LICEUL CU PROGRAM SPORTIV ALBA IULIA MINISTERUL

Str. Stefan cel Mare, Nr. 25, Alba Iulia, 510047 EDUCATIEI
Telefon: 0258 835346, Fax: 0258 832813 NATIONALE
licsportiv@yahoo.com; ls.alba@isjalba.ro

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ

ANUL ȘCOLAR 2019-2020

CLASA a VI-a C

Nr. ore: trunchi comun-2

Nr. ore/săptămână-2
Semestrul I: 15x2=30 ore
Semestrul II: 20x2=40 ore
Conf. Programei aprobate prin OMEN 3393/28.02.2017
Manual utilizat: ”Limba modernă 1 –engleză”, cls. a VI-a, Ed. Uniscan, 2019
Profesor: MUREȘAN ROXANA
Unitatea de învățământ:Liceul cu Program Sportiv Alba Iulia

Unitatea de învățare Competențe Conținuturi Număr de Săptămâna Observații

specifice ore
Semestrul I
Welcome back! 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.4, Vocabulary: countries/nationalities, numbers, clothes, 4 S1-2
REVISION 3.2, 3.3, 4.3 days of the week/months, school subjects, the time. 9-20.09
Grammar: to be, pronouns, can, this/that/these/those,
prepositions, there is/are, question words
Culture: A trip to Hollywood
Unit 1 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.4, Vocabulary: daily routine, free-time activities, 4 S 3-4
My World 3.2, 3.3, 4.3 appearance, character 23.09-4.10
Grammar: Present Simple/Continuous, adverbs, stative
verbs
Functions: likes/dislikes, describing a person
Reading: Understanding a text about natural disasters
Listening: Tom”s classroom

1
 Writing: Writing an email
PROGRESS CHECK CLIL: Citizenship: Good Students 4 S 5-6
1 Flash Time!1: Values: self-respect 7-18.10
Flash Time!1 Presentation Skills: My perfect school
Flash Time!1: Project: A maP; My perfect school
PROGRESS CHECK 1
Unit 2 1.2, 1.3, 2.2, 2.3, 2.4 Vocabulary: means of transport, signs in the city, 4 S 7-8
Round We Go! 3.1, 3.2, 3.4, 4.3 shops/services, materials 21.10-1.11
Grammar: Comparatives, prepositions, superlatives.
Functions: Asking for/giving directions, buying a train
ticket
Reading: London
Listening: Appledore
Speaking: Describing favourite stars
Writing: Tweets, an article
Culture: Holiday Homes UK
Project time! Meeting my favourite actor
PROGRESS CHECK 1.2, 1.3, 2.2, 2.3, 2.4 CLIL: Art & design landmarks 4 S 9-10
2 3.1, 3.2, 3.4, 4.3 Flash Time!2: Landmarks around the World 4-15.11
Flash time 2: Project: A poster
Flash Time 2: Values: Responsibility
PROGRESS CHECK 2
Unit 3 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, Vocabulary: famous people, landmarks, places in the 4 S 11-12
Back in Time 2.3, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, city 18-29.11
4.3 Grammar: was/were, there was/were, had.
Functions: describe your last holiday
Reading: Trip Tips!
Listening: British Museum: Albert Einstein
Speaking: talk about famous historical figures
Writing: Comment on a blog, biography of Einstein
Culture: Elvis Presley
PROGRESS CHECK 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, CLIL: Great Queens 6 S12-15
3 2.3, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, Flash Time!3: A historical figure 2-20.12
4.3 Flash time 3: Project: Notes: A historical figure
Flash Time 3: Values: Intelligence
PROGRESS CHECK 3
Semestrul al II-lea
Evaluare sumativă Vocabulary and Grammar from units 1–3 2 S 16
semestrul I 13-17.01.2020
Unit 4 1.2, 1.3, 2.2, Vocabulary: jobs, types of entertainment 6 S 17-19
Celebrities 3.4, 4.1, 4.2 Grammar: Past Simple affirmative/negative 20.01-7.02.2020
Functions: Agree/disagree
Reading: Understanding a text about glamping
2
 Listening: The story of Severus Snape
Speaking: agree/disagree
Writing: Writing a blog about a
Culture: Good vs Evil: The story of Darth Vader
PROGRESS CHECK 1.2, 1.3, 2.2, CLIL: Musical Instruments 8 S 20 – 23
4 3.4, 4.1, 4.2.1 Flash Time!4: A traditional Musical instrument 10.02-6.03.2020
&dance
Flash time 4: Project: A poster
Flash Time 4: Values: Grace
PROGRESS CHECK 4
Unit 5 1.2, 1.1, 2.1, 2.2, 2.3, Vocabulary: Holiday activities, sports, weather, 6 S 24-26 SĂ ȘTII MAI MULTE, SĂ FII
What an adventure! 3.2, 3.3, 3.4, 4.3 endangeres species, feelings 27.03.2020 MAI BUN!
Grammar: Past Simple- interrogative, question tags, 9.03- 30.03-3.04.2020 (S 27)
connectors, adverbs-ly.
Functions: describing last summer VACANȚA DE PRIMĂVARĂ
Reading: An Amazonian Adventure 04.03- 22.04.2020
Listening: What was the weather like?
Speaking: describing last summer
Writing: a journey entry, a story
Culture: Travel troubles
PROGRESS CHECK 1.2, 1.1, 2.1, 2.2, 2.3, CLIL: Travel with care 6 S 28-30
5 3.2, 3.3, 3.4, 4.3 Flash Time!5: Smart travellers 23.04-8.05.2020
Flash time 5: Project: A leaflet, Small Travellers
Flash Time 5: Values: Respect for others
PROGRESS CHECK 5
Unit 6 1.1; 1.2; 1.3; 2.1, 2.2, Vocabulary: celebrations&festivities, phrases with 6 S 31-33
Special Days 3.1; 4.2; 4.3 do/make, food 11-29.05
Grammar: Future Simple, CAN, adverbs of manner,
quantifiers
Functions: ordering fast food/ at a restaurant
Reading: Invitation to a party
Listening: Jason”s birthday plans; Dessert Festival
Speaking: ordering fast food/ at a restaurant
Writing: an e-mail, a blog entry
Culture: Maria”s blog
PROGRESS CHECK 1.1; 1.2; 1.3; 2.1, 2.2, CLIL: The Story behind Thanksgiving in the USA 4 S 34-35
6 3.1; 4.2; 4.3 Flash Time!6: A celebration festival in my country 1.06-
Flash time 6: Project: A poster 12.06.2020
Flash Time 6: Values: Entertainment
PROGRESS CHECK: 6

3
Competenţele generale și specifice din programa școlară, urmărite în fiecare unitate de
învățare

1. Receptarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte
cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și clar
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente, clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice limbii studiate

2. Exprimarea orală în diverse situaţii de comunicare

2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/o situaţie cunoscută
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul verbal

3. Receptarea de mesaje scrise în diverse situaţii de comunicare

3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau din texte funcţionale simple (pliante, meniuri,
orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin lectură

4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

4.1. Completarea unui formular cu informaţii de identificare (educaţie, interese, competenţe)

4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând cuvinte de legătură („și“, „dar“, „pentru că“)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise

PROF. MUREȘAN ROXANA DIANA