De verleden tijd

1 Het gebruik van de verleden tijden

J’ai joué au tennis. HANDELINGEN, ACTIES (ind. passé composé)

Les profs ont fait du rafting. HANDELINGEN, ACTIES (ind. passé composé)

Il y avait beaucoup d’élèves. EEN BESCHRIJVING (VAN DE

GEEN HANDELING, GEEN ACTIE, Cétait
Super! OMSTANDIGHEDEN) (ind. Imparfait)

Autrefois je jouais au foot cha- EEN GEWOONTE IN HET VERLEDEN (ind. Imparfait)
que vendredi soir.

Bovenstaande uitleg is eenvoudig en onvolledig, maar we raken er al een heel eind mee vooruit. Allons-y!

2 De vorming van de verleden tijden

2.1 L’ind. passé composé: vorming
2.1.1 Algemene regel

AVOIR of ÊTRE (vervoegen in de ind. présent) + voltooid deelwoord

2.1.2 Hoe vorm je het voltooid deelwoord?

OPGELET: werkwoorden
zoals ouvrir hebben een
voltooid deelwoord op -ERT

En dan zijn er nog enkele onregelmatige werkwoorden die de regeltjes niet volgen.
Instuderen!

(avoir= hebben, être= zijn, recevoir= krijgen, connaître= kennen, pouvoir= mogen, kunnen, vouloir= willen, boire= drinken, lire= drinken,
plaire= aanstaan, pleuvoir= regenen, mourir= sterven, faire= doen,maken, savoir= weten, écrire= schrijven, tenir= vasthouden, venir=
komen, mettre= zetten, leggen, dire= zeggen, prendre= nemen)

2.1.3 Wanneer gebruiken we nu avoir en wanneer être?

Je mag onthouden dat we meestal AVOIR gebruiken. Slechts in een aantal gevallen kiezen we voor ÊTRE. Af
en toe moet je naar de betekenis, naar de zin kijken om te weten of je avoir of être gebruikt voor de ind. passé
composé, maar dat komt niet in deze basisuitleg aan bod.

Je gebruikt être:
- voor de verbes pronominaux (se laver, se lever, se promener, se fâcher, ...) (beginnen met se)
- voor onderstaande werkwoorden
2.1.4 En wat doen met de ontkenning (ne ... pas, ne ... rien, ...)?

2.2 L’ind. imparfait: vorming

- Er is slechts 1 UITZONDERING: être - j’étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient
Enkele spellingprobleempjes:

g wordt ge (voor een a, u of o)

c wordt ç (voor een a, u of o)

3 C’est en forgeant qu’on devient forgeron!

Je vindt opdrachten op Smartschool. Een leuke website is: http://www.verbuga.eu/Mise/Mise.html.

4 Het gebruik van de imparfait en de passé composé (extra)

Voorbeeld
5 Exercices
5.1 Mettez les verbes à l’ind. imparfait.

5.2 Mettez les verbes à l’ind. imparfait.

5.3 Transformez (ombouwen) les verbes à l’ind. imparfait.

5.4 Complétez la carte postale par une forme du verbe avoir ou être.
5.5 Complétez la grille par les participes passés.
5.6 Transformez (ombouwen) les verbes au passé composé.

5.7 Exercice sur l’emploi de l’indicatif imparfait et l’indicatif passé composé (5TTS, 5IW)

Bernadette (avoir) …(1) 40 ans quand elle (mourir) … (2).

Elle (jouer) … (3) souvent au casino, alors elle (devenir) … (4)rapidement très pauvre.

La famille (apprendre) … (5) la mort de Bernadette parce que tous les journaux en (parler) …(6).

Ses parents (ignorer) … (7) qu'elle (être) … (8) mariée.

La victime (adorer) … (9) la peinture italienne et (lire) … (10)beaucoup de romans.

L'inspecteur (interroger) … (11) la famille de Bernadette parce qu'il (avoir besoin de) … (12) connaître la
personnalité de la victime.

Le frère et la soeur de Bernadette (revenir) … (13) en France car ils (vouloir) … (14) soutenir moralement leurs
parents.

Roger Duflair (inspecter) … (15) les objets du sac à main de la victime quand, tout à coup, son regard (se fixer)
… (16) sur la photo d'un homme.

Bernadette (écrire) … (17) une lettre à sa soeur Margot parce qu'elle lui (faire) … (18) confiance.

La mère de Bernadette est certaine que quelqu'un (assassiner) … (19) sa fille.

(1) ........................................................................... (11) ..................................................................

(2) ...........................................................................
(3) ............................................................................
(4) ............................................................................
(5) ............................................................................
(6) ............................................................................
(7) ............................................................................
(8) ............................................................................
(9) ............................................................................
(10) ..........................................................................
(12) ..................................................................
(13) ..................................................................
(14) ..................................................................
(15) ..................................................................
(16) ..................................................................
(17) ..................................................................
(18) ..................................................................
(19) ...................................................................
5.8 Mettez au passé.

Toelichting:

Personage Maigret zit in de trein en beschrijft – we kijken door

zijn ogen – wat hij ziet.

De actie begint.

Weer beschrijft Maigret wat hij ziet (gebeuren).

Hier gebeurt er weer echt wat. De handelingen volgen elkaar nu

op.

Solution des exercices

5.1 Mettez les verbes à l’ind. imparfait.

5.2 Mettez les verbes à l’ind. imparfait.

5.3 Transformez (ombouwen) les verbes à l’ind. imparfait.

5.4 Complétez la carte postale par une forme du verbe avoir ou être.
5.5 Complétez la grille par les participes passés.

5.6 Transformez (ombouwen) les verbes au passé composé.

5.7 Exercice sur l’emploi de l’indicatif imparfait et l’indicatif passé composé

Bernadette (avoir) avait (1) 40 ans quand elle (mourir) est morte (2).

Elle (jouer) jouait (3) souvent au casino, alors elle (devenir) est devenue (4)rapidement très pauvre.

La famille (apprendre) a appris (5) la mort de Bernadette parce que tous les journaux en (parler) parlaient (6).

Ses parents (ignorer) ignoraient (7) qu'elle (être) était (8) mariée.

La victime (adorer) adorait (9) la peinture italienne et (lire) lisait (10)beaucoup de romans.

L'inspecteur (interroger) a interrogé (11) la famille de Bernadette parce qu'il (avoir besoin de) avait besoin de
(12) connaître la personnalité de la victime.

Le frère et la soeur de Bernadette (revenir) sont revenus (13) en France car ils (vouloir) voulaient (14) soutenir
moralement leurs parents.

Roger Duflair (inspecter) a inspecté (15) les objets du sac à main de la victime quand, tout à coup, son regard (se
fixer) s’est fixé (16) sur la photo d'un homme.
Bernadette (écrire) a écrit (17) une lettre à sa soeur Margot parce qu'elle lui (faire) faisait (18) confiance.

La mère de Bernadette est certaine que quelqu'un (assassiner) a assassiné (19) sa fille.

5.8 Maigret
Avançait – voyait – observait – avait – dormait – regardait
Le train est entré – ils sont descendus – ils sont montés – a dit Maigret
Était – étaient – était – écrasaient – roulait
L’auto s’est arrêtée – Maigret a payé – ils sont descendus – Julie a introduit – ils sont entrés