Grade 7 Q2 AP LAS

7
Araling Panlipunan
Ikalawang Markahan
LEARNING ACTIVITY SHEETS
Practice Personal Hygiene protocols at all times. i

COPYRIGHT PAGE
Learning Activity Sheet in ARALING PANLIPUNAN
GRADE 7
Copyright © 2020
DEPARTMENT OF EDUCATION
Regional Office No. 02 (Cagayan Valley)
Regional Government Center, Carig Sur, Tuguegarao City, 3500
“No copy of this material shall subsist in any work of the Government of the Philippines. However, prior
approval of the government agency or office wherein the work is created shall be necessary for
exploitation of such work for profit.”
This material has been developed for the implementation of K to 12 Curriculum through the Curriculum
and Learning Management Division (CLMD). It can be reproduced for educational purposes and the
source must be acknowledged. Derivatives of the work including creating an edited version, an
enhancement of supplementary work are permitted provided all original works are acknowledged and
the copyright is attributed. No work may be derived from this material for commercial purposes and profit.
Consultants:
Regional Director : ESTELA L. CARIÑO, EdD., CESO IV, DepEd R02
Assistant Regional Director : RHODA T. RAZON, EdD,CESO V, DepEd R02
Schools Division Superintendent : CHERRY S. RAMOS, EdD,, CESO V, Santiago City
Asst. Schools Division Superintendent : CHERYL R. RAMIRO, PhD, CESE, Santiago City
Chief Education Supervisor, CLMD : OCTAVIO V. CABASAG, PhD
Chief Education Supervisor, CID : JANETTE V. BAUTISTA, EdD
Development Team
Writers:
RUBY S. SIMBULAN, Cabulay High School, Santiago City
PACITO P. GERON, Cabulay High School, Santiago City
MARIO B. GABRIEL, Santiago City National High School, Santiago City
JOY B. CONCEPCION, Santiago City National High School, Santiago City
EVANGELINE S. LUANAN, Santiago City National High School, Santiago City
VIRGINIA M. ITCHON, Patul National High School, Santiago City
REYNALDO P. SINGUEO, Patul National High School, Santiago City
MOISES G. TORRES, Sagana National High School, Santiago City
RUTH V. CANDO, Rosario National High School, Santiago City
CONSOLACION M. LAGRIO, Rosario National High School, Santiago City
MARIA CRISTINA A. SUBIA, Naggasican National High School, Santiago City
APRIL ROSE C. CANTIL, Sagana National High School, Santiago City
MARBERT LUIS, Sagana National High School, Santiago City
DANIEL S. BALUBAL, Balintocatoc Integrated School, Santiago City
KAREN B. TOLENTINO , Divisoria National High School, Santiago City
DOROTHY L. BLAS, Divisoria National High School, Santiago City
CHRISTIAN S. ABLAN, Patul National High School
ANGELIKA D. RESPONSO , Dubinan Elementary School, Santiago City
Content Editor: CRISTINA A. PAPA, Naggasican National High School, Santiago City
LEONIDA F. CULANG, Salvador Integrated School, Santiago City
MERILYN C. MANANGO, Divisoria High School, Santiago City
Language Editor: ELIZABETH R. BERDADERO, Education Program Supervisor- FILIPINO
Illustrators: MICHAEL ALVAREZ, Mabini Elementary School, Santiago City
ALLEN MANUEL, Santiago North Central School, Santiago City
Layout Artists: JENELYN B. BUTAC, Division Librarian
Focal Persons: ROBERT T. RUSTIA, Education Program Supervisor– ARALING PANLIPUNAN
MARIVEL G. MORALES, Division LRMDS Coordinator
MIRAFLOR D. MARIANO, PhD, Education Program Supervisor– AP, CLMD, DepEd R02
RIZALINO G. CARONAN, Education Program Supervisor-LRMDS, CLMD, Deped R02
Printed by: Curriculum and Learning Management Division

DepEd, Carig Sur, Tuguegarao City
Practice Personal Hygiene protocols at all times. ii

Talaan ng Nilalaman
Page
Compentency
number
Natatalakay ang konsepto ng kabihasnan at mga
katangian nito
..................... 1-7
Napaghahambing ang mga sinaunang kabihasnan sa Asya
( Sumer, Indus, at Tsina) ..................... 8 – 13
Natataya ang impluwensiya ng kaisipang Asyano sa

kalagayang panlipunan at kultura ..................... 14 – 20
Napapahalagahan ang mga kaisipang Asyano na nagbigay

–daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa
pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano. ..................... 21 - 27
Nasusuri ang mga kalagayan at bahaging ginagampanan

ng kababaihan mula sa sinaunang kabihasnan at ikalabing-
anim na siglo ..................... 26 - 38
Napapahalagahan ang mga kontribusyon ng mga sinaunang

lipunan at komunidad sa Asya ..................... 39 - 44
Practice Personal Hygiene protocols at all times. iii

ARALING PANLIPUNAN 7
Pangalan: _______________________________________ Lebel: ___________
Seksiyon: _______________________________________ Petsa: ____________
LEARNING ACTIVITY SHEET

Mga Sinaunang Kabihasnan sa Asya
Panimula
Ang Learning Activity Sheet (LAS) ay ginawa upang mas lalo pang mahasa ang
kaalaman mo sa mga sinaunang kabihasnan sa Asya. Sa bahaging ito ng aralin malalaman mo
ang konsepto at kahulugan ng kabihasnan at kung paano ito sumibol at umunlad. Matatalakay
din ang iba’t ibang pagbabago at pangyayari sa bawat panahon, kapaligiran, at mga tao na
naging dahilan ng pag-usbong ng kabihasnan.
Mahalaga na malaman mo ang mga sinaunang kabihasnan sa Asya upang mas lalo mo
pang bigyan ng pagpapahalaga ang mga pamanang ipinagkaloob nila sa atin. Sa tulong ng
iyong mga magulang, mga kapatid at mga nakakatanda sa iyo ay masasagutan mo ng husto ang
mga gawain na naihanda para sa iyo. Kung mayroon kang hindi maintindihan ay mag teks o
tumawag sa guro. Mag-aral ng mabuti upang maging maganda ang iyong kinabukasan.
Pagbalik sa paaralan ay dalhin ang iyong activity sheets
Kasanayang Pampagkatuto at Koda
Natatalakay ang konsepto ng kabihasnan at mga katangian nito (AP7KSA-IIa-j-1 )
Gawain 1- WORD HUNT

Panuto: Hanapin at bilugan ang sumusunod na salita sa kahong nasa ibaba. Ang salita ay
maaaring pahaba, pahalang, o pabaliktad.
1. Kabihasnan 6. Tigris
2. Sibilisasyon 7. Euprates
3. Ilog 8. Huang-Ho
4. Kuweba 9 Indus
5. China 10. Mesopotamia
K A B I H A S N A N N S
U G O L I O U X C C Y U
W S T I G R I S S G T D
E U P R A T E S J T I N
B H U A N G H O G U P I
A I M A T O P O S E M M
C H I N A C V B N D H J
S I B I L I S A S Y O N
Practice Personal Hygiene protocols at all times. 1

Pamprosesong Tanong:
1. Ano-ano ang salita/kosepto ang bago sa iyo?

_______________________________________________
_______________________________________________
2. Sa iyong palagay, paano nagkakaroon ng ugnayan ang mga salita/konseptong ito?

_______________________________________________
_______________________________________________
Gawain 2- TEKS-TO-VENN
Sinasabing ang kabihasnan ay masalimuot na pamumuhay sa lungsod at kadalasang
kasingkahulugan ng salitang sibilisansyon. Kapag ang isang tao ay nagkaroon ng kasanayan
sa isang bagay masasabi nating nagiging bihasa sya o nagiging magaling. Katulad ng
nangyari sa sinaunang Asyano, nanirahan sila sa mga lambak-ilog. Nalinang nila ang
pamumuhay tulad ng pangangaso, pangingisda at pagsasaka dahil sa kapaligiran na kanilang
permanenteng tirahan. Kinasanayan na nila ang pangingisda at pagsasaka at ito ang
nagsilbing pang araw-araw nilang hanapbuhay. Dahil dito nabuo nila ang konsepto ng
kabihasnan na pamumuhay na nakasanayan o nakagawian.
Ang sibilisasyon naman ay tumutugon sa pamumuhay ng mga lipunang umusbong sa
mga lambak-ilog tulad ng Sumer, Indus, at Shang. Subalit hindi tahasang sinasabi na kapag
namuhay ka sa lumgsod ay sibilisado ka na o kung hindi sa lungsod ay hindi ka na sibilisado.
Ang pagkakaroon ng sibilisasyon ay batay sa pagharap sa hamon ng kapaligiran kung paano
mo ito matutugunan. Umiiral ang kabihasnan at sibilisasyon kapag ang tao ay natutong
humarap sa hamon ng kapaligiran at sa pagkakaroon ng kakayahan na baguhin ang kaniyang
pamumuhay gamit ang lakas at talino nito. Ito ang magpapaunlad sa kanyang pagkatao.
Panuto: Basahin at unawain mo ang nilalaman ng teksto tungkol sa kabihasnan at sibilisasyon.

Pagkatapos mong basahin ay punan ang Venn Diagram ng mga hinihinging impormasyon at
sagutin ang mga pamprosesong tanong.
Kabihasnan Sibilisasyon
Ugnayan: _____________________________________________
Pagkakaiba: ___________________________________________
1. Ano-anong mga bagay ang makapagpapatunay na nagkakaroon ng kabihasnan ang

sinaunang Asyano?
_______________________________________________
_______________________________________________
2. Ano-ano ang mga batayang salik sa pagkakaroon ng kabihasnan?

_______________________________________________
_______________________________________________
Gawain 3-Larawan Ng Nakaraan, Tutuklasin Ko!
Panuto: Suruin kung anong mensahe ang nais iparating ng sumusunod na larawan . Isulat ang
iyong kasagutan gamit ang callouts.
1. Tungkol saan ang ipinahihiwatig ng larawan?
_______________________________________________
_______________________________________________
2. Alin sa mga larawan ang nakapukaw ng iyong interes? Ipaliwanag.

_______________________________________________
_______________________________________________
3. Paano naging mahalaga ang mga bagay na ito noong sinaunang panahon?
_______________________________________________
_______________________________________________
Gawain 4- Back to Past
Panuto: Basahin ang teksto na naglalahad ng mga pangyayari at pagbabagong naganap sa

bawat panahon at pagkatapos ay sagutan ang mga pamprosesong tanong.
Tinatawag ding "Panahon ng Lumang Bato" (Old Stone Age)

Nagmula ang Paleolitiko sa mga katagang paleos o matanda at lithos o bato
Panahong Pinakamahabang yugto sa kasaysayan ng sangkatauhan
Paleolitiko Unang gumamit ng apoy at nangaso ang mga sinaunang tao
Natutong magpaamo ng hayop at gumawa ng ng mga damit galing sa balat ng

Panahong hayop bilang proteksyon sa kanilang katawan.
Mesolitik
Ang huling bahagi ng Panahong Bato ay tinawag na panahong Neolitiko (Neolithic

Period) o Panahon ng Bagong Bato (New Stone Age)
Hango sa mga salitang Greek na neos o bago at lithos o bato
Ang terminong neolitiko ay ginagamit sa arkeolohiya at antropolohiya upang
italaga ang isang antas ng ebolusyong pangkalinangan o pagbabago sa pamumuhay
Panahong at teknolohiya
Neolitiko Kilala ang panahong ito sa paggamit ng makikinis na kasangkapang bato,
permanenteng paninirahan sa pamayanan, pagtatanim, paggawa ng palayok at
paghahabi
Naganap sa panahong ito ang Rebolusyong Neolitiko o sistematikong pagtatanim
Sa panahong ito ang mga kasangkapang yari sa bato ay napalitan ng metal aat
paglaon ay napalitan ng tanso. Ngunit dahil sa salat sa mapagkukuhanan ng tanso ay
Panahon napalitan naman ito ng bakal na siyang ginagamit hanggang sa kasalukuyang
ng Metal panahon.

1. Ano-anong pagbabago ang naganap sa bawat panahon?

_______________________________________________
_______________________________________________
2. Paano naganap ang pag-unlad sa kultura ng mga sinaunang tao?

_______________________________________________
_______________________________________________
Repleksiyon
Panuto: Sa bahaging ito ay gagawa ka ng isang repleksyon batay sa mga araling iyong
natutuhan. Gawing gabay ang sumusunod na tanong:
⮚ Bilang isang mag-aaral, nabago ba ang iyong pananaw tungkol sa mga

sinaunang kabihasnan sa Asya? Ipaliwanag.
⮚ Paano mo maipapakita ang iyong pagmamalasakit sa mga kontribusyon ng mga
sinaunang kabihasnan sa Asya?
*LAGYAN NG RUBRIK

Sanggunian
Mga Aklat
Blando, Rosemarie et. al , ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Eduresources

Publishing, Inc., 5th Floor Mabini Building, DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City
Philippines 1600
Blando, Rosemarie et. al , KASAYSAYAN NG DAIGDIG,

Eduresources Publishing, Inc., 5th Floor Mabini Building, DepEd Complex Meralco Avenue,
Pasig City Philippines 1600
Mga Websites Ng Mga Larawan
Image Used (labeled as for reuse)

http://www.publicdomainfiles.com/show_file.php?id=13925211614352
https://practicalprimitivist.files.wordpress.com/2012/05/800px-
d0bad0b0d0bcd0b5d0bdd0bdd18bd0b9_d0b2d0b5d0ba_1.jpg
https://quizlet.com/98753844/new-stone-age-flash-cards/
https://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-3183881/Bronze-Age-knife-discovered-
beach-tourists-3-000-year-old-leather-working-tool-hidden-beneath-sand.html

Susi sa Pagwawasto
Gawain 1: Word Hunt

1. KABIHASNAN
2. SIBILISASYON
3. ILOG
4. KUWEBA
5. CHINA
6. TIGRIS
7. EUPRATES
8. HUANG-HO
9. INDUS
10. MESOPOTAMIA
Gawain 2: Teks-To-VENN
Ang sagot ng mga mag-aaral ay nakabatay sa sariling pag-unawa at natutuhan sa
aralin.
Gawin 3: Larawan Ng Nakaraan, Tutuklasin Ko!

aralin.
Gawain 4: Back to Past

Gamitin ang Rubrik bilang pamantayan sa pagbibigay ng puntos sa naging output ng
mag-aaral.
Inihanda ni:
MARIA CRISTINA A. SUBIA

May Akda

Pangalan: ________________________________ Lebel: _________
Seksiyon: ________________________________ Petsa: __________

Mga Sinaunang Kabihasnan sa Asya
Panimula
Ang Learning Activity Sheet (LAS) na ito ay matutunghayan moang mga sinaunang
kabihasnang Sumer, Indus at Shang. Matatalakay ang mga pagkakatulad ng bawat kabihasnan
at kung paano nila hinarap ang mga hamon ng kalikasan. Mauunawaan din ang naging
kasaysayan at katayuan ng mga kabihasnang itinatag nga mga sinaunang Asyano. Ang mga
kontribusyon ng mga sinaunang kabihasnan sa larangan ng politika, relihiyon, kultura, at
agham at teknolohiya ay lubos na kapakipakinabang hindi lang sa kanilang panahon kundi
maging sa panahon natin ngayon.
Mapapansin na ang tatlong sinaunang kabihasnan sa Asya ay pare-parehong umusbong
sa tabi ng ilog. Ano kaya ang naging dahilan nito? Anong mga pangunahing pangangailangan
ng tao upang mabuhay ang natustusan ng mga lambak-ilog?
Sa pamamagitan ng activity sheet na ito ay matutunghayan mo ang paghahambing sa
mga sinaunang kabihasnan sa Asya at kung paano nila naitatag at nalinang ang kanilang sariling
kabihasnan.
Napaghahambing ang mga sinaunang kabihasnan sa Asya (Sumer, Indus, Tsina)

AP7KSA-IIa-j-1
Gawain 1- Pic-Analysis
Panuto: Suriin ang mga larawan at alamin ang pagkakatulad at pagkakaiba ng bawat isa.
1. Ano ang ipinapakita ng mga larawan?

__________________________________________________
__________________________________________________
2. Paano nakatulong ang mga ilog na ito sa pagbuo ng kabihasnan?

__________________________________________________
__________________________________________________

Gawain 2- ASIAN Heritage
Panuto: Punan ng tamang letra ang mga patlang upang mabuo ang angkop na salita para sa
mga larawan at sagutan ang mga pamprosesong tanong.
A. B. C. D.
C_N_I_O_M ZI_G_R_T G _ L _ NG I R _G _ S Y_ N
E. F. G. H.
CA_L_GR_P_Y P_CTOG_A_ M_H_NJO D_R_ O_AC_E B_NE_
1. Ano-ano ang mga larawan na nasa itaas?

__________________________________________________
__________________________________________________
2. Paano ito nakatulong sa paghubog ng kabihasnang Sumer, Indus at Shang?
Larawan A. _____________________________________________________
Larawan B. _____________________________________________________
Larawan C. _____________________________________________________
Larawan D. _____________________________________________________
Larawan E. _____________________________________________________
Larawan F. _____________________________________________________
Larawan G. _____________________________________________________
Larawan H. _____________________________________________________
1. Sa iyong palagay, alin sa mga sinaunang kabihasnan ang may pinakamahalagang

kontribusyon sa sangkatauhan? Ipaliwanag ang sagot.
__________________________________________________
__________________________________________________

Gawain 3- Ihambing Natin!
Panuto: Isulat sa bawat column ang mga datos o impormasyon na batay sa

aspeto ng pamumuhay ng mga Sinaunang Kabihasnan sa Asya.
Sinaunang Heograpiya Relihiyon Sining at Politika Ekonomiya Sistemang
Kabihasnan Arkitektura Panlipuna
Sumer
Indus
Shang
Gawain 4- Shout Out
Panuto: Ipagmalaki ang mga ambag ng mga sinaunang kabihasnan sa Asya. Gumawa ng
isang islogan na nagsasaad ng isang positibong ambag na hanggang sa kasalukuyan ay
ginagamit pa rin ng wasto sa inyong tahanan, paaralan, o pamayanan. Ilagay ang iyong
islogan sa loob ng kahon.
Gawing batayan ang kasunod na rubric sa pagmamarka ng iyong islogan.
Pamantayan Deskripsyon Puntos
Kaalaman sa Paksa Mayaman sa katuturan ukol sa paksa. 10
Presentasyon Mahusay na naipahatid ang mensahe 10

ng mga positibong ambag ng mga
sinauang kabihasnan sa Asya
Malikhaing Pagsulat Gumamit ng mga angkop na salita at 10

estratehiya sa pagsulat ng tugma,
metapora, at patudyong salita upang
maging kaaya-aya ang islogan.
Kabuuang Puntos 30

Repleksiyon
Panuto: Sumulat ng isang repleksyon sa mga paksang natutuhan mula sa mga gawain at
kaalamang natutuhan sa mga sinaunang kabishasyan sa Asya.
Ang Aking Natutunan

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Sanggunian
Mga Aklat

Publishing, Inc., 5th Floor Mabini Building, DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City
Philippines 1600

Eduresources Publishing, Inc., 5th Floor Mabini Building, DepEd Complex Meralco Avenue,
Pasig City Philippines 1600

http://www.soniahalliday.com/category-view3.php?pri=SY9469-10JT.jpg
-Retrieved on June 17, 2020

https://dinromerohistory.wordpress.com/2018/05/30/yellow-river-huang-he-and-yangtze-
river/#jp-carousel-493

https://www.goodfreephotos.com/india/other/indus-valley-landscape-with-mountains.jpg.php

https://www.pinterest.ph/pin/28429041373416897/?autologin=true

https://www.pinterest.co.uk/pin/426082814717377325/

http://sumerianshakespeare.com/84201.html

https://www.featurepics.com/online/Irrigation-Ditch-2282250.aspx

https://www.wallpaperflare.com/kanji-text-china-chinese-character-books-calligraphy-non-
western-script-wallpaper-wnmru

http://rolfgross.dreamhosters.com/IndianArtArchitecture/IndusValley/IndusValley.html
https://news.cgtn.com/news/7841444d79637a6333566d54/index.html

https://www.pinterest.ph/pin/560416747350606391/
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1: Picture Analysis

Ang sagot ay nakabatay sa tamang pananaw ng mga mag-aaral mula sa mga ibinigay
na larawan.
Gawain 2: ASIAN Heritage

A. CUNEIFORM
B. ZIGGURAT
C. GULONG
D. IRIGASYON
E. CALLIGRAPHY
F. PICTOGRAM
G. MOHENJO DARO
H. ORACLE BONES
Gawain 3: Ihambing Natin!

aralin.
Gawain 4: Shout Out

Gamitin ang Rubrik bilang pamantayan sa pagbibigay ng puntos sa naging output ng
mag-aaral.
Inihanda ni :
MARIA CRISTINA A. SUBIA

May Akda

ARALING PANLIPUNAN -7
Pangalan: ____________________________________ Lebel : __________
Seksiyon: __________________________________ Petsa: ___________

Mga Kaisipang Asyano
Panimula
Ang nabuong kabihasnan ng mga Asyano ay bunga ng kanilang mga paniniwala at

kaisipan. Ang mga kaisipan ding ito ay nakatulong upang matamo ng mga Asyano ang mataas
na moralidad ng pamumuhay. Higit sa lahat ito ang gumising sa isipan ng mga Asyano upang
malinang ang mga kahanga-hangang pagbabago sa lahat ng aspekto ng kanilang pamumuhay.
Sa gawaing pagkatuto na ito ay mahalagang malaman mo kung paano

nakaimpluwensiya ang kaisipang Asyano sa kalagayang panlipunan at kultura sa Asya. Kung
sakaling may mga konsepto na hindi mo lubos na maunawaan, maari mong hingin ang gabay
ng iyong mga magulang o nakakatandang kapatid. Maari ring makipag-ugnayan sa iyong guro.
Pagbalik mo sa paaralan ay dalhin ang nasagutang gawaing pagkatuto na ito.
Natataya ang impluwensiya ng kaisipang Asyano sa kalagayang panlipunan at kultura

sa Asya. ( AP7KSA-Iif-1.8)
Gawain 1: Alamin Mo
Panuto: Isulat ang salitang TAMA kung wasto ang tinutukoy ng pangungusap, MALI kung
ito ay nagsasaad ng maling impormasyon. Isulat sa kahon ang iyong kasagutan.
1. Sumasaklaw sa kahulugan ng kabihasnan sa pamumuhay na kinagawian

at pinaunlad ng maraming pangkat ng tao.
2. Ang pamahalaan,relihiyon,sining, arkitektura at pagsusulat ay batayang

salik sa pagkakaroon ng kabihasnan.
3. Ang mga sinaunang kabihasnan sa daigdig ay umusbong sa mga

lambak- ilog.
4. Bahagi ng paniniwalang Tsino ang tinatawag na Son of Heaven na

nangangahulugang ang emperador ay pinili ng langit upang mamuno
na may itinakdang kasaganaan at kapayapaan.
5. Sa Pilipinas, tulad ni Pangulong Rodrigo R. Duterte,

ang mga namumuno ay kinikilala batay sa katapangan,
kagalingan at katalinuhan nito.
6. Sa mga Muslim, ang kanilang pinuno ay tinatawag na Caliph ayon

sa utos at basbas ni Buddha.
7. Ang Divine Origin ay paniniwala ng mga Hapones na banal ang

pinagmulan ng kanilang emperador.
8. Ang pangkat ng Maharlika ay kinabibilangan ng mga aliping namamahay.
9. Ang kahulugan ng Devajara ay “ Haring Diyos “
10. Ang Caste System ay sinaunang paghahati –hati ng lipunan sa India.
Gawain 2 : Tuklasin Natin

Panuto: Isulat sa ikalawang kolum ang rehiyon kung saan matatagpuan ang mga sumusunod
na bansang Asyano. Sa ikatlong kolumn ay ang paniniwala o kaisipang Asyano ng bawat
bansang nabanggit.
Bansang Asyano Rehiyon sa Asya Kaisipang Asyano

China
Hapon
India
Pilipinas
Saudi Arabia
Gawain 3 : Suriin
Panuto: Basahin ang teksto tungkol sa mga kaisipang Asyano, pagkatapos ay sagutin ang
mga sumusunod na katanungan.
Ipinagmamalaki ng mga Tsino ang kanilang nasyon at naniniwala sila na ang

kanilang Imperyo ang sentro ng daigdig. Ang emperador ng mga Tsino ay Anak ng Langit
( Son of Heaven) na namumuno dahil sa kapahintulutan ng Langit ( Mandate of Heaven)
na may taglay ng virtue ( birtud ng kabutihan). Kadalasan, may mga palatandaan sa
kalikasan tulad ng pagkakaroon ng lindol, bagyo, tagtuyot, peste o digmaan at kaguluhan.
Kapag ito’y naranasan ng imperyo, isa itong palatandaan na hindi nasisiyahan ang
kalangitan sa nakaupong emperador.
Para naman sa mga Hapones, ang kanilang emperador ay nagsimula kay Amaterasu.
Ayon sa mitilohiyang Shinto, ang Japan ay nilikha ng mga dios na sina Izanami at Izanagi.
Ang kanilang apo na si Amaterasu OmiKami ang diyosa ng araw ang lumikha sa mga
Hapones at pinagmulan ni Jimmu Tenno, kauna-unahang emperador ng Japan. Dahil dito,
mas lumaki ang paniniwala ng mga Hapones na ang kanilang pinuno ay banal ( Divine
Origin) at dakila na nararapat na sundin at igalang.
Sa Pilipinas at ibang mga bansa sa Timog- Silangang Asya ang mga namumuno ay
batay sa katapangan, kagalingan at katalinuhan ( men of prowess) . Maaring ikategorya ang
mga sinaunang datu bilang men of prowess sa dahilang pinili sila sa kanilang barangay
bunga ng kanilang katapangan, katalinuhan o kagalingan.

Pamprosesong mga tanong:
1. Ano ang kahulugan ng kaisipang “ Mandate of Heaven” ng sinaunang Tsino?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________.
2. Paano nagsimula ang kaisipang “ Divine Origin” ng mga Hapones”?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________.
Pamantayan Iskala Iskor

Wastong paglalahad 1-5
Paraan ng pagpapaliwanag 1-5
Kabuuan 10
3. Masasabi mo bang “ men of prowess pa rin ang pagpili natin ng ating mga pinuno?
Bakit?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________.
Rubrik sa Gawain 3
4. Isulat sa pyramid ng tamang pagkakaayos ng kalagayang panlipunan sa India.
Vaisyas (mangangalakal at propesyonal)

Sudras (unskilled workers)
Kshatriyas (Warriors)
Brahmins (Priest)
Sistemang Caste

Gawain 4: Iguhit Mo
Panuto: Ang kaisipang Asyano ay nakaimpluwensiya sa kalagayang panlipunan at kultura
sa Asya. Gumuhit ng larawan sa loob ng trianggulo na nagpapakita ng nais mong ayos ng
kalagayan ng bawat mamamayan sa Pilipinas.
Rubrik sa Gawain 4:
Pamantayan Deskripsyon Puntos

Nilalaman Naiguhit at mahusay na nailahad ang 10
kalagayang panlipunan sa Pilipinas
Ebidensiya Nakapaglahad ng kongretong ebidensiya 10
sa kalagayang panlipunan sa Asya.
Kabuaan 20
Gawain 5: Tayahin Mo
Panuto: Basahing mabuti ang bawat katanungan at isulat ang letra ng tamang sagot sa mga
patlang
1. Ang mga sumusunod ay katangian ng mga pinuno sa Timog-Silangang Asya maliban sa

________.
A. Mapagkunwari B. Matalino C. Malakas D. Magaling
2. Ang mga ______ ay hindi naniniwala sa Mandate of Heaven.

A. Koreano B. Tsino C. Hapones D. Pilipino
3. Kay Amaterasu nagmula ang unang emperador ng Hapon, kaya itinuturing nila itong
_____. A. Banal B. Makapangyarihan C. Mito D. Anito
4. Naniniwala ang mga Tsino na ang kanilang imperyo ang sentro ng kaganapan sa daigdig
kaya tinawag itong ______.

A.Dinastiya B. Zhongguo C. Middle East D. Famous
5. Naniniwala ang Hindu na ang hari ng daigdig o _______ay mamumuno ng may

paggalang at kakalmahan sa buong mundo.
A. Cakravartin B. Devajara C. Sarvabhauma D. Deva
6. Ang “ Son of Heaven o Mandate of Heaven” ay kaisipan mula sa _.

A. Tsino B. Hapon C. Korea D. India
7. Ang “Mandate of Heaven” ay kaisipan mula sa _____________ Asya .

A. Silangang B. Timog-Silangang C. Hilagang D. Kanlurang
8. Para sa mga Tsino, Hapones at Korea banal ang pinagmulan ng kanilang

_______. A.Pamilya B. Lahi C. Dinastiya D. Emperador
9. Si Abu Bakr ang unang caliph ng mga ____.

A.Muslim B. India C. Pilipino D. Koreano
10. Nakaimpluwensiya ang pagpapalaganap ng _____ sa pagtatatag ng kaharian ng mga

Muslim.
A. Katolisismo B. Hinduismo C. Shintoismo D. Islam
Repleksiyon : Sa puntong ito ay gagawa ka ng isang reflection paper tungkol sa tatlong bagay
na natutunan mo sa aralin. Alin sa mga ito ang higit kang nakaugnay bilang mag-aaral, bilang
Pilipino at bilang Asyano?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ .
Binabati kita!
Mahusay mong nagampanan ang mga gawain sa araling ito. Ipagpatuloy ang
magandang nasimulan.

Sanggunian
Mga Aklat
Blando, Rosemarie C. et.al ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba

Eduresources Publishing Inc. , 5th Floor Mabini Building, Deped
Complex Meralco Avenue, Pasig City , Philippines : 2014
Mateo, Grace Estela C. et.al : Asya Pag-usbong ng Kabihasnan Vibal Publishing

House, Inc. G.Araneta Avenue, Quezon City, Philipippines: 2008
Samson, Maria Carmelita B. et.al: Kayamanan Workteks sa Araling Panlipunan

Rex Bookstore 856 Nicanor Reyes,Sr St. , Manila, Philippines :2014
Mga Websites
https://www.slidesshre.net>EvalynLlanerasModyul7-Mga Kaisipang-Asyano
https://www.slideshare.net/KenStudious/mito-ng-pinagmulan-at-sinaunang-kaisipan-timog-
silangang-asya
https://mgakaisipangasyanosapagbuongimperyo.blogspot.com/2009/10/mgakaisipang-
asyano-sa-pagbuo-ng28html?m=1
https://www.you.tube.com.watch?v=9A6-qTbsklo&feature=share

Susi sa Pagwawasto
Gawain 1: Alamin
1. Tama 6. Mali
2. Tama 7. Tama
3. Tama 8. Mali
4. Tama 9. Tama
5. Tama 10. Tama
Gawain 2: Suriin
Bansang Asyano Rehiyon sa Asya Kaisipang Asyano

China Silangang Asya Son of God/Mandate of Heaven
Hapon Silangang Asya Divine Origin
India Timog Asya Devajara / Cakravartin
Pilipinas Timog Silangang Asya Men of Prowess
Saudi Arabia Kanlurang Asya Caliph
Gawain 3: Suriin Mo
Para sa gawain 3 blg 1,2,3 ang mga kasagutan ng mag-aaral ay bibigyan ng puntos sa
pamamagitan ng Rubrik.
Mga sagot para sa gawain 3 blg. 4

1. Brahmins
2. Kshatriyas
3. Vaisyas
4.Sudras
Gawain 4: Iguhit Mo
Ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng sariling kasagutan batay sa kanilang
naunawaan sa aralin. Gamitin ang Rubric para sa pagpupuntos.
Gawain 5 : Tayahin Mo
1. A 6. A
2. C 7. A
3. A 8. D
4. B 9. A
5. A 10. D
Repleksiyon
Ang sagot ng mga mag- aaral ay nakabatay sa kanilang naunawaan at natutunan sa

aralin.
Inihanda ni :
RUTH V. CANDO
May Akda

ARALING PANLIPUNAN-7
Pangalan: ________________________________________ Lebel: ___________
Seksiyon: ________________________________________ Petsa: ____________

Mga Kaisipang Asyano sa Pagbuo ng Imperyo
Panimula
Ang gawaing pagkatuto na ito ay kabahagi pa rin ng natapos mong sinagutan noong
nakaraan. Sa araling ito, patuloy mong lilinangin ang iyong kaalaman tungkol sa mga kaisipang
Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa
Asya at sa pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano.
Ang mga gawain sa araling ito ay sadyang nilakipan ng mga panuto upang maging mas
madali at makabuluhan ang mga gawain na iyong isasagawa. Ipagpatuloy mo ang paghingi ng
opinyon at gabay sa iyong mga magulang o nakatatandang kapatid upang patuloy kang
magabayan sa iyong mga gawain.
Inaasahan din na pagkatapos mo ng mga gawain ay higit mong mararamdaman ang

pagiging isang tunay na Asyano na marunong magpahalaga sa mga pagkakakilanlang Asyano.
Napapahalagahan ang mga kaisipang Asyano na nagbigay-daan sa paghubog ng

sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano. (AP7KSA-Iic-1.4)
Gawain 1 Alamin Mo
Panuto: Pagmasdan ang larawan. Isulat ang titik na AS sa patlang kung ang natatanging
pook ay matatagpuan sa Asya. HA naman kung hindi ito matatagpuan sa Asya.
Petronas Twin Tower Paoay Church Taj Mahal

1. __________ 2. _____________ 3. ___________
Mt. Fuji
Mecca Burj Khalifa
4. ____________ 5. _____________ 6. _____________
Pyramid of Giza Great Wall Statue of Liberty Borobudur Temple
7. _________ 8. _________ 9. _______ 10.________

Google.com/search?q=
Gawain 2 : Suriin
Panuto: Ipaliwanag ang kung ano ang aral na nais iparating ng mga sumusunod na pahayag.
Isulat ang iyong sagot sa isang malinis na papel.
1. Kung nais mo na magkaroon ng maayos na mundo, ayusin muna ang sariling

bansa”; Kung nais mong magkaroon ng maayos na bansa,ayusin muna ang sariling
pamilya at kung nais mo na magkaroon ng maayos na pamilya,
paunlarin muna ang sarili.”
Confucius
2. “ Ang tao ay maihahalintulad sa karaniwang ilog na patuloy lamang sa pag-

agos patungo sa lupain. Sa kabila nito, ang tubig na nagmumula sa ilog na
ito ang nagbibigay-buhay sa lahat ng nilalang. “
Lao Tzu
Rubrik sa Gawain 2 (blg 1 at 2)

Kraytirya Iskala Iskor
Sapat na paliwanag 1-5
Daloy ng ideya 1-5
Kaayusan/ kalinisan sa 1-5
pagsulat
Kabuuan 15
Gawain 3: Subukan
Panuto: Ayusin ang mga ginulong letra upang matukoy ang mga pagkakalilanlang Asyano.
Isulat ang sagot sa loob ng kahon.
Isang kahanayan ng mga bato at harang upang

ipananggalang ang mga paligid na nasasakupan
ng Imperyong Tsina. ( RGAET LLAW )

Isang lungsod sa Saudi Arabia naging sentro
ng pananampalatayang Muslim. Dito rin
ipinatayo ang gusaling tinatawag na Ka’bah. (
CCAEM )
Kilala ito bilang isang Pandaigdigang

Pamanang Pook ng UNESCO sa Indonesia
(BUROBORUD)
Isa sa natatanging gusali sa buong mundo na

yari sa puting marmol at ang pader nito ay
napapalamutian ng mamahaling bato.
( JAT ALAHM )
Bantog ang simbahang ito sa Ilocos ,

napabilang na rin ito sa talaan ng UNESCO
World Heritage noong 1993.
( AYAPO CHCHUR)
Gawain 4: Isagawa Mo
Gumuhit ng isang poster na nagpapakita ng mga ginawa ng isang mahusay na pinuno para sa
kanyang nasasakupan upang malampasan ang hamon dulot ng nagbabagong panahon. Iguhit
ito sa isang malinis na short bond paper.
Rubrik sa Gawain 4
Kraytirya Iskala Iskor
Original na ideya 1-10
Pagkamalikhain 1-5
Malinis na pagguhit 1-5
Kabuuan 20
Gawain 5: Tayahin Mo
Panuto: Basahing mabuti ang bawat katanungan. Bilugan ang letra ng wastong sagot.
1. Alin sa mga sumusunod ang nagsilbing gabay ng mga Asyano sa pagpapaunlad ng
kanilang kabihasnan.
A. Kaisipan B. Konsepto C. Ideya D. Kaalaman
2. Ang paniniwala ng mga Tsino kung saan naniniwala sila ay superyor sila sa lahat ng lahi.
A. Confucianism B. Taoism C. Sinocentrism D. Buddhism
3. Para kay Confucius ang alin ang pinakamataas na Confucian Virtue?

A. Katapatan sa estado C. Kapatapan sa pamilya
B. Paglilingkod sa estado D. Pagmamahal sa sarili
4. Ang simbolo ng Taoism ay ang YinYang. Alin ang tumutukoy sa kaliwanagan, kasiglahan
o pagiging matibay.
A. Ming B. Yang C. Yin D. Chin
5. Alin sa mga sumusunod ang aklat na sinulat ni Lao Tzu?

A. Tao The Ching B. The Travels of Marco Polo C. Kayamanan D. Asya
6. Siya ang inapo ng isang magaling na mandirigma. Ang kaniyang pangalan ay

nangangahulugang “ siyang Dakila”.
A.Akbar B. Babur C. Shah Jahan D. Genghis Khan
7. Kanino inialay ni Shah Jahan ang Taj Mahal?

A.Aurangzeb B. Genghis Khan C. Mumtaz Mahal D. Venus
8. Ang borobudur temple ay isa sa pinakamalaking buddhist temple sa buong mundo.

Kaninong kaisipan itong akritekturang ito.
A. Gunadharma Hartarto B. Gautama Buddha C. Vishnu D. Shih Huang Ti
9. Paano mo maipapakita ang kahalagahan ng pamanang Asyano?

A. Mahalin at pagyamanin ang mga pamana ng sinaunang kabihasnan
B. Dumalo sa mga pagdiriwang kung kinakailangan
C. Laging dumalaw sa mga pook na pamana ng sinaunang kabihasnan
D. Gayahin ang mga pook na ito at ilagay sa iyong barangay
10. Ano ang kahalagahan ng mga Baroque Church sa Pilipinas?

A. Nagpapaalala sa pagpapalaganap ng relihiyong Islam
B. Ito ang nanguna sa pagpapalaganap ng Katolisismo sa bansa
C. Naghikayat sa mga Pilipino na umanib sa pananampalatayang Judaismo
D. Naipagmamalaki ang makasaysayang pook na ito sa ibang bansa
Repleksiyon
Bilang isang Asyano, paano mo maipapakita ang pagpapahalaga sa mga
pagkakakilanlan ng isang Asyano?
________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
Sanggunian
Mga Aklat
Blando, Rosemarie C. et.al ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba

Eduresources Publishing Inc. , 5th Floor Mabini Building, Deped
Complex Meralco Avenue, Pasig City , Philippines : 2014

Mateo, Grace Estela C. et.al : Asya Pag-usbong ng Kabihasnan Vibal Publishing
House, Inc. G.Araneta Avenue, Quezon City, Philipippines: 2008
Samson, Maria Carmelita B. et.al: Kayamanan Workteks sa Araling Panlipunan

Rex Bookstore 856 Nicanor Reyes, Sr St. , Manila, Philippines :2014
Mga Websites
https://myheritage.com/names/gunadharto_hartarto
https://en.wikipediaorg>wiki>Borobudur
Image Used labeled as for reuse)

https://www.google.com/search?q=petronas%20twin%20towers&tbm=isch&hl=fil&hl=fil&t
bs=ic%3Aspecific%2Cisc%3Awhite%2Csur%3Afc&ved=0CAIQpwVqFwoTCOC7wqvQuu
oCFQAAAAAdAAAAABAJ&biw=1028&bih=602 Retrived on June, 16, 2020
Myra Siason Image Used (labeled as for reuse)
https://www.google.com/search?q=paoay+church+&tbm=isch&ved=2ahUKEwjgzeWO2brq
AhXHgZ4KHY_rC-AQ2-
cCegQIABAA&oq=paoay+church+&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECCMQJzIECCMQJzIECAA
QHjIECAAQHjIECAAQHjIECAAQHjIECAAQHjIECAAQHjIECAAQHjIECAAQHjoGC
AAQCBAeOgQIABATOggIABAIEB4QE1DcE1jKJWDYMmgAcAB4AIABxgKIAYgSkg
EFMi04LjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZw&sclient=img&ei=ty4EX6CWJseD-
gSP16-
ADg&bih=602&biw=1028&tbs=ic%3Aspecific%2Cisc%3Awhite%2Csur%3Afc&hl=fil&hl
=fil
Retrived on June 16, 2020
Image Used (labeled as Not Filtered by licence)
https://www.google.com/search?q=taj%20mahal%20india&tbm=isch&hl=fil&hl=fil&tbs=ic
%3Aspecific%2Cisc%3Agray&ved=0CAEQpwVqFwoTCMCKxt7buuoCFQAAAAAdAAA
AABAC&biw=1028&bih=602 Retrived on June 16, 2020
Image Used ( labeled as for reuse)

https://www.google.com/search?q=mt.fuji&tbm=isch&hl=fil&hl=fil&tbs=ic%3Aspecific%2
Cisc%3Awhite%2Csur%3Afc&ved=0CAIQpwVqFwoTCKCD8cfduuoCFQAAAAAdAAA
AABAC&biw=1028&bih=602 Retrived on June 16, 2020
https://www.google.com/search?q=mecca&tbm=isch&hl=fil&hl=fil&tbs=ic%3Agray%2Csur
%3Afc&ved=0CAIQpwVqFwoTCIiZ9_LguuoCFQAAAAAdAAAAABAC&biw=1028&bih
=602#imgrc=frAuPH5BIZQOWM Retrived on June 16, 2020
https://www.google.com/search?q=burj%20khalifa%20dubai&tbm=isch&hl=fil&hl=fil&tbs=
ic%3Agray&ved=0CAEQpwVqFwoTCKj-
9qTluuoCFQAAAAAdAAAAABAC&biw=1028&bih=602
Retrived on June 16, 2020
https://www.google.com/search?q=Pyramid%20of%20giza&tbm=isch&tbs=ic%3Agray&hl=
fil&ved=0CAEQpwVqFwoTCNiw2KHnuuoCFQAAAAAdAAAAABAC&biw=1028&bih=
602#imgrc=7kQ8LHRk7T9KMM&imgdii=dv5l4G7sU9IvIM Retrived on June 16, 2020
https://www.google.com/search?q=great%20wall%20of%20china&tbm=isch&hl=fil&hl=fil
&tbs=ic%3Agray%2Csur%3Afc&ved=0CAIQpwVqFwoTCIit2cbouuoCFQAAAAAdAAA
AABAC&biw=1028&bih=602#imgrc=aII9q1pYcZZ_5M Retrived on June 16, 2020
https://www.google.com/search?q=statue%20of%20liberty&tbm=isch&hl=fil&hl=fil&tbs=ic
%3Agray%2Csur%3Afc&ved=0CAEQpwVqFwoTCODb7dPruuoCFQAAAAAdAAAAAB
AC&biw=1028&bih=602#imgrc=rkHUtlthPcMdVM Retrived on June 16, 2020
https://www.google.com/search?q=borobudur%20temple&tbm=isch&hl=fil&hl=fil&tbs=ic%
3Agray%2Csur%3Afc&ved=0CAIQpwVqFwoTCIjstozvuuoCFQAAAAAdAAAAABAC&b
iw=1028&bih=602#imgrc=CIt5Y0LdQQVzMM Retrived on June 16, 2020
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1 Alamin Mo
1. AS 6. AS
2. AS 7. HS
3. AS 8. AS
4. AS 9. AS
5. AS 10. HS
Gawain 2 Suriin
Ang mga kasagutan ng mag-aaral ay bibigyan ng puntos sa pamamagitan ng rubrik na

makikita sa gawain 2.
Gawain 3 Subukan
1. Great Wall 3. Borobudur 5. Paoay Church

2. Mecca 4. Taj Mahal
Gawain 4 Isagawa Mo
Ang mga kasagutan ng mag-aaral ay bibigyan ng puntos sa pamamagitan ng rubrik na

makikita sa Gawain 4.

Gawain 5 Tayahin Mo
1. A 6. A
2. C 7. C
3. A 8. A
4. B 9. A
5. A 10. B
Inihanda ni:
RUTH V. CANDO
May Akda

Pangalan : _____________________________________ Lebel: __________
Seksiyon : _____________________________________ Petsa: __________

Ang Mga Babae sa mga Relihiyon at Tradisyon ng Asya
Panimula
Ang Learning Activity Sheet na ito ay nakatuon sa pag-aaral ng Sinaunang Kabihasnan

sa Asya. Ang mga kaalaman at mga gawain ay sadyang inihanda para sa iyo upang gawin ito
ng personal o online na pamamaraan gamit ang iyong cellphone, loptop o di kaya ay printed
na mga kagamitan. Ito ay higit na makatutulong sayo upang masuri at mapahalagahan ang mga
pangunahing pangyayaring naganap sa buhay ng mga Asyano lalo na ang mga kababaihan sa
ibat ibang panahon. Habang sinasagutan ang mga nakalaang gawain para sayo, mapupukaw
ang iyong pag-unawa batay sa iyong kasanayan sa pagsisiyasat,pagsusuri ng mga datos,
pagsasaliksik, masusing pag-iisip, at kinakailangan ng mabisang pamamaraan ng
komunikasyon sa tulong ng iyong guro at kapamilya na siyang gagabay sa iyong pag-aaral.
Maging masigasig sa pag-aaral upang matagumpay na kinabukasan ay makamtan. Kung
merong di maintindihan pwedeng magtext sa iyong guro. Pagbalik sa paaralan dalhin ang
activity sheets.
Ang aralin ay napapatungkol sa Mga Babae sa mga Relihiyon at Tradisyon ng Asya
Kasanayang Pampagkatuto at koda
Nasusuri ang mga kalagayan at bahaging ginagampanan ng kababaihan mula sa

sinaunang kabihasnan at ikalabing-anim na siglo. .(AP7KSA-IIg-1.10)

Gawain 1: I-KAHON MO!
Panuto: Punan ang word puzzle batay sa naaangkop na salita. Gamitin ang mga
pahayag sa kanang bahagi nito para magsilbing gabay sa iyong pagsagot.
1 Mga Pahayag:
K
A N 2 1. Ang tawag sa grupo ng mga babae
3 B E sa lipunan.
A 2. Ang pinakamaikling katawagan sa
A T 4 babaeng supling.
A S 3. Itoy isang uri ng kasarian ng isang
A tao.
4. Ang tawang sa isang taong nasa
A murang edad pa lamang.
6 A N Y 5. 5. Isang katawagan para sa taong
L mayroon nang pamilya.
6. Itinuturing siyang babaeng may
anak.
A 7. Isang babae na nasa tamang edad
7 na ngunit wala pang asawa.
Matapos mong mabuo at matukoy ang mga mahahalagang salita sa gawaing ito ay
subukin mong bumuo ng kaisipan tungkol sa mga kababaihan. sa tulong ng mga nabuong
salita, isulat mo ang iyong konsepto sa rectangular callout.

1. Ano anong mga salita ang iyong nabuo?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Batay sa mga salitang iyon, alin sa mga ito ang pamilyar sa iyo? Bakit?
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Paano nabuo ang iyong sariling konsepto o kaalaman mula sa mga salitang iyong pinagsama-
sama? Ano ang iyong naging batayan upang mabuo ang salita?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
______________________________
Gawain 2: Kilalanin Mo!

Panuto: Suriin ang mga sumusunod na larawan. Kilalanin ang bawat isa at isulat sa kahon
ang tungkulin, gampanin, o mga naging kontribusyong ng mga ito sa lipunan.

1. Sino sino ang ipinakikita sa bawat larawan?

2. Mayroon ka bang kilala na may pagkakatulad sa nasa larawan?
3. Anong panahon kaya sa kasaysayan ng Pilipinas nagmula at nakilala ang
mga nasa larawan?
4. Nakatutulong ba sa kasalukuyan ang mga nagawa ng mga nasa larawan?
Patunayan.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________
Gawain 3: Magkwentuhan Tayo!

Binabaati Kita! Ngayon at iyong nasagutan ang mga pangunahing gawain mas mapapalalim
Panuto: Basahin at suriin ang teksto tungkol sa dalawang lathalain tungkol sa Kodigo ni
pa ang iyong
Hammurabi pag-unawaLipunan
at Sinaunang at kasanayan paranisaManu
at Kodigo mga susunod pang gawain.
sa Kababaihan MAGALING,
sa Sinaunang Lipunan.
IPAGPATULOY
Upang ANGang
higit na malinang MAGANDANG NASIMULAN!
iyong kakayahan, subuking sagutin ang kasunod na gawain.

Kodigo ni Hammurabi sa Kababaihan at Sinaunang
Lipunan
Sa Pamumuno ni Haring Hammurabi sa Sibiilisasyong
Mesopotamia siyay lumikha ng isang kodigo ng mga batas na
siyang dapat ipatupd at sundin sa kanyang nasasakupan. Bahagi
ng mga brobisyon ng batas na ito ang mababang pagtingin sa
kababaihan.Itinuturing ang mga babae na parang produkto na
ipinagbebenta at binibili sa kalakalan. Maaaring ipagkasundo ang
mga babae sa mga lalaki kapalit ng pera at dote. Kahit sa murang
edad pa lamang ay ipinagkakasundo na siya hanggang umabot sa
sapat na taong gulang. Ayon sa Kodigong ito, ang babaeng hindi
tapat sa kanyang asawa ay mayroong karampatang parusa at ito
ay kamatayan. Kapag siya'y nahuli na nakikipagtalik sa hindi niya
asawa,pareho silang ipapatapon sa dagat haggang malunod at
mamatay. Ang mga lalaki ay pinapayagang ibenta ang kanyang
asawa at mga anak. mahigpit na ipinagbabawal ang mga babae na
makilahok sa mga pamppublikong gawain tulad ng politika at
kalakalan.
Kodigo ni Manu sa Kababaihan sa Sinaunang

Lipunan
Nagtataglay din ng mga batas ang Kodigo ni Manu tungkol sa
mga kababaihan. Ayon sa kaso ng Sistemang Caste, ang isang
Brahmin o pari sa Hinduismo ay hindi pinapayagan na
makipagtalik sa isang mababang uri ng babae sa kadahilanang
magkakaroon ng isang kaparusahan. Ang kanyang kaluluwa ay
mapupunta sa impyerno. Hindi rin ipinagkakaloob ang dote sa
babae bagkos sa pamilya nito. Hindi rin kinikilala ang mga ritwal
na may kinalaman sa mga babae. Sa pag-aasawa ang agwat ng
edad ng babae sa mapapangasawa nito ay tatlong beses. Ang tatay
ng babae ay walang karapatang tumutol dahil sa ipinaguutos ng
Kodigong ito na maaaring ipagkasundo ang anak na babae nito.
Ang pagtutol nito ay katumbas ng pagpapalaglag sa isang batang
sanggol.

Batay sa iyong pagbabasa at pag-susuri sa teksto, ano ang nahihinuha mo? Sa tulong ng
talaan malalaman kung paano ang pagkakaiba ng Kodigo ni Hammurabi at Manu.
PAANO ANG PAGKAKAIBA?
KODIGO NI
ASPEKTO KODIGO NI MANU
HAMMURABI
Mga sangkot para sa
pagpapatupad ng batas
Mga dahilan kung bakit nais

ipatupad ang mga ito para sa
kababaihan
Implikasyon sa
pagpapatupad ng batas na
ito
Maaaring bunga nito sa
buhay ng mga kababaihan
Ang iyong saloobin tungkol

sa konteksto
1. Paano nakakaapekto ang kalagayang ito sa karamihang mamamayan?

2. Anong uri ng pamumuno sa lipunan ang ipinapatupad ng mga pinuno noong unang
panahon?
3. Naging makatwiran ba ang paggawa at pagpapatupad ng batas para sa mga
kababaihan noon? Pangatwiranan.
4. May pagkakatulad ba ang mga kodigong ito sa batas na ipinapatupad sa
kasalukuyang panahon? Bakit?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________ .

PERFOMANCE TASK
Gawain 4: Picto-Analysis
Batay sa aralin na iyong sinuri, ikaw ay mabibigyan ngayon ng pagkakataon upang
maipakita ang pagiging malikhain na may kalakip na pagapapahalaga sa pamamagitan ng
pagkuha ng isang larawan ng mga kababaihang miyembro ng iyong pamilya.
Halimbawa:
⮚ Kung ikaw ay lalaki kumuha ka ng larawang ng iyong lola, nanay, mga tita at mga
pinsang babae;
⮚ Kung ikaw ay babae, maaring ikaw ay kabilang sa larawang ito kasama ang iyong lola,
nanay, mga tita at mga pinsang babae;
⮚ Kung ikaw ay malayo sa mga kamag-anak, maaaring larawan na lamang ng mga
kaibigan ng iyong pamilya o di naman kaya ay kapit bahay.
Paunawa: Panatilihin ang isang metrong distansiya para sa pagkuha ng larawan.
Panuto: Idikit ang napiling larawan sa kahon at sagutin ang mga katanungang nasa kahon
gamit ang pamantayan ng pagpupuntos/rubrik na nasa ibaba.

Mga karapatang Mga gawaing Mga maaring
tinatamasa ng mga panlipunan na maaring ipagbawal na gawin
kababaihang miyembro lumahok ang mga ng mga kababaihan sa
ng iyong pamilya sa kababaihan sa
kasalukuyang panahon kasalukuyang panahon kasalukuyang
panahon
Rubrik sa Pagpupuntos ng PICTO-ANALISIS
Pamantayan Paglalarawan Puntos
Ang impormasyon ay wasto at naglalaman ng

Nilalaman 10
tungkol sa konsepto ng kababaihan.
Mahusay na naipahahatid ang mensahe ng

Presentasyon 10
kalagayan ng mga kababaihan.
Mahusay ang pagkakalatag ng mga disenyo at

Pagkamalikhain 10
larawan na lubhang kaakit-akit sa mga tumitingin.
Kabuuang Puntos 30

Repleksiyon
Panuto: Batay sa iyong natutunan sa araling ito, sumulat ng isang repleksyon ukol sa mga
naging karanasan ng mga kababaihan noong unang panahon at kung paano ito
napagtagumpayan hanggang sa kasalukuyan.
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________
MAHUSAY! Napagtagumpayan mo na ang mga nakaatang na gawain para sayo.

Maari ka nang mag-level up para sa mga susunod pang aralin.
______________________________
Pangalan at Lagda ng Mag-aaral
______________________________
Pangalan at Lagda ng Magulang
Puna ng Guro:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
______________________________
Pangalan at Lagda ng Guro

Sanggunian
Mga Aklat

Publishing, Inc., 5th Floor Mabini Building, DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig
City Philippines 1600

Eduresources Publishing, Inc., 5th Floor Mabini Building, DepEd Complex Meralco
Avenue, Pasig City Philippines 1600
Mga Websites
Sirius Marie M. Daquigan (2016) Retrieved from

https://www.academia.edu/30296708/Ang_Mga_Pagkakatulad_at_Pagkakaiba_sa_Kultura_n
g_mga_Bansang_Indonesia_Malaysia_Pilipinas_at_Thailand_at_ang_Epekto_nito_sa_Interk
ultural_na_Pagkilala on June 15, 2020
Retrieved from
https://lrmds.deped.gov.ph/detail/6014 on June 15,2020
Evalyn Llanera (2016) Reteieved from

https://www.slideshare.net/EvalynLlanera/modyul-12-relihiyon-at-pilosopiya-sa-asya on June
16, 2020
Kimberly Comia (2013) Retrieved from

https://prezi.com/uwmo06mquvv3/ang-mga-babae-sa-relihiyon-at-pilosopiya-sa-asya/ on
June 16, 2020
Bitmoji Application Pictures,Installed from Google on June 4,2020
Image Used (labeled as Not Filtered by licence):

https://www.google.com/search?q=miriam%20defensor%20santiago&tbm=isch&hl=en&hl=
en&chips=q%3Amiriam%20defensor%20santiago%2Cg_1%3Asenator%3AYbjvn4F2p54%
3D&tbs&ved=0CAEQpwVqFwoTCJiYktGepoCFQAAAAAdAAAAABAC&biw=1337&bi
h=640#imgrc=QgJIae8SpNhAoM -Retrieved on June 17, 2020

https://www.google.com/search?q=gloria%20macapagal%20arroyo&tbm=isch&hl=en&hl=e
n&tbs&ved=0CAEQpwVqFwoTCKDGgpWhpoCFQAAAAAdAAAAABAF&biw=1337&bi
h=640#imgrc=F4zbg1QZBbqcrM -Retrieved on June 17, 2020
Image Used (labeled as for reuse):

https://www.google.com/search?q=melchora%20aquino&tbm=isch&tbs=sur%3Afc&hl=en&
ved=0CAIQpwVqFwoTCPDTh9aipoCFQAAAAAdAAAAABAC&biw=1337&bih=640#im
grc=Y4QwnzMYHg1_DM Retrieved on june 17, 2020.

https://www.google.com/search?q=Catriona%20Gray%20Miss%20Universe&tbm=isch&hl=
en&hl=en&tbs=sur%3Afc&ved=0CAIQpwVqFwoTCJi14pespoCFQAAAAAdAAAAABAC
&biw=1338&bih=591#imgrc=DzcO1teFcRumfM –Retrieved on June 17, 2020

https://www.google.com/search?q=code+of+hammurabi&tbm=isch&ved=2ahUKEwjWjL6cr
afqAhWTL6YKHdR9DLMQ2cCegQIABAA&oq=code+of+hammurabi&gs_lcp=CgNpbWc
QDDICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAA6BggAE
AcQHjoECAAQQ1Dwb1jApAFg4LsBaABwAHgAgAH1A4gBBqSAQwwLjEyLjIuMS4wL
jGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZw&sclient=img&ei=jgr6XtaNCZPfmAXU7GYCw&
bih=591&biw=1338&tbs=sur%3Afc&hl=en&hl=en#imgrc=6XqRJ9MtGvKwgM Retrieved
on June 17,2020.

https://www.google.com/search?q=Manu%27s%20code%20of%20law&tbm=isch&hl=en&hl
=en&tbs&ved=0CAEQpwVqFwoTCNCh9PGupoCFQAAAAAdAAAAABAD&biw=1338&
bih=591#imgrc=FyXW_hXzK2j-QM Retrieved on June 17,2020
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1: I’kahon Mo!

1. KABABAIHAN
2. ANAK
3. BABAE
4. BATA
5. ASAWA
6. NANAY
7. DALAGA
Gawain 2: Kilalanin Mo!

Ang sagot ay nakabatay sa tamang pananaw ng mga mag-aaral mula sa mga
ibinigay na larawan.
Gawin 3: Magkwentuhan Tayo!

Ang mga sagot sa kahon ay makikita at mababasa sa inihandang teksto para sa
mga mag-aaral.
Gawain 4: Picto-Analysis
Gamitin ang Rubrik bilang pamantayan sa pagbibigay ng puntos sa naging
output ng mag-aaral.
Inihanda ni :
REYNALDO PASCUA SINGUEO

May Akda

Pangalan: ___________________________________________ Petsa: ___________
Seksiyon:___________________________________________ Iskor: ___________

Kahalagahan ng mga Kontribusyon ng mga Sinaunang Lipunan at
Komunidad sa Asya
Panimula
Ang Asya ang naging isa sa kanlungan ng mga sinaunang sibilisasyon sa mundo. Hindi
matatawaran ang naging ambag ng mga sibilisasyong ito sa pagkakabuo at pag-unlad ng mga
sinaunang pamumuhay at lipunan. Nakapagbigay sila ng mga kontribusyon sa iba’t ibang
larangan tulad ng mga imbensyon, pamumuno, paniniwala, relihiyon at iba pa na hanggang sa
kasalukuyan ay ating pinakikinabangan. Nararapat lamang na ating pahalagahan, pagyamanin
at ipagmalaki ang mga ito sa buong mundo.
Napapahalagahan ang mga kontribusyon ng mga sinaunang lipunan at komunidad sa

Asya (AP7KSA-llh-1.12)
Gawain 1 - Pamana ng Nakaraan
Panuto: Ang mga sinaunang kabihasnan at lipunan sa Asya ay binubuo ng iba’t ibang
kayamanan na kahanga-hangang tunay. Isulat sa harap ng pot of gold ang mga mahahalagang
konttibusyon na natalakay sa mga naunang aralin.

PAMPROSESONG TANONG:
1. Batay sa iyong mga naitala, sa anong rehiyon at bansa sa Asya ang mga ito naihahanay?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Paano ito nakatulong sa pamumuhay ng mga tao?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Gawain 2 - Scrolls of Treasures
Panuto: Maraming kontribusyon ang naiambag ng mga sinaunang kabihasnan sa Asya sa

mundo hindi lamang mga imbensyon. Isulat sa loob ng scrolls ang mga mahahalagang naging
kontribusyon ng mga ito sa lipunan, pamumuno at relihiyon.
LIPUNAN PAMUMUNO RELIHIYON
1. Anu-anong mga magagandang katangian ng mga pinuno ang nakatulong sa pagtataguyod
ng kanilang nasasakupan?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Paano naimpluwensyahan ng mga relihiyon ang kalagayang panlipunan, pampulitika at

kultura ng mga sinaunang mamamayan?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Gawain 3 - Asian Pride
Panuto: Gumuhit ng isang bagay na nagkaroon ng malaking ambag sa buong mundo. Sagutin
ang mga katanungan sa ibaba.
1. Bakit ito ang napili mong iguhit?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Paano mo ito maipagmamalaki sa buong mundo?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Gawain 4 - Boses Mo ay Mahalaga!!!
Panuto: Buuin ang mga sumusunod na open-ended sentences. Isulat ang inyong sagot sa loob
ng bubble.
1. Ipinagmamalaki ko ang aking pagiging Asyano dahil …
2. Ipinagmamalaki ko ang mga naging ambag ng mga sinaunang kabihasnang Asyano sa

pamamagitan ng …

Gawain 5 - Ang Pangarap kong Sibilisasyon
Panuto: Bumuo ng sarili mong sibilisasyon, Ilarawan ang mga bagay na nais mong maging
taglay ng sibilisasyong iyong bubuin na tunay mong maipagmamalaki sa buong mundo.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Rubric for Scoring
20 points – Kung wasto at napunan lahat ng gawain

15 points- Kung wasto ngunit kalahati lamang ang napunan na gawain
10 points – Kung wasto ngunit sangkapat lamang ang napunan na gawain
5 points- Kung kalahati ang mali at napunan na gawain
1 point – Kung mali lahat ang gawain
Repleksiyon
Bilang isang mag-aaral, paano mo mapapahalagahan ang mga kontribusyon ng mga
sinaunang kabihasnan?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Sanggunian
Mga Aklat
Kagawaran ng Edukasyon, ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba,

Republika ng Pilipinas.
Mateo, Grace Estela C.,at Tadena, Rosita D..KABIHASNANG ASYANO: Kasaysayan at

Kultura. Vibal Publishing House,Inc.pp.16-39. 1253 Gregorio Araneta Avenue, Quezon
City.2010
Mga Larawan
http://www.getcoloringpages.com/coloring/61882
http://clipartbarn.com/scroll-clip-art_35043/
https://clipartlook.com/img-221358.html
https://wikiclipart.com/child-thinking-clipart_39085/
Mga Websites
https://www.youtube.com/watch?v=cmyX3ICIAEM
Susi ng Pagwawasto
Gawain 1- Pamana ng Nakaraan

Ang mga sagot ay maaaring magkakaiba
Gawain 2- Scroll of Treasures

Gawain 3- Asian Pride

Gawain 4- Boses Mo ay Mahalaga!!!

Gawain 5: Ang Pangarap kong Sibilisasyon

Inihanda ni :
EVANGELINE S. LUANAN
May Akda

Grade 7 Q2 AP LAS

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Grade 7 Q2 AP LAS

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

7

LEARNING ACTIVITY SHEETS

Practice Personal Hygiene protocols at all times. i

Printed by: Curriculum and Learning Management Division

Practice Personal Hygiene protocols at all times. ii

Natataya ang impluwensiya ng kaisipang Asyano sa

Napapahalagahan ang mga kaisipang Asyano na nagbigay

Nasusuri ang mga kalagayan at bahaging ginagampanan

Napapahalagahan ang mga kontribusyon ng mga sinaunang

Practice Personal Hygiene protocols at all times. iii

LEARNING ACTIVITY SHEET

Kasanayang Pampagkatuto at Koda

Natatalakay ang konsepto ng kabihasnan at mga katangian nito (AP7KSA-IIa-j-1 )

Gawain 1- WORD HUNT

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 1

1. Ano-ano ang salita/kosepto ang bago sa iyo?

2. Sa iyong palagay, paano nagkakaroon ng ugnayan ang mga salita/konseptong ito?

Panuto: Basahin at unawain mo ang nilalaman ng teksto tungkol sa kabihasnan at sibilisasyon.

1. Ano-anong mga bagay ang makapagpapatunay na nagkakaroon ng kabihasnan ang

2. Ano-ano ang mga batayang salik sa pagkakaroon ng kabihasnan?

Gawain 3-Larawan Ng Nakaraan, Tutuklasin Ko!

2. Alin sa mga larawan ang nakapukaw ng iyong interes? Ipaliwanag.

Gawain 4- Back to Past

Panuto: Basahin ang teksto na naglalahad ng mga pangyayari at pagbabagong naganap sa

Tinatawag ding "Panahon ng Lumang Bato" (Old Stone Age)

Natutong magpaamo ng hayop at gumawa ng ng mga damit galing sa balat ng

Ang huling bahagi ng Panahong Bato ay tinawag na panahong Neolitiko (Neolithic

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 4

1. Ano-anong pagbabago ang naganap sa bawat panahon?

2. Paano naganap ang pag-unlad sa kultura ng mga sinaunang tao?

⮚ Bilang isang mag-aaral, nabago ba ang iyong pananaw tungkol sa mga

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 5

Blando, Rosemarie et. al , ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Eduresources

Blando, Rosemarie et. al , KASAYSAYAN NG DAIGDIG,

Mga Websites Ng Mga Larawan

Image Used (labeled as for reuse)

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 6

Gawain 1: Word Hunt

Gawin 3: Larawan Ng Nakaraan, Tutuklasin Ko!

Gawain 4: Back to Past

MARIA CRISTINA A. SUBIA

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 7

LEARNING ACTIVITY SHEET

Kasanayang Pampagkatuto at Koda

Napaghahambing ang mga sinaunang kabihasnan sa Asya (Sumer, Indus, Tsina)

1. Ano ang ipinapakita ng mga larawan?

2. Paano nakatulong ang mga ilog na ito sa pagbuo ng kabihasnan?

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 8

CA_L_GR_P_Y P_CTOG_A_ M_H_NJO D_R_ O_AC_E B_NE_

1. Ano-ano ang mga larawan na nasa itaas?

2. Paano ito nakatulong sa paghubog ng kabihasnang Sumer, Indus at Shang?

1. Sa iyong palagay, alin sa mga sinaunang kabihasnan ang may pinakamahalagang

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 9

Panuto: Isulat sa bawat column ang mga datos o impormasyon na batay sa

Gawain 4- Shout Out

Gawing batayan ang kasunod na rubric sa pagmamarka ng iyong islogan.

Pamantayan Deskripsyon Puntos

Kaalaman sa Paksa Mayaman sa katuturan ukol sa paksa. 10

Presentasyon Mahusay na naipahatid ang mensahe 10

Malikhaing Pagsulat Gumamit ng mga angkop na salita at 10

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 10

Ang Aking Natutunan

Practice Personal Hygiene protocols at all times. 11

Blando, Rosemarie et. al , ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba, Eduresources

4. ______ 5. _ 6. _______