SMK ROSLI DHOBY, SIBU

SPM PECUTAN KIMIA BERFOKUS TOPIK TINGKATAN 4

SPM COHORT 2021

A. Topik 2, 4 dan 5 ( Ting 4 )

soalan
Definisi (1 mark) :
Apakah maksud isotop?

Apakah maksud takat lebur?

Apakah maksud nombor nukleon?

Apakah maksud elektron valens?

Terangkan mengapa suhu kekal

malar pada t1 – t2.
[2 marks]

KSSM
Q1 : Jadual menunjukkan peratus isotop
Kalium

Isotop Bromin- Bromin-

79 81
Peratus 50.69% 49.31%
kelimpahan

Hitungkan jisim atom relatif bromin.

1
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

Q2 : klorin mempunyai dua isotop klorin-35

dan klorin-37. Jika jisim atom relative
klorin ialah 35.5, tentukan peratus
kelimpahan semulajadi setiap isotop

Lukis s t r i k t u r a t o m b a g i karbon-
12.
[2 marks]

2
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

2. Lukis dan huraikan struktur atom

2) Nama dan kegunaan isotop.

Isotope Kegunaan
kobalt-60
Iodin-131
karbon-14
Natrium -24

Section C Essay Respon Terbuka (Konstruk Menilai/Reka Cipta)

1. Jadual menunjukkan takat lebur bagi dua bahan yang berbeza.

Bahan Takat lebur (oC)

X 40
Y 57

Pelajar diberi bahan pepejal yang mana mungkin X atau Y. Dengan bantuan gambar rajah, huraikan satu
eksperimen bagaimana anda dapat membezakan pepejal X dan Y.
[10 marks]

3
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

Answer Markah hilang bila

-tiada dash line
-tiada clamp
-tiada label penunu
bunsen / panaskan/
termometer / air /
bahan X / Y

P1 – Rajah berfungsi
P2 – Rajah berlabel
P3 – -tiada tabung didih
-tiada 3 spatulas
P4 –
.
P5 - -tiada clamp
-tiada menulis
bagaimana paras
serbuk dengan paras
air.
P6 – -tiada panaskan dan
kacau
P7 – -tiada panaskan
sehingga semua bahan
melebur
P8 – Penjadualan data - Tiada unit

P9 – mentafsir data P10 – Mentaksir data

Graf suhu melawan masa
- Tiada label / unit
- Tiada label takat
lebur

Melting point, T

4
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

If the value of of T is 40 oC, then the unknown substance is substance X.

If the value of of T is 57 oC, then the unknown substance is substance Y.

5
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

Latihan menulis persamaan kimia seimbang bagi tindak balas kumpulan 1 dan kumpulan
17
kumpulan 1 + air kumpulan 17 + air

kumpulan 1 + oksigen kumpulan 17 + NaOH

kumpulan 1 + halogen kumpulan 17 + ferum

kala 3 Na2O + H2O 

Section A (Structured Question)

Atom Susunan elektron

Q 2.8.1
R 2.8.8.1

1. Berdasarkan rajah diatas, terangkan mengapa unsur R lebih reaktif daripada unsur Q. [ 3 marks]

Jawapan
P1 –

P2 –

P3 -

2. Mengapa argon adalah gas manoatom / unsur tidak reaktif / inert gas? [2 marks]

Jawapan
P1

P2

3. Rajah menunjukkan unsur dalam Jadual Berkala Unsur

Bandingkan saiz atom X dan atom Y. Terangkan jawapan anda. [3 marks]

6
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

JAWAPAN
P1 –

P2 –

P3 -

Bandingkan keelektronegativiti bagi atom X and atom Y. terangkan jawapan anda. [3 marks]

Students answer
P1 –

P2 –

HOTS CHALLENGE

4. Jika makmal kimia yang penyimpan logam Kalium terbakar, adakah alat pemadan api diatas sesuai
digunakan untuk memaam kebakaran yng disebabkan oleh pembakaran logam Kalium. Terangkan
jawapan anda [4 marks]

........................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ...........................

............................................................................................................................. ...........................

........................................................................................................................................................

7
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

5. Pilih dua unsur yang membentuk

(a) Sebatian ionik
(b) Sebatian kovalen

Lukis susunan elektron sebatian yang terbentuk. [4 marks]

24

12

Section B (Essay Item Respon Terhad)

Terangkn perbentukkan ikatan ion dan ikatan kovalen + lukiskan susunan elektron

Pembentukkan Magnesium klorida Pembentukkan karbon dioksida

Pt1: Pt1:

Pt2 : Pt2 :

Pt3 : Pt3 :

Pt4 : Pt4 :

Pt5 : Pt5 :

Pt6 : Pt6 :

Pt7 : Pt7:

Pt8 & Pt9 : Pt 8 & Pt 9 :

8
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

Bahan Takat lebur ( oC )

X -23
Y 801

1. Berdasarkan jadual terangkan perbezaan takat lebur bagi bahan X dan bahan Y.
[ 3 marks]
Students answer
P1 –
P2 –

P3 –

2. Rajah menunjukkan carta alir bagi dua sebatian klorida, XCl4 and YCl.. sebatian ini digunakan bagi
membandingkan kekonduksian elektrik.

9
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

Terangkan mengapa pemerhatian dalam rajah Set A and Set B adalah berbeza. [3 marks]

Students answer
P1

P2

P3

NEW KSSM

3. Nyatakan maksud ikatan hidrogen. [2 marks]

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

4. karbon bertindak balas dengan hidrogen membentuk metana, CH4. Bandingkan takat didih antara
metana and ammonia, NH3. Jelaskan jawapan anda. [4 marks]

Metana Ammonia

10
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

5. Berdasarkan situasi yang ditunjukkan pada rajah 7.2, apa yang perlu dilakukan oleh anda untuk
membolehkan kertas itu melekat pada jari. Huraikan apakah menyebabkan situasi tersebut berlaku. Berikan
dua contoh situasi ini dalam kehidupan harian anda [6 marks]
...............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
...............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
............................................................................................................................. ..................................
...............................................................................................................................................................

6. Gas Ammonia bertindak balas dengan gas hidrogen klorida membentuk sebatian ammonium
iaitu ammonium klorida. N a m a k a n d a n t e r a n g k a n i k a t a n y a n g
t e r b e n t u k d a l a m i o n ammonium ion. [5 marks]

............................................................................................................................. ..................................
...............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
......................................................................................................................................... ......................
...............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................

11
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

7. Dalam konteks ikatan kimia, terangkan bagaimana logam aluminium dapat mengalirkan arus elektrik dalam
keadaan pepejal dan cecair. [3 marks]

............................................................................................................................. ..................................
...............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
......................................................................................................................................... ......................

Section C : Examples of Open Response Essay (Penilaian / Reka cipta)

Sebatian M dan N adalah dua pepejal putih pada suhu bilik. Pepejal M dan N masing-masing dilarutkan dengan
5 cm3 air suling dan digoncang perlahan. Keputusan diperolehi seperti dalam jadual 9.

Sebatian M N
Pemerhatian Pepejal putih M kekal Pepejal putih N larut dan
tidak berubah dalam air membentuk larutan tidak
berwarna
Table 9
Pelajar dikehendaki menjalankan eksperimen lain bagi menyiasat kekonduksian elektrik bagi sebatian M dan N
dalam bentuk pepejal dan leburan.
Dengan menggunakan contoh yang sesuai bagi sebatian M dan N, huraikan eksperimen bagaimana anda
membezakan kekonduksian elektrik bagi sebatian M dan N dalam bentuk pepejal dan leburan. [10 marks]

Compound M

Compound M

12
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

P1 – - Salah bahan seperti

P2 – tetraklorometana/
Plumbum(II) bromida.

P3 – - Tiada separuh penuh

/
Bil spatula
P4 – - Tulis letakan /
masukkan
P5 –
P6 –
P7 – - Tiada sehingga
melebur
P8 –

P9 –

P10 –
- Tiada tulis jarum
ammeter terpesong
Bahan Keadaan Pemerhatian
bahan atau tidak

P10 – kesimpulan

13
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

B : Chapter 3 ( Form 4 )

1. Persamaan tindak balas ditunjukkan seperti dibawah:

Nyatakan 3 maklumat yang dapat diperolehi daripada persamaan tersebut. [3 marks]

Answer
P1

P2

P3

2.
Soalan JAWAPAN

Definisi : Apakah yang

dimaksudkan dengan formula
empirik ? – 1 mark

Experiment menentukan formula

empirik bagi magnesium oksida.

Question 1 : terangkan mengapa

penutup mangkuk pijar perlu
dibuka sekali sekala sepenjang
pemanasan

Question 2 : bagaimana
menentukan semua magnesium
telah dioksida dengan lengkap?

14
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

Pengiraan
Etanol terbakar dengan lengkap
dalam udara menghasilkan karbon
dioksida dan air. J i k a 9.2 g etanol
terbakar, hitungkan isipadu karbon
dioksida yang terhasil pada suhu
bilik.
[6 marks]

15
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

Section C : Essay Item Respon Terbuka (Penilaian / Reka cipta)

1. Huraikan satu experiment bagi menentukan formula empirik oksida logam W.

[jisim atom relatif: W = 24, O = 16]. Jawapan ada mestilah menghuraikan

 Procedur eksperimen
 Pengiraan
[10 marks]

Markah hilang bila

P1 - -tiada gosok /
kertas pasir /
P2 –
P3 –

P4 – -tiada kuat/panas
-tiada without lid
P5 – -tiada sela masa
-tiada tutup
P6 –

P7 – - urutan
pemanasan,
penyejukan dan
penimbangan yang
tidak betul
P8 –

Description Mass / g - Tiada data

Mass of crucible + lid x - Tiada markah
Mass of crucible + lid + metal W y untuk penghitungan
Mass of crucible+ lid + oxide of metal W z formula empirik dan
formula empirik
P9 – Calculation

Element W O
Mass /g y-x z-y
Number of moles y – x / 24 z – y / 16

Simplest ratio a b

P10 –

16
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

C. Topik 6 (F4)

Section A (soalan Structure)

1. Jadual menunjukkan maklumat mengenai acid X dan Y.

Acid X Acid Y
1. Digunakan dalam pembuatan jeruk buah 4. Digunakan dalam bateri kereta
2. Monoprotik asid 5. Diprotik asid
3. pH = 4.8 6. pH = 1.0

Kedua-dua asid diatas mempunyai kepekatan yang sama . terangkan mengapa nilai PH bagi asid
tersebut berbeza. [3 marks]

Students answer
P1

P2

P3

New KSSM
2. rajah 2.2 menunjukkan kepekatan larutan P, Q dan R.
Larutan P Larutan Q Larutan R

pH = 1.5 pH = 7.0 pH = 13.8

Diagram 2.2

Nyatakan maksud pH.

Nyatakan hubungan antara nilai pH and pOH. K e m u d i a n t e n t u k a n n i l a i pOH bagi larutan P
dan larutan Q.

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................
[4 marks]

17
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

3.

18
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

4. Pelajar dibekalkan dengan garam Z yang mana membebaskan gas P yang berwarna dan gas oksigen
apabila dipanaskan. Garam tersebut jaga larut dalam air membentuk larutan akueas Z.
(i) Nyatakan anion yang hadir dalam larutan akueas Z
(ii) Terangkan bagaimana anda menentusahkan anion yang anda nyatakan di (i).
[5 marks / 5 markah]

Students answer
P1
P2

P3

P4

P5

Ujian anion
Huraikan ujian kimia untuk sahkan ion klorida Huraikan ujian kimia untuk sahkan ion sulfat
.

19
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

5. rajah dibawah menunjukkan carta alir bagi ujian kimia untuk mengenalpasti kehadiran ion yang terdapat
dalam air buangan industri

Namakan mendakan kuning Q yang terbentuk. Apakah yang akan berlaku jika mendakan itu
dipanaskan dan disejukkan semula? [3 marks]

Students answer
P1
P2

P3

6. Air buangan industri mungkin mengandungi ion kuprum (II). Huraikan secara ringkas ujian kimia
untuk mengesahkan kehadiran ion Cu2+.
[2 marks ]

Students answer
P1

P2

20
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

Section B (essay respon terhad)

1 (a) Rajah 7.1 menunjukkan gas hidrogen klorida dialirkan kedalam pelarut L dalam kelalang kon A dan
pelarut M dalam kelalang kon B.

Berdasarkan rajah 7.1,

(i) Namakan pelarut L dan pelarut M.
[2 marks]

(ii) Terangkan mengapa terdapat perbezaan pemerhatian dalam kelalang kon A dan kelalang kon B.
[4 marks]

(iii) Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas dalam kelalang kon B dan hitungkan jisim ketulan
marmar yang diperlukan untuk menghasilkan 24 cm3 of gas tidak berwarna X dalam picagari
pada suhu bilik
[jisim atom relatif: C=12, O=16, Ca=40, 1 mol gas memenuhi 24 dm3 pada suhu bilik
[6 marks]

21
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

(b) Rajah 7.2 menunjukkan nilai pH bagi asid HX, H2Y and HZ dengan kepekatan yang sama.

(i) Apakah yang dimaksudkan dengan nilai pH? [2 marks]

(ii) Cadangkan formula bagi asid HX, H2Y and HZ.

[3 marks]

(iii) Bandingkan dan terangkan mengapa

 Nilai pH asid H2Y lebih rendah daripada asid HX.
 Nilai pH asid HZ lebih tinggi daripada asid HX.
[7 marks]

22
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

soalan Essay Respon Terbuka bab garam (Come out once in SPM 2013) Aras Tinggi

1. jadual menunjukkan tiga bahan yang digunakan dalam menyediakan magnesium sulfat.

Asid sulfurik, Magnesium nitrat, karbonat garam

Dengan menggunakan bahan diatas, huraikan bagaiman menyediakan garam magnesium sulfat dalam
makmal. H u r a i k a n a n d a m e s t i l a h t e r m a s u k p e r s a m a a n k i m i a y a n g
terlibat [10 marks]

1. Pelajar mesti dapat menamakan garam karbonat :

2. sukat dan tuang cm3 mol dm-3

larutan di dalam bikar.
3. sukat dan tuang cm3 of mol dm-3
larutan di dalam bikar mengandungi larutan.
4. Turas dan baki garam tersebut Tindak balas
penguraian ganda dua
5. Sukat dn tuang cm3 of mol dm-3
larutan ke dalam bikar. panaskan asid tersebut.

6. Tambahkan berlebihan ke dalam asid.

Add excess metal carbonate
7. Turaskan . into hot acid
8. Tuangkan hasil turasan ke dalam mangkuk penyejat dan panaskan hasil turasan .

9. Larutan tepu sehingga kristal garam terbentuk dan kandungan

dalam mangkuk penyejat.

10. Persamaan kimia seimbang :

11. Persamaan kimia seimbang:

23
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

Section C : Essay Item Respon Terbuka (Penilaian / Reka cipta)

1. (a)

Plumbum(II) Plumbum(II)
nitrat sulfat

Kuprum(II) Kalium
karbonat karbonat
Diagram 11.2

Garam A adalah garam tak terlarutkan. Anda diberikan empat bahan kimia seperti
ditunjukkan dalam 11.2. pilih dua bahan yang boleh digunakan bagi menyediakan
garam A. huraikan penyediaan garam A dalam makmal.
Huraian anda mestilah mengandungi persamaan kimia terlibat.
[8 marks]

(b) Sengatan obor-obor adalah beralkali dan menyebabkan kesakitan.

Cadangkan satu bahan yang boleh diletakkan di atas kulit bagi mengurangkan kesakitan tanpa
menyebabkan kecederaan.
Berikan tiga sebab mengapa anda memilih bahan tersebut.
[4 marks]

1 (a) Dua bahan : [Note : Both must correct]

1. 1
2.

Prosedur:
1. [ 1

2. [
1

3. .
1

24
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

4. 1
.

5. . 1

Persamaan kimia
1
1 8

(b) Bahan : 1
3 sebab:
1. 1

2. 1

3. . 1 4

Chapter 7 : kadar tindak balas (Form 4)

Section A ( soalan struktur)

1. Nyatakan maksud kadar tindak balas berdasarkan tindak balas antara HCl dan Mg.
(1 mark)
Students answer

2. Situasi yang manakah daging masak dengan cepat? Terangkan .

(3 marks/ 3 markah)
Students answer
P1

P2

P3

25
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

3.

Daripada graf, tentukan :

(i) Kadar tindak balas pada masa 90 s [2 marks]

(ii) Kadar tindak balas purata antara masa 60s dan 120s. [1 mark]

26
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

4. Nyatakan dua perubahan yang boleh diukur dalam mengukur kadar tindak balas antara serbuk
aluminium dan asid hidroklorik.
2Al + 6HCl  2AlCl3 + 3H2
[2 marks]

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

5.

[2 marks]

(b) (i) bandingkan kadar tindak balas antara set I dan set II.

............................................................................................................................. .. [1 m]

(ii) t e r a n g k a n j a w a p a n a n d a d i (b) (i) berdasarkan Teori Perlanggaran.

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................
[3 marks]

27
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

6.

Isipadu maksimum gas hydrogen yang dibebaskan dalam Experiment I adalah V cm3.
Berapakah isipadu gas hidrogen yang dibebaskan dalam Experiment II berbanding Experiment I?
terangkan.
[2 marks]
...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

Section B ( esei respon terhad)

28
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

1. Lakarkan Sketch graf isipadu gas melawan masa bagi Set I, II and III pada paksi yang sama.
[4 marks]

Jawapan BI
P1 – Labelled axes with
correct unit
P2 – Correct curve with
label of Set

P3- 40 cm3
P4- Time at 90s
corresponding with 40 cm3 is
shown

Bandingkan kadar tindak balas antara set experiment dan terangkan jawapan anda Berdasarkan Teori
Perlanggaran :

(i) Set I dan Set II

(ii) Set II dan Set III

[10 marks]

29
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

2. Persamaan kimia dibawah menunjukkan tindak balas antara gas hidrogen dan gas klorin
menghasikan gas hidrogen klorida.
Cl2 + H2  2HCl
Set I dan Set II dalam rajah dibawah menunjukkan kadar tindak balas perbentukan gas hidrogen
klorida.pada suhu yang berbeza.

Merujuk pada rajah,

(i) Jika kedua-dua set tindak balas dijalankan pada suhu 30oC and 40oC, tentukan suhu
XoC pada Set I dan YoC pada Set II.

(ii) Dengan menggunakan teori perlanggaran terangkan mengapa terdapatnya perbezaan

kadar pembentukan gas hydrogen klorida dalam Set I and Set II.
[6 marks / 6 markah]

30
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

Section C (essay respon terbuka) Penilaian/Reka cipta

1. graf dibawah menunjukkan lengkung kadar tindak balas bagi experiment I dan experiment II

Lengkung dalam Experiment I diperoleh daripada tindak balas antara 5 g ketulan kalsium karbonat 50
cm3 of 1.0 mol dm-3 dengan asid hidroklorik. Experiment diulang untuk mendapatkan lengkung
Experiment II. Selain daripada factor suhu, cadangkan factor lain yang dapat mengubah lengkung
dalam Experiment I kepada lengkung Experiment II. Berdasarkan cadangan anda, huraikan
experiement lain bagaimana anda memanipulasikan factor itu dalam mendapatkan lengkung seperti
Experiment II. Dalam huraian anda mestilah mengandungi rajah berlabel.
[10 marks]

BI Markah hilang bila

P1 – -without word total / size

P2 – -only mention fill burette

with water or place it
invertedly into basin
P3 – -tulis catat
P4 – -no volume or
concentration
-volume not in the range
50 – 150 cm3
-not in range 0.1 – 2.0 mol
dm-3
P5 – -guna beaker
P6 – -less than 5g of CaCO3
-not mention powder
P6 – -nama radas salah
P7 – -tulis Observe / catat
-tiada 30 s
P8 – -tiada mulakan

31
 SMK ROSLI DHOBY, SIBU

P9 – rajah berfungsi
P10 – rajah berLabel tiada dash line untuk
air,larutan HCl
-gabus tenggelam
-hujung salur penghantar
tidak bengkok
- kurang 3 label-salur
penghantar, kaki retot,air,
larutan HCl

32