‫السلسلة رقم [‪]03‬‬

‫[االشتقاقية]‬
‫سنـة‬
‫ثانية‬
‫ثانوي‬

‫إعداد األستاذ‪:‬‬
‫قويسم الخليــــــــــــــل‬

‫‪1‬‬
‫‪2024 2023‬‬

‫‪03‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التمرين ‪:01‬‬

‫‪f ( x) = x + +‬‬ ‫‪ 𝑓 )II‬دالة معرفة على }‪ ℝ − {−2‬بـ‪:‬‬
‫‪2 2 ( x + 2 )2‬‬ ‫احسب العدد المشتق للدالة 𝑓 عند 𝑎 في كل مما يلي‪:‬‬
‫و) 𝑓𝐶( تمثيلها البياني‬ ‫؛ ‪𝑎=0‬‬ ‫‪𝑓: 𝑥 ⟼ 𝑥 2‬‬ ‫‪A‬‬
‫)‪g ( x‬‬
‫= ) ‪ ، f ' ( x‬ثم ّ استنتج اتجاه تغير الدالة 𝑓 وشكل‬ ‫ن‬
‫‪ A‬بيّن أ ّ‬ ‫‪ 𝑓: 𝑥 ⟼ −3𝑥 + 5‬؛ ‪𝑎 = 3‬‬ ‫‪B‬‬
‫)‪( x + 2‬‬
‫‪3‬‬

‫جدول تغيراتها‬ ‫؛ ‪𝑎 = −2‬‬ ‫‪𝑓: 𝑥 ⟼ 3𝑥 2 + 4‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪ B‬اكتب معادلة المماس )𝑇( لـ ) 𝑓𝐶( عند الفاصلة )‪(−3‬‬ ‫؛ ‪𝑎 = −1‬‬ ‫‪𝑓: 𝑥 ⟼ −‬‬
‫‪1‬‬
‫‪D‬‬
‫𝑥‪2‬‬
‫التمرين ‪:06‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ )I‬نعتبر كثير الحدود المعرف على ‪ ℝ‬بـ ‪𝑃(𝑥) = 2𝑥 + 6𝑥 − 8‬‬
‫‪3‬‬ ‫؛ ‪𝑎=0‬‬ ‫⟼ 𝑥 ‪𝑓:‬‬ ‫‪E‬‬
‫𝑥‬
‫‪ A‬احسب )‪ ،𝑃(−1‬ثم ّ حل ّل )𝑥(𝑃‬ ‫‪2‬‬
‫؛ ‪𝑎 = −1‬‬ ‫‪𝑓: 𝑥 ⟼ 2‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪ B‬حل المعادلة ‪ ،𝑃(𝑥) = 0‬ثم ّ عيّن إشارة )𝑥(𝑃 على ‪ℝ‬‬ ‫𝑥‬

‫‪2 x3 + 4‬‬ ‫؛ ‪𝑎=3‬‬ ‫𝑥‪𝑓: 𝑥 ⟼ √3‬‬ ‫‪G‬‬

‫‪(𝐶𝑓 ) ، f ( x ) = 2‬‬ ‫‪ )II‬نعتبر 𝑓 الدالة المعرفة على ]‪ [−3; 3‬بـ‪:‬‬
‫‪x +1‬‬ ‫؛ ‪𝑎=2‬‬ ‫𝑥‪𝑓: 𝑥 ⟼ √6 − 3‬‬ ‫‪H‬‬
‫تمثيلها البياني‬
‫التمرين ‪:02‬‬
‫) ‪xP ( x‬‬ ‫نعتبر الدالة 𝑓 المعرفة على ‪ ℝ‬بـ‪ 𝑓(𝑥) = 2𝑥 − 3 :‬و ‪ℎ ∈ ℝ‬‬
‫∗‬ ‫‪3‬‬
‫= )‪f '( x‬‬ ‫ن‬
‫‪ A‬من أجل كل ]‪ ،𝑥 ∈ [−3; 3‬بيّن أ ّ‬
‫‪(x‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪+ 1‬‬
‫‪ A‬احسب نسبة التزايد بين العددين ‪ −2‬و ‪−2 + ℎ‬‬
‫‪ B‬شكّل جدول تغيرات الدالة 𝑓 على المجال ]‪[−3; 3‬‬
‫ن الدالة 𝑓 تقبل الاشتقاق عند ‪ −2‬وعيّن )‪𝑓 ′ (−2‬‬
‫‪ B‬استنتج أ ّ‬
‫‪ C‬استنتج حصرا لـ )𝑥(𝑓 على المجال ]‪[−3; 3‬‬
‫‪ C‬اكتب معادلة المماس )𝑇( عند النقطة ذات الفاصلة ‪−2‬‬
‫‪ D‬هل يقبل المنحنى ) 𝑓𝐶( مماسات أفقية؟ إن و ُجدت أكتب معادلاتها‬
‫التمرين ‪:03‬‬
‫‪ E‬أنشئ ) 𝑓𝐶( على المجال ]‪[−3; 2‬‬ ‫عيّن الدالة 𝑓 إذا علمت أنها دالة كثير حدود من الدرجة الثانية تحقق ما يلي‪:‬‬
‫التمرين ‪:07‬‬ ‫‪𝑓 ′ (1) = 0 ، 𝑓 ′ (−3) = 8 ، 𝑓(1) = −2‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس ‪ (𝐶𝑓 ) . O; i , j‬هو المنحنى‬ ‫التمرين ‪:04‬‬
‫البياني لدالة 𝑓 معرفة وقابلة‬ ‫𝑎‪ 𝑏 ،‬و 𝑐 أعداد حقيقية‪ .‬لتكن الدالة 𝑓 المعرفة على ‪ ℝ‬بـ‪:‬‬

‫للاشتقاق على ‪ (𝑇) ،ℝ‬هو‬ ‫𝑐 ‪ ،𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 +‬ونسمي ) 𝑓𝐶( تمثيلها البياني في المستوي‬

‫مماس لـ ) 𝑓𝐶( عند‬ ‫المنسوب إلى المعلم المتعامد المتجانس ) ‪(O;i, j‬‬
‫• عيّن الأعداد 𝑎‪ 𝑏 ،‬و 𝑐 بحيث ) 𝑓𝐶( يشمل )‪ 𝐴(1; −1‬و يقبل في النقطة )‪𝜔(0; 2‬‬
‫‪ )I‬بقراءة بيانية‪:‬‬
‫)‪ 𝐵(0; 1‬مماسا مواز يا للمستقيم ذو المعادلة ‪𝑦 = −3𝑥 − 1‬‬
‫‪ A‬عين )‪،𝑓(1) ،𝑓(0‬‬
‫التمرين ‪:05‬‬
‫𝑓‬ ‫)‪′ (0‬‬
‫𝑓و‬ ‫)‪′ (−1‬‬
‫‪ 𝑔 )I‬دالة معرفة على ‪ ℝ‬بـ‪𝑔(𝑥) = 𝑥 + 6𝑥 + 12𝑥 + 7 :‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ B‬عيّن إشارة )𝑥(𝑓‬ ‫‪ A‬احسب )‪ ،𝑔(−1‬ثم عيّن عبارة )𝑥(𝑄 حيث‪:‬‬

‫و)𝑥( ‪ ،𝑓 ′‬ثم شكل‬ ‫)𝑥(𝑄)‪𝑔(𝑥) = (𝑥 + 1‬‬
‫جدول تغيرات 𝑓‬ ‫‪ B‬حل في ‪ ℝ‬المعادلة ‪ ،𝑔(𝑥) = 0‬ثم ّ شكّل جدول إشارة الدالة 𝑔‬

‫الصفحة ‪1‬‬ ‫السلسلة رقم [‪[]03‬الاشتقاقية] –ثانية ثانوي علوم تجريبية – إعداد‪ :‬قويسم الخليل‬
 ‫التمرين ‪:10‬‬ ‫‪ C‬عين معادلة المستقيم )𝑇(‬
‫‪ax + bx + c‬‬
‫‪2‬‬
‫= ) ‪ f ( x‬حيث‬ ‫الدالة 𝑓 معرفة على [∞‪ ]−1; +‬بما يلي‪:‬‬ ‫‪ D‬حل في ‪ ℝ‬المتراجحتين ‪ 𝑓(𝑥) > 0‬و ‪𝑓 ′ (𝑥) < 0‬‬
‫)‪( x + 1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ E‬عيّن وضعية )𝑇( بالنسبة إلى ) 𝑓𝐶(‬

‫𝑎‪ 𝑏 ،‬و 𝑐 أعداد حقيقية‪ (𝐶𝑓 ) .‬التمثيل البياني للدالة 𝑓 في المستوي المنسوب‬
‫‪ F‬مما سبق أوجد الأعداد الحقيقية 𝑎‪ 𝑐 ،𝑏 ،‬و 𝑑‬
‫(‬ ‫)‬
‫إلى المعلم المتعامد المتجانس ‪ (𝑇1 ) ، O; i , j‬و ) ‪ (𝑇2‬مماسين للمنحنى ) 𝑓𝐶(‬
‫حيث‪𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 2 + 𝑐𝑥 + 𝑑 :‬‬
‫‪1‬‬
‫و ‪ 0‬على الترتيب‪ .‬كما هو مبين في‬ ‫‪ G‬ناقش بيانيا حسب قيم الوسيط الحقيقي 𝑚‪ ،‬عدد وإشارة حلول المعادلة‪ :‬في النقطتين 𝑂 و 𝜔 ذات الفاصلتين‬
‫‪2‬‬
‫الشكل الآتي‪:‬‬ ‫𝑚‪𝑓(𝑥) = 2‬‬
‫‪ )II‬نضع ‪𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 3𝑥 + 2‬‬
‫‪ A‬ادرس قابلية اشتقاق الدالة 𝑓 عند "‪"0‬‬
‫‪ B‬ادرس تغيرات الدالة 𝑓‪ ،‬ثم شكل جدول تغيراتها‬
‫‪ C‬عين حصرا لـ )𝑥(𝑓 على المجال ]‪[0; 2‬‬
‫‪ D‬أ‪ -‬اكتب معادلة المماس )𝑇( لـ ) 𝑓𝐶( عند النقطة ذات الفاصلة "‪"0‬‬
‫ب‪ -‬ادرس الوضع النسبي بين ) 𝑓𝐶( و )𝑇(‬
‫‪ )III‬لتكن الدالة 𝑘 المعرفة على ‪ ℝ‬كما يلي‪(𝐶𝑘 ) ،𝑘(𝑥) = 𝑓(−|𝑥|) :‬‬
‫تمثيلها البياني في المعلم السابق‬
‫‪ A‬ادرس شفعية الدالة 𝑘‬
‫‪ B‬بيّن كيف يمكن إنشاء ) 𝑘𝐶( انطلاقا من ) 𝑓𝐶(‪ ،‬ثم أنشئه‬
‫التمرين ‪:08‬‬
‫بقراءة بيانية‪ ،‬أجب على ما يلي‪:‬‬ ‫‪)I‬‬
‫نعتبر الدالة 𝑓 المعرفة على ‪ ℝ‬بـ‪ ، 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 2𝑥 − 1 :‬و) 𝑓𝐶( تمثيلها‬
‫‪2‬‬

‫‪ A‬عيّن حلول المعادلة ‪𝑓(𝑥) = 0‬‬

‫البياني في المعلم ) ‪(O;i, j‬‬
‫‪ B‬شكّل جدول إشارة الدالة 𝑓‪ ،‬ثم جدول إشارة الدالة المشتقة ‪𝑓′‬‬
‫‪ A‬بيّن باستعمال العدد المشتق أن 𝑓 قابلة للاشتقاق على ‪ℝ‬‬
‫‪ C‬شكّل جدول تغيرات الدالة 𝑓‬
‫‪ B‬اكتب معادلة المماس )𝑇( للمنحنى ) 𝑓𝐶( عند النقطة )‪𝐴(−2; −1‬‬
‫‪1‬‬
‫𝑓‬ ‫)‪′ (0‬‬
‫‪ D‬عيّن‪ f '   ،𝑓(2) ،𝑓(0) :‬و‬ ‫‪ C‬بيّن أن ّه توجد نقطة 𝑀 من ) 𝑓𝐶( يكون عندها معامل توجيه المماس‬
‫‪2‬‬
‫‪ E‬مما سبق‪ ،‬استنتج الاعداد الحقيقية 𝑎‪ 𝑏 ،‬و 𝑐‬ ‫هو ‪ ،2‬اكتب عندئذ معادلته‬
‫‪ )II‬نضع فيما يلي‪ 𝑏 = 2 ، 𝑎 = −1 :‬و ‪𝑐 = 0‬‬ ‫‪ D‬بيّن أن ّه توجد نقطة 𝑁 من ) 𝑓𝐶( يكون عندها المماس مواز يا للمستقيم‬
‫) ‪2 (1 − 2 x‬‬ ‫ذو المعادلة ‪𝑦 = 4𝑥 + 1‬‬
‫= )‪f '( x‬‬ ‫‪ A‬بيّن أنه من أجل كل [∞‪ 𝑥 ∈ ]−1; +‬فإنّ‪:‬‬
‫)‪( x + 1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ E‬بيّن أن ّه توجد نقطة ‪ Ω‬من ) 𝑓𝐶( يكون عندها المماس عموديا على‬
‫‪ B‬ادرس تغيرات الدالة 𝑓‪ ،‬ثم ّ شكل جدول تغيراتها‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‪y‬‬ ‫المستقيم ذو المعادلة ‪x −‬‬
‫= )𝑥(‪ℎ‬‬ ‫‪[𝑓(𝑥)]2‬‬ ‫‪ )III‬لتكن الدالة ‪ ℎ‬المعرفة على [∞‪ ]−1; +‬بـ‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫التمرين ‪:09‬‬
‫‪ A‬احسب )𝑥( ‪ ℎ′‬بدلالة )𝑥( ‪ 𝑓 ′‬و )𝑥(𝑓‪ ،‬ثم ّ استنتج إشارة )𝑥( ‪ℎ′‬‬
‫‪ax 2 + bx + c‬‬
‫= )‪f ( x‬‬ ‫لتكـن𝑓 دالّـة معر ّفة على 𝑓𝐷 حيث }‪ ℝ − {1‬بـ‪:‬‬
‫‪ B‬شكل جدول تغيرات الدالة ‪ℎ‬‬ ‫‪x −1‬‬
‫التمرين ‪:11‬‬ ‫حيث 𝑎 ‪ 𝑐 ، 𝑏 ،‬أعـداد حقيقيّـة‪ (𝐶𝑓 ) .‬تمثيلها البياــني في المستوي‬
‫‪ x +  x +1‬‬
‫المنسوب إلى المعلم المتعاــمد المتجاــنس ) ‪(O;i, j‬‬
‫‪2‬‬
‫= ) ‪ ، f ( x‬حيث 𝛼 و𝛽‬ ‫𝑓 الدالة المعرفة على }‪ ℝ − {1‬بـ‪:‬‬
‫‪1− x‬‬
‫عددين حقيقين‪ ،‬و ) 𝑓𝐶( تمثيلها البياني في المعلم المتعامد المتجانس ) ‪(O;i, j‬‬ ‫ن‬
‫جِــد 𝑎 ‪ 𝑐 ، 𝑏 ،‬إذا علمت أ ّ‬
‫• ) 𝑓𝐶( يقبل مماسا مواز يا للمستقيم )𝐷( حيث ‪(𝐷): 𝑦 = −4𝑥 +‬‬
‫• عيّن 𝛼 و𝛽 حتى يقبل) 𝑓𝐶(مماس موازي لحامل محور الفواصل عند النقطة‬
‫)‪𝐴(2; −3‬‬ ‫‪ 1‬عند النقطة )‪𝐴(0; −4‬‬
‫ل للمعاــدلة 𝑥‪𝑓(𝑥) = −‬‬
‫• العدد الحقيقــــي ‪ 4‬ح ّ‬

‫الصفحة ‪2‬‬ ‫السلسلة رقم [‪[]03‬الاشتقاقية] –ثانية ثانوي علوم تجريبية – إعداد‪ :‬قويسم الخليل‬