Він зрозумів: життя дається один раз і двічі молодим не бути

Ми стали тренуватися більше: у нас сильні суперники.

Якщо раніше встанеш, то більше діла зробиш

Солов'ї затихли, бо почався дощ.

Хтось відчинив двері, і ми зайшли до кімнати

Чорні хмари стояли над містом, але дощу не було

Довго ще говорили обоє, обмірковуючи прочитане, то знову вони замовкали з приводу

якоїсь думки.

Спустився вечір, і одразу похолоднішало, хоч удень була нестерпна спека

означено- Виходжу з дому в передчутті чогось
особове незвичного.
У понеділок роботи не починай і в дорогу не
вирушай.
неозначено- Весною тут встають рано.
особове
1. Весною в селі встають рано . (Дієслово у формі
3-ї особи множини)
2. Умивали доріженьку рясними дощами.
(Дієслово у формі множини минулого часу)
безособове Роботу зроблено добре.
Аж морозом сипнуло поза спиною.

Немає  ні смутку, ні горя.

називні Спокійні очі. Сива голова.

Осінь. Похмурий час. Перший мороз. Листопад.

Довга, затяжна волинська осінь

Смерть брата – Олекси через свою Смерть Олекси через
необережність те що юнак намагався
врятувати брата від
падаючого дерева
Раннє дитинство Івана -
Зустріч Івана з Чугайстром -
Видатним засновником і представником українського літературного імпресіонізму був
Михайло Коцюбинський. На початку Свого шляху Михайла вважали письменником-
реалістом, але в 1900-х роках митець розпочав випускати імпресіоністичні твори, які
відкрили новий етап у його творчості. Одним з таких видань є «Інтермеццо». В основі твору
— зіставлення двох протилежних світів: людського, дисгармонійного, і світу природи, який
навпаки досконалий. За імпресіоністичною логікою композиція новели — мозаїчна, в
епізодах яких розкривається гра настроїв головного героя. Ліричний герой-митець, який
утомився від незліченних «треба» і безконечних «мусиш». Вічна необхідність жити
громадським життям вимучило тонку, вразливу душу звичайної людини. Уся його «трагедія»
в тому, що він не може залишитися на самоті, втекти від «світу людей». Але сприймати його
чоловік також більше не може, бо відчуває, що серце вже перенапружене. «Моє серце не
може більше вмістити. Воно повне вщерть». Митця починають лякати тіні людей, порожня
вечірня кімната, будинки, які, ніби дихають «тисячами чорних ротів», потоки людського
життя... Його жахає і власний стан байдужості до людського горя, до тих дванадцяти
повішених, «білих мішків», звістку про яких він заїв соковитою сливою. У голові героя
живуть чужі голоси, у пам’яті спалахують уламки випадкових розмов.
Жадаючи спокою та самотності, ліричний герой виривається із міста й опиняється на самоті
серед природи. «Затулю вуха, замкну свою душу і буду кричати: тут вхід не вільний».
Нарешті — тихий будинок у степовому спокої. Уночі, уві сні, героя ще мучать моторошні
примари міста. Уранці ж його душа вже налаштовується на гармонійний, життєрадісний лад
навколишньої природи. Цей світ робить чудо — ритмічним рухом, гармонією та красою
зцілює душу «Я». Раптом спокій чоловіка порушує зустріч із селянином. У творі він
уособлює не лише «гнаний та голодний», безпорадний та беззахисний український
простолюд на початку 20 ст., а й людське горе. Селянин розповідає про страшні людські біди.
Однак ці розповіді вже не роз’їдають душу головному героєві, а навпаки, кличе його до
активної боротьби зі злом: «Йду поміж люди. Душа готова, струни тугі, наладжені, вона вже
грає». Відпочинок повертає ліричному героєві сили.
У характеристиці головного героя дуже мало конкретики. Його особистісний
профіль виявляється у внутрішніх монологах та переживаннях. Спочатку це просто людина в
стані глибокої душевної кризи, дуже близька до депресії, нервового зриву, проте наприкінці
ми можемо побачити що завдяки природі чоловік ніби переродився душевно.

На малюнку ми бачимо двох несерйозних людей, які нехтують обовязковим для кожного
відвідувача правилом зоопарку. Біля вольєру зі львом стоїіть дівчина, яка пропонує тварині
пів'яблука, ніби не підозрюючи, що у будь-який момент хижак може вкусити її за зап'ястя.
Правіше, біля мавпячої клітки, сидить хлопець, який намагається накормити звірів
морквяною вечерею. На мою думку, люди свідомо ризикують своїм здоров'ям, адже не
задумуються над наслідками своїх дій, сприймають це як розвагу.

Одного весняного ранку на стежинці в парку молода мама няньчила свою доньку.Як бачимо, жінка
спілкується через телефон зі своєю подругою і менше часу приділяє доньці. Побачивши нове
створіння, дівчинка тягнеться до цуценяти, як наслідок, дитя може випасти з візочка. Отже, можна
сказати що матусеньці треба пильно доглядати за дитиною, щоб у результаті вона не отримала травм.

«Витягалось найкраще лудіння (одежа), нові крашениці, писані кептарі, череси і табівки,
багато набивані цвяхом, дротяні запаски, черлені хустки шовкові і навіть пишна та
білосніжна гугля, яку мати обережно несла на ціпку через плече.»

«Навіки слава! —— обернувся він до Івана.-— Тепер маєм живий вогонь, а доки ме він
горіти, ні звір, ні сила нечиста не озьмеся маржини та й нас, ирщених...»

«Вони прохали у бога, щоб вівця мала гаряче серце, як гарячий вогонь, який переступала, щоб господь
милосердний заступив християнську худібку на росах, на водах, на всіх переходах од всякого лиха,
звіра й припадку. Як допоміг бог зібрати худібку докупи, щоб так допоміг усю людям віддати...»

«Молоко в путині жовкне і гусне. Ватаг схилився над ним скуплений, навіть суворий.
Розщібає поволі рукава і по сам лікоть занурює в нього свої голі, зарослі волоссям руки. І так
застигає над молоком...

Тепер має бути тихо у стаї, двері замкнені, і навіть спузар не сміє кинуть оком на молоко,
поки там твориться щось, поки ватаг чаклує… Тільки по легкому рухові жил на ватагових
руках помітно, що насподі в посуді одбувається щось. Руки оживають потроху, то
підіймаються вище, то опускаються нижче, закруглюють лікті, щось плещуть, бгають та
гладять там всередині, і раптом з дна посуди, з-під молока, підіймається кругле сирове тіло,
що якимсь чудом родилось.

…А коли сонце заходить, ватаг виносить зі стаї трембіту і трубить побідно на всі пустинні
гори, що день скінчився миром, що будз йому вдався, кулеша готова і струнки чекають на
нове молоко...»

«Довго Микола оповідає, а коли ненароком згадає чорта, Іван хрестить груди під кептарем. Микола ж
тоді плює, аби нечистий не мав над ним сили...»

«Вони мусять чекати, аж згасне вогонь, той вогонь полонинський, що сам народився, неначе бог, сам
має й заснути.»

«Скрізь, од усього була небезпека, і треба було добре глядіти маржину од гадини, звіра і од відьом,
які всякими способами потягали манну з коров та потинали худібку. Треба було багато знати,
підкурювать, ворожити, збирати помічне зілля і замовляти.»
«Клав Палагні живий вогонь для вечері, стелив сіно на стіл та під столом і з повною вірою рикав при
тім, як корова, блеяв вівцею та ржав конем, аби велася худоба. Обкурював ладаном хату й кошари,
щоб одігнати звіра й відьом, а коли червона од метушні Палагна серед курива того ознаймляла
нарешті, що готові усі дванадцять страв, він, перше ніж засісти за стіл, ніс тайну вечерю худобі. Вона
першою мусила скоштувати голубці, сливи, біб та логазу, які так старанно готувала для нього Палагна.
Але се було не все. Ще годилось закликать на тайну вечерю усі ворожі сили, перед якими берігся
через ціле життя. Брав в одну руку зі стравою миску, а в другу сокиру і виходив надвір… Іван простягав
руку у сю скуту зимою безлюдність і кликав на тайну вечерю до себе всіх чорнокнижників, мольфарів,
планетників всяких, вовків лісових та ведмедів. Він кликав бурю, щоб була ласкава прийти до нього на
ситі страви, на палені горілки, на вечерю святу,-— але вони не були ласкаві і ніхто не приходив, хоч
Іван спрошував тричі. Тоді він заклинав їх, щоб не з'являлись ніколи,-— і легко зітхав.»

«І в згоді вони разом згинали коліна, благаючи бога, щоб припустив до вечері ті душі, що їх ніхто не
знає, що пропадом пропадають, бутанами побиті(29), дорогами покалічені, водами потоплені. Ніхто
за них не згадає, ані встаючи, ані лягаючи, ніхто не згадає, дорогою йдучи, а вони, бідні душі, гірко
пробувають у пеклі, чекаючи вечора святого...»

«Палагна вічно заклопотана була своїм ворожінням. Палила поміж маржиною ватру, аби вона
була світуча, красна, як боже світло, аби до неї не мав приступу злий. Вона робила, що тільки
знала, аби худоба була така тиха, як корінь в землі, така манниста, як у потоці вода. Вона так
ніжно промовляла до неї:

-— Ти меш годувати мене і мого Єазду, а я тебе буду шанувати, щоб ти легко спала, щобис
рідко рикала, щоби тебе чередінниця не пізнала, де ти ночувала, де ти стояла, щоби тебе хто
не урік...»\

«Потому, коли Палагна вже щезла, він переліз знову вориння і знов почав розсівать по царинці попіл
од учорашньої ватри, аби корови та вівці, що будуть тут пастись, пишно плодились, щоб кожна
ягничка чинила по двоє...»

This week, we'll be coming together in sisterhood for two live events that will open our hearts to the impact
we're making and reality we are seeding for future generations. These events are free and open to
everyone, as an invitation to join. We hope you will find time to come and will take part.
This Earth Day, we will gathered students from our neighborhood to dream our world
green, and will celebrated citizens like you! From April 12th until April 26th,we shall be sharing
stories from eco-heroes in our global network who will take a powerful stand for the trees,
giving each and every one of us radical permission to free our love and generosity on behalf of
our global forests.
We also will be coming together in neighborhood for two live events that will open our
hearts to the impact we’re making and reality we are seeding for future generations. These
events are free and open to everyone, as an invitation to join. We hope you will find time to
come and will take part. The more that is done the better future will wait for us.
Are you ready to take your stand for the trees? Join our Earth Day Celebrations bring your
friends and family! Help dream our world green! The event starts at 9 a.m. on Saturday
and continues until 4 p.m. on Sunday.

Orangutans belong to mammals, they are large-bodied apes with orange to dark brown fur, , they
have 2 forelegs and 2 hind legs, ears are like human.

Ants belong to insects. They have large head, thin beak and large round abdomen.

Rats belong to mammals/ They have long trunk, two pointed ears and two forelegs and two
hind legs with claws.

Whales belong to mammals which are the largest of them. Whales are practically hairless and are
insulated by a thick layer of blubber.

Earthworms belong to . They are cold-blooded, have elongated slippery trunk and haven’t
paws.

Spiders belong to insects. These characteristics include bodies divided into two segments, eight
jointed legs, no wings or antennae.

Двадцать первый век - это время стремительного развития технологий, особенно интернета. Сегодня
всемирная паутина дает нам возможность развлекаться, общаться с людьми из любой части мира и
таким образом заводить новых друзей.
Найти настоящего, верного друга в интернете, по моему мнению, очень сложно. Аргументом к
сказанному может быть то, что через переписку человек не может увидеть глаза, улыбку, оценить
мимику и жесты собеседника. А также почувствовать его настроение, распознать интонации. Все это
мешает познать знакомого.

Итак, может ли такое общение перерасти в искреннее приятельство? Думаю, нет. Философ
Джесси Келлерман подчеркивает: "В наши дни дружба - это нечто дешевое, такое, что легко
заменить. Зайдите в интернет, и вы сможете найти хоть тысячу друзей". Я соглашаюсь с
мнением этого человека. Могут десять друзей в "Фейсбуке" заменить одного давнего
приятеля? Ответ очевиден: не могут. Таким образом, в социальных сетях редко можно найти
настоящего друга.

С другой же стороны, общение в интернете дает нам шанс найти новых знакомых и друзей
по интересам. По моему мнению, это особенно актуально для стеснительных и замкнутых
людей.
Следовательно, общаться по интернету или нет - личный выбор каждого. Однако я думаю, что ни
один смайлик от друга не заменит живой улыбки на его лице. Но это не означает, что нужно отречься
от общения в режиме онлайн, поскольку оно может принести вам полезный опыт.

Конечно, я понимаю все преимущества интернета, ведь современный мир невозможно

представить без социальных сетей и виртуальной реальности. Многие люди благодаря
интернету знакомятся, находят свои половинки и создают семьи. Другие же находят хороших
и преданных друзей. Третьи с помощью интернета поддерживают связь с теми людьми,
которые находятся далеко. И все это огромные плюсы, но все же они не сравнятся с живым
общением.

В интернете можно часами переписываться, общаться и разговаривать ни о чем, но все же,

когда человек находится рядом, ты видишь его глаза, можешь притронуться, обнять и
проявить свои чувства. Интернет же при всем наличие смайлов, не передает истинное
состояние человека. Почувствовать его можно, лишь находясь рядом.

Лично для меня гораздо приятней и веселее встретиться с друзьями и пойти на прогулку, или
в кафе, поговорить, посмеяться и поделиться последними новостями. Конечно, найдутся
люди, которые скажут, что и в интернете можно пообщаться с друзьями, но согласитесь, что
лучше: прогулка на свежем воздухе в окружении друзей или времяпровождение за
компьютерным столом, в душной комнате и с минимумом движений? Я думаю, что
большинство предпочтут первый вариант.

Я согласна с тем, что интернет это отличное спасение, когда вы находитесь с близким
человеком в разлуке и поддерживаете связь благодаря виртуальному общению.

Теперішнє століття - це час стрімкого розвитку технологій. Усі відчувають, як сучасні технології
захоплюють наше життя: зовсім недавно люди не знали про існування телефонів, а тепер нам важко
уявити свій день без гаджетів та інтернету. Живе спілкування стає рідкістю, і ми все глибше поринаємо
у віртуальний світ.
З іншого боку, спілкування в Інтернеті дає нам шанс знайти нових знайомих і друзів за інтересами. На
мою думку, це особливо актуально для сором'язливих і замкнутих людей.
Звичайно, Я розумію всі переваги Інтернету, адже сучасний світ неможливо уявити без соціальних
мереж і віртуальної реальності. Багато людей завдяки інтернету знайомляться, знаходять своє
кохання і створюють сім'ї. Інші ж знаходять хороших і відданих друзів. Я згодна з тим, що Інтернет - це
відмінний порятунок, коли ви перебуваєте з близькою людиною в розлуці та можете підтримати
зв'язок завдяки віртуальному спілкуванню.
Знайти справжнього, вірного друга в соціальних мережах, на мою думку, дуже складно. Аргументом
до сказаного може бути те, що через листування людина не може побачити очі, посмішку, оцінити
міміку і жести співрозмовника. Також складно відчути його настрій, розпізнати інтонації.
Особисто для мене набагато приємніше й веселіше зустрітися з друзями й піти на прогулянку, або
посидіти в кафе, поговорити, посміятися й поділитися останніми новинами. Звичайно, знайдуться ті,
що будуть заперечувати цей варіант, але, я вважаю, спілкуватися через інтернет чи ні - особистий
вибір кожного.

 Голодомор 1932–1933 рр. спричинив значні людсьêі втрати. Останні дослідження

істориêів поêазóють, що тільêи в 1932-1933 рр. в Уêраїні померло понад 7 млн.
осіб, а
за її межами, ó місцях êомпаêтноãо проживання óêраїнців ó РСФРР — ще близьêо
3 млн людей. Демоãрафи називають цифрó надсмертності за 1932–1934 рр. ( тобто
тільêи тих, хто помер від ãолодó) 3 942 тис. осіб, об ́рóнтовóючи свої підрахóнêи
матеріалами Всесоюзних переписів.
 Українське селянство, примусово загнане до колгоспів восени 1929 — про-
тягом першої половини 1930 р., масово залишало їх, демонструючи
своєрідний
референдум з коліс. « Колгоспний рай», обіцяний агітаторами та
колективіза-
торами, не виправдав довіри селян. У серпні 1930 р. в Україні було 20461
кол-
госп, до якого записали 30% дворів та 36% землі селянського користування 15.
Вихід з колгоспів дещо зменшився, але організація нових господарств не по-
кривала хвилі весняного «відливу». Керівництво Наркомзему УСРР, проана-
лізувавши 21 серпня 1930 р. соціально-економічні наслідки колективізації,
ви-
знало їх основні «хиби»: відсутність керівництва колгоспами, незадовільна
організація правці, відсутність популяризації серед селянства принципів роз-
поділу наслідків господарювання, неправильні взаємини колгоспів з індиві-
дуальними господарствами16. Визначення «назадовільна» та «відсутність»,
 які
стосувалися організації праці в колгоспах, засвідчували відповідну соціальну
зрілість колективної системи повсякденної трудової діяльності господарств,
відтак і селян.
Рівень усуспільнення землі, реманенту, худоби, що зростав шаленими тем-
пами в колгоспах до осені 1931 р., створював матеріально-технічні
передумови
для колективної форми внутрішнього господарювання, але не її саму. Так,
1 березня 1931 р. колгоспами було охоплено 2,3 млн селянських дворів,
тобто
48,4% до їх загальної кількості в Україні17, тому за формальними ознаками
майже половина з них стала на колективний шлях трудової діяльності. 10
квітня
1931 р. колективний сектор об’єднав 61% селянських господарств та 64%
сільськогосподарської ріллі, а в степових районах 83%, хоча для 32 районів
рівень колективізації досяг 90–98%18. Для них масова колективізація завер-
шилася, а перемога соціалістичного ладу не означала утвердження
селянського
«ладу» в українському селі, позаяк для переважної більшості селян
колгоспна
робота вважалася панщиною. Зламавши спротив селян, партійні
уповноважені
влаштували змагання за остаточну перемогу колгоспного ладу, звітуючись
циф-
рами про колективізацію. У 1932 р. діяло 23270, у 1933 р. 24191 колгосп,
якими
було охоплено дві третини селянських дворів, 78–87% орної землі в Україні 19.
Отже, зламане колективізацією й голодомором українське село справді
стало
колгоспним. Відтак завершилася перша фаза сталінської «революції згори»,
внаслідок якої сільськогосподарська артіль виявилася основною формою по-
всякденної трудової діяльності селян.
 Голодомор, окрім очевидних людських втрат та величезного мо-
рального удару, завдав непоправної шкоди українському національному
життю. Він практично знищив старе українське село з його багатими
народними традиціями. Замість нього з’явилося колгоспне село, яке вже
ніколи відкрито не повставало проти радянської влади. Було приглуше-
но почуття індивідуалізму, яке було основним для ідентичності україн-
ського селянина. Через Голодомор у свідомості селянства на декілька
 поколінь посилилися соціальний страх, політична апатія і пасивність.
Було перервано тяглість поколінь у розвитку української національної
еліти. Голодомор призупинив українізацію міст сходу і півдня Украї-
ни, після нього збільшення кількості міського населення відбувалося
в основному за рахунок переселення з Росії.
 В Радянському Союзі режиму Й.Сталіна вдалося завдяки страху перед репресіями майже
повністю вилучити пам’ять про Голодомор із публічного простору. Сталінський режим прагнув
приховати Голодомор не тільки від зовнішнього світу, а й від нащадків. Сільрадам наказано
при реєстрації смерті не вказувати її причину. Більше того, в 1934 році надійшло
розпорядження: всі книги ЗАГС про реєстрацію смертей за 1932 – 1933 рр. вислати в спеціальні
частини (де більшість із них було знищено). Практично до кінця 80-х років ХХ ст. в СРСР
офіційно заперечувалася наявність Голодомору та його жертв у 1932 – 1933 рр.

гени які контролюють активність структурних генів регуляторні

Які особини мають назву гомозиготних за певною ознакою?

а) Ті, що здатні утворювати один сорт гамет

Способи регуляції експресії генів у еукаріотів

- альтернативний сплайсинг
- конденсація хроматину
- структурні гени

Псевдогени аналоги структурних генів що втратили здатність кодувати білки

спадкова мінливість поділяється на комбінативну, мутаційну

здатність організму набувати нових ознак у процесі індивідуального розвитку під впливом
фактора навколишнього середовища МІНЛИВІСТЬ

місце гена в хромосомі ЛОКУС

Транскрипція- ПРОЦЕС СИНТЕЗУ РНК З ВИКОРИСТАННЯМ ДНК

Реплікація- ПРОЦЕС САМОПОДВОЄННЯ МОЛЕКУЛ ДНК
Реплікація- ПРОЦЕС ВИПРАВЛЕННЯ УШКОДЖЕНИХ ДНК
Сплайсинг- ПРОЦЕС ВИРІЗАННЯ
Трансляція- СИНТЕЗ БІЛКІВ
Процесинг- ДОЗРІВАННЯ

Норма реакції- МЕЖІ МОДИФІКАЦІЙНОЇ МІНЛИВОСТІ

форма спадкової мінливості яка пов'язана із змінами генотипу внаслідок мутацій

МУТАЦІЙНА

Подвійна спиріль- нуклеосомна нитка- хромативне волоко- петлі хроматинового волокна-

петлі прикріплені до- хромосоми

Реплікація- транскрипція- кепування- сплайсинг- трансляція- після

Незалежне розходження
Кросинговер
Випадкове сполучення запліднення

Знаете ли вы, что за всю жизнь население Америки выбрасывает около 694
пластиковых бутылок в секунду? это 60 миллионов в день. Со временем, по мере
старения пластика, он распадается на мельчайшие крупинки, называется «слезы
русалки». Большая часть этого попадает в океаны, и в основном он еще пластиковый.
Эти части попадают в пищевую цепочку и может отравить или убить диких животных.
Некоторые районы Тихого океана содержат шесть частей пластика на одну часть
планктона!
Самая большая в мире мусорная свалка находится не на суше. это в Тихом океане.
Так называемый «Великий Тихий океан». Мусорное пятно» занимает площадь в пять
миллионов квадратных метров. миль океанских вод. Это размер Соединенных Штатов
Штаты, Мексика и Центральная Америка вместе взятые! То мусор переносится и
улавливается системой поверхностных течения, называемые СевероТихоокеанским
субтропическим круговоротом. А огромные 80 процентов мусора — это пластик,
приносимый из берегов Азии и Америки.
Сохранить планету важно. Вот почему Дэвид де Ротшильд, приглашенный научный
сотрудник National Geographic, в 2010 году совершил опасное путешествие через это
самое место. Его целью было проплыть из Соединенных Штатов в Австралию на
«Пластиках», плоту из пластиковых бутылок. Попутно он докладывал об эко-вопросах.
“ «Спасение планеты”, — сказал Дэвид, — станет одним из величайших приключений
этого века». Попытка проплыть 8000 миль на пластиковом плоту была практически
невозможной. Для Дэвида это было главным. Он расширил свои возможности, чтобы
вдохновить людей бросить вызов и переосмыслить свое собственное будущее.
1. Great Pacific Garbage Patch” it is the world’s largest trash “landfill”.
2. One of the factors to form this massive collection of garbage is people throwing
plastic into the ocean.
3. These pieces make their way into the food chain and can poison or kill wildlife.
4. Because, knowing that there could be bad weather, he was not afraid to sail 8,000
miles on a plastic raft alone.
5. He pushed his limits in order to inspire people to challenge and rethink their own
future.

Погода – это состояние воздуха в определенное время и месте. Погода

описывает состояние атмосферы изо дня в день или от недели к неделе, когда
климат — это погода в каком-либо месте за более длительный период
времени, часто за 30 лет.
Погодные условия могут быть ясными, облачными,светлой, дождливыми,
влажными, холодными, ветреными и т. д. Тип существующей погоды зависит от
того, какие воздушные массы движутся вверху. Следовательно, ежедневные
изменения погоды происходят из-за ветров и штормов, тогда как сезонные
изменения происходят из-за вращения Земли вокруг Солнца.
В разных местах мира в течение длительных периодов времени бывает разная
погода. Эти различия создоют погодные зоны называемыми климатами.
Климат — это не то же самое, что погода, а скорее картина погоды для
конкретного региона. Климатическая информация включает в себя
статистическую информацию о погоде, которая говорит нам о нормальной
погоде, а также о диапазоне экстремальных погодных явлений для данного
местоположения. Климат варьируется в зависимости от их широты и высоты, а
также зависит от тех же факторов, что и погода, но может рассматриваться как
локализованный. По большей части климатические пояса окружают землю
поясами.
Ученые определили 11 различных климатов на Земле. Они названы либо по
региону, где они происходят, либо по погоде, которая там наблюдается.
Полярные регионы Земли — это районы вблизи Северного полюса и Южного
полюса. У них есть два чрезвычайно холодных климата, называемых ледяными
шапками и тундрой. Районы вблизи экватора теплые и тропические. У них есть
три отдельных климата, известных как муссонный, влажный и саванна / луга.
Субтропические районы находятся между тропическими районами и полярные
районы. У них есть шесть различных климатов, они называются сухим летом,
сухой зимой, влажным, морским западным побережьем, средиземноморским
и влажным.
Ученые всего мира все еще пытаются решить загадку изменения климата,
работая со спутниками, другими инструментами и компьютерными моделями,
которые моделируют и предсказывают условия Земли.
1. The climate of Ukraine is humid continental.
2. G
3. Cold Forest and Polar.
4. There are six distinct climate groups; Equitorial, Tropical, Sub-tropical, Desert, Grassland and
Temperate.
5. Africa and Australia
6. Tropical climates or Equatorial
7. Antarctica
8. It depends on the type of climate, temperature and humidity of the place.
9. Mexico is more likely to have warmer weather than Canada most of the time because it is
closer to the equator.
10. the polar regions are the coldest because they don't get any direct sunlight.
11. The Spherical Shape of the Earth. Because the Earth is a sphere, the surface gets much more
intense sunlight, hence heat, at the equator than at the poles. ... The distribution of heat around
the globe, and through the year, coupled with the physical properties of air, produce a
distinctive pattern of climatic zones.
Яку політику засуджувала постанова ЦК КП(б)У?«Практика насадження національних
шкіл завдавала величезну шкоду справі правильного навчання і виховання,
відгороджувала дітей від радянського життя, позбавляла їх можливості долучатись до
 радянської культури і науки, не давала можливості надалі здобувати освіту в технікумах,
вищих навчальних закладах…» КОРЕНІЗАЦІЇ
Про яке явище в суспільно-політичному житті республіки 1930-х рр. писав М.
Хрущов?«По Україні наче Мамай пройшов. Не було… ні секретарів обкомів партії в
республіці, ні голів облвиконкомів. Навіть секретаря Київського міськкому не було».
МАСОВІ РЕПРЕСІЇ
Про який судовий процес ідеться в цитованому документі?«На лаву підсудних сіло 45
осіб: академіки, професори, лікарі, священики, письменники, студенти та викладачі
вищої школи, вчителі. Основним обвинувачуваним влада зробила віце-президента
ВУАН С. Єфремова. Звинувачувальний вирок зайняв кілька номерів столичної газети
“Вісті ВУЦВК”». СПРАВУ СПІЛКИ ВИЗВОЛЕННЯ УКРАЇНИ
С. Косіор, виступаючи на з’їзді КП(б)У, заявив, що «На Україні класова боротьба більш
напружена, ніж в інших містах, і ворог-куркуль, націоналіст — у нас більш досвідчений,
лютіший, ніж де б то не було в інших республіках і областях Союзу». Ця теза стала
теоретичним підґрунтям для здійснення в республіці: масових репресій другої
половини 1930-х рр.

Підбиваючи підсумки Шахтинської справи на липневому (1928 р.) пленумі ЦК ВКП(б) Й.

Сталін висунув тезу, яка стала визначальною для його подальшої політики. Суть її
полягала в такому: класова
боротьба буде загострюватися в країні у
міру її просування до соціалізму
Із якою політикою пов’язаний уривок із джерела?«Майже п’ять місяців, як ми виселені…
Невже ви думаєте, що ми куркулі? Ні, ми не куркулі, ми сумлінні працівники, ми не
розкуркулені, а розграбовані місцевою владою». колективізація

Хто із перерахованих осіб був репресований як учасник "Спілки визволення України"

(Три прізвища)
С.Єфремов
В.Чеховський
П.Холодний

Позначте прізвища репресованих військових діячів

Назвіть місця розстрілів та поховань жертв масових репресій урочище Сандармох

Про кого йдеться у цих рядках: " Мала двадцять і кілька років, була знімчена полька і брала своє
заняття дуже поважно. Дразлива і химерна, коли малювала, була в щоденнім житті наймилішою
людиною".
   Марта
   Софія
   Ганна

Вопрос № 2
"моя товаришка була з доброї родини і, хоч не розпоряджала великими фондами, була
претензіональна і розпещена". Ці слова належать
   служниці
   Марті
   Ганнусі
   Софії

Вопрос № 3
Чому товаришки вирішили запросити до свого помешкання ще одну дівчину
   їм було сумно вдвох
   підвищення орендної плати та матеріальна скрута
   так вимагав власник будинку
   матеріальна скрута

Вопрос № 4
Хто з жінок брав заняття з англійської мови та відвідував курси
   Марта
   Софія
   Марта і Софія
   Ганнуся

Вопрос № 5
Хто перший познайомився із Софією Дорошенко
   власник будинку
   Марта
   служниця
   Ганнуся

Вопрос № 6
Хто перший познайомився із Софією Дорошенко
   власник будинку
   Марта
   служниця
   Ганнуся

Вопрос № 7
"Мій фах вибагливий, і жадає зараз для себе нестісненої волі. А що я привикла віддавати музиці
самі необмежене свобідні почування..." говорить про себе
   Марта
   Софія Дорошенко
   служниця
   Ганнуся
Вопрос № 8
Хто з героїнь новели готувалась стати вчителькою
   Марта
   Софія
   Ганна

Вопрос № 9
Який предмет для нової товаришки, яка поселилась в помешкані з дівчатами, був найважливіший
   шафа
   комод
   старовиннне ліжко
   рояль

Вопрос № 10
Етюд якого композитора грала раз по раз дівчина
   Чайковського
   Моцарта
   Шопена
   Бетховена

Вопрос № 11
Хто з героїнь ходив з гудзиком, що теліпався на одній нитці і з покусаними рукавичками
   Марта
   Софія
   Ганна
   служниця

Вопрос № 12
Хто з героїнь був вродженою жінкою і матір"ю
   Марта
   Софія
   Ганна
   служниця

Вопрос № 13
Жалує за мною, ... — додала зниженим голосом, — жалує й каже, що його переслідує прикре
прочуття, що чує мій плач, тихий, задавлений плач, що стрясає ціле тіло, тому що потайний... Хто і
за ким жалкує?
   колишній наречений за Мартою
   власник будинку за Ганнусею
   коханий за Софією
   наречений, який зрадив, за Дорошенко

Вопрос № 14
Чому Софія не змогла поїхати до Відня на навчання до консерваторії?
   знайшла кращий для себе варіант
   відмовили подруги
   заборонила мати
   вуйко одружився і відмовився її утримувати

Вопрос № 15
"Перша часть — повна веселості і грації, повна визову до танцю, а друга... О, та гама! Та нам добре
знана ворохобна гама! Збігала шаленим льотом від ясних звуків до глибоких, а там — неспокій,
глядання, розпучливе нишпорення раз коло разу, топлення тонів, бій, — і знов збіг звуків удолину...
відтак саме посередині гами смутний акорд-закінчення". Як називається цей музичний твір і хто
його виконує?
   етюд Шопена, виконує Ганнуся
   вальс Штрауса, виконує Софія
   "Valse Melancolique", який дівчата виконують разом
   "Valse Melancolique", який грає з розпачу Софія

Вопрос № 16
О якій порі року померла Софія?
   май
   вересень
   улітку
   узимку

Вопрос № 17
Хто грав на фортеп'яні музики після її смерті
   Марта
   Ганна
   син Марти
   син Ганни

Вопрос № 18
"Повернула по трьох роках побуту з Італії і привезла з собою прекрасного дволітнього хлопчин"
   Марта
   Софія
   Ганна

Вопрос № 19
Якими постають героїні в новелі?
   освіченими, артистичними, не пристосованими до реалій життя
   освіченими, інтелігентними, без засобів до існування
   освіченими, інтелігентними , самостійними
   нещасними, ненавидять долю, безпорадними

Вопрос № 21
Фрагмент «Однак вона не вспіла ще до кінця простягнутися, — вигиналася якраз найвигідніше, —
коли саме в тій хвилі розлігся з кімнати, в котрій стояв інструмент, страшенний лоскіт, а відтак
слабий жалісний зойк струн…» — це частина сюжету
   позасюжетний елемент
   розв’язка
   зав’язка
   розвиток дії
   кульмінація

Вопрос № 22
У творі «Valse melancolique» автор звертається до всіх названих проблем, ОКРІМ
   жінки-покритки
   жіночої дружби
   жінки-митця
   творчої особистості
   жіночої емансипації

Вопрос № 23
У фрагменті «Перша часть — повна веселості і грації, повна визову до танцю, а друга…О, та гама! Та
нам добре знана ворохобна гама! Збігала шаленим льотом від ясних звуків до глибоких, а там —
неспокій, глядання, розпучливе нишпорення раз коло разу, топлення тонів, бій, — і знов збіг звуків
удолину, відтак саме посередині гами смутний акорд… закінчення» описано
   картину Ганни
   вальс, який виконувала Софія
   сон Софії
   пісню, яку співала Ганна
   вірш, який читала Марта

Вопрос № 24
Типом antique називали героїню
   матір Софії
   Ганну
   Софію
   Марту
   викладачку Софії

Центральним образом є музика, бо вона є певним обрамлення початку й закінчення.

Мелодія вальсу крім того що структурує новелу, виступає своєрідним символом, збагачує
художні образи додатковими асоціативними значеннями. Новела Кобилянської
«Меланхолійний вальс» має елементи автобіографізму.  Уперше її надрукували в 1898 році
в «Літературно – науковому віснику». Письменниця порівнювала своє життя з життям
героїні твору Софії Дорошенко.

Софія – найбільш любовно розписаний образ і глибоко трагічний психотип у творі. Її поява
для Ганнусі й Марти бажана тільки як компаньйонки, яка сплачуватиме частину суми за
оренду помешкання. Наймичка Катерина, якій довелося зустріти Софію, характеризує її
невиразно. Причина – верхній одяг дівчини, про який Ганнуся згодом скаже, що ця
особистість нічим яскравим не наділена.

Дізнавшись про нового сусіда, свого колишнього коханого, Софія ледве стримала
хвилювання. Її емоції знайшли вихід у музиці: вона виконувала власну композицію
меланхолійного вальсу. Враження було дивне: «Весела гармонія згубилася; остався сам
шалений біль, торгаючи божевільне чуття, перериваний яснішими звуками, мов хвилевим
сміхом». Меланхолійний вальс у її виконанні став символічним відтворенням любовної
драми.

Саме до музичного інструмента звернені Софіїні слова, в яких звучить мета її

життя: «Але воно добре, бо можу цілу душу віддати резонаторові, і я віддаю її йому! Коли
сяду до нього, находжу рівновагу свого духу, вертає мені гордість і почуття, що стою
високо, високо! Зате я граю йому звуками, яких не почує від нікого, і буду йому грати до
останнього свого віддиху...».

Смерть матері, відмова дядька оплатити навчання в консерваторії остаточно забирають у

Софії надію на майбутнє. Від розпачу, із жалю за нездійсненими надіями Софія виконує
власний твір, слухаючи який, її подруги плачуть від зворушення. Новелістична розв’язка
твору: «Саме в тій хвилі розлягся з кімнати, в котрій стояв інструмент, страшенний лоскіт, а
відтак слабкий жалісний зойк струн». Втрата музичного інструменту – найбільша трагедія в
житті дівчини, вона помирає від серцевого нападу.

Посилюючи ідейний зміст сюжету розкривається внутрішній світ персонажа, виражає

сильні, горді, і водночас ніжні та вразливі характери. Музика тонко відтворює настрій,
душевний стан, є втіленням мрії про високий і недосяжний світ, захистом від життєвих
негараздів, тому героїня шукає у ній порятунку від драматизму долі. Отже, у творі
розповідається про вплив музики на душу людини, про здатність накладати відбиток на
настрій, почуття, про допомогу в боротьбі з депресією. Музика може стати джерелом
енергії, викликати найзворушливіші спогади.

Прочитайте уривок. Людина велична (1) своїх крайнощах: (2) мистецтві, коханні,
самопожертві, (3) відданості і (4) егоїзмі. (5) се ж світу найчастіше не вистачає саме
золотої середини. Літеру у слід писати на місці всіх цифр, окрім
   1
   2
   3
   4
   5
Букву в треба писати на місці обох пропусків рядка
   ..ступ (початок навчання в університеті), ..ступ (виїмка, що нагадує сходинку)
   ..лада (керівні органи), ..лада (право керувати кимось або чимось)
   ..права (спеціальне завдання), ..права (адміністративна установа)
   ..мова (домовленість, угода, договір), ..мова (вимога, пропозиція)
   ..клад (грошова сума, внесена до банку), ..клад (порядок, заведений у родині)
Літеру е треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
   мисл..ння, утвор..ний, прав..ло, гр..чаний
   л..вада, зв..личений, ск..лястий, зач..пити
   мар..во, міл..на, кл..котати, м..тушня
   ш..ршавий, заскр..готав, бер..зень, заст..лати
   крап..лька, віт..рець, пов..рнутися, зд..рати
Апостроф пишеться в усіх словах рядка
   львів..янин, підрум..янений, з..являтися, ф..юзеляж
   подвір..я, пан..європейський, р..яжанка, трав..янистий
   торф..яний, між..ярусний, кон..юнктура, дев..яносто
   Лук..яненко, Св..ятослав, Мар..яна, Карп..юк
Усі слова написано правильно в рядку
   різбяр, подільський, гребінчик, сімдесят
   ін'єкція, нюанс, тоньший, няньчити
   боязкий, медальйон, портьєра, гуаш
   польовий, рельєф, камінчик, дівчиньці
   кізоньці, він’єтка, батальйон, ательє
Позначте рядок, у якому в усіх словах пишемо м’який знак
   консул..ський, буд...те, вит..охкувати, задзелен..чати
   крад..кома, ослін..чик, виріз..блений, мал...ва
   ган..бити, ковал..ський, лос..йон, вигул..кнути
   ін..ший, жен..шень, спіл..чанський
   волос..кий, дівчинон..ці, зац..вірінькати, воєначал..ник
Усі слова написано правильно в рядку
   криворізький, об’їжджати, французський
   інтелігентський, сонячний, надхнення
   карпатський, дорожчати, робітництво
   тюркський, свідотство, соняшник
   викладацький, молотьба, вохкість
Правильно написано всі похідні слова в рядку
   Прага - пражський, козак - козацький, Овруч - овруцький
   Запоріжжя - запоріжський, чех - чеський, Черкаси - черкаський
   Париж - парижський, латиш - латиський, Буг - бузький
   Кавказ - кавкаський, турок - турецький, Збараж - збаразький
   Рига - ризький, узбек - узбецький, Воронеж – воронезький
Суфікс -ств- треба писати в іменниках, утворених від обох слів у рядку
   козак, товариш
   студент, жінка
   будівник, брат
   дитина, пірат
 Спрощення у групах приголосних на місці пропуску позначається на письмі в усіх словах
рядка
   проїз..ний, хрус..нути, балас..ний, віс..ник
   захис..ник, студен..ський, корис..но, облас..ний
   водоочис..ний, свис..нути, перс..ні, корис..ливий
   безшелес..но, гіган..ський, виїз..ний, облас..ний
   корис..ний, заздріс..но, хворос..няк, тріс..нути
Правильно написано всі слова в рядку
   шістсот, кістлявий, студенський
   улесливий, цілістний, шелеснути
   тріснути, тиждневик, контрастний
   рідкісний, ненависний, захистний
   форпостний, пісний, кількісний
Подвоєні літери треба писати в усіх словах рядка
   зван..я, жовч..ю, розрізан..ий
   зроблен..ий, забут..я, с..авець
   радіст..ю, нездолáн..ий, зіл..я
   завдан..я, велич..ю, старан..о
   піч..ю, стоптан..ий, священ..е

Вопрос № 1
Імпресіонізм започаткував (-ла)
Вопрос № 2
«Intermezzo» М. Коцюбинського за жанром
   філософська поема
   соціально-побутове оповідання
   психологічна новела
   соціально-психологічна повість

Вопрос № 3
До "дійових осіб" твору НЕ належить

Вопрос № 4
В основі твору «Intermezzo» М.М. Коцюбинського
   змалювання реальності та внутрішнього стану героя
   боротьба добра зі злом
   зіставлення двох протилежних світів( природи і світу людей)
   протилежності людини - втома і наснага душі

Вопрос № 5
Як завершується «Intermezzo» М. Коцюбинського?
   Ми таки стрілись на ниві — і мовчки стояли хвилину — я і людина. То був звичайний
мужик.
   Раптом все гасне, вмирає. Здригаюсь. Що таке? Звідки? Тінь? Невже хтось третій? Ні,
тільки хмарка.

   Я знаю, завтра з ранішнім сонцем влетить до мене в хату твоє жіноче контральто:
   Ти теж строїла струни моєї душі. Вони ослабли, пошарпані грубими пучками, а тепер
натягаються знову. Чуєте? Ось вони бренькнули навіть... Прощайте. Йду поміж люди.
Душа готова, струни тугі, наладжені, вона вже грає...
   Говори, говори. Розпечи гнівом небесну баню. Покрий її хмарами твойого горя, щоб були
блискавка й грім. Освіжи небо і землю. Погаси сонце й засвіти друге на небі. Говори, говори...

Вопрос № 6
Мої дні течуть тепер серед степу, серед долини, налитої зеленим хлібом. Безконечні
стежки, скриті, інтимні, наче для самих близьких, водять мене по нивах, а ниви котять
та й котять зелені хвилі і хлюпають ними аж в краї неба. Я тепер маю окремий світ, він
наче перлова скойка: стулились краями дві половини — одна зелена, друга блакитна —
й замкнули у собі сонце, немов перлину. У цьому уривку використано такі художні
засоби
   песоніфікація
   оксиморон
   порівняння
   метонімія
   епітет

Вопрос № 7
Хто є уособленням грубої, обмеженої особи, чиїм єдиним прагненням є сите життя (за
повістю «Тіні забутих предків» М. Коцюбинського)?
   Марічка
   Палагна
   Іван
   мольфар Юра
   рід Гутенюків

Вопрос № 8
Від кого Іван почув у лісі мелодію, яку він так давно шукав?
   Арідник
   Щезник
   Чугайстир
   Нявка

Вопрос № 10

На схемі окреслено проблематику твору

   «Кайдашева сім’я»
   «Тіні забутих предків»
   «Intermezzo»
   "Valse Melancolique", який грає з розпачу Софія
   "ХІба ревуть воли, як ясла повні?"

Вопрос № 12
Завдання 50 з 67 В уривку поезії Максима Рильського: Він ходив полями і гаями, Він
любив, він жив, горів, творив, Кононівськими пройшов ланами І зустрів він «мужика»
між нив, – ідеться про
   Івана Нечуя-Левицького
   Михайла Коцюбинського
   Панаса Мирного
   Івана Франка
   Ольгу Кобилянську

Вопрос № 13
Про твір «Тіні забутих предків» Михайла Коцюбинського йдеться в рядку
   «У творі реальне і міфічне займають два плани: у зображенні суспільного життя
домінує реальний компонент, у змалюванні життя особи – міфічний» (М. Кіяновська)

   «Самобутній і глибоко національний твір, де стародавніх троянців і латинян переодягнено

в жупани й кобеняки українського козацтва ХVІІІ століття» (М. Рильський)
   «Роман цей справді – народний твір… це вже не просто пісня про наше гірке безталання, а
велична симфонія» (М. Наєнко)
   «Твір наскрізь оригінальний. Ключів до нього слід шукати в авторові і в самій поемі, не
поза ними» (Ю. Шевельов)
   «Жодна література світу не має такого правдивого, дотепного, людяного, сонячного, хоч
дещо затьмареного тугою за кращим життям, твору» (М. Рильський)

Вопрос № 14
«Ти, сину, не дружи з нерівнею, краще з вищими, ніж з нижчими. Яка тобі компанія
Микола? Мужик – одно слово, а ти на такій лінії, трешся між людьми інчого коліна...
Може, Бог дасть, і столоначальником будеш або й письмоводителем у станового...» –
говорить синові
   Мойсей
   Омелько Кайдаш
   Мартин Боруля
   Іван Вареник

Вопрос № 15
«Долі дівчат відтінено звучанням меланхолійного вальсу: завзятого, веселого спочатку
й сповненого шукання, суму, розпуки в кінці новели», – сказано про твір
   Михайла Коцюбинського
   Ольги Кобилянської
   Василя Стефаника
   Панаса Мирного
   І. Нечуя-Левицького

Вопрос № 17
«Ставте, тату, мерщій хату через сіни…» – вимагає персонаж
   пригодницького роману
   соціально-побутового роману
   соціально-побутової драми
   усмішки
   соціально-побутової повісті

Вопрос № 18
Дух, наука, думка, воля – Не уступить пітьмі поля. Не дасть спутатись тепер… –
переконаний ліричний герой твору
   Тараса Шевченка
   Володимира Сосюри
   Івана Франка
   Олександра Олеся

Вопрос № 19
Переліком дійових осіб починається твір, який має присвяту
   любові всевишній
   кононівським полям
   Якову де Бальмену
   «Цвітові яблуні»
   своєму батькові Юліанові Я. Кобилянському

Вопрос № 21
«Безокою економшею» односельці називали героїню твору, у якому
   мати мріє віддати заміж за гетьмана свою дочку
   син одружується з дівчиною з іншого села
   батько стає старостою села під час нацистської окупації
   дівчина постає перед судом за те, що отруїла козака

Вопрос № 22
«Дитячі літа»,«Двужон», «Хазяїн», «Січовик», «Пани Польські» – це розділи твору, що
   описує боротьбу за гетьманську булаву
   змальовує події Коліївщини
   має двох авторів
   змальовує Гуцульщину

Вопрос № 23
Послідовність розгортання подій твору «Мартин Боруля» дотримано в рядку
   Мартин Боруля спалює документи – Степана виряджають на службу в місто –
Мартин Боруля подає апеляцію до суду – утеча Націєвського
   Мартин Боруля подає апеляцію до суду – Степана виряджають на службу в
місто – Мартин Боруля спалює документи – утеча Націєвського
   Степана виряджають на службу в місто – Мартин Боруля подає апеляцію до
суду – утеча Націєвського – Мартин Боруля спалює документи
   Мартин Боруля подає апеляцію до суду – Степана виряджають на службу в
місто – утеча Націєвського – Мартин Боруля спалює документи
   Мартин Боруля спалює документи – Степана виряджають на службу в місто –
Мартин Боруля подає апеляцію до суду – утеча Націєвського