REPASO

HABILIDAD VERBAL

COMPRENSIÓN DE LECTURA

Texto 1
Neighborhood honey, city swarms, hives on the roofs ... are some of the terms that are increasingly heard more often thanks
to the practice of urban beekeeping. It is, according to those who practice it, to protect the populations of bees that in recent
years have been threatened, to save the planet and, also, it is a good excuse for those who live in cities to produce their
own honey. The truth is that it is happening in more and more gardens, roofs and patios in cities around the world. And
many assure that the honey obtained in the cities is of equal or even better quality than the one produced in the countryside.
What is it and why has urban beekeeping become so attractive? According to Tim Lovett of the British Beekeepers Associ-
ation (BBKA), the popularity of beekeeping in cities began to skyrocket nine years ago. Members affiliated with the BBKA
have increased from 8,500 in 2008 to more than 24,000 currently, and many of these live and maintain their hives in cities.
This huge increase is rooted in fears that arose a decade ago when bee populations around the world were threatened. It
was then known that drastic losses were occurring in the bee colonies and the scientists did not find the explanation. This
led to a campaign in the United States in which people were asked to do something to help stop this reduction. The result
was that people began to build hives in their gardens and courtyards throughout the country. "There was a revival in the
interest in beekeeping and it happened that those who were interested lived in cities," Lovett explains. The same thing
happened around the world.
Recovered and adapted from http://www.bbc.com/mundo/noticias-39267677

1. What is the main idea of the text?

A) The popularity of beekeeping in cities is due to the desire to protect the population of bees in the world in order to
protect life on Earth.
B) Worldwide, bees have decreased their population, which is why people in cities are promoting the production of
urban honey.
C) Beekeeping is practiced more frequently in cities because people have noticed that bees lack hives to increase
and produce honey.
D) The Association of British Beekeepers (BBKA) has called on the world to promote the breeding of bees on their
roofs, gardens, roofs.

2. In reading, the term OBTAINED can be replaced by

A) saved
B) introduced
C) elaborated
D) collected

3. It is incompatible with the text to say that the world population

A) remains undaunted by the decline of bees.
B) would benefit from bees that breed in their yards.
C) they would consume quality honey if they had nearby hives.
D) are not oblivious to the changes that have taken place in nature.

4. It is inferred from the text that a part of the 24,000 affiliates of BBKA
A) are all from the USA UU
B) fear the lack of honey in the field.
C) are disappointed in the State.
D) practice beekeeping in the field.

5. If scientists discovered the reason for the drastic decline in bees, then possibly
A) members of BBKA would no longer have an interest in urban beekeeping.
B) the practice of urban beekeeping would inexorably decrease.
C) urban people would continue to show interest in beekeeping.
D) the bees would cease to be threatened by the mass extinction.

SIMULACRO R4 1 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II

 REPASO

Texto 2

La tuberculosis es causada por Mycobacterium tuberculosis, una bacteria que casi siempre afecta a los pulmones. Se
trata de una afección curable y que se puede prevenir. La infección se transmite de persona a persona a través del aire.
Cuando un enfermo de tuberculosis pulmonar tose, estornuda o escupe, expulsa bacilos tuberculosos al aire. Basta con
que una persona inhale unos pocos bacilos para quedar infectada (Gráfico 1).
Se calcula que una tercera parte de la población mundial tiene tuberculosis latente, término aplicado a las personas in-
fectadas por el bacilo, pero que aún no han enfermado ni pueden transmitir la infección. Las personas infectadas con el
bacilo tuberculoso tienen un riesgo a lo largo de la vida de enfermar de tuberculosis de un 10%. En cambio, las personas
inmunodeprimidas, por ejemplo las que padecen VIH, desnutrición o diabetes y los consumidores de tabaco corren un
riesgo mucho mayor de enfermar.
Cuando alguien desarrolla tuberculosis, activa los síntomas (tos, fiebre, sudores nocturnos, pérdida de peso, etc.) y pue-
den ser leves durante muchos meses. Esto puede hacer que la persona afectada tarde en buscar atención médica, con el
consiguiente riesgo de que la bacteria se transmita a otros sujetos.

6. El autor del texto tiene la intención de

A) analizar la situación del paciente con tuberculosis para su tratamiento.
B) describir la sintomatología de la tuberculosis en pacientes deprimidos.
C) alertar a la población sobre el incremento de pacientes con un mal incurable.
D) explicar la manera de contagio y el riesgo de padecer tuberculosis pulmonar.

7. Entre INHALAR y EXPULSAR, se establece una

A) equivalencia.
B) simultaneidad.
C) afinidad.
D) antonimia.

SIMULACRO R4 2 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II

 REPASO

8. No se condice con el gráfico sostener que en la tuberculosis pulmonar

A) la persona portadora se contagia al expulsar aire con la bacteria de la tuberculosis.
B) la persona inhala las bacterias tosidas en el aire por la persona con tuberculosis.
C) el sistema inmunológico ataca a las bacterias y las encapsula en un tubérculo.
D) una persona que padece sida está más propensa a desarrollar la tuberculosis.

9. Es posible inferir que las personas con inmunodepresión

A) son el 10% de la población que padece tuberculosis.
B) son más proclives de padecer tuberculosis pulmonar.
C) poseen un sistema inmune infestado de tubérculos.
D) son invulnerables de padecer enfermedades virales.

10. Si los tubérculos pulmonares se rompieran y dejaran salir a la bacteria Mycobacterium tuberculosis,
A) el paciente portador comenzaría a desarrollar la enfermedad.
B) esta perniciosa bacteria ya no podría ser expulsada al aire.
C) los síntomas de la tuberculosis se mantendrían latentes.
D) la situación clínica del paciente mejoraría notablemente.

Texto 3
Texto 3A
Los argumentos a favor de la corrida de toros son contundentes y ameritan una discusión seria. En nuestro continente
americano en especial en México los espectáculos taurinos o corridas de toros forman parte de una tradición que en par-
ticular los pueblos de los países latinoamericanos como Venezuela, Perú, Colombia, México y Ecuador se ha practicado,
arraigado, valorado, fomentado y admirado por más de cinco siglos, llegaron con los españoles al igual que el idioma, la
religión y el mestizaje. En este sentido, se resalta que la primera corrida de toros que registra la historia de México se dio el
24 de junio de 1526. Por otro lado, pretender prohibir las corridas de toros es atentatoria y violatoria del derecho universal
de la libertad de los hombres. Prohibir las corridas de toros y en general de los espectáculos taurinos es violar y atentar el
derecho al libre albedrío de los hombres de organizar, asistir y fomentar las corridas de toros y cualquier espectáculo taurino.
Adaptado da Taurología, Cuadernos de actualidad, análisis y documentación sobra el arte del toreo.
Recuperado de htlp://www.taurologia.com/articulo_imprimir.asp?idarticulo=1568

Texto 3B
Es inaceptable la perpetuación de las corridas de toros, medularmente porque constituyen un espectáculo violento en-
cubierto como arte, y aún como deporte. En un mundo donde la violencia es el pan nuestro de cada día, las corridas de
toros aportan su grano de arena al respecto. Se trata de un espectáculo en el que la agresión del hombre a un animal y
el derramamiento de sangre en este son los principales protagonistas; es la barbarie legada por el imperio español en
América y la afición de unos seres que celebran la muerte más que la vida misma, capaces de obligar a sus pequeños
hijos a presenciar el frenesí taurino.
Además, la tauromaquia no es bien vista por un grueso sector de la población. Por lo general los defensores de las corridas
arguyen la notable popularidad de su espectáculo, pero la realidad ha demostrado lo contrario, incluso en partes del mundo
en las que se supone que la tauromáquia tiene más arraigo. Finalmente, se tortura y mata a un ser vivo por simple placer.
Una cosa es matar a un animal por razones alimenticias, ecológicas o de cualquier otra índole razonable, y otra cosa es
la matanza lúdica, y por tanto irracional, muy mal vista en tiempos en que los derechos animales, en tanto ser vivo como
el ser humano, cobran bastante fuerza en el mundo.
Adaptado de Hernández, Rubén (2013). Cinco argumentos contra Ias corridas de toros.
Recuperado de http://www.aporrea.org/ddhh/a 158842.hlml

11. El aspecto medular que cuestiona el autor del texto 3B acerca de las corridas de toros es
A) los efectos negativos de la violencia ejercida por el torero.
B) que motiva asesinatos que quedan impunes actualmente.
C) la naturalización de la violencia sutilizada como arte.
D) la popularidad de la fiesta brava y sus efectos perniciosos.

12. En el texto 3B, el adjetivo LÚDICO implica

A) un espectáculo banal sustentado en el placer personal a costa de otro.
B) el vínculo entre el torero y las empresas de espectáculos diversos.
C) los desacuerdos entre los animalistas y quienes consumen carne.
D) la venta de espectáculos de recreación dirigido a toreros y aficionados.

SIMULACRO R4 3 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II

 REPASO

13. Es incompatible con el desarrollo de ambos textos afirmar que las posiciones asumidas por los autores de estos
A) carecen de consistencia plena para rebatir las ideas contrarias.
B) están enfrentadas acerca de la aceptación de la tauromaquia.
C) están exentas de cualquier tipo de falacia en la argumentación.
D) evidencian deficiencias en la defensa de sus propuestas.

14. Se colige de ambos textos que las corridas de toros, en tanto espectáculos cuestionables,
A) están sustentadas principalmente en la añeja tradición.
B) actualmente han aumentado el número de seguidores.
C) han sido prohibidas en lugares en los que se iniciaron.
D) cuenta con el rechazo de algunos toreros disidentes.

15. Si las discusiones actuales sobre las corridas de toros carecieran del matiz animalista, posiblemente,
A) los que están en contra de las corridas de toros queden sin argumentos sólidos para rechazarlas.
B) la consideración de los animales con derechos similares a los de un ser humano sería soslayada.
C) el efecto de las marchas antitaurinas se atenúe con espectáculos gratuitos para apreciar el arte.
D) los adeptos a la tauromaquia se documenten sólidamente para rechazar cualquier sesgo contra la libertad.

HABILIDAD LÓGICO-MATEMÁTICA

16. Se hizo una encuesta entre los alumnos del ciclo semestral con la siguiente pre­gunta: Diga usted, cuál de los cursos:
Aritmética (A); Álgebra (X); Geometría (G); Trigonometría (T); Física (F); Quími­ca (Q) le agrada más. Si cada alumno
escogió un curso de la siguiente forma:

A
X
Q
10% 90°
35°
37°
G 20%
T
F

Si 450 alumnos escogieron trigonometría T, ¿a cuántos les gusta geometría o aritmética?
A) 200
B) 108
C) 580
D) 635

17. Veinte países mantienen relaciones diplomáticas, cada país tiene un embajador en los otros países. Indique la cantidad
de embajadores que hay en total.
A) 80
B) 190
C) 240
D) 380

18. Un tendero tiene una balanza de 2 platillos y solo 2 pesas de 7 kg y 13 kg. Si tiene un saco abierto de arroz de 53 kg,
¿cuántas pesadas como mínimo debe realizar para obtener 8 kg de arroz?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5

19. En la figura, halle el número máximo de cuadriláteros.

A) 260
B) 396
C) 336
D) 346

SIMULACRO R4 4 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II

 REPASO

20. El señor Martín dispone una pieza de tela de 784 m de largo por 0,8 m de ancho, del cual desea cortar en pedazos
de tela de 1 m de largo por 0,8 m de ancho y lo hace de la siguiente manera: el primer día obtiene un pedazo de tela,
el segundo día obtiene 8 pedazos de tela; el tercero, 27 pedazos de tela y así sucesivamente. Si se sabe que obtuvo
pedazos del mismo tamaño al terminar el trabajo y se dispone de una tijera que solo corta una capa de 1 m de largo
por 0,8 m de ancho, ¿en cuántos días terminó de cortar dicha tela y cuántos cortes hizo el último día?
A) 7 y 342
B) 7 y 343
C) 8 y 511
D) 9 y 81

21. Un reloj señala 3 en punto, ¿a qué hora coincidirán las agujas por primera vez a partir de esa hora?
A) 3 h 16 4/11 min
B) 3 h 16 1/2 min
C) 3 h 16 5/11 min
D) 3 h 16 2/11 min

22. Los gráficos muestran las ventas de una tienda de artefactos eléctricos.

Ventas
Miles de dólares Año 2007
80
Otros Pcs
120°
56
45
100°
Años Tvs Equipos
2005 2006 2007 de sonido

Indique las afirmaciones que son verdaderas.

I. Las ventas se han incrementado en más del 70% del 2005 al 2007.
II. En el 2007, la venta en equipos de sonido fue de 20 mil dólares.
III. Las ventas en otros artículos, para el 2007, fue menos de 10 000 dólares.
A) Solo I
B) Solo II
C) I y II
D) I y III

23. En una caja se tiene 120 fichas numeradas con los números enteros del 1 al 60 tal que dos fichas tienen la misma
numeración. ¿Cuántas fichas como mínimo se tiene que extraer al azar para tener la seguridad de que la suma de
los números de dos fichas extraídas sea un número no mayor que 40?
A) 82
B) 80
C) 84
D) 81

24. Fernando, César, Mario y Wilder fueron a cenar a un restaurante en compañía de sus respectivas esposas y se sen-
taron en ocho sillas distribuidas simétricamente alrededor de una mesa circular. Se sabe que:
• Ningún esposo se sentó junto a su esposa.
• Junto y a la derecha de la esposa de Fernando se sentó César.
• Al frente de Fernando se sentó Mario.
Si no hay un par de hombres que se sientan juntos, ¿quién se sentó junto y a la izquierda de Wilder?
A) César
B) La esposa de César
C) La esposa de Fernando
D) La esposa de Mario

25. El cumpleaños de Liz fue un miércoles del mes de febrero del 2004. ¿Qué día será su cumpleaños en el 2012?
A) Sábado
B) Lunes
C) Martes
D) Miércoles

SIMULACRO R4 5 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II

 REPASO

MATEMÁTICA

26. En una división de números enteros el divisor es 53 y el residuo 19. ¿En cuánto varía el cociente si se agrega 310
unidades al dividendo?
A) Disminuye en 5
B) Aumenta en 6
C) Disminuye en 6
D) Aumenta en 5

27. Si se cumple que: abn = ba8 donde “n” toma el máximo valor. Hallar “n”.
A) 16
B) 48
C) 50
D) 49

28. Dieciocho obreros se comprometen a realizar una obra en 20 días trabajando 8 h/d. Al finalizar el quinto día se les pidió
que entreguen la obra 3 días antes de lo pactado, razón por la cual deciden trabajar 9h/d y contratar más obreros.
¿Cuántos obreros se contrataron?
A) 3
B) 4
C) 2
D) 5

° abc4 = 8;
29. Si: abc3 = 7; ° abc5 = 9,
° hallar el mayor valor de (a + b + c).

A) 16
B) 21
C) 23
D) 22

30. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, BR es altura. Se ubican los puntos M y D en BR y RC, respectivamente,
de forma tal que BC y MD son paralelas. Halle la relación en que están los ángulos MBD y MAR, respectivamente.
A) 3
B) 1/2
C) 1
D) 2

31. En un paralelogramo ABCD, CD = 12, M es un punto de BC ubicado de forma tal que m ∠ MDC = m ∠ BAD. Si se
cumple que el trapecio ABMD circunscribe a una circunferencia, calcule BM.
A) 6 u
B) 6 2 u
C) 12 u
D) 12 2 u

32. En un triángulo ABC se toman los puntos M y P en AB (AM > AP) y por ellos se trazan paralelas a AC que intersecan
a BC en R y Q respectivamente, y resulta que estas paralelas dividen al triángulo en tres regiones equivalentes. Si
AC = 6, calcule MR.
A) 2 3 u
B) 2 2 u
C) 3 u
D) 3 3 u

SIMULACRO R4 6 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II

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33. Un octógono regular y un dodecágono regular se encuentran inscritos en una misma circunferencia. Halle la relación
en que están sus áreas, respectivamente.
A) 1
B) 2

2
C)
2

2 2
D)
3

34. En una promoción de fin de semana, una ensambladora de vehículos colocó a la venta n unidades, al precio único
unitario de S/ 20.000,00. El sábado se vendieron 2/9 de los vehículos, el domingo 1/7 de lo que quedaron y quedaron
300 vehículos. En ese fin de semana, si los n vehículos hubieran sido vendidos, los ingresos de la ensambladora, en
millones de soles sería:
A) 7,6
B) 8,4
C) 7
D) 9
2
2(a + b) 5
35. Sean a, b, x, y números naturales no nulos. Si a . b = 5, k = , x2 – y2 = k
(a – b)2
x y 2
¿Cuál es la cifra de las unidades del número (y – x )?
A) 2
B) 3
C) 5
D) 8

x
36. Si f(x) = + 3; (f–1 o g)(x) = 2x2 + x – 6, entonces g(x) es dado por:
2
A) 2x2 + x – 1

B) x2 + 6
3
C) x2 – x +
2
x
D) x2 +
2

37. Como consecuencia de la construcción de la futura estación del metro, se estima que una casa que hoy vale
$280 000 tenga un crecimiento lineal con el tiempo (esto es el gráfico del valor del inmueble en función del tiempo
es una recta). De modo que se estima que su valor dentro de 3 años sea de $325 000. En esas condiciones, el valor
estimado de esa casa de aquí a 4 años y 3 meses será de:
A) $346 000
B) $345 250
C) $344 500
D) $343 750

38. En el siguiente gráfico se muestra el plano de un parque donde la región sombreada representa la extensión que se
realizara del mismo con motivo de un feria gastronómica.

Sec2q + 2Csc2q

Sec2q
Csc2q

Csc2q

Determine el área de la región limitada por el perímetro del parque luego de la extensión realizada.

SIMULACRO R4 7 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II

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A) Sec4q.Csc4q
B) Sec4q.Csc2q
C) Sec2q.Csc4q
D) Sec2q.Csc2q

39. En la figura Tga = 3 3, calcular Tgq.

a

60° q

A) –  3
2

B) 3
2
2
C) –  3
2

D) 4 3

40. Sea el triángulo rectángulo ABC, recto en B y a uno de los ángulos agudos del triángulo. Si Tga = 4/3, calcule el valor
Cosa – Sena
de la expresión .
Cosa – Seca
12
A)
25
25
B)
12
C) 1
3
D)
16

LENGUAJE

41. Señala las oraciones que presenta información correcta de las relaciones semánticas entre palabras.
I. Cítrico es hipónimo de naranja.
II. Herramienta es hiperónimo de martillo.
III. Ajedrez y tenis son cohipónimos.
IV. Vasto y basto pueden presentar homonimia total.
V. Pata (hembra del pato) y pata (extremidad del pato) son antónimas gramaticales.
A) I – II – V
B) II – III – IV – V
C) I – II – III – V
D) II – III

42. Los verbos se clasifican por su función, su estructura, etc. Las clases de verbos de la siguiente oración “Báñate,
alístate y ven rápido… no vayas a demorar: te estaré esperando en mi oficina”, respectivamente, son
A) reflexivo – predicativo – predicativo – personal – perífrasis verbal.
B) reflexivo – predicativo – copulativo – personal – copulativo.
C) recíproco – predicativo – predicativo – impersonal – perífrasis verbal.
D) reflexivo – predicativo – predicativo – personal – copulativo.

43. ¿Cuál de los enunciados presenta uso adecuado de las mayúsculas?

A) La virgen María siempre está pendiente de Nosotros.
B) En Enero, visitaré el Lago Titicaca; en abril, el Lago Victoria.
C) El Presidente de Ecuador acaba de convocar a elecciones.
D) En la Segunda Guerra Mundial, hubo demasiadas masacres.

SIMULACRO R4 8 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II

 REPASO

44. ¿Cuántas preposiciones hay en el siguiente fragmento?

“Regresaba a mi pueblo tras una serie de peripecias en mi agitada vida solo para ver a la única mujer que me amó
realmente”.
A) cuatro
B) cinco
C) seis
D) siete

45. Señale la alternativa en la que se presentan más conjunciones.

A) José está bastante apesadumbrado por sus preocupaciones.
B) Todos caminábamos hacia la avenida más famosa de la ciudad.
C) Ojalá nuestro hermano sea el próximo representante del salón.
D) Fue preciso que trabajes con más ganas e ingenio el proyecto.

FÍSICA

46. Un diapasón es un dispositivo metálico (generalmente acero) con forma de horquilla, utilizado principalmente como
referencia para afinación de instrumentos musicales. También se llama diapasón al elemento que permite regular los
instrumentos y las voces en cuanto a su afinación. El diapasón es una pieza metálica, inventada por el británico John
Shore en el siglo XVIII, que tiene forma de horquilla. La vibración del diapasón genera un sonido que se toma como
referencia a la hora de afinar. Según su material y su forma, el diapasón emite un sonido específico (el más usual es
la 440, que tiene una frecuencia de 440 Hz). La punta de un diapasón efectúa 440 vibraciones completas en 0,55 s.
Calcule la frecuencia angular y el periodo del movimiento.
A) 1600 p rad/s; 1,25 × 10–3 s
B) 160 p rad/s; 1,25 × 10–3 s
C) 1680 p rad/s; 1,25 × 10–3 s
D) 16 p rad/s; 1,5 × 10–3 s

47. Al resbalar un cuerpo rugoso sobre una superficie también rugosa, este va desacelerando hasta detenerse. Una
moneda se lanza con rapidez de 20 m/s al ras de un plano horizontal rugoso donde los coeficientes de fricción entre
las superficies son 0,4 y 0,6. Determine su recorrido un segundo antes detenerse. (g = 10 m/s2)
A) 2 m
B) 3 m
C) 1 m
D) 2,5 m

48. Una partícula electrizada con q = –10 mC es trasladada lentamente desde el punto “A” hasta el punto “B” en el campo
eléctrico uniforme mostrado. Determinar la cantidad de trabajo desarrollado por el campo eléctrico.
400 V –600 V

A E

B
1m 2m
A) +12,0 J
B) –13,0 J
C) +14,0 J
D) –15,0 J

49. El bloque de 3,2 kg se introduce lentamente en el recipiente con agua hasta sumergirlo completamente sin tocar el
fondo y se observa que se derraman 800 cm3 de agua sobre el platillo de la balanza. Determine la lectura del dina-
mómetro “D” en ese instante. (ρAgua = 1 g/cm3 y g = 10 m/s2)

SIMULACRO R4 9 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II

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A) 35 N
D
B) 20 N
C) 25 N
Agua
D) 24 N

50. El guácharo (Steatornis Caripensis) conocida como ave de las cavernas, es un ave tropical nocturna que vuela en
cuevas totalmente oscuras, a través de un mecanismo de ecolocalización (sistema de orientación por ecos similar a
un sonar). Sortea los obstáculos cliqueando, es decir emitiendo sonidos audibles, siendo la frecuencia más elevada
que puede emitir y detectar, de 8 kHz. ¿Cuál sería el tamaño de los objetos más pequeños que puede detectar esta
ave? (VSONIDO EN EL AIRE = 320 m/s)

A) 3 cm
B) 2 cm
C) 5 cm
D) 4 cm

QUÍMICA

51. Calcule el volumen, en litros, ocupado por 88 gramos de dióxido de carbono a condiciones normales.
atm.L
Datos: C = 12 uma, O = 16 uma, R = 0,082
mol.K
A) 22,4
B) 6,6
C) 15,3
D) 44,8

52. Señale la cantidad, en gramos, de NH4F que hay que disolver en agua para preparar 2 litros de una solución 2 M.
P.A.: N = 14 uma, H = 1 uma, F = 19 uma
A) 148
B) 136
C) 74
D) 172

53. En la siguiente estructura, el número de enlaces σ y enlaces p son, respectivamente:

H2C = CH – CH = C – CH2 – C ≡ C – CH3
|
CH3
A) 12; 4
B) 15; 3
C) 19; 5
D) 20; 4

54. Respecto al azufre (S), cuyo número atómico es 16, indique la proposición incorrecta.
A) Presenta 6 electrones del tipo s.
B) Presenta 3 electrones no apareados.
C) Presenta 4 electrones en el último subnivel 3p.
D) Presenta 10 electrones del tipo p.

55. Se mezcla 100 mL de NaOH 0,30 M con 200 mL de NaOH 0,2 M. Determine la molaridad de la solución suponiendo
que los volúmenes son aditivos. P.A.: Na = 23 uma, O = 16 uma, H = 1 uma
A) 0,17
B) 0,20
C) 0,83
D) 0,23

SIMULACRO R4 10 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II

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BIOLOGÍA

56. El ser vivo está formado por macromoléculas que generalmente son polímeros, esto es, moléculas, formadas por la
unión de varias moléculas pequeñas similares. Así, los ácidos nucleicos son cadenas de nucleótidos, las proteínas
cadenas de aminoácidos y los polisacáridos cadenas de azúcares simples. Cuando la célula va a iniciar su proceso
de división, debe primero replicar su ADN para lo cual necesita abundancia de:
A) Aminoácido
B) Ácidos grasos
C) Nucleótidos
D) Monosacáridos

57. Respecto a los ácidos nucleicos, marque V o F, según convenga y señale la respuesta correcta.
( ) La ribosa predomina en el DNA.
( ) El RNA tiene A, G, C, U.
( ) El RNA está formado por una cadena polinucleotídica.
( ) El DNA nunca se encuentra en el citoplasma.
( ) El DNA es muy estable, nunca se desnaturaliza.
A) FVVFF
B) FVFVF
C) VFVFV
D) FFVVF

58. Alejandra viajó a Puno, donde estuvo expuesta al frío y al estrés. Después de descansar, abrigarse, calmarse y tomar
alimento se repuso. En su organismo la hormona que actuó fue
A) la tiroxina.
B) la FSH.
C) la calcitonina.
D) la paratohormona.

59. Indique cuál o cuáles de las siguientes funciones son realizadas por las raíces:
A) Fijación al suelo.
B) Absorción y transporte de savia.
C) Almacenamiento de nutrimentos.
D) Las opciones A, B y C son ciertas.

60. ¿Cómo se llama la proteína que separa a las cromátidas hermanas en la anafase, para ser remolcadas hacia los
centrómeros opuestos?
A) Miosina
B) Cohesina
C) Actina
D) Separina

SIMULACRO R4 11 SAN MARCOS ESCOLAR 2021 – II