‫نظرية النضج– كريس أرجريس‬

‫دكتور‬
‫عبدالرحيم محمد‬
‫سس‬‫اتيج وقياس األداء المؤ‬ ‫ر‬
‫ي‬ ‫مستشار التخطيط االست ي‬
‫أستاذ اإلدارة العامة المساعد (منتدب) كلية المجتمع‬
‫‪drabdo68@yahoo.com‬‬

‫قدم أرجريس ِ ‪ Chris Argyris‬هذه النظرية يف الشخصية والتنظيم‪ ،‬وىه من‬

‫تشح طبيعة االنسان وسلوكه‪ .‬وطبقا لهذه النظرية ‪ ،‬يصف الشخص‬ ‫النظريات الت ر‬
‫ي‬
‫‪.‬‬
‫الناضج بكونه نشيطا مستقال وواثقا من نفسة ومنضبطا عىل العكس من ذلك‬
‫سلت ‪ ،‬يفتقر إىل الثقة ويشعر بالحاجة إىل‬
‫ي‬ ‫غي الناضج هو شخص‬ ‫الشخص ر‬
‫االعتماد عىل اآلخرين‪ .‬وطبقا ألرجريس كلما كان الموظف ليس عىل مستوى النضج‬
‫فإنه قبل أي موقف يميل إىل اتخاذ أحد هذه االتجاهات الثالثة‪ .‬الهروب من خالل‬
‫غي ذلك‪ ،‬الكفاح من خالل االعتماد عىل النقابات او من‬ ‫االستقالة أو الغياب او ر‬
‫ر‬
‫غي الرسمية‪ .‬التكيف وهو رد الفعل األ كي شيوعا من خالل ي‬
‫تبت‬ ‫خالل التنظيمات ر‬
‫موقف الالمباالة ‪ ،‬حيث ينظر الموظف للراتب الشهري عىل أنه تعوضيا عن‬
‫الت يمثلها له العمل‪.‬‬‫العقوبة ي‬
‫ً‬
‫تغييات يف شخصية األفراد حت يكونوا‬‫وفقا لـ ‪ ، Argyris‬يجب أن تحدث سبعة ر‬
‫ناضجي‪ ،‬وىه‪:‬‬
‫ر‬
‫ينتقل األفراد من حالة سلبية حالة نشاط ميايد‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يتطور األفراد من حالة االعتماد عىل اآلخرين و إىل حالة من االستقالل‬ ‫‪.2‬‬
‫النست‪.‬‬
‫ي‬
‫التحول من االعتماد عىل طرق محدودة يف الترصف إىل الترصف بطرق‬ ‫‪.3‬‬
‫متعددة‪.‬‬
‫تطوير االهتمامات الضحلة إىل االهتمامات المتعمقة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫الماض‬
‫ي‬ ‫التحول من المنظور الذي يركز عىل الحاض إىل المنظور الذي يشمل‬ ‫‪.5‬‬
‫والمستقبل‪.‬‬
‫التحول من االعتماد عىل اآلخرين إىل االنتقال إىل الطموح لمناصب متساوية‬ ‫‪.6‬‬
‫أو أكي من األخرين‪.‬‬
‫القدرة عىل اإلدراك بأهمية‬ ‫الوع وأهمية الذات إىل‬
‫ي‬ ‫‪ .7‬التحول من افتقار‬
‫التحكم يف الذات‪.‬‬

‫التنظيم وكيف يؤثر عىل فعالية المنظمة‬

‫ي‬ ‫تركز نظرية أرجريس يف النضج عىل التعلم‬
‫وقدرتها عىل التكيف وتحقيق النمو يف أعمالها‪ .‬وتفيض أن اشكال التعليم المختلفة‬
‫ايجاب‬
‫ي‬ ‫تأثي‬
‫تتكامل مع مستويات النضج المختلفة واالتصاالت التنظيمية إلحداث ر‬
‫سلت يف أعمال المنظمة‪.‬‬
‫أو ي‬
‫وعىل الرغم من أن أرجريس تناول هذا الموضوع يف عام ‪ ، 1957‬إال أنه يف الفية‬
‫األخي بدأ االهتمام بالنضج يف المنظمات ‪ ،‬وتركز النظم‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫والعشين عاما‬ ‫الحالية‬
‫كثية يف قياس النضج إال أنها تنطلق من المحورين‬
‫المستخدمة عىل محاور وأبعاد ر‬
‫الت ركز عليهما أرجريس يف نظريته وهما‪ ،‬نضج القيادة ونضج العمليات‪.‬‬
‫األساسي ري ي‬
‫المؤسس هو قدرة المنظمة عىل التوسع واالستمرار ‪ ،‬والنضج ال يرتبط‬
‫ي‬ ‫والنضج‬
‫بعمر المنظمة ولكن بما تملكه من مهارات وقدرات تمكنها من إضافة قيمة‪.‬‬