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RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

NAMA:EN KOK YU CHUAN
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：3 日期 / Tarikh： 01-02-2021 ( 星期一 / Isnin)
班级: 单元: 1-科学技能 课题： 1.1-科学程序技能 思维图：
5 JUJUR 内容标准 : 1.1-科学程序技能 1.起泡图
时间: 学习标准 : 1.1.3-测量和应用数目，即以正确的方法使用工具和标准测量单位。（基本内容）
08:50 1.1.4-推断，即对所获得的观察资料，作出合理的解释或初步结论。（基本内容）
-
1.1.5-预测，即根据观察、旧有经验或资料，对某件事或现象作出推测。（基本内容）
09:30
1.1.6-沟通，即应用正确的形式记录资料或想法及有系统地将其呈现。（基本内容） 教具：
科目:
学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 1.演示文稿
科学
1 说出科学程序技能 （测量和应用数目、推断、预测和沟通）
成果标准： 学生能够:
学生人数:
41 A组-学生能够正确完成至少8道问题。
B组-学生能够正确完成5到7道问题。
C组-学生能够正确完成1到4道问题。

教学步骤： 1. 引起动机。
2. 教师讲解。
3. 教师提问，学生回答。
4. 学生发表意见。
5. 学生复述重点。
跨课程元素: 道德价值
教学评估： 观察
Impak/反思： 35 6
_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，并进行课后辅导。

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RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

NAMA:EN KOK YU CHUAN
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：3 日期 / Tarikh： 02-02-2021 ( 星期二 / Selasa)
班级: 单元: 1-奋勇前进 课题： 1.1-我现在就付诸行动 思维图：
6 JUJUR 内容标准 : 2.6-阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章，能了解文章的内容和文体特 -
时间: 点，认识其表现手法。 教具：
08:00 学习标准 : 2.6.11-阅读和理解说明文，主要注意关于事理的说明文，了解内容的主次和说明的顺序。 1.活动卷
-
（基本内容）
08:40
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
科目:
1 说出课文的内容大意
华文
成果标准： 学生能够:
A组-学生能够正确完成至少8道问题。
学生人数:
39 B组-学生能够正确完成5到7道问题。
C组-学生能够正确完成1到4道问题。

教学步骤： 1. 教师布置练习在Google Classroom里。

2. 学生尝试完成练习。
跨课程元素: 思维技能
教学评估： 计划/课业
Impak/反思： 20 19
_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，并进行课后辅导。
班级: 单元: 1-齐来遵行宗教教义 课题： 1.1-信奉上苍 思维图：
6 JUJUR 内容标准 : 1.1-奉行宗教信仰的教义以促进国家和谐 1.起泡图
时间: 学习标准 : 1.1.2-解说奉行宗教信仰的教义以促进国家和谐的益处 （基本内容）
08:40 学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
-
1 说出奉行宗教信仰的教义以促进国家和谐的益处
09:20
成果标准： 学生能够: 教具：
科目:
A组-学生能够正确完成至少8道问题。 1.活动卷
道德教育
B组-学生能够正确完成5到7道问题。
C组-学生能够正确完成1到4道问题。
学生人数:
39
教学步骤： 1. 教师布置练习在Google Classroom里。
2. 学生尝试完成练习。
跨课程元素: 爱国主义
教学评估： 作业
Impak/反思： 22 17
_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，并进行课后辅导。

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NAMA:EN KOK YU CHUAN
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：3 日期 / Tarikh： 04-02-2021 ( 星期四 / Khamis)
班级: 学校以线上的方式举办新春庆典。
6 JUJUR
时间:
08:00
-
08:40
科目:
华文

学生人数:
39
班级: 学校以线上的方式举办新春庆典。
2 TABAH
时间:
11:20
-
12:00
科目:
体育与健康
教育

学生人数:
34

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RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

NAMA:EN KOK YU CHUAN
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：3 日期 / Tarikh： 05-02-2021 ( 星期五 / Jumaat)
班级: 单元: 1-科学技能 课题： 1.1-科学程序技能 思维图：
5 JUJUR 内容标准 : 1.1-科学程序技能 1.起泡图
时间: 学习标准 : 1.1.3-测量和应用数目，即以正确的方法使用工具和标准测量单位。（基本内容）
08:50 1.1.4-推断，即对所获得的观察资料，作出合理的解释或初步结论。（基本内容）
-
1.1.5-预测，即根据观察、旧有经验或资料，对某件事或现象作出推测。（基本内容）
09:30
1.1.6-沟通，即应用正确的形式记录资料或想法及有系统地将其呈现。（基本内容） 教具：
科目:
学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 1.演示文稿
科学
1 分辨各个科学程序技能
成果标准： 学生能够:
学生人数:
41 A组-学生能够正确完成至少8道问题。
B组-学生能够正确完成5到7道问题。
C组-学生能够正确完成1到4道问题。

教学步骤： 1. 教师布置练习在Google Classroom里。

2. 学生尝试完成练习。
跨课程元素: 思维技能
教学评估： 作业
Impak/反思： 30 11
_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，并进行课后辅导。
班级: 单元: 1-一针一线的温暖 课题： 1.3-策划和制作缝制品 思维图：
5 JUJUR 内容标准 : 4.3-缝纫作品 1.圆形图
时间: 学习标准 : 4.3.3-描绘想制作的缝纫作品的设计草图（基本内容）
09:30 学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
-
1 设计缝纫草图
10:10
成果标准： 学生能够: 教具：
科目:
A组-学生能够正确完成至少8道问题。 1.图片
设计与工艺
B组-学生能够正确完成5到7道问题。
C组-学生能够正确完成1到4道问题。
学生人数:
41
教学步骤： 1. 教师布置练习在Google Classroom里。
2. 学生尝试完成练习。
跨课程元素: 思维技能
教学评估： 作品
Impak/反思： 29 12
_______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进，并进行课后辅导。

Tandatangan Guru Besar:___________________

(PN LAW YET YEENG)

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