REPUBLIC OF THE PHILIPPINES Department of Education REGION V SCHOOLS DIVISION OFFICE. NAGA CITY Roxas Avenue, Bray. Triangulo, Naga City Camarines Sur 4400, Philippines Hulyo 11, 2017 MEMORANDUM PANSANGAY IMPLEMENTASYON NG “PROYEKTONG BASABUDDY” SA IKAPITONG DISTRITO NG SANGAY NG LUNGSOD NG NAGA SA: Kawaksing Tagapamanihala Puno ng CID/SGOD ‘Tagamasid Pansangay ‘Tagamasid Pampurok Punongguro ng Pampublikong Paaralan sa Tkapitong Distrito 1, _Ayon sa12-point program ng Kagaweran ng Edukasyon, isa sa pinakamahalagang layunin nito ay makabuo ng isang batang Filipino na malaya at matagumpay na magbabasa. Ang isang bata ay masasabing malayang magbabasa kung nauunawaan nito ang kanyang binabasa. 2. Upang makaagapay sa mithiing ito, ang “Proyektong Basa Buddy”, isang inobasyon sa pagbase ay ‘nabuo at unang initunsad sa Calauag Elementary School, Taong-Panuruan 2016-2017. Lumabas 2 kanilang ulat na ang nasabing proyekto ay naging epektibo. Nagkaroon ng pag-uniad sa pagbasa ang mga batang resipyente at natunghayan din ng mga guro ang pagmamalasakitan at pagtutulungan sa bbavrat isa, 3. Sa taong ito, minarapat na palawakin ang implementasyon ng Proyektong Basa Buddy sa Tkapitong Distrito ng Sangay ng Lungsod ng Naga. Ito ay binubuo ng mga paaralang MacMariano, Dr. Domingo Abcede, Del Rosario at Calauag sa pamamatnubay ng kani-kanilang Punongguro at Tagamasid Pampurok. 4, Ang mga fayunin ay: a. Mapaunlad ang kakayahan sa pagbasa ng mga mag-aaral. b. Maikintal sa pusott isipan ng mga mag-aaral ang pagmamahal sa pagbasa ¢. Maisapuso at maipakita ng mga mag-aaral ang mga gintong-aral tulad ng Pagpapahalaga, pagkalinga, pagtutulungan at pagmamalasakitan. 5. Upang lalong mapalalim ang proyekto, ang mga sumusunod na kaakibat na gawain ay isasakatuparan: a. Pagsasanay sa mga guro sa paggawa ng kontekstuwalisado at lokalisadong pantulong na ‘babasahin, BigB0ok at iba pa. b, “Basa at Kalinga” - Buwanang pagbabasa ng kuwento at pagpapakein sa mga piling mag-aaral. Ito ay isasagawa ng mga opisyal ng DepEd, Non-teaching staff at iba pang boluntaryong indibidwal_ tuwing Miyerkules ng unang linggo ng buwan, ika-3:00 ng hapon. Ang talatakdaan ay ang mga sumusunod: Calauag ES - ‘Agosto 2017 at Disyembré 2017 Macttariano ES - ‘Setyembre 2017at Enero 2018 Dr. Domingo Abcede ES- _Oktobre 2017 at Pebrero 2018 Del Rosario ES Nobyembre 2017 at Marso 2018 6. Ang oryentasyon sa mga pampearalang tagapag-ugnay (koordineytor) sa Filipino ng mga nabanggit na paaralan at Tagamasid Pampurok ay gaganapin sa Hulyo ‘24, 2017, alas-3 ng hapon sa Calauag ES, Naga City. 7. Hinihiling ang mabilis na pagpapabatid ng Memorandum na ito. EPED. DIVISIONOENAGA CITY RECORDS SECTIINREPUBLIC OF THE PHILIPPINES Bepartment of EXucation REGION V SCHOOLS DIVISION OFFICE NAGA CITY Roxas Avenue, Brgy. Triangulo, Naga City Camarines Sur 4400, Philippines PROYEKTONG BASA BUDDY, Isang Inobasyon sa Pagbasa I- _ Introduksiyon/Rasyunal ‘Ayon s212-point program ng Kagawaran ng Edukasyon, isa sa pinakamahalagang layunin nito ay makabuo ng isang batang Filipino na malaya at matagumpay na magbabasa. Ang isang bate ay masasabing malayang magbabasa kung nauunawaan nito ang kanyang binabasa. ‘Ayon sa kinalabasan ng PhiF-IRI sa Filipino, karamihan sa mga mag-aaral ay nasa Frustration 0 Instructional Level pa lamang, samantalang kakaunti ang lumabas na nasa Independent Level. Pinatunayan din ito ng resulta ng NAT o National Achievement Test na isa 5a may pinakamababang kasanayang pampagkatuto ay aang pag-unawa sa binasa o reading comprehension. Kung maikikintal sa puso'tisipan ng mag-earal ang pagmamahal sa pagbasa at hindi na kinakailangang piltin sla 0 utusan upang gavin ito, tiyak na makatutulong nang malaki ang hilig sa pagbabasa upang mapataas ang kanilang kakayahan sa ano mang larang at magiging handa sila sa mas mataas na antas ng pagkatuto at sa kalaunan ay magiging matagumpay sa buhay. Sabi nga ni Kate DiCamillo “Reading should not be ‘presented to children as a chore or duty. It should be offered to them as a precious gift”. Mahalagang maramdaman ng bata na ang pagbasa ay hindi obligasyong may naghihintay na kaparusahan kung hindi maisasakatuparan. Kinakailangang ituring nila itong isang espesyal na regalo na magagamit nila sa pang araw- araw na buhay. ‘Ayon kay Daniels, H. & Zemelman, “the reading process is a dynamic process ~ everyone must find their own recipe to become a successful reader”. Ang proseso sa pagbasa ay malawak at walang espisipikong pamarean , bawat isa ay kinakailangang humanap ng nababagay na estilo upang maging matagumpay na ‘mambabasa. Upang makzagapay sa mithiing ito, ang panukalang proyektong may pamagat na “BasaBuddy”, isang malikhaing inobasyon sa pagbasa ay nabuo sa tulong at inspiresyon ng Tagapamanihala ng Lungsod ng ‘Naga na si G. Wiliam E, Gando, Dahil sa kanyang masusing pagsusuri at mayamang imahinasyon, ang proyektong BasaBuddy ay ipinanganak. Kanyang binigyang diin na kailangang maramdaman ng bata na ang layunin ng isang guro ay hindi lamang punuin ang kanilang utak bagkos busugin ang puso at damdamin ng pagkalinga at pagmamahal upang magkaroon sila ng lakas ng loob na magtiwala sa kanilang sariling kakayahan. ‘Sa pamamagitan ng wastong pagtuturo at pagkalinga sa mga mag-aaral maihahanda sila sa tamang landas ng buhay: ‘Ang Calauag Elementary School ang siyang naging Pilot Schoo! ng nasabing programa. Ayon sa karilang isinumeting ulat , napatunayan ng programang ito ang pagpapauniad ng kakayahan ng mga mag-aaral sa pagbasa, naisapuso at naipakita ng mga mag-aaral ang mga gintong asal tulad ng pagpapahalaga, pagkalinga, pagtutulungan at pagmamamalasakitan. Napatunayan din ng mga gurong sumubaybay at gumabay sa mga mag- aaral na ang programang ito ay nakapagpagaan sa kanilang gawain sapagkat naging katuwang nila ang mga nagsilbing ate at kuya sa pagsasakatuparan ng kanilang misyong gawing matagumpay na mambababasa ang bawat mag-aaral. ‘Ayon naman sa mga ate at kuya, sila ay nakaramdam ng hindi matatawarang kasiyahan at pegpapahalaga habang isinasagawa ang kanilang tungkulin sa kanilang mga bunso. Lumakas naman ang kumpiyansa sa sarili ng mga bunso dahil sa pagmamahal at pagpapahalaga na ipinakite ng kanilang ate at kuya, Naramdaman din nilang hindi sila mag-ise sa pagpapayabong sa kanilang kaalaman at kakayahan. ‘Nakita rin sa kinalabasan ng Reading Tracking Forms ng mga guro na tumaas ang lebel sa pagbasa 'ng_mga bunso. Ang mga batang datt’y nakakabasa lang ng pantig ngayon ay nakababasa na ng mga pangungusap, talata, at ilan sa kanila ay nakakabasa na ng maikling kuwento ng may pag-unawa. Kanilang iminungkahi ang pagpapalawak ng implementasyon ng BasaBuddy sapagkat Ito ay may malaking ambag upang mabawasan kung hindi man mabigyan ng pangkalahatang sulusyon ang suliranin hinggil 17071340 g Soares pe ones e°r". & deped.naga@deped.gov.ph tiff wwrdepodnaga.phREPUBLIC OF THE PHILIPPINES Bepartment of Education REGION V SCHOOLS DIVISION OFFICE NAGA CITY Roxas Avenue, Bray. Triangulo, Naga City Camarines Sur 4400, Philippines 2 pagbasa, bilang suporta sa mithiin ng Kagawaran ng Edukasyon na makabuo ng isang batang Filipino na alaya at mataguinipay fa magbabasa. ‘Upang lalong mepalalim at maiparamdam ang pagmamahal at pagkalinga sa mga mag-aaral na ‘nangangailangan ng pag-agapay sa pagbasa, isasagawa rin ang mga kaakibat na gawain tulad ng _pagsasanay se ‘mga guro sa paggawa ng kontekstuwalisado at lokalisadong pantuiong na babasahin at BigBook at “Basa at Kalinga” - buwanang pagbabasa ng kuwento at pagpapakain sa mga piling mag-aaral. Tto ay isasagawa ng mga opisyal ng DepEd, Non-teaching staff at iba pang boluntaryong indibidwal. i Layunin: @. Mapaunlad ang kakayahan sa pagbasa ng mga mag-zaral. 1. Maikintal sa puso’t isipan ng mga mag-aaral ang pagmamahal sa pagbasa ©. Maisapuso at maipakita ng mga mag-aaral ang mga gintong-aral tulad ng pagpapahalaga, agkalinga, pagtutulungan at pagmamelasakitan, - Pamaraan: > Ang Proyektong "Basa Buddy” ay isang inobasyon sa pagbasa sa Pampublikong Paaralang Elementarya sa Sangay ng Naga. > Ang guro ay tutukoy ng mag-aaral sa ika-apat, ika-lima at ika- anim na beltang na may kakayahang magturo sa_pagbasa. Sila ay magkekaroon ng isang miag-2erel sa primarya 0 sa tunang baitang hanggang ikatlong baitang na hindi pa marunong o nahihirapang bumasa na siyang magigi nilang kapareha 0 “buddy” . Sila ay magtuturingang magkapatid, ang ‘tagapagturo bilang “kuya 0 ate” at ang tuturuan bilang si “bunso”. Ang pagmamahal, pagkalinga at pagtutulungan ay kinakellagang mabuo sa bawat mag-aaral sa pamamagitan 19g pag-agapay ng guro, magulang 0 kapwa mag-aaral. > Ang unang Linggo ay nakélaan lamang sa pagbuo ng maayos na padsasamahan o pagiging magkaibigan ng kuya/ate at bunso. Kung ang bavrat isa ay magkapalagayang loob na, sila ay magsisimula ng bumuo ng plano hinggil sa pagtutulungan sa pagkatuto sa pagbasa. Magkakaroon sila ng kasunduan 0 agreement kung kallan dapat gawin ang gabay-pagbasa 0 Quided reading. Malaya silang pumili ng oras na hindi makakaapekto ng kanilang iskedyul sa siid-aralan.Maari nila Itong isagawa sa kanilang libreng oras sa paaralan man o sa bahay. > Tuwing ikalimiang araw_ 0 Biyernes, illsta ng kuya/ate sa pormularyo 0 Tracking Form ang pag-unlad sa pagbasa ng kanyang bunso. Ang “Basa Buddy Tracking Forms” ang magiging basehan ng guro at mga tagamasid kung nagkakaroon ng pagkatuto o pag-uniad sa pagbasa ‘ang nasabing mag-aaral. > Ang gagamiting aklat sa pagpapabasa ay manggagaling sa silid-akiatan ng paaralan, © anumang itatalaga ng guro. > Ang guro ay magsusumite ng puna o kinalabasan ng Reading Tracking Form sa koordineytor © tagapag-ugnay $2 Filipino ng bawat paaralan. Ang koordineytor ang gagawa ng consolidated form at isusumite sa Pansangay na Tagamasid sa pagtatapos ng taon. > Upang malaman ang antas ng kakayahan sa pagbasa ng mga target na lente, magkekaroon ng Pagmamasid at Pagtataya ang tagamasid ~pampurok at tagamasid- pansangay. > Tuwing Quarterly Recognition ang guro ay pipili ng isang ( 1) pares ng mag-aarel (ate/kuya at bunso) sa kanyang kiase na nagpakita ng pinakamalaking pag-unlad sa pagbasa. Sila ay bibigyan ng sertipiko ng parangal o medalya bilang pinakamagaling sa proyektong “Basa Buddy”. > Ang “Basa at Pagkalinga”ay buwanang isasagawa ng mga opisyal ng DepEd, Non-teaching Staff at iba pang boluntaryong indibiduwal sa pamamagitan ng pagpapabasa at pagpapakain sa mga resipiyente ng Basa Buddy sa bawat poaralan . > Magkakaroon din ng Pansangay na pagsasanay sa paggawa ng lokalisado at kontekstuwalisadong babasahin 0 BigBook, upang maragdagan ang mga kagamitan sa pagbasa sa bawat paaralan at mabiayang pagkakataon ang mga guro na makapag- ambag 1g kanitang talento at pagiging malikahain sa paggawa ng Kuwentong lokal. > Para sa matagumpay na pagsasakatuparan ng proyektong ito, ang punogguro ay inaasahang magsasagawa nang regular na pagsusubaybay at pag-uulat hinggil sa implementasyon ng proyekto, > Ang mga pormularyong gagamitin ay nakalakip sa hulihang pahina. Qe 1 saeedtades Dx] toetrnesevetcovsh netp:/www.depedraga.ph oa/07 134REPUBLIC OF THE PHILIPPINES FEMS. Suse Department of Education 8 REGIONV ee SCHOOLS DIVISION OFFICE NAGA CITY Roxas Avenue, Brey. Triangulo, Naga City Camarines Sur 4400, Philippines IV. Talatakdaan: ‘Gawain "Takdanig = KasangKat Kagamitan | Gugulin Pagkikanan panahon Ii Pansangay ne Fiaiyo, 2017 Tagamasid- Pagkain P2,00000 | Cantean/PTA oryentasyon sa mga pansangay t smpaaralang tagapag- Fi ampoarlang laapea: | ea SeFMPonasy i pampurok j Tagapag-ugnay sa | Filipino 2, Pagpapatupad ng “Agosto, 2017 Tagamasid- ‘ARlat, bawat guro sa kani- pampurok BigBook, iba kanilang Kase pang tulong- | Tagapag-uanay sa | babasahin | Filipino | Punongguro | ; | Guro 3. Pagsasagawa ng ‘Agosto 2017- | Opisyales ng DepEd | Pagkain 20,000.00 | PASNAFIL “Basa at Marso, 2018 | aes | Non-toaching staff | Stakeholders Pagkalinga’ -Pagbasa at | ‘ pagpapakain sa piling Boluntaryong | mag-earal ng mga indibiduwal boluntaryong indibduwal Tagamasid- pampurok | | Tagapag-ugnay sa | | | Filipino | i | Punongguro } Guro, mag-aaral ‘@ Pansangay na ‘Oxtobre, 2017 | Guro Pagkain at | P100,000.00 | Dw. pagsasanay sa paggawa tugar ng MOOE/SEF 1ng lokalisado at Tagamasid - pagdadausan kontekstuwalisadong pampurok babasahin sa mga guro Tagamasid ~ | pansangay | tagapanayam SPaginamasid at ‘Agosto 2017- Punongguro ] agtata Marso 2018 | | Pagtataye Tagamasid - | pampurok i ‘Tagamasid - | pansangay | ‘@ Pagsumite ng Tagapag-ugnay sa__| Bond paper | P20000 | CanteenTA kebu r | / pare Abrit, 2017 uel Photocopying | ‘SEF /Donesy | on { Kabuuan | 122,200.00 | g for fer, bey Trango ern [ed] orrermeresrnsenvon eo: 17074340REPUBLIC OF THE PHILIPPINES Bepartment of Education REGIONV SCHOOLS DIVISION OFFICE iA CITY Roxas Avenue, Brgy THsnenin Naes Cin Camarines Sur 4400, Philippines BASABUDDY ‘TRACKING FORM 2 Paaralan : Petsa: Pangalan ni bunso : Baita Baitang: Pangalan ni ate o kuya Panuto: Lagyan ng tsek {/) kung natsasagawa ni bunso. Petsang Pamagat ng aklat, kuwento | Nababasa ang mga sumusunod: pagpapabasa | obabasahin Pantig Salita | Pangungusap | Talatana | Kuwento Vox) Vox) (ox) may pag- | na may unawa | pag-unawa ox) ox) {nihanda nis Kuya 0 Ate MESAINE FRONT [Lg amemmosncsorn eo: 97079349eS REPUBLIC OF THE PHILIPPINES fe Department of Education \ e B REGIONV ee SCHOOLS DIVISION OFFICE ee NAGA CITY Roxas Avenue, Brey. Tiangulo, Naga City Camarines Sur 4400, Philippines BASABUDDY TRACKING FORM 2 Paaralan : Petsa: Punongguro: Guro: Baitang: Panuto: lagay ang bitang ng mag-aaral (bunso) na nakababasa ayon sa hinihing!. ‘Kakayahan sa pagbasa ‘Unang baitang Walawang baitang ikationg baitang | Seksiyon: Pantig angungusap alata na may pag-unawa Kuwento na may pag-unawa ‘Kabuuan o total ‘Seksiyon: Pantig Salita angungusap Talata na may pag-unawa Kuwento na may pag-unawa Kabuuan ototal I Kabuuang bllangng bawat baitang | Pantig ‘Salita ~pangungusap Talata na may pag-unawa Kuwento na may pag-unawa Kabuuang bilang sa pazralan Pantig “Salita angungusap alata na may pag-unawa Kuwento na may pag-unawa Inihanda nis, ‘Tagapag-ugnay sa Filipino Roxas .depednaga ph ows enue Sry." it BM deped.naga@deped.gov.ph nttp:/ www. depednoga. 17071349