‫السنة الدراسية ‪5102-5102‬‬ ‫من دروس الدعم و االستدراك جلميع األقسام و الشعب‬ ‫األستاذ مصطفى بن احلاج‬

‫نماذج ألنواع أدوات الربط المختلفة‪ ،‬ومعانيها‬

‫‪10-‬الرّوابط الظـّرفيّة‪:-‬‬
‫بينما ‪ /‬عندما ‪ /‬حيثما‪ /‬حيث‬ ‫‪1-‬روابط االستدراك‪:-‬‬
‫⇐سأذهب إىل شاطئ البحر ؛ حيث اهلفاء النقي‬ ‫لكن ‪ /‬إالّ أ ّن‪ /‬غري أ ّن ‪ /‬ابلعكس‪ /‬وابملقابل‪ /‬رغم ذلك‪/‬‬
‫ابلرغم من ‪ /‬مع أ ّن ‪/‬إال أ ّن‬
‫ّ‬
‫‪11-‬روابط الجواب‪:-‬‬
‫⇐زيد غين‪ ،‬لكنه خبيل‬
‫نعم ‪ /‬أجل‪ /‬بلى ‪ /‬ال ‪ /‬كال‬
‫⇐هل أن طالب ؟ نعم ‪ ،‬أان طالب‬ ‫‪2-‬روابط السّبب‪:-‬‬
‫أل ّن ‪ /‬حيث‪ /‬إذ ‪ /‬مبا أ ّن ‪ /‬الم التّعليل‪ /‬كي‪ /‬من أجل أن‬
‫‪12-‬روابط االستثناء‪:-‬‬
‫نظرا لـ‬
‫حّت ‪ /‬لكيال ‪ً /‬‬
‫‪ّ /‬‬
‫إال ‪ /‬ما عدا ‪ /‬إالّ‪ /‬غري ‪ /‬خال‬
‫⇐سافرت إىل مكة؛ لكي أعتمر‬
‫⇐جنح الطالب إال طالبا‬
‫‪3-‬روابط التنبيه‪:-‬‬
‫‪13-‬روابط الشّك‪:-‬‬
‫ضروري ‪ /‬من املفروض ‪ /‬يلزم‬
‫جيب ‪ /‬ينبغي ‪ /‬ال ب ّد ‪ /‬من ال ّ‬
‫لعل‪ /‬قد ‪ +‬فعل مضارع‪ /‬من احملتمل‪ /‬من املمكن‬
‫رّمبا‪ّ /‬‬ ‫أن‬
‫شك‪ ،‬أعتقد‬
‫ظن‪ ،‬حسب‪ ،‬خال‪ّ ،‬‬
‫ّن‪ّ :‬‬
‫أفعال الظ ّ‬ ‫⇐جيب أن حتسن إىل الفقراء‬
‫⇐أعتقد أنك مل متارس الرايضة‬
‫‪4-‬روابط النتيجة‪:-‬‬
‫‪14-‬روابط التّوكيد‪:-‬‬
‫وعلى هذا ‪ /‬ونتيجة هلذا ‪ /‬وهلذا ‪ /‬ومن هنا ‪ /‬إذًا ‪ /‬لذلك ‪/‬‬
‫إ ّن ‪ /‬أ ّن ‪ /‬قد ‪ +‬فعل ٍ‬
‫ماض ‪ /‬لـ ‪ّ +‬ن‬
‫بناء عليه‪ /‬خنلص إىل‬
‫ً‬
‫لنفعلن اخلري‬
‫ّ‬ ‫⇐وهللا‬
‫⇐إذا أمهل الدراسة ؛ فسف ررسب‬
‫‪15-‬روابط اإلقرار‪:-‬‬
‫‪5-‬روابط العطف‪:-‬‬
‫املقرر‬
‫من الثّاب أ ّن ‪ /‬من املتفقع أ ّن ‪ /‬من املعرو أ ّن ‪ /‬من ّ‬ ‫الفاو‪/‬أو ‪ /‬مث ‪ /‬الفاء ‪ /‬أم ‪ /‬بل‬
‫أ ّن‬
‫⇐التحق ابجلامعة ‪،‬مث خترج‬
‫⇐من املتفقع أن متطر السماء غداً‬
‫‪6-‬روابط النّفي‪:-‬‬
‫‪16-‬روابط الشّرط‪:-‬‬
‫مل ‪ /‬ال ‪ /‬لن ‪ /‬ليس ‪ /‬غري ‪ /‬ما‬
‫أن‪ /‬حيثما ‪/‬‬
‫إن‪ /‬من ‪ /‬ما ‪ /‬مهما ‪ /‬مّت ‪ /‬أين ‪ /‬أينما ‪ّ /‬‬
‫⇐لن يسافر أخي غداً‬
‫كيفما ‪ /‬إذا ‪ /‬لف ‪ /‬كلّما‬
‫⇐كيفما رعامل الناس يعاملفك‬ ‫‪7-‬روابط الحصر‪:-‬‬
‫إمنا ‪ /‬ما ‪ /‬إال‬
‫‪17-‬روابط التحضيض‪:-‬‬
 ‫السنة الدراسية ‪5102-5102‬‬ ‫من دروس الدعم و االستدراك جلميع األقسام و الشعب‬ ‫األستاذ مصطفى بن احلاج‬
‫لفال ‪ /‬هال ‪ /‬ليتك‬ ‫⇐إمنا اخلالق هللا‬
‫⇐اي أيها الرجل املعلم غريه هال لنفسك كان ذا التعليم‬ ‫‪8-‬روابط التـّفسير‪:-‬‬
‫‪18-‬روابط التّفصيل‪:-‬‬ ‫أي ‪ /‬بعبارة أخرى ‪/‬معىن ذلك ‪ /‬املراد ‪ /‬أقصد ‪ /‬أعين‬
‫مرة‬
‫ّأما ‪ /‬من جهة أخرى ‪ /‬اترة‪....‬واترة ‪ّ /‬‬ ‫⇐الصفم جنّة أي ‪ :‬وقاية‬
‫⇐فعل ذلك اترًة بعد ٍ‬
‫اترة‬ ‫‪9-‬روابط االستشهاد‪:-‬‬
‫‪19-‬روابط بين جمل تحمل نفس الفكرة‪:-‬‬ ‫من هذا القبيل‪ /‬حنف‪ /‬و من ذلك ‪ /‬مثال ‪ /‬كما يف ‪ /‬على‬
‫ابإلضافة إىل‪ /‬وعالوة على هذا ‪ /‬هذا من انحية ومن انحية‬ ‫سبيل املثال‬
‫⇐يف العسل شفاء‪ ،‬كما يف قفله رعاىل ‪ ( :‬فيه شفاء للناس) أخرى‬
‫⇐كن أزاول عمال آخر ابإلضافة إىل عملي الرمسي‬

‫و مع الممارسة و التطبيقات على النصوص‬

‫سيثبت اهلل هذه القواعد و أمثلتها في أذهانكم‬

‫وفقكم اهلل‬

‫األستاذ مصطفى بن الحاج‬