‫ثانوي‬ ‫سنـة ثانية‬

‫الشعب‪:‬‬
‫رياضيات | علوم تجريبية | تقني رياضي‬

‫تمرين شامل في‬

‫اإلشتقاقية‬
‫[مع حل مقترح]‬

‫إعداد األستاذ‪:‬‬
‫قويسم إبراهيم الخليل‬
‫آخر تحديث‪:‬‬
‫[ ‪ 07‬فيفري ‪] 2022‬‬
 ‫◄ التمرين‪:‬‬
‫المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس )⃗𝑗 ‪(𝑂; 𝑖⃗,‬‬
‫) 𝑓𝐶( هو المنحنى البياني لدالة 𝑓 معرفة وقابلة لالشتقاق‬
‫على ‪ (𝑇) ،ℝ‬هو مماس لـ ) 𝑓𝐶( عند النقطة )‪𝜔(0; 2‬‬
‫بقراءة بيانية‪:‬‬ ‫‪)I‬‬
‫‪ A‬عين )‪ 𝑓 ′ (−1) ،𝑓(1) ،𝑓(0‬و )‪𝑓 ′ (0‬‬
‫‪ B‬عيّن إشارة )𝑥(𝑓 و )𝑥( ‪𝑓 ′‬‬
‫‪ C‬شكل جدول تغيرات الدالة 𝑓‬
‫‪ D‬عين معادلة المستقيم )𝑇(‬
‫‪ E‬حل في ‪ ℝ‬المتراجحتين‬
‫‪ 𝑓(𝑥) > 0‬و ‪𝑓 ′ (𝑥) < 0‬‬
‫‪ F‬ماذا تمثل النقطة 𝜔 لـ ) 𝑓𝐶( ؟ برر إجابتك‬
‫‪ G‬عيّن وضعية )𝑇( بالنسبة إلى ) 𝑓𝐶(‬
‫‪ H‬مما سبق أوجد األعداد الحقيقية 𝑎‪ 𝑐 ،𝑏 ،‬و 𝑑‬
‫حيث‪𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 2 + 𝑐𝑥 + 𝑑 :‬‬
‫‪ I‬ناقش بيانيا حسب قيم الوسيط الحقيقي 𝑚‪ ،‬عدد‬
‫وإشارة حلول المعادلة‪𝑓(𝑥) = 2𝑚 :‬‬
‫‪ )II‬نضع ‪𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 3𝑥 + 2‬‬
‫‪ A‬ادرس قابلية اشتقاق الدالة 𝑓 عند "‪"0‬‬
‫‪ B‬ادرس تغيرات الدالة 𝑓‪ ،‬ثم شكل جدول تغيراتها‬
‫‪ C‬عين حصرا لـ )𝑥(𝑓 على المجال ]‪[0; 2‬‬
‫‪ D‬بيّن أن ) 𝑓𝐶( يقبل نقطة انعطاف يطلب تعيينها‬
‫‪E‬‬
‫أ‪ /‬اكتب معادلة المماس )𝑇( لـ ) 𝑓𝐶( عند النقطة ذات الفاصلة "‪"0‬‬
‫ب‪ /‬ادرس الوضع النسبي بين ) 𝑓𝐶( و )𝑇(‬
‫‪ )III‬لتكن الدالة ‪ ℎ‬المعرفة على ‪ ℝ‬كما يلي‪( ، ℎ(𝑥) = |𝑓(𝑥)|2 :‬عبارة )𝑥(‪ ℎ‬غيرمطلوبة)‬
‫‪ A‬احسب )𝑥( ‪ ℎ′‬بداللة )𝑥(𝑓 و)𝑥( ‪ ،𝑓 ′‬ثم ادرس إشارتها‬
‫‪ B‬شكل جدول تغيرات الدالة ‪ℎ‬‬
‫‪ )IV‬لتكن الدالة 𝑘 المعرفة على ‪ ℝ‬كما يلي‪ (𝐶𝑘 ) ،𝑘(𝑥) = 𝑓(|𝑥|) :‬تمثيلها البياني في المعلم السابق‬
‫‪ A‬ادرس شفعية الدالة 𝑘‬
‫‪ B‬بيّن كيف يمكن إنشاء ) 𝑘𝐶( انطالقا من ) 𝑓𝐶(‪ ،‬ثم أنشئه‪.‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫| الصفحة ‪► 2‬‬ ‫تمرين شامل في االشتقاقية [مع حل مقترح] | ثانية ثانوي – الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫◄ حل مقترح‪:‬‬
‫المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس )⃗𝑗 ‪(𝑂; 𝑖⃗,‬‬
‫) 𝑓𝐶( هو المنحنى البياني لدالة 𝑓 معرفة وقابلة لالشتقاق على ‪ (𝑇) ،ℝ‬هو مماس لـ ) 𝑓𝐶( عند النقطة )‪𝜔(0; 2‬‬
‫بقراءة بيانية‪:‬‬ ‫‪)I‬‬
‫‪ A‬تعيين )‪ 𝑓 ′ (−1) ،𝑓(1) ،𝑓(0‬و )‪:𝑓 ′ (0‬‬
‫‪𝑓(0) = 2‬‬
‫‪𝑓(1) = 0‬‬
‫‪𝑓 ′ (−1) = 0‬‬
‫‪2−5‬‬
‫= )‪𝑓 ′ (0‬‬ ‫‪= −3‬‬
‫)‪0 − (−1‬‬
‫‪ B‬تعيين إشارة )𝑥(𝑓 و )𝑥( ‪:𝑓 ′‬‬
‫𝑥‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫)𝑥(𝑓‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬

‫𝑥‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬

‫)𝑥( ‪′‬‬
‫𝑓‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪ C‬تشكيل جدول تغيرات الدالة 𝑓‪:‬‬
‫𝑥‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫)𝑥( ‪𝑓 ′‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪4‬‬
‫)𝑥(𝑓‬
‫‪0‬‬
‫‪ D‬تعيين معادلة المستقيم )𝑇(‪:‬‬
‫𝑏 ‪(𝑇): 𝑦 = 𝑎𝑥 +‬‬ ‫لدينا‪ :‬معادلة )𝑇( من الشكل‪:‬‬
‫𝑎‪ :‬ميل المستقيم‬ ‫حيث‪:‬‬
‫𝑏‪ :‬ترتيبة التقاطع مع محور التراتيب‬
‫‪ 𝑎 = −3‬و ‪𝑏 = 2‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪(𝑇): 𝑦 = −3𝑥 + 2‬‬ ‫ومنه‪:‬‬
‫‪ E‬حل في ‪ ℝ‬المتراجحتين‪:‬‬
‫‪:𝑓(𝑥) > 0‬‬ ‫•‬
‫حلول المعادلة ‪ 𝑓(𝑥) > 0‬هي‪𝑠 ∈ ]−2; 1[ ∪ ]1; +∞[ :‬‬
‫‪:𝑓 ′ (𝑥) < 0‬‬ ‫•‬
‫حلول المعادلة ‪ 𝑓(𝑥) > 0‬هي‪𝑠 ∈ ]−1; 1[ :‬‬
‫‪ F‬ماذا تمثل النقطة 𝜔 لـ ) 𝑓𝐶( ‪:‬‬
‫تمثل النقطة 𝜔 نقطة انعطاف المنحنى ) 𝑓𝐶(‪،‬‬
‫لما [‪ 𝑥 ∈ ]−∞; 0‬جميع مماسات ) 𝑓𝐶( فوق ) 𝑓𝐶(‬ ‫حيث أنه‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫ولما [∞‪ 𝑥 ∈ ]0; +‬جميع مماسات ) 𝑓𝐶( تحت ) 𝑓𝐶(‬

‫‪ G‬تعيين وضعية )𝑇( بالنسبة إلى ) 𝑓𝐶(‪:‬‬
‫) 𝑓𝐶( تحت )𝑇( لما [‪𝑥 ∈ ]−∞; 0‬‬ ‫•‬
‫) 𝑓𝐶( يقطع )𝑇( لما ‪𝑥 = 0‬‬ ‫•‬
‫) 𝑓𝐶( تحت )𝑇( لما [∞‪𝑥 ∈ ]0; +‬‬ ‫•‬

‫| الصفحة ‪► 3‬‬ ‫تمرين شامل في االشتقاقية [مع حل مقترح] | ثانية ثانوي – الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪ H‬إيجاد األعداد الحقيقية 𝑎‪ 𝑐 ،𝑏 ،‬و 𝑑 ‪:‬‬
‫ومنه‪:‬‬ ‫‪𝑓(0) = 2‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝑑 ‪𝑓(0) = 2 ⟹ 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑐𝑥 +‬‬
‫‪⟹ 𝑎(0)3 + 𝑏(0)2 + 𝑐(0) + 𝑑 = 2‬‬
‫‪⟹ 𝑑=2‬‬
‫ومنه‪:‬‬ ‫ولدينا‪𝑓(1) = 0 :‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪𝑓(1) = 0 ⟹ 𝑎(1) + 𝑏(1) + 𝑐(1) + 2 = 0‬‬
‫)∗( … ‪⟹ 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = −2‬‬
‫ولدينا‪𝑓 ′ (𝑥) = 3𝑎𝑥 2 + 2𝑏𝑥 + 𝑐 :‬‬
‫ومنه‪:‬‬ ‫ولدينا‪𝑓 ′ (−1) = 0 :‬‬
‫‪𝑓 ′ (−1) = 0 ⟹ 3𝑎(−1)2 + 2𝑏(−1) + 𝑐 = 0‬‬
‫)∗∗( … ‪⟹ 3𝑎 − 2𝑏 + 𝑐 = 0‬‬
‫ومنه‪:‬‬ ‫ولدينا‪𝑓 ′ (0) = −3 :‬‬
‫‪𝑓 ′ (0) = −3 ⟹ 3𝑎(0)2 + 2𝑏(0) + 𝑐 = −3‬‬
‫‪⟹ 𝑐 = −3‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫من )∗( و )∗∗( لدينا‪:‬‬
‫‪𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = −2‬‬ ‫‪𝑎 + 𝑏 − 3 = −2‬‬
‫{‬ ‫{⟹‬
‫‪3𝑎 − 2𝑏 + 𝑐 = 0‬‬ ‫‪3𝑎 − 2𝑏 − 3 = 0‬‬
‫)∗∗∗( … ‪𝑎 + 𝑏 = 1‬‬
‫{⟹‬
‫‪3𝑎 − 2𝑏 = 3‬‬
‫‪2𝑎 + 2𝑏 = 2‬‬
‫{⟹‬
‫‪3𝑎 − 2𝑏 = 3‬‬
‫بجمع المعادلتين طرفا لطرف نجد‪:‬‬
‫‪2𝑎 + 2𝑏 + 3𝑎 − 2𝑏 = 2 + 3 ⟹ 5𝑎 = 5‬‬
‫‪⟹ 𝑎=1‬‬
‫نعوض قيمة 𝑎 في )∗∗∗( نجد‪:‬‬
‫‪1+𝑏 =1⟹ 𝑏 =0‬‬
‫ومنه‪𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 3𝑥 + 2 :‬‬
‫‪ I‬المناقشة البيانية‪:‬‬
‫حلول المعادلة 𝑚‪ 𝑓(𝑥) = 2‬هي فواصل نقط تقاطع ) 𝑓𝐶( مع المستقيمات ذات المعادلة 𝑚‪ 𝑦 = 2‬وهي‪:‬‬
‫للمعادلة حل سالب تماما‬ ‫‪𝑚<0‬‬ ‫أي لما‬ ‫‪2𝑚 < 0‬‬ ‫لما‬
‫للمعادلة حل سالب تماما وحل مضاعف موجب‬ ‫‪𝑚=0‬‬ ‫أي لما‬ ‫‪2𝑚 = 0‬‬ ‫لما‬
‫لما ‪ 0 < 2𝑚 < 2‬أي لما ‪ 0 < 𝑚 < 1‬للمعادلة حالن موجبان تماما وحل سالب تماما‬
‫للمعادلة حل موجب تماما وحل معدوم وحل سالب تماما‬ ‫‪𝑚=1‬‬ ‫أي لما‬ ‫‪2𝑚 = 2‬‬ ‫لما‬
‫لما ‪ 2 < 2𝑚 < 4‬أي لما ‪ 1 < 𝑚 < 2‬للمعادلة حل موجب تماما وحالن سالبان تماما‬
‫للمعادلة حل موجب تماما وحل مضاعف سالب تماما‬ ‫‪𝑚=2‬‬ ‫أي لما‬ ‫‪2𝑚 = 4‬‬ ‫لما‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫للمعادلة حل موجب تماما‬ ‫‪𝑚>2‬‬ ‫أي لما‬ ‫‪2𝑚 > 4‬‬ ‫لما‬
‫‪ )II‬نضع ‪𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 3𝑥 + 2‬‬
‫‪ A‬دراسة قابلية اشتقاق الدالة 𝑓 عند "‪:"0‬‬
‫)‪𝑓(0 + ℎ) − 𝑓(0‬‬ ‫)‪𝑓(ℎ) − 𝑓(0‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫( 𝑚𝑖𝑙 = )‬ ‫)‬
‫‪ℎ→0‬‬ ‫‪ℎ‬‬ ‫‪ℎ→0‬‬ ‫‪ℎ‬‬

‫| الصفحة ‪► 4‬‬ ‫تمرين شامل في االشتقاقية [مع حل مقترح] | ثانية ثانوي – الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪ℎ3 − 3ℎ + 2 − 2‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫)‬
‫‪ℎ→0‬‬ ‫‪ℎ‬‬
‫)‪ℎ(ℎ2 − 3‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫)‬
‫‪ℎ→0‬‬ ‫‪ℎ‬‬
‫)‪= 𝑙𝑖𝑚(ℎ2 − 3‬‬
‫‪ℎ→0‬‬
‫‪= −3‬‬
‫‪ −3 ∈ ℝ‬إذن 𝑓 قابلة لالشتقاق عند ‪0‬‬
‫‪ B‬دراسة تغيرات الدالة 𝑓 وتشكيل جدول تغيراتها‪:‬‬
‫‪𝑓 ′ (𝑥) = −3𝑥 2 − 3‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑓 ′ (𝑥) = 0 ⟹ −3𝑥 2 − 3 = 0‬‬
‫‪⟹ −3𝑥 2 = 3‬‬
‫‪⟹ 𝑥2 = 1‬‬
‫‪ 𝑥 = −1‬أو ‪⟹ 𝑥 = 1‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫𝑥‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫)𝑥( ‪′‬‬
‫𝑓‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪4‬‬
‫)𝑥(𝑓‬
‫‪0‬‬
‫‪ C‬تعيين حصرا لـ )𝑥(𝑓 على المجال ]‪:[0; 2‬‬
‫]‪[0; 2] = [0; 1] ∪ [1; 2‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫الدالة 𝑓 متناقصة على ]‪ [0; 1‬ومتزايدة على ]‪[1; 2‬‬ ‫حيث‪:‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫])‪𝑓([0; 2]) = [𝑓(1); 𝑓(0)] ∪ [𝑓(1); 𝑓(2‬‬
‫]‪= [0; 2] ∪ [1; 4‬‬
‫]‪= [0; 4‬‬

‫ومنه‪ :‬لما ]‪ 𝑥 ∈ [0; 2‬نجد‪𝑓(𝑥) ∈ [0; 4] :‬‬

‫‪ D‬تبيين أن ) 𝑓𝐶( يقبل نقطة انعطاف‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫)𝑥( ‪′′‬‬
‫𝑓‬ ‫𝑥‪= −6‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫‪𝑓 ′′ (𝑥) = 0 ⟹ −6𝑥 = 0 ⟹ 𝑥 = 0‬‬
‫نالحظ أن المشتقة الثانية عند "‪ "0‬وتغير إشارتها‪ ،‬إذن هي تقبل نقطة إنعطاف )‪𝜔(0; 2‬‬
‫‪E‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫أ‪ /‬كتابة معادلة المماس )𝑇( لـ ) 𝑓𝐶( عند النقطة ذات الفاصلة "‪: "0‬‬
‫)‪(𝑇): 𝑦 = 𝑓 ′ (0)(𝑥 − 0) + 𝑓(0‬‬
‫‪= −3𝑥 + 2‬‬
‫ب‪ /‬دراسة الوضع النسبي بين ) 𝑓𝐶( و )𝑇(‪:‬‬
‫‪𝑓(𝑥) − 𝑦(𝑇) = 0 ⟹ 𝑥 3 − 3𝑥 + 2 − (3𝑥 + 2) = 0‬‬
‫‪⟹ 𝑥3 = 0‬‬

‫| الصفحة ‪► 5‬‬ ‫تمرين شامل في االشتقاقية [مع حل مقترح] | ثانية ثانوي – الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪⟹𝑥=0‬‬
‫𝑥‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫)𝑇(𝑦 ‪𝑓(𝑥) −‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫) 𝑓𝐶( تحت )𝑇( لما [‪𝑥 ∈ ]−∞; 0‬‬ ‫•‬
‫) 𝑓𝐶( يقطع )𝑇( لما ‪𝑥 = 0‬‬ ‫•‬
‫) 𝑓𝐶( تحت )𝑇( لما [∞‪𝑥 ∈ ]0; +‬‬ ‫•‬
‫‪)III‬‬
‫‪ A‬حساب )𝑥( ‪ ℎ′‬ثم دراسة إشارتها‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫= )𝑥(‪ℎ‬‬ ‫‪|𝑓(𝑥)|2‬‬ ‫=‬ ‫‪[𝑓(𝑥)]2‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫)𝑥(𝑓)𝑥( ‪ℎ′ (𝑥) = 2𝑓 ′‬‬
‫إشارة )𝑥( ‪ ℎ′‬من إشارة )𝑥(𝑓 × )𝑥( ‪:𝑓 ′‬‬
‫ومنه‬
‫𝑥‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫)𝑥(𝑓‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫)𝑥( ‪𝑓 ′‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫)𝑥( ‪′‬‬
‫‪ℎ‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪ B‬تشكيل جدول تغيرات الدالة ‪:ℎ‬‬
‫𝑥‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫)𝑥( ‪′‬‬
‫‪ℎ‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪16‬‬
‫)𝑥(‪ℎ‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪)IV‬‬
‫‪ A‬دراسة شفعية الدالة 𝑘‪:‬‬
‫)|𝑥‪𝑘(−𝑥) = 𝑓(|−‬‬
‫)|𝑥|(𝑓 =‬
‫)𝑥(𝑘 =‬
‫إذن الدالة 𝑘 زوجية‬
‫‪ B‬تبيين كيف يمكن إنشاء ) 𝑘𝐶( انطالقا من ) 𝑓𝐶(‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫)|𝑥|(𝑓 = )𝑥(𝑘‬
‫‪𝑓(𝑥) ; 𝑥 > 0‬‬
‫{ =‬
‫‪𝑓(−𝑥) ; 𝑥 < 0‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫ومنه‪ ،‬لما ‪ 𝑥 > 0‬المنحنى ) 𝑘𝐶( ينطبق على ) 𝑓𝐶(‬

‫وبما أن الدالة 𝑘 زوجية فمنحناها متناظر بالنسبة لمحور التراتيب‪:‬‬
‫إنشاء ) 𝑘𝐶(‪:‬‬ ‫•‬
‫أنظر الشكل المقابل‬

‫| الصفحة ‪► 6‬‬ ‫تمرين شامل في االشتقاقية [مع حل مقترح] | ثانية ثانوي – الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬