‫القسم ‪ :‬أولى ج م ع تك ‪ +‬ج م آ‬ ‫المادة ‪ :‬معلوماتية (حصة عملية)‬

‫المدة ‪ 2 :‬ساعة‬ ‫المجال التعلمي ‪ :‬بيئة التعامل مع الحاسوب‬

‫األستاذة ‪ :‬ناوي‬ ‫المحتوى ‪ :01‬تقنية المعلومات‬

‫الكفاءات القاعدية ‪ :‬يكتسب معارف حول التقنيات الرقمية‬

‫المعارف المستهدفة ‪- :‬مفهوم تكنولوجيا اإلعالم و االتصال – مفهوم المعلوماتية – تطور تقنية المعلومات‬

‫‪-01‬المعلوماتية (‪: )Informatique‬‬

‫* الحاسوب ‪ ،‬حيث تعتمد على ‪:‬‬
‫هي علم حديث يعالج المعلومات و يقدم البرامج بطريقة آلية باستعمال‬
‫العتاد‬ ‫*‪-‬‬
‫البرمجيات‬ ‫*‪-‬‬
‫* المعرفية‬
‫الموارد‬ ‫*‪-‬‬
‫* البشرية‬
‫الموارد‬ ‫*‪-‬‬
‫المعلوماتية = معلومات ‪ +‬الية ******** ‪Informatique = information +‬‬
‫‪automatique‬‬

‫‪1‬‬
 ‫القسم ‪ :‬أولى ج م ع تك ‪ +‬ج م آ‬ ‫المادة ‪ :‬معلوماتية (حصة عملية)‬

‫المدة ‪ 4 :‬ساعة‬ ‫المجال التعلمي ‪ :‬بيئة التعامل مع الحاسوب‬

‫األستاذ ة‪ :‬ناوي‬ ‫المحتوى ‪ :02‬تجميع الحاسوب‬

‫الكفاءات القاعدية ‪ :‬يتعلم مراحل تركيب حاسوب‬

‫المعارف المستهدفة ‪- :‬تعريف الحاسوب – مكونات الحاسوب – مخطط تركيب الحاسوب‬
‫النشاطات المقترحة‪ :‬تركيب الحاسوب بواسطة برنامج المحاكاة – التركيب الفعلي لجهاز الحاسوب‬

‫‪ -1‬مخطط عمل الحاسوب ‪:‬‬

‫وحدات التخزين الثانوية‬

‫وحدة المعالجة‬
‫وحدات اإلخراج‬ ‫المعالــــــــج الدقيــــــــــــق‬ ‫وحدات اإلدخال‬

‫الذاكرة الميتة‬ ‫الذاكرة الحية‬

‫‪ROM‬‬ ‫‪RAM‬‬

‫‪2‬‬
 ‫القسم ‪ :‬أولى ج م ع تك ‪ +‬ج م آ‬ ‫المادة ‪ :‬معلوماتية (حصة عملية)‬

‫المدة ‪ 2 :‬ساعة‬ ‫المجال التعلمي ‪ :‬بيئة التعامل مع الحاسوب‬

‫األستاذة ‪ :‬ناوي‬ ‫المحتوى ‪ :03‬نظام التشغيل‬

‫الكفاءات القاعدية ‪ :‬يتعرف على مراحل تثبيت النظام‬

‫* القرص –‬
‫المعارف المستهدفة ‪- :‬تعريف نظام التشغيل – مفهوم تثبيت نظام التشغيل‪ -‬مفهوم تقسيم القرص – مفهوم تهيئة‬
‫اإلعدادات أثناء التثبيت ‪ - :‬اسم الحاسوب – المنطقة و الوقت – كلمة المرور – اسم مجموعة العمل في الشبكة ‪.‬‬
‫النشاطات المقترحة‪ :‬تنفيذ برنامج المحاكاة – تغيير اإلقالع األول في برنامج ‪ – Setup‬تثبيت النظام باستعمال القرص‬

‫‪ .‬تهيئة القرص الصلب ‪:‬‬

‫‪ -1‬مفهوم‬
‫التهيئة (‪ )Formatage‬هي إعداد و تحضير‬
‫* القرص الصلب ليصبح جاهزا لتخزين الملفات حيث نجد‪:‬‬
‫تهيئة فيزيائية ‪ :‬تنجز في المصنع قبل البيع أي يصبح القرص على شكل اسطوانات و مسارات و قطاعات‪.‬‬
‫تهيئة منطقية ‪ :‬أي وضع نظام ملفات ( ‪ )… FAT32 , NTFS‬على القرص لكي يسمح بالقراءة و التخزين‬

‫‪3‬‬
 ‫القسم ‪ :‬أولى ج م ع تك ‪ +‬ج م آ‬ ‫المادة ‪ :‬معلوماتية (حصة عملية)‬

‫المدة ‪ 2 :‬ساعة‬ ‫المجال التعلمي ‪ :‬بيئة التعامل مع الحاسوب‬

‫األستاذ ة‪ :‬ناوي‬ ‫المحتوى ‪ :04‬لوحة التحكم‬

‫الكفاءات القاعدية ‪ :‬يتعرف على بعض عمليات التحكم في الحاسوب‬

‫المعارف المستهدفة ‪ - :‬تثبيت اللغة – تغيير إعدادات العرض – خصائص الفأرة – إضافة ‪ ،‬إزالة برنامج‬
‫– إنشاء حساب جديد ‪.‬‬
‫النشاطات المقترحة‪ :‬العرض و خصائصه –الفأرة –الخيارات اإلقليمية و خيارات اللغة –إزالة برامج –حسابات المستخدمين‬

‫‪ -1‬إزالة تثبيت برنامج ‪:‬‬

‫إلزالة برنامج غير مرغوب فيه أو ال يعمل بطريقة سليمة ‪...‬‬
‫*‪ -‬النقر على ابدأ ثم لوحة التحكم‬
‫*‪ -‬النقر على إزالة تثبيت برنامج في البرامج‬
‫*‪ -‬تحديده ثم النقر على إزالة التثبيت و مواصلة باقي المراحل‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫القسم ‪ :‬أولى ج م ع تك ‪ +‬ج م آ‬ ‫المادة ‪ :‬معلوماتية (حصة عملية)‬

‫المدة ‪ 04 :‬ساعة‬ ‫المجال التعلمي ‪ :‬بيئة التعامل مع الحاسوب‬

‫األستاذة‪ :‬ناوي‬ ‫المحتوى ‪ :05‬حماية الحاسوب و الشبكة المحلية‬

‫الكفاءات القاعدية ‪ :‬يتعلم تثبيت مضاد فيروسات و استعماله – يتعرف على طريقة إعداد شبكة محلية و استغاللها‬
‫– تعريف الشبكة المحلية‬ ‫المعارف المستهدفة ‪ - :‬مفهوم الفيروسات – مفهوم مضاد الفيروسات‬
‫– المكونات المادية للشبكة المحلية – (طوبولوجيا النجمة) – إعداد الشبكة – استغالل الموارد المشتركة ‪.‬‬
‫النشاطات المقترحة‪ - :‬تثبيت مضاد فيروسات – استعمال مضاد فيروسات‬
‫‪ -‬المكونات المادية للشبكة – إعداد الشبكة – استغالل الموارد المشتركة ‪.‬‬

‫‪-1‬أضرار الفيروسات ‪:‬‬

‫* تستهلك مساحة تخزين كبيرة‬‫*‪ -‬الفيروسات‬
‫* تستغل جزء كبير من الذاكرة‬
‫*‪ -‬الفيروسات‬
‫*‪ -‬إجبار كل من يملك حاسوب على شراء مضاد فيروسات‬
‫‪-2‬المكونات المادية للشبكة ‪:‬‬
‫* (‪- )Hub‬‬
‫النجاز الشبكة يجب توفر أجهزة حاسوب ‪ -‬بطاقات الشبكة ‪ -‬المحول (‪ )Switch‬أو الموزع‬
‫* ‪ -‬وصالت )‪ - RJ45 (Connecteur‬كماشة الضغط (‪)Pince a sertir‬‬ ‫أسالك التوصيل‬

‫‪5‬‬
 ‫القسم ‪ :‬أولى ج م ع تك ‪ +‬ج م آ‬ ‫المادة ‪ :‬معلوماتية (حصة عملية)‬

‫المدة ‪ 06 :‬ساعة‬ ‫المجال التعلمي ‪ :‬بيئة التعامل مع الحاسوب‬

‫األستاذة ‪ :‬ناوي‬ ‫المحتوى ‪ :06‬معالج النصوص‬

‫‪ -‬يتحكم في تحرير وثيقة متكاملة‬ ‫الكفاءات القاعدية ‪ - :‬يسترجع المعارف التي درست في معالج النصوص‬
‫‪ -‬يتحكم في دمج المراسالت‬
‫* من استخدام األنماط السريعة و التمييز بينها‬ ‫المعارف المستهدفة ‪ - :‬كتابة نص وتنسيقه ‪ -‬يدرك المتعلم مفهوم األنماط – يتمكن‬
‫* من استخدام القوالب الجاهزة‬‫– يتمكن من إنشاء نمط سريع – يدرك المتعلم مفهوم القوالب – يتمكن‬
‫– يتمكن من إنشاء قالب مستند – يتمكن من تغيير قالب و حفظه – يدرك المتعلم مفهوم المقاطع‬
‫– يتمكن من إنشاء مقاطع بتخطيط صفحات و تنسيقات مختلفة – يدرك المتعلم مفهوم دمج المراسالت و أهميته‬
‫* من تصفية البيانات ‪.‬‬‫– يتمكن من تطبيق عملية دمج المراسالت – يتمكن من اإلدراج المشروط لنص – يتمكن‬
‫النشاطات المقترحة‪ - :‬إنشاء وثيقة تحتوي على صفحات عمودية تتخللها صفحات أفقية‬
‫‪ -‬إبراز الفرق بين فاصل السطر و فاصل الصفحة‬
‫– كتابة دعوة موجهة لمجموعة من األشخاص (كتابة الدعوة – إنشاء قائمة المدعوين – دمج المراسالت)‬

‫‪ -1‬حذف نمط ‪:‬‬

‫عند حذف أي نمط من معرض األنماط السريعة فانه يبقى في األنماط و من أجل حذفه نهائيا النقر على تبويب‬
‫الصفحة الرئيسية (‪ )Accueil‬ثم على األنماط (‪ )Styles‬و النقر بالزر األيمن على النمط المراد حذفه ثم التأكيد‬

‫‪6‬‬