Grade 5 - Arts (Third Quarter)

DAILY
LESSON PLAN
IN ARTS 5
(Third Quarter)
i
Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020
DAILY LESSON PLAN DEVELOPMENT TEAM
Division: Albay Division EPS: MINVILUZ P. SAMPAL

Grade level: Grade 5 Subject Area: Arts (Third Quarter)
Team Member Role in the DLP Development
SHEENA FERGIE O. BAO

Writers
MA. LORILA A. ROSALES
IMELDA SAMAUPAN
MARY ANN OCFEMIA
BRIGITTE R. ALMENARIO
CHRISTOPHER BASAGRE
GINA DOLORES T. BARTOLATA
Demo Teachers
ANCEL G. SALTING
REYNANTE RIVERO
RAYMUNDO SALISI
CECILIA VILLAREAL
ELLEN E. ROSAL
EDDIE OSMA
LEO AMANO
IMELDA SAPILLAR
JOSE POCHOLO N. GUMBA
CECILIA R. VILALREAL Validators
REYNANTE R. RIVERO
RAYMUNDO B. SALISI
ANSEL SALTING
SONIA BRIJUEGA
ALAN L. LLANZANA Illustrator
MINVILUZ P. SAMPAL Editor/ Consultant
ISIDORE K. ALMIÑE Layout Artist
ii
TABLE OF CONTENTS
Grade 5 - Arts
(Third Quarter)
Week No Learning Competency Page

Week 1 The learner discusses the richness of the Philippine
myths and legends (Mariang Makiling, Bernardo
Carpio, dwende, capre, sirena, Daragang Magayon,
etc.) from the local community and other part of the
country
A5EL - IIIa 1
Week 2 The learner explores new printmaking technique using
a sheet of thin rubber (used for soles of shoes),
linoleum, or any soft wood that can be carved or
gouged to create different lines and textures.
A5EL - IIIb 14
Week 3 The learner identifies possible uses of the printed
artwork
A5EL-IIIc 19
Week 4 The learner shows skills in creating a linoleum, rubber
or wood cut print with the proper use of carving tools.
A5PL-IIId 22
Week 5 The learner creates variations of the same print by
using different colors of ink in printing the master plate.
A5PR-IIIe 26
Week 6 Follows the step-by-step process of creating a print :
6.1 sketching the areas to be carved out and areas
that will remain
6.2 carving the image on the rubber or wood using
sharp cutting tools
6.3 preliminary rubbing
6.4 final inking of the plate with printing ink 6.5 placing
paper over the plate, rubbing the back of the paper
6.6 impressing the print
6.7 repeating the process to get several editions of the
print
A5PR-IIIf 30
Week 7 Works with the class to produce a compilation of their
prints and create a book or calendar which they can
give as gifts, sell, or display on the walls of their school.
A5PR-IIIg 37
Week 8 Utilizes contrast in a carved or textured area in an
artwork.
A5PR-IIIh-1 43
Week 9 Produces several editions of the same print that are
well-inked and evenly printed. 49
iii
A5PR-IIIh-2
Week 10 Participates in a school/district exhibit and culminating
activity in celebration of the National Arts Month
(February)
A5PR-IIIh-3 55
iv
Banghay-Aralin sa Arts
Baitang 5
Markahan 3 Linggo 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayan The learner demonstrates understanding of
Pangnilalaman new printmaking techniques, with the use of
lines, texture through stories and myths
B. Pamantayan Sa Pagganap The learner creates a variety of prints using

lines (thick, thin, jagged, ribbed, fluted, woven)
to produce visual texture
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto ( The learner discusses the richness of the

Isulat ang code ng bawat Philippine myths and legends (Mariang
kasanayan ) Makiling, Bernardo Carpio, dwende, capre,
sirena, Daragang Magayon, etc.) from the local
community and other part of the country
A5EL - IIIa
II. NILALAMAN Discussing the richness of the Philippine myths

and legends (Mariang Makiling, Bernardo
Carpio, dwende, capre, sirena, Daragang
Magayon, etc.) from the local community and
other part of the country
III. KAGAMITAN
A. Sanggunian
1.Gabay ng Guro Halinang Umawit at Gumuhit TG pp. 100 -108
2.Kagamitan ng Mag-aaral Halinang Umawit at Gumuhit LM pp. 140 - 150
3.Karagdagang Kagamitan
LRMDS
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV.PAMAMARAAN
AVERAGE LEARNERS
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Game: Picture Ko, Hula Niyo!
at/o pagsisimula ng bagong aralin. Pagmasdan ang mga larawang ipakikita ng
guro sa pisara. Subukang hulaan kung sino
ang nais tukuyin ng mga larawan.(Daragang
Magayon)
1
https://www.deviantart.com/densukii/art/CE-
Daragang-Magayon-Beautiful-Lady-
713008789
https://www.gmanetwork.com/news/hashtag/c
ontent/640199/a-word-on-the-illustration-of-
mt-mayon-that-s-gone-viral/story/
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagmasdan muli ang larawan ni Daragang

Magayon.
Ano ang nakikita ninyo sa larawan?
Kilala ba ninyo si Daragang Magayon?
Anong mga kuwento ang nalalaman ninyo
tungkol sa kanya?
C. Pag-uugnay ng mga Sabihin:

Halimbawa sa bagong aralin. Ang kuwento ni Daragang Magayon ay
isang halimbawa ng alamat.
Ano ba ang alamat?
Ang alamat ay mga kwentong

bayan.Isa sa paksang malimit pagbatayan ng
mga alamat ay ang paglalang ng daigidg at ang
pinagmulan ng unang tao sa ibabaw ng lupa.
Ang lahat ng bansa ay halos may alamat.
D. Pagtalakay ng bagong Pangkatang Gawain

konsepto at paglalahad ng Hatiin ang klase sa apat na pangkat.
bagong kasanayan #1 Bawat pangkat ay bibigyan ng gawain
patungkol sa ibat-ibang alamat.
Pangkat 1: Ang Kuwento ni Daragang

Magayon
Sa isang maikling dula-dulaan, isabuhay ang
mga mahahalagang parte ng buhay ni
Daragang Magayon.
Pangkat 2: Ang Kuwento ni Mariang Makiling

Iguhit si Mariang Makiling at maglagay ng
maikling paglalarawan tungkol sa kanya.
2
Sagutin ang mga sumusnod na tanong bilang
gabay sa paglalarawan:
a. Ano ang itsura ni Mariang Makiling?
b. Saan siya maaaring matagpuan?
c. Ano ang ginagawa ni Mariang Makiling sa
kapaligiran?
Pangkat 3: Ang Kuwento ni Bernardo Carpio
Bumuo ng isang tula na nagkukuwento tungkol
sa buhay ni Bernardo Carpio. Gawing gabay
ang mga sumusunod na tanong?
a. Sino si Bernardo Carpio?
b. Ilarawan ang kaniyang itsura.
c. Anong ginawa niyang kabayanihan?
Pangkat 4: Ang Mundo ng Haraya

Sa pamamagitan ng pantomime, subukang
ipahula sa mga kamag-aral ang mga
sumusunod na nilalang:
a. Kapre
b. Duwende
c. Sirena
d. Diwata
A. Pagpresent ng output ng bawat grupo.

E. Pagtalakay ng bagong B. Talakayin ang kuwento ng bawat larawan.
konsepto at paglalahad ng (Sumangguni sa mga kalakip na kwento)
bagong kasanayan #2
Darang Magayon
Mariang Makiling
3
https://group6literatureblog.wordpress.com/20
16/07/28/the-legend-of-maria-makiling-
reaction-papers/
Bernardo Carpio
https://www.facebook.com/Bernardo-Carpio-
147386615282859/
Duwende
https://www.designbyhumans.com/shop/sticke
r/aswang-duwende-sticker/1186721/
Sirena
4
https://www.pinoyexchange.com/discussion/3
37298/9829-dyosa-9829-starring-anne-curtis-
abs-cbn-merged/p132
Diwata
https://www.wattpad.com/story/31123931-
awit-ng-diwata-sugat-ng-sanggre
Kapre
https://aminoapps.com/c/mythology/page/blog
/filipino-folklore-creatures-part-
3/Xm6j_mNcgu587dkxw8xGojna8Va76Q0PLK
F. Paglinang sa Kabihasnan Aling kwento ang pinakagusto mo? Bakit?

(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa pang- Sinasabi ng mga matatanda na ang mga

araw-araw na buhay nilalang na ito ay kasama nating namumuhay
sa mundong ibabaw. Ano ang maaari nating
gawin upang maipakita ang paggalang sa
kanilang pamamalagi sa ating lugar?
H. Paglalahat ng Aralin Itanong:
Ano ang alamat?
5
(Ang alamat ay kuwento tungkol sa
pinanggalingan ng isang bagay.)
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung anong kuwento o alamat ang

tinatalakay sa bawat pangungusap. Ipares ito
sa mga pamagat ng kuwento na nasa kabialng
hanay.
A B
_____1. Kuwento ng a. Duwende

isang lalaki na pumigil b. Kapre
sa dalawang bundok c. Sirena
na nagbabanggaan. d. Daragang
_____2. Isang Magayon
babaeng may e. Mariang
pambihirang Makiling
kagandahan. Siya ay f. Bernardo
nangangala at Carpio
nakatira sa
kabundukan ng
Laguna.
_____3. Magandang
Dilag na sinasabing
pinagmulan ng Bulkan
Mayon.
_____4. Isang maliit
na nilalang na
nakatira sa mga
bahay, puno o ilalim
ng lupa.
_____5. Nilalang na
inilalarawan na
kalahating tao
kalahating isda.
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
ilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
6
E. Alin sa mga estratihiyang
pagtuturo ang nakatulong nang
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan at na solusyunan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
7
DARAGANG MAGAYON SUMMARY:
https://www.facebook.com/329180450560454/photos/daragang-magayon-summarynoong-unang-panahon-may-isang-babaeng-
nagngangalang-dara/344181872393645/
Noong unang panahon, may isang babaeng nagngangalang Daragang Magayon.

Maraming kalalakihan ang nanliligaw sa nasabing dalaga sapagkat siya ay maganda at may
makinis na kutis. Ayon sa ama ni Magayon na si Rajah Makusog nasa tamang edad na ang
dalaga upang magpakasal kung kaya't pinapayagan na niya ito kung sakaling magpasya ang
dalaga na makipag-isang dibdib. Ngunit si Magayon ay wala pang napipili mula sa kanyang
mga manliligaw. Magpapakasal lang daw siya sa taong kanyang iniirog.
Isang araw habang naliligo si Magayon sa ilog, siya ay nadulas at nahulog sa malalim
na parte nito. Hindi marunong lumangoy ang dalaga. Mabuti na lamang at nakita siya ni
Panganoron at iniligtas ang dalaga. Si Panganoron ay ang matapang na anak ni Rajah
Karilaya. Nangangaso siya noong araw na iyon nang marinig niya ang iyak ni Magayon. Mabilis
na tumalon ang matapang na mandirigma upang iligtas ang dalaga.
Nabighani si Panganoron sa ganda ni Magayon kung kaya't niligawan niya ang dalaga.
Gayundin si Magayon ay napa-ibig sa matapang na lalakeng nagligtas sa kanya. Di kalaunan
ay ipinahayag ang pag-iisang dibdib ng dalawa sa buong kaharian.
Subalit, si Pagtuga, isang masugid na manliligaw ni Magayon, ay naka-isip ng paraan

upang hindi matuloy ang kasal. Binihag niya ang ama ni Magayon na si Rajah Makusog at
hindi raw niya ito pakakawalan kundi papayag si Magayon na pakasal sa kanya. Dahil mahal
ni Magayon ang kanyang ama, wala siyang magawa kundi pumayag sa kondisyon ni Pagtuga.
Nagpunta ang dalaga sa lugar ni Pagtuga upang ibigay ang sarili upang pakawalan
nito ang kanyang ama. Napag-alaman ni Panganoron ang ginawa ni Magayon. Tinipon nito
ang kanyang mga matatapang na mandirigma upang iligtas ang mag-ama laban kay Pagtuga.
Isang malaking digmaan ang naganap sa pagitan ng dalawang kampo. Nanaig si

Panganoron laban kay Pagtuga at napatay niya ito. Noong makita ni Magayon na napatay ng
kanyang kasintahan ang kalaban ay dali-dali itong tumakbo patungo kay Panganoron. Ngunit
bago pa man magkalapit ang dalawa ay isang ligaw nasibat ang tumusok sa likod ni Magayon.
Habang bumagsak si Magayon ay tinaga naman sa likod si Panganoron ng mandirigma ni
Pagtuga. Nakita ni Rajah Makusog ang nangyari. Sinundan nito ang taong pumatay kay
Panganoron at pinaslang ito.
Nang matapos ang digmaan, iniuwi ng rajah ang walang buhay na katawan nila
Magayon and Panganoron. Humukay ito at inilibing na magkasama ang magkasintahan.
Ilang araw ang lumipas ng mapansin ng mga taong bayan na ang libingan ay tumaas. Lumaki
ang libingan at ang lupa ay naghugis apa. Tinawag ito ng mga taong bayan ng Mayon mula
sa kanilang magandang prinsesang si Magayon. Kung minsan maririnig ang Mayon na
dumadagundong at lumilindol, ayon sa mga tao ito ang patunay ng pagmamahalan nila
Magayon at Panganoron.
8
9
Bernardo Carpio
Isang Alamat
http://seasite.niu.edu/Tagalog/New_Intermediate_Tagalog/Readings/stories/bernardo
_carpioisang_alamatnoong.htm
Noong unang panahon, may mag-asawang mahirap na naninirahan sa isa sa

maraming bundok ng San Mateo, Rizal. Nguni't sa pagdarahop nila sa buhay at sa
madlang dalita na kanilang tinitiis ay may dumating na kaligayahan. Ang babae ay
nanganak, isang araw, ng isang malaki't malusog na sanggol na lalaki. Bernardo
Carpio ang kanilang ipinangalan sa bagong silang na sanggol.
Si Bernardo Carpio ang siyang naging kayamanan ng kanyang maralitang magulang.

Katulad ng ibang bata, siya ay mahilig sapaglalaro. Nguni't may isang bagay na naging
kapansin-pansin kay Bernardo, ang kanyang di-pangkaraniwang lakas.
Sinasabing nang siya'y bago pa lamang gumagapang at nagsisimula pa lamang sa

pag-usad-usad, ang mga pako ng sahig namakawit ng kanyang kuko ay
nangabubunot ng lahat. Sa kanyang pangangabay, ang mga kahoy na kanyang
matangnan ay nangababali at nagkakadurug-durog. Gayon din naman angmga
laruang ipinanlilibang sa kanya ng mga magulang aynangawawasak at nagkakalasug-
lasog sa kanyang mga palad.
Sa kanyang paglaki ay lalong nag-ibayo ang dating lakas ni Bernardo Carpio.

Lumaganap ang kanyang katangian hindi lamang sa pagiging isang malakas na binata
kundi sa pagiging isang makisig at magandang lalaki pa. Kasakbay ng pambihirang
lakas ay ang katapangang walang pangalawa. Ano pa't ang lahat ng mga lalaki sa
bayan ay talo niya sa lakas at tapang kaya ang bawat isa sa kanila ay kusang
umuurong kay Bernardo Carpio.
Di katulad ng karaniwang lalaki si Bernardo ay di mahilig sa kasayahan at mga

pagtitipon. Ang halina ng mga naggagandahangdalaga sa bayan ay di gaanong
makaakit sa kanya. Sa halip nito, ang kinahumalingan ni Bernardo ay ang
panggungubat.
Natagpuan niya ang lubusang kasiyahan sa kagubatan. Kung saan makakapal ang
punong kahoy ay doon siya naglalagi. At anglagi niyang kalaru-laro at matatalik na
kaibigan ay ang mga hayop sa kagubatan.
Sa gubat na madalas niyang patunguhan ay may nakatirang isang enkantado. Ang

enkantadong ito'y isang malaki't malakas nalalaki. Nguni't siya'y may ugaling
mainggitin at mapanghamak. Sa madalas na pagtungo ni Bernardo sa kagubatan ay
napagmalas siya ng engkantado.
Dumating din sa pandinig ng mainggitin ang kabantugan ng malaki't matipunong binata

sa kalakasan.
Natitiyak ng engkantado na ang binata ay hindi mananalo sa kanya kung sila ay

magsusukatan ng lakas. Isang araw, si Bernardo ay inabangan ng engkantado.
Pagkakita sabinata, ito ay hinamon ng away. Ang binata ay walang inuurungang sino
man kaya't dali-daling tinanggap niya ang hamon.
At sila ay naglaban. Ito ay sinundan pa ng iba't ibang paligsahan na pawang

ginagamitan ng lakas. Sa lahat nang ito angengkantado ay siyang natalo.
10
Sila'y naghiwalay ng lumaon. Nguni't sa puso ng talunan ay nakatago ang lihim na galit
at poot sa tumalo sa kanya. Naghintay siya ng pagkakataong maipaghiganti ang
tinamong pagkakatalo at kahihiyan.
Sa muli nilang pagkikita ni Bernardo, ito ay kanyang inanyayahan sa isang liblib na

panig ng gubat. Sa pook na iyon ay maydalawang naglalakihang batong
magkaagapay. Diumano, sa pagitan ng dalawang bato naroroon ang tahanan ng nag-
aanyaya.Pinatuloy ng engkantado ang binata sa pook na iyon. Nang itong huli ay nasa
pagitan na ng dalawang bato, ang engkantado aynawalang tila kinain ng laho. At
biglang-biglang ang mga bato ay umikom. Sa tulong ng kanyang matitipunong bisig,
pinilit na pigilin ni Bernardo ang pag-ikom ng mga bato upang siya ay hindi maipit.
Ayon sa ating mga matatanda, hanggang ngayon ay naroroon pa si Bernardo Carpio

at patuloy na pinipigil ang pag-ikom ngdalawang bato. Kapag lumilindol, sinasabing si
Bernardo ay kumikilos at ibig makawala.
11
Mga Nilalang ng Haraya
Duwende o nuno sa punso,

http://www.mangkukulam.com/kababalaghan/345/Duwende
mga karaniwang katawagan sa mga maliit na nilalang na hindi nakikita ng mga

karaniwang tao. Ang mga ito ay naninirahan sa gubat, puno, punso, o mga luma at
malalaking tirahan na matatagpuan sa mga probinsya.
Ang dwende ay nagpapakita sa mga iilang tao lang, kapag ikaw ay kanilang
nagustuhan. Katulad ng dwende na naninirahan sa bahay, ayon sa mga nakakakita,
sila ay nakikipaglaro. Dinadala ng dwende ang taong kanyang kinaibigan sa lugar
nila. Sa mga karaniwang kwento na nagpasalin-salin sa bawat henerasyon, ang
kanilang lugar ay isang paraiso na di inaakala ng tao na may ganito. Puno ng ginto
ang kanilang kaharian. Sila ay mahilig mag kolekta ng mga iba’t ibang bagay. May
kasabihan ang matatanda na kapag may nawala na bagay sa iyong bahay ito ay
kinuha ng dwende, na kahit hanapin mo ay hindi makikita, at kapag napag pasyahan
mong huminto sa paghahanap saka ito lalabas sa isang lugar na parang walang
nagyari.
Sirena
http://www.mangkukulam.com/kababalaghan/338/Sirena
Ang alamat tungkol sa sirena,ito ay isang napakagandang mukha ng babae,

napakahabang buhok, malamyos na tinig. Sya ay nakatira sa pusod ng karagatan,
kasama ang Dugong at iba pang nilikha sa dagat. Sila ang itinuturing na taga
pangalaga ng karagatan pati na ang yaman nito.
Sa dagat sila ay may kaharian na puno ng yaman. Sinasabi na ang mga sirena
ay galit sa tao, dahil patuloy ang paghuli at pagsira sa yamang dagat na kanilang
kinabibilangan.
Sa tuwing bilog ang buwan sila ay lumalabas at naghahanap ng manlalakbay

o mangingisda sa dagat, inaakit nila ito sa pamamagitan ng kanilang malamyos na
tinig. Kasama ang iba pang sirena, nagtatawanan, umaawit at sadyang inaakit nito ang
mga lalaki. Hanggang sa tuluyang mahulog sa patibong ng sirena. Ang lalaki ay
tuluyang maaakit dito, patuloy ang kanyang paghahanap sa tinig, hanggang sa
makalapit. Habang naghihintay ang mga sirena, at aakayin papunta sa knilang
kaharian sa ilalim ng dagat. Ang kanilang reyna ay gagawin syang asawa. At hindi na
makakabalik sa lupa.
Sa ibang kwento tungkol dito, kapag sila ay umibig sa tao, ay ipagkakaloob nya
dito ang lahat ng kanyang yaman. Ang luha ng sirena ay mahiwaga, kapag ikaw ay
natuluan nito, ikaw ay mabibiyayaan ng buhay na walang hanggan.
Ang iba pang istorya tungkol dito, ang lalaking nakatakas mula sa mga sirena
ay nawawala sa katinuan o kaya ay namamatay bago pa sya makapaglahad ng
kanyang karanasan kasama ang mga sirena.
Kung ang sirena ay galit sa mga tao, ganundin ang tao. Itinuturing nila itong
salot sa karagatan. Kapag ang isang mangingisda ay walang huli, ibig sabihin nito ay
pinarusahan sya ng sirena. Ang mga kalamidad sa karagatan ay pinaniniwalaang
kagagawan ng mga sirena.
12
Kapre
http://fil.wikipilipinas.org/index.php/Kapre
Ang kapre (na kilala rin sa tawag na Agta, sa mga Bisaya) ay isang masamang
espiritu o halimaw na kilalang-kilala ng mga Pilipino. Ang mga kapre ay
pinaniniwalaang kawangis ng isang lalaki na may kakaibang tangkad dahil na rin sa
mahahaba nitong mga binti, mahabang buhok at karaniwang napagkikitang nakaupo
sa mga sanga ng malalaking puno habang naninigarilyo. Madalas na nakikita ang
kapre na naghihintay ng mga taong daraan upang takutin ang mga ito. Mahilig ang
kapre sa paninigarilyo, pag-inom at pagsusugal. Ihinahalintulad rin ito sa “bigfoot” na
kilala sa Hilagang Amerika, ngunit mayroon itong katangian na mas malapit sa tao.
Ang kapre ay kadalasang inilalarawan na may taas na aabot sa pito hanggang

siyam na talampakan, maitim at maraming buhok sa mukha at katawan at nakasuot
ng bahag. Mayroon itong malaking mata, matatalas na ngipin, mahahabang kuko at
mga binti na kasing-laki ng katawan ng puno.
Diwata
http://sadako-paroon.blogspot.com/2013/02/diwata.html
Sa mitolohiyang Pilipino, ang Diwata ay isang katauhan na katulad ng mga

engkanto (fairies) o nimpa (nymph). Sinasabing naninirahan sila sa mga puno, katulad
ng akasiya at balete at tagapagbantay ng ispiritu ng kalikasan, na nagdadala ng
pagpapala o sumpa sa mga taong nagbibigay ng benipisyo o pinsala sa mga gubat at
mga bundok. Ito ang baybay Filipino ng Sanskrit na salitang devadha, ngunit hinango
sa kahuli-hulihan sa salitang Sanskrit na dev, nangangahulugang diyos.
13
Baitang 5
Markahan 3 Linggo 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayan The learner demonstrates understanding of new
Pangnilalaman printmaking techniques, with the use of lines, texture
through stories and myths
B. Pamantayan Sa The learner creates a variety of prints using lines (thick,

Pagganap thin, jagged, ribbed, fluted, woven) to produce visual
texture
C. Mga Kasanayan sa The learner explores new printmaking technique using

Pagkatuto ( Isulat ang a sheet of thin rubber (used for soles of shoes),
code ng bawat linoleum, or any soft wood that can be carved or gouged
kasanayan ) to create different lines and textures.
A5EL - IIIb
II. NILALAMAN Exploring new printmaking technique using a sheet of

thin rubber (used for soles of shoes), linoleum, or any
soft wood that can be carved or gouged to create
different lines and textures.
III. KAGAMITAN
A. Sanggunian
1.Gabay ng Guro Halinang Umawit at Gumuhit TG pp. 100 – 102
2.Kagamitan ng Mag- Halinang Umawit at Gumuhit LM pp. 140 – 143

aaral
3.Karagdagang
Kagamitan LRMDS
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV.PAMAMARAAN
AVERAGE LEARNERS
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o Pagmasdan ang mga larawan na ipakikita ng guro.
pagsisimula ng bagong Sabihin kung anong kuwento ang nasa larawan.
aralin.
1.
(Daragang Magayon)
2.
(Bernardo Carpio)
14
3.
(Mariang Makiling)
4.
(Sirena)
5.
(Duwende)
B. Paghahabi sa Layunin Ipakita sa mga mag-aaral ang isang larawan.

ng Aralin
https://cassiestephens.blogspot.com/2016/09/in-art-
room-printmaking-made-easy.html
Pagmasdan nang mabuti ang larawan.

Itanong:
1. Ano ang masasabi ninyo sa larawan?
2. Paano kaya nabuo ang larawang ito?
3. Ano-ano kaya ang ginamit upang mabuo ito?
C. Pag-uugnay ng mga Sabihin:

Halimbawa sa bagong Ang larawang ito ay nabuo sa pamamagitan ng
aralin. printmaking.
Ano ba ang ibig sabihin ng printmaking?
Ano-ano ang mga kagamitang maaaring gamitin para
sa printmaking?
15
D. Pagtalakay ng bagong Sabihin:
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1 A. Ang paglilimbag ay isa sa mga gawaing pansining
na magagawa sa pamamagitan ng pag-iwan ng bakas
ng isang kinulay na bagay. Ito ay maaaring isagawa sa
pamamagitan ng iba’t ibang bagay na matatagpuan
natin sa paligid at pamayanan. Ilan sa mga maaari
nating gamitin ay ang mga sumusunod:
1. linoleum
2. rubber
3. soft wood
4. rags
5. sponges
6. Etc.
B. Narito naman ang ilang teknik sa paglilimbag na

maaaring sundin para mas mapaganda ang ating mga
likhang sining. Panoorin ang bawat video tungkol dito.
a. Linoleum Printmaking Experiments (Linocut)

https://www.youtube.com/watch?v=VI56VWpJXOI
b. Woodcut Process
https://www.youtube.com/watch?v=BAaR9UHsUA0
Gawaing Pansining:
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad A. Mga Kagamitan:
ng bagong kasanayan #2
Coupon bond
water color
rubber ( mula sa tsinelas) o kaya naman kamoteng
kahoy na nilagyan ng disenyo
F. Paglinang sa
Kabihasnan B. Mga Hakbang sa Paggawa
(Tungo sa Formative
Assessment) 1. Ihanda ang mga kagamitan na gagamitin sa
isasagawang paglilimbag na nakalap sa inyong
tahanan.
2. Gayundin ilahad ang coupon bond na gagamtin,
water color at brush.
3. UmisiKulayan ang mga bakas na bahagi na ipinadala
ng guro at pagkatapos ay ilapat ito sa coupon bond
kapag ito ay hindi na gaanong basa ang pagkakapinta
ng kulay.
4. Lumikha ng magandang disenyo sa pamamagitan ng
mga bakas na nasa mga kagamitan.
5. Upang lalong maging kaakit-akit ang iyong gagawin
ay paganahin ang inyong imahinasyon sa paglilimbag.
6. Kung ang gagamitin naman ay softwood o kamoteng
kahoy, umukit ng magandang larawan sa malambot na
kahoy at ilimbag ito.
16
G. Paglalapat ng Aralin Sa paglilimbag, ano pang mga kagamitan ang maaari
sa pang-araw-araw na nating gamitin?
buhay (Inaasahang sagot: mga bagay na patapon na)
Paano tayo makatutulong sa ating kapaligiran kapag

yung mga patapong bagay an gating gagamitn sa
paglilimbag?
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan:
Ang paglilimbag ay isa sa mga gawaing pansining na

magagawa sa pamamagitan ng pag-iwan ng bakas ng
isang kinulay na bagay.
I. Pagtataya ng Aralin Bigyan ng kaukulang puntos ang inyong natapos na
likhang sining gamit ang rubric na ito:
Pamantayan Napakahusa Mahusay Di-gaanong

y (2) mahusay
(3) (1)
1. Naiguhit at nakulayan Naiguhit at Naiguhit ko Hindi ko
ko nang maayos ang nakulayan ngunit hindi naiguhit
naiwang bakas sa new ko ko
print making techniques. nakulayan
2. Naipakita ang Naipakita ko Hindi ko Hindi ko
kagandahan ng aking ang tamang maayos na naipakita ang
naiwang bakas sa malinis tamang naipakita pagbabakas
na papel pamamaraa ang tamang sa papel
n ng pamamara
pagpipinta at an ng
pag-iiwan ng pagpipinta
bakas sa at pag-
popel iiwan ng
bakas sa
popel
3. Nalaman ko ang iba Natutuhan Hindi ko Hindi ko
pang pamamaraan ng ko nang gaanong natutuhan
print making technique maayos ang nanatutuha ang mga
pamamaraa n ang bagong
n sa pamamara pamamaraan
pagbabakas an sa sa
pagbabaks. pagbabakas.
4. Naipagmalaki ko ang Naipagmala Hindi ko Hindi ko
likhang sining sa ki ko ang gaanong maipagmam
pamamagitan ng eksibit aking likhang naipagmam alaki ang
sining alaki ang aking
aking lihang natapos na
sining likhang
sining
J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
17
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? ilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
estratihiyang pagtuturo
ang nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan at na
solusyunan sa tulong ng
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
18
Baitang 5
Markahan 3 Linggo 3
I. LAYUNIN
A. Pamantayan The learner demonstrates understanding of new printmaking
Pangnilalaman techniques, with the use of lines, texture through stories and
myths
B. Pamantayan Sa The learner creates a variety of prints using lines (thick, thin,
Pagganap jagged, ribbed, fluted, woven) to produce visual texture
C. Mga Kasanayan The learner identifies possible uses of the printed artwork
sa Pagkatuto (
Isulat ang code ng A5EL-IIIc
bawat kasanayan )
II. NILALAMAN Identifying possible uses of the printed artwork
III. KAGAMITAN
A. Sanggunian
1.Gabay ng Guro K to 12 Grade 5 Learners Material in Arts (Q1-Q4)
https://www.slideshare.net/mobile/lhoralight/k-to-12-grade-5-learners-material-in-
arts-q1q4
2.Kagamitan ng
Mag-aaral
3.Karagdagang
Kagamitan LRMDS
B. Iba pang
Kagamitang
Panturo
IV.PAMAMARAAN
AVERAGE LEARNERS
A. Balik-Aral sa Ano ang printmaking?
nakaraang aralin Ano-ano ang mga kagamitang maaaring sa printmaking?
at/o pagsisimula ng Ano anong mga techniques ang maaaring sundin sa
bagong aralin. printmaking?
B. Paghahabi sa Pagmasdan ang larawang ipakikita ng guro.

Layunin ng Aralin Ito ay isang halimbawa ng obra na ginamitan ng printmaking.
Ano ang masasabi ninyo sa larawan?
19
C. Pag-uugnay ng Mula sa larawang inyong nakita, masasabi ba ninyo na ito ay
mga Halimbawa sa mahahalaga at may silbi sa ating araw-araw na pamumuhay?
bagong aralin. Bakit?
Pangkatang Gawain:
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at Hatiin ang klase sa apat na pangkat.
paglalahad ng Sa isang masining na paraan, ipakita kung ano ang
bagong kasanayan magandang naidudulot o gamit ng mga likhang sining sa
#1 ating mga buhay?
E. Pagtalakay ng Pagbibigay ng ulat ng bawat pangkat.

bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
Sabihin:
F. Paglinang sa
Kabihasnan Marami tayong mga sikat na pintor at iskultor na natanyag
(Tungo sa hindi lamang sa ating bansa gayundin sa iba’t ibang bahagi
Formative ng mundo. Ang mga ito ay ilan lamang sa nagbigay
Assessment) karangalan sa ating bansa na tunay na dapat di kalimutan
dahil sila ang nagpakita kung gaano kaganda an gating
bansa.
Ang kanilang mga likhang sining ay inilagak sa mga

museum upang maingatan. Ang mga likhang sining na ito ay
nagpapaganda sa tahanan o sa isang lugar. Ang ilan naman
ay bumibili pa ng mga mamahaling likhang sining, na siya ring
makatutulong sa kabuhayan ng mga local na pintor, dahil
naniniwala sila na marerelax ang kanilang mga isipan kung
sila ay nakatingin sa mga likhang sining na ito.
G. Paglalapat ng Paano mo maipakikita ang pagpapahalaga sa mga likhang
Aralin sa pangsining ng ating mga pintor?
araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Tandaan Natin:
Aralin
Ang paglilimbag o pagguhit ay hindi lamang libangan na
maituturing. Ito rin ay maaari ring mapagkakitaanlalo na kung
ito ay nagbibigay atraksiyon sa paningin ng makakakita.
I. Pagtataya ng Sa isang malinis na coupon bond, gumawa ng isang slogan
Aralin o poster na magpapakita ng gamit ng mga likhang sining.
J. Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
20
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial? ilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratihiyang
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan at na
solusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
21
Baitang 5
Markahan 3 Linggo 4
I. LAYUNIN
A. Pamantayan The learner demonstrates understanding of new printmaking
Pangnilalaman techniques, with the use of lines, texture through stories and
myths
B. Pamantayan Sa The learner creates a variety of prints using lines (thick, thin,
Pagganap jagged, ribbed, fluted, woven) to produce visual texture
C. Mga Kasanayan The learner shows skills in creating a linoleum, rubber or

sa Pagkatuto ( wood cut print with the proper use of carving tools.
Isulat ang code ng
bawat kasanayan ) A5PL-IIId
II. NILALAMAN Showing skills in creating linoleum, rubber or wood cut print
with the proper use of carving tools.
III. KAGAMITAN
A. Sanggunian
https://www.slideshare.net/mobile/lhoralight/k-to-12-grade-5-learners-material-in-
arts-q1q4
2.Kagamitan ng
Mag-aaral
3.Karagdagang
Kagamitan LRMDS
B. Iba pang
Kagamitang
Panturo
IV.PAMAMARAAN
AVERAGE LEARNERS
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin Ano-ano ang mga gamit ng likhang sining sa atin?
at/o pagsisimula ng Isa-isahin ang mga ito
bagong aralin
B. Paghahabi sa Pagmasdan ang larawan. Subukang hulaaan kung anong
Layunin ng Aralin kagamitang panglimbag ang mga ito.
https://kitchencabinetkin data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSk https://www.123rf.com/photo_3851

ZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGB 9477_philippine-pesp
gs.com/glossary/softwood xITEhITExIWFhUVGBoaFhgVFxUYFxU
/ VFhcYFxUVFRgYHSgiGRomGxUVITEiJ
ykrLi4uGB8zODMtNygtLisBCgoKDg0
NFRAPFS0dFR8rKys3Ky0tLS0tMystNy
stLS0rKzctLS0rLSsuNystLSstKy03NzM
tLSstLS0tLSstK//AABEIAOEA4QMBIg
ACEQEDEQH/xAAcAAEAAgMBAQEAA
AAAAAAAAAAAAwQBAgUHBgj/xAA/
EAACAQIDBAYIBAQGAwEAAAAAAQI
DEQQhMRJBUWEFBiJxgfAHEzKRobH
B0RRCUuEjYnLxM0OCkqKyY8LSU//E
ABcBAQEBAQAAAAAAAAAAAAAAAA
ABAgP/xAAcEQEBAAIDAQEAAAAAAA
https://www.amazon.co.uk/Assorted https://www.kleancolor.com/produc https://www.vectorstock.com/royalt
AAAAAAAQIREjFBQgP/2gAMAwEAA
-Knitting-Crocehts ts/cellulose-cleansing-sponges y-free-vector/leaves-of-trees-vector-
hEDEQA/APcAAAAAAAAAAAAAAAAA
697738
ZAGAZAGAZAGAZI8RXhCLlOUYxWrk
0kvFgbg+X6R6+4SndQcqr/kXZvzlKy9
1z5LpD0mYmUnGlSp01ZO7vOWd9H
kt3Bgeqg8PXXXpCVSV8TKySyjGmld5
7onRwXXfGwf+KprhUjFp/wC20viB6+
D5bq/12o12oVEqVR5K7vCT4KW58n
8T6kAAAABkDAAAAAAAAAMgDAMg
DAMgAAAABy+m+sGHwqvVnZ7oRz
22 m+6PDm7LmB1DmdL9PYfDL+LUSe6

Czm+6Kz8XkeYda/SLiZq1D+DT2ltNZ1
JR0fa/Lu0z5nAnNtt3u3nd3bd97edw
PsenPSTVb2cPBU079udpTy4R9leO0f
C43pCrVxEZVakptxecpN2zTeynkvAxi
dY97/AOr+xUqu1Wk/6l8Cjp2KcXeU3
C. Pag-uugnay ng Liban sa mga naipakitang mga larawan, ano-ano pang mga
mga Halimbawa sa ibang kagamitan ang maaari nating gamitin sa paglilimbag?
bagong aralin
D. Pagtalakay ng Tingnan ang mga sumusunod na halimbawa ng panglimbag

bagong konsepto at na kagamitan:
paglalahad ng
bagong kasanayan
#1
https://www.skillshare.com/classes/Printmaking-at-Home-
Creating-Linocut-
Patterns/1080218910/classroom/discussions
1. Ano ang napapansin ninyo sa mga bagay na ito?

2. Anong mga kagamitan ang ginamit sa paggawa ng mga
panglimbag?
3. Anong mga disenyo ang nakaukit sa mga ito?
E. Pagtalakay ng Gawaing Pansining

bagong konsepto at
paglalahad ng Mga Kagamitan:
bagong kasanayan
#2 1. papel
F. Paglinang sa 2. lapis
Kabihasnan 3. gunting
(Tungo sa 4. dyaryo
Formative 5. water color
Assessment) 6. panglimbag na kagamitan (kamoteng kahoy o malambot
na kahoy, maaari ring perla na sabon)
7. mga pang-ukit na kagamitan
Gawaing Pangsining
1. Ihanda ang mga kagamitang kailangan.

2. Iguhit sa isang malinis na papel ang disenyo na nais mong
iukit sa kagamitang panglimbag.
3. Kapag natapos na ang disenyo, maingat itong ilipat at iukit
sa kamoteng kahoy.
23
4. Subukan at ilimbag ang natapos na gawain sa isang
malinis na coupon bond.
5. Idisplay ang inyong natapos na gawain.
G. Paglalapat ng Ano ang maaaring gamitin pa na panglimbag?

Aralin sa pang- Maaari ba tayong gumamit ng mga patapon na bagay?
araw-araw na Ano-anong mga patapong bagay ang maaari nating gamitin
buhay sa paglilimbag?
H. Paglalahat ng Maaari pa ba nating mas mapaganda ang ating panglimbag

Aralin na mga kagamitan? Kung oo, papaano kaya natin ito mas
mapapaganda pa?
I. Pagtataya ng Bigyan ng kaukulang puntos ang inyong natapos na likhang
Aralin sining gamit ang rubric na ito:
Pamantayan Napakahusa Mahusay Di-gaanong

y (2) mahusay
(3) (1)
1. Naiguhit ang disenyong Naiguhit ko Naiguhit ko Hindi ko
iuukit ngunit hindi naiguhit
ko natapos
2. Naiukit ko nang Naiukit ko Hindi ko Hindi ko
maayos ang aking ang aking maayos na naukit ang
ginawang disenyo nagawang naiukit ang aking
disenyo aking nagawang
nagawang disenyo
disenyo
3. Nailimbag ko ang aking Natapos at Hindi ko Wala akong
nagawang disenyo nailimbag ko natapos nailimbag
ang aking ang pag
nagawang ukit ngunit
disenyo may
nailimbag
akong
kaunti
4. Naipagmalaki ko ang Naipagmala Hindi ko Hindi ko

likhang sining sa ki ko ang gaanong maipagmam
pamamagitan ng eksibit aking likhang naipagmam alaki ang
sining alaki ang aking
aking lihang natapos na
sining likhang
sining
J. Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
24
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial? ilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratihiyang
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan at na
solusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
25
Baitang 5
Markahan 3 Linggo 5
I. LAYUNIN
A. Pamantayan The learner demonstrates understanding of new
Pangnilalaman printmaking techniques, with the use of lines, texture
through stories and myths
B. Pamantayan Sa The learner creates a variety of prints using lines (thick,

Pagganap thin, jagged, ribbed, fluted, woven) to produce visual
texture
C. Mga Kasanayan sa The learner creates variations of the same print by using
Pagkatuto ( Isulat ang different colors of ink in printing the master plate.
code ng bawat
kasanayan ) A5PR-IIIe
II. NILALAMAN Creating variations of the same print by using different

colors of ink in printing the master plate.
III. KAGAMITAN
A. Sanggunian
https://www.slideshare.net/mobile/lhoralight/k-to-12-grade-5-learners-
material-in-arts-q1q4
2.Kagamitan ng Mag-
aaral
3.Karagdagang
Kagamitan LRMDS
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV.PAMAMARAAN
AVERAGE LEARNERS
A. Balik-Aral sa Paano pa natin mapapaganda ang ating mga inukit na
nakaraang aralin at/o panglimbag?
pagsisimula ng bagong
aralin.
26
B. Paghahabi sa Layunin Pagmasdan ang dalawang larawan.
ng Aralin Ano ang masasabi ninyo ukol dito?
C. Pag-uugnay ng mga Magkapareho ba ang larawan?

Halimbawa sa bagong Kung oo bakit? Ano ang mayroon sa isang larawan na
aralin. wala sa isa?
Kung wala naman, bakit?
D. Pagtalakay ng bagong Sabihin:

konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1 Kaakit-akit at kanais-nais ang likhang sining kung
ginagamitan ito ng iba’t ibang linya, hugis, at kulay na
siyang nagbibigay buhay sa pamamagita ng paglagay
ng angkop na kulay ng isang obra. Makagagawa ng
isang magandang obra sa paglilimbag kung ito ay
lalapatan ng kulay alinsunod sa disenyo. Karamihang
ginagawang disenyo ay hango sa kalikasan o maging
sa kapaligiran tulad ng dahon, tao, bundok at mga
hayop. Tulad na lamang ng halimbawang likhang sining
na ito.
https://www.rachelnewling.com/australian-birds-
linocuts
27
Anong kagamitang panglimbag ang ginamit?
Ano anong mga kulay ang ginamit upang mas
mapaganda ang likhang sining?
Makakalikha din ba kayo ng likhang sining na
magkasing ganda ng nito?
Gawaing Pansining
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad Mga Kagamitan:
ng bagong kasanayan #2 1. papel
2. lapis
3. gunting
4. dyaryo
5. water color
F. Paglinang sa 6. panglimbag na kagamitan
Kabihasnan
(Tungo sa Formative Gawaing Pangsining
Assessment)
1. Ihanda ang mga kagamitang kailangan.
2. Umisip ng simple at kakaibang disenyo na gagawin.
3. Iukit ang disneyong naisip.
4. Ang disenyo ay ilimbag ng salit-salit at paulit-ulit
upang lumabas ang magandang likhang sining.
5. Maging malikhain sa pagbuo ng disenyo.
6. Patuyuin ang natapos na likhang sining.
7. Idisplay ang inyong natapos na gawain
G. Paglalapat ng Aralin Ano ang maaaring gamitin pa na panglimbag?

sa pang-araw-araw na Maaari ba tayong gumamit ng mga patapon na bagay?
buhay Ano-anong mga oatapong bagay ang maaari nating
gamitin sa paglilimbag?
H. Paglalahat ng Aralin Maaari pa ba nating mas mapaganda an gating

panglimbag na mga kagamitan? Kung oo, papaano
kaya natin ito mas mapapaganda pa?
I. Pagtataya ng Aralin
Mula sa inyong natapos na likhang sining, sagutin ang
mga sumusunod na katanungan:
1. Ano ang masasabi mo sa iyong likhang sining?

2. Ipaliwanag kung ano ang nasa likhang sining.
3. Ano ang iyong ginamit upang mas mapaganda ang
iyong likhang sining?
4. Maipagmamalaki mo ba ang iyong nagawang likhang
sining? Bakit oo?
J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
28
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? ilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
sa remediation
E. Alin sa mga
estratihiyang pagtuturo
ang nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan at na
solusyunan sa tulong ng
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
29
Baitang 5
Markahan 3 Linggo 6
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Demonstrates understanding of new
Pangnilalaman printmaking techniques with the use of lines,
texture through stories and myths.
B. Pamantayan sa Creates a variety of prints using lines (thick,
Pagganap thin, jagged, ribbed, fluted, woven) to
produce visual texture.
C. Mga Kasanayan sa Follows the step-by-step process of creating
Pagkatuto a print :
6.1 sketching the areas to be carved out
and areas that will remain
6.2 carving the image on the rubber or wood
using sharp cutting tools
6.3 preliminary rubbing
6.4 final inking of the plate with printing ink
6.5 placing paper over the plate, rubbing the
back of the paper
6.6 impressing the print
6.7 repeating the process to get several
editions of the print
A5PR-IIIf
Pagpapahalaga: kalinisan, Kaayusan at

kaligtasan sa paglilimbag
II. NILALAMAN PRINTMAKING

linoleum or rubber print or wood print
of a Philippine mythological creature
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay TG. Page 9
ng Guro
2. Mga Pahina sa Grade 5 Learners Material I n Arts Q3,
Kagamitang Pang page 6, 9-11
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Halinang Umawit at Gumuhit Tx Hazel P.
Teksbuk Copiaco & Emilio S. Jacinto Jr., pp146-147
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa LR K to 12 Arts Curriculum Guide , May 2016
Portal Arts 5, pages 45 of 102
30
5. Iba Pang Kagamitang • Lumang dyaryo
Panturo • Linoblock ,o malaking patatas na
hiniwa sa gitna, malaking kamote o
parihabang sabon, malaking
kalabasa, lumang tsinelas, tabla o
kahit anong maaring lapatan ng
disenyo at ukitin kung walang lino
block
• Carving tools: lino cutter o anumang
matalas na pang ukit, cutter o matalas
na kutsilyo (Babala: kailangan ang
ibayong pagpatnubay ng guro sa
paggamit ng matatalas na bagay
upang di masugatan o makasugat sa
kakalase)
• lapis at pentel pen
• tracing paper/bond paper
• carbon paper(optional) for tracing
image to linoblock
• lagayan ng tinta o pintura
• tablespoon(panghagod sa papel)
• brayer roller or roller brush
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ipakita ang larawan
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong
aralin
https://webneel.com>tree-paintings
https://www.pinterest.com>pin
31
Tungkol saan ang mga larawan?
Pagmasdan kung paano nabuo ang unang
larawan.
-Ano sa palagay nyo ang ginamit upang
maisalarawan ng punong kahoy na ito? (sa
pamamagitan ng pagpinta at pagprint)
-Ano naman kaya ang ginamit sa ikalawang

larawan upang maipakita ang punongkahoy
na ito? (Sa pamamagitan ng pag imprenta o
paglilimbag)
B. Paghahabi sa layunin Sa araw na ito, pag aaralan natin ang
ang aralin tamang pamamaraan sa paglikha ng print, o
Paglilimbag, kung saan maari mong ilimbag
o Iprint ang ginawang disenyo nang pauli-ulit
na hindi gumagamit ng printer.
C. Pag-uugnay ng mga Paano kaya isinasagawa ang paglilimbag?

halimbawa sa bagong
aralin Ang sining ng paglilimbag ay pamamaraan
ng paglipat ng larawang iginuhit at inukit na
maaring ginawa mula sa kahoy, goma, metal
at iba pa ang paglilimbag na ito ay maaring
isagawa gamit ang mga bagay na
mtatagpuan natin sa ating paligid at sa ating
pamayanan.
Ang paglilimbag ay gawaing pansining sa

pamamagitan ng pag-iwan ng bakas.
Gumagamit tayo ng iba”t-ibang linya, hugis,
kulay at mga prinsipyo ng sining upang
makabuo ng kakaibang disenyo.
D. Pagtatalakay ng Alam nyo na ba ang uri ng paglilimbag?

bagong kosepto at Maari bang ibigay kung ano-ano ang mga
paglalahad ng bagong ito?
kasanayan #1
Maraming uri ang paglilimbag: ito ay ang
monoprint, intaglio, aquatint, engraving,
etching, mezzotint, linocut block print,
lithography, silk screen o serigraph,
woodblock print at drypoint
Pag-aaralan natin ang linocut block print.
E. Pagtatalakay ng Ipakita ng guro ang mga hakbang sa

bagong kosepto at paggawa ng lino cut print.
paglalahad ng bagong
kasanayan #2 Mga hakbang sa paggawa ng paglilimbag
32
1. Iguhit ang disenyo sa linoblock, goma
o kahoy o itrace ang nais na disenyo
gamit ang tracing paper at ilipat ito sa
linoblock , goma o kahoy gamit ang
carbon paper. Markahan ang
bahaging aalisin sa pamamagitan ng
pag-ukit at bahaging maiiwan.
2. Gamit ang carving materials, iukit ang
disenyo.
3. Ihanda ang tinta o pintura at lagyan
ang disenyo. Masdan mabuti kung
may nalagyang bahagi na hindi
kailangan sa disenyo. Alising muli
gamit ang carving tools.
4. Panghuling pagtitinta o paglalagay ng
pintura sa bloke o plate.
5. Paglalagay ng papel sa ibabaw plate,
hagurin ang papel na nakapatong sa
plate.
6. Gumamit ng ilalim baso o anumang
makapagbibigay ng pressure sa
ibabaw ng papel upang maisalin ang
disenyo mula sa plate.
7. Ulitin ang proseso hanggang sa
makabuo ng ilang pirasong edisyon
ng imprenta.
Pangkatin ang mga bata.

Pasundan ang mga hakbang .
Ipaalala ang pamantayan sa paggawa nang
pangkatan.
Ipakita sa klase ang nabuong disenyo.
Ipadala muli ang mga kagamitan sa araw ng

Biyernes sa pagpapatuloy ng aralin.
F. Paglinang sa Day 2
Kabihasaan (Tungo sa Naalala pa ba ang mga hakbang sa
Formative paggawa ng paglilimbag gamit ang lino block
Assessment) print?
Subukin nating gumawa ng sariling disenyo

ng mga simbolo na hango sa mga kwentong
bayan na natalakay na tulad sa kwento ni
Mariang Makiling, Bernardo Carpio,
Daragang Magayon, Dwende, Diwata at iba
pa.
-Ipaalala ang mga pamantayan sa paggawa
lalo na ang pangkaligtasang pamantayan sa
paggamit ng matatalas na bagay..
33
-Ipahanda ang mga kagamitan sa
paglillimbag.
Gumuhit at ilimbag ang anumang simbolo na

hango sa mga kwentong bayan sa inyong
lugar.
-Pasapinan ng lumang dyaryo ang lugar na
paggagawaan.
-Pasimulan ang pagtrace o pagguhit ng
disenyo sa bloke.
-Sundan ang iba pang mga hakbang
hanggang sa huling pamamaraan.
G. Paglalapat ng aralin sa Sa anong mga pagdiriwang maari ninyong

pang-araw-araw na maisagawa ang paglilimbag?
buhay Maari nating gamitin ang paglilimbag ng mga
disenyo sa mga greeting cards gaya ng
valentine card, Christmas card, Teacher’s
day card at iba pa.
Maari ring gumawa ng gift wrapper gamit ang
disenyo.
H. Paglalahat ng Aralin Anong uri ng printing ang katatapos lamang

nating gawin? Paglilimbag gamit ang linocut
printing.
Tandaan natin:
Ang paglilimbag ay isang pamamaraang
pansining na ang larawan na inukit o iginuhit
ay inlilipat sa ibabaw ng papel, kahoy,tela at
iba pang bagay.
Sa pagbuo ng likhang sining gumagamit tayo

ng balangkas upang makabuo nang maayos
na kalalabasan ng isang obra at upang
mapadali an gating pagl;ilimbag. Gumamit
tayo ng iba’t-inang linya, hugis at kulay
upang makabuo ng likhang sining.
I. Pagtataya ng Aralin Lagyang ng bilang 1-7 upang mapgsunod-

sunod ang mga hakbang sa paggawa ng
paglilimbag.
______Gamit ang carving materials, iukit
ang disenyo.
______Ihanda ang tinta o pintura at lagyan
ang disenyo. Masdan mabuti kung may
nalagyang bahagi na hindi kailangan sa
disenyo. Alising muli gamit ang carving
tools.
34
______Panghuling pagtitinta o paglalagay
ng pintura sa bloke o plate.
______Paglalagay ng papel sa ibabaw plate,
hagurin ang papel na nakapatong sa plate.
______Iguhit ang disenyo sa linoblock,
goma o kahoy o itrace ang nais na disenyo
gamit ang tracing paper at ilipat ito sa
linoblock , goma o kahoy gamit ang carbon
paper. Markahan ang bahaging aalisin sa
pamamagitan ng pag-ukit at bahaging
maiiwan.
______Ulitin ang proseso hanggang sa

makabuo ng ilang pirasong edisyon ng
imprenta.
______Gumamit ng ilalim baso o anumang
makapagbibigay ng pressure sa ibabaw ng
papel upang maisalin ang disenyo mula sa
plate.
J. Takdang- Magsaliksik at alamin kung anong uri ng

aralin/Karagdagang paglilimbag ang sikat sa ating bansa at
Gawain anong mga paksa ang ginamit dito?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation
C. Nakatulong baa ng
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
35
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa ko
guro?
36
Baitang 5
Markahan Ikatlo Linggo 7
I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa creates a variety of prints using lines (thick,

C. Mga Kasanayan sa works with the class to produce a compilation

Pagkatuto of their prints and create a book or calendar
which they can give as gifts, sell, or display
on the walls of their school.
A5PR-IIIg

II. NILALAMAN -PRINTMAKING

-CRAFTS MAKING WITH BLOCK
PRINTS
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa Grade 5 Learners Material I n Arts Q3,
Kagamitang Pang page 6
Mag-aaral
4. Karagdagang
5. Iba Pang Kagamitang Linoblock,design, ibat ibang hugis ng dahon,

Panturo swelas ng sapatos at iba pang
mapagkukunan ng bakas na matatagpuan
sa kapaligiran, bondpaper, canvass,
construction paper, catalan paper, stapler,
glue, gunting,
37
Mga larawan hango sa internet:
Margaret hanson Design Co. Linocut Calendar 2015.
Google.com/Lino cut calendar by Dave Buchen
A new mark Herald Linocut, featured as a handbound
scrapbookmadehttpps://www.pinterest.com
Fox Lino cut Printed on Canvass https:www.pinterest
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano ang paglilimbag?
pagsisimula ng bagong Ano-ano ang mga bagay na maaring gamitin
aralin sa paglilimbag?
Papagbigayin ang mga bata ng mga bagay

sa paligid na maaring gamitin sa paglilimbag.
(Swelas ng sapatos, bakas sa likod ng
dahon, bakas ng sanga ng saging linocut
design at iba pa, hango sa aralin 2 ng Arts 5)
B. Paghahabi sa layunin Ang paglilimbag ay di lamang gawaing

ang aralin napaglilibangan kundi maari ring
pagkakitaan.
Sa anong asignatura natin pinag-uusapan
ang pagiging entrepreneur? (Sa EPP)
Gusto n’yo bang maging isang entrepreneur

gamit ang iyong husay sa paglilimbag na
likhang sining?
Ito ang gagawin natin sa araw na ito, kung

paano gamitin ang paglilimbag na maaring
panregalo, ipagbili o idispley sa inyong silid-
aralan o tahanan.
C. Pag-uugnay ng mga Pamasdan ang mga produktong gawa sa

halimbawa sa bagong paglilimbag. Pag-usapan ang mga ito.
aralin
38

D. Pagtatalakay ng Hatiin ang klase sa apat na pangkat:

bagong kosepto at Ang bawat pangkat ay bibigyan ng activity
paglalahad ng bagong card kung anong uring produkto ang
kasanayan #1 gagawin.
Unang pangkat - Gumawa ng scrap book

album gamit ang mga nilimbagan na pahina
ng oslo paper. Maaring gumamit ng lino print
design ng naibigang disenyo.
Ikalawang Pangkat - Gamit ang catalan

paper, maglilimbag ng paulit-ulit na disenyo
dito upang maging wall paper o pambalot sa
regalo ang magiging kalabasan nito.
Gumamit ng lino cut design na hugis puso
kung Valentines Day, hugis Christmas Tree
kung pasko, etc.
Ikatlong Pangkat - Gagawa ng disenyo sa

isang simpleng kalendaryo, gamit ang lino
cut design o mga bakas ng mga bagay na
matatagpuan sa paligid.
39
Ikaapat na pangkat: Sa pamamagitan ng
mga bakas ng mga bagay na matatagpuan
sa paligid, markahan ang mga canvass o
coco cloth at gawing palamuti sa dingding.
Maaring lino cut design ng iba’t-ibang hugis
ng dahoon.
Maging maingat sa paglalagay ng ink o

pintura upang hindi madumihan ang inyong
mga gagawing produkto.
E. Pagtatalakay ng Bago magsimula, Ipabigay ang mga

bagong kosepto at pamantayan sa pangkatang Gawain.
paglalahad ng bagong 1. Gumawa nang tahimik o mag usap
kasanayan #2 nang mahina ang boses.
2. Sikaping tumulong sa pangkatang
gawain.
3. Ingatan ang sarili sa paggamit ng mga
matatalas na bagay gaya ng ng cutter,
lino cutter o speedball
4. Gumawa nang mabilis ngunit
maayos.
5. Linisin ang pinaggawaan pagkatapos
ng Gawain.
F. Paglinang sa Patnubayan ang mga bata sa paggawa.
Kabihasaan (Tungo sa Ipaalala ang pangkaligtasang pamantayan
Formative habang gumagawa sa pangkat.
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Pagpapakita ng mga natapos na gawa.
pang-araw-araw na
buhay Ipasuri ito sa mga kaklase.
Purihin ang magagandang ginawa.
Sa anong okasyon natin magagamit ang

mga nagawang produkto?
Pag usapan ang halaga ng ginamit ng

materyales at halaga kung magkano
ipagbibili ang mga ito.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang mga bagay na makikita sa paligid

na maaring gamitin bilang disenyo sa mga
produktong nais nating gawan ng
paglilimbag? Ano ang maaring maidulot sa
atin ng kaalamang natutunan sa
paglilimbag?
40
*Ang mga bagay na makikita sa paligid ay
maaring gamitin bilang disenyo na maaring
gamitin sa paglilimbag.
Ang mga produkto ng paglilimbag ay

maaring gawing pagkakakitaan o panregalo
sa anumang okasyon bukod pa dito ang
ating kasiyahan sa paggawa ng ating
libangan.
I. Pagtataya ng Aralin Ipatanghal ang mga natapos na proyekto.

Markahan ang mga gawa gamit ang rubric.
Rubrik para sa pangkatang gawain

MGA Naisagawa ang Naisagawa ang Naisagawa ang
SUKATAN obra nang obra nang obra na may
mahusay at mahusay katamtamang
higit pa sa kasanayan
inaasahan
5 3 2
1.Nakagawa
ang pangkat
nang original at
kaakit-akit na
disenyo gamit
ang
paglilimbag
2.naksunod sa
mga
pamantayan
habang
gumagawa
3.Gumamit ng
angkop na
kagamitan
/mga
kagamitang
makikita sa
paligid para sa
proseso
4.Nakatapos
sa gawain sa
nakalaang oras
J. Takdang- Gumawa ng sariling disenyo ng Christmas

aralin/Karagdagang card o valentine card gamit ang disenyong
Gawain paglilimbag?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
41
sa remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa ko
guro?
Iba pang Pinagbatayan:
42
Baitang 5
I. LAYUNIN
Pagganap thin, jagged, ribbed, fluted, woven) to produce
visual texture.
C. Mga Kasanayan sa utilizes contrast in a carved or textured area
Pagkatuto in an artwork.
A5PR-IIIh-1

II. NILALAMAN CONTRAST

- carved, textured areas and solid
areas
- thick, textured lines and fine lines
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay Grade 5 Learners Material I n Arts Q3,
ng Guro page 6
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
Teksbuk Copiaco & Emilio S. Jacinto Jr., pp145
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa K to 12 Arts Curriculum Guide , May 2016
LR Portal Arts 5, pages 45 of 102
5. Iba Pang Kagamitang Linoblock,o malaking patatas na hiniwa sa

Panturo gitna. Kung walang lino block maaring
gumamit ng mga sumusunod parihabang
sabon, lino cutter o anumang matalas na
pang ukit,,tinta o pangkulay
Mga larawan hango sa internet:
https://www.google.com/search?sxsrf=ACYB
GNSobf19picture+with+contrast
43
https://www.google.com/search conceptual
one of a kind,one red apple among a pile of
green apple.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagmasdan ang mga larawan larawang:
pagsisimula ng
bagong aralin
Ano ang masasabi nyo sa larawan?

May bahaging madilim at bahaging maputi o
maliwanag
Ang kulay ay magkasalungat o may

matingkad at may malamlam.
Gumamit ng ibang kulay sa gitna ng iisang

kulay
B. Paghahabi sa layunin Ang mga larawang nakita ay nagtataglay ng

ang aralin contrast.
44
-Lalo nating makikilala ang contrast sa
gawaing sining na gagawin natin sa araw na
ito.
C. Pag-uugnay ng mga Ipakita ang mga larawan sa ibaba.

halimbawa sa bagong (Maari pang maghanap ang guro ng iba pang
aralin mga larawang nagpapakita ng contrast dahil
magagami ito sa paglilimbag)
Alin sa mga larawan ang nagtataglay ng

contrast?
Makikita ang madilim na bahagi ng larawan A
at ang nasisinagan ng ilaw na bahagi ng
katawan ng nsa larawan.
Magkasalungat din ang pagkakalagay ng

mga dahon sa Larawan B at ang paggamit ng
puti at itim na kulay kaya taglay nito ang
contrast.
https://www.pinterest contrast girls face lino print
D. Pagtatalakay ng .
bagong kosepto at Paggamit ng Contrast
paglalahad ng bagong Ang contrast ay ang pagkakaiba o
kasanayan #1 pagkakasalungat ng kulay, hugis, o linya
upang mabigyan emphasis o diin ang mga
ito.
Halimbawa ang isang pulang payong na
pinaliligiran ng mga itim na payong ay
nagpapakita ng contrast.
Ang paggamit ng mkakapal na linya sa hanay

ng maninipis na linya ay pagpapakita rin ng
contrast.
E. Pagtatalakay ng Pagmasdan ang mga larawan.

bagong kosepto at Anong elemento ng sining ang nagpakita ng
paglalahad ng bagong contrast?
kasanayan #2
45
Erasercarver.wordpress.com oak leaves
https://techniquejunkies.com
bigleaves stencil
interlocking leaves
F. Paglinang sa Ipalabas muli ang mga kagamitan sa

Kabihasaan (Tungo paglilimbag.
sa Formative Pumili ng disenyong nais at gumawa ng
Assessment) dibuho na magpapakita ng contrast.
46
(Maaring magprint na ang guro ng ilang
disenyo gamit ang computer upang mapadali
ang pag sketch ng mga bata ng disenyo
gamit ang carbon paper.
Subalit may mga bata na nais pa rin ang
sariling disenyo. Markahan ng mas mataas
ang may sariling disenyo.)
Sundin ang mga hakbang sa paglilimbag na

natutunan mo na.
Pagsasagawa ng mga bata.
Pagpatnubay ng guro lalo na ang
pangkaligtasang pamantayan sa paglilimbag.
G. Paglalapat ng aralin Nakakatulong din ba ang contrast upang

sa pang-araw-araw mapaganda ang obra?
na buhay
Paano mo magagamit ang contrast sa
pagdisenyo ng inyong sala? Hapag-kainan?
silid tulugan? Ano-anong mga bagay o
muwebles ang maaring gamitan ng contrast?
H. Paglalahat ng Aralin Ayon sa inyong mga ginawa, ano ang

Contrast?
Tandaan:
Ang contrast ay mahalagang prinsipyo ng
sining. Ang contrast ay ang paggamit ng
magkasalungat na kulay, linya o hugis ng
isang likhang-sining.
I. Pagtataya ng Aralin Itanghal ang mga natapos na gawain.

Suriin ang bawat nilalaman ng rubric at
lagyan ng kaukulang marka
Rubrik para sa block printing na gumamit ng

contrast.
MGA Higit na Nasunod ang Hindi nasunod
SUKATAN nasusunod ang pamantayan sa ang
pamantayan sa pagbuo ng pamantayan sa
pagbuo ng likhang-sining pagbuo ng
likhang-sining likhang-sining
5 3 2
1.Naipakita
ang contrast at
ritmo sa
likhang sining
2.nakasunod
sa mga
panutong
binigay sa
paglimbag ng
larawan.
3.Gumamit ng
angkop na
kagamitan para
sa proseso
47
J. Takdang- Magsanay lalo sa pag-ukit ng iba’t-ibang
aralin/Karagdagang dibuho at paglilimbag gamit ang contrast.
Gawain
Ipakita sa klase ang iba pang ginawang
sining na paglilimbag.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa ko
guro?

https://www.pinterest contrast girls face lino print
Erasercarver.wordpress.com oak leaves
https://techniquejunkies.combigleaves stencil
48
Baitang 5
I. LAYUNIN
Pagganap thin, jagged, ribbed, fluted, woven) to produce
visual texture.
C. Mga Kasanayan sa produces several editions of the same print
Pagkatuto that are well-inked and evenly printed.
A5PR-IIIh-2
II. NILALAMAN PRINTMAKING

linoleum or rubber print or wood print
of a Philippine mythological creature
TEXTURE
ribbed, fluted, woven, carved

III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro page 6
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa K to 12 Arts Curriculum Guide , May 2016
LR Portal Arts 5, pages 45 of 102
5. Iba Pang Kagamitang • Mga natapos na disenyo sa linoblock

Panturo print, patatas o kalabasa o sa goma na
ginawa ng mga bata sa mga
nakaraang aralin.
49
• Iba pang mga bagay na mkikita sa
paligid na maaring magamit sa
paglilimbag.
• Oslo paper o bond paper
• ink o pintura,
• roller brush o brayer roller.
• tissue paper o basahan
• Apron ng bawat bata.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Bakit nga ba maraming mga alamat ang
nakaraang aralin at/o Pilipino?
pagsisimula ng Ano ang mga katangian ng mga Pilipino ang
bagong aralin ipinakikita sa mga alamat at mito?
Isa sa mga katangian ng Pilipino ay ang

pagiging mapagmahal sa nakagisnang
kultura na tulad ng mito o alamat.
Lahat ng bagay na makikita natin sa paligid ay

may alamat sa likod nito at tayong mga
Pilipino ay mayaman sa kultura na
ipinamamana sa sumusunod na salinlahi.
Kaya kahit ang mga sining ng ating mga
ninuno ay naisasalin pa rin sa atin kahit na
tayo ay nasa katirikan na ng modernisasyon.
Ang paglilimbag o block printing ay nananatili

pa rin sa mga sining ng mga Pilipino.
B. Paghahabi sa layunin Ngayong araw ay paghuhusayin natin ang

ang aralin kasanayan sa paglilimbag ng mga disenyong
may kaugnayan sa mga mito o alamat o mga
larawan ng kalikasan.
Tayo ay maglilimbag ng ilang ilang ulit upang

magkaroon ng ilang edisyon ng iisang
disenyo at kulay.
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong Ipakita ang larawan ng lino block print
aralin
50
Black print painting at ArtRising lino cut bird Print wall
Art in Black unframed, ennajewellery.com
http://www.google.com Bird Linoleum.com
www.mountainbearink.com
google.com/search
Ano-ano ang mga elemento at prinsipyo ng

sining ang makikita mo sa larawan?
Paano makakamit ang contrast sa mga

likhang sining na paglilimbag?
D. Pag-uugnay ng mga Sa paglilimbag ng iisa lamang ang disenyo

halimbawa sa bagong ngunit kailangang magkakatulad pa rin ang
aralin kulay at pagkakalimbag ay kailangang
isaalang-alang upang maging matagumpay
kung ang isang katulad nyo ay papasok sa
isang negosyo
E. Pagtatalakay ng
bagong kosepto at Ang paglilimbag ay lalong napapaganda
paglalahad ng kapag ang lahat ng mukha ng disenyo ay
bagong kasanayan #1 nalapatan nang maayos na tinta at naisalin sa
papel, tela o anumang bagay na gustong
lagyang ng print.
Kailangan lang natin pag-aralan ang tamang

paglalagay ng tinta o pintura sa plate gamit
ang brayer roller.
F. Pagtatalakay ng Ipakita ng guro ang tamang paglalagay ng

bagong kosepto at tinta gamit ang brayer roller o roller brush.
51
paglalahad ng (Maaring gumamit ang guro ng ibang
bagong kasanayan #2 alternatibo para sa brayer roller. Maaring
foam na isasawsaw sa pintura at ilalagay sa
disenyo sa plate)
Ilapat ang papel sa ibabaw ng plate.

Hagurin ang paper gamit ang kustara o puwit
ng baso at bigyan ng kaunting pressure
habang hinahagod ang papel na nasa ibabaw
ng plate.
Dahan-dahang alisin ang papel sa plate at
suriin kung pantay ang ink na naisalin sa
papel.
Gawin ang hakbang nang pauli-ulit hanggang

sa makapaglimbag ng ilang edisyon
Pagsasagawa ng mga bata.
Pagpatnubay ng guro.
G. Paglinang sa Nakapaglimbag ba ang mga bata ng isang

Kabihasaan (Tungo disenyo sa iisang kulay?
sa Formative
Assessment) Naingatan baa ng mga sarili habang
gumagawa ng paglilimbag?
H. Paglalapat ng aralin Ipaligpit ang mga kagamitan sa paglilimbag.

sa pang-araw-araw
na buhay Ano ang ating dapat gawin kapag tayo ay
may gustong gawin na hindi natin
napeperpekto?
Kailangan na ba nating sumuko agad?
Ano ang masasabi mo sa iyong likhang sining
na paulit ulit ninyong ginawa? Gumanda ba
ang resulta nito sa kalaunan?
Sa mga nagawa ninyong paglilimbag, ano

ang masasabi ninyo sa gawaing ito?
Naibigan ba ninyo ang gawaing sining na ito
ngayong ikatlong kwarter?
Sa inyong palagay, ang paglilimbag ba ay

isang mainam na negosyo?
I. Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat nating gawin upang lalo nating
mapaghusayan ang sining na paglilimbag lalo
na kung tayo ay gagawa nang maramihang
paglilimbag?
Tandaan:
52
Ang paglilimbag ng maramihan ay
lkinakailangan ng masusi at maayos na
paggawa. May mga teknik na dapat sundin
para makuha ang magandang kalalabasan ng
obra.
J. Pagtataya ng Aralin Rubrik

MGA SUKATAN Napakahusay Mahusay Hindi gaanong
mahusay
3 2 1
1.Naisagawa nang
maayos at tamang
teknik ang
pagpaparami ng
nilimbag
2.Naipakita ko ba
sa aking ginawa
ang pagkakaroon
ng pareparehong
kulay at tama ang
paglapat ng ink?
3.Nasiyahan ba
ako sa paggamit
ng materyales at
kagamitan?
4.Maipagmamalaki
ko ba ang likhang
sining na ginawa?
K. Takdang- Ipaliwanag ang kasabihang “Good Practice

aralin/Karagdagang Makes Perfect.”
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
H. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
I. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
J. Nakatulong baa ng
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
K. Bilang ng mga mag-
sa remediation
L. Alin sa mga
M. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
N. Anong kagamitang
panturo ang aking
53
ibahagi sa kapwa ko
guro?
https://www.google.com
Black print painting at ArtRising lino cut bird Print wall Art in Black unframed,
ennajewellery.com\
54
Baitang 5
I. LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Participates in a school/district exhibit and
Pagkatuto culminating activity in celebration of the
National Arts Month (February)
A5PR-IIIh-3
II. NILALAMAN School Art Exhibit
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Mga Sanggunian
ng Guro page 6
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
5. Iba Pang Kagamitang Mga natapos na proyekto sa paglilimbag

Panturo Pagpapahalaga: Pagkakaisa at
pagkamalikhain
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Balik-aralan ang mga paksang tinalakay:
nakaraang aralin at/o Paglilimbag, mga kagamitan sa paglilimbag,
pagsisimula ng bagong Mga kwentong bayan at alamat, Mariang
aralin Makiling, Bernardo Carpio, Kapre, ang
Dwende, Ang sirena, ang diwata
Nasiyahan ba kayo sa mga nagawa ninyong

proyekto?
B. Paghahabi sa layunin Upang lalo nating pahalagahan ang sining

ang aralin ng paglilimbag, ating itatanghal ang inyong
mga natapos na proyekto.
55
C. Pag-uugnay ng mga Dahil ipinagdiriwang natin ang National Arts
halimbawa sa bagong Month, itatanghal natin ang mga likhang
aralin sining sa loob ng isang buwan upang lalong
mapahalagahan ng mga batang katulad mo
ang mga obrang maipagmamalaki ng ating
kultura.
D. Pagtatalakay ng Pipili ang guro ng isang silid o sulok kung

bagong kosepto at saan aayusin ng mga bata ang mga sining
paglalahad ng bagong na may kaugnayan sa paglilimbag at mga
kasanayan #1 paksang tinalakay sa ikatlong kwarter.
E. Pagtatalakay ng Hahatiin ko kayo sa apat at

bagong kosepto at magpapaligsahan kayo sa pag-aayos ng
paglalahad ng bagong inyong mga sulok. Lahat ng inyong gawa ay
kasanayan #2 maayos na itatanghal sa eksibit.
Pumili ng lider sa bawat pangkat na siyang
mamamahala sa disenyo ng pag eksibit.
F. Paglinang sa Patnubayan ng guro ang mga bata habang

Kabihasaan (Tungo sa itinatanghal ang mga likhang sining.
Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Uriin ang mga disenyo at
pang-araw-araw na pagsasamasamahin. Hal ang mga nilimbag
buhay tungkol sa mga simbolo ni Bernardo Carpio
ay magkakasama, ang disenyong may
kaugnayan sa kalikasan ay magkakasama
din. Mas mainam kung may mga pamagat
ang bawat likhang sining na itatanghal.
H. Paglalahat ng Aralin Bakit kailangan nating pahalagahan ang

mga ginawa nating likhang sining?
I. Pagtataya ng Aralin Gamitin ang Rubrik:

Higit na Nasunod Hindi
nasunud ang nasunod
Mga Sukatan ang pamantayan ang
pamantayan sa pagbuo at pamantayan
sa paggawa pagtanghal sa pagbuo
ng mini ng mini- ng mini-
exhibit exhibit exhibit
5 3 2
1.Nagtulung-
tulong ang
bawat kasapi
ng grupo sap
ag-aayos ng
tanghalan
2.Nalagyan ng
mga pamagat
at detalye ang
lahat ng obra.
3.Naisaayos
nang mabuti
ang mga bagay
56
ayon sa
pangkat o uri.
4.malinis at
maayos ang
buong silid
tanghalan
J. Takdang-
aralin/Karagdagang
Gawain
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
aking naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa ko
guro?

https://www.google.com
Banaue Rice Terraces by elirhp,January 2014
57

Grade 5 - Arts (Third Quarter)

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Grade 5 - Arts (Third Quarter)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DAILY

Division: Albay Division EPS: MINVILUZ P. SAMPAL

Team Member Role in the DLP Development

SHEENA FERGIE O. BAO

Week No Learning Competency Page

B. Pamantayan Sa Pagganap The learner creates a variety of prints using

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto ( The learner discusses the richness of the

II. NILALAMAN Discussing the richness of the Philippine myths

2.Kagamitan ng Mag-aaral Halinang Umawit at Gumuhit LM pp. 140 - 150

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Pagmasdan muli ang larawan ni Daragang

C. Pag-uugnay ng mga Sabihin:

Ano ba ang alamat?

Ang alamat ay mga kwentong

D. Pagtalakay ng bagong Pangkatang Gawain

Pangkat 1: Ang Kuwento ni Daragang

Pangkat 2: Ang Kuwento ni Mariang Makiling

Pangkat 4: Ang Mundo ng Haraya

A. Pagpresent ng output ng bawat grupo.

F. Paglinang sa Kabihasnan Aling kwento ang pinakagusto mo? Bakit?

G. Paglalapat ng Aralin sa pang- Sinasabi ng mga matatanda na ang mga

I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung anong kuwento o alamat ang

_____1. Kuwento ng a. Duwende

Noong unang panahon, may isang babaeng nagngangalang Daragang Magayon.

Subalit, si Pagtuga, isang masugid na manliligaw ni Magayon, ay naka-isip ng paraan

Isang malaking digmaan ang naganap sa pagitan ng dalawang kampo. Nanaig si

Noong unang panahon, may mag-asawang mahirap na naninirahan sa isa sa

Si Bernardo Carpio ang siyang naging kayamanan ng kanyang maralitang magulang.

Sinasabing nang siya'y bago pa lamang gumagapang at nagsisimula pa lamang sa

Sa kanyang paglaki ay lalong nag-ibayo ang dating lakas ni Bernardo Carpio.

Di katulad ng karaniwang lalaki si Bernardo ay di mahilig sa kasayahan at mga

Sa gubat na madalas niyang patunguhan ay may nakatirang isang enkantado. Ang

Dumating din sa pandinig ng mainggitin ang kabantugan ng malaki't matipunong binata

Natitiyak ng engkantado na ang binata ay hindi mananalo sa kanya kung sila ay

At sila ay naglaban. Ito ay sinundan pa ng iba't ibang paligsahan na pawang

Sa muli nilang pagkikita ni Bernardo, ito ay kanyang inanyayahan sa isang liblib na

Ayon sa ating mga matatanda, hanggang ngayon ay naroroon pa si Bernardo Carpio

Duwende o nuno sa punso,

mga karaniwang katawagan sa mga maliit na nilalang na hindi nakikita ng mga

Ang alamat tungkol sa sirena,ito ay isang napakagandang mukha ng babae,

Sa tuwing bilog ang buwan sila ay lumalabas at naghahanap ng manlalakbay

Ang kapre ay kadalasang inilalarawan na may taas na aabot sa pito hanggang

Sa mitolohiyang Pilipino, ang Diwata ay isang katauhan na katulad ng mga

B. Pamantayan Sa The learner creates a variety of prints using lines (thick,

C. Mga Kasanayan sa The learner explores new printmaking technique using

II. NILALAMAN Exploring new printmaking technique using a sheet of

2.Kagamitan ng Mag- Halinang Umawit at Gumuhit LM pp. 140 – 143

B. Paghahabi sa Layunin Ipakita sa mga mag-aaral ang isang larawan.

Pagmasdan nang mabuti ang larawan.

C. Pag-uugnay ng mga Sabihin:

B. Narito naman ang ilang teknik sa paglilimbag na

a. Linoleum Printmaking Experiments (Linocut)

Paano tayo makatutulong sa ating kapaligiran kapag

H. Paglalahat ng Aralin Tandaan:

Ang paglilimbag ay isa sa mga gawaing pansining na

Pamantayan Napakahusa Mahusay Di-gaanong

B. Paghahabi sa Pagmasdan ang larawang ipakikita ng guro.

E. Pagtalakay ng Pagbibigay ng ulat ng bawat pangkat.

Ang kanilang mga likhang sining ay inilagak sa mga

C. Mga Kasanayan The learner shows skills in creating a linoleum, rubber or

https://kitchencabinetkin data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSk https://www.123rf.com/photo_3851

Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

D. Pagtalakay ng Tingnan ang mga sumusunod na halimbawa ng panglimbag

1. Ano ang napapansin ninyo sa mga bagay na ito?

E. Pagtalakay ng Gawaing Pansining