Professional Documents
Culture Documents
NÉMET NEMZETISÉGI
NYELV
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI
ÉRETTSÉGI VIZSGA
●
ÉRETTSÉGI VIZSGA
JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI
ÚTMUTATÓ
OKTATÁSI MINISZTÉRIUM
Német nemzetiségi nyelv — középszint Javítási-értékelési útmutató
ÁLTALÁNOS ÚTMUTATÓ
Vizsgarész Vizsgapont
Olvasott szöveg értése 33
Nyelvhelyesség 18
Hallott szöveg értése 33
Íráskészség 33
Szóbeli 33
Összesen 150
RÉSZLETES ÚTMUTATÓ
I.
A Fünf Minuten vor 9 beginnt Professor Ferros Geschichtsstunde zum Thema „Das Öl des
Nahen Ostens“.
B Um 10 Minuten vor Mitternacht beginnt das Magazin „Metropolis“. Es handelt sich um
eine Erstausstrahlung bei ARTE.
C In der Dokumentationsreihe „Tierische Technik“ berichtet man diesmal über die
Kommunikation der Tiere. Beginn: 9 Uhr 25.
D Am Anfang des Tagesprogramms steht um 8 Uhr eine Musiksendung unter dem Titel
„Victoria Mullova spielt Sibelius“
E Zwanzig Minuten nach Zehn beginnt der Dokumentarfilm über Indiens heiligen Fluss
den Ganges.
F Das Jugendmagazin „Absolut“ startet um 10 Uhr.
G Das Vormittagsprogramm endet mit dem Nachrichtenjournal, das ab halb Zwölf
ausgestrahlt wird.
H Um Viertel vor 9 sendet man das geopolitische Magazin „Mit offenen Karten“.
0 1 2 3 4 5 6
D H A C F E G
Kimarad: B
II.
Enimem (auch Slim Shady, eigentlich Marshall Bruce Mathers III), geboren am 17. Oktober
1972 in St. Joseph, Missouri, ist ein US-amerikanischer Hip-Hop-Musiker.
Eminem wuchs in einer von Schwarzen geprägten Gegend Detroits auf. Seine
Familienverhältnisse waren zerrüttet. Der Vater verließ die Familie, als Eminem erst 3
Monate alt war. Seine Mutter war nach Aussage Eminems drogenabhängig und schlug
Marshall oft. Rap-Songs, die ihm sein gleichaltriger Onkel Ronnie vorspielte, begeisterten ihn
schon früh. Die Beastie Boys und N.W.A. waren die Vorbilder des jugendlichen Eminem.
Bereits ab 1988 textete er erste Songs.
Seit 2000 nennt er sich Eminem, eine verbale Zusammenfassung seiner Namens-Initialen, M
und M, bzw. aufgrund seiner Vorliebe für M&M’s. 1996 nahm er erste Demos seiner Songs
auf, doch die Resonanz darauf war noch gering. 1997 fiel ihm sein zweites Ich Slim Shady
ein. Daraufhin nahm er die Slim Shady EP auf, welche kurz danach Dr. Dre in die Hände
bekam. Als dann das Album The Slim Shady LP erschien, landete es sofort auf Platz 1.
In dem recht erfolgreichen und halbautobiographischen Film "8 Mile" (2002, Oscar für den
besten Original-Song) spielte Eminem die Hauptrolle, einen weißen Rapper. Die 8 Mile Road
in Detroit trennt den reichen (weißen) Norden der Vorstädte von der armen, schwarzen
Downtown.
Im Oktober 2004 veröffentlichte Eminem das Video Mosh, mit dem er im US-
Präsidentenwahlkampf Position gegen eine Wiederwahl von Georg W. Bush bezog.
Seine Single Just lose it kam am 1. November, sein Album Encore am 12. November 2004 in
deutsche Läden. Es wurde ein Ansturm auf das Album erwartet, da dies möglicherweise
Eminems letztes Album ist und er danach eventuell nur noch als Produzent und Schauspieler
tätig sein wird.
Im Herbst 2005 wird er Europa mit der Konzertreihe "Anger Management Tour III"
besuchen. Mit auf Tour sind D12, 50 Cent, G-Unit, Stat Quo und Obie Trice. Als Vorgruppe
wird die Hip-Hop-Gruppe Flipsyde auftreten.
(nach http://de.wikipedia.org)
III.
Die Türken drangen 1683 bis nach (0) Wien vor. Das türkische Heer zählte (20) fast 200 000
Krieger, die von dem (21) Feldherrn, Kara Mustafa, angeführt wurden. Die Stadtverteidiger
hatten keine Nahrung, das Trinkwasser war (22) verseucht und eine Darmkrankheit namens
(23) rote Ruhr nahm ihre Opfer. Die Wiener waren mit (24) 4000 Soldaten den Türken weit
unterlegen. Ihre einzige Chance bestand in dem (25) Angriff. Unterstützt von Reitern aus (26)
Polen gelang es den Wienern, den (27) Belagerungsring der Osmanen zu durchbrechen. Das
Tor zum (28) christlichen Abendland blieb also vor den Osmanen zu. Sie hatten nur noch
einen Stützpunkt in Europa, (29) Istanbul.
ARTE 7/2005
ÁTSZÁMÍTÁSI TÁBLÁZAT
Összesítse a javítás végén az egyes feladatokban elért pontszámokat! Ez az összeg lesz a dol-
gozatpont (legfeljebb 29 pont). A következő táblázat segítségével határozhatja meg, hogy az
elért dolgozatpontok (bal oldali oszlop) mennyi vizsgapontot jelentenek (jobb oldali oszlop).
Nyelvhelyesség
ÁLTALÁNOS ÚTMUTATÓ
RÉSZLETES ÚTMUTATÓ
I.
Im Buch sind alle (0) _______________________ Ereignisse des Jahrhunderts beschrieben.
a) nennenswerte b) nennenswerten c) nennenswertige d) nennenswertiger
Ohne (1) _________________ Hilfe kann ich (2) ________________ Problem nicht lösen.
(1) a) fremde b) fremder c) fremdigen d) fremdes
(2) a) deines b) diese c) dieses d) alle
Er arbeitet mit (3) __________________ Fleiß an (4) ______________ Dissertation.
(3) a) unermüdlicher b) unermüdlichen c) ungemütlicher d) unermüdlichem
(4) a) ihrem b) ihrer c) seinem d) seiner
Ein Verfahren (5) _________________ Art ist nichts (6) _______________________.
(5) a) dies b) dieser c) alle d) diesen
(6) a) Ungewöhnlich b) ungewohnt c) Ungewöhnliches d)ungewöhnliche
(0) b)
(1) a)
(2) c)
(3) d)
(4) d)
(5) b)
(6) c)
II.
0. bauen Die Titanic (0) baute man zu Beginn des 20. Jahrhunderts als
8. stechen Während der Luxusliner in See (8) stach und die bevorstehende
12. geschehen (11) ausging. Zum Entsetzen der ganzen Welt (12) geschah das
13. sinken Unvorstellbare. Nach dem Zusammenstoß mit einem Eisberg (13)
14. reißen sank der Ozeanriese im April 1912 auf seiner ersten Fahrt nach
New York und (14) riss 1 522 Männer, Frauen und Kinder mit in
den Tod.
(0) baute
(7) galt
(8) stach
(9) machte
(10) ahnte
(11) ausging
(12) geschah
(13) sank
(14) riss
III.
(15) Wie ist der Unfall passiert? Im Nebel bin ich _____________ einen Baum gefahren.
(16) Tu doch bitte nicht so, ________________ du das nicht gewusst hättest.
(17) Bei dieser Beleuchtung kommt das Gemälde besser ___________ Geltung.
(19)Er schrieb einen Brief an seine Sekretärin, _______ sie ihm in Köln ein Zimmer besorgt.
IV.
(0) Herr Kramer geht oft spazieren, aber seine Frau geht nie mit.
(21) Herr Kramer isst morgens weiche Eier, Frau Kramer mag sie aber hart.
(22)Herr Kramer trinkt morgens starken Kaffee, Frau Kramer mag ihn aber schwach.
(23) Herr Kramer freut sich auf den Besuch seines Freundes, Frau Kramer ärgert sich
darüber.
(24) Herr Kramer lobt die Kinder oft, Frau Kramer tadelt sie immer.
(25) Herr Kramer legt sich abends spät hin, Frau Kramer geht mit den Hühnern ins Bett.
(26) Herr Kramer erträgt gut die Hitze, Frau Kramer mag die eisige Kälte.
ÁTSZÁMÍTÁSI TÁBLÁZAT
Összesítse a javítás végén az egyes feladatokban elért pontszámokat! Ez az összeg lesz a dol-
gozatpont (legfeljebb 26 pont). A következő táblázat segítségével határozhatja meg, hogy az
elért dolgozatpontok (bal oldali oszlop) mennyi vizsgapontot jelentenek (jobb oldali oszlop).
18 12 5 3
17 12 4 3
16 11 3 2
15 10 2 1
14 10 1 1
RÉSZLETES ÚTMUTATÓ
I.
(0) Michael Buerk war
A. ein Mitarbeiter von BBC.
B. ein Reporter des Bayerischen Rundfunks.
0. A B
RICHTIG X
A. dass die Schulden der ärmsten Länder eigentlich doppelt so hoch sind.
B. dass die Schulden der ärmsten Länder gestrichen werden müssen.
7. A B
RICHTIG X
Hörtext:
Es war 1984, als Michael Buerks BBC-Reportagen über die Hungerkatastrophe in Äthiopien
die Welt aufrüttelten. Unter den Zuschauern war damals Bob Geldof. Buerks Bericht steht am
Beginn von Geldofs Engagement für Afrika. Er soll die Inspiration für Band Aid gewesen
sein, sowie für das erste Live Aid Konzert vor zwanzig Jahren, durch das zwischen 50 und 70
Millionen Pfund Hilfsgelder zusammenkamen.
Ein Ausschnitt aus Buerks Film erscheint auf der Riesenleinwand im Hyde Park. Man sieht
das totenkopfähnliche Gesicht eines vierjährigen Mädchens, zu schwach, die
halbgeschlossenen Augenlider zu heben. Dann kommt Sir Bob Geldof auf die Bühne, ganz in
hellem, knitterndem Leinen, die langen, grauen Haare unter einer schwarzen Ballonmütze:
„Vor zwanzig Jahren hatte dieses Mädchen noch zehn Minuten zu leben“, ruft Geldof. „Weil
wir ein Konzert veranstaltet haben, weil wir geholfen haben, hat sie letzte Woche ihr
Landwirtschaftsexamen an einer Schule im äthiopischen Hochland abgelegt. Lasst euch nicht
erzählen, dass Hilfe nicht funktioniert!“
Dann bekommt die 24-jährige Birhan Woldu das Mikrophon und sagt in ihrer Mutterspache:
„Hallo aus Afrika. Wir lieben euch sehr.“ Als nächstes steht Madonna neben ihr, sie umarmt
die Äthiopierin. Dann beginnt der amerikanische Weltsuperstar mit dem eigenen Auftritt. Ihr
bester seit langem, sagen viele später.
200 000 Menschen bejubelten zehn Stunden lang die Megastars im Londoner Hyde Park.
Weltweit feierten zwei Millionen. An dem Tag des Konzerts drucken viele britische
Zeitungen einen offenen Brief an die Staatschefs der G8-Staaten. „Sie wissen, was Sie zu tun
haben“, heißt es darin. Vor allem müsse die Hilfe für Afrika in den kommenden Jahren auf 50
Milliarden Dollar pro Jahr verdoppelt werden, mindestens. Der vollständige Schuldenerlass
für die ärmsten Länder der Welt müsse bestätigt werden. Und es müsse Entscheidungen
geben, afrikanischen Ländern den Handel mit ihren eigenen Produkten zu ermöglichen.
Kümmert das die Konzertbesucher? Über knirschende Plastikbecher bahnen sie sich ihren
Weg zur Bühne, sobald ein neuer Auftritt beginnt. Neben dem Plastikmüll liegen
halbleergegessene Chipstüten auf dem Boden. Im Pressezelt gibt es Grillfleisch, Wein und
Sekt umsonst. Die Filme über hungernde afrikanische Kinder, die zwischen manchen
Auftritten auf den Riesenleinwänden erscheinen, werden von wenigen beachtet. Schreiend
und winkend dagegen wird jede Kamera begrüßt, die im rasanten Tempo über die Menge
fährt.
(nach http://www.spiegel.de/panorama am 07.07.2005)
II.
Hörtext:
Wenn der Taxifahrer hilfsbereit und der Service im Restaurant exzellent war, zeigen sich
Urlauber gerne mit Trinkgeld erkenntlich. Was jedoch in einem Land als Anerkennung
ausgelegt wird, gilt andernorts vielleicht als Beleidigung. Denn auch für das Dankeschön des
Urlaubers gilt: andere Länder, andere Sitten.
Ägypten: Wie in ganz Nordafrika sind Trinkgelder bei jeder Gelegenheit wichtig. Im
Restaurant sind es 10 bis 15 Prozent. Im Taxi wird der Preis aufgerundet. Zimmermädchen,
Gepäckträger und andere Dienstleister freuen sich über ein kleines Trinkgeld von
umgerechnet 50 Cent oder einem Euro.
Australien: Bis vor wenigen Jahren war Trinkgeld unüblich. Mittlerweile wird guter Service
nach eigenem Ermessen belohnt.
China und Japan: In China und Japan hat Trinkgeld keine Tradition und wird oft als
Frankreich: Im Restaurant oder Café wird das Trinkgeld einfach auf dem Tisch liegen
gelassen. Im Hotel ist der Obolus keine Pflicht; der Gast kann aber etwas auf dem Nachttisch
hinterlassen. Der Taxifahrer erhält zehn Prozent.
Griechenland: Üblich sind im Restaurant rund zehn Prozent, in der Taverna nur maximal ein
Euro. Dem Zimmermädchen sollte eine kleine finanzielle Aufmerksamkeit am Abreisetag
persönlich übergeben werden. Im Taxi wird aufgerundet.
Großbritannien und Irland: In Restaurants gibt man 10 bis 15 Prozent "tip". Wichtige
Ausnahme: Im Pub wird an der Bar kein Trinkgeld gegeben. Wer den Barkeeper belohnen
möchte, bietet ihm einen Drink an. Für Kofferträger im Hotel sollte der Gast rund ein Pfund
locker machen und im Taxi aufrunden.
Italien: Trinkgeld ist in der Gastronomie nicht üblich. Wer besonders zufrieden war, kann
dennoch zusätzlich ein paar Münzen auf dem Tisch liegen lassen. In Espressobars gibt es
dafür Tellerchen oder Sparschweine auf der Theke. Im Hotel sind fünf Euro pro Woche für
das Zimmermädchen üblich.
Österreich: Im Restaurant sind wie in Deutschland fünf bis zehn Prozent angebracht. Im
Hotel erhält der Kofferträger meist einen Euro pro Gepäckstück, das Zimmermädchen ein bis
zwei Euro pro Tag. Das Geld wird vor der Abreise direkt ans Personal übergeben. Friseure
und Taxifahrer bekommen fünf bis zehn Prozent "Schmattes" oder "Schmatt", wie es im
Landesdialekt heißt.
Portugal und Spanien: In der Gastronomie sind 10 bis 15 Prozent Trinkgeld üblich. Wenn
der Kellner das Wechselgeld zurückbringt, lässt der Gast das Trinkgeld liegen. Als äußerst
unhöflich gilt es, Kleinstbeträge wie Zwei- oder Fünf-Cent-Stücke liegen zu lassen.
Türkei: In der Gastronomie sind zehn Prozent "Bakschisch" üblich. Nichts geben gilt als
unhöflich. Für kleine Gefälligkeiten sollte man als Dankeschön eine Zigarette oder Ähnliches
anbieten.
USA und Kanada: Der "Tip" von 15 bis 20 Prozent ist im Restaurant und beim Pizzaservice
ein Muss, da er Bestandteil des Lohns ist. Manchmal ist der Obolus schon auf der Rechnung
ausgewiesen. Der Kofferträger erhält einen kanadischen beziehungsweise ein bis zwei US-
Dollar pro Gepäckstück, das Zimmermädchen ein bis zwei Dollar pro Nacht. Im Taxi werden
15 Prozent gegeben.
(nach http://www.spiegel.de/reise am 07.07.2005)
ÁTSZÁMÍTÁSI TÁBLÁZAT
Összesítse a javítás végén az egyes feladatokban elért pontszámokat! Ez az összeg lesz a dol-
gozatpont (legfeljebb 19 pont). A következő táblázat segítségével határozhatja meg, hogy az
elért dolgozatpontok (bal oldali oszlop) mennyi vizsgapontot jelentenek (jobb oldali oszlop).
Íráskészség
BEVEZETŐ
ELSŐ FELADAT
A javítás alapelvei
Tartalom és szöveghossz
E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó
• megfelelően dolgozta-e ki a témát,
• megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre.
A tartalmi teljesség megítélésénél az a döntő, hogy a vizsgázó közli-e az adott szituációban lé-
nyeges információkat. Egyes vizsgafeladatoknál a tartalom értékelésénél a segédanyag (input)
tartalmi információi is irányadóak lehetnek. Ekkor azt is figyelembe kell venni, hogy a
vizsgázó írásműve nem tartalmaz-e sokkal kevesebb információt, mint a segédanyag. De
amennyiben a feladat nem tartalmaz erre vonatkozó utasítást, akkor nem kérhető számon a
vizsgázón az összes segédanyagban megjelenő információ.
A dolgozat tartalmi szempontból megfelelő abban az esetben is, ha a vizsgázó a meg-
adott témáról nem személyes vonatkozásban, hanem általánosan, de a kommunikációs
cél(ok)nak megfelelően ír.
Javítási jelrendszer
A hibákat a lap jobb oldalán található sávban kell jelölni a következő betűkkel:
Ny = nyelvhelyességi hiba (lexikai vagy nyelvtani hiba)
H = helyesírási hiba
É = értelemzavaró nyelvi hiba
A szövegben használt jelek:
aláhúzás = lexikai, nyelvtani vagy helyesírási hiba
√ (hiányjel) = hiányzik egy szó
nyíl = szórendi hiba
aláhúzás + i = ismétlődő hiba
i
Az ismétlődő hibákat, valamint az olyan hibákat, amelyeknél az adott nyelvtani struktúra
ismerete nem várható el a vizsgázótól, csak a szövegben kell jelölni, a javító sávban nem.
Tartalom és szöveghossz
MÁSODIK FELADAT
A javítás alapelvei
1. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról.
Tartalom
E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó
• hány irányító szempontra tért ki és megfelelően tárgyalta-e azokat,
• hogyan valósította meg a kommunikációs célt/célokat.
Egy adott irányító szempont tárgyalása akkor tekinthető a szintnek megfelelőnek, ha a vizs-
gázó kitér a megadott szempontra, mondatai minden lényeges információt tartalmaznak,
illetve minden lényeges információra rákérdeznek és ismétlésektől mentesek. Amennyiben
egy irányító szemponthoz több alpont tartozik, a szempont kifejtése akkor tekinthető megfele-
lőnek, ha a vizsgázó az összes alpontot tárgyalja. Ha a vizsgázó egy irányító szempontra kitér,
de mondatai nem tartalmaznak minden lényeges információt, illetve nem kérdeznek rá
minden lényeges információra, az adott irányító szempont tárgyalása csak részben megfelelő.
Az adott irányító szempont tárgyalása abban az esetben is csak részben megfelelő, ha a vizs-
gázó anyanyelvi olvasó számára értelmezhetetlen információt ad meg.
Érdeklődő típusú levél esetén előfordul, hogy a vizsgázónak bizonyos információkra
kell rákérdeznie. Ebben az esetben a megfelelő kérdés feltevése azt jelenti, hogy a vizsgázó
megfelelően fejtette ki az adott szempontot.
Ha egy irányító szempont tárgyalása nyelvi okokból nem érthető, azt a Tartalom szem-
pontnál úgy kell értékelni, mintha a vizsgázó nem tért volna ki rá, azaz az adott irányító
szempont kifejtése nem megfelelő. Ezt a hibát figyelembe kell venni a nyelvi teljesítmény
értékelésekor is, azaz a hiba jellegétől függően a Szókincs, kifejezésmód vagy a Nyelvtan,
helyesírás szempontoknál.
Amennyiben a vizsgázó szó szerint lemásol egy irányító szempontot, és jó nyelvi kör-
nyezetben használja azt, az adott irányító szempontot teljesítettnek kell tekinteni. A rossz
nyelvi környezetben használt, szó szerint lemásolt irányító szempont kifejtése nem fogadható
el.
Új, azaz nem megadott szempontok értékelésére nincs lehetőség. A dolgozatot akkor is
a megadott szempontok alapján kell értékelni, ha a vizsgázó a megadott témáról nem sze-
mélyes vonatkozásban, hanem általánosan, de a kommunikációs cél(ok)nak megfelelően ír,
vagy önmagáról ír, amikor általánosan kellene fogalmaznia.
Amennyiben a dolgozat a Tartalom szempont alapján 0 pontos, akkor nem értékelhető a
többi szempont alapján, azaz az összpontszám is 0 pont.
Szövegalkotás
E szemponton belül azt értékeljük, hogy
• logikus-e az irányító szempontok elrendezése és ezáltal a szöveg gondolatmenete,
• megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés, tárgyalás és befejezés,
• hogyan használja a vizsgázó a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (pl.
egyszerű kötőszók, névmások).
Szókincs, kifejezésmód
E szemponton belül azt értékeljük, hogy
• megfelel-e a vizsgázó által használt szókincs a témának, a szituációnak, a szerepnek és
a közlési szándéknak,
• megfelel-e a szóhasználat a középszintű érettségi vizsga követelményeinek.
Az egyes hibák súlyozása annak alapján történik, hogy milyen mértékben nehezítik a meg-
értést. Értelemzavaró hibának az számít, ha a mondat/szövegrész tartalma csak újraolvasás
után érthető, azaz anyanyelvi olvasó csak nehezen vagy egyáltalán nem értené meg a mon-
danivalót.
A nyelvi hibákat az értékelés során csak egyszer szabad figyelembe venni, azaz a hiba
jellegétől függően vagy a Szókincs, kifejezésmód vagy a Nyelvtan, helyesírás szempontnál.
Amennyiben például a vizsgázó egy szót nem megfelelően használ (pl. a „bringen“ ige helyett
a „holen“ igét), ezt a hibát csak a Szókincs, kifejezésmód szempontnál lehet értékelni.
Azoknál az értelemzavaró hibáknál, amelyek következtében egy-egy mondatrész vagy
mondat mondanivalója válik érthetetlenné, és amelyeknél a hiba komplexitása miatt nem lehet
eldönteni, hogy lexikai vagy nyelvtani hibáról van-e szó, az egyszeri értékelés elve nem érvé-
nyes. Az ilyen típusú hibákat tehát mindkét szempontnál értékelni kell.
Az ismétlődő hibákat csak egyszer kell az értékelésnél figyelembe venni, de a szöveg-
ben jelölni kell előfordulásukat.
E szempont értékelésénél a megszólítás és az elköszönés hibáit is figyelembe kell venni.
Nyelvtan, helyesírás
E szemponton belül azt értékeljük, hogy megfelel-e a vizsgázó által létrehozott szöveg a
mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak.
Az egyes hibák súlyozása annak alapján történik, hogy milyen mértékben nehezítik a
megértést. Értelemzavaró hibának az számít, ha a mondat/szövegrész tartalma csak újraolva-
sás után érthető, azaz anyanyelvi olvasó csak nehezen vagy egyáltalán nem értené meg a
mondanivalót.
A nyelvi hibákat az értékelés során csak egyszer szabad figyelembe venni, azaz a hiba
jellegétől függően a Szókincs, kifejezésmód vagy a Nyelvtan, helyesírás szempontnál.
Amennyiben például a vizsgázó egy elöljárószót helytelen vonzattal használ (pl. um+Dativ),
ezt a hibát csak a Nyelvtan, helyesírás szempontnál lehet értékelni.
Javítási jelrendszer
Tartalom
A tartalmi szempontok teljesítését a lap jobb oldalán található sávban kell jelölni a szempont
sorszámának megadásával:
4 (bekarikázott szám) = teljesített tartalmi szempont
√3 (hiányjel + szám) = nem tárgyalt tartalmi szempont
2– (szám + mínuszjel) = nem megfelelően kifejtett vagy nyelvi okok miatt nem
érthető, de érintett tartalmi szempont
Amennyiben a vizsgázó egy irányító szempontot a szövegben több helyen tárgyal, a szempont
teljesítését az utolsó említés helyénél kell jelölni.
Szövegalkotás
A Tartalom szempontnál használt számozás segít e szempont megítélésénél is.
Szókincs, kifejezésmód
A hibákat a lap jobb oldalán található sávban kell jelölni a következő betűkkel:
L = lexikai hiba
ÉL = értelemzavaró lexikai hiba
É = értelemzavaró hiba, amely következtében egy-egy mondatrész vagy mondat
mondanivalója válik érthetetlenné, és amelynél a hiba komplexitása miatt nem
lehet eldönteni, hogy lexikai vagy nyelvtani hibáról van-e szó
Nyelvtan, helyesírás
A hibákat a lap jobb oldalán található sávban kell jelölni a következő betűkkel:
G = nyelvtani (grammatikai) hiba
ÉG = értelemzavaró nyelvtani hiba
É = értelemzavaró hiba, amely következtében egy-egy mondatrész vagy mondat
mondanivalója válik érthetetlenné, és amelynél a hiba komplexitása miatt nem
lehet eldönteni, hogy lexikai vagy nyelvtani hibáról van-e szó
H = helyesírási hiba