‫سلسلـــــة تماريــــن حول حساب المساحـــات في الطبوغرافيــــا‬

‫تمرين رقم – ‪– 1‬‬

‫×‪S‬‬ ‫لقياس مساحة قطعة أرض فالحية معرفة برؤوسها ‪ ABCDE‬ينصب طبوغرافي الجهاز‬
‫طبوغرافي على ‪ S‬و بعد تحديده للشمال قام بالقراءات المدونة على الجدول التالي‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫‪E‬‬ ‫االتجاه‬ ‫السمت ‪G‬‬ ‫المسافة ‪L‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪SA‬‬ ‫‪195‬‬ ‫‪30‬‬
‫النقاط‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪SB‬‬ ‫‪125‬‬ ‫‪150‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪100.00‬‬ ‫‪150.00‬‬ ‫‪SC‬‬ ‫‪175‬‬ ‫‪160‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪236.23‬‬ ‫‪122.50‬‬ ‫‪SD‬‬ ‫‪210‬‬ ‫‪190‬‬
‫‪SE‬‬ ‫‪260‬‬ ‫‪90‬‬
‫‪C‬‬
‫‪.1‬أحسب مساحة القطعة ‪.ABCDE‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪.2‬علما أن إحداثيات النقطة ‪ A‬و ‪ B‬مدونة في الجدول المبين أعاله و أحسب المسافة ‪.AB‬‬
‫تمرين رقم – ‪– 2‬‬
‫‪A‬‬
‫قطعة أرض عمرانية(الشكل‪ ) 2‬رباعية الشكل معرفة بإحداثيتها المستطيلة كما هو مبين على الجدول التالي‪:‬‬
‫النقاط‬ ‫)‪X (m‬‬ ‫)‪Y (m‬‬ ‫‪. . 1‬أحسب مساحة القطعة ‪.ABCD‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪100.25‬‬ ‫‪220.30‬‬ ‫‪.2‬أحسب ‪ GAB‬و المسافة ‪.AB‬‬
‫‪D‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪230.10‬‬ ‫‪65.16‬‬
‫‪B‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪96.17‬‬ ‫‪30.23‬‬
‫‪.3‬استنتج ‪. GBA‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪20.34‬‬ ‫‪90.31‬‬
‫التمرين رقم – ‪– 3‬‬
‫‪1‬‬
‫للتأكد من حدود و مساحة المشروع (الشكل‪ ) 3‬قامت فرقة طبوغرافية بوضع جهاز طبوغرافي على المحطة ‪ S‬فكانت‬
‫المسافات ‪m‬‬ ‫السمت اإلحداثي ‪gr‬‬ ‫القراءات من المحطة ‪S‬‬ ‫القراءات التالية‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫‪SA‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪GSA‬‬ ‫‪74.52‬‬ ‫للسموت و المسافات‬
‫‪B‬‬ ‫‪SB‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪GSB‬‬ ‫‪89.94‬‬
‫‪SC‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪GSC‬‬ ‫‪148.69‬‬ ‫‪.1‬أحسب مساحة القطعة األرضية ‪.ABCD‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪SD‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪GSD‬‬ ‫‪188.79‬‬ ‫‪.2‬علما أن إحداثيات المحطة ‪ S‬مبينة في الجدول‬
‫)‪XS (m‬‬ ‫)‪YS (m‬‬ ‫‪ ‬أحسب إحداثيات ‪.A‬‬
‫‪D‬‬ ‫إحداثيات المحطة ‪S‬‬ ‫‪1000.00‬‬ ‫‪2000.00‬‬
‫‪C‬‬

‫التمرين رقم – ‪– 4‬‬

‫قطعة أرض على شكل مضلع ‪ ABCD‬لشريكيــن أرادا أن يتقاسماها نصفين ‪.‬القطعة منسوبة إلى معلم متعامد مبينة‬
‫في الشكـــل الثــالي ‪:‬‬
‫‪ .1‬أحسب مساحة قطعة األرض ‪.‬‬
‫‪ .2‬أراد الشريكان تقسيم القطعة بمستقيم (‪. )EF‬‬
‫احسب احداثيي النقطة ‪ F‬حيث ‪SAEFD = SEBC :‬‬
‫‪ .3‬احسب السمت اإلحداثي ‪GtFE‬‬

‫األستــــاذ‪ :‬بطيب محمـــد‬