MISSION

VISION The DIVINE WORD COLLEGE OF VIGAN, guided by its core values, is committed to
The DIVINE WORD COLLEGE OF VIGAN, A Catholic Educational and Evangelizing provide its highest standard of instruction, learning and services in a healthy working
Institution, aims to be the center of excellence and integral formation through quality environment for the formation and development of a Christ-like, competent and
education. socially responsible students, faculty, administrators, staff, parents, alumni and
dialogue partners.

PAARALAN Divine Word College of Vigan BAITANG 7

GURO Hazel Ann S. Que ASIGNATURA Filipino
ARAW AT ORAS NG PAGTUTURO MARKAHAN/ YUNIT Unang Markahan, Linggo 1

ARAW PAKSA PAMANTAYANG PAMANTAYAN Kompetensi/ Gawain/ Istratehiya Pagtataya Pamantaya Sanggunian
PANGNILALAMAN SA PAGGANAP skills n
Kaligirang Naipapamalas ng mag-aaral Nabubuo ang isang 1.Pagtutulungan Bilang pagganyak: Kaayusan/ Parola 7
Pangkasaysayan ng ang pag-unawa sa mga makatotohanang (Collaborating) 1. Igrugrupo ang mga mag Facebook Timeline Linaw 15% Diana Gracia L.
Pabula akdang pampanitikan ng proyektong panturismo 2.Pag-unawa aaral sa lima. *G* (madaling Lacano et.al.
Mindanao (Understanding) 2. Babasahin sa pahina 4 unawain ang
ng batayang aklat Parola 7 sinabi/sinulat Pahina 4
ang kaligirang ng mag-aaral.)
2 Araw

pangkasaysayan ng pabula Pili ng Salita

at dito nila kukunin ang 10%
mga mahahalagang
(Ginamit ang
impormasyon kung paano
pinakaangkop/
nagsimula ang pabula.
Pinakamakahul
3.Magtatala ang mga mag- ugan na salita
aaral tungkol sa kaligirang
pangkasaysayan ng
 Pabula. Gamit ang
facebook timeline
aalamin kung ano paano
nagsimula ang pabula.
4. Pagkatapos ay ididikit ng
mga mag-aaral ang ginawa
nila sa facebook timeline

1.Ipapasagot ang mga aytem

2. Matuklasan Paglinang ng Isang puntos
na nasa pahina 5 ng
(Discover) Talasalitaan bawat tamang
kanilang batayang aklat
(G) sagot.
Parola 7. At iisa-isahing
talakayin sa klase.
2.Gamit ang (TILES)
teachnology ipapasagot sa
mga mag-aaral ang
nakahandang talasalitaan.

3. Analyze 1. Matapos mabasa ang mga

(Suriin) mahahalagang impormasyon Q and A portion Bahaghari 7
ay sasagutan ang mga mag- tayo fren! Yaman ng
Bakit dala-dala ni aaral ang katanungang may (Research tungkol Iba’t ibang
pagong ang kanyang kinalaman sa tesktong
sa pabula) panitikang
bahay? (Pabulang binasa.
Mindanao) rehiyonal sa
2. Gamit ang teachnology na
tinatawag na “Roll the
bansa
Number” pipili ang monitor Sharon
ng Ansay-
Numero at kung sino man Villaverde
ang naitapat sa numerong Patrocinio V.
iyon ang siyang sasagot sa Villafuete
tanong na inihanda.
Pahina 16
 4.Lumikha 1. Igrupo ang mga mag- 10/10
(Create) aaral sa lima. Subukin Natin! 9/10
2. Ipasagot ang matrix sa Tayo na’t mag 8/10
pahina 9 ng batayang aklat Matrix! 7/10
Parola 7. *G*
3. Pagkatapos masagutan
iuulat nila ito sa klase.

Exit paper
*NG*
(Magpagawa ng
pabula na may 2
talata)

Ang Hukuman ni Naipapamalas ng mag-aaral Nabubuo ang isang 1.Matuklasan 1. Bago basahin ang akdang Isang puntos sa Parola 7
Sinukuan ang pag-unawa sa mga makatotohanang (Discover) pampanitikan na SCRAMBLED bawat tamang Diana Gracia L.
akdang pampanitikan ng proyektong panturismo pinamagatang “Ang LETTER, INYONG sago Lacano et.al.
Mindanao
Hukuman ni Sinukuan” ay AYUSIN!
aalamin muna ang mga *G* Pahina 24
salitang nakasagabal mula sa
kanila bago pasagutan sa
mag-aaral ang nakahandang
talasalitaan.
2. Aayusin ng mag-aaral ang
Dalawang Araw

mga nagulong titik upang

mabuo ang kahulugan ng
salita.

Tayo Na’t Magbasa!

1. Ipabasa sa mga mag-aaral
*NG*
2.Apply ang nasa pahina 24-26.
2. Pagkatapos mabasa ay
ipapasagot sa mga mag-aaral
ang nasa pahina 27-28.
3. Matapos masagot ng mga
mag-aaral ay tatalakayin ito
isa-isa upang lubos na
maunawaan ng mga mag-
aaral ang kwento.
 . 4. Kapag naunawaan na ito ay
sasabihin nila ang aral ng
kwento at batay sa aral na
iyon ay maiuugnay nila ito sa
sarili nilang buhay.
Maibabahagi nila ang
kanilang karanasan batay sa
aral ng kwento.

1. Tatalakayin sa klase
3.Ihambing Halina’t ating
kung ano ang T. Bilog at
(Compare) kilalanin!
T. Lapad.
2. Matapos itong talakayin T. Lapad o T.
ay kikilalanin namin mula Bilog
sa kwentong “Ang *G*
Hukuman ni Sinukuan”
kung sino sino ang mga
tauhang lapad at tauhang
bilog at tatalakayin sa
klase kung bakit nasabi
nilang ito ay t. lapad o t.
bilog.
Tamang Paraan ng 1.Pag-unawa 1. Tatalakayin ang mga
Pagtatanong at (Understanding) tamang paraan ng
Pagsagot nito. pagtatanong at pagsasagot
nito na nasa pahina 34-35
ng batayang aklat Parola 7.
2. Matapos talakayin ay
Dalawang Araw

igugrupo ang mga mag-

aaral sa lima.
3. Kikilalanin ng mga mag-
aaral ang nakaflash sa monitor
at tutukuyin nila kung anong
uri ng pamamaraan ng
pagtatanong at pagsagot ang
mga ito gamit ang teachnology.
4.Matapos masagutan ay
sasagutan nila ang nasa
 pahina 38 ( C) ng batayang Mga nakahandang Isang puntos Parola 7
aklat Parola 7 tanong, inyong sa bawat Diana Gracia
sagutin! tamang sagot. L. Lacano et.al.
Quiz Bee
*G* Pahina 34

1.Pagtutulungan 1. Pangkatin ang mga mag-

(Collaborating) aaral sa anim. Pabuuin sila
2.Bumuo ng isang simpleng usapan
(Construct) mula sa kanilang naging
karanasan noong nakaraang
araw.
2. Ipalahad sa mga mag-
aaral ang kanilang usap-
usapan sa harap ng klase.
Pagkatapos ng lahat ng
pangkat ay tumawag ng ilan
sa kanila na magbubuod sa
lahat ng kanilang ipinakita.
3. Gawing batayan sa
pagsisimula ng talakayan sa
retorika ang ginawang
pagbubuod ng mga mag-
aaral.
4. Talakayin ang bagong
aralin. Gamitin ang
katanungan sa Sagutin natin
na nasa pahina 40 ng
batayang aklat Parola 7.
Pasagutan sa mga mag-aaral
ang Pagyamanin ang
kaalaman sa Retorika na
nasa mga phina 40-41.
Susi ng Tagumpay Naipapamalas ng mag- Nabubuo ang isang 1.Matuklasan . Bilang pagganyak ay Let’s Explore!
Dalawang

aaral ang pag-unawa sa makatotohanang (Discover) magpapakita sa mga mag- *NG*

araw

mga akdang pampanitikan proyektong aaral ng iba’t-ibang

ng Mindanao panturismo larawan ng magagandang
tanawin sa bansa.
 Pangkatin sila sa lima at Parola 7
bawat pangkat ay bibigyan Diana Gracia
ng kanya-kanyang L. Lacano et.al.
larawan.Sa loob ng limang
minuto ay bubuo sila ng Pahina 44
talata hinggil sa mga
larawang ito. (Ang mga
suhestiyong larawan ay
mula sa Visayas at
Mindanao)

1. Bago Pasagutan sa Paglinang ng Isang puntos

2.Matuklasan mga mag-aaral ang Talasalitaan sa bawat
(Discover)
Paglinang ng (G) tamang
Talasalitaan sa mga sagot.
pahina 47-48 ng
batayang aklat Parola 7
ay aalamin muna ang
mga salitang
nakasasagabal sa kanila.

I Believe…. Isang puntos

1. Matapos mabasa ang
3. Analyze Q and A portion sa bawat
akdang “Susi ng
(Suriin) tayo fren! tamang
Tagumpay” ay may mga
*G* sagot.
ihahandang katanungan
ang guro sa kanila.
2. Magpiprinsinta o
magtatawag ang guro ng
mga mag-aaral na
susubok sa mga
katanungang inihanda.
3. Matapos masagutan
ay isa-isahin irong
tatalakayin.
 1. Magkakaron ng Pangkatang
pangkatang gawain sa Gawain
panahon ng talakayan. Ang Work as a team!
bawat pangkat ay
magkakaroon ng
magkakaibang gawain.
2. Gamit ang Accodition-
style chart bubuo sila ng
hinuha tungkol sa
pinagmulan ng babae na
lumabas sa baul na
nabuksan ng pangunahing
tauhan.Sa ikatlo at ikaapat
na pangkat naman ay
bubuo sila ng hinuha mula
sa pamagat ng kwento sa
kung ano ang magiging
takbo ng mga pangyayari
gamit ang semantic web.
At sa ikalima at ikaanim na
pangkat ay bubuo ng
hinuha gamit ang kwadro
ng mga pangyayari hinggil
sa uri ng pamumuno ni
Tutubing Karayom kung
sakaling ibigay sa kanya
ng hari ang karapatang ito
bago ito mamatay.
Ponemang Segmental at 1.Pag-unawa 1. 1. Simulan ang talakayan sa Let’s Discuss!
Ponemang (Understanding) wika. Gamitin ang mga *NG*
Suprasegmental katanungan sa Sagutin Natin na
Dalawang Araw

nasa pahina 58 ng batayang aklat

Parola 7.
2. Pasagutan sa mga mag-aaral
ang gawain sa Pagyamanin ang
Kaalaman sa Gramatika na nasa
pahina 58-59.
 3. Bago magpatuloy sa talakayan Parola 7
sa retorika ay magbigay muna ng Diana Gracia L.
summative assessment para sa Lacano et.al.
wika.
Pahina 57
2.Apply 1. Talakayin ang tungkol sa Activity Time!
talata upang higit na mapalawak *NG*
ng mga mag-aaral ang kanilang
kaalaman sa pagbuo nito.
2. Pasagutan sa mga mag-aaral
ang Pagyamanin ang kaalaman
sa Retorika na nasa pahina 61-
63.

Elemento ng Naipapamalas ng mag- Nabubuo ang isang 1.Tuklasin 1. Tatanungin sa mga Parola 7
Kwento aaral ang pag-unawa sa makatotohanang (Discover) mag-aaral kung pamilyar Diana Gracia
mga akdang proyektong ba sila kung ano ang L. Lacano
pampanitikan ng panturismo mga paran ng
et.al.
Mindanao pagkakasunod sunod ng
mga pangyayari.
Kukunin ang kanilang Pahina 71
mga hinuha tungkol dito.
2. Matapos makuha ang
Dalawang Araw

kanilang mga hinuha ay

tatalakayin ang mga
paraan kung ano ano ang
mga paraan ng
pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari sa
kwento na nasa pahina
71 ng batayang aklat
Parola 7.
2.Tuklasin 1. Tanungin sa mga mag-
(Discover) aaral kung ano-ano ang Paglinang ng
mga salitang nakasagabal Talasalitaan
sa kanila. (G)
2. Gamit ang teachnology Piliin ang Tama!
iflaflash ng guro ang mga (Multiple Choice)
salitang nakasasagabal at
kailangang piliin ng mga
mag-aaral ang tamang
sagot.

3.Apply 1. Igugrupo ang klase sa Close Reading

tatlong pangkat; *NG*
2. Kakailanganin ng mga
mag-aaral ng highlighters;
Bawat talata ng akda ay
lalagyan ng numero;
4. Ang mga mahahalagang
impormasyon na
mahahanap sa akda ay
lalagyan ng highlight.
*Kakailanganin ito sa
susunod na Gawain sa
talakayan.
TALAKAYIN
1.Ibibigay ng guro ang NATIN:
mga guide questions Claim-Clarify-
tungkol sa akda; Evidence
2. Ang mga mag-aaral ang G
siyang magbibigay ng
kanilang sagot (Claim)
tungkol sa mga katanungan
ng guro;
3. Ipapaliwanag ng mga
mag-aaral ang kanilang
sagot (Clarify)
 4. Bilang pagpapatunay
sa kanilang claim,
kailangang maipakita ng
mga mag-aaral ang
bahagi ng akda na
pinagbasehan ng kanilang
sagot (Evidence, bilang
ng talata, pang-ilang
pangungusap atbp.)
One-minute Exit
Bago matapos oras ng Paper
pagtuturo sa araw na ito, NG
magbibigay ng isang
minuto ang guro upang
isulat ng mga mag-aaral
ang kanilang matutunan
tungkol sa akda.

Ang pangungusap bilang 1.Pag-unawa 1.Ipalahad sa mga mag-aaral Panoorin at

mabisang sangkap sa (Understanding) ang mahahalagang konseptong intindihin
pagsasalaysay: Susi sa tinalakay noong nakaraang *NG*
araw. Pagkatapos ay ilahad ang
pagpapalawak ng kultura
panibagong aralin sa
ng bawat Henerasyon. pamamagitan ng pagpapakita
ng bahagi ng isang pelikula o
teleserye..
2.Ipasulat sa pisara sa mga
Dalawang Araw

mag-aarl ang naging diyalogo

ng mga pangunahing tauhan
upang kanilang masuri.
3. Gawing daan sa talakayan
ang mga pangungusap na
nabuo. Sa panahon ng
talakayan, isa-isang pasagutan
sa mga mag-aaral ang mga
katanungan sa Sagutin natin na
nasa pahina 78 ng batayang
aklat Parola 7. (Pasalita)
 4. Pagkatapos ng
talakayan, magpakita ng
iba’t-ibang larawan. Mula
sa larawang ito ay
magpabuo ng mga
pangungusap sa mga mag-
aaral.
5. Para higit na
maunawaan ng mga mag-
aaral ang konsepto sa
pangungusap ay pasagutan
sa kanila ang Pagyamanin
ang kaalaman sa
Gramatika na nasa 78.

1.Sa pagtatapos ng aralin

ay magkakaroon ng
2.Lumikha
pangkatang gawain kung Exit paper
(Create) saan ang bawat pangkat ay
magsasagawa ng isang
maiksing kwentong
naglalaman ng kanilang
kabuuang karanasan sa
araling ito.
Ang Mahahalagang Naipapamalas ng mag- Nabubuo ang isang 1.Pagtutulungan 1. Madadaos ng “Tagisan QUIZ BEE
Aral sa pabula at iba aaral ang pag-unawa sa makatotohanang (Collaborating) ng Talino” ng mga mag- *NG*
pang kwento mga akdang pampanitikan proyektong aaral sa pagsisimula ng
ng Mindanao panturismo
Pagbabago talakayan, kung saan
Dalawang Araw

magbibigay ng mga
katanungan hinggil sa
bagong paksang
tatalakayin. Ito ay upang
matukoy kung may
kaalaman na ba ang mga
mag-aaral hinggil dito.
 Mga Katanungan:
1. Ano ang pagbabago?
2. Ano ang naiisip ninyo
tungkol sa salitang
“pagbabago”
3. Ano ang dapat gawin
upang matukoy ang aral sa
isang kwento?
May mga paraan ba sa
pagtukoy ng aral sa isang
kwento? Ano-ano ito?

1. Ihanda sila para sa Makinig at

2.Pag-unawa
(Understanding)
gawaing pakikinig. Sa Intindihin
gawaing pakikinig, ay *NG*
ihanda sila para sa gawaing
pakikinig. Sa gawaing
pakikinig, tumawag ng
sampung mag-aaral at
bigyan sila ng bahagi ng
kwentong “Pagbabago”.
babasahin nila ito nang
malakas sa harap ng klase.
Magkaroon ng
pagpapalitan ng ideya
pagkatapos ng pakikinig.
Upang mapalawak ang
kanilang kaalman ay
ipakuha sa mga mag-aaral
ang kanilang mga aklat at
pasagutan ang Pag-unawa
sa Binasa na nasa mga
pahina 89-90 ng batayang
aklat Parola 7.
3. Matapos masagutan ay
tatalakayin ito isa-isa.
 3.Tuklasin 1. Pasagutan sa mga mag- Paglinang ng Isang puntos
(Discover) aaral ang Paglinang ng Talasalitaan sa bawat
Talasalitaan na nasa mga (G) tamang sagot.
pahina 88-89 ng batayang
aklat Parola 7.
2. Gamit ang (TILES)
teachnology ipapasagot sa
mga mag-aaral ang
nakahandang talasalitaan.

1. Bilang formative Formative

4.Bumuo assessment ng mga mag- Assessment
(Construct) aaral ay muling ipabasa
Pagtutulungan ang mga kwento o
(Collaborating)
pabulang natalakay na at
ipasuri ito ayon sa
“Mahalagang aral ng
pabula” Ito ang magiging
pangkatang gawain.
 Unang Pangkat
Amalayer
 Ikalawang Pangkat
Ang Hukuman ni Sinukuan
 Ikatlong Pangkat
Susi ng Tagumpay
 Ikaapat na Pangkat
Sayang Kaibigan
 Ikalimang Pangkat
Pagbabago.
2. Bibigyan ng bawat
pangkat ng pagpapatibay
ang mga kasagutan batay
sa mga pangyayari sa
kwento o pabulang binasa.
Ipabahagi ito sa harap ng
klase upang masuri ng
ibang pangkat
 Iba’t ibang uri ng Paksa 1.Pag-Unawa 1. Bago magsimula ang Dugtungan tayo
(Understand) talakayan sa gramatika
magkakaroon ng pagbabalik aral
sa aralin sa panitikan. Ito ay
isasagawa sa pamamagitan ng
larong “Dugtungan Tayo”
2. Pagkatapos ng gawain, isulat
sa pisara ang nabuong
pangungusap sa “Dugtungan
Tayo” at ipasuri ito sa mga mag-
aaral batay sa paksa at panaguri.
3. Ang ginawang pagsusuri ng
mga mag-aaral ang gawing
batayan o hudyat sa pagsisimula
ng talakayan sa wika. Gamitin
ang mga katanungan sa Sagutin
Natin sa pahina 98.
4. Pasagutan sa mga mag-aaral
ang Pagyamanin ang kaalaman
sa Gramatika na nasa mga pahina
99-100.
2.Nakabubuo
(Create) 1. Tumawag ng mga mag-aaral
na mag-aayos ng mga larawan sa
Dalawang Araw

ibaba sa pisara ayon sa

pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari. Activity Time!
2. Mula sa isinaayos na mga *NG*
larawan, tumawag ng mga mag-
aaral na magsasalaysay sa
kwento sa likod ng mga
larawang ito. Ang kanilang
kasagutan ay magiging hudyat ng
talakayan.
3. Sa panahon ng talakayan ay
gamitin ang mga katanungan sa
Sagutin natin na nasa pahina 101.
4. Pasagutan sa mga mag-aaral
ang gawain sa Pagyamanin ang
kaalaman sa retorika sa pahina
102-103.
 Isulat sa dyornal ang iyong
mahalagang realisasyon sa Exit Paper
talakayan sa Aralin 5.

Mga gabay na katanungan:

1. Ano ang mahalagang
aral na iyong natutuhan?
2. Magagamit mo ba ang
bagong kaalaman na ito?
Kailan at Paano?
3. Anong bahagi ng
talakayan ang higit mong
napakikinabangan? Bakit?

Ang Kabuuang Elemento Naipapamalas ng mag-aaral Nabubuo ang isang 1.Kilalanin Bilang pagganyak: Mga pamagat, Itala Parola 7
ng Pabula ang pag-unawa sa mga makatotohanang (Distinguish) 1. Bigyan ng pagkakataon mo! Diana Gracia L.
Magkaibigan Pa Rin akdang pampanitikan ng proyektong panturismo ang mga mag-aaral sa *NG* Lacano et.al.
Mindanao
pagsisimula ng klase na
magtala ng mga kwento na Pahina 106
ang mga pamagat ay may
mga pangngalan.
Ipatala ito sa pisara at
pagkatapos ay tanungin ang
Dalawang Araw

mga mag-aaral kung epektibo

bang gawing pamagat ang
isang pangngalan.
Pangatwiranan ang kanlang
kasagutan at magbigay ng
halimbawa hinggil dito.

1. Balikan ang mga naging

2.Pag-unawa
(Understanding) kasagutan ng mga mag-aaral
sa pangganyak sa pagsisimula
ng talakayan at pagkatapos ay
iugnay ito sa bagong aralin.
 Sa panahon ng talakayan
ay hatiin ang mga mag-
aaral sa lima. Bawat
pangkat ay bibigyan ng
kani-kanyang gawain.
Unang Pangkat: Ilahad
ang buod ng kwento sa
pamamagitan ng
malikhaing gawain.
Ikalawang Pangkat:
Magsagawa ng kunwa-
kunwaring interbyu sa
mga pangunahing tauhan
sa kwento.
Ikalong pangkat:
Ilarawan ang
mahalagang tagpuan sa
kwento.
Ikaapat na Pangkat:
Tukuyin ang bahagi ng
banghay ng kwento sa
pamamagitan ng pag-
uulat.
Ikalimang Pangkat:
Tukyin ang aral ng
kwento.

3.Tuklasin 1. Pagkatapos ng pag-

(Discover) uulat ay pasagutan sa
mga mag-aaral ang Paglinang ng
gawain sa Paglinang ng Talasalitaan
Talasalitaan at Pag- (G)
unawa sa Binasa sa mga
pahina 108-110.
 2. Matapos masagutan
ay iisa-isahin itong
tatalakayin.

Ang Gamit ng 1.Kilalanin 1. Tatalakayin ng guro ang Parola 7

Pangngalan sa kwento (Distinguish) kahulugan ng Pangngalan, Diana Gracia L.
o Isang Pabula (Mga Uri ng Pangngalan at Mga Lacano et.al.
Uri, Kasarian at Kakanyahan ng Pangngalan.
Kakanyahan ng 2. Matapos talakayin ay Pahina 120
Pangngalan) magbibigay ng mga
halimabawa ang mga mag-
aaral at ibabato nila ito sa
kabilang grupo at tutukyin
kung anong uri ng
pangngala ito napapabilang
at ang mga kakanyahan ng
pangngalan
3. Ipasagot sa mga mag-
aaral ang Pagyamanin ang
Dalawang Araw

kaalaman sa Gramatika na
nasa pahina 122-123 ng
batayang aklat Parola 7.

2.Nakabubuo 1. Ituro sa mga mag-aaral

(Create) ang mga hakbang sa pagbuo Parola 7
ng kwento upang higit na Diana Gracia
mapalawak ang kanilang L. Lacano
kasanayan sa pagsulat. et.al.
2. Magkaroon ng malayang
talakayan at gamitin ang Pahina 124
mga katanungan sa Sagutin
natin na nasa pahina 125.
3. Pangkatin ang mga mag-
aaral upang isagawa ang
Pagyamanin ang kaalaman
sa Retorika na nasa pahina
126.