GIAO TIẾP SƯ PHẠM

Phân loại tình huống:

Tình huống sư phạm này xuất phát từ phía giáo viên. Giáo viên khi
chưa hiểu tường tận mọi việc mà đã trách phạt học sinh Hảo, gây ra
những hiểu lầm không đáng có làm ảnh hưởng tới tinh thần của học sinh.

Phân tích nguyên nhân:

Nguyên nhân ban đầu của việc này là học sinh Hảo nghỉ học đã
mấy buổi nhưng không thông báo cho giáo viên biết.
Nguyên nhân chính là từ việc nghỉ học nhiều ngày không xin phép
ấy đã gây ra những hiểu lầm không đáng có giữa giáo viên và Hảo.

Phương án giải quyết hiệu quả nhất:

Đầu tiên giáo viên phải trấn an Hảo khi có những lời lẽ nặng nề,
tổn thương đến tinh thần em trong lúc bản thân đã quá nóng vội, thiếu
kiềm chế. Ổn định lại lớp học.
Sau đó nhận lỗi sai về bản thân khi chưa tìm hiểu rõ mọi chuyện
mà đã trách phạt Hảo (phương pháp trách phạt có phần khắt khe là đình
chỉ học).
Sau giờ học tìm gặp Hảo để trao đổi cũng như hiểu rõ mọi chuyện
và phần nào hiểu hơn hoàn cảnh của Hảo, giúp em vượt qua giai đoạn
khó khăn này. Đến nhà tìm gặp mẹ Hảo để hỏi thăm, động viên và giúp
đỡ. Giúp Hảo hoàn thành bài vở và kiến thức đã mất trong thời gian vắng
mặt tại lớp.