‫‪education-onec-dz.blogspot.

com‬‬

‫سنـة ثالثة ثانوي‬

‫الشعب‪:‬‬
‫علوم تجريبية | تقني رياضي | رياضيات‬

‫سلسلة تمارين رقم [‪]00‬‬

‫حول‪:‬‬
‫النهايات ودراسة الدوال‬
‫[مع حلول مقترحة]‬
‫إعداد األستاذ‪:‬‬
‫قويسم إبراهيم الخليل‬
‫آخر تحديث‪:‬‬
‫[ ‪ 02‬أوت ‪] 2021‬‬
 ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬ ‫التمرين ‪: 01‬‬
‫من أجل دالة 𝑓‪ ،‬احسب النهايات التالية‪:‬‬
‫‪4 − 𝑥2‬‬ ‫𝑥√‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫)‬ ‫‪B‬‬ ‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫)‬ ‫‪A‬‬
‫‪𝑥→2 𝑥 − 2‬‬ ‫𝑥 ‪𝑥→4 1 −‬‬
‫𝑥√ ‪3 −‬‬ ‫‪𝑥 2 − 3𝑥 + 2‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫)‬ ‫‪D‬‬ ‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫)‬ ‫‪C‬‬
‫‪𝑥→9‬‬ ‫𝑥‪9−‬‬ ‫‪𝑥→1‬‬ ‫𝑥‪1−‬‬
‫𝑥 ‪𝑥2 +‬‬ ‫𝑥 ‪𝑥2 +‬‬
‫‪𝑙𝑖𝑚 ( 2‬‬ ‫)‬ ‫‪F‬‬ ‫‪𝑙𝑖𝑚 ( 2‬‬ ‫)‬ ‫‪E‬‬
‫‪𝑥→0 |𝑥 − 1| + 1‬‬ ‫‪𝑥→1 |𝑥 − 1| + 1‬‬
‫‪𝑥 + 2 3𝑥 + 1‬‬ ‫𝑥 ‪𝑥2 +‬‬
‫‪𝑙𝑖𝑚 ( 2‬‬ ‫‪+ 2‬‬ ‫)‬ ‫‪H‬‬ ‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫)‬ ‫‪G‬‬
‫𝑥 ‪𝑥→−1 𝑥 +‬‬ ‫𝑥‪𝑥 +‬‬ ‫‪𝑥→−1 |𝑥 2 − 1| + 1‬‬

‫)‪𝑙𝑖𝑚 (√𝑥 2 − 𝑥 + √𝑥 2 − 3𝑥 + 2‬‬ ‫‪I‬‬

‫‪𝑥→1‬‬

‫حل التمرين ‪: 01‬‬

‫حساب النهايات‪:‬‬
‫‪A‬‬ ‫𝑥√‬ ‫‪√4‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫=)‬
‫𝑥 ‪𝑥→4 1 −‬‬ ‫‪1−4‬‬
‫‪2‬‬
‫=‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪B‬‬ ‫𝑥‪4−‬‬ ‫)𝑥 ‪(2 − 𝑥)(2 +‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫( 𝑚𝑖𝑙 = )‬ ‫)‬
‫‪𝑥→2 𝑥 − 2‬‬ ‫‪𝑥→2‬‬ ‫‪𝑥−2‬‬
‫)𝑥 ‪−(𝑥 − 2)(2 +‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫)‬
‫‪𝑥→2‬‬ ‫‪𝑥−2‬‬
‫))𝑥 ‪= 𝑙𝑖𝑚(−(2 +‬‬
‫‪𝑥→2‬‬
‫)‪= −(2 + 2‬‬
‫‪= −4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪𝑥 − 3𝑥 + 2‬‬ ‫)‪(𝑥 − 2)(𝑥 − 1‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫( 𝑚𝑖𝑙 = )‬ ‫)‬
‫‪𝑥→1‬‬ ‫𝑥‪1−‬‬ ‫‪𝑥→1‬‬ ‫𝑥‪1−‬‬
‫)𝑥 ‪−(𝑥 − 2)(1 −‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫)‬
‫‪𝑥→1‬‬ ‫𝑥‪1−‬‬
‫))‪= 𝑙𝑖𝑚(−(𝑥 − 2‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪𝑥→1‬‬
‫)‪= −(1 − 2‬‬
‫‪= 1‬‬

‫الصفحة ‪► 2‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪D‬‬ ‫𝑥√ ‪3 −‬‬ ‫𝑥√ ‪3 −‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫( 𝑚𝑖𝑙 = )‬ ‫)‬
‫‪𝑥→9‬‬ ‫𝑥‪9−‬‬ ‫)𝑥√ ‪𝑥→9 (3 − √𝑥)(3 +‬‬
‫‪1‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫)‬
‫𝑥√ ‪𝑥→9 3 +‬‬
‫‪1‬‬
‫=‬
‫‪3 + √3‬‬
‫‪1‬‬
‫=‬
‫‪6‬‬
‫‪2‬‬
‫‪E‬‬ ‫𝑥‪𝑥 +‬‬ ‫‪12 + 1‬‬
‫‪𝑙𝑖𝑚 ( 2‬‬ ‫‪)= 2‬‬
‫‪𝑥→1 |𝑥 − 1| + 1‬‬ ‫‪|1 − 1| + 1‬‬
‫‪= 2‬‬

‫‪F‬‬ ‫𝑥 ‪𝑥2 +‬‬ ‫‪02 + 0‬‬

‫‪𝑙𝑖𝑚 ( 2‬‬ ‫‪)= 2‬‬
‫‪𝑥→0 |𝑥 − 1| + 1‬‬ ‫‪|0 − 1| + 1‬‬
‫‪0‬‬
‫=‬
‫‪2‬‬
‫‪= 0‬‬

‫‪G‬‬ ‫𝑥 ‪𝑥2 +‬‬ ‫)‪(−1)2 + (−1‬‬

‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫=)‬
‫‪𝑥→−1 |𝑥 2 − 1| + 1‬‬ ‫‪|(−1)2 − 1| + 1‬‬
‫‪0‬‬
‫=‬
‫‪1‬‬
‫‪= 0‬‬
‫‪H 𝑙𝑖𝑚 ( 𝑥 + 2 + 3𝑥 + 1) = 1 − 2‬‬
‫𝑥 ‪𝑥→−1 𝑥 2 +‬‬ ‫𝑥 ‪𝑥2 +‬‬ ‫‪2 2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪= −‬‬
‫‪2‬‬

‫)‪I 𝑙𝑖𝑚 (√𝑥 2 − 𝑥 + √𝑥 2 − 3𝑥 + 2‬‬

‫‪𝑥→1‬‬
‫‪= √1 2 − 1 + √1 2 − 3 + 2‬‬
‫‪= 0‬‬

‫التمرين ‪: 02‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫عيّن النهايات التالية‪:‬‬

‫‪√𝑥 + 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫𝑚𝑖𝑙‬ ‫(‬ ‫‪2‬‬
‫)‬ ‫‪B‬‬ ‫𝑚𝑖𝑙‬
‫>‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪A‬‬
‫)‪𝑥 →3 (𝑥 − 3‬‬ ‫‪√𝑥 − 1‬‬
‫>‬
‫‪𝑥 →1‬‬

‫الصفحة ‪► 3‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪√𝑥 + 1 − 2‬‬ ‫‪1 3‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫)‬ ‫‪D‬‬ ‫) ‪𝑙𝑖𝑚 (𝑥 − 4 +‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪𝑥→3‬‬ ‫‪𝑥−3‬‬ ‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫𝑥‬
‫‪√𝑥 + 1 − 2‬‬ ‫𝑥‪2‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫)‬ ‫‪F‬‬ ‫√( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫)‬ ‫‪E‬‬
‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫‪𝑥−3‬‬ ‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫‪𝑥+3‬‬
‫𝑥 ‪sin‬‬ ‫𝑥 ‪cos‬‬
‫‪𝑙𝑖𝑚 (3𝑥 + 4 +‬‬ ‫)‬ ‫‪H‬‬ ‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫)‬ ‫‪G‬‬
‫∞‪𝑥→−‬‬ ‫𝑥‬ ‫‪𝑥→+∞ 𝑥 − 1‬‬

‫حل التمرين ‪: 02‬‬

‫تعيين النهايات التالية‪:‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 ‪A‬‬ ‫‪1‬‬
‫>‬
‫∞‪) = +‬‬
‫‪𝑥 →1‬‬ ‫‪√𝑥 − 1‬‬
‫ألنّ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫𝑚𝑖𝑙‬
‫>‬
‫𝑚𝑖𝑙 و ∞‪(0+ ) = +‬‬
‫>‬
‫‪(√𝑥 − 1) = 0+‬‬
‫‪𝑥 →1‬‬ ‫‪𝑥 →1‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪√𝑥 + 1‬‬
‫𝑚𝑖𝑙‬ ‫(‬ ‫‪2‬‬
‫∞‪) = +‬‬
‫>‬
‫‪𝑥 →3‬‬ ‫𝑥(‬ ‫‪−‬‬ ‫)‪3‬‬
‫ألنّ‪:‬‬
‫‪√𝑥+1‬‬
‫𝑚𝑖𝑙‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫𝑚𝑖𝑙 و ∞‪= +‬‬ ‫‪((𝑥 − 3)2 ) = 0+‬‬
‫>‬ ‫‪0+‬‬ ‫>‬
‫‪𝑥 →3‬‬ ‫‪𝑥 →3‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪1 3‬‬

‫∞‪𝑙𝑖𝑚 (𝑥 − 4 + ) = +‬‬
‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫𝑥‬
‫‪1‬‬
‫ألن‪. 𝑙𝑖𝑚 ( ) = 0 :‬‬
‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫𝑥‬

‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫الصفحة ‪► 4‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪D‬‬ ‫‪√𝑥 + 1 − 2‬‬ ‫‪0‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫)ح ‪.‬ع ‪.‬ت( = )‬
‫‪𝑥→3‬‬ ‫‪𝑥−3‬‬ ‫‪0‬‬
‫إزالة حالة عدم تعيين‪:‬‬
‫‪√𝑥 + 1 − 2‬‬ ‫)‪(√𝑥 + 1 − 2)(√𝑥 + 1 + 2‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫( 𝑚𝑖𝑙 = )‬ ‫)‬
‫‪𝑥→3‬‬ ‫‪𝑥−3‬‬ ‫‪𝑥→3‬‬ ‫)‪(𝑥 − 3)(√𝑥 + 1 + 2‬‬
‫‪𝑥 + 1 + 2 √𝑥 + 1 − 2 √𝑥 + 1 − 4‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫)‬
‫‪𝑥→3‬‬ ‫)‪(𝑥 − 3)(√𝑥 + 1 + 2‬‬
‫‪𝑥−3‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫)‬
‫)‪𝑥→3 (𝑥 − 3)(√𝑥 + 1 + 2‬‬
‫‪1‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫)‬
‫‪𝑥→3 √𝑥 + 1 + 2‬‬
‫‪1‬‬
‫=‬
‫‪4‬‬
‫‪E‬‬ ‫𝑥‪2‬‬ ‫𝑥‪2‬‬
‫√( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫) √( 𝑚𝑖𝑙 = )‬
‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫‪𝑥+3‬‬ ‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫𝑥‬

‫‪= √2‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪√𝑥 + 1 − 2‬‬ ‫)‪(√𝑥 + 1 − 2)(√𝑥 + 1 + 2‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫( 𝑚𝑖𝑙 = )‬ ‫)‬
‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫‪𝑥−3‬‬ ‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫)‪(𝑥 − 3)(√𝑥 + 1 + 2‬‬
‫‪𝑥 + 1 + 2 √𝑥 + 1 − 2 √𝑥 + 1 − 4‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫)‬
‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫)‪(𝑥 − 3)(√𝑥 + 1 + 2‬‬
‫‪𝑥−3‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫)‬
‫)‪𝑥→+∞ (𝑥 − 3)(√𝑥 + 1 + 2‬‬
‫‪1‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫)‬
‫‪𝑥→+∞ √𝑥 + 1 + 2‬‬
‫‪= 0‬‬
‫‪G‬‬ ‫𝑥 ‪cos‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫‪)=0‬‬
‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫‪𝑥−1‬‬
‫ألنّ‪:‬‬
‫‪−1 ≤ cos 𝑥 ≤ 1‬‬
‫‪H‬‬ ‫𝑥 ‪sin‬‬
‫‪𝑙𝑖𝑚 (3𝑥 + 4 +‬‬ ‫)𝑥‪) = 𝑙𝑖𝑚 (3‬‬
‫∞‪𝑥→−‬‬ ‫𝑥‬ ‫∞‪𝑥→−‬‬
‫∞‪= −‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫ألن‪:‬‬
‫𝑥 ‪sin‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬
‫𝑥‬
‫‪ −1 ≤ sin 𝑥 ≤ 1‬و ‪) = 0‬‬
‫∞‪𝑥→−‬‬

‫الصفحة ‪► 5‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫التمرين ‪: 03‬‬
‫برهن أنّ المنحني الممثل للدالة 𝑓 على المجال 𝐼 يقبل مستقيما مقاربا أفقيا أو عموديا في الحاالت التالية‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪𝐼 = ]2; +∞[ ،‬‬ ‫= )𝑥(𝑓‬
‫‪𝑥−2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪𝐼 = ]−∞; 0[ ،‬‬ ‫‪𝑓(𝑥) = 2 − 2‬‬
‫𝑥‬
‫𝑥‪2‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪𝐼 = ]1; +∞[ ،‬‬ ‫= )𝑥(𝑓‬
‫𝑥‪1−‬‬
‫‪𝑥2 + 4‬‬ ‫‪D‬‬
‫= )𝑥(𝑓 ‪𝐼 = ]−∞; −2[ ،‬‬
‫‪2‬‬
‫‪𝑥 +𝑥−2‬‬
‫‪−𝑥 + 1‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪𝐼=ℝ‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪𝑓(𝑥) = 2‬‬
‫‪𝑥 +1‬‬
‫‪2𝑥 + 1‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪𝐼=ℝ‬‬ ‫= )𝑥(𝑓 ‪،‬‬
‫‪2‬‬
‫‪𝑥 +𝑥+1‬‬

‫حل التمرين ‪: 03‬‬

‫لدينا‪:‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫‪) = 𝑙𝑖𝑚 ( ) = 0‬‬
‫‪𝑥→+∞ 𝑥 − 2‬‬ ‫𝑥 ∞‪𝑥→+‬‬
‫‪1‬‬
‫𝑚𝑖𝑙‬ ‫(‬ ‫∞‪) = +‬‬
‫‪𝑥 →2 𝑥 − 2‬‬
‫>‬
‫{‬
‫ومنه منحني الدالة 𝑓 يقبل مستقيم مقارب أفقي بجوار ∞‪ +‬معادلته ‪𝑦 = 0‬‬
‫وآخر مقارب عمودي بجوار ∞‪ +‬معادلته ‪𝑥 = 2‬‬
‫لدينا‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪1‬‬
‫‪𝑙𝑖𝑚 (2 −‬‬ ‫‪)=2‬‬
‫∞‪𝑥→−‬‬ ‫‪𝑥2‬‬
‫‪1‬‬
‫𝑚𝑖𝑙‬ ‫‪(2‬‬ ‫‪−‬‬ ‫∞‪) = −‬‬
‫‪{𝑥→0‬‬‫<‬ ‫‪𝑥2‬‬
‫ومنه منحني الدالة 𝑓 يقبل مستقيم مقارب أفقي بجوار ∞‪ −‬معادلته ‪𝑦 = 2‬‬
‫وآخر مقارب عمودي بجوار ∞‪ −‬معادلته ‪𝑥 = 0‬‬
‫لدينا‪:‬‬ ‫‪C‬‬
‫𝑥‪2‬‬ ‫𝑥‪2‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫‪) = 𝑙𝑖𝑚 ( ) = −2‬‬

‫𝑥 ‪𝑥→+∞ 1 −‬‬ ‫𝑥‪𝑥→+∞ −‬‬
‫𝑥‪2‬‬
‫𝑚𝑖𝑙‬ ‫(‬ ‫∞‪) = −‬‬
‫𝑥 ‪𝑥 →1 1 −‬‬
‫>‬
‫{‬
‫ومنه منحني الدالة 𝑓 يقبل مستقيم مقارب أفقي بجوار ∞‪ +‬معادلته ‪𝑦 = −2‬‬
‫وآخر مقارب عمودي بجوار ∞‪ −‬معادلته ‪𝑥 = 1‬‬

‫الصفحة ‪► 6‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫لدينا‪:‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪𝑥2 + 4‬‬ ‫‪𝑥2‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫‪) = 𝑙𝑖𝑚 ( 2 ) = 1‬‬
‫‪𝑥→−∞ 𝑥 2 + 𝑥 − 2‬‬ ‫𝑥 ∞‪𝑥→+‬‬

‫‪𝑥2 + 4‬‬
‫𝑚𝑖𝑙‬ ‫‪( 2‬‬ ‫∞‪) = +‬‬
‫‪𝑥→−2 𝑥 + 𝑥 − 2‬‬
‫<‬
‫{‬
‫ومنه منحني الدالة 𝑓 يقبل مستقيم مقارب أفقي بجوار ∞‪ −‬معادلته ‪𝑦 = 1‬‬
‫وآخر مقارب عمودي بجوار ∞‪ +‬معادلته ‪𝑥 = −2‬‬
‫لدينا‪:‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪−𝑥 + 1‬‬ ‫𝑥‪−‬‬ ‫‪−1‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫)‬ ‫=‬ ‫𝑚𝑖𝑙‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫=‬ ‫𝑚𝑖𝑙‬ ‫(‬ ‫‪)=0‬‬
‫‪𝑥→+∞ 𝑥 2 + 1‬‬ ‫‪𝑥→+∞ 𝑥 2‬‬ ‫𝑥 ∞‪𝑥→+‬‬
‫{‬
‫‪−𝑥 + 1‬‬
‫‪𝑙𝑖𝑚 ( 2‬‬ ‫‪)=0‬‬
‫‪𝑥→−∞ 𝑥 + 1‬‬
‫ومنه منحني الدالة 𝑓 يقبل مستقيم مقارب أفقي بجوار ∞‪ ±‬معادلته ‪𝑦 = 0‬‬
‫لدينا‪:‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪2𝑥 + 1‬‬ ‫𝑥‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫)‬ ‫=‬ ‫𝑚𝑖𝑙‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫=‬ ‫𝑚𝑖𝑙‬ ‫(‬ ‫‪)=0‬‬
‫‪𝑥→+∞ 𝑥 2 + 𝑥 + 1‬‬ ‫‪𝑥→+∞ 𝑥 2‬‬ ‫𝑥 ∞‪𝑥→+‬‬
‫{‬
‫‪2𝑥 + 1‬‬
‫‪𝑙𝑖𝑚 ( 2‬‬ ‫‪)=0‬‬
‫‪𝑥→−∞ 𝑥 + 𝑥 + 1‬‬
‫ومنه منحني الدالة 𝑓 يقبل مستقيم مقارب أفقي بجوار ∞‪ ±‬معادلته ‪𝑦 = 0‬‬

‫التمرين ‪: 04‬‬
‫برهن أنّ المستقيم )𝐷( مقارب للمنحني ) 𝑓𝐶( ‪ ،‬ثم أدرس الوضعية النسبية لـ ) 𝑓𝐶( و )𝐷( ‪:‬‬
‫‪𝑥2 − 1‬‬ ‫‪A‬‬
‫𝑥 = 𝑦 ‪𝐷:‬‬ ‫‪،‬‬ ‫[∞‪𝐼 = ]2; +‬‬
‫= )𝑥(𝑓‬ ‫‪،‬‬
‫𝑥‬
‫‪𝑥2‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪𝐷: 𝑦 = 𝑥 − 1‬‬ ‫‪،‬‬ ‫[‪𝐼 = ]−∞; −1‬‬ ‫‪،‬‬ ‫= )𝑥(𝑓‬
‫‪𝑥+1‬‬
‫‪𝑥 2 + 2𝑥 + 3‬‬ ‫‪C‬‬
‫= )𝑥(𝑓 ‪𝐷: 𝑦 = 𝑥 + 4 ، 𝐼 = ]2; +∞[ ،‬‬
‫‪𝑥−2‬‬
‫‪𝑥 + 2𝑥 2 − 1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪D‬‬
‫= )𝑥(𝑓 ‪𝐷: 𝑦 = 𝑥 + 2 ، 𝐼 = ]0; +∞[ ،‬‬
‫‪𝑥2‬‬
‫حل التمرين ‪: 04‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫لدينا‪:‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪𝑥2 − 1‬‬ ‫‪𝑥2 − 1 − 𝑥2‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫( 𝑚𝑖𝑙 = )𝑥 ‪−‬‬ ‫)‬
‫∞‪𝑥→±‬‬ ‫𝑥‬ ‫∞‪𝑥→±‬‬ ‫𝑥‬
‫‪−1‬‬
‫‪= 𝑙𝑖𝑚 ( ) = 0‬‬
‫𝑥 ∞‪𝑥→±‬‬

‫الصفحة ‪► 7‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫ومنه منحني الدالة 𝑓 يقبل مستقيم مقارب مائل معادلته 𝑥 = 𝑦 بجوار ∞‪.±‬‬
‫دراسة الوضعية‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑥2 − 1‬‬
‫= 𝑦 ‪𝑓(𝑥) −‬‬ ‫𝑥‪−‬‬
‫𝑥‬
‫‪𝑥2 − 1 − 𝑥2‬‬
‫=‬
‫𝑥‬
‫‪−1‬‬
‫=‬
‫𝑥‬
‫ومنه‪:‬‬

‫𝑥‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫∞‪+‬‬

‫𝑦 ‪𝑓(𝑥) −‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪−‬‬
‫الوضعية‬ ‫) 𝑓𝐶( فوق )𝐷(‬ ‫) 𝑓𝐶( تحت )𝐷(‬
‫ومنه ) 𝑓𝐶( يقع تحت )𝐷( في المجال 𝐼‬
‫لدينا‪:‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪𝑥2‬‬ ‫)‪𝑥 2 − (𝑥 − 1)(𝑥 + 1‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫( 𝑚𝑖𝑙 = ))‪− (𝑥 − 1‬‬ ‫)‬
‫‪𝑥→±∞ 𝑥 + 1‬‬ ‫∞‪𝑥→±‬‬ ‫‪𝑥+1‬‬
‫‪𝑥2 − 𝑥2 + 1‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫)‬
‫∞‪𝑥→±‬‬ ‫‪𝑥+1‬‬
‫‪1‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫)‬
‫‪𝑥→±∞ 𝑥 + 1‬‬
‫‪1‬‬
‫) ( 𝑚𝑖𝑙 =‬
‫𝑥 ∞‪𝑥→±‬‬
‫‪=0‬‬
‫ومنه منحني الدالة 𝑓 يقبل مستقيم مقارب مائل معادلته ‪ 𝑦 = 𝑥 − 1‬بجوار ∞‪.±‬‬
‫دراسة الوضعية‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫⇒ ‪𝑓(𝑥) − 𝑦 = 0‬‬ ‫‪= 0 ⇒ 𝑥 + 1 ≠ 0 ⇒ 𝑥 ≠ −1‬‬
‫‪𝑥+1‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫𝑥‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫𝑦 ‪𝑓(𝑥) −‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪+‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫الوضعية‬ ‫) 𝑓𝐶( تحت )𝐷(‬ ‫) 𝑓𝐶( فوق )𝐷(‬

‫ومنه ) 𝑓𝐶( تحت )𝐷( في المجال 𝐼‬
‫لدينا‪:‬‬ ‫‪C‬‬

‫الصفحة ‪► 8‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪𝑥 2 + 2𝑥 + 3‬‬ ‫)‪𝑥 2 + 2𝑥 + 3 − (𝑥 + 4)(𝑥 − 2‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫( 𝑚𝑖𝑙 = ))‪− (𝑥 + 4‬‬ ‫)‬
‫∞‪𝑥→±‬‬ ‫‪𝑥−2‬‬ ‫∞‪𝑥→±‬‬ ‫‪𝑥−2‬‬
‫‪𝑥 2 + 2𝑥 + 3 − 𝑥 2 + 2𝑥 − 4𝑥 + 8‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫)‬
‫∞‪𝑥→±‬‬ ‫‪𝑥−2‬‬
‫‪11‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫)‬
‫‪𝑥→±∞ 𝑥 − 2‬‬
‫‪=0‬‬
‫ومنه منحني الدالة 𝑓 يقبل مستقيم مقارب مائل معادلته ‪ 𝑦 = 𝑥 + 4‬بجوار ∞‪.±‬‬
‫دراسة الوضعية‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪11‬‬
‫⇒ ‪𝑓(𝑥) − 𝑦 = 0‬‬ ‫‪=0⇒𝑥−2≠0⇒𝑥 ≠2‬‬
‫‪𝑥−2‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫𝑥‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪2‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫𝑦 ‪𝑓(𝑥) −‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪+‬‬
‫الوضعية‬ ‫) 𝑓𝐶( تحت )𝐷(‬ ‫) 𝑓𝐶( فوق )𝐷(‬
‫ومنه ) 𝑓𝐶( فوق )𝐷( في المجال 𝐼‬
‫لدينا‪:‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪𝑥 3 + 2𝑥 2 − 1‬‬ ‫)‪𝑥 3 + 2𝑥 2 − 1 − 𝑥 2 (𝑥 + 2‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫( 𝑚𝑖𝑙 = ))‪− (𝑥 + 2‬‬ ‫)‬
‫∞‪𝑥→±‬‬ ‫‪𝑥2‬‬ ‫∞‪𝑥→±‬‬ ‫‪𝑥2‬‬
‫‪𝑥 3 + 2𝑥 2 − 1 − 𝑥 3 − 2𝑥 2‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫)‬
‫∞‪𝑥→±‬‬ ‫‪𝑥2‬‬
‫‪−1‬‬
‫) ‪= 𝑙𝑖𝑚 ( 2‬‬
‫𝑥 ∞‪𝑥→±‬‬
‫‪=0‬‬
‫ومنه منحني الدالة 𝑓 يقبل مستقيم مقارب مائل معادلته ‪ 𝑦 = 𝑥 + 2‬بجوار ∞‪.±‬‬
‫دراسة الوضعية‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪−1‬‬
‫⇒ ‪𝑓(𝑥) − 𝑦 = 0‬‬ ‫‪=0⇒𝑥≠0‬‬
‫‪𝑥2‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫𝑥‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝑦 ‪𝑓(𝑥) −‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪−‬‬

‫الوضعية‬ ‫) 𝑓𝐶( فوق )𝐷(‬ ‫) 𝑓𝐶( تحت )𝐷(‬
‫ومنه ) 𝑓𝐶( تحت )𝐷( في المجال 𝐼‬

‫الصفحة ‪► 9‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫التمرين ‪: 05‬‬
‫𝑓 دالة معرفة على }‪ ℝ − {−1‬كما يلي‪:‬‬
‫‪𝑥2 + 𝑥 − 3‬‬
‫= )𝑥(𝑓‬
‫‪𝑥+1‬‬
‫ليكن ) 𝑓𝐶( تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى معلم متعامد ومتجانس )⃗𝑗 ‪.(𝑂; 𝑖⃗,‬‬
‫‪ A‬عين نهايات الدالة 𝑓 عند حدود مجموعة تعريفها‪.‬‬
‫‪ B‬اثبت أنه من أجل كل عدد حقيقي 𝑥 يختلف عن ‪: −1‬‬
‫𝑐‬
‫‪𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏 +‬‬
‫‪𝑥+1‬‬
‫حيث‪ 𝑏 ،𝑎 :‬و 𝑐 أعدادا حقيقية يطلب تعيينها‪.‬‬
‫‪ C‬استنتج معادالت للمستقيمات المقاربة للمنحني ) 𝑓𝐶(‬
‫‪ D‬حدد الوضع النسبي للمنحني ) 𝑓𝐶( والمستقيم المقارب المائل‪.‬‬
‫‪ E‬مثل بيانيا في المعلم السابق المستقيمات المقاربة‪ ،‬والمنحني ) 𝑓𝐶( ‪.‬‬

‫حل التمرين ‪: 05‬‬

‫𝑓 دالة معرفة على }‪ ℝ − {−1‬كما يلي‪:‬‬
‫‪𝑥2 + 𝑥 − 3‬‬
‫= )𝑥(𝑓‬
‫‪𝑥+1‬‬
‫ليكن ) 𝑓𝐶( تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى معلم متعامد ومتجانس )⃗𝑗 ‪.(𝑂; 𝑖⃗,‬‬
‫‪ A‬تعيين نهايات الدالة 𝑓 عند حدود مجموعة تعريفها‪:‬‬
‫‪𝑥2 + 𝑥 − 3‬‬ ‫‪𝑥2‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 •‬ ‫) ( 𝑚𝑖𝑙 = )‬
‫∞‪𝑥→−‬‬ ‫‪𝑥+1‬‬ ‫𝑥 ∞‪𝑥→−‬‬
‫)𝑥( 𝑚𝑖𝑙 =‬
‫∞‪𝑥→−‬‬
‫∞‪= −‬‬
‫‪𝑥2 + 𝑥 − 3‬‬
‫𝑚𝑖𝑙 •‬ ‫(‬ ‫∞‪) = +‬‬
‫<‬
‫‪𝑥→−1‬‬ ‫‪𝑥+1‬‬
‫ألنّ‪:‬‬
‫‪𝑥 2 +𝑥−3‬‬
‫𝑚𝑖𝑙 ‪.‬‬ ‫(‬ ‫𝑚𝑖𝑙 و ∞‪) = +‬‬ ‫‪(𝑥 + 1) = 0−‬‬
‫<‬ ‫‪0−‬‬ ‫<‬
‫‪𝑥→−1‬‬ ‫‪𝑥→−1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪𝑥 +𝑥−3‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫𝑚𝑖𝑙 •‬ ‫(‬ ‫∞‪) = −‬‬

‫>‬
‫‪𝑥 →−1‬‬ ‫‪𝑥+1‬‬
‫‪𝑥2 + 𝑥 − 3‬‬ ‫‪𝑥2‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 •‬ ‫) ( 𝑚𝑖𝑙 = )‬
‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫‪𝑥+1‬‬ ‫𝑥 ∞‪𝑥→+‬‬
‫)𝑥( 𝑚𝑖𝑙 =‬
‫∞‪𝑥→+‬‬

‫الصفحة ‪► 10‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫∞‪= +‬‬
‫𝑐‬
‫‪:𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏 +‬‬ ‫‪ B‬اثبات أنه من أجل كل عدد حقيقي 𝑥 يختلف عن ‪ −1‬نجد‪:‬‬
‫‪𝑥+1‬‬
‫𝑐‬
‫‪𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏 +‬‬
‫‪𝑥+1‬‬
‫𝑐 ‪(𝑎𝑥 + 𝑏)(𝑥 + 1) +‬‬
‫=‬
‫‪𝑥+1‬‬
‫‪2‬‬
‫𝑐 ‪𝑎𝑥 + 𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑏 +‬‬
‫=‬
‫‪𝑥+1‬‬
‫𝑐 ‪𝑎𝑥 2 + 𝑥(𝑎 + 𝑏) + 𝑏 +‬‬
‫=‬
‫‪𝑥+1‬‬
‫بالمطابقة نجد‪:‬‬
‫‪𝑎=1‬‬ ‫‪𝑎=1‬‬
‫‪{ 𝑎+𝑏 =1 ⇒{ 𝑏 =0‬‬
‫‪𝑏 + 𝑐 = −3‬‬ ‫‪𝑐 = −3‬‬
‫أي‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪𝑓(𝑥) = 𝑥 −‬‬
‫‪𝑥+1‬‬
‫• استنتاج معادالت للمستقيمات المقاربة للمنحني ) 𝑓𝐶( ‪:‬‬
‫‪𝑥 2 +𝑥−3‬‬ ‫‪𝑥 2 +𝑥−3‬‬
‫𝑚𝑖𝑙‬
‫>‬
‫(‬ ‫‪𝑥+1‬‬
‫𝑚𝑖𝑙 و ∞‪) = −‬‬
‫<‬
‫(‬ ‫‪𝑥+1‬‬
‫بما أنّ‪) = +∞ :‬‬
‫‪𝑥→−1‬‬ ‫‪𝑥→−1‬‬
‫فإنّ ) 𝑓𝐶( يقبل مستقيم مقارب عمودي بجوار ∞‪ ±‬معادلته‪𝑥 = −1 :‬‬
‫ولدينا‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪𝑙𝑖𝑚 (𝑓(𝑥) − 𝑥) = 𝑙𝑖𝑚 (𝑥 −‬‬ ‫)𝑥 ‪−‬‬
‫∞‪𝑥→±‬‬ ‫∞‪𝑥→±‬‬ ‫‪𝑥+1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪= 𝑙𝑖𝑚 (−‬‬ ‫)‬
‫∞‪𝑥→±‬‬ ‫‪𝑥+1‬‬
‫‪=0‬‬
‫ومنه ) 𝑓𝐶( يقبل مستقيم مقارب مائل بجوار ∞‪ ±‬معادلته 𝑥 = 𝑦‪.‬‬
‫‪ C‬تحديد الوضع النسبي للمنحني ) 𝑓𝐶( والمستقيم المقارب المائل‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪−3‬‬ ‫‪3‬‬
‫= 𝑥 ‪𝑓(𝑥) −‬‬ ‫= 𝑥 ‪⇒ 𝑓(𝑥) −‬‬
‫‪𝑥+1‬‬ ‫‪−𝑥 − 1‬‬
‫‪⇒ −𝑥 − 1 ≠ 0‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪⇒ 𝑥 ≠ −1‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫𝑥‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫𝑦 ‪𝑓(𝑥) −‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪−‬‬
‫الوضعية‬ ‫) 𝑓𝐶( فوق )𝐷(‬ ‫) 𝑓𝐶( تحت )𝐷(‬

‫الصفحة ‪► 11‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬ ‫‪ D‬التمثيل البياني‪:‬‬
‫لتمثيل المنحني البياني نتبع الخطوات التالية‪:‬‬
‫• نرسم المستقيم المقارب العمودي ذو المعادلة‪𝑥 = −1 :‬‬
‫• نرسم المستقيم المقارب المائل ذو المعادلة‪𝑦 = 𝑥 :‬‬
‫• باستعمال جدول الوضع النسبي والنهايات نمثل المنحني ) 𝑓𝐶( ‪.‬‬

‫التمرين ‪: 06‬‬
‫نعتبر الدالة 𝑓 المعرفة على ‪ ℝ‬بالعبارة‪ ،𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 3𝑥 2 − 4 :‬وليكن ليكن ) 𝑓𝐶( تمثيلها البياني في‬
‫المستوي المنسوب إلى معلم متعامد ومتجانس )⃗𝑗 ‪.(𝑂; 𝑖⃗,‬‬
‫‪ A‬ادرس تغيرات الدالة 𝑓 ‪ ،‬ثم أنجز جدول التغيرات‪.‬‬
‫‪ B‬عين احداثيات نقط تقاطع المنحني ) 𝑓𝐶( مع محوري االحداثيات‪.‬‬
‫‪ C‬برهن أن النقطة )‪ 𝜔(−1; −2‬مركز تناظر للمنحني ) 𝑓𝐶( ‪.‬‬
‫‪ D‬عين معادلة للمماس )𝑇( عند النقطة 𝜔‪.‬‬
‫‪ E‬مثل بيانيا كل من )𝑇( و ) 𝑓𝐶( ‪.‬‬
‫‪ F‬ناقش بيانيا وحسب قيم الوسيط الحقيقي 𝑚 عدد وإشارة حلول المعادلة‪. 𝑥 3 + 3𝑥 2 − 4 − 𝑚 = 0 :‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫حل التمرين ‪: 06‬‬

‫‪ A‬دراسة تغيرات الدالة 𝑓 ‪ ،‬ثم انجاز جدول التغيرات‪:‬‬
‫‪ -‬تعيين النهايات‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 12‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪3 4‬‬
‫)) ‪• 𝑙𝑖𝑚 (𝑥 3 + 3𝑥 2 − 4) = 𝑙𝑖𝑚 (𝑥 3 (1 + − 3‬‬
‫∞‪𝑥→−‬‬ ‫∞‪𝑥→−‬‬ ‫𝑥 𝑥‬
‫∞‪= −‬‬
‫∞‪• 𝑙𝑖𝑚 (𝑥 + 3𝑥 2 − 4) = +‬‬
‫‪3‬‬
‫∞‪𝑥→+‬‬
‫‪ -‬تعيين )𝑥( ‪:𝑓 ′‬‬
‫𝑥‪𝑓 ′ (𝑥) = 3𝑥 2 + 6‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑓 ′ (𝑥) = 0 ⇒ 3𝑥 2 + 6𝑥 = 0‬‬
‫‪⇒ 3𝑥(𝑥 + 2) = 0‬‬
‫‪3𝑥 = 0‬‬
‫{⇒‬ ‫أو‬
‫‪𝑥+2=0‬‬
‫‪𝑥=0‬‬
‫أو { ⇒‬
‫‪𝑥 = −2‬‬
‫‪ -‬جدول تغيرات الدالة 𝑓‪:‬‬
‫𝑥‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫)𝑥( ‪′‬‬
‫𝑓‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪0‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫)𝑥(𝑓‬
‫∞‪−‬‬ ‫‪−4‬‬
‫‪ B‬تعيين احداثيات نقط تقاطع المنحني ) 𝑓𝐶( مع محوري االحداثيات‪:‬‬

‫لتعيين احداثيات نقط تقاطع المنحني ) 𝑓𝐶( مع محوري االحداثيات‪:‬‬

‫إليجاد نقط تقاطع المنحني ) 𝑓𝐶( مع محور الفواصل نحل المعادلة ‪.𝑓(𝑥) = 0‬‬ ‫•‬
‫إليجاد نقط تقاطع المنحني ) 𝑓𝐶( مع محور التراتيب نقوم بحساب )‪.𝑓(0‬‬ ‫•‬

‫‪ -‬مع محور الفواصل‪:‬‬

‫الخليل للرياضيات‬

‫‪𝑓(𝑥) = 0 ⇒ 𝑥 3 + 3𝑥 2 − 4 = 0‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑓(1) = 13 + 3(1)2 − 4 = 0‬‬
‫نالحظ أنّ ‪ 1‬حل للمعادلة ‪ ، 𝑓(𝑥) = 0‬ومنه لحل المعادلة نستعمل طريقة المطابقة أو القسمة االقليدية‪:‬‬
‫)𝑏 ‪𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 3𝑥 2 − 4 ⇒ 𝑓(𝑥) = (𝑥 − 1)(𝑥 2 + 𝑎𝑥 +‬‬

‫الصفحة ‪► 13‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫𝑏 ‪⇒ 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 − 𝑥 2 − 𝑎𝑥 −‬‬
‫𝑏 ‪⇒ 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + (𝑎 − 1)𝑥 2 + (𝑏 − 𝑎)𝑥 −‬‬
‫بالمطابقة نجد‪:‬‬
‫‪𝑎−1=3‬‬
‫‪𝑎=4‬‬
‫{ ⇒ ‪{𝑏 − 𝑎 = 0‬‬
‫‪𝑏=4‬‬
‫‪−𝑏 = −4‬‬
‫إذن‪:‬‬
‫)‪𝑓(𝑥) = (𝑥 − 1)(𝑥 2 + 4𝑥 + 4‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫‪𝑓(𝑥) = 0 ⇒ (𝑥 − 1)(𝑥 2 + 4𝑥 + 4) = 0‬‬
‫‪𝑥−1=0‬‬
‫{⇒‬ ‫أو‬
‫‪𝑥 2 + 4𝑥 + 4 = 0‬‬
‫لدينا‪ 𝑥 − 1 = 0 :‬ومنه‪𝑥 = 1 :‬‬
‫ولدينا‪ :𝑥 2 + 4𝑥 + 4 = 0 :‬لحلها نستعمل المميز ‪:Δ‬‬
‫‪Δ = 42 − 4(1)(4) = 0‬‬
‫‪4‬‬
‫ومنه المعادلة السابقة تقبل جذر مضاعف هو ‪ 𝑥 = −‬أي ‪𝑥 − 2‬‬
‫‪2‬‬
‫إذن مجموعة حلول المعادلة ‪ 𝑓(𝑥) = 0‬هي ‪ 𝑠 = {1; −2} :‬وهي فواصل نقط تقاطع المنحني ) 𝑓𝐶( مع‬
‫محور الفواصل‪.‬‬
‫‪ -‬مع محور التراتيب‪:‬‬
‫‪𝑓(0) = 03 + 3(0)2 − 4 = −4‬‬
‫إذن ) 𝑓𝐶( يقطع محور التراتيب في النقطة ذات االحداثيات )‪(0; −4‬‬
‫‪ C‬برهان أن النقطة )‪ 𝜔(−1; −2‬مركز تناظر للمنحني ) 𝑓𝐶( ‪:‬‬

‫نقول أن النقطة )𝛽 ;𝛼(𝛺 مركز تناظر ) 𝑓𝐶( إذا تحقق ما يلي‪:‬‬

‫𝑓𝐷 ∈ )𝑥 ‪(𝛼 +‬‬

‫𝑓𝐷 ∈ 𝑥 ‪2𝛼 −‬‬
‫{‬ ‫𝑓𝐷 ∈ )𝑥 ‪(𝛼 −‬‬ ‫أو‬ ‫‪൜‬‬
‫𝛽‪𝑓(2𝛼 − 𝑥) + 𝑓(𝑥) = 2‬‬
‫𝛽‪𝑓(𝛼 + 𝑥) + 𝑓(𝛼 − 𝑥) = 2‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫لدينا‪:‬‬
‫‪ 𝑥 ∈ ℝ‬معناه‪ −∞ < 𝑥 < +∞ :‬معناه‪ −∞ < −𝑥 < +∞ :‬معناه ∞‪2(−1) − 𝑥 < +‬‬
‫⏟ < ∞‪−‬‬
‫𝑥‪2𝛼−‬‬
‫معناه ‪(2(−1) − 𝑥) ∈ ℝ‬‬
‫ولدينا‪:‬‬
‫الصفحة ‪► 14‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪𝑓(2(−1) − 𝑥) + 𝑓(𝑥) = (−2 − 𝑥)3 + 3(−2 − 𝑥)2 − 4 + 𝑥 3 + 3𝑥 2 − 4‬‬
‫‪= −(−2 − 𝑥)2 (2 + 𝑥) + 3(2 + 𝑥)2 − 8 + 𝑥 3 + 3𝑥 2‬‬
‫‪= −(4 + 𝑥 2 + 4𝑥)(2 + 𝑥) + 12 + 3𝑥 2 + 12𝑥 − 8 + 𝑥 3 + 3𝑥 2‬‬
‫‪= −8 − 4𝑥 − 2𝑥 2 − 𝑥 3 − 8𝑥 − 4𝑥 2 + 4 + 6𝑥 2 + 12𝑥 + 𝑥 3‬‬
‫‪= −4‬‬
‫)‪= 2(−2‬‬
‫ومنه النقطة 𝜔 مركز تناظر للمنحني ) 𝑓𝐶( ‪.‬‬
‫‪ D‬تعيين معادلة للمماس )𝑇( عند النقطة 𝜔‪:‬‬
‫)‪(𝑇): 𝑦 = 𝑓 ′ (−1)(𝑥 − (−1)) + 𝑓(−1‬‬
‫‪(𝑇): 𝑦 = (3(−1)2 + 6(−1))(𝑥 + 1) + (−1)3 + 3(−1)2 − 4‬‬
‫‪(𝑇): 𝑦 = −3𝑥 − 3 − 2‬‬
‫‪(𝑇): 𝑦 = −3𝑥 − 5‬‬
‫ومنه معادلة المماس )𝑇( هي ‪.𝑦 = −3𝑥 − 5‬‬
‫‪ E‬التمثيل البياني كل من )𝑇( و ) 𝑓𝐶( ‪:‬‬
‫لتمثيل المنحني البياني نتبع الخطوات التالية‪:‬‬
‫• نعين نقط تقاطع المنحني ) 𝑓𝐶( مع محور االحداثيات‪.‬‬
‫• نرسم المماس )𝑇( ذو المعادلة‪𝑦 = −3𝑥 − 5 :‬‬
‫• ثم باستعمال جدول التغيرات نمثل المنحني ) 𝑓𝐶( ‪.‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫الصفحة ‪► 15‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪ F‬المناقشة البيانية‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝑚 = )𝑥(𝑓 ⇒ ‪𝑥 3 + 3𝑥 2 − 4 − 𝑚 = 0‬‬
‫ومنه حلول المعادلة هي نقط تقاطع المنحني ) 𝑓𝐶( مع المستقيمات ذات المعادلة 𝑚 = 𝑦 وعليه المناقشة‬
‫أفقية‪:‬‬
‫للمعادلة حل وحيد سالب‬ ‫‪𝑥 < −4‬‬ ‫أي‬ ‫‪𝑚 < −4‬‬ ‫لما‬
‫المعادلة تقبل حلين أحدهما سالب واألخر مضاعف‬ ‫‪𝑥 = −4‬‬ ‫أي‬ ‫‪𝑚 = −4‬‬ ‫لما‬
‫لما ‪ −4 < 𝑚 < 0‬أي ‪ −4 < 𝑥 < 0‬المعادلة تقبل حالن سالبان وحل موجب‬
‫المعادلة تقبل حل مضاعف سالب وحل موجب‬ ‫‪𝑥=0‬‬ ‫أي‬ ‫‪𝑚=0‬‬ ‫لما‬
‫المعادلة تقبل حل وحيد موجب‬ ‫‪𝑥>0‬‬ ‫أي‬ ‫‪𝑚>0‬‬ ‫لما‬

‫التمرين ‪: 07‬‬
‫نعتبر الدالة 𝑓 المعرفة على ‪ ℝ‬بالعبارة‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫𝑏 ‪𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 𝑎𝑥 2 − 3𝑥 +‬‬
‫‪3‬‬
‫حيث 𝑎 و 𝑏 ‪ ،‬و) 𝑓𝐶( تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى معلم متعامد ومتجانس )⃗𝑗 ‪(𝑂; 𝑖⃗,‬‬
‫‪ A‬عين العددين 𝑎 و 𝑏 حتى تقبل الدالة 𝑓 قيمة حدية عند ‪ 3‬قيمتها ‪. −8‬‬
‫‪ B‬نفرض أنّ ‪: 𝑏 = 1 ، 𝑎 = −1‬‬
‫ادرس تغيرات الدالة 𝑓‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫ب‪ /‬احسب )‪ 𝑓(−1) ، 𝑓(0) ، 𝑓(5‬و )‪.𝑓(−2‬‬
‫ج‪ /‬اكتب معادلة المماس )‪ (Δ‬للمنحني ) 𝑓𝐶( عند النقطة 𝐴 التي فاصلتها ‪. 1‬‬
‫د‪ /‬ادرس الوضع النسبي للمنحني ) 𝑓𝐶( والمماس )‪.(Δ‬‬
‫مثل بيانيا كل من )𝑇( و ) 𝑓𝐶( ‪.‬‬ ‫ه‪/‬‬

‫حل التمرين ‪: 07‬‬

‫‪ A‬تعيين العددين 𝑎 و 𝑏 حتى تقبل الدالة 𝑓 قيمة حدية عند ‪ 3‬قيمتها ‪: −8‬‬
‫الدالة 𝑓 تقبل قيمة حدية عند ‪ 3‬قيمتها ‪ −8‬معناه‪:‬‬
‫‪𝑓(3) = −8‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪൜‬‬
‫‪𝑓 ′ (3) = 0‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑓 ′ (𝑥) = 𝑥 2 + 2𝑎𝑥 − 3‬‬
‫ومنه‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 16‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫‪𝑓 ′ (3) = 0 ⇒ 32 + 2𝑎(3) − 3 = 0‬‬
‫‪⇒ 6𝑎 = −6‬‬
‫‪⇒ 𝑎 = −1‬‬
‫و لدينا‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪𝑓(3) = −8 ⇒ (3)3 + 𝑎(3)2 − 3(3) + 𝑏 = −8‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪⇒ (3)3 + (−1)(3)2 − 3(3) + 𝑏 = −8‬‬
‫‪3‬‬
‫‪⇒ 9 − 9 + 9 + 𝑏 = −8‬‬
‫‪⇒ 𝑏=1‬‬
‫إذن‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 𝑥 2 − 3𝑥 + 1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ B‬نفرض أنّ ‪: 𝑏 = 1 ، 𝑎 = −1‬‬
‫دراسة تغيرات الدالة 𝑓‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪ -‬تعيين النهايات‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫) ‪• 𝑙𝑖𝑚 ( 𝑥 3 − 𝑥 2 − 3𝑥 + 1) = 𝑙𝑖𝑚 ( 𝑥 3‬‬
‫‪𝑥→−∞ 3‬‬ ‫‪𝑥→−∞ 3‬‬
‫∞‪= −‬‬
‫‪1‬‬
‫∞‪• 𝑙𝑖𝑚 ( 𝑥 3 − 𝑥 2 − 3𝑥 + 1) = +‬‬
‫‪𝑥→+∞ 3‬‬
‫‪ -‬تعيين )𝑥( ‪:𝑓 ′‬‬
‫‪𝑓 ′ (𝑥) = 𝑥 2 − 2𝑥 − 3‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑓 ′ (𝑥) = 0 ⇒ 𝑥 2 − 2𝑥 − 3 = 0‬‬
‫نحل المعادلة باستعمال المميز ‪:Δ‬‬
‫‪Δ = (−2)2 − 4(1)(−3) = 16‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫‪−(−2) + √16‬‬
‫=𝑥‬ ‫‪=3‬‬
‫‪2‬‬
‫أو‬
‫‪−(−2) − √16‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫= 𝑥{‬ ‫‪2‬‬
‫‪= −1‬‬
‫إذن مجموعة حلول المعادلة ‪ 𝑓 ′ (𝑥) = 0‬هي ‪𝑠 = {−1; 3} :‬‬

‫الصفحة ‪► 17‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪ -‬جدول التغيرات‪:‬‬
‫𝑥‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫)𝑥( ‪′‬‬
‫𝑓‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪8‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫‪3‬‬
‫)𝑥(𝑓‬
‫∞‪−‬‬ ‫‪−8‬‬
‫‪-‬‬
‫ب‪ /‬حساب )‪ 𝑓(−1) ، 𝑓(0) ، 𝑓(5‬و )‪:𝑓(−2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬
‫= ‪• 𝑓(5) = (5)3 − (5)2 − 3(5) + 1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪• 𝑓(0) = (0)3 − (0)2 − 3(0) + 1 = 1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬
‫= ‪• 𝑓(−1) = (−1)3 − (−1)2 − 3(−1) + 1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪• 𝑓(−2) = (−2)3 − (−2)2 − 3(−2) + 1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ج‪ /‬كتابة معادلة المماس )‪ (Δ‬للمنحني ) 𝑓𝐶( عند النقطة 𝐴 التي فاصلتها ‪: 1‬‬
‫)‪(𝑇): 𝑦 = 𝑓 ′ (1)(𝑥 − 1) + 𝑓(1‬‬
‫‪8‬‬
‫‪(𝑇): 𝑦 = (12 − 2(1) − 3)(𝑥 − 1) −‬‬
‫‪3‬‬
‫‪8‬‬
‫‪(𝑇): 𝑦 = −4𝑥 + 4 −‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪(𝑇): 𝑦 = −4𝑥 +‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫ومنه معادلة المماس )‪ (Δ‬هي‪.𝑦 = −4𝑥 + :‬‬
‫‪3‬‬
‫د‪ /‬دراسة الوضع النسبي للمنحني ) 𝑓𝐶( والمماس )‪:(Δ‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪𝑓(𝑥) − 𝑦(Δ) = 𝑥 3 − 𝑥 2 − 3𝑥 + 1 + 4𝑥 −‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1 3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪= 𝑥 − 𝑥2 + 𝑥 −‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫نالحظ أن ‪ 1‬حل للمعادلة ومنه‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪1 3‬‬ ‫‪1‬‬

‫)𝛾 ‪𝑥 − 𝑥 2 + 𝑥 − = (𝑥 − 1)(𝛼𝑥 2 + 𝛽𝑥 +‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫𝛾 ‪= 𝛼𝑥 3 + 𝛽𝑥 2 + 𝛾𝑥 − 𝛼𝑥 2 − 𝛽𝑥 −‬‬
‫𝛾 ‪= 𝛼𝑥 3 + (𝛽 − 𝛼)𝑥 2 + (𝛾 − 𝛽)𝑥 −‬‬
‫بالمطابقة نجد‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 18‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫=𝛼‬ ‫=𝛼‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪𝛽 − 𝛼 = −1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪⇒ 𝛽=−‬‬
‫‪𝛾−𝛽 =1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪{ −𝛾 = − 3‬‬ ‫‪{ 𝛾=3‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫‪1 3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫) ‪𝑥 − 𝑥 2 + 𝑥 − = (𝑥 − 1) ( 𝑥 2 − 𝑥 +‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪= (𝑥 − 1)(𝑥 2 − 2𝑥 + 1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪= (𝑥 − 1)(𝑥 − 1)2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪= (𝑥 − 1)3‬‬
‫‪3‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪𝑓(𝑥) − 𝑦(Δ) = 0 ⇒ (𝑥 − 1)3 = 0 ⇒ 𝑥 = 1‬‬
‫‪3‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫𝑥‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫)‪𝑓(𝑥) − 𝑦(Δ‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫ومنه الوضعية النسبية‪:‬‬
‫• ) 𝑓𝐶( فوق ‪ Δ‬لما‪. 𝑥 ∈ ]1; +∞[ :‬‬
‫‪8‬‬
‫• ) 𝑓𝐶( يقطع ‪ Δ‬لما‪ :‬في النقطة 𝐴 ذات االحداثيات ) ‪𝐴 (1; −‬‬
‫‪3‬‬
‫• ) 𝑓𝐶( تحت ‪ Δ‬لما‪. 𝑥 ∈ ]−∞; 1[ :‬‬
‫التمثيل البياني‪:‬‬ ‫ه‪/‬‬
‫لتمثيل المنحني البياني نتبع الخطوات التالية‪:‬‬
‫• نعيّن بعض النقط المساعدة )‪ 𝑓(0) ، 𝑓(−1) ، 𝑓(−2‬و )‪.𝑓(5‬‬
‫• نعيّن النقطة 𝐴 نقطة تقاطع المنحني ) 𝑓𝐶( والمماس )‪(Δ‬‬
‫‪4‬‬
‫• نرسم المماس )𝑇( ذو المعادلة‪𝑦 = −4𝑥 + :‬‬
‫‪3‬‬
‫• ثم باستعمال جدول التغيرات نمثل المنحني ) 𝑓𝐶( ‪.‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫الصفحة ‪► 19‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫التمرين ‪: 08‬‬
‫𝑓 دالة معرفة على }‪ ℝ − {2‬بـ‪:‬‬
‫𝑐 ‪𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 +‬‬
‫= )𝑥(𝑓‬
‫‪𝑥−2‬‬
‫و) 𝑓𝐶( تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى معلم متعامد ومتجانس )⃗𝑗 ‪.(𝑂; 𝑖⃗,‬‬
‫‪ A‬عين االعداد الحقيقية 𝑎 ‪ 𝑏 ،‬و 𝑐 بحيث يكون لـ ) 𝑓𝐶( مستقيم مقارب معادلته ‪ ،𝑦 = 𝑥 − 3‬ويقبل قيمة‬
‫حدية عند النقطة التي فاصلتها ‪.3‬‬
‫‪ B‬ادرس تغيرات الدالة 𝑓‪.‬‬
‫‪ C‬اثبت أنّ ) 𝑓𝐶( يقبل مماسين ) ‪ (𝐷1‬و ) ‪ (𝐷2‬معامل توجيه كل منهما )‪ ،(−3‬يطلب إعطاء احداثيات نقطتي‬
‫التماس ‪ 𝑀1‬و ‪ 𝑀2‬ومعادلتي المماسين ) ‪ (𝐷1‬و ) ‪.(𝐷2‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪ D‬مثّل بدقة المماسين ) ‪ (𝐷1‬و ) ‪ ، (𝐷2‬ثم المنحني ) 𝑓𝐶( ‪.‬‬

‫‪ E‬ناقش بيانيا وحسب قيم الوسيط الحقيقي 𝑚 عدد وإشارة حلول المعادلة‪.𝑓(𝑥) + 3𝑥 − 𝑚 = 0 :‬‬
‫‪ 𝑔 F‬دالة معرفة على المجال }‪ ℝ − {−2; 2‬بـ‪:𝑔(𝑥) = 𝑓(|𝑥|) :‬‬
‫بين أنّ الدالة 𝑔 زوجية‪.‬‬ ‫أ‪/‬‬

‫الصفحة ‪► 20‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫ب‪ /‬ادرس قابلية اشتقاق 𝑔 عند ‪.0‬‬
‫ج‪ /‬بيّن أنه يمكن إنشاء ) 𝑔𝐶( منحني الدالة 𝑔 انطالقا من ) 𝑓𝐶( ‪ ،‬ثم مثّل بيانيا ) 𝑔𝐶( في المعلم السابق‪.‬‬

‫حل التمرين ‪: 08‬‬

‫‪ A‬تعيين االعداد الحقيقية 𝑎 ‪ 𝑏 ،‬و 𝑐‪:‬‬
‫لـ ) 𝑓𝐶( مستقيم مقارب معادلته ‪ ،𝑦 = 𝑥 − 3‬ويقبل قيمة حدية عند النقطة التي فاصلتها ‪ .3‬معناه‪:‬‬
‫𝑐 ‪𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 +‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫‪− (𝑥 − 3)) = 0‬‬
‫∞‪{𝑥→+‬‬ ‫‪𝑥−2‬‬
‫‪𝑓 ′ ( 3) = 0‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫𝑐 ‪𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 +‬‬ ‫)‪𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 − (𝑥 − 3)(𝑥 − 2‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫𝑥(‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 ⇒ ‪− − 3)) = 0‬‬ ‫‪)=0‬‬
‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫‪𝑥−2‬‬ ‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫‪𝑥−2‬‬
‫‪𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 − 𝑥 2 + 2𝑥 + 3𝑥 − 6‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 ⇒‬ ‫‪)=0‬‬
‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫‪𝑥−2‬‬
‫‪(𝑎 − 1)𝑥 2 + (𝑏 + 5)𝑥 + 𝑐 − 6‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 ⇒‬ ‫‪)=0‬‬
‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫‪𝑥−2‬‬
‫هذه النهاية ال تحقق إال إذا كان‪ (𝑎 − 1 = 0) :‬ومنه ‪𝑎 = 1‬‬
‫وعليه‪:‬‬
‫‪(𝑏 + 5)𝑥 + 𝑐 − 6‬‬ ‫𝑥)‪(𝑏 + 5‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙‬ ‫( 𝑚𝑖𝑙 ⇒ ‪) = 0‬‬ ‫‪)=0‬‬
‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫‪𝑥−2‬‬ ‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫𝑥‬
‫‪⇒ 𝑙𝑖𝑚 (𝑏 + 5) = 0‬‬
‫∞‪𝑥→+‬‬
‫‪⇒𝑏+5=0‬‬
‫‪⇒ 𝑏 = −5‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫)𝑥( ‪′‬‬
‫𝑐 ‪(2𝑎𝑥 + 𝑏)(𝑥 − 2) − 𝑎𝑥 2 − 𝑏𝑥 −‬‬
‫𝑓‬ ‫=‬
‫‪(𝑥 − 2)2‬‬
‫𝑐 ‪2𝑎𝑥 2 − 4𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 − 2𝑏 − 𝑎𝑥 2 − 𝑏𝑥 −‬‬
‫=‬
‫‪(𝑥 − 2)2‬‬
‫𝑐 ‪𝑎𝑥 2 − 4𝑎𝑥 − 2𝑏 −‬‬
‫=‬
‫‪(𝑥 − 2)2‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫ومنه‪:‬‬
‫)‪′ (3‬‬
‫𝑐 ‪𝑎(3)2 − 4𝑎(3) − 2𝑏 −‬‬
‫𝑓‬ ‫⇒‪=0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪=0‬‬
‫)‪((3) − 2‬‬
‫‪⇒ 9𝑎 − 12𝑎 − 2𝑏 − 𝑐 = 0‬‬
‫‪⇒ −3𝑎 − 2𝑏 − 𝑐 = 0‬‬
‫الصفحة ‪► 21‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫بتعويض قيمة 𝑎 و 𝑏 نجد‪:‬‬
‫‪⇒ −3(1) − 2(−5) − 𝑐 = 0‬‬
‫‪⇒ 𝑐=7‬‬
‫إذن‪:‬‬
‫‪𝑥 2 − 5𝑥 + 7‬‬
‫= )𝑥(𝑓‬
‫‪𝑥−2‬‬
‫‪ B‬دراسة تغيرات الدالة 𝑓‪:‬‬
‫‪ -‬تعيين النهايات‪:‬‬
‫‪𝑥 2 − 5𝑥 + 7‬‬ ‫‪𝑥2‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 •‬ ‫) ( 𝑚𝑖𝑙 = )‬
‫∞‪𝑥→−‬‬ ‫‪𝑥−2‬‬ ‫𝑥 ∞‪𝑥→−‬‬
‫)𝑥( 𝑚𝑖𝑙 =‬
‫∞‪𝑥→−‬‬
‫∞‪= −‬‬
‫‪2‬‬
‫‪𝑥 − 5𝑥 + 7‬‬
‫𝑚𝑖𝑙 •‬ ‫(‬ ‫∞‪) = −‬‬
‫<‬
‫‪𝑥 →2‬‬ ‫𝑥‬ ‫‪−‬‬ ‫‪2‬‬
‫ألنّ‪:‬‬
‫‪6‬‬
‫𝑚𝑖𝑙‬
‫<‬
‫𝑚𝑖𝑙 و ∞‪(0− ) = −‬‬
‫<‬
‫‪(𝑥 − 2) = 0−‬‬
‫‪𝑥 →2‬‬ ‫‪𝑥 →2‬‬
‫‪𝑥 2 − 5𝑥 + 7‬‬
‫𝑚𝑖𝑙 •‬ ‫(‬ ‫∞‪) = +‬‬
‫>‬
‫‪𝑥 →2‬‬ ‫‪𝑥−2‬‬
‫ألنّ‪:‬‬
‫‪6‬‬
‫𝑚𝑖𝑙‬
‫>‬
‫𝑚𝑖𝑙 و ∞‪(0+ ) = +‬‬
‫>‬
‫‪(𝑥 − 2) = 0+‬‬
‫‪𝑥 →2‬‬ ‫‪𝑥 →2‬‬
‫‪𝑥 2 − 5𝑥 + 7‬‬
‫( 𝑚𝑖𝑙 •‬ ‫∞‪) = +‬‬
‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫‪𝑥−2‬‬
‫‪ -‬تعيين )𝑥( ‪:𝑓 ′‬‬
‫)𝑥( ‪′‬‬
‫𝑐 ‪𝑎𝑥 2 − 4𝑎𝑥 − 2𝑏 −‬‬
‫𝑓‬ ‫=‬
‫‪(𝑥 − 2)2‬‬
‫)‪(1)𝑥 2 − 4(1)𝑥 − 2(−5) − (7‬‬
‫=‬
‫‪(𝑥 − 2)2‬‬
‫‪𝑥 2 − 4𝑥 + 3‬‬
‫=‬
‫‪(𝑥 − 2)2‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫)𝑥( ‪′‬‬
‫‪𝑥 2 − 4𝑥 + 3‬‬
‫𝑓‬ ‫⇒‪=0‬‬ ‫‪=0‬‬
‫‪(𝑥 − 2)2‬‬
‫‪⇒ 𝑥 2 − 4𝑥 + 3 = 0‬‬
‫لحل المعادلة السابقة نستعمل المميز ‪:Δ‬‬

‫الصفحة ‪► 22‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪Δ = (−4)2 − 4(1)(3) = 4‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫‪4 + √4‬‬
‫=𝑥‬ ‫‪=3‬‬
‫‪2‬‬
‫أو‬
‫‪4 − √4‬‬
‫= 𝑥{‬ ‫‪2‬‬
‫‪=1‬‬
‫ومنه مجموعة حلول المعادلة ‪ 𝑓′(𝑥) = 0‬هي‪𝑠 = {1; 3} :‬‬
‫‪ -‬جدول التغيرات‪:‬‬
‫𝑥‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫)𝑥( ‪′‬‬
‫𝑓‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪−3‬‬ ‫∞‪+‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫)𝑥(𝑓‬
‫∞‪−‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ C‬اثبات أنّ ) 𝑓𝐶( يقبل مماسين ) ‪ (𝐷1‬و ) ‪ (𝐷2‬معامل توجيه كل منهما )‪:(−3‬‬
‫) 𝑓𝐶( يقبل مماسين ) ‪ (𝐷1‬و ) ‪ (𝐷2‬معامل توجيه كل منهما )‪ (−3‬معناه أنّ المعادلة ‪ 𝑓 ′ (𝑥) = −3‬تقبل‬
‫حالن‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫)𝑥( ‪′‬‬
‫‪𝑥 2 − 4𝑥 + 3‬‬
‫𝑓‬ ‫⇒ ‪= −3‬‬ ‫‪= −3‬‬
‫‪(𝑥 − 2)2‬‬
‫‪⇒ 𝑥 2 − 4𝑥 + 3 + 3(𝑥 − 2)2 = 0‬‬
‫‪⇒ 𝑥 2 − 4𝑥 + 3 + 3𝑥 2 + 12 − 12𝑥 = 0‬‬
‫‪⇒ 4𝑥 2 − 16𝑥 + 15 = 0‬‬
‫نحسب المميز ‪ Δ‬ونستخرج الحلين‪ ،‬فنجد‪ Δ = 16 :‬ومنه‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫= ‪𝑥2‬‬ ‫= ‪; 𝑥1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ولدينا‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫= ) (𝑓‬ ‫‪; 𝑓( ) = −‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫إذن احداثيات نقطتي التماس ‪ 𝑀1‬و ‪ 𝑀2‬مع المماسين ) ‪ (𝐷1‬و ) ‪ (𝐷2‬هما على الترتيب‪:‬‬
‫‪5 3‬‬ ‫‪3 7‬‬
‫) ; ( ‪𝑀2 ( ; ) ; 𝑀1‬‬
‫‪2 2‬‬ ‫‪2 2‬‬
‫ولدينا‪:‬‬

‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫الصفحة ‪► 23‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫) ( 𝑓 ‪(𝐷1 ): 𝑦 = 𝑓 ′ ( ) (𝑥 − ) +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3 2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪(2) − 4 (2) + 3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪( 2) − 5 ( 2) + 7‬‬
‫= ‪(𝐷1 ):‬‬ ‫‪(𝑥 − ) +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪(2) − 2‬‬
‫)‪((2) − 2‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪9 7‬‬
‫‪(𝐷1 ): = −3𝑥 + −‬‬
‫‪2 2‬‬
‫‪(𝐷1 ): = −3𝑥 + 1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫) ( 𝑓 ‪(𝐷2 ): 𝑦 = 𝑓 ′ ( ) (𝑥 − ( )) +‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪15 3‬‬
‫‪(𝐷2 ): 𝑦 = −3𝑥 +‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪2 2‬‬
‫‪(𝐷2 ): 𝑦 = −3𝑥 + 9‬‬
‫) ‪𝑦(𝐷2‬‬ ‫ومنه معادلتي المماسين ) ‪ (𝐷1‬و ) ‪ (𝐷2‬هما على الترتيب‪ 𝑦(𝐷1 ) = −3𝑥 + 1 :‬و ‪= −3𝑥 + 9‬‬
‫‪ D‬التمثيل البياني‪:‬‬
‫لتمثيل المنحني البياني نتبع الخطوات التالية‪:‬‬
‫• نرسم المستقيم المقارب ذو المعادلة ‪𝑥 = 2‬‬
‫• نرسم المماسين ) ‪ (𝐷1‬و ) ‪.(𝐷2‬‬
‫• ثم باستعمال جدول التغيرات نمثل المنحني ) 𝑓𝐶( ‪.‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫الصفحة ‪► 24‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪ E‬المناقشة البيانية‪:‬‬
‫𝑚 ‪𝑓(𝑥) + 3𝑥 − 𝑚 = 0 ⇒ 𝑓(𝑥) = −3𝑥 +‬‬
‫حلول المعادلة السابقة هي فواصل نقط تقاطع المنحني ) 𝑓𝐶( مع المستقيمات ذو المعادلة 𝑚 ‪𝑦𝑚 = −3𝑥 +‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫المعادلة تقبل حلين أحدهما سالب واألخر موجب‬ ‫‪𝑚<1‬‬ ‫لما‬
‫المعادلة تقبل حال مضاعفا موجبا‬ ‫‪𝑚=1‬‬ ‫لما‬
‫لما ‪ 1 < 𝑚 < 9‬المعادلة ال تقبل حلول‬
‫المعادلة تقبل حال مضاعفا موجبا‬ ‫‪𝑚=9‬‬ ‫لما‬
‫المعادلة تقبل حالن موجبان‬ ‫‪𝑚>9‬‬ ‫لما‬
‫‪F‬‬
‫تبيين أنّ الدالة 𝑔 زوجية‪:‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫)𝑥(𝑔 = )|𝑥|(𝑓 = )|𝑥‪𝑔(−𝑥) = 𝑓(|−‬‬

‫ومنه الدالة 𝑔 زوجية‪.‬‬
‫ب‪ /‬دراسة قابلية اشتقاق 𝑔 عند ‪:0‬‬
‫لدينا‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 25‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪|𝑥|2 − 5|𝑥| + 7 7‬‬
‫)‪𝑔(𝑥) − 𝑔(0‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪|𝑥| − 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝑚𝑖𝑙‬ ‫(‬ ‫𝑚𝑖𝑙 = )‬ ‫(‬ ‫)‬
‫>‬
‫‪𝑥→0‬‬ ‫‪𝑥−0‬‬ ‫>‬
‫‪𝑥→0‬‬ ‫‪𝑥−0‬‬

‫‪𝑥 2 − 5𝑥 + 7 7‬‬
‫‪+‬‬
‫𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫(‬ ‫‪𝑥−2‬‬ ‫)‪2‬‬
‫>‬
‫‪𝑥 →0‬‬ ‫𝑥‬

‫‪2𝑥 2 − 10𝑥 + 14 + 7𝑥 − 14‬‬

‫𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫(‬ ‫)‬
‫>‬
‫‪𝑥 →0‬‬ ‫)‪𝑥(2𝑥 − 4‬‬
‫)‪𝑥(2𝑥 − 3‬‬
‫𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫(‬ ‫)‬
‫)‪𝑥 →0 𝑥(2𝑥 − 4‬‬
‫>‬

‫‪2𝑥 − 3‬‬
‫𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫(‬ ‫)‬
‫>‬
‫‪𝑥 →0‬‬ ‫𝑥‪2‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫=‬
‫‪4‬‬
‫ولدينا‪:‬‬
‫‪|𝑥|2 − 5|𝑥| + 7 7‬‬
‫)‪𝑔(𝑥) − 𝑔(0‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪|𝑥| − 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝑚𝑖𝑙 •‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫=‬ ‫𝑚𝑖𝑙‬ ‫(‬ ‫)‬
‫<‬
‫‪𝑥→0‬‬ ‫𝑥‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫<‬
‫‪𝑥 →0‬‬ ‫𝑥‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪(−𝑥)2 − 5(−𝑥) + 7 7‬‬

‫‪+‬‬
‫‪(−𝑥) − 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫(‬ ‫)‬
‫<‬
‫‪𝑥 →0‬‬ ‫𝑥‬

‫‪𝑥 2 + 5𝑥 + 7 7‬‬
‫‪+‬‬
‫𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫(‬ ‫‪−𝑥 − 2‬‬ ‫)‪2‬‬
‫<‬
‫‪𝑥 →0‬‬ ‫𝑥‬

‫‪2𝑥 2 + 10𝑥 + 14 − 7𝑥 − 14‬‬

‫𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫(‬ ‫)‬
‫<‬
‫‪𝑥 →0‬‬ ‫)‪−2𝑥(𝑥 + 2‬‬
‫)‪𝑥(2𝑥 + 3‬‬
‫𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫(‬ ‫)‬
‫)‪𝑥 →0 −2𝑥(𝑥 + 2‬‬
‫<‬

‫‪2𝑥 + 3‬‬
‫𝑚𝑖𝑙 =‬ ‫(‬ ‫)‬
‫)‪𝑥 →0 −2(𝑥 + 2‬‬
‫<‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪3‬‬
‫‪=−‬‬
‫‪4‬‬
‫بما أن‪:‬‬
‫)‪𝑔(𝑥) − 𝑔(0‬‬ ‫)‪𝑔(𝑥) − 𝑔(0‬‬
‫𝑚𝑖𝑙‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫≠‬ ‫𝑚𝑖𝑙‬ ‫(‬ ‫)‬
‫>‬
‫‪𝑥→0‬‬ ‫‪𝑥−0‬‬ ‫<‬
‫‪𝑥 →0‬‬ ‫‪𝑥−0‬‬

‫الصفحة ‪► 26‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫فالدالة 𝑔 ال تقبل االشتقاق عند ‪0‬‬
‫ج‪ /‬تبيين أنه يمكن إنشاء ) 𝑔𝐶( منحني الدالة 𝑔 انطالقا من ) 𝑓𝐶( ‪:‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫)|𝑥|(𝑓 = )𝑥(𝑔‬
‫‪|𝑥|2 − 5|𝑥| + 7‬‬
‫=‬
‫‪|𝑥| − 2‬‬
‫‪𝑥 2 − 5𝑥 + 7‬‬
‫‪; 𝑥≥0‬‬
‫‪𝑥−2‬‬
‫=‬
‫‪(−𝑥)2 − 5(−𝑥) + 7‬‬
‫‪𝑥≤0‬‬
‫{‬ ‫‪(−𝑥) − 2‬‬
‫‪𝑓(𝑥) ; 𝑥 ≥ 0‬‬
‫‪=൜‬‬
‫‪𝑓(−𝑥) 𝑥 ≤ 0‬‬
‫ومنه لما ‪ (𝐶𝑓 ) 𝑥 ≥ 0‬ينطبق على ) 𝑔𝐶(‬
‫ولما‪ (𝐶𝑓 ) 𝑥 ≤ 0 :‬يناظر ) 𝑔𝐶( بالنسبة إلى محور التراتيب‪.‬‬
‫‪ -‬تمثيل بيانيا ) 𝑔𝐶( في المعلم السابق‪:‬‬
‫المنحني ) 𝑓𝐶( والمنحني ) 𝑔𝐶( والجزء الملون بالنفسجي يمثل تطابق ) 𝑓𝐶( مع ) 𝑔𝐶(‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫الصفحة ‪► 27‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫التمرين ‪: 09‬‬
‫نعتبر الدالة 𝑓 المعرفة على ‪ ℝ‬بالعبارة ‪:‬‬
‫𝑏 ‪𝑥 2 + 𝑎𝑥 +‬‬
‫‪𝑓(𝑥) = 2‬‬
‫‪𝑥 + 2𝑥 + 2‬‬
‫و) 𝑓𝐶( تمثيلها البياني في المستوي المنسوب إلى معلم متعامد ومتجانس )⃗𝑗 ‪.(𝑂; 𝑖⃗,‬‬
‫‪7‬‬
‫‪ A‬عين العددين الحقيقين 𝑎 و 𝑏 بحيث المنحني ) 𝑓𝐶( يقبل عند النقطة ) ;‪ 𝐴 (0‬مماسا موازيا لمحور‬
‫‪2‬‬
‫الفواصل‪ ،‬ثم بيّن أنّ )𝑥(𝑓 تكتب على الشكل‪:‬‬
‫‪5𝑥 + 5‬‬
‫‪𝑓(𝑥) = 1 + 2‬‬
‫‪𝑥 + 2𝑥 + 2‬‬
‫‪ B‬ادرس تغيرات الدالة 𝑓‪ ،‬ثم شكل جدول التغيرات‪.‬‬
‫ن المنحنى ) 𝑓𝐶( يقبل مستقيم مقارب )‪ (Δ‬يطلب تعيين معادلته‪.‬‬
‫‪ C‬بين أ ّ‬
‫‪ D‬عين احداثيات نقط تقاطع المنحني ) 𝑓𝐶( مع محوري االحداثيات‪.‬‬
‫‪ E‬ادرس وضعية المنحني ) 𝑓𝐶( بالنسبة للمستقيم )‪.(Δ‬‬
‫‪ F‬نسمي 𝜔 نقطة تقاطع المنحني ) 𝑓𝐶( و )‪ ،(Δ‬برهن أن النقطة 𝜔 مركز تناظر للمنحني ) 𝑓𝐶( ‪.‬‬
‫‪ G‬عين معادلة للمماس )𝑇( عند النقطة 𝜔‪.‬‬
‫‪ H‬مثل بيانيا كل من )𝑇(‪ (Δ) ،‬و ) 𝑓𝐶( ‪.‬‬

‫حل التمرين ‪: 09‬‬

‫‪ A‬تعيين العددين الحقيقين 𝑎 و 𝑏‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫المنحني ) 𝑓𝐶( يقبل عند النقطة ) ;‪ 𝐴 (0‬مماسا موازيا لمحور الفواصل معناه‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪7‬‬
‫= )‪𝑓(0‬‬
‫{‬ ‫‪2‬‬
‫)‪′ (0‬‬
‫𝑓‬ ‫‪=0‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫‪7 (0)2 + 𝑎(0) + 𝑏 7‬‬
‫⇒ = )‪𝑓(0‬‬ ‫=‬
‫‪2 (0)2 + 2(0) + 2 2‬‬
‫‪𝑏 7‬‬
‫= ⇒‬
‫‪2 2‬‬
‫‪⇒𝑏=7‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫ولدينا‪:‬‬
‫)𝑥( ‪′‬‬
‫)‪(2𝑥 + 𝑎)(𝑥 2 + 2𝑥 + 2) − (2𝑥 + 2)(𝑥 2 + 𝑎𝑥 + 7‬‬
‫𝑓‬ ‫=‬
‫‪(𝑥 2 + 2𝑥 + 2)2‬‬
‫‪2𝑥 3 + 4𝑥 2 + 4𝑥 + 𝑎𝑥 2 + 2𝑎𝑥 + 2𝑎 − 2𝑥 3 − 2𝑎𝑥 2 − 14𝑥 − 2𝑥 2 − 2𝑎𝑥 − 14‬‬
‫=‬
‫‪(𝑥 2 + 2𝑥 + 2)2‬‬

‫الصفحة ‪► 28‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪(2 − 𝑎)𝑥 2 − 10𝑥 + 2𝑎 − 14‬‬
‫=‬
‫‪(𝑥 2 + 2𝑥 + 2)2‬‬
‫بما أن ‪ 𝑓 ′ (0) = 0‬لدينا‪:‬‬
‫)‪′ (0‬‬
‫‪(2 − 𝑎)(0)2 − 10(0) + 2𝑎 − 14‬‬
‫𝑓‬ ‫⇒‪=0‬‬ ‫‪=0‬‬
‫‪((0)2 + 2(0) + 2)2‬‬
‫‪⇒ 2𝑎 − 14 = 0‬‬
‫‪⇒𝑎=7‬‬
‫اذن‪:‬‬
‫‪𝑥 2 + 7𝑥 + 7‬‬
‫‪𝑓(𝑥) = 2‬‬
‫‪𝑥 + 2𝑥 + 2‬‬
‫‪5𝑥+5‬‬
‫‪𝑓(𝑥) = 1 + 2‬‬ ‫‪ -‬تبيين أنّ )𝑥(𝑓 تكتب على الشكل‪:‬‬
‫‪𝑥 +2𝑥+2‬‬
‫‪5𝑥 + 5‬‬
‫‪𝑓(𝑥) = 1 + 2‬‬
‫‪𝑥 + 2𝑥 + 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪𝑥 + 2𝑥 + 2 + 5𝑥 + 5‬‬
‫=‬
‫‪𝑥 2 + 2𝑥 + 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪𝑥 + 7𝑥 + 7‬‬
‫‪= 2‬‬
‫‪𝑥 + 2𝑥 + 2‬‬
‫إذن‪:‬‬
‫‪5𝑥 + 5‬‬
‫‪𝑓(𝑥) = 1 + 2‬‬
‫‪𝑥 + 2𝑥 + 2‬‬
‫‪ B‬دراسة تغيرات الدالة 𝑓‪:‬‬
‫‪ -‬تعيين النهايات‪:‬‬
‫‪𝑥 2 + 7𝑥 + 7‬‬ ‫‪𝑥2‬‬
‫‪• 𝑙𝑖𝑚 ( 2‬‬ ‫) ‪) = 𝑙𝑖𝑚 ( 2‬‬
‫‪𝑥→+∞ 𝑥 + 2𝑥 + 2‬‬ ‫𝑥 ∞‪𝑥→−‬‬
‫‪=1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪𝑥 + 7𝑥 + 7‬‬
‫‪• 𝑙𝑖𝑚 ( 2‬‬ ‫‪)=1‬‬
‫‪𝑥→+∞ 𝑥 + 2𝑥 + 2‬‬

‫‪ -‬دراسة )𝑥( ‪:𝑓 ′‬‬

‫لدينا‪:‬‬
‫)𝑥( ‪′‬‬
‫‪(2 − 𝑎)𝑥 2 − 10𝑥 + 2𝑎 − 14‬‬
‫𝑓‬ ‫=‬
‫‪(𝑥 2 + 2𝑥 + 2)2‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫)𝑥( ‪′‬‬
‫𝑥‪−5𝑥 2 − 10‬‬
‫𝑓‬ ‫‪= 2‬‬
‫‪(𝑥 + 2𝑥 + 2)2‬‬
‫لدينا‪:‬‬

‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫الصفحة ‪► 29‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫)𝑥( ‪′‬‬
‫𝑥‪−5𝑥 2 − 10‬‬
‫𝑓‬ ‫‪=0⇒ 2‬‬ ‫‪=0‬‬
‫‪(𝑥 + 2𝑥 + 2)2‬‬
‫‪⇒ −5𝑥 2 − 10𝑥 = 0‬‬
‫‪⇒ −5𝑥(𝑥 + 2) = 0‬‬
‫‪−5𝑥 = 0‬‬
‫{⇒‬ ‫أو‬
‫‪𝑥+2=0‬‬
‫‪𝑥=0‬‬
‫أو { ⇒‬
‫‪𝑥 = −2‬‬
‫‪ -‬تشكيل جدول التغيرات‪:‬‬
‫𝑥‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫)𝑥( ‪′‬‬
‫𝑓‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪−‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬
‫)𝑥(𝑓‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪−‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ C‬تبيين أنّ المنحنى ) 𝑓𝐶( يقبل مستقيم مقارب )‪: (Δ‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫‪𝑙𝑖𝑚 (𝑓(𝑥)) = 𝑙𝑖𝑚 (𝑓(𝑥)) = 1‬‬
‫∞‪𝑥→+‬‬ ‫∞‪𝑥→−‬‬
‫فإن المستقيم ذو المعادلة ‪ 𝑦 = 1‬مقارب لـ ) 𝑓𝐶( بجوار ∞‪.±‬‬
‫‪ D‬تعيين احداثيات نقط تقاطع المنحني ) 𝑓𝐶( مع محوري االحداثيات‪:‬‬
‫‪ -‬تقاطع ) 𝑓𝐶( مع ) ‪:(𝑥𝑥 ′‬‬
‫‪𝑥 2 + 7𝑥 + 7‬‬
‫‪𝑓(𝑥) = 0 ⇒ 2‬‬ ‫‪=0‬‬
‫‪𝑥 + 2𝑥 + 2‬‬
‫‪⇒ 𝑥 2 + 7𝑥 + 7 = 0‬‬
‫بعد حساب المميز ‪ Δ‬نجد‪ Δ = 21 :‬و‪:‬‬

‫‪−7 + √21‬‬
‫= ‪𝑥1‬‬ ‫‪≅ −1.21‬‬
‫‪2‬‬
‫‪−7 − √21‬‬
‫= ‪𝑥2‬‬ ‫‪≅ −5.79‬‬
‫{‬ ‫‪2‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫ومنه‪:‬‬
‫})‪(𝐶𝑓 ) ∩ (𝑥𝑥 ′ ) = {(−5.79; 0), (−1.21; 0‬‬
‫‪ -‬تقاطع ) 𝑓𝐶( مع ) ‪:(𝑦𝑦 ′‬‬
‫لدينا سابقا‬

‫الصفحة ‪► 30‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫‪7‬‬
‫= )‪𝑓(0‬‬
‫‪2‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫}) ;‪(𝐶𝑓 ) ∩ (𝑦𝑦 ′ ) = ൜(0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ E‬دراسة وضعية المنحني ) 𝑓𝐶( بالنسبة للمستقيم )‪:(Δ‬‬
‫‪5𝑥 + 5‬‬
‫‪𝑓(𝑥) − 𝑦(Δ) = 1 + 2‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪𝑥 + 2𝑥 + 2‬‬
‫‪5𝑥 + 5‬‬
‫‪= 2‬‬
‫‪𝑥 + 2𝑥 + 2‬‬
‫لدينا‪ (𝑥 2 + 2𝑥 + 2) > 0 :‬ومنه اإلشارة من البسط‪:‬‬
‫‪5𝑥 + 5 = 0 ⇒ 𝑥 = −1‬‬
‫ومنه‪:‬‬
‫𝑥‬ ‫∞‪−‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫∞‪+‬‬
‫)‪𝑓(𝑥) − 𝑦(Δ‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪ -‬الوضعية النسبية‪:‬‬
‫• لما [‪ (𝐶𝑓 ) : 𝑥 ∈ ]−∞; −1‬تحت )‪.(Δ‬‬
‫• لما ‪ (𝐶𝑓 ) : 𝑥 = −1‬يقطع )‪ (Δ‬في النقطة ذات االحداثيات )‪𝜔(−1; 1‬‬
‫• لما [∞‪ (𝐶𝑓 ) :𝑥 ∈ ]−1; +‬فوق )‪(Δ‬‬
‫‪ F‬برهان أن النقطة 𝜔 مركز تناظر للمنحني ) 𝑓𝐶( ‪:‬‬
‫)𝑥(𝑓 ‪𝑓(2𝛼 − 𝑥) + 𝑓(𝑥) = 𝑓(−2 − 𝑥) +‬‬
‫‪5(−2 − 𝑥) + 5‬‬ ‫‪5𝑥 + 5‬‬
‫‪=1+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪(2 + 𝑥)2 + 2(−2 − 𝑥) + 1‬‬ ‫‪𝑥 2 + 2𝑥 + 2‬‬
‫‪−10 − 5𝑥 + 5‬‬ ‫‪5𝑥 + 5‬‬
‫‪=2+ 2‬‬ ‫‪+ 2‬‬
‫‪𝑥 + 2𝑥 + 2‬‬ ‫‪𝑥 + 2𝑥 + 2‬‬
‫)‪(5𝑥 + 5‬‬ ‫‪5𝑥 + 5‬‬
‫‪=2− 2‬‬ ‫‪+ 2‬‬
‫‪𝑥 + 2𝑥 + 2 𝑥 + 2𝑥 + 2‬‬
‫‪=2‬‬
‫)‪= 2(1‬‬
‫ومنه النقطة )‪ 𝜔(−1; 1‬مركز تناظر للمنحني ) 𝑓𝐶( ‪.‬‬
‫‪ G‬تعيين معادلة للمماس )𝑇( عند النقطة 𝜔‪:‬‬
‫)‪(𝑇): 𝑦 = 𝑓 ′ (−1)(𝑥 − (−1)) + 𝑓(−1‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫‪−5 + 10‬‬
‫= 𝑦 ‪(𝑇):‬‬ ‫‪(𝑥 + 1) + 1‬‬
‫‪(1 − 2 + 2)2‬‬
‫‪(𝑇): 𝑦 = 5𝑥 + 6‬‬
‫‪ H‬التمثيل البياني لكل من )𝑇(‪ (Δ) ،‬و ) 𝑓𝐶( ‪:‬‬
‫لتمثيل المنحني البياني نتبع الخطوات التالية‪:‬‬

‫الصفحة ‪► 31‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬
 ‫• نرسم المستقيم المقارب األفقي ذو المعادلة ‪𝑦 = 1‬‬
‫• نعين النقطة 𝜔 مركز تناظر المنحني ) 𝑓𝐶(‬
‫• نعين نقط تقاطع المنحني ) 𝑓𝐶( مع محوري االحداثيات‬
‫• نرسم المماس )𝑇( ذو المعادلة ‪𝑦 = −5𝑥 + 6‬‬
‫• ثم باستعمال جدول التغيرات نمثل المنحني ) 𝑓𝐶( ‪.‬‬

‫◄ بالتوفيق في بكالوريا ‪►2023‬‬

‫‪education-onec-dz.blogspot.com‬‬
‫الخليل للرياضيات‬

‫الصفحة ‪► 32‬‬
‫سلسلة تمارين حول النهايات ودراسة الدوال | سنة ثانية ثانوي | الشعب العلمية | إعداد األستاذ‪ :‬قويسم إبراهيم الخليل‬