RANCANGAN AKTIVITI TAHUNAN KELAB CATUR

Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan

1 Pendaftaran ahli Pada akhir per- 1. Pendaftaran ahi baru. 1. Borang keahlian.
dan majlis suai- jumpaan kokuri- 2. Pendaftaran semula ahli lama. 2. Bukur rekod
kenal kulum, pelajar- 3. Mengenali guru penasiht dan kehadiran koku-
pelajar dapat … AJK kelab. rikulum.
1. Mendaftarka 4. Memaklumkan kepada ahli 3. Perlembagaan
n keahlian. tentang isi kandungan minit kelab.
2. Mengenali mesyuarat agung lalu. 4. Aktiviti di jalan-
guru penasi- 5. Memaklumkan perlembagaan kan di kelas.
hat dan AJK. kelab kepada pelajar-pelajar.
3. Membaca 6. Memaklumkan kadar yuran ya-
minit mesyu- ng perlu dibayar oleh setiap
arat agung. ahli ber-dasaran minit mesyua-
rat agung .
2 Sejarah Permai- Pada akhir per- 1. Pelajar-pelajar diterangkan 1. Buku rekod ke-
nan catur jumpaan kokuri- tentang sejarah permainan hadiran kokuri-
kulum, pelajar- catur dunia. kulum.
pelajar dapat … 2. Pelajar-pelajar diterangkan 2. Aktiviti dijalan-
1. Menghurai- ten-tang tokoh-tokoh catur kan di dalam ke-
kan sejarah dunia seperti :- las.
catur dunia. - Kasparov 3. Set catur dan
2. Menyenarai- - Karpov jam.
kan agensi – - dll
agensi yang 3. Menerangkan kepada pelajar-
terlibat da- pelajar tentang peralatan yang
lam bidang diperlukan untuk bermain
catur. catur.
3 Peraturan per- Pada akhir akti- 1. Pelajar-pelajar diterangkan 1. Buku rekod ke-
tandingan catur viti kokurikulum, tentang undang-undang per- hadiran kokuri-
pelajar-pelajar mainan catur FIDE (Federation kulum.
dapat ... Internatio-nale Des Echecs) 2. Buku log koku-
1. Menyatakan dan MSSM. rikulum.
undang-un- 2. Jenis-jenis pertandingan iaitu 3. Aktiviti dijalan-
dang per- lelaki dan perempuan di bawah kan di kelas.
mainan ca- 18, 15 dan 12 tahun.
tur. 3. Pelajar-pelajar juga diterang-
2. Menjelaskan kan tentang sistem pertandi-
tentang sis- ngan iaitu mengikut prinsip-
tem pertan- prinsip Sistem Swiss.
dingan yang 4. Pelajar-pelajar juga dijelaskan
diamalkan. dengan apa yang dimaksudkan
sebagai sistem pemecah seri
(tie-break) iaitu
- Mata Solkoff/Buchholz
- Mata Sonneborn-Berger
- Mata Media-Solkoff/Media-
Buchholz
- Mata progresif/kumulatif
- Number of wins
- Individual encounter
4 Perlawanan ca- Pada akhir akti- 1. Pelajar-pelajar diarahkan ber- 1. Buku rekod ke-
tur sesama ahli viti kokurikulum, lawan dengan rakan-rakan se- hadiran kokuri-
kelab pela-jar-pelajar kelab bagi mengetahui kebole- kulum.
dapat ... han sendiri. 2. Buku log koku-
1. Menilai ke- 2. Pelajar-pelajar digalakkan ber- rikulum.
tahap kebo- lawan sesama sendiri bagi me- 3. Aktiviti boleh
lehan sendiri najam kan kemahiran mereka. dijalankan di
setelah me- kelas.
 lalui satu 4. Set catur
perlawanan.
2. Menajamkan
bakat dalam
permaian
catur pelajar.
5 Perlawanan ca- Pada akhir akti- 3. Pelajar-pelajar diarahkan ber- 1. Buku rekod ke-
tur sesama ahli viti kokurikulum, lawan dengan rakan-rakan hadiran kokuri-
kelab pelajar-pelajar sekelab bagi mengetahui kebo- kulum.
dapat ... lehan sendiri. 2. Buku log koku-
1. Menilai ke- 4. Pelajar-pelajar digalakkan ber- rikulum.
tahap kebo- lawan sesama sendiri bagi me- 3. Aktiviti boleh di-
lehan sendiri najam kan kemahiran mereka. jalankan di kelas.
setelah me- (pada waktu riadah) 4. Set catur
lalui satu
perlawanan.
2. Menajamkan
bakat dalam
permaian
catur.
6 Membicarakan Pada akhir akti- 1. Pelajar-pelajar diajak untuk 1. Buku rekod
buku tentang viti kokurikulum, mem-bincangkan buku-buku kehadiran
catur yang ada pelajar-pelajar yang mem-perkatakan tentang kokurikulum.
di pasaran dapat ... catur yang be-rada di pasaran. 2. Buku log koku-
1. Bercakap 2. Menggalakkan pelajar-pelajar rikulum.
tentang merujuk kepada buku-buku 3. Aktiviti boleh
buku-buku tentang catur bagi :- dijalankan di
yang mem- - Mempelajari strategi baru kelas.
perkatakan per-mainan catur. 4. Set catur
tentang per- - Mempelajari langkah-
mainan ca- langkah permainan catur
tur. yang pernah dilakukan
2. Memahami oleh pemain catur ternama
bahawa bu- dunia.
ku boleh me-
mbantu
menajamkan
bakat mere-
ka.
7 Perlawanan Pada akhir 1. Pelajar-pelajar diarahkan 1. Buku rekod
catur aktiviti kelab, berla-wan sesama sendiri bagi kehadiran
pelajar-pelajar menen-tukan ranking mereka kokurikulum.
dapat ... di peringkat sekolah. 2. Buku log koku-
1. Menentukan 2. Pelajar-pelajar dapat rikulum.
ranking sen- menajamkan lagi kemahiran 3. Aktiviti boleh
diri. mereka dalam per-mainan dijalankan di
2. Menajamkan catur. kelas.
kemahiran 4. Set catur
bermain
catur
8 Perlawanan Pada akhir 1. Pelajar-pelajar diarahkan 1. Buku rekod
catur aktiviti kelab, berla-wan sesama sendiri bagi kehadiran
pelajar-pelajar menen-tukan ranking mereka kokurikulum.
dapat ... di peringkat sekolah. 3. Buku log koku-
1. Menentukan 2. Pelajar-pelajar dapat rikulum.
ranking sen- menajamkan lagi kemahiran 4. Aktiviti boleh
diri. mereka dalam per-mainan dijalankan di
2. Menajamkan catur. kelas.
kemahiran 5. Set catur
bermain
 catur
9 Berlawan catur Pada akhir 1. Pelajar-pelajar dikehendaki 1. Buku rekod
dengan aktiviti kelab, ber-main catur dengan perisian kehadiran
komputer pelajar-pelajar khas (komputer) dan menilai kokurikulum.
dapat ... tahap me-reka jika 2. Bermain catur
1. Mengenal- dibandingkan dengan dengan kom-
pasti komputer. puter.
perisian 2. Pelajar-pelajar dapat 3. Perjumpaan
komputer mengukur kebolehan mereka diadakan di
per-mainan sendiri setelah melalui makmal kom-
catur. pengalaman bermain dengan puter.
2. Mengukur komputer.
kebolehan
sendiri..

10 Perlawanan per- Pada akhir 1. Pelajar-pelajar berlawan catur 1. Menghubungi

sahabatan aktiviti kelab, de-ngan pelajar-pelajar dari sekolah yang
dengan pihak pelajar-pelajar seko-lah lain bagi mengukur difikirkan sesuai.
luar dapat ... dan meni-lai tahap kebolehan 2. Prosedur lawa-
1. Berlawan mereka. tan mesti dipa-
de-ngan 2. Menggalakkan persahabatan tuhi jika perlu
pelajar- de-ngan pelajar-pelajar membawa
pelajar dari sekolah lain yang mempunyai pelajar keluar.
sekolah lain. minat yang sama. 3. Perancangan
2. Mengukur 3. Menghidupkan program mesti dibuat dua
tahap kebo- RIMUP jika perlawanan bulan sebelum
lehan diadakan dengan sekolah peralawanan.
sendiri. aliran Cina atau India.
3. Menghidup-
kan program
RIMUP.
11 Mengelolakan Pada akhir 1. Pelajar-pelajar diterangkan 1. Diadakan satu
pertandingan. aktiviti ten-tang simulasi per-
kokurikulum, - Bentuk pertandingan (liga, tandingan.
pelajar-pelajar kalah mati dsb). 2. Dilaksanakan di
dapat … - Penyediaan borang dalam kelas.
1. Mengelolaka penyer-taan.
n satu - Menentukan yuran penyer-
pertan- taan.
dingan sen- - Borang pemarkahan.
diri. - Menyusun jadual pertan-
dingan.
- Syarat & peraturan pertan-
dingan.
12 Mesyuarat Pada akhir 1. Melatih pelajar-pelajar 1. Dijalankan di
Agung Kelab aktiviti mengelola-kan dalam kelas.
kokurikulum, pertandingan/kejohanan 2. Guru membim-
pelajar-pelajar mereka sendiri. bing pelajar-
dapat … 2. Menyusun jadual pelajar megelo-
1. Memilih pertandingan. lakan mesyua-
AJK untuk 3. Membincangkan yuran untuk rat.
sesi akan sesi akan datang.
datang. 4. Membacakan perlembagaan
2. Mengendali- kepada pelajar-pelajar baru.
kan mesyu-
arat agung.
3. Menentukan
kadar yuran
setiap
pelajar.