‫ثانويـة ‪:‬‬ ‫وزارة التربيـة الوطنيـة‬

‫أستا ذ المادة‪: ‬‬ ‫مديرية التربية لوالية ‪ :‬سعيدة‬

‫البطاقـة التربويـةـ لعمل مخبري‬

‫رقم المذكرة ‪:‬‬ ‫المستـوى ‪ 2 :‬رياضي ‪ +‬تقني رياضي‬
‫الوحـدة ‪:‬الطاقة الكامنة‬ ‫المجـال ‪ :‬الطاقة‬
‫عنوان التجربـة ‪ :‬تحديد عبارة الطاقة الكامنة المرونية الفتلية‬

‫مؤشرات الكفاءة ‪:‬‬

‫‪ -‬يستخرج عبارة الطاقة الكامنة المرونية الفتلية لنابض حلزوني‬

‫النشاط ‪ :1‬معايرة نابض الفتل‬

‫البروتوكول التجريبي‬

‫األدوات‪:‬‬

‫منقلة – ربيعة‬ ‫نابض حلزوني مسطح ( نابض منبه ) ‪-‬‬

‫طريقة العمل‪:‬‬
‫يثبت نابض حلزوني مسطح ندعوه نابض فتل ( ‪ ) 1‬من طرفه الداخلي في النقطة‬
‫الشكل ‪-1-‬‬ ‫‪ O‬مثل ما هو مبين في الشكل ‪-1-‬‬
‫باستعمال ربيعة ثابت مرونة نابضها ‪( K= 10 N/m‬نابض ‪ )2‬طبق على الطرف الحر لنابض الفتل ( ‪ ) 1‬قوة عمودية على‬
‫‪. OA‬‬
‫اختر مرجعا لقياس زاوية دوران نابض الفتل ( ‪ ) 1‬وقسها باستعمال منقلة ‪.‬‬

‫المطلوب‪:‬‬
‫‪ -1‬غير في شدة القوة المطبقة و قس في كل مرة استطالة نابض الربيعة وزاوية دوران النابض (‪) 1‬‬
‫‪ -2‬دون نتائجك في الجدول التالي‬

‫استطالة نابض الربيعة‬ ‫زاوية دوران نابض الفتل‬ ‫شدة القوة‬ ‫عزم القوة ‪ F‬بالنسبة إلى نقطة تثبيت نابض‬
‫)‪x(cm‬‬ ‫)‪θ(rd‬‬ ‫)‪F(N‬‬ ‫الفتل‬

‫‪ -3‬ارسم تغيرات عزم القوة بداللة زاوية دوران النابض ‪.‬‬

‫‪ -4‬احسب ميل المنحنى الذي يمثل ثابت فتل النابض‪.‬‬

‫حل النشاط ‪1‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪ - 2‬النتائج‬
‫استطالة نابض الربيعة‬ ‫زاوية دوران نابض الفتل‬ ‫عزم القوة ‪ F‬بالنسبة الى نقطة تثبيت نابض شدة القوة‬
‫)‪x(cm‬‬ ‫)‪θ(rd‬‬ ‫)‪F(N‬‬ ‫الفتل‬
‫‪1‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪2x10‬‬ ‫‪-3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1,0‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪4x10-3‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫‪6x10-3‬‬

‫‪ -3‬رسم تغيرات عزم القوة بداللة زاوية دوران النابض‪.‬‬

‫)‪x10 M(N.m‬‬
‫‪-3‬‬

‫‪2‬‬

‫)‪θ(rad‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫‪ -4‬البيان عبارة عن خط مستقيم يمر بالمبدأ معادلته من الشكل ‪ M= a.θ‬حيث الميل ‪ a= C‬و ‪ C‬يمثل ثابت فتل‬
‫النابض‬

‫النشاط ‪ :2‬الطاقة الكامنة المرونية الفتلية‬

‫لحساب الطاقة الكامنة المخزنة في نابض الفتل المستعمل في النشاط ‪ 1‬نقبل أن الطاقة المخزنة في نابض الفتل ‪ 1‬تساوي في كل‬
‫وضعية الطاقة المخزنة في نابض ‪( 2‬نابض الربيعة) يمكنك الوصول الى هذه النتيجة بتوظيف مبدأ انحفاظ الطاقة ومبدأ الفعلين‬
‫المتبادلين و ذلك بدراسة الجملتين النابض‪ 1‬و النابض ‪. 2‬‬
‫باستعمال نتائج النشاط ‪ 1‬امأل الجدول التالي ‪:‬‬

‫استطالة نابض الربيعة‬ ‫زاوية دوران نابض الفتل‬ ‫الطاقة المخزنة في النابض ‪1‬‬ ‫‪θ)rad 2(2‬‬
‫)‪x(cm‬‬ ‫)‪θ(rd‬‬ ‫‪)1/2(Kx2‬‬

‫ارسم منحنى تغيرات الطاقة المخزنة في النابض ‪ 1‬بداللة مربع زاوية الدوران‬ ‫‪-1‬‬
‫أحسب ميل المنحنى واستنتج أن عبارة الطاقة الكامنة المرونية لنابض الفتل تكتب على الشكل‬ ‫‪-2‬‬
‫قارن قيمة ‪ Ce‬مع قيمة ثابت الفتل للنابض ‪ .C‬ماذا تالحظ؟‬ ‫‪-3‬‬
‫استنتج أن عبارة الطاقة الكامنة المرونية لنابض الفتل تكتب على الشكل‬ ‫‪-4‬‬

‫حل النشاط ‪2‬‬

‫‪2‬‬
‫استطالة نابض الربيعة‬ ‫زاوية دوران نابض الفتل‬ ‫الطاقة المخزنة في النابض ‪1‬‬ ‫‪θ)rad 2(2‬‬
‫)‪x(cm‬‬ ‫)‪θ(rd‬‬ ‫‪1/2Kx2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪5x10‬‬ ‫‪-4‬‬
‫‪0,25‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1,0‬‬ ‫‪20x10-4‬‬ ‫‪1,00‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫‪45x10-4‬‬ ‫‪2,25‬‬

‫‪2‬‬
‫‪-1‬‬
‫)‪1/2Kx (J‬‬ ‫البيان‪:‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪45x10‬‬ ‫حساب الميل ‪:‬‬

‫البيان عبارة عن خط مستقيم يمر بالمبدأ معادلته من الشكل‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ Y=ax‬أي ‪1/2Kx = a θ‬‬

‫ومنه‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪rad ) ) θ‬‬
‫‪C‬‬ ‫مقارنة ‪ Ce‬مع قيمة ‪2,25‬‬

‫‪e‬‬
‫‪C=2C‬‬ ‫نالحظ أن‬

‫ومنه عبارة الطاقة الكامنة الفتلية‬

‫‪3‬‬