‫حل اأسئلة الكتاب الوحدة ال�أولى‬

‫الدرس ال�أول‪:‬‬

‫الحل ‪ -‬الجواب‬ ‫الدرس ورقم الصفحة رقم السؤال‬

‫‪/‬‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫ص‬ ‫ط‬ ‫ا‬
‫⎷‬ ‫‪4,٥‬‬

‫‪1‬‬ ‫ا‬
‫⎷‬ ‫⎷‬ ‫‪7 , 0-‬‬

‫⎷‬ ‫‪2,121121112...‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫نسبي ‪ -‬غير نسبي ‪ -‬نسبي ‪ -‬غير نسبي‬ ‫‪4‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪1,7 = 0,2 - + 91-‬‬

‫‪٦+ = 11 + ٥- = 11 + 12٥‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ا‬
‫( ‪٦ + ٣ ٣ = ٣٦ + ) ٣ + ١٢‬‬
‫اإ غلاق‬ ‫‪2‬‬
‫‪٩‬‬‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٨‬‬ ‫‪3‬‬

‫سرعة �لصوت �أكبر في ‪ ْ 27‬س‬ ‫‪4‬‬

‫‪1٦7‬‬
‫‪-‬‬
 ‫س‪٢ = ٨ -‬‬
‫س = ‪1-‬‬ ‫‪5‬‬
‫س= ‪4+ ٨‬‬

‫‪1/٦ ٥/‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪24 / ٣1 /2,٥- / 27-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ا‬

‫‪)١٤ + ٢ ( ، ٢ ١٤‬‬ ‫‪،٢‬‬

‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪12-‬‬
‫ا‬ ‫‪3‬‬
‫‪48‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪9‬‬
‫س= ‪/1+٢‬س= ‪٥‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪5‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ا‬

‫‪ ٤‬ل�أنها موجبة‬ ‫‪2‬‬

‫س = ‪ / ٣ - ، ٣‬س = ‪ ،7 - ٢٠‬س = ‪7 - ٢٠ -‬‬ ‫‪3‬‬

‫�أ = ‪ ، 4-‬ب = ‪٥-‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪١٠‬‬
‫‪1‬‬ ‫ا‬

‫‪٦ ،1٣ ،18‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪٨ 3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪١٤‬‬
‫ا‬ ‫‪4‬‬

‫‪9، ٣ 1٦ - 28 ،2- ، ٦ ، 1 ،12٣‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ا‬

‫‪٣ ٥‬‬
‫‪٣‬‬
‫ب) ‪9‬م‬ ‫‪12‬‬
‫�أ) ‪81‬س‪ 8‬ص‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬
‫‪3‬‬

‫‪٥‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫رقم �لسؤ�ل‬

‫‪1‬‬ ‫تمارين عامة‬
‫�أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫�أ‬ ‫جـ‬ ‫رمز �ل�جابة‬

‫‪1٦8‬‬
‫‪-‬‬
 ‫نسبي ‪ --‬نسبي ‪ --‬غير نسبي ‪ --‬نسبي‬ ‫‪2‬‬

‫‪١١ ٨‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪4٦-‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪٧‬‬
‫‪٩ ١٠‬‬
‫‪١٤٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪= )1‚٦‬‬ ‫نق = (‪+ 7‚٥‬‬

‫‪2‬‬

‫‪٢‬‬
‫‪5‬‬

‫‪ ،1 + ٥‬س = ‪� 2 + ١٤‬أو س = ‪2 + ١٤‬‬ ‫س=‬ ‫‪6‬‬

‫‪1٦9‬‬
‫‪-‬‬
 ‫حل اأسئلة الوحدة الثانية ‪ -‬العلاقات وال�قترانات‬
‫الدرس ال�أول‪ :‬الضرب الديكارتي‬

‫السؤال ال�ول‪:‬‬
‫ ‬ ‫ ‬
‫ ‬ ‫�أ‪ .‬صحيح‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫‪� .1‬أ×ب= {(‪})٦ ،٣(،)4 ،٣(،)2 ،٣(،)٦ ،2(،)4 ،2(،)2 ،2(،)٦ ،1(،)4 ،1(،)2 ،1‬‬
‫‪� .2‬أ×جـ = {(‪})4 ،٣(،)٣-،٣(،)4 ،2(،)٣-،2(،)4 ،1(،)٣-،1‬‬
‫‪�( .3‬أ×ب) (�أ×جـ)= {(‪})٣-،٣( ،)٣-،2(،)٣-،1(،)٦ ،٣(،)4 ،٣(،)2 ،٣(،)٦ ،2(،)4 ،2(،)2 ،2(،)٦ ،1(،)4 ،1(،)2 ،1‬‬
‫‪� .4‬أ×(ب∪جـ) = {(‪})٣-،٣(،)٣-،2(،)٣-،1(،)٦ ،٣(،)4 ،٣(،)2 ،٣(،)٦ ،2(،)4 ،2(،)2 ،2(،)٦ ،1(،)4 ،1(،)2 ،1‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫�أ‪ .‬عدد عناصر �أ × ب = ‪ 1٦‬عنصر�ً‪.‬‬

‫السؤال الرابع‪:‬‬
‫‪ .1‬س = ‪ ،4‬ص = ‪2‬‬
‫‪ .2‬س = ‪ ،2‬ص = ‪1-‬‬
‫الدرس الثاني‪ :‬العلاقة‬

‫السؤال ال�أول‪ُ :‬يترك الزمن الذي يقضيه الطالب في الدراسة للطلبة‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪ :‬ع‪ 1‬تمثل العلاقة من أا الى ب‪.‬‬

‫‪170‬‬
‫‪-‬‬
 ‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫‪ .1‬ا‬
‫‪ .2‬ا‬

‫السؤال الرابع‪ :‬ع = {(‪})1 ،٤( ،)2 ،5( ،)3 ،٦‬‬

‫السؤال الخامس‪ :‬ع = {(‪})٩ ،3( ،)٦ ،2( ،)3 ،1‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪3‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٩‬‬
‫‪3‬‬
‫‪٤‬‬

‫السؤال السادس‪:‬‬
‫‪ .1‬ا‬
‫‪ .2‬ا‬

‫الدرس الثالث‪ :‬خواص العلاقات‬

‫السؤال ال�ول‪:‬‬
‫ليست علاقة � نعكاس؛ ل�أنّ ‪ ٦‬تنتمي �إلى � لمجموعة �أ‪ ،‬لكن (‪ )٦ ،٦‬ل� تنتمي �إلى �لعلاقة ع‪.‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬علاقة � نعكاس؛ ل�أنّ كلّ عنصر في �لعلاقة �رتبط مع نفسه‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫‪ .1‬علاقة تماثل؛ ل أ�نّه �إذ� كان‪( :‬س‪ ،‬ص) ع ∍ فاإن‪( :‬ص‪ ،‬س) ∍ ع‪.‬‬
‫‪ .2‬علاقة تماثل؛ ل أ�نّه �إذ� كان‪( :‬س‪ ،‬ص) ع ∍ فاإن‪( :‬ص‪ ،‬س) ∍ ع‪.‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬

‫‪171‬‬
‫‪-‬‬
 ‫ع لكن‪ )٣ ،1( :‬ل� تنتمي �إلى ع‪ ∍ .‬ع و(‪ ∍ ،)٣ ،2‬ليست علاقة تعدٍّ؛ ل� أ ّن (‪. ،)2 ،1‬‬

‫السؤال الرابع‪:‬‬
‫‪ .1‬ع‪ :1‬علاقة تكافؤ؛ ل�أنها � نعكاس وتماثل وتعدٍّ ‪.‬‬
‫‪ .2‬ع‪ :2‬ليست علاقة تكافؤ؛ ل أ�نّها ليست علاقة �نعكاس‪.‬‬
‫‪ .3‬ع‪ :٣‬علاقة تكافؤ؛ ل�أنها � نعاكس وتماثل وتعدٍّ ‪.‬‬

‫السؤال الخامس‪:‬‬
‫‪.1‬ع‪ :‬علاقة � نعكاس؛ ل�أنّ كلّ عنصر في ط عامل من عو�مل نفسه‪.‬‬
‫‪ .2‬ع‪ :‬ليست علاقة تماثل؛ ل�أنّ (‪ )4 ،2‬تنتمي �إلى �لعلاقة ع‪ ،‬لكن (‪ )2 ،4‬ل� تنتمي �إلى �لعلاقة ع‪.‬‬
‫‪ .3‬ع‪ :‬علاقة تعدٍّ ‪.‬‬

‫السؤال السادس‪ :‬ع‪ :‬علاقة تعدٍّ‪.‬‬

‫السؤال السابع‪:‬‬
‫ع‪ :‬علاقة � نعكاس؛ ل�أن كل ضلع في �لمربع يو�زي نفسه‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ع‪ :‬علاقة تماثل؛ ل�أنه �إذ� كان أ� ب ‪ //‬د جـ فاإن‪ :‬د جـ ‪ //‬أ� ب‬ ‫‪.2‬‬
‫ع‪ :‬علاقة تعدٍّ ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ع‪ :‬علاقة تكافؤ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫الدرس الرابع‪ :‬ال�قتران‬

‫الدرس ال�أول‪:‬‬
‫ا‬ ‫‪.1‬‬
‫ا‬ ‫‪.2‬‬
‫ا‬ ‫‪.3‬‬
‫ا‬ ‫‪.4‬‬
‫ا‬ ‫‪.5‬‬
‫ا‬ ‫‪.6‬‬
‫ا‬ ‫‪.7‬‬

‫‪172‬‬
‫‪-‬‬
 ‫‪� .8‬لمجال �لمقابل = {‪� ،}2 ،1 ،0‬لمدى = {‪}1‬‬

‫السؤال الثاني‪ :‬ق(‪ ،3 = )3‬ق(‪ ،1 = )5‬ق (‪1 = )2‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬أا = ‪3‬‬

‫السؤال الرابع‪:‬‬
‫‪ .1‬ق(‪ ،0 = )1‬ق(‪ ،1 = )2‬ق(‪ ،2 =)٣‬ق(‪٣ = )4‬‬
‫‪ .2‬ا‬

‫السؤال الخامس‪:‬‬
‫‪ .1‬ق(‪ ،4 = )2-‬ق(‪ ،2٥ = )٥‬ق(‪ ،4;1 = )2;1‬ق(‪٣ = )٣‬‬
‫‪ .2‬ق(�أ) = ‪ ،،، ٣٦‬أ� = ‪٦ ±‬‬

‫السؤال السادس‪ :‬ق(‪ ،3 = )1‬ق(‪ ،٤ =)2‬ق(‪ ،5 = )3‬ق(‪ ،8 = )٤‬ق(‪٧ = )5‬‬

‫السؤال السابع‪:‬‬
‫‪� .1‬أرباح �لمصنع= ‪ 1٦0000 = 20000 - ٦00 × ٣00‬دينار‬
‫‪ .2‬ق(س) = ‪٦00‬س ‪20000 -‬‬

‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
 ‫الدرس الخامس‪ :‬أانواع ال�قترانات‬

‫السؤال ال�أول‪ :‬ليس اقتران ًا شاملاً؛ ل�أن المجال المقابل ≠ المدى ‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪ :‬ليس اقتران ًا شاملاً؛ ل�أن المجال المقابل (ص) ≠ المدى (ص‪. )+‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫و�حد�لو� حد؛ ل�أن �لعنصر ‪ 1‬في �لمدى هو صورة لعنصرين في �لمجال‪ :‬ق(س) = ق(ل)=‪1‬‬
‫‪ .1‬ق ليس �قتر� ن ًا ً‬
‫‪ .2‬هـ �قتر�ن و�حد لو� حد؛ ل�أن كلّ عنصر في �لمدى هو صورة لعنصر و�حد فقط في �لمجال‪.‬‬

‫السؤال الرابع‪ :‬ق(س) اقتران واحد لواحد؛ ل�أ ّن كل عنصر في المدى هو صورة لعنصر واحد فقط في المجال‪.‬‬

‫السؤال الخامس‪ :‬ق‪ :‬ليس اقتران تناظر؛ ل�أنه ليس شاملاً‪.‬‬

‫الدرس السادس‪ :‬ال�قتران الخطي‪:‬‬

‫السؤال ال�ول‪:‬‬
‫ليس �قتر� ن ًا خط ّياً؛ ل�أنه ليس على صورة‪ :‬ق(س) = �أس ‪ +‬ب ‪.‬‬
‫‪.1‬‬
‫ليس �قتر� ن ًا خط ّياً؛ ل�أنه ليس على صورة‪ :‬ق(س) = �أس ‪ +‬ب ‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪ .3‬ا‬

‫‪174‬‬
‫‪-‬‬
 ‫‪.4‬ا‬
‫ن ًا خط ّياً؛ ل أ�نّه ليس على صورة‪ :‬ق(س) = �أس ‪ +‬ب ‪.‬‬ ‫ليس �قتر�‬
‫‪.5‬‬

‫السؤال الثاني‪ :‬ق(‪ ،22 = )٤‬ق( ‪ ،2+5 ٢ = ) ٢‬ق(‪ ،2 = )0‬ق(‪3- = )1-‬‬

‫‪5‬‬
‫‪-‬‬
 ‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫‪ .1‬ق(س) = س ‪٣ +‬‬

‫‪ .2‬ق(س) = ‪2 – 1‬س‬

‫‪ .3‬ق(س) = ‪٣-‬‬

‫‪6‬‬
‫‪-‬‬
 ‫السؤال الرابع‪ :‬ق‪ :‬اقتران محايد‪ ،‬هـ‪ :‬اقتران ثابت‬

‫السؤال الخامس‪:‬‬
‫‪ .1‬ق(س) = ‪20‬س‬
‫‪ .2‬س= ‪٣2‬‬
‫‪ .3‬ق(‪٣2 × 20 = )٣2‬‬
‫= ‪ ٦40‬دينار ً� تكلفة �لسياج‪.‬‬

‫الدرس السابع‪ :‬تركيب ال�قتران‬

‫السؤال ال�أول‪:‬‬
‫‪ .1‬‬

‫‪ .2‬‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫‪( .1‬ق ‪ o‬ق) (‪ = )2-‬ق(ق(‪))2-‬‬
‫‪ = .2‬ق(‪)7‬‬
‫‪٥2 = .3‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫‪ .1‬‬

‫السؤال الرابع‪:‬‬
‫‪( .1‬ق ‪ o‬هـ) (س) = ق (هـ(س))‬

‫‪177‬‬
‫‪-‬‬
 ‫ ‬

‫‪ .2‬‬

‫‪ .3‬‬

‫السؤال الخامس‪:‬‬
‫((ق ‪ o‬هـ) ‪ o‬م ) (‪( = )2‬ق ‪ o‬هـ) (م((‪))2‬‬ ‫‪.1‬‬
‫= (ق ‪ o‬هـ) (‪)٥‬‬ ‫‪.2‬‬
‫= ق(هـ(‪))٥‬‬ ‫‪.3‬‬
‫= ق(‪28 = )2٥‬‬ ‫‪.4‬‬

‫الدرس الثامن‪ :‬ال�قتران النظير (العكسي)‬

‫السؤال ال�أول‪:‬‬
‫‪ .1‬ق‪})٣ ،1( ،)2 ،4( ،)1 ،٥({ = 1-‬‬
‫‪ .2‬هـ ليس له نظير؛ ل�أنه ليس و�حد ً� لو�حد‪.‬‬
‫‪ .3‬م‪})2 ،٣( ،)1 ،2( ،)0 ،1( ،)1- ،0( ،)٣- ،2-({ = 1-‬‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫‪ .1‬ق‪})٥ ،17( ،)4 ،12( ،)1 ،2({ = 1-‬‬
‫‪ .2‬ق(‪ ،2 = )1‬ق(‪12 = )4‬‬
‫‪ .3‬ق‪ ،٥ = )17(1-‬ق‪1 = )2( 1-‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫‪3 .1‬‬

‫‪178‬‬
‫‪-‬‬
 ‫ليس له نظير؛ ل�أنه ليس و�حد ً� لو�حد‪.‬‬
‫‪( .2‬ق ‪ o‬ق‪( )1-‬س)= س‬
‫ق(ق‪(1-‬س)) = س‬
‫ق‪(1-‬س) =‬ ‫‪( 2‬ق‪( 1-‬س))‪ = ٣‬س ‪4 +‬‬
‫‪( .3‬ق ‪ o‬ق‪( )1-‬س)= س‬
‫ق(ق‪(1-‬س)) = س‬
‫أ� × ق‪( 1-‬س) ‪ +‬ب = س‬
‫ق‪(1-‬س) =‬

‫السؤال الرابع‪:‬‬
‫‪( .1‬ق‪ o 1-‬ق) (س) = س‬
‫‪ .2‬ق‪(1-‬ق(س)) = س‬
‫‪3 .3‬‬

‫الدرس التاسع‪ :‬تمارين عامة‬

‫السؤال ال�أول‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫رقم �لسؤ�ل‬

‫ب‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫جـ‬ ‫�أ‬ ‫رمز �ل�إ جابة‬

‫ص = ‪ ٧‬على ‪2‬‬ ‫السؤال الثاني‪ :‬س = ‪2‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫‪ .1‬أ� × ب = {(‪})7 ،2(،)2 ،2(،)7 ،1(،)2 ،1(،)7 ،0(،)2 ،0‬‬
‫‪ .2‬أ� × أ� = {(‪})1 ،2(،)0 ،2(،)2 ،2(،)2 ،1(،)0 ،1(،)1 ،1(،)2 ،0(،)1 ،0(،)0 ،0‬‬

‫السؤال الرابع‪:‬‬
‫‪ .1‬ع = {(‪})1 ،٣(،)2 ،4(،)٣ ،٥‬‬
‫‪ .2‬ا‬
‫‪ .3‬ا‬

‫‪179‬‬
‫‪-‬‬
 ‫‪ .4‬ليست �قتر� ناً؛ ل�أنه يوجد عناصر في �لمجال لم ترتبط بعناصر في �لمجال �لمقابل‪.‬‬

‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬

‫السؤال الخامس‪:‬‬
‫‪ .1‬ق = {(‪})9 ،٣(،)4 ،2(،)1 ،1‬‬
‫‪ .2‬ا‬
‫‪ .3‬ا‬
‫‪ .4‬ا‬
‫‪.5‬ا‬

‫السؤال السادس‪ :‬تمثيل اقترانات في المستوى الديكارتي‬

‫‪ .1‬ق(س) = ‪2‬س ‪٣ +‬‬

‫‪180‬‬
‫‪-‬‬
 ‫‪ .2‬ق(س) = ‪ -‬س‬

‫‪ .3‬ق(س) = ‪٣‬س‬

‫السؤال السابع‪:‬‬
‫‪( .1‬ق ‪ o‬ق‪( )1-‬س) = س‬
‫‪ .2‬ق(ق‪(1-‬س)) = س‬
‫‪ .3‬ق‪( 1-‬س) ‪ = 9 +‬س‬
‫ ‪(1‬س) = س ‪9 -‬‬ ‫‪.4‬‬

‫السؤال الثامن‪ :‬ال�قتران‪ :‬واحد لواحد‪ ،‬شامل‪ ،‬تناظر‪.‬‬

‫‪181‬‬
‫‪-‬‬
 ‫حل اأسئلة الوحدة الثالثة ‪ -‬الهندسة والقياس‬
‫الدرس ال�أول‪ :‬المسافة بين نقطتين‬

‫السؤال ال�أول‪:‬‬
‫‪ .1‬أ� ب = ‪٢‬‬
‫‪ .2‬م ن = ‪10‬‬

‫السؤال الثاني‪ :‬لمعرفة نوع المثلث أا ب جـ نقوم بحساب أاطوال أاضلاعه‪:‬‬

‫أ� ب =‬ ‫‪٠‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ب جـ =‬ ‫‪.2‬‬
‫أ� جـ =‬ ‫‪.3‬‬
‫ا‬ ‫‪.4‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ل ك = (‪�٣‬أ ‪� -1 -‬أ) ‪)7 - ٥ - +‬‬
‫‪�2( = 1٣‬أ ‪144 + 2)1 -‬‬
‫‪ 2( = 1 ٦9 .1‬أ� ‪144 + 2)1 -‬‬
‫‪5 .2‬‬
‫‪ .3‬أ�‪ 4 - 24‬أ� ‪0 = 24 -‬‬
‫‪ .4‬أ�‪ - 2‬أ� ‪0 = ٦ -‬‬
‫‪ ( .5‬أ� ‪ ( ) ٣ -‬أ� ‪0 = )2 -‬‬
‫‪ .6‬أ� = ‪� ٣‬أو أ� = ‪2‬‬

‫السؤال الرابع‪:‬‬
‫لمعرفة �إذ� كانت �لنقاط �أ‪ ،‬ب‪ ،‬جـ تقع على �ستقامة و�حدة �أم ل�‪ ،‬نحسب �أطو�ل �ل�أضلاع‪� :‬أ ب‪ ،‬ب جـ‪� ،‬أ جـ‬
‫‪٢٩‬‬ ‫(‪= 2)٣ - 2-( + 2)٣ - ٥‬‬ ‫‪ .1‬أ� ب =‬
‫‪٤٩‬‬ ‫(‪= 2)4- - ٣( + 2)٣ - ٣‬‬ ‫‪ .2‬بـ جـ =‬
‫‪٨‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫(‪= 2)4- - 2-( + 2)٣ - ٥‬‬ ‫‪ .3‬أ� جـ =‬
‫من خلال ملاحظة �لعلاقة بين �أطو�ل �ل�أضلاع نستنتج �أن‪� :‬لنقاط �أ‪ ،‬ب‪ ،‬جـ ل� تقع على �ستقامة و�حدة‪.‬‬

‫‪182‬‬
‫‪-‬‬
 ‫السؤال الخامس‪:‬‬
‫ل�إ ثبات �أ ّن �لشكل �لرباعي �أ‪ ،‬ب‪ ،‬جـ‪ ،‬د مربع‪ ،‬نحسب �أطو�ل �أضلاعة �ل�أربعة و�إثبات �أنها متساوية في �لطول‪ ،‬ثم نثبت �أن �إحدى زو�ياه قائمة‬
‫‪2‬‬
‫(‪)4 - 0( + 2)4 - ٣-‬‬ ‫‪ .1‬أ� ب =‬
‫‪٤١‬‬ ‫‪= 2٥ + 1٦‬‬ ‫=‬
‫‪2‬‬
‫(‪)7- + ٣( + 2)٥ - 0‬‬ ‫‪ .2‬بـ جـ =‬
‫‪٤١ = 2٥ + 1٦‬‬ ‫=‬
‫‪2‬‬
‫(‪)2- + 7( + 2)9 - ٥‬‬ ‫‪ .3‬جـ د =‬
‫‪٤١‬‬ ‫‪= 2٥ + 1٦‬‬ ‫=‬
‫‪2‬‬
‫(‪)4 + 9( + 2)2 - 2-‬‬ ‫‪ .4‬أ� د =‬
‫‪٤١ = 2٥ + 1٦‬‬ ‫=‬
‫‪2‬‬
‫نثبت �أ ّن �حدى زو�ياه قائمة‪ ،‬نجد ب د = (�أ ب)‪�( + 2‬أ د)‪( = 2‬د ب)‬
‫ ‪٨٢‬‬‫‪82 = 41 + 41‬‬

‫� إذن‪� :‬لشكل � لرباعي أ� ب جـ د �أضلاعة � ل�أربعة متساوية‪ ،‬فيه �لز� وية أ� ز�وية قائمة‬
‫ �إذن‪� :‬لشكل مربع‪.‬‬

‫الدرس الثاني‪ :‬إاحداثيات منتصف القطعة المستقيمة‬

‫السؤال ال�أول‪ :‬إاحداثيات النقطة جـ حيث جـ منتصف أاب في الحال�ت ال�آتية‪:‬‬

‫أ� (‪ ،)4، 2‬ب (‪)1 ،٦‬‬
‫‪)2 ،4( = ) ٤‬‬
‫‪٧‬‬ ‫‪،٢‬‬
‫أ� = ( ‪2‬‬
‫جـ = ( ‪)0 ،2( = ) ٥ +2 ٥- ، 2‬‬

‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
 ‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫جـ (س‪ ) ٣- ،‬منتصف أ� ب‪� .‬أجد كل ّا من س‪ ،‬ص �إذ� كانت أ� (‪ ،٣-‬ص)‪ ،‬ب (‪.)11 ،9‬‬
‫س = ‪٣ = 2٦ = 9 +2 ٣-‬‬
‫ص‪ 11+‬ومنها‪ = ٦- :‬ص ‪11 +‬‬
‫‪2‬‬
‫‪=٣‬‬
‫ص = ‪17-‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫�أ‪ ،‬ب‪ ،‬جـ‪ ،‬د �أربع نقاط على �ستقامة و� حدة بحيث �إنّ ‪ :‬أ� ب = ب جـ = جـ د‪� ،‬إذ� كانت‪ :‬أ� (‪ ، )٣ ،1‬جـ (‪� )1 ، ٥‬أجد‪:‬‬
‫�إحد�ثيي �لنقطة ب‬
‫�إحد�ثيات ب = (‪)2 ،٣‬‬
‫�إحد�ثيي �لنقطة د (‪)0 ،7‬‬

‫السؤال الرابع‪:‬‬
‫ينصف �لقاعدة ب جـ ‪ ،‬ويكون عمودياً عليها‪ .‬نجد �إحد�ثيات �لنقطة د‪:‬‬
‫�أ ب جـ مثلث متساوي �لساقين فيه �أ د ّ‬
‫‪1- = ٤‬‬ ‫س = ‪ ،2 = 2‬ص = ‪2‬‬
‫‪1+٣‬‬

‫�إذن‪� :‬إحد�ثيات �لنقطة د (‪)1-،2‬‬

‫طول �لقطعة �لمستقيمة �لمرسومة من �أ على منتصف ب جـ هو طول �أ د‬
‫�أ د = (‪ 2٦ = 1 + 2٥ = 2)0 + 1-( + 2)٣ + 2‬وحدة‬

‫الدرس الثالث‪ :‬ميل الخط المستقيم‬

‫السؤال ال�أول‪:‬‬
‫‪١ .1‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪0 .2‬‬
‫‪1 .3‬‬

‫السؤال الثاني‪2- :‬‬

‫‪184‬‬
‫‪-‬‬
 ‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫‪ .1‬ميل أ� ب = ‪٣‬‬
‫‪ .2‬ميل ب ج = ‪٣‬‬
‫‪ .3‬بما �أن ميل أ� ب = ميل ب ج و ب نقطة ب مشتركة �إذن‪� :‬أ‪ ،‬ب‪ ،‬ج هي نقاط على �ستقامة و�حدة‬

‫السؤال الرابع‪:‬‬
‫‪ 8‬سم‬ ‫‪.1‬‬
‫‪١ -‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪٢‬‬
‫في كل ساعة �شتعال يتناقص طول �لشمعة نصف سم‬ ‫‪.3‬‬
‫�أو‪ :‬في كل ساعتين �شتعال يتناقص طول �لشمعة ‪ 1‬سم‬ ‫‪.4‬‬

‫الدرس الرابع‪ :‬معادلة الخط المستقيم‬

‫السؤال ال�أول‪:‬‬
‫ص = ‪ ٣2 -‬س ‪4 +‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪2٣‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ص=‪ 9 -‬س‪٩ +‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ص = ‪ ٣١ -‬س‬ ‫‪.3‬‬
‫ص=‪ ٢ -‬س‪٣+‬‬ ‫‪.4‬‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫‪١‬‬
‫ا‬
‫‪٣‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪1‬‬
‫ا‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٤‬‬
‫ا‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪.3‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫‪ .1‬ميله غير معرّف‪.‬‬
‫‪ .2‬معادلته س = ‪٣-‬‬
‫‪ .3‬للتمثيل‪� :‬لنقاط (‪ )4 ،٣-( ،)0,٣-‬و�قعة على �لخط (رسم �لخط للمصمم)‬

‫‪5‬‬
‫‪-‬‬
 ‫السؤال الرابع‪:‬‬
‫‪ .1‬ا‬
‫‪ .2‬ا‬

‫السؤال الخامس‪� :‬أ = ‪11‬‬

‫السؤال السادس‪:‬‬
‫‪ .1‬ا‬
‫‪ .2‬ص ‪(1 =0 -‬س ‪)1 -‬‬
‫‪ .3‬ص = س ‪1 -‬‬

‫السؤال السابع‪:‬‬
‫‪ .1‬هـ ‪0 = ٣ +‬‬
‫‪ .2‬هـ = ‪٣-‬‬
‫الدرس السادس‪ :‬تمارين عامة‪:‬‬

‫السؤال ال�أول‪:‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫رقم السؤال‬
‫�أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫جـ‬ ‫�أ‬ ‫جـ‬ ‫جـ‬ ‫ال�إ جابة‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫معادلة �لمستقيم‪ :‬ص = ‪ ١٥‬س ‪ ،2 +‬نقطة تقاطع �لمستقيم مع محور �لسينات هي (‪)2 ،0‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫ل�إ يجاد معادلة �لعمود �لمنصف للقطعة �أ ب حيث‪� :‬أ (‪ ،)٣ ،2‬ب ( ‪)٥ ،2-‬‬
‫نفرض �أ ّن طول �لعمود هـ د بحيث‪ :‬د منتصف �أ ب‬
‫�إحد�ثيات �لنقطة د = (‪)0،4‬‬
‫‪1 2‬‬
‫ميل �أب = ‪ ، 2- = 4-‬ميل �لعمود = ‪2‬‬
‫ص=‪2‬س‪4+‬‬

‫‪6‬‬
‫‪-‬‬
 ‫السؤال الرابع‪ :‬ق = (‪5 = 2٥ = 2)4 - 1(+2)7 - ٣‬‬

‫السؤال الخامس‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ .1‬نصف �لقطر = (‪)٣ - 7(+2)1 - 4‬‬
‫‪ ٥ = 9 + 1٦ .2‬وحد�ت‬

‫حل اأسئلة الوحدة الرابعة‪ :‬ال�إحصاء‬

‫الدرس ال�أول‪ :‬الجدول التكراراي‬

‫السؤال ال�أول‪:‬‬
‫‪ .1‬ا‬
‫‪ .2‬طول �لفئة = ‪٥ ≈ ٦‚4 = 2٣٥‬‬

‫التكرار‬ ‫الفئات‬
‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪٣٥ - ٣1‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4٥ - 41‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫‪12 - 10‬‬ ‫‪9-7‬‬ ‫‪٦-4‬‬ ‫‪٣-1‬‬ ‫الفئات‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التكرار‬

‫‪187‬‬
‫‪-‬‬
 ‫الدرس الثاني‪ :‬التمثيل البياني للجداول التكرارية ذات الفئات‪.‬‬

‫السؤال ال�أول‪:‬‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬

‫المنحنى التكراري المتجمع الصاعد‬ ‫المنحنى التكراري‬

‫تتجمع �لتكر�ر�ت فيه على �لتو�لي من �أحد طرفيه �إلى �لطرف �ل�آخر‬ ‫يوضّ ح �أي �لقيم تكر�رها �أكثر من �ل�أخرى‪.‬‬
‫وصول� ً �إلى �لتكر�ر �لكلي‪.‬‬
‫ا يمثل �لمحور �ل�أفقي �لحدود �لفعلية �لعليا و�لمحور �لعمودي يمثل‬
‫ا‬ ‫ا‬
‫مقفل بسيط‪.‬‬

‫‪188‬‬
‫‪-‬‬
 ‫الدرس الثالث‪ :‬مقاييس النزعة المركزية للجداول التكرارية‬
‫السؤال ال�أول‪:‬‬
‫التكرار التراكمي‬ ‫الحدود الفعلية العليا‬ ‫س×ت‬ ‫س‬ ‫ت‬ ‫الفئات‬
‫‪12‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1٥0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪1٥ - 10‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪47‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪490‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪27 - 22‬‬
‫‪٦0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪٣٣ - 28‬‬
‫‪72‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4٣8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪٣9 - ٣4‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪٣40‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4٥ - 40‬‬
‫‪2092‬‬ ‫‪80‬‬ ‫ا‬

‫( أا) الوسط الحسابي‪:‬‬

‫(س×ت)‬ ‫= ‪ 2٦.1٥ = 2092‬س =‬
‫س‬ ‫‪٨٠‬‬
‫(ب) الوسيط‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬

‫ومنها‪ :‬س = ‪2٥,4‬‬

‫(جـ) المنوال = مركز الفئة ال�أكبر تكرار ًا = ‪2٤,5‬‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫التكرار التراكمي‬ ‫الحدود الفعلية العليا‬ ‫س×ت‬ ‫ت‬ ‫س‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪140‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪٣0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪٣٥4‬‬ ‫‪٣0‬‬ ‫ا‬

‫‪189‬‬
‫‪-‬‬
 ‫( أا) الحد ال�أدنى للفئة ال�أولى = ‪ ،٦‬إاذن‪ :‬الفئة ال�أولى هي ‪8 - ٦‬‬
‫�لفئة �لثانية هي ‪11 - 9‬‬
‫�إذن‪� :‬لحدود �لفعلية للفئة �لتي مركزها ‪ 10‬هي ‪11,٥ - 8,٥‬‬
‫(س×ت) = ‪11.8 = 35٤‬‬ ‫(ب) س =‬
‫س‬
‫ت = ‪15 = 30‬‬ ‫(جـ) رتبة الوسيط =‬
‫ ‬ ‫‪5 .1‬‬
‫ ‬ ‫‪ .2‬س‬
‫ ‬ ‫‪5 .3‬‬
‫س ‪2 - 1٥ = 8,٥ -‬‬
‫ومنها‪ :‬س ‪11,٣‬‬
‫‪2 - 1٥ = 8,٥ - 11,٥‬‬
‫(د) ‪11 - ٩‬‬
‫الدرس الرابع‪ :‬ال�نحراف المعياري للجداول التكرارية‬

‫السؤال ال�أول‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫× ت (س ‪ -‬س)‬ ‫‪2‬‬
‫(س ‪ -‬س)‬ ‫س×ت‬ ‫س‬ ‫ت‬ ‫الفئات‬
‫‪97,47‬‬ ‫‪٣2,49‬‬ ‫‪٣9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪14 - 12‬‬
‫‪٥8,٣2‬‬ ‫‪7,29‬‬ ‫‪128‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪0,9‬‬ ‫‪0,09‬‬ ‫‪190‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20 - 18‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪10,89‬‬ ‫‪1٥4‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2٣ - 21‬‬
‫‪79,٣8‬‬ ‫‪٣9,٦9‬‬ ‫‪٥0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2٦ - 24‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪٥٦1‬‬ ‫‪٣0‬‬ ‫ا‬
‫= ‪ 18,7 = ٥٦1‬س = (س × ت)‬
‫ت‬
‫(س‪-‬س)‪×2‬ت‬ ‫‪٣12٣‬‬
‫ا ‪= σ ٣,2٣ = 1041 = ٣0‬‬
‫ن‬

‫‪190‬‬
‫‪-‬‬
 ‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫× ت (س ‪ -‬س)‬ ‫‪2‬‬
‫(س ‪ -‬س)‬ ‫س×ت‬ ‫س‬ ‫ت‬ ‫ا‬
‫‪5‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪14 - 10‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪٥1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪112‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1٥4‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪24 - 20‬‬
‫‪٣24‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪108‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1080‬‬ ‫‪٣٦0‬‬ ‫‪20‬‬ ‫ا‬

‫= ‪ 18 = ٣٦0‬س = (س × ت)‬
‫ت‬ ‫‪٢٠‬‬
‫(س‪-‬س)‪×2‬ت‬
‫= ‪= ٦ ٣ = ٤ = ٢٠‬‬
‫ن‬

‫الدرس الخامس‪ :‬تمارين عامة‬

‫السؤال ال�ول‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ا‬
‫�أ‬ ‫جـ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫�أ‬ ‫جـ‬ ‫رمز �ل�جابة‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫‪ .1‬ا‬
‫‪9 ≈ 8,٣٣ = ٠‬‬
‫‪ .2‬طول �لفئة = ‪٦‬‬

‫التكرار‬ ‫الفئات‬
‫‪2‬‬ ‫‪48 - 40‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪٥7 - 49‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪٦٦ - ٥8‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪7٥ - ٦7‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪191‬‬
‫‪-‬‬
 ‫السؤال الثالث‪:‬‬

‫(س ‪ -‬س)‪ × 2‬ت‬ ‫‪2‬‬

‫س × ت الحدود الفعلية العليا التكرار التراكمي (س ‪ -‬س)‬ ‫س‬ ‫ت‬ ‫الفئات‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪٥-1‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪٣2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪٣9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1٥ - 11‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ا‬

‫( أا) الوسط الحسابي‪:‬‬

‫(س × ت)‬ ‫‪ 9,٥ = 9٥‬س =‬
‫= ‪١٠‬‬
‫ت‬
‫(ب) الوسيط‪:‬‬
‫ت ‪١٠‬‬
‫‪5‬‬‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬

‫ومنها‪ :‬س ‪9,2٥‬‬

‫(جـ) المنوال = ‪8‬‬

‫(د) ال�نحراف المعياري‪:‬‬
‫(س‪-‬س) ×ت‬
‫‪2‬‬
‫‪= σ 4,٥ ≈ 202٥‬‬ ‫‪= ١٠‬‬ ‫=‬
‫ن‬

‫‪192‬‬
‫‪-‬‬
 http://sh-pal.blogspot.com

https://www.facebook.com/shamela.pal : ‫تابعنا على صفحة الفٌس بوك‬

https://sh-pal.blogspot.com/p/blog-page_24.html : ‫الصف األول‬

https://sh-pal.blogspot.com/p/blog-page_46.html : ً‫الصف الثان‬

https://sh-pal.blogspot.com/p/blog-page_98.html : ‫الصف الثالث‬

https://sh-pal.blogspot.com/p/blog-page_72.html : ‫الصف الرابع‬

https://sh-pal.blogspot.com/p/blog-page_80.html : ‫الصف الخامس‬

https://sh-pal.blogspot.com/p/blog-page_13.html : ‫الصف السادس‬

https://sh-pal.blogspot.com/p/blog-page_66.html : ‫الصف السابع‬

https://sh-pal.blogspot.com/p/blog-page_35.html : ‫الصف الثامن‬

https://sh-pal.blogspot.com/p/blog-page_78.html : ‫الصف التاسع‬

https://sh-pal.blogspot.com/p/blog-page_11.html : ‫الصف العاشر‬

https://sh-pal.blogspot.com/p/blog-page_37.html : ‫الصف الحادي عشر‬

https://sh-pal.blogspot.com/p/blog-page_33.html : ‫الصف الثانً عشر‬

https://sh-pal.blogspot.com/p/blog-page_89.html : ‫مالزم للمتقدمٌن للوظائف‬

https://sh-pal.blogspot.com/p/blog-page_19.html : ‫مكتبة الكتب‬

https://sh-pal.blogspot.com/p/blog-page_40.html : ‫شارك معنا‬

https://sh-pal.blogspot.com/p/blog-page_9.html : ‫اتصل بنا‬