LESSON SCHOOL GRADE LEVEL 3

EXEMPLAR TEACHER LEARNING AREA FILIPINO

TEACHING DATE QUARTER IKALAWANG
MARKAHAN
TEACHING TIME NO. OF DAYS 1

I. OBJECTIVES
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA  Natutukoy ang mga salitang magkasingkahulugan at magkasalungat.
PAGKATUTO  Nababasa ang mga salitang hiram sa aralin. (F3PP-IVc-g-2)
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)

II. NILALAMAN
Paksa: Salitang Magkasingkahulugan at Magkasalungat at mga Salitang
Hiram

III. KAGAMITANG PANTURO

A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa Gabay ng Unpacked Curriculum Guide III pp. 152 (F3PP-IVc-g-2)
Guro.
2. Mga pahina sa Filipino 3 – Ikalawang Markahan, Ika-walong Linggo, Alternative Delivery
Kagamitang Pang Mag- Mode, Department of Education Division of Malaybalay City
aaral.
3. Mga Pahina sa Aklat
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Learning
Resource (LR) Portal
5. Iba pang Kagamitan Laptop, Internet connection
6. Istratehiya

IV. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain 1. Panalangin
2. Pagkuha ng Liban

B. Balik-Aral sa nakaraang Balik-Aral

aralin at/o pagsisimula ng bagong Basahing mabuti ang mga pangungusap. Isulat ang salitang hiram na ginamit sa
aralin. loob ng pangungusap. Isulat ang iyong sagot sa aktibiti notbuk.

1. Napakasarap ng nabiling cake ni nanay sa aking kaarawan.

2. Gumagamit ang mga bata ng kompyuter sa kanilang pagaaral.
3. Mabilis ang takbo ng taksi kaya ito nabangga.
4. Napakahusay umawit ng dalagang kumanta sa radyo.
5. Bumili si tatay ng hamburger, pasalubong kay bunso.

C. Paghahabi sa layunin ng Tingnan at pag-aralan ang mga larawan.

aralin
 Ano ang napansin ninyo sa mga larawan?

D. Pag-uugnay ng mga  Ang maganda at marikit ay magkatulad o magkaparehas na kahulugan

halimbawa sa bagong aralin ang tawag dito ay magkasingkahulugan.
 Ang guwapo at pangit naman ay magkabaligtad ang kahulugan ang
tawag dito ay magkasalungat.

E. Pagtalakay ng bagong Magkasingkahulugan

konsepto at paglalahad ng Ito ay magkatulad ang ibig sabihin.
bagong kasanayan #1
Mga halimbawa ng Magkasingkahulugan:

Magkasalungat
Ito ay hindi magkatulad ang ibig sabihin o kabaligtaran.

Mga halimbawa ng Magkasalungat:

 Salitang Hiram
Ito ay salitang hiniram sa ibang wika.

Halimbawa ng Salitang Hiram

F. Pagtalakay ng bagong Isulat sa kwaderno kung magkasingkahulugan o magkasalungat ang

konsepto at paglalahad ng ipinakikita ng mga larawan. Isulat ang sagot sa inyong kwaderno.
bagong kasanayan #2
G. Paglinang sa Kabihasan
(Lead to formative
Assessment#3)
H. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
I. Paglalahat ng Aralin
J. Pagtataya
(EVALUATE)
Basahin ang bawat pangungusap. Ikahon ang hiram na salita. Gawin ito sa
inyong kuwaderno.
1. Ngayong panahon ng pandemya ang mga mag-aaral ay nangangailangan ng
gadget upang makapasok sa klase.
2. Online class ang pangunahing paraan upang maturuan ang mga mag-aaral.
3. Ang kapit-bahay nami ay nagtitinda ng cake.
4. Masarap kainin ang pizza.
5. Mahilig magbasa ng storybook si Janreb.
Piliin sa loob ng panaklong ang wastong sagot sa bawat bilang.
A. Kasalungat
1. mataas (matangkad, mababa, matayog)
2. malakas (maganda, mataba, mahina)
B. Kasingkahulugan
3. kalaban (kakampi, katunggali, kasalo)
4. iniibig (minamahal, inaaway, iniisip)
C. Salitang Hiram
5. (babae, clinic, ilaw, hayop)
Maraming mga salitang Filipino na mas madaling mabibigyan ng
kahulugan kung gagamitan ng mga salitang magkasingkahulugan ,
magkasalungat at salitang hiram.
Isulat ang sagot sa inyong sagutang papel.
1. Malalim ang tubig dagat. Ano ang kasalungat ng salitang may salungguhit?
a. mataas b. mababaw c. mabangin
2. Mahalimuyak ang sampagita sa hardin. Ano ang kasingkahulugan ng salitang
 may salungguhit?
a. maganda b. makulay c. mabango

3. Ang salitang matapang at duwag ay ano?

a. magkasalungat b. hiram na salita c. magkasingkahulugan

Alin sa mga salitang hiram ng bawat bilang ang may tamang baybay.
4. tricycle
a. traysikel b. traycicle c. traysekel

5. customer
a. kostomer b. costomer c. kostomir

K. Karagdagang Gawain Gumawa ng poster na nagpapakita ng kaganapan sa pamayanan tulad ng

(EXTEND) pamimigay ng ayuda, pagbibigaypugay sa mga frontliners at paalalang manatili
sa loob ng bahay.

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% in the evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
D. No. of learners who continue
to require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
`use/discover which I wish to
share with other teachers?