ISU PBD DAN INTERVENSI

ISU
1. Ketidakyakinan guru dalam membuat pentaksiran kerana kurang kefahaman dalam
meletakkan tahap penguasaan murid.
2. Guru-guru tidak boleh mengikut RPT yang tersedia selagi ada murid-murid yang belum
mencapai tahap penguasaan.
3. Tiada rujukan setara dalam pentaksiran bagi setiap tahun untuk dijadikan panduan bagi
guru-guru membuat penilaian tahap penguasaan murid. Pertimbangan profesional guru
adalah berbeza mengikut penyuasaian pengajaran guru masing-masing.
4. Jumlah murid yang ramai didalam menyukarkan guru membuat penilaian dalam waktu
pdpc
5. Ketelusan guru dalam menilai penguasaan murid berdasarkan standard.
6. Tiada pengasingan kelas menyukarkan untuk mencapai penilaian yang seimbang.
7. Latihan yang mencukupi untuk menguji murid perlu disediakan dengan lebih banyak
untuk menentukan tahap penguasaan murid.

INTERVENSI

1. Memperbanyak latihan dan bengkel dalam pentaksiran.

2. Membuat satu piawaian dan rujukan standard yang setara supaya pentaksiran dapat
dijalankan dengan lebih telus.
3. Membuat modul/ set soalan penilaian yang setara dijalankan secara dalaman.
4. Guru perlu meningkatkan pengetahuan dari semasa ke semasa sebagai salah satu
pertimbangan professional dalam PBD.
5.
TINDAKAN PIHAK SEKOLAH
1. Membentuk jawatankuasa di peringkat panitia yang terdiri daripada guru-guru tahap 1
2. Mengadakan taklimat dan bengkel untuk membina standard penilaian.
3. Mengadakan dialog prestasi.
4. Mengerakkan PLC bagi membincangkan isu berbangkit.