109-2 探究與實作課程 學習成果與反思

陳彥臻
一、前言
上學期的探究與實作課程著重在如何運用嚴謹、有邏輯的研究流程去探討一個主題，因
此有很多設計、操作實驗的內容。那時我就覺得接下來應該也少不了科學的思考模式這個部
分，畢竟從我們開始學習有系統的自然科學以來，其中心思想就是抱持存疑的心態看待周遭
萬物。這學期的課程主要聚焦在如何從科學論證 CER 到擁有批判性思考的能力，接著培養日
常生活中媒體識讀的素養，最後練習去理解一篇科展研究進行書報討論。我認為雖然這學期
的課程大多是閱讀資料與文字書寫，但是其重要性不下於上學期的內容，畢竟觀察與批判性
思考是發現問題的方法，也是科學研究的開端。

二、課程內容
1、科學論證 CER
在課堂上講解科學論證 CER 後，我們由淺到深，從尋找文章中的論據與主張並從論
據進行推理，進展到從老師提供的數據資料中提出問題與主張，並援引此數據資料或自
行查閱的證據支持主張，再來收集資料反駁一篇文章中作者的主張，最後以藻礁公投為
主題，寫出一篇論說文提出自己的主張與論據。

我們在課程中學習剖析一篇文章的架構與脈絡，掌握作者的立場與主張，接著嘗試
去援引其它證據指出其錯誤或不合理之處，最後撰寫一篇陳述自己主張的論說文。有趣
的是老師讓我們倆倆一組去閱讀對方撰寫的論說文，利用上課所學科學論證的方式，搭
配科學論證指標(Rubrics)去批改此論說文，並根據指標進行評分。

2、批判性思考
熟悉 CER 論證後我們進入批判性思考的階段，與前面論證中的反駁有些不同，批判
性思考聚焦在論證、推理與主張之間的連結性。主張是什麼？想回應的問題是什麼？有
哪些證據？證據來源是什麼？證據有支持主張嗎？證據可以推論這個主張或結論？批判
性思考就是不斷提出問題並檢視的過程。

我認為一篇研究的架構很像房子，證據就像地基與柱子，支撐整篇文章的推理與主
張，而推理就像橫樑，整合各類證據進行延伸解釋，最後導出有如屋頂的主張，批判性
思考有點像在檢視房屋的結構與建造方式是否有瑕疵。

3、媒體識讀
媒體識讀是批判性思考的延伸，我們能夠透過檢視一篇報導或一支影片的論據、推
理、主張，以及三者間的連結性，不被錯誤或杜撰的訊息誤導，過濾出真實可信的媒體
訊息，並在生活中實地運用。

4、書報討論
從論說文、媒體，最後我們將學到的科學論證應用在最困難的研究論文上，與前面
 的課程不同，研究論文通常都經過嚴謹的撰寫以及實驗過程，因此從中尋找錯誤甚至反
駁的難度很高，因此老師希望我們先從剖析、理解研究內容開始，整理文本中的主張、
證據等資訊並進行報告。老師提到這是大學很常被使用的「書報討論」
，是用來使聽眾即
使完全沒有接觸過這項研究仍能迅速理解內容的方式。

三、成果
1.應用科學論證法的論說文
我利用課程所學之科學論證 CER 在課堂上寫作論說文，透過瞭解藻礁議題內容與爭
議、尋找問題提出主張、自行收集資料並進行推理的過程，使我能將每個步驟環節融會
貫通。在同學批改的過程中除了欣賞他人的優點與論證手法外，也能夠檢視自己的不足
之處。

2.產出媒體識讀破除迷思影片
我們針對一支在各平台下架，有關毒品成癮以及解決方案的影片(連結置於附錄)，
利用批判性思考與媒體識讀找出其中的癥結點，最後分成小組製作一支反駁影片，並在
課堂上發表。我很驚訝的發現那支影片我在以前曾經看過，並且被裡面的內容徹底說服，
而現在透過批判性思考以及實地查證，才發現這支看似證據充足，說服力滿點的影片原
來隱藏著各種謬誤，也讓我能對充斥周遭的媒體用更加謹慎的態度去接收資訊。

3.書報討論報告(口頭+PPT)
我們分為小組挑選一篇國高中科展前三名的研究說明書閱讀，理解其研究架構與內
容並整理為口頭報告的形式向同學與老師介紹這項研究。

四、心得、反思與結語
這學期教導許多在科學研究領域上許多基礎的知識與技能，儘管基礎的奠定可能不
怎麼有趣，但是我認為這在未來大學的報告撰寫或是專題研究都有很大的幫助。我在這
學期剛參加過科展比賽，因此有閱讀過許多與研究主題相關的文獻資料，感受特別深刻，
我認為一篇研究最難懂的應該就是研究目的、實驗如何設計以及如何從實驗結果導出結
論的部分，而這似乎與科學論證 CER 的方法不謀而合，我想在學習到這個方法後未來我
能更快速的釐清一篇研究的架構，省去一些在資料理解上的時間，讓研究工作更加順利。
這些能力不只是理解，更是發現問題的方法，也是科學研究的基礎與開端。

五、附錄
1.媒體識讀課程參考影片 《關於上癮的一切你所知道都是錯的》
網址：https://drive.google.com/file/d/1OkHqdSXqOpnUrsLYkcXUO2_dM05A8Iv9/view?usp=sharing

2.媒體識讀課程小組製作影片
網址：
https://drive.google.com/file/d/1LQoB4q3L-KWjOnISz9KPT5B3mKsONII0/view?usp=s
haring

3.書報討論報告 參考科展作品《行動式空汙追源裝置以鉻酸鉀溶液吸光度測量還原性氣
體濃度》
網址：
https://www.ntsec.edu.tw/Science-Content.aspx?cat=&a=0&fld=&key=&isd=1&icop=10&p=19&sid=164
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4.書報討論報告 PPT檔
網址：
https://docs.google.com/presentation/d/1zy5VRVjy4MdsCO6MSQaOXzUXCqgTRJxqPGFb
OVQyq5k/edit?usp=sharing

5.科學論證 論說文作品