Period 23 LISTENING (Multiple choice - more than 1 answer)

* TIPS: Multiple choice - có nhiều câu trả lời đúng cho mỗi câu hỏi
Dạng chọn nhiều đáp án đúng
Là dạng bài có 1 câu hỏi nhưng được chọn nhiều đáp án cho cùng 1 câu hỏi đó (thường từ 2
đến 3) trong số từ 5-7 lựa chọn.
Ví dụ:
Questions 7-8
Choose TWO letters, A-E.
Which TWO problems do Sam and the tutor identify concerning group assignments?
A. Personal relationships.
B. Cultural differences.
C. Division of labour.
D. Group leadership.
E. Group size.
Questions 9-10
Choose TWO letters, A-E.
Which TWO problems does Sam identify concerning the lecturers?
A. Punctuality.
B. Organisation.
C. Accessibility.
D. Helpfulness.
E. Teaching materials.
+ Với dạng này, để đúng được 1 điểm, các bạn phải đưa đủ số lượng câu trả lời đúng, do đó
thiếu 1 câu trả lời cũng không được.
+ Một đặc điểm khác của dạng Multiple Choice đó là thông tin trong tất cả các câu lựa chọn –
answer choice – đều luôn được nhắc tới. Kiểu gì họ cũng nhắc hết, đò đưa thông tin với chúng
ta, làm chúng ta rơi vào cái bẫy bị ngập tràn thông tin.
CÁCH LÀM BÀI MULTIPLE CHOICE TRONG IELTS LISTENING
Lưu ý, đây là chiến thuật làm bài, chiến thuật này thực tế là khá chung, đòi hỏi các bạn
phải tập luyện nhiều và cũng cần có vốn từ vựng và khả năng nghe tốt.
Thực tế, dạng này dùng để phân loại thí sinh bởi hầu hết các thí sinh điểm nghe dưới 7
hay 7.5 thì làm dạng này đều kêu khó.
Bước 1: lật thật nhanh tờ đề, luôn đọc dạng câu hỏi này.
+ Dạng này cho là khó và “lượn lẹo luồn lách” nhất trong tất cả các thể loại dạng bài.
Bước 2: đọc câu hướng dẫn (instructions – câu in nghiêng) thật kĩ lưỡng để biết bạn phải chọn
bao nhiêu đáp án. Cần thiết thì highlight thật to vào đề bài yêu cầu cho nhớ.
Điều này cực quan trọng vì có một số học sinh của mình đã sơ xuất chọn thiếu đáp án đó.
Bước 3: Đọc thật kĩ câu hỏi, phần lớn câu hỏi cho bạn biết bạn phải chọn gì, nghe gì.
+ Gạch chân (tùy các bạn có muốn gạch ko) các từ mà bạn cho là quan trọng, chứa nhiều
thông tin. Việc gạch chân từ khoá sẽ khiến bạn scan nhanh hơn và tập trung vào từ khoá hơn.
+ Thông thường đó là từ để hỏi Wh-, đó có thể là Noun (danh từ) bởi bình thường trong quá
trình speaking, người ta sử dụng động từ rất nhiều, biến đổi động từ cực nhiều, trong khi danh
từ và cụm danh từ lại rất ít khi biến đổi.
+ Nếu đề bài cho bạn 1 hình ảnh kèm câu hỏi, các bạn hãy cố gắng diễn giải hình ảnh ra từ
ngữ (tất nhiên, hãy miêu tả bằng tiếng Anh trong đầu)
Bước 4: đọc kĩ các câu trả lời – answer choice (tất nhiên, hãy đọc đủ nhanh để có thể đọc
nhiều nhất có thể), ờ thì gạch chân – underline – nếu bạn thấy cần các thông tin quan trọng.
1
Tuy nhiên mình có vài điều lưu ý:
 Nếu ở các câu trả lời toàn là danh từ, đặc biệt danh từ ngắn, như ví dụ 02 trên. Thì phần lớn
các từ này họ không paraphrase. Nên coi các từ này như là 1 signal mà thôi, hãy tập trung
nghe các thông tin xung quanh nó, rất hay bị lừa và giấu thông tin ở quanh nó đấy. Thông tin có
thể xuất hiện cả trước và sau, nên khi nghe dạng này hãy căng tai lên mà nghe.
 Nếu các câu trả lời toàn là tính từ (đôi khi là trạng từ), thì thường câu trả lời được giấu tại
các tính từ, trạng từ và động từ trong câu. Thường rất hiếm khi họ paraphrase nó thành danh
từ.
Bước 5: Nghe câu hỏi thật cẩn thận khi bắt đầu phần bài này.
Chú ý:
+ Khi làm dạng này, nếu bạn ko chắc chắn về đáp án nào, hãy ghi chú lại một số thông tin, đây
gọi là take note, ghi lại một số từ mà bạn nghe thấy mà làm bạn cảm thấy nghi ngờ. Sau đó
quay lại câu này sau vào lúc transfer đáp án.
+ Làm dạng này phải luôn cảnh giác lúc nghe. Có thể 2 câu liên tiếp bị đưa ra rất liền nhau.
Nên nghe mà ko tập trung là lỡ ngay đáp án.
+ Tất nhiên, đừng bỏ trống câu nào.
+ Luôn luôn mặc định trong phần bài nghe là: trong bài nghe luôn luôn lúc nào cũng có thể nói
vớ vẩn vu vơ, sau đó cứ lòng vòng rồi mới chốt câu trả lời.

PRACTICE

EXERCISE 1:
1. Which TWO colours were most popular among visitors?
A blue
B deep pink
C lime green
D purple
E red
2. Which TWO reasons did the children give for selecting their favourite colour?
A They like wearing it.
B They notice it more than other colours.
C It makes them feel relaxed.
D It has a connection with a sport.
E Someone they admire wears it.

EXERCISE 2:
Questions 1-2: Choose TWO letters, A-E.
Which TWO characteristics were shared by the subjects of Joanna’s psychology study?
A. They had all won prizes for their music.
B. They had all made music recordings.
C. They were all under 27 years old.
D. They had all toured internationally.
E. They all played a string instrument.
Questions 3-4: Choose TWO letters, A-E.
Which TWO points does Joanna make about her use of telephone interviews?
A. It meant rich data could be collected.
B. It allowed the involvement of top performers.
C. It led to a stressful atmosphere at times.
2
D. It meant interview times had to be limited.
E. It caused some technical problems.
Questions 5-6: Choose TWO letters, A-E.
Which TWO topics did Joanna originally intend to investigate in her research?
A. regulations concerning concert dress
B. audience reactions to the dress of performers
C. changes in performer attitudes to concert dress
D. how choice of dress relates to performer roles
E. links between musical instrument and dress choice
Questions 7-10: Choose the correct letter, A, B or C.
7. Joanna concentrated on women performers because
A. women are more influenced by fashion.
B. women’s dress has led to more controversy.
C. women’s code of dress is less strict than men’s.
8. Mike Frost’s article suggests that in popular music, women’s dress is affected by
A. their wish to be taken seriously.
B. their tendency to copy each other.
C. their reaction to the masculine nature of the music.
9. What did Joanna’s subjects say about the audience at a performance?
A. The musicians’ choice of clothing is linked to respect for the audience.
B. The clothing should not distract the audience from the music.
C. The audience should make the effort to dress appropriately.
10. According to the speakers, musicians could learn from sports scientists about
A. the importance of clothing for physical freedom.
B. the part played by clothing in improving performance.
C. the way clothing may protect against physical injury.

EXERCISE 3:
Questions 15-16: Choose TWO letters, A-E.
What TWO pieces of advice does the speaker give about paint?
A. Don’t buy expensive paint.
B. Test the colour before buying a lot.
C. Choose a light colour.
D. Use water-based paint.
E. Buy enough paint for more than one application.
Questions 17-18: Choose TWO letters, A-E.
What TWO pieces of advice does the speaker give about preparation?
A. Replace any loose plaster.
B. Don’t spend too long preparing surfaces.
C. Use decorators’ soap to remove grease from walls.
D. Wash dirty walls with warm water.
E. Paint over cracks and small holes.
Questions 19-20: Choose TWO letters, A-E.
What TWO pieces of advice does the speaker give about painting?
A. Put a heater in the room.
B. Wash brushes in cold water.
C. Use a roller with a short pile.

3
D. Apply paint directly from the tin.
E. Open doors and windows.

EXERCISE 4:
Questions 17-18: Choose TWO letters, A-E.
What TWO characteristics apply to the bamboo oven?
A. It’s sitable for windy weather.
B. The fire is lit below the bottom end of the bamboo.
C. The bamboo is cut into equal lengths.
D. The oven hangs from a sticks.
E. It cooks food by steaming it.
Questions 19-20: Choose TWO letters, A-E.
What TWO pieces of advice does the speaker give about eating wild fungi?
A. Cooking doesn’t make poisonous fungi edible.
B. Edible wild fungi can be eaten without cooking.
C. Wild fungi are highly nutrious.
D. Some edible fungi look very similar to poisonous varieties.
E. Fungi which cannot be identified should only be eaten in small quantities.

EXERCISE 5: Questions 25-30

Questions 25-26: Choose TWO letters, A-E.
What TWO things does Howard advise Joanne to do in the first month of tutorials?
A. See her tutor every week.
B. Review all the module booklists.
C. Buy all the key books.
D. Write full references for everything she reads.
E. Write a draft of the first chapter.
Questions 27-28: Choose TWO letters, A-E.
What TWO things does Howard say about library provision?
A. Staff are particularly helpful to undergraduates.
B. Inter-library loans are very reliable.
C. Students can borrow extra books when writing a dessertation.
D. Staff recommend relevant old dessertation.
E. It’s difficult to access electronic resources.
Questions 29-30: Choose TWO letters, A-E.
What TWO things does Joanne agree to discuss with her tutor?
A. The best ways to collaborate with other students.
B. Who to get help from during college vacations.
C. The best way to present the research.
D. Whether she can use web sources.
E. How to manage her study time.

EXERCISE 6: Questions 17-20

Questions 17-18: Choose TWO letters, A-E.
What TWO main criteria are used to judge the film competition?
A. Ability to persuade.
B. Quality of the story.
C. Memorable characters.
4
D. Quality of photography.
E. Originality.
Questions 19-20: Choose TWO letters, A-E.
What TWO changes will be made to the competition next year?
A. A new way of judging.
B. A different length of film.
C. An additional age category
D. Different performance times.
E. New locations for performances.

EXERCISE 7: Questions 25-30

Questions 25-26: Choose TWO letters, A-E.
What TWO things did respondents say they liked most about doing the crossword?
A. It helped them spell complex technical terms.
B. It was an enjoyable experience.
C. It helped them concentrate effectively.
D. It increased their general motivation to study
E. It showed what they still needed to study.
Questions 27-28: Choose TWO letters, A-E.
In which TWO areas did these research findings differ from those of the original study?
A. Students’ interest in doing similar exercises.
B. How much students liked doing the crossword.
C.Time taken to do the crossword.
D. Gender differences in appreciation.
E. Opinions about using crosswords for formal assessment.
Questions 29-30: Choose TWO letters, A-E.
What TWO skills did Leela and Jake agree they had learned from the project?
A. How to manage their time effectively.
B. How to process numerical data.
C. How to design research tools.
D. How to reference other people’s work.
E. How to collaborate in research.

EXERCISE 8: Questions 27-30

Questions 27-28: Choose TWO letters, A-E.
What TWO problems do Sam and the tutor identify conerning group assignments?
A. Personal relationships.
B. Cultural differences.
C. Division of labour.
D. Group leadership.
E. Group size.
Questions 29-30: Choose TWO letters, A-E.
Which TWO problems does Sam identify concerning the lecturers?
A. Punctuality.
B. Organisation.
C. Accessibility.
D. Helpfulness.
E. Teaching materials.
5
EXERCISE 9: Questions 21-26
Questions 21-22: Choose TWO letters, A-E.
What TWO things do Brad and Helne agree to say about listening in groups?
A. Listening skills are often overlooked in business training.
B. Learning to listen well is a skill that’s easy for most people to learn.
C. It’s sometimes acceptable to argue against speakers.
D. Body language is very important when listening.
E. Listeners should avoid interrupting speakers.
Questions 23-24 : Choose TWO letters, A-E.
What TWO things does the article say about goal-setting?
A. Meetings should start with a clear statement of goals.
B. It’s important for each individual’s goals to be explained.
C. Everybody in the group should have the same goals.
D. Goals should be a mix of the realistic and the ideal.
E. Goals must always to be achievable within a set time.
Questions 25-26: Choose TWO letters, A-E.
What TWO things do Brad and Helen agree are weak points in the article’s section on
conflict resolution?
A. It doesn’t explore the topic in enough detail.
B. It only discusses conservative views.
C. It says nothing about the potential value of conflict.
D. It talks too much about ‘winners and losers’.
E. It doesn’t provide definitions of key terms.