UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

FAKULTI SAINS MATEMATIK

JABATAN BIOLOGI

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2)

MAKLUMAT GURU PELATIH:

NAMA : NOR ZULAIKHA SHATIRA BINTI ABDULLAH

NO. MATRIK : D20182085910
NO. KAD PENGENALAN : 980519-03-5936
NO. TELEFON : 017-9554819
FAKULTI : FAKULTI SAINS DAN MATEMATIK
PROGRAM : IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN (SAINS)
AMBILAN : FEBRUARI 2019 SEMESTER 2 2018/2019
MAJOR : SAINS
MINOR : KIMIA
TARIKH PPG 2 : 15 FEBRUARI 2021 – 11 MAC 2021
ALAMAT SEKOLAH : SMK RAJA SAKTI, KOTA JEMBAL, 16150 KOTA
BHARU, KELANTAN
TARIKH PENYERAHAN : 15 MAC 2021
PENSYARAH PENYELIA : PUAN MAHIZAH BINTI ISMAIL

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 1

 ISI KANDUNGAN
PERKARA HALAMAN
Pengenalan 3
1.0 Pengetahuan dalam Sukatan /Dokumen Standard 4
Kurikulum dan Pentaksiran
2.0 Kemahiran dan Amalan PdP Guru Pembimbing 91
3.0 Kemahiran dan Amalam PdP Guru Pelatih 96
4.0 Kemahiran dalam Aktiviti Pengurusan Sekolah 99
5.0 Kemahiran dalam Aktiviti Pengurusan Ko-kurikulum 101
Penutup 115
Lampiran

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 2

PENGENALAN

Program Perantis Guru (PPG) merupakan program yang bertujuan untuk guru pelatih memahami
peranan guru dalam bilik darjah dan sekolah sebagai institusi pendidikan. Program ini telah
diwajibkan kepada mahasiswa Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) yang mengambil bidang
dalam pendidikan iaitu Ijazah Sarjana Muda Pendidikan sebagai pendedahan pelajar terhadap alam
persekolahan dari perspektif seorang guru. Program ini juga perlu dilaksanakan oleh pelajar
sebanyak dua kali iaitu Program Perantis Guru 1 (PPG1) dan Program Perantis Guru 2 (PPG2).
Program ini juga merupakan suatu program pembaharuan yang diilhamkan daripada program yang
dipanggil ROS suatu ketika dahulu.

Pada 15 Februari 2021, saya telah menjalani PPG 2 di sebuah sekolah menengah harian
iaitu Sekolah Menengah Kebangsaan Raja Sakti yang terletak di daerah Kota Bharu, Kelantan.
Program ini berlangsung selama empat minggu iaitu dari 15 Februari 2021 sehingga 11 Mac 2021.
PPG 2 bertujuan untuk pelajar mempelajari pengurusan ko-kurikulum, membina kemahiran dalam
amalan PdP dan bagaimana pengurusan sekolah dijalankan. Saya diberi peluang oleh pengetua
SMK Raja Sakti untuk menjalani PPG 2 sebagai guru pelatih secara atas talian kerana saya perlu
berada di kampus sepanjang PPG 2 berlangsung. Saya juga turut dibantu oleh guru pembimbing,
Encik Izhan, guru mata pelajaran Sains di sekolah tersebut.

SMK Raja Sakti merupakan sekolah harian kerajan yang terdiri daripada tingkatan 1
sehingga tingkatan 6. Prasarana dan kemudahan fizikal yang disediakan oleh pihak sekolah adalah
cukup lengkap seperti bilik darjah yang selesa, makmak komputer lengkap dengan kemudahan
internet, makmal sains, bengkel kemahiran serta kantin sekolah yang serba lengkap. Pencapaian
akademik dan ko-kurikulum SMK Raja Sakti juga baik dan seimbang. SMK Raja Sakti juga
merupakan tempat saya menjalani PPG 1 pada semester lepas.

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 3

1.0 PENGETAHUAN DALAM SUKATAN/DOKUMEN KANDUNGAN MATA
PELAJARAN

Kandungan Sains Tingkatan 1, 2, 3, 4 dan 5 telah menggunakan Kurikulum Standard Sekolah

Menengah (KSSM) yang telah menggantikan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM).

1.1 SUKATAN MATA PELAJARAN SAINS TINGKATAN 1

TEMA 1: KAEDAH SAINTIFIK

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 4

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 5
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 6
TEMA 2: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 7

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 8
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 9
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 10
TEMA 3: PENEROKAAN UNSUR ALAM

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 11

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 12
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 13
TEMA 4: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 14

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 15
TEMA 5: PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 16

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 17
1.2 SUKATAN MATA PELAJARAN SAINS TINGKATAN 2

TEMA 1: PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 18

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 19
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 20
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 21
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 22
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 23
TEMA 2: PENEROKAAN UNSUR ALAM

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 24

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 25
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 26
TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 27

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 28
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 29
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 30
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 31
TEMA 4: PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 32

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 33
1.3 SUKATAN MATA PELAJARAN SAINS TINGKATAN 3

TEMA 1: PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 34

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 35
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 36
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 37
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 38
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 39
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 40
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 41
TEMA 2: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 42

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 43
TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 44

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 45
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 46
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 47
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 48
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 49
TEMA 4: PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 50

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 51
1.4 SUKATAN MATA PELAJARAN SAINS TINGKATAN 4

TEMA 1: KESELAMATAN DAN KESIHATAN

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 52

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 53
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 54
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 55
TEMA 2: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 56

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 57
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 58
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 59
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 60
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 61
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 62
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 63
TEMA 3: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 64

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 65
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 66
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 67
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 68
TEMA 4: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 69

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 70
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 71
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 72
1.5 SUKATAN MATA PELAJARAN SAINS TINGKATAN 5

TEMA 1: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 73

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 74
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 75
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 76
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 77
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 78
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 79
TEMA 2: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 80

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 81
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 82
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 83
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 84
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 85
TEMA 3: TENAGA DAN KELESTARIAN ALAM

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 86

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 87
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 88
TEMA 4: PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 89

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 90
2.0 KEMAHIRAN DAN AMALAN PdP GURU PEMBIMBING

2.1 PEMERHATIAN SESI PdP GURU PEMBIMBING

i. Tajuk
Sains Tingkatan 5 Bab 2: Nutrisi dan Teknologi Makanan.

ii. Objektif pembelajaran

Memahami konsep nutrisi dan kepentingan nutrisi kepada benda hidup.

iii. Kaedah mengajar

Guru mengajar menggunakan pendekatan berpusatkan murid secara atas talian dengan
menggunakan aplikasi Whatsapp dan Telegram. Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah
(PdPR) dilaksnakan secara atas talian disebabkan penularan pendemik Covid 19 di
Malaysia. Guru menggunakan buku teks sepenuhnya sepanjang PdPR disertakan dengan
beberapa slide Powerpoint dan nota ringkas yang disediakan oleh guru sendiri. Di tambah
pula, video penerangan dari Youtube juga turut disertakan untuk meningkatkan kefahaman
pelajar. Segala bahan mengajar ini dihantar sepenuhnya didalam telegram. Guru juga
memberikan lembaran aktiviti kepada pelajar dan mengarah pelajar untuk menyelesaikan
soalan yang berkaitan dengan tajuk nutrisi. Walaupun menjalani PdPR, guru sentiasa
memantau serta membimbing pelajar sekiranya mempunyai masalah dalam menyelesaikan
lembaran kerja.

iv. Penggunaan alat bantu mengajar

Buku teks, nota ringkas, rujukan internet, video penerangan dari Youtube, slide
powerpoint.

v. Pengurusan bilik darjah

Walaupun PdPR berlangsung secara atas talian di rumah pelajar masing-masing,
penggunaan teknik demonstrasi dan kaedah perbincangan secara koperatif menjadikan
sesuatu pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih menarik. Teknik ini bukan sahaja

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 91

 mampu menarik minat pelajar untuk belajar, malah pelajar juga tidak berasa bosan semasa
proses pengajaran dan pembelajaran dijalankan atas talian.

vi. Pengurusan masa pengajaran

Pengurusan masa pengajaran semasa sesi PdPR agak memakan masa dan lambat. Hal ini
kerana pelajar perlu mengambil lebih masa untuk memahami setiap nota dan slide serta
video penerangan yang disediakan agar memudahkan pelajar memahami konsep terlebih
dahulu. Kemudian, guru memberi pelajar ruang untuk menyiapkan soalan berdasarkan dari
lembaran aktiviti yang diberikan. Seterusnya, guru menggunakan kaedah interaksi dua hala
iaitu antara guru dan pelajar semasa proses perbincangan sekiranya terdapat pelajar yang
bertanyakan soalan. Namun, masa pembelajaran tetap digunakan dengan sehabis baik.

vii. Kaedah penilaian

Guru memberikan soalan-soalan di dalam buku teks dan lembaran aktiviti kepada pelajar.
Setiap pelajar perlu menjawab latihan yang diberikan dan menghantar jawapan secara
individu untuk disemak. Sepanjang tempoh menyiapkan latihan tersebut, guru tetap
membimbing dan membantu pelajar sekiranya mereka mempunyai masalah. Sekiranya
majoriti pelajar dalam kelas tersebut mendapat 80% betul dari latihan yang diberikan, maka
pelajar dalam proses memahimi dan mengadaptasi ilmu yang telah disampaikan. Malah
guru juga turut menyarankan agar pelajar saling membantu antara satu sama lain untuk
menilai kefahaman peljar terhadap topik yang diajar.

viii. Penutup
Guru memberi jawapan yang betul bagi setiap soalan yang dilakukan dalam kelas melalui
papan putih sebelum proses pengajaran dan pembelajaran tamat untuk memastikan pelajar
dapat meyemak kesalahan dan menguasai topik yang diajarakan. Pelajar juga diminta
membuat rumusan tentang pembelajaran pada hari tersebut. Guru juga memberi kerja
rumah melalui buku rujukan sebagai latihan tambahan.

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 92

 ix. Kemahiran yang dipelajari oleh murid
Pelajar dapat memahami dan mengaplikasikan topik yang telah dipelajari dengan
menyelesaikan latihan-latihan yang telah sediakan.

x. Hasil pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
Domain Kognitif
- Memahami konsep dan mengikuti langkah bagi menyelesaikan pengiraan nilai kalori
dan jumlah tenaga yang dihasilkan oleh sesuatu makanan.
- Menerangkan dengan baik penyakit akibat tidak mengamalkan pemakanan yang sihat.

Domain Psikomotor

- Membuat pengiraan yang betul bagi nilai kalori dan jumlah tenaga yang dihasilkan.

Domain Afektif

- Membentuk semangat bekerjasama semasa membuat aktiviti menyelesaikan soalan

latihan.
xi. Murid berkeperluan khas
Tiada

2.2 MEMBUAT REFLEKSI TERHADAP PROSES PdPR GURU PEMBIMBING.

Berdasarkan pemerhatian yang telah dijalankan terhadap proses PdPR guru pembimbing
saya iaitu Cikgu Izhan sememangnya banyak memberikan pelbagai faedah dan ilmu baru yang
berguna serta dapat dimanfaatkan kepada saya selaku bakal seorang guru. Sepanjang saya
mengikuti kelas beliau pada hari tersebut, saya dapat mempelajari pelbagai kaedah pengajaran
yang digunakan bagi menarik minat pelajar serta cara-cara yang terbaik untuk mengajar para
pelajar terutamanya pembelajaran atas talian. Saya juga dapat mempelajari apa yang penting dan
apa yang perlu dielak ketika PdPR berlangsung.

Pada permulaan proses PdPR, beliau telah memberi penerangan yang jelas tentang topik
yang diajar melalui nota ringkasan yang disediakan sendiri oleh Cikgu Izhan. Beliau juga turut

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 93

menyertakan bersama slide powerpoint yang disediakan oleh guru panitia serta video penerangan
yang menarik dan mudah difahami daripada Youtube. Penggunaan ABM ini dilihat dapat
meningkatkan kefahaman pelajar dalam pengajaran dan pembelajaran. Daya kefahaman pelajar
terhadap sesuatu pengajaran adalah tinggi berbanding hanya tertumpu kepada teks sahaja. ABM
dapat merangsang deria rangsangan murid-murid, pengekalan minat dan tumpuan melalui pelbagai
media, peningkatan daya ingatan, meningkatkan kemahiran berfikir, meningkatkan keseronokan
dan pembelajaran dan sebagainya. Oleh itu, penggunaan ABM sememangnya dapat memberikan
pendedahan dan gambaran berkaitan topik yang dipelajari pelajar.

Seterusnya, komunikasi yang berkesan merupakan satu elemen penting yang perlu ada
dalam pengajaran dan pembelajaran. Meskipun berdepan cabaran melaksanakan PdPR secara atas
talian dimana hanya Whatsapp dan Telegram sebagai alat komunikasi, beliau dilihat mampu
menyampaikan pengajaran dengan baik. Hal ini kerana Cikgu Izhan mampu menyampaikan
arahan dan pengajaran yang jelas. Kejelasan penyampaian memainkan peranan yang penting
dalam pengajaran. Arahan yang jelas dan ringkas membantu murid untuk memahami kehendak
seorang guru. Jika pengajaran dapat disampaikan dengan jelas, pembelajaran murid juga dapat
dijalankan dengan lancar. Seterusnya, mereka dapat melakukan setiap latihan dengan betul tanpa
melakukan kesalahan serta dapat menguasai ilmu baru yang diajar pada hari tersebut.

Selain itu, sebelum memulakan PdPR Cikgu Izhan akan memaklumkan sehari awal
sebelum kelas. Hal ini membantu pelajar melakukan persediaan yang cukup untuk mempelajari
sesuatu topik. Di samping itu, beliau juga turut ramah bertegur sapa dengan pelajar sebelum
memulakan PdPR seperti bertanyakan khabar, serta membuat lawak jenaka yang menimbulkan
kelucuan kepada para pelajar. Beliau turut menimbulkan suasana yang ceria sepanjang proses
PdPR berlangsung. Sepanjang permerhatian saya, beliau tidak bersikap autokratik dan terlalu
serius dalam mengendalikan kelas. Kesannya, pelajar akan lebih bersikap terbuka kepada guru dan
berani untuk bertanyakan soalan. Oleh itu, saya sedar bahawa perlunya menimbulkan satu suasana
pembelajaran yang menyeronokkan dalam pengajaran untuk mewujudkan hubungan yang baik
dengan murid-murid.

Kesimpulannya, kaedah pengajaran guru sangat memainkan peranan yang amat penting
dalam memastikan pelajar faham akan topik yang ingin diajar. Selain itu, perbincangan antara satu
sama lain adalah sangat penting dalam subjek Sains supaya pelajar dapat memahami dan berfikir

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 94

secara mendalam serta dapat mengukur kefahaman masing-masing. Malah pelajar yang lemah juga
akan lebih berani bertanya semasa PdPR berlangsung. Secara keseluruhannya, pengetahuan
kaaedah pengajaran adalah sangat penting bagi setiap guru agar sistem pengajaran guru akan lebih
teratur.

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 95

3.0 KEMAHIRAN DAN AMALAN PDP GURU PELATIH

3.1 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Matapelajaran : Sains
Kelas : 5 Al Farabi
Tarikh : 23 Februari 2021
Masa : 8.50 A.M. – 10.20 A.M. (80 minit)
Bilangan pelajar : 22 pelajar
Bidang pembelajaran : Gizi Seimbang dan Nilai Kalori
Objektif pembelajaran : memahami keperluan gizi yang seimbang dan membuat
pengiraan kalori yang betul.

Hasil pembelajaran : Di akhir sesi pembelajaran ini, pelajar berupaya :

A Menguasai isi kandungan

a. Memahami konsep pinggan sihat Malaysia yang disaran
oleh KKM.
b. Membuat pengiraan nilai kalori makanan yang betul.
c. Mengenal pasti kesan pengambilan jumlah kalori yang
tidak tepat mengikut keperluan individu.
d. Menyatakan kesan terhadap corak pemakanan
masyarakat Malaysia terhadap kesihatan.

B Membina kemahiran saintifik, berfikir dan strategi berfikir

a. Menyelesaikan latih tubi secara individu tentang
pengiraan nilai kalori makanan serta membezakan
anggaran nilai kalori bagi makanan yang berlainan.

C Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni

a. Melibatkan diri secara aktif dalam menyelesaikan soalan
latihan yang diberikan.
b. Menghargai masa dengan menyiapkan semua latihan
dalam masa yang telah ditetapkan.

Konsep saintifik:
Gizi seimbang
a. Pemakanan yang mengandungi semua kelas makanan yang diperlukan oleh badan
individu dalam kuantiti yang betul.
Malnutrisi
a. Kekurangan atau kelebihan kelas makanan.
b. Mendorong kepada masalah kesihatan.

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 96

 Nilai kalori makanan
a. Jumlah tenaga yang dihasilkan daripada tindak balas pengoksidaan atau pembakaran
1 g makanan dengan lengkap.
b. Diukur dalam unit kalori (cal), kilokalori (kcal), joule (J) atau kilojoule (kJ).
c. Unit SI bgi nilai kalori ialah joule per kilogram ( J kg-1).

Kaedah pengajaran dan pembelajaran: Inkuiri Terbimbing

Bahan, peralatan dan bahan sumber:

Nota di dalam buku teks
Nota ringkas
Slide Powerpoint
Rujukan internet
Video penerangan dari Youtube

Langkah berjaga-jaga : Tiada

Pengetahuan sedia ada:

Pelajar telah mengetahui kesan malnutrisi dan nilai kalori bagi setiap jenis makanan melalui
latihan yang disediakan.

Fasa Isi kandungan Aktiviti guru Aktiviti Nota

pelajar
Permulaan/ Unit nilai kalori yang Menyediakan Pelajar Teknik/
mencungkil digunakan dalam pengiraan. handout dan menyelesaikan strategi:
idea (10 1 cal = 4.2 joule (J) soalan kepada soalan dan Penyoalan
minit) 1 kcal = 4 200 joule (J) pelajar respon kepada seluruh kelas
= 4.2 kJ soalan

Menstruktur/ Pengukuran nilai kalori Menunjukkan Pelajar Strategi/

menstruktur menggunakan teknologi cara mengingat dan teknik :
semula (30 terkini. pengukuran memahami Demostrasi
minit) nilai kalori cara interaktif
Anggaran nilai kalori dalam bagi sample penggunaan melalui video
kelas makanan makanan Youtube .

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 97

 a) Karbohidrat menggunakan calorimeter
b) Lemak calorimeter bom.
c) Protein bom melalui
video Youtube.

Aplikasi idea Anggaran nilai kalori bagi Pelajar Teknik/

(15 minit) makanan Meminta membuat nota strategi:
a. Gula: 100% pelajar menggunakan Persembahan
karbohidrat menyalin dan kreativiti pelajar
b. Daging: 60% air, mengingati sendiri.
18% protein dan jadual Aktiviti
13% lemak. makanan dan Pelajar inkuiri secara
c. Minyak sawit: 100% anggaran nilai membina individu
lemak. kalori sendiri cara
d. Beras: 76% hafalan Sikap
karbohidrat, 14% air, mengikut saintifik dan
8% protein dan 2% kreativiti nilai murni:
lemak. sendiri. Berfikir
secara kreatif
Menghargai
masa
Refleksi/ Kesan pengambilan jumlah Tafsir Pelajar Strategi/
penutup (5 kalori tidak tepat. kefahaman menjawab kuiz teknik :
minit) pelajar dengan dalam masa Penyoalan
memberikan yang diberi. keseluruhan
kuiz pendek. kelas
Tingkatkan
keterujaan
dengan
memberi
tempoh masa
untuk
menjawab
kuiz.
Beri tugasan
membaca
untuk tajuk
seterusnya.

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 98

4.0 KEMAHIRAN DALAM AKTIVITI PENGURUSSAN SEKOLAH

PERANCANGAN AKTIVITI KELAB & PERSATUAN 2021

Hari: Rabu
Masa: 7.30-8.20 pagi
Tempat: SMK Raja Sakti, Kota Jembal, 16150 Kota Bharu, Kelantan.
TARIKH AKTIVITI HURAIAN CATATAN
(1) MESYUARAT *Pelantikan AJK PROGRAM INDUK
AGUNG *Makluman tarikh aktiviti Menghias papan notis
dan perjalanan aktiviti Dan Taman
*Kedudukan Meja Taman
& Papan Notis
*Bahan yang perlu dibawa
semasa aktiviti
(2) Mengarang Esei 2 kategori
Kepenggunaan i)Menengah
Rendah(BM,BI)
ii)Menengah Atas(BM,BI)
(3) Pertandingan Melukis 2 kategori
Kartun Pengguna i)Menengah Rendah
ii)Menengah Atas
(4) Pertandingan Melukis 2 kategori
Poster Pengguna i)Menengah Rendah
ii)Menengah Atas
(5) Pertandingan 2 kategori
Fotografi i)Menengah Rendah
ii)Menengah Atas
(6) E-kad /Kad elektronik 2 kategori Guru penasihat
Hari Guru i)Menengah Rendah dikehendaki memilih
ii)Menengah Atas pemenang.Projek yang
mendapat tempat
pertama akan
dipertandingakan antara
kelab dan persatuan
Mencipta klip video 2 kategori Setiap Kelab Persatuan
(7) ucapan Terima Kasih i)Menengah Rendah dikehendaki menghantar
Cikgu ii)Menengah Atas Projek Inovasi Kitar
Semula untuk diadili dan
dipamerkan
Pertandingan Kereta Terbuka MODEL KERETA
(8) Formula 1 FORMULA 1-Jarak
paling jauh
Bahan yang wajib
digunakan:

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 99

 Botol mineral,botol
soda,Belon,Straw,
Mencipta Kad 2 kategori
(9) Merdeka i)Menengah Rendah
ii)Menengah Atas
Mengemaskini buku
(10) laporan dan sijil

Disediakan oleh: Disemak oleh:

----------------------- ----------------------
(SUHAILA BT MOHAMAD) ( DATIN HJH ROHANA
BT HASSAN )
Penyelaras Kelab & Persatuan Penolong Kanan Kokurikulum
SMK Raja Sakti SMK Raja Sakti

Refleksi:

Berikut merupakan perancangan aktivit kelab dan persatuan bagi tahuan 2021 yang telah dirancang
oleh pihak SMK Raja Sakti, namun disebabkan oleh pandemik Covid 19 yang sedang melanda
negara sekarang, pihak sekolah terpaksa menunda segala perancangan yang telah dibuat sehingga
sesi persekolahan kembali berjalan seperti biasa.

Walaubagaimanapun, pihak sekolah telah menjalankan beberapa aktviti seperti majlis

penyerahan Bantuan Awal Persekolahan (BAP) yang berjumlah RM100, Majlis Restu Ilmu bagi
calon Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 2020 serta mengadakan majlis solat hajat dan bacaan Yassin
secara atas talian menggunakan platform Facebook Live SMK Raja Sakti.

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 100

5.0 KEMAHIRAN DALAM AKTIVITI PENGURUSAN KO-KURIKULUM

PERTANDINGAN SECARA DALAM TALIAN KEPENGGUNAAN KELAB &

PERSATUAN
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN RAJA SAKTI 2021

1.0 RASIONAL

Kes COVID- 19 semakin meningkat hari demi hari.Menyedari hakikat

ini,Kementerian Pendidikan Malaysia telah mengeluarkan Garis Panduan Pelaksanaan
Aktiviti Sukan dan Kokurikulum yang memastikan penganjuran,pertandingan
dilaksanakan berdasarkan SOP yang sedang berkuatkuasa dengan mengambil kira
penjarakan fizikal,kebersihan dan keselamatan murid . Justeru, pihak sekolah merasakan
perlu bagi setiap murid diberi peluang untuk bergiat dalam aktiviti kokurikulum walaupun
tanpa bersemuka.Oleh itu,Unit Kokurikulum SMK Raja Sakti telah mengambil inisiatif
untuk mengadakan pertandingan Kelab dan Persatuan secara talian bagi memastikan bakat
dan potensi pelajar terus berkembang.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Menggalakkan murid berfikir secara kreatif dan kritis untuk melakukan tugasan.

2.2 Melahirkan murid yang mempunyai keyakinan yang tinggi melakukan tugasan.

2.3 Menerapkan kesedaran sivik dan amalan murni seperti kasih sayang,

bertanggungjawab dan hormat menghormati dalam kalangan murid.

2.4 Mengaplikasikan penggunaan ICT dalam bidang kokurikulum.

3.0 ANJURAN

Unit Kokurikulum, SMK Raja Sakti

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 101

4.0 SASARAN

Semua murid SMK Raja Sakti.

5.0 TARIKH

15 Feb 2021-23 Feb 2021

6.0 AHLI JAWATANKUASA

- Rujuk Lampiran 1

7.0 PROGRAM

1. Pertandingan Mengarang Esei Kepenggunaan B.Melayu dan Bahasa Inggeris

( Menengah Rendah & Menengah Atas)
2. Pertandingan Melukis Kartun Pengguna ( Menengah Rendah & Menengah Atas)
3. Pertandingan Melukis Poster Pengguna( Menengah Rendah & Menengah Atas)

8.0 ANGGARAN PERBELANJAAN

- Rujuk Lampiran 2

9.0 PENUTUP

Diharap agar pertandingan secara talian Kepenggunaan Kelab & Persatuan SMK Raja
Sakti bagi tahun 2021 ini dapat dijalankan dengan lancar dan mendapat kerjasama daripada
semua pihak serta mencapai objektif yang telah digariskan.

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 102

Disediakan oleh:

(SUHAILA BINTI MOHAMAD )

Penyelaras Kelab & Persatuan
SMK Raja Sakti
16150 Kota Bharu
Kelantan

Disemak oleh:

(DATIN HJH ROHANA BT HASSAN)

Penolong Kanan Kokurikulum
SMK Raja Sakti
16150 Kota Bharu
Kelantan

Diluluskan oleh:

(DATIN HJH DYUHIZA BT HJ ANWAR)

Pengetua Cemerlang
SMK Raja Sakti
16150 Kota Bharu
Kelantan

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 103

 Lampiran 1

6.0 JAWATANKUASA PERTANDINGAN SECARA DALAM TALIAN

KEPENGGUNAAN KELAB & PERSATUAN SMK RAJA SAKTI 2021

JAWATANKUASA INDUK

Pengerusi : Datin Hjh Dyuhiza Binti Hj Anwar (Pengetua)

Timbalan Pengerusi : Datin Hjh. Rohana Binti Hassan
Naib Pengerusi I : En. Wan Hussin Bin Wan Yusoff
Naib Pengerusi II : En. Wan Ab. Karim Bin Hussin
Naib Pengerusi II : En. Ibrahim Bin Yusoff
Setiausaha : En. Suhaila Binti Mohamad
Penolong Setiausaha I Pn. Mazila Binti Ismail
Bendahari : Pn. Naimah Binti Mat Yunus
AJK Induk :
En. Baharin bin Zakaria
Pn. Ruzila binti Mohd Rashid
Pn. Hjh. Nor Rehan binti Hussain
Tn.Hj.Aman Sabardi bin Mahmood

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 104

Jawatankuasa Kerja

JAWATANKUASA KERJA TANGGUNGJAWAB

Penyelaras pertandingan dan hakim

1. Pertandingan Mengarang Esei
B.Melayu-Menengah Rendah
Pn.Wan Azizah bt Wan Ahmad
Pn. Noraini bt Jaya
 Membuat hebahan kepada pelajar yang
terlibat.
 Mengadili karya yang dihantar
 Memungut hasil karya murid kepada
Pn.Hasliza

B.Melayu-Menengah Atas
Pn.Hjh.Rohayati bt Masnono
Pn.Darmawati bt Abdul Rahman

B.Inggeris-Menengah Rendah
Pn.Siti Norazlina bt Daud
En.Mohd Khairulsham b Mohd
Noor

B.Inggeris-Menengah Atas
Cik Hjh.Haslina bt Mohd Noor
En.Mohd Khairulsham b Mohd
Noor
Semua guru subjek B.Melayu
Semua guru subjek B.Inggeris

2. Pertandingan Melukis kartun

( Menengah Rendah & Menengah
Atas )
Pn.Hjh.Faizah bt Derahman
Pn.Ruzitah bt Ibrahim

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 105

 3. Pertandingan Melukis Poster
( Menengah Rendah & Menengah
Atas)
Pn.Noor Azani bt Othman
Pn.Siti Norliana bt Johari

Pengumpulan hasil kerja murid  Mengumpul hasil kerja murid

daripada penyelaras pertandingan
Pn.Hasliza Isa Nurdin
Pendaftaran hasil kerja murid untuk
Pertandingan Hari Pengguna
Pn.Mazila bt Ismail
Pn.Naimah bt Mat Yunus
Penghantaran Hasil Kerja Murid
En.Mohamad Sabri b Mohamed
Persijilan
Pn.Norbaya Hassim
Pn.Noremilisa Mohd
Hadiah
Pn.Maziah bt Shafie
Pn.Hjh.Mazilah bt Hassan
 Mencatat semua maklumat peserta untuk
pendaftaran
 Menguruskan pendaftaran
 Mendapatkan kod pendaftaran dan dilabelkan
pada hasil kerja murid
 Menguruskan penghantaran hasil kerja murid
Ke Urusetia Pertandingan Kepenggunaan
HPM 2020
 Menyediakan sijil untuk peserta dan pemenang
 Mengagihkan sijil
 Menyediakan hadiah kepada pemenang

Kertas Kerja & Dokumentasi  Menyediakan kertas kerja dan laporan

Pn.Suhaila bt Mohamad

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 106

 Lampiran 2

8.0 BELANJAWAN PERTANDINGAN SECARA DALAM TALIAN

KEPENGGUNAAN KELAB & PERSATUAN SMK RAJA SAKTI 2021

BIL PERKARA BAJET PERBELANJAAN

WANG MASUK

Peruntukan BPTP KO RM 1094.00

1. Hadiah Pertandingan Mengarang Esei

B.Melayu Bagi Menengah Rendah dan
Menengah Atas

Tempat Pertama :
RM 30.00 X 2
RM 60.00
Tempat Kedua :
RM 25.00 X 2
RM 50.00
Tempat Ketiga :
RM 20.00 X 2
RM 40.00
Tempat Keempat :
RM 15.00 X 2
RM 30.00
Tempat Kelima :
RM 15.00 X 2
RM 30.00

Jumlah :
RM 210.00

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 107

2 Hadiah Pertandingan Mengarang Esei
B.Inggeris Bagi Menengah Rendah dan
Menengah Atas

Tempat Pertama :
RM 30.00 X 2
RM 60.00
Tempat Kedua :
RM 25.00 X 2
RM 50.00
Tempat Ketiga :
RM 20.00 X 2
RM 40.00
Tempat Keempat :
RM 15.00 X 2
RM 30.00
Tempat Kelima :
RM 15.00 X 2
RM 30.00

Jumlah :
RM 210.00

3 Hadiah Pertandingan Melukis Poster

( Menengah Rendah & Menengah Atas )

Tempat Pertama :
RM 30.00 X 2 RM 60.00
Tempat Kedua :
RM 25.00 X 2 RM 50.00
Tempat Ketiga :
RM 20.00 X 2 RM 40.00
Tempat Keempat :
RM 15.00 X 2 RM 30.00

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 108

 Tempat Kelima :
RM 15.00 X 2 RM 30.00

Jumlah : RM 210.00

4 Hadiah Pertandingan Melukis Kartun

( Menengah Rendah & Menengah Atas )

Tempat Pertama :
RM 30.00 X 2 RM 60.00
Tempat Kedua :
RM 25.00 X 2 RM 50.00
Tempat Ketiga :
RM 20.00 X 2 RM 40.00
Tempat Keempat :
RM 15.00 X 2 RM 30.00
Tempat Kelima :
RM 15.00 X 2 RM 30.00

Jumlah : RM 210.00

5. Kertas Sijil

3 Rim X RM 18.00 RM 54.00

6 Bayaran Pos
RM 200.00
JUMLAH KESELURUHAN RM 1094.00

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 109

Disediakan oleh:

(SUHAILA BINTI MOHAMAD)

Penyelaras Kelab & Persatuan
SMK Raja Sakti
16150 Kota Bharu
Kelantan

Disemak oleh:

(DATIN HJH ROHANA BT HASSAN)

Penolong Kanan Kokurikulum
SMK Raja Sakti
16150 Kota Bharu
Kelantan

Diluluskan oleh:

(DATIN HJH DYUHIZA BT HJ ANWAR)

Pengetua Cemerlang
SMK Raja Sakti
16150 Kota Bharu
Kelantan

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 110

PERTANDINGAN MENGARANG ESEI KEPENGGUNAAN

SYARAT-SYARAT:

1. Panjang esei tidak melebihi

1000 patah perkatan bagi murid Menengah Rendah
2500 patah perkataan bagi murid Menengah Atas
2. Tulisan computer
3. Esei perlulah menggunakan tulisan “Arial 12 poin”
4. Semua esei perlulah langkau 1.5
5. Peserta juga perlu menulis bilangan patah perkataan dipenghujung karangan.Setiap
penyertaan esei wajib dinyatakan jumlah perkataan di bahagian bawah kanan esei.
6. Esei mestilah asli dan menggunakan olahan idea sendiri.

TAJUK ESEI BAHASA MALAYSIA MENENGAH RENDAH( TINGKATAN 1,2,3)

NO.KOD TAJUK
EBMI Tanggungjawab saya semasa menggunakan media sosial
EBM2 Apakah langkah-langkah yang boleh diambil untuk mengelakkan pembaziran
makanan
EBM3 Mengapakah anda perlu mengetahui ubat yang anda gunakan?

TAJUK ESEI BAHASA INGGERIS MENENGAH RENDAH( TINGKATAN 1,2,3)

NO.KOD TAJUK
EBEI My responsibilities whwn using social media
EBE2 What are the measures/actions which can be taken to avoid food waste?
EBE3 Why is important to know your medicines?

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 111

TAJUK ESEI BAHASA MALAYSIA MENENGAH ATAS( TINGKATAN 4,5 )
NO.KOD TAJUK
ECMI Larangan merokok di premis makanan.Bincangkan
ECM2 Dari sudut kesihatan,mencegah adalah lebih baik daripada
mengubati.Bincangkan
ECM3 Apakah langkah-langkah yang boleh diambil untuk mencapai kesejahteraan
keewangan?

TAJUK ESEI BAHASA INGGERIS MENENGAH ATAS( TINGKATAN 4,5)

NO.KOD TAJUK
ECEI No smoking in food premises.Discuss
ECE2 From a health perspective,prevention is better than cure.Discuss
ECE3 What steps can be taken to ensure financial well being

PERTANDINGAN MELUKIS POSTER PENGGUNA

SYARAT

 Bebas menggunakan sebarang bahan pewarna.

 Peserta boleh memilih untuk menghasilkan lukisan dengan menggunakan sama ada tajuk
dalam bahasa malaysia, inggeris.
 Hanya satu bahasa sahaja yang dibenarkan dalam satu lukisan.
 Lukisan grafik dan adaptasi menggunakan komputer tidak dibenarkan.
 Lukisan dan idea poster mestilah hasil ciptaan sendiri.
 Poster hendaklah dihasilkan atas kertas berukuran

1. Size: A2 (420x594mm) bagi kategori B, kategori C

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 112

KATEGORI B: SEKOLAH MENENGAH RENDAH (TINGKATAN 1-3)
PBM1: PENGGUNA YANG BIJAK
PBM2: PENGGUNA JALAN RAYA YANG BERHEMAH
PBE1: SMART CONSUMER
PBE2: PRUDENT ROAD USER

KATEGORI C: SEKOLAH MENENGAH ATAS (TINGKATAN 4-5)

PCM1: IKLAN YANG MENGELIRUKAN
PCM2: PENJAGAAN DIRI UNTUK ELAKKAN PENYAKIT
BERJANGKIT
PCE1: MISLEADING ADVERTISEMENT
PCE2: PROTECTING ONESELF FROM CONTAGIOUS
DISEASES

PERTANDINGAN MELUKIS KARTUN PENGGUNA

PERTANDINGAN MELUKIS KARTUN KEPENGGUNAAN

KATEGORI

1. Umum (Terbuka kepada semua pelajar sekolah )

TOPIK
Pilih salah satu daripada topik yang berikut:
KAM1: PENCEMARAN SUMBER AIR
KAM2: SCAM
SYARAT

 Pemilihan permukaan dan penggunaan teknik adalah bebas.

 Lukisan boleh dihasilkan secara satu bingkai (1 frame) atau lebih, iaitu 2 hingga 3
bingkai.
 Lukisan kartun menggunakan dakwat atau cat air sahaja.
 Ciptaan mestilah asli dan hasil daripada idea sendiri.
 Lukisan kartun adalah dalam saiz A3 atau 420mm x 297mm.
 Lukisan kartun yang tidak mengukut saiz yang ditetapkan dan tidak mengikut tema atau
tajuk yang diberikan akan di tolak dan sijil penyertaan tidak akan diberikan

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 113

  Tajuk lukisan kartun perlu ditulis bersama di atas hasil karya anda
 Lukisan kartun hendaklah disertakan dengan dialog.
 Lukisan kartun hendaklah berkonsepkan humor, menarik dan berkesan.

Refleksi:

Pada pendapat saya, program atas talian seperti yang diadakan di SMK Raja Sakti amat sesuai
dengan situasi yang kita hadapi sekarang. Dengan kemajuan teknologi sedia ada, para pelajar perlu
memanfaatkan peluang seperti ini untuk meningkatkan kemahiran ICT yang telah dipelajari
disekolah. Selain itu, program seperti ini juga memberi manfaat kepada pelajar agar dapat mencuba
menyesuaikan diri dengan penggunaan teknologi terkini sebagai persiapan sebelum melangkah ke
masa hadapan. Justeru itu, saya amat menyokong pihak sekolah untuk memperbanyakkan aktiviti
atau program atas talian bagi pelajar sekolah sebagai salah satu langkah menjadikan murid tersebut
sebagai seorang yang celik IT.

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 114

6.0 KESIMPULAN

Selaras dengan perkara yang dituntut oleh Falsafah Pendidikan Kebangsaan iaitu memberi
tumpuan kepada perkembangan potensi murid secara menyeluruh dan seimbang, pernyataan-
pernyataan dalam FPK menggambarkan hasrat negara untuk mewujudkan satu sistem pendidikan
kebangsaan yang bermutu tinggi dan bertaraf dunia. Justeru, usaha dari semua golongan pendidik
harus berfokus ke arah merealisasikan kehendak ini. Sebagai seorang pendidik yang melaksanakan
dasar pendidikan kebangsaan pada peringkat sekolah, guru harus sentiasa berusaha meningkatkan
taraf professional dan mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran untuk merancang dan
menjalankan aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang memberi manfaat kepada pelajar. Kualiti
murid yang dihasilkan adalah bergantung akan kecekapan guru dalam mengawal dan memberi
didikan dan bimbingan yang ebrguna kepada mereka supaya dapat menjadi insan yang berguna
dari setiap aspek terutamanya dari segi rohani, jasmani, intelek, emosi dan sebagainya.

Melalui Program Perantis Guru 2 kali ini, saya dapat merumuskan bahawa setiap
pengalaman dan ilmu yang diperoleh sepanjang berada di SMK Raja Sakti banyak mengajar saya
untuk memahami tugas guru dengan sebaiknya. Tugas guru bukan hanya berdiri dan mengajar
dalam kelas tapi meliputi semua aspek kurikulum dan kokurikulum. Untuk menjadi guru yang
bersahsiah tinggi dan dihormati, seorang guru perlu betul-betul mendalami setiap tugas yang diberi
supaya dapat disiapkan dengan baik. Seorang guru dianggap sebagai idola kepada pelajar dan
setiap gerak geri kita sentiasa diperhatikan. Oleh itu, kita perlu sentiasa berwaspada dan perlu
menunjukkan nilai yang baik kepada pelajar. Rentetan daripada itu, dapat saya rumuskan bahawa
banyak yang telah saya belajar melalui program perantis guru pada kali ini. Setiap ilmu yang saya
dapat akan saya gunakan sebaik mungkin untuk menjadi seorang guru yang berwibawa pada masa
hadapan.

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 115

LAMPIRAN

Gambar 1: barisan pentadbiran sekolah pada majlis restu ilmu calon SPM 2020.

Gambar 2: calon SPM 2020 khusyuk mendengar amat yang disampaikan.

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 116

 Gambar 3: bacaan doa bagi memberkati majlis.

Gambar 4: majlis penyerahan Bantuan Awal Persekolahan (BAP).

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 117

Gambar 5: suasana ketika majlis penyerahan Bantuan Awal Persekolahan (BAP).

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 118

LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 119
LAPORAN PROGRAM PERANTIS GURU 2 (PPG 2) | 120