Bộ đề luyện thi 9+ môn tiếng anh THPT Quốc Gia năm 2021

B ĐỀ LUY N 9+
MÔN TIẾNG ANH

THPT QUỐC GIA NĂM 2021
B Đ THAM KHẢO Đ C S C NĂM 2021-2022
ĐỀ SỐ 1
(3/5/2021)
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the
other three in pronunciation in each of the following questions.
Question 1: A. worked B. looked C. booked D. crooked
Question 2: A. charge B. drunkard C. postcard D. apartment
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the
position of primary stress in each of the following questions.
Question 3: A. promote B. victim C. panic D. worship
Question 4: A. identity B. intimacy C. anonymous D. mechanical
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following
questions.
Question 5: She read the poem slowly and quietly, _______ ?
A. does she B. doesn’t she C. did she D. didn’t she
Question 6: He _______ from prison after serving two years of a five-year sentence.
A. was released B. has released C. was being released D. had been release
Question 7: He's very particular _______ the kitchen - everything has to be perfectly clean and in its place.
A. in B. for C. about D. with
Question 8: _______ I know him, the more I admire him.
A. More B. The more C. The most D. The much
Question 9: I bought my _______ camera from a friend of mine.
A. expensive new silver German B. German new silver expensive
C. new expensive silver German D. silver German new expensive
Question 10: This is the second time I _______ that song. The first time was at the club last month.
A. heard B. have heard C. hear D. will hear
Question 11: He managed to eat a big lunch _______ having eaten an enormous breakfast.
A. although B. because C. despite D. because of
Question 12: The teachers have had some problems deciding _______ .
A. when will they return the final papers to the students
B. when are they going to return to the students the final papers
C. when they should return the final papers to the students
D. the time when the final papers they should return for the students
Question 13: _______ all the trees in the garden, I washed my car.
A. Watering B. Having watered C. Having been watered D. Being watered
Question 14: The government is expected to take _______ against the level of unemployment.
A. action B. activity C. act D. acting
Question 15: The friends I _______ in my home town are different from my college friends.
A. go out with B. get along with C. hang around with D. stand in for
Question 16: How can I believe you? You are always _______ lies.
A. telling B. speaking C. saying D. talking
Question 17: He has not expressed a _______ as to which position he wants to apply for.
A. favour B. priority C. preference D. liking
Question 18: These proposals are for discussion, they're not carved in _______ .
A. rock B. stone C. gravel D. pebble
Question 19: The media broadcast two different _______ of the news story, which confused the viewers.
A. dedications B. concessions C. dictations D. versions
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the
underlined word(s) in each of the following questions.
Question 20: Although many people speculate about the future of the family, no one is certain about how it will
change.
A. know what will happen B. argue about what is happening
C. guess what will happen D. declare for certain
Question 21: Western civilization today is based on ideas from ancient Greece and Rome.
A. well developed society B. very new society
C. society that has disappeared D. highly educated community
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the
Question 22: “What I’ve got to say to you now is strictly off the record and most certainly not for publication,”
said the official to the reporter.
A. popular B. examined C. recorded D. official
Question 23: He thought Janet's response seemed a bit fishy, so he did a bit of investigation into her role in the
company.
A. suspicious B. unfaithful C. loyal D. honest
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the
following exchanges.
Question 24: - “Sorry, I didn’t mean to do that.” - “ _______ ”
A. You’ve to forget it! B. Then what did you mean?
C. No problem. Don’t worry about it. D. You can blame yourself.
Question 25: - “What does it mean by this sign?” - “ _______ ”
A. It’s to prevent people from parking here. B. It’s a nice and colourful sign.
C. This sign really means something. D. It doesn’t mean much to me.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word
or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30.
It may seem hard to believe that people can actually change the Earth’s climate. But scientists think that the
things (26) _______ people do are making our planet warmer.
Once, all climate changes occurred naturally. (27) _______ , during the Industrial. Revolution, we began
altering our climate and environment through agricultural and industrial practices. The Industrial Revolution was
a time when people began using machines to make life easier. It changed the way humans live. Before the
Industrial Revolution, human activity (28) _______ very few gases into the atmosphere, but now through
population growth, fossil fuel burning, and deforestation, we are affecting the mixture of gases in the atmosphere.
Since the Industrial Revolution, the need for energy to run (29) _______ has increased. Some energy, like the
energy you need to do your homework, comes from the food you eat. But other energy, like the energy that makes
cars run and (30) _______ of the energy used to light and heat our homes, comes from fuels like coal and oil –
fossil fuels. Burning these fuels releases greenhouse gases.
(www.sc-s.si/joomla/images/Ecology)
Question 26: A. what B. that C. when D. where
Question 27: A. Moreover B. Although C. Because D. However
Question 28: A. liberated B. emitted C. discharged D. released
Question 29: A. machines B. devices C. techniques D. vehicles
Question 30: A. little B. a little C. much D. a few
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions from 31 to 35.
Most Americans say they know at least some of their neighbors, but only about three-in-ten say they know
all or most of them. Rural residents are more likely than those in urban or suburban areas to say they know all or
most of their neighbors, but they don’t necessarily interact with their neighbors more than their counterparts in
other community types.
Overall, Americans tend to be trusting of their neighbors, but this is particularly the case in suburban and
rural areas. About six-in-ten in these types of community say they have a neighbor they would trust with a key to
their home, compared with about half in urban areas.
The longer people have lived in their community, the more likely they are to have a neighbor they would
trust with a key to their home. But even among those who report that they have lived in their community for less
than one year, 34% say they would be comfortable with a neighbor having their keys. Meanwhile, 64% of those
who have lived in their community for six or more years and 47% of those who have done so for one to five years
say the same. Those who own their home are more likely than renters to say they would be comfortable with a
neighbor having a set of keys to their home (67% vs. 45%).
When asked to describe their neighbors, people in rural areas are far more likely than those in cities and
suburbs to say all or most of their neighbors share their race or ethnicity. Suburbanites are somewhat more likely
than their urban and rural counterparts to say their neighbors are the same social class as they are, while relatively
few across community types say all or most of their neighbors share their political views.
(Adapted from https://www.pewsocialtrends.org/)
Question 31. Which of the following could be the main topic of the passage?
A. The similarities and differences in the neighborhood in urban, suburban and rural areas
B. How urban, suburban and rural residents interact with their neighbors
C. The number of neighbors that urban, suburban and rural residents have
D. How people trust their neighbors
Question 32. According to paragraph 2, how many Americans in suburban and rural areas wouldn’t have enough
belief in their neighbors to have a key to their home?
A. about 60% B. about 50% C. about 40% D. about 30%
Question 33. The phrase “the same” in paragraph 3 refers to _______ .
A. they would be comfortable with a neighbor having their keys
B. they have lived in their community for six or more years
C. they have done so for one to five years
D. they have lived in their community for less than one year
Question 34. The word “share” in paragraph 4 most probably means _______ .
A. experience their race or ethnicity at the same time
B. give other people something you have
C. have the same race or ethnicity
D. tell people about your race or ethnicity
Question 35. According to the passage, the following are true, EXCEPT _______ .
A. More rural inhabitants know all or most of their neighbors than their urban and suburban counterparts do.
B. People trust their neighbors more if they live in the same community for a longer time.
C. More than half of people renting a room wouldn’t like to give their neighbors their home key.
D. People living in rural areas are often in the same social class as their neighbors.
Education technology (EdTech) is one of the few industries experiencing a sharp upward demand, reinforcing
its potential for profitability and the role it can play in societal wellbeing.
The global spreading of the coronavirus (COVID-19) has required drastic regulations in an effort to contain
it. One of the first compulsory measures taken by affected countries has been the closure of all schools. The
sudden adjustments of educational processes and altered dynamics between all involved parties - schools,
teachers, students and parents – are challenging familiar routines and threatening crucial public objectives.
Accordingly, the World Bank has commissioned its EdTech expertise team to support policymakers worldwide
in facilitating the continuation of basic education by adapting to modern technologies.
EdTech's practical value has hence rapidly improved from its pre-pandemic standing. Previously considered
an option for quality education and a supplement to traditional schooling systems, it is now essential for preserving
a progressing society.
Institutions previously working with digitalized education platforms have already benefitted during the
COVID-19 crisis from their contemporary approach. These schools smoothly mastered the sudden transition to
homeschooling, easing the adjustment process for students and parents. Their early investment in equipment and
software and in coaching of educational staff has allowed them to continue their operations with minimal
interruption.
Investors have long identified the windows of opportunity offered by technology in the classrooms. However,
its recent unprecedented expansion highlights even more its sustainable profitability. “So far only 2 to 3% of the
5 trillion USD spent globally on education is digital. This, combined with EdTech's sudden vital role during
COVID-19 and the significant differences seen up to now in its geographical investments, intensify the previously
unseized global growth opportunities", says Dr. Kirill Pyshkin, Fund Manager at Credit Suisse Asset
Management.
(Adapted https://www.credit-suisse.com/)
Question 36. What does the article mainly discuss?
A. The upward trend in demand of education technology.
B. The development of education technology in the pandemic.
C. The measures to develop education technology.
D. The benefits and role of education technology.
Question 37. The word “contain” in paragraph 2 most probably means _______ .
A. control B. overcome C. defeat D. treat
Question 38. As mentioned in paragraph 2, the following are affected by the sudden adjustments of educational
processes, EXCEPT _______ .
A. teachers B. students C. parents D. policymakers
Question 39. What does the word “their” in paragraph 4 refer to?
A. platforms’ B. institutions’
C. the COVID-19 crisis’s D. schools’
Question 40. The word “coaching” in paragraph 4 is closest in meaning to _______ .
A. hiring B. inviting C. training D. employing
Question 41. According to paragraph 4, what have those schools done to minimize education interruption?
A. Early preparing for teaching facilities and human resources.
B. Smoothly transferring to teaching online.
C. Previously working with digitalized education platforms.
D. Rapidly improving from its pre-pandemic standing.
Question 42. Which of the following is TRUE, according to the passage?
A. Investors are uninterested in technology in the classrooms.
B. Education technology is a more and more profitable sector to invest.
C. People invest less money in education technology during COVID – 19.
D. Students and parents need much time to adjust their learning at home.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each
of the following questions.
Question 43: Whenever we hear of a natural disaster, even in a distant part of the world, we
A B
feel sympathy for the people to have affected.
C D
Question 44: Each of the nurses reports to the operating room when their name is called.
A B C D
Question 45: A deficient of folic acid is rarely found in humans because the vitamin is contained in a
A B C D
wide variety of foods.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each
Question 46: This is the first time we have been to England.
A. It’s ages since we last went to England.
B. We never was to England before.
C. We have never been to England before.
D. We had never been to England before.
Question 47: “You must not enter the temple until you have removed your shoes,” said the monk.
A. The monk insisted that the tourists not enter the temple until they had removed their shoes.
B. The monk begged the tourists to remove their shoes before entering the temple.
C. The monk warned the tourists about removing their shoes before entering the temple.
D. The monk ordered us not to enter the temple after we had removed our shoes.
Question 48: It’s mandatory for you to hand in the papers by Friday.
A. You should hand in the papers by Friday.
B. You must hand in the papers by Friday.
C. You may hand in the papers by Friday.
D. You can hand in the papers by Friday.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of
sentences in the following questions.
Question 49: You are not in my situation. You don’t understand my feeling.
A. As long as you are in my situation, you will understand my feeling.
B. If only you were in my situation and you understand my feeling.
C. I wish you were in my situation and could understand my feeling.
D. You are not in my situation. Otherwise you could have understood my feeling.
Question 50: I strongly disapprove of your behaviour. I will help you this time.
A. While I strongly disapprove of your behaviour, but I will help you this time.
B. No matter how strongly I disapprove of your behavior, I will help you this time.
C. However I strongly disapprove of your behaviour, I will help you this time.
D. Much as I will help you this time, I strongly disapprove of your behaviour.
ĐỀ SỐ 2
5/5/2021
Question 1: A. thinks B. plays C. meets D. laughs
Question 2: A. wonder B. overload C. solar D. piano
Question 3: A. worksheet B. scary C. aware D. sculpture
Question 4: A. suspicious B. distressful C. confidence D. extinction
questions.
Question 5: Let's go out for a drink after work, _______?
A. will you B. shall we C. won't you D. don't we
Question 6: Patients' names _______ to protect their privacy.
A. was changed B. will have changed C. have been changed D. had been changed
Question 7: The smell is very familiar _______ everyone who lives near a bakery.
A. to B. with C. in D. about
Question 8: _______ the seriousness of the problems we are facing, we give priority to them.
A. To recognize B. Having recognized C. Recognize D. Being recognized
Question 9: When I was walking along the beach, I met a(n) _______ girl who asked me how to hire a boat.
A. young beautiful tall Russian B. beautiful tall young Russian
C. Russian beautiful young tall D. beautiful young tall Russian
Question 10: - "May I speak to your manager Mr Williams at five o'clock tonight?"
- "I'm sorry. Mr Williams _______ to a conference long before then."
A. will have gone B. had gone C. would have gone D. has gone
Question 11: I almost missed my flight _______ there was a long queue in the duty-free shop.
A. because B. because of C. although D. in spite of
Question 12: I'm acting as deputy _______.
A. if the boss were away B. in case the boss is away
C. while the boss is away. D. as the boss was away.
Question 13: _______, the more worried I felt.
A. The darker it got B. When it got darker
C. Getting darker and darker D. Darker and darker it got
Question 14: _______ have speeded up our lives so much that they often leave us feeling stressed and tired.
A. Invent B. Inventions C. Inventor D. Inventive
Question 15: Deborah is going to take extra lessons to _______ what she missed while she was away.
A. catch up on B. cut down on C. put up with D. take up with
Question 16: Some women _______ a deliberate choice to rear a child alone.
A. make B. take C. have D. do
Question 17: Human facial expressions differ from those of animals in the degree to which they can be _______
controlled and modified.
A. deliberately B. noticeably C. delicately D. instinctively
Question 18: He said he would sell my bike and bring me back the profits, but he sold me a bill of _______ -I
never heard from him again!
A. goods B. things C. trappings D. chattels
Question 19: His camera was _______ because he had brought it into the country illegally.
A. confiscated B. deprived C. extorted D. subtracted
Question 20: Your plan looks good. I hope it will really work. It’s time to implement it and see if it's as brilliant
as you claim.
A. carry out B. take apart C. join in D. put off
Question 21: They decided to go on a trip together to consolidate their relationship, but it didn't help at all.
A. strengthen B. disconnect C. destroy D. concentrate
Question 22: If you want to solve the problem, you’ll have to put your thinking cap on.
A. hardly think B. always think C. think seriously D. think openly
Question 23: I'm a bit wary of giving people my address when I don't know them very well.
A. trustful B. upset C. cautious D. supportive
Question 24: - "Hi, Biden. How have you been?" -" _______ "
A. I’ve been to Bangkok recently. B. Oh, pretty good. And you?
C. Badly. And how are you? D. Oh, I’ve done a lot of things.
Question 25: - "Would you like to go to the coffee shop with me this afternoon?" -" _______ "
A. How do you do? B. Yes, I'd love to.
C. Don't worry about that. D. Take care.
Mass tourism involves huge numbers of people going to the same resort often at the same time of year. It is
a popular form of tourism and is often (26) _______ through ready-made holiday packages. The traditional sun,
sea and sand holiday to the Spanish Costas is an example of mass tourism. Specialised tourism is the provision of
customised tourism (27) _______ that cater to the specific interests of groups and individuals. An individualised
tour itinerary with a chauffeur and your own tour guide is an example of specialised tourism.
There are three main reasons (28) _______ people travel - for leisure, for business or to visit friends and
relatives. Destinations are often geared towards one type of tourism; for example a beach resort will appeal mainly
to leisure tourists, (29) _______ a purpose-built conference resort will appeal mainly to business tourists. Business
tourists tend to visit urban areas whereas leisure visitors tend to find countryside locations offer the best facilities
for recreational activities. Those visiting friends and relatives have no control over the nature of the destination
they will visit; it will very (30) _______ depend on where the people they are visiting live.
(www.cambridge.org > flies > Travel_and...)
Question 26: A. sold B. offered C. presented D. given
Question 27: A. businesses B. actions C. activities D. travels
Question 28: A. what B. which C. that D. why
Question 29: A. since B. otherwise C. though D. whereas
Question 30: A. many B. much C. a few D. a little
Expanding the planet's protected natural areas to safeguard vanishing forests and other ecosystems, and the
species they protect, is unlikely to be effective on its own as human encroachment into reserves grows, scientists
warned Tuesday. A study by Cambridge University researchers, which looked at thousands of conservation areas
in more than 150 countries, found that, on average, protected designation is not reducing human encroachment in
vulnerable areas. Both chronic underfunding of efforts to protect the land, and a lack of engagement with local
communities that live there are hurting conservation efforts, they found.
Creating protected areas is "a type of intervention that we know can work, we know is absolutely essential
for conserving biodiversity, at a time in this world's history where it has never been under higher pressure," said
lead author Jonas Geldmann. "But despite that we are seeing that some of our protected areas are not managing
to mitigate or stop that increasing pressure," said Geldmann, of the University of Cambridge Conservation
Research Institute.
One-sixth of the globe now falls within protected areas, the study noted. Those include national parks, nature
reserves and wilderness areas, according to the International Union for Conservation of Nature's World Database
on Protected Areas. Such protected areas are vital for preserving diverse ecosystems, and helping to curb climate
change by conserving carbon- sequestering forests and other vegetation. The United Nations Environment
Program estimates protected areas hold 15% of the carbon stored on land.
"Protected areas are one of the most important things that we can do to stem the loss of biodiversity and to
help solve the climate crisis," said Andrew Wetzler, managing director of the U.S.- based Natural Resources
Defense Council's nature program. "The destruction of natural habitat is the single biggest driver of extinction."
(Source: https://www.voanews.com/)
Question 31: Which best serves as the title for the passage?
A. Protected status not enough to guard threatened nature.
B. Destruction of nature as dangerous as climate change.
C. Damaged and threatened national natural landmarks.
D. Conservation status and history of threatened species.
Question 32: According to paragraph 1, what is mentioned as one of the problems for natural conservation?
A. Unauthorized access of motor vehicles.
B. Widespread abandonment of the area.
C. Continually insufficient financial provision.
D. Post-fire invasion of pyrophytes species.
Question 33: The word "it" in paragraph 2 is closest in meaning to _______.
A. time B. history C. intervention D. biodiversity
Question 34: According to paragraph 3, how much land do the total preserved zones in the world account for?
A. Above 60% of the terrain area.
B. Nearly 17% of the earth surface.
C. Approximately 15% of the globe.
D. One-sixteenth of the hydrosphere.
Question 35: The word “stem” in paragraph 4 refers to _______.
A. stalk B. restrict C. spring D. originate
The name is a bit of a mouthful, but cultural appropriation happens when a dominant culture takes things
from another culture that is experiencing oppression. Cultural exchange is different from cultural appropriation.
Things like tea, gunpowder and pasta have been shared between different cultures throughout history. These
'borrowings' aren’t the same as cultural appropriation, because they don't involve power. When dominant groups
take from an oppressed group, we're dealing with appropriation, not cultural exchange. Cultural appropriation is
also very different from assimilation. 'Assimilation' describes what happens when minority cultures are forced to
adopt features from a dominant culture in order to fit in.
When we look at a culture that's experiencing oppression, it's often a result of colonisation, where a
dominant group has claimed ownership of the land and its people. When the dominant group continues to steal
aspects of the non-dominant culture, it continues the economic oppression and disadvantage of that culture. In
Australia, there are cases where white Australian businesses have stolen Aboriginal and Torres Strait Islander
artworks for use on T-shirts and souvenirs. This allows the dominant culture to make money from the non-
dominant culture, without benefiting the original artists.
Cultural appropriation also has a nasty habit of giving the dominant group credit for aspects of a culture that
they have taken, reinforcing the power imbalance between the two groups. For example, Kylie Jenner was credited
with starting an 'edgy' new hair trend, while black actress Zendaya faced criticism for wearing her hair the same
way. What's interesting about this, is that Zendaya's natural hair was seen as a negative. But Kylie Jenner, a person
with no ties to black culture, was given credit for taking something that wasn't hers.
Cultural appropriation creates stereotypes. The Native American chief, the Japanese geisha or the Arab
sheikh can be examples of stereotypes that pop up during Halloween. When people from dominant cultures 'dress
up' like this, it reduces something of cultural significance to a costume just so that the dominant group can have
'a bit of fun'. It also keeps these kinds of stereotypes going.
There are times when it's encouraged to try something from a different culture. Being invited to an Indian
wedding where the hosts are cool with you wearing traditional clothing is not cultural appropriation.
(Source: https://au.reachout.com/)
Question 36: What is the main topic of the passage?
A. Cross-cultural exchange.
B. Cultural exploitation.
C. Cultural appreciation.
D. Cultural appropriation.
Question 37: According to paragraph 1, what can be suggested about cultural exchange, cultural appropriation
and assimilation?
A. Cultural exchange and assimilation are the subcategories of cultural appropriation.
B. Cultural exchange happens when different cultures come together on an equal footing.
C. The three practices involve dominant cultures taking some features from minority ones.
D. Cultural assimilation is practiced to ensure survival and to avoid discrimination.
Question 38: The word "it” in paragraph 2 is closest in meaning to _______.
A. group B. ownership C. land D. oppression
Question 39: The word "ties” in paragraph 3 refers to _______.
A. strings B. friendships C. ropes D. connections
Question 40: According to the passage, which is NOT true about cultural appropriation?
A. It does not give people credit for their own culture.
B. It continues the oppression of the non-dominant culture.
C. It is the savior of a cultural product that has faded away.
D. It adds to stereotypes faced by non-dominant cultures.
Question 41: Which statements is TRUE, according to the passage?
A. Cultural appreciation is the forceful adoption of certain elements from another culture.
B. Being invited to take part by people from that culture is not cultural appropriation.
C. A non-dominant culture is the most visible and accepted culture within a society.
D. Oppression is just one-on-one behaviour and not a form of structural discrimination.
Question 42: The word "cool” in paragraph 5 is closest in meaning to _______.
A. okay B. keen C. fresh D. quiet
Question 43: It is imperative that a graduate student maintains a grade point average of "B” in his major field.
A B C D
Question 44: Every month, I usually buy monthly bus tickets because it are much cheaper and more convenient.
A B C D
Question 45: Mass production is the manufacture of machineries and other articles in standard sizes
A B C
and large numbers.
D
Question 46: They began investigating the reasons for the accident 3 days ago.
A. The last time they investigated the reasons for the accident was 3 days ago.
B. It's 3 days since they last investigated the reasons for the accident.
C. They have investigated the reasons for the accident 3 days ago.
D. They have investigated the reasons for the accident for 3 days.
Question 47: “Why don’t we go out to have a coffee?", said he.
A. He invited me to go out to have a coffee.
B. He reminded me to go out to have a coffee.
C. He suggested that we should go out to have a coffee.
D. He encouraged me to go out to have a coffee.
Question 48: It's unnecessary for you to book the tickets in advance.
A. You mustn't book the tickets in advance.
B. You can't book the tickets in advance.
C. You needn't book the tickets in advance.
D. You shouldn’t book the tickets in advance.
Question 49: She did not study hard at school. She now regrets that.
A. She regretted not studying hard at school.
B. She wished she had studied hard at school.
C. If only she had studied hard at school, then she doesn't regret now.
D. If she had studied hard at school, she would regret now.
Question 50: The prices went up too much. The couple couldn’t afford a new car.
A. Had the prices not gone up too much, the couple could have afforded a new car.
B. The prices did not go up too much, so the couple could afford a new car.
C. The couple managed to afford a new car even though the prices went up.
D. High as the prices were, the couple afforded a new car in the end.
ĐỀ SỐ 3
NGÀY 12/5/2021
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from
the other three in pronunciation in each of the following questions.
Question 1: A. toured B. jumped C. solved D. rained
Question 2: A. post B. role C. dome D. loch
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in
the position of primary stress in each of the following questions.
Question 3: A. impose B. childcare C. access D. curfew
Question 4: A. graduate B. organise C. emission D. confidence
questions.
Question 5: I think I’ll ______ a visit to Louvre museum while I’m in Paris this summer.
A. drop B. raise C. bring D. pay
Question 6: This sort of test is supposed to be _______ because the marking is not affected by individual
preferences.
A. impersonal B. objective C. subjective D. unspecified
Question 7: Modern computers can hold huge amounts of information, _______ ?
A. were they B. can’t they C. did they D. don’t they
Question 8: Several people were hurt in the accident but only one _______ to hospital.
A. was taken B. was taking C. has taken D. has been taking
Question 9: You were very rude to Uncle Tom. Don’t you think you should apologize _______ him?
A. with B. to C. for D. before
Question 10: The more she sleeps, _______ she becomes.
A. laziest B. the laziest C. lazier D. the lazier
Question 11: She wore a _______ dress that made her more pretty.
A. long white wedding B. long wedding white
C. white long wedding D. wedding white long
Question 12: Mr. Nam _______ many items in his grocery since he moved to this area.
A. will sell B. has sold C. sells D. was selling
Question 13: At 84 he’s still quite active _______ he walks with the aid of a stick.
A. since B. moreover C. although D. instead of
Question 14: It may be many years _______ .
A. if the situation improved B. when the situation had improved
C. before the situation improves D. because the situation will improve
Question 15: _______ his composition, Louie handed it to his teacher.
A. To write B. Being written C. Having written D. Wrote
Question 16: An unexpected surge in _______ power caused the computer to crash.
A. electricity B. electrical C. electrically D. electrify
Question 17: The firm was badly in need of restructuring when she _______ .
A. took over B. took up C. looked over D. looked up
Question 18: Five years after her debut, the diminutive star of the Royal Ballet has the world at her _______.
A. heads B. hands C. feet D. shoulders
Question 19: These melodious folk songs are generally _______ to Smith, a very important musician of the
century.
A. devoted B. contributed C. composed D. ascribed
Question 20: After the party I collected up bottles from various parts of the house.
1
A. diverse B. current C. public D. formal
Question 21: Accumulations of sand can be formed by the action of waves on coastal beaches.
A. Requirement B. Acquisition C. Inquiry D. Acknowledgement
Question 22: It is extremely unlikely that the new owner would want to make people redundant.
A. softly B. strictly C. speedily D. probably
Question 23: Don’t get angry with such a thing. It’s only a storm in a teacup.
A. commercial tension B. trivial thing
C. serious problem D. financial issue
Question 24: Quang is asking Bach about the questions in the test.
Quang: “Was any of the questions difficult for you?” - Bach: “ _______ ”
A. No, I’m not. B. The second one. C. No one. D. Please ask me again.
Question 25: Minh is asking his mother about attending a Chinese language course.
Minh: “Do I have to take that Chinese language course?” - Minh’s mother: “ _______ ”
A. It’s up to you. B. Welcome to China.
C. Thank you. D. No, you have to.
word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30.
Human beings have become an increasingly powerful environmental force over the last 10,000 years.
With the advent of agriculture (26) _______ started about 8,000 years ago, we began to change the land. And
with the industrial revolution, we began to (27) _______ our atmosphere. The recent increase in the world’s
population has magnified the effects of our agricultural and economic activities. But the growth in world
population has masked what may be an even more important human-environmental interaction: (28) _______
the world’s population is doubling, the world’s urban population is tripling. Within the next few years, more
than half the world’s population will be living in urban areas.
The level and growth of urbanization differ considerably by region. Among developing countries, Latin
American countries have the highest proportion of their population living in urban areas. But East and South
Asia are likely to have the fastest growth (29) _______ in the next 30 years. Almost all of future world
population growth will be in towns and cities. (30) _______ the increase in and the redistribution of the earth’s
population are likely to affect the natural systems of the earth and the interactions between the urban
environments and populations.
Question 26: A. where B. that C. when D. who
Question 27: A. release B. insist C. apply D. affect
Question 28: A. While B. After C. Though D. Unless
Question 29: A. ratios B. percentages C. rates D. proportions
Question 30: A. Both B. Either C. Each D. Some
A few months ago, a group of scientists warned about the rise of “extinction denial,” an effort much like
climate denial to mischaracterize the extinction crisis and suggest that human activity isn’t really having a
damaging effect on ecosystems and the whole planet. That damaging effect is, in reality, impossible to deny.
This past year, scientists and conservation organizations declared that a long list of species may have gone
extinct, including dozens of frogs, orchids and fish. Most of these species haven’t been seen in decades, despite
frequent and regular expeditions to find out if they still exist. The causes of these extinctions range from
diseases to invasive species to habitat loss, but most boil down to human behavior.
One of the first papers of 2020 to report any extinction announced the probable loss of 17 percent of
Bangladesh’s 187 known orchid species. Some of these still exist in other countries, but even regional
extinctions (or extirpations, as they’re called) tell us that we’ve taken a toll on our ecological habitats. A similar
2
paper published just days later suggested that nine more orchid species from Madagascar may have also gone
extinct.
One of the few extinctions of 2020 received much media attention, and it’s easy to see why. Handfish are
an unusual group of species whose front fins look somewhat like human appendages, which they use to walk
around the ocean floor. The smooth species, which hasn’t been seen since 1802, lived off the coast of Tasmania
and was probably common when it was first collected by naturalists. Bottom fishing, pollution, habitat
destruction, bycatch and other threats are all listed as among the probable reasons for its extinction. Even
though the local fishery collapsed more than 50 years ago, the remaining handfish species are still critically
endangered, so this extinction should serve as an important wake-up call to save them.
(Adapted from https://www.scientificamerican.com/)
Question 31. Which of the following could be the main idea of the passage?
A. Human activities are not the primary cause of species extinction.
B. Myriad flora and fauna species may have become extinction recently.
C. The negative effects of extinction crisis are increasing.
D. Plants are more vulnerable than animals.
Question 32. The word “they” in paragraph 2 refers to _______ .
A. expeditions B. decades C. species D. scientists
Question 33. Which of the following is TRUE?
A. It’s likely to find the extinct orchid species beyond the borders of Bangladesh.
B. Deforestation may cause some diseases to kill the invasive species.
C. The price for our modern society is the increasing loss in ecological habitats.
D. Bottom fishing and accidental entrapment only affect big marine species.
Question 34. According to the last paragraph, handfish _______ .
A. are raised for recreation. B. resemble human’s ancestor.
C. are threatened by naturalists D. live on the seabed.
Question 35. The word “collapsed” in paragraph 4 is closest in meaning to _______ .
A. closed down B. gave up C. put off D. took over
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in
each of the following questions.
Question 36: Some families go without medical treatment because of their disability to pay.
A. Some B. go without C. treatment D. disability
Question 37: When I was a girl, I walk five miles to school every day.
A. When B. walk C. miles D. every day
Question 38: Many miners have suffered from the effects of coal dust in his lungs.
A. suffered B. the C. coal D. his
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to
Question 39: Perhaps they will build a new supermarket here.
A. They may build a new supermarket here.
B. They should build a new supermarket here.
C. They mustn’t build a new supermarket here.
D. They needn’t build a new supermarket here.
Question 40: He last spoke Chinese one year ago.
A. He didn’t speak Chinese one year ago.
B. He has spoken Chinese for one year.
C. He spoke Chinese for one year.
D. He hasn’t spoken Chinese for one year.
Question 41: “Let’s go for a walk today?” said Jane.
A. Jane promised to go for a walk today.
B. Jane suggested going for a walk that day.
3
C. Jane agreed to go for a walk that day.
D. Jane admitted going for a walk today.
Question 42: We are too busy with chores. We really want to go camping now.
A. As long as we weren’t busy with chores, we will be able to go camping.
B. If we aren’t busy with chores, we can go camping now.
C. We wish we weren’t busy with chores and could go camping now.
D. If only we hadn’t been busy with chores and could have gone camping.
Question 43: There was an explosion. The plane then dropped from the sky.
A. No sooner had there been an explosion, the plane dropped from the sky.
B. Had the plane dropped from the sky, there would be an explosion.
C. Only after an explosion did the plane drop from the sky.
D. Having dropped from the sky, there was an explosion.
Nowadays, most people realize that it’s risky to use credit card numbers online. However, from time to
time, we all use passwords and government ID numbers on the Internet. We think we are safe, but that may
not be true! A new kind of attack is being used by dishonest people to steal IDs and credit card numbers from
innocent websurfers. This new kind of attack is called “phishing.”
Phishing sounds the same as the word “fishing,” and it implies that a thief is trying to lure people into
giving away valuable information. Like real fishermen, phishers use bait in the form of great online deals or
services. For example, phishers might use fake emails and false websites to con people into revealing credit
card numbers, account usernames, and passwords. They imitate well- known banks, online sellers, and credit
card companies. Successful phishers may convince as many as five percent of the people they contact to
respond and give away their personal financial information.
Is this really a big problem? Actually, tricking five percent of the online population is huge! Currently,
more than 350 million people have access to the Internet, and seventy-five percent of those Internet users live
in the wealthiest countries on Earth. It has been estimated that phishers send more than three billion scam
messages each year. Even by tricking only five percent of the people, phishers can make a lot of money.
Since there is so much money to make through this kind of scam, it has caught the interest of more than
just small-time crooks. Recently, police tracked down members of an organized phishing group in Eastern
Europe, who had stolen hundreds of thousands of dollars from people online. The group created official-
looking email messages requesting people to update their personal information at an international bank’s
website. However, the link to the bank in the message actually sent people to the phishers’ fake website. To
make matters worse, further investigation revealed that this group had connections to a major crime gang in
Russia.
How can innocent people protect themselves? Above all, they have to learn to recognize email that has
been sent by a phisher. Always be wary of any email with urgent requests for personal financial information.
Phishers typically write upsetting or exciting, but fake, statements in their emails so that people will reply right
away. Also, messages from phishers will not address recipients by name because they really don’t know who
the recipients are yet. On the other hand, valid messages from your bank or other companies you normally
deal with will typically include your name.
(Adapted from Reading Challenge 3 by Casey Malarcher and Andrea Janzen)
Question 44: Which of the following could best serve as the topic of the passage?
A. A new type of internet attack.
B. Passwords and government ID numbers on the Internet.
C. Innocent websurfers and online risks.
D. Valuable information shared on the internet.
Question 45: The word “lure” in paragraph 2 is closest in meaning to _______ .
A. avert B. obviate C. forestall D. entice
4
Question 46: What does the word “they” in paragraph 2 refer to _______ ?
A. credit card numbers, account usernames, and passwords
B. people
C. fake emails and false websites
D. phishers
Question 47: According to paragraph 3, why are only 5% of online users tricked a big problem?
A. Because these 5% of internet users are the wealthiest people among online population.
B. Because the number of online population is myriad and three fourths of them live in rich nations.
C. Because the number of scam messages sent to these users is more than three billion.
D. Because the personal information these people are tricked is financial.
Question 48: As mentioned in paragraph 4, the trick used by phishers in Eastern Europe is _______ .
A. creating fake international bank’s website to deceive police’s investigation
B. requesting users to update information through official-looking email messages
C. connecting people’s personal information to a major crime gang in Russia
D. interesting many small-time crooks to organize a phishing group
Question 49: The word “revealed” in paragraph 4 mostly means _______ .
A. concealed B. suppressed C. divulged D. disguised
Question 50: What suggestion is TRUE according to the last paragraph?
A. Keep calm and be careful with urgent financial messages without your name.
B. You shouldn’t answer any message related to your personal financial information.
C. Ask your bank or company if you receive any upsetting or exciting email.
D. Be cautious with any email without the name of sender.
5
ĐỀ SỐ 4 (NGÀY 17/5/2021)
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from
three in pronunciation in each of the following questions.
Question 1: A. bonus B. crop C. both D. cold
Question 2: A. troops B. doubts C. months D. ways
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in
the position of primary stress in each of the following questions.
Question 3: A. impact B. perceive C. design D. project
Question 4: A. generation B. approximate C. alternative D. empirical
questions.
Question 5: She wants to know that what you are doing right there, _______ ?
A. does she B. want not she C. doesn’t she D. aren’t they
Question 6: At this time tomorrow, her boyfriend _______ a date with her for ten years.
A. will be making B. will have been making
C. have been making D. has been making
Question 7: He remained at Stuttgart for some years as Russian minister and _______ adviser of the crown
princess.
A. confident B. confidence C. confidential D. confided
Question 8: Her mood improved, Deidre returned to her penthouse with newfound resolve to _______ the last
few months of her life.
A. give off B. take on C. take in D. give in
Question 9: Even when people do things for you and give you things that you don't actually want, you must
always remember that it's the _______ that counts.
A. thought B. idea C. mind D. commemoration
Question 10: She has _______ eyes, so she is really different from others.
A. big glassy blue B. glassy blue big C. blue big glassy D. glassy big blue
Question 11: _______ as The Global Ambassador of YGL, Rosé considered it as a challenge for her to improve
herself in the public eye.
A. One choosing B. Be chosen C. Having chosen D. Having been chosen
Question 12: _______ we climb, the steeper the mountain became
A. highest B. the higher C. higher D. the highest
Question 13: He longed to get into that water, _______ dirty it might be, and he glanced round at the pool from
whence came sounds of shrieks with laughter.
A. although B. though C. however D. as
Question 14: Volcanoes have not only made the continents, they are also thought to _______ the world’s first
stable atmosphere.
A. make B. have made C. have been made D. making
Question 15: She knew it was a _______ that in the depth of his soul he was glad she was remaining at home and
had not gone away.
A. proof B. root C. evidence D. witness
Question 16: It comprises 10,000 acres of high moorland, with beautiful, _______ wild scenery.
A. unharmed B. undamaged C. unspoilt D. uninjured
Question 17: My friend read the first page of this book _______.
A. when he felt the frightening feeling running in his bones
B. As soon as he feels the frightening feeling running in his bones
C. After he had felt frightening feeling running in his bones
D. Until he was feeling frightening feeling running in his bones
Question 18: While she was pregnant, her husband waited _______ her hand and foot.
A. for B. in C. at D. on
Question 19: Spending several weeks on holiday together has _______ their friendship between Jack and Jucy.
A. cemented B. spoiled C. improved D. accepted
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the
Question 20: Her father is an incredible man, who lived through the worst of wars, the great depression, and lost
both his parents at a young age.
A. ridiculous B. tedious C. lavish D. remarkable
Question 21: We found that walking for utilitarian purposes significantly improves your health, and that those
types of walking trips are easier to bring into your daily routine.
A. realistic B. sensible C. opulent D. sick
Question 22: The band had a hugely popular single in the '80s, but they fell off the radar soon afterward.
A. the grand ones in the moment period but taken on more and more.
B. the success that happened within one time after that.
C. drew a blank in one’s mind about the break-out of the music group.
D. got icon rhythm into every single person in some moment
Question 23: Every breath we inhale feeds our body and nourishes our mind. With every exhalation, we expel
unwanted molecules and negative energy.
A. nurture B. commence C. absorb D. relegate
Question 24: Choi and Mingyu are discussing the topic they are present in the middle semester exam.
Mingyu: “I recommend that this topic should focus on nearly vocabulary than grammar, what do you think about
that, Choi”
Choi: “_______”
A. Have it your way B. Suit yourself C. Help yourself D. I can’t agree with you
Question 25: Jennie and Rosé are planning to invite many people to join in their feast
Rosé: “I want everyone in my company will be taken aback by the things arranged today, Jennie”
Jennie: “_______”
A. Yeah, I think so B. Oh really?
C. Oh yes whatever you say D. hmm, as you wish
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to
Question 26: She started to work as a journalist three months ago.
A. She has worked as journalist for three months.
B. She started to work as a journalist for three months.
C. She hasn’t worked as a journalist for three months.
D. She didn’t start to work as a journalist three months ago.
Question 27: “Would you like to stay for dinner?” she asked me.
A. She insisted me on staying for dinner.
B. She invited me to stay for dinner.
C. She promised me to stay for dinner.
D. She ordered me to stay for dinner.
Question 28: It’s not good for you to eat so much sugar every day.
A. You needn’t eat so much sugar every day.
B. You must eat so much sugar every day.
C. You may eat so much sugar every day.
D. You shouldn’t eat so much sugar every day.
Question 29: Nga doesn’t have a new computer. She really needs it to finish her thesis early.
A. Nga wishes she had a new computer and could finish her thesis early.
B. As long as Nga has a new computer, she will be able to finish her thesis early.
C. Nga not only has a new computer but she also needs to finish her thesis early.
D. Before Nga has a new computer, she needs to finish her thesis early.
Question 30: The new generation of computers is powerful. It can process faster than any earlier models.
A. Not until the new generation of computers had processed faster than any earlier models was it powerful.
B. So powerful is the new generation of computers that it can process faster than any earlier models.
C. But for the new powerful generation of computers, it would have processed faster than any earlier models.
D. Only if the new generation of computers were powerful could it process faster than any earlier models.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in
Question 31: My friends are always gossiping about my new boyfriend, which make me so irritated.
A. are always B. gossiping about C. make D. irritated
Question 32: Everyone has its own ideas about the best way to bring up children.
A. his B. about C. way D. children
Question 33: Building a new road in this area could be environmentally damaged. Therefore central and local
government should have taken action to protect our planet.
A. environmentally B. damaged C. taken D. protect
answer to each of the questions.
Ecotourism
The primary aim of ecotourism is to educate the traveler and bring him or her closer to nature. Participants
are given the chance to visit parts of the world (34) _______ are untouched by human intervention and to engage
in conversation work and various other kinds of environmental projects. Visitors benefit by gaining an
appreciation of natural habitats and an (35) _______ into the impact of human beings on the environment. Local
communities gain financially but also in (36) ways, since not only monuments but other buildings as well, such
as bridges or windmills, are restored in order to attract more visitors.
(37) _______, there are also disadvantages to this type of tourism. There have been cases in which tourism
has been allowed to develop with no control or limits. As a result, (38) _______ cultures have been affected or
even threatened by foreign lifestyles. Many people today support that our approach to the development of
ecotourism has to be reconsidered. It is essential that this type of tourism be environmentally, socially and
culturally friendly.
34. A. who B. that C. when D. why
35. A. advent B. intent C. access D. insight
36. A. other B. another C. every D. one
37. A. Although B. Therefore C. However D. Moreover
38. A. primary B. peculiar C. indigenous D. exotic
Cities, not nation states, are the dominant form of human civilization in the 21st century. Humanity
transitioned from a rural to a primarily urban species - homo urbanis – at breathtaking speed. In the early 1800s,
less than 3% of the world's population lived in cities; today, more than half of the global population is urban and
by 2050, the proportion will rise to three quarters. There are thousands of small and medium-sized cities along
with more than 30 megacities and sprawling, networked metropolitan areas with 15 million residents or more. Yet
despite these massive transformations in how people live and interact, our international affairs are still largely
dictated by national states, not cities.
Cities are beginning to flex their muscles on the international stage. They are already displacing nation states
as the central nodes of the global economy, generating close to 80% of global GDP. Cities like New York and
Tokyo are bigger in GDP terms than many G-20 countries.
Metropolitan regions and special economic zones are linking global cities through transnational supply
chains. A growing number of mega-regions, such as those linking cities in Mexico and the U.S., transcend borders.
In the process, cities are collectively forging common regional plans, trading partnerships, and infrastructure
corridors.
The spectacular rise of cities did not happen by accident. Cities channel creativity, connect human capital,
and when well governed, they drive growth. That many cities and their residents are rolling up their sleeves and
getting things done - where nations have failed - are grounds for optimism. In the future, we hope that it is our
proximate, accountable, and empowered city leaders who will define our fates.
Question 39: What is the passage mainly about?
A. History of cities all over the world B. Types of cities in the world
C. Contributions of cities to the world D. The not-to-distant future of cities
Question 40: Which of the following is NOT true according to the writer?
A. Humanity transitioned from a rural to a primarily urban species at breathtaking speed.
B. Cities are the dominant form of human civilization in the 21st century.
C. There is a tendency for cities to connect to form large urban regions.
D. People should not be too optimistic about the future of cities.
Question 41: The phrase "flex their muscles" in paragraph 2 is closest in meaning to _______.
A. show their strength B. change their attitudes
C. leave their side D. find their ways
Question 42: Would the following sentence best be placed at the end of which paragraph?
This is neither fair nor rational.
A. Paragraph 1 B. Paragraph 2 C. Paragraph 3 D. Paragraph 4
Question 43: The word "they” in paragraph 4 refers to _______.
A. plans B. partnerships C. cities D. residents
The roles of higher education in sustainable economic and social development increase year by year, and this
will continue over the next decades. Higher education can be seen as a focal point of knowledge and its
application, an institution which makes a great contribution to the economic growth and development through
fostering innovation and increasing higher skills. It is looked as a way to improve the quality of life and address
major social and global challenges. Higher education is broadly defined as one of key drivers of growth
performance, prosperity and competitiveness.
Business has changed over the last decade. There are a lot of jobs today that failed to exist several decades
ago. The 2017 McKinsey report estimated that 49 percent of time spent on recurrent work activities worldwide
could be automated using existing technologies. The requirements on employee’s skills have also changed.
Modern universities provide their students with various programmes aimed at preparing them for different
economic sectors, helping them to stay and progress in the labour market for long, programmes that make a
difference for labour market outcomes and keep pace with changes in the global economy and changes in the
innovation process. Universities promote lifelong learning; they offer opportunities to engage and attract
professionals into training and professional development. Investing in knowledge creation and enabling its
diffusion is the key to creating high-wage employment and enhancing productivity growth.
One of the missions of the modern universities is finding solutions to big challenges and conducting research
within global priority areas, contributing to social outcomes such as health and social engagement. Often it is
aimed at designing technologies that result in new products and supplying advanced technology for use.
Knowledge is the true basis of higher education: its production via research, its transmission via teaching, its
acquisition and use by students. Hence, excellence must remain the prime objective of any institution of higher
education, including universities in any country. Countries are putting knowledge at the service of their societies
to create a better world. This can be achieved through the training of first-class minds, through major advances in
science and technology and by encouraging an interest in learning.
Now, to realize its full potential, higher education is to maintain a pro-active stance, strengthen its position
as a bedrock upon which countries are and build a new road to growth.
(source: https://qswownews.com/)
Question 44: Which best serves as the title for the passage?
A. Importance of higher education.
B. What is higher education?
C. Ensuring continuity for learning.
D. Transforming tertiary education.
Question 45: The word “address” in paragraph 1 is closest in meaning to _______.
A. label B. tackle C. convey D. face
Question 46: According to paragraph 2, what is NOT mentioned about the current situation around the role of
higher education?
A. Technology is changing the nature of work.
B. Higher education can create a quality workforce.
C. Global economy is the only reason tertiary education exists.
D. Higher education adapts workforce to the changing economy.
Question 47: The word “they” in paragraph 2 refers to _______.
A. universities B. changes C. students D. programmes
Question 48: According to paragraph 3, what can be suggested about tertiary education?
A. It can support business and industry.
B. It is a technology and innovation driver.
C. Higher education students are guaranteed higher living standards.
D. Many countries choose to retain the universities’ traditional role.
Question 49: The word “bedrock” in paragraph 4 is closest in meaning to _______.
A. essence B. root C. heart D. foundation
Question 50: The following statements are true, EXCEPT _______.
A. The modern workplace is in a constant state of evolution.
B. Automation is able to remove part of the repetitive tasks.
C. Research can directly impact the wealth of an economy.
D. A skilled workforce will potentially increase productivity.
THE END
ĐỀ SỐ 5
NGÀY 24/5/2021
Question 1: A. enjoyed B. called C. joined D. helped
Question 2: A. slope B. bomb C. whole D. home
Question 3: A. explore B. mission C. threaten D. sector
Question 4: A. chemical B. quality C. solution D. decorate
questions.
Question 5: We regret that it is impossible to meet the _______ date for the goods you recently ordered from us.
A. arrival B. carriage C. transport D. delivery
Question 6: How long the journey takes will _______ on how long it takes to get through the traffic.
A. dependent B. dependently C. depend D. dependence
Question 7: _______ to wake him up, I turned off the radio.
A. Not wanting B. Not wanted C. Not to want D. Not have been wanted
Question 8: Anne was fond of Tim _______.
A. after he often annoys her B. though he often annoyed her
C. when he has often annoyed her D. until he will often annoy her
Question 9: The whole report is badly written. ________, it’s inaccurate.
A. Despite B. Therefore C. Because of D. Moreover
Question 10: Trang went to see the dentist after she ______ able to suffer the toothache.
A. hasn’t been B. wasn’t C. hadn’t been D. won’t be
Question 11: The older Ms. Lucy is, _______ she becomes.
A. the most attractive B. most attractive C. the more attractive D. more attractive
Question 12: I have known him for a long time, so I'm confident _______ his skills as a manager.
A. in B. about C. of D. All are correct
Question 13: So as not _______ by paparazzi, Angelina Jolie wore a veil.
A. recognize B. to be recognizing C. recognizing D. to be recognized
Question 14: These parts of the world don’t have different climatic conditions, _______ ?
A. didn’t they B. do they C. weren’t they D. are they
Question 15: Ms. Hoa is a ______ girl who always smiles with everyone friendly.
A. beautiful tall young B. young beautiful tall
C. young tall beautiful D. tall young beautiful
Question 16: It is the job of the ______ to enforce compliance with the regulations.
A. Supervisor B. counsellor C. inspectors D. investigators
Question 17: I _______ sight of my former teacher while I was out shopping yesterday.
A. seen B. caught C. viewed D. faced
Question 18: I’ve tried to get him to leave, but he can’t take a _______.
A. implication B. guess C. suggestion D. hint
Question 19: They said the operation had been successful and they expected his wife to _______.
A. pull through B. come through C. pull away D. come away
1
Question 20: We've done everything we can to make the house as secure as possible.
A. odd B. weak C. safe D. fair
Question 21: Scientists hope that this new drug will be a major breakthrough in the fight against Covid-19.
A. new cure B. important therapy
C. sudden remedy D. dramatic development
Question 22: All non-violent religious and political beliefs should be respected equally.
A. frankly B. differently C. properly D. joyfully
Question 23: Sure, I’ve tried to live a benign life, putting my shoulder to the wheel for peace.
A. being indifferent to B. feeling tired of C. looking happy in D. becoming strong in
Question 24: The postman is talking to Tom on the phone.
Postman: “I will come and give you the package a bit late.” - Tom: “_______”
A. Thanks anyway. B. Why late? C. No way. D. I don’t agree.
Question 25: Mary: “Shall we eat out tonight?” - Sarah: “_______”
A. It’s kind of you to invite. B. You are very welcome.
C. That’s a great idea. D. That’s acceptable.
We might be drinking the recommended amount of fluid each day, but are we drinking the right things?
Very few of us can say that water is the only thing we drink and tea, coffee, fruit juices and carbonated drinks are
a daily choice for most of us, (26) _______ does the wrong choice of drink means we might actually be doing
more (27) _______ than good? If thirst sees you reaching for a sweetened, caffeinated drink, you will be loading
your system with sugar and stimulants that bring with them excess calories, and a temporary boost (28) _______
is bound to result in an energy slump soon afterwards. Fruit juice and smoothies should also be limited because
of the natural ‘free’ sugars they contain and the high caffeine levels of (29) _______ tea and coffee can cause
anxiety, insomnia and digestive uses. Few of us will want to give up all these choices but swapping some of them
for more tap water in our diet each day can only be a good thing and if you are finding tap water a bit dull, try
adding a slice of lemon, lime or cucumber for a subtle taste. Also interested about how it works with food and
health? And would like to get a clear (30) _______ on what is a healthy body fat percentage? Then take a look at
our body fat percentage page.
Question 26: A. but B. because C. although D. as
Question 27: A. damage B. harm C. ruin D. spoil
Question 28: A. who B. when C. where D. which
Question 29: A. few B. another C. some D. every
Question 30: A. view B. sight C. vision D. scenery
At the end of 2019, a new type of coronavirus started spreading in China. This type of coronavirus is often
called 2019-nCoV, novel coronavirus, or COVID-19. It is believed that the virus was transmitted from animals to
humans. Some of the first cases were diagnosed in people who had visited a market selling live seafood and
animals. Unfortunately, when viruses are transmitted from animals to people, it can take scientists a lot of time
before they can develop a vaccine or medicines to cure it.
Some of the symptoms of the coronavirus are fever, cough, runny nose, sore throat, headache, and trouble
breathing. These symptoms are very much like those people have with a cold or the flu. The virus appears to
spread mainly from person to person. The transmission occurs when someone comes into contact with an infected
2
person. For example, a cough, sneeze or handshake could cause transmission. The spread may also be caused by
coming into contact with something an infected person has touched and then touching your mouth, nose or eyes.
There is no specific vaccine or medication to cure the disease, but generally, symptoms will go away on their
own. However, experts recommend seeking medical care early if symptoms feel worse than a standard cold.
Doctors can relieve symptoms by prescribing pain or fever medication. As far as antibiotics are concerned, they
are useless to treat coronavirus.
(Adapted from MyEnglishpage.com)
Question 31: Which best serves as the title of the passage?
A. The symptoms of coronavirus B. The origin of coronavirus
C. Coronavirus: Do you know about it? D. How to treat coronavirus?
Question 32: The word “Unfortunately” in paragraph 1 is closest in meaning to ______?
A. Unluckily B. Unpleasantly C. Uncomfortably D. Unacceptably
Question 33: Which is NOT mentioned in paragraph 2 as a symptom of the coronavirus?
A. fever B. cough C. trouble breathing D. allergic
Question 34: According to paragraph 2, the coronavirus can be transmitted from person to person when _____?
A. An infected person shakes hands with someone.
B. An infected person coughs or sneezes without covering.
C. Someone come into contact with something an infected person touched.
D. All are correct.
Question 35: The word “they” in paragraph 4 refers to _______ ?
A. Doctors B. Antibiotics C. Symptoms D. Experts
Do you feel like your teenager is spending most of the day glued to a phone screen? You're not too far off. A
new survey from the Pew Research Center reveals the surprising ways that technology intersects with teen
friendships—and the results show that 57 percent of teens have made at least one new friend online. Even more
surprisingly, only 20 percent of those digital friends ever meet in person.
While teens do connect with their friends face-to-face outside of school, they spend 55 percent of their day
texting with friends, and only 25 percent of teens are spending actual time with their friends on a daily basis
(outside of school hallways). These new forms of communication are key in maintaining friendships day-to-day
-27 percent of teens instant message their friends every day, 23 percent connect through social media every day,
and 7 percent even video chat daily. Text messaging remains the main form of communication — almost half of
survey respondents say it's their chosen method of communication with their closest friend.
While girls are more likely to text with their close friends, boys are meeting new friends (and maintaining
friendships) in the gaming world—89 percent play with friends they know, and 54 percent play with online-only
friends. Whether they're close with their teammates or not, online gamers say that playing makes them feel "more
connected" to friends they know, or gamers they've never met.
When making new friends, social media has also become a major part of the teenage identity—62 percent of
teens are quick to share their social media usernames when connecting with a new friend (although 80 percent
still consider their phone number the best method of contact). Despite the negative consequences—21 percent of
teenage users feel worse about their lives because of posts they see on social media—teens also have found support
and connection through various platforms. In fact, 68 percent of teens received support during a challenging time
in their lives via social media platforms.
Just as technology has become a gateway for new friendships, or a channel to stay connected with current
friends, it can also make a friendship breakup more public. The study reveals that girls are more likely to block
or unfriend former allies, and 68 percent of all teenage users report experiencing "drama among their friends on
social media."
(Source: https://www.realsimple.com/)
3
Question 36: What is the main idea of the passage?
A. Social media affects friendship too much.
B. Teenagers are making and keeping friends in a surprising way.
C. The difference of making new friends between girls and boys.
D. Social media connects friendship.
Question 37: The word “digital” in the first paragraph is closest in meaning to _______.
A. analogue B. numeracy C. numerous D. online
Question 38: According to the passage, what percentage of teens spend actual time with their friends?
A. 25% B. 55% C. 27% D. 23%
Question 39: The following sentences are true, EXCEPT _______.
A. According to the survey, more than half of teens have ever made new friends online.
B. Teens only meet face-to-face one fifth of online friends they have made.
C. Most teenagers use video chat to maintain relationship with friends.
D. New forms of communication play an important role in keeping friendships.
Question 40: The word “they” in paragraph 3 refers to _______.
A. friends B. online gamers C. their teammates D. online-only friends
Question 41: What can be inferred from the passage?
A. Boys are more likely to meet new friends than girls.
B. Most teens are not easy to give others their usernames when making new friends.
C. The majority of teenage users agree that social media has negative consequences in their lives.
D. Thanks to social media, more than two thirds of teens are supported when they face with challenges in their
lives.
Question 42: What is the synonym of the word “breakup” in the last paragraph?
A. termination B. divorce C. commencing D. popularity
Question 43: Today’s students also appear more formerly dressed and conservative-looking.
A. Today’s B. also C. formerly D. conservative-looking
Question 44: She was studying English when the light goes out.
A. She B. English C. the D. goes out
Question 45: If anyone rings for me, please tell him I’ll be back in the office at four o’clock.
A. rings B. him C. back D. at
Question 46: You are not allowed to step on the grass in this area.
A. You cannot step on the grass in this area.
B. You may step on the grass in this area.
C. You should step on the grass in this area.
D. You mustn’t step on the grass in this area.
Question 47: My father started planting orchids several years ago.
A. My father has planted orchids for several years.
B. My father last planted orchids several years ago.
C. My father didn’t plant orchids several years ago.
D. My father hasn’t planted orchids for several years.
Question 48: “You can’t wear your dirty shoes in the class,” said the teacher to the student.
A. The teacher asked the student wear his dirty shoes in the class.
4
B. The teacher forbade the student from wearing his dirty shoes in the class.
C. The teacher invited the student wear his dirty shoes in the class.
D. The teacher informed the student wear his dirty shoes in the class.
Question 49: Ms. Nga has little money. She really wants to buy a new mobile.
A. Because Ms. Nga has little money, she can buy a new mobile.
B. As long as Ms. Nga has more money, she will be able to buy a new mobile.
C. Ms. Nga wishes she had more money and could buy a new mobile.
D. Although Ms. Nga has little money, she still wants to buy a new mobile.
Question 50: She finished the meal. Her children came home after school soon after that.
A. Had it not been for her children’s coming home after school, she couldn’t have finished the meal.
B. Only after her children had come home after school did she finish the meal.
C. Not only did her children come home after school but she also finished the meal.
D. No sooner had she finished the meal than her children came home after school.
THE END
5
ĐÁP ÁN ĐỀ 1 NGÀY 3/5/2021
STT ĐÁP GIẢI THÍCH CHI TIẾT
ÁN
1 D Kiến thức về phát âm đuôi “ed”
A. worked /wɜːkt/ B. looked /lʊkt/
C. booked /bʊkt/ D. crooked /ˈkrʊkɪd/ (Trường hợp đặc biệt)
Ta có đuôi “-ed” được phát âm là:
+ /id/: khi âm tận cùng trước nó là /d/, /t/
+ /t/: khi trước nó là: /s/, /f/, /p/, /ʃ/, /tʃ/, /k/
+ /z/: khi âm tận cùng trước nó là nguyên âm và các phụ âm còn lại
=> Đáp án D có đuôi “ed” được phát âm là /ɪd/. Các đáp án còn lại được phát âm là /t/.
2 B Kiến thức về phát âm
A. charge /tʃɑːdʒ/ B. drunkard /ˈdrʌŋkəd/
C. postcard /ˈpəʊstkɑːd/ D. apartment /əˈpɑːtmənt/
=> Đáp án B có nguyên âm được phát âm là /ə/. Các đáp án còn lại được phát âm là
/ɑː/.
3 A Kiến thức về trọng âm
A. promote /prəˈməʊt/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2. Vì theo quy tắc, trọng
âm không bao giờ rơi vào nguyên âm /ə/ và âm /əʊ/ nhưng nếu có cả hai âm này thì trọng
âm ưu tiên rơi vào âm /əʊ/.
B. victim /ˈvɪktɪm/: từ này trọng âm rơi âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, danh từ có hai
âm tiết trọng âm rơi vào âm tiết đầu.
C. panic /ˈpænɪk/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, từ có kết
thúc bằng đuôi “ic” trọng âm rơi vào trước nó.
D. worship /ˈwɜːʃɪp/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, trọng
âm rơi vào các nguyên âm dài /ɜː/.
=> Đáp án A có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2. Các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm
tiết thứ nhất.
4 B Kiến thức về trọng âm
A. identity /aɪˈdentəti/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2. Vì theo quy tắc, từ có tận
cùng bằng đuôi “ity” trọng âm rơi âm tiết thứ 3 từ dưới lên.
B. intimacy/ˈɪntɪməsi/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, từ có
tận cùng bằng đuôi “y” trọng âm rơi âm 3 từ dưới lên và không tính âm /ə/.
C. anonymous/əˈnɒnɪməs/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc,
trọng âm không rơi vào âm /ə/ và âm ngắn /ɪ/.
D. mechanical/məˈkænɪkl/: Từ này trọng âm rơi âm tiết 2, vì theo quy tắc, từ có tận cùng
bằng đuôi “ical” trọng âm rơi vào âm trước đuôi.
=> Đáp án B có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Các đáp án còn lại trọng âm rơi vào
âm tiết thứ hai.
5 D Kiến thức về câu hỏi đuôi
Ta có: Vế đầu của câu là câu khẳng định và sử dụng thì QKĐ => Trợ động từ sử dụng cho
câu hỏi đuôi sẽ ở dạng phủ định của QKĐ là “didn’t”
=> Đáp án D
Tạm dịch: Cô ấy đã đọc bài thơ một cách chậm rãi và nhẹ nhàng, đúng chứ?
6 A Kiến thức về sự phối thì
Ta có:
+ Đây là câu có sử dụng phối hợp thì QKHT – QKĐ để diễn tả hành động xảy ra xong rồi
mới đến hành động khác trong quá khứ.
Cấu trúc: After + S + V (quá khứ hoàn thành), S + V (quá khứ đơn).
Trong câu này ở vế After có sử dụng phân từ hiện tại V-ing khi chủ ngữ ở 2 vế câu giống
nhau.
=> Do đó đáp án A là đáp án phù hợp
Tạm dịch: Anh ấy được tại ngoại sau 2 năm chấp hành bản án tù 5 năm của mình.
7 C Kiến thức về cụm giới từ
+ be particular about: khó tính, cầu kì, kiểu cách về (cách ăn mặc, …)
=> C là đáp án hợp lí
Tạm dịch: Anh ấy rất kĩ tính về căn bếp – mọi thứ phải hoàn toàn sạch sẽ và ngăn nắp.
8 B Kiến thức về so sánh lũy tiến
Ta có:
The + adj (so sánh hơn) + S + V, the + adj (so sánh hơn) + S + V
Tạm dịch: Tôi càng biết nhiều về anh ấy thì tôi càng ngưỡng mộ anh ấy hơn.
9 A Kiến thức về trật tự của tính từ
* Ta có trật tự tính từ:
+ “OSASCOMP”, trong đó:
Opinion - tính từ chỉ quan điểm, đánh giá. Eg: beautiful, intelligent, ugly...
Size – kích cỡ. Eg: small, big, tall, short...
Age – tuổi tác. Eg: old, young, ancient, new, modern...
Shape- hình dáng. Eg: round, square....
Color – màu sắc. Eg: red, black, white, yellow...
Origin – nguồn gốc. Eg: Chinese, Vietnamese, Japanese...
Material – chất liệu. Eg: gold, silk, cotton...
Purpose- mục đích. Eg: sitting, sleeping...
Trong câu ta có: expensive (đắt đỏ) - opinion; new (mới) - age; silver (bạc) - color; German
(Đức) – origin
=> A là đáp án hợp lí
Tạm dịch: Tôi đã mua một chiếc máy ảnh mới màu bạc của Đức khá đắt tiền từ một người
bạn của tôi.
10 B Kiến thức về thì của động từ
Ta có:
This is the first/second/third … time + S + V (hiện tại hoàn thành)
=> B là đáp án hợp lí
Tạm dịch: Đây là lần thứ 2 tôi nghe bài hát này. Lần thứ nhất là ở câu lạc bộ vào tháng
trước.
11 C Kiến thức về liên từ
Ta có:
A. although + S + V: mặc dù
B. because + S + V: bởi vì
C. despite + N/V-ing: mặc dù
D. because of + N/V-ing: bởi vì
=> Đáp án là C
Tạm dịch: Anh ấy đã cố gắng ăn một bữa trưa thịnh soạn mặc dù đã ăn một bữa sáng no
nê.
12 C Kiến thức về mệnh đề danh từ
Ta có:
- decide st: quyết định cái gì
=> sau decide + N/cụm danh từ/mệnh đề danh từ Mệnh đề danh từ: Từ để hỏi/that + S +
V
=> Đáp án C là đáp án hợp lí
Tạm dịch: Các giáo viên đã gặp một số vấn đề trong việc quyết định khi nào họ nên trả
bài thi cuối kì cho học sinh.
13 B Kiến thức về phân từ hoàn thành
Ta có:
* Khi hai mệnh đề đồng chủ ngữ, ta bỏ chủ ngữ của mệnh đề đầu, đồng thời chuyển động
từ về dạng Ving/having + Vp2 (với động từ mang nghĩa chủ động).
- Dùng Ving khi muốn diễn tả hành động xảy ra nối tiếp nhau
- Dùng Having + Vp2 khi muốn nhấn mạnh một hành động đã xảy ra xong rồi mới tới
hành động khác
* Ở đây muốn nhấn mạnh việc tưới cây trong vườn, xong rồi mới rửa xe.
=> Đáp án B là hợp lí.
Tạm dịch: Sau khi tưới cây trong vườn xong, tôi rửa chiếc ô tô của mình.
14 A Kiến thức về cụm từ cố định
Ta có: take action (against) smb/smt: hành động (chống lại) ai/cái gì
Tạm dịch: Chính phủ được mong chờ sẽ hành động giải quyết vấn đề thất nghiệp.
15 C Kiến thức về cụm động từ
Xét các đáp án:
A. go out with: có mối quan hệ với, hẹn hò
B. get along with: có quan hệ tốt với ai đó
C. Hang around with somebody: spend time with someone (dành thời gian cho ai đó/chơi
cùng ai đó/la cà với ai)
D. stand in for: Thay thế tạm thời
Tạm dịch: Những người bạn mà tôi chơi cùng ở quê thì khác với những người bạn trên
đại học.
16 A Kiến thức về cụm từ cố định
Ta có cụm từ: tell lies: nói dối
Tạm dịch: Tôi làm sao có thể tin tưởng bạn được đây? Bạn luôn nói dối.
17 C Kiến thức về cụm từ cố định
Các đáp án:
A. favour /ˈfeɪvə(r)/ (n): thiện ý; sự quý mến; sự đồng ý, sự ủng hộ
B. priority /praɪˈɒrəti/ (n): sự ưu tiên
C. preference /ˈprefrəns/ (n): sự thích hơn
D. liking /ˈlaɪkɪŋ/ (n): sự ưa thích, sự mến
Ta có cụm từ: express a preference (for sth/to do sth): biểu hiện sở thích (với cái gì/làm
gì)
Tạm dịch: Anh ấy chẳng biểu lộ chút sự yêu thích nào về vị trí mà anh ấy muốn ứng
tuyển.
18 B Kiến thức về thành ngữ
Các đáp án:
A. rock /rɒk/ (n): đá
B. stone /stəʊn/ (n): đá
C. gravel /ˈɡrævl/ (n): sỏi
D. pebble /ˈpebl/ (n): đá cuội, sỏi
Ta có thành ngữ: carved in stone: (một ý tưởng, kế hoạch) không thể thay đổi.
Tạm dịch: Những đề xuất này mới đang bàn luận thôi, chúng vẫn có thể thay đổi được.
19 D Kiến thức về từ vựng
A. dedication /ˌdedɪˈkeɪʃn/ (n): sự cống hiến, sự hiến dâng
B. concession /kənˈseʃn/ (n): sự nhượng, sự nhượng bộ; sự nhường (đất đai...)
C. dictation /dɪkˈteɪʃn/ (n): sự đọc cho viết, sự đọc chính tả; sự sai khiến, sự ra lệnh
D. version /ˈvɜːʃn/ (n): phiên bản
Tạm dịch: Các phương tiện truyền thông phát sóng hai phiên bản khác nhau của câu
chuyện thời sự, khiến người xem bối rối.
20 C Từ đồng nghĩa - Kiến thức về từ vựng
Tạm dịch: Mặc dù nhiều người đồn đoán về tương lai của gia đình, nhưng không ai chắc
chắn về việc nó sẽ thay đổi như thế nào.
=> speculate /ˈspekjuleɪt/ (v): suy đoán
A. biết điều gì sẽ xảy ra
B. tranh luận về những gì đang xảy ra
C. đoán xem điều gì sẽ xảy ra
D. tuyên bố chắc chắn
=> Do đó: speculate ~ guess what will happen
21 A Từ đồng nghĩa - Kiến thức về từ vựng
Tạm dịch: Nền văn minh phương Tây ngày nay dựa trên những ý tưởng từ Hy Lạp và La
Mã cổ đại.
=> civilization /ˌsɪvəlaɪˈzeɪʃn/ (n): nền văn minh
A. xã hội phát triển tốt
B. xã hội rất mới
C. xã hội đã biến mất
D. cộng đồng dân trí cao
=> Do đó: civilization ~ well developed society
22 D Từ trái nghĩa - Kiến thức về thành ngữ
Tạm dịch: “Những gì tôi phải nói với bạn bây giờ hoàn toàn chưa chính thức và chắc chắn
không phải để công bố,” quan chức này nói với phóng viên.
=> off the record: chưa chính thức/không được công bố hay ghi chép công khai
A. popular /ˈpɒp.jə.lər/ (a): phổ biến
B. examine /ɪɡˈzæmɪn/ (v): khảo sát, nghiên cứu, kiểm tra
C. record /rɪˌkɔːd/ (v): ghi âm
D. official /əˈfɪʃl/ (a): chính thức
=> Do đó: off the record >< official
23 D Từ trái nghĩa - Kiến thức về từ vựng
Tạm dịch: Anh nghĩ câu trả lời của Janet có vẻ hơi đáng nghi, vì vậy anh đã điều tra một
chút về vai trò của cô trong công ty.
=> fishy /ˈfɪʃi/ (a): đáng nghi
A. suspicious /səˈspɪʃəs/ (a): đáng ngờ, khả nghi
B. unfaithful /ʌnˈfeɪθfl/ (a): không trung thành, phản bội
C. loyal /ˈlɔɪəl/ (a): trung thành
D. honest /ˈɒnɪst/ (a): trung thực, thật thà
=> Do đó: fishy >< honest
24 C Tình huống giao tiếp
Tạm dịch: - “Xin lỗi, tôi không cố ý làm vậy.” - “ _______ ”
A. Bạn phải quên nó đi! => Không phù hợp với ngữ cảnh
B. Tiếp theo đó ý bạn là gì? => Không phù hợp với ngữ cảnh
C. Không sao. Đừng lo lắng về điều đó. => Hoàn toàn phù hợp với ngữ cảnh của câu
D. Bạn có thể tự trách mình. => Không phù hợp với cách đáp lại một lời xin lỗi
25 A Tình huống giao tiếp
Tạm dịch: - "Kí hiệu này có nghĩa là gì?" - “_______”
A. Đó là để ngăn mọi người đậu xe ở đây. => Hoàn toàn phù hợp với ngữ cảnh
B. Đó là một kí hiệu đẹp và màu sắc sặc sỡ. => Không phù hợp với ngữ cảnh
C. Kí hiệu này thực sự có nghĩa gì đó. => Câu đáp lại này chưa trả lời vào trọng tâm điều
được hỏi
D. Nó không có nhiều ý nghĩa đối với tôi. => Không phù hợp với ngữ cảnh
26 B Kiến thức về đại từ quan hệ
Ta thấy rằng trước ô trống là “the things” danh từ chỉ vật
Tạm dịch: But scientists think that the things (26) _______ people do are making our
planet warmer. (Nhưng các nhà khoa học cho rằng những điều mà con người làm đang
khiến hành tinh của chúng ta trở nên ấm hơn.)
27 D Kiến thức về liên từ
A. Moreover /mɔːrˈəʊvə(r)/: hơn nữa
B. Although /ɔːlˈðəʊ/ + mệnh đề: mặc dù
C. Because /bɪˈkəz/+ mệnh đề: bởi vì
D. However /haʊˈevə(r)/: tuy nhiên
Tạm dịch: Once, all climate changes occurred naturally. (27) _______ , during the
Industrial Revolution, we began altering our climate and environment through agricultural
and industrial practices. (Trước kia, tất cả các sự biến đổi khí hậu xảy ra một cách tự nhiên
Tuy nhiên, trong cuộc Cách mạng Công nghiệp, chúng ta đã bắt đầu thay đổi khí hậu và
môi trường của mình thông qua các hoạt động nông nghiệp và công nghiệp.)
A. liberate /ˈlɪbəreɪt/ (v): tha, thả, giải phóng
B. emit /iˈmɪt/ (v): bốc ra, tỏa ra (mùi vị, hơi, …), phát ra (ánh sáng, nhiệt, …)
C. discharge /dɪsˈtʃɑːdʒ/ (v): thả ra, cho xuất viện, sả thải (rác thải/chất lỏng…)
D. release /rɪˈliːs/ (v): thải ra (khí thải)
Tạm dịch: Before the Industrial Revolution, human activity (28) _______ very few gases
into the atmosphere, but now through population growth, fossil /ˈfɒsl/ fuel /ˈfjuːəl/
burning, and deforestation /ˌdiːˌfɒrɪˈsteɪʃn/, we are affecting the mixture /ˈmɪkstʃə(r)/ of
gases /ɡæs/ in the atmosphere. (Trước cuộc Cách mạng Công nghiệp, hoạt động của con
người thải ra rất ít khí vào khí quyển, nhưng hiện nay thông qua gia tăng dân số, đốt nhiên
liệu hóa thạch và phá rừng, chúng ta đang ảnh hưởng đến hỗn hợp khí trong khí quyển.)
29 A Kiến thức về từ vựng
A. machine /məˈʃiːn/ (n): máy móc
B. device /dɪˈvaɪs/ (n): thiết bị, dụng cụ
C. technique /tekˈniːk/ (n): kĩ thuật
D. vehicle /ˈviːəkl/ (n): xe cộ
Tạm dịch: Since the Industrial Revolution, the need for energy to run (29) _______ has
increased. (Kể từ cuộc Cách mạng Công nghiệp, nhu cầu về năng lượng để vận hành máy
móc đã tăng lên.)
30 C Kiến thức về lượng từ
A. little + N (không đếm được): ít, hầu như không có; mang nghĩa phủ định
B. a little + N (không đếm được): một ít, một vài; mang nghĩa khẳng định, số lượng nhiều
hơn “little”
C. much + N (không đếm được): nhiều
much of the + N (không đếm được): phần lớn
D. a few + N (đếm được số nhiều): một ít, một vài; mang nghĩa khẳng định, số lượng nhiều
hơn “few”
Tạm dịch: But other energy, like the energy that makes cars run and (30) _______ of the
energy used to light and heat our homes, comes from fuels like coal and oil – fossil fuels.
Burning these fuels releases greenhouse gases. (Nhưng năng lượng khác, như năng lượng
làm cho ô tô chạy và phần lớn năng lượng được sử dụng để thắp sáng và sưởi ấm ngôi
nhà của chúng ta, đến từ các nhiên liệu như than đá và dầu - nhiên liệu hóa thạch. Đốt
các nhiên liệu này sẽ giải phóng khí nhà kính.)
DỊCH Có vẻ khó tin rằng con người thực sự có thể thay đổi khí hậu Trái đất. Nhưng các nhà khoa
học cho rằng những điều mà con người làm đang khiến hành tinh của chúng ta trở nên ấm
hơn.
Trước kia, tất cả các sự biến đổi khí hậu xảy ra một cách tự nhiên Tuy nhiên, trong cuộc
Cách mạng Công nghiệp, chúng ta đã bắt đầu thay đổi khí hậu và môi trường của mình
thông qua các hoạt động nông nghiệp và công nghiệp. Cách mạng Công nghiệp là thời kỳ
mà mọi người bắt đầu sử dụng máy móc để khiến cho cuộc sống dễ dàng hơn. Nó đã thay
đổi cách sống của con người.
Trước cuộc Cách mạng Công nghiệp, hoạt động của con người thải ra rất ít khí vào khí
quyển, nhưng hiện nay thông qua gia tăng dân số, đốt nhiên liệu hóa thạch và phá rừng,
chúng ta đang ảnh hưởng đến hỗn hợp khí trong khí quyển. Kể từ cuộc Cách mạng Công
nghiệp, nhu cầu về năng lượng để vận hành máy móc đã tăng lên.
Một số năng lượng, như năng lượng bạn cần để làm bài tập về nhà, đến từ thực phẩm bạn
ăn. Nhưng năng lượng khác, như năng lượng làm cho ô tô chạy và phần lớn năng lượng
được sử dụng để thắp sáng và sưởi ấm ngôi nhà của chúng ta, đến từ các nhiên liệu như
than đá và dầu - nhiên liệu hóa thạch. Đốt các nhiên liệu này sẽ giải phóng khí nhà kính.
31 B Câu nào sau đây có thể là chủ đề chính của đoạn văn?
A. Sự giống nhau và khác nhau trong hàng xóm láng giềng ở vùng thành phố, ngoại ô và
nông thôn
B. Những người dân vùng thành phố, ngoại ô và nông thôn tương tác (quan hệ) với hàng
xóm như thế nào
C. Số lượng hàng xóm mà người dân vùng thành phố, ngoại ô và nông thôn có
D. Mọi người tin tưởng hàng xóm đến mức nào
32 C Theo đoạn 2, có bao nhiêu người Mỹ ở ngoại ô và nông thôn không đủ tin tưởng để
giao chìa khóa nhà cho hàng xóm?
A. khoảng 60% B. khoảng 50% C. khoảng 40% D. khoảng 30%
Căn cứ vào thông tin đoạn 2:
Overall, Americans tend to be trusting of their neighbors, but this is particularly the case
in suburban and rural areas. About six-in-ten in these types of community say they have a
neighbor they would trust with a key to their home, compared with about half in urban
areas.
(Nhìn chung, người Mỹ thường khá tin tưởng hàng xóm của họ, nhưng điều này chủ yếu
xảy ra ở vùng ngoại ô và nông thôn. Khoảng 6/10 người ở các khu vực này nói rằng họ
có 1 người hàng xóm đáng tin tưởng để giao chìa khóa nhà cho họ, so với con số gần một
nửa ở vùng thành phố).
Vậy, có khoảng 40% người ngoại ô và nông thôn không đủ tin tưởng để giao chìa khóa
nhà họ cho hàng xóm.
33 A Cụm từ “the same” trong đoạn 3 đề cập đến ________.
A. họ sẽ yên tâm khi 1 người hàng xóm có giữ chìa khóa nhà họ
B. họ sống trong khu vực xóm làng khoảng 6 năm trở lên
C. họ đã sống ở đó từ 1-5 năm
D. họ sống trong khu vực xóm làng ít hơn 1 năm
But even among those who report that they have lived in their community for less than
one year, 34% say they would be comfortable with a neighbor having
their keys. Meanwhile, 64% of those who have lived in their community for six or more
years and 47% of those who have done so for one to five years say the same.
(Nhưng thậm chí cả với những người nói rằng họ mới sống trong khu vực xóm làng ít hơn
1 năm, 34% trong số họ nói rằng họ an tâm khi 1 người hàng xóm có giữ chìa khóa nhà
họ. Trong khi đó, 64% những người sống trong khu vực xóm làng từ 6 năm trở lên và 47%
sống từ 1-5 năm cũng nói tương tự).
Như vậy, “the same” là họ sẽ yên tâm khi 1 người hàng xóm có giữ chìa khóa nhà họ.
34 C Từ “share” trong đoạn 4 có nghĩa là _________.
A. cùng trải nghiệm sắc tộc hay chủng tộc cùng lúc với họ
B. cho người khác thứ mà bạn có
C. có cùng sắc tộc hay chủng tộc
D. kể cho người khác về sắc tộc hay chủng tộc của bạn
When asked to describe their neighbors, people in rural areas are far more likely than those
in cities and suburbs to say all or most of their neighbors share their race or ethnicity. (Khi
được yêu cầu miêu tả hàng xóm của mình, những người ở nông thôn mà nói rằng tất cả
hay hầu hết hàng xóm của họ đều có chung sắc tộc hay chủng tộc với họ nhiều hơn rất
nhiều so với những người ở thành phố hay ngoại ô)
35 D Theo đoạn văn, những câu sau đây là đúng, ngoại trừ _________.
A. Nhiều người nông thôn biết tất cả hay hầu hết hàng xóm của họ hơn là những người
thành phố hay ngoại ô.
B. Người ta tin tưởng hàng xóm của họ hơn nếu họ sống trong cùng làng xóm trong khoảng
thời gian lâu hơn.
C. Hơn một nửa số người thuê phòng không muốn giao chìa khóa nhà cho hàng xóm.
D. Những người sống ở nông thôn thường có cùng tầng lớp xã hội với hàng xóm.
Căn cứ vào các thông tin sau đây:
Đoạn 1: Rural residents are more likely than those in urban or suburban areas to say they
know all or most of their neighbors, but they don’t necessarily interact with their neighbors
more than their counterparts in other community types. (Nhiều người nông thôn nói rằng
họ biết tất cả hoặc hầu hết hàng xóm của họ hơn là người thành phố hay ngoại ô, nhưng
họ không cần thiết phải tương tác với hàng xóm nhiều hơn những người ở các khu vực
khác). => A đúng.
Đoạn 3: The longer people have lived in their community, the more likely they are to have
a neighbor they would trust with a key to their home. (…)Those who own their home are
more likely than renters to say they would be comfortable with a neighbor having a set of
keys to their home (67% vs. 45%). (Người ta sống trong cùng làng xóm càng lâu, càng có
nhiều người có 1 người hàng xóm đáng tin để giao chìa khóa nhà họ. (…) Những người
có nhà thì thường yên tâm giao chìa khóa cho hàng xóm hơn là những người đi thuê (67%
so với 45%) => Như vậy, hơn một nửa số người thuê phòng không muốn giao chìa khóa
nhà cho hàng xóm). => B, C đúng
Đoạn 4: Suburbanites are somewhat more likely than their urban and rural counterparts to
say their neighbors are the same social class as they are. (Những người vùng ngoại ô mà
cho rằng hàng xóm của họ có cùng tầng lớp xã hội với họ thì có phần nhiều hơn những
người ở thành phố hay nông thôn.)
=> Đáp án D sai.
DỊCH Hầu hết người Mỹ nói rằng họ biết ít nhất một số người hàng xóm của họ, nhưng chỉ
khoảng ba phần mười nói rằng họ biết tất cả hoặc hầu hết họ. Nhiều người nông thôn nói
rằng họ biết tất cả hoặc hầu hết hàng xóm của họ hơn là người thành phố hay ngoại ô,
nhưng họ không cần thiết phải tương tác với hàng xóm nhiều hơn những người ở các khu
vực khác.
Nhìn chung, người Mỹ thường khá tin tưởng hàng xóm của họ, nhưng điều này chủ yếu
xảy ra ở vùng ngoại ô và nông thôn. Khoảng 6/10 người ở các khu vực này nói rằng họ có
1 người hàng xóm đáng tin tưởng để giao chìa khóa nhà cho họ, so với con số gần một
nửa ở vùng thành phố.
Người ta sống trong cùng làng xóm càng lâu, càng có nhiều người có 1 người hàng xóm
đáng tin để giao chìa khóa nhà họ. Nhưng thậm chí cả với những người nói rằng họ mới
sống trong khu vực xóm làng ít hơn 1 năm, 34% trong số họ nói rằng họ an tâm khi 1
người hàng xóm có giữ chìa khóa nhà họ. Trong khi đó, 64% những người sống trong khu
vực xóm làng từ 6 năm trở lên và 47% sống từ 1-5 năm cũng nói tương tự. Những người
có nhà thì thường yên tâm giao chìa khóa cho hàng xóm hơn là những người đi thuê (67%
so với 45%).
Khi được yêu cầu miêu tả hàng xóm của mình, những người ở nông thôn mà nói rằng tất
cả hay hầu hết hàng xóm của họ đều có chung sắc tộc hay chủng tộc với họ nhiều hơn rất
nhiều so với những người ở thành phố hay ngoại ô. Những người vùng ngoại ô mà cho
rằng hàng xóm của họ có cùng tầng lớp xã hội với họ thì có phần nhiều hơn những người
ở thành phố hay nông thôn, trong khi tương đối ít người ở các loại cộng đồng nói rằng tất
cả hoặc hầu hết những người hàng xóm của họ có chung quan điểm chính trị của họ.
36 D Bài báo chủ yếu thảo luận về điều gì?
A. Xu hướng ngày càng tăng về nhu cầu của công nghệ giáo dục.
B. Sự phát triển của công nghệ giáo dục trong đại dịch.
C. Các giải pháp để phát triển công nghệ giáo dục.
D. Lợi ích và vai trò của công nghê giáo dục.
Education technology (EdTech) is one of the few industries experiencing a sharp upward
demand, reinforcing its potential for profitability and the role it can play in societal
wellbeing. (Công nghệ giáo dục là một trong số ít những ngành công nghiệp có nhu cầu
tăng mạnh, củng cố thêm tiềm năng lợi nhuận và vai trò của nó trong phúc lợi xã hội).
37 A Từ “contain” trong đoạn 2 có thể có nghĩa là ________.
A. kiểm soát B. vượt qua C. đánh bại D. điều trị
The global spreading of the coronavirus (COVID-19) has required drastic regulations in
an effort to contain it. (Sự lây lan toàn cầu của vi rút corona đã yêu cầu phải có những
điều chỉnh quyết liệt trong nỗ lực kiểm soát nó).
Từ đồng nghĩa: contain (ngăn chặn, kiểm soát) = control.
38 D Như được đề cập trong đoạn 2, những người sau đây bị ảnh hưởng bởi sự điều chỉnh
đột ngột của quá trình giáo dục, ngoại trừ ______.
A. giáo viên B. học sinh
C. cha mẹ D. những người hoạch định chính sách
The sudden adjustments of educational processes and altered dynamics between all
involved parties - schools, teachers, students and parents – are challenging familiar
routines and threatening crucial public objectives.
(Sự điều chỉnh đột ngột của quá trình giáo dục và sự thay đổi động lực giữa các bên có
liên quan – trường học, giáo viên, học sinh và phụ huynh – đang thách thức các thói
quen hằng ngày và đe dọa đến mục tiêu công cộng quan trọng).
39 B Từ “their” trong đoạn 4 đề cập tới từ nào?
A. của các nền tảng B. của các tổ chức
C. của cơn khủng khoảng COVID – 19 D. của các trường
Institutions previously working with digitalized education platforms have already
benefitted during the COVID-19 crisis from their contemporary approach. (Các tổ chức
mà trước đây đã làm việc trên nền tảng giáo dục số hóa giờ đang được hưởng lợi trong
cuộc khủng khoảng COVID-19 nhờ vào phương pháp hiện đại của họ).
Như vậy, “their” đề cập đến các tổ chức.
40 C Từ “coaching” trong đoạn 4 gần nghĩa nhất với từ __________
A. thuê B. mời C. đào tạo D. tuyển
Their early investment in equipment and software and in coaching of educational staff has
allowed them to continue their operations with minimal interruption. (Việc sớm đầu tư vào
trang thiết bị và phần mềm cũng như vào đào tạo đội ngũ nhà giáo đã cho phép họ tiếp
tục hoạt động với sự gián đoạn ở mức tối thiểu).
Từ đồng nghĩa: coach (đào tạo) = train.
41 A Theo đoạn 4, các trường học đã làm gì để giảm thiểu sự gián đoạn trong dạy học?
A. Sớm chuẩn bị về cơ sở vật chất cho việc dạy học và nguồn nhân lực.
B. Chuyển đổi sang dạy học trực tuyến một cách mềm mại.
C. Đã từng làm việc trên nền tảng giáo dục số hóa.
D. Cải thiện nhanh chóng từ vị thế trước đại dịch.
Their early investment in equipment and software and in coaching of educational staff has
allowed them to continue their operations with minimal interruption. (Việc sớm đầu tư vào
trang thiết bị và phần mềm cũng như vào đào tạo đội ngũ nhà giáo đã cho phép họ tiếp
tục hoạt động với sự gián đoạn ở mức tối thiểu).
42 B Theo đoạn văn, câu nào sau đây là đúng?
A. Các nhà đầu tư không hứng thú về lĩnh vực công nghệ trong lớp học.
B. Công nghệ giáo dục là lĩnh vực ngày càng có lợi nhuận để đầu tư.
C. Mọi người đầu tư ít tiền vào công nghệ giáo dục hơn trong dịch COVID-19.
D. Học sinh và phụ huynh cần nhiều thời gian để điều chỉnh việc học ở nhà.
Investors have long identified the windows of opportunity offered by technology in the
classrooms. However, its recent unprecedented expansion highlights even more its
sustainable profitability. (Các nhà đầu tư từ lâu đã nhận ra cánh cửa cơ hội được mở ra
từ lĩnh vực công nghệ dùng trong lớp học. Tuy nhiên, việc mở rộng chưa từng có gần đây
của nó đã làm nổi bật hơn nữa lợi nhuận bền vững của nó).
DỊCH Công nghệ giáo dục là một trong số ít những ngành công nghiệp có nhu cầu tăng mạnh,
củng cố thêm tiềm năng lợi nhuận và vai trò của nó trong phúc lợi xã hội.
Sự lây lan toàn cầu của vi rút corona đã yêu cầu phải có những điều chỉnh quyết liệt trong
nỗ lực kiểm soát nó. Một trong những biện pháp bắt buộc đầu tiên được thực hiện bởi các
quốc gia bị ảnh hưởng là đóng cửa tất cả các trường học. Sự điều chỉnh đột ngột của quá
trình giáo dục và sự thay đổi động lực giữa các bên có liên quan – trường học, giáo viên,
học sinh và phụ huynh – đang thách thức các thói quen hằng ngày và đe dọa đến mục tiêu
công quan trọng. Theo đó, Ngân hàng Thế giới đã ủy nhiệm đội ngũ chuyên gia công nghệ
giáo dục của mình để hỗ trợ các nhà hoạch định chính sách trên toàn thế giới trong việc
tạo điều kiện tiếp tục giáo dục cơ bản bằng cách thích ứng với công nghệ hiện đại.
Giá trị thực tế của công nghệ giáo dục do đó đã nhanh chóng được cải thiện so với vị thế
trước đại dịch. Trước đây được coi là một lựa chọn cho chất lượng giáo dục và bổ sung
thêm cho các hệ thống giáo dục truyền thống, giờ đây nó là điều thiết yếu để bảo tồn một
xã hội tiến bộ.
Các tổ chức mà trước đây đã làm việc trên nền tảng giáo dục số hóa giờ đang được hưởng
lợi trong cuộc khủng khoảng COVID-19 nhờ vào phương pháp hiện đại của họ. Việc sớm
đầu tư vào trang thiết bị và phần mềm cũng như vào đào tạo đội ngũ nhà giáo đã cho phép
họ tiếp tục hoạt động với sự gián đoạn ở mức tối thiểu.
Các nhà đầu tư từ lâu đã nhận ra cánh cửa cơ hội được mở ra từ lĩnh vực công nghệ dùng
trong lớp học. Tuy nhiên, việc mở rộng chưa từng có gần đây của nó đã làm nổi bật hơn
nữa lợi nhuận bền vững của nó. “Cho đến nay chỉ có 2-3% trong số 5 nghìn tỷ USD chi
tiêu trên toàn cầu cho giáo dục là kỹ thuật số. Điều này, kết hợp với vai trò quan trọng đột
ngột của công nghệ giáo dục trong COVID-19 và sự khác biệt đáng kể cho đến nay trong
các khoản đầu tư theo khu vực địa lý, làm tăng thêm các cơ hội tăng trưởng toàn cầu chưa
từng có trước đây ", Tiến sĩ Kirill Pyshkin, Giám đốc Quỹ tại Credit Suisse Asset
Management cho biết.
43 D Kiến thức về rút gọn mệnh đề quan hệ
Tạm dịch: Bất cứ khi nào chúng tôi nghe nói về một thảm họa thiên nhiên, dù ở một nơi
xa xôi của thế giới, chúng tôi cảm thấy đồng cảm với những người bị ảnh hưởng. Ý ở đây
là: people who were affected. => Rút gọn: people affected
=> Sửa lỗi: to have affected => affected
44 C Kiến thức về tính từ sở hữu
Tạm dịch: Mỗi y tá báo cáo vào phòng mổ khi tên của họ được gọi. Ta có:
Each of + the + N (số nhiều) + V số ít: ở đây để ám chỉ mỗi người y tá chứ không phải
toàn bộ y tá
Do đó “their” sử dụng chưa đúng
=>Sửa lỗi: their => his or her
45 A Kiến thức về từ loại
Tạm dịch: Sự thiếu hụt axit folic hiếm khi được tìm thấy ở người vì vitamin có trong
nhiều loại thực phẩm.
Ta có:
Deficient /dɪˈfɪʃnt/ (a): thiếu hụt
Mà ở đây sau: “a” là một danh từ
=> Sửa lỗi: deficient => deficiency /dɪˈfɪʃnsi/ (n): sự thiếu hụt
46 C Kiến thức về thì của động từ
Tạm dịch: Đây là lần đầu tiên chúng tôi đến Anh.
A. Đã nhiều năm kể từ lần cuối cùng chúng tôi đến Anh. (sai về nghĩa)
B. Chúng tôi chưa bao giờ đến Anh trước đây. (đúng về nghĩa nhưng sai ngữ pháp)
C. Chúng tôi chưa bao giờ đến Anh trước đây. (đúng cả về nghĩa và ngữ pháp)
D. Chúng tôi chưa bao giờ đến Anh trước đây. (sai nghữ pháp, ở đây ta không dùng thì
quá khứ hoàn thành)
47 A Kiến thức về câu tường thuật
Tạm dịch: "Bạn không được phép vào chùa cho đến khi bạn đã cởi giày," nhà sư nói.
=> Mang tính chất lưu ý, nhấn mạnh
A. Nhà sư nhấn mạnh rằng du khách không được vào chùa cho đến khi họ đã cởi giày.
(đúng ngữ pháp và phù hợp về cả mặt ngữ nghĩa)
B. Nhà sư cầu xin du khách bỏ giày trước khi vào chùa. (không phù hợp về nghĩa)
C. Nhà sư cảnh báo khách du lịch về việc tháo giày trước khi vào chùa. (không phù hợp
về nghĩa)
D. Nhà sư ra lệnh cho chúng tôi không được vào chùa sau khi chúng tôi đã cởi giày. (sai
nghĩa)
48 B Kiến thức về động từ khuyết thiếu
Tạm dịch: Bạn bắt buộc phải giao nộp giấy tờ trước thứ Sáu.
Ta có: mandatory (a): bắt buộc => Mang tính bắt buộc
A. Bạn nên nộp giấy tờ trước thứ sáu. (sai nghĩa)
B. Bạn phải nộp giấy tờ trước thứ sáu. (đúng cả ngữ pháp và nghĩa: must + V: phải làm
gì)
C. Bạn có lẽ nộp bài trước thứ Sáu. (sai nghĩa)
D. Bạn có thể nộp bài trước thứ Sáu. (sai nghĩa)
49 C Kiến thức về câu ước
Tạm dịch: Bạn không ở trong hoàn cảnh của tôi. Bạn không hiểu cảm giác của tôi.
A. Miễn là bạn ở trong hoàn cảnh của tôi, bạn sẽ hiểu cảm giác của tôi. (sai cấu trúc ngữ
pháp. Vì ngữ cảnh ở đây việc “không hiểu cảm giác của tôi” là kết quả có trong hiện tại
nên ta phải sử dụng câu điều kiện loại 2)
B. Giá như bạn ở trong hoàn cảnh của tôi và bạn hiểu được cảm giác của tôi. (sai về ngữ
pháp ở “understand”)
C. Tôi ước gì bạn ở trong hoàn cảnh của tôi và có thể hiểu được cảm giác của tôi. (đúng
ngữ pháp và ngữ nghĩa. Khi sử dụng “wish, phải lùi một thì với câu gốc)
D. Bạn không ở trong hoàn cảnh của tôi. Nếu không bạn đã có thể hiểu cảm giác của tôi.
(sai ngữ pháp. Đúng: You are not in my situation. Otherwise, you could understand my
feeling.)
50 B Kiến thức về đảo ngữ
Tạm dịch: Tôi thực sự không đồng tình với hành vi của bạn. Tôi sẽ giúp bạn lần này.
A. Mặc dù tôi rất không đồng tình với hành vi của bạn, nhưng tôi sẽ giúp bạn lần này. (sai
ngữ pháp: vì đã có While thì không dùng but và ngược lại)
B. Dù tôi có không đồng tình hành vi của bạn mạnh mẽ như thế nào đi chăng nữa, tôi sẽ
giúp bạn lần này. (Đúng ngữ pháp và ngữ nghĩa: No matter how + adj/adv + S V: dù …
thế nào đi chăng nữa …)
C. Tuy nhiên tôi cực kỳ phản đối hành vi của bạn, tôi sẽ giúp bạn lần này. (sai ngữ pháp:
However + tính từ/trạng từ + S + V: Mặc dù …)
D. Mặc dù tôi sẽ giúp bạn lần này, tôi cực kỳ phản đối hành vi của bạn. (không phù hợp
về nghĩa)
ĐÁP ÁN ĐỀ 2 NGÀY 5/5/2021
CÂU ĐÁP GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐÁP ÁN.
ÁN
1 B Kiến thức về phát âm đuôi -s/-es
A. thinks /θɪŋks/
B. plays /pleɪz/
C. meets /miːts/
D. laughs /lɑːfs/
=> Theo quy tắc phát âm đuôi -s/-es, ta có:
+ Những từ tận cùng kết thúc bằng một trong những âm sau thì đuôi -s/-es được phát âm là /s/:
/p/ -/k/ - /t/ - /f/ -/θ/
+ Những từ tận cùng kết thúc bằng một trong những đuôi sau thì đuôi -s/-es được phát âm là
/iz/: ch- sh - s - ss - x - ge - se - ce - z - zz
+ Những từ tận cùng kết thúc bởi các nguyên âm và phụ âm còn lại thì đuôi -s/-es được phát âm
là/z/.
=> Đáp án B có đuôi -s được phát âm là /z/. Các đáp án còn lại được phát âm là /s/.
2 A Kiến thức về phát âm của nguyên âm
A. wonder / 'wʌndə /
B. overload / 'ouvəloud /
C. solar /soulə/
D. piano / 'pjænou /
=> Đáp án A có nguyên âm được phát âm là /ʌ/. Các đáp án còn lại được phát âm là / ou /.
3 C Kiến thức về trọng âm
A. worksheet /ˈwɜːk.ʃiːt//: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, trọng
âm rơi vào âm đầu của danh từ ghép.
B. scary /ˈskeə.ri/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, trọng âm ưu
tiên rơi vào nguyên âm đôi /eə/.
C. aware /ə'weə(r)/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, trọng âm không
bao giờ rơi vào âm /ə/.
D. sculpture /´skʌlptʃər/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, hậu tố -
ure không ảnh hưởng đến trọng âm của từ.
=> Đáp án C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Các đáp án còn lại có trọng âm rơi vào âm
tiết thứ nhất
A. suspicious /səˈspɪʃ.əs/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, đuôi –
ious làm trọng âm rơi vào âm trước nó.
B. distressful /dɪˈstresfl/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, hậu tố –
ful và tiền tố - dis không làm ảnh hưởng đến trọng âm của từ.
C. confidence /ˈkɒn.fɪ.dəns/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, đuôi
–ce làm trọng âm dịch chuyển 3 âm tính từ cuối lên.
D. extinction /ɪkˈstɪŋk.ʃən/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, đuôi –
tion làm trọng âm rơi vào trước nó.
=> Đáp án C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Các đáp án còn lại có trọng âm rơi vào
âm tiết thứ hai.
5 B Kiến thức về câu hỏi đuôi
+ Trong tiếng anh, câu giới thiệu dùng Let's, câu hỏi đuôi là “Shall we”
=>Do đó, ta chọn đáp án B
Tạm dịch: Hãy đi uống nước sau giờ làm việc, được không?
*Note: go out: đi ra, đi ra ngoài
6 C Kiến thức về thì động từ
+ Xét chủ ngữ là “Patients' names’’ là danh từ số nhiều.
=> Loại đáp án A
+ Xét về ngữ cảnh, câu mang nghĩa bị động
=> Loại B
+ Ý D là bị động của quá khứ hoàn thành. Mà thì quá khứ hoàn thành dùng để diễn tả hành
động xảy ra trước một hành động khác trong quá khứ. Trong khi câu này không hề đề cập đến
hành động nào khác.
=> Loại D
=>Do đó ta chọn đáp án C.
Tạm dịch: Tên bệnh nhân đã được thay đổi để bảo vệ quyền riêng tư của họ.
7 A Kiến thức về giới từ
* Ta có cấu trúc cụm từ như sau:
- Be familiar with sth: quen với cái gì
- Be familiar to sb: quen thuộc với ai
- Be familiar with sb: thân mật, suồng sã, quá trớn với ai
=> Theo nghĩa, ta chọn A.
Tạm dịch: Cái mùi này rất quen thuộc với những ai sống gần tiệm bánh mì.
8 B Kiến thức về hiện tại phân từ
+Dựa vào ngữ cảnh, câu có cùng chủ ngữ “we”, ta rút gọn chủ ngữ và đưa động từ về dạng V-
ing nếu câu mang nghĩa chủ động, về dạng V-ed nếu câu mang nghĩa bị động
+ Xét trong câu, động từ mang nghĩa chủ động, do đó ta dùng Ving. Dạng thức hoàn thành
[having + P2] được dùng để nhấn mạnh một hành động đã xảy ra rồi mới tới hành động khác.
=> Do đó ta chọn đáp án B
Tạm dịch: Sau khi nhận ra mức độ nghiêm trọng của những vấn đề mà chúng tôi đang gặp
phải, chúng tôi ưu tiên giải quyết chúng.
*Note:
- face the problem: đối mặt với khó khăn
- give priority to sth: ưu tiên cái gì
9 B Kiến thức về trật tự tính từ
Ta có công thức: Opinion (ý kiến) – Size (kích cỡ)- Age (tuổi)– Shape (hình dạng) - color
(màu sắc) – origin ( nguồn gốc, xuất xứ) – material ( chất liệu) – Purpose (mục đích, tác
dụng)
+ beautiful: tính từ chỉ ý kiến
+ tall : tính từ chỉ kích cỡ
+ young: tính từ chỉ tuổi
+ Russian: tính từ chỉ nguồn gốc
=>Do đó ta chọn đáp án B
Tạm dịch: Khi tôi đang đi bộ dọc theo bãi biển, tôi gặp một cô gái Nga trẻ đẹp, cao ráo, hỏi tôi
làm thế nào để thuê một chiếc thuyền.
10 A Kiến thức về thì động từ
+ Dựa vào dấu hiệu chỉ thời gian “before + thời gian trong tương lai (at five o’clock tonight)”
do đó đây là dấu hiệu nhận biết thì tương lai hoàn thành, diễn tả một hành động hay sự việc xảy
ra xong trước một thời điểm trong tương lai
=> Do đó ta chọn đáp án A
Tạm dịch:
- “Tôi có thể nói chuyện với người quản lý của bạn, ông Williams lúc 5 giờ tối nay được không?”
- "Tôi xin lỗi. Ông Williams sẽ đi dự một hội nghị từ rất lâu trước đó. "
11 A Kiến thức về liên từ
A. because + clause: bởi vì, do
B. because of + N/Ving: bởi vì
C. although + clause: mặc dù
D. in spite of + N/Ving: mặc dù; bất chấp
=> Nhận thấy sau chỗ trống là một mệnh đề, do đó loại B, D. Xét nghĩa của câu, ta chọn A.
Tạm dịch: Tôi suýt bị lỡ chuyến bay vì phải xếp hàng dài trong cửa hàng miễn thuế.
*Note: duty-free: hàng hóa được mua trong các cửa hàng đặc biệt ở sân bay, trên tàu, v.v. mà
bạn không phải trả thuế chính phủ
12 C Kiến thức về mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian
Tạm dịch: Tôi sẽ là người được ủy quyền _______ .
*Xét các đáp án:
A. if the boss were away: nếu ông chủ đi vắng. => Sai câu trúc câu điều kiện loại 1, diễn tả giả
thuyết có khả năng xảy ra trong hiện tại hoặc tương lai: If + S + Vs/es, S + will + Vo
B. in case the boss is away: phòng khi ông chủ đi vắng =>Không phù hợp về nghĩa
C. while the boss is away: trong khoảng thời gian ông chủ đi vắng. => Phù hợp về nghĩa (“while”
dùng để diễn tả hai hành động kéo dài cùng lúc xảy ra với nhau)
D. as the boss was away: khi ông chủ đi vắng. => Không đúng xét về sự phối thì
13 A Kiến thức về so sánh kép
Ta có cấu trúc so sánh kép: The + adj (so sánh hơn) + S + V, The + adj (so sánh hơn) + S +
V: (càng… thì càng….)
=> Dựa vào công thức ta chọn đáp án A
Tạm dịch: Trời càng tối, tôi càng cảm thấy lo lắng.
14 B Kiến thức về từ loại
A. Invent /in'vent/ (v): phát minh, sáng chế
B. Invention /ɪnˈven.ʃən/ (n): sự phát minh, sự sáng chế
C. Inventor /ɪnˈven.tər/ (n): người phát minh, người sáng chế
D. Inventive /ɪnˈven.tɪv/ (a): có tài phát minh, có tài sáng chế
=>Dựa vào vị trí cần điền, ta cần một danh từ đóng vai trò làm chủ ngữ đứng trước động từ số
nhiều “have speeded up” và dựa vào nghĩa, ta chọn đáp án B
Tạm dịch: Các phát minh đã đẩy nhanh cuộc sống của chúng ta đến mức chúng thường khiến
chúng ta cảm thấy căng thẳng và mệt mỏi.
*Note: Speed up: làm tăng tốc, làm nhanh hơn
15 A Kiến thức về cụm động từ
A. catch up on: dành thêm thời gian để làm gì đó vì bạn chưa làm nó sớm.
B. cut down on: cắt giảm
C. put up with: chịu đựng, tha thứ = tolerate
D. take up with sb: trở nên thân thiện hoặc bắt đầu mối quan hệ với ai đó, đặc biệt là người có
thể có ảnh hưởng xấu đến bạn
=>Dựa vào nghĩa, ta chọn đáp án A
Tạm dịch: Deborah sẽ học thêm để bù lại những gì cô ấy đã bỏ lỡ khi cô ấy đi vắng.
A. make /meik/ (v): làm, chế tạo
B. take /teik/ (v): cầm, nắm, lấy
C. have / hæv/ (v): có
D. do /duː/ (v): làm, thực hiện
=> Ta có cụm từ sau: make a choice: đưa ra lựa chọn
=> Do đó, ta chọn được đáp án A. Các đáp án còn lại không đi với cụm từ này.
Tạm dịch: Một số phụ nữ lựa chọn có cân nhắc về việc một mình nuôi con.
A. deliberately /dɪˈlɪb.ər.ət.li/ (adv): cố ý, cố tình
B. noticeably /ˈnəʊ.tɪ.sə.bli/ (adv): đáng chú ý, đáng quan tâm
C. delicately / 'delikətli / (adv): công phu, tinh vi, sắc sảo
D. instinctively /in'stiηktivli/ (adv): theo bản năng, do bản năng
=>Dựa vào nghĩa, ta chọn đáp án A
Tạm dịch: Biểu cảm nét mặt của con người khác với động vật ở mức độ những nét mặt có thể
được khiển soát và thay đổi một cách có chủ ý.
*Note: differ from sb/sth: khác với ai/ cái gì
18 A Kiến thức về cụm cố định
A. goods /gudz/ (n): hàng hoá
B. things / θiŋz / (n): thứ, điều, đồ vật
C. trappings /ˈtræp.ɪŋz/ (n): bộ lễ phục (có mũ, cân đai...) biểu hiện bên ngoài của một chức vụ;
bộ đồ trang trí cho ngựa
D. chattels /tʃætlz/ (n): đồ dùng cá nhân
=> Ta có cụm từ sau: sell a bill of goods: làm ai tin một lời nói dối hay đánh lừa một người
nào.
=> Do đó, ta chọn được đáp án A. Các đáp án còn lại không đi với cụm từ này.
Tạm dịch: Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ bán chiếc xe đạp của tôi và mang lại lợi nhuận cho tôi,
nhưng anh ta đã lừa tôi —Tôi không còn nhận được tin nào từ anh ta nữa!
*Note: (to) hear from somebody: nhận được tin của ai
A. confiscated – confiscate / 'kɔnfiskeit / (v): tịch thu
Collocations: confiscate something: tịch thu cái gì
B. deprived – deprive / di´praiv / (v): lấy đi, tước đi
Collocations: be deprived of sth: bị tước đoạt cái gì
C. extorted – extort / iks´tɔ:t / (v): tống (tiền)
D. subtracted – subtract / səb´trækt / (v): trừ
Collocations: subtract (something) (from something): trừ cái gì từ cái gì khác
=> Dựa vào nghĩa và cấu trúc, ta chọn đáp án A
Tạm dịch: Máy ảnh của anh ấy đã bị tịch thu vì anh ấy đã mang nó vào nước này một cách bất
hợp pháp.
20 A Từ đồng nghĩa - kiến thức về từ vựng
Tạm dịch: Kế hoạch của bạn có vẻ hay đấy. Tôi hy vọng nó sẽ thực sự hiệu quả. Đã đến lúc
triển khai nó và xem nó có tuyệt vời như bạn tuyên bố hay không.
=> implement /ˈɪmpliˌmɛnt/ (v): thi hành, thực hiện
A. carry out: tiến hành, thực hiện = conduct
B. take apart: chia nhỏ, tách nhỏ
C. join in: tham gia hoạt động
D. put off: trì hoãn = postpone = delay
=> Do đó: implement ~ carry out
Tạm dịch: Họ quyết định đi du lịch cùng nhau để củng cố mối quan hệ của họ, nhưng nó không
giúp ích được gì cả.
=> consolidate /kən´sɔlideit/ (v): làm (cho) chắc chắn, củng cố
A. strengthen /ˈstreŋkθn/ (v): trở nên mạnh, thúc đẩy
B. disconnect / diskə´nekt / (v): ngắt, cắt (dòng điện...)
C. destroy / dis'trɔi / (v): phá hoại, phá hủy, tàn phá
D. concentrate /ˈkɒnsntreɪt/ (v): tập trung
Collocations: concentrate + on sth: chú ý, tập trung vào cái gì.
=> Do đó: consolidate ~ strengthen
22 A Từ trái nghĩa - kiến thức về thành ngữ
Tạm dịch: Nếu bạn muốn giải quyết vấn đề, bạn sẽ phải suy nghĩ thật kỹ.
=> put your thinking cap on: suy nghĩ thật kỹ để tìm cách giải quyết một vấn đề.
A. hardly think: hầu như không suy nghĩ
B. always think : luôn suy nghĩ
C. think seriously: suy nghĩ nghiêm túc
D. think openly: suy nghĩ cởi mở
=> Do đó: put your thinking cap on>< hardly think
23 A Từ trái nghĩa - kiến thức về từ vựng
Tạm dịch: Tôi hơi cảnh giác khi cho mọi người biết địa chỉ của mình khi tôi không biết rõ về
họ.
=> wary / 'weəri / (a): cảnh giác, đề phòng, nghi ngờ
A. trustful / ´trʌstful / (a): tin tưởng, không nghi ngờ
B. upset /ʌpˈsɛt/ (a): buồn, không vui vẻ, khó chịu
Collocations: be upset about/at/over something: buồn, khó chịu về cái gì
C. cautious /ˈkɔːʃəs/ (a): cẩn trọng
D. supportive /sə´pɔ:tiv/ (a): ủng hộ, hỗ trợ
=> Do đó: wary >< trustful
24 B Tình huống giao tiếp
Tạm dịch: “Chào, Biden. Bạn dạo này thế nào?" - “ _______ ”
A. I’ve been to Bangkok recently.: Gần đây, tôi đã đến Bangkok. => Không phù hợp về nghĩa,
dùng để trả lời cho câu hỏi bạn đã làm gì gần đây.
B. Oh, pretty good. And you?: Ồ, khá tốt. Còn bạn? => Phù hợp, dùng để trả lời câu hỏi
thăm
C. Badly. And how are you? : Tệ hại. Bạn có khỏe không? => Không phù hợp về nghĩa. “How
are you” thường được dùng để bắt đầu một cuộc hội thoại trong tiếng Anh.
D. Oh, I’ve done a lot of things. Ồ, tôi đã làm được rất nhiều thứ. =>Không phù hợp về ngữ
cảnh, vì người hỏi không hỏi về những gì bạn đã làm.
25 B Tình huống giao tiếp
Tạm dịch: - "Chiều nay bạn có muốn đi quán cà phê với tôi không?" - “_______ ”
A. How do you do?: một lời chào trang trọng dành cho người mà bạn chưa gặp bao giờ: =>
Không phù hợp với ngữ cảnh
B. Yes, I’d love to: Có, tôi rất thích. =>Phù hợp để đáp lại lời mời
C. Don’t worry about that: Đừng lo lắng về điều đó. => Không phù hợp với ngữ cảnh
D. Take care: bảo trọng => Không phù hợp với ngữ cảnh
26 A CHỦ ĐỀ: TOURISM
Kiến thức về từ vựng
A. sold – sell / sel / (v): bán
Ta có: sell through: được bán cho khách hàng
B. offered – offer / 'ɔ:fər / (v): biếu, tặng, dâng, hiến
C. presented – present /pri'zent / (v): có mặt, hiện diện, biếu tặng (tặng một cái gì đó cho ai đó,
đặc biệt là chính thức tại một buổi lễ)
D. given – give /giv/ (v): cho, biếu, tặng
=> Dựa vào nghĩa và cấu trúc, ta chọn đáp án A
Tạm dịch:
“Mass /mæs/ tourism involves huge numbers of people going to the same resort often at the
same time of year. It is a popular form of tourism and is often (26) _______ through ready-
made holiday packages /ˈpækɪdʒ/.”
(Du lịch đại chúng thu hút một số lượng lớn người thường đến cùng một khu nghỉ dưỡng vào
cùng một thời điểm trong năm. Đây là một hình thức du lịch phổ biến và thường được bán thông
qua các gói kỳ nghỉ có sẵn.)
*Note: Mass tourism: được hiểu là du lịch đại trà – du lịch đại chúng. Đây là khái niệm dùng
để chỉ một hiện tượng trong ngành du lịch.
27 C Kiến thức về từ vựng
A. businesses /ˈbɪznəsiz/ (n): việc buôn bán, việc kinh doanh
B. actions /ˈækʃənz/ (n): hành động, hành vi
C. activities /ækˈtɪvɪtiz / (n): các hoạt động
Collocations: Tourism activities : các hoạt động du lịch
D. travels / 'trævlz / (n): sự đi, những chuyến đi
=>Dựa vào nghĩa và cấu trúc, ta chọn đáp án C
Tạm dịch:
“Specialised /ˈspeʃəlaɪzd/ tourism is the provision /prəˈvɪʒn/ of customised
/ˈkʌstəmaɪz/ tourism (27) _______ that cater /ˈkeɪtə(r)/ to the specific
/spəˈsɪfɪk/ interests of groups and individuals.”
(Du lịch chuyên biệt là việc cung cấp các hoạt động du lịch theo yêu cầu, phục vụ cho các lợi
ích cụ thể của các nhóm và cá nhân.)
*Note: cater to: cung cấp
28 D Kiến thức về mệnh đề
A. what: từ để hỏi hoặc thường xuất hiện trong mệnh đề danh ngữ mang nghĩa “cái mà, điều
mà”
B. which: đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ vật, có chức năng làm tân ngữ hoặc chủ ngữ
trong mệnh đề quan hệ xác định và không xác định
C. that: đại từ quan hệ thay thế cho cả danh từ chỉ vật và danh từ chỉ người
D. why: trạng từ quan hệ chỉ lý do
=> Căn cứ vào chỗ trống cần điền, ta thấy cần một trạng từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ lý
do “reasons”, nên ta chọn đáp án D
Tạm dịch:
“There are three main reasons (28) _______ people travel – for leisure, for business or to visit
friends and relatives.”
(Có ba lý do chính tại sao mọi người đi du lịch - để giải trí, đi công tác hoặc thăm bạn bè và
người thân.)
A. since + clause: kể từ khi/vì
B. otherwise: nếu không thì
C. though + clause: mặc dù
D. whereas + clause: nhưng ngược lại, trong khi đó. (dùng để miêu tả 2 ý tương phản trong cùng
một câu)
Tạm dịch:
“Destinations are often geared /ɡɪəd/ towards one type of tourism; for example a beach resort
will appeal mainly to leisure tourists, (29) _______ a purpose-built conference resort will appeal
mainly to business tourists.”
(Các điểm đến thường hướng đến một loại hình du lịch; ví dụ như một khu nghỉ mát bãi biển sẽ
thu hút chủ yếu đối với khách du lịch giải trí, trong khi một khu nghỉ mát hội nghị được xây
dựng có mục đích sẽ thu hút chủ yếu đối với khách du lịch kinh doanh.)
*Note: gear towards: tổ chức hoặc sắp xếp thứ gì đó cho một mục đích, đối tượng cụ thể
purpose-built/´pə:pəs bilt/: được làm ra cho một mục đích nhất định
30 B Kiến thức về lượng từ
A. many + N đếm được: nhiều
B. much + N không đếm được: nhiều
C. a few + danh từ đếm được số nhiều: có một chút, đủ để
D. a little + danh từ không đếm được: có một chút, đủ để
=> Dựa vào cụm sau: very much: rất nhiều, ở một mức độ rất lớn. Do đó ta chọn đáp án B
Tạm dịch:
“Those visiting friends and relatives have no control over the nature of the destination they will
visit; it will very (30) _______ depend on where the people they are visiting live.”
(Những người đến thăm bạn bè và người thân không kiểm soát được loại điểm đến mà họ sẽ
đến thăm; nó sẽ phụ thuộc rất nhiều vào nơi sinh sống của những người họ đến thăm.)
DỊCH Du lịch đại chúng liên quan đến một số lượng lớn người thường đến cùng một khu nghỉ dưỡng
vào cùng một thời điểm trong năm. Đây là một hình thức du lịch phổ biến và thường được bán
thông qua các gói kỳ nghỉ có sẵn. Những kì nghỉ mùa hè đi biển truyền thống đến Costas Tây
Ban Nha là ví dụ điển hình của du lịch đại chúng. Du lịch chuyên biệt là việc cung cấp các hoạt
động du lịch theo yêu cầu, phục vụ cho các lợi ích cụ thể của các nhóm và cá nhân.
Có ba lý do chính tại sao mọi người đi du lịch - để giải trí, đi công tác hoặc thăm bạn bè và
người thân. Các điểm đến thường hướng đến một loại hình du lịch; ví dụ như một khu nghỉ mát
bãi biển sẽ thu hút chủ yếu đối với khách du lịch giải trí, trong khi một khu nghỉ mát hội nghị
được xây dựng có mục đích sẽ thu hút chủ yếu đối với khách du lịch kinh doanh. Khách du lịch
kinh doanh có xu hướng ghé thăm các đô thị trái với khách du giải trí có xu hướng tìm kiếm
vùng quê để có đầy đủ tiện ích cho hoạt động giải trí. Những người đến thăm bạn bè và người
thân không kiểm soát được loại điểm đến mà họ sẽ đến thăm; nó sẽ phụ thuộc rất nhiều vào nơi
sinh sống của những người họ đến thăm.
31 A Câu nào sau đây thích hợp nhất làm tiêu đề cho đoạn văn?
A. Tình trạng được bảo vệ là không đủ để bảo vệ thiên nhiên khỏi bị đe dọa
B. Phá hủy thiên nhiên nguy hiểm như biến đổi khí hậu
C. Các dấu mốc tự nhiên quốc gia bị hư hại và bị đe dọa
D. Tình trạng bảo tồn và lịch sử của các loài bị đe dọa
Căn cứ vào thông đoạn đầu:
Expanding the planet's protected natural areas to safeguard vanishing forests and other
ecosystems, and the species they protect, is unlikely to be effective on its own as human
encroachment into reserves grows, scientists warned Tuesday. A study by Cambridge
University researchers, which looked at thousands of conservation areas in more than 150
countries, found that, on average, protected designation /ˌdezɪɡˈneɪʃn/ is not reducing human
encroachment in vulnerable /ˈvʌlnərəbl/ areas. Both chronic /ˈkrɒnɪk/ underfunding of efforts
to protect the land, and a lack of engagement /ɪnˈɡeɪdʒmənt/ with local communities that live
there are hurting conservation efforts, they found.
(Các nhà khoa học cảnh báo Tuesday rằng việc mở rộng các khu vực tự nhiên được bảo vệ của
hành tinh để bảo vệ những khu rừng đang biến mất và các hệ sinh thái khác, cũng như các loài
mà các hệ sinh thái bảo vệ, sẽ khó có hiệu quả khi có sự xâm phạm của con người vào các khu
bảo tồn. Một nghiên cứu của các nhà nghiên cứu Đại học Cambridge, đã xem xét hàng nghìn
khu bảo tồn ở hơn 150 quốc gia, phát hiện ra rằng trung bình, việc chỉ định được bảo vệ không
làm giảm sự xâm phạm của con người ở các khu vực dễ bị tổn thương. Họ nhận thấy rằng cả
việc thiếu nguồn vốn thường niên cho các nỗ lực bảo vệ đất và thiếu sự tham gia với các cộng
đồng địa phương sống ở đó đang làm tổn hại đến các nỗ lực bảo tồn.)
32 C Theo đoạn 1, những gì được đề cập là một trong những vấn đề bảo tồn tự nhiên?
A. Tiếp cận trái phép của xe cơ giới
B. Sự từ bỏ rộng rãi của khu vực
C. Nguồn cung cấp tài chính liên tục không đủ
D. Cuộc xâm lấn sau hỏa hoạn của các loài pyrophytes
Căn cứ vào thông đoạn đầu:
Both chronic underfunding of efforts to protect the land, and a lack of engagement with local
communities that live there are hurting conservation efforts, they found. (Họ nhận thấy rằng cả
việc thiếu nguồn vốn thường niên cho các nỗ lực bảo vệ đất và thiếu sự tham gia với các cộng
đồng địa phương sống ở đó đang làm tổn
hại đến các nỗ lực bảo tồn.)
33 D Từ “it” trong đoạn 2 có nghĩa gần nhất với __________.
A. thời gian
B. lịch sử
C. sự can thiệp
D. sự đa dạng sinh học
Từ “it” ở đây dùng để thay thế cho danh từ sự đa dạng sinh học được nhắc tới trước đó.
Creating protected areas is “a type of intervention that we know can work, we know is
absolutely essential for conserving biodiversity, at a time in this world's history where it has
never been under higher pressure,” said lead author Jonas Geldmann. (Tạo ra các khu vực được
bảo vệ là “một loại can thiệp mà chúng ta biết có thể thực thi, chúng ta biết là hoàn toàn cần
thiết để bảo tồn đa dạng sinh học, tại một thời điểm trong lịch sử thế giới này, nơi nó chưa từng
tồn tại áp lực cao hơn,” tác giả chính Jonas Geldmann nói.)
34 B Theo đoạn 3, tổng diện tích đất bảo tồn trên thế giới là chiếm khoảng bao nhiêu?
A. Trên 60% diện tích địa hình
B. Gần 17% bề mặt trái đất
C. Khoảng 15% toàn cầu
D. Một phần mười sáu của thủy quyển
Căn cứ vào thông đoạn ba:
One-sixth of the globe now falls within protected areas, the study noted.
(Nghiên cứu này chú thích rằng một phần sáu toàn cầu hiện đang nằm trong các khu vực được
bảo vệ.)
1/6 = 17%
35 B Từ “stem” trong đoạn 4 đề cập đến ________.
A. đuổi theo
B. hạn chế
C. nổi lên, xuất hiện
D. xuất phát từ
Từ đồng nghĩa stem (ngăn chặn) = restrict
“Protected areas are one of the most important things that we can do to stem the loss of
biodiversity and to help solve the climate crisis,” said Andrew Wetzler, (“Các khu vực được
bảo vệ là một trong những điều quan trọng nhất mà chúng ta có thể làm để ngăn chặn sự mất
đa dạng sinh học và để giúp giải quyết cuộc khủng hoảng
khí hậu”, Andrew Wetzler, nói.)
DỊCH Các nhà khoa học cảnh báo hôm thứ Ba rằng việc mở rộng các khu vực tự nhiên được bảo vệ
của hành tinh để bảo vệ những khu rừng đang biến mất và các hệ sinh thái khác cũng như các
loài mà chúng bảo vệ không có hiệu quả khi sự xâm phạm của con người vào các khu bảo tồn
ngày càng tăng. Một nghiên cứu của các nhà nghiên cứu Đại học Cambridge, đã xem xét hàng
nghìn khu bảo tồn ở hơn 150 quốc gia, phát hiện ra rằng trung bình, việc chỉ định được bảo vệ
không làm giảm sự xâm phạm của con người ở những khu vực dễ bị tổn thương. Họ nhận thấy
rằng cả việc thiếu hụt kinh phí thường xuyên cho các nỗ lực bảo vệ đất và thiếu sự tham gia với
các cộng đồng địa phương sống ở đó đều đang làm tổn hại đến các nỗ lực bảo tồn.
Jonas Geldmann, tác giả chính cho biết, tạo ra các khu bảo tồn là "một hình thức can thiệp mà
chúng tôi biết có thể hoạt động, chúng tôi biết là hoàn toàn cần thiết để bảo tồn đa dạng sinh
học, vào thời điểm mà lịch sử thế giới này chưa bao giờ chịu áp lực cao hơn". Geldmann, thuộc
Viện Nghiên cứu Bảo tồn Đại học Cambridge, cho biết: “Nhưng bất chấp điều đó, chúng tôi
thấy rằng một số khu bảo tồn của chúng tôi đang không thể giảm thiểu hoặc ngăn chặn áp lực
ngày càng tăng đó.
Một phần sáu của toàn cầu hiện nằm trong các khu vực được bảo vệ, nghiên cứu lưu ý. Chúng
bao gồm các công viên quốc gia, khu bảo tồn thiên nhiên và các khu vực hoang dã, theo Cơ sở
dữ liệu thế giới về các khu bảo tồn của Liên minh Bảo tồn Thiên nhiên Quốc tế. Các khu bảo
tồn như vậy rất quan trọng để bảo tồn các hệ sinh thái đa dạng và giúp hạn chế biến đổi khí hậu
bằng cách bảo tồn các khu rừng cô lập carbon và các thảm thực vật khác. Chương trình Môi
trường Liên hợp quốc ước tính các khu bảo tồn chứa 15% lượng carbon lưu trữ trên đất liền.
Andrew Wetzler, giám đốc điều hành chương trình bảo vệ tài nguyên thiên nhiên của Hội đồng
bảo vệ tài nguyên thiên nhiên có trụ sở tại Hoa Kỳ cho biết: “Các khu vực được bảo vệ là một
trong những điều quan trọng nhất mà chúng ta có thể làm để ngăn chặn tình trạng mất đa dạng
sinh học và giúp giải quyết cuộc khủng hoảng khí hậu. Sự phá hủy môi trường sống tự nhiên là
nguyên nhân lớn nhất dẫn đến sự tuyệt chủng."
36 D Chủ đề chính của đoạn văn là gì?
A. Sự giao lưu giữa các nền văn hóa.
B. Khai thác văn hóa.
C. Sự coi trọng văn hóa.
D. Sự chiếm đoạt văn hóa.
=> Căn cứ vào các thông tin đoạn văn như sau:
- Đoạn 1: “The name is a bit of a mouthful, but cultural appropriation happens when a dominant
culture takes things from another culture that is experiencing oppression. [.....] When dominant
groups take from an oppressed group, we’re dealing with appropriation, not cultural exchange.”
(Cái tên có chút dài dòng khó đọc, nhưng sự chiếm đoạt văn hóa xảy ra khi một nền văn hóa
thống trị lấy những thứ từ một nền văn hóa khác đang bị áp bức. [. ] Khi các nhóm thống trị
lấy từ một nhóm bị áp bức, chúng ta đang đối phó với sự chiếm đoạt chứ không phải trao đổi
văn hóa.)
- Đoạn 2: “When we look at a culture that’s experiencing oppression/əˈpreʃn/, it’s often a result
of colonization, /ˌkɒlənaɪˈzeɪʃn/ where a dominant group has claimed ownership of the land and
its people.”
(Khi chúng ta xem xét một nền văn hóa đang trải qua áp bức, đó thường là kết quả của quá
trình thuộc địa hóa, nơi một nhóm thống trị đã tuyên bố quyền sở hữu đất đai và người dân của
nó.)
- Đoạn 3: “Cultural appropriation also has a nasty /ˈnɑːsti/ habit of giving the dominant group
credit for aspects of a culture that they have taken, reinforcing the power imbalance between
the two groups.”
(Hành vi chiếm đoạt văn hóa cũng có một thói quen xấu là cho nhóm thống trị công nhận các
khía cạnh của nền văn hóa mà họ đã thực hiện, làm tăng thêm sự mất cân bằng quyền lực giữa
hai nhóm.)
- Đoạn 4: “Cultural appropriation creates stereotypes. The Native American chief, the Japanese
geisha or the Arab sheikh can be examples of stereotypes that pop up during Halloween.”
(Hành vi chiếm đoạt văn hóa tạo ra những khuôn mẫu. Thủ lĩnh người Mỹ bản địa, geisha Nhật
Bản hoặc Sheikh Ả Rập có thể là những ví dụ về khuôn mẫu xuất hiện trong lễ Halloween.)
=> Các đoạn văn đều thảo luận về nội dung: Sự chiếm đoạt văn hóa.
37 B Theo đoạn 1, điều gì có thể được gợi ý về giao lưu văn hóa, chiếm đoạt và đồng hóa văn hóa?
A. Trao đổi và đồng hóa văn hóa là những tiểu thể của hành vi chiếm đoạt văn hóa.
B. Sự giao lưu văn hoá xảy ra khi các nền văn hoá khác nhau đến với nhau trên cơ sở bình đẳng.
C. Ba việc liên quan đến các nền văn hóa thống trị lấy một số đặc điểm từ các nền văn hóa thiểu
số.
D. Đồng hóa văn hóa được thực hiện để đảm bảo sự tồn tại và tránh phân biệt đối xử.
=> Căn cứ vào thông tin ở đoạn 1:
“Cultural exchange is different from cultural appropriation. Things like tea, gunpowder and
pasta have been shared between different cultures throughout history. These ‘borrowings’ aren’t
the same as cultural appropriation, because they don’t involve power.”
(Giao lưu văn hóa khác với chiếm đoạt văn hóa. Những thứ như trà, thuốc súng và mì ống đã
được chia sẻ giữa các nền văn hóa khác nhau trong suốt lịch sử. Những "vay mượn" này không
giống như chiếm đoạt văn hóa, bởi vì chúng không liên quan đến quyền lực.)
=> Do đó, dựa vào đoạn trích, ta thấy đáp án B là hợp lý nhất.
38 A Từ “it” trong đoạn 2 có nghĩa gần nhất với ________.
A. nhóm
B. quyền sở hữu
C. vùng đất
D. sự áp bức
=> Dựa vào câu chứa từ được quy chiếu ở đoạn 2:
“When we look at a culture that’s experiencing oppression, it’s often a result of colonisation,
where a dominant group has claimed ownership of the land and its people. When the dominant
group continues to steal aspects of the non dominant culture, it continues the economic
oppression and disadvantage of that culture.” (Khi chúng ta nhìn vào một nền văn hóa đang trải
qua áp bức, đó thường là kết quả của quá trình thuộc địa hóa, nơi một nhóm thống trị đã tuyên
bố quyền sở hữu đất đai và người dân của nó. Khi nhóm thống trị tiếp tục đánh cắp các khía
cạnh của nền văn hóa không thống trị, nó tiếp tục áp bức kinh tế và gây bất lợi cho nền văn hóa
đó.)
→ Từ “it” ở đây được dùng để thay thế cho “group” ở mệnh đề trước đó.
39 D Từ “ties” trong đoạn 3 ám chỉ tới __________.
A. string /strɪŋ/ (n): sự ràng buộc
B. friendship /ˈfrend.ʃɪp/ (n): tình bạn
C. rope /rəʊp/ (n): xâu, chuỗi
D. connection /kəˈnek.ʃən/ (n): sự liên kết
=> Dựa vào câu chứa từ để đoán nghĩa của nó qua ngữ cảnh:
“For example, Kylie Jenner was credited with starting an ‘edgy/ˈedʒi/’ new hair trend, while
black actress Zendaya faced criticism for wearing her hair the same way. What’s interesting
about this, is that Zendaya’s natural hair was seen as a negative. But Kylie Jenner, a person with
no ties to black culture, was given credit for taking something that wasn’t hers.”
(Ví dụ, Kylie Jenner được cho là đã bắt đầu xu hướng tóc mới ‘edgy, trong khi nữ diễn viên da
màu Zendaya phải đối mặt với những lời chỉ trích vì để kiểu tóc tương tự. Điều thú vị về điều
này là tóc tự nhiên của Zendaya bị coi là tiêu cực. Nhưng Kylie Jenner, một người không có
quan hệ gì với văn hóa da đen, lại được công nhận vì đã lấy một thứ không phải của mình.)
=> Do đó: ties /taɪz/ (n): mối quan hệ, sự liên kết, kết nối ~ connections
40 C Theo đoạn văn, điều nào KHÔNG đúng về chiếm đoạt văn hóa?
A. Nó không mang lại cho mọi người sự tín nhiệm đối với nền văn hóa của họ.
B. Nó tiếp tục sự áp bức của nền văn hoá không thống trị.
C. Nó là cứu tinh của một sản phẩm văn hóa đã mai một.
D. Nó làm tăng thêm những định kiến mà các nền văn hóa không thống trị phải đối mặt.
=> Căn cứ vào thông tin đoạn văn:
- Đoạn 2: “When we look at a culture that’s experiencing oppression, it’s often a result of
colonisation, where a dominant group has claimed ownership of the land and its people. When
the dominant group continues to steal aspects of the non- dominant culture, it continues the
economic oppression and disadvantage of that culture.”
(Khi chúng ta nhìn vào một nền văn hóa đang trải qua áp bức, đó thường là kết quả của quá
trình thuộc địa hóa, nơi một nhóm thống trị đã tuyên bố quyền sở hữu đất đai và người dân của
nó. Khi nhóm thống trị tiếp tục đánh cắp các khía cạnh của nền văn hóa không thống trị, nó
tiếp tục áp bức kinh tế và gây bất lợi cho nền văn hóa đó.)
- Đoạn 3: “Cultural appropriation also has a nasty habit of giving the dominant group credit for
aspects of a culture that they have taken, reinforcing the power imbalance between the two
groups.”
(Hành vi chiếm đoạt văn hóa cũng có một thói quen xấu là cho nhóm thống trị công nhận các
khía cạnh của nền văn hóa mà họ đã thực hiện, làm tăng thêm sự mất cân bằng quyền lực giữa
hai nhóm.)
- Đoạn 4: “Cultural appropriation creates stereotypes. The Native American chief, the Japanese
geisha or the Arab sheikh can be examples of stereotypes that pop up during Halloween. When
people from dominant cultures ‘dress up’ like this, it reduces something of cultural significance
to a costume just so that the dominant group can have ‘a bit of fun’. It also keeps these kinds of
stereotypes going.”
(Hành vi lạm dụng văn hóa tạo ra những khuôn mẫu. Thủ lĩnh người Mỹ bản địa, geisha Nhật
Bản hoặc Sheikh Ả Rập có thể là những ví dụ về khuôn mẫu xuất hiện trong lễ Halloween. Khi
những người từ các nền văn hóa thống trị 'ăn mặc' như vậy, điều đó làm giảm một số ý nghĩa
văn hóa đối với một bộ trang phục chỉ để nhóm thống trị có thể có "một chút vui vẻ". Nó cũng
giữ cho những kiểu định kiến này tiếp diễn.)
→ Chọn đáp án C vì không có thông tin được đề cập trong bài.
41 B Câu nào sau đây là ĐÚNG theo đoạn văn?
A. Coi trọng văn hóa là sự tiếp nhận mạnh mẽ các yếu tố nhất định từ một nền văn hóa khác.
B. Được những người từ nền văn hóa đó mời tham gia không phải là hành vi chiếm đoạt văn
hóa.
C. Nền văn hóa không thống trị là nền văn hóa dễ thấy và được chấp nhận trong xã hội.
D. Sự áp bức chỉ là hành vi một đối một và không phải là một hình thức phân biệt cơ cấu.
=> Căn cứ vào thông tin đoạn 5:
“Being invited to an Indian wedding where the hosts are cool with you wearing traditional
clothing is not cultural appropriation.”
(Được mời đến một đám cưới Ấn Độ nơi mà chủ tiệc nhã nhặn với bạn khi mặc trang phục
truyền thống không phải là hành vi chiếm đoạt văn hóa.)
=> Do đó, dựa vào đoạn trích, ta thấy đáp án B là hợp lý nhất.
42 A Từ “cool” trong đoạn 5 có nghĩa gần nhất với ________?
A. okay /ˌəʊˈkeɪ/ (a): coi được, cũng được
B. keen /kiːn/ (a): sôi nổi, nhiệt tình, say mê
C. fresh /freʃ/ (a): mới mẻ, tươi mới
D. quiet /ˈkwaɪ.ət/ (a): đơn giản, yên lặng
=> Dựa vào câu chứa từ để đoán nghĩa của nó qua ngữ cảnh:
Being invited to an Indian wedding where the hosts are cool with you wearing traditional
clothing is not cultural appropriation.
(Được mời đến một đám cưới Ấn Độ nơi mà chủ tiệc nhã nhặn với bạn khi mặc trang phục
truyền thống không phải là hành vi chiếm đoạt văn hóa.)
=> Do đó: cool /kuːl/ (a): tôn trọng, tỏ ra vui vẻ để chấp nhận một tình huống nào đó ~
okay
DỊCH Cái tên có chút dài dòng khó đọc, nhưng sự chiếm đoạt văn hóa xảy ra khi một nền văn hóa
thống trị lấy những thứ từ một nền văn hóa khác đang bị áp bức. Trao đổi văn hóa khác với
chiếm đoạt văn hóa. Những thứ như trà, thuốc súng và mì ống đã được chia sẻ giữa các nền văn
hóa khác nhau trong suốt lịch sử. Những "vay mượn" này không giống như chiếm đoạt văn hóa,
bởi vì chúng không liên quan đến quyền lực. Khi các nhóm thống trị lấy từ một nhóm bị áp bức,
chúng ta đang đối phó với sự chiếm đoạt chứ không phải trao đổi văn hóa. Giao lưu văn hóa
cũng rất khác với đồng hóa. "Đồng hóa" mô tả những gì xảy ra khi các nền văn hóa thiểu số
buộc phải áp dụng các đặc điểm từ một nền văn hóa thống trị để hòa nhập.
Khi chúng ta xem xét một nền văn hóa đang trải qua sự áp bức, đó thường là kết quả của quá
trình thực dân hóa, nơi một nhóm thống trị đã tuyên bố quyền sở hữu đất đai và người dân của
nó. Khi nhóm thống trị tiếp tục đánh cắp các khía cạnh của nền văn hóa không thống trị, nó tiếp
tục áp bức kinh tế và gây bất lợi cho nền văn hóa đó. Tại Úc, có những trường hợp các doanh
nghiệp Úc da trắng đã đánh cắp các tác phẩm nghệ thuật của Thổ dân và Cư dân trên eo biển
Torres để sử dụng trên áo phông và đồ lưu niệm. Điều này cho phép nền văn hóa thống trị kiếm
tiền từ nền văn hóa không thống trị mà không mang lại lợi ích cho các nghệ sĩ gốc.
Sự chiếm đoạt văn hóa cũng có một thói quen khó chịu là cho nhóm thống trị công nhận các
khía cạnh của nền văn hóa mà họ đã thực hiện, củng cố sự mất cân bằng quyền lực giữa hai
nhóm. Ví dụ, Kylie Jenner được cho là đã bắt đầu một xu hướng tóc mới ‘sắc sảo’, trong khi nữ
diễn viên da màu Zendaya phải đối mặt với những lời chỉ trích vì để kiểu tóc tương tự. Điều thú
vị về điều này là tóc tự nhiên của Zendaya bị coi là tiêu cực. Nhưng Kylie Jenner, một người
không có ràng buộc với văn hóa da đen, đã được công nhận vì đã lấy một thứ không phải của
cô ấy.
Sự chiếm đoạt văn hóa thường làm tăng thêm những định kiến mà các nền văn hóa không thống
trị phải đối mặt. Thủ lĩnh người Mỹ bản địa, geisha Nhật Bản hay Sheikh Ả Rập có thể là những
ví dụ về những khuôn mẫu xuất hiện trong lễ Halloween. Khi những người từ các nền văn hóa
thống trị 'ăn mặc' như vậy, điều đó sẽ làm giảm đi một số thứ có ý nghĩa văn hóa đối với một
bộ trang phục chỉ để nhóm thống trị có thể có 'một chút vui vẻ'. Nó cũng giữ cho những kiểu
định kiến này tiếp diễn.
Đôi khi người ta khuyến khích thử một thứ gì đó từ một nền văn hóa khác. Được mời đến một
đám cưới Ấn Độ mà người dẫn chương trình rất lịch sự với bạn mặc trang phục truyền thống
không phải là hành vi chiếm đoạt văn hóa.
43 B Kiến thức về thức giả định
Ta có công thức: It’s imperative that + S + (should) + V(bare): điều cấp bách là…
Vì vậy, động từ “maintain” phải được chia nguyên dạng
=> Sửa lỗi: maintains => maintain
Tạm dịch: Một sinh viên tốt nghiệp bắt buộc phải duy trì điểm trung bình là “B” trong lĩnh vực
chính của mình.
44 B Kiến thức về sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ
Tạm dịch: Hàng tháng, tôi thường mua vé xe tháng vì chúng rẻ và tiện hơn rất nhiều.
+ Theo quy tắc sự hòa hợp về chủ ngữ và động từ, ta cần một đại từ nhân xưng đứng trước động
từ chia ở số nhiều “are” thay thế cho danh từ số nhiều “bus tickets”.
=> Sửa lỗi: it => they
45 B Lỗi sai về cách dùng từ
Tạm dịch: Sự sản xuất hàng loạt là việc sản xuất máy móc và các mặt hàng khác với kích thước
tiêu chuẩn và số lượng lớn.
=> Căn cứ vào nghĩa và ngữ cảnh của câu, ta phân biệt hai từ sau
+ machinery /mə'ʃi:nəri/ (n): máy móc, thiết bị (là danh từ không đếm được)
+ machine / mə'ʃi:n / (n): máy móc (là danh từ đếm được)
=>Xét thấy, ta cần một danh từ chia ở số nhiều, do đó ta chọn đáp án B.
=> Sửa lỗi: machineries => machines
46 D Kiến thức về diễn đạt câu
Tạm dịch: Họ đã bắt đầu điều tra nguyên nhân của vụ tai nạn 3 ngày trước.
=> Ta có cấu trúc:
S + began/ started + V-ing/to V + [thời gian] ago
= S + have/has + V3/-ed hoặc been + V-ing + since/for …
A. The last time they investigated the reasons for the accident was 3 days ago.: Lần cuối cùng
họ điều tra nguyên nhân vụ tai nạn là 3 ngày trước. => Sai về nghĩa
B. It’s 3 days since they last investigated the reasons for the accident: Đã 3 ngày kể từ lần cuối
họ điều tra nguyên nhân vụ tai nạn. =>Sai về nghĩa
C. They have investigated the reasons for the accident 3 days ago. =>Sai công thức thì hiện tại
hoàn thành. S + have/ has + V3/ed + for + khoảng thời gian
D. They have investigated the reasons for the accident for 3 days: Họ đã điều tra
nguyên nhân của vụ tai nạn được 3 ngày. => Đúng về nghĩa và cấu trúc.
47 C Kiến thức về câu tường thuật
Tạm dịch: “Tại sao chúng ta không ra ngoài uống cà phê?”, Anh ấy nói.
=> Ta có cấu trúc: Shall we/ Let’s/ Why don’t we + Vinf… = S + suggested + Ving +…
A. He invited me to go out to have a coffee: Anh ấy mời tôi ra ngoài uống cà phê.
=> Sai về nghĩa, ta có cấu trúc: invite sb to do sth: mời ai làm gì
B. He reminded me to go out to have a coffee.: Anh ấy nhắc tôi ra ngoài uống cà phê.
=> Sai về nghĩa, ta có cấu trúc: remind sb to do sth: nhắc nhở ai làm gì
C. He suggested that we should go out to have a coffee: Anh ấy gợi ý rằng chúng tôi nên ra
ngoài uống cà phê. => Phù hợp về nghĩa và cấu trúc.
D. He encouraged me to go out to have a coffee: Anh ấy khuyến khích tôi ra ngoài uống cà phê.
=>Sai về nghĩa, ta có cấu trúc: encourage sb to do sth: khuyến khích ai đó làm gì
48 C Kiến thức về động từ khuyết thiếu
Tạm dịch: Bạn không cần phải đặt vé trước.
=> Ta có cấu trúc: it is (un)necessary that/ for sb to do sth: đó là (không) cần thiết cho ai
đó làm gì => S + need (not) do sth.
A. You mustn’t book the tickets in advance.: Bạn không được phép đặt vé trước.
B. You can’t book the tickets in advance. : Bạn không thể đặt vé trước.
C. You needn’t book the tickets in advance. : Bạn không cần đặt vé trước.
D. You shouldn’t book the tickets in advance. : Bạn không nên đặt vé trước.
=> Theo nghĩa, ta chọn C.
49 C Kiến thức về thức giả định
Tạm dịch: Cô ấy đã không học chăm chỉ ở trường. Bây giờ cô ấy hối hận vì điều đó.
A. She regretted not studying hard at school.: Cô ấy hối hận vì đã không học chăm chỉ ở trường.
= >Sai vì hành động hối hận diễn ra ở hiện tại
B. She wished she had studied hard at school: Cô ấy ước rằng đã học chăm chỉ ở trường. => Sai
vì “wish” không chia ở quá khứ. Ta có cấu trúc: S + wish(es) + S + had + V3/-ed: thể hiện
mong ước về một sự việc không có thật ở quá khứ, hay giả định một điều ngược lại so với thực
tại đã xảy ra ở quá khứ
C. If only she had studied hard at school, then she doesn’t regret now. : Giá như cô ấy học chăm
chỉ ở trường thì bây giờ cô ấy không hối hận. => Đúng về nghĩa và cấu trúc: If only + S + had
V3/ed: thể hiện mong ước về một sự việc không có thật trong quá khứ
D. If she had studied hard at school, she would regret now. : Nếu cô ấy đã học chăm chỉ ở trường
thì bây giờ cô ấy sẽ hối hận. => Sai về nghĩa
50 A Kiến thức về đảo ngữ
Tạm dịch: Giá cả đã tăng quá nhiều. Hai vợ chồng không đủ tiền mua một chiếc ô tô mới.
A. Had the prices not gone up too much, the couple could have afforded a new car.: Nếu giá
không tăng quá nhiều, vợ chồng này đã có thể mua được một chiếc ô tô mới.
=> Đúng về nghĩa, ta có cấu trúc đảo ngữ câu điều kiện loại 3: Had + S + (not) P2/Ved, S +
would have + P2/Ved.: diễn tả 1 hành động hoặc 1 khả năng không có thật trong ở quá
khứ.
B. The prices did not go up too much, so the couple could afford a new car.: Giá cả không tăng
quá nhiều, vì vậy hai vợ chồng có thể mua được một chiếc ô tô mới.
=> Sai về nghĩa
C. The couple managed to afford a new car even though the prices went up.: Hai vợ chồng cố
gắng mua được một chiếc ô tô mới mặc dù giá cả đã tăng lên.
=> Sai về nghĩa
D. High as the prices were, the couple afforded a new car in the end: Dù giá cao, cuối cùng cặp
vợ chồng này cũng mua được một chiếc ô tô mới. .=>Sai về nghĩa
*Note:
+ go up: tăng lên
+ manage to do sth: cố gắng, xoay xở làm gì
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 3 NGÀY 12/5/2021
ÁN
1 B Kiến thức về phát âm đuôi “ed”
A. toured /tʊərd/ B. jumped /dʒʌmpt/
C. solved /sɒlvd/ D. rained /reɪnd/
=> Đáp án B có đuôi “ed” được phát âm là /t/. Các đáp án còn lại được phát âm là /d/
2 D Kiến thức về phát âm nguyên âm “o”
A. post /pəʊst/ B. role /rəʊl/
C. dome /dəʊm/ D. loch /lɒk/
=> Đáp án D có nguyên âm được phát âm là /ɒ/. Các đáp án còn lại được phát âm là /əʊ/
A. impose /ɪmˈpəʊz/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc động từ hai âm
tiết thì trọng âm ưu tiên rơi vào âm tiết thứ hai.
B. childcare /ˈtʃaɪld.keər/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất vì theo quy tắc trọng âm
rơi vào âm tiết đầu của danh từ ghép.
C. access /ˈæk.ses/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất vì theo quy tắc nếu tất cả các âm
mà ngắn hết thì trọng âm rơi vào âm tiết đầu.
D. curfew /ˈkɜː.fjuː/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất vì theo quy tắc danh từ hai âm
tiết thì trọng âm rơi vào âm tiết đầu.
=> Đáp án A có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết
thứ nhất.
A. graduate /ˈɡrædʒ.u.ət/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc đuôi -ate
làm cho trọng âm dịch chuyển ba âm tính từ cuối lên.
B. organise /ˈɔː.ɡən.aɪz/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc đuôi -ise
làm cho trọng âm dịch chuyển ba âm tính từ cuối lên.
C. emission /iˈmɪʃ.ən/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc đuôi –ion làm
trọng âm rơi vào trước âm đó.
D. confidence /ˈkɒn.fɪ.dəns/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc đuôi –
ce làm trọng âm dịch chuyển ba âm tính từ cuối lên.
=> Đáp án C có trọng âm rơi vào âm thứ hai. Các đáp án còn lại trọng âm rơi vào
âm thứ nhất.
5 D Kiến thức về cụm từ cố định:
* Xét các đáp án:
A. drop /drɒp/ (v): rơi, rớt xuống
B. raise /reɪz/ (v): nâng lên, đỡ dậy
C. bring /brɪŋ/ (v): đưa ra; cầm lại
D. pay /peɪ/ (v): dành cho, đến (thăm); trả (tiền lương), nộp, thanh toán
=> pay a visit to sb/sth = pay sb/st a vist = visit sb/st: Ghé thăm ai/cái gì
Tạm dịch: Tôi nghĩ tôi sẽ đến thăm bảo tàng Louvre khi tôi ở Paris vào mùa hè này.
6 B Kiến thức về từ vựng:
A. impersonal /ɪmˈpɜː.sən.əl/ (a): không liên quan đến riêng ai, không ám chỉ riêng ai, nói trống,
bâng quơ, khách quan; không có cá tính con người
B. objective /əbˈdʒek.tɪv/ (a): khách quan
C. subjective /səbˈdʒek.tɪv/ (a): chủ quan
D. unspecified /ʌnˈspes.ɪ.faɪd/ (a): không chỉ rõ, không nói rõ
Tạm dịch: Loại bài kiểm tra này được cho là khách quan vì việc chấm điểm không bị ảnh hưởng
bởi chủ ý cá nhân.
7 B Kiến thức về câu hỏi đuôi:
* Ta có:
+ Vế đầu của câu là câu khẳng định và sử dụng động từ khuyết thiếu “can” => Trợ động từ sử
dụng cho câu hỏi đuôi sẽ ở dạng phủ định là “can’t”
Tạm dịch: Những loại máy tính hiện đại có thể lưu giữ lượng lớn thông tin đúng không?
8 A Kiến thức về câu bị động:
* Ta có:
+ one thay thế cho a person (một người) do đó chủ ngữ là danh từ số ít.
+ Ta có thể dựa vào câu trước, động từ chia ở quá khứ đơn "were hurt" nên vế sau "but" cũng
chia ở thì quá khứ đơn
+ Dịch nghĩa thì vế sau “but” cũng là câu bị động với cấu trúc:
S+was/were + PP + .........( by object)...........
Tạm dịch: Một số người bị thương trong vụ tai nạn nhưng chỉ một người được đưa đến bệnh
viện.
9 B Kiến thức về cụm cố định:
* Ta có cụm này:
+ apologize to sb for sth/doing sth: xin lỗi ai vì điều gì/làm điều gì
Tạm dịch: Bạn đã cư xử thô lỗ với chú Tom. Bạn không nghĩ là mình nên xin lỗi chú ấy à?
10 D Kiến thức về so sánh lũy tiến
* Ta có:
+ The + adj (so sánh hơn) + S + V, the + adj (so sánh hơn) + S + V
=> D là đáp án hợp lí
Tạm dịch: Càng ngủ nhiều, cô ấy càng trở nên lười biếng hơn.
11 A Kiến thức về trật tự của tính từ:
Opinion - tính từ chỉ quan điểm, đánh giá. Eg: beautiful, intelligent, ugly…
Size - kích cỡ. Eg: small, big, large…
Age - tuổi tác. Eg: old, young, ancient…
Shape - hình dáng. Eg: round, square…
Color - màu sắc. Eg: red, black, white…
Origin - nguồn gốc. Eg: Vietnamese, Chineses, Japanese…
Material - chất liệu. Eg: gold, silk, cotton
Purpose – mục đích. Eg: sitting, sleeping…
Tạm dịch: Cô mặc chiếc váy cưới dài màu trắng càng khiến cô xinh xắn hơn.
12 B Kiến thức về sự phối thì
* Ta có: S + have/has + PP since + clause (QKĐ)
Tạm dịch: Anh Nam đã bán nhiều mặt hàng trong cửa hàng tạp hóa của mình từ khi chuyển đến
khu này.
13 C Kiến thức về liên từ:
A. since /sɪns/: từ khi
B. moreover /ˌmɔːˈrəʊ.vər/: hơn nữa
C. although /ɔːlˈðəʊ/: mặc dù
D. instead of /ɪnˈsted ˌəv/: thay vì
=> Căn cứ vào nghĩa, C là đáp án hợp lí
Tạm dịch: Ở tuổi 84, ông ấy vẫn khá năng động mặc dù ông ấy đi lại với sự hỗ trợ của một cây
gậy.
14 C * Xét các đáp án:
A. nếu tình hình được cải thiện
B. khi tình hình đã được cải thiện
C. trước khi tình hình được cải thiện
D. bởi vì tình hình sẽ được cải thiện
=> Căn cứ vào nghĩa dịch, C là đáp án hợp lí
Tạm dịch: Có thể sẽ mất nhiều năm trước khi tình hình được cải thiện.
15 C Kiến thức về hiện tại phân từ:
+ Khi hai hành động có cùng chủ ngữ, ta có thể rút gọn bằng cách bỏ chủ ngữ, động từ ở mệnh
đề đầu và đưa động từ về dạng V-ing khi mang nghĩa chủ động, V-ed khi mang nghĩa bị động.
Ta dùng “having V3/ed” khi nhấn mạnh hành động đã xảy ra xong rồi mới tới hành động khác
Tạm dịch: Sau khi viết xong sáng tác của mình, Louie đã nộp nó cho giáo viên.
=> Căn cứ vào nghĩa dịch, C là đáp án hợp lí
16 B Kiến thức về từ loại:
A. electricity /ˌel.ɪkˈtrɪs.ə.ti/ (n): điện
B. electrical /iˈlek.trɪ.kəl/ (a): (thuộc) điện
C. electrically /iˈlek.trɪ.kəl.i/ (adv): liên quan đến chức năng điện
D. electrify /iˈlek.trɪ.faɪ/ (v): làm cho nhiễm điện, cho điện giật
=> Căn cứ vào danh từ “power” nên vị trí trống cần một tính từ =>B là đáp án hợp lí
Tạm dịch: Nguồn điện đột ngột tăng cao khiến máy tính bị hỏng.
17 A Kiến thức về cụm động từ:
A. took over: tiếp quản, kế tục, chiếm đoạt
B. took up: tiếp tục một công việc bỏ dở, bắt đầu (một sở thích, thói quen)
C. looked over: xem xét, kiểm tra
D. looked up: nhìn lên, tra cứu
Tạm dịch: Công ty rất cần tái cấu trúc khi cô ấy tiếp quản.
18 C Kiến thức về thành ngữ:
* Ta có: Have the world at your feet: thành công vang dội, được nhiều người mến mộ
=> C là đáp án hợp lí
Tạm dịch: Năm năm sau khi ra mắt, ngôi sao nhỏ bé của đoàn Ballet Hoàng gia đã thành công
vang dội.
19 D Kiến thức về từ vựng:
A. devote sth to sth/sb: cống hiến cái gì cho cái gì đó/ai đó
B. contribute to sth: đóng góp, góp phần
C. compose /kəmˈpəʊz/ (v): soạn, sáng tác, làm
D. ascribe sth to sb: coi cái gì được gây ra, tạo ra hoặc sở hữu bởi ai đó hoặc cái gì
Tạm dịch: Những bài hát dân gian du dương này thường được gán cho là của Smith, một nhạc
sĩ rất quan trọng của thế kỷ.
20 A Từ đồng nghĩa – kiến thức về từ vựng:
Tạm dịch: Sau bữa tiệc, tôi đã thu thập các chai lọ từ nhiều nơi khác nhau trong nhà.
=> various /ˈveə.ri.əs/ (a): khác nhau
A. diverse /daɪˈvɜːs/ (a): bao gồm nhiều loại khác nhau, linh tinh
B. current /ˈkʌr.ənt/ (a): hiện thời, hiện nay
C. public /ˈpʌb.lɪk/ (a): chung, công cộng
D. formal /ˈfɔː.məl/ (a): chính thức
=> Do đó: various ~ diverse
21 B Từ đồng nghĩa – kiến thức về từ vựng:
Tạm dịch: Sự tích tụ của cát có thể được hình thành do tác động của sóng trên các bãi biển ven
bờ.
=> Accumulation /əˌkjuː.mjəˈleɪ.ʃən/ (n): sự tích tụ
A. Requirement /rɪˈkwaɪə.mənt/ (n): sự yêu cầu
B. Acquisition /ˌæk.wɪˈzɪʃ.ən/ (n): sự giành được, sự thu được, sự đạt được, sự tích tụ
C. Inquiry /ɪnˈkwaɪə.ri/ (n): câu hỏi; sự điều tra, thẩm vấn
D. Acknowledgement /əkˈnɒlɪdʒmənt/ (n): sự công nhận
=> Do đó: accumulation ~ acquisition
22 D Từ trái nghĩa – kiến thức về từ vựng:
Tạm dịch: Người chủ mới muốn sa thải mọi người là điều cực kỳ khó xảy ra.
=> unlikely /ʌnˈlaɪ.kli/ (a): không có thể xảy ra, không chắc xảy ra
A. softly /ˈsɒft.li/ (adv): một cách dịu dàng, một cách êm ái
B. strictly /ˈstrɪkt.li/ (adv): một cách nghiêm khắc, hoàn toàn
C. speedily /ˈspiː.dəl.i/ (adv): mau lẹ, nhanh chóng
D. probably /ˈprɒb.ə.bli/ (adv): có thể xảy ra
=> Do đó: unlikely >< probably
23 C Từ trái nghĩa – kiến thức về thành ngữ:
Tạm dịch: Đừng tức giận với một điều như vậy. Đó chỉ là một chuyện nhỏ mà thôi.
=> storm in a teacup: chuyện bé xé ra to, chuyện chả có gì
A. commercial tension: căng thẳng thương mại
B. trivial thing: điều tầm thường, nhỏ nhặt
C. serious problem: vấn đề nghiêm trọng
D. financial issue: vấn đề tài chính
=> Do đó: storm in a teacup >< serious problem
24 B Tình huống giao tiếp:
Tạm dịch: Quang đang hỏi Bách về các câu hỏi trong bài kiểm tra.
Quang: "Có câu hỏi nào khó đối với bạn không?" - Bách: "Câu hỏi thứ hai ấy."
A. Không, tôi không. => Không phù hợp về ngữ cảnh
B. Câu hỏi thứ hai. => Hoàn toàn phù hợp với ngữ cảnh câu
C. Không một ai. => Không phù hợp về ngữ cảnh
D. Xin hỏi lại tôi. => Không phù hợp về ngữ cảnh
25 A Tình huống giao tiếp:
Tạm dịch: Minh đang hỏi mẹ về việc tham gia một khóa học tiếng Trung.
Minh: "Con có cần phải tham gia khóa học tiếng Trung đó không?" - Mẹ của Minh: "Tùy con."
A. Tùy con. (Con muốn sao cũng được). => Hoàn toàn phù hợp với ngữ cảnh câu
B. Chào mừng đến với Trung Quốc. => Không phù hợp về ngữ cảnh
C. Cảm ơn con. => Không phù hợp về ngữ cảnh
D. Không, con phải làm thế. => Không phù hợp về ngữ cảnh
26 B Kiến thức về mệnh đề quan hệ
A. where: trạng từ quan hệ chỉ nơi chốn
B. that: đại từ quan hệ chỉ cả người lẫn vật, có thể được dùng thay cho Who, Whom, Which trong
mệnh đề quan hệ xác định
C. when: trạng từ quan hệ chỉ thời gian
D. who: đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ người, được sử dụng như một chủ ngữ hoặc tân
ngữ trong câu
Tạm dịch: Human beings have become an increasingly powerful environmental force over the
last 10,000 years. With the advent /ˈædvent/ of agriculture (26) _______ started about 8,000
years ago, we began to change the land.
(Con người đã trở thành một lực lượng môi trường ngày càng mạnh mẽ trong 10.000 năm qua.
Với sự ra đời của nông nghiệp cái mà bắt đầu cách đây khoảng 8.000 năm, chúng ta bắt đầu
thay đổi đất đai.)
27 D Kiến thức về từ vựng:
A. release /rɪˈliːs/ (v): thải ra, phóng thích
B. insist /ɪnˈsɪst/ (v): khăng khăng, cố nài
C. apply /əˈplaɪ/ (v): xin, thỉnh cầu; áp dụng
D. affect /əˈfekt/ (v): làm ảnh hưởng đến, làm tác động đến
Tạm dịch: And with the industrial revolution, we began to (27) _______ our atmosphere. (Và
với cuộc cách mạng công nghiệp, chúng ta bắt đầu tác động đến bầu khí quyển của mình.)
28 A Kiến thức về liên từ:
A. While /waɪl/: trong khi
B. After /ˈɑːf.tər/: sau khi
C. Though /ðəʊ/: mặc dù
D. Unless /ənˈles/: trừ khi, nếu không
Tạm dịch: The recent increase in the world’s population has magnified /ˈmæɡnɪfaɪ/ the effects
of our agricultural /ˌæɡrɪˈkʌltʃərəl/ and economic activities. But the growth in world population
has masked what may be an even more important human- environmental interaction: (28)
_______ the world’s population is doubling, the world’s urban population is tripling.
(Sự gia tăng dân số thế giới gần đây đã làm tăng tác động của các hoạt động nông nghiệp và
kinh tế của chúng ta. Nhưng sự gia tăng dân số thế giới đã che khuất điều có thể thậm chí còn
quan trọng hơn, là mối quan hệ tương tác giữa con người và môi trường: Trong khi dân số thế
giới đang tăng gấp đôi, dân số đô thị trên thế giới lại tăng gấp ba.)
29 C Kiến thức về từ vựng:
A. ratio /ˈreɪ.ʃi.əʊ/ (n): tỉ số, tỉ lệ (mối quan hệ giữa hai nhóm hoặc số lượng biểu thị một nhóm
lớn hơn nhóm kia bao nhiêu)
Eg: The ratio of men to women at the conference was ten to one/10:1.
B. percentage /pəˈsen.tɪdʒ/ (n): tỉ lệ phần trăm
C. rates /reɪt/ (n): tỉ lệ, tốc độ
D. proportion /prəˈpɔː.ʃən/ (n): tỉ lệ (số lượng của một nhóm hoặc một phần của cái gì đó khi so
sánh với toàn bộ)
Eg: Children make up a large proportion of the world's population.
Ta có cụm: growth rate: tốc độ tăng trưởng
Tạm dịch: Among developing countries, Latin American countries have the highest proportion
of their population living in urban areas. But East and South Asia are likely to have the fastest
growth (29) _______ in the next 30 years.
(Trong số các nước đang phát triển, các nước Mỹ Latinh có tỷ lệ dân số sống ở thành thị cao
nhất. Nhưng Đông và Nam Á có thể sẽ có tốc độ tăng trưởng nhanh nhất trong 30 năm tới.)
30 A Kiến thức về lượng từ:
A. Both /bəʊθ/: cả hai; cả….lẫn
B. Either /ˈaɪ.ðər/: mỗi người (trong hai), mỗi vật (trong hai); hoặc
C. Each /iːtʃ/: mỗi
D. Some /sʌm/: một vài
Tạm dịch: Almost all of future world population growth will be in towns and cities. (30)
_______ the increase in and the redistribution /ˌriːdɪstrɪˈbjuːʃn/ of the earth’s population are
likely to affect the natural systems of the earth and the interactions between the urban
environments and populations.
(Hầu hết sự gia tăng dân số thế giới trong tương lai sẽ ở các thị trấn và thành phố. Cả sự gia
tăng lẫn sự phân bố lại dân số trên trái đất đều có khả năng ảnh hưởng đến các hệ thống tự
nhiên của trái đất và sự tương tác giữa môi trường đô thị và dân số.)
DỊCH Con người đã trở thành một lực lượng môi trường ngày càng mạnh mẽ trong 10.000 năm qua.
Với sự ra đời của nông nghiệp cái mà bắt đầu cách đây khoảng 8.000 năm, chúng tôi bắt đầu
thay đổi đất đai. Và với cuộc cách mạng công nghiệp, chúng ta bắt đầu tác động đến bầu khí
quyển của mình. Sự gia tăng dân số thế giới gần đây đã làm tăng tác động của các hoạt động
nông nghiệp và kinh tế của chúng ta. Nhưng sự gia tăng dân số thế giới đã che khuất điều có thể
là mối quan hệ tương tác giữa con người và môi trường thậm chí còn quan trọng hơn: Trong khi
dân số thế giới đang tăng gấp đôi, dân số đô thị trên thế giới lại tăng gấp ba. Trong vòng vài năm
tới, hơn một nửa dân số thế giới sẽ sống ở các khu vực thành thị.
Mức độ và tốc độ tăng trưởng đô thị hóa có sự khác biệt đáng kể giữa các khu vực. Trong số các
nước đang phát triển, các nước Mỹ Latinh có tỷ lệ dân số sống ở thành thị cao nhất. Nhưng Đông
và Nam Á có thể sẽ có tốc độ tăng trưởng nhanh nhất trong 30 năm tới. Hầu hết sự gia tăng dân
số thế giới trong tương lai sẽ ở các thị trấn và thành phố. Cả sự gia tăng lẫn sự phân bố lại dân
số trên trái đất đều có khả năng ảnh hưởng đến các hệ thống tự nhiên của trái đất và sự tương tác
giữa môi trường đô thị và dân số.
31 B Câu nào trong các câu sau có thể là ý chính của đoạn văn?
A. Hoạt động của con người không phải là nguyên nhân cơ bản của sự tuyệt chủng các loài.
B. Nhiều loài động vật và thực vật có thể đã bị tuyệt chủng gần đây.
C. Những tác động tiêu cực của các cuộc khủng khoảng tuyệt chủng đang ngày càng gia tăng.
D. Các loài thực vật dễ bị tổn thương hơn các loài động vật.
Căn cứ vào thông tin đoạn 1 và đoạn 2:
A few months ago, a group of scientists warned about the rise of “extinction /ɪkˈstɪŋkʃn/ denial
/dɪˈnaɪəl/,” an effort much like climate denial to mischaracterize /ˈkærəktəraɪz/ the extinction
crisis and suggest that human activity isn’t really having a damaging effect on ecosystems
/ˈiːkəʊsɪstəm/ and the whole planet. That damaging effect is, in reality /riˈæləti/, impossible to
deny /dɪˈnaɪ/.
This past year, scientists and conservation organizations declared that a long list of species may
have gone extinct, including dozens /ˈdʌzn/ of frogs, orchids /ˈɔːkɪd/ and fish.
(Một vài tháng trước, một nhóm các nhà khoa học đã cảnh báo về sự gia tăng của tình trạng
“phủ nhận tuyệt chủng”, một nỗ lực giống như phủ nhận biến đổi khí hậu nhằm hiểu sai về cuộc
khủng hoảng tuyệt chủng và cho rằng hoạt động của con người không thực sự tác động tiêu cực
đến hệ sinh thái và cả hành tinh. Trên thực tế, những tác hại đó là không thể phủ nhận được.
Năm ngoái, các nhà khoa học và các tổ chức bảo tồn đã công bố 1 danh sách dài những loài có
thể đã tuyệt chủng, bao gồm hàng chục loài ếch, phong lan và cá).
32 C Từ “they” trong đoạn 2 đề cập đến _________.
A. các cuộc thám hiểm B. các thập kỉ
C. các loài D. các nhà khoa học
Most of these species /ˈspiːʃiːz/ haven’t been seen in decades, despite frequent and regular
expeditions /ˌekspəˈdɪʃn/ to find out if they still exist /ɪɡˈzɪst/. (Hầu hết những loài này đã không
được nhìn thấy trong hàng thập kỉ, dù đã có nhiều cuộc thám hiểm thường xuyên và định kì để
tìm hiểu xem liệu chúng còn tồn tại hay không).
Như vậy: “they” (chúng) ở đây là các loài động, thực vật.
33 A Câu nào sau đây là đúng?
A. Vẫn có thể tìm thấy những loài phong lan đã bị tuyệt chủng bên ngoài lãnh thổ của
Bangladesh.
B. Tình trạng phá rừng có thể gây ra một số căn bệnh giết chết các loài xâm lấn.
C. Cái giá cho xã hội hiện đại của chúng ta là sự gia tăng mất mát về môi trường sống sinh thái.
D. Đánh bắt tầng đáy và việc vô tình mắc bẫy chỉ tác động đến các loài sinh vật lớn dưới nước.
Căn cứ vào các thông tin sau:
Đoạn 2: The causes of these extinctions range from diseases to invasive /ɪnˈveɪsɪv/ species to
habitat /ˈhæbɪtæt/ loss, but most boil down to human behavior. (Những nguyên nhân của sự tuyệt
chủng này bao gồm từ dịch bệnh, các loài xâm lấn cho đến việc mất môi trường sống, nhưng
hầu hết đều chung quy là từ hành vi của con người). Đoạn 3: One of the first papers of 2020 to
report any extinction announced the probable loss of 17 percent of Bangladesh’s 187 known
orchid species. Some of these still exist in other countries, but even regional extinctions (or
extirpations /ˌekstəˈpeɪʃn/, as they’re called) tell us that we’ve taken a toll /təʊl/ on our ecological
habitats. (Một trong những báo cáo đầu tiên của năm 2020 về sự tuyệt chủng đã thông báo rằng
khoảng 17% các loài phong lan trong tổng số 187 loài được biết đến ở Bangladesh có thể đã
tuyệt chủng. Một số loài này vẫn còn tồn tại ở các quốc gia khác, nhưng cho dù là tuyệt chủng
ở khu vực (hay là sự hủy diệt, như cách chúng được gọi) cũng đã nói cho chúng ta biết rằng
chúng ta đã trả giá cho môi trường sinh sống sinh thái của chúng ta).
Đoạn 4: Bottom fishing, pollution, habitat destruction, by catch and other threats are all listed as
among the probable reasons for its extinction. (Sự đánh bắt tầng đáy, ô nhiễm, sự phá hủy môi
trường sống, việc mắc bẫy tình cờ và các mối nguy khác đều đã được liệt kê là những nguyên
nhân có thể dẫn đến sự tuyệt chủng của chúng).
34 D Theo đoạn văn cuối, cá tay trơn ________.
A. được nuôi phục vụ cho giải trí
B. giống với tổ tiên loài người
C. đang bị đe dọa bởi các nhà tự nhiên học
D. sống ở đáy biển
Căn cứ vào thông tin đoạn cuối:
Handfish are an unusual group of species whose front fins look somewhat like human
appendages /əˈpendɪdʒ/, which they use to walk around the ocean floor. (Cá tay trơn là 1 loài
hiếm gặp có vây trước trông giống phần phụ của con người, cái mà chúng dùng để di chuyển
vòng quanh đáy đại dương).
35 A Từ “collapsed /kəˈlæpst/” trong đoạn 4 gần nghĩa nhất với từ ________.
A. ngừng hoạt động B. từ bỏ
C. trì hoãn D. đảm nhận, tiếp quản
Even though the local fishery /ˈfɪʃəri/ collapsed more than 50 years ago, the remaining handfish
species are still critically /ˈkrɪtɪkli/ endangered, so this extinction should serve as an important
wake-up call to save them. (Mặc dù ngành thủy sản của địa phương đã ngừng hoạt động hơn 50
năm trước, nhưng những loài cá tay trơn còn lại vẫn đang bị đe dọa nghiêm trọng, vì vậy sự
tuyệt chủng của chúng sẽ là hồi chuông cảnh tỉnh cần thiết để bảo vệ chúng).
Từ đồng nghĩa: collapse (sụp đổ, ngừng hoạt động) = close down.
DỊCH Một vài tháng trước, một nhóm các nhà khoa học đã cảnh báo về sự gia tăng của tình trạng
“phủ nhận tuyệt chúng”, một nỗ lực giống như phủ nhận biến đổi khí hậu nhằm hiểu sai về cuộc
khủng hoảng tuyệt chủng và cho rằng hoạt động của con người không thực sự tác động tiêu cực
đến hệ sinh thái và cả hành tinh. Trên thực tế, những tác hại đó là không thể phủ nhận được.
Năm ngoái, các nhà khoa học và các tổ chức bảo tồn đã công bố 1 danh sách dài những loài
có thể đã tuyệt chủng, bao gồm hàng chục loài ếch, phong lan và cá. Hầu hết những loài này đã
không được nhìn thấy trong hàng thập kỉ, dù đã có nhiều cuộc thám hiểm thường xuyên và định
kì để tìm hiểu xem liệu chúng còn tồn tại hay không. Những nguyên nhân của sự tuyệt chủng
này bao gồm từ dịch bệnh, các loài xâm lấn cho đến việc mất môi trường sống, nhưng hầu hết
đều chung quy là từ hành vi của con người.
Một trong những báo cáo đầu tiên của năm 2020 về sự tuyệt chủng đã thông báo rằng khoảng
17% các loài phong lan trong tổng số 187 loài được biết đến ở Bangladesh có thể đã tuyệt chủng.
Một số loài này vẫn còn tồn tại ở các quốc gia khác, nhưng cho dù là tuyệt chủng ở khu vực (hay
là sự hủy diệt, như cách chúng được gọi) cũng đã nói cho chúng ta biết rằng chúng ta đã trả giá
cho môi trường sinh sống sinh thái của chúng ta. Một bài báo tương tự được xuất bản chỉ vài
ngày sau đó cho rằng thêm 9 loài phong lan từ Madagascar cũng có thể đã tuyệt chủng.
Một trong số ít loài tuyệt chủng của năm 2020 nhận được nhiều sự chú ý của giới truyền
thông và thật dễ hiểu tại sao. Cá tay trơn là 1 loài hiếm gặp có vây trước trông giống phần phụ
của con người, cái mà chúng dùng để di chuyển vòng quanh đáy đại dương. Loài cá da nhẵn,
chưa từng được nhìn thấy kể từ năm 1802, sống ngoài khơi bờ biển Tasmania và có lẽ rất dễ thấy
khi nó được các nhà tự nhiên học thu thập lần đầu tiên. Sự đánh bắt tầng đáy, ô nhiễm, sự phá
hủy môi trường sống, việc mắc bẫy tình cờ và các mối nguy khác đều đã được liệt kê là những
nguyên nhân có thể dẫn đến sự tuyệt chủng của chúng. Mặc dù ngành thủy sản của địa phương
đã ngừng hoạt động hơn 50 năm trước, nhưng những loài cá tay trơn còn lại vẫn đang bị đe dọa
nghiêm trọng, vì vậy sự tuyệt chủng của chúng sẽ là hồi chuông cảnh tỉnh cần thiết để bảo vệ
chúng.
36 D Kiến thức về từ dễ gây nhầm lẫn
Tạm dịch: Một số gia đình không đi điều trị y tế vì không đủ khả năng chi trả.
=> Ta thấy theo ngữ nghĩa thì không thể dùng từ “disability” (khuyết tật) mà phải dùng từ
“inability” (sự không có khả năng)
=> Sửa lỗi: disability -> inability
Tạm dịch: Khi tôi còn là một cô gái, tôi đi bộ năm dặm đến trường mỗi ngày.
=> Ta thấy đây là câu kể về một hồi ức nên động từ sẽ chia ở thì QKĐ
=> Sửa lỗi: walk -> walked
38 D Kiến thức về tính từ sở hữu
Tạm dịch: Nhiều thợ mỏ đã phải chịu ảnh hưởng của bụi than trong phổi của họ.
=> Ta thấy theo ngữ nghĩa thì không thể dùng tính từ sở hữu “his” vì chủ ngữ là số nhiều.
(miners)
=> Sửa lỗi: his -> their
39 A Kiến thức về động từ khuyết thiếu:
Tạm dịch: Có lẽ họ sẽ xây một siêu thị mới ở đây.
=> Diễn tả một khả năng có thể xảy ra nhưng không chắc
A. Họ có khả năng sẽ xây một siêu thị mới ở đây. => Đúng cả về ngữ nghĩa và ngữ pháp vì May
+ V: có lẽ làm gì
B. Họ nên xây một siêu thị mới ở đây. => Không phù hợp về nghĩa.
C. Họ không được phép xây một siêu thị mới ở đây. => Không phù hợp về nghĩa.
D. Họ không cần xây một siêu thị mới ở đây. => Không phù hợp về nghĩa.
40 D Kiến thức về thì của động từ:
Tạm dịch: Lần cuối anh ấy nói tiếng Trung là cách đây một năm.
= Anh ấy đã không nói tiếng Trung trong một năm. => Đúng cả về ngữ nghĩa và ngữ pháp
41 B Kiến thức về câu tường thuật:
Tạm dịch: “Hôm nay chúng mình hãy đi dạo nhé?” Jane nói.
A. Sai vì không sát nghĩa.
B. Đúng cả về ngữ nghĩa và ngữ pháp. (Jane đề nghị đi dạo vào ngày hôm đó.)
C. Sai vì không sát nghĩa.
D. Sai vì không sát nghĩa.
*Note:
- promise to do smt: hứa làm gì
- suggest doing smt: đề nghị/ gợi ý làm gì
- agree to do smt: đồng ý làm gì
- admit doing smt: thừa nhận làm gì
42 C Kiến thức về câu ước:
Tạm dịch: Chúng ta quá bận rộn với những công việc nhà. Chúng tôi thực sự muốn đi cắm trại
ngay bây giờ.
* Xét các đáp án
A. Sai về ngữ nghĩa
B. Sai vì phải sử dụng câu ĐK loại 2 mới đúng
C. Đúng cả về ngữ nghĩa và ngữ pháp. (Chúng tôi ước rằng chúng tôi không bận rộn với việc
nhà và có thể đi cắm trại ngay bây giờ.)
S + wish/wishes + S + Ved (chia thì quá khứ đơn)
D. Sai vì phải sử dụng câu ước ở hiện tại mới đúng
43 C Kiến thức về đảo ngữ:
Tạm dịch: Có một vụ nổ. Máy bay sau đó đã rơi khỏi bầu trời.
A. Sai về ngữ pháp
No sooner + had + S + Vp2 + than + S + V(quá khứ đơn): Vừa mới… thì đã
B. Sai cả về ngữ pháp và ngữ nghĩa
Had + S + Vp2, S + would/could + have + Vp2
C. Đúng cả về ngữ nghĩa và ngữ pháp. (Chỉ sau khi có vụ nổ, máy bay mới rơi khỏi bầu trời.)
Only after + N + trợ động từ + S + V
D. Sai về ngữ nghĩa
44 A Câu nào sau đây là tiêu đề thích hợp nhất cho đoạn văn?
A. Một kiểu tấn công internet mới.
B. Mật khẩu và số ID chính phủ trên Internet.
C. Những người lướt web vô tội và những rủi ro trực tuyến.
D. Những thông tin có giá trị được chia sẻ trên internet.
Nowadays /ˈnaʊədeɪz/, most people realize that it’s risky /ˈrɪski/ to use credit
/ˈkredɪt/ card numbers online. However, from time to time, we all use passwords and government
ID numbers on the Internet. We think we are safe, but that may not be true! A new kind of attack
is being used by dishonest people to steal IDs and credit card numbers from innocent websurfers.
This new kind of attack is called "phishing /ˈfɪʃɪŋ/." (Ngày nay, hầu hết mọi người đều nhận ra
rằng việc sử dụng số thẻ tín dụng trực tuyến là rất rủi ro. Tuy nhiên, theo thời gian, tất cả chúng
ta đều sử dụng mật khẩu và số ID của chính phủ trên Internet. Chúng ta nghĩ rằng mình đang
an toàn, nhưng điều đó có thể không đúng! Một loại tấn công mới đang được sử dụng bởi những
người không trung thực để đánh cắp số ID và số thẻ tín dụng từ các người lướt web vô tội. Kiểu
tấn công mới này được gọi là "lừa đảo.")
Như vậy, tác giả đang nói về một cách thức lừa đảo mới trên internet.
45 D Từ "lure /lʊə(r)/” trong đoạn 2 có nghĩa gần nhất với từ _______ .
A. avert /əˈvɜːt/(v): quay đi; ngăn ngừa, ngăn chặn, tránh, đẩy lui (tai nạn, cú đấm, nguy hiểm...)
B. obviate /ˈɒbvieɪt/(v): xóa bỏ, tẩy trừ
C. forestall /fɔːˈstɔːl/(v): ngăn chặn trước
D. entice /ɪnˈtaɪs/(v): dụ dỗ
Từ đồng nghĩa lure (dụ dỗ) = entice
Phishing sounds the same as the word "fishing," and it implies that a thief is trying to lure people
into giving away valuable Information. (Lừa đảo nghe giống như từ "câu cá" và nó ám chỉ rằng
một tên trộm đang cố dụ dỗ mọi người cho đi thông tin có giá trị.)
46 D Từ "they” trong đoạn 2 chỉ cái gì?
A. số thẻ tín dụng, tên người dùng tài khoản và mật khẩu
B. con người
C. email giả và trang web giả
D. kẻ lừa đảo
Từ “they” dùng để thay thế danh từ những kẻ lừa đảo ở câu trước.
Like real fishermen, phishers use bait in the form of great online deals or services. For example,
phishers might use fake emails and false websites to con /kɒn/ people into revealing /rɪˈviːlɪŋ/
credit card numbers, account usernames, and passwords. They imitate well- known banks, online
sellers, and credit card companies. (Giống như những người câu cá thực sự, những kẻ lừa đảo
sử dụng mồi nhử dưới dạng các giao dịch hoặc dịch vụ trực tuyến tuyệt vời. Ví dụ: kẻ lừa đảo
có thể sử dụng email giả và trang web giả để lừa đảo mọi người tiết lộ số thẻ tín dụng, tên người
dùng tài khoản và mật khẩu. Chúng bắt chước các ngân hàng, người bán hàng trực tuyến và
các công ty thẻ tín dụng nổi tiếng.)
47 B Theo đoạn 3, tại sao chỉ có 5% người dùng trực tuyến bị lừa lại là một vấn đề lớn?
A. Bởi vì 5% người dùng internet này là những người giàu nhất trong dân số trực tuyến.
B. Bởi vì số lượng dân số trực tuyến là rất lớn và ba phần tư trong số họ sống ở các quốc gia giàu
có
C. Bởi vì số lượng tin nhắn lừa đảo gửi đến những người dùng này là hơn ba tỷ.
D. Bởi vì thông tin cá nhân mà những người này bị lừa là về tài chính
Actually, tricking five percent of the online population is huge! Currently, more than 350 million
people have access to the Internet, and seventy-five percent of those Internet users live in the
wealthiest countries on Earth. (Trên thực tế, việc lừa năm phần trăm dân số trực tuyến là rất
lớn! Hiện tại, hơn 350 triệu người đã truy cập Internet và 75% những người dùng Internet đó
sống ở các quốc gia giàu có nhất trên Trái đất.)
48 B Như đã đề cập ở đoạn 4, thủ đoạn lừa gạt được những kẻ lừa đảo sử dụng ở Đông Âu là?
A. Tạo ra trang web ngân hàng quốc tế giả mạo để đánh lừa sự điều tra của cảnh sát
B. Yêu cầu người dùng cập nhật thông tin qua tin nhắn email tìm kiếm chính thức
C. Kết nối thông tin cá nhân của mọi người với một băng đảng tội phạm lớn ở Nga
D. Thu hút nhiều kẻ lừa đảo hoạt động riêng lẻ để tổ chức thành một nhóm lừa đảo lớn.
Recently, police tracked down members of an organized phishing group in Eastern Europe, who
had stolen hundreds of thousands of dollars from people online. The group created official-
looking email messages requesting people to update their personal information at an international
bank's website. (Gần đây, cảnh sát đã lần ra các thành viên của một nhóm lừa đảo có tổ chức ở
Đông Âu, kẻ đã đánh cắp hàng trăm nghìn đô la từ những người dùng trực tuyến. Nhóm này đã
tạo các email có giao diện chính thức yêu cầu mọi người cập nhật thông tin cá nhân của họ tại
trang web của một ngân hàng quốc tế.)
49 C Từ "revealed" trong đoạn 4 có nghĩa gần nhất là _______ .
A. che giấu B. chặn C. để lộ D. cải trang
Từ đồng nghĩa reveal (làm lộ ra) = divulge
To make matters worse, further investigation revealed that this group had connections to a major
crime gang in Russia. (Để làm cho vấn đề tồi tệ hơn, việc điều tra thêm đã làm lộ ra là nhóm
này có mối liên hệ với một băng đảng tội phạm lớn ở Nga.)
50 A Gợi ý nào sau đây là đúng theo thông tin đoạn cuối?
A. Giữ bình tĩnh và cẩn thận với các tin nhắn về tài chính khẩn cấp mà không có tên của bạn.
B. Bạn không nên trả lời bất kỳ tin nhắn nào liên quan đến thông tin tài chính cá nhân của bạn.
C. Hỏi ngân hàng hoặc công ty của bạn nếu bạn nhận được bất kỳ email khó chịu hoặc thú vị.
D. Hãy thận trọng với bất kỳ email nào mà không có tên người gửi.
Căn cứ vào thông tin đoạn cuối:
Above all, they have to learn to recognize email that has been sent by a phisher. Always be wary
of any email with urgent requests for personal financial information. (Trên hết, họ phải học cách
nhận ra email đã được gửi bởi một kẻ lừa đảo. Luôn cảnh giác với bất kỳ email nào có yêu cầu
khẩn cấp về thông tin tài chính cá nhân.)
DỊCH Ngày nay, hầu hết mọi người đều nhận ra rằng việc sử dụng số thẻ tín dụng trực tuyến là rất
rủi ro. Tuy nhiên, theo thời gian, tất cả chúng ta đều sử dụng mật khẩu và số ID chính phủ cấp
trên Internet. Chúng ta nghĩ rằng chúng ta đang an toàn, nhưng điều đó có thể không đúng! Một
loại tấn công mới đang được sử dụng bởi những người không trung thực để đánh cắp số ID và
số thẻ tín dụng từ các người lướt web vô tội. Kiểu tấn công mới này được gọi là "lừa đảo."
Lừa đảo nghe giống như từ "câu cá" và nó ám chỉ rằng một tên trộm đang cố dụ dỗ mọi người
cho đi thông tin có giá trị. Giống như những người đánh cá thực sự, những kẻ lừa đảo sử dụng
mồi nhử dưới dạng các giao dịch hoặc dịch vụ trực tuyến tuyệt vời. Ví dụ: kẻ lừa đảo có thể sử
dụng email giả và trang web giả để lừa đảo mọi người tiết lộ số thẻ tín dụng, tên người dùng tài
khoản và mật khẩu. Họ bắt chước các ngân hàng, người bán hàng trực tuyến và các công ty thẻ
tín dụng nổi tiếng. Những kẻ lừa đảo thành công có thể thuyết phục tới 5% những người mà họ
tiếp xúc phản hồi và cung cấp thông tin tài chính cá nhân của họ.
Đây thực sự là một vấn đề lớn? Trên thực tế, việc lừa năm phần trăm dân số trực tuyến là rất
lớn! Hiện tại, hơn 350 triệu người đã truy cập Internet và 75% những người dùng Internet đó
sống ở các quốc gia giàu có nhất trên Trái đất. Người ta ước tính rằng những kẻ lừa đảo đã gửi
hơn ba tỷ tin nhắn lừa đảo mỗi năm. Ngay cả khi chỉ lừa được năm phần trăm số người, những
kẻ lừa đảo có thể kiếm được rất nhiều tiền.
Vì có rất nhiều tiền để kiếm được thông qua hình thức lừa đảo này, nó đã thu hút được sự
quan tâm nhiều hơn của những kẻ gian vặt. Gần đây, cảnh sát đã lần ra các thành viên của một
nhóm lừa đảo có tổ chức ở Đông Âu, những kẻ đã đánh cắp hàng trăm nghìn đô la từ những
người trực tuyến. Nhóm này đã tạo các email có giao diện chính thức yêu cầu mọi người cập
nhật thông tin cá nhân của họ tại trang web của một ngân hàng quốc tế. Tuy nhiên, liên kết đến
ngân hàng trong tin nhắn thực sự đã đưa mọi người đến trang web giả mạo của kẻ lừa đảo. Để
làm cho vấn đề tồi tệ hơn, việc điều tra thêm đã làm lộ ra là nhóm này có mối liên hệ với một
băng đảng tội phạm lớn ở Nga.
Làm thế nào những người vô tội có thể tự bảo vệ mình? Trên hết, họ phải học cách nhận ra
email đã được gửi bởi một kẻ lừa đảo. Luôn cảnh giác với bất kỳ email nào có yêu cầu khẩn cấp
về thông tin tài chính cá nhân. Những kẻ lừa đảo thường viết những tuyên bố gây khó chịu hoặc
thú vị, nhưng giả tạo trong email của họ để mọi người sẽ trả lời ngay lập tức. Ngoài ra, tin nhắn
từ những kẻ lừa đảo sẽ gọi người nhận bằng tên vì họ thực sự không biết người nhận là ai. Mặt
khác, các tin nhắn hợp lệ từ ngân hàng của bạn hoặc các công ty khác mà bạn thường giao dịch
thường sẽ bao gồm tên của bạn.
Câu Đáp Giải thích chi tiết
án
1 B Kiến thức về nguyên âm “o”
A. bonus /ˈboʊ.nəs/ B. crop /krɑːp/
C. both /boʊθ/ D. cold /koʊld/
=> Đáp án B có nguyên âm “o”được phát âm là /ɑː/. Các đáp án còn lại được phát âm là
/oʊ/.
2 D Kiến thức về phát âm đuôi “s”
A. troops /truːps/ B. doubts /daʊts/
C. months /mʌnθs/ D. ways /weɪz/
=> Đáp án D có âm cuối “s” được phát âm là /z/. Các đáp án còn lại được phát âm là /s/.
3 D Kiến thức về trọng âm
A. impact
+ /ˈɪm.pækt/ (n): từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, danh từ có hai
âm tiết trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất.
+ /ɪmˈpækt/ (v): từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, động từ có hai âm
tiết trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai.
Ta thấy đáp án B, C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai, chỉ có đáp án D trọng âm rơi
vào âm tiết thứ nhất. Vì vậy đáp án A trọng âm phải rơi vào âm tiết thứ hai (tức ta xét
impact là động từ để đánh trọng âm).
B. perceive /pəˈsiːv/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, trọng âm
không bao giờ rơi vào nguyên âm /ə/ và trọng âm ưu tiên rơi vào nguyên âm dài.
C. design /dɪˈzaɪn/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, trọng âm ưu
tiên rơi vào nguyên âm đôi /ai/.
D. project /ˈprɑː.dʒekt/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc trọng âm
ưu tiên rơi vào nguyên âm dài.
=> Đáp án D có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm
tiết thứ hai.
A. generation /ˌdʒen.əˈreɪ.ʃən/ : từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba. Vì theo quy tắc,
tận cùng là “ion”, trọng âm rơi vào âm tiết ngay trước nó.
B. approximate /əˈprɑːk.sə.mət/ : từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc,
đuôi –ate làm trọng âm dịch chuyển ba âm tính từ cuối lên.
C. alternative /ɑːlˈtɝː.nə.t̬ ɪv/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, đuôi
–ive trọng âm rơi vào âm tiết trước đó và quy tắc trọng âm không rơi vào nguyên âm /ə/.
D. empirical /ɪmˈpɪrɪkl/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, đuôi –al
không ảnh hưởng đến trọng âm của từ, đuôi –ic làm trọng âm rơi vào trước âm đó.
=> Đáp án A có trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba . Các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm
tiết thứ hai.
5 C Kiến thức về câu hỏi đuôi
* Ta có:
+ Ở mệnh đề chính động từ chính là “wants” ở dạng khẳng định, thì HTĐ nên câu hỏi đuôi sẽ
là dạng phủ định với trợ động từ thuộc thì HTĐ.
=> Do đó, C là đáp án hợp lí.
Tạm dịch: Cô ấy muốn biết bạn đang làm gì ở đó, phải không?
6 B Kiến thức về thì động từ
* Ta có:
+ “At this time tomorrow” dấu hiệu của thì tương lai hoàn thành tiếp diễn
=> Do đó, B là đáp án hợp lí.
Tạm dịch: Vào thời điểm này ngày mai, bạn trai của cô ấy sẽ đang hẹn hò với cô ấy được
mười năm rồi.
7 C Kiến thức về từ loại
A. confident /ˈkɑːn.fə.dənt/ (a): tự tin
B. confidence /ˈkɑːn.fə.dəns/ (n): sự tự tin
C. confidential /ˌkɒnfɪˈdenʃl/ (a): bí mật; thân tín, được tin cẩn
D. confided => confide /kənˈfaɪd/ (v): tâm sự, tâm tình
=> Sau chỗ trống là một N, nên ta cần một adj để bổ ngữ, dựa vào ngữ nghĩa thì chỉ có C là
hợp lí.
Tạm dịch: Ông vẫn ở Stuttgart trong một số năm với tư cách là bộ trưởng Nga và cố vấn
riêng/thân cận của công chúa.
8 C Kiến thức về ở cụm động từ
A. give off (ph.v): tỏa ra (mùi,…)
B. take on (ph.v): thuê (nhân viên,…), đảm nhiệm (chức vụ,…)
C. take in (ph,v): hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của cái gì
D. give in (ph.v): đầu hàng
Tạm dịch: Tâm trạng của cô được cải thiện, Deidre quay trở lại căn hộ cao cấp của mình với
quyết tâm tìm ra ý nghĩa của vài tháng cuối đời.
9 A Kiến thức về idioms
A. thought /θɑːt/ (n): suy nghĩ
B. idea /aɪˈdiː.ə/ (n): ý tưởng
C. mind /maɪnd/ (n): tâm trí
D. commemoration /kəˌmem.əˈreɪ.ʃən/ (n): sự tưởng niệm
Ta có: It’s the thought that counts: Quan trọng là tấm lòng.
=> Do đó, A là đáp án hợp lí.
Tạm dịch: Ngay cả khi mọi người làm những điều cho bạn và đem đến bạn những điều mà
bạn không thực sự muốn, bạn phải luôn nhớ rằng quan trọng là tấm lòng.
10 D Kiến thức về trật tự của tính từ
Size - kích cỡ. Eg: small, big, large…
Age - tuổi tác. Eg: old, young, ancient…
Shape - hình dáng. Eg: round, square…
Color - màu sắc. Eg: red, black, white…
Origin - nguồn gốc. Eg: Vietnamese, Chineses, Japanese…
Material - chất liệu. Eg: gold, silk, cotton
Purpose – mục đích. Eg: sitting, sleeping…
Ta có:
+ glassy (a): đờ đẫn, không hồn (miêu tả đôi mắt) => Opinion
+ big (a): to, lớn => Size
+ blue (a): màu xanh => Color
=> Đáp án D là hợp lí.
Tạm dịch: Cô ấy có đôi mắt màu xanh to vô hồn, vì vậy cô ấy thực sự khác so với những
người khác.
11 D Kiến thức về phân từ hiện tại và phân từ hoàn thành
* Ta có:
+ Sự việc “được chọn” diễn ra trước và mang tính chất nhấn mạnh nên phải sử dụng
“Having been chosen”
Tạm dịch: Được chọn là Đại sứ toàn cầu của của YGL, Rose coi đây như một thử thách để
cô hoàn thiện mình hơn trong mắt công chúng.
12 B Kiến thức về so sánh lũy tiến
* Ta có:
+ The + adj ngắn + er/ more + adj dài + S + V, the + adj ngắn + er/ more + adj dài + S +
V: càng…..càng.
=> Do đó, chỉ B là đáp án hợp lí.
Tạm dịch: Càng leo lên cao, ngọn núi càng dốc.
A. although /ɑːlˈðoʊ/: mặc dù
B. though /ðoʊ/: mặc dù
C. however /ˌhaʊˈev.ɚ/ : tuy nhiên
D. as /əz/: ~ because: bởi vì
=> Dựa vào ngữ nghĩa ta thấy C là đáp án hợp lí nhất.
Tạm dịch: Anh khao khát được xuống nước đó, dù nó có bẩn đến đâu, và anh liếc nhìn xung
quanh hồ bơi mà những tiếng cười chói tai phát ra từ đó.
* Note:
- However + adj/adv+ S+ V ~ No matter how + adj/adv+ S + V: Dù…. Đi chăng nữa.
- long for somebody/something: mong chờ ai/cái gì
- long for somebody to do something: mong ngóng ai làm gì
- long to do something: mong ngóng/khao khát làm gì
* Ta có:
+ Việc “tạo ra bầu khí quyển ổn định đầu tiên” đã xảy ra nên ta dùng “to have Vpp2”
để nhấn mạnh.
=> Do đó, B là đáp án hợp lí.
Tạm dịch: Núi lửa không chỉ tạo ra các lục địa, chúng còn được cho là đã tạo ra bầu khí
quyển ổn định đầu tiên trên thế giới.
A. proof /pruːf/ (n): bằng chứng (thực tế, thông tin, tài liệu, v.v. cho thấy điều gì đó là đúng)
B. root /ruːt/ (n): gốc rễ
C. evidence /ˈev.ə.dəns/(n): Bằng chứng, chứng cứ (cũng giống như nghĩa thứ nhất của Proof)
nhưng nó thường được dùng trong ngữ cảnh pháp lý, tụng sự, hình sự,…; bằng chứng (một
hoặc nhiều lý do để tin rằng điều gì đó là đúng hoặc không đúng)
D. witness /ˈwɪt.nəs/ (n): nhân chứng
=> Do đó, với yêu câu đề bài câu 15, A là đáp án hợp lí.
Tạm dịch: Cô biết đó là bằng chứng cho thấy trong sâu thẳm tâm hồn anh, anh rất vui vì cô
vẫn ở nhà và chưa đi xa.
16 C Kiến thức về cụm cố định
A. unharmed /ʌnˈhɑːrmd/ (a): không bị thương hoặc bị hư hỏng; không bị hại
B. undamaged /ʌnˈdæm.ɪdʒd/ (a): không bị hư hỏng, bị tổn hại hoặc kém đẹp
C. unspoilt /ʌnˈspɔɪlt/ (a): không bị thay đổi, làm hư hại (giữ được vẻ hoang sơ của thiên
nhiên)
D. uninjured /ʌnˈɪn.dʒɚd/ (a): không bị thương
Ta có: Unspoilt scenery: Quang cảnh nguyên sơ (không bị thay đổi, biến chất).
Tạm dịch: Nó bao gồm 10.000 mẫu đất hoang mọc đầy thạch nam cao, với khung cảnh hoang
sơ tuyệt đẹp.
17 A Kiến thức về mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian
+ Ta có:
Vế đầu sử dụng thì QKĐ nên mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian không thể chia ở thì hiện
tại. Do đó, ta loại B.
Dựa vào ngữ nghĩa, chỉ có A là hợp lí.
Tạm dịch: Bạn tôi đọc trang đầu tiên của cuốn sách này thì cảm thấy cảm giác ghê sợ chạy
trong xương.
18 D Kiến thức về idiom
* Ta có:
+ wait on one’s hand and foot: chăm sóc ai cẩn thận, từ đầu đến chân.
=> Do đó, D là đáp án hợp lí.
Tạm dịch: Khi cô ấy mang thai, chồng cô ấy đã chăm sóc cô ấy cẩn thận.
* Ta có:
A. cement /səˈment/ (v): gắn kết, làm bền chặt
B. spoil /spɔɪl/ (v): làm hỏng, phá hoại
C. improve /ɪmˈpruːv/ (v): cải thiện
D. accept /əkˈsept/ (v): chấp nhận
=> Cement one’s friendship: Thắt chặt tình bạn.
Tạm dịch: Dành ra vài tuần đi nghỉ cùng nhau đã thắt chặt tình bạn giữa Jack và Jucy.
20 D Từ đồng nghĩa - kiến thức về từ vựng
Tạm dịch: Cha của cô là một người đàn ông đáng kinh ngạc, người đã trải qua giai đoạn tồi
tệ nhất của chiến tranh, căn bệnh trầm cảm nặng và mất cả cha lẫn mẹ khi còn nhỏ.
=> Incredible /ɪnˈkred.ə.bəl/ (a): phi thường, không thể tin được
A. ridiculous /rɪˈdɪk.jə.ləs/ (a): nực cười
B. tedious /ˈtiː.di.əs/ (a): tẻ nhạt
C. lavish /ˈlæv.ɪʃ/ (a): phong phú
D. remarkable /rɪˈmɑːr.kə.bəl/ (a): phi thường, xuất sắc
=> Do đó: incredible ~ remarkable
Tạm dịch: Chúng tôi nhận thấy rằng đi bộ vì mục đích thiết thực giúp cải thiện đáng kể sức
khỏe của bạn và những loại hình đi bộ đó dễ dàng đưa vào thói quen hàng ngày của bạn hơn.
=> Utilitarian /juːˌtɪl.əˈter.i.ən/ (a): thiết thực, thực tế
A. realistic /ˌriː.əˈlɪs.tɪk/ (a): thực tế
B. sensible /ˈsen.sə.bəl/ (a): hợp lí
C. opulent /ˈɑː.pjə.lənt/ (a): đắt đỏ và sang trọng
D. sick /sɪk/ (a): ốm yếu
=> Do đó: utilitarian ~ realistic
22 A Từ trái nghĩa - kiến thức về cụm cố định
Tạm dịch: Ban nhạc đã có một đĩa đơn(Đĩa ghi âm mỗi mặt chỉ có ghi một bài hát ngắn) cực
kỳ nổi tiếng vào những năm 80, nhưng họ đã không còn được chú ý nữa ngay sau đó.
=> Fall off the radar (coll): lặn mất tăm, bị thờ ơ, không được chú ý
A. những người nổi tiếng, xuất chúng trong chốc lát nhưng ngày càng càng được biết đến hơn.
B. thành công xảy ra trong một thời gian sau đó.
C. trong đầu không nhớ gì về sự tan rã của nhóm nhạc.
D. trở thành nhịp điệu biểu tượng trong mỗi con người trong một thời điểm nào đó
=> Do đó: Fell off the radar >< the grand ones in the moment period but taken on more
and more.
* Note:
- draw a blank= fail to get an answer or a result: không thể đưa ra câu trả lời hay đưa
ra kết quả; không thể nhớ được
23 C Từ trái nghĩa - kiến thức về từ vựng
Tạm dịch: Mỗi hơi thở chúng ta hít vào đều nuôi cơ thể và nuôi dưỡng tâm trí. Với mỗi lần
thở ra, chúng ta loại bỏ các phân tử không mong muốn và năng lượng tiêu cực.
=> Expel /ɪkˈspel/ (v): làm bật ra, tống ra
A. nurture /ˈnɝː.tʃɚ/ (v): nuôi dưỡng
B. commence /kəˈmens/ (v): bắt đầu
C. absorb /əbˈzɔːrb/ (v): hấp thụ
D. relegate /ˈrelɪɡeɪt/ (v): chuyển (ai) đến (nơi nào, người nào...) để tìm hiểu thêm; chuyển
(một đội thể thao) xuống hạng thấp hơn
=> Do đó: Expel >< absorb
24 D Tình huống giao tiếp
Tạm dịch: Choi và Mingyu đang thảo luận về chủ đề mà họ sẽ thuyết trình trong bài thi giữa
học kỳ I.
Mingyu: “Mình đề xuất rằng chủ đề này nên tập trung vào chủ yếu là từ vựng hơn là ngữ
pháp, cậu nghĩ sao về điều đó, Choi”
Choi: “ ______ ”
A. Muốn làm gì thì làm. (bạn đang nói với ai đó một cách khó chịu rằng bạn sẽ đồng ý hoặc
chấp nhận đề nghị của họ mặc dù bạn không nghĩ rằng họ đúng)
Eg: Oh, have it your own way – I’m tired of arguing.
B. Tùy cậu. (cụm từ được sử dụng một cách hài hước hoặc tức giận để có nghĩa là "làm những
gì bạn muốn làm)
Eg: "I don't think I'll come to the party tonight." "All right, suit yourself!"
C. Cứ tự nhiên.
Eg: Help yourself to another piece of cake
D. Tớ không thể đồng ý với cậu. ( # I can’t agree with you more: tớ hoàn toàn đồng ý)
Tạm dịch: Jennie và Rosé đang lên kế hoạch mời nhiều người đến tham gia bữa tiệc của họ
Rosé: "Em muốn tất cả mọi người trong công ty của mình sẽ ngạc nhiên với những thứ được
sắp xếp ngày hôm nay, Jennie"
Jennie: " ______ "
A. Yeah, anh nghĩ vậy
B. Thật ư?
C. Ồ vâng, tùy em thôi(khi bạn không tin người đối diện nói nên bạn chỉ nói thế để tránh tiếp
tục tranh cãi)
D. Hmm, như em mong ước.
* Note: be taken aback (by somebody/something)= be shocked or surprised by
somebody/something
26 A Kiến thức về cách diễn đạt câu
Tạm dịch: Cô ấy bắt đầu làm việc với tư cách là một nhà báo cách đây 3 tháng.
= Cô ấy đã làm việc với tư cách là một nhà báo được 3 tháng rồi.
27 B Kiến thức về câu trần thuật
Tạm dịch: "Bạn có muốn ở lại ăn tối không?" cô ấy hỏi tôi.
= B. Cô ấy mời tôi ở lại ăn tối.
28 D Kiến thức về động từ khuyết thiếu
Tạm dịch: Sẽ không tốt cho bạn nếu bạn ăn quá nhiều đường mỗi ngày.
= Bạn không nên ăn quá nhiều đường mỗi ngày.
29 A Kiến thức về câu ước
Tạm dịch: Nga không có máy tính mới. Cô ấy thực sự cần nó để hoàn thành luận văn sớm.
= Nga ước mình có một chiếc máy tính mới và có thể hoàn thành luận văn sớm.
30 B Kiến thức về đảo ngữ
Tạm dịch: Thế hệ máy tính mới mạnh. Nó có thể xử lý nhanh hơn bất kỳ mẫu nào trước đó.
= Thế hệ máy tính mới mạnh đến mức nó có thể xử lý nhanh hơn bất kỳ mẫu máy tính nào
trước đó.
31 C Kiến thức về sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ
Tạm dịch: Bạn bè tôi luôn bàn tán về bạn trai mới của tôi, điều đó khiến tôi phát cáu
+ Ta có: which thay cho vế trước là một sự việc ( nên which sẽ đóng thay vai trò N số ít) nên
động từ phải chia.
=> Sửa: make => makes
32 A Kiến thức về tính từ sở hữu
Tạm dịch: Mỗi người đều có ý tưởng riêng về cách tốt nhất để nuôi dạy con cái.
Ta có: Everyone ứng với ngôi nhân sưng là they nên khi cần một tính từ tương ứng thì its =>
their
=> Đáp án A sai (its => their)
33 B Kiến thức về từ loại
Tạm dịch: Xây dựng một con đường mới trong khu vực này có thể hoại môi trường. Vì vậy,
chính quyền trung ương và địa phương nên có hành động để bảo vệ hành tinh của chúng ta.
=> Căn cứ vào nghĩa ta không thể dùng “damaged” ở đây.
=> Sửa: damaged => damaging.
34 B Kiến thức về đại từ quan hệ
A. who: đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ người, được sử dụng như một chủ ngữ hoặc
tân ngữ trong câu
B. that: đại từ quan hệ chỉ cả người lẫn vật, có thể được dùng thay cho who, whom, which
trong mệnh đề quan hệ xác định
C. when: trạng từ quan hệ chỉ thời gian
D. why: trạng từ quan hệ chỉ lí do
Ta cần một đại từ quan hệ thay thế cho danh từ “parts of the world” được nhắc đến trước đó.
“Participants are given the chance to visit parts of the world (26) are untouched by human
intervention and to engage in conversation work and various other kinds of environmental
projects.”
(Những người tham gia được có cơ hội đến thăm các khu vực trên thế giới, (26) nơi mà không
bị ảnh hưởng bởi sự can thiệp của con người và tham gia vào các cuộc trò chuyện và nhiều
loại dự án môi trường khác.)
A. advent /ˈædvent/ (n): sự đến, sự tới, sự ra đời
B. intent /ɪnˈtent (n): ý định
C. access /ˈækses/ (n): sự tiếp cận
D. insight /ˈɪnsaɪt/ (n): sự hiểu biết
Ta có: gain insight into smb/smt: hiểu biết sâu sắc về ai/cái gì Ta dựa vào ngữ cảnh của
câu:
“Visitors benefit by gaining an appreciation of natural habitats and an (27) ______ into the
impact of human beings on the environment.”
(Du khách được hưởng lợi bằng cách có được sự nhận thức về môi trường sống tự nhiên và
(27) sự hiểu biết sâu sắc về tác động của con người đối với môi trường.)
36 A A. other /ˈʌðər/: những cái/người khác (+ danh từ số nhiều)
B. another /əˈnʌðər/: cái/người khác (+ danh từ số ít)
C. every /ˈevri/: mỗi, mọi (+ danh từ số ít)
D. one /wʌn/: một
Ta dựa vào ngữ cảnh của câu:
“Local communities gain financially but also in (28) ways, since not only monuments but
other buildings as well, such as bridges or windmills, are restored in order to attract more
visitors.”
(Các cộng đồng địa phương không chỉ đạt được lợi ích tài chính mà còn trong các lĩnh vực
(28) khác, vì không chỉ các di tích mà các công trình kiến trúc khác, chẳng hạn như cầu hoặc
cối xay gió, đều được trùng tu để thu hút nhiều du khách hơn.)
A. Although /ɔːlˈðəʊ/: mặc dù
B. Therefore /ˈðeəfɔːr/: do đó
C. However /haʊˈevər/: tuy nhiên
D. Moreover /mɔːˈrəʊvər/: hơn nữa
Ta thấy ở đoạn một, tác giả đang nói về các mặt lợi của “ecotourism”, mà ngay câu đầu đoạn
hai tác giả lại đề cập đến những bất lợi (disadvantages) => 2 đoạn văn này có ý trái ngược
nhau => cần dùng một liên từ mang chỉ ý trái ngược.
“(29) ______, there are also disadvantages to this type of tourism. There have been cases in
which tourism has been allowed to develop with no control or limits.”
( (29) Tuy nhiên, cũng có những bất lợi đối với loại hình du lịch này. Đã có những trường
hợp, du lịch được phép phát triển mà không có sự kiểm soát hay giới hạn.)
A. primary /ˈpraɪməri/ (a): cơ bản
B. peculiar /pɪˈkjuːliər/ (a): lạ, kỳ lạ, lập dị, kỳ dị
C. indigenous /ɪnˈdɪdʒɪnəs/ (a): bản xứ
D. exotic /ɪɡˈzɒtɪk/ (a): kỳ lạ, ngoại lai
Ta dựa vào ngữ cảnh của câu:
“As a result, (30) ______ cultures have been affected or even threatened by foreign lifestyles.”
(Kết quả là, nền văn hóa (30) bản xứ đã bị ảnh hưởng hoặc thậm chí là bị đe dọa bởi lối sống
nước ngoài.)
DỊCH Du lịch sinh thái
Mục đích chính của du lịch sinh thái là giáo dục khách du lịch và đưa họ đến gần hơn với
thiên nhiên. Những người tham gia được có cơ hội đến thăm các khu vực trên thế giới, nơi mà
không bị ảnh hưởng bởi sự can thiệp của con người và tham gia vào các cuộc trò chuyện và
nhiều loại dự án môi trường khác nhau. Du khách được hưởng lợi bằng cách có được sự nhận
thức về môi trường sống tự nhiên và sự hiểu biết sâu sắc về tác động của con người đối với
môi trường. Các cộng đồng địa phương không chỉ đạt được lợi ích tài chính mà còn trong các
lĩnh vực khác, vì không chỉ các di tích mà các công trình kiến trúc khác, chẳng hạn như cầu
hoặc cối xay gió, đều được trùng tu để thu hút nhiều du khách hơn.
Tuy nhiên, cũng có những bất lợi đối với loại hình du lịch này. Đã có những trường hợp,
du lịch được phép phát triển mà không có sự kiểm soát hay giới hạn nào. Kết quả là, nền văn
hóa bản địa đã bị ảnh hưởng hoặc thậm chí là bị đe dọa bởi lối sống ngoại lai. Ngày nay, nhiều
người ủng hộ rằng cách tiếp cận phát triển du lịch sinh thái của chúng ta phải được xem xét
lại. Điều cần thiết là loại hình du lịch này phải thân thiện với môi trường, xã hội và văn hóa.
39 C Bài đọc chủ yếu thảo luận về điều gì?
A. Lịch sử của các thành phố trên toàn thế giới.
B. Các loại thành phố trên thế giới.
C. Sự đóng góp của các thành phố cho thế giới.
D. Tương lai không xa của các thành phố
Đây là câu hỏi đòi hỏi chúng ta phải nắm được ý tưởng toàn bài. Vì vậy khi gặp dạng
câu này nên để làm cuối.
40 D Theo tác giả, điều nào sau đây không đúng?
A. Loài người chuyển từ khu vực nông thôn sang các đô thị lớn với tốc độ chóng mặt.
B. Các thành phố là hình thức thống trị của nền văn minh nhân loại trong thế kỷ 21.
C. Các thành phố có xu hướng kết nối để tạo nên các đô thị lớn.
D. Mọi người không nên lạc quan về tương lai của các thành phố.
Căn cứ vào các thông tin sau
- “Humanity /hjuːˈmænəti/ transitioned /trænˈzɪʃn/ from a rural to a primarily /ˈpraɪmərəli/
urban species - homo /ˈhəʊməʊ/ urbanis – at breathtaking speed.” (Nhân loại đã chuyển dịch
từ nông thôn sang một loại chủ yếu ở thành thị - homo Urbanis - với tốc độ chóng mặt.) =>
câu A đúng.
- “Cities, not nation states, are the dominant form of human civilization
/ˌsɪvəlaɪˈzeɪʃn/ in the 21st century.” (Các thành phố, không phải quốc gia, là hình thức thống
trị của nền văn minh nhân loại trong thế kỷ 21.) => câu B đúng.
- “Metropolitan /ˌmetrəˈpɒlɪtən/ regions and special economic zones are linking global cities
through transnational /ˌtrænzˈnæʃnəl/ supply chains. A growing number of mega /ˈmeɡə/ -
regions, such as those linking cities in Mexico
/ˈmeksɪkəʊ/ and the US, transcend /trænˈsend/ borders.” (Các khu vực đô thị và đặc khu kinh
tế đang liên kết các thành phố toàn cầu thông qua các chuỗi cung ứng xuyên quốc gia. Ngày
càng nhiều các khu vực lớn, chẳng hạn như các thành phố liên kết ở Mexico và Mỹ, vượt ra
khỏi biên giới.) => câu C đúng.
Bằng phương pháp loại trừ ta chọn đáp án D.
41 A Cụm từ “flex their muscles” trong đoạn 2 có nghĩa là _____.
A. cho thấy sức mạnh của họ
B. thay đổi quan điểm của họ
C. rời khỏi họ
D. tìm lối đi của họ
Căn cứ vào ngữ cảnh của đoạn văn:
“Cities are beginning to flex /fleks/ their muscles /ˈmʌsl/ on the international stage. They are
already displacing nation states as the central nodes of the global economy, generating close
to 80% of global GDP. Cities like New York and Tokyo are bigger in GDP terms than many
G-20 countries.”
(Các thành phố đang bắt đầu cho thấy sức mạnh của mình trên trường quốc tế. Chúng đang
sẵn sàng thay thế các quốc gia là nút trung tâm của nền kinh tế toàn cầu, tạo ra gần 80%
GDP toàn cầu. Các thành phố như New York và Tokyo lớn hơn xét về GDP so với nhiều quốc
gia G-20.)
=> “flex one’s muscles” nghĩa là cho thấy sức mạnh hay quyền lực của ai đó.
42 A Câu sau nên đặt ở cuối đoạn nào là tốt nhất?
- “Điều này không công bằng cũng không hợp lý”
“In the early 1800s, less than 3% of the world's population lived in cities; today, more than
half of the global population is urban and by 2050, the proportion will rise to three quarters.
There are thousands of small and medium-sized cities along with more than 30 megacities
/ˈmeɡəsɪti/ and sprawling /ˈsprɔːlɪŋ/, networked metropolitan areas with 15 million residents
or more. Yet despite these massive transformations /ˌtrænsfəˈmeɪʃn/ in how people live and
interact, our international affairs are still largely dictated /dɪkˈteɪt/ by national states, not
cities.”
(Vào đầu những năm 1800, ít hơn 3% dân số thế giới sống ở các thành phố; ngày nay, hơn
một nửa dân số toàn cầu là thành thị và đến năm 2050, tỷ lệ này sẽ tăng lên ba phần tư. Có
hàng ngàn thành phố vừa và nhỏ cùng với hơn 30 siêu đô thị phủ khắp, các khu vực đô thị
liên kết với 15 triệu dân trở lên. Tuy nhiên, dù cho những thay đổi lớn trong cách mọi người
sống và tương tác, các vấn đề quốc tế của chúng ta vẫn chủ yếu được quyết định bởi các quốc
gia, chứ không phải các thành phố. Điều này không công bằng cũng không hợp lý.)
43 C Từ “they” trong đoạn 4 đề cập đến ________?
A. Các kế hoạch B. Quan hệ đối tác
C. Các thành phố D. Những cư dân
Căn cứ vào ngữ cảnh của câu sau:
“The spectacular /spekˈtækjələ(r)/ rise of cities did not happen by accident. Cities channel
creativity, connect human capital, and when well governed, they drive growth.” (Sự trỗi dậy
ngoạn mục của các thành phố đã không xảy ra một cách tình
cờ. Sáng tạo kênh thành phố, kết nối vốn nhân lực và khi được quản lý tốt, chúng thúc đẩy
tăng trưởng.)
=> They = cities. Do đó đáp án là C
DỊCH Các thành phố, không phải các quốc gia, là hình thức thống trị của nền văn minh nhân
loại trong thế kỷ 21. Nhân loại đã chuyển từ xã hội đa phần là ở nông thôn sang hình thức
thành thị là chủ yếu- đô thị thuần nhất - với tốc độ chóng mặt. Vào đầu những năm 1800, ít
hơn 3% dân số thế giới sống ở các thành phố; ngày nay, hơn một nửa dân số toàn cầu là thành
thị và đến năm 2050, tỷ lệ này sẽ tăng lên ba phần tư. Có hàng ngàn thành phố vừa và nhỏ
cùng với hơn 30 siêu đô thị phủ khắp, các khu vực đô thị liên kết với 15 triệu dân trở lên. Tuy
nhiên, bất chấp những thay đổi lớn trong cách mọi người sống và tương tác, các vấn đề quốc
tế của chúng ta vẫn chủ yếu được quyết định bởi các quốc gia, chứ không phải các thành phố.
Các thành phố đang bắt đầu cho thấy sức mạnh của mình trên trường quốc tế. Chúng
đang sẵn sàng thay thế các quốc gia là nút trung tâm của nền kinh tế toàn cầu, tạo ra gần 80%
GDP toàn cầu. Các thành phố như New York và Tokyo lớn hơn về GDP so với nhiều quốc
gia G-20.
Các khu vực đô thị và đặc khu kinh tế đang liên kết các thành phố toàn cầu thông qua
các chuỗi cung ứng xuyên quốc gia. Ngày càng nhiều các khu vực lớn, chẳng hạn như các
thành phố liên kết ở Mexico và Mỹ, vượt ra khỏi biên giới. Trong quá trình này, các thành
phố đang cùng nhau xây dựng các quy hoạch chung của khu vực, quan hệ đối tác thương mại
và hành lang cơ sở hạ tầng.
Sự trỗi dậy ngoạn mục của các thành phố đã không xảy ra một cách tình cờ. Sáng tạo
kênh thành phố, kết nối vốn nhân lực và khi được quản lý tốt, chúng thúc đẩy tăng trưởng.
Rằng nhiều thành phố và cư dân của họ đang xắn tay áo vào hoàn thành công việc - nơi mà
các quốc gia đã thất bại - là cơ sở để lạc quan. Trong tương lai, chúng tôi hy vọng rằng chính
các nhà lãnh đạo thành phố gần gũi, có trách nhiệm và được trao quyền sẽ định hình số phận
của chúng ta.
44 A Cái nào tốt nhất làm tiêu đề cho đoạn văn?
A. Tầm quan trọng của giáo dục đại học.
B. Giáo dục đại học là gì?
C. Đảm bảo tính liên tục cho việc học.
D. Chuyển đổi giáo dục đại học.
=> Đọc qua thông tin đoạn đầu ta thấy rõ:
“The roles of higher education in sustainable economic and social development increase year
by year, and this will continue over the next decades. Higher education can be seen as a focal
point of knowledge and its application, an institution which makes a great contribution to the
economic growth and development through fostering innovation and increasing higher skills.
It is looked as a way to improve the quality of life and address major social and global
challenges.”
(Vai trò của giáo dục đại học trong phát triển kinh tế và xã hội bền vững tăng lên hàng năm,
và điều này sẽ tiếp tục trong những thập kỷ tới. Giáo dục đại học có thể được coi là một đầu
mối của kiến thức và ứng dụng của nó, một tổ chức đóng góp lớn cho sự tăng trưởng và phát
triển kinh tế thông qua thúc đẩy đổi mới và tăng cường các kỹ năng cao hơn. Nó được xem
như một cách để cải thiện chất lượng cuộc sống và giải quyết các thách thức lớn của xã hội
và toàn cầu.)
=> Sau đó, các đọa tiếp theo đã nhắc đến những thay đổi mà giáo dục đại học mang lại (đoạn
2); cùng với đó là sứ mệnh của nó trong sự phát triển kinh tế, công nghệ, khoa học nước nhà
(đoạn 3,4).
=> Tóm lại, tiêu đề tốt nhất cho đoạn văn là: Tầm quan trọng của giáo dục đại học.
45 B Từ “address” trong đoạn 1 gần nghĩa nhất với __________.
A. label /ˈleɪbl/ (v): dán nhãn, ghi nhãn
B. tackle /ˈtækl/ (v): giải quyết, xử lý tình huống, vấn đề, khó khăn
C. convey /kənˈveɪ/ (v): truyền đạt tư tưởng, ý kiến
D. face /feɪs/ (v): đối mặt
=> Dựa vào ngữ cảnh trong câu chứa từ để đoán nghĩa của nó:
“Higher education can be seen as a focal point of knowledge and its application, an institution
which makes a great contribution to the economic growth and development through fostering
innovation and increasing higher skills. It is looked as a way to improve the quality of life and
address major social and global challenges.”
(Giáo dục đại học có thể được coi là một đầu mối của kiến thức và ứng dụng của nó, một tổ
chức đóng góp lớn cho sự tăng trưởng và phát triển kinh tế thông qua thúc đẩy đổi mới và
tăng các kỹ năng cao hơn. Nó được xem như một cách để cải thiện chất lượng cuộc sống và
giải quyết các thách thức lớn của xã hội và toàn cầu.)
=> Từ đó: address /ˈædres/ (v): giải quyết khó khăn ~ tackle
46 C Theo đoạn 2, điều gì KHÔNG được đề cập về tình hình hiện tại xung quanh vai trò của
giáo dục đại học?
A. Công nghệ đang thay đổi bản chất của công việc.
B. Giáo dục đại học có thể tạo ra một lực lượng lao động chất lượng.
C. Kinh tế toàn cầu là lý do duy nhất giáo dục đại học tồn tại.
D. Giáo dục đại học thích ứng lực lượng lao động với nền kinh tế thay đổi.
=> Dựa vào các thông tin trong đoạn 2:
+ Đáp án A: “Business has changed over the last decade. There are a lot of jobs today that
failed to exist several decades ago. The 2017 McKinsey report estimated that 49 percent of
time spent on recurrent work activities worldwide could be automated using existing
technologies. The requirements on employee's skills have also changed.”
(Kinh doanh đã thay đổi trong thập kỷ qua. Có rất nhiều công việc ngày nay đã không tồn tại
vài thập kỷ trước. Báo cáo McKinsey năm 2017 ước tính rằng 49 phần trăm thời gian dành
cho các hoạt động công việc định kỳ trên toàn thế giới có thể được tự động hóa bằng các công
nghệ hiện có. Các yêu cầu về kỹ năng của nhân viên cũng đã thay đổi.)
+ Đáp án B: “Modern universities provide their students with various programmes aimed at
preparing them for different economic sectors, helping them to stay and progress in the labour
market for long, programmes. ”
(Các trường đại học hiện đại cung cấp cho sinh viên của họ các chương trình khác nhau nhằm
chuẩn bị cho các ngành kinh tế khác nhau, giúp họ duy trì và phát triển thị trường lao động
lâu dài, các chương trình tạo ra sự khác biệt cho kết quả thị trường lao động)
+ Đáp án D: “Modern universities provide their students with various programmes aimed at
and keep pace with changes in the global economy and changes in the innovation process.”
chuẩn bị và theo kịp sự thay đổi của nền kinh tế toàn cầu và thay đổi trong quá trình đổi mới.)
=> Do đó, ta thấy chỉ có đáp án C là không được đề cập đến trong bài.
47 A Từ “they” trong đoạn 2 ám chỉ đến ________.
A. các trường đại học
B. những thay đổi
C. các sinh viên
D. các chương trình
=> Dựa vào ngữ cảnh của câu chứa từ được quy chiếu:
“Universities promote lifelong learning; they offer opportunities to engage and attract
professionals into training and professional development.
(Các trường đại học thúc đẩy việc học tập suốt đời; họ cung cấp các cơ hội để tham gia và
thu hút các chuyên gia vào đào tạo và phát triển chuyên nghiệp.)
=> Do đó, “they” ở đây ám chỉ đế “universities”.
48 B Theo đoạn 3, những gì có thể được gợi ra về giáo dục đại học?
A. Nó có thể hỗ trợ kinh doanh và công nghiệp.
B. Đó là một trình điều khiển công nghệ và đổi mới.
C. Sinh viên giáo dục đại học được đảm bảo mức sống cao hơn.
D. Nhiều quốc gia chọn giữ lại vai trò truyền thống của các trường đại học.
=> Dựa vào thông tin trong đoạn 3 như sau:
“Often it is aimed at designing technologies that result in new products and supplying
advanced technology for use. Knowledge is the true basis of higher education: its production
via research, its transmission via teaching, its acquisition and use by students. Hence,
excellence must remain the prime objective of any institution of higher education, including
universities in any country. Countries are putting knowledge at the service of their societies
to create a better world. This can be achieved through the training of first-class minds, through
major advances in science and technology and by encouraging an interest in learning.”
(Thông thường nó nhằm mục đích thiết kế các công nghệ tạo ra các sản phẩm mới và cung
cấp công nghệ tiên tiến để sử dụng. Kiến thức là nền tảng thực sự của giáo dục đại học: việc
tạo ra nó thông qua nghiên cứu, sự truyền tải thông qua giảng dạy, sự tiếp thu và sử dụng của
nó bởi các sinh viên. Do đó, sự xuất sắc phải là mục tiêu chính của bất kỳ tổ chức giáo dục
đại học nào, bao gồm các trường đại học ở bất kỳ quốc gia nào. Các quốc gia đang đưa kiến
thức phục vụ xã hội của họ để tạo ra một thế giới tốt hơn. Điều này có thể đạt được thông qua
việc đào tạo những bộ óc hạng nhất, thông qua những tiến bộ lớn về khoa học và công nghệ
và bằng cách khuyến khích sự quan tâm trong học tập.)
=> Do đó, ta thấy rằng giáo dục đại học là một trình điều khiển công nghệ và đổi mới.
49 D Từ “bedrock” trong đoạn 4 gần nghĩa nhất với ______.
A. essence /ˈesns/ (n): bản chất, cốt lõi
B. root /ruːt/ (n): gốc rễ
C. heart /hɑːrt/ (n): con tim
D. foundation /faʊnˈdeɪʃn/ (n): nền tảng, cơ sở
=> Dựa vào ngữ cảnh trong câu chứa từ để đoán nghĩa của nó:
“Now, to realize its full potential, higher education is to maintain a pro-active stance,
strengthen its position as a bedrock upon which countries are and build a new road to growth.”
(Ngày nay, để nhận ra tiềm năng đầy đủ của mình, giáo dục đại học phải duy trì lập trường
chủ động, củng cố vị thế của mình như một nền tảng cho các quốc gia và xây dựng một hướng
đi mới để phát triển.)
=> Ta có: bedrock /ˈbedrɑːk/ (n): nền tảng, cơ sở ~ foundation
50 C Các khẳng định nào sau đây là đúng, NGOẠI TRỪ_______.
A. Nơi làm việc hiện đại luôn trong tình trạng tiến hóa không ngừng.
B. Tự động hóa có thể loại bỏ một phần của các nhiệm vụ lặp đi lặp lại.
C. Nghiên cứu có thể tác động trực tiếp đến sự giàu có của một nền kinh tế.
D. Một lực lượng lao động lành nghề sẽ có khả năng tăng năng suất.
=> Theo các thông tin sau:
+ Đáp án A: “The roles of higher education in sustainable economic and social development
increase year by year, and this will continue over the next decades. Higher education can be
seen as a focal point of knowledge and its application, an institution which makes a great
contribution to the economic growth and development through fostering innovation and
increasing higher skills. It is looked as a way to improve the quality of life and address major
social and global challenges.”
(Vai trò của giáo dục đại học trong phát triển kinh tế và xã hội bền vững tăng lên hàng năm,
triển kinh tế thông qua thúc đẩy đổi mới và tăng các kỹ năng cao hơn. Nó được xem như một
cách để cải thiện chất lượng cuộc sống và giải quyết các thách thức lớn của xã hội và toàn
cầu.)
+ Đáp án B: “There are a lot of jobs today that failed to exist several decades ago. The 2017
McKinsey report estimated that 49 percent of time spent on recurrent work activities
worldwide could be automated using existing technologies.”
(Có rất nhiều công việc ngày nay đã không còn tồn tại cách đây vài thập kỷ trước. Báo cáo
McKinsey năm 2017 ước tính rằng 49 phần trăm thời gian dành cho các hoạt động công việc
định kỳ trên toàn thế giới có thể được tự động hóa bằng các công nghệ hiện có.)
+ Đáp án D: “Modern universities provide their students with various programmes aimed at
preparing them for different economic sectors, helping them to stay and progress in the labour
market for long, programmes that make a difference for labour market outcomes and keep
pace with changes in the global economy and changes in the innovation process. Universities
promote lifelong learning; they offer opportunities to engage and attract professionals into
training and professional development. Investing in knowledge creation and enabling its
diffusion is the key to creating high-wage employment and enhancing productivity growth.”
chuẩn bị cho các ngành kinh tế khác nhau, giúp họ duy trì và phát triển thị trường lao động
lâu dài, các chương trình tạo ra sự khác biệt cho kết quả thị trường lao động và theo kịp sự
thay đổi của nền kinh tế toàn cầu và thay đổi trong quá trình đổi mới. Các trường đại học
thúc đẩy học tập suốt đời; họ cung cấp các cơ hội để tham gia và thu hút các chuyên gia vào
đào tạo và phát triển chuyên nghiệp. Đầu tư vào sáng tạo kiến thức và cho phép phổ biến nó
là chìa khóa để tạo ra việc làm lương cao và tăng cường tăng trưởng năng suất.)
=> Do đó, chỉ có đáp án C là khẳng định không đúng so với các thông tin trong bài.
DỊCH Vai trò của giáo dục đại học trong phát triển kinh tế và xã hội bền vững tăng lên hàng năm,
triển kinh tế thông qua thúc đẩy đổi mới và tăng cường các kỹ năng cao hơn. Nó được xem
như một cách để cải thiện chất lượng cuộc sống và giải quyết các thách thức lớn của xã hội
và toàn cầu. Giáo dục đại học được định nghĩa rộng rãi là một trong những động lực chính
của tăng trưởng năng suất, sự thịnh vượng và khả năng cạnh tranh.
Kinh doanh đã thay đổi trong thập kỷ qua. Có rất nhiều công việc ngày nay đã không tồn
tại vài thập kỷ trước. Báo cáo McKinsey năm 2017 ước tính rằng 49 phần trăm thời gian dành
cho các hoạt động công việc định kỳ trên toàn thế giới có thể được tự động hóa bằng các công
nghệ hiện có. Các yêu cầu về kỹ năng của nhân viên cũng đã thay đổi. Các trường đại học
hiện đại cung cấp cho sinh viên của họ các chương trình khác nhau nhằm chuẩn bị cho các
ngành kinh tế khác nhau, giúp họ duy trì và phát triển thị trường lao động lâu dài, các chương
trình tạo ra sự khác biệt cho kết quả thị trường lao động và theo kịp sự thay đổi của nền kinh
tế toàn cầu và thay đổi trong quá trình đổi mới. Các trường đại học thúc đẩy việc học tập suốt
đời; họ cung cấp các cơ hội để tham gia và thu hút các chuyên gia vào đào tạo và phát triển
nghề nghiệp. Đầu tư vào việc tạo ra tri thức và tạo điều kiện cho sự phổ cập của nó là chìa
khóa để tạo ra việc làm với mức lương cao và tăng cường tăng trưởng năng suất.
Một trong những sứ mệnh của các trường đại học hiện đại là tìm ra giải pháp cho những
thách thức lớn và tiến hành nghiên cứu trong các lĩnh vực ưu tiên của toàn cầu, đóng góp vào
các thành quả xã hội như sức khỏe và sự tham gia đóng góp xã hội. Thông thường nó nhằm
mục đích thiết kế các công nghệ tạo ra các sản phẩm mới và cung cấp công nghệ tiên tiến để
sử dụng. Kiến thức là nền tảng thực sự của giáo dục đại học: việc tạo ra nó thông qua nghiên
cứu, sự truyền tải thông qua giảng dạy, sự tiếp thu và sử dụng của nó bởi các sinh viên. Do
đó, sự xuất sắc phải là mục tiêu chính của bất kỳ tổ chức giáo dục đại học nào, bao gồm các
trường đại học ở bất kỳ quốc gia nào. Các quốc gia đang đưa kiến thức phục vụ xã hội của họ
để tạo ra một thế giới tốt hơn. Điều này có thể đạt được thông qua việc đào tạo những bộ óc
hạng nhất, thông qua những tiến bộ lớn về khoa học và công nghệ và bằng cách khuyến khích
sự hứng thú trong học tập.
Ngày nay, để nhận ra tiềm năng đầy đủ của mình, giáo dục đại học phải duy trì lập trường
chủ động, củng cố vị thế của mình như một nền tảng cho các quốc gia và xây dựng một hướng
đi mới để phát triển.
ÁN
1 D Kiến thức về phát âm đuôi “ed”
A. enjoyed /ɪnˈdʒɔɪd/ C. joined /dʒɔɪnd/
B. called /kɑːld/ D. helped /helpt/
=> Đáp án D có đuôi “ed” được phát âm là /t/. Các đáp án còn lại được phát âm là /d/.
2 B Kiến thức về phát âm nguyên âm “o”
A. slope /sloʊp/ C. bomb /bɑːm/
B. whole /hoʊl/ D. home /hoʊm/
=> Đáp án B được phát âm là /a:/. Các đáp án còn lại được phát âm là /oʊ/.
A. explore /ɪkˈsplɔːr/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc trọng âm ưu
tiên rơi vào nguyên âm dài /ɔː/.
B. mission /ˈmɪʃ.ən/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc trọng âm những
từ kết thúc bằng đuôi -sion trọng âm rơi vào âm tiết trước nó.
C. threaten /ˈθret.ən/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc trọng âm
không bao giờ rơi vào nguyên âm /ə/.
D. sector /ˈsek.tɚ/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc trọng âm không
bao giờ rơi vào nguyên âm /ə/.
=> Đáp án A có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết
thứ nhất.
A. chemical /ˈkem.ɪ.kəl/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, những từ
kết thúc bằng đuôi -ical trọng âm rơi vào âm tiết trước nó.
B. quality /ˈkwɑː.lə.t̬ i/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, những từ
kết thúc bằng đuôi -ity trọng âm rơi vào âm tiết trước nó.
C. solution /səˈluː.ʃən/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, những từ kết
thúc bằng đuôi -tion trọng âm rơi vào âm tiết trước nó.
D. decorate /ˈdek.ər.eɪt/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, những từ
kết thúc bằng đuôi -ate trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba tính từ đuôi lên.
=> Đáp án C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết
thứ nhất.
5 D Kiến thức về cụm cố định
*Ta có:
+ meet the delivery date: đáp ứng thời hạn giao hàng, đúng hạn giao hàng.
=> D là đáp án hợp lý.
Tạm dịch: Chúng tôi lấy làm tiếc khi không thể giao hàng đúng hạn cho các mặt hàng mà bạn
đã đặt gần đây.
6 C Kiến thức về từ loại
*Ta có:
A. dependent /dɪˈpen.dənt/ (a): lệ thuộc, thuộc về
B. dependently /dɪˈpen.dənt.li/ (adv): phụ thuộc
C. depend /dɪˈpend/ (v): phụ thuộc
D. dependence /dɪˈpen.dəns/ (n): sự phụ thuộc, sự lệ thuộc
+ Sau động từ khuyến thiếu will cần một động từ nguyên dạng.
=> C là đáp án hợp lý.
Tạm dịch: Chuyến đi mất bao lâu sẽ phụ thuộc vào việc nó mất bao lâu để đi qua ồn tắc giao
thông.
7 A Kiến thức về phân từ hoàn thành
* Khi hai mệnh đề đồng chủ ngữ, ta bỏ chủ ngữ của mệnh đề đầu, đồng thời chuyển động từ về
dạng Ving/having + Vp2 (với động từ mang nghĩa chủ động).
- Dùng Ving khi muốn diễn tả hành động xảy ra nối tiếp nhau .
- Dùng Having + Vp2 khi muốn nhấn mạnh một hành động đã xảy ra xong rồi mới tới hành
động khác .
=> A là hợp lí.
Tạm dịch: Không muốn đánh thức anh ấy dậy, tớ đã tắt radio.
8 B Kiến thức về mệnh đề trạng ngữ chỉ sự tương phản
+ Đây là câu có mệnh đề chính sử dụng thì QKĐ nên mệnh đề trạng ngữ chỉ sự tương phản phải
chia ở QKĐ.
=> Do đó B là đáp án phù hợp.
Tạm dịch: Anne yêu mến Tim dù anh ấy thường khiến cô ấy bực.
A. Despite + N/V-ing: mặc dù
B. Therefore + clause: vì vậy
C. Because of + N/V-ing: bởi vì
D. Moreover + clause: hơn nữa, ngoài r
Ta thấy it’s accurate là một mệnh đề nên còn B, D là phù hợp. Dựa vào nghĩa ta chọn D.
Tạm dịch: Toàn bộ bản bảo cáo viết rất tệ. Hơn nữa, nó còn thiếu chính xác.
10 C Kiến thức về thì động từ
Đây là câu có sử dụng phối thì QKĐ – QKHT diễn tả một hành động đã xảy ra xong rồi mới tới
hành động khác.
Công thức: S + V(QKĐ) + after + S + V(QKHT)
=> Do đó C là đáp án phù hợp.
Tạm dịch: Trang đi gặp nha sĩ sau khi không thể chịu đựng được đau răng nữa.
11 C Kiến thức về so sánh càng càng
*Ta có:
+ The + adj (so sánh hơn) + S + V, the + adj (so sánh hơn) + S+ V
+ Sau become + adj
=> Do đó, C là đáp án hợp lí.
Tạm dịch: Lucy càng trưởng thành thì cô ấy càng hấp dẫn hơn.
12 C Kiến thức về giới từ
*Ta có:
+ be confident about st: tự tin về điều gì (cảm thấy chắc chắn rằng điều gì đó sẽ xảy ra theo
cách bạn muốn hoặc mong đợi)
Eg: We are confident about the future.
+ be confident of st: tin vào khả năng của ai
Eg: I'm confident of your ability to solve this problem.
+ be confident about/in st: tự tin về điều gì (cảm thấy chắc chắn về khả năng làm việc và thành
công của bản thân)
Eg: Be a bit more confident in yourself! Do đó C là đáp án hợp lí.
Tạm dịch: Tớ đã biết anh ấy lâu rồi, vì vậy tớ tin tưởng vào kỹ năng làm quản lý của anh ấy.
13 D Kiến thức về bị động
*Ta có:
+ so as not to + V: để không làm gì
+ Mệnh đề phụ làm câu bị động
=>Đáp án D là đáp án phù hợp
Tạm dịch: Để không bị nhận ra bởi cánh báo chí, Angelina Jolie đeo một cái khăn trùm.
14 B Kiến thức về câu hỏi đuôi
* Ta có:
+ Vế đầu của câu là câu phủ định và sử dụng thì HTĐ => Trợ động từ sử dụng cho câu hỏi đuôi
sẽ ở dạng khẳng định của HTĐ là “do”.
=> B là đáp án hợp lí.
Tạm dịch: Những vùng trên thế giới không có điều kiện thời tiết khác nhau đúng không?
15 A Kiến thức về trật tự tính từ
Size – kích cỡ. Eg: small, big, tall, short…
Age – tuổi tác. Eg: old, young, ancient, new, modern…
Shape- hình dáng. Eg: round, square….
Color – màu sắc. Eg: red, black, white, yellow…
Origin – nguồn gốc. Eg: Chinese, Vietnamese, Japanese…
Material – chất liệu. Eg: gold, silk, cotton…
Purpose- mục đích. Eg: sitting, sleeping…
=> Do đó, A là đáp án hợp lí.
Tạm dịch: Cô Hoa là một cô gái trẻ đẹp cao ráo mà luôn cười thân thiện với mọi người.
A. supervisor /ˈsuː.pɚ.vaɪzɚ/ (n): giám sát viên
B. counsellor /ˈkaʊn.səl.ɚ/ (n): cố vấn, tư vấn viên
C. inspector /ɪnˈspek.tɚ/ (n): thanh tra, người kiểm duyệt
D. investigator /ɪnˈves.tə.ɡeɪ.t̬ ɚ/ (n): điều tra viên
Do đó C là đáp án hợp lí.
Tạm dịch: Nhiệm vụ của các thanh tra là thực thi việc tuân thủ các quy định.
17 B Kiến thức về cụm cố định
+ catch sight of sb: tình cờ bắt gặp/trông thấy ai
+ “caught” là quá khứ của động từ “catch”
Do đó B là đáp án hợp lý.
Tạm dịch: Tớ tình cờ gặp giáo viên cũ trong khi đang đi mua sắm hôm qua.
18 D Kiến thức về cụm cố định và từ cùng trường nghĩa
A. implication /ˌɪmplɪˈkeɪʃn/(n): ẩn ý, điều ngụ ý; điều gợi ý (= hint/indication)
B. guess /ɡes/(n): sự đoán ( Cố gắng đưa ra một câu trả lời hoặc một ý kiến khi bạn không thể
chắc chắn rằng bạn có đúng hay không)
C. suggestion /səˈdʒestʃən/(n): sự gợi ý, đề xuất (một ý tưởng hoặc một kế hoạch mà bạn đề cập
đến để người khác xem xét)
* Suggestion = hint = a reason to think that something, especially something bad, is true
D. hint /hɪnt/(n): Lời gợi ý; lời nói bóng gió, lời nói ám chỉ
+ take a hint = understand: hiểu được, nắm được
Do đó D là đáp án hợp lý.
Tạm dịch: Tớ đã cố để anh ấy rời đi, nhưng anh ấy không hiểu ý tớ.
A. pull through= get better after a serious illness, operation, etc: bình phục (sau ốm nặng/phẫu
thuật…)
B. come through= get better after a serious illness or avoid serious injury: bình phục (sau ốm
nặng/tránh bị thương nặng)
C. pull away = (of a vehicle) to start moving: (phương tiện) di chuyển, lăn bánh
D. come away: bong ra, rời khỏi Do đó A là đáp án hợp lí.
Tạm dịch: Họ nói cuộc phẫu thuật đã thành công và họ mong vợ anh ấy bình phục.
20 C Từ đồng nghĩa – Kiến thức về từ vựng
Tạm dịch: Chúng tôi đã làm mọi thứ mà mình có thể để khiến cho căn nhà an toàn nhất như có
thể.
=> secure /səˈkjʊr/ (a): an toàn
A. odd /ɑːd/ (a): kỳ cục, lẻ
B. weak /wiːk/ (a): yếu
C. safe /seɪf/ (a): an toàn
D. fair /fer/ (a): công bằng
=>Do đó:
21 D Từ đồng nghĩa – kiến thức về từ vựng
Tạm dịch: Các nhà khoa học hi vọng rằng loại thuốc mới này sẽ là bước đột phá lớn trong cuộc
chiến chống Covid-19.
=> breakthrough /ˈbreɪk.θruː/ (n): bước đột phá, phát hiện quan trọng
A. new cure: chữa trị mới
B. important therapy: trị liệu quan trọng
C. sudden remedy: phương thuốc đột ngột
D. dramatic development: sự phát triển nhanh chóng/đột phá
Do đó: breakthrough ~ dramatic development.
22 B Từ trái nghĩa – kiến thức về từ vựng
Tạm dịch: Tất cả tín ngưỡng về tôn giáo và chính trị không bạo lực nên được tôn trọng như
nhau.
=> equally /ˈiː.kwə.li/ (adv): bình đẳng, công bằng, như nhau
A. frankly /ˈfræŋ.kli/ (adv): chân thật
B. differently /ˈdɪf.ɚ.ənt.li/ (adv): khác
C. properly /ˈprɑː.pɚ.li/ (adv): đúng, thích hợp
D. joyfully /ˈdʒɔɪ.fəl.i/ (adv): vui vẻ
Do đó: equally >< differently
23 A Từ trái nghĩa – kiến thức về idiom
Tạm dịch: Chắc chắn rồi, tớ đã cố gắng sống một cuộc đời tử tế, gắng sức thực hiện nhiệm vụ
vì hòa bình.
=> putting one’s shoulder to the wheel (i.d.m): nỗ lực thực hiện
A. being indifferent to: thờ ơ
B. feeling tired of: cảm thấy mệt mỏi
C. looking happy in: vui vẻ
D. becoming strong in: trở nên mạnh mẽ
Do đó: putting my shoulder to the wheel for >< being indifferent to
24 A Tình huống giao tiếp
Tạm dịch: Người đưa thư đang nói với Tom trên điện thoại.
Người đưa thư: “Tôi sẽ đến và đưa cho cậu gói hàng muộn một chút.”
- Tom: “_______”
A. Dù sao cũng cảm ơn => Hoàn toàn phù hợp với ngữ cảnh câu.
B. Tại sao lại muộn? => Không phù hợp về ngữ cảnh.
C. Không đời nào => Không phù hợp về ngữ cảnh.
D. Tôi không đồng ý => Không phù hợp về ngữ cảnh.
Tạm dịch: Mary: “Tối nay chúng mình ra ngoài ăn tối đi?”
- Sarah: “_______”
A. Bạn thật tốt bụng mời tớ. => Không phù hợp về ngữ cảnh.
B. Bạn rất được chào đón. => Không phù hợp về ngữ cảnh.
You are welcome: không có gì (dùng để đáp lại lời cảm ơn)
C. Đó là một ý kiến hay đấy. => Hoàn toàn phù hợp với ngữ cảnh câu.
D. Chuyện đó có thể chấp nhận được. => Không phù hợp về ngữ cảnh.
26 A Kiến thức về liên từ
*Xét các đáp án
A. but: nhưng
B. because + clause: bởi vì
C. although + clause: mặc dù
D. as + clause: bởi vì, khi
Tạm dịch: We might be drinking the recommended amount of fluid /ˈfluː.ɪd/ each day, but are
we drinking the right things? Very few of us can say that water is the only thing we drink and
tea, coffee, fruit juices /dʒuːs/ and carbonated /ˈkɑːbəneɪtɪd/ drinks are a daily choice for most of
us, (26) _______ does the wrong /rɒŋ/ choice of drink means we might actually be doing more
(27) _______ than good? (Chúng ta có thể đang uống một lượng chất lỏng được khuyến cáo mỗi
ngày, nhưng chúng ta có đang uống mọi thứ đúng không? Rất ít trong số chúng ta có thể nói
rằng nước là thứ duy nhất chúng ta uống và trà, cà phê, nước ép hoa quả và đồ uống hữu cơ là
lựa chọn hàng ngày cho hầu hết mọi người, (26)nhưng lựa chọn sai đồ uống nghĩa là chúng ta
có thể thực sự đang gây ra nhiều (27) _______ hơn lợi không?)
27 B Kiến thức về cụm cố định
+ do (more) harm than good: hại nhiều hơn lợi
Tạm dịch: does the wrong choice of drink means we might actually be doing more (27) _______
than good? (lựa chọn sai đồ uống nghĩa là chúng ta có thể thực sự đang gây ra (27) hại nhiều
hơn lợi không?)
28 D Kiến thức về mệnh đề quan hệ
A. who: đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ người, được sử dụng như một chủ ngữ hoặc tân
ngữ trong câu.
B. when: trạng từ quan hệ chỉ thời gian.
C. where: trạng từ quan hệ chỉ nơi chốn.
D. which: đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ vật, được sử dụng như một chủ ngữ hoặc tân
ngữ trong câu.
Tạm dịch: If thirst sees you reaching for a sweetened, caffeinated /ˈkæfɪneɪtɪd/ drink, you will
be loading your system with sugar and stimulants /ˈstɪmjələnt/ that bring with them excess
calories, and a temporary /ˈtemprəri/ boost (28) _______ is bound to result in an energy slump
soon afterwards. (Nếu cơn khát khiến bạn tìm đến thức uống có đường, có chứa caffein, bạn sẽ
nạp vào cơ thể lượng đường và chất kích thích mang theo lượng calo dư thừa, và sự gia tăng
tạm thời (28) cái mà chắc chắn sẽ dẫn đến sự sụt giảm năng lượng ngay sau đó.)
29 C Kiến thức về lượng từ
A. few + N (đếm được số nhiều): một vài
B. another + N (số ít): một cái/người khác
C. some + N (đếm được/ không đếm được): một vài
D. every + N (số ít): mỗi, mọi
Tạm dịch: Fruit juice and smoothies /ˈsmuːðiz/ should also be limited because of the natural
‘free’ sugars they contain and the high caffeine /ˈkæfiːn/ levels of (29) _______ tea and coffee
can cause anxiety, insomnia /ɪnˈsɒmniə/ and digestive uses.
(Nước ép trái cây và sinh tố cũng nên hạn chế vì chúng có chứa đường tự nhiên và hàm lượng
caffeine cao của một số loại trà và cà phê có thể gây lo lắng, mất ngủ và ảnh hưởng đến tiêu
hóa.)
30 A Kiến thức về cụm cố định
*Ta có:
+ get/have a clear view: có cái nhìn rõ ràng hơn, hiểu rõ hơn
Tạm dịch: And would like to get a clear (30) _______ on what is a healthy body fat percentage?
Then take a look at our body fat percentage page. (Và muốn (30) hiểu rõ hơn về tỷ lệ phần trăm
chất béo cơ thể khỏe mạnh là bao nhiêu? Hãy ghé xem trang tỷ lệ phần trăm chất béo cơ thể của
chúng tôi.)
DỊCH Chúng ta có thể đang uống một lượng chất lỏng được khuyến cáo mỗi ngày, nhưng chúng ta
có đang uống mọi thứ đúng không? Rất ít trong số chúng ta có thể nói rằng nước chỉ là một thứ
chúng ta uống và trà, cà phê, nước ép hoa quả và đồ uống hữu cơ là lựa chọn hàng ngày cho hầu
hết mọi người, nhưng lựa chọn sai đồ uống nghĩa là chúng ta có thể thực sự đang gây hại nhiều
hơn lợi không? Nếu cơn khát khiến bạn tìm đến thức uống có đường, có chứa caffein, bạn sẽ nạp
vào cơ thể lượng đường và chất kích thích mang theo lượng calo dư thừa, và sự gia tăng tạm thời
cái mà chắc chắn sẽ dẫn đến sự sụt giảm năng lượng ngay sau đó. Nước ép trái cây và sinh tố
cũng nên hạn chế vì chúng có chứa đường tự nhiên và hàm lượng caffeine cao của một số loại
trà và cà phê có thể gây lo lắng, mất ngủ và ảnh hưởng đến tiêu hóa.
Rất ít người trong chúng ta sẽ muốn từ bỏ tất cả những lựa chọn này nhưng đổi một trong số
chúng để lấy thêm nước máy trong chế độ ăn uống mỗi ngày chỉ có thể là điều tốt và nếu bạn
thấy nước máy hơi chán, hãy thử thêm một lát chanh, hoặc dưa chuột để có thêm chút hương vị.
Cũng quan tâm đến cách thức nó hoạt động với thực phẩm và sức khỏe? Và muốn hiểu rõ hơn
về tỷ lệ phần trăm chất béo cơ thể khỏe mạnh là gì? Hãy ghé xem trang tỷ lệ phần trăm chất béo
cơ thể của chúng tôi.
31 C CHỦ ĐỀ VỀ EPIDEMIC
Cái nào dưới đây được xem là tiêu đề tốt nhất cho đoạn văn?
A. Những triệu chứng của vi rút corona
B. Nguồn gốc của vi rút corona
C. Vi rút corona: Bạn biết gì về nó không?
D. Làm cách nào để điều trị vi rút corona?
=> Đọc lướt qua các đoạn văn, ta có thể thấy các tiêu đề chính của mỗi đoạn như sau:
+ Đoạn 1: Nguồn gốc và thực trạng về vi rút corona
+ Đoạn 2: Các triệu chứng và hình thức lây lan của loại vi rút này
+ Đoạn 3: Việc điều trị cũng như các loại thuốc có liên quan
=> Qua đó, có thể thấy toàn bài gần như bàn về các khía cạnh liên quan đến vi rút corona, nên ta
thấy đáp án C là phù hợp và bao quát nhất. Các đáp án còn lại gần như chỉ là một tiêu đề của mỗi
đoạn tương ứng nên chưa đầy đủ.
32 A Từ “Unfortunately /ʌnˈfɔːrtʃənətli/” trong đoạn 1 gần nghĩa nhất với ________?
A. Unluckily /ʌnˈlʌkɪli/ (adv): thật không may mắn
B. Unpleasantly /ʌnˈplezntli/ (adv): một cách khó chịu, không thoải mái hoặc không thân thiện,
lịch sự, tử tế
C. Uncomfortably /ʌnˈkʌmfərtəbli/ (adv): một cách lo lắng, lúng túng; một cách không thoải
mái, bí bức
D. Unacceptably /ˌʌnəkˈseptəbli/ (adv): một cách không thể chấp nhận được
=> Căn cứ vào ngữ cảnh trong câu chứa từ và câu xung quanh nó:
“It is believed that the virus was transmitted from animals to humans. Some of the first cases
were diagnosed /ˈdaɪəɡnəʊz/ in people who had visited a market selling live seafood and animals.
Unfortunately, when viruses are transmitted from animals to people, it can take scientists a lot
of time before they can develop a vaccine or medicines to cure it.”
(Người ta tin rằng vi rút đã được truyền từ động vật sang người. Một số trường hợp đầu tiên
được chẩn đoán ở những người đã ghé thăm một chợ bán hải sản và động vật sống. Thật không
may, khi vi rút được truyền từ động vật sang người, nó có thể mất của các nhà khoa học rất
nhiều thời gian trước khi họ có thể phát triển một loại vắc-xin hoặc thuốc để cứu chữa loại bệnh
này.)
=> Theo ngữ cảnh đó, ta có:
Unfortunately /ʌnˈfɔːrtʃənətli/ (adv): thật không may ~ Unluckily
33 D Cái nào dưới đây không được đề cập đến trong đoạn 2 như một loại triệu chứng của vi rút
corona?
A. sốt
B. ho
C. trouble breathing /ˈbriːðɪŋ/: khó thở
D. allergic /əˈlɜːdʒɪk/ (a): dị ứng
=> Căn cứ vào thông tin ngay trong đầu đoạn 2:
“Some of the symptoms /ˈsɪmptəm/ of the coronavirus are fever, cough, runny nose, sore /sɔː(r)/
throat /θrəʊt/, headache, and trouble breathing.”
(Một số triệu chứng của vi rút corona là sốt, ho, sổ mũi, đau họng, đau đầu, và khó thở.)
=> Theo thông tin trên thì chỉ có đáp án D là không có thông tin được nhắc đến trong bài.
34 D Theo đoạn 2, vi rút corona có thể được truyền nhiễm từ người sang người khi ________?
A. Một người bị nhiễm bệnh bắt tay với ai đó.
B. Một người bị nhiễm bệnh ho và hắt hơi mà không che lại.
C. Một ai đó tiếp xúc với cái gì đó mà một người bị nhiễm bệnh đã chạm vào.
D. Tất cả đều đúng.
=> Theo các thông tin trong đoạn 2 như sau:
“The virus appears to spread mainly from person to person. The transmission occurs when
someone comes into contact with an infected person. For example, a cough, sneeze or handshake
could cause transmission. The spread may also be caused by coming into contact with something
an infected person has touched and then touching your mouth, nose or eyes.”
(Virus dường như lây lan chủ yếu từ người sang người. Sự lây truyền xảy ra khi ai đó tiếp xúc
với người bị nhiễm bệnh. Ví dụ như, ho, hắt hơi hoặc bắt tay có thể gây lây truyền. Sự lây lan
cũng có thể được gây ra do tiếp xúc với thứ gì đó mà người nhiễm bệnh đã chạm vào và sau đó
chạm vào miệng, mũi hoặc mắt của bạn.)
=> Do đó, các đáp án A, B, C đều được đề cập đến trong bài. Hay nói cách khác, đáp án D đúng.
35 B Từ “they” trong đoạn 4 ám chỉ đến _______?
A. Những bác sĩ
B. antibiotics/ˌæntibaɪˈɒtɪk/(n): thuốc kháng sinh
C. các triệu chứng
D. các chuyên gia
=> Dựa vào câu trước câu chứa từ được quy chiếu và chính câu đó, ta có:
“Doctors can relieve symptoms by prescribing pain or fever medication. As far as antibiotics are
concerned, they are useless to treat coronavirus.”
(Các bác sĩ có thể làm giảm các triệu chứng bằng cách kê đơn thuốc giảm đau hoặc hạ sốt. Theo
như được biết về thuốc kháng sinh thì chúng không giúp điều trị vi rút corona được.)
=> Như vậy, “they” ở đây là từ quy chiếu cho “antibiotics”.
DỊCH Vào cuối năm 2019, một loại coronavirus mới bắt đầu lây lan ở Trung Quốc. Loại coronavirus
này thường được gọi là 2019-nCoV, coronavirus mới hoặc COVID-19. Người ta tin rằng vi rút
đã được truyền từ động vật sang người. Một số trường hợp đầu tiên được chẩn đoán ở những
người đã ghé thăm một chợ bán hải sản và động vật sống. Thật không may, khi vi rút được truyền
từ động vật sang người, nó có thể mất của các nhà khoa học rất nhiều thời gian trước khi họ có
thể phát triển một loại vắc-xin hoặc thuốc để cứu chữa loại bệnh này.
Một số triệu chứng của vi rút corona là sốt, ho, sổ mũi, đau họng, đau đầu, và khó thở. Những
triệu chứng này rất giống những người bị cảm lạnh hoặc cúm. Virus dường như lây lan chủ yếu
từ người sang người. Sự lây truyền xảy ra khi ai đó tiếp xúc với người bị nhiễm bệnh. Ví dụ như,
ho, hắt hơi hoặc bắt tay có thể gây lây truyền. Sự lây lan cũng có thể được gây ra do tiếp xúc với
thứ gì đó mà người nhiễm bệnh đã chạm vào và sau đó chạm vào miệng, mũi hoặc mắt của bạn.
Không có vắc-xin hoặc thuốc đặc trị để chữa khỏi bệnh, nhưng nhìn chung, các triệu chứng
sẽ tự biến mất. Tuy nhiên, các chuyên gia khuyên bạn nên tìm kiếm sự chăm sóc y tế sớm nếu
các triệu chứng thấy tồi tệ hơn so với cảm lạnh thông thường. Các bác sĩ có thể làm giảm các
triệu chứng bằng cách kê đơn thuốc giảm đau hoặc hạ sốt. Theo như được biết về thuốc kháng
sinh thì chúng không giúp điều trị vi rút corona được.
36 B Ý chính của đoạn văn này là gì?
A. Phương tiện truyền thông mạng xã hội ảnh hưởng quá nhiều đến tình bạn.
B. Giới trẻ đang kết bạn và giữ tình bạn theo 1 cách rất đáng ngạc nhiên.
C. Sự khác nhau về cách kết bạn giữa nam và nữ.
D. Phương tiện truyền thông mạng xã hội kết nối tình bạn.
Căn cứ vào thông tin đoạn đầu tiên:
Do you feel like your teenager /ˈtiːneɪdʒə(r)/ is spending most of the day glued to a phone screen?
You're not too far off. A new survey from the Pew Research Center reveals the surprising ways
that technology intersects /ˌɪntəˈsekt/ with teen friendships—and the results show that 57 percent
of teens have made at least one new friend online. Even more surprisingly, only 20 percent of
those digital friends ever meet in person.
(Bạn có cảm thấy như thiếu niên của mình dành phần lớn thời gian trong ngày để dán mắt vào
màn hình điện thoại không? Bạn đoán gần đúng rồi đấy! Một cuộc khảo sát mới do trung tâm
nghiên cứu Pew thực hiện cho thấy những cách đáng ngạc nhiên mà công nghệ can thiệp vào
tình bạn và kết quả chỉ ra rằng 57% thanh thiếu niên đã kết bạn với ít nhất 1 người bạn trực
tuyến. Thậm chí đáng ngạc nhiên hơn, chỉ có 20% số người bạn trực tuyến đó đã từng gặp mặt
ngoài đời.)
37 D Từ “digital” trong đoạn 1 gần nghĩa nhất với từ ________.
A. analogue /ˈænəlɒɡ/(a): tương tự, tương đồng
B. numeracy /ˈnjuːmərəsi/(n): sự giỏi toán
C. numerous /ˈnjuːmərəs/(a): nhiều
D. online: trực tuyến
Xét nghĩa trong bài: digital friends (những người bạn kĩ thuật số) = online friends (những người
bạn trực tuyến).
38 A Theo bài đọc, tỉ lệ thanh thiếu niên thực sự dành thời gian cho bạn bè mình là bao nhiêu?
A. 25% B. 55% C. 27% D. 23%
Căn cứ thông tin đoạn 2:
While teens do connect with their friends face-to-face outside of school, they spend 55 percent
of their day texting with friends, and only 25 percent of teens are spending actual time with their
friends on a daily basis (outside of school hallways). (Mặc dù giới trẻ thực sự có kết nối trực tiếp
với bạn bè của họ bên ngoài trường học, nhưng họ dành 55% thời gian trong ngày để nhắn tin
với bạn bè và chỉ có 25% thanh thiếu niên thực sự dành thời gian cho bạn bè mình hàng ngày
(ngoài hành lang trường học).
39 C Những câu sau đây là đúng, ngoại trừ ____________.
A. Theo đoạn văn, hơn 1 nửa thanh thiếu niên đã từng kết bạn trưc tuyến.
B. Giới trẻ chỉ gặp mặt 1/5 người bạn trực tuyến mà họ đã làm quen.
C. Hầu hết thanh thiếu niên sử dụng video chat để duy trì tình bạn.
D. Những loại hình giao tiếp mới đóng 1 vai trò quan trọng trong việc giữ gìn tình bạn.
Căn cứ thông tin đoạn 2:
(….) and 7 percent even video chat daily. (và 7% giới trẻ sử dụng video chat hằng ngày).
- Câu A đúng vì căn cứ thông tin: the results show that 57 percent of teens have made at least
one new friend online. (kết quả chỉ ra rằng 57% thanh thiếu niên đã kết bạn với ít nhất 1 người
bạn trực tuyến.)
- Câu B đúng vì căn cứ thông tin: only 20 percent of those digital friends ever meet in person.
(chỉ có 20% số người bạn trực tuyến đó đã từng gặp mặt ngoài đời.)
- Câu D đúng vì căn cứ thông tin: These new forms of communication are key in maintaining
friendships day-to-day (những loại hình giao tiếp mới này là chìa khoá để duy trì tình bạn hằng
ngày).
40 B Từ “they” trong đoạn 3 đề cập đến _______.
A. những người bạn
B. những game thủ trực tuyến
C. thành viên cùng đội của họ
D. chỉ những người bạn trực tuyến
Từ “they” thay thế cho cụm từ “những game thủ trực tuyến” trong câu phía trước. Whether they're
close with their teammates or not, online gamers say that playing makes them feel "more
connected" to friends they know, or gamers they've never met. (Cho dù họ có gần gũi với đồng
đội hay không, thì các game thủ trực tuyến cũng nói rằng việc chơi game khiến họ cảm thấy “kết
nối nhiều hơn” với bạn bè họ biết hay những game thủ mà họ chưa từng gặp.
41 D Có thể suy ra điều gì từ đoạn văn?
A. Con trai thì dễ kết bạn mới hơn con gái.
B. Hầu hết thanh thiếu niên không dễ dàng cho người khác tên người dùng của họ khi kết bạn
mới.
C. Đa số người dùng thanh thiếu niên đồng ý rằng phương tiện truyền thông mạng xã hội có ảnh
hưởng tiêu cực đến cuộc sống của họ.
D. Nhờ vào phương tiện truyền thông mạng xã hội, có hơn 2/3 giới trẻ được hỗ trợ khi họ gặp
khó khăn trong cuộc sống.
In fact, 68 percent of teens received support during a challenging time in their lives via social
media platforms. (Sự thật, 68% giới trẻ được nhận hỗ trợ trong thời gian khó khăn của cuộc
sống thông qua các phương tiện truyền thông mạng xã hội.
42 A Từ đồng nghĩa của “breakup” trong đoạn cuối là gì?
A. sự đổ vỡ, chấm dứt B. sự chia ly
C. sự bắt đầu D. tính phổ biến
Từ đồng nghĩa: breakup (sự tan vỡ) = termination
DỊCH Bạn có cảm thấy như thiếu niên của mình dành phần lớn thời gian trong ngày để dán mắt vào
màn hình điện thoại không? Bạn đoán gần đúng rồi đấy! Một cuộc khảo sát mới do trung tâm
nghiên cứu Pew thực hiện cho thấy những cách đáng ngạc nhiên mà công nghệ can thiệp vào
tình bạn và kết quả chỉ ra rằng 57% thanh thiếu niên đã kết bạn với ít nhất 1 người bạn trực tuyến.
Thậm chí đáng ngạc nhiên hơn, chỉ có 20% số người bạn trực tuyến đó đã từng gặp mặt ngoài
đời.
Trong khi giới trẻ thực sự có kết nối trực tiếp với bạn bè của họ bên ngoài trường học, nhưng
họ dành 55% thời gian trong ngày để nhắn tin với bạn bè và chỉ có 25% thanh thiếu niên thực sự
dành thời gian cho bạn bè mình hàng ngày (ngoài hành lang trường học). Những hình thức giao
tiếp mới này là chìa khóa để duy trì tình bạn hàng ngày - 27% thanh thiếu niên nhắn tin nhanh
cho bạn bè mỗi ngày, 23% kết nối qua mạng xã hội mỗi ngày và 7% giới trẻ thậm chí sử dụng
video chat hằng ngày. Nhắn tin văn bản vẫn là hình thức liên lạc chính - gần một nửa số người
trả lời khảo sát cho biết đó là phương thức liên lạc mà họ đã chọn với người bạn thân nhất của
họ.
Trong khi các cô gái có xu hướng nhắn tin với bạn thân của mình nhiều hơn, các nam sinh
đang gặp gỡ những người bạn mới (và duy trì tình bạn) trong thế giới trò chơi - 89% chơi với
những người bạn mà họ biết và 54% chơi với những người bạn chỉ quen trực tuyến. Cho dù họ
có gần gũi với đồng đội hay không, thì các game thủ trực tuyến cũng nói rằng việc chơi game
khiến họ cảm thấy “kết nối nhiều hơn” với bạn bè họ biết hay những game thủ mà họ chưa từng
gặp.
Khi kết bạn mới, mạng xã hội cũng trở thành một phần quan trọng trong nhận dạng của thanh
thiếu niên - 62% thanh thiếu niên nhanh chóng chia sẻ tên người dùng trên mạng xã hội khi kết
nối với một người bạn mới (mặc dù 80% vẫn coi số điện thoại của họ là phương pháp liên lạc tốt
nhất). Bất chấp những hậu quả tiêu cực - 21 % người dùng tuổi vị thành niên cảm thấy bi quan
hơn về cuộc sống của họ vì những bài đăng họ thấy trên mạng xã hội - thanh thiếu niên cũng đã
tìm thấy sự hỗ trợ và kết nối thông qua nhiều nền tảng khác nhau. Trên thực tế, 68% giới trẻ được
nhận hỗ trợ trong thời gian khó khăn của cuộc sống thông qua các phương tiện truyền thông
mạng xã hội.
Cũng giống như công nghệ đã trở thành một cánh cổng cho những tình bạn mới hoặc một
kênh để duy trì kết nối với những người bạn hiện tại, nó cũng có thể làm cho việc tan rã tình bạn
trở nên công khai hơn. Nghiên cứu cho thấy rằng các cô gái có nhiều khả năng chặn hoặc hủy
kết bạn với các bạn cũ và 68% người dùng tuổi teen cho biết họ đang trải qua "màn kịch giữa
bạn bè của họ trên mạng xã hội."
43 C Kiến thức về từ dễ gây nhầm lẫn
Tạm dịch: Học sinh ngày nay cũng dường như ăn mặc trang trọng và kín đáo hơn.
=> Ta thấy theo ngữ nghĩa thì không thể dùng “formerly” vì đây là trạng từ, mang nghĩa “xưa,
trước đây”.
Sửa lỗi: formerly => formally /ˈfɔːr.mə.li/: trang trọng
44 D Kiến thức về thì của động từ
Tạm dịch: Cô ấy đang học tiếng anh thì mất điện.
=> Ta thấy đây là câu có sử dụng phối thì QKĐ – QKĐ để diễn tả một sự việc đang xảy ra thì có
sự việc khác chen vào.
Sửa lỗi: goes out => went out
45 B Kiến thức về cách sử dụng đại từ
Tạm dịch: Nếu có ai gọi tôi, hãy nói rằng tôi sẽ quay lại văn phòng lúc bốn giờ.
=>Ta cần tân ngữ them tương ứng với anyone Sửa lỗi: him => them
46 D Kiến thức về động từ khuyến thiếu
Tạm dịch: Cậu không được cho phép dẫm lên cỏ trong khu vực này.
=> Mang tính chất cấm đoán
A. Sai nghĩa vì cannot + V: không thể làm gì
B. Sai nghĩa vì may + V: có thể làm gì (nhưng không chắc)
C. Sai nghĩa vì should + V: nên làm gì
D. Đúng về cả ngữ pháp và cấu trúc mustn’t + V: không được làm gì
47 A Kiến thức về thì của động từ
Tạm dịch: Bố của tôi bắt đầu trồng hoa lan một vài năm trước.
= A. Bố tôi đã trồng lan một vài năm rồi.
48 B Kiến thức về câu tường thuật
Tạm dịch: Giáo viên nói với học sinh: “Em không thể đeo đôi giày bẩn trong lớp”.
= B. Cô giáo cấm học sinh đi giày bẩn trong lớp.
49 C Kiến thức về câu ước
Tạm dịch: Bà Nga hầu như chẳng có tiền. Bà ấy thực sự muốn mua một chiếc điện thoại mới.
= C. Bà Nga ước rằng bây giờ bà ấy có nhiều tiền hơn và có thể mua một chiếc điện thoại mới.)
50 D Kiến thức về đảo ngữ
Tạm dịch: Cô ấy nấu ăn xong. Các con của cô ấy đi học về ngay sau đó.
= D. Cô ấy vừa nấu ăn xong thì các con cô ấy đi học về).
* Notes:
- No sooner + had + S + Vp2 …than + S + QKĐ: Vừa…thì
- Had it not been for + cụm danh từ, S + would/could + have + Vp2: nếu như không
có/không vì…
- Only after + clause + did + S + V: chỉ sau khi…

Bộ đề luyện thi 9+ môn tiếng anh THPT Quốc Gia năm 2021

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Bộ đề luyện thi 9+ môn tiếng anh THPT Quốc Gia năm 2021

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

B ĐỀ LUY N 9+

MÔN TIẾNG ANH

You might also like