UNIVERZITET U

TRAVNIKU EDUKACIJSKI
FAKULTET

ULOGA RODITELJA U ONLINE

NASTAVI
Projekat istraživanja

Kandidatkinja: Mentor:
Amina Perenda Prof. dr. Hazim
Selimović

Travnik, decembar,
2020.
 SADRŽAJ

1. TEMA ISTRAŽIVANJA...................................................................................................3

2. SAŽETAK.........................................................................................................................3

3. PREDMET, PROBLEM I CILJ RADA.............................................................................3

4. ZADACI ISTRAŽIVANJA...............................................................................................3

5. HIPOTEZE ISTRAŽIVANJA...........................................................................................4

5.1. Glavna hipoteza.............................................................................................................4

5.2. Pomoćne hipoteze......................................................................................................4

6. METODE U ISTRAŽIVANJU..........................................................................................4

7. ISPITANICI.......................................................................................................................5

8. INSTRUMENT..................................................................................................................5

9. REZULTATI ISTRAŽIVANJA........................................................................................5

10. ZAKLJUČCI..................................................................................................................5

11. PRIJEDLOZI ZA DALJNJA ISTRAŽIVANJA............................................................5

12. LITERATURA..............................................................................................................5
 1. TEMA ISTRAŽIVANJA
Naziv teme istraživanja: Uloga roditelja u online nastavi tokom pandemije.

2. SAŽETAK
Pandemija virusa COVID - 19 je izmijenila svakodnevni život ljudi na cijeloj planeti.
Pored toga donijela je promjene i pri funkcionisanju obrazovnih sistema. Škole su zatvorene i
preko noći se nastavni proces počeo odvijati online preko platformi, Viber grupa ili drugih
medija. Međutim od početka je jasno da Bosna i Hercegovina nije u dovoljnoj mjeri bila
spremna na ovakvu situaciju pa se koriste različiti modeli pri nastavi.

Problemi vezani za organizaciju samog procesa i online forme nastave se najviše

odražavaju na roditelje, jer su oni ti koji ostaju kući i pružaju pomoć i potporu. Ovim
istraživanjem smo željeli obuhvatiti ulogu roditelja u online nastavi. Cilj istraživanja je uočiti
probleme sa kojima se susreću roditelji, te na osnovu dobivenih rezultata istraživanja
predložiti rješenja za iste. Pored toga cilj je ponuditi prostor za dijalog i otvaranje važnih
pitanja vezanih za organizaciju online nastave u budućnost u kojoj učenici mogu samostalno i
samo uz pomoć nastavnika obavljati svoje zadatke.
3. PROBLEM I CILJ RADA
Predmet rada ovog istraživanja usko je povezan sa temom istraživanja, te je predmet
istraživanja, shodno tome, uloga roditelja u online nastavi tokom pandemije.
Problem ovog istraživanja definiramo kroz pitanje:
- Da li u toku online nastave roditelji obavljaju posao nastavnika i preuzimaju
veći dio posla te s druge strane da li utiču negativno na ocjenjivanje realnog
znanja učenika?
Cilj ovog istraživanja možemo definisati na sljedeći način: Ispitati i analizirati ulogu
roditelja u online nasatavi u osnovnim školama.

4. ZADACI ISTRAŽIVANJA
Istraživanjem smo nastojali odgovoriti na sljedeća pitanja
- Analizirati i ispitati stavove roditelja o online nastavi,

- Analizirati i ispitati stavove roditelja o različitim aspektima učenja na daljinu

- Ispitati i analizirati postojanje adekvatne tehničke opremljenosti za izvođenje

online nastave;

- Ispitati stavove roditelja koji su to načini kako bi se olakšalo učenje na daljinu,

- koliko je prosječno dnevno opterećenje (učešće) u online nastav
- idenficirane poteškoće online nastave iz perspektive roditelja
- Ispitati mišljenje roditelja o ponovnom otvaranju škola,
- zadovoljstvo specifičnim segmentima online nastave od strane roditelja i učenika, kao
i opće zadovoljstvo online nastavom

- prisutne brige ili strahovi roditelja i učenika i njihov stepen zastupljenost

- Analizirati procjenu preventivnih mjera

I
 5. HIPOTEZE ISTRAŽIVANJA

5.1. Glavna hipoteza

Kao glavnu hipotezu koja proizlazi iz cilja ovog istraživanja, navodimo sljedeću
hiotezu:
- H1:
- Uloga roditelja u online nastavi se može posmatrati u pozitivnom i
negativnom kontekstu. S jedne strane roditelji su veoma bitni u usvajanju
znanja kod učenika i obavljaju većinski dio posla, dok s druge strane
negativno utiču prilikom vrednovanja rezultata (ocjenjivanja).
5.2. Pomoćne hipoteze
Kao pomoćne hipoteze ovog istraživanja navode se sljedeće hipoteze:
- H2: Pretpostavlja se da većina roditelja pomaže djeci u nastavi.
- H3: Pretpostavlja se da roditelji mogu da djeci priušte opremu potrebnu za
online nastavu.
- H4: Pretpostavlja se da roditelji nisu zadovoljni online nastavom,
- H5: Roditelji žele da se djeca vrate ponovo u školske klupe
- 45: Preventivne mjere se u velikoj mjeri sporovode u školi.

6. METODE U ISTRAŽIVANJU
Metode koje će biti korištene u ovom istraživanju su:
- Metoda analize;
- Metoda sinteze;
- Deskriptivna metoda;
- Induktivna metoda;
- Deduktivna metoda;
 - Metoda prikupljanja podataka;
- Metoda teorijske analize.

7. ISPITANICI
Ispitanici u ovom istraživanju će biti roditelji čija djeca pohađaju osnovne škole.
Istraživanje će biti sprovedeno na području Kantona Sarajevo. Radi lakšeg stupanja u kontakt
upitnik će biti podijeljen online, putem linka.
8. INSTRUMENT
Podaci su prikupljeni primjenom kratke forme upitnika. Izabran je kratki upitnik iz
razloga tog što je ekonomičniji od intervjua, te osigurava anonimnost (istinitost podataka).

U okviru upitnika od roditelja traženo je da navedu razred koji pohađaju njihovi

školarci. Pored toga postavljena su pitanja vezana za ocjenu rada nastavnika, pitanja vezana
za njihovo učestvovanje u nastavi, te na kraju traženo je njihovo mišljenje o ponovnom
povratku učenika u škole. Online upitnik je anoniman i zbog toga se odgovori smatraju
relevantnim i mogu se uzeti u obzir.

Sastavljeni upitnik se može pronaći na sljedećem linku:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeha1X669xKPJypTQGWozDKI9NlSn0
NWi2T4jBBmZKnFVjZig/viewform?usp=sf_link

9. REZULTATI ISTRAŽIVANJA

10. ZAKLJUČCI

11. PRIJEDLOZI ZA DALJNJA ISTRAŽIVANJA

12. LITERATURA
- Tomeković, T. (1980). Psihologija rada. Kadrovi i rad. Zagreb: SNL.
- Petz, B. (1987). Psihologija rada. Zagreb: Školska knjiga.