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Parent Guide

Name of child: 

5
English Time Level 5 Parent Guide
3 1
 5

학부모님께,
성공적인 학습에 큰 영향을 미칩니다.
부모님이
학부모님의 지속적인 역할은 아이들의
한다면 아이도 역시 그와 같이 받아들일
아이들의 외국어 학습을 중요하게 생각 될
갖도록 해 주면 아이의 언어 능력도 향상
것입니다. 아이가 외국어 학습에 흥미를 한 도구가
고등 교육과 문화적 적응에 있어서 유용
것입니다. 제 2 언어의 습득은 아이의
될 것 입니다.

English Time 의 영어 학습법 는

, 읽기, 쓰기 능력을 지속적으로 향상시키
언어 학습의 목표는 영어로 말하기, 듣기
라고 생각합니다. 본 학습 과정을 통해
동시에 자신감과 동기를 부여해 주는 것이 받게
흥미로운 활동을 하며 학습 동기를 부여
학생들은 다중 지능과 연관된 재미있고
은 학생들의 흥미를 유발할 수 있도록
됩니다. 등장인물, 유닛의 주제와 내용 맞는
고 이를 유지하도록 하기 위해 연령대에
개발되었으며, 최상의 결과를 이끌어내
영어 표현을 신중하게 선택하였습니다.

합니다.
English Time 에서는 이렇게 학습 그 다음
으로 학습 언어를 표현하며 소개합니다.
English Time 에서는 의미 있는 방식 니다.
운 단어와 문법을 서로 연결시킬 수 있습
학생들은 다양한 연습 활동을 통해 새로 록
재미있는 액티비티를 통해 기억하기 쉽도
마지막으로, 새로운 학습 언어는 게임이나 되며
과정은 교재 전반에 걸쳐 효과적으로 반복
의미 강화 학습을 유도합니다. 이러한
단계로 진행될 수 있도록 주기적으로
모든 학습언어는 탄탄한 바탕 위에 다음
복습하도록 구성되어 있습니다.

5
English Time Level 5 Parent Guide 2
 Parent Guide 활용법
English Time Parent Guide에는 학생
들이 수업에서 학습하는 내용에 대한
설명이 있습니다. 학부모님과 함께 가정
학습 활동, 워크북 복습, 학생용 오디오
CD를 활용하여 새로운 단어를 연습하고
노래를 불러볼 수 있습니다. 아이가 집
안에서 영어를 사용하도록 도와주세요
. 집 안팎에서 접하는 광고, 책, 라디오,
등에도 영어가 쓰이고 있다는 것을 알려 TV
주세요.

가정에서의 영어학습 Tip

아이가 과제를 다 했는지 확인합니다
.
●

아이가 영어 수업 시간에 배운 내용을

●
주기적으로 부모님께 이야기하도록
하세요.
● 아이가 배운
표현을 일상생활에서 어떻게 활용하는
지 알려주세요.
● 아이의 선생
님께 추가 자료에 대한 제안을 합니다.
가장 중요한 것은 아이와 함께 영어를
연습할 수 있도록 편안한 분위기를 만들
지원 해주는 것입니다. 우리 아이들의 어
영어 학습 첫 경험이 앞으로의 학습에
기초가 될 것입니다. 긍정적인 출발이
되도록 도와주세요!

Setsuko Toyama Susan Rivers

Setsuko Toyama
Susan Rivers

5
English Time Level 5 Parent Guide 3
 General Tips
5

본 가이드는 English Time Second Edition, 학생용 교재 5로 학습하는 학생의 부모님을 위해

제작되었습니다. 본 가이드를 사용함으로써 아이가 수업 시간에 배우는 내용을 확인할 수 있으며
가정에서 영어를 연습할 수 있도록 도움을 줍니다.
Parent Guide의 모든 페이지에는 아이와 가정에서 함께하는 가정 학습 활동을 제공합니다. 다음은
아이의 생활에 영어 학습을 재미있게 적용시킬 수 있는 추가적인 활동 및 제안사항입니다.
1. 아이와 함께 게임이나 역할극, 야외 활동을 하여 학습을 더 재미있게 느끼도록 합니다.
2. 집을 최적의 학습 장소로 만듭니다. 아이가 공부를 할 수 있는 전용 공간을 만들어 주어 주의를
산만하게 하는 요소를 최소화합니다. 아이의 전용 공간을 만들어 편안하고 조용하게 학습할 수 있게
해 주세요.
3. 아이에게 칭찬과 격려를 해 주세요. 오답을 고쳐주는 것도 중요하지만, 긍정적인 방식으로 하는 것이
중요합니다. 아이가 잘한 점은 진심으로 자주 칭찬해주세요. 부모님이 긍정적인 태도를 보여주면
아이도 긍정적인 태도로 대할 것입니다.
4. 집이나 자동차에서 학생용 오디오 CD 를 함께 들으며 아이의 영어 학습에 동참하세요.
● 아이와 함께 연습하고 대화문을 반복합니다.

● 단어와 파닉스를 연습합니다.

● 아이와 함께 Your Time 페이지 Exercise B 와 C 를 진행해 봅니다.

● CD의 반주곡에 맞추어 노래 부르거나 CD가 없어도 노래를 부를 수 있을 때까지 노래를 함께

불러보세요.
각 유닛의 TIP 섹션에는 학생용 오디오 CD의 구체적인 활용 지침이 제시되어 있습니다.
5. 아이의 학습 결과물을 보고 수업 시간에 무엇을 했는지 매일 이야기 나눕니다. 아이가 Project
Time에 만든 워크북 액티비티와 프로젝트를 보여주도록 합니다.
6. 매일 시간을 내서 아이와 함께 교재를 읽습니다. 특히 학생용 교재의 대화문과 Cross-curricular
reading은 반드시 읽도록 하세요.
7. 아이에게 기회가 주어질 때마다 원어민이나 영어 선생님, 영어를 공부하는 다른 아이들과 영어로
이야기할 수 있도록 도와줍니다. 또한 아이가 영문으로 인터넷을 사용하도록 도와주세요. 인터넷은
아이가 생활 영어를 접할 수 있는 또 다른 방법입니다.
8. English Time Parent Guide를 사용하세요! 각 유닛에는 아이가 수업 시간에 배운 내용, 가정
학습 활동 안에서 할 수 있는 추가 연습 활동, 그리고 아이와 함께 학생용 오디오 CD를 활용할 수
있는 방법이 제시되어 있습니다. Review와 Cross-curricular 섹션용 가이드도 있습니다.

5
English Time Level 5 Parent Guide 4
 In Old Sunnyville
1 5

Conversation Time, Word Time:

English Time 학생용 교재 5, 1-2페이지
우리 아이가 배운 대화문은:
주제 박물관과 운영 시간
hours (시간/운영시간), daily (매일), except (~을 제외하고),
주요 단어
cost (비용), exhibit (전시회), tours (투어)
What are your hours?
We’re open daily, except on holidays.
주요 구절
How much does it cost to get in?
Does that include the special photo exhibit?

우리 아이가 배운 단어는 :

school (학교), library (도서관), barbershop (이발소), bank (은행),

새로운 단어 hotel (호텔), train station (기차역), post office (우체국),
sidewalk (도보), bridge (다리), theater (극장)

가정 학습 활동
아이에게 부모님이 동네 지도를 그릴 수 있도록 도와달라고 하세요. 큰 도시에 살고 있다면 우리 동네만
그립니다. 지도를 자세히 그리면서 아이가 Unit 1의 단어를 사용하여 부모님이 가리키는 장소의
이름을 써봅니다.
Tip
추가 연습 1
트랙 1 – 아이가 모든 문장을 따라 한
후, 대화문을 다시 재생합니다. 6번에서
  워크북 1- 2 페이지 멈추고 나머지 대화를 역할극으로 해
  학생용 오디오 CD 트랙 1- 2 봅니다. 계속 반복하면서 오디오를 더 빨리
멈춰 더 많은 문장을 생략해 보세요.
우리 아이는
  운영 시간과 입장료를 물어볼 수 있어요.
  가격에 포함된 것에 대해 이야기할 수 있어요.
  우리 동네 다양한 장소와 지역의 이름을 말할 수 있어요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 5
 In Old Sunnyville
1 5

Grammar, Reading, and Your Time:

English Time 학생용 교재 5, 3-6페이지
우리 아이가 배운 문법은:

beside (~ 옆에), behind (~ 뒤에), across from (~ 건너에),

새로운 단어
in front of (~ 앞에), near (~ 근처에), above (~ 위에)

Was there a library beside the post office?

새로운 문법
Yes, there was. / No, there wasn’t.

우리 아이가 읽고 연습한 내용은 :

이야기 주제 미국 아이스크림의 역사
invent (발명하다), history (역사), first (최초의),
새로운 단어 churn (휘젓다), factory (공장), cone (콘), every (모든),
a lot of (많은), flavor (맛), vanilla (바닐라)
Your Time 주제 우리 동네에 대한 질문

가정 학습 활동
아이와 부모님이 각각 마을 지도를 상상하여 그려보세요. 서로 지도를 맞바꾼 뒤, 30초간 지도의
내용을 자세히 살펴보도록 하세요. 지도를 돌려주고 번갈아 가며 상대방에게 Was there a hotel
beside the library? 와 같이 자신의 지도에 대한 질문을 합니다. 둘 중에 한 명이라도 정답을 제대로
말하지 못한다면 지도를 다시 30초간 바꾸어 보세요.

추가 연습
  워크북 3 - 6 페이지
  학생용 오디오 CD 트랙 3 - 5

우리 아이는
  어려운 장소 전치사를 사용할 수 있어요.
  세부 사항을 과거 시제로 물어볼 수 있어요.
  이야기에 대한 질문에 답할 수 있어요.
  우리 동네와 가게에 대해 이야기할 수 있어요.

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English Time Level 5 Parent Guide 6
 At the Diner
2 5

Conversation Time, Word Time:

English Time 학생용 교재 5, 7-8페이지
우리 아이가 배운 대화문은:
주제 식당에서 음식 주문하기
order (주문하다), rare (덜 익힌), medium (중간 정도로 익힌),
주요 단어 well done (바싹 익힌), special (특별한/특선요리), mood (기분),
delicious (맛있는)
Are you ready to order?
I think so.
주요 구절 I’ll have ...
What’s today’s special?
I’m in the mood for ...

우리 아이가 배운 단어는 :

orange juice (오렌지 주스), lemonade (레모네이드),

roast beef (쇠고기 구이), cake (케이크), chicken soup (닭고기 수프),
새로운 단어
fruit salad (과일 샐러드), iced tea (아이스 티), coffee (커피),
garlic bread (마늘 빵), apple pie (애플 파이)

가정 학습 활동
학생용 오디오 CD 트랙 7을 들려주면 아이는 음식 이름을 듣고 종이에 그려봅니다. 이후 아이가 그린
그림을 메뉴로 사용하여 식당에서 음식을 주문하는 역할극을 합니다. 아이에게 Are you ready to
order? 라고 물어보면 아이는 I think so. I’ll have (roast beef) and (coffee), please 라고
대답합니다. 역할을 여러 번 바꾸어보고 새로 배운 단어를 모두 넣어 연습해보세요.
Tip
추가 연습 6
트랙 6 – 아이와 함께 대화문을 듣고 따라 하세요.
  워크북 7 - 8페이지 그 다음 번갈아 가며 단어가 끝날 때 마다 멈추고
상대방에게 그 단어의 스펠링을 말해보도록 합니다.
  학생용 오디오 CD 트랙 6 - 7 예를 들면 It looks delicious 에서 오디오를 멈추고
아이에게 “delicious”의 스펠링을 말해보도록 하세요!
우리 아이는
  식당에서 음식을 주문하거나 손님의 주문을 받을 수 있어요.
  무엇을 먹고 싶은지 말할 수 있어요.
  음식의 이름을 말할 수 있어요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 7
 At the Diner
2 5

Grammar, Reading, and Your Time:

English Time 학생용 교재 5, 9-12페이지
우리 아이가 배운 문법은 :

a bottle of orange juice (오렌지주스 한 병), a can of lemonade

(레모네이드 한 캔), a slice of cake (케이크 한 조각),
새로운 단어 a piece of apple pie (애플 파이 한 조각), a bowl of chicken soup
(닭고기 수프 한 그릇), a glass of iced tea (아이스티 한 잔),
a cup of coffee (커피 한 잔), a loaf of garlic bread (마늘빵 한 조각)

How much/How many cans of lemonade did she have?

새로운 문법
She had one can/three cans of lemonade.

우리 아이가 읽고 연습한 내용은 :

이야기 주제 식당에 대한 잡지 기사
new (새로운), Italian (이탈리아의), downtown (시내),
owner (주인), real (진짜의), chef (요리사), best (최고의),
새로운 단어
piece (조각), price (가격), A.M./P.M. (오전/오후), serve
(음식을 제공하다)
Your Time 주제 음식

가정 학습 활동
아이에게 학생용 교재 5, 12페이지 Exercise B와 비슷한 표를 만들어보라고 하세요. 아이가 “Food”
에 들어갈만한 저녁 메뉴를 고르도록 도와주세요. 그 다음 아이는 식구들 모두에게 저녁 식사로 먹고
싶은 것에 대해 인터뷰하고 그 결과를 표에 씁니다. 아이와 인터뷰 결과에 대해 이야기하고 저녁으로
무엇을 먹을지 함께 정해보세요.

추가 연습
  워크북 9 -12 페이지
  학생용 오디오 CD 트랙 8 -10

우리 아이는
  음식과 음료의 양에 대해 이야기할 수 있어요.
 다른 사람이 얼마나 많은 (how much 또는 how many) 음식이나 음료를 먹고 마셨는지 묻고
말할 수 있어요.
  이야기에 대한 질문에 답할 수 있어요.
  우리 동네의 식당에 대해 이야기할 수 있어요.

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English Time Level 5 Parent Guide 8
 Daily Activities
3 5

Conversation Time, Word Time:

English Time 학생용 교재 5, 13-14페이지
우리 아이가 배운 대화문은:
주제 빵집에서 빵 사기
kinds (종류), sorry (미안한), out (~이 없는), too (너무),
주요 단어
expensive (비싼), fresh (신선한)
Can I help you?
What kinds of pie do you have today?
주요 구절
We’re out of cherry.
That’s too expensive.

우리 아이가 배운 단어는 :

walk to school (학교에 걸어가다), go to the dentist (치과에 가다),

do laundry (빨래하다), chop vegetables (채소를 다지다),
새로운 단어 iron a shirt (셔츠를 다리다), slice fruit (과일을 자르다),
take a bus (버스를 타다), wash my hair (머리를 감다),
stay home (집에 있다), buy groceries (식료품을 사다)

가정 학습 활동
아이가 새로 배운 단어를 소리 내어 읽은 후, 부모님과 함께 게임을 해보세요. 부모님이 먼저 Today I
walked to school 이라고 말하면 아이는 부모님이 말한 내용을 따라 하고 표현을 더하여 말합니다.
Today I walked to school and sliced fruit. 그 다음 부모님은 아이가 말한 내용을 모두 반복한
후 세 번째 표현을 추가합니다. Today I walked to school, sliced fruit, and washed my hair.
아이와 함께 배운 표현을 다 사용하면 게임을 다시 시작하거나 새로운 표현을 더하여 게임을 해보세요.

추가 연습
  워크북 13 -14 페이지
  학생용 오디오 CD 트랙 11-12

우리 아이는
  다양한 종류의 파이에 대해 이야기할 수 있어요.
  특정 물건이 있는 지 이야기할 수 있어요.
  파이의 가격에 대해 물어볼 수 있어요.
  일상생활에 대해 이야기할 수 있어요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 9
 Daily Activities
3 5

Grammar, Reading, and Your Time:

English Time 학생용 교재 5, 15-18페이지
우리 아이가 배운 문법은 :

by myself (나 스스로), by himself (그 스스로), by herself (그녀 스스로),

새로운 단어 by yourself (너 스스로), by yourselves (너희들 스스로),
by themselves (그들 스스로), by ourselves (우리들 스스로)

새로운 문법 I ironed/didn’t iron a shirt by myself.

우리 아이가 읽고 연습한 내용은 :

이야기 주제 식료품에 대한 이야기
supermarket (슈퍼마켓), grocery list (장보기 목록),
arrive (도착하다), forget forgot (잊다), go home (집으로 가다),
새로운 단어
get got (얻다), cart (카트), checkout line (계산대 줄),
pay paid (돈을 내다), leave left (떠나다)
Your Time 주제 아이가 스스로 할 수 있는 것들

가정 학습 활동
아이에게 학생용 교재 5, 15페이지의 Focus Time 표현을 연습하도록 하세요. 먼저 아이가 각 그림을
가리키며 표현을 소리 내어 읽습니다. 그 다음 부모님이 종이로 표현을 가리고 그림을 가리키며 아이가
해당 표현을 정확히 기억하는지 확인합니다. 아이가 자신 있어하면 점점 더 빠르게 반복해보세요.

추가 연습
Tip
14
트랙 14 – 아이와 함께 문장을 듣고
  워크북 15 -18 페이지 따라 하세요. 그 다음 아이는 본 유닛에서
배운 문법패턴과 단어를 사용하여 자기
  학생용 오디오 CD 트랙 13 -15
자신에 대한 문장을 몇 개 말해봅니다.

우리 아이는
  자신이나 다른 사람이 스스로 하거나 하지 못했던 일이 무엇인지 말할 수 있어요.
  이야기에 대해 묻고 답할 수 있어요.
  자기 스스로 할 수 있는 일에 대해 이야기할 수 있어요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 10
 Cross-curricular 1
5
English Times 학생용 교재 5, 19-20페이지
우리 아이가 배운 내용은 :
permanent (영구적인), temporary (일시적인), guided tour (가이드 투어),
새로운 단어 floor plan (평면도), landscape (풍경화), still life (정물), portrait (초상화),
realistic (사실적인), abstract (추상적인)
프로젝트 박물관 안내책자 만들기

가정 학습 활동
아이가 학교에서 만든 박물관 안내책자에 대해 이야기 해봅니다. 아이에게 박물관이 어디 있는지, 언제
문을 여는지, 그리고 박물관에서 무엇을 볼 수 있는지 이야기 해보도록 하세요.

추가 연습
  워크북 19 페이지

우리 아이는
  박물관과 다양한 종류의 전시회에 대해 이야기할 수 있어요.
  다양한 종류의 그림에 대해 이야기할 수 있어요.

선택 활동
아이와 함께 동네 박물관이나 미술관에 갑니다. 아이가 풍경화, 인물화,
정물화를 찾아보도록 하고, 사실주의 및 추상주의 그림도 찾도록
해보세요. 박물관이나 미술관에 갈 수 없다면 아이가 인터넷에서 미술
작품 검색하는 것을 도와주고, 찾은 그림에 대해 이야기 해봅니다.

5
English Time Level 5 Parent Guide 11
 Visiting a Movie Studio
4 5

Conversation Time, Word Time:

English Time 학생용 교재 5, 21-22페이지
우리 아이가 배운 대화문은:
주제 전화 걸기
speak (이야기하다), in (안에), right now (지금 당장),
주요 단어
message (메시지), late (늦은)
May I speak to (Robert), please?
He’s not in right now.
주요 구절 Can you take a message?
Who’s calling?
I’m going to be late for lunch today.

우리 아이가 배운 단어는 :

wear a wig (가발을 쓰다), drive a sports car (스포츠카를 운전하다),

put on makeup (화장을 하다), make friends (친구를 사귀다),
새로운 단어 get a sunburn (햇볕에 타다), listen to music (음악을 듣다),
take a nap (낮잠을 자다), talk on the phone (통화하다),
sign autographs (사인하다), have an accident (사고를 당하다)

가정 학습 활동
아이가 Unit 4 새로운 단어에 해당하는 그림을 잡지나 인터넷에서 찾아 콜라주를 만들도록 해보세요.
그 다음 아이가 각 그림에 해당하는 표현을 쓰도록 하세요.

추가 연습
  워크북 20 - 21페이지
  학생용 오디오 CD 트랙 16 -17

우리 아이는
  다른 사람에게 전화하고 메시지를 남길 수 있어요.
  전화를 받고, 다른 사람을 위해 메시지를 받아 적을 수 있어요.
  영화 스튜디오에서 하는 일에 대해 이야기할 수 있어요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 12
 Visiting a Movie Studio
4 5

Grammar, Reading, and Your Time:

English Time 학생용 교재 5, 23-26페이지
우리 아이가 배운 문법은 :

always (언제나), usually (보통), often (자주), sometimes (때로),

새로운 단어
hardly ever (거의 하지 않는), never (절대 하지 않는)

Do you/Does he ever drive a sports car?

Yes, I always/usually/often/sometimes drive a sports car.
새로운 문법 Yes, he always/usually/often/sometimes drives a sports car.
No, I hardly ever/never drive a sports car.
No, he hardly ever/never drives a sports car.

우리 아이가 읽고 연습한 내용은 :

이야기 주제 여행 중인 친구가 보낸 엽서
have a good time (좋은 시간을 보내다), family (가족),
yesterday (어제), today (오늘), movie studio (영화 스튜디오),
새로운 단어
adventure (모험), actor (배우), rehearse (예행 연습하다),
movie star (영화 배우), tonight (오늘 밤)
Your Time 주제 아이의 일상적인/특별한 활동 빈도

가정 학습 활동
Two Truths and a Lie 게임을 해보세요. 아이가 Unit 4의 문법패턴을 사용하여 부모님에게 세 가지
질문을 합니다. (예: Do you ever take a nap? ) 그 중 두 가지 질문에만 사실대로 답해주세요.
아이가 거짓 대답이 무엇인지 맞힐 수 있나요? 그 다음 역할을 바꾸어 부모님이 아이에게 세 가지
질문을 해봅니다.

추가 연습
Tip
18
트랙 18 – 아이와 함께 여러 번 듣고 따라 하세요.
  워크북 22 - 25 페이지 아이는 손으로 각 단어를 표현해봅니다. 예를 들어,
always 에서는 양 손의 간격을 넓게 띄우고, never 는
  학생용 오디오 CD 트랙 18 - 20
양 손을 붙입니다. 서로 발음도 확인해주세요.

우리 아이는
  빈도부사를 사용할 수 있어요.
  자신이나 다른 사람이 어떤 활동을 해 본적이 있는지 묻고 말할 수 있어요.
  이야기에 대한 질문에 답할 수 있어요.
  최근 다녀 온 여행에 대해 이야기할 수 있어요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 13
 In Town
5 5

Conversation Time, Word Time:

English Time 학생용 교재 5, 27-28페이지
우리 아이가 배운 대화문은:
주제 다정한 대화
주요 단어 seat (자리), degrees (도), flu (독감), serious (심각한), better (더 나은)
Have a seat.
It’s 92 degrees!
주요 구절 Do you think it’s going to rain?
How’s your family?
It’s not serious.

우리 아이가 배운 단어는 :

feed the birds (새에게 모이를 주다), read a newspaper (신문을 읽다),
take medicine (약을 먹다), go to a café (카페에 가다),
새로운 단어 visit a museum (박물관에 가다), take the subway (지하철을 타다),
give a speech (연설을 하다), take a math test (수학시험을 보다),
bake bread (빵을 굽다), get a haircut (머리를 자르다)

가정 학습 활동
아이가 모든 새로운 단어에 대해 I’m going to (feed the birds) 라고 말하며 동작을 해보도록
하세요. 그 다음 부모님이 표현을 하나 골라 동작을 하면 아이가 이를 보고 You’re going to (bake
bread) 라고 답합니다. 서로에게 그 일을 언제 할 것인지도 물어보세요. 이렇게 하면 아이는 특정 일,
월, 요일이나 시간, 혹은 다양한 활동에 대해 생각해 보게 되어 다음 수업 준비에 도움을 줄 수
있습니다.
Tip
추가 연습 21
트랙 21 – 대화문을 재생하고 주의 깊게
들어보세요. 그 다음 역할을 정하고 오디오 없이
  워크북 26 - 27 페이지
대화문을 함께 연습합니다. 문장을 똑같이 따라 하지
  학생용 오디오 CD 트랙 21- 22 않아도 됩니다! 하지만 최소 두 가지 사물에 대해
말해보도록 하세요. 예를 들면 날씨와 가족에 대한
우리 아이는 이야기를 할 수 있습니다. 도움이 필요하다면 대화문을
다시 들려줍니다.
  날씨에 대해 이야기할 수 있어요.
  식구들에 대해 이야기할 수 있어요.
  동네에서 하는 일에 대해 이야기할 수 있어요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 14
 In Town
5 5

Grammar, Reading, and Your Time:

English Time 학생용 교재 5, 29-32페이지
우리 아이가 배운 문법은 :

once a day (하루에 한 번), twice a week (일주일에 두 번),

새로운 단어
three times a month (한 달에 세 번), four times a year (일 년에 네 번)

How often do you/does she read a newspaper?

새로운 문법
I read/She reads a newspaper once a month.

우리 아이가 읽고 연습한 내용은 :

이야기 주제 상담 칼럼니스트에게 보낸 편지와 답장
pest (해충/성가신 사람), bother (괴롭히다), without (~ 없이),
새로운 단어 tell (말하다), patient (인내심 있는), fair (공정한), crazy (미친),
attention (주의), spend time (시간을 보내다), grow up (자라다)
Your Time 주제 아이가 정기적인 활동을 하는 빈도

가정 학습 활동
아이가 학생용 교재 5, 30페이지 Exercise A에 질문과 답을 적어보도록 합니다. 그 다음 Unit 5의
문법 패턴을 사용하여 서로 번갈아 가며 질문합니다. 아이가 질문할 때 다른 유닛의 단어를 사용할 수
있도록 도와주세요. 예를 들면 아이는 How often do you take a nap? 이나 How often do you
slice fruit? 이라고 물어볼 수 있습니다.

추가 연습
  워크북 28 - 31페이지
  학생용 오디오 CD 트랙 23 - 25

우리 아이는
  자신 또는 다른 사람이 얼마나 자주 어떤 활동을 하는지 묻고 말할 수 있어요.
  하루, 일주일, 한 달, 일 년 단위로 빈도를 말할 수 있어요.
  이야기에 대한 질문에 답할 수 있어요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 15
 Cross-curricular 2
5
English Times 학생용 교재 5, 33-34페이지
우리 아이가 배운 내용은 :
sixty (60), seventy (70), eighty (80), ninety (90), hundred (100),
새로운 단어
thousand (1,000), million (1,000,000)
프로젝트 Fun fact 포스터 만들기

가정 학습 활동
아이가 학교에서 만든 Fun fact 포스터를 부모님에게 보여줍니다. 새로운 Fun fact 포스터를 함께
만들어보세요. 부모님은 아이가 책이나 인터넷에서 정보를 찾도록 도와주고 미술 도구를 나누어 준 뒤,
아이가 포스터를 만들어 봅니다.

추가 연습
  워크북 32 페이지

우리 아이는
  큰 수를 읽고 쓸 수 있어요.
  백, 천, 백만을 사용할 수 있어요.

선택 활동
아이가 우리 동네나 동네 안의 야생
생물에 대한 Fun fact를 찾아보고,
하나의 문단으로 써봅니다. 아이가
학생용 교재 5, 33 페이지의 문단을
참고해도 됩니다.

5
English Time Level 5 Parent Guide 16
 Review 1
5

English Times 학생용 교재 5, 35-40페이지

우리 아이가 복습한 내용은:
대화 Unit 1, 2, 3, 4, 5
단어 Unit 1, 2, 3, 4, 5
문법 Unit 1, 2, 3, 4, 5
이야기와 Your Time 액티비티 Unit 1, 2, 3, 4, 5

가정 학습 활동
아이에게 이번 한 주가 어떠했는지 묻고 부모님께 지난 5-7일 사이에 어떤 일이 일어났는지 이야기
해보도록 합니다. 해당 내용을 글로 쓸 수도 있지만, 되도록이면 말로 할 수 있도록 도와주세요.

추가 연습
  워크북 33 - 38 페이지

우리 아이는
  Unit 1, 2, 3, 4, 5 의 단어를 말할 수 있어요.

  Much 와 many 를 사용하여 양을 이야기할 수 있어요.

  다른 사람에게 어떤 일을 하는지, 얼마나 자주 하는지 물어볼 수 있어요.

  자신이 어떤 일을 얼마나 자주 하는지 이야기할 수 있어요.

  신문, 잡지, 엽서, 이야기의 내용을 이해할 수 있어요.

Excellent work!
✔
✔
✔ ✔
✔ ✔
✔ Let’s do it again! ✔ Good try! Terrific! ✔
✔ ✔
✔ ✔
✔
✔

5
English Time Level 5 Parent Guide 17
 The School Concert
6 5

Conversation Time, Word Time:

English Time 학생용 교재 5, 41-42페이지
우리 아이가 배운 대화문은:
주제 서로 돕기
주요 단어 concert (콘서트), bass (베이스), lift (들다), going on (일이 일어나고 있는)
Do you want some help?
You can move the bass.
주요 구절 I can’t lift it by myself.
Look out!
What’s going on in here?

우리 아이가 배운 단어는 :

tuba (튜바), flute (플루트), cymbals (심벌즈), drums (드럼),

새로운 단어 xylophone (실로폰), electric keyboard (전자 키보드), harp (하프),
cello (첼로), recorder (리코더), trumpet (트럼펫)

가정 학습 활동
Unit 6의 대화문은 서로 돕는 것에 대한 내용입니다. 아이와 함께 대화문을 소리 내어 읽어보세요.
그리고 나서 비슷한 내용의 대화문을 함께 즉흥적으로 만들어 연습합니다. 위에 적힌 주요 표현을
포함시키도록 하세요. 다른 식구들과도 대화문을 연습해보세요.

추가 연습 Tip
27
트랙 27 – 아이와 함께 오디오를
  워크북 39-40 페이지 들어보세요. 단어를 따라 말하고 각 악기를
  학생용 오디오 CD 트랙 26 - 27 연주하는 연기를 해봅니다.

우리 아이는
  친구에게 도와주겠다고 제안할 수 있어요.
  친구에게 어떻게 도와달라고 말할 수 있어요.
  악기의 이름을 말할 수 있어요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 18
 The School Concert
6 5

Grammar, Reading, and Your Time:

English Time 학생용 교재 5, 43-46페이지
우리 아이가 배운 문법은 :

well (잘), badly (못하는), quietly (조용히), loudly (시끄럽게),

새로운 단어
quickly (빠르게), slowly (천천히), happily (행복하게), sadly (슬프게)

새로운 문법 How did he/they play the tuba? He/They played the tuba well.

우리 아이가 읽고 연습한 내용은 :

이야기 주제 학생 콘서트에 관한 뉴스 기사
performance (공연), last (지난), second (두 번째), perform (연주하다),
새로운 단어 play (공연하다), hit (성공적인 작품), chorus (합창단),
orchestra (오케스트라), soloist (독주자), after (~한 후에)
Your Time 주제 아이가 다양한 활동을 어떻게 하는지 설명하기

가정 학습 활동
아이가 학생용 교재 43페이지의 모든 부사를 종이 여기저기에 쓰도록 합니다. 그리고 나서 아이가 하는
활동 중 그 단어와 관련 있는 것을 생각해본 후, 해당 단어 밑에 쓰도록 하세요. 아이가 다 쓰면
부모님께 그 활동이 무엇인지 말하고 지금은 어떻게 하는지, 또는 과거에는 어떻게 했는지 이야기
해봅니다.

추가 연습
  워크북 41- 44 페이지
  학생용 오디오 CD 트랙 28 - 30

우리 아이는
  부사를 사용할 수 있어요.
  다른 사람이 어떻게 악기를 연주하는지 묻고 말할 수 있어요.
  이야기에 대한 질문에 답할 수 있어요.
  부사를 사용하여 자신이 어떻게 일을 하는지 이야기할 수 있어요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 19
 Zoo Animals Escape!
7 5

Conversation Time, Word Time:

English Time 학생용 교재 5, 47-48페이지
우리 아이가 배운 대화문은:
주제 비상 전화
emergency (비상 상황), backyard (뒤뜰), wild (난폭한),
주요 단어
calm (침착한), officer (경찰관)
What’s the emergency?
What should I do?
주요 구절
Stay calm.
I’m sending an officer now.

우리 아이가 배운 단어는 :

tiger (호랑이), eagle (독수리), panda (팬더), bear (곰),

새로운 단어 kangaroo (캥거루), parrot (앵무새), moose (큰 사슴),
camel (낙타), baboon (개코원숭이), leopard (표범)

가정 학습 활동
아이가 Unit 7의 동물 그림을 그리거나 찾아보고, 각 동물의 이름을 쓰도록 합니다. 동물 그림을
오려냅니다. 혹은 아이가 그림을 각각 다른 종이에 그리도록 해주세요. What’s Missing? 게임을
합니다. 그림 8개를 일렬로 놓고 2개는 숨기세요. 숨긴 동물 그림이 무엇인지 아이가 맞힐 수 있나요?
다음 번에는 다른 동물을 숨기고 역할을 바꿉니다.

추가 연습 Tip
트랙 31 – 아이와 함께 듣고 따라
31

  워크북 45 - 46 페이지 하세요. 그 다음 오디오를 다시 들려주고

  학생용 오디오 CD 트랙 31- 32 대사가 1-2줄 끝날 때 마다 멈춥니다.
다음에 나올 대사를 아이가 기억할 수
우리 아이는 있나요?

  비상 전화를 걸 수 있어요.
  동물원에 사는 동물의 이름을 말할 수 있어요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 20
 Zoo Animals Escape!
7 5

Grammar, Reading, and Your Time:

English Time 학생용 교재 5, 49-52페이지
우리 아이가 배운 문법은 :

run ran (달리다), walk walked (걷다), fly flew (날다),

새로운 단어
hop hopped (뛰다)

What were you/was he doing when the baboon walked by?

새로운 문법
We were/He was washing the car when the baboon walked by.

우리 아이가 읽고 연습한 내용은 :

이야기 주제 동물원 팬더에 대한 정보
giant (거인), fact (사실), about (~에 대한), born (태어난),
새로운 단어 weigh (무게가 나가다), bamboo (대나무), hibernate (겨울잠 자다),
endangered (멸종 위기에 처한), around (~ 근처에), alive (살아있는)
Your Time 주제 동물이 탈출했을 때 아이가 무엇을 하고 있었는지 상상하기

가정 학습 활동
아이와 함께 학생용 교재 5, 49페이지를 보세요. 아이는 Exercise A의 동사와 파란색 박스 안의
동사를 말해봅니다. 그리고 나서 학생용 오디오 CD 트랙 35의 노래 What Were You Doing?을
따라 부릅니다. 오디오를 다시 들려주고 챈트에서 동사가 나오면 오디오를 멈춘 뒤 그 동사의 원형을
말해보도록 하세요. (예를 들어 ran 의 원형은 run )

추가 연습
  워크북 47- 50 페이지
  학생용 오디오 CD 트랙 33 - 35

우리 아이는
  불규칙 동사를 사용할 수 있어요.
  과거 진행형을 사용할 수 있어요.
  자이언트 팬더에 대해 이야기할 수 있어요.
  동물에 대해 일반적으로 이야기할 수 있어요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 21
 In Kindergarten
8 5

Conversation Time, Word Time:

English Time 학생용 교재 5, 53-54페이지
우리 아이가 배운 대화문은:
주제 유치원
board (칠판), show (보여주다), easy (쉬운), hard (어려운),
주요 단어
give up (포기하다), pass out (나눠주다), erase (지우다)
Write the letter “d” on the board.
I don’t know how.
주요 구절 Don’t give up.
Please help me pass out the homework.
Erase the board, please.

우리 아이가 배운 단어는 :

say the alphabet (알파벳을 말하다), throw a ball (공을 던지다),

blow a bubble (비누방울을 불다), count to ten (열까지 세다),
새로운 단어 build a sand castle (모래성을 쌓다), spell a word (단어의 철자를 말하다),
catch a frog (개구리를 잡다), cut out a heart (하트 모양을 오려내다),
peel an orange (오렌지의 껍질을 벗기다), speak English (영어로 말하다)

가정 학습 활동
먼저, 아이가 종이에 Unit 8 단어를 모두 써 체크리스트로 사용합니다. 그 다음 함께 밖으로 나가
Unit 8의 활동을 가능한 다양하게 해 보세요. 각 활동을 할 때마다 체크 표시를 하고, 무엇을 하고
있는지 이야기 해봅니다. 부모님이 What are you doing? 이라고 물으면, 아이가 I’m (saying the
alphabet)이라고 대답합니다. 집에 돌아올 때까지 체크리스트 항목 중 하지 못한 활동이 있다면,
아이에게 무엇을 하지 않았는지 말해보게 하세요.

추가 연습 Tip
  워크북 51- 52 페이지 트랙 36 – 아이와 함께 듣고 따라 한 후,
36

서로에게 유치원 다닐 때의 기억을 이야기

  학생용 오디오 CD 트랙 36 - 37 해봅니다.

우리 아이는
  공손하게 부탁할 수 있어요.
  Don’t give up 이라고 말할 수 있어요.
  어린 아이들이 하는 액티비티를 말할 수 있어요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 22
 In Kindergarten
8 5

Grammar, Reading, and Your Time:

English Time 학생용 교재 5, 55-58페이지
우리 아이가 배운 문법은 :

Annie is tall. (Annie는 키가 크다), Annie was short. (Annie는 키가

새로운 단어 작았었다), Ted can play basketball. (Ted는 농구를 할 수 있다),
Ted could play basketball (Ted는 농구를 할 수 있었다)

새로운 문법 When I was/you were little, I/you could/couldn’t peel an orange.

우리 아이가 읽고 연습한 내용은 :

이야기 주제 오랜 친구에게 보내는 편지
move away (이사 가다), miss (그리워하다), kindergarten (유치원),
새로운 단어 show (보여주다), funny (재미있는), enormous (거대한),
recess (휴식), make friends (친구들을 사귀다), soon (곧)
Your Time 주제 어렸을 적 할 수 있었던 일 기억하기

가정 학습 활동
아이가 학생용 교재 5, 58페이지 Exercise B와 비슷한 표를 만들도록 합니다. 그 다음 아이는 식구들,
또는 이웃이나 친구를 인터뷰한 뒤, 내용을 표에 기록합니다. 아이는 부모님께 인터뷰한 결과를 완전한
문장으로 말해봅니다. (예를 들어 When my brother was little, he couldn’t swim.)

추가 연습
  워크북 53 - 56 페이지
  학생용 오디오 CD 트랙 38 - 40

우리 아이는
  불규칙 동사를 사용할 수 있어요.
  이야기에 대한 질문에 답할 수 있어요.
  자신이나 다른 사람이 어렸을 때 무엇을 할 수 있었는지 이야기할 수 있어요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 23
 Cross-curricular 3
5
English Times 학생용 교재 5, 59-60페이지
우리 아이가 배운 내용은 :
rock music (록 음악), band (밴드), compose (작곡하다),
새로운 단어 lyrics (가사), classical music (클래식 음악), conductor (지휘자),
country music (컨트리 음악), ballad (발라드)
프로젝트 편지 쓰기

가정 학습 활동
아이가 부모님에게 새로운 단어의 뜻을 말해보도록 합니다. 필요하다면 아이가 이야기를 보고
참고하도록 하세요.

추가 연습
  워크북 57 페이지

우리 아이는
  다양한 종류의 음악에 대해 이야기할 수 있어요.
  친구에게 편지를 쓸 수 있어요.

선택 활동
부모님과 아이가 서로에게 좋아하는
음악에 대해 편지나 이메일을 씁니다.
학생용 교재 5, 60페이지 Exercise
B를 참고하세요. 다른 취미에 대해도
편지를 써보세요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 24
 Cities Around the World
9 5

Conversation Time, Word Time:

English Time 학생용 교재 5, 61-62페이지
우리 아이가 배운 대화문은:
주제 항공 조종사 인터뷰하기
interview (인터뷰), few (거의 없는), go ahead (계속하다), female (여성),
주요 단어 pilot (조종사), airline (항공사), one third (3분의 1), abroad (해외로),
overseas (외국의), flight (항공편), copilot (부조종사), pleasure (기쁨)
We’d like to interview you.
Could we ask you a few questions?
주요 구절 One third of the pilots are female.
Do you ever fly abroad?
I have an overseas flight once a month.

우리 아이가 배운 단어는 :

Rome (로마), Cairo (카이로), Tokyo (도쿄), London (런던),

새로운 단어 Seoul (서울), New York City (뉴욕시), Paris (파리), Honolulu (호놀룰루),
San Francisco (샌프란시스코), Hong Kong (홍콩)

가정 학습 활동
아이와 함께 학생용 오디오 CD 트랙 41을 듣고 대화문을 따라 합니다. 학생용 교재 5, 61페이지도
따라 읽으세요. 그 다음 아이가 부모님을 인터뷰할 수 있도록 도와주세요. 혹은 아이가 다른 식구를
인터뷰할 수도 있습니다. Conversation Time을 참고하여 인터뷰를 진행합니다. 아이는 먼저
부모님께 인터뷰 해도 좋은지 허락을 구하고, 그 다음 부모님의 직업에 대해 4가지 질문을 한 후
Thank you for your time 이라고 인사 합니다.
Tip
추가 연습 42
트랙 42 – 아이와 함께 오디오를 몇 번 듣고 따라
하세요. 그 다음 다시 들려주지 않고 아이가 오디오에
  워크북 58 - 59 페이지
등장하는 도시들을 모두 말해보도록 하세요. 아이는
  학생용 오디오 CD 트랙 41- 42 도시의 이름을 말하며 세계 지도에서 해당 도시를
가리킵니다.
우리 아이는
  다른 사람의 직업에 대해 인터뷰할 수 있어요.
  세계 도시의 이름을 말할 수 있어요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 25
 Cities Around the World
9 5

Grammar, Reading, and Your Time:

English Time 학생용 교재 5, 63-66페이지
우리 아이가 배운 문법은 :

January (1월), February (2월), March (3월), April (4월), May (5월),
새로운 단어 June (6월), July (7월), August (8월), September (9월), October (10월),
November (11월), December (12월)

When did he/they go to Hong Kong?

He/They went in April.
새로운 문법
How long was he/were they there?
He was/They were there for one week.

우리 아이가 읽고 연습한 내용은 :

이야기 주제 뉴욕 방문하기
million (백만), world (세계), most exciting (가장 신나는),
새로운 단어 thousand (천), opera (오페라), jazz (재즈), available (~할 수 있는),
information (정보), rent (빌리다)
Your Time 주제 최근의 여행에 대해 이야기하기

가정 학습 활동
부모님이나 다른 식구들이 지난 1년 동안 방문했던 도시의 이름을 적어봅니다. 도시 이름 옆에 방문한
사람의 이름을 씁니다. 아이는 부모님과 함께 다음과 같이 연습해 봅니다: When did (Aunt Susan)
go to (Paris)? (She) went in (May). How long was (she) there? (She) was there for (two
weeks).

추가 연습
  워크북 60 - 63 페이지
  학생용 오디오 CD 트랙 43 - 45

우리 아이는
  달 이름을 말할 수 있어요.
  다른 사람이 어떤 도시를 언제 갔는지 묻고 말할 수 있어요.
  다른 사람이 어떤 도시에 얼마나 오랫동안 있었는지 물어볼 수 있어요.
  이야기에 대한 질문에 답할 수 있어요.
  최근 다녀온 여행에 대해 이야기할 수 있어요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 26
 At School
10 5

Conversation Time, Word Time:

English Time 학생용 교재 5, 67-68페이지
우리 아이가 배운 대화문은:
주제 TV 프로그램 보기
program (프로그램), the news (뉴스), neither (~도 아니다),
주요 단어
real (실제의), too bad (안타깝다), bell (종)
What was on?
A program about ...
주요 구절 My mom was watching the news.
I don’t like watching soccer on TV.
It’s not as fun as watching a real game.

우리 아이가 배운 단어는 :

skip lunch (점심식사를 거르다), forget my homework (숙제를 잊어버리다),

go to bed late (늦게 자다), fall off my chair (의자에서 넘어지다),
get a good grade (좋은 성적을 받다), make a mistake (실수하다),
새로운 단어
lose my favorite pencil (가장 좋아하는 연필을 잃어버리다),
take off my jacket (재킷을 벗다), win a prize (상품을 타다),
turn off the fan (선풍기를 끄다)

가정 학습 활동
아이에게 Unit 8의 Word Time 동작을 외워서 말해보도록 합니다. 그리고 나서 아이에게 학생용 교재
5, 68페이지를 보고 단어를 소리 내어 읽으면, 부모님은 단어를 가립니다. 그림 속 사람을 가리키고
아이가 그 사람이 하고 있는 동작을 말해 봅니다.

추가 연습
  워크북 64 - 65 페이지
  학생용 오디오 CD 트랙 46 - 47

우리 아이는
  TV 프로그램에 대해 이야기할 수 있어요.
  학교에서 하는 활동에 대해 이야기할 수 있어요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 27
 At School
10 5

Grammar, Reading, and Your Time:

English Time 학생용 교재 5, 69-72페이지
우리 아이가 배운 문법은 :

hungry (배고픈), nervous (긴장된), tired (피곤한), embarrassed (당황한),

새로운 단어 happy (행복한), sad (슬픈), disappointed (실망한), cold (차가운),
hot (뜨거운), proud (자랑스러운)

새로운 문법 If I skip/she skips lunch, I’ll/she’ll be hungry.

우리 아이가 읽고 연습한 내용은 :

이야기 주제 TV의 역사
website (웹사이트), fan (팬), find out (알아내다),
go on sale (판매하다), public (공공의), broadcasting (방송),
새로운 단어
begin (시작하다), average (평균), percent (퍼센트),
remote control (리모컨)
Your Time 주제 감정에 대해 이야기하기

가정 학습 활동
먼저 아이와 함께 학생용 교재 5, 69 페이지를 복습한 후, 학생용 오디오 CD 트랙 50의 노래 H-A-P-
P-Y를 따라 부릅니다. 이후 아이가 4개의 새로운 소절을 써보도록 합니다. 주어 I 를 사용하여 아이
자신에 대한 내용으로 두 소절, 부모님에 대한 내용으로 두 소절을 씁니다. 반주곡에 맞추어 자신의
소절을 불러보세요.

추가 연습 Tip
  워크북 66 - 69 페이지
48
트랙 48 – 아이가 모든 단어를 다
안다는 확신이 들 때까지 아이와 함께 듣고
  학생용 오디오 CD 트랙 48 - 50 따라 하세요. 그 다음 아이와 식구들과 함께
제스처 게임을 합니다. 감정 단어 중 하나를
우리 아이는 선택하여 몸짓으로 표현하면 추측하여
 자신 또는 다른 사람이 무엇인가를 할 때 맞힙니다. 부모님이나 식구들은 감정 단어
리스트를 참고하되 아이는 외워서 하도록
기분이 어떨지 말할 수 있어요. 합니다.
  감정을 말할 수 있어요.
  이야기에 대한 질문에 답할 수 있어요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 28
 Cross-curricular 4
5
English Times 학생용 교재 5, 73-74페이지
우리 아이가 배운 내용은 :
continent (대륙), Africa (아프리카), Antarctica (남극), Asia (아시아),
Australia (호주), Europe (유럽), North America (북아메리카),
새로운 단어
South America (남아메리카), continental drift (대륙 이동설),
country/countries (나라)
프로젝트 대륙에 대한 Fun fact 포스터 만들기

가정 학습 활동
아이는 Cross-curricular의 지리 관련 이야기에서 기억나는 것을 말해봅니다. 아이에게 How many
continents are there? 나 How much of the Earth is land? What is continental drift? 와
같은 질문을 해보세요. 아이가 기억하지 못 할 경우, 이야기를 참고하도록 합니다.

추가 연습
  워크북 70 페이지

우리 아이는
  일곱 대륙의 이름을 말할 수 있어요.
  대륙에 대해 이야기할 수 있어요.
 대륙 이동설에 대해 이야기할 수
있어요.

선택 활동
아이에게 학교에서 만든 Fun fact
포스터를 보고 소리 내어 읽어보도록
하세요. 그 다음 아이는 다른 대륙을
선택하여 새로운 Fun fact 포스터를
만들어 봅니다. 아이가 인터넷, 책,
잡지에서 정보를 찾을 수 있도록
도와주세요.

5
English Time Level 5 Parent Guide 29
 Review 2
5

English Times 학생용 교재 5, 75-80페이지

우리 아이가 복습한 내용은 :
대화 Unit 6, 7, 8, 9, 10
단어 Unit 6, 7, 8, 9, 10
문법 Unit 6, 7, 8, 9, 10
이야기와 Your Time 액티비티 Unit 6, 7, 8, 9, 10

가정 학습 활동
Unit 6-10 (학생용 오디오 CD 트랙 30, 35, 40, 45, 50)의 노래를 듣고 따라 부르세요. 집에서나 차
안에서 오디오를 들려주고 아이와 함께 따라 부릅니다. 식구들 모두가 함께 따라 불러보세요! 율동을
만들거나 악기를 연주하고, 웃긴 목소리로 노래하는 등 재미있게 불러보세요!

추가 연습
  워크북 71-76페이지

우리 아이는
  Unit 6, 7, 8, 9, 10 의 단어를 말할 수 있어요.

  부사를 사용할 수 있어요.

  과거에 대해 이야기할 수 있어요.

  미래에 대해 이야기할 수 있어요.

  잡지, 표지판, 편지, 안내책자, 연대표에서 정보를 찾을 수 있어요.

You’ve got it!

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✔ Let’s do it again! ✔ Good try! Terrific! ✔
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A001269

5
English Time Level 5 Parent Guide 30