‫الوحدة ‪ :01‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.

‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬

‫الوحدة ‪ :01‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬

‫المستوى‪ :‬السنة ثالثة ثانوي علوم تجريبية ‪ +‬تقني رياضي ‪ +‬رياضيات‪ .‬األستاذ‪ :‬طواهرية عبد العزيز‪.‬‬
‫المدة االجمالية‪ 9 :‬سا‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‪.‬‬
‫الوحدة‪ :‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬
‫النشاطات المقترحة‪:‬‬ ‫مؤشرات الكفاءة‪:‬‬
‫‪ ‬يصنف التحوالت الكيميائية حسب مدتها الزمنية‪ .‬تجارب في المخبر للتمييز ولتصنيف التفاعالت من‬
‫حيث مدة استغراقها‪.‬‬ ‫‪ ‬يتحكم في استعمال جهاز قياس الناقلية‬
‫‪‬عمل مخبري معايرة تفاعل حمض كلور‬ ‫الكهربائية لمعرفة تركيز محلول‪.‬‬
‫الهيدروجين )𝒒𝒂() ‪ (𝑯+ + 𝑪𝒍−‬مع معدن الزنك‬ ‫‪ ‬يستعمل منحنيات التطور الزمني لتعيين الزمن‬
‫)𝒔(𝒏𝒁‪.‬‬ ‫المميز والسرعة الحجمية‪.‬‬
‫‪ ‬يختار ويوظف عامال حركيا لتسريع أو ابطاء تحول ‪‬عمل مخبري معايرة تفاعل الماء االكسجيني ‪𝐻2 𝑂2‬‬
‫مع محلول يود البوتاسيوم ) )𝑞𝑎(‪.(𝐾 +(𝑎𝑞) + 𝐼 −‬‬ ‫كيميائي‪.‬‬
‫الوسائل المستعملة‪:‬‬ ‫مراحل سير الوحدة‪:‬‬
‫‪‬جهاز الكمبيوتر المحمول‪.‬‬ ‫‪ -1‬المدة المستغرقة لتحول كيميائي‬
‫‪‬جهاز العرض‪.‬‬ ‫‪ -1.1‬التحوالت السريعة‪.‬‬
‫‪‬مختلف تجهيزات وأدوات المخبر‪.‬‬ ‫‪ -2.1‬التحوالت البطيئة‪.‬‬
‫المراجع‪:‬‬ ‫‪ -3.1‬التحوالت البطيئة جدا‪.‬‬
‫‪‬الكتاب المدرسي‪.‬‬ ‫‪ -2‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬
‫‪‬الوثيقة المرافقة‪.‬‬ ‫‪ -1.2‬بعض طرق المتابعة‪:‬‬
‫‪‬المنهاج‪.‬‬ ‫أ‪ -‬عن طريق قياس الناقلية‪.‬‬
‫‪‬وثائق من شبكة األنترنت‪.‬‬ ‫ب‪ -‬عن طريق المعايرة اللونية‪.‬‬
‫التقويم‪:‬‬ ‫‪ -2.2‬سرعة التفاعل‪:‬‬
‫‪ -‬مجموعة تطبيقات تحقق مؤشرات الكفاءة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬سرعة التفاعل والسرعة الحجمية للتفاعل‪.‬‬
‫ب‪ -‬زمن نصف التفاعل‪.‬‬
‫مالحظات‪:‬‬
‫‪ -3‬العوامل الحركية‪.‬‬
‫‪ -1.3‬العوامل الحركية المؤثرة على سرعة التفاعل‪.‬‬
‫‪ -2.3‬التفسير المجهري‪.‬‬

‫‪www.ac.touahria.com‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األستاذ طواهرية عبد العزيز‬

 ‫الوحدة ‪ :01‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬

‫البطاقة التربوية رقم ‪ :01‬المدة المستغرقة لتحول كيميائي‪.‬‬

‫المستوى‪ :‬السنة ثالثة ثانوي علوم تجريبية ‪ +‬تقني رياضي ‪ +‬رياضيات‪ .‬األستاذ‪ :‬طواهرية عبد العزيز‪.‬‬
‫نوع النشاط‪ :‬نظري‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‪.‬‬
‫المدة االجمالية‪ 9 :‬سا‪.‬‬ ‫الوحدة‪ :‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬
‫المدة‪ 45 :‬د‪.‬‬ ‫الموضوع‪ :‬المدة المستغرقة لتحول كيميائي‪.‬‬
‫مؤشرات الكفاءة‪:‬‬
‫‪ ‬يصنف التحوالت الكيميائية حسب مدتها الزمنية (تحوالت سريعة‪ ،‬بطيئة وبطيئة جدا)‪.‬‬
‫النشاطات المقترحة‪:‬‬
‫‪‬تجارب للتمييز ولتصنيف التفاعالت من حيث مدة استغراقها (يتم توجيه التلميذ لتحليلها خارج القسم)‬
‫‪ ( 𝑲+ , 𝑴𝒏𝑶−‬مع محلول من كبريتات الحديد الثنائي‬ ‫التجربة ‪ :01‬مزج محلول من برمنغنات البوتاسييوم ) 𝟒‬
‫𝟐‪ ( 𝑭𝒆+𝟐 , 𝑺𝑶−‬المحمض (موجود في وسط حمضي)‪.‬‬ ‫) 𝟒‬
‫𝟐‪ ( 𝟐𝑲+ , 𝑪𝒓𝑶−‬األصييفر الى محلول‬ ‫التجربة ‪ :02‬إضييافة بعض القطرات من محلول كرومات البوتاسيييوم ) 𝟒‬
‫‪.( 𝑷𝒃+𝟐 , 𝟐𝑵𝑶−‬‬ ‫شفاف من نترات الرصاص الثنائي ) 𝟑‬
‫التجربيية ‪ :03‬إضيييييافيية محلول كلوريييد البيياريوم )𝒒𝒂() ‪ (𝑩𝒂+𝟐 + 𝟐𝑪𝒍−‬إلى محلول كبريتييات الصييييوديوم‬
‫𝟐‪.(𝟐𝑵𝒂+ + 𝑺𝑶−‬‬ ‫)𝒒𝒂() 𝟒‬
‫‪−‬‬
‫التجربية ‪ :04‬إضييييافية قطعية نحياس )𝒔(𝒖𝑪 الى محلول نترات الفضيييية )𝒒𝒂() 𝟑𝑶𝑵𝟐 ‪ (𝟐𝑨𝒈+ +‬عيديم اللون‬
‫(شفاف)‪.‬‬
‫𝟐‪.(𝑪𝒖+𝟐 + 𝑺𝑶−‬‬ ‫التجربة ‪ :05‬إضافة قطعة من الزنك )𝒔(𝒏𝒁 الى محلول كبريتات النحاس الثنائي )𝒒𝒂() 𝟒‬

‫‪ ( 𝑲+‬في اناء به محلول من الماء االكسييجيني‬ ‫‪−‬‬

‫التجربة ‪ :06‬نقوم بسييكب محلول يود البوتاسيييوم ) )𝒒𝒂(𝑰 ‪(𝒂𝒒) ,‬‬
‫) )𝒒𝒂(𝟐𝑶 𝟐𝑯( ‪.‬‬
‫المراجع‪:‬‬ ‫الوسائل المستعملة‪:‬‬
‫‪‬الكتاب المدرسي‪.‬‬ ‫‪‬جهاز الكمبيوتر المحمول‪.‬‬
‫‪‬الوثيقة المرافقة‪.‬‬ ‫‪‬جهاز العرض‪.‬‬
‫‪‬المنهاج‪.‬‬
‫‪‬وثائق من شبكة األنترنت‪.‬‬
‫التقويم‪:‬‬ ‫مراحل سير الدرس‪:‬‬
‫‪ -‬أسئلة خالل األنشطة تحقق‬ ‫‪ -1‬المدة المستغرقة لتحول كيميائي‬
‫الكفاءات المستهدفة‪.‬‬ ‫‪ -1.1‬التحوالت السريعة‪.‬‬
‫مالحظات‪:‬‬ ‫‪ -2.1‬التحوالت البطيئة‪.‬‬
‫‪ -3.1‬التحوالت البطيئة جدا‪.‬‬

‫‪www.ac.touahria.com‬‬ ‫‪2‬‬ ‫األستاذ طواهرية عبد العزيز‬

 ‫الوحدة ‪ :01‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬

‫‪ -1‬المدة المستغرقة لتحول كيميائي‪:‬‬

‫‪ -1.1‬التحوالت السريعة‪:‬‬
‫التحوالت السريعة هي التحوالت التي تحدث بمجرد التالمس بين المتفاعالت؛ بحيث ال يمكننا تتبع تطورها بالعين‬
‫المجردة أو بأجهزة القياس المعتادة والمتوفرة في المخبر‪.‬‬

‫باإلضافة الى‪ :‬تفاعالت المعايرة‪ ،‬تفاعالت الترسيب‪ ،‬بعض التفاعالت أكسدة‪-‬إرجاع‪ ،‬احتراق الميثان وتفاعالت‬
‫االنفجار‪.‬‬
‫مالحظة مهمة‪ :‬يستدل على سرعة التفاعل من سرعة تغير لون الدليل المستخدم في الدراسة‪.‬‬
‫‪ -2.1‬التحوالت البطيئة‪:‬‬
‫االسنتاج‪ :‬التحوالت البطيئة هي التي تستغرق من عدة ثوان إلى عدة ساعات‪ ،‬بحيث يمكن تتبع تطورها بالعين‬
‫المجردة أو بأجهزة القياس المتوفرة في المخبر‪.‬‬

‫‪ -3.1‬التحوالت البطيئة جدا‪:‬‬

‫هي التحوالت التي يدوم تطورها عدة أيام أو عدة أشهر‪ ،‬نقول حينئذ أن الجملة عاطلة حركيا‪.‬‬
‫مثل‪:‬‬
‫‪ -‬تفاعل غاز األكسيجين مع غاز الهيدروجين لتكوين الماء ال يحصيل في األحوال العادية حتى ولو بقيا في وعاء واحد‬
‫أياما عديدة‪.‬‬
‫)𝒍(𝑶 𝟐𝑯𝟐 = )𝒈(𝟐𝑯𝟐 ‪𝑶𝟐(𝒈) +‬‬
‫‪ -‬تكون الصدأ الذي ينتج عن تآكل الحديد (في وجود الرطوبة)‪.‬‬
‫𝟑𝑶 𝟐𝒆𝑭𝟐 = )𝒈( 𝟐𝑶𝟑 ‪𝟒𝑭𝒆(𝒔) +‬‬
‫باإلضافة الى‪ :‬تحوالت التخمر‪ ،‬تحوالت األسترة‪ .‬والتحليل الذاتي للماء االكسجيني‪.‬‬
‫واجب منزلي‪ :‬أوجد جميع الثنائيات الداخلة في التفاعالت السابقة‪.‬‬

‫‪www.ac.touahria.com‬‬ ‫‪3‬‬ ‫األستاذ طواهرية عبد العزيز‬

‫الوحدة ‪ :01‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬

‫البطاقة التربوية رقم ‪ :02‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬

‫المستوى‪ :‬السنة ثالثة ثانوي علوم تجريبية ‪ +‬تقني رياضي ‪ +‬رياضيات‪ .‬األستاذ‪ :‬طواهرية عبد العزيز‪.‬‬
‫نوع النشاط‪ :‬نظري‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‪.‬‬
‫المدة االجمالية‪ 9 :‬سا‪.‬‬ ‫الوحدة‪ :‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬
‫المدة‪3 :‬سا‪.‬‬ ‫الموضوع‪ :‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬
‫مؤشرات الكفاءة‪:‬‬
‫‪ ‬يتحكم في استعمال جهاز قياس الناقلية الكهربائية لمعرفة تركيز محلول‪.‬‬
‫النشاطات المقترحة‪:‬‬
‫‪ ‬تفاعل حمض كلور الهيدروجين )𝒒𝒂() ‪ (𝑯+ + 𝑪𝒍−‬مع معدن الزنك )𝒔(𝒏𝒁‪( .‬قياس الناقلية)‬
‫‪ ‬تفاعل الماء االكسجيني ‪ 𝐻2 𝑂2‬مع محلول يود البوتاسيوم ) )𝑞𝑎(‪( .(𝐾 +(𝑎𝑞) + 𝐼 −‬معايرة لونية)‬
‫المراجع‪:‬‬ ‫الوسائل المستعملة‪:‬‬
‫‪‬الكتاب المدرسي‪.‬‬ ‫‪‬جهاز الكمبيوتر المحمول‪.‬‬
‫‪‬الوثيقة المرافقة‪.‬‬ ‫‪‬جهاز العرض‪.‬‬
‫‪‬المنهاج‪.‬‬ ‫‪‬مختلف أدوات المخبر‪.‬‬
‫‪‬وثائق من شبكة األنترنت‪.‬‬
‫التقويم‪:‬‬ ‫مراحل سير الدرس‪:‬‬
‫‪ -‬أسئلة خالل األنشطة تحقق‬ ‫‪ -2‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬
‫الكفاءات المستهدفة‪.‬‬ ‫‪ -1.2‬بعض طرق المتابعة‪:‬‬
‫مالحظات‪:‬‬ ‫أ‪ -‬عن طريق قياس الناقلية‪.‬‬
‫ب‪ -‬عن طريق المعايرة اللونية‪.‬‬

‫‪www.ac.touahria.com‬‬ ‫‪4‬‬ ‫األستاذ طواهرية عبد العزيز‬

 ‫الوحدة ‪ :01‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬

‫‪ -‬بطاقة التلميذ ‪-‬‬

‫‪ -2‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪:‬‬
‫تهدف الحركية الكيميائية إلى المتابعة الزمنية لتحول كيميائي بمراقبة كميات المادة المتبقية للمتفاعالت أو‬
‫المتشكلة للنواتج في لحظات مختلفة‪ ،‬لتحديد التقدم )𝑡(𝑥 لغرض معرفة تركيب الجملة في أية لحظة‪.‬‬
‫‪ -1.2‬بعض طرق المتابعة‪:‬‬
‫أ‪ -‬الطريقة الفيزيائية‪ :‬تستعمل هذه الطريقة عندما تكون إحدى المقادير الفيزيائية القابلة للقياس في الوسط‬
‫التفاعلي تتعلق بتركيز بعض األنواع الكيميائية الموجودة في الوسط التفاعلي‪:‬‬
‫‪ -‬المتابعة عن طريق قياس الناقلية‪:‬‬
‫يتفاعل حمض كلور الهيدروجين )𝒒𝒂() ‪ (𝑯+ + 𝑪𝒍−‬مع معدن الزنك )𝒔(𝒏𝒁 وفق تحول تام ينمذج وفق المعادلة‬
‫‪𝒁𝒏(𝒔) + 𝟐𝑯+‬‬ ‫𝟐‪+‬‬
‫)𝒈(𝟐𝑯 ‪(𝒂𝒒) = 𝒁𝒏(𝒂𝒒) +‬‬ ‫التالية ‪:‬‬
‫في اللحظة 𝟎 = 𝒕 نضع كتلة 𝒈𝟏 = 𝒎 من الزنك ونضيف لها 𝒍𝒎𝟎𝟒 = 𝒗 من محلول حمض كلور الهيدروجين‬
‫تركيزه المولي 𝟏‪ 𝑪 = 𝟎, 𝟓𝒎𝒐𝒍. 𝒍−‬ولمتابعة تطور التفاعل الكيميائي الحادث نقيس الناقلية النوعية للمزيج ‪،‬‬
‫النتائج المتحصل عليها موضحة في الجدول التالي‪:‬‬
‫)𝑠(𝑡‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪700‬‬ ‫‪800‬‬ ‫‪900‬‬
‫) 𝟏‪𝝈 (𝑺. 𝒎−‬‬ ‫‪21,5‬‬ ‫‪17,5‬‬ ‫‪14,25‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10,5‬‬ ‫‪9,1‬‬ ‫‪8,2‬‬ ‫‪7,5‬‬ ‫‪7,25‬‬ ‫‪7‬‬
‫)𝒍𝒐𝒎𝒎(𝒙‬
‫‪ - 1‬برر لماذا يمكن متابعة هذا التحول الكيميائي بطريقة قياس الناقلية؟ ‪............................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬أرسم البروتوكول التجريبي الذي مكننا من الحصول على نتائج الجدول السابق‪.‬‬
‫‪ – 3‬لماذا تتناقص الناقلية النوعية مع مرور الزمن‪.‬‬
‫‪...................................................................‬‬
‫‪...................................................................‬‬
‫‪...................................................................‬‬
‫‪...................................................................‬‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪ – 4‬أحسب الكمية االبتدائية للمتفاعالت‪.‬‬
‫كمية مادة الزنك‪......................................................................................................... :‬‬
‫كمية مادة حمض كلور الماء‪............................................................................................... :‬‬
‫‪ – 5‬أنجز جدول التقدم للتفاعل ثم أحسب التقدم األعظمي واستنتج المتفاعل المحد‪.‬‬
‫معادلة التفاعل‬
‫حالة التفاعل‬ ‫تقدم التفاعل‬ ‫كميات المادة بوحدة 𝒍𝒐𝒎‬
‫االبتدائية‬ ‫𝟎 = )𝒕(𝒙‬
‫االنتقالية‬ ‫𝒕𝒙 = )𝒕(𝒙‬
‫النهائية‬ ‫𝒇𝒙 = )𝒕(𝒙‬

‫‪www.ac.touahria.com‬‬ ‫‪5‬‬ ‫األستاذ طواهرية عبد العزيز‬

 ‫الوحدة ‪ :01‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬

‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪ – 6‬بين أن عبارة الناقلية النوعية للمزيج تعطى بالعالقة ‪𝝈 = −𝟏𝟓𝟓𝟎𝒙 + 𝟐𝟏, 𝟓 :‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪ – 7‬أكمل الجدول ثم ارسم البيان )𝑡(𝑓 = 𝑥‪.‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪ -8‬هل انتهى التفاعل عند اللحظة 𝑠‪𝑡 = 900‬؟‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪ -9‬حدد تركيب المزيج التفاعل لما 𝑠‪.𝑡 = 700‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫االستنتاج‪.................................................................................................................... :‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫المعطيات‪:‬‬
‫‪𝑀(𝑍𝑛) = 65,4𝑔. 𝑚𝑜𝑙 −1 ،𝜆(𝐻+ ) = 35,5𝑚𝑠. 𝑚2 . 𝑚𝑜𝑙 −1‬‬
‫‪𝜆(𝑍𝑛+2 ) = 9𝑚𝑠. 𝑚2 . 𝑚𝑜𝑙 −1 ، 𝜆(𝐶𝑙 − ) = 7,5𝑚𝑠. 𝑚2 . 𝑚𝑜𝑙 −1‬‬

‫‪www.ac.touahria.com‬‬ ‫‪6‬‬ ‫األستاذ طواهرية عبد العزيز‬

 ‫الوحدة ‪ :01‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬

‫ب– الطريقة الكيميائية‪:‬‬

‫‪ -‬المتابعة عن طريق المعايرة اللونية ‪:‬‬
‫ترتكز على معايرة أحد األنواع الكيميائية الذي يتميز بلونه ‪ .‬وهي طريقة سهلة‪.‬‬
‫‪ -‬خطوات إيجاد كمية المادة بهذه الطريقة‪:‬‬
‫‪ -1‬نعاير في لحظات مختلفة حجما من المزيج التفاعلي حجمه ثابت ‪ ،‬بتفاعل سريع لتحديد كمية مادة النوع‬
‫الكيميائي الناتج‪.‬‬
‫‪ -2‬ننجز جدول التقدم‪ .‬ثم نستخرج عالقة التقدم )𝑡(𝑥 في أية لحظة بداللة كمية مادة النوع الكيميائي المعا َير‪.‬‬
‫‪ -3‬نستنتج تركيب الجملة الكيميائية في أية لحظة‪.‬‬
‫‪ -‬الخواص األساسية لتفاعل المعايرة‪:‬‬
‫‪ -1‬أن يكون التفاعل تآمآ وسريعآ‪.‬‬
‫‪ -2‬أن يكون وحيدا أي عدم تتدخل التفاعالت الثانوية فيه‪.‬‬
‫‪ -3‬أن نتمكن من تحديد نقطة التكافؤ بدقة‪.‬‬
‫نحضر محلوال )‪ (s‬بمزج 𝑚‪ 𝑉1 = 100‬من الماء االكسجيني ‪ 𝐻2 𝑂2‬تركيزه المولي ‪𝐶1 = 4,5. 10−2 𝑚𝑜𝑙. 𝑙 −1‬‬
‫مع حجم 𝑙𝑚‪ 𝑉2 = 100‬من محلول يود البوتاسيوم ) )𝑞𝑎(‪ (𝐾 +(𝑎𝑞) + 𝐼 −‬تركيزه المولي = ‪𝐶2‬‬
‫‪ .2. 10−1 𝑚𝑜𝑙. 𝑙 −1‬تعطى الثنائيتان‪(𝐻2 𝑂2 /𝐻2 𝑂) ، (𝐼2 /𝐼 − ) :‬‬
‫)𝒍(𝑶 𝟐𝑯𝟐 ‪𝑯𝟐 𝑶𝟐(𝒂𝒒) + 𝟐𝑯+ (𝒂𝒒) + 𝟐𝑰− (𝒂𝒒) = 𝑰𝟐(𝒂𝒒) +‬‬
‫نقسم المحلول )𝑠( على عدة أنابيب متماثلة كل منها يحتوي على حجم 𝑙𝑚‪𝑉 = 20‬وفي اللحظة 𝑛𝑖𝑚‪𝑡 = 4‬‬
‫نضيف إلى األنبوب األول الماء وقطع من الجليد ثم نعاير ثنائي اليود )𝑞𝑎(‪ 𝐼2‬المتشكل بواسطة ثيوكبريتات‬
‫‪2−‬‬
‫)𝑞𝑎(‪ (2𝑁𝑎+ (𝑎𝑞) + 𝑆2 𝑂3‬تركيزه المولي ‪ 𝐶 = 1,0𝑚𝑜𝑙. 𝑙 −‬نكرر التجربة السابقة كل أربع دقائق مع‬ ‫الصوديوم )‬
‫بقية األنابيب‪ ،‬علما أن حجم الثيوكبريتات المضاف عند التكافؤ هو 𝐸𝑉‪.‬‬
‫‪𝑰𝟐 (𝒂𝒒) + 𝟐𝑺𝟐 𝑶𝟐−‬‬ ‫‪−‬‬
‫)𝒒𝒂( 𝟔𝑶 𝟒𝑺 ‪𝟑 (𝒂𝒒) = 𝟐𝑰 (𝒂𝒒) +‬‬
‫‪𝟐−‬‬

‫‪ -1‬أكمل بيانات البروتوكول التجريبي‪:‬‬

‫‪… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..‬‬ ‫التفاعل الرئيسي‪:‬‬

‫‪𝑉2‬‬ ‫‪𝑉1‬‬
‫‪… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..‬‬ ‫تفاعل المعايرة‪:‬‬
‫………‬ ‫………‬

‫) ‪(K + + I −‬‬ ‫‪𝐻2 𝑂2‬‬ ‫‪… … … … … … … . . … … … … … ….‬‬

‫‪................................‬‬ ‫\‬ ‫‪..........‬‬

‫‪......................‬‬
‫‪...........‬‬
‫‪................................‬‬ ‫‪..........‬‬
‫‪𝑉𝑇 =.................‬‬
‫‪.................‬‬ ‫‪...........‬‬
‫‪................................‬‬
‫‪..‬‬
‫‪...........‬‬
‫‪........... ................................‬‬
‫‪...........‬‬
‫‪......................‬‬ ‫‪................................‬‬
‫‪................................‬‬
‫‪...........‬‬
‫‪.................‬‬
‫‪...........‬‬
‫‪................................‬‬
‫)𝑙𝑚‪… … × (𝑉𝑝 = 20‬‬ ‫‪...........‬‬

‫‪www.ac.touahria.com‬‬ ‫‪7‬‬ ‫األستاذ طواهرية عبد العزيز‬

 ‫الوحدة ‪ :01‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬

‫نكرر العملية مع األنابيب العشرة كل أربع دقائق فنتحصل على القيم في الجدول التالي‪:‬‬

‫)‪t (min‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪36‬‬

‫𝑙𝑚 𝐸𝑉‬ ‫‪/‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7,5‬‬ ‫‪8,5‬‬ ‫‪8,8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬

‫𝑙𝑜𝑚𝑚) ‪𝑛′(𝐼2‬‬

‫𝑙𝑜𝑚𝑚) ‪𝑛(𝐼2‬‬

‫)𝑙𝑜𝑚𝑚(𝑥‬

‫𝑙𝑜𝑚𝑚) ‪𝑛(𝐻2 𝑂2‬‬

‫𝑙𝑜𝑚𝑚) ‪𝑛(𝐼 −‬‬

‫‪ -2‬انشئ جدول التقدم للتفاعل المدروس‪.‬‬

‫معادلة التفاعل‬
‫حالة التفاعل‬ ‫تقدم التفاعل‬ ‫كميات المادة بوحدة 𝒍𝒐𝒎‬
‫االبتدائية‬ ‫𝟎 = )𝒕(𝒙‬
‫االنتقالية‬ ‫𝒕𝒙 = )𝒕(𝒙‬
‫النهائية‬ ‫𝒇𝒙 = )𝒕(𝒙‬
‫‪ -3‬العالقة بين كمية مادة ثنائي اليود ) 𝟐𝑰(‪ 𝒏′‬في اناء المعايرة وكمية مادة ثنائي اليود ) 𝟐𝑰(𝒏 الموجودة في‬
‫المزيج ككل‪................................................................................................................ :‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬أكمل جدول النتائج السابق‪ .‬ماذا تستنتج؟ ‪..........................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫االستنتاج‪................................................................................................................ :‬‬
‫لهذه الطريقة بعض العيوب من أهمها‪:‬‬
‫‪ -1‬يجب أن يكون تفاعل المعايرة سريعا أمام التحول الكيميائي المدروس ‪.‬‬
‫‪ -2‬تنجز الدراسة بصفة متقطعة كما أننا نتعامل مع كميات كبيرة ‪.‬‬
‫‪ -3‬تتم العملية علي عينات تأخذ من الوسط التفاعلي ‪.‬‬

‫‪www.ac.touahria.com‬‬ ‫‪8‬‬ ‫األستاذ طواهرية عبد العزيز‬

 ‫الوحدة ‪ :01‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬

‫‪ -‬بطاقة األستاذ ‪-‬‬

‫‪ -2‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪:‬‬
‫تهدف الحركية الكيميائية إلى المتابعة الزمنية لتحول كيميائي بمراقبة كميات المادة المتبقية للمتفاعالت أو‬
‫المتشكلة للنواتج في لحظات مختلفة‪ ،‬لتحديد التقدم )𝑡(𝑥 لغرض معرفة تركيب الجملة في أية لحظة‪.‬‬
‫‪ -1.2‬بعض طرق المتابعة‪:‬‬
‫أ‪ -‬الطريقة الفيزيائية‪:‬‬
‫تستعمل هذه الطريقة عندما تكون إحدى المقادير الفيزيائية القابلة للقياس في الوسط التفاعلي تتعلق‬
‫بتركيز بعض األنواع الكيميائية الموجودة في الوسط التفاعلي‪:‬‬
‫‪ -‬المتابعة عن طريق قياس الناقلية‪:‬‬
‫يتفاعل حمض كلور الهيدروجين )𝒒𝒂() ‪ (𝑯+ + 𝑪𝒍−‬مع معدن الزنك )𝒔(𝒏𝒁 وفق تحول تام ينمذج وفق المعادلة‬
‫التالية ‪:‬‬
‫‪𝒁𝒏(𝒔) + 𝟐𝑯+‬‬ ‫𝟐‪+‬‬
‫)𝒈(𝟐𝑯 ‪(𝒂𝒒) = 𝒁𝒏(𝒂𝒒) +‬‬
‫في اللحظة 𝟎 = 𝒕 نضع كتلة 𝒈𝟏 = 𝒎 من الزنك ونضيف لها 𝒍𝒎𝟎𝟒 = 𝒗 من محلول حمض كلور الهيدروجين‬
‫تركيزيه المولي 𝟏‪ 𝑪 = 𝟎, 𝟓𝒎𝒐𝒍. 𝒍−‬ولمتابعة تطور التفاعل الكيميائي الحادث نقيس الناقلية النوعية للمزيج ‪،‬‬
‫النتائج المتحصل عليها موضحة في الجدول التالي‪:‬‬
‫)𝑠(𝑡‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪700‬‬ ‫‪800‬‬ ‫‪900‬‬
‫𝝈‬
‫) 𝟏‪(𝑺. 𝒎−‬‬
‫‪21,5 17,5 14,25‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10,5‬‬ ‫‪9,1‬‬ ‫‪8,2‬‬ ‫‪7,5‬‬ ‫‪7,25‬‬ ‫‪7‬‬
‫)𝒍𝒐𝒎𝒎(𝒙‬ ‫𝟎‬ ‫𝟖𝟓 ‪𝟐,‬‬ ‫𝟏 ‪𝟒, 𝟔𝟕 𝟔, 𝟏𝟑 𝟕.‬‬ ‫𝟖‬ ‫𝟔 ‪𝟖,‬‬ ‫𝟓𝟑 ‪𝟗, 𝟎𝟑 𝟗, 𝟐 𝟗,‬‬
‫‪ -1‬برر لماذا يمكن متابعة هذا التحول الكيميائي بطريقة قياس الناقلية؟‬
‫‪.𝑯+‬‬ ‫𝟐‪+‬‬ ‫‪−‬‬
‫لوجود شوارد في المحلول‪(𝒂𝒒) ، 𝒁𝒏(𝒂𝒒) ، 𝑪𝒍(𝒂𝒒) :‬‬
‫‪ -2‬أرسم البروتوكول التجريبي الذي مكننا من الحصول على‬
‫مؤقت‬
‫مسبار‬ ‫نتائج الجدول السابق‪.‬‬
‫‪ -3‬لماذا تتناقص الناقلية النوعية مع مرور الزمن‪.‬‬
‫المزيج‬ ‫بسبب أن الناقلية النوعية المولية للشوارد المختفية‬
‫) 𝟏‪𝛔(𝑺. 𝒎−‬‬ ‫التفاعلي‬ ‫‪𝑯+‬أكبر من الناقلية النوعية المولية للشوارد 𝟐‪𝒁𝒏+‬‬
‫الناتجة أي ‪:‬‬
‫جهاز قياس الناقلية‬ ‫مخالط‬ ‫𝟐‪𝝀𝑯+(𝒂𝒒) > 𝝀𝒁𝒏+‬‬
‫)𝒒𝒂(‬
‫مغناطيسي‬
‫كما أنه يختفي ‪ 2‬مول من ‪ 𝑯+‬ليتشكل ‪ 1‬مول من 𝟐‪. 𝒁𝒏+‬‬
‫‪ -4‬أحسب الكمية االبتدائية للمتفاعالت ‪.‬‬
‫𝑚‬ ‫‪1‬‬
‫= )𝑛𝑍( ‪𝑛0‬‬ ‫=‬ ‫كمية مادة الزنك‪= 𝟏, 𝟓𝟑. 𝟏𝟎−𝟐 𝒎𝒐𝒍 :‬‬
‫𝑀‬ ‫‪65,4‬‬
‫كمية مادة حمض كلور الماء‪𝑛1 (𝐻𝐶𝑙) = 𝐶. 𝑉 = (0,5). (0,04) = 𝟐. 𝟏𝟎−𝟐 𝒎𝒐𝒍 :‬‬
‫‪ -5‬أنجز جدول التقدم للتفاعل ثم أحسب التقدم األعظمي واستنتج المتفاعل المحد‪.‬‬

‫‪www.ac.touahria.com‬‬ ‫‪9‬‬ ‫األستاذ طواهرية عبد العزيز‬

 ‫الوحدة ‪ :01‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬

‫معادلة التفاعل‬ ‫)𝒔(𝒏𝒁‬ ‫‪+‬‬ ‫‪𝟐𝑯+‬‬

‫)𝒒𝒂(‬ ‫=‬ ‫𝟐‪𝒁𝒏+‬‬
‫)𝒒𝒂(‬ ‫‪+‬‬ ‫)𝐠(𝟐𝑯‬
‫حالة التفاعل‬ ‫تقدم التفاعل‬ ‫كميات المادة بوحدة 𝑙𝑜𝑚‬
‫االبتدائية‬ ‫𝟎 = )𝒕(𝒙‬ ‫‪𝑛0‬‬ ‫‪𝑛1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫االنتقالية‬ ‫𝒕𝒙 = )𝒕(𝒙‬ ‫𝑡𝑥 ‪𝑛0 −‬‬ ‫𝑡𝑥‪𝑛1 − 2‬‬ ‫𝑡𝑥‬ ‫𝑡𝑥‬
‫النهائية‬ ‫𝒇𝒙 = )𝒕(𝒙‬ ‫𝑓𝑥 ‪𝑛0 −‬‬ ‫𝑓𝑥‪𝑛1 − 2‬‬ ‫𝑓𝑥‬ ‫𝑓𝑥‬
‫من الحالة النهائية وبما أن التفاعل تام‪:‬‬
‫𝑙𝑜𝑚 ‪𝑛0 − 𝑥𝑚𝑎𝑥 = 0 ⇒ 𝑛0 = 𝑥𝑚𝑎𝑥 = 1,53. 10−2‬‬
‫‪𝑛1‬‬
‫= 𝑥𝑎𝑚𝑥 ⇒ 𝑥𝑎𝑚𝑥‪𝑛1 − 2𝑥𝑚𝑎𝑥 = 0 ⇒ 𝑛1 = 2‬‬ ‫𝑙𝑜𝑚 ‪= 10−2‬‬
‫‪2‬‬
‫ومنه 𝒍𝒐𝒎 𝟐‪ 𝒙𝒎𝒂𝒙 = 𝟏𝟎−‬المتفاعل المحد هو شوارد الهيدروجين ‪𝑯+‬‬
‫‪ -6‬بين أن عبارة الناقلية النوعية للمزيج تعطى بالعالقة ‪𝝈 = −𝟏𝟓𝟓𝟎𝒙 + 𝟐𝟏, 𝟓 :‬‬
‫‪+2‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪−‬‬
‫)𝑞𝑎(𝑛𝑍𝜆 = 𝜎‬
‫] )𝑞𝑎(𝑙𝐶[ ‪+2 . [𝑍𝑛(𝑎𝑞) ] + 𝜆 + . [𝐻(𝑎𝑞) ] + 𝜆𝐶𝑙 − .‬‬
‫)𝑞𝑎(𝐻‬ ‫)𝑞𝑎(‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫)𝑞𝑎(𝐻(𝑛‬ ‫)‬ ‫‪+‬‬ ‫𝑡𝑋‪𝑛1 - 2‬‬
‫)𝑞𝑎(𝐻[‬ ‫]‬ ‫=‬ ‫)𝑞𝑎(𝐻[ ⇒‬ ‫=]‬
‫𝑉‬ ‫𝑉‬
‫‪+2‬‬
‫‪+2‬‬
‫) )𝑞𝑎(𝑛𝑍(𝑛‬ ‫‪+2‬‬ ‫𝑡𝑋‬
‫)𝑞𝑎(𝑛𝑍[‬ ‫=]‬ ‫)𝑞𝑎(𝑛𝑍[ ⇒‬ ‫=]‬
‫𝑉‬ ‫𝑉‬
‫‪−‬‬
‫‪−‬‬
‫) )𝑞𝑎(𝑙𝐶(𝑛‬ ‫‪−‬‬
‫‪𝑛1‬‬
‫)𝑞𝑎(𝑙𝐶[‬ ‫=]‬ ‫)𝑞𝑎(𝑙𝐶[ ⇒‬ ‫=]‬
‫𝑉‬ ‫𝑉‬
‫𝑡𝑋‬ ‫𝑡𝑋‪𝑛1 - 2‬‬ ‫‪𝑛1‬‬
‫)𝑞𝑎(𝑛𝑍𝜆 = 𝜎‬
‫‪+2 .‬‬ ‫)𝑞𝑎(𝐻𝜆 ‪+‬‬
‫‪+ .‬‬ ‫)𝑞𝑎(𝑙𝐶𝜆 ‪+‬‬
‫‪− .‬‬
‫𝑉‬ ‫𝑉‬ ‫𝑉‬
‫𝑡𝑋‬ ‫‪𝑛1‬‬ ‫𝑡𝑋‪2‬‬ ‫‪𝑛1‬‬
‫)𝑞𝑎(𝑛𝑍𝜆 = 𝜎‬
‫‪+2 .‬‬ ‫)𝑞𝑎(𝐻𝜆 ‪+‬‬
‫‪+ .‬‬ ‫)𝑞𝑎(𝐻𝜆 ‪−‬‬
‫‪+ .‬‬ ‫)𝑞𝑎(𝑙𝐶𝜆 ‪+‬‬
‫‪− .‬‬
‫𝑉‬ ‫𝑉‬ ‫𝑉‬ ‫𝑉‬
‫𝑡𝑋‬ ‫‪𝑛1‬‬
‫)𝑞𝑎(𝑛𝑍𝜆( = 𝜎‬ ‫‪+2 − 2𝜆 + ) +.‬‬
‫)𝑞𝑎(𝐻‬ ‫)𝑞𝑎(𝐻𝜆(‬
‫‪+‬‬ ‫)𝑞𝑎(𝑙𝐶𝜆 ‪+‬‬
‫) ‪−‬‬
‫𝑉‬ ‫𝑉‬
‫𝑡𝑋‬ ‫‪2.10−2‬‬
‫=𝜎‬ ‫‪(9 − 2(35,5))+.‬‬ ‫)‪(35,5 + 7,5‬‬
‫‪4.10−2‬‬ ‫‪4. 10−2‬‬
‫𝟓 ‪𝝈 = −𝟏𝟓𝟓𝟎𝒙 + 𝟐𝟏,‬‬
‫‪ -7‬أكمل الجدول ثم ارسم البيان )𝑡(𝑓 = 𝑥‪.‬‬
‫𝝈‪𝟐𝟏,𝟓−‬‬
‫=𝒙‬ ‫من العالقة السابقة نجد أن‪:‬‬
‫𝟎𝟓𝟓𝟏‬
‫‪ -8‬هل انتهى التفاعل عند اللحظة 𝑠‪𝑡 = 900‬؟‬
‫التفاعل لم ينتهي ألن 𝒍𝒐𝒎 𝟑‪ 𝒙𝒇 = 𝟗, 𝟑𝟓. 𝟏𝟎−‬و 𝒙𝒂𝒎𝒙 < 𝒇𝒙‪.‬‬
‫‪ -9‬حدد تركيب المزيج التفاعل لما 𝑠‪.𝑡 = 700‬‬
‫من جدول التقدم في الحالة االنتقالية‪ :‬حيث 𝑙𝑜𝑚 ‪𝑥𝑡=700𝑠 = 9,03. 10−3‬‬
‫𝒍𝒐𝒎 𝟑‪𝑛𝑡 (𝑍𝑛) = 𝑛0 - 𝑋𝑡 = 1,53. 10−2 - 9. 10−3 = 𝟔, 𝟐. 𝟏𝟎−‬‬
‫𝒍𝒐𝒎 𝟐‪𝑛𝑡 (𝐻+ ) = 𝑛1 - 2𝑋𝑡 = 2. 10−2 - 2(9. 10−3 ) = 𝟐. 𝟏𝟎−‬‬
‫𝒍𝒐𝒎 𝟑‪𝑛𝑡 (𝑍𝑛+2 ) = 𝑛𝑡 (𝐻2 ) = 𝑥𝑡 = 𝟗. 𝟏𝟎−‬‬
‫االستنتاج‪ :‬نستنتج أن قياس الناقلية النوعية ‪ σ‬للوسط التفاعلي عند كل لحظة يمكننا من المتابعة المستمرة‬
‫لتطور جملة كيميائية تحتوي على شوارد‪.‬‬
‫المعطيات‪𝑀(𝑍𝑛) = 65,4𝑔. 𝑚𝑜𝑙 −1 ،𝜆(𝐻+ ) = 35,5𝑚𝑠. 𝑚2 . 𝑚𝑜𝑙 −1 :‬‬
‫‪𝜆(𝑍𝑛+2 ) = 9𝑚𝑠. 𝑚2 . 𝑚𝑜𝑙 −1 ، 𝜆(𝐶𝑙 − ) = 7,5𝑚𝑠. 𝑚2 . 𝑚𝑜𝑙 −1‬‬

‫‪www.ac.touahria.com‬‬ ‫‪10‬‬ ‫األستاذ طواهرية عبد العزيز‬

 ‫الوحدة ‪ :01‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬

‫ب– الطريقة الكيميائية‪:‬‬

‫‪ -‬المتابعة عن طريق المعايرة اللونية ‪ :‬ترتكز على معايرة أحد األنواع الكيميائية الذي يتميز بلونه‪.‬‬
‫‪ -‬خطوات إيجاد كمية المادة بهذه الطريقة‪:‬‬
‫‪ -1‬نعاير في لحظات مختلفة حجما من الوسط التفاعلي حجمه ثابت ‪ ،‬بتفاعل سريع لتحديد كمية مادة النوع‬
‫الكيميائي الناتج‪.‬‬
‫‪ -2‬ننجز جدول التقدم ثم نستخرج عالقة التقدم )𝑡(𝑥 في أية لحظة بداللة كمية مادة النوع الكيميائي المعا َير‪.‬‬
‫‪ -3‬نستنتج تركيب الجملة الكيميائية في أية لحظة‪.‬‬
‫‪ -‬الخواص األساسية لتفاعل المعايرة‪:‬‬
‫‪ -1‬أن يكون التفاعل تآمآ وسريعآ‪.‬‬
‫‪ -2‬أن يكون وحيدا أي عدم تتدخل التفاعالت الثانوية فيه‪.‬‬
‫‪ -3‬أن نتمكن من تحديد نقطة التكافؤ بدقة‪.‬‬
‫نحضر محلوال )‪ (s‬بمزج 𝑚‪ 𝑉1 = 100‬من الماء االكسجيني ‪ 𝐻2 𝑂2‬تركيزه المولي ‪ 𝐶1 = 4,5. 10−2 𝑚𝑜𝑙. 𝑙 −1‬مع‬
‫حجم 𝑙𝑚‪ 𝑉2 = 100‬من محلول يود البوتاسيوم ) )𝑞𝑎(‪ (𝐾 +(𝑎𝑞) + 𝐼 −‬تركيزه المولي ‪.𝐶2 = 2. 10−1 𝑚𝑜𝑙. 𝑙 −1‬‬
‫تعطى الثنائيتان‪(𝐻2 𝑂2 /𝐻2 𝑂) ، (𝐼2 /𝐼 − ) :‬‬
‫)𝒍(𝑶 𝟐𝑯𝟐 ‪𝑯𝟐 𝑶𝟐(𝒂𝒒) + 𝟐𝑯+ (𝒂𝒒) + 𝟐𝑰− (𝒂𝒒) = 𝑰𝟐(𝒂𝒒) +‬‬
‫نقسم المحلول )𝑠( على عدة أنابيب متماثلة كل منها يحتوي على حجم 𝑙𝑚‪𝑉 = 20‬وفي اللحظة 𝑛𝑖𝑚‪𝑡 = 4‬‬
‫نضيف إلى األنبوب األول الماء وقطع من الجليد ثم نعاير ثنائي اليود )𝑞𝑎(‪ 𝐼2‬المتشكل بواسطة ثيوكبريتات‬
‫‪2−‬‬
‫)𝑞𝑎(‪ (2𝑁𝑎+ (𝑎𝑞) + 𝑆2 𝑂3‬تركيزه المولي ‪ 𝐶 = 1,0𝑚𝑜𝑙. 𝑙 −‬نكرر التجربة السابقة كل أربع دقائق مع‬ ‫الصوديوم )‬
‫بقية األنابيب‪ ،‬علما أن حجم الثيوكبريتات المضاف عند التكافؤ هو 𝐸𝑉‪.‬‬
‫‪𝑰𝟐 (𝒂𝒒) + 𝟐𝑺𝟐 𝑶𝟐−‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪𝟐−‬‬
‫)𝒒𝒂( 𝟔𝑶 𝟒𝑺 ‪𝟑 (𝒂𝒒) = 𝟐𝑰 (𝒂𝒒) +‬‬

‫‪ -1‬أكمل بيانات البروتوكول التجريبي‪:‬‬

‫)𝒍( 𝑶 𝟐𝑯𝟐 ‪𝑯𝟐 𝑶𝟐 (𝒂𝒒) + 𝟐𝑯+ (𝒂𝒒) + 𝟐𝑰− (𝒂𝒒) = 𝑰𝟐 (𝒂𝒒) +‬‬ ‫التفاعل الرئيسي‪:‬‬
‫‪𝑉2‬‬ ‫‪𝑉1‬‬
‫‪𝑰𝟐 (𝒂𝒒) + 𝟐𝑺𝟐 𝑶𝟐−‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪𝟐−‬‬
‫)𝒒𝒂( 𝟔𝑶 𝟒𝑺 ‪𝟑 (𝒂𝒒) = 𝟐𝑰 (𝒂𝒒) +‬‬ ‫تفاعل المعايرة‪:‬‬
‫𝑙𝑚‪100‬‬ ‫𝑙𝑚‪100‬‬ ‫حجم‬
‫محلول ثيوكبريتات الصوديوم 𝑪‬
‫) ‪(K + + I −‬‬ ‫‪𝐻2 𝑂2‬‬ ‫التكافؤ‬
‫‪(𝟐𝑵𝒂+ (𝒂𝒒) + 𝑺𝟐 𝑶𝟐−‬‬
‫))𝒒𝒂( 𝟑‬
‫𝑬𝑽‬
‫سحاحة‬ ‫\\‬ ‫\‬
‫تشكل ثنائي 𝟐𝐈 ذي‬
‫𝑙𝑚‪𝑉𝑇 = 200‬‬ ‫حامل‬
‫اللون البني‬
‫قطرات من مطبوخ النشأ‬

‫المعايرة‬ ‫كأس بيشر‬

‫إضافة الماء البارد‬ ‫المزيج التفاعلي‬

‫والجليد‬ ‫قضيب مغناطيسي‬

‫مخالط‬
‫)𝑙𝑚‪10 × (𝑉𝑝 = 20‬‬ ‫مغناطيسي‬

‫‪www.ac.touahria.com‬‬ ‫‪11‬‬ ‫األستاذ طواهرية عبد العزيز‬

 ‫الوحدة ‪ :01‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬

‫نكرر العملية مع األنابيب العشرة كل أربع دقائق فنتحصل على القيم في الجدول التالي‪:‬‬
‫)‪t (min‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪36‬‬

‫𝑙𝑚 𝐸𝑉‬ ‫‪/‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7,5‬‬ ‫‪8,5‬‬ ‫‪8,8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬

‫𝑙𝑜𝑚𝑚) ‪𝑛′(𝐼2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,25‬‬ ‫‪0,37‬‬ ‫‪0,42‬‬ ‫‪0,44‬‬ ‫‪0,45‬‬ ‫‪0,45‬‬ ‫‪0,45‬‬ ‫‪0,45‬‬ ‫‪0,45‬‬

‫𝑙𝑜𝑚𝑚) ‪𝑛(𝐼2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2,5‬‬ ‫‪3,7‬‬ ‫‪4,2‬‬ ‫‪4,4‬‬ ‫‪4,5‬‬ ‫‪4,5‬‬ ‫‪4,5‬‬ ‫‪4,5‬‬ ‫‪4,5‬‬

‫)𝑙𝑜𝑚𝑚(𝑥‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2,5‬‬ ‫‪3,7‬‬ ‫‪4,2‬‬ ‫‪4,4‬‬ ‫‪4,5‬‬ ‫‪4,5‬‬ ‫‪4,5‬‬ ‫‪4,5‬‬ ‫‪4,5‬‬

‫𝑙𝑜𝑚𝑚) ‪𝑛(𝐻2 𝑂2‬‬ ‫‪4,5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫𝑙𝑜𝑚𝑚) ‪𝑛(𝐼 −‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪12,6‬‬ ‫‪11,6‬‬ ‫‪11,2‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪ -2‬انشئ جدول التقدم للتفاعل المدروس‪.‬‬

‫معادلة التفاعل‬ ‫)𝒍(𝑶 𝟐𝑯𝟐 ‪𝑯𝟐 𝑶𝟐(𝒂𝒒) + 𝟐𝑯+ (𝒂𝒒) + 𝟐𝑰− (𝒂𝒒) = 𝑰𝟐(𝒂𝒒) +‬‬
‫حالة التفاعل‬ ‫تقدم التفاعل‬ ‫كميات المادة بوحدة 𝒍𝒐𝒎‬
‫االبتدائية‬ ‫𝟎 = )𝒕(𝒙‬ ‫𝟏𝒏‬ ‫بوفرة‬ ‫𝟐𝒏‬ ‫𝟎‬ ‫بوفرة‬
‫االنتقالية‬ ‫𝒕𝒙 = )𝒕(𝒙‬ ‫𝒕𝒙 ‪𝒏𝟏 −‬‬ ‫بوفرة‬ ‫𝒕𝒙𝟐 ‪𝒏𝟐 −‬‬ ‫𝒕𝒙‬ ‫بوفرة‬
‫النهائية‬ ‫𝒇𝒙 = )𝒕(𝒙‬ ‫𝒇𝒙 ‪𝒏𝟏 −‬‬ ‫بوفرة‬ ‫𝒇𝒙𝟐 ‪𝒏𝟐 −‬‬ ‫𝒇𝒙‬ ‫بوفرة‬
‫الموجودة في ) 𝟐𝑰(𝒏 في اناء المعايرة وكمية مادة ثنائي اليود ) 𝟐𝑰(‪ -3𝒏′‬العالقة بين كمية مادة ثنائي اليود‬
‫المزيج ككل‪:‬‬
‫‪′‬‬ ‫‪′‬‬
‫) ‪𝑛(𝐼2 ) 𝑛 (𝐼2‬‬ ‫) ‪𝑛(𝐼2 ) 𝑛 (𝐼2‬‬
‫⇒ ) ‪𝐶(𝐼2 ) = 𝐶 ′ (𝐼2‬‬ ‫=‬ ‫⇒‬ ‫=‬ ‫) 𝟐𝑰(‪⇒ 𝒏𝒕 (𝑰𝟐 ) = 𝟏𝟎𝒏𝒕 ′‬‬
‫𝑇𝑉‬ ‫𝑝𝑉‬ ‫𝑝𝑉‪10‬‬ ‫𝑝𝑉‬
‫)𝒍𝒎𝟎𝟐 = 𝒑𝑽 ‪(𝑽𝑻 = 𝟐𝟎𝟎𝒎𝒍 ,‬‬
‫‪ -4‬أكمل جدول السابق‪ .‬ماذا تستنتج؟ حساب كمية المادة االبتدائية لللمتفاعالت‪:‬‬
‫𝑙𝑜𝑚𝑚 ‪𝑛1 = 𝐶1 . 𝑉1 𝑛1 = (4,5. 10−2 ). (0,1) 𝑛1 = 4,5‬‬
‫𝑙𝑜𝑚𝑚 ‪𝑛2 = 𝐶2 . 𝑉2 𝑛2 = (2. 10−1 ). (0,1) 𝑛2 = 20‬‬
‫مثال‪ :‬مكونات المزيج التفاعلي عن اللحظة 𝒏𝒊𝒎𝟖 = 𝒕 ‪:‬‬
‫𝑙𝑜𝑚𝑚‪𝑛𝑡 (𝐼2 ) = 𝑥𝑡 𝑛𝑡 (𝐼2 ) = 3,7‬‬
‫(الحظ الجدول السابق عن 𝒏𝒊𝒎𝟖 = 𝒕 )‬
‫𝑙𝑜𝑚𝑚 ‪𝑛𝑡 (𝐻2 𝑂2 ) = 𝑛1 − 𝑥𝑡 𝑛𝑡 (𝐻2 𝑂2 ) = 4, 5 − 3,7 𝑛𝑡 (𝐻2 𝑂2 ) = 0,8‬‬
‫𝑙𝑜𝑚𝑚 ‪𝑛𝑡 (𝐼 − ) = 𝑛2 − 2𝑥𝑡 𝑛𝑡 (𝐼 − ) = 20 − 2(3,7) 𝑛𝑡 (𝐼 − ) = 12,6‬‬
‫االستنتاج‪:‬‬
‫يمكننا متابعة تطور تحول كيميائي يتميز أحد مكوناته ( متفاعل أو ناتج) بلونه عن طريق المعايرة اللونية‪.‬‬
‫لهذه الطريقة بعض العيوب من أهمها‪:‬‬
‫‪ -1‬يجب أن يكون تفاعل المعايرة سريعا أمام التحول الكيميائي المدروس ‪.‬‬
‫‪ -2‬تنجز الدراسة بصفة متقطعة كما أننا نتعامل مع كميات كبيرة ‪.‬‬
‫‪ -3‬تتم العملية علي عينات تأخذ من الوسط التفاعلي ‪.‬‬

‫‪www.ac.touahria.com‬‬ ‫‪12‬‬ ‫األستاذ طواهرية عبد العزيز‬

‫الوحدة ‪ :01‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬

‫البطاقة التربوية رقم ‪ :03‬سرعة التفاعل والسرعة الحجمية للتفاعل‪.‬‬

‫المستوى‪ :‬السنة ثالثة ثانوي علوم تجريبية ‪ +‬تقني رياضي ‪ +‬رياضيات‪ .‬األستاذ‪ :‬طواهرية عبد العزيز‪.‬‬
‫نوع النشاط‪ :‬نظري‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‪.‬‬
‫المدة االجمالية‪ 9 :‬سا‪.‬‬ ‫الوحدة‪ :‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬
‫المدة‪1.5 :‬سا‪.‬‬ ‫الموضوع‪ :‬سرعة التفاعل والسرعة الحجمية للتفاعل‪.‬‬
‫مؤشرات الكفاءة‪:‬‬
‫‪ ‬يستعمل منحنيات التطور الزمني لتعيين الزمن المميز والسرعة الحجمية‪.‬‬
‫‪ ‬يعرف زمن نصف التفاعل‪.‬‬
‫النشاطات المقترحة‪:‬‬
‫‪‬استغالل منحنيات المتابعة بالمعايرة اللونية في حساب سرعة التفاعل والسرعة الحجمية للتفاعل‪.‬‬
‫‪‬استغالل منحنيات المتابعة بالمعايرة اللونية في تحديد زمن نصف التفاعل ‪.𝑡1/2‬‬
‫المراجع‪:‬‬ ‫الوسائل المستعملة‪:‬‬
‫‪‬الكتاب المدرسي‪.‬‬ ‫‪‬جهاز الكمبيوتر المحمول‪.‬‬
‫‪‬الوثيقة المرافقة‪.‬‬ ‫‪‬جهاز العرض‪.‬‬
‫‪‬المنهاج‪.‬‬
‫‪‬وثائق من شبكة األنترنت‪.‬‬
‫التقويم‪:‬‬ ‫مراحل سير الدرس‪:‬‬
‫‪ -‬أسئلة خالل األنشطة تحقق‬ ‫‪ -2‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬
‫الكفاءات المستهدفة‪.‬‬ ‫‪ -2.2‬سرعة التفاعل‪:‬‬
‫مالحظات‪:‬‬ ‫أ‪ -‬سرعة التفاعل والسرعة الحجمية للتفاعل‪.‬‬
‫ب‪ -‬زمن نصف التفاعل‪.‬‬

‫‪www.ac.touahria.com‬‬ ‫‪13‬‬ ‫األستاذ طواهرية عبد العزيز‬

 ‫الوحدة ‪ :01‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬

‫‪ -2‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪:‬‬

‫‪ -2.2‬سرعة التفاعل‪:‬‬
‫أ‪ -‬سرعة التفاعل والسرعة الحجمية للتفاعل‪:‬‬
‫𝒇𝒙‬
‫= 𝟐‪𝒙𝒕𝟏/‬‬ ‫ب‪ -‬زمن نصف التفاعل 𝟐‪ :𝒕𝟏/‬هو الزمن الالزم لبلوغ تقدم التفاعل نصف قيمته النهائية‪:‬‬
‫𝟐‬

‫نشاط‪:‬‬
‫اعتمادا نتائج الجدول النشاط السابق (المتابعة بالمعايرة اللونية) نتحصل على المنحنيات التالية (الصفحة ‪:)16‬‬
‫‪ -1‬أحسب سرعة التفاعل 𝑣 وسرعة اختفاء الماء األكسجيني ‪ 𝑣𝐻2 𝑂2‬وسرعة اختفاء شوارد اليود ‪ 𝑣𝐼−‬عند اللحظة‬
‫𝑛𝑖𝑚‪.𝑡 = 4‬‬
‫‪ -2‬استنتج السرعة الحجمية للتفاعل 𝑙𝑜𝑣𝑣 والسرعة الحجمية الختفاء الماء األكسجيني )‪ 𝑣𝑣𝑜𝑙(𝐻2 𝑂2‬والسرعة‬
‫الحجمية الختفاء شوارد اليود )‪ 𝑣𝑣𝑜𝑙(𝐼 −‬عند نفس اللحظة‪.‬‬
‫‪ -3‬اوجد زمن نصف التفاعل ‪ 𝑡1/2‬باستعمال مختلف المنحنيات‪.‬‬
‫حل النشاط‪:‬‬
‫𝑥𝑑‬ ‫𝑥∆‬ ‫‪2,5−0,7‬‬
‫=𝑣‬ ‫⇒‬ ‫=‬ ‫‪ -1‬سرعة التفاعل 𝑣‪= 𝟒, 𝟓. 𝟏𝟎−𝟏 𝒎𝒎𝒐𝒍. 𝒎𝒊𝒏−𝟏 :‬‬
‫𝑡𝑑‬ ‫𝑡∆‬ ‫‪4−0‬‬

‫‪ -‬سرعة اختفاء الماء األكسجيني ‪:𝑣𝐻2 𝑂2‬‬

‫‪𝑑𝑛𝐻2 𝑂2‬‬ ‫𝑛∆‬ ‫‪2 − 3,8‬‬
‫‪𝑣𝐻2 𝑂2 = −‬‬ ‫‪⇒−‬‬ ‫‪=−‬‬ ‫𝟏‪= 𝟒, 𝟓. 𝟏𝟎−𝟏 𝒎𝒎𝒐𝒍. 𝒎𝒊𝒏−‬‬
‫𝑡𝑑‬ ‫𝑡∆‬ ‫‪4−0‬‬
‫‪𝑑𝑛𝐼−‬‬ ‫𝑛∆‬ ‫‪14,8−18,4‬‬
‫‪𝑣𝐼− = −‬‬ ‫‪⇒−‬‬ ‫‪=−‬‬ ‫‪ -‬سرعة اختفاء شوارد اليود ‪= 𝟗. 𝟏𝟎−𝟏 𝒎𝒎𝒐𝒍. 𝒎𝒊𝒏−𝟏 :𝑣𝐼−‬‬
‫𝑡𝑑‬ ‫𝑡∆‬ ‫‪4−0‬‬
‫𝑥𝑑 ‪1‬‬ ‫𝑥∆ ‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2,5−0,7‬‬
‫= 𝑙𝑜𝑣𝑣‬ ‫‪⇒ .‬‬ ‫=‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ -2‬السرعة الحجمية للتفاعل 𝑙𝑜𝑣𝑣‪= 𝟐, 𝟐𝟓 𝒎𝒎𝒐𝒍. 𝒎𝒊𝒏−𝟏 . 𝒍−𝟏 :‬‬
‫𝑡𝑑 𝑉‬ ‫𝑡∆ 𝑉‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪4−0‬‬

‫‪ -‬السرعة الحجمية الختفاء الماء األكسجيني )‪:𝑣𝑣𝑜𝑙(𝐻2 𝑂2‬‬

‫‪1 𝑑𝑛𝐻2 𝑂2‬‬ ‫𝑛∆ ‪1‬‬ ‫‪1 2 − 3,8‬‬
‫‪𝑣𝑣𝑜𝑙(𝐻2 𝑂2) = − .‬‬ ‫‪⇒− .‬‬ ‫‪=−‬‬ ‫‪.‬‬ ‫𝟏‪= 𝟐, 𝟐𝟓 𝒎𝒎𝒐𝒍. 𝒎𝒊𝒏−𝟏 . 𝒍−‬‬
‫𝑉‬ ‫𝑡𝑑‬ ‫𝑡∆ 𝑉‬ ‫‪0,2 4 − 0‬‬
‫‪ -‬السرعة الحجمية الختفاء شوارد اليود )‪:𝑣𝑣𝑜𝑙(𝐼 −‬‬
‫‪1 𝑑𝑛𝐼−‬‬ ‫𝑛∆ ‪1‬‬ ‫‪1 14,8 − 18,4‬‬
‫‪𝑣𝑣𝑜𝑙(𝐼−) = − .‬‬ ‫‪⇒− .‬‬ ‫‪=−‬‬ ‫‪.‬‬ ‫𝟏‪= 𝟒, 𝟓 𝒎𝒎𝒐𝒍. 𝒎𝒊𝒏−𝟏 . 𝒍−‬‬
‫𝑡𝑑 𝑉‬ ‫𝑡∆ 𝑉‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪4−0‬‬
‫‪ -3‬من أي بيان نجد‪𝒕𝟏/𝟐 ≈ 𝟑, 𝟐𝒎𝒊𝒏 :‬‬
‫واجب منزلي‪:‬‬
‫من بيان تطور الناقلية النوعية )𝑡(𝑓 = ‪ σ‬أحسب سرعة التفاعل 𝑣 في اللحظة 𝑠‪. 𝑡 = 200‬‬
‫)𝑠(𝑡‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪700‬‬ ‫‪800‬‬ ‫‪900‬‬
‫𝝈‬
‫) 𝟏‪(𝑺. 𝒎−‬‬
‫‪21,5‬‬ ‫‪17,5‬‬ ‫‪14,25‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10,5‬‬ ‫‪9,1‬‬ ‫‪8,2‬‬ ‫‪7,5‬‬ ‫‪7,25‬‬ ‫‪7‬‬
‫)𝒍𝒐𝒎𝒎(𝒙‬ ‫𝟎‬ ‫𝟖𝟓 ‪𝟐,‬‬ ‫𝟕𝟔 ‪𝟒,‬‬ ‫𝟑𝟏 ‪𝟔,‬‬ ‫𝟏 ‪𝟕.‬‬ ‫𝟖‬ ‫𝟔 ‪𝟖,‬‬ ‫𝟑𝟎 ‪𝟗,‬‬ ‫𝟐 ‪𝟗,‬‬ ‫𝟓𝟑 ‪𝟗,‬‬

‫‪www.ac.touahria.com‬‬ ‫‪14‬‬ ‫األستاذ طواهرية عبد العزيز‬

 ‫الوحدة ‪ :01‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬

‫𝐴𝑛𝑑‬
‫يمثل مماس المنحنى )𝑡(𝑓 = 𝐴𝑛 عند لحظة 𝑡‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫‪ -2.2‬سرعة التفاعل‪:‬‬
‫𝑡𝑑‬
‫أ‪ -‬سرعة التفاعل والسرعة الحجمية للتفاعل‪:‬‬
‫‪ -‬السرعة الحجمية للتفاعل 𝒍𝒐𝒗𝒗‪ :‬هي سرعة التفاعل في وحدة‬
‫نعتبر التحول الكيميائي المنمذج بمعادلة التفاعل التالية‪:‬‬
‫الحجوم وتعطى بالعبارة التالية‪:‬‬
‫𝐷𝛿 ‪𝛼𝐴 + 𝛽𝐵 = 𝛾𝐶 +‬‬
‫𝒙𝒅 𝟏‬
‫𝒍𝒐𝒗𝒗‬ ‫=‬ ‫‪ -‬سرعة التفاعل 𝒗‪ :‬هي مشتق تقدم التفاعل بالنسبة للزمن وتعطى‬
‫𝒕𝒅 𝑽‬
‫𝑥𝑑‬ ‫بالعبارة التالية‪:‬‬
‫يمثل مماس المنحنى )𝑡(𝑓 = 𝑥 عند لحظة 𝑡 و𝑉 حجم‬ ‫𝑡𝑑‬
‫حيث‬
‫المزيج التفاعلي‪.‬‬ ‫𝒙𝒅‬
‫=𝒗‬
‫𝒕𝒅‬
‫‪ -‬السرعة الحجمية لتشكل نوع كيميائي )𝑪(𝑽𝒗‪ :‬هي سرعة تشكل‬ ‫𝑥𝑑‬
‫يمثل مماس المنحنى )𝑡(𝑓 = 𝑥 عند لحظة 𝑡‪.‬‬ ‫حيث‬
‫النوع الكيميائي 𝐶 في وحدة الحجوم وتعطى بالعالقة التالية‪:‬‬ ‫𝑡𝑑‬

‫]𝑪[𝒅 𝑪𝒏𝒅 𝟏‬ ‫‪ -‬سرعة تشكل نوع كيميائي 𝑪𝒗‪ :‬هي مشتق كمية مادة النوع‬
‫= )𝑪(𝒍𝒐𝒗𝒗‬ ‫=‬ ‫الكيميائي المتشكل بالنسبة للزمن وتعطى بالعالقة التالية‪:‬‬
‫𝒕𝒅 𝑽‬ ‫𝒕𝒅‬
‫حيث ]𝐶[ يمثل تركيز النوع الكيميائي 𝐶 عند لحظة 𝑡 و𝑉 حجم‬ ‫𝑪𝒏𝒅‬
‫= 𝑪𝒗‬
‫المزيج التفاعلي‪.‬‬ ‫𝒕𝒅‬
‫𝐶𝑛𝑑‬
‫‪ -‬سرعة اختفاء نوع كيميائي )𝑨(𝑽𝒗‪ :‬هي سرعة اختفاء النوع‬ ‫يمثل مماس المنحنى )𝑡(𝑓 = 𝐶𝑛 عند لحظة 𝑡‪.‬‬ ‫حيث‬
‫𝑡𝑑‬
‫الكيميائي 𝐴 في وحدة الحجوم وتعطى بالعالقة التالية‪:‬‬ ‫‪ -‬سرعة اختفاء نوع كيميائي 𝑨𝒗‪ :‬هي مشتق كمية مادة النوع‬
‫]𝑨[𝒅 𝑨𝒏𝒅 𝟏‬ ‫الكيميائي المختفي بالنسبة للزمن وتعطى بالعالقة التالية‪:‬‬
‫‪𝒗𝒗𝒐𝒍(𝑨) = −‬‬ ‫=‬
‫𝒕𝒅 𝑽‬ ‫𝒕𝒅‬ ‫𝑨𝒏𝒅‬
‫‪𝒗𝑨 = −‬‬
‫حيث ]𝐴[ يمثل تركيز النوع الكيميائي 𝐴 عند لحظة 𝑡 و𝑉 حجم‬ ‫𝒕𝒅‬
‫المزيج التفاعلي‪.‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫𝐴𝑛𝑑‬
‫يمثل مماس المنحنى )𝑡(𝑓 = 𝐴𝑛 عند لحظة 𝑡‪.‬‬ ‫حيث‬ ‫‪ -2.2‬سرعة التفاعل‪:‬‬
‫𝑡𝑑‬
‫أ‪ -‬سرعة التفاعل والسرعة الحجمية للتفاعل‪:‬‬
‫‪ -‬السرعة الحجمية للتفاعل 𝒍𝒐𝒗𝒗‪ :‬هي سرعة التفاعل في وحدة‬
‫نعتبر التحول الكيميائي المنمذج بمعادلة التفاعل التالية‪:‬‬
‫الحجوم وتعطى بالعبارة التالية‪:‬‬
‫𝐷𝛿 ‪𝛼𝐴 + 𝛽𝐵 = 𝛾𝐶 +‬‬
‫𝒙𝒅 𝟏‬
‫𝒍𝒐𝒗𝒗‬ ‫=‬ ‫‪ -‬سرعة التفاعل 𝒗‪ :‬هي مشتق تقدم التفاعل بالنسبة للزمن وتعطى‬
‫𝒕𝒅 𝑽‬
‫𝑥𝑑‬ ‫بالعبارة التالية‪:‬‬
‫يمثل مماس المنحنى )𝑡(𝑓 = 𝑥 عند لحظة 𝑡 و𝑉 حجم‬ ‫𝑡𝑑‬
‫حيث‬
‫المزيج التفاعلي‪.‬‬ ‫𝒙𝒅‬
‫=𝒗‬
‫𝒕𝒅‬
‫‪ -‬السرعة الحجمية لتشكل نوع كيميائي )𝑪(𝑽𝒗‪ :‬هي سرعة تشكل‬ ‫𝑥𝑑‬
‫يمثل مماس المنحنى )𝑡(𝑓 = 𝑥 عند لحظة 𝑡‪.‬‬ ‫حيث‬
‫النوع الكيميائي 𝐶 في وحدة الحجوم وتعطى بالعالقة التالية‪:‬‬ ‫𝑡𝑑‬

‫]𝑪[𝒅 𝑪𝒏𝒅 𝟏‬ ‫‪ -‬سرعة تشكل نوع كيميائي 𝑪𝒗‪ :‬هي مشتق كمية مادة النوع‬
‫)𝑪(𝒍𝒐𝒗𝒗‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫الكيميائي المتشكل بالنسبة للزمن وتعطى بالعالقة التالية‪:‬‬
‫𝒕𝒅 𝑽‬ ‫𝒕𝒅‬
‫حيث ]𝐶[ يمثل تركيز النوع الكيميائي 𝐶 عند لحظة 𝑡 و𝑉 حجم‬ ‫𝑪𝒏𝒅‬
‫= 𝑪𝒗‬
‫المزيج التفاعلي‪.‬‬ ‫𝒕𝒅‬
‫𝐶𝑛𝑑‬
‫‪ -‬سرعة اختفاء نوع كيميائي )𝑨(𝑽𝒗‪ :‬هي سرعة اختفاء النوع‬ ‫يمثل مماس المنحنى )𝑡(𝑓 = 𝐶𝑛 عند لحظة 𝑡‪.‬‬ ‫𝑡𝑑‬
‫حيث‬
‫الكيميائي 𝐴 في وحدة الحجوم وتعطى بالعالقة التالية‪:‬‬ ‫‪ -‬سرعة اختفاء نوع كيميائي 𝑨𝒗‪ :‬هي مشتق كمية مادة النوع‬
‫]𝑨[𝒅 𝑨𝒏𝒅 𝟏‬ ‫الكيميائي المختفي بالنسبة للزمن وتعطى بالعالقة التالية‪:‬‬
‫‪𝒗𝒗𝒐𝒍(𝑨) = −‬‬ ‫=‬
‫𝒕𝒅 𝑽‬ ‫𝒕𝒅‬ ‫𝑨𝒏𝒅‬
‫‪𝒗𝑨 = −‬‬
‫حيث ]𝐴[ يمثل تركيز النوع الكيميائي 𝐴 عند لحظة 𝑡 و𝑉 حجم‬ ‫𝒕𝒅‬
‫المزيج التفاعلي‪.‬‬

‫‪www.ac.touahria.com‬‬ ‫‪15‬‬ ‫األستاذ طواهرية عبد العزيز‬

 ‫الوحدة ‪ :01‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬

‫)𝒍𝒐𝒎𝒎(𝒙‬ ‫)𝒍𝒐𝒎𝒎( 𝟐𝑶𝟐𝑯𝒏‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪32‬‬ ‫)𝒏𝒊𝒎(𝒕 ‪40‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪32‬‬ ‫)𝒏𝒊𝒎(𝒕 ‪40‬‬

‫)𝒍𝒐𝒎𝒎( ‪𝒏𝑰−‬‬ ‫) 𝟏‪𝝈(𝑺. 𝒎−‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪32‬‬ ‫)𝒏𝒊𝒎(𝒕 ‪40‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪800‬‬ ‫)𝒏𝒊𝒎(𝒕‬

‫)𝒍𝒐𝒎𝒎(𝒙‬ ‫)𝒍𝒐𝒎𝒎( 𝟐𝑶𝟐𝑯𝒏‬

‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪32‬‬ ‫)𝒏𝒊𝒎(𝒕 ‪40‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪32‬‬ ‫)𝒏𝒊𝒎(𝒕 ‪40‬‬

‫)𝒍𝒐𝒎𝒎( ‪𝒏𝑰−‬‬ ‫) 𝟏‪𝝈(𝑺. 𝒎−‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪32‬‬ ‫)𝒏𝒊𝒎(𝒕 ‪40‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪800‬‬ ‫)𝒏𝒊𝒎(𝒕‬

‫‪www.ac.touahria.com‬‬ ‫‪16‬‬ ‫األستاذ طواهرية عبد العزيز‬

‫الوحدة ‪ :01‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬

‫البطاقة التربوية رقم ‪ :04‬العوامل الحركية‪.‬‬

‫المستوى‪ :‬السنة ثالثة ثانوي علوم تجريبية ‪ +‬تقني رياضي ‪ +‬رياضيات‪ .‬األستاذ‪ :‬طواهرية عبد العزيز‪.‬‬
‫نوع النشاط‪ :‬عمل مخبري‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‪.‬‬
‫المدة االجمالية‪ 9 :‬سا‪.‬‬ ‫الوحدة‪ :‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬
‫المدة‪45 :‬د‪.‬‬ ‫الموضوع‪ :‬العوامل الحركية‪.‬‬
‫مؤشرات الكفاءة‪:‬‬
‫‪ ‬يختار ويوظف عامال حركيا لتسريع أو ابطاء تحول كيميائي‪.‬‬
‫‪ ‬يفسر دور درجة الحرارة وتركيز المتفاعالت اعتمادا على بعض المفاهيم المدروسة‪.‬‬
‫النشاطات المقترحة‪:‬‬
‫‪‬تجارب في المخبر أو محاكاة لمعرفة مدى تأثير العوامل الحركية على سرعة التفاعل‪.‬‬
‫المراجع‪:‬‬ ‫الوسائل المستعملة‪:‬‬
‫‪‬الكتاب المدرسي‪.‬‬ ‫‪‬جهاز الكمبيوتر المحمول‪.‬‬
‫‪‬الوثيقة المرافقة‪.‬‬ ‫‪‬جهاز العرض‪.‬‬
‫‪‬المنهاج‪.‬‬
‫‪‬وثائق من شبكة األنترنت‪.‬‬
‫التقويم‪:‬‬ ‫مراحل سير الدرس‪:‬‬
‫‪ -‬أسئلة خالل األنشطة تحقق‬ ‫‪ -3‬العوامل الحركية‪:‬‬
‫الكفاءات المستهدفة‪.‬‬ ‫‪ -1.3‬العوامل الحركية المؤثرة على سرعة التفاعل‪.‬‬
‫مالحظات‪:‬‬ ‫أ‪ -‬درجة الحرارة‪.‬‬
‫ب‪ -‬التركيز االبتدائي للمتفاعالت‪.‬‬
‫‪ -2.3‬التفسير المجهري‪.‬‬

‫‪www.ac.touahria.com‬‬ ‫‪17‬‬ ‫األستاذ طواهرية عبد العزيز‬

 ‫الوحدة ‪ :01‬المتابعة الزمنية لتحول كيميائي‪.‬‬ ‫المجال‪ :‬التحوالت الرتيبة‬ ‫المستوى‪ :‬السنة الثالثة ثانوي‬

‫‪ -3‬العوامل الحركية‪:‬‬
‫‪ -1.3‬العوامل الحركية المؤثرة على سرعة التفاعل‪:‬‬
‫العامل الحركي‪ :‬نسمي عامال حركيا كل ما يغير في سرعة التفاعل‪.‬‬
‫أ‪ -‬درجة الحرارة‪ :‬عامل حركي له تأثير كبير على مدة تحول جملة كيميائية‪.‬‬
‫‪ -‬تزداد سرعة تطور جملة كيميائية كلما ارتفعت درجة الحرارة‪.‬‬
‫‪ -‬يمكن جعل تطور جملة كيميائية بطيئا بخفض درجة حرارتها كما يمكن جعله سريعا برفع درجة حرارتها‪.‬‬
‫‪ -‬يمكن توقيف التفاعل وذلك بوضع الجملة الكيميائية في حمام جليدي‪.‬‬
‫ب‪ -‬تركيز المتفاعالت‪ :‬وهو أيضا عامل حركي له تأثير كبير على مدة تحول جملة كيميائية‪.‬‬
‫‪ -‬كلما زاد التركيز االبتدائي للمتفاعالت‪ ،‬كلما كان التفاعل أسرع وكانت المدة المستغرقة أقل‪.‬‬
‫‪ -‬عند اضافة الماء المقطر الى المزيج التفاعلي االبتدائي (عملية التخفيف) تتناقص سرعة التفاعل‪.‬‬
‫‪ -2.3‬التفسير المجهري‪:‬‬
‫ينتج التفاعل الكيميائي عن االصطدامات الفعالة لألفراد الكيميائية ( ذرات ‪ ،‬جزيئات ‪ ،‬شوارد) المتفاعلة حيث‬
‫تنكسر الروابط لتشكل روابط أخرى بسبب الطاقة الحركية الكافية لألفراد وكذلك لتوجهها المناسب‪.‬‬
‫تأثير العوامل الحركية على التصادم‪:‬‬
‫‪ -1‬عندما تكون درجة الحرارة مرتفعة تكون حركة األفراد الكيميائية كبيرة ويكون تواتر االصطدامات الفعالة‬
‫أكبر بحيث يكون التحول أسرع‪.‬‬
‫‪ -2‬كلما كان عدد االفراد الكيميائية في وحدة الحجم اكبر ( التركيز المولي االبتدائي) كان تواتر االصطدامات‬
‫الفعالة أكبر‪ ،‬وكان التحول أسرع‪.‬‬
‫التصادم الفعال‪ :‬هو التصادم الذي ينتج عنه تفاعل كيميائي‪.‬‬
‫شروط التصادم الفعال (المثمر)‪:‬‬
‫‪ -1‬أن تتخذ الجزيئات المتصادمة الوضع المناسب من حيث المسافة واالتجاه‪.‬‬
‫‪ -2‬أن ال تقل طاقة الجزيئات المتصادمة عن الطاقة المنشطة‪.‬‬

‫‪www.ac.touahria.com‬‬ ‫‪18‬‬ ‫األستاذ طواهرية عبد العزيز‬