Jurnal Gizi Prima Website : http://jgp.poltekkes-mataram.ac.id/index.

php/home
Bulan Juli Tahun 2019
ISSN: 2656 - 2480
ISSN: 2355 - 1364

BIMBINGAN MELALUI KUNJUNGAN RUMAH

MENGGUNAKAN MEDIA MODUL TERHADAP
PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN KADER
POSYANDU DALAM PENGISIAN KMS
Kardi Dinata1*), Abdul Salam1), Lalu Khairul Abdi1), Irianto1)
2-4
Staf Pengajar Jurusan Gizi, Poltekkes Kemenkes Mataram, Indonesia
Jl. Praburangkasari Dasan Cermen, Sandubaya Kota Mataram
Telp./Fax. (0370) 633837
Email : jurnalgiziprima1@gmail.com
1
Alumni Jurusan Gizi, Poltekkes Kemenkes Mataram, Indonesia
Email : kardinata28@gmail.com

Article Info ABSTRACT

Article history:
Received Juli 03th, 2019
Revised Juli 03th, 2019
Accepted Juli 03th, 2019
Keyword:
adminission filling of card
healthy concern, knowledge
skill, guidance by means of
home visit.
Background of The Study : The aim of target healthy development is
to increase healthy status and child nutrient . The healthy child and
normal will be growth and burgeon appropriate with their genetic.
Physical burgeon is good when their body increasingly. To know the
growth of kid e found with observed on a graph increasingly their
body weight which found on card healthy concern. The problem is
growth oserved optimum doing yet. One of the couse is skill of cadre
about admission filling of card healty concern still less. The cadre
fault to give (plotting) can make a mistake how to read card healthy
concern in act of determining of kid nutrient status. So that the kid
which suffer of nutrient prolem not found. The result of healthy
household survey in year 2005 only 46,6 % cadre of service healt
integrated center. Which ever get coaching about adminission filling
of card healthy concern. Becouse of that it necessary to do guidance
by means of home visit in order that cadre understant how to
adminission filling card healthy concern for determine kid nutrient
status.
The Purpose of Study : The aim of this research is to know the
effect of guidance by means of home visit using modul media toward
knowledge and skill of cadre service health integrated center in
adminission filling of kms.
Method : The character of this research is pre experimental which
one group pre test post test design. The data of this research tested
used wicoson signed rank test helped by computer. Guidance by
means of home visit doing three times meeting during 45 minutes. In
expect can increase knowledge and skill of cadre service health
integrated center in doing adminission filling card healthy concern
in order appropriate determain kid growth status.
Result : The result of analysis to show the effect of guidance y means
of home visit using moul media toward knowledge and skill of cadre
service health integrated center in adminission filling of card healthy
concern with mark (p= 0,00<0,05).
Conclussion : The raising of knowledge and skill of cadre service
health integrated center adminission filling of card healthy concern.
Copyright © Jurnal Gizi Prima
All rights reserved.

1
 Website : http://jgp.poltekkes-mataram.ac.id/index.php/home
PENDAHULUAN
Anak yang sehat dan normal akan
tumbuh dan berkembang sesuai dengan genetik
yang dimilikinya. Tetapi pertumbuhan ini sangat
dipengaruhi oleh asupan zat gizi yang
dikonsumsi dalam bentuk makanan sehari- hari
(Farhat dkk, 2015). Pertumbuhan fisik
berlangsung baik ketika ukuran tubuhnya
bertambah, sebaliknya gangguan pertumbuhan
terjadi ketika ukuran tubuhnya tidak bertambah
(Soetjiningsih,2013).
Untuk mengetahui pertumbuhan balita
dapat dilakukan dengan memantau grafik
pertambahan berat badan yang terdapat pada
Kartu Menuju Sehat (KMS). Permasalahannya
adalah pemantauan pertumbuhan belum optimal
dilaksanakan. Salah satu penyebabnya adalah
keterampilan kader tentang pengisian KMS yang
masih kurang. Kesalahan kader dalam
memberikan titik (plotting) dapat menyebabkan
kesalahan pada pembacaan KMS dalam
penentuan status gizi balita, sehingga balita yang
menderita masalah gizi tidak terdeteksi.
Berdasarkan hasil Survey Kesehatan
Rumah Tangga (SKRT) tahun 2005 hanya 46,6 %
kader posyandu yang pernah mendapat pelatihan
tentang pengisian KMS. Oleh karena itu perlu
dilakukan bimbingan melalui kunjungan rumah
agar kader paham betul dalam pengisian KMS
untuk menentukan status gizi balita.
Proses bimbingan dilakukan dengan
pendekatan partisipator andragogi, yakni
pendekatan yang memperlakukan peserta sebagai
orang dewasa yang mempunyai konsep diri,
pengetahuan, sikap dan pengalaman serta
mempunyai kecendrungan bersikap dan
menentukan tujuan yang ingin dicapai sesuai
dengan kebutuhannya. Hastuti (2013)
menyimpulkan bahwa adanya pengaruh dari
media modul dalam pendidikan kesehatan.
Penelitian Agus Hendra Al Rahmad (2018)
didapatkan bahwa adanya pengaruh pelatihan
menggunakan modul terhadap tingkat ketepatan
kader dalam pengisian KMS. Bimbingan
melalui kunjungan rumah menggunakan
media modul dapat berperan penting dalam
upaya peningkatan pengetahuan dan
keterampilan kader dalam pengisian KMS.
Tujuan pada penelitian ini adalah untuk
mengetahui pengaruh bimbingan melalui
kunjungan rumah menggunakan media
modul terhadap pengetahuan dan
keterampilan kader posyandu dalam
pengisian KMS.
METODE
Penelitian ini bersifat Pre Experimental
dengan rancangan one group pretest posttest
design. Penelitian dilakukan tanpa kelompok
pembanding. Desain ini terdapat pretest sebelum
diberi perlakuan. Dengan demikian hasil
perlakuan dapat diketahui lebih akurat, kerena
dapat membandingkan dengan keadaan sebelum
diberi perlakuan (Sugiyono,2010). Instrument
dalam penelitian ini menggunakan kuesioner
pengetahuan dan soal kasus hasil penimbangan
balita, lembar KMS perempuan dan KMS laki –
laki digunakan pada saat pretest maupun posttest.
Sedangkan media yang digunakan pada saat
bimbingan yaitu modul tentang pengisian KMS
dengan metode kunjungan rumah.
Besar sampel pada penelitian ini
menggunakan seluruh populasi yang ada yaitu 31
kader dengan cara pengambilan sampel
menggunakan total sampling didasarkan pada
suatu pertimbangan kriteria sampel yang dibuat
oleh peneliti sendiri.
Data primer yang dikumpulkan adalah
umur, lama bertugas menjadi kader, serta data
kader tentang pernah tidaknya mengikuti
pelatihan. Data Posyandu yang dikumpulkan
adalah nama Posyandu, dan nama dusun. Data
pengetahuan dan keterampilan dikumpulkan
dengan memberikan kuesioner dan menjawab
soal kasus. Data sekunder dikumpulkan dengan
mencatat data gambaran umum Desa Segala
Anyar Kecamatan Pujut Kabupaten Lombok
Tengah yang ada di profil Desa Segala Anyar,
yang terdiri dari data demografi dan data lainnya
yang mendukung pelaksaanaan penelitian.
Analisis data pengetahuan dan
keterampilan kader sebelum dan sesudah
bimbingan menggunakan media modul tentang
pengisian KMS di uji dengan menggunakan uji
Wilcoxon Match Pairs Test dengan bantuan
program SPSS.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Karakteristik Sampel
Karakteristik sampel dalam penelitian ini
dibedakan antara jenis kelamin, umur, tingkat
pendidikan, lama bertugas menjadi kader dan data
sampel mengikuti pelatihan. Sampel dalam
penelitian ini sebanyak 31 kader posyandu dari 34
kader posyandu yang ada. Data yang diperoleh
sebagai berikut :
1. Umur
Sampel menurut umur dapat dilihat pada
grafik berikut:
2
 Website : http://jgp.poltekkes-mataram.ac.id/index.php/home

Tingkat pendidikan sampel sebagian

Umur Sampel besar lulus SMA sebanyak 20 kader (64,5%).
Sampel dengan pendidikan SMP sebanyak 9
70
kader (29,1%) dan tidak ada sampel dengan
60 pendidikan SD. Sebanyak 1 kader (3,2%) tidak
50 tamat SD serta terdapat sampel sebanyak 1 kader
40 (3,2%) yang lulus perguruan tinggi. Kader dengan
30 tingkat pendidikan yang tinggi cenderung lebih
20 mudah memahami sesuatu yang diperoleh pada
10 waktu mengikuti pelatihan. Tingkat pendidikan
0 berhubungan dengan kemampuan kader dalam
21-30 Tahun 31-40 Tahun 41-50 Tahun menerima informasi sehingga dapat berperan
penting dalam pelaksanaan kegiatan posyandu
Data pada grafik diatas menunjukkan (Rizqa Amalia S, 2011).
bahwa paling banyak sampel berumur antara 41-
50 tahun sebanyak 18 kader (58,0%). Sampel 3. Lama Bertugas jadi Kader
berumur antara 31-40 tahun sebanyak 11 kader Apabila dikelompokkan berdasar lama
(35,5%). Dan sampel berumur antara 21-30 tahun bertugas menjadi kader posyandu dapat
sebanyak 2 kader (6,5%). Umur termuda sampel dilihat pada grafik berikut:
adalah 29 tahun dan tertua berumur 50 tahun
dengan jumlah umur terbanyak adalah 46 tahun
yaitu 4 kader (12,9%). Umur >35 tahun adalah
masuk kategori usia produktif. Dalam rentang
Lama Bertugas Menjadi
usia produktif kader posyandu dapat lebih Kader
mengalokasikan waktunya untuk aktif dalam
kegiatan posyandu. Menurut Havigurst dan 50
Robert usia kader adalah termasuk dewasa 40
madaya (usia pertengahan antara 30-60 tahun) 30
dengan tugas pengembangan pada usia ini adalah 20
mengembangkan kegiatan mengisi waktu 10
senggang untuk orang dewasa dengan adanya 0
perubahan minat dalam tanggung jawab warga 1-5 Tahun >10 Tahun
negara dan sosial serta mengembangkan niat pada
waktu luang yang berorientasi pada kedewasaan, Dari grafik diatas menunjukkan bahwa
pada tempat kegiatan yang berorientasi pada sampel yang bertugas menjadi kader >10 tahun
keluarga (Megawati Simanjuntak, 2012). sebanyak 12 kader (38,7%). Sampel yang
bertugas menjadi kader 6-10 tahun sebanyak 11
2. Tingkat Pendidikan Sampel kader (35,5%). Dan Sampel yang bertugas
Apabila dikelompokkan berdasar tingkat menjadi kader 1-5 tahun sebanyak 8 kader
pendidikan kader posyandu dapat dilihat (25,8%). Keterampilan dalam melaksanakan tugas
pada grafik berikut : dapat dijadikan sebagai parameter hasil kerja, hal
ini dapat dilihat dari lamanya seseorang bekerja.
Begitu juga dengan kader posyandu, semakin
Tingkat Pendidikan lama bertugas menjadi kader posyandu maka
keterampilan dalam melaksanakan tugas pada saat
70 kegiatan posyandu akan semakin tinggi sehingga
60 partisipasi kader dalam kegiatan posyandu akan
semakin baik (Rizqa Amalia, 2011).
50
40
30
20
10
0
TT SD SMP SMA PT

3
 Website : http://jgp.poltekkes-mataram.ac.id/index.php/home
4. Pernah atau Tidak Mengikuti Pelatihan
Data sampel yang sudah mengikuti
pelatihan dapat dilihat pada grafik berikut:
Mengikuti Pelatihan
100
80
60
40
20
0 bahwa tingkat pengetahuan sampel sebelum
Sudah Belum
Dari grafik diatas menunjukkan bahwa
dari 31 kader posyandu sebanyak 28 kader
(90,3%) sudah mengikuti pelatihan dan sebanyak
3 kader (9,7%) belum mengikuti pelatihan.
Pelatihan merupakan salah satu upaya
mengembangkan tingkat pengetahuan dan
keterampilan. Pengetahuan yang dimaksud adalah
kemampuan dalam mengingat suatu materi
tentang ilmu yang sudah dipelajari sebelumnya.
Keterampilan yang dimaksud adalah kemampuan
teknis dalam melaksanakan suatu pekerjaan dapat
diselesaiakan dengan baik (Dewanti Evita, 2013).
Pengaruh Bimbingan Melalui Kunjungan
Rumah Menggunakan Media Modul Terhadap
Pengetahuan dan Keterampilan Kader
Posyandu Dalam Pengisian KMS
1. Pengaruh Bimbingan Melalui Kunjungan
Rumah Menggunakan Media Modul
Terhadap Pengetahuan Kader Posyandu
Pengetahuan merupakan domain
yang sangat penting untuk terbentuknya
tindakan. Data pengetahuan kader posyandu
dilihat melalui pre-test dan post-test yang
berupa kuesioner tentang pengertian KMS,,
Manfaat KMS, perbedaan KMS laki-laki
dan perempuan, penentuan status
penimbangan, dan kode-kode penimbangan
dalam pengisian KMS. Tingkat pengetahuan
kader posyandu sebelum dan sesudah
bimbingan kunjungan rumah dapat dilihat
pada grafik berikut :
Pengetahuan
80
60
40
20
0
Baik Cukup Kurang
Dari grafik diatas menunjukkan
diberikan bimbingan kunjungan rumah
dalam kategori baik sebanyak 2 kader
(6,5%), dalam kategori cukup sebanyak 23
kader (74,1%) dan dalam kategori kurang
sebanyak 6 kader (19,4%). Setelah diberikan
bimbingan kunjungan rumah tingkat
pengetahuan kader dalam kategori baik
sebanyak 13 kader (41,9%) dan sebanyak 18
kader (58,1%) masih dalam kategori cukup.
Pengetahuan kader yang masih kurang
adalah tentang penulisan bulan
penimbangan, kader mengisi bulan
penimbangan setiap balita datang ke
posyandu.
Berdasarkan hasil uji statistik
dengan menggunakan uji Wilcoxon Signed
Rank Test menunjukkan adanya pengaruh
bimbingan melalui kunjungan rumah
menggunakan media modul terhadap
pengetahuan kader posyandu dalam
pengisian KMS sebelum dan sesudah
bimbingan, dengan nilai p<0,05 yaitu 0,00.
Hal ini disebabkan karena proses bimbingan
dilakukan langsung dirumah kader dan
khusus membahas tentang pengisian KMS.
2. Pengaruh Bimbingan Melalui Kunjungan
Rumah Menggunakan Media Modul
Terhadap Keterampilan Kader Posyandu
Keterampilan adalah serangkaian
ketercapaian kompetensi apresiasi dan
kreasi yang produktif. Data keterampilan
kader posyandu dilihat melalui pre-test dan
post-test yang berupa soal kasus hasil
penimbangan yang dituangkan dalam KMS
dan memberikan keterangan status
penimbangan. Tingkat keterampilan kader
posyandu sebelum dan sesudah bimbingan
kunjungan rumah dapat dilihat pada grafik
berikut :
4
 Website : http://jgp.poltekkes-mataram.ac.id/index.php/home
Keterampilan
70
60
50
40
30
20
10
0 KMS.
l
l
pi
pi
pi
m
m
m
ra
ra
ra
Te
Te
Te
up
ng
ra
k
Cu
Ku
Dari grafik diatas menunjukkan
bahwa tingkat keterampilan sampel sebelum
diberikan bimbingan kunjungan rumah
dalam kategori terampil sebanyak 7 kader
(22,6%), dalam kategori cukup terampil
sebanyak 17 kader (54,8%) dan dalam
kategori kurang terampil sebanyak 7 kader
(22,6%). Setelah diberikan bimbingan
kunjungan rumah tingkat keterampilan
kader dalam kategori terampil sebanyak 18
kader (58,1%), dalam kategori cukup
terampil sebanyak 12 kader (38,7%) dan
dalam kategori kurang terampil sebanyak 1
kader (3,2%). Dalam hal ini kader masih
kurang terampil dalam pengisian bulan
penimbangan, kader tidak mengisi lengkap
bulan penimbangan, kader hanya mengisi
tiap balita datang ke posyandu, kader masih
belum paham tujuan dari penulisan lengkap
bulan penimbangan.
Masih terdapat 1 kader posyandu
dalam kategori kurang terampil setelah
diberikan bimbingan. Hal ini disebabkan
karena sampel masih belum paham tentang
cara menginterpretasikan hasil penimbangan
yang ditentukan dengan menulis berat badan
pada kolom dan menilai dengan melihat
KBM. Begitu juga dengan pengisian bulan
penimbangan dan kolom ASI eksklusif
serta keterangan sakit belum terisi
disebabkan karena sampel belum terbiasa
mengisi pada kolom tersebut, sampel hanya
terfokus pada pegisian titik ploting berat
badan saja.
Berdasarkan hasil uji statistik
dengan menggunakan uji Wilcoxon Signed
Rank Test menunjukkan adanya pengaruh
bimbingan melalui kunjungan rumah
menggunakan media modul terhadap
pengetahuan kader posyandu dalam
pengisian KMS sebelum dan sesudah
bimbingan, dengan nilai p<0,05 yaitu 0,00.
Hal ini disebabkan karena proses bimbingan
dilakukan langsung dirumah kader dan
langsung mempraktikkan mengisi KMS dari
soal kasus yang sudah diberikan oleh
fasilitator, sehingga terjadi komunikasi dua
arah dan pertukaran pendapat antara kader
dengan fasilitator dalam membahas tentang
KESIMPULAN
Hasil uji statistik dengan menggunakan
uji Wilcoxon Signed Ranks Test menunjukkan
adanya pengaruh bimbingan melalui kunjungan
rumah menggunakan media modul terhadap
pengetahuan dan keterampilan kader posyandu
dalam pengisian KMS sebelum dan sesudah
bimbingan, dengan nilai p<0,05 yaitu 0,00.
SARAN
Untuk memperoleh hasil yang optimal
supaya pengetahuan dan keterampilan kader
posyandu meningkat dan kinerja kader menjadi
lebih baik. Sebaiknya dalam metode sebuah
pelatihan lebih efektif dilakukan bimbingan yang
terfokus dengan menggunakan media modul.
DAFTAR PUSTAKA
Wilis, R., & Hendra Al Rahmad, A. (2018).
Penggunaan Modul Pendamping KMS
Terhadap Ketepatan Kader Posyandu
Menginterpretasi Hasil Penimbangan.
Jurnal Vokasi Kesehatan.
Al Rahmad Agus Hendra., (2015). Efektifitas
Pelatihan Penggunaan Modul
Pendamping KMS Terhadap Peningkatan
Pengetahuan dan Ketepatan Kader Dalam
Menginterpretasikan Hasil Penimbangan
Balita. Poltekkes Aceh
.
Andriani., (2012). Perbedaan Pengetahuan dan
Keterampilan Kader Posyandu Sebelum
dan Sesudah Pelatihan. Mataram.
Fikawati, Sandra., (2017). Gizi Anak dan Remaja.
Rajawali Pers. Depok.
Febriana Deni., (2011). Bimbingan dan Konseling
Home Visit atau Kunjungan Rumah.
Yogyakarta. Teras.
Farhat, Yasir., dkk. 2015. “Pengaruh Konseling
Gizi Terhadap Pola Makan dan Berat Badan
5
 Website : http://jgp.poltekkes-mataram.ac.id/index.php/home

Anak yang Mengalami Masalah Gizi” Tahun
2014. Jurnal Skala Kesehatan. Vol. 6 No. 1.
Di unduh pada tanggal 2 September 2016.
Gunanti I R., (2004). Pemberdayaan Kader
Posyandu Melalui Penerapan Metode
Konseling Gizi Dalam Upaya
Meningkatkan Kualitas Pemberdayaan
Program Kadarzi. Fakultas Kesehatan
Masyarakat. UNAIR.
Kemenkes RI, (2010). Pedoman Penggunaan
Kartu Menuju Sehat (KMS) Bagi Balita.
Direktorat Jendral Bina Kesehatan
Masyarakat.
Kemenkes RI, (2012). Buku Pegangan Kader
Posyandu. Pusat Promosi Kesehatan
Republik Indonesia.
Perilaku Penyampaian Informasi Tentang
Pesan Gizi Seimbang. Universitas
Diponegoro Semarang.
Simanjuntak megawati., (2012). Karakteristik
Sosial Demografi dan Faktor Pendorong
Peningkatan Kinerja Kader Posyandu.
Institut Pertanian Bogor.
SK Menkes RI, (2015). Rencana Strategis
Kementerian Kesehatan Tahun 2015 – 2019.
Soekidjo Notoadmojo., (2012). Metodologi
Penelitian Kesehatan Edisi Revisi. Rineka
Cipta. Jakarta.
Soetjiningsih, IG. N. Gde Ranuh, (2013). Tumbuh
Kembang Anak Edisi 2. EGC. Jakarta.

Kemenkes RI, (2016). Buku Panduan Pelatihan Suhartika.,Ekayanthi Dian Wayan N. (2016).
Kader Posyandu. Karakteristik Kader Posyandu Terkait
Keterampilan Dalam Menginterpretasikan
Kemenkes RI, (2012). Kurikulum dan Modul Hasil Penimbangan Pada Kartu Menuju
Pelatihan Kader Posyandu. Pokjanal Sehat (KMS). Poltekkes Bandung.
Posyandu Pusat.
Triasih Fajar, Istiawan Rohani, Riyadi Sugeng.,
Lubis Zulhaida., (2015). Pengetahuan dan (2007). Pengaruh Kunjungan Rumah
Tindakan Kader Posyandu dalam Terhadap Tingkat Kepatuhan Pasien.
Pemantauan Pertumbuhan Balita. Universitas Jendral Sudirman.
Sumatera Utara.

Munfarida Siti., (2012). Faktor yang

Berhubungan dengan Tingkat
Pengetahuan dan Keterampilan Kader
Posyandu. Surabaya.

Nurlisis, Handana P J., (2016). Ketepatan Kader

Dalam Mengisi Kartu Menuju Sehat
(KMS) Balita Diwilayah Kerja Puskesmas
Harapan Raya Pekanbaru.

Puskesmas Sengkol Kecamatan Pujut., (2018).

Laporan Kabupaten tentang PE
Keberhasilan N/D, N/S, D/S. Kabupaten
Lombok Tengah.

Putri Hartono Zulaicha., (2016). Hubungan

Pengetahuan dan Motivasi Kader
Posyandu dengan kepatuhan Pengisian
KMS Balita. Surakarta.

RISKESDAS. 2013. “Laporan Hasil Riset

Kesehatan Dasar Indonesia Tahun 2013”.
Jakarta : Departemen Kesehatan RI.

Sandiyani Rizqa Amalia., (2011). Lama Menjadi

Kader, Frekuensi Pelatihan, Pengetahuan
Gizi dan Sikap Kader Posyandu dengan