四年级设计与工艺全年计划（修订版）

单元 1:安全最重要
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
1.1 安全守则 1.1.1 列出个人规则、个人安全、 笔记:
工作室安全规则及使用工具 列出个人规则、个人安全、工作室安全
材料的安全规则。 1 规则及使用工具材料的安全规则 安全标志如有毒蔡 iao、灭火器、易
燃物、腐蚀物、出口标志、急救箱
1.1.2  阐释安全标志的含义 和小心地滑

1.1.3 在意外发生时，如何应用急 常常发生在工作室内的意外例子：

救知识   阐释安全标志的含义
2 a. 使用尖利工具时轻微割伤
1.1.4  说出在工作室内的安全守则
b. 电线短路
i) 保持工作室的整洁
展示在意外发生时，如何应用急救知识 建议活动
3
ii) 保养和存放工具
● 进行防火演习，提醒学生必
1-3
1.1.5 总结忽略工作室安全守则的 须根据紧急路线图去到集合
后果 处和如何使用灭火器
说明避免发生意外的安全守则
4
● 示范处理轻微割伤的方法

● 示范在发生小意外的时候，
必须采取的行动。
总结忽略工作室安全守则的后果
5

制作一份有关工作室内安全守则的集锦
6 簿

单元 2：我爱设计
 表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

2.1 设计 笔记：
2.1.1 根据现有的成品，阐释设计 阐释设计的意思。  
1
的意思。   设计是按照目的和要求设计产品，
以提升日常生活的素质。
2.1.2 确认设计对日常生活的重要
性   设计的元素是以绘画草图的方式，
阐释设计对日常能够生活的重要性 以对物品有个概念。
2.1.3   说明设计与职业的关系 2
其目的是让设计者的构思得以被了
2.1.4  鉴赏四周围各种产品的设计 解。

2.1.5 举例设计的元素：   建议活动：

联系设计与适当的职业与工作
4-6 3
i. 线条 ● 播放各种设计产品的影片
ii. 图形
iii. 形状 ● 制作一本集锦簿，内容包
iv. 质地 括有关设计的重要性和设
v. 大小 计与职业的关系
鉴赏四周围各种产品的设计
vi. 颜色 4
vii. 空间 ● 让学生查找有关设计的元
viii. 明度 素的资料，并进行呈堂讨
论

分辨某个产品设计中的元素
5

6 总结某个产品中运用的设计元素

单元 2：我爱设计
 表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
2.2.1 确认设计草图中的各种线条
笔记:
2.2.2  画出各种的线条 列出设计中的各种线条
1
2.2 主题式素描设计 各种类型线条的例子：
2.2.3 运用各种线条及基本形状， 粗线、细线、虚线、波浪线、螺
以构思设计来描绘草图。 旋线、散乱线、刺形线、珠子
线、锯齿线、毛状线。
2.2.4 运用各种线条及基本形状，描
绘拥有主题的素描设计 2 解释线条在设计中的功能 草图平面或立体的构思设计。

2.2.5  分析所描绘的草图 草图可以运用各种绘画工具或电

脑呈现。
2.2.6  评估所描绘的草图设计并进
行改良 运用各种线条及基本形状，描绘草图 可运用的主题可以是交通工具、
3 建筑物、收藏、排列、大自然
等。
7-9
学生已在科学和艺术教育中学习
基本形状。
分析所描绘的草图设计
4

提出建议，加以改良草图
5

6 根据草图，进行创意设计，并以创意方
式进行产品说明会

单元 2：我爱设计
 表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

2.2.7 根据所拟定的主题及所描 列出设计中的各种线条 建议活动：

1
2.2 主题式素描设计 绘的草图，使用适当的工具
和材料进行创意设计。 ● 分组进行主题式设计比赛

2.2.8 对所设计好的物品，进行 ● 设置一个学生走廊(Gallery

产品说明会。 Walk)，让学生展示各自的
2 解释线条在设计中的功能 设计图并评鉴。

● 学生使用各自准备的材料与
工具进行设计，并做到注意
自己与他人的安全。
运用各种线条及基本形状，描绘草图
3
● 学生分组口述解说所涉及的
产品。
10-11
分析所描绘的草图设计
4

提出建议，加以改良草图
5

6 根据草图，进行创意设计，并以创意
方式进行产品说明会

第一学期假期
单元 3：我爱工艺
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

笔记：
1 根据旧有经验和知识，阐释工艺的含
3.1 工艺的应用 义 常规工艺用具是使用简单机械的工
3.1.1  阐释工艺对日常生活的重要 艺，例如：刀。而先进工艺工具则
性   是由复杂机械（多于一个简单机
械）组成，例子：搅拌机。
3.1.2  举出用以创作产品的常规工 说明工艺对日常生活的重要性  
艺用具和先进工艺工具 2 估计成本只需估计材料的成本。

3.1.3 构思将要制作的产品设 产品分享会可食用各种媒介进行。

计，以描绘草图
产品分享会可循李莲学生的沟通技
描绘有关设计产品的资料草图 巧。
3.1.4  把将要设计的产品构思画成 3
草图，并把有关的资料记
录。
12-14
3.1.5   根据草图上的资料，进行 分析已制作的草图，并进行改良。
评估并进行改良。 4

根据草图上的资料进行评估
5

制作产品，并以创意方式进行产品说
6 明会
单元 3：我爱工艺
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

建议活动：
1 根据旧有经验和知识，阐释工艺的含
3.1 工艺的应用 3.1.6 估计将要创作产品的成本 义
● 创作使用常规工艺用具或
3.1.7   使用已选择的工艺创作产品 先进工艺用具的产品，
如：3D 打印笔、3D 复印机
3.1.8  使用不同的媒介，进行产品 等等
说明工艺对日常生活的重要性  
分享会。 2
产品例子:胸针、各种形状
的装饰品、冰箱磁铁等等

描绘有关设计产品的资料草图
3

15-17
分析已制作的草图，并进行改良。
4

根据草图上的资料进行评估
5

制作产品，并以创意方式进行产品说
6
明会
单元 4：包装，我最强！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

说明良好的包装特征 笔记：
4.1.1  联系现有的产品及其包装设 1
4.1 产品设计的包装 计。 包装的信息包括了品牌、产品名
称、价格、保质期、成分、净重及
4.1.2   根据产品的种类，列出良 清真认证。
好的包装特征
2 产品的种类包括了食品和非食品。
诠释包装设计产品的重要性
4.1.3  诠释设计包装的重要性
食品的例子：
4.1.4  构思将要制作的包装设计，
以描绘草图 a. 湿食品
描绘有关包装设计产品的资料草图
3 b. 干食品
4.1.5  根据产品的种类，把将要设
计的包装构思画成草图，并
18-20 非食品的例子：
把有关的资料记录。
分析已制作的草图 a. 衣物
4
b. 汽车配件

制作包装设计牵涉了根据所描绘的
提出建议，加以改良草图 草图测量、标记和切割材料
5

根据草图，进行创作包装设计，并
6 进行产品说明会
单元 4：包装，我最强！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释

提醒：在进行创作包装设计时，得
4.1.6   说出将要制作的包装设计 说明良好的包装特征 注意自身的安全。
1
4.1 产品设计的包装 草图上的资料。
建议活动：
4.1.7   评估草图及进行改良
● 使用再循环材料进行创作包
4.1.8   估计将要创作的包装设计 装设计，如：纸张、瓶子、
的成本 2 箱子等的材料。
诠释包装设计产品的重要性

4.1.9   根据所描绘的草图，使用 ● 使用各种媒介进行产品说明

适当的工具和材料进行创作 会。
包装设计
描绘有关包装设计产品的资料草图
3
4.1.10  使用不同的媒介，进行产
21-23 品分享会。

分析已制作的草图
4

提出建议，加以改良草图
5

根据草图，进行创作包装设计，并
6 进行产品说明会

第二学期假期
单元 5：美食，我最爱！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

NOTA :
5.1.1  确认所选择美食上的设计。 列出适合用以美食设计的食物种类
5.1 美食设计 1 美食设计是应用创新和创造力使食
5.1.2   阐释美食设计的重要性 物变得更精美。

5.1.3  构思将要设计的美食，以描 食品种类建议：

绘草图
阐释美食设计的重要性 ● 便当-饭类/面包
2
5.1.4  把将要设计的美食构思画成 ● 水果
草图，并把有关的资料记录。 ● 蔬菜
● 烘培食品
5.1.5 说出将要制作的包装设计草 ● 甜品
图上的资料。 描绘有关美食设计的资料草图
3
24-26 影响美食涉及的主要因素
5.1.6  评估草图及进行改良
● 要求
● 文化和社会
分析已制作的草图. ● 地点
4
● 生活方式

在进行美食设计时，一定要履行安
全守则。
提出建议，加以改良草图
5

进行美食设计，并进行产品说明会
6
单元 5：美食，我最爱！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释

5.1.7   估计将要设计的美食成本 列出适合用以美食设计的食物种类

5.1 美食设计 1
建议活动
5.1.8  根据所描绘的草图，使用适
当的工具和材料进行美食设 ● 观赏有关各种用以设计美
计 食的厨具的视频
阐释美食设计的重要性
2
5.1.9  使用不同的媒介，进行产品 ● 使用各种方法进行美食设
分享会。 计

● 设计美食与进行美食摆盘
27-29 描绘有关美食设计的资料草图
3
● 进行美食设计比赛

● 使用不同的媒介，进行产
分析已制作的草图. 品分享会。
4

提出建议，加以改良草图
5

进行美食设计，并进行产品说明会
6
单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

6.1.1   阐释电脑编程的含义及电 NOTA :

6.1 电脑编程 Menyatakan maksud
脑程序在日用器具里的用 1 pengaturcaraan dan kegunaan
途。 atur cara dalam perkakasan Pengaturcaraan adalah proses
harian. membuat atur cara komputer.
6.1.2   确认算法(Algorithm)、
伪代码(Pseudocode)及流程 Atur cara ialah urutan arahan
图(Flowchart) berkod yang dimasukkan di dalam
2 Menjelaskan algoritma, komputer yang membolehkan data
pseudokod dan carta alir. diproses oleh komputer.

Contoh perkakasan harian yang

menggunakan pengaturcaraan
30-33 Menulis pseudokod dan melukis seperti mesin basuh, microwave
3 dan sebagainya.
carta alir struktur kawalan
jujukan.
Algoritma ialah ialah satu urutan
langkah-langkah untuk
Menganalisis pseudokod dan menyelesaikan suatu masalah atau
4 carta alir yang dihasilkan. melaksanakan suatu tugasan.
Pernyataan dalam algoritma
mestilah boleh difahami.
Algoritma boleh dijelaskan
Membuat kesimpulan serta melalui pseudokod atau carta
mencadangkan penambahbaikan alir.
5 pseudokod dan carta alir yang
dihasilkan.

Membuat penambahbaikan
6 pseudokod dan carta alir.

单元 6：电脑编程，我最行！
 表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

6.1.3   根据情景编写伪代码和流 伪代码是一种以简短的语句描述短

6.1 电脑编程 程图 1 说明电脑编程的含义和其在日用
发的方法。使用伪代码是为了让被
器具里的用途
描述的算法可以更加容易地以任何
6.1.4   说出一个在编写伪代码和 一种程序设计语言编写。
流程图时所面对的问题
阐释算法、伪代码和流程图 流程图是使用几何图形或符号描述
2 算法流程的方法。它是由所规定份
额标准符号和箭头来绘制。

建议活动：
34-36 编写伪代码和绘制流程图
3
● 教师预备一个情景让学生解
决。

分析已编写的伪代码和流程图
4

5 总结及对已编写完成的伪代码和
流程图提出改良建议

改良已编写完成的伪代码和流程
6 图

第三学期假期

单元 6：电脑编程，我最行！
周次 内容标准 学习标准 表现标准 备注
 TP 诠释
笔记：
说出最少四项编程软件界面中各工具。
6.2.1   确认编程软件界面中各 1 Scratch 是一个用以编
6.2 建立指令 写电脑程序的软件。我
工具。
们可以用 Scratch 创建
6.2.2   应用编程软件中的工具 互动式故事、动画和游
让角色移动，加入对话框、 列出编程软件中用以让角色移动，加入对话 戏
声音和新的角色。 2 框、声音和新的角色的工具。
除了 Scratch，市场上
6.2.3 应用合适的编程工具为某 的编程软件有：
个角色制作有顺序结构的程
序： a) Micro bit
i. 让角色以不同的速度从 A 点 在编程软件中，让角色移动，加入对话框、
移动到 B 点 3 声音和新的角色的工具 b) BYOB/snap
ii. 让角色显示合适的对话框。
37-38 iii. 让角色发出合适的声音 c) Blockly

建议活动：

● 进行一项比赛，让
4
在编程软件中，编写程序，并进行测试运行 学生们进行一项电
脑编程项目。

进行错误修正及改良编写程序
5

6 学生们针对所给予的情景，构思故事情节，
并完成编程

单元 6：电脑编程，我最行！
周次 内容标准 学习标准 表现标准 备注
 TP 诠释
说出最少四项编程软件界面中各工具。
1
6.2.4   运行电脑编程，并进行
6.2 建立指令 错误修正（如有）
列出编程软件中用以让角色移动，加入对话
6.2.5   使用适当的编程软件界 2 框、声音和新的角色的工具。
面工具完成一项电脑编程项
目

6.2.6   口述解说所制作的电脑
编程 在编程软件中，让角色移动，加入对话框、
3 声音和新的角色的工具

第二学期
39-40

4
在编程软件中，编写程序，并进行测试运行

进行错误修正及改良编写程序
5

6 学生们针对所给予的情景，构思故事情节，
并完成编程

计划及进行考试后活动（小小企业家）
41-43