KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Jabatan Pendidikan Negeri Johor

MODUL PANDUAN
PENDIDIKAN MORAL
(1225)

SEKTOR PEMBELAJARAN
JABATAN PENDIDIKAN
HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ NEGERI JOHOR
1
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

PENGENALAN
Modul Pendidikan Moral (1225) Tingkatan 5 KSSM ini memberikan
pendedahan kepada aspek pengetahuan dan kemahiran asas murid
berdasarkan Penaakulan Moral (AM), Perasaan Moral (EM) dan Perlakuan
Moral (PM) bagi membentuk jati murid selaras dengan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan. Pembinaan modul ini juga memberikan tumpuan dan usaha
memupuk kekuatan kerohanian dan moraliti murid melalui penghayatan dan
amalan nilai murni untuk melengkapkan murid dengan pengetahuan dan
kemahiran kebolehkerjaan.
Modul ini terdiri daripada tiga bahagian iaitu:

a. Bahagian I (Latihan Nota Grafik)

b. Bahagian II (Latihan Pentaksiran PBD)
c. Bahagian III (Latihan Topikal)

OBJEKTIF MODUL

Modul ini membolehkan murid:

1. Mengenal pasti nilai universal berasaskan Prinsip Moral.

2. Mengamalkan budi pekerti mulia berasaskan Prinsip Moral.
3. Mengamalkan Perlakuan Moral (PM) secara bertanggungjawab dan
akauntabiliti.
4. Melaksanakan Tanggungjawab Moral dan Sosial untuk kesejahteraan
diri dengan keluarga, jiran, sekolah, masyarakat dan negara.
5. Menghayati dan mengamalkan Nilai-nilai Universal dalam kehidupan
seharian bagi melengkapkan diri dengan pengetahuan dan kemahiran
kebolehkerjaan
6. Memahami Prinsip Moral dan mengaplikasikannya dalam menyelesaikan
masalah semasa menjawab latihan yang diberikan.

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

i
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

ISI KANDUNGAN MODUL

PENGENALAN i
BORANG PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL T5 KSSM iii

BIDANG 5
5 INSAN BERMORAL

UNIT 1 : Norma Masyarakat Global Membentuk Keharmonian Sejagat 1

UNIT 2 : Ukir Nama di Mata Dunia, Jati Diri Berpisah Tiada 3
UNIT 3 : Kerohanian Membentuk Individu Bermoral 6
UNIT 4 : Penggunaan Sumber dan Penyebaran Maklumat 8

BIDANG 6 INSAN BERMORAL

UNIT 5 : Integriti Pemacu Kecemerlangan Organisasi 10

UNIT 6 : Pembangunan Negara Bertunjangkan Integriti 12
UNIT 7 : Berperikemanusiaan Pemangkin Kesejahteraan 14

BIDANG 7 INSAN BERMORAL

UNIT 8 : Penglibatan Diri Peneraju Komuniti 16

UNIT 9 : Kerjasama Masyarakat Global 17
UNIT 10 : Pengurusan Kewangan Secara Beretika Menjamin Keharmonian Hidup 20
UNIT 11 : Malaysia Unggul di Mata Dunia 23
UNIT 12 : Malaysia Dalam Hubungan Antarabangsa 25

PENGHARGAAN 26

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

ii
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5 KSSM

SEKOLAH : ...............................................................................................................................................................................
NAMA : .................................................................................................................................... KELAS : ................................

Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Penguasaan

(√) Maguasai
Standard kandungan dan Standard (x) Belum
Pembelajaran
TP Standard Prestasi
menguasai

BIDANG 5 : INSAN BERMORAL

UNIT 1: Norma Masyarakat Global Membentuk Keharmonian Sejagat (Buku Teks M/S 2 - 15)
5.1 Norma Masyarakat Global. 1 Menyatakan maksud norma masyarakat global.
5.1.1 Memberi maksud noma masyarakat global. (SK 5.1 / SP 5.1.1)
5.1.2 Menjelaskan contoh norma masyarakat 2 Menerangkan contoh norma masyarakat global.
global. (SK 5.1 / SP 5.1.2)
5.1.3 Menghuraikan kepentingan amalan norma 3 Menilai kepentingan amalan norma masyarakat.
masyarakat global. global(SK 5.1 / SP 5.1.3)
5.1.4 Meramalkan kesan pengabaian norma 4 Menganalisis kesan pengabaian norma
masyarakat global. masyarakat global. (SK 5.1 / SP 5.1.4)
5.1.5 Mengeskspresikan perasaan apabila 5 Menghayati dan mempamerkan norma
mengamalkan norma masyarakat global. masyarakat global dalam kehdupan seharian.
5.1.6 Mengamalkan sikap menghormati norma (SK 5.1 / SP 5.1.5)
masyarakat global dalam kehidupan harian. 6 Menghayati dan mengamalkan norma
masyarakat global dalam kehidupan harian
secara tekal serta boleh dicontohi.
(SK 5.1 / SP 5.1.6)
UNIT 2 Ukir Nama di Mata Dunia, Jati Diri Berpisah Tiada (Buku Teks M/S 16 - 29)
5.2 Individu Glokal. 1 Menyatakan ciri individu glokal.
5.2.1 Menjelaskan ciri individu glokal. (SK 5.2 / SP 5.2.1)
5.2.2 Mengenalpasti sikap individu glokal. 2 Menerangkan dengan contoh sikap individu
5.2.3 Menghuraikan kepentingan menjadi glokal. (SK 5.2 / SP 5.2.2)
individu glokal. 3 Menilai kepentingan menjadi individu glokal.
5.2.4 Meramalkan kesan sekiranya individu tidak (SK 5.2 / SP 5.2.3)
bersikap glokal. 4 Menganalisis kesan individu tidak bersikap
5.2.5 Mengespresikan perasaan apabila bertindak glokal. (SK 5.2 / SP 5.2.4)
sebagai individu glokal. 5 Menghayati dan mempamerkan sikap individu
5.2.6 Mengamalkan sikap individu glokal dalam glokal dalam kehidupan harian.
kehidupan harian. (SK 5.2 / SP 5.2.5)
6 Menghayati dan mempamerkan sikap individu
glokal dalam kehidupan secara tekal serta boleh
dicontohi. (SK 5.2 / SP 5.2.6)
UNIT 3 Kerohanian Membentuk Individu Bermoral (Buku Teks M/S 30 - 43)
5.3 Kerohanian Membentuk Individu 1 Menyatakan ciri individu yang mempunyai nilai
Bermoral kerohanian. (SK 5.3 / SP 5.3.1)
5.3.1 Menyenaraikan ciri individu yang 2 Menerangkan cara meningkatkan nilai
mempunyai nilai kerohanian. kerohanian. (SK 5.3 / SP 5.3.2)
5.3.2 Menjelaskan cara meningkatkan nilai 3 Menilai kepentingan kepentingan nilai
kerohanian. kerohanian bagi membentuk individu bermoral.
5.3.3 Menghuraikan kepentingan nilai kerohanian (SK 5.3 / SP 5.3.3)
bagi membentuk individu bermoral. 4 Menganalisis implikasi pengabaian nilai
5.3.4 Meramalkan implikasi pengabaian nilai kerohanian dalam diri individu.
kerohanian dalam diri individu. (SK 5.3 / SP 5.3.4)
5.3.5 Mengeskspesikan perasaan apabila 5 Menghayati dan mempamerkan nilai kerohanian
menghayati nilai kerohanian. dalam kehidupan seharian. (SK 5.3 / SP 5.3.5)
5.3.6 Mengamalkan nilai kerohanian dalam 6 Menghayati dan mempamerkan nilai kerohanian
kehidupan seharian. dalam kehidupan secara tekal serta boleh
dicontohi. (SK 5.3 / SP 5.3.6)
HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

iii
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

UNIT 4 Penggunaan Sumber dan Penyebaran Maklumat Demi Kesejahteraan Sejagat (Buku Teks M/S 44 - 58)
5.4 Penggunaan Sumber dan Penyebaran 1 Menyatakan contoh sumber dan maklumat yang
Maklumat Demi Kesejahteraan Sejagat. sahih demi kesejahteraan sejagat.
5.4.1 Menyenaraikan contoh sumber dan (SK 5.4 / SP 5.4.1)
maklumat yang sahih demi kesejahteraan 2 Menerangkan tatacara menggunakan sumber
sejagat. dan menyebarkan maklumat demi kesejahteraan
5.4.2 Mengenal pasti tatacara menggunakan sejagat. (SK 5.4 / SP 5.4.2)
sumber dan penyebaran maklumat demi 3 Menilai penggunaan dan penyebaran maklumat
kesejahteraan sejagat. yang menggugat kesejahteraan sejagat.
5.4.3 Menghuraikan penggunaan dan penyebaran (SK 5.4 / SP 5.4.3)
maklumat yang menggugat kesejahteraan 4 Menganalisis implikasi penggunaan dan
sejagat. penyebaran maklumat yang menggugat
5.4.4 Mencerakinkan implikasi penggunaan dan kesejahteraan sejagat. (SK 5.4 / SP 5.4.4)
penyebaran maklumat yang menggugat 5 Menghayati dan mempamerkan amalan
kesejahteraan sejagat. penggunaan sumber dan penyebaran maklumat
5.4.5 Mengekspresikan perasaan apabila dalam kehidupan harian demi kesejahteraan
menggunakan sumber dan menyebarkan sejagat. (SK 5.4 / SP 5.4.5)
maklumat dalam kehidupan harian demi 6 Menggunakan sumber dan menyebarkan
kesejahteraan sejagat. maklumat yang sahih demi kesejahteraan
5.4.6 Menggunakan sumber dan menyebarkan sejagat dalam kehidupan harian secara tekal
maklumat dalam kehidupan harian demi serta boleh dicontohi. (SK 5.4 / SP 5.4.6)
kesejahteraan sejagat.
BIDANG 6 : JATI DIRI MORAL
UNIT 5 Integriti Pemacu Kecemerlangan Organisasi (Buku Teks M/S 60-73)
6.1 Integriti Organisasi 1 Menyatakan maksud integriti organisasi.
6.1.1 Menjelaskan maksud integriti organisasi. (SK 6.1 / SP 6.1.1)
6.1.2 Mengenalpasti cara melaksanakan integriti 2 Menerangkan cara melaksanakan integriti dalam
dalam organisasi. organisasi. (SK 6.1 / SP 6.1.2)
6.1.3 Menghuraikan kepentingan amalan 3 Menilai kepentingan amalan integriti dalam
integriti dalam organisasi. organisasi. (SK 6.1 / SP 6.1.3)
6.1.4 Meramalkan implikasi sekiranya integriti 4 Menganalisis implikasi sekiranya amalan
dalam organisasi tidak dipraktikkan. integriti dalam organisasi tidak dipraktikkan.
6.1.5 Mengeskspresikan perasaan apabila (SK 6.1 / SP 6.1.4)
mengamalkan integriti dalam organisasi. 5 Menghayati dan mempamerkan amalan integriti
6.1.6 Mengamalkan integriti dalam kehidupan dalam kehidupan harian. (SK 6.1 / SP 6.1.5)
harian. 6 Menghayati dan mengamalkan integriti
organisasi dalam kehidupan harian secara tekal
serta boleh dicontohi. (SK 6.1 / SP 6.1.6)
UNIT 6 Pembangunan Negara Bertunjangkann Integriti (Buku Teks M/S 74-87)
6.2 Integriti Demi Pembangunan Negara. 1 Menyatakan contoh integriti demi pembangunan
6.2.1 Menjelaskan contoh integriti demi negara. (SK 6.2 / SP 6.2.1)
pembangunan negara. 2 Menerangkan cara melaksanakan
6.2.2 Mengenalpasti cara melaksanakan integriti tanggungjawab dengan berintegriti demi
demi pembangunan negara. pembangunan negara. (SK 6.2 / SP 6.2.2)
6.2.3 Memerihalkan kepentingan integriti demi 3 Menilai kepentingan integriti demi
pembangunan negara. pembangunan negara. (SK 6.2 / SP 6.2.3
6.2.4 Merumuskan implikasi perbuatan tidak 4 Menganalisis implikasi perbuatan yang tidak
berintegriti kepada pembangunan negara. berintegriti kepada pembangunan negara.
6.2.5 Mengeksperesikan perasaan apabila (SK 6.2 / SP 6.2.4)
mengamalkan integriti demi pembangunan 5 Menghayati dan mempamerkan tanggungjawab
negara. dengan berintegriti demi pembangunan negara
6.2.6 Mengamalkan tanggungjawab dengan dalam kehiduapn harian. (SK 6.2 / SP 6.2.5)
berintegriti dalam kehidupan harian demi 6 Menghayati dan mempamerkan tanggungjawab
pembangunan negara. dengan berintegriti demi pembangunan negara
dalam kehidupan harian secara tekal serta boleh
dicontohi. (SK 6.2 / SP 6.2.6)

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

iv
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

UNIT 7 Berperikemanusiaan Pemangkin Kesejahteraan Global (Buku Teks M/S 88-102)

6.3 Berperikemanusiaan Ke Arah 1 Menyatakan ciri kemanusiaan demi
Kesejahteraan Global. kesejahteraan global. (SK 6.3 / SP 6.3.1)
6.3.1 Menyenaraikan ciri kemanusiaan demi 2 Menerangkan contoh perlakuan
kesejahteraan global. berperikemanusiaan demi kesejahteraan global.
6.3.2 Menjelaskan dengan contoh perlakuan (SK 6.3 / SP 6.3.2)
berperikemanusiaan demi kesejahteraan 3 Menilai kebaikan berperikemanusiaan demi
global. kesejahteraan global. (SK 6.3 / SP 6.3.3)
6.3.3 Merumuskan kebaikan berperikemanusiaan 4 Menganalisis kesan pengabaian sikap
demi kesejahteraan global. perikemanusiaan demi kesejahteraan global.
6.3.4 Mencerakinkan kesan pengabaian sikap (SK 6.3 / SP 6.3.4)
perikemanusiaan demi kesejahteraan global. 5 Menghayati dan mempamerkan sikap
6.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila berperikemanusiaan demi kesejahteraan global
mengamalkan sikap berperikemanusiaan dalam kehidupan harian. (SK 6.3 / SP 6.3.5)
demi kesejahteraan global. 6 Menghayati dan mempamerkan sikap
6.3.6 Mengamalkan sikap berperikemanusiaan berperikemanusiaan demi kesejahteraan global
demi kesejahteraan global. dalam kehidupan harian secara tekal serta boleh
dicontohi. (SK 6.3 / SP 6.3.6)
BIDANG 7 : MORAL DA KENEGARAAN
UNIT 8 Penglibatan Diri Peneraju Komuniti (Buku Teks M/S 104-119)
7.1 Penglibatan Diri Dalam Program 1 Menyatakan contoh program komuniti bersama-
Komuniti Bersama-sama Badan sama badan kerajaan atau badan bukan kerajaan.
Kerajaan atau Badan Bukan Kerajaan. (SK 7.1 / SP 7.1.1)
7.1.1 Memberikan contoh program komuniti 2 Menerangkan cara melaksanakan program
bersama-sama badan kerajaan atau badan komuniti bersama-sama badan kerajaan atau
bukan kerajaan. badan bukan kerajaan. (SK 7.1 / SP 7.1.2)
7.1.2 Mengenal pasti cara melaksanakan program 3 Memerihalkan kepentingan melaksanakan
komuniti bersama-sama badan kerajaan program komuniti bersama-sama badan
atau badan bukan kerajaan. kerajaan atau badan bukan kerajaan.
7.1.3 Menghuraikan kepentingan melaksanakan (SK 7.1 / SP 7.1.3)
program komuniti bersama-sama badan 4 Menganalisis implikasi sekiranya kurang
kerajaan atau badan bukan kerajaan. penglibatan dalam program komuniti bersama-
7.1.4 Meramalkan implikasi kurang penglibatan sama badan kerajaan atau badan bukan kerajaan.
dalam program komuniti bersama-sama (SK 7.1 / SP 7.1.4)
badan kerajaan atau badan bukan kerajaan. 5 Menghayati dan melibatkan diri dalam program
7.1.5 Mengekspresikan perasaan apabila komuniti bersama-sama badan kerajaan atau
melibatkan diri dalam program komuniti badan bukan kerajaan dalam kehidupan harian.
bersama-sama badan kerajaan atau badan (SK 7.1 / SP 7.1.5)
bukan kerajaan. 6 Menghayati dan melibatkan diri dalam program
7.1.6 Melibatkan diri dalam program komuniti komuniti bersama-sama badan kerajaan atau
bersama-sama badan kerajaan atau badan badan bukan kerajaan dalam kehidupan harian
bukan kerajaan dalam kehidupan harian. secara tekal serta boleh dicontohi.
(SK 7.1 / SP 7.1.6)
UNIT 9 Kerjasama Masyarakat Global (Buku Teks M/S 120 - 135)
7.2 Semangat Kerjasama Dalam Masyarakat 1 Menyatakan contoh kerjasama dalam
Global. masyarakat global. (SK 7.2 / SP 7.2.1)
7.2.1 Memberi contoh kerjasama dalam 2 Menerangkan kepentingan kerjasama dalam
masyarakat global. masyarakat global. (SK 7.2 / SP 7.2.2)
7.2.2 Menjelaskan kepentingan kerjasama dalam 3 Menilai cabaran kerjasama dalam masyarakat
masyarakat global. global. (SK 7.2 / SP 7.2.3)
7.2.3 Menghuraikan cabaran kerjasama dalam 4 Menganalisis kesan pengabaian sikap kerjasama
masyarakat global. dalam masyarakat global. (SK 7.2 / SP 7.2.4)
7.2.4 Memerihalkan kesan pengabaian sikap 5 Menghayati dan bekerjasama dengan
kerjasama dalam masyarakat global. masyarakat global dalam kehidupan seharian.
7.2.5 Mengekpresikan perasaan apabila (SK 7.2 / SP 7.2.5)
bekerjasama dalam masyarakat global. 6 Menghayati dan bekerjasama dengan
7.2.6 Mengamalkan sikap bekerjasama dalam masyarakat global dalam kehidupan seharian
masyarakat global. secara tekal dan boleh dicontohi.
(SK 7.2 / SP 7.2.6)

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

v
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

UNIT 10 Pengurusan Kewangan Secara Beretika Menjamin Keharmonian Hidup (Buku Teks M/S 136-151)
7.3 Pengurusan Kewangan Secara Beretika 1 Menyatakan pelbagai sumber kewangan yang
7.3.1 Menyenaraikan pelbagai sumber kewangan diperoleh secara beretika. (SK 7.3 / SP 7.3.1)
yang diperoleh secara beretika. 2 Menerangkan cara menguruskan kewangan
7.3.2 Mengenal pasti cara menguruskan secara beretika. (SK 7.3 / SP 7.3.2)
kewangan secara beretika. 3 Menilai kepentingan pengurusan kewangan
7.3.3 Mencerakinkan kepentingan pengurusan secara beretika. (SK 7.3 / SP 7.3.3)
kewangan secara beretika. 4 Menganalisis kesan pengurusan kewangan
7.3.4 Meramalkan kesan pengurusan kewangan secara beretika. (SK 7.3 / SP 7.3.4)
secara beretika. 5 Menghayati dan mempamerkan amalan
7.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila menguruskan kewangan secara beretika dalam
menguruskan kewangan secara beretika. kehidupan harian. (SK 7.3 / SP 7.3.5)
7.3.6 Mempraktikkan amalan pengurusan 6 Menghayati dan mempamerkan amalan
kewangan secara beretika. menguruskan kewangan secara beretika dalam
kehidupan harian secara tekal serta boleh
dicontohi. (SK 7.3 / SP 7.3.6)
UNIT 11 Malaysia Unggul di Mata Dunia (Buku Teks M/S 74-87)
7.4 Meningkatkan Pengiktirafan Dunia 1 Menyatakan contoh kejayaan Malaysia yang
Terhadap Negara. dibanggakan di persada dunia.
7.4.1 Memerihalkan contoh kejayaan Malaysia (SK 7.4 / SP 7.4.1)
yang dibanggakan di persada dunia. 2 Menerangkan cara mengharumkan nama negara
7.4.2 Menjelaskan cara mengharumkan nama di persada dunia. (SK 7.4 / SP 7.4.2)
negara di persada dunia. 3 Menilai kepentingan mengharumkan nama
7.4.3 Menghuraikan kepentingan mengharumkan negara di persada dunia. (SK 7.4 / SP 7.4.3)
nama negara di persada dunia. 4 Menganalisis cabaran dalam mengharumkan
7.4.4 Mencerakinkan cabaran dalam nama negara di persada dunia.
mengharumkan nama negara di persada (SK 7.4 / SP 7.4.4)
dunia. 5 Menghayati dan melibatkan diri dalam aktiviti
7.4.5 Mengekspresikan perasaaan apabila yang boleh mengharumkan mengharumkan
mengharumkan nama negara di persada nama negara di persada dunia dalam kehidupan
dunia. harian. (SK 7.4 / SP 7.4.5)
7.4.6 Melibatkan diri dalam aktiviti yang boleh 6 Menghayati dan melibatkan diri dalam aktiviti
mengharumkan mengharumkan nama yang boleh mengharumkan mengharumkan
negara di persada dunia dalam kehidupan nama negara di persada dunia dalam kehidupan
harian. harian secara tekal dan boleh dicontohi.
(SK 7.4 / SP 7.4.6)
UNIT 12 Malaysia Dalam Hubungan Antarabangsa (Buku Teks M/S 74-87)
7.5 Malaysia Dalam Hubungan 1 Menyatakan maksud hubungan antarabangsa.
Antarabangsa. (SK 7.5 / SP 7.5.1)
7.5.1 Memberi maksud hubungan 2 Menerangkan hubungan dua hala Malaysia
antarabangsa. dengan negara luar. (SK 7.5 / SP 7.5.2)
7.5.2 Menjelaskan hubungan dua hala 3 Menilai kepentingan mengekalkan hubungan
Malaysia dengan negara luar. Malaysia dengan negara luar.
7.5.3 Menghuraikan kepentingan (SK 7.5 / SP 7.5.3)
mengekalkan hubungan Malaysia 4 Menganalisis cabaran negara dalam
dengan negara luar. mengekalkan hubungan antarabangsa.
7.5.4 Mencerakinkan cabaran negara dalam (SK 7.5 / SP 7.5.4)
mengekalkan hubungan antarabangsa. 5 Menghayati dan mempamerkan usaha
7.5.5 Mengespresikan perasaan apabila mengekalkan hubungan antarabangsa dalam
melibatkan diri dalam usaha. kehidupan harian. (SK 7.5 / SP 7.5.5)
mengekalkan hubungan antarabangsa. 6 Menghayati dan mempamerkan usaha
7.5.6 Mengamalkan kerjasama untuk mengekalkan hubungan antarabangsa dalam
mengekalkan hubungan antarabangsa kehidupan harian secara tekal dan boleh
dalam kehidupan harian. dicontohi. (SK 7.5 / SP 7.5.6)

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

vi
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

Nama : ........................................................................ Kelas :................................

BIDANG 5 : INSAN BERMORAL

UNIT 1 : Norma Masyarakat Global Membentuk Keharmonian Sejagat

LATIHAN PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH (PBD )

1. Senaraikan Norma Masyarakat Global. [TP1]

i. ................................................................................................................................................
ii. ................................................................................................................................................
iii. ................................................................................................................................................
iv. ................................................................................................................................................
(4 markah)

S.P 5.1.1 (TP 1) Belum menguasai Menguasai

2. Bincangkan contoh Norma Masyarakat Global yang diterima oleh masyarakat

berlandaskan agama, kepercayaan dan bangsa. [TP2]

i. ................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
ii. ................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
(4 markah)

S.P 5.1.2 (TP 2) Belum menguasai Menguasai

3. Terangkan kepentingan amalan Norma Masyarakat Global dalam kehidupan harian.

[TP4]

i. ................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
ii. ................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
iii. ................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
(6 markah)

S.P 5.1.3 (TP 3) Belum menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

1
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

4. Gambar di bawah menunjukkan sekumpulan murid sedang melaksanakan aktiviti

berkumpulan di dalam kelas.

a. Jelaskan perasaan anda sekiranya terlibat dalam aktiviti yang dipaparkan dalam
gambar di atas. [TP4]

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
(5 markah)

b. Huraikan kesan pengabaian Norma Masyarakat Global kepada remaja. [TP5]

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
(5 markah)

S.P 5.1.4 & 5.1.5 Belum menguasai Menguasai

(TP 4&5)
HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

2
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

Nama : ........................................................................ Kelas :................................

BIDANG 5 : INSAN BERMORAL

UNIT 2 : Ukir Nama di Mata Dunia, Jati Diri Berpisah Tiada

LATIHAN PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH (PBD )

1. Apakah yang dimaksudkan dengan Individu Glokal? [TP1]

............................................................................................................................. ..................
............................................................................................................................. ..................
...............................................................................................................................................
(2 markah)

2. Nyatakan ciri-ciri Individu Glokal bagi aspek berikut; [TP1]

a. Berdaya saing

......................................................................................................................................
b. Jaringan dan jalinan glokal yang baik

............................................................................................................................. .........
c. Jati diri kukuh

............................................................................................................................. .........
d. Kemahiran teknologi maklumat

............................................................................................................................. ........
(4 markah)

S.P 5.2.1 (TP 1) Belum menguasai Menguasai

3. Nyatakan contoh sikap Individu Glokal. [TP2]

i. ............................................................................................................................. .........
ii. ............................................................................................................................. .........
iii. ......................................................................................................................................
iv. ............................................................................................................................. .........
(4 markah)

S.P 5.2.2 (TP 2) Belum menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

3
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

4. Huraikan kepentingan menjadi Individu Glokal. [TP3]

............................................................................................................................. .................
............................................................................................................... ..............................
............................................................................................................................. .................
..............................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................
(4 markah)

S.P 5.2.3 (TP 3) Belum menguasai Menguasai

5. Ramalkan kesan sekiranya individu tidak bersikap glokal. [TP4]

i. ............................................................................................................................. ..........
............................................................................................................................. ..........
ii. .......................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........
(4 markah)

S.P 5.2.4 (TP 4) Belum menguasai Menguasai

6. Maklumat di atas berkaitan dengan kejayaan Datuk Lee Chong Wei.

a. Berdasarkan maklumat kejayaan Datuk Lee Chong Wei di atas, apakah perasaan
anda? Jelaskan. [TP5]

............................................................................................................................. ..........
............................................................................................................................. ..........
.......................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........
(5 markah)

S.P 5.2.5 (TP 5) Belum menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

4
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

b. Cerakinkan bagaimana anda mengamalkan sikap Individu Glokal dalam kehidupan

seharian? [TP6]
............................................................................................................................. ..........
............................................................................................................................. ..........
............................................................................................................................. ..........
.......................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........
............................................................................................................................. ..........
.......................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........
............................................................................................................................. ..........
.......................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........
............................................................................................................................. ..........
.......................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........
............................................................................................................................. ..........
.......................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........
............................................................................................................................. ..........
.......................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........
............................................................................................................................. ..........
.......................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........
............................................................................................................................. ..........
.......................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........
............................................................................................................................. ..........
.......................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........
............................................................................................................................. ..........
.......................................................................................................................................
(10 markah)

S.P 5.2.6 (TP6) Belum menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

5
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

Nama : ........................................................................ Kelas :................................

BIDANG 5 : INSAN BERMORAL

UNIT 3 : Kerohanian Membentuk Individu Bermoral

LATIHAN PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH (PBD )

1. Nyatakan ciri individu yang mempunyai nilai kerohanian. [TP1]

i. ................................................................................................................................................
ii. ................................................................................................................................................
iii. ................................................................................................................................................
iv. ................................................................................................................................................
(4 markah)

S.P 5.3.1 (TP 1) Belum menguasai Menguasai

2. Terangkan cara individu boleh meningkatkan nilai kerohanian dalam diri. [TP2]

i. ................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
ii. ................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
(4 markah)

S.P 5.3.2 (TP 2) Belum menguasai Menguasai

3. Jelaskan kepentingan nilai kerohanian dalam membentuk diri individu bermoral. [TP3]

i. ................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
ii. ................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
iii. ................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
(6 markah)

S.P 5.3.3 (TP 3) Belum menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

6
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

4. Tajuk berita di bawah memaparkan masalah sosial yang berlaku dalam kalangan
remaja.

Apakah perasaan anda setelah membaca tajuk berita di atas? Ramalkan implikasi
yang berlaku jika remaja mengabaikan nilai kerohanian dalam kehidupan. [TP 4&5]

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
(10 markah)

S.P 5.3.4 & 5.3.5 (TP 4&5) Belum menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

7
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

Nama : ........................................................................ Kelas :................................

BIDANG 5 : INSAN BERMORAL

UNIT 4 : Penggunaan Sumber dan Penyebaran Maklumat

LATIHAN PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH (PBD )

1. Senaraikan contoh sumber dan maklumat yang sahih demi kesejahteraan sejagat.
[TP 1]

i. .............................................................................................................................
ii. .............................................................................................................................
iii. ........................................................................................................................... ..
iv. .............................................................................................................................
(4 markah)

S.P 5.4.1 (TP 1) Belum menguasai Menguasai

2. Nyatakan tatacara menggunakan sumber dan penyebaran maklumat demi

kesejahteraan sejagat. [TP 2]

i. .............................................................................................................................
ii. ............................................................................................................................
iii. .............................................................................................................................
iv. .............................................................................................................................
v. .............................................................................................................................
(5 markah)

S.P 5.4.2 (TP 2) Belum menguasai Menguasai

3. Huraikan penggunaan sumber dan penyebaran maklumat yang menggugat

kesejahteraan sejagat. [TP 3]

i. .............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
ii. .............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
(4 markah)

S.P 5.4.3 (TP 3) Belum menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

8
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

4.

Berdasarkan rajah di atas, cerakinkan implikasi penggunaan sumber dan penyebaran

maklumat yang menjejaskan kesejahteraan sejagat. [TP 4]

i. ............................................................................................................................. ..
............................................................................................................................. ..
ii. ............................................................................................................................. ..
............................................................................................................................. ..
(4 markah)

S.P 5.4.4 (TP 4) Belum menguasai Menguasai

5.

Ekspresikan perasaan anda apabila menggunakan sumber dan menyebarkan

maklumat dalam kehidupan harian demi kesejahteraan sejagat. Justifikasikan jawapan
anda. [TP 5]

..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
............................................................................................................................. .............
................................................................................................................... .......................
............................................................................................................................. .............
............................................................................................................................. .............
(5 markah)

S.P 5.4.5 (TP 5) Belum menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

9
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

Nama : ................................................................................ Kelas : ...................................

BIDANG 6 : JATI DIRI MORAL

UNIT 5 : Pembangunan Negara Bertunjangkan Integriti

LATIHAN PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH (PBD)

1. Jelaskan maksud Integriti Organisasi. [TP 1]

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
(2 markah)
S.P 6.1.1 (TP 1) Belum menguasai Menguasai

2. Nyatakan cara melaksanakan integriti dalam organisasi. [TP 2]

i. ............................................................................................................................................
ii. ............................................................................................................................................
iii. ............................................................................................................................................
iv. ............................................................................................................................................
(4 markah)

S.P 6.1.2 (TP 2) Belum menguasai Menguasai

3. Integriti merupakan tunjang dalam menjamin kualiti sesebuah organisasi.

Terangkan kepentingan amalan integriti dalam organisasi. [TP 3]

i. ............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
ii. ............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
(4 markah)
S.P 6.1.3 (TP 3) Belum menguasai Menguasai

4. Pengamalan integriti dalam organisasi boleh mewujudkan suasana kerja yang

harmoni dan sejahtera.
Huraikan implikasi jika amalan integriti dalam organisasi tidak dipraktikkan. [TP 4]

i. ............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
ii. ............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
(4 markah)
S.P 6.1.4 (TP 4 Belum menguasai Menguasai
HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

10
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

5. Poster di bawah menunjukkan arahan bekerja dari rumah semasa tempoh

pelaksananaan Perintah Kawalan Pergerakan.

Jika anda adalah seorang pekerja di organisasi tersebut, jelaskan perasaan anda
apabila diarahkan bekerja dari rumah. Berikan alasan anda berdasarkan amalan
integriti. [TP 5]

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
(10 markah)
S.P 6.1.5 (TP 5&6) Belum menguasai Menguasai
HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

11
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

Nama : ........................................................................ Kelas :................................

BIDANG 6 : JATI DIRI MORAL

UNIT 6 : Pembangunan Negara Bertunjangkan Integriti

LATIHAN PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH (PBD )

1. Nyatakan contoh integriti demi pembangunan negara berdasarkan bidang berikut;

[TP1]
a. Pentadbiran

...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
b. Ekonomi

` ..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
c. Sosial

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
(3 markah)

S.P 6.2.1 (TP 1) Belum menguasai Menguasai

2. Bagaimanakah masyarakat dapat melaksanakan tanggungjawab dengan berintegriti

demi pembangunan negara? [TP 2]

i. ................................................................................................................................................
ii. ................................................................................................................................................
iii. ................................................................................................................................................
iv. ................................................................................................................................................
(4 markah)

S.P 6.2.2 (TP 2) Belum menguasai Menguasai

3. Jelaskan kepentingan integriti demi pembangunan negara

i. ................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
ii. ................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
(4 markah)

S.P 6.2.3 (TP 3) Belum menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

12
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

4. Berikut merupakan maklumat yang memaparkan isu berkaitan pinjaman pelajaran.

MARA pujuk pelajar, kutip balik pinjaman
KUALA LUMPUR: MARA tidak akan mengambil tindakan menghukum kepada
mana-mana pelajar yang liat membayar balik pinjamannya.
Timbalan Menteri Kemajuan Luar Bandar dan Wilayah, Datuk Alexander Nanta
Linggi, berkata sebaliknya MARA mengambil tindakan memujuk dan
perbincangan terus dengan peminjam.
"Kita tidak akan bebankan pelajar dan mengambil tindakan menghukum
sebaliknya memberi peluang melalui perbincangan dan rundingan dengan
peminjam. Selain itu, kita memberi diskaun untuk peminjam yang membayar lebih
awal. Sumber: Berita Harian (18 Oktober 2016)
a. Apakah perasaan anda setelah membaca maklumat di atas? Terangkan
implikasi yang berlaku jika ramai graduan yang enggan membayar balik
pinjaman pelajaran. [TP 4&5]

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
(5 markah)

S.P 6.2.4 & 6.2.5 (TP 4&5) Belum menguasai Menguasai

b. Sekiranya anda merupakan seorang pinjaman pelajaran, jelaskan tindakan yang

anda akan lakukan untuk menjelaskan pinjaman pelajaran yang telah diambil.
[TP 6]

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
(10 markah)

S.P 6.2.6 (TP6) Belum menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

13
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

Nama : .................................................................................... Kelas : .............................

BIDANG 6 : JATI DIRI MORAL

UNIT 7 : Berperikemanusiaan Pemangkin Kesejahteraan

LATIHAN PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH (PBD )

1. Nyatakan ciri- ciri berperikemanusiaan demi kesejahteraan global. [TP 1]

i. ..............................................................................................................................................
ii. ..............................................................................................................................................
iii. ..............................................................................................................................................
iv. ..............................................................................................................................................
(4 markah)

S.P 6.3.1 (TP 1) Belum menguasai Menguasai

2. Jelaskan contoh perlakuan berperikemanusiaan demi kesejahteraan global. [TP 2]

i. ...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
ii. ...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
(4 markah)

S.P 6.3.2 (TP 2) Belum menguasai Menguasai

3. Terangkan kebaikan berperikemanusiaan demi kesejahteraan global. [TP 3]

i. ...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
ii. ...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
(4markah)

S.P 6.3.3 (TP 3) Belum menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

14
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

4. Keratan akhbar dibawah berkaitan penderaan kanak- kanak. Bincangkan soalan yang
diberikan.

a. Apakah perasaan anda apabila membaca berita diatas? Jelaskan jawapan anda.
[TP 5]

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
(5 markah)

b. Terangkan kesan sekiranya pengabaian sikap berkeperimanusiaan terhadap

kanak-kanak tidak diatasi dengan segera. [TP 6]

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
(10 markah)

S.P 6.3.4 (TP 4) Belum menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

15
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

Nama : ........................................................................ Kelas :................................

BIDANG 7 : MORAL DAN KENEGARAAN

UNIT 8 : Penglibatan Diri Peneraju Komuniti

LATIHAN PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH (PBD )

1. Nyatakan program komuniti anjuran kerajaan ataupun NGO yang anda boleh turut
serta. [TP 1]

i. ………………………………………………………………………………………………..
ii. ………………………………………………………………………………………………..
iii. ………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
S.P 7.1.1 (TP 1) Tidak Menguasai Menguasai

2. Sebagai remaja yang prihatin, bagaimanakah anda akan melibatkan diri dalam program
komuniti anjuran NGO di kawasan tempat tinggal anda? [TP 2]

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
(4 markah)
S.P 7.1.2 (TP 2) Tidak Menguasai Menguasai

3. Penglibatan masyarakat setempat dalam program komuniti anjuran kerajaan dan badan
bukan kerajaan adalah amat penting. Bincangkan. [TP 4]

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
(5 markah)
S.P 7.1.3 (TP 3) Tidak Menguasai Menguasai

4. Ramalkan impak jika sikap individualistik masyarakat terus menebal lalu penglibatan
masyarakat dalam program komuniti kian luntur saban hari. [TP 5]

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
(5 markah)

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

16
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

Nama : ........................................................................ Kelas :................................

BIDANG 7 : MORAL DAN KENEGARAAN

UNIT 9 : Kerjasama Masyarakat Global

LATIHAN PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH (PBD )

1. Nyatakan contoh kerjasama yang diamalkan dalam masyarakat global. [TP 1]

a. Pendidikan

………………………………………………………………………………………………..
b. Ekonomi
………………………………………………………………………………………………..
c. Keamanan dan keselamatan
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)

S.P 7.2.1 (TP 1) Tidak Menguasai Menguasai

2. Selain sektor pelancongan semakin berkembang, terangkan kepentingan lain

sekiranya masyarakat global bekerjasama antara satu sama yang lain. [TP 2]

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)

S.P 7.2.2 (TP 2) Tidak Menguasai Menguasai

3. Apakah cabaran yang dihadapi oleh masyarakat global semasa menjalinkan hubungan
kerjasama? [TP 3]

a. Budaya dan bahasa

………………………………………………………………………………………………..
b. Politik
………………………………………………………………………………………………..
c. Geografi
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)

S.P 7.2.3 (TP 3) Tidak Menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

17
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

4. Keratan akhbar berikut menunjukkan kerjasama antara Malaysia dengan negara lain.

Sumber: https://images.app.goo.gl/QX8XNJFohNuV7jnb6
Berdasarkan keratan akhbar di atas, ramalkan kesan sekiranya Malaysia mengabaikan
sikap kerjasama dengan masyarakat global. [TP 4]

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
(5 markah)

S.P 7.2.4 (TP 4&5) Tidak Menguasai Menguasai

5. Gambar di bawah menunjukkan misi kemanusiaan Malaysia ke Syria.

Sumber: https://www.nst.com.my/news/nation/2018/11/435736/syria-care-
embarkswinterhumanitarian-mission
Berdasarkan gambar di atas, nyatakan perasaan anda sekiranya anda dapat menyertai
misi kemanusiaan tersebut. Jelaskan sumbangan anda sewaktu anda menyertai misi
kemanusiaan. [TP 5&6]

……………………………………………………………………………………………………..
HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

18
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
(10 markah)

S.P 7.2.5 & 7.2.6 (TP 5&6) Tidak Menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

19
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

Nama: ……………………………………………………………. Kelas: ………………………

BIDANG 7 : MORAL DAN KENEGARAAN
UNIT 10 : Pengurusan Kewangan Secara Beretika Menjamin Keharmonian
Hidup

LATIHAN PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH (PBD )

1. Senaraikan sumber kewangan yang boleh diperoleh secara beretika. [TP 1]

i. ………………………………………………………………………………………………..
ii. ………………………………………………………………………………………………..
iii. ………………………………………………………………………………………………..
iv. ………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

S.P 7.3.1 (TP 1) Tidak Menguasai Menguasai

2. Kita perlulah mempunyai perancangan kewangan yang berkesan agar kewangan dapat
diurus secara bijak. Bincangkan cara menguruskan kewangan secara beretika. [TP 2]

i. ………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
ii. ………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

S.P 7.3.2 (TP 2) Tidak Menguasai Menguasai

3. Terangkan kepentingan jika kewangan dapat diurus secara beretika. [TP 3]

i. ………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
ii. ………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
iii. ………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(6 markah)

S.P 7.3.3 (TP 3) Tidak Menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

20
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

4. Lengkapkan rajah yang berikut dengan kesan pengurusan kewangan secara tidak
beretika. [TP 4]
Kesan
Pengurusan
Kewangan
Secara Tidak
Berkesan

(4 markah)

S.P 7.3.4 (TP 4) Tidak Menguasai Menguasai

5. Lihat gambar di bawah, kemudian jawab soalan yang diberikan.

Gambar A : Boros berbelanja Gambar B : Menyesal kerana bersikap boros

Pengurusan kewangan secara beretika amat perlu dilakukan agar hidup lebih
sistematik, terjamin dan bebas daripada hutang.
a. Nyatakan perasaan anda sekiranya anda bersikap seperti gambar di atas?
Jelaskan kesan jangka panjang sekiranya sikap seperti situasi Gambar A di atas
di amalkan dalam kehidupan. [TP 5]

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(5 markah)

S.P 7.3.5 (TP5) Tidak Menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

21
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

b. Bagaimanakah anda dapat mengamalkan pengurusan kewangan secara beretika

dalam kehidupan seharian. [TP 6]

………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(10 markah)

S.P 7.3.6 (TP6) Tidak Menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

22
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

Nama : ........................................................................ Kelas :................................

BIDANG 7 : MORAL DAN KENEGARAAN

UNIT 11 : Malaysia Unggul di Mata Dunia

LATIHAN PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH (PBD )

1. Foto berikut menunjukkan kejayaan Malaysia dalam pelbagai bidang.

Nyatakan contoh kejayaan Malaysia yang dibanggakan di persada dunia dalam

pelbagai bidang dalam jadual di bawah. [TP 1]
BIDANG CONTOH KEJAYAAN MALAYSIA
Bidang perindustrian
Bidang kesukanan
Bidang pelancongan
Bidang pengangkutan dan
perhubungan
Bidang sains dan teknologi

(5 markah)
S.P 7.4.1 (TP 1) Tidak Menguasai Menguasai

2. Seluruh rakyat Malaysia perlu berusaha untuk mengharumkan nama negara.

Bagaimanakah anda dapat mengharumkan nama negara di persada dunia? [TP 2]

i. ………………………………………………………………………………………………..
ii. ………………………………………………………………………………………………..
iii. ………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)

S.P 7.4.2 (TP 2) Tidak Menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

23
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

3. Foto di bawah menunjukkan rakyat Malysia yang berjaya mengharumkan nama negara
apabila dinobat sebagai penerima pingat emas bagi Pertandingan Olimpiad Matematik
Antarabangsa Dunia (WIMO) di Jepun.

Huraikan kepentingan mengharumkan nama negara di persada dunia. [TP 3]

i. ………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
ii. ………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

S.P 7.4.3 (TP 3) Tidak Menguasai Menguasai

4. Sungguhpun kejayaan Malaysia pada peringkat antarabangsa menunjukkan

peningkatan, namun banyak cabaran yang perlu dihadapi untuk mengharumkan nama
negara di persada dunia. Bincangkan cabaran-cabaran tersebut. [TP 4]

……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
(5 markah)

S.P 7.4.4 (TP 4) Tidak Menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

24
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

Nama : ........................................................................ Kelas :................................

BIDANG 7 : MORAL DAN KENEGARAAN

UNIT 12 : Malaysia Dalam Hubungan Antarabangsa

LATIHAN PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH (PBD )

1. Nyatakan maksud Hubungan Antarabangsa. [TP 1]

i. ................................................................................................................................................
ii. ................................................................................................................................................
iii. ................................................................................................................................................
(3 markah)
S.P 7.5.1 (TP 1) Belum menguasai Menguasai

2. Definisikan Hubungan Dua Hala. [TP 2]

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
(2 markah)

S.P 7.5.2 (TP 2) Belum menguasai Menguasai

3. Bincangkan manfaat yang Malaysia terima hasil pengekalan hubungan baik dengan
negara lain. [TP 3]

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
(3 markah)

S.P 7.5.3 (TP 3) Belum menguasai Menguasai

4. Jelaskan cabaran Malaysia dalam mengekalkan hubungan antarabangsa. [TP 4]

i. ................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
ii. ................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
(4 markah)
S.P 7.5.4 (TP 4) Belum menguasai Menguasai
HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

25
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

5. Jelaskan perasaan anda apabila melihat Malaysia terlibat dalam pertubuhan

antarabangsa seperti PBB dan Komanwel. [TP 5]

…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
(5 markah)

S.P 7.5.5 (TP 5) Belum menguasai Menguasai

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

26
 KSSM PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

SEKALUNG PENGHARGAAN
BUAT

PENGERUSI

CIKGU HJ SHAHILON B ABD HALIM

Timbalan Pengarah Sektor
Pembelajaran,
JPNJ

PENYELARAS

CIKGU EMILIA BT MUSTAFA

Penolong Pengarah Sains Sosial Sektor
Pembelajaran,
JPNJ

KETUA PANEL
CIKGU HASLINDA BT MASRI
SMK Tan Sri Tanjung, Pontian
CIKGU NADZLINA BT DAUD
SMK Taman Mutiara Rini 2, Johor Bahru

PENGHARGAAN KHAS

PASUKAN PEMBINA MODUL

PENDIDIKAN MORAL,
JKD PPD Johor Bahru

KETUA EDITOR

CIKGU ROHAYATI BT MAMAT

SMK Mohd Khalid, Johor Bahru

HakCiptaTerpelihara@SektorPembelajaran, JPNJ

27