Groep 4 ‘vloeiend & vlot, tekst’ observatietaak 1

Krijg nou wat!

Aan de rand van het dorp woont Dril.

Wil en Bil gaan naar Dril.
Wil klopt aan.
Het huis van Dril is klein.
Het lijkt meer een schuur.
Een deur, een raam, een heel oud dak.
Er is geen tuin bij het huis.
Voor fruit moet Dril naar de markt.
‘Maar nu niet meer!’ zegt Bil.
‘Nee, nu niet meer,’ zegt Wil.
Dril schuift zijn raam omhoog.
‘Wat is er?’ vraagt hij.
‘Ik koop niet aan de deur.’
‘Dag Dril,’ zegt Bil.
‘Kijk eens in die mand.
Dat is voor jou.
Vind je dat niet fijn?’
Dril kijkt in de mand.
‘Krijg nou wat!’ zegt hij.
‘Is dat fruit voor mij?
Ik hou niet van fruit.
Ik vind het vies.’

Estafette - © Uitgeverij Zwijsen B.V. – www.estafette-lezen.nl

 Groep 4 ‘vloeiend & vlot, tekst’ afname-
afname-instructie observatietaak 1

Materialen
• Groep 4 ‘vloeiend & vlot, tekst’ observatietaak 1
Downloaden van: www.estafette-lezen.nl
• Groep 4 ‘vloeiend & vlot, tekst’ afnameformulier observatietaak 1
Downloaden van: www.estafette-lezen.nl
• Pen of potlood

Instructie voor de toetsafname

• Neem de observatietaak individueel af.
• U kunt ervoor kiezen om de leerling de tekst onvoorbereid te laten lezen, maar u kunt de leerling de
tekst ook eerst even laten voorbereiden.
• Zorg voor een rustige omgeving tijdens de afname van de observatietaak.
• Vertel de leerling dat hij een stukje tekst gaat voorlezen en geef vervolgens eventueel tijd om de tekst
voor te bereiden.
• Vertel ook dat het er niet om gaat om de tekst snel voor te lezen. Het gaat erom de tekst goed voor te
lezen, zodat u kunt volgen waar die tekst over gaat.
• Vertel de leerling vervolgens dat hij mag beginnen met voorlezen.
• Wanneer een leerling langer dan vijf seconden over een woord doet, zeg het woord dan voor en laat
de leerling verder lezen.
• Observeer de leerling terwijl hij voorleest. Noteer uw observaties op het afnameformulier.
• Laat de leerling de tekst helemaal lezen, behalve als het lezen van de tekst voor de leerling duidelijk
te hoog gegrepen is.

Afnameformulier
Vul bovenaan de volgende gegevens in:
• de naam van de leerling
• de didactische leeftijd van de leerling in maanden
• de aanpak (
 of ) waarbij de leerling is ingedeeld
• de datum van de toetsafname
• de naam van de groep/klas
• de naam van de leerkracht(en)
• of de leerling de tekst wel of niet heeft voorbereid

U kunt in de tekst op het formulier aangeven waar de leerling hapert of fouten maakt. Daarnaast zijn
enkele observatiepunten en ruimte voor opmerkingen in het afnameformulier opgenomen.

Estafette - © Uitgeverij Zwijsen B.V. – www.estafette-lezen.nl

 Groep 4 ‘vloeiend & vlot, tekst’ afnameformulier
afnameformulier observatietaak 1

Naam leerling:

Didactische leeftijd: Omcirkel aanpak leerling:
 

Datum toetsafname: Naam groep/klas:

Naam leerkracht(en):

De leerling heeft de tekst voorbereid: ja / nee

wat!
Krijg nou wa t! ‘Wat is er?’ vraagt hij.
Aan de rand van het dorp woont Dril. ‘Ik koop niet aan de deur.’
Wil en Bil gaan naar Dril. ‘Dag Dril,’ zegt Bil.
Wil klopt aan. ‘Kijk eens in die mand.
Het huis van Dril is klein. Dat is voor jou.
Het lijkt meer een schuur. Vind je dat niet fijn?’
Een deur, een raam, een heel oud dak. Dril kijkt in de mand.
Er is geen tuin bij het huis. ‘Krijg nou wat!’ zegt hij.
Voor fruit moet Dril naar de markt. ‘Is dat fruit voor mij?
‘Maar nu niet meer!’ zegt Bil. Ik hou niet van fruit.
‘Nee, nu niet meer,’ zegt Wil. Ik vind het vies.’
Dril schuift zijn raam omhoog.

Observatie

Correct lezen:
O Maakt weinig of geen leesfouten.
O Maakt veel leesfouten, maar herstelt meestal spontaan.
O Maakt veel leesfouten en herstelt die fouten meestal niet.

Vlot lezen:
O Leest de tekst te snel.
O Leest de tekst in een goed tempo.
O Leest de tekst te langzaam.

Vloeiend lezen:
O Leest de tekst met een goede intonatie.
O Leest de tekst met een matige intonatie.
O Leest de tekst met een zwakke intonatie.

O pmerkingen

Estafette - © Uitgeverij Zwijsen B.V. – www.estafette-lezen.nl