‫دورة ‪9/3/2011‬‬

‫جميع األسئلة أربع خيارات‬

‫عدد األسئلة ‪ 70‬و مدة االمتحان ساعتان‬
‫مقدار القوة الالزمة إلحداث حركة ‪ Tip‬في سن وحيد الجذر هو ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪60 – 35‬‬
‫‪200 -150‬‬
‫‪200-300‬‬

‫صورة لكابح لسان ما هو الجهاز ‪Tongue Crib‬‬ ‫‪-2‬‬

‫صورة لكابح لسان ما هي وظيفة الجهاز ‪discontinue habit‬‬ ‫‪-3‬‬

‫صورة بانورامية وصورة سريرية و صورة األمثلة الجبسية و صورة سيفالومترية جانبية‬ ‫‪-4‬‬
‫لطفل في فترة اإلطباق المختلط كان يعاني من مص إصبع توقفت العادة لكنه يعاني اآلن من‬
‫دفع لسان ‪ Tongue Thrust‬و القواطع العلوية بارزة بشدة للدهليزي و السؤال كيف نعالج‬
‫المريض‬
‫‪ -‬كابح لسان مع جهاز وظيفي‬
‫‪ -‬كابح لسان‬
‫‪ -‬جهاز وظيفي‬

‫حافظة المسافة ‪ Space maintainer‬المستعملة عند فقد رحى ثانية مؤقتة والرحى األولى‬ ‫‪-5‬‬
‫الدائمة لم تبزغ بعد هو ‪Distal shoe‬‬

‫صورة سريرية إطباقية لفك علوي بفترة اإلطباق المختلط فيها فقد لألرحاء الثانية المؤقتة‬ ‫‪-6‬‬
‫والرحى األولى الدائمة موجودة بالجهتين ما هو نوع حافظة المسافة الجواب‪Nance :‬‬
 ‫صورة بانورامية بفترة اإلطباق المختلط توضح رحى أولى علوية ‪ Ectopic‬والضاحك‬ ‫‪-7‬‬
‫الثاني العلوي لم يتشكل جذره بعد ويوجد امتصاص في الرحى الثانية المؤقتة واصل للب‬
‫الرحى الثانية تقريبا ً مالعمل ‪:‬‬
‫‪ -‬قلع الرحى الثانية المؤقتة‬
‫‪Serial extraction -‬‬
‫‪ -‬االنتظار قليالً ربما يتعدل مسار بزوغ الرحى األولى العلوية‬

‫مخطط بياني يوضح ‪ Load‬و ‪ Deflection‬الخاص باألسالك و الغالب أنه المخطط البياني‬ ‫‪-8‬‬
‫‪ 5-10‬في الصفحة ‪ 363‬من كتاب بروفيت ‪ 2007‬و السؤال ‪ :‬إذا كان الخط البياني مرتفعا ً‬
‫أكثر باالتجاه العمودي كلما دل ذلك على أن المادة أكثر ‪:‬‬
‫‪Stiffness -‬‬
‫‪Springback -‬‬

‫صورتين سيفالومتريتين جانبيتين لحالتين مختلفتين إحداهما صورة سيفالومترية صغيرة‬ ‫‪-9‬‬
‫بحجم صغير و األخرى صورة سيفالومترية بحجم كبير ‪ ،‬الصورة الكبيرة تمثل ‪Normal‬‬
‫‪( Skeletal‬عالقة رحوية من الصنف األول بدون بروز للقواطع) و الصورة‪ Y‬الصغيرة تمثل‬
‫عالقة هيكلية من الصنف الثاني واضح بسبب البروز الكبير و في كال الحالتين ‪ ANB =7‬و‬
‫السؤال ‪ :‬ما التفسير المنطقي لذلك ‪Logical explination‬‬
‫‪ -‬إحداهما لصورة طفل والثانية لصورة بالغ (جواب غبي)‬
‫‪ -‬هناك خطأ في ترسيم الصورة‬
‫‪ -‬العالقة األمامية الخلفية للفكين في كال الحالتين مختلفتان عن بعضهما‬
‫‪ -‬الشدة ‪ magnitude‬مختلف في كال الحالتين‬

‫االحتمال األقل للقلع في حاالت الصنف الثاني نموذج اول ‪:‬‬ ‫‪-10‬‬
‫‪ -‬قلع الضواحك األولى العلوية‬
‫‪ -‬قلع الضواحك األولى العلوية و األولى السفلية‬
‫‪ -‬قلع الضواحك األولى العلوية والثانية السفلية‬
‫‪ -‬قلع الضواحك الثانية العلوية والضواحك األولى السفلية‬

‫صورة أمثلة جبسية جانبية لحالة صنف ثاني نموذج أول ما هي‬ ‫‪-11‬‬
 ‫ما هو ‪Class II Div1 Subdivision left‬‬ ‫‪-12‬‬
‫‪ -‬القطاع العلوي األيمن على عالقة من الصنف الثاني مع األسفل‬
‫‪ -‬القطاع العلوي األيسر على عالقة من الصنف الثاني مع األسفل‬
‫‪ -‬تراجع حنكي للقواطع العلوية‬

‫صورة لطية ‪ V‬بين ثنيتين وهي نفس الحالة ‪ B‬في الشكل ‪ 38-10‬من كتاب بروفيت صفحة‬ ‫‪-13‬‬
‫‪ 387‬و السؤال اين يكون مقدار العزم أكبر ‪:‬‬
‫‪ -‬على السن األبعد عن الطية‬

‫في ‪ Randomized Clinical trial‬المعالجة المبكرة لحاالت الصنف الثاني ‪early‬‬ ‫‪-14‬‬
‫‪treatment for class II‬‬
‫‪ -‬تقلل من حاالت قلع الضواحك إذا أجريت بالمقارنة مع عدم إجرائها‬
‫‪ -‬تقلل من حاالت العمليات الجراحية إذا أجريت بالمقارنة مع عدم إجرائها‬

‫إن االستخدام المديد للكورتيكوستيروئيدات‪ Y‬يؤثر على الحركة التقويمية من خالل‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫ينقصها من خالل التأثير على امتصاص العظم‬ ‫‪-‬‬
‫ينقصها من خالل التأثير على ترسب ‪ depositing‬العظم‬ ‫‪-‬‬
‫يزيدها من خالل التأثير على االمتصاص‬ ‫‪-‬‬
‫يزيدها من خالل التأثير على الترسب‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -16‬سؤال عن مرضى الـ ‪ Cardiac Valve‬وعالقتهم‪ Y‬مع المعالجات التقويمية كانت هناك عدة خيارات‬
‫عن اإلجراءات التقويمية التي يمكن أن تسبب التهاب شغاف القلب لهم‬

‫‪ -‬يمكن لبعض اإلجراءات التقويمية أن تسبب التهاب شغاف القلب كعملية نزع األطواق‬
‫‪ -‬ال يمكن إجراء المعالجة التقويمية لهؤالء المرضى ألنهم مضاد استطباب‬

‫– صورة رحى أولى سفلية في حالة إطباق‪ Y‬مختلط منسلة والرحى‪ Y‬الثانية المؤقتة مقلوعة ما هو العالج‬ ‫‪17‬‬
‫‪Lingual Arch -‬‬

‫‪ -‬يتم وضع الطعم العظمي لمرضى شق الشفة وقبة الحنك‪:‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪ .a‬بعد الوالدة بـ ‪ 3‬أشهر‬
‫‪ .b‬اإلطباق المختلط قبل بزوغ األنياب‬
‫‪ .c‬اإلطباق المؤقت‬
 ‫البلوغ‬ ‫‪.d‬‬
‫‪ -19‬إذا زاد طول النابض مرتين زادت النابضية‬
‫مرتين‬ ‫‪-‬‬
‫ثالث مرات‬ ‫‪-‬‬
‫خمس مرات‬ ‫‪-‬‬
‫ثمان مرات‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -20‬صورة ترسيمية لنابض مستخدم في تعميد الرحى وفيه عروة هيلكس مدورة و السؤال مما هو‬
‫مصنوع ‪:‬‬
‫‪SS 22*16 -‬‬
‫‪SS 25*17 -‬‬
‫‪Niti 16 -‬‬
‫‪TMA 25*17 -‬‬

‫‪ -21‬عندما نقارن كابح الذقن عالي الشد في العالج المبكر للصنف الثالث الناجم عن تقدم الفك السفلي‬
‫مع القناع الوجهي في عالج الصنف الثالث الناجم عن تراجع الفك العلوي نجده اي كابح الذقن‪:‬‬
‫اقل فعالية‬
‫اكثر فعالية‬
‫نفس التاثير‬
‫اكثر فعالية فقط في حاالت الصنف الثالث الهيكلي المترافق مع الوجوه الطويلة‬

‫‪ -22‬صورة سريرية لـ ‪ Headgear‬توضح أنه يرتفع لألعلى ليصطدم بالشفة العلوية عند تنشيطه‬
‫والسؤال ما هو نوع الحركة الناتجة عن تطبيق هذا النوع ‪:‬‬
‫‪ -‬حركة وحشية لجذور الرحى األولى العلوية و حركة أنسية للتاج‬

‫‪ -23‬ما هو الجهاز الوظيفي الثابت ‪Herbst Appliance‬‬

‫‪ -24‬يكتمل تشكل الجذز بعد بزوغ السن ووصوله الى الحفرة الفموية بـ ‪ 3‬سنوات‬
‫‪ 25‬عندما نريد أن تنسل الرحى الثانية مكان الرحى األولى فيجب قلع الرحى الدائمة‪:‬‬
‫عند تشكل مفترق جذور الرحى الثانية‬ ‫‪.a‬‬
‫عند تشكل التاج‬ ‫‪.b‬‬
‫عند تشكل ثالث أرباع الجذر‬ ‫‪.c‬‬
‫تشكل كامل السن‬ ‫‪.d‬‬

‫‪ -26‬أين تقع ‪ Gingival Zenith‬بالنسبة للرباعية العلوية ‪:‬‬

‫ال وجود لهذه البنية التشريحية على الرباعية العلوية‬ ‫‪-‬‬

‫الى االنسي من المحور الطولي‬ ‫‪-‬‬
‫الى الوحشي من المحور الطولي‬ ‫‪-‬‬
‫على طول المحور الطولي‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -27‬أكثر ما تحدث حالة ‪ Supernumerary teeth‬في ‪:‬‬

‫المنطقة األمامية العلوية‬ ‫‪-‬‬

‫المنطقة األمامية السفلية‬ ‫‪-‬‬
‫المنطقة الجانبية العلوية‬ ‫‪-‬‬
‫المنطقة الجانبية السفلية‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -28‬صورة سريرية لحالة ‪Mesiodens‬‬

‫‪ -29‬صورة سريرية إلطباق مؤقت مع فراغات بين األسنان ‪:‬‬
‫‪ -‬تعتبر طبيعية‬
‫‪ -‬تحتاج لمعالجة تقويمية‬
‫‪ -30‬يستمر نمو الفك السفلي في حاالت الصنف الثالث حتى ‪:‬‬
‫‪ 14 -‬سنة‬
‫‪ 15 -‬سنة‬
‫‪Late teens early twenties -‬‬

‫‪ -31‬تتم المعالجة الجراحية بتقديم الفك السفلي ‪:‬‬

‫‪Early -‬‬
 ‫‪Late -‬‬

‫‪ -32‬مقدار الحركة السنية الممكنة لتصحيح المشاكل المعترضة ‪:‬‬

‫‪ 1-2 -‬مم‬
‫‪4-5 -‬مم‬
‫‪7-8 -‬مم‬
‫‪10 -‬مم‬

‫‪ -33‬مطاط الصنف الثاني والثالث له تأثيرات ‪:‬‬

‫‪ -‬أمامية خلفية ومعترضة وعمودية‬

‫‪ -34‬إيقاف المطاط بين الفكي قبل ‪ 3-2‬أسابيع من إزالة الحاصرات بسبب‪:‬‬

‫‪ -‬عدم التداخل مع المطاط العمودي‬
‫‪ -‬للسماح بحدوث ‪Rebounding‬‬
‫‪ -35‬صورة سيفالومترية جانبية وضعت عليها مستويات أفقية من تحليل ساسوني والسؤال من أي‬
‫تحليل هذه المستويات‬
‫‪ -36‬عند تصحيح حاالت تميل للعضة المفتوحة فنحن نتجنب بشكل رئيسي ‪:‬‬
‫‪ -‬تبزيغ األسنان الخلفية‬
‫‪ -‬غرز األسنان األمامية‬
‫‪ -37‬عند تثبيت حالة كانت تعاني من عضة عميقة ‪:‬‬

‫‪ -‬نهتم بعدم غرز األسنان الخلفية‬

‫‪ -38‬صورة سريرية لمثبتة دائمة كم يجب ان تبقى ‪ :‬الجواب دائما ً‬

‫‪ -39‬كيف نقوم بتحديد نمط ‪ : Headgear‬الجواب ‪Facial type :‬‬

‫‪ -40‬مريض شق شفة وقبة حنك أجريت له عملية على الفك العلوي في فترة اإلطباق‪ Y‬المختلط ما هو نوع‬
‫البروفيل ‪:‬‬

‫‪Concave -‬‬
‫‪Convex -‬‬

‫‪ -41‬عند وجود دياستيما‪ Y‬يتم قطع اللجام ‪: Freinectomy‬‬

 ‫‪ -‬بعد إزالة الجهاز‬
‫‪ -‬قبل االنتهاء من إغالق المسافة‬
‫‪ -‬بعد االنتهاء من إغالق المسافة وقبل إزالة الجهاز‬
‫‪ -42‬الوضع المرشد عضليا ً ‪ Guided muscle position‬يكون بالنسبة ألقصى‪ Y‬وضع خلفي للقمة أماميا ً‬

‫‪ -43‬أكثر ما يالحظ عند استعمال رفع العضة األمامي ‪:‬‬

‫‪ -‬غرز األسنان األمامية‬

‫‪ -‬تبزيغ األسنان الخلفية‬

‫‪ -44‬عندما ينتقل سن من مكان بزوغه الطبيعي بسبب عدم وجود‪ Y‬مسافة كافية ماذا تسمى هذه الحالة ‪:‬‬

‫‪Transposition -‬‬

‫‪ -45‬الشيء الذي ليس له عالقة بتطور التنفس الفموي ‪:‬‬

‫‪ -‬لوزات متضخمة ‪Adenoids‬‬

‫‪ -‬كفاءة شفوية ‪Lip Competent‬‬
‫‪ -‬انسدادات أنفية ‪Nasal Obstrution‬‬
‫‪ -‬نقص في طول الفك السفلي ‪Mandibular defecincy‬‬

‫‪ -46‬صورة سريرية لعضة عميقة راضة ‪Trumatic deep bite‬‬

‫‪ -47‬صورة تخطيطية توضح عملية إجراء القلع الدوري‪ Y‬وفيها تم قلع الناب اللبني ما هو السن الذي يجب قلعه‬

‫‪ -‬الرحى األولى المؤقتة‬

‫‪ -48‬أي من األعراض التالية يدل على مشكلة ‪: Interal TMD‬‬

‫‪Pain -‬‬
‫‪Close Lock -‬‬
‫‪Clicking -‬‬

‫‪ -49‬عالقة التقويم بالنسج الداعمة ‪:‬‬

‫‪ -‬التقويم ضروري‪ Y‬لشفاء حاالت التهاب النسج الداعمة‬

‫‪ -‬التقويم يساعد في شفاء بعض حاالت التهاب النسج الداعمة‬

‫‪ -50‬االستخدام الرئيسي‪ Y‬لصورة جهاز ‪ Pendulum‬فيه موسعة مركزية ‪:‬‬

‫‪ -‬توسيع القوس‬
 ‫‪ -‬توحيش األرحاء‬

‫‪ -51‬لماذا يجب أن ننتبه عند المرضى ذوي المعالجة المديدة باألدوية ‪:‬‬

‫‪ -‬ألن هؤالء المرضى هم مضاد استطباب ألي إجراء تقويمي‬

‫‪ -‬ألن المعالجة المديدة باألدوية تسبب أمراضا ُ في النسج الداعمة‬
‫‪ -‬ألن المعالجة المديدة باألدوية تؤثر في االمتصاص العظمي‬
‫‪ -‬ألن المعالجة المديدة باألدوية قد تكون نتيجة مرض ما من الالزم االنتباه له قبل العالج‬

‫‪ -52‬الدعم المتبادل ‪ Reciporcal‬هو ‪:‬‬

‫‪ -‬كتلتين متماثلتين في الحجم يشدان إلى بعضهما‪Y‬‬

‫‪ -‬كتلتين مختلفتين بالحجم‬

‫‪ -53‬ينتهي استخدام الجبيرة الجراحية ‪: Surgical Splint‬‬

‫‪ -‬في غرفة العمليات بعد وضع الفكين بالوضع الصحيح‬

‫‪ -54‬لماذا ال نفضل الموسعة الهيكلية قبل سن المدرسة ألنها ‪:‬‬

‫‪ -‬تشوه األنف‬

‫‪ -55‬في أي عمر يكون هناك ‪ 12‬سن لبني و ‪ 12‬سن دائم‬

‫‪ 6 -‬سنوات‬
‫‪ 7 -‬سنوات‬
‫‪ 8,5 -‬سنوات‬

‫‪ -56‬سؤال عن الـ ‪Peizoelectrics‬‬

‫‪ -‬انتقال تيار كهربائي من اللعاب الى داخل السن‬

‫‪ -‬انتقال تيار كهربائي الى اللب نتيجة الحركة التقويمية‬

‫‪ -57‬أهم تحليل لألقواس السنية في اإلطباق‪ Y‬المختلط‬

‫‪ -‬المسافة المتوفرة والمسافة المطلوبة‬

‫وفي‪ Y‬الختام أرجو ممن يقرأ هذه األسئلة دعوة صالحة في ظهر الغيب وبالتوفيق للجميع والسالم عليكم‬
‫ورحمة هللا وبركاته‬