LISTAHAN HAN PAG-ARADMAN

Kwarter 3

ULOHAN PAYPAY
Semana 1: Counts groups of equal quantity using 3–5
concrete objects up to 50 and writes an
equivalent expression. e.g. 2 groups of 5
Semana 1: Visualizes, represents, and separates objects 6-9
into groups of equal quantity using
concrete objects up to 50. e.g. 10 grouped
by 5s
Semana 2: Visualizes, represents, divides a whole into 10 - 11
halves and fourths and identifies ½ and ¼
of a whole object.
Semana 3: Visualizes, represents and divides the 12 - 15
elements of sets into two groups of equal
quantities to show halves and four groups
of equal quantities to show fourths
Semana 4: Visualizes and draws the whole region or 16 - 18
set given its ½ and/or ¼
Semana 5: Identifies, names, and describes the four 19 - 21
basic shapes (square, rectangle, triangle
and circle) in 2-dimensional (flat/plane)
and 3- dimensional (solid) objects.
Semana 6: Draws the four basic shapes. 22 - 24
Semana 6: Constructs three dimensional objects (solid) 25 - 27
using manipulative materials
Semana 7: Determines the missing term/s using one 28 - 29
attribute in a given continuous pattern
(letters/ numbers/events) and in a given
repeating pattern (letters, numbers, colors,
figures, sizes, etc.)
Semana 8: Constructs equivalent number expression 30 - 31
using addition and subtraction. e.g. 6 + 5 =
12 - 1
Semana 8: Identifies and creates patterns to compose 32
and decompose using addition e.g. 7 = 0 +
7, 1 + 6, 2 + 5, 3 + 4, 4 + 3, 5 + 2, 6 + 1, 7
+0
Semana 9: Visualizes and finds the missing number in 33-34
an addition or subtraction sentence using a
variety of ways e.g. n + 2 = 5
1
 5–n=3

MATHEMATICS 1
Kwarter 3 Semana 1

Ngaran: _________________ Grado ngan Seksyon: ___________

Buruhaton 1 Petsa han Pagbaton: _______________
A. Kolori hin pula o itomi an kahon nga may ada kaangayan nga pagpahayag han
mga nasunod nga butang.
Pananglitan:

2
 3 ka grupo hin 1 1 ka grupo hin 3

1.

2 ka grupo hin 4 4 ka grupo hin 2

2.

2 ka grupo hin 5 4 ka grupo hin 2

3.

5 ka grupo hin 1 5 ka grupo hin 5

4.

5. 5 ka grupo hin 2 6 ka grupo hin 2

2 ka grupo hin 5 5 ka grupo hin 2

B. Igtanding an grupo han mga butang ha Rumbay A ngadto han iya kaangayan nga
pagpapahayag han kadamo ha Rumbay B.
Igsurat an letra han baton ha linya.

Rumbay A Rumbay B
_____ 1. a. 3 ka grupo hin 5

3
 b. 4 ka grupo hin 4

_____ 2. c. 2 ka grupo hin 3

d. 4 ka grupo hin 3
_____ 3.
e. 3 ka grupo hin 4

_____ 4.

_____ 5.

C. Igsurat ha linya an kaangayan nga pagpapahayag han kadamo han kada grupo
han butang.

1.

_____________________________________

2.

______________________________________

3.

4
 ______________________________________

4.

________________________________________

5.

__________________________________________
References: Learners’ Material in Math 1 New Edition pp. 174 – 177, Google Images

Objective: Counts groups of equal quantity using concrete objects up to 50 and writes an equivalent expression.
e.g. 2 groups of 5

MATHEMATICS 1
Kwarter 3 Semana 1

Ngaran: _________________ Grado ngan Seksyon: ___________

Buruhaton 2 Petsa han Pagbaton: _______________
I. Igpareho an grupo han mga hayop ha Rumbay A nga may kaangayan
nga pagpapahayag han kadamo ha Rumbay B. Igsurat an letra han
baton ha linya.
Rumbay A Rumbay B

a. 1 ka grupo hin 4
________ 1.

b. 5 ka grupo hin 3

5
 ______ 2. c. 3 ka grupo hin 7

d. 2 ka grupo hin 6

e. 4 ka grupo hin 5
______ 3.
f. 4 ka grupo hin 1

______ 4.

______ 5.

B. Bublaga an mga butang ngadto han papreho nga kadamo pinaagi hin paglidong
o paggrupo-grupo han mga butang.
Pananglitan: 2 ka grupo hin 3

6
 1. 3 ka grupo hin 5

2. 2 ka grupo hin 6

3. 3 ka grupo hin 3

4. 5 ka grupo hin 4

5. 6 ka grupo hin 2

C. Igdrowing ha sulod han kahon an mga butang ngan igbulag hira ngadto han
grupo nga pareho an kadamo.

7
1. 2 ka grupo hin 5 nga istik

2. 3 ka grupo hin 2 nga trayanggulo

3. 5 ka grupo hin 10 nga bituon

4. 5 ka grupo hin 1 nga mansanas

5. 6 ka grupo hin 3 nga mangga

8
 References: Learners’ Material in Mathematics 1 New Edition pp. 178-181,
Google Images

Objective: Visualizes, represents, and separates objects into groups of equal quantity using concrete objects up to 50.
e.g. 10 grouped by 5s

MATHEMATICS 1
Kwarter 3 Semana 2

Ngaran: _________________ Grado ngan Seksyon: ___________

Buruhaton 3 Petsa han Pagbaton: _______________
A. Lidongi an pigura nga nagpapakita hin katunga o ½.

1. 4.

2. 5.

3.

B. Ekisi an pigura nga nagpapakita hin ikaupat nga parte han kabug-osan
o 1/4.
9
 1. 3.

2. 4.

5.
C. Itomi an usa ka parte han kabug-osan para igpakita an ¼.
1.

2.

3.

4.

5.

10
References: Learners’ Material in Math 1 New Edition pp. 182-184, Google Images

Objective: Visualizes, represents, divides a whole into halves and fourths and identifies ½ and ¼ of a whole object

MATHEMATICS 1
Kwarter 3 Semana 3

Ngaran: _________________ Grado ngan Seksyon: ___________

Buruhaton 4 Petsa han Pagbaton: _______________
A. Lidongi an ladawan nga nagpapakita han katunga han grupo hin mga
butang. Ekisi naman an ladawan diri nagpapakita hin katunga han
grupo hin mga butang.

1. 4.

2. 5.

3.

11
B. Hain nga ladawan an nagpapakita hin ¼ ha kada pundok han mga
butang? Lidongi an letra han imo baton.
1. An pundok:

a. b. c.

2. An pundok:

a. b. c.

3. An pundok:

a. b. c.

4. An pundok:

12
 a. b. c.

5. An pundok:

a. b. c.

5. An pundok:

a. b. c.

C. Kilal-a kun ano nga parte han kabug-osan an ginpapakita han grupo
han mga butang ha ladawan. Igsurat an ½ o ¼ ha linya.
Pananglitan: ¼

13
 ______ 1.
______ 2. _____ 4.

______ 3. _____ 5.

Reference: Learners’ Material in Mathematics 1 New Edition pp. 189 - 196

Objective: Visualizes, represents and divides the elements of sets into two groups of equal quantities to show halves
and four groups of equal quantities to show fourths

MATHEMATICS 1
14
 Kwarter 3 Semana 4

Ngaran: _________________ Grado ngan Seksyon: ___________

Buruhaton 5 Petsa han Pagbaton: _______________
A. An kada pundok han ladawan in nagpapakita han katunga o ½ nga
parte han kabug-osan. Igdrowing ini ha sulod han lidong ngan dugngi
pa para makumpleto ini.
Kitaa an pananglitan.

Pananglitan:

1.

2.

3.

4.

5.

15
 B. An kada pundok han ladawan in nagpapakita han ikaupat nga parte
han kabug-osan o ¼. Igdrowing ini ha sulod han kahon ngan dugngi
pa hin 3 pa ka parte han kabug-osan para makumpleto ini.
Pananglitan:

1.

2.

3.

4.

5.
C. Igdrowing an katunga nga parte han kabug-osan o ½ ha han grupo han
mga butang ha sulod han kahon.

Pananglitan:

16
 1. XXXXXX
2.

3.

D. Igdrowing an ikaupat nga parte han kabug-osan o ¼ han grupo han

mga butang ha sulod han lidong.
Pananglitan:

4.

5.

References: Learners’ Material in Mathematics 1 New Edition pp. 197 – 201

Objective: Visualizes and draws the whole region or set given its ½ and/or ¼.

MATHEMATICS 1
Kwarter 3 Semana 5

Ngaran: _________________ Grado ngan Seksyon: ___________

Buruhaton 6 Petsa han Pagbaton: _______________
A. Lidongi an porma ha tuo han butang nga pareho an kurti kun kikitaon
naton ha bawbaw.

17
B. Igkahon an ngaran han pigura ha Rumbay B nga napoporma kun
kitaon an butang ha Rumbay A.
Butang Porma

diyamante, lidong, rektanggulo

18
 triyanggulo, kuwadrado, lidong

kuwadrado, triyanggulo, lidong

kuwadrado, triyanggulo, lidong

diyamante, lidong, rektanggulo

C. Pagpadisa an 3-dimensional nga porma ha Rumbay A ngadto han ira

ngaran ha Rumbay B. Igsurat an letra han baton ha linya.
A B

_____ 1. a. cone

_____ 2. b. pyramid

19
 ________ 3. c. sphere

________ 4. d. cube

________ 5. e. cylinder

References: Learners’ Material in Mathematics 1 New Edition pp. 202 – 206, Google Images

Objective: Identifies, names, and describes the four basic shapes (square, rectangle, triangle and circle) in 2-
dimensional (flat/plane) and 3- dimensional (solid) objects.

MATHEMATICS 1
Kwarter 3 Semana 6

Ngaran: _________________ Grado ngan Seksyon: ___________

Buruhaton 7 Petsa han Pagbaton: _______________
A. Sulsuga an porma. Sunda an lat - ang.

1.

20
2.

3.

4.

5.

B. Igdrowing ha sulod han kahon an mga porma.

1. kuwadrado

2. lidong

21
 3. kuwadrado

4. rektanggulo

5. triyanggulo

C. Pagdrowing hin 5 kabug -os mga butang ha iyo balay nga may ada
porma nga rektanggulo, lidong, ngan triyanggulo (5 puntos).

22
 References: Learners’ Material in Mathematics 1 New Edition pp. 207-208, Google Images

Objective: Draws the four basic shapes.

MATHEMATICS 1
Kwarter 3 Semana 6

Ngaran: _________________ Grado ngan Seksyon: ___________

Buruhaton 8 Petsa han Pagbaton: _______________
A. Guntinga inin nga mga porma nga ngan himua nga cylindrical box (
). Matatagan ka hin 5 puntos kun makahimo ka hini.

23
B. Guntinga in inga mga porma ngan himua nga cube ( ).
Matatagan ka hin 5 ka puntos kun makahimo ka hini.

24
C. Guntinga ini nga porma ngan himua nga rectangular box. Matatagan
ka hin 5 ka puntos kun makahimo ka hini.

25
 Reference: Learners’ Material in Mathematics 1 New Editiion pp. 211-215.

Objective: Constructs three dimensional objects (solid) using manipulative materials.

MATHEMATICS 1
Kwarter 3 Semana 7

Ngaran: _________________ Grado ngan Seksyon: ___________

Buruhaton 9 Petsa han Pagbaton: _______________
A. Pag-admi an nasunod nga modelo o pattern tikang ha wala ngadto ha
tuo. Igsurat an nawawara nga termino nga nasunod han pattern.
Pananglitan: 1, 2, 3, 4, ____ = 1, 2, 3, 4, _5_
1. 2, 4, 6, 8, _____
2. A, B, C, D, _____
3. Lunes, Martes, Miyerkules, _____________
4. 5, 10, 15, 20, _____
5. Mayo, Hunyo, Hulyo, Agosto, _____________
B. Kolori butang ha kada tags aga kahon para makumpleto an pattern.

1.

2.

3.

26
 4.

5.

C. Igsurat an nawawara nga termino ha pattern.

1.

2.

3.

4.

5.

References: Learners’ Material in Mathematics 1 New Edition pp. 216-220, Pinterest, Guruparents.com

27
Objective: Determines the missing term/s using one attribute in a given continuous pattern (letters/ numbers/events)
and in a given repeating pattern (letters, numbers, colors, figures, sizes, etc.)

MATHEMATICS 1
Kwarter 3 Semana 8

Ngaran: _________________ Grado ngan Seksyon: ___________

Buruhaton 10 Petsa han Pagbaton: _______________
A. Kolori an porma nga may ada kapareho nga number expression gamit
an pagdugang ngan pag-iban. Ekisi naman an diri magkapareho an
number expression.

9–5=2+2 7 + 3 = 10 – 2 19 – 9 = 7 + 2

19 – 5 = 10 + 4 28 + 2 = 40 - 5

B. Igsurat an kapareho nga number expression para ha Rumbay A ngadto

ha Rumbay B gamit an pagdugang.
Pananglitan: 8 – 3 = 4 + 1
An ginhatag Kaangayan nga
Expression
1. 12 – 6
2. 31 – 11
3. 46 – 6
4. 68 – 26
5. 74 - 32

28
C. Pagsurat han imo kalugaringon nga magkapareho nga number
expression gamit an pagdugang ngan pag-iban.
Pananglitan: 18 + 12 = 40 - 10
1. ____________________
2. ____________________
3. ____________________
4. ____________________
5. ____________________

Reference: Learners’ Material in Mathematics 1 New Edition pp. 223 – 228

Objective: Constructs equivalent number expression using addition and subtraction. e.g. 6 + 5 = 12 – 1

MATHEMATICS 1
29
 Kwarter 3 Semana 8

Ngaran: _________________ Grado ngan Seksyon: ___________

Buruhaton 11 Petsa han Pagbaton: _______________
A. Butangi an mga blangko hin kaangayan nga mga addition sentence
para makumpleto an patterns ngan maka-compose ngan decompose
gamit an pagdugang.
Pananglitan: 5 --- 0 + 5 , 1 + 4, 2 + 3

1. 8 0 + 8, 1 + 7, ______, 3 + 5, 4 + 4
2. 13 11 + 2, 10 + 3, 9 + 4, ______, 7 + 6
3. 20 18 + 2, ______, 16 + 4, 15 + 5, 11 + 9
4. 26 20 + 6, 19 + 7, 18 + 8, _____ , 16 + 10
5. 30 1 + 29, 2 + 28, ______, 4 + 26, 5 + 25
B. Lidongi an
mga addition sentence nga DIRI bulig han pattern ha pag-compose
ngan decompose han numero 6.
1+5 3+4 3+3 7+0 5+2

2+4 6+0 8+1 4+1

C. Paghimo hin 5 nga pattern hin pag-compose ngan decompose gamit an
pagdugang para han numero 12.
1. _________ 3. __________ 5. __________
2. _________ 4. __________

Reference: Learners’ Material in Mathematics 1 New Edition pp. 223- 225,

Objective: Identifies and creates patterns to compose and decompose using addition e.g. 7 = 0 + 7, 1 + 6, 2 + 5, 3 + 4,
4 + 3, 5 + 2, 6 + 1, 7 + 0

MATHEMATICS 1
Kwarter 3 Semana 8

30
Ngaran: _________________ Grado ngan Seksyon: ___________
Buruhaton 12 Petsa han Pagbaton: _______________
A. Tseke (/) an numero ha tuo nga nagsusumat han nawawara nga
numero han addition sentence ha kada tagsa nga mansanas.
1. 3 4 5

4+n=7

2. 10 11 12

8+4=n

3. 8 9 10
10 + n = 19

4. 14 18 21
n + 7= 21

5. 28 31 41
20 + 11= n

B. Lidongi an kahon nga nagsusumat han nawawara nga numero para han
subtraction sentence.
1. 3 - 2 = n 5 1

2. n – 5 = 3 6 8

31
 3. 7 – n = 5 2 4

4. 16 – 8 = n 6 8

5. n – 12 = 11 23 20

C. Igsurat ha linya an nawawara nga numero ha mga pamulong numero.

1. 2 + ____ = 4
2. ____ + 10 = 15
3. 7 - ____ = 3
4. 6 + 7 = ____
5. 12 – ____ = 10

Reference: Learners’ Materials in Mathematics 1 New Edition pp. 226 – 228, Google Image

Objective: Visualizes and finds the missing number in an addition or subtraction sentence using a variety of ways e.g.
n + 2 = 5, 5 – n = 3s

TARAMDAN HAN EKSAKTO NGA MGA BATON

Buruhaton 1 Buruhaton 5 Buruhaton 8
A. A. A – C. Depende han
1. 4 ka grupo hin 2 1. ginbuhat han bata basi han
2. 2 ka grupo hin 5 gin aaro nga 3-
3. 5 ka grupo hin 1 dimensional shape
4. 6 ka grupo hin 2 2.
5. 2 ka grupo hin 5

32
B. 3. Buruhaton 9
1. c A.
2. e 1. 10 4. 25
3. d 4. 2. E 5. Setyembre
4. b 3. Huybes
5. a 5. B. C.
C. 1. 4. 1. 7
1. 3 ka grupo hin 4 B. 2. 2. 4
2. 7 ka grupo hin 1 1. 5. 3. 6
3. 4 ka grupo hin 6 3. 4. 4
4. 2 ka grupo hin 7 2. 5. 8
5. 3 ka grupo hin 6
Buruhaton 2 Buruhaton 10
A. 3. A.
1. a 2. e 3. c 4. d 5. B
7 + 3 = 10 – 2

B.
1. 4. 9–5=2+2

9–5=2+2
19 – 5 =10 + 4
2.

19 – 9 = 7 + 2
5.
3.

28 + 2 = 40 - 5

C.
B. An mga baton posible an
4. 1. X XX masunod:
1. 4 + 2
2. 2. 12 + 8
3. 22 + 18
5. 4. 20 + 22
3. 5. 32 + 10
D. C. Depende ha bata
4.
5.
C. An baton depende ha bata.

Buruhaton 3 Buruhaton 6 Buruhaton 11

A. A. A.
1. lidongi 1. 4. 1. 2 + 6
2. waray lidong 2. 8 + 5
3. lidongi 2. 5. 3. 17 + 3
4. lidongi 4. 17 + 9
5. waray lidong 3. 5. 3 + 27
B. B.
1. B. 3+4
2. 1. lidong 8+1

33
3. X 2. triyanggulo 7+0
4. X 3. lidong 5+2
5. X 4. kuwadrado 4+1
C. Puydi sugad hini an baton. 5. rektanggulo C. Puydi an masunod an
1. 4. baton.
C. 1. 10 + 2
2. 5. 1. e 4. a 2. 9 + 3
2. d 5. b 3. 8 + 4
3. 3. c 4. 7 + 5
5. 0 + 12

Buruhaton 4 Buruhaton 7 Buruhaton 12

A. A – C. Depende ha bata an A.
1. lidongi 4. Waray lidong baton 1. 3 4. 14
2. waray lidong 5. lidongi 2. 12 5. 31
3. lidongi 3. 9
B. B.
1. a 2. c 3. b 4. b 5. a 1. 5 4. 6
C. 2. 8 5. 23
1. ½ 3. 2
2. ½ C.
3. ½ 1. 2 4. 13
4/ ¼ 2. 5 5. 2
5. ¼ 3. 4

34