Rúbrica Parte A - Exercicio 2 PUNTUACIÓN: _____/3

( O texto ten que axustarse á extensión requirida para ser avaliado)

D. LECTURA:
B.CORRECCIÓ N E C. CORRECCIÓ N E RIQUEZA
A.CONTIDO E ADECUACIÓ N FLUIDEZ, PRONUNCIACIÓ N E. COHERENCIA E COHESIÓ N NOTA
RIQUEZA GRAMATICAL LÉ XICA
E ENTOACIÓ N

- O contido é relevante para a tarefa. O
estilo é apropiado, eficaz e natural. O
rexistro é axeitado e moi natural. O
formato axú stase á tipoloxía de texto.
-Destaca ideas complexas, integrando
subtemas e apoiá ndoas con detalles
e/ou exemplos relevantes de
maneira eficaz.
- Aporta unha visió n persoal creativa
e inspiradora
Domina un repertorio Domina un repertorio
de estruturas léxico moi variado dun
gramaticais nivel de lingua complexo
complexas,variadas e (incluíndo conceptos menos
precisas sen comú ns e frases
incorreccións. idiomá ticas) e preciso sen
incorreccións.
-Exprésase con total fluidez e
naturalidade. A pronunciación
e totalmente correcta.
-As pausas marcan
axeitadamente a puntuación
do texto e axudan á
compresión do texto.
-Varía a entoación e a énfase
para expresar matices sutís de
significado.
-Texto organizado de maneira excepcional e
coherentemente usando unha ampla variedade de
mecanismos de cohesión, estruturas
organizativas e conectores.
-Presenta unha distribución en parágrafos idónea,
lóxica e eficaz, que facilita a comprensión. ____/0.6
-A puntuación é correcta.
- Compréndese completamente a mensaxe que se
quixo transmitir.

-Presenta algunhas irrelevancias
e/ou omisións pero, en xeral, contido
é relevante para a tarefa. O estilo é
apropiado, eficaz e natural. O rexistro
é axeitado e moi natural. O formato
axú stase á tipoloxía de texto.
-Mostra un consistente -Mostra un consistente -Exprésase con moita fluidez e -Texto organizado de maneira axeitada e
dominio gramatical dominio léxico dun nivel naturalidade sen esforzo. A coherentemente usando unha ampla variedade de
dun nivel de lingua de lingua complexo. - pronunciación é correcta. mecanismos de cohesión, estruturas
complexo. Exprésase con corrección e -As pausas marcan con organizativas e conectores de maneira adecuada.
- Exprésase con os erros que presenta son bastante rigor a puntuación do -Presenta unha distribución en parágrafos lóxica e
corrección e os erros illados e debidos a lapsos. texto e axudan á compresión do eficaz, que axuda á comprensión. __/0.3
que presenta son texto. -A puntuación é axeitada.
illados e debidos a -Varía a entoación e a énfase -En xeral comprendese a mensaxe que se quixo
lapsos. para expresar matices sutís de transmitir aínda que poida aparecer algunha
significado. inconsistencia.

- O estilo e o rexistro son
ocasionalmente pouco axeitados. O
formato non é axeitado.
-Emprega un número -Usa un repertorio léxico -Exprésase con fluidez, case sen -Usa estruturas organizativas apropiadas en
limitado de recursos e amplo, con incorreccións esforzo. Pronuncia de forma xeral.Fai un uso correcto, pero pouco variado de
estruturas esporádicas. clara e natural en xeral. conectores e outros mecanismos de cohesión.
gramaticais -Exprésase con algunha -Realiza demasiadas pausas que -Presenta unha distribución en parágrafos pouco
complexas. limitación e con impiden a correcta eficaz. ___/0.15
-Exprésase con certa dificultade para transmitir comprensión. -Fai un uso axeitado da puntuación, con descoidos.
corrección, aínda que diferentes matices de -Apenas varía a entoación e a -Non se comprende a mensaxe na sú a totalidade
presenta erros. significado. énfase para matizar o que quere e/ou nalgunhas partes é necesario inferila.
dicir.

Capacidade comunicativa limitada.
Mostra de lingua insuficiente. A
produció n non se corresponde coa
tarefa.
Capacidade Capacidade comunicativa Capacidade comunicativa Capacidade comunicativa limitada. Mostra de lingua
comunicativa limitada. limitada. Mostra de lingua limitada. Mostra de lingua insuficiente. A produció n non se corresponde coa
Mostra de lingua insuficiente. A produció n insuficiente. A produció n non se tarefa.
___/0
insuficiente. A non se corresponde coa corresponde coa tarefa.
produció n non se tarefa.
corresponde coa tarefa.