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5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词
义,并能准确地应用词语。
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单元/课题 内容标准 学习标准 备注
美术课 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅读
中发展语感,能感受语言的优美,积累语言材 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体 深广课文
(二) 料, 并了 解文 章叙 述、 描写 和说 明等 表达 手 验文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语 《放学路上》
小猫看着我 法,体会阅读的乐趣。 言的优美,体会阅读的乐趣。 第 11 页
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单元/课题 内容标准 学习标准 备注
语文乐园 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵,领 2.1.1 理解教材,能认识教材中的汉字,掌握词
一 会其教育意义,体验文章表达的情感。在阅读 语,理解句子、段落、篇章的内容。
中发展语感,能感受语言的优美,积累语言材
料, 并了 解文 章叙 述、 描写 和说 明等 表达 手 2.1.2 阅读教材,培养语感。能展开想象,初步体
法,体会阅 验文章表达的情感,领会其教育意义。并能感受语
读的乐趣。 言的优美,体会阅读的乐趣。
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式,积累和扩展
4.1 进行各类语文游戏。以有趣 的形式,扩展 词汇,操练语音。
词汇,操练 语 音 , 加 强 基 本 功 的 掌
握。 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正确、字
句完整,语速、语调适当,尝试有感情地朗读。
5.1 掌握汉字的基本知识,加强汉字的识记。 火部和金部
5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构,掌握 第 24 页
汉字的笔顺规则。
5.5.1 通过阅读,认识各种标点符号,了解标点符 顿号
号的作用。 第 36 页
4.2 背 诵 古 诗 , 能 初 步 理 解 诗 歌 的 内 2.2.1 朗 读 教 材 , 感 悟 其 内 容 。 做 到 语 音 正
容,感受语言的优美。 确 、 字 句 完 整 , 语 速 、 语 调 适 当 , 尝
试有感情地朗读。
5.1 掌 握 汉 字 的 基 本 知 识 , 加 强 汉 字 的
识记。 4.2.1 背 诵 古 诗 十 首 , 初 步 理 解 诗 歌 的 内
容,感受语言的优美。
5.1.1 掌 握 汉 字 演 变 的 基 本 知 识 , 加 强 汉 字 《江南》
的识记,并对学习汉字产生兴趣。 第 45 页
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单元/课题 内容标准 学习标准 备注
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单元/课题 内容标准 学习标准 备注
5.3.1 通 过 阅 读 , 认 识 各 类 词 语 , 辨 析 及 理
解词义,并能适当地应用词语。 多音多义字
5.3 通 过 阅 读 , 认 识 各 类 词 语 , 辨 析 及 4.3.1 诵 读 和 演 绎 教 材 , 做 到 语 音 正 确 , 语
理解词义,并能准确地应用词语。 调恰当,表现生动自然有感情。
5.3.1 通过阅读,认识各类词语,辨析及理
解词义,并能适当地应用词语。
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单元/课题 内容标准 学习标准 备注
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单元/课题 内容标准 学习标准 备注
4.4 分 享 阅 读 心 得 。 针 对 所 阅 读 的 材 2.2.1 朗读教材,感悟其内容。做到语音正
料 , 找 出 话 题 与 人 分 享 。 养 成 喜 爱 确、字句完整,语速、语调适当,尝
阅读、乐于分享的习惯。 试有感情地朗读。
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