‫روزنامهنگاری ‌‬

‫‌‬
‫دیـگرگـونـه ‌‬
‫صــداهـای ‌‬
‫دیـگرگـونـه ‌‬
‫‌‬
‫‌‬
‫‌‬
‫‌‬
‫‌‬
‫‌‬

‫‌‬
 ‫مجموعه ارتباطات و رسانهها در جهان معاصر‬
‫زیر نظر‬
‫مهدی منتظرقائم‪ -‬عضو گروه ارتباطات دانشگاه تهران‬
‫‪ .1‬فهم صنایع رسانهای‪ -‬تیموزی هیونز‪ ،‬آماندا التز‪ ،‬ترجمه احسان شاهقاسمی‪1931 ،‬‬
‫‪ .2‬روزنامهنگااری دیگرگوناه‪ ،‬صاداهای دیگرگوناه‪ -‬تاونی هارااا ‪ ،‬ترجماه مهادی منرظرقاا م‪،‬‬
‫جعفر محمدی‪1931 ،‬‬
‫‪ .9‬تلویزیون‪ ،‬مخاطب و مطالعات فرهنگی‪ -‬دیود مورلی‪ ،‬ترجمه سیروان عبدی‪.‬‬

‫‪ALTERNATIVE JOURNALIMS,‬‬
‫‪ALTERNATIVE VOICES‬‬
‫‪Tony Harcup‬‬
‫‪Routledge 2013‬‬

‫‪Persian translation published by‬‬

‫‪© Logos Publications 2019‬‬
‫روزنامهنگاری ‌‬
‫‌‬
‫دیـگرگـونـه ‌‬
‫صــداهـای ‌‬
‫دیـگرگـونـه ‌‬
‫‌‬
‫تونی هارکاپ‬
‫ترجمه‪:‬‬
‫مهدی منتظرقائم‬
‫عضو هیئت علمی دانشگاه تهران ‌‬
‫جعفر محمدی‬
‫پژوهشگر آزاد‬
 ‫هاراا ‪ ،‬تونی ‪Harcup, Tony‬‬ ‫سرشناسه‬
‫روزناما ااهنگاری دیگرگونا ااه‪ ،‬صا ااداهای دیگرگونا ااه‪ /‬تا ااونی هاراا ااا ؛ مررجما ااان مها اادی‬ ‫عنوان و نام پدیدآور‬
‫منرظرقا م‪ ،‬جعفر محمدی‪.‬‬
‫قم‪ :‬لوگوس‪.1931 ،‬‬ ‫مشخصات نشر‬
‫ص‪.‬؛ ‪12×۴1‬سم‪.‬‬ ‫مشخصات ظاهری‬
‫‪318-166-33199-۴-8‬‬ ‫شابک‬
‫فیپا‬ ‫وضعیت‬
‫عنوان اصلی‪Alternative journalism, alternative voices, 2012.‎:‬‬ ‫فهرستنویسی‬
‫اتابنامه‬ ‫یادداشت‬
‫خبرنگاری منطقهای – انگلسران ‪Journalism, Regional -- Great Britain‬‬ ‫موضوع‬
‫منرظر قا م‪ ،‬مهدی‪ ، - 19۴۱ ،‬مررجم‬ ‫شناسنامه افزوده‬
‫محمدی‪ ،‬جعفر‪ ،- 19۱3 ،‬مررجم‬ ‫شناسنامه افزوده‬
‫‪2۱2 1931‬خ‪PN۱12۴ /‬‬ ‫ردهبندی انگره‬
‫‪612‬‬ ‫ردهبندی دیویی‬
‫‪۱611112‬‬ ‫شماره اتابشناسی ملی‬

‫روزنامهنگاری دیگرگونه‪ ،‬صداهای دیگرگونه‬

‫تونی هارکاپ‬
‫ترجمه مهدی منرظر قا م‪ ،‬جعفر محمدی‬
‫ویراسرار الهام اشجع‬
‫طراح جلد حسین راستمنش‬
‫اول ‪1931‬‬ ‫نوبت و سال چا‬
‫شمارگان ‪۱66‬‬
‫قیمت ‪ 9۴666‬تومان‬
‫شابک ‪318-166-33199-۴-8‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫تمامی حقوق این اثر محفوظ است‪ .‬تکثیر یا تولید مجدد آن اال یا جز ا‪ ،‬به هر شکل اعم از چا ‪ ،‬فرواپی‪،‬‬
‫اسکن‪ ،‬صوت‪ ،‬تصویر یا انرشار الکترونیک بدون اجازه مکتوب از نشر لوگوس ممنوع است‪.‬‬
‫ایمیل‪info@irlogos.com :‬‬
‫تماس با مرکز پخش‪4040 450 4400 :‬‬
‫فروشگاه برخط لوگوس‪www.irlogos.com :‬‬
 ‫فهرست‬
‫مقدمه مترجمان‪...............................................................................‬أ‬
‫پیشگفتار‪ :‬روزنامهنگاری محلی‪ ،‬گزارشهای رادیکال و امر روزمره‪4 .............................‬‬
‫بخش اول‪ :‬رسانههای دیگرگونه‪ ،‬صداهای دیگرگونه‪44 .........................................‬‬
‫‪ .4‬مقدمه‪ :‬از گزارشنویسی بومی تا پژوهش بومی ‪45............................................‬‬
‫روزنامهنگاری در رسانههای دیگرگونه و جریان غالب ‪13 ...........................................‬‬
‫از ویلکس و آزادی تا بهار عربی ‪21 ................................... ................................‬‬
‫روزنامهنگاری دیگرگونه ‪21 ......................................... ................................‬‬
‫گزارشنویسی تقابلی ‪23 ............................................ ................................‬‬
‫روزنامهنگاری در خدمت خیر عمومی ‪91 ...........................................................‬‬
‫‪ .0‬طغیان واژهها‪ :‬صداهایی متفاوت از انتهای شرق لندن در دهه ‪55 .......................04‬‬
‫نویسندگان زیرزمینی‪ :‬آموزش دوطرفه ‪91 .........................................................‬‬
‫گفرارهای اسرپنی؛ از االس تا اجرماع ‪۴1 ...........................................................‬‬
‫صدای شهروندان فعال ‪۴1 ........................................ ................................‬‬
‫بخش دوم‪ :‬مطبوعات محلی دیگرگونه‪ :‬بررسی انتقادی ‪00 ....................................‬‬
‫‪ .5‬ستاره قطبی ‪55 .............................................................................‬‬
‫لیدز آدر پیپر و مطبوعات دیگرگونه سالهای ‪۱9 .................................... 131۴-133۴‬‬
‫تعهدات ‪۱۱ ......................................................... ................................‬‬
‫تحقیقات عمیق ‪۱8 ................................................ ................................‬‬
‫مبارزه برای بهبود قوانین ‪۱3 ....................................... ................................‬‬
‫عضویت در اتحادیه ‪16 .............................................. ................................‬‬
‫حمایت اندک مخاطبان ‪12 ........................................ ................................‬‬
‫هشت روز هفره ‪19 ................................................. ................................‬‬
‫جستوجوی نومیدانه مخاطب ‪1۴ ............................... ................................‬‬
‫یک گام به عقب ‪1۱ ................................................ ................................‬‬
‫‪ .0‬نشریات محلی دیگرگونه‪70 .................................................................‬‬
‫چه اسی سود میاند؟ چه اسی زیان؟ ‪18 ........................................................‬‬
‫روزنامهنگاری تحقیقی مردمی ‪16 .................................. ................................‬‬
‫اخرالف نظر ‪12 ..................................................... ................................‬‬
‫بخشی از سنت رادیکال ‪1۴ ........................................ ................................‬‬
‫بخش سوم‪ :‬گزارش از عمق میدان‪ :‬روزنامهنگاری دیگرگونه در عمل ‪00 ........................‬‬
‫‪ .5‬بیان نا گفتهها‪ :‬روزنامهنگاری رسانههای دیگرگونه‪00.......................................‬‬
‫حوزه عمومی عامیانه ‪86 ............................................ ................................‬‬
‫روزنامهنگاری توسط شما و نه آنها ‪82 ............................. ................................‬‬
‫قالب مرفاوتی از صداها ‪8۴ ......................................... ................................‬‬
‫گزارش طغیانها ‪81 ................................................ ................................‬‬
‫ایدیآیاس؛ فضایی روزنامهنگارانه برای بیان ایدهها ‪3۴ .......................................‬‬
‫فضای اید ولوژیک رقابری ‪31 ...................................... ................................‬‬
‫‪ .7‬آرتور همه ماجرا نبود‪ :‬رسانههای دیگرگونه و اعتصاب معدنچیان ‪444 .........................‬‬
‫آداب خودسازماندهی ‪162 ......................................... ................................‬‬
‫تعلق مبارزه به اارگران ‪16۴ .......................................... ................................‬‬
‫اظهار خشم علیه دسرگاه دروغپرا انی ‪16۱ ........................................................‬‬
‫بازگشت به آینده؟ ‪161 .............................................. ................................‬‬
‫َ‬
‫‪ .0‬گزارشی از اعتصاب معدنچیان‪ :‬اشکال اولیه روزنامهنگاری شهروندی‪444 ....................‬‬
‫تهیه گزارش از صف اعرصاب ‪119 .................................... ................................‬‬
‫روزنامهنگاری از مرن جامعه ‪11۴ .................................... ................................‬‬
‫گنجینهای از محروا ‪118 ............................................. ................................‬‬
‫تعهدی برای گزارشنویسی ‪126 ..................................... ................................‬‬
‫بخش چهارم‪ :‬فعاالن رسانهای دیگرگونه‪ :‬انگیزهها و اندیشهها ‪405 ............................‬‬
‫‪ .8‬کنشی برای تغییر جهان‪ :‬روزنامهنگاری در رسانههای دیگرگونه و جریان غالب ‪400..........‬‬
‫سؤال از روزنامهنگاران ‪196 .......................................... ................................‬‬
‫سرگرمی و لذت دیدهشدن ‪191 ..................................... ................................‬‬
‫چرایی و چگونگی گرایش به رسانههای دیگرگونه ‪192 .............................................‬‬
‫فعالیت روزنامهنگاری منحصربهفرد ‪19۴ ...........................................................‬‬
‫روابط بین رسانههای دیگرگونه و جریان غالب ‪191 ...............................................‬‬
‫دیالکتیک رسانههای دیگرگونه و رسانههای جریان غالب ‪193 ...................................‬‬
‫تسلسل انشها ‪1۴1 ................................................ ................................‬‬
‫‪ .0‬شهروندان در تحریریه‪ :‬دموکراسی‪ ،‬اخالق و روزنامهنگاری ‪400 .............................‬‬
‫دمواراسی و عدالت اجرماعی ‪1۴8 ................................. ................................‬‬
‫انشهای رسانهای دمواراتیک ‪1۱6 ................................ ................................‬‬
‫بازیابی جایگاه روزنامهنگاران جریان غالب ‪1۱1 .....................................................‬‬
‫پایداری در اصول برای اثبات وجود ‪1۱9 ...........................................................‬‬
‫روزنامهنگار شهروندان جامعه هم هسرند ‪1۱۱ ....................................................‬‬
‫‪ .44‬روزنامهنگاری دیگرگونه بهمثابه شهروندی فعال ‪450 .......................................‬‬
‫شهروندی فعال بهمثابه مفهومی پویا ‪111 .........................................................‬‬
‫رسانههای دیگرگونه و دمواراسی انرقادی ‪119 ....................................................‬‬
‫دیدگاه روزنامهنگاران ‪11۱ .......................................... ................................‬‬
‫نمونه آماری ‪11۱ ................................................... ................................‬‬
‫یافرهها ‪11۱ ......................................................... ................................‬‬
‫منشور دیگرگونه ‪112 ................................................ ................................‬‬
‫مشارات و توانمندسازی ‪11۴ ...................................... ................................‬‬
‫‪ .44‬روزنامهنگاری دیگرگونه‪ :‬گزارش انتقادی در عمل ‪484........................................‬‬
‫ایندیمدیا‪« :‬دسررسی آزاد» برخط ‪189 ...........................................................‬‬
‫ً‬
‫منچسرر مول‪ :‬اامال جانبدارانه اما مفید ‪181 .....................................................‬‬
‫حد نهایت شکگرایی در مول ‪132 ................................. ................................‬‬
‫روزنامهنگاری دیگرگونه در عمل ‪131 ............................... ................................‬‬
‫گزارش انرقادی ‪133 ................................................ ................................‬‬
 ‫مقدمه مترجمان‬

‫بررسی مطبوعات در ایران نشان میدهد شاکاف عمیقای باین آنچاه ااه ااارارد یاک‬
‫نشریه – به لحاظ نظری‪ -‬نامیده میشود با آنچه اه در واقعیت امار مشااهده مایشاود‪،‬‬
‫وج ااود دارد‪ .‬ای اان ش ااکاف منبع اات از عوام اال مرع اادد سیاس اای‪ ،‬اجرم اااعی‪ ،‬اقرصاااادی‪،‬‬
‫فرهنگی و تاریخی اسات ااه پارداخرن باه هماه شائون آنهاا در ایان مقاال نمایگنجاد‪ .‬باه‬
‫عنااوان یااک ماادرس دانشااگاه اااه در محافاال و جلسااات علماای و اداری مرعااددی حضااور‬
‫داشرهام‪ ،‬امابیش از تحلیلهاای صاورتگرفراه در ایان حاوزه مطلاع هسارم‪ .‬اغلاب ایان‬
‫تحلیلها با فروااسرن موضوع «آسیبشناسی مطالعه مطبوعات» یا «اقباال ضاعیف باه‬
‫مطبوعااات‪ »،‬بااه مسااا ل فااردی و روانشااناخری در حااوزه مخاطااب‪ ،‬علاات را در گاازارههااای‬
‫الی از قبیل «پا ین بودن سطح سواد» یا نهایرا «پا ین بودن فرهنگ مطالعاه» جسارجو‬
‫میانند اه حاصل این امر غفلت از ساخرار رسانه و مناسبات حا ام بار عرصاه رساانهای‬
‫جامعااه اساات‪ .‬در حقیقاات‪ ،‬تقلیاال اماار اجرماااعی بااه اماار فااردی – اااه دهااههااای مرااوالی‬
‫موضوع را به انحراف اشانده‪ -‬باعت میشود از ساخرارهای االن سیاسای‪ ،‬اجرمااعی و‬
‫تاااریخی و همچنااین توجااه بااه ماهیاات و ساااخرار روزنامااهنگاااری غافاال شااویم‪ .‬از منظاار‬
‫اا ااالن‪ ،‬در ادبیا ااات جها ااانی موضا ااوع رسا ااانه‪ ،‬دو مفها ااوم «رسا ااانهها ااای دیگرگونااااه»‪ 1‬و‬
‫«رسانههای جریان غالب»‪ 2‬بحتهای گسرردهای را دامن زده است‪ .‬تفکیک مرزبنادی‬
‫دقیق رسانههاا و تعیاین روشان مصاادیق‪ ،‬اماری دشاوار و حرای محاال اسات چارا ااه هار‬
‫رسانهای میتواند واجد درجاتی ام و بایش از هار دو خصالت باشاد‪ .‬رساانههاای جریاان‬
‫غالب عمدتا گرایش به حفظ نظم مسلط و موجود داشره‪ ،‬باا رویکاردی محافظاهااراناه‪،‬‬
‫‪1. Alternative Media‬‬
‫‪2. Mainstream Media‬‬
 ‫ب ‪/‬روزنامهنگاری دیگرگونه‪ ،‬صداهای دیگرگونه‬
‫باه فعالیاات رساانهای ماایپردازناد‪ .‬ایاان رساانههااا معماوال بااه مناابع رساامی ا اتفاا ااارده‪،‬‬
‫قرا راای رساامی و اداری از اتفاقااات و حااواد دارنااد‪ .‬ایاان در حااالی اساات اااه رسااانههااای‬
‫دیگرگونااه بااا نگاااه انرقااادی بااه تمااام مقولااههااای روزنامااهنگاااری ماننااد محرااوا‪ ،‬مخاطااب‪،‬‬
‫شاایوههااای مرسااوم و ‪ ...‬بااه تعاادد منااابع معرقدنااد و ایاان مساااله را در تهیاااه محراااوای‬
‫رسااانهای مراعااات ماایاننااد‪ .‬ساااخرار سااازمانی رسااانههااای جریااان غالااب‪ ،‬یااک ساااخرار‬
‫عمودی بورواراتیک با نظمی خشن است اه خالقیتهای فاردی و آزادی عمال در آنهاا‬
‫محلی از اعراب ندارد‪ .‬در عوض‪ ،‬رساانههاای دیگرگوناه وضاعیت مرفااوتی دارناد‪ .‬در ایان‬
‫رسانهها همه فعالیتها به صاورت مشااراتی انجاام شاده‪ ،‬فاصاله انادای باین مادیران و‬
‫عوامل زیرمجموعه وجود دارد‪ .‬همچناین‪ ،‬روزناماهنگااران شااغل در رساانههاای جریاان‬
‫غالب به عنوان عوامل حرفهای با حقوق و مزایای ثابت تعریاف مایشاوند؛ ایان در حاالی‬
‫است اه اغلب پرسنل رسانههای دیگرگونه را داوطلبان همکاری تشکیل مایدهناد ااه‬
‫معموال حقالزحمه مرعارفی نیز دریافت نمیانناد‪ .‬باا در نظار گارفرن ایان مشخصاههاا و‬
‫نگاااه بااه فضااای رسااانهای ایااران‪ ،‬بااه نظاار ماایرسااد مطبوعااات ایااران فاقااد هرگونااه وجااه‬
‫سیاسی (در معنای علمی)‪ ،‬اجرماعی و حری اقرصادی هسرند‪ .‬انگیزههاا و نگارشهاای‬
‫فعاالن این عرصه با های منطاق و نظریاه جهاانشامولی قابال تبیاین و توضایح نیسات‪.‬‬
‫این امر‪ ،‬اار مطالعه و تحقیق و انرظار برای رسیدن به یک نریجاه قابال تعمایم را دشاوار‬
‫ااارده اس اات‪ .‬در واقااع فق اادان یااک اندیشااه منسااجم بااه عنااوان سااانگ بناااای فعالیااات‬
‫رسانهای‪ ،‬وضعیت آشفرهای ایجاد ارده است ااه بارونرفات از آن نیازمناد یاک سلساله‬
‫اار پژوهشی و معرفرای از طارف پژوهشاگران و اندیشامندان مخرلاف اسات‪ .‬اغلاب اتاب‬
‫موجود در حوزه روزنامهنگاری تکنیکمحور و شکلگرا هسرند‪ .‬امرر اتابی در باازار نشار‬
‫ایران را میتوان یافت اه قبل از پارداخرن باه فناون روزناماهنگااری از قبیال عناصار خبار‪،‬‬
‫ارزشهاااای خباااری‪ ،‬نحاااوه مصااااحبه و ‪ ...‬باااه فلسااافه ااااار رساااانهای بااااه طااااور عااااام و‬
‫روزنامهنگاری به طور خاص پرداخره باشد‪ .‬از نظر مررجماان ایان اتااب‪ ،‬نیازمناد ناوعی‬
‫چاارخش توجااه بااه ساامت نقااش‪ ،‬اهمیاات و جایگاااه مفاااهیم اساساای ارتباطااات ماننااد‬
‫رسانه‪ ،‬مخاطب و پیام هسریم‪ .‬بدیهی است بخاش قابال تاوجهی از ایان چارخش بایاد‬
‫معطوف مباحت فلسفی‪ ،‬نظری و هاویری در قالاب دو سابک روزناماهنگااری دیگرگوناه و‬
‫جریان غالب باشد‪ .‬انرخاب و ترجمه این اتاب با در نظر گارفرن ایان ماوارد انجاام شاده‬
‫است‪.‬‬
‫مقدمه مررجمان\ ت‬
‫همااان گونااه اااه از نااام ایاان اتاااب هویداساات‪ ،‬موضااوع اصاالی اتاااب پاارداخرن بااه‬
‫مفهوم رسانههای دیگرگونه است‪ .‬واژه «دیگرگونه» پاس از ااش و قاوسهاای فاراوان باه‬
‫جااای واژه «‪ »Alternative‬اساارفاده شااده اساات‪ .‬صاافت آلررناااتیو ‪ -‬اااه در مقاباال مفهااوم‬
‫«جریان غالب» اسرفاده مایشاود ‪ -‬در ادبیاات جهاانی موضاوع و حرای حاوزههاای دیگار‬
‫ماننااد سااینما‪ ،‬تئاااتر‪ ،‬موساایقی و ‪ ...‬واژه آشاانایی باارای عالقااهمناادان اساات‪ .‬ایاان واژه در‬
‫اغلب مرون فارسی به عنوان «جایگزین»‪ 1‬ترجمه شده است اه بدیهی است نمیتواناد‬
‫بار معنایی این مفهوم را به طور شایسرهای نمایندگی اند؛ چرا اه این نوع رسانههاا باه‬
‫عنااوان «جااایگزین» رسااانههااای جریااان غالااب عماال نماایاننااد؛ بلکااه بااا اتخااای رویکااردی‬
‫انرقااادی در مقاباال آنهااا‪ ،‬شاایوههااای روزنامااهنگاااری و جهااانبیناای مرفاااوتی را پیشاانهاد‬
‫داده‪ ،‬عملکاارد رسااانههااای جریااان غالااب را بااه چااالش ماایاشااند‪ .‬بااا توجااه بااه فقاار مبااانی‬
‫نظااری و لاازوم معرفاای بحااتهااای فااوق در جامعااه اااه ماایتوانااد منجاار بااه تغییاار نگاارش‬
‫روزنامهنگاران و حری مخاطبان عادی باه فعالیات رساانهای شاود و همچناین باا در نظار‬
‫گرفرن این مسئله اه فضای رسانهای ایران محراا یاک ساخن تاازه اسات‪ ،‬ترجماه ایان‬
‫اتاب میتواند فرح بابی برای بحتهای بیشرر باشد‪.‬‬
‫انرخ ااب ایاان اتاااب باارای ترجمااه معلااول عواماال مخرلفاای بااود‪ .‬ایاان اتاااب در انااار‬
‫پ اارداخرن ب ااه مباح اات نظ ااری‪ ،‬منبع اای غن اای از تجرب ااهه ااای روزنام ااهنگااااران شااااغل در‬
‫رسانههای دیگرگونه و جریان غالب‪ -‬از جمله خود نویسنده اه تجربه چندین دهاه ااار‬
‫روزناماهنگااری در هار دو ژاناار اشاارهشاده را دارد‪ -‬اساات‪ .‬ایان مسائله ماایتواناد ایادههااای‬
‫جدیاادی از اااار روزنامااهنگاااری در تمااام ابعاااد آن ارا ااه دهااد‪ .‬نویساانده باااا نثاااری قاااوی‬
‫گزارشهای مخرلاف و مرناوعی را بارای پیشابرد و تاییاد ادبیاات نظاری اسارفادهشاده در‬
‫اتاب در معرض قضاوت خواننده قرار میدهد‪ .‬این گزارشها و تجربیات اغلب هماراه باا‬
‫جز یات بسیار دقیق روایت شده اسات‪ .‬ایان اتااب حاصال تحقیقاات نویسانده در طای‬
‫سااالهااا اااار روزنامااهنگاااری اساات‪ .‬نویساانده در انااار ساابک ژورنالیسااری خاااص خااود‪ ،‬از‬
‫ااااربرد فنااون روش تحقیااق از قبیاال پیمااایش‪ ،‬مطالعااه ایفاای‪ ،‬مشاااهده مشاااراتی و ‪...‬‬
‫باارای غنااا بخشاایدن بااه محرااوای اتاااب غافاال نباوده اساات‪ .‬نویساانده بااا گااذر از مباحاات‬
‫سطحی فعالیت روزنامهنگاری مانند فنون‪ ،‬ارزشها‪ ،‬عناصر‪ ،‬سختخبار و نارمخبار و ‪...‬‬
‫‪ . 1‬هر چند خود واژه «جایگزین» هام ترایاب درساری باه نظار نمیآیاد و بایاد باه جاای آن از «جانشاین»‬
‫اسرفاده ارد‪.‬‬
 ‫‪/‬روزنامهنگاری دیگرگونه‪ ،‬صداهای دیگرگونه‬
‫به ماهیت اصلی و یات فعالیت رسانهای پرداخره و با تمراز بر مفهوم مخاطاب‪ ،‬رساالت‬
‫اصلی اار رسانهای را توجه به گاروههاای درحاشایهماناده و هویاتهاایی مایداناد ااه در‬
‫فضااای رسااانههااای جریااان غالااب‪ ،‬جایگاااهی ندارنااد‪ .‬روایاات داسااران گونااه نویساانده بااه‬
‫قدری جذاب است اه در انار طرح مسا ل نظری و علمای باه خوانناده ایان احسااس را‬
‫منرقل میاند اه تمام افراد و گروههای اشارهشده در مرن اتاب‪ ،‬در جریان نگاارش آن‬
‫مشارات فعال داشرهاند‪ .‬در واقع‪ ،‬نگارش این اتاب الگاوی تماام عیاار آن چیازی اسات‬
‫اه نویسنده از آن با عنوان «دیگرگونگی» نام میبرد‪.‬‬
‫همانطور اه پیشرر گفره شد‪ ،‬این اتاب حااوی جز یاات بسایار دقیقای از اتفاقاات و‬
‫حااوادثی اساات اااه نویساانده در اغلااب آنهااا حضااور فیزیکاای داشااره اساات‪ .‬گاااهی اوقااات‬
‫احساس میشود برخی از این جز یات اه اخرصاص به فرهنگ بومی یک شهر یاا حرای‬
‫یااک محلااه خاااص دارد‪ ،‬باارای مخاطااب ایراناای جااذابیری ناادارد‪ .‬ایاان بخشهااا در مااوارد‬
‫بسیار اندک حذف و یا خالصه شدهاند‪.‬‬
‫در پایا ااان الزم اسا اات معرفا اای اوتا اااهی از نویسا اانده تقا اادیم شااااود‪ .‬تااااونی ها اااااا‬
‫روزنامهنگار و اسراد دانشاگاه شافیلد‪ ،‬بایش از ‪ ۴6‬ساال تجرباه فعالیات روزناماهنگااری در‬
‫رسانههاای انگلساران را دارد‪ .‬حاوزه مطالعااتی و حرفاهای وی طیاف وسایعی از نشاریات‬
‫محلی تا روزناماههاا و مجلاههاای ملای در دو ژانار رساانههاای دیگرگوناه و جریاان غالاب را‬
‫شامل میشود‪ .‬پیش از این‪ ،‬اتابهاای بسایاری از وی منرشار شاده اسات ااه عبارتناد‬
‫از‪ :‬روزنامااهنگاااری‪ :‬اصااول و شاایوههااا؛ واژهنامااه روزنامااهنگاااری آ اساافورد؛ روزنامااهنگااار‬
‫اخااالقگاارا‪ .‬همچنااین مقالااههااای مخرلفاای از وی در مجلااههااای معرباار علماای بااه چااا‬
‫رس اایده اس اات ا ااه مهمر اارین آنه ااا عبارتن ااد از‪« :‬خب اار چیس اات؟ ب ااازنگری در ارزشهاااای‬
‫خبا ااری؛» «پرسا ااش از خواننا اادگان‪ :‬مخاطا ااب سا اانجی در روزناما ااهنگاااااری دیگرگونااااه؛»‬
‫«روزنامااهنگاااری نا گفرااههااا‪ :‬نظریااه‪ ،‬روش و انرقاااد‪ ».‬اغلااب اتااابهااای وی بااا اساارقبال‬
‫دانشااجویان روزنامااهنگاااری مواجااه شااده اساات و برخاای از آثااار وی بااه زبااانهااای چیناای‪،‬‬
‫ارهای و لهسرانی ترجماه شاده اسات‪ .‬مباحات مطارح شاده توساط وی باه ویاژه مسائله‬
‫اخالق در روزنامهنگااری و روزناماهنگااری دیگرگوناه ماورد توجاه اندیشامندان بسایاری از‬
‫اقصاای نقاااا جهااان قاارار گرفرااه اساات‪ .‬هاراااا عضااو هیااات داوری مجلااه رسااانههااای‬
‫دیگرگونااه و جماااعری‪ ،‬امیرااه ملاای انجماان آمااوزش روزنامااهنگاااری انگلسااران و امیرااه‬
‫آموزش حرفهای اتحادیه ملی روزنامهنگاران است‪.‬‬