‫المجال الدراسي‪ :‬الرياضيات‬ ‫دولة الكويت‬

‫الزمن‪ :‬ساعتان و ‪ 15‬دقيقه‬ ‫وزارة التربية‬

‫عدد الصفحات‪10 :‬‬ ‫التوجيه الفني العام للرياضيات‬

‫امتحان تجريبي (‪ )1‬للصف العاشر الفترة الدراسية األولى العام الدراسي ‪٢٠٢٤-٢٠٢٣‬‬

‫القسم األول‪ :‬أسئلة المقال‬

‫أجب عن األسئلة التالية موضحا خطوات الحل‬

‫) ‪ 4‬درجات (‬ ‫) ‪ 12‬درجة (‬ ‫) السؤال األول ( ‪:‬‬

‫أوجد مجموعة حل المتباينة ‪6‬س ‪ 4 > 15 -‬س ‪ 1 +‬ومّثّل الحل على خط األعداد‪.‬‬ ‫)أ(‬

‫الحل‬
‫‪ 6‬س ‪ 4 > 15 -‬س ‪1+‬‬
‫طرح ‪ 4‬س من طرفي المتباينة‬ ‫‪ 6‬س ‪ 4 -15 -‬س > ‪ 4‬س ‪ 4 - 1+‬س‬
‫تبسيط‬ ‫‪ 3‬س ‪1 > 15 -‬‬
‫إضافة ‪ 15‬إالى طرفي المتباينة‬ ‫‪ 2‬س ‪15 +1 > 15+ 15 -‬‬
‫تبسيط‬ ‫‪ 2‬س > ‪16‬‬
‫س>‪8‬‬
‫مجموعة الحل = ( ‪) ∞ ، 8‬‬

‫‪2-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬

‫) ‪ 4‬درجات (‬ ‫) تابع السؤال األول ( ‪:‬‬

‫) ب ( إستخدم دالة المرجع واالنسحاب لرسم الدالة ‪ :‬ص = | س ‪3 + | 4 -‬‬

‫الحل‬

‫دالة المرجع ص = | س | ‪ ،‬ل = ‪ ، 4‬ك = ‪3‬‬

‫) ‪ ( 4-‬تعني االنسحاب ‪ 4‬وحدات من جهة اليمين‬
‫) ‪ ( 3‬تعني االنسحاب ‪ 3‬وحدات إلى األعلى‬
‫نضع الرأس ( ‪) 3 ،4‬‬
‫ثم نرسم بيان الدالة‬

‫‪1‬‬
 ‫المجال الدراسي‪ :‬الرياضيات‬ ‫دولة الكويت‬
‫الزمن‪ :‬ساعتان و ‪ 15‬دقيقه‬ ‫وزارة التربية‬
‫عدد الصفحات‪10 :‬‬ ‫التوجيه الفني العام للرياضيات‬

‫امتحان تجريبي (‪ )1‬للصف العاشر الفترة الدراسية األولى العام الدراسي ‪٢٠٢٤-٢٠٢٣‬‬

‫ص‬

‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬

‫‪2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫س ‪6‬‬

‫) ‪ 4‬درجات (‬ ‫) تابع السؤال األول ( ‪:‬‬

‫) جــ ( من الشكل المقابل أوجد قيمة كل من س ‪ ،‬ص‬

‫أ‬
‫‪ 4‬سم‬

‫س سم‬
‫‪ 12‬سم‬
‫ص‬
‫سم‬

‫ب‬ ‫جــ‬

‫الحل‬

‫ص‪ = 2‬أ د × جــ د‬

‫ص‪48 = 12 × 4 = 2‬‬
‫ص = ‪3 4 = 48‬‬

‫س‪ = 2‬أ د × أ جــ‬

‫س‪64= ) 12 + 4 ( × 4 = 2‬‬
‫س = ‪8 = 64‬‬

‫‪2‬‬
‫المجال الدراسي‪ :‬الرياضيات‬ ‫دولة الكويت‬
‫الزمن‪ :‬ساعتان و ‪ 15‬دقيقه‬ ‫وزارة التربية‬
‫عدد الصفحات‪10 :‬‬ ‫التوجيه الفني العام للرياضيات‬

‫امتحان تجريبي (‪ )1‬للصف العاشر الفترة الدراسية األولى العام الدراسي ‪٢٠٢٤-٢٠٢٣‬‬

‫) ‪ 7‬درجات (‬ ‫) ‪ 12‬درجة (‬ ‫) السؤال الثاني ( ‪:‬‬

‫أوجد مجموعة حل النظام‬ ‫)أ(‬

‫‪2‬س‪+‬ص=‪6‬‬
‫‪3‬س‪-‬ص=‪4‬‬ ‫}‬
‫الحل‬

‫‪ 2‬س ‪ +‬ص = ‪(1) 6‬‬

‫)‪(2‬‬ ‫‪3‬س‪-‬ص=‪4‬‬ ‫}‬
‫بجمع المعادلتين ( ‪ ) 1‬و ( ‪) 2‬‬
‫‪2‬س‪3+‬س=‪6+4‬‬
‫‪ 5‬س = ‪10‬‬
‫‪ 5× 1‬س = ‪1 × 10‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫س=‪2‬‬

‫بالتعويض في ( ‪) 1‬‬

‫‪+2×2‬ص=‪6‬‬
‫‪+4‬ص=‪6‬‬
‫ص=‪4-6‬‬
‫ص=‪2‬‬

‫مجموعة حل = { ( ‪} ) 2 ، 2‬‬

‫‪3‬‬
‫المجال الدراسي‪ :‬الرياضيات‬ ‫دولة الكويت‬
‫الزمن‪ :‬ساعتان و ‪ 15‬دقيقه‬ ‫وزارة التربية‬
‫عدد الصفحات‪10 :‬‬ ‫التوجيه الفني العام للرياضيات‬

‫امتحان تجريبي (‪ )1‬للصف العاشر الفترة الدراسية األولى العام الدراسي ‪٢٠٢٤-٢٠٢٣‬‬

‫) ‪ 5‬درجات (‬ ‫) تابع السؤال الثاني ( ‪:‬‬

‫) ب ( إذا كانت األعداد ‪ ، 3 ، 1 :‬س ‪ 30 ، 2 -‬في تناسب أوجد قيمة س‬

‫الحل‬

‫س‪2-‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬
‫‪30‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ( 3‬س ‪30 × 1 = ) 2 -‬‬
‫‪ 3‬س ‪30 = 6 -‬‬
‫‪ 3‬س = ‪6 + 30‬‬
‫‪ 3‬س = ‪36‬‬
‫س = ‪36‬‬
‫‪3‬‬
‫س = ‪12‬‬

‫‪4‬‬
 ‫المجال الدراسي‪ :‬الرياضيات‬ ‫دولة الكويت‬
‫الزمن‪ :‬ساعتان و ‪ 15‬دقيقه‬ ‫وزارة التربية‬
‫عدد الصفحات‪10 :‬‬ ‫التوجيه الفني العام للرياضيات‬

‫امتحان تجريبي (‪ )1‬للصف العاشر الفترة الدراسية األولى العام الدراسي ‪٢٠٢٤-٢٠٢٣‬‬

‫) ‪ 6‬درجات (‬ ‫) ‪ 12‬درجة (‬ ‫) السؤال الثالث ( ‪:‬‬

‫) أ ( لقيــاس طول إحدى المسالت قــام مرشد سياحــي برصد قمــة المســلة من خالل جهــاز الرصد‪.‬‬
‫فوجد أن قيــاس زاويــة االرتفــاع ‪ . 47‬إذا كان الجهــاز يبــعد عن قــاعدة المســلة مســافة ‪ 18‬م‪.‬‬
‫فــأحسب ارتفــاع المســلة‬

‫الحل‬

‫أ‬

‫المسلة‬

‫ب‬ ‫جــ ‪48‬‬

‫‪ 18‬م‬

‫بإعتبار أن أ ب هو ارتفاع المسلة‬

‫ب جــ هو ُبُعد الجهاز عن قاعدة المسلة‬

‫المقابل‬
‫ظا ‪= 48‬‬
‫المجاور‬
‫أب‬
‫ظا ‪= 48‬‬
‫‪18‬‬

‫أ ب = ‪ × 18‬ظا ‪48‬‬
‫أ ب ≈ ‪ 20‬م‬
‫ارتفاع المسلة يساوي ‪ 20‬م تقريبًا ً‬

‫‪5‬‬
 ‫المجال الدراسي‪ :‬الرياضيات‬ ‫دولة الكويت‬
‫الزمن‪ :‬ساعتان و ‪ 15‬دقيقه‬ ‫وزارة التربية‬
‫عدد الصفحات‪10 :‬‬ ‫التوجيه الفني العام للرياضيات‬

‫امتحان تجريبي (‪ )1‬للصف العاشر الفترة الدراسية األولى العام الدراسي ‪٢٠٢٤-٢٠٢٣‬‬

‫) ‪ 6‬درجات (‬ ‫) تابع السؤال الثالث ( ‪:‬‬

‫) ب ( من الشكل المقــابل ‪ :‬أوجد مســاحة القطــاع الدائري األصــغر الذي طول نصف قطر دائرتــه ‪6‬‬
‫سم وزاويتــه المركزيــة ‪π‬‬
‫‪3‬‬

‫‪π‬‬
‫‪ 6‬سم‬

‫‪3‬‬ ‫الحل‬

‫هــــء نق‬ ‫مساحة القطاع الدائري ‪1‬‬

‫‪2‬‬
‫=‬
‫‪2‬‬

‫= ‪(6) × π × 1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪π 6‬‬
‫‪2‬‬
‫≈ ‪ 18,85‬سم‬

‫‪6‬‬
‫المجال الدراسي‪ :‬الرياضيات‬ ‫دولة الكويت‬
‫الزمن‪ :‬ساعتان و ‪ 15‬دقيقه‬ ‫وزارة التربية‬
‫عدد الصفحات‪10 :‬‬ ‫التوجيه الفني العام للرياضيات‬

‫امتحان تجريبي (‪ )1‬للصف العاشر الفترة الدراسية األولى العام الدراسي ‪٢٠٢٤-٢٠٢٣‬‬

‫) ‪ 6‬درجات (‬ ‫) ‪ 12‬درجة (‬ ‫) السؤال الرابع ( ‪:‬‬

‫) أ ( ‪ ،‬من الشكل المقابل أ ب جــ ‪ ،‬جــ هــ ء مثلثان‬

‫فإذا كان أ ب = ‪ 3‬سم ‪ ،‬ب جــ = ‪ 4‬سم ‪ ،‬أ جــ = ‪ 10‬سم‬
‫) ‪ ( 1‬اثبت تشابه المثلثان أ ب جــ ‪ ،‬جــ هــ ء‬
‫) ‪ ( 2‬أوجد قيمة س‬

‫ء‬

‫‪ 10‬سم‬
‫أ‬
‫‪ 8‬سم‬
‫‪ 5‬سم‬
‫‪ 3‬سم‬
‫س‬
‫هــ‬ ‫جــ‬
‫‪ 6‬سم‬ ‫‪ 4‬سم‬ ‫ب‬

‫الحل‬
‫المثلثان أ ب جــ ‪ ،‬جــ هــ ء فيهما‬
‫‪1 = 3‬‬ ‫أب‬
‫=‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫هــ جــ‬
‫‪1 = 4‬‬ ‫ب جــ‬
‫=‬
‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫هــ ء‬
‫‪1‬‬ ‫أ جــ‬
‫‪= 5‬‬ ‫ء جــ =‬
‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬
‫أ جــ‬ ‫ب جــ‬ ‫أب‬
‫=‬ ‫=‬ ‫نجد أن‬
‫‪1‬‬ ‫ء جــ‬ ‫هــ ء‬ ‫هــ جــ‬
‫=‬
‫‪2‬‬
‫يتشابه المثلثان أ ب جــ ‪ ،‬جــ هــ ء‬
‫^‬ ‫^‬
‫وينتج أن ‪ :‬ق ( ب ) = ق ( هــ ) = ‪90‬‬
‫س = ‪90‬‬
‫‪7‬‬
‫المجال الدراسي‪ :‬الرياضيات‬ ‫دولة الكويت‬
‫الزمن‪ :‬ساعتان و ‪ 15‬دقيقه‬ ‫وزارة التربية‬
‫عدد الصفحات‪10 :‬‬ ‫التوجيه الفني العام للرياضيات‬

‫امتحان تجريبي (‪ )1‬للصف العاشر الفترة الدراسية األولى العام الدراسي ‪٢٠٢٤-٢٠٢٣‬‬

‫) ‪ 6‬درجات (‬ ‫) تابع السؤال الرابع ( ‪:‬‬

‫) ب ( أوجد مجموع الثمانية حدود األولى من المتتالية الهندسية التي حدها األول ‪ 3‬وأساسها ‪3‬‬

‫الحل‬

‫ح‪3 = 1‬‬
‫ر=‪3‬‬
‫ن=‪8‬‬
‫رن ‪1 -‬‬
‫جــن = ح‪× 1‬‬
‫ر‪1-‬‬
‫‪1 - 83‬‬
‫جــ = ‪× 3‬‬
‫‪1-3‬‬ ‫‪8‬‬

‫جــ‪3280 × 3 = 8‬‬
‫جــ‪9840 = 8‬‬

‫‪8‬‬
 ‫المجال الدراسي‪ :‬الرياضيات‬ ‫دولة الكويت‬
‫الزمن‪ :‬ساعتان و ‪ 15‬دقيقه‬ ‫وزارة التربية‬
‫عدد الصفحات‪10 :‬‬ ‫التوجيه الفني العام للرياضيات‬

‫امتحان تجريبي (‪ )1‬للصف العاشر الفترة الدراسية األولى العام الدراسي ‪٢٠٢٤-٢٠٢٣‬‬

‫القسم الثاني‪ :‬البنود الموضوعية‬

‫إذا كانت العبارة صحيحة‬ ‫أوًالً ‪ :‬في البنود من ( ‪ ) 1‬إلى ( ‪ ) 2‬عبارات ظلل في ورقة اإلجابة أ‬
‫ب إذا كانت العبارة خاطئة‬

‫) ‪ ( 1‬مجموعة حل المتباينة | س | ‪ 3 < 1 -‬هي ( ‪) 4 ، 4-‬‬

‫‪π5‬‬
‫هو ‪135‬‬ ‫) ‪ ( 2‬القياس الستيني للزاوية‬
‫‪2‬‬

‫ثانيـًا ً ‪ :‬فــي البنود من ( ‪ ) 3‬إلــى ( ‪ ) 8‬لكل بند أربــع اختيــارات واحدة فــقط صحيحــة ظــلل فــي ورقــة‬
‫اإلجابــة الرمز الدال علــي اإلجابــة الصحيحــة‬

‫هي ‪:‬‬ ‫‪3‬س‪+‬ص=‪3‬‬ ‫}‬

‫) ‪ ( 3‬مجموعة حل النظام ‪ 2‬س ‪ -‬ص = ‪7‬‬

‫د })‪{(3،2‬‬ ‫ج } ) ‪{ ( 3- ، 2‬‬ ‫ب } ) ‪{ ( 3- ، 2-‬‬ ‫} ) ‪{ ( 3 ، 2-‬‬ ‫أ‬

‫) ‪ ( 4‬قطاع دائري طول قطر دائرته ‪ 10‬سم ومساحته ‪ 15‬سم فإن طول قوسه يساوي ‪:‬‬
‫‪2‬‬

‫د ‪ 4‬سم‬ ‫ج ‪ 12‬سم‬ ‫ب ‪ 3‬سم‬ ‫‪ 6‬سم‬ ‫أ‬

‫) ‪ ( 5‬إذا كانت ‪ ، 12 ، 6‬س ‪ 48 ،‬في تناسب متسلسل فإن س =‬

‫د ‪24‬‬ ‫ج ‪36‬‬ ‫ب ‪18‬‬ ‫‪30‬‬ ‫أ‬

‫) ‪ ( 6‬في الشكل المقابل قيمة س تساوي‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫ب ‪7,5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫أ‬
‫‪6‬‬ ‫س‬
‫د ‪7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ج‬

‫‪9‬‬
 ‫المجال الدراسي‪ :‬الرياضيات‬ ‫دولة الكويت‬
‫الزمن‪ :‬ساعتان و ‪ 15‬دقيقه‬ ‫وزارة التربية‬
‫عدد الصفحات‪10 :‬‬ ‫التوجيه الفني العام للرياضيات‬

‫امتحان تجريبي (‪ )1‬للصف العاشر الفترة الدراسية األولى العام الدراسي ‪٢٠٢٤-٢٠٢٣‬‬

‫) ‪ ( 7‬الحد السادس في المتتالية الهندسية ( ‪) .... ، 12 ، 6 ، 3‬‬

‫د ‪192‬‬ ‫ج ‪96‬‬ ‫ب ‪32‬‬ ‫‪80‬‬ ‫أ‬

‫) ‪ ( 8‬إذا أدخلنا أوساط حسابية بين العددين ‪ 3 ، 9-‬فإن هذه األوساط هي‬

‫ب ‪3 ، 1- ، 5-‬‬ ‫‪3- ، 5- ، 7-‬‬ ‫أ‬

‫د ‪ ، 3- ، 6-‬صفر‬ ‫‪2- ، 5- ، 8-‬‬ ‫ج‬

‫" انتهت األسئلة "‬

‫ورقة إجابة البنود الموضوعية‬

‫اإلجابة‬ ‫رقم السؤال‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫)‪(1‬‬

‫ب‬ ‫)‪(2‬‬
‫أ‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫)‪(3‬‬

‫أ‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫)‪(4‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫)‪(5‬‬

‫أ‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫)‪(6‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫)‪(7‬‬

‫أ‬
‫‪8‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫)‪(8‬‬

‫أ‬
‫لكل بند درجة واحدة فقط‬

‫‪10‬‬