Las - Math 2 - Q1 - Oas

1
ACKNOWLEDGEMENT
NORMA B. SAMANTELA, CESO VI - Schools Division Superintendent MA. JEANY

T. ABAYON, Ed d. - Assistant Schools Division Superintendent LAURO B.
MILLANO - Assistant Schools Division Superintendent
DIVISION EVALUATION TEAM

DR. SANCITA PEÑARUBIA CID Chief
FELMA A. BONITO Program Owner
EDISON MALLAPRE EPS/LRMDS
ANA LISA REVIDAD SEPS M & E
JOSE POCHOLO N. GUMBA Reviewer/Evaluator
KRISTINE R. LLOBET Team Leader
SONIA M. BRIJUEGA Content Editor
LEA R. REBETA Key Teacher
BERNARDO R. GUEVARRA, JR. Technical Staff/IT
ELYZZA MAE P. SALOMON Technical Staff/IT
JOHN MICHAEL T. SALALIMA Technical Staff/IT
DISTRICT EVALUATION TEAM

SUZETTE V. VILLANUEVA PSDS/ Oas North
JAY S. OLIQUINO PSDS/Oas North
MICHAEL JOHN S. RAÑADA Principal I/Calpi ES
CECILLIA R. VILLAREAL Principal I/Oas North
AMY L. LITERAL Master Teacher I/ Oas North CS SONIA M.
BRIJUEGA District Math Coordinator
LAS WRITERS
CAREN JOY R. REARIO Oas North CS
GERALDINA MARMOL San Isidro ES
JOSERICO R. RAYCO Tapel ES
MARICHU O. RUBIS Manga ES
FERNANDO TIMOG Cagmanaba ES
REGINA R. VICERA Manga ES
DIOSDADO RELLAMA JR. Cadawag ES
SUNSHINE R. NEPOMUCENO Bangiawon ES
BILLY JOE NEPOMUCENO Cagmanaba ES
FLORIDA PADILLA Cagmanaba ES
MA. ANGELIQUE A. LUMABAD San Antonio ES
MARITES O. REDILLAS Del Rosario ES
EMMA S. REGONDOLA Manga ES
JENNY ROSE S. NEGRETE Tobgon ES
FATIMA REGONDOLA Tapel ES
TABLE OF CONTENTS
Week Competency Page
1a Visualizes and represents numbers from 0-1000 with emphasis
4
on numbers 101-1000 using a variety of materials.
1b Gives the place value and finds the value of a digit in three- digit
13
numbers. (M2NS-Ib-10.2).
2a Visualizes and counts numbers by 10s, 50s, and 100s. (M2NS
18
Ib-8.2)
2b Reads and writes numbers up to 1000 in symbols and in words.
25
(M2NS -Ic-9.2)
3a Visualizes and writes three-digit numbers in expanded form.
31
(M2NS-lc-14)
3b Compares numbers using relation symbols and orders numbers
38
up to 1000 in increasing or decreasing order. (M2NS-lc-14) 3c Orders
numbers up to 1 000 in increasing or decreasing order.
44
(M2NS-lc-14)
4a Identifies reads and writes ordinal numbers from 1st through
51
the 20th object in a given set from a given point of reference.
(M2NS-If-20.1)
4b Reads and write money in symbols and in words through Php
56
100. (M2NS-IF-20.1)
5a Counts the value of a set of bills or a set of coins through Php
64
100(peso-coins only); (centavo-coins only); (peso-bills only);
(and combined peso-coins & peso-bills). (M2NS-lf-22.1)
5b Compares values of different denominations of coins and
72
paper bills through Php 100 using relation symbols. (M2NS-lf
22.1)
6a Illustrates the properties of addition (Commutative,
78
Associative, Identity) and applies each in appropriate and
relevant situations. (M2NS-Ig-26 3)
6b Visualizes, representing and adding the following numbers
87
with sums up to 1 000 without regrouping (M2NS-Ig-26 3) 6c
Visualizes, representing and adding the following numbers
98
with sums up to 1 000 with regrouping (M2NS-Ig-26 3)
7-8 Adds mentally the following numbers using appropriate
98
strategies:
9 Solves routine problems involving addition of whole numbers
123
including money with sums up to 1000 using appropriate
problem solving strategies and tools (M2NS-Ij-29.2)
3
MATHEMATICS 2
Quarter 1, Week 1A
Ngaran:
____________________________________________________________ Grado
& Seksyon: ____________________ Petsa: ___________________
LEARNING ACTIVITY SHEET
VISUALIZING AND REPRESENTING NUMBERS FROM 0- 1000 WITH

EMPHASIS ON NUMBERS 101-1000 USING A VARIETY OF MATERIALS
I. IMPORMASYON MANUNUNGOD SA LAS

Sa urualduw na gigibo natu nagagamit natu kan numero. Aram
mo raw kun uno kan mga numero? Para mas madali natu maraman,
aramun ta kan mga simbulo ni mga bagay na pwedeng
magrepresentar nikan mga numero. Kan mga numero pwedeng
irepresentar gamit kan flat, long, square, number disc, stick ni iba pang
bagay. Nakadepende sa kadakuluan o kasadayan nikan bagay kan
value nikan mga numero. Mas madali natu maaraman kan numero
kun nakagrupu man kan sanrang bilang o place value.
Aramun ta kan mga ibig sabyun nikan mga bibisarun.
Number disc- kurting bilog na gagamit para irepresentar kan

numero.
Flat- grupo ning 100 na square
Long- grupo ning 10 square
Square- kurte na may pararyung sukol
4
Arugan 1: Gamit kan flat, long ni square maipapakita natu kan
mga numero. I-add kan ngamin para mauko su numero.
+
+ =
10
100 124 10 1111
1 flat= 100 2 longs= 20 4 squares= 4
ARUGAN 2: Gamitun natu kan place value chart para mas madali natu
maipakita kan numero gamit kan number disc o iba pang mga bagay.
HUNDREDS TENS ONES NUMBER

100 10 1
1
3
100
1 14
1
100
4
300 10
5
II. KASANAYAN SA PAGKATUD
Visualizes and represents numbers from 0- 1000 with emphasis on

numbers 101- 1000 using a variety of materials. (M2NS- Ia-1.2)
III. MGA GIGIBUN

GIGIBUN 1
Istudyuran kan mga set sa kada ritrato ni kan sanrang value. Kuluran
ning pula kan kahon ning numero na katumbas nikan ritrato.
1.
10
100 100 10 10 10
233 243 253
2.
100 100
100 100
10 10
424 633 683

638
242
1 1
1 1
442 3.
6
4.
100
1 0 10
100 100
3 54 534 346
10 10 1 1 111 1
5.
100
100
100 100 100 100 100
10 10 10 10
10
1 1
765 752 725

GIGIBUN 2
Isurat kan mabubuong numero sa kada set ning mga bagay. Isurat kan
simbag sa kahun.
10 10
100 100 1
100 1. __________ 1 1 1
1 1 1
1 1 1
100
10 10
10
10 10
10 10
10 1
10 1 1
10
2. __________
3. __________
10
100
100
10 10
100
10
100
100 5. __________
4. __________
GIGIBUN 3
10 1
1 1
Magdrowing ning mga numbers disc o ibang bagay na pwedeng

magrepresentar sa kada numero. Ibutang kan simbag sa kampang na
kahun.
1. 314
2. 732
3. 169
4. 533
5. 279
RUBRIKS SA PAGPUNTOS
3 2 1
• Kumpleto su • Kumpleto su • Kumpleto su

bilang nu mga bilang nu mga bilang nu mga
bagay na bagay na bagay na
nagarepresentar nagarepresentar nagarepresentar
sa numero. sa numero. sa numero.
• Ariglado su • Ariglado su
pagkdrowing nu pagkdrowing nu
mga bagay mga bagay
• Malinig su
pagkadrowing nu
mga bagay na
nagarepresentar
sa numero.
IV. REPLEKSYON
Uno kan masasabi mo sa ginibong gigibun? Isurat kan tsek sa
kahun na nagpakita nikan semung pagkainutud.
Maugma ako ta nakatud ako!
Mamundo ako ta idi ko naintindyan su gigibun.
V. SUSUGAN
https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=XHRcLn
%2bj&id=97EFD57042B63D0B8608B98EEB4AC504 B4AF9D25&thid=OIP.XHRcLn
jr1yRi1pVPTKiNAHaHb&mediaurl=https%3a%2f%2fwww.clker.com%2fcliparts%2fX%2f9%2fZ%2fi%2fe%2fz%2fyellow-star
md.png&exph=298&expw=297&q=star+clip+art&simid=608000758860308408&ck=85D720324E3BE700BE30C6948FE84
7 79&selectedIndex=32&FORM=IRPRST
https://www.bing.com/images/search?q=orange%20clip%20art&qs=MM&form=QBIR&sp=1&pq=orange%20clip
%20 art&sc=8-15&cvid=B8DA97CCC0874861A51E1191A0EBDDB8&first=1&tsc=ImageBasicHover
https://www.bing.com/images/search?q=1+grapes++Clip+Art&qs=n&form=QBIR&sp=-
1&pq=1+grapes+clip+art&sc=0-17&cvid=726601DC5E3D4256B2520C9D1F06108B&first=1&tsc=ImageBasicHover
https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=BySCXp6l&id=54D1E8FCB3BD9002ED553C61ECE8797A4
56677DB&thid=OIP.BySCXp6l3SKvfDPZLdhjGgHaIL&mediaurl=https%3a%2f%2fth.bing.com%2fth%2fid%2fR.0724825e9e
a5dd22af7c33d92dd8631a%3frik%3d23dmRXp56OxhPA%26riu%3dhttp%253a%252f%252fcdn.onlinewebfonts.com
%25 2fsvg%252fimg_561526.png%26ehk%3d2u8k%252f%252bEf2%252bu75qlKwBhJ1IYvEVqcJyjtIdLCVfIcySo%253d
%26risl%3 d%26pid
%3dImgRaw&exph=980&expw=888&q=key+icon&simid=608021318869459482&ck=B802FE8C000437E8DAFE9
2AA25894CFD&selectedIndex=16&FORM=IRPRST&ajaxhist=0&ajaxserp=0
https://www.bing.com/images/search?q=think+icon&qs=n&form=QBIR&sp=-
1&pq=think+icon&sc=7-
10&cvid=E837C5D86FCD4C31BF038CD67974D7C1&first=1&tsc=ImageBasicHover
Ginibu ni:
CAREN JOY R. REARIO

Teacher III
Oas North Central School
Oas North District
10
Reviewed:
MICHAEL JOHN S. RAŃADA CECILIA R. VILLAREAL School

Principal I School Principal I Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
VI. GIYA SA PAGTAMA

5. 243 5. 752
4. 319 4.346
3. 523 3.638
2. 174 2.424
1. 359 1.243
Gigibun 3
Gigibun 2
Gigibun 1
su gigibun.
Kitun su rubriks para

maiskoran
11
MATHEMATICS 2
Quarter 1, Week 1B
Ngaran :________________________________________________________
Grado & Seksyon: __________________ Petsa : __________________
Giving the place value and finding the value of a digit in three
digit numbers.
I.
IMPORMASYON MANUNGUD SA LAS
Sa Mathematics, bawat numiro kayun siya pinagi
angal natung place value. Kan Place Value Chart kadi su
nagpakikita satu na sa bawat numiro kayun siya nakaposisyon na
value.Kading value na kadi amu kan ones, tens, ni hundreds.
Pag istudyaran natu kading nasa ibabang Place Value

Chart:
Arugan 1 :
PLACE VALUE CHART
Hundred Tens Ones
3 6 9
12
Sa 369 369
9 amu kan sa ones place ones 6 amu kan sa tens
place tens 3 amu kan sa hundreds place hundreds
Arugan 2:
Idi naman sa 369 , ipinakikita satu su value na nasa expanded
form nu bawat numiro sa bawat place value niya.
3 amu na su 300 3 6 9 6 amu na su 60 9 9 amu man su 9
60 300
13
II.
KASANAYAN SA PAGKATUD
Gives the place value and finds the value of a digit in

three-digit numbers.
III.
MGA GIGIBUN
A. GIGIBUN 1: Kurit Ko, Bilugan Mo.

Bilugan su tamang place value nu kayung kurit na numiro.
1. 543 hundreds tens ones 2. 639 hundreds tens ones
3. 148 hundreds tens ones 4. 954 hundreds tens ones
5. 496 hundreds tens ones
B. GIGIBUN 2 : Isurat Mo !
Isurat su bawat usad na numiro sa blanko na sa tamang

place value.
Ex. 356 = 3 hundreds 5 tens 6 ones
1. 996 = _____ hundreds _____ tens _____ones
2. 124 = _____ hundreds _____ tens _____ ones
3. 219 = _____ hundreds _____ tens _____ ones
4. 728 = ______ hundreds _____ tens _____ ones
5. 581 = ______ hundreds ______ tens _____ ones
14
C. GIGIBUN 3 : Prubaran Mo !
Ikabit sa tamang letra su numirong nagpakikita nu value sa
bawat numiro sa pormang expanded form.
Hanay A Hanay B
1. 267 A. 500 + 30 + 2
2. 829 B. 700 + 40 + 5
3. 693 C.200 + 60 + 7
4. 745 D. 800 + 20 + 9
5. 532 E. 600 + 90 + 3
IV. REPLEKSYON
Balikan su mga ginibu mo para matapos kading LAS. Kumplitun

kan tsart.
YUGTO KANU PUNTOS Sen ka UNU MO
NG PAG NATAPUS? NA Nadipisila NAMATIA HABANG
SIMBAG NAUKU n? (ITSEK GIGIBU MO KADING LAS
(Kung kadi) (IDROWING SU
kayun)
EMOTICON)
ARUGAN 1
ARUGAN 2
GIBUHON 1
GIBUHON 2
REPLEKSYON
______________________________ _________________________________ Ngaran ni

pirma nu Skwila Ngaran ni pirma nu Gurang
15
V. SUSUGAN
Tsart ng place value
https://images.app.goo.gl/kymUtUoenBhp4By8
https://images.app.goo.gl/EXALu18NKp86Yun8
Ginibo ni :
GERALDINA B. MARMOL Teacher lll San Isidro Elementary

School
Reviewed:

AMY L. LITERAL
Master Teacher I
V.
GIYA
5. A 5. 5, 8, 1 5. hundreds 4. B 4.
7, 2, 8 4. tens 3. E 3. 2, 1, 9 3.
ones 2. D 2. 1, 2, 4 2. hundreds
1. C 1. 9, 9, 6 1.tens
SA PAGTAMA
Gibuhon 3: Gibuhon 2: Gibuhon 1:
16
MATHEMATICS 2
Quarter I, Week 2A
Pangaran:___________________________________________________________
Grado & Seksyon:_______________________ Petsa:_____________________
Visualizing and Counting Numbers by 10s, 50s, and 100s
I. IMPORMASYUN MANUNGUD SA LAS
Bilang usad na estudyante na nasa ikaduwang grado,
importanteng mesyan ni maturan kung ponu magvisualize ni
magbilang ning manampulu (by 10s), maningkwinta (by 50s),
sagkud mananggatus (by 100s). Usad kading paagi para mas
maging mogal ni mespid ika sa pagsurat, pagbilang ni pagtutud
ning mas darakulu pang mga bilang.
Ponu kaya kan pagvisualize nikan mga numero ning
manampulu, maningkwinta, sagkud mananggatus? Kitun mo kading
arugan na mga number discs sa baba.
Sabyun tanang kayun ika number disc na may surat na
numerong 5 sa lug, kitun ta kan magiging sumada kapag
pinagrugangan tana ning sampulu, singkwinta, o kaya sanggatus
ning paulit ulit.
++++
5 10 10 10 10
15 25 35 45 5
+++ +
5 50 50 50 50
55 105 155 205 5
17
5 + 100 + 100 + 100 100 +

105 205 305 405 5
Labing dali man sanang magvisualize gamit kan mga number
discs. Pwede man ikang maggamit ning ibang pang mga bagay na
nakapalibut semu para sa pagvisualize.
Kan Skip counting amu kan usad pang angal sa pagbilang
ning manampulu, maningkwinta, o kaya iba pang bilang. Sa
pagskip count, rurugangan sana su paryung numero nin paulit-ulit.
Pagtuturan ta kading mga arugan sa baba manungud sa
pagskip counting o pagbilang ning manampulu, maningkwinta,
sagkud mananggatus. Kitun maray kan mga numero. Kitun man
kung kayun makikitang pattern.
Skip counting ning Manampulu (by 10s)
10 10 30 10
20 10 40 10 50
Rugangan sana
10, 20, 30, 40, 50 na numero.

ning sampulu para mauku su susunud
45 10
15 10 25 10 35 10 55
15, 25, 35, 45, 55
Kung kayun neka naobsirbaran na pattern sa arugan,

pwede na ika magskip counting ning manampulu para mas
pasil na semung maaraman su kasunud na numero.
18
Skip counting ning Maningkwinta (by 50s) 226
26, 76, 126, 276, 226

Rugangan sana ning
50 50 100 50
singkwinta
150 50 200 50
250 para mauku su susunud na numero.
50, 100, 150, 200, 250
Susugun su pattern para mas pasil na
semung
176 50 maaraman su kasunud na numero.

26 50
76 50 126 50
Pira kayang manampulu kan mauku sa singkwinta? Simbag:

5 na Manampulu
Skip counting ning Mananggatus (by 100s)
100 100 200 100 300 100 400 100 500

Rugangan sana
ning sanggatus para
100, 200, 300, 400, 500 mauku su susunod na numero.
25 100 125 100 225 100 325 100

425
25, 125, 225, 325, 425
Susugun su pattern p para mas pasil na semung maaraman su

kasunud na numero.
Pira kayang manampulu kan mauku sa sanggatus? Simbag:

10 na Manampulu
Pira kayang maningkwenta kan mauku sa sanggatus?

Simbag: 2 na Maningkwinta
19
Visualizes and Counts Numbers by 10s, 50s, and 100s.
(M2NS-Ib-8.2)
III. MGA GIGIBUN:
Gigibun 1
Isurat sa lug nikan number discs kan numerong 10, 50 o
kaya 100 para mavisualize kan manampulu, maningkwinta,
sagkud mananggatus. Gibun arugan kan mga numero na
nasa ibaba nu number discs.
1.
2
++++
12 22 32 42
2.
4
++++
14 24 34 44
3.
6
++++
56 106 156 206
4.
8
++++
58 108 158 208
5.
10
++++
110 Gigibun 2
210 310 410
Piliun sagkud bilugan kan litra nikan tamang simbag. 1.
Unan kan naudang numero sa pattern 10, 20, 30, ___, 50

20
a. 20 b. 30 c. 40 d. 50
2. Unung numero kan kepwan isurat sa uryan para
makumpleto kan pattern na 100, 150, 200, 250,
_____? a. 300 b. 250 c. 200 d. 150
3. Unung numero kan dapat isurat sa blangku? 350, 450, 550,
____, 750
a. 600 b. 650 c. 700 d. 750
4. Unan kan numerong ibabalyu sa N sa pattern na 2, 12, 22,
___, N?
a. 23 b. 26 c. 32 d. 42
5. Kumpletun kan pattern na nasa gilid. 35, 45, 55, ____, 75
a. 25 b. 65 c. 85 d. 95
Gigibun 3
Sa tabang nikan gurang o kaya ipangud, mangulikta ning
mga saraday na don sa natad ninyu. Gamit kan pandukut ni long
coupon bond, ipakita kung ponu ivisualize sa magayun na paagi
kan manampulu, maningkwinta, sagkud mananggatus.
(Gamitun su rubrics sa susunud na pahina sa paggibu nu output.)
IV. REPLEKSYON:
Kuluran ning yellow kan awung na mogma kung napapasilan
sa liksyun. Kung nadipisilan sa pagsimbag sa mga gigibun,
kuluran ning yellow kan awung na mamundu.

21
V. SUSUGAN:
Self- Directed Module Developed by Masbate Division Team
Grade 2 Mathematics, Quarter 1, Module 3
https://www.youtube.com/watch?v=yRPc3DxxuVE
Ginibu ni:
JOSERICO S. RAYCO
Teacher I
Tapel Elementary School
Reviewed:

AMY L. LITERAL
Master Teacher I
V. GIYA SA PAGTAMA
B 5.
D 4.
B 3.
A 2.
C 1.
2 n Gigibu 1 n Gigibu
22
RUBRICS para sa GIGUBUN 3
Grado 75 85 95 100
Mga ipangud sana sa su don * Kadaklan pagvisualize gamit

*Idi magayun su gurang ni sa na gigibun idi su don * Kadaklan
Indikasyun
pagkagibu ipangud inasa sa na gigibun idi
*Idi tama su
*Tama su *Idi magayun su gurang ni sa inasa sa
pagvisualize gamit
pagvisualize gamit pagkagibu ipangud gurang ni sa
su don. *Ngamin
su don * Kadaklan *Tama su *Idi magayun su ipangud
inasa sana sa
na gigibun inasa pagvisualize gamit pagkagibu *Magayun su
gurang ni sa
*Tama su pagkagibu
23
MATHEMATICS 2
Quarter 1 Week 2B
Ngaran: _________________________________________ Grado:
____________ Seksyon:__________________ Petsa:__________
Reading and Writing Numbers Up To 1 To 1000 In Symbols And In
Words I.- Impormasyon Manungud sa LAS
Sa Mathematics, kan pagbasa saka pagamit nin numero pirming

nagapun sa digit na may pinaka-alangkaw na place value.
Pag pinagisurat sa bibisarun sa number 21 sagkud 99.
Kan Zero idi man babasun pag nasa butnga nu duwang bilang na idi
zero o magkasunod na zero.
Halimbawa: 203 = Dos siyentos tres.
300 = Tres siyentos
Arugan 1
Istudyaran kan tsart sa ibaba. Kitun para makatud magbasa ni

magsurat numero.
Pagbasa ni Pagsurat nin
Numbers in Symbols Numbers in words
63 Sisentay tres
358 Tres siyentos singkwentay
27 otso Bente siyete
24
Arugan 2
Basun ni istudyaran kading tsart sa ibaba.

Simbolo Bibisarun
Tres siyentos siyete 307
Nuebe siyentos uno 901
Kuatro siyentos 400
Sang ribu 1000
II. Learning
Competency
Reads and writes numbers up to 1000 in symbols and in words.
M2NS-IC-912
III. Mga Gigibuhon
A. Gibuhon 1
Ayusun su mga numero sa lug nu bilog para maipakita su
katumbas na simbolo nu kada bibisarun. Isurat su simbag sa
lug nu kahun.
1. 2. 32 Otso siyentos singkwentay
58
Kinyentos sisentay siete kuatro
3.
675
9 Nuebe siyentos trentay dos

25
4. 5. 3 Dos siyentos trese

21
Tres siyentos nubentay singko
53
B. Gibuhon 2. Basun Mo, Bilangun Mo, Isurat mo Isurat sa
tamang bilang nu simbolo ni bibisarun.
1.
100 100 100 100 10 10 1 1 1 1
Simbolo: __________________
Bibisarun:____________________________________________________________
2.
100 10 10 10 10 10
111111
1
Simbolo: __________________
Bibisarun: _________________________________________________________
26
3. 10 10 10 1 1 1 1 1 1 1 1
100
100 100 100 100 100 100 100 100
Simbolo: __________________
Bibisarun: ___________________________________________________________
4. 100 100 100 Simbolo: __________________

100
100
10 100 10
10
10
Bibisarun: ___________________________________________________________
5.
100 100 100 100 100 100 100
100
100 100
Simbolo: __________________
Bibisarun: ___________________________________________________________
C. Gibuhon 3 Simbagun Ko Raw
Isurat su nagisunod na numero sa bibisarun.
1. 469 =
2. 314 =
3. 896 =
4. Siyete siyentos singkwentay tres
5. Siyete siyentos kwarentay siyete
27
IV. REPLEKSYON
Bilugan su tamang simbag , kung unu su naturan mo?.

Unu mo namatian kung gigibo mo na kading LAS?
Mga Susugan
Mathematics - 2 Kagamitan ng mag-aaral (Bikol) pp. 28-35
SLMs Mathematics 2 - Q1-M4
Ginibu ni:
MARICHU O. RUBIS
TEACHER III
MANGA ELEMENTARY SCHOOLS
Reviewed:

Principal I School Principal I
Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
28
GIYA SA PAGTAMA
747
5.
753
4.
Otso siyentos nubentay ses 3.

katorse Tres siyentos 2.
Kuatro siyentos sisentay nuebe 1.
Gibuhon 3 C.
Sang ribu Bibisarun:

Simbolo: 1000 5.
Ses siyentos kwarenta : Bibisarun
640 : Simbolo 4.
Nuebe siyentos trentay otso : Bibisarun
938 : Simbolo 3.
Siyento singkwentay siyete : Bibisarun
: 157 Simbolo 2.
Kuatro siyentos bente kuatro : Bibisarun
: 424 Simbolo 1.
Gibuhon 2 B.
213 5.
395 4.
854 3.
932 2.
567 1.
Gibuhon 1 A.
Answer Key:
29
Mathematics 2
QUARTER 1, WEEK 3A
Ngaran:
___________________________________________________________ Grado
& Seksyon: ____________________ Petsa: ___________________ LEARNING
ACTIVITY SHEETS
VISUALIZING AND WRITING THREE-DIGITS NUMBER IN EXPANDED FORM
Maray na anruw semu. Kading Learning Activity Sheet ginibu
para matabangan ikang maintindyan kan pagkikita ni pagsurat nin
tulung digits na numeru sa expanded form.
Expanded Form- ipinapakita idi ang value o kaparyung kantidad
nin lambang digit sa tulung digit na numeru.

Kan pagsurat nin numeru sa expanded form amu kadi kan
nepakitang numeru nin pinagusad na value nin mga digits. Kan
expanded form nagitu nin value sa kada numeru.
Kan na numeral 698 pwedeng sabyun sa expanded form na.
6 sanggatus = 600
9 sampulu = 90 600 + 90 + 8 = 698
8 usad = 8
Kan na digits sa tens place o sampulu kayun usad na zero(0) sa
tu, ni kan man na digits sa hundreds place o sanggatus kayun duwang
zero (00) sa tu.
Hundreds Tens Ones
6 9 8
600 90 8
30
698 = 600 + 90 + 8
I. LEARNING COMPETENCY WITH CODE

Visualizes and writes three-digit numbers in expanded form
(M2NS – lc-14).
II. MGA GIBUHON

A. GIBUHON 1
“BUTANGAN KAN NA UUDA!” Simbagan ta raw kan na premerung
gibohun. Isurat mi idrowing kan inayat sa bawat numeru.
Numbers Hundreds / Sanggatus Tens/ Sampulu Ones/ Usad
1. 245
_______
___________
31
2. 397
__________________
3. ______
4. 109 _______________________ _________________
32
5. 5_____
___________________
GIBUHON 2“Kitun Ta”

Isurat kan expanded form nikan nagisunud na numeru.
Isurat kan simbag sa linya.

1. 349 _______+________+_______
2. 403 _______+________+_______
3. 150 _______+________+_______
4. 983 _______+________+_______
5. 868 _______+________+______
33
GIBUHON 3
Kaya ko Na!
Isurat kan numeru na nagpapakita nikan tamang
expanded form.
Expanded Form Numbers
1. 900 + 40 + 9 ___________________
2. 100 + 0 + 3 ___________________
3. 700 + 60 + 9 ___________________
4. 800 + 80 + 8 ___________________
5. 400 + 30 + 2 ___________________
III. REPLEKSYON
“UNU KAN MASASABI MO?
Idrowing kan maogmang awung kung kan activity
naintindyan. Mamundu naman kung ika na dipisilan.
Malinaw saku su mga
pinagpasimbagan na mga activity.
Naintindyan ku kung pawnu isurat

kan three-digit numbers sa
expanded form na paagi.
Kaya ko ng gibun kan

expanded form sa maski
unung paagi.
34
Maugma kung nasisimbagan

kan sakung activity.
IV. SUSUGAN
Mathematics Grade 2 LM pp. 26-28
Enfolding Mathematics life pp. 33-34
Self-Directed Module in Grade 2 Mathematics
http://www.clipartsuggest.com/tens-block-long-cliparts/
http://clipart-library.com/clipart/2098124.htm
http://clipart-library.com/free/base-ten-blocks-clip-art-black-and-
white.html Ginibu ni:
FERNANDO O. TIMOG JR
Teacher1
CAGMANABA ELEMENTARY SCHOOL
OAS NORTH DISTRICT
Reviewed:

Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
35
V. GIYA SA PAGTAMA
36
MATHEMATICS 2
Quarter 1, Week 3B
Ngaran ____________________________________________________________
Grado & Seksyon: _________________________ Petsa: __________________

COMPARING NUMBERS UP TO 1000 USING RELATION SYMBOLS
I. IMPORMASYON MANUNUNGUD SA LAS
Ang matuturan mo sa Learning Activity na kadi ay kung ponu
magkumpara nin mga numiru hanggang sanribu (1000) gamit ang
mga simbulung >, <, =.
Tandaan:
> - mas dakul
Gigamit kadi sa pagkumpara ning duwang numiru kung
ang sa munan ang mas dakul kesa sa pangduwa o su nasa uryan.
< - mas ukay
Gigamit kadi sa pagkumpara nin duwang numiru kung ang
numiru sa munan ay mas ukay kesa sa pangduwa o nasa uryan.
= - paryu
Gigamit kadi kung ang bilang nu duwang numiru ay
magkaparyu.
Dapat tato na ikang magkikita nu place value chart nu mga
numiru. Sa place value chart ipinakita ang value ni posisyon nu numiru
sa kada digit.
37
Pag nagkukumpara nin numiru na paryu an bilang kan digits,
magpun ika sa pinakadakulung place value (hundreds). Kung paryu
naman sinra,ikumpara sa susunud na digit na sunud sa place value
(tens). Hanggang sa umabot sa ones place.
ARUGAN 1:
Pagkumparun ang 356 ani 337
Hundreds Tens Ones

Hundreds Tens Ones
3 3 7
3 5 6
Primiru mung kikitun ang digit na nasa hundreds place. Ang
numiru na may mas dakulung hundreds digit amu ang kayun alangkaw
na value. Pero kung paryu ang nasa hundreds digit, kitun mo su tens
digit. Ali sa itinong halimbawa, nakita mo na ang 356 ay mas dakul sa
337.
Gagamitun ta na ang simbulung > sa butnga nu duwang
numiru.
356 > 337 sabyun ta 356 mas dakul sa 337
Ikumpara ta naman su 248 sa 763.
Riparun mu tulus su sa hundreds place na digit. Sa 2 ni 7, unan mo
masasabi?
Tama! Mas ukay su 2, kaya kang gagamitun tang simbulu amu kadi <.
248 < 763 sabyun ta 248 mas ukay sa 763
Kung paryu naman ang bilang nu numirung ikukumpara, = ang
simbulung gagamitun mo.
678 = 678 sabyun ta 678 paryu sa 678
38
Compares numbers up to 1000 using relation

symbols. III. MGA GIGIBUN
GIGIBUN I
Isurat su tamang simbulu >, <, = sa kahon.
1. 322 432
2. 145 235
3. 548 547
4. 666 999
5. 321 123
GIGIBUN II
Bilugan ang letra nikan tamang simbag.
1. Ang numirung 117 ay mas ________ kaysa sa 217.
a. dakul b. ukay c. paryu
2. Unung numiru ang kaparyu nikading 700 + 30 +
9? a. 730 b. 739 c. 790
3. Pagkumparun ang mga numiru gamit ang tamang
simbulu 631 ______661.
a. > b. < c. =
4. Arin ang mas dakul sa 247?
a. 237 b. 257 c. 227
5. Ang 756 mas ukay sa _______?
a. 567 b. 675 c. 876
39
GIGIBUN III
1. Bilugan ang numirung mas dakul sa 600.

561 683 489
2. Ikahun ang mga prutas na mas ukay sa numirung 775.
800 247 563

3. Bilugan ang may kaparyung numiru ning unum na mananggatus,
pitung sampulu, ni siyam.
679 995 879
4. Sinugo ka ni Mama mo na ukon su lata ning mais na kayun butang

na mas dakul sa 510. Arin idi kan pipiliun mo? Kuluran kadi ning yellow.
5. Si Buboy ni si Elle nangguru ning kamatis sa tanuman ninra. Si Buboy

nakauku ning 125 pidasung kamatis samantalang si Elle nakaguru ning
210 na kamatis. Pagkumparun su ginuru nu duwang akus na kamatis.
Arin kan tamang simbag?
<>=
a. 125 210 b. 125 210 c. 125 210
IV. REPLEKSYON
Nagustwan mo ba su ginibu mo?
Kuluran kan simbag mo.
Unan kan naturan mo sa Learning Activity na kadi? Isurat sa

linya.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
40
V. SUSUGAN
MELC Mathematics 2 Q1
Mathematics Kagamitan ng Mag-aaral Bikol
Grade 2 pp.36-38
https://philregalo.com/products/copy-of-the-manila-fruit-basket
http://date2loveafilipina.com/Romalyn/Shop/product/basket-of-
fruits/ https://www.shutterstock.com/search/fruit+basket
Ginibu ni:
REGINA R. VICERA Teacher II Manga Elementary School
Reviewed:

AMY L. LITERAL
Master Teacher I
41
V. GIYA SA PAGTAMA
5. A.
4.
995 879 679 . 3
2.
489 561 683 1.

Gigibun III
5. c. 5. > 4. b. 4. < 3. b. 3. >
2. b. 2. < 1. b. 1. < Gigibun II Gigibun I

42
MATHEMATICS 2
Quarter 1, Week 3C
Ngaran __________________________________________________________
Grado &Seksyon: ___________________________ Petsa: _______________
ORDERING NUMBERS UP TO 1000 IN INCREASING OR DECREASING ORDER
Sa pagpakaray nin mga numiru , mas madali mo na sana kading
masisimbagan del ta tato na ika magkumpara magpun sa
pinakadakul hanggang sa pinakaukay (decreasing order) o
pinakaukay hanggang sa pinakadakul (increasing order). Kaya mo?
Primiru, pagkumparun mo ang hundreds digit nu mga numiru,
sunud ang tens digit hanggang sa ones digit.
ARUGAN 1:
Si Hans pinagitiyagaan ni Mama niya pagtuturuan sa
Mathematics lalung-lalo na nung nagkakayun ning Covid- 19
pandemic. Pinapakaray sanya kading mga numiru magpun sa dakul
paukay ani ukay padakul. Tara, tabangan ta siya!
612 534 705 461 810
Makikita sa hundreds digit ang pinakadakul kaya pwede mo na
kading ayusun magpun sa pinakadakul paukay (decreasing order).
810 705 612 534 461

43
Riparun mo naman su ukay padakul (increasing order). 461
612
534 705 810
Testingun ta kadi.
309 317 325 374 392
Kayun sinra pararyung hundreds digit kaya ang sunud natung
pagkumpararun amu su sa tens digit.
Amu na kadi ang tamang ayos magpun sa pinakadakul
hanggang sa pinakaukay.
392 374 325 317 309
Kung aayusun mo naman ang mga numiru magpun sa pinakaukay
hanggang sa pinakadakul primiru mong kikitun su pinakaukay na
hundreds digit hanggang sa pinakadakul na hundreds digit. Kin
pararyu naman su bilang sa hundreds place kitun mo su susunud,
amu su sa tens digit o hanggang sa ones digit kan ririparun mo.
309 317 325 374 392
ARUGAN 2: Ayusun ang mga numiru magpun sa pinakaukay
hanggang sa pinakadakul (increasing order).
a. Simbag: b.
905
713 659 428 905 234 659 713 234 428 941 925 963 909 986
44
Simbag:
909 925 941 963 986
ARUGAN 3: Pakarayun ang mga numiru magpun sa pinakadakul
hanggang sa pinakaukay (decreasing order).
a. b. Simbag:
Simbag: 287 654 398 198 986 986 654 398 287 198
598 564 562 590 545 598 590 564 562 545
Orders numbers up to 1000 in increasing or decreasing
order. III. MGA GIGIBUN
GIGIBUN I
Pasunud-sunudun ang mga numiru magpun sa pinakaukay
hanggang sa pinakadakul. Isurat sa kahon nu A su pinakaukay.
1. 379 381 375 378
ABCD
45
2.
4.
3.
5. A B C D 946 933 976 953
A
B C D 286 762 432 300
GIGIBUN II
365 567 253 184
ABCD
A B C D 476 467 494 445
Kuluran nin pula an kahon kin an mga numiru nakapakaray
magpun sa dakul paukay. Berde naman kung pinakaukay padakul
ang pagkakasunud sunud.
1. 856 790 688 587 489

A
2. 413 424 429 432 471
A
3. 623 598 415 304 246
A
46
A GIGIBUN III
4. 121 286 345 487 508 5. 965 838 539 421 110
A
Basun maray kan sitwasyun. Bilugan ang letra nikan tamang

simbag.
Si Lae ipinakilagak ni Mama niya sa ipangud nikadi para
makapageskwela. Pigpadaran sana siya ni Mama niya surusemana.
Wana, nadipisilan si Lae magbudget nikan nareresibi niya. Kaya, ang
ginibu niya inilista niya ngamin kan pinagkakagastusan niya sa lug ning
usad na semana.
GASTUS SEMANA 1
Pagkun 910.00
Transportasyon 280.00
Ilaw 212.00
Tubig 82.00
Pageskwela 850.00
1. Arin ang pinakadakul niyang pinagkagastusan?
a. pagkun b. transportasyon c. pageskwela 2. Kung pagkun ang
pinakadakul na ginastos niya, uno naman su pinakaukay na
ginastusan?
a. pageskwela b. ilaw c. tubig
3.Aring mga ginastos niya ang nakaayos magpun sa pinakadakul
paukay.
a. 910, 850, 280, 212, 82
b. 82, 212, 280, 850, 910
c. 212, 280, 82, 910, 850
47
4. Aring pinag kagastusan niya ang nakapakaray magpun sa ukay
padakul.
a. tubig, ilaw, transportasyon, pageskwela, pagkun b.
pagkun, pageskwela, transportasyon, ilaw, tubig c.

transportasyon, pageskwela, pagkun, ilaw, tubig
5. Base sa datos, pira ngamin ang gagastu ni Lae sa usad na
semana? a. Php 2,334.00 b. Php 3,714.00 c. Php 2,834.00
IV. REPLEKSYON
Bilugan ang napili mung simbag.

Nagustwan mo ba su mga ginibu mo?
Kayun ika naturan sa Learning Activity na kadi?
V. SUSUGAN
MELC Mathematics 2 Q1
Mathematics Kagamitan ng Mag-aaral Bikol
Grade 2 pp. 39-45
http://clipart-library.com/clipart/thumbs-up-clipart-2-
14.htm Ginibu ni:
REGINA R. VICERA Teacher II Manga Elementary School
48
Reviewed:

AMY L. LITERAL
Master Teacher I
V. GIYA SA PAGTAMA
DCBA
762 432 300 286
5.
GIGIBUN I
4. 3. 2. 1.
5. A. 5.4. A. 4. 3. A. 3. 2. C. 2.
1. A. 1. GIGIBUN II GIGIBUN III

D C B A 976 953 946 933
D C B A 494 476 467 445
D C B A 567 365 253 184
D C B A 381 379 378 375

49
MATHEMATICS 2
Quarter 1, Week 4A
Pangaran: ____________________________________________________
Seksyon: _____________________ Petsa: __________________________

st
Identifying, Reading and Writing Ordinal Numbers from 1
th
Through the 20 Object in a Given Set from a Given Point
of Reference
I. Impormasyon Manungud sa LAS
Unu kan ordinal numbers?
Ordinal numbers kan angal sa mga numerong

nagpakitang pusisyon nu bagay (object) o taw na kayun
tamang pagkasunod-sunod.
Pag-adalan kan ritrato sa ibaba.
Aron Michelle Jun Lea 1st 2nd 3rd 4th

Sa ritrato sa itas (kitun magpun sa wala), sisay su
primiro sa pila? su pangduwa? su pangtulu? su
pangupat?
Pag-adalan: Ordinal Numbers magpun 1st sagkud 20th

1st primiro
2nd pangduwa
3rd pangtulu
50
4th pangupat
5th panglima
6th pangunum
7th pangpitu
8th pangwalu
9th pangsiyam
10th pangsampulu
11th pangunsi
12th pangdusi
13th pangtrisi
14th pangkatursi
15th pangkinsi
16th pangdisises
17th pangdisisiyiti
18th pangdisiyutsu
19th pangdisinuwibi
20th pangbenti
II. Learning Competency

Identifies, reads and writes ordinal numbers from 1st
through the 20th object in a given set from a given point of
reference
III. Mga Gigibun

Gigibun 1
Ikabit ning linya su ordinal number sa kolum A sa bibisarun

sa kolum B.
Kolum A Kolum B
1. 17th • pangwalu
2. 20th • pangdisisiyiti
3. 11th • pangkatursi
4. 14th • pang-unsi
5. 8th • pangbenti
• pangkinsi
51
Gigibun 2
Basun su pangungusap sa ibaba dangan simbagan su

mga kaungaan. Isurat su simbag sa linya.
Math maugmang pag-adalan.

1. Unu su pangsampulong litra sa pangungusap? _____
2. Unu su 13th na litra na nakikita mo sa pangungusap?
_____
3. Isurat su 16th na litra sa pangungusap. _____
4. Isurat su pusisyon nu litrang napapabutngaan nu litrang
d sagkud l. _____
5. Unu su 20th na litra sa pangungusap? _____
Gigibun 3
Isurat su ordinal number nu kada numero sa figure

dangan sa bibisarun. Kitun su itinaw na halimbawa.
Figure Bibisarun
1 1st primiru 1. 20 __________ __________ 2. 15 __________
__________ 3. 9 __________ __________ 4. 18 __________
__________ 5. 10 __________ __________
IV. Repleksiyon
Kuluran su awung (emoji) na maugma kung kayun ika

naturan sa liksyun. Kung uda, kuluran su awung (emoji) na
mamundu.
52
V. Susugan
Mathematics 2
https://www.teacherspayteachers.com/Product/Ordinal
Numbers-3120312
Ginibu ni:
DIOSDADO P. RELLAMA, JR.

Teacher I
Cadawag Elementary School
Reviewed:

AMY L. LITERAL
Master Teacher I
53
Giya sa Pagtama
Gigibun 1
Kolum A Kolum B
1. 17th • pangwalu
2. 20th • pangdisisiyiti
3. 11th • pangkatursi
4. 14th • pang-unsi
5. 8th • pangbenti
• pangkinsi
Gigibun 2
1. a
2. p
3. a
4. 18th
5. A
Gigibun 3
Figure Bibisarun
1. 20 20th pangbenti 2. 15 15th pangkinsi 3. 9 9th pangsiyam

4. 18 18th pangdisiyutsu 5. 10 10th pangsampulu
54
Mathematics 2
Quarter 1, Week 4B
Ngaran: _________________________________________ Grado & Seksyon.:
_______________________Petsa:
(Reading and Writing money in symbols and in words through
Php100) I. IMPORMASYUN MANUNGUD SA LAS
Importanteng maaraman mo kan kantidad ning kada
kwarta ning Pilipinas. Kayun kita kwartang papel at kwartang
barya. Sa Gigibon sa Pagkainùtùd na kadi ay matùtùran mo kan
Pagbasa ni Pagsurat ning kwarta sa simbolo ni Pagsurat sa
bibisarun (in words).
Sa pagbasa ning kwarta sa simbolo, isabi kan pesos para sa
buong numero at sentimo para sa numero pagkatapos nu punto
o decimal point.
Sa pagsurat ning kwarta, isurat kan simbulo Php para sa
pesos at ₵ para sa sentimo.
Pag pinagsabay na su pesos ni sentimo, isabi o isurat bago
nu numero su simbolo ning pesos ni idi naman kaipwan na isurat
su simbolo ning sentimo.
Sa pagsurat nikan kantidad ning kwarta nagipun kadi sa
dakulong letra ni kan bibisarun na pesos o sentimo sa saday na
letra.
Kan punto o decimal point (.) ay gigamit sa paghiwalay
ning pesos sa sentimo.
55
Kading table ay ituturo saimo kung pauno magbasa ni Pagsurat
ning kwarta sa simbolo ni Pagsurat sa bibisarun (in words).
KWARTANG PAPEL NI PAGSURAT SA PAGSURAT
KWARTANG BARYA SIMBOLO (in sa BIBISARUN
symbols) (in words)
Php100.00 Sanggatos pesos
(https://www.google.com/search?q=one+hundred+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwiH7ovg38bxAhVM25QKHYnpDtgQ2-)
Php50.00 Singkwenta
pesos
(https://www.google.com/search?q=fifty+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwj4-52N4MbxAhV_zIsBH
Php20.00 Bente pesos
https://www.google.com/search?
q=twenty+peso+bill&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjy4sacys_xAhUOpp4KHVDdA
fsQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1366&bih=657#imgrc=qfC0qJVIicUA1M
Php10.00 Diyes pesos
https://www.google.com/search?q=ten+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwjsiYbE4MbxAhVazYsBHSz6DEYQ2-
cCegQIABAA&oq=ten+pesos&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAAQQzICCAAyAggAMgIIADICCAAyBAgAEEMyAggAMgIIADIGC
AAQBx
AeMgYIABAHEB5QvnNYu3lgv4UBaABwAHgAgAGnAYgBxQOSAQMwLjOYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=
img&ei =METgYOyxMNqar7wPrPSzsAQ&bih=600&biw=1366
Php 5.00 Singko pesos
https://www.google.com/search?q=five+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwiI8uLM4MbxAhUIhpQKHd30CG8Q2-
cCegQIABAA&oq=five+pesos&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADIGCAAQBxAeMgYIABAHE
B4yBgg
AEAcQHjIGCAAQBxAeUMSXAlitnwJg2KICaABwAHgAgAGTAYgBvASSAQMwLjSYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&s
client=i mg&ei=Q0TgYMjEBYiM0gTd6aP4Bg&bih=600&biw=1366#imgrc=KsKowXMfwQ8xEM
Php 1.00 Piso
https://www.google.com/search?q=one+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwjp4Y7f4MbxAhVIYZQKHV4vC5cQ2-
cCegQIABAA&oq=one+pesos&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAggAMgYIABAHEB4yBggAEAcQHjIGCAAQBxAeMgYIABAHE
B4yBgg
AEAcQHjIGCAAQBxAeMgYIABAHEB4yBggAEAcQHjoGCAAQCBAeUJ_VBFix3ARg4uMEaABwAHgAgAHdAYgB_QOSAQUwLjI
uMZgB AKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=aUTgYKmJIsjC0QTe3qy4CQ&bih=600&biw=1366
56
25 ₵ Bente singko
sentimo
q=25+centavo+coin+philippines&tbm=isch&ved=2ahUKEwiu_fbDmtLxAhWRh54KHcKTA5cQ2-
cCegQIABAA&oq=25+centavo&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggA
MgIIAD
oFCAAQsQM6BAgAEEM6BggAEAgQHlD427MBWN6MtAFgpp60AWgBcAB4AIAB6gGIAf0JkgEFNS41LjGYAQCgAQGqAQtnd
3Mtd2l6 LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=ZkXmYK6yOJGP-gTCp464CQ&bih=657&biw=1366#imgrc=JrtX3aovEoHIyM
10 ₵ Diyes sentimo
https://www.google.com/search?q=10+cent+philippines&tbm=isch&ved=2ahUKEwi60ten4cbxAhXZC6YKHUADBHIQ2-
cCegQIABAA&oq=10+cent+philippines&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyBggAEAgQHjIGCAAQCBAeOgYIABAHEB46CAgAE
AgQBx
AeUPaUBVjOmQVglZ0FaABwAHgAgAGAAogBkAOSAQUwLjEuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei
=AUXgY PrNLdmXmAXAhpCQBw&bih=600&biw=1366
5₵ Singko sentimo
q=5+centavo+coin+philippines+new&tbm=isch&ved=2ahUKEwjDkc7QptLxAhXFAqYKHQrIB3QQ 2-
cCegQIABAA&oq=5+centavo+coin+philippines+new&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyBggAEAcQHjoICAAQCBAHEB46Bgg
AEAgQ
HlDL90ZYov9GYNKGR2gAcAB4AIABcIgBwQKSAQMwLjOYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=FlLmYM
OuLcW FmAWKkJ-gBw&bih=657&biw=1366#imgrc=huzbGuepuacC-M&imgdii=JV012eXxyrQ-wM
1₵ Usad na sentimo
q=1+centavo+coin+philippines+new&tbm=isch&ved=2ahUKEwii3K78qtLxAhXOBysKHVkCBusQ2 -
cCegQIABAA&oq=1+centavo+coin+philippines+new&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAA6BggAEAcQHjoGCAAQCBAeOggIAB
AIEAcQ
HlDPyhFYqdsRYPrrEWgAcAB4AIABa4gBoQOSAQMwLjSYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=pFbmYKL
6Ds6Pr AHZhJjYDg&bih=657&biw=1366#imgrc=c26_jM8PskuwpM&imgdii=8U-2bXBBca9HzM
A.
Pagsurat sa Simbolo: ____Php55.50_____________ Pagsurat sa
bibisarun (in words): Singkwenta’y singko pesos ni singkwenta
sentimo
B.
Pagsurat sa Simbolo: ____Php 34.15_______
57
Pagsurat sa bibisarun (in words): Trenta’y kuwatro pesos ni kinse
sentimo
ARUGAN 2: Basun ni simbagan kan sitwasyon.
Si John kan balun niya uru-anruw ay duwang bente pesos ni
tulong singko pesos. Pira ngamin su balun niya sa usad na anruw?
Pagsurat sa Simbolo nu balun ni John sa usad na anruw : _Php 55.00
Pagsurat sa Bibisarun (in words) nu balun ni John sa usad na
anruw : Singkwenta’y singko pesos
II. LEARNING COMPETENCY:
Reads and writes money in symbols and in words through
Php100- M2NS-If-20.1
III. MGA GIGIBUN:
GIGIBUN 1
Basun kan kantidad. Bilugan kan letra ning tamang simbag.
1.
a. Php53.00 b. Php52.25 c. Php51.05 2.
a. Php15.00 b.
Php16.20 c. Php10.20
58
3. 4.
a. php13.00 b. Php18.00 c. Php8.00
a. Php50.00 b. Php100.00 c. Php70.00 5.
a. Php40.00 b. Php60.00 c. Php50.00 GIGIBUN 2
Isurat kan kantidad nikan kada aytem.
1. Php17.25
_______________________________________________________
2. Php86.00
_______________________________________________________
3. Php99.05
_______________________________________________________
4. Php24.30
_______________________________________________________
5. Php72.00
_______________________________________________________
59
GIGIBUN 3
Basun ni simbagan kan bawat sitwasyon.

1. Pira kan kantidad ning ùpat na ₱10- barya, duwa na ₱5- barya
ni tulong piso? Isurat kan kantidad sa simbolo.
_______________________________
2. Si Ara nakadilensya wanang anruw sa pagtinda ning ice
Candy ning Siyetenta pesos ni singkwenta sentimo. Isurat sa
simbolo su nadilensya ni Ara. _______________________
3. Si Lola Naty nagbayad ning upat na ₱20.00 ni tulong ₱5- barya
para sa tsinelas. Pira su binayad niya? Isurat sa simbolo.
___________________
4. Nagitipon si Jan ning duwang ₱5- barya kada anruw. Pira daw
matipun ni Jan sa limang anruw? Itaw kan aayat sa ibaba.
Pagsurat sa bibisarun (in words) nu kantidad na natipun ni Jan:
_____________________________________________________________
5. Sa pitaka ni Manoy kayun duwang bente pesos na papel ni
duwang bente singko sentimo. Pira ngamin su kwarta ni Manoy?
Itaw kan aayat sa ibaba.
Pagsurat sa bibisarun (in words) nu ngamin na kwarta ni Manoy:
60
IV. REPLEKSYON:
Pusuan su awung nu namatian mo pakatapos mong gibon
kading Gigibon sa Pagkainùtùd.
V. SUSUGAN
Mathematics 2 Kagamitan ng mag-aaral Bikol pp. 92
https://www.google.com/search?q=one+hundred+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwiH7ovg38bxAhVM25QKHYnpDtgQ2-
https://www.google.com/search?q=fifty+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwj4-52N4MbxAhV_zIsBHdCSAhQQ2-
cCegQIABAA&oq=fifty+pesos&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAggAMgIIADIGCAAQBxAeMgYIABAHEB4yBggAEAcQHjIGCAAQBRAeMgQIABAYMgQIABAYM
gQIABAYULXKA1jQ2ANg09sDaABwAHgAgAGxAYgB_waSAQMwLjaYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=vUPgYLipM_-
Yr7wP0KWKoAE&bih=600&biw=1366
https://www.google.com/search?q=ten+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwjsiYbE4MbxAhVazYsBHSz6DEYQ2-
cCegQIABAA&oq=ten+pesos&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAAQQzICCAAyAggAMgIIADICCAAyBAgAEEMyAggAMgIIADIGCAAQBxAeMgYIABAHEB5QvnNYu3
l gv4UBaABwAHgAgAGnAYgBxQOSAQMwLjOYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=METgYOyxMNqar7wPrPSzsAQ&bih=600&biw=1366
https://www.google.com/search?q=five+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwiI8uLM4MbxAhUIhpQKHd30CG8Q2-
cCegQIABAA&oq=five+pesos&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADIGCAAQBxAeMgYIABAHEB4yBggAEAcQHjIGCAAQBxAeU
MSXAlitnwJg2KICaABwAHgAgAGTAYgBvASSAQMwLjSYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=Q0TgYMjEBYiM0gTd6aP4Bg&bih=600&biw=
1366#imgrc=KsKowXMfwQ8xEM
https://www.google.com/search?q=one+pesos&tbm=isch&ved=2ahUKEwjp4Y7f4MbxAhVIYZQKHV4vC5cQ2-
cCegQIABAA&oq=one+pesos&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyAggAMgYIABAHEB4yBggAEAcQHjIGCAAQBxAeMgYIABAHEB4yBggAEAcQHjIGCAAQBxAeM
gYIABAHEB4yBggAEAcQHjoGCAAQCBAeUJ_VBFix3ARg4uMEaABwAHgAgAHdAYgB_QOSAQUwLjIuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img
&ei=aUTgYKmJIsjC0QTe3qy4CQ&bih=600&biw=1366
https://www.google.com/search?q=25+centavo+coin+philippines&tbm=isch&ved=2ahUKEwiu_fbDmtLxAhWRh54KHcKTA5cQ2-
cCegQIABAA&oq=25+centavo&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADoFCAAQsQM6BAgAEEM
6 BggAEAgQHlD427MBWN6MtAFgpp60AWgBcAB4AIAB6gGIAf0JkgEFNS41LjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ
https://www.google.com/search?q=10+cent+philippines&tbm=isch&ved=2ahUKEwi60ten4cbxAhXZC6YKHUADBHIQ2-
cCegQIABAA&oq=10+cent+philippines&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyBggAEAgQHjIGCAAQCBAeOgYIABAHEB46CAgAEAgQBxAeUPaUBVjOmQVglZ0Fa
A BwAHgAgAGAAogBkAOSAQUwLjEuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=AUXgYPrNLdmXmAXAhpCQBw&bih=600&biw=1366
https://www.google.com/search?q=5+centavo+coin+philippines+new&tbm=isch&ved=2ahUKEwjDkc7QptLxAhXFAqYKHQrIB3QQ2-
cCegQIABAA&oq=5+centavo+coin+philippines+new&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAAyBggAEAcQHjoICAAQCBAHEB46BggAEAgQHlDL90ZYov9GYNKGR2gA
c AB4AIABcIgBwQKSAQMwLjOYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient
https://www.google.com/search?q=1+centavo+coin+philippines+new&tbm=isch&ved=2ahUKEwii3K78qtLxAhXOBysKHVkCBusQ2-
cCegQIABAA&oq=1+centavo+coin+philippines+new&gs_lcp=CgNpbWcQAzICCAA6BggAEAcQHjoGCAAQCBAeOggIABAIEAcQHlDPyhFYqdsRYPrrEWgAc
AB4AIABa4gBoQOSAQMwLjSYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&ei=pFbmYKL6Ds6PrAHZhJjYDg&bih=657&biw=1366#imgrc=c26_jM8Psku
wpM&imgdii=8U-2bXBBca9HzM
Ginibu ni:
SUNSHINE R. NEPOMUCENO
Teacher I
Bangiawon Elementary School
61
Reviewed:
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
ingkwenta sentimo pesos ni s 5. Kuwarinta
4. Singkwenta pesos
95.00 Php 3.
70.50 Php 2.
53.00 Php 1.
Gigibun 2
iyetenta’y dos pesos S 5.

uwatro pesos ni trenta sentimo 4. Bente k
ingko sentimo 3. Nubenta’y nuwebe pesos ni s
ais pesos 2. Otsinta’y s
ingko sentimo Disesiyete pesos ni bente s 1.
Gigibun 2
5. a
4. b
3. a
2. b
1. c
Gigibun 1
Giya sa Pagtama
62
MATHEMATICS 2
Quarter 1 – Week 5A
Pangaran: _____________________________________ Petsa:
___________ Seksyon: __________________
Counting the Value of a Set of Bills or a Set of Coins Through PhP100
I. Impormasyon
Manunungod sa LAS
Hello mga akus! Kan pagaadalan ta wana ay kung ponu

magbilang ning sintabung papel (bill), sinsilyu(coin), o
kumbinasyun nikan papel ni sinsilyu.
Kan pagbilang nikan halaga(numeral value) nikan
sinsilyu/coins ay parang pag bilang man ning numiru.
Tandaan ninyu na kapag kan sinsilyu(coin) ay di lalagpas sa
100 sintimus ay babasun na sintimu(centavo). Kapag naman
luminagpas na sa 100 sintimus, kan pagbasa na ay pisu
(peso).
Kan sintabung papel naman ay whole numbers. Kapag
nagibasa naman nikan, bilangun na parang whole numbers
ni idugtung kan pisus sa uryan.
Kapag naman nagibilang ning sintabu na magkahalong
papil ni sinsilyu, paghaluon kan papel ni sinsilyu. Ihiwalay kan
pisus(peso) sa sintimus(centavo) gamit kan tulduk.

63
Arugun Kwarinta pisus
PhP 40.00
Singkwinta sintimus
50c
Singkwintay-unu
pisus ni benti
singko sintimus
PhP 51.25
II. Kasanayan sa Pagkatud

Counts the value of a set of bills or a set of coins through
PhP100 (peso-coins only; centavo-coins only; peso bills
only and combined peso-coins and peso bills).
M2NS-If-21
III. Mga Gibuhun
GIGIBUN 1
Bilangun kan mga sintabung papel ni barya na nasa ibaba. Pag tapus
na bilangun, isurat kan numeral value sa katungud na kahon.
64
GIGIBUN 2
Bilangun kan mga sintabong papil ni sinsilyu sa ibaba. Pagkatapus
isurat kan numeral value sa iyan sa kahon sa baba.

1.
65
2.
3.
4.
66
GIGIBUN 3
Bilangun kan mga sintabong papil ni sinsilyo sa ibaba. Isurat kan
simbag mo sa kahon.
1.
Duwang , tulung ni limang
2.
Tulong , upat na ni walung
67
3.
Duwang , limang
,tulong ni lima na
4.
Usad na , usad na
tulong , unom na ni duwang
5.
Usad na ,
usad na , pitong
, usad na ,duwang upat
na , ni siyam na
68
IV. Repleksyon
Magdrawing ning maugmang awung(happy face) kapag
kayun ika naturan sa lesson wana pero pag uda ka naturan
magdrawing naman ning nagiburang awung (crying face).
V. Giya sa
Pagtama
➢ Self-Directed Module in Grade 2 Mathematics, Quarter 1-Module 9 ➢

https://www.google.com/search?q=10+peso+coin&source=lnms&tbm
=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjc--
ao98bxAhWIN5QKHQybAXEQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1057&bih=677
# imgrc=WvXN4t6SAvlKfM
➢ https://www.google.com/search?q=2o+peso+bill&tbm=isch&ved=2ah
UKEwjpirqs98bxAhUJzJQKHV1dBqIQ2-
cCegQIABAA&oq=2o+peso&gs_lcp=CgNpbWcQARgBMgIIADICCAAy
BggAEAUQHjIECAAQGDoECAAQQzoHCAAQsQMQQzoGCAAQCBAe
OgQIABAeUOfAA1ie3ANgvuoDaAZwAHgAgAGKAYgB
QaSAQMwLjeYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABAQ&sclient=img&e
i
=HVzgYKmIFImY0wTdupmQCg&bih=677&biw=1057#imgrc=qfC0qJVIic
UA1M
➢ https://www.google.com/search?q=50+peso+bill&tbm=isch&ved=2ah
UKEwjny4_L98bxAhUKY5QKHaEaCGYQ2-
cCegQIABAA&oq=50+peso+bill&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAAQQzIEC
A
AQQzICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAOgYIABA
HEB5Qh4cCWNCYAmDnngJoAHAAeACAAZABiAGIBpIBAzAuNpgBAKA
BAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=XVzgYKepJ4rG0QSht
aCwBg&bih=677&biw=1057#imgrc=O4ZigrkLCVroV
69
Prepared by:
Billy Joe N. Nepomuceno
Teacher 1
Cagmanaba Elementary School
Reviewed:

AMY L. LITERAL
Master Teacher I
VI. Answer
Key
Php92.15
4.
PhP68.10
3.
PhP4.65 2.
PhP17.60
1.
GIBUHUN 2
PhP88.09 5. PhP62.00 5.
4. PhP83.30 PhP40.00 4.
3. PhP69.25 PhP 17.00 3.
2. PhP36.00 35 sintabus 2.
1. 40c/40 sintabus 30 sintabus 1. GIBUHUN 3 GIBUHUN 1
70
MATHEMATICS 2
Quarter 1, Week 5 B
Ngaran: ____________________________________________________________
Grado ni Seksyon: _________________________ Petsa: ___________________
COMPARING VALUES OF DIFFERENT DENOMINATIONS OF COINS AND
PAPER BILLS THROUGH PHP100 USING RELATION SYMBOLS
Naturan mo na kan pagbiláng nikan kantidad ning ibaibang
denominasyon ning kwartang papel (bills) ni sinsilyo (coins) sagkud sa
PhP100. Nguana, usad pa sa importanteng bagay na dapat mong
maturan amu kan pagkumpara nikan ibaibang denominasyon ning
kwarta gamit kan relation symbols. Pag-istudyuran kading maray ta
makatabang kadi na magkakâyon kang kaaraman sa pinansyal
pagdakulo mo.
Unu kading relation symbols ni ponu kadi gagamitun?

Makatabang semu kading mga importanteng termino.
Denominasyon -halaga o kantidad ning kwartang papel o sinsilyo
Kwartang
papel
Sinsilyo
71
Relation symbols -mga simbolong gagamitun sa pagkumpara; >
-mas dakul (greater than) < -mas ukay (less than)
= -paryu (equal to)
Pag-istudyuran kan mga susunod na halimbawa.
> Kan
simbolong > o mas dakul (greater than) gagamitun kung kan
namumunang kantidad nikan kwarta mas halangkaw o dakul kisa
kantidad nu nauryan o pinagkumparan.

< Kan
simbolong < o mas ukay (less than) gagamitun kung kan
namumunang kantidad nikan kwarta mas hababa o ukay kisa
kantidad nu nauryan o pinagkumparan.
= Kan simbolong = o paryu

(equal to) gagamitun kung paryu kan kantidad nikan kwartang
pinagkumpara.
Compares values of different denominations of coins and paper
bills through PhP 100 using relation symbols (M2NS-If-22.1)
72
III. MGA GIGIBUN
GIGIBUN 1
Pagkumparon kan kantidad. Isurat kan simbolong >, < o = sa lug
nikan kahon.
1.
2. 3.
4.
5.
73
GIGIBUN 2
Pag-istudyuran ni pagkumparon kan kantidad nikan mga bagay.
Ibutang kan simbolong <, >, o = sa lug nikan bilug.
1.
PhP 99.95 PhP 80.75
2. PhP 6
PhP 20
3.
PhP 100 PhP 100
4.
PhP 17
PhP 8
5.
PhP 70.50
PhP 65.25
Kumpletun kan tsart. Isurat kan kabilugan nikan kada kantidad sa kada
kolum ni pagkumparon kadi gamit kan mga simbolong >, <, o =. Isurat
kan simbag sa lug nikan kahon.
Kantidad Kabilugan >, <, = Kantidad Kabilugan

nikan nikan
kwarta kwarta
PhP 10 ________ PhP 15 _______

PhP 50 PhP 15
PhP 20 PhP 15
PhP 30 ________ PhP 50 _______

PhP 15 PhP 25
PhP 5 PhP 25
PhP 10.25 ________ PhP 20.25 _______

PhP 20.25 PhP 10.25
PhP 10.25 PhP 10.25
PhP 30 ________ PhP 50 ________

PhP 45 PhP 15
PhP 30.50 ________ PhP 30.50 ________

PhP 25.25 PhP 25.25
1.
2.
3.
4.
5.
IV. REPLEKSYON
Bilugan kan thumbs up kung napapasilan ka nu liksyun.

Bilugan kan thumbs down kung nadipisilan ka sa pagsimbag
nu mga gigibun.
75
V. SUSUGAN
• Department of Education, Mathematics 2-Teacher’s Guide, pages 143-145 •
Department of Education, Mathematics 2-Learner’s Material, pages 216-223 •
Department of Education, Prototype and Contextualized Daily Lessons in Grade 2
Mathematics, Quarter 1, pages 101-105

• https://www.google.com/search:images
Ginibu ni:
FLORIDA P. PADILLA Master Teacher I Badian Elementary School

Oas North District Reviewed:

Calpi ES
AMY L. LITERAL
Master Teacher I
VI. GIYA SA PAGTAMA
Badian Elementary School

5. PhP
55.75 =
PhP 55.75
> PhP 65
4. PhP 75
3. PhP
40.75 =
PhP 40.75
2. PhP 50
< PhP 100
> PhP 45 PhP
80 1.
GIGIBUN 3
> 5. < 4. = 3. > 2. > 1. GIGIBUN 2 > 5. < 4. < 3. = 2. > 1.
GIGIBUN 1
76
MATHEMATICS 2
Quarter 1, Week 6a
Ngaran : _______________________________________________________
Grado &Seksyon:________________ Petsa:________________________
Illustrating Properties of Addition (commutative, associative, identity)
and Applies Each in Appropriate and Relevant Situations
Sa Mathematics, kayun manlenlen na properties nikan addition -
commutative property, associative property, identity property. Para
mas lalo mong mentindyan kan liksyon, rumrumun mo kan mga
depinisyon nikaing mga bibisarun sa ibaba.
addends - mga numero na pinag urusad
addition - pagrugang
associative property – kan pag grupo nikan addends idi
nakaapekto sa sum
commutative property - dawa baliktadun kan addends, idi
maaapektuan kan sum. identity property - Kan sum nikan numero saka
zero amo kan numero man sana
number sentence – isusurat gamit kan numero sagkud
mathematical symbols
sum – simbag sa addition
77
ARUGAN 1:
+
11 6 = 17 Kayun 11 na santol sa usad na kahon sagkud 6
na santol naman
sa luyung kahon, kapag pinag add ta, kan sum, 17 na santol.
Pagbinaliktad ta kan pagkasunod-sunod nikan kahon, unu kaya kan
mangyayari sa sum?
Purbaran ta:
+ 11
6 = 17
Paryu ba kan nagging sum? Tama,paryu kan naging sum. Nguan
ipinaliwanag kin unu kan commutative property of addition. Dawa
baliktadun kan addends, idi maaapektuan kan sum.
11 + 6 = 6+11
17 = 17
78
ARUGAN 2:
B
A
C
6 + 4 + 3 = 13 Pag urusadun ta kan bola na nasa kahon A sagkud B saka
i-add kan
bola na nasa kahon C.
++
( 6 + 4) + 3 = 13 Ponu naman kapag pinag urusad ta kan bola sa
kahon B sagkud Kahon C tapos i-add su bola sa kahon A ?
6 + ( 4 + 3 ) = 13
Unung numero kan pinag grupo sa munang number sentence?
Ikaduwang number sentence? Unu pagkakaiba nikan duwang number
sentence? Unu naman kan pagkakapareho?
Ipinakita sa munang number sentence , (6+4) + 3 = 13 na pinag grupo
su 6 sagkud 4 saka i-add su 3, kan sum 13. Sa ikaduwang number

sentence naman, 6+ (4+3)=13 pinag grupo su 4 sagkud 3, dangan i-add
su 6,kan sum 13. Amu kadi halimbawa nikan associative property of
addition. Kan paggrupo nikan addends di nakakaapekto sa sum.
79
ARUGAN 3:
Pag istudyuran kan duwang kahon na nasa ibaba:
AB
4+0=4
Kading kahon A, kayun lug ning upat na bola, kadi naman na
Kahon B, uda lug. Unu kaya kan sum? Tama, 4 kan sum.
Kan sum nikan numero saka 0 amo kan numero man sana. Amu kadi
aangal na identity property of addition.
Number sentence : 4 + 0 = 4 15+ 0 = 15 0 + 29 = 29
Makikita sa mga sa itas na number sentence na kan 4, 15 29,
kapag i-add sa zero, kan sum nu addends 4,15,29 man ligayun.
Illustrates the properties of addition (commutative, associative,
identity) and applies each in appropriate and relevant situations.
(M2NS-Ig-26.3)
III. MGA GIGIBUN
GIGIBUN 1
Idrowing sa lug nu kahon kan ipinakita nu number
sentence Arugan:
4+ 8 = 8+4 +
+ =
80

Las - Math 2 - Q1 - Oas

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Las - Math 2 - Q1 - Oas

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

NORMA B. SAMANTELA, CESO VI - Schools Division Superintendent MA. JEANY

DIVISION EVALUATION TEAM

DISTRICT EVALUATION TEAM

& Seksyon: ____________________ Petsa: ___________________

LEARNING ACTIVITY SHEET

VISUALIZING AND REPRESENTING NUMBERS FROM 0- 1000 WITH

I. IMPORMASYON MANUNUNGOD SA LAS

aramun ta kan mga simbulo ni mga bagay na pwedeng

magrepresentar nikan mga numero. Kan mga numero pwedeng

bagay. Nakadepende sa kadakuluan o kasadayan nikan bagay kan

kun nakagrupu man kan sanrang bilang o place value.

Aramun ta kan mga ibig sabyun nikan mga bibisarun.

Number disc- kurting bilog na gagamit para irepresentar kan

Flat- grupo ning 100 na square

Long- grupo ning 10 square

Square- kurte na may pararyung sukol

1 flat= 100 2 longs= 20 4 squares= 4

HUNDREDS TENS ONES NUMBER

II. KASANAYAN SA PAGKATUD

Visualizes and represents numbers from 0- 1000 with emphasis on

III. MGA GIGIBUN

424 633 683

765 752 725

Magdrowing ning mga numbers disc o ibang bagay na pwedeng

• Kumpleto su • Kumpleto su • Kumpleto su

Maugma ako ta nakatud ako!

Mamundo ako ta idi ko naintindyan su gigibun.

CAREN JOY R. REARIO

MICHAEL JOHN S. RAŃADA CECILIA R. VILLAREAL School

VI. GIYA SA PAGTAMA

Kitun su rubriks para

Grado & Seksyon: __________________ Petsa : __________________

LEARNING ACTIVITY SHEET

Sa Mathematics, bawat numiro kayun siya pinagi

angal natung place value. Kan Place Value Chart kadi su

nagpakikita satu na sa bawat numiro kayun siya nakaposisyon na

value.Kading value na kadi amu kan ones, tens, ni hundreds.

Pag istudyaran natu kading nasa ibabang Place Value

PLACE VALUE CHART

Hundred Tens Ones

9 amu kan sa ones place ones 6 amu kan sa tens

place tens 3 amu kan sa hundreds place hundreds

Idi naman sa 369 , ipinakikita satu su value na nasa expanded

form nu bawat numiro sa bawat place value niya.

3 amu na su 300 3 6 9 6 amu na su 60 9 9 amu man su 9

Gives the place value and finds the value of a digit in

A. GIGIBUN 1: Kurit Ko, Bilugan Mo.

1. 543 hundreds tens ones 2. 639 hundreds tens ones

3. 148 hundreds tens ones 4. 954 hundreds tens ones

5. 496 hundreds tens ones

Isurat su bawat usad na numiro sa blanko na sa tamang

Ex. 356 = 3 hundreds 5 tens 6 ones

1. 996 = _____ hundreds _____ tens _____ones

2. 124 = _____ hundreds _____ tens _____ ones

3. 219 = _____ hundreds _____ tens _____ ones

4. 728 = ______ hundreds _____ tens _____ ones

5. 581 = ______ hundreds ______ tens _____ ones

Balikan su mga ginibu mo para matapos kading LAS. Kumplitun

______________________________ _________________________________ Ngaran ni

Tsart ng place value

GERALDINA B. MARMOL Teacher lll San Isidro Elementary

MICHAEL JOHN S. RAŃADA CECILIA R. VILLAREAL School

& Seksyon: __ Petsa: _

Grado & Seksyon: Petsa :

1. 996 = ___ hundreds _ tens ___ones

2. 124 = ___ hundreds _ tens ___ ones

3. 219 = ___ hundreds _ tens ___ ones

4. 728 = ____ hundreds _ tens ___ ones

5. 581 = hundreds tens _ ones

___ Ngaran ni

Grado & Seksyon:___ Petsa:_

Seksyon: Petsa: