‫‪2‬‬

‫هذه الورقة حتتوي على أربعة أسئلة ‪.‬‬

‫أجب عن السؤال األول والسؤال الثاين مث اخرت سؤاال واحدا من السؤال الثالث أو‬
‫السؤال الرابع‪.‬‬
‫الـمطلوب أن جتيب عن ثالثة أسئلة فقط‪.‬‬

‫السؤال األول ‪:‬‬

‫اكتب يف واحد فقط من الـموضوعات اآلتية حيث ال يقل عدد كلماته عن ‪ 051‬كلمة ‪:‬‬

‫صناعة السياحة‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫القوة‪.‬‬
‫االحتاد أساس ح‬ ‫ح‬ ‫(‪)2‬‬
‫تفضل ؟‬
‫اللغة العربيحة واللغة اإلجنليزية أيهما ح‬ ‫(‪)3‬‬
‫تقريرا عن الربامج االجتماعية يف دار األيتام‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫تبي معى احلكمة " بقدر لغات الـمرء يكثر نفعه "‬ ‫قصة قصرية ح‬ ‫(‪)5‬‬
‫[‪ 33‬درجة]‬

‫‪[ Lihat halaman sebelah‬‬

‫‪2361/2 © 2016 MPSM Negeri Sembilan‬‬ ‫‪SULIT‬‬
 ‫‪3‬‬

‫السؤال الثاين ‪:‬‬

‫اقرأ القطعة اآلتية مث أجب عن مجيع األسئلة اليت تليها ‪:‬‬ ‫أ‬
‫اهتمت حكومتنا املاليزية إبعداد‬
‫يقول احلكماء " الشباب عماد الدولة " لذلك لقد ح‬
‫الطاقة البشريحة لتكون قادة الـمستقبل الـملتزمي خبدمة بلدهم‪ .‬فهذه العناية ابلشباب أمر‬
‫ضروري يف مواجهة حت حدايت احلاضر والـمستقبل‪.‬‬
‫ح‬
‫ويسمى ابخلدمة الوطنيحة‪.‬‬
‫ومن أجل ذلك‪ ،‬فقد أنشأت حكومتنا الربانمج اخلاص ح‬
‫وقد شارك يف هذا الـمشروع جمموعة من الشباب بعد إتـمام دراستهم للمرحلة الثانويحة‪.‬‬
‫وذلك الكتساب الـمهارات االجتماعيحة والرتبية العسكريحة والقيادة اهلادفة إىل فتح أبواب‬
‫الـمستقبل أمامهم‪.‬‬
‫وتبعا لذلك‪ ،‬فوزارة الدفاع الـ ماليزية أخذت مسؤولية يف تنفيذ الدورات التدريبية على‬
‫طراز التدريبات العسكرية للطلبة‪ .‬وهي مفروضة عليهم دون أي استثناء‪ .‬فإ حن أهداف‬
‫اخلدمة الوطنيحة تتمثحل يف األمور التالية ‪:‬‬

‫اإلجيايب للوطن عند الشباب عرب الـمعسكر والـمحاضرة‪.‬‬

‫ح‬ ‫حب االنتماء‬
‫أوال ‪ -‬غرس ح‬
‫ويهدف هذا إىل بيان القيم الـمثلى من خالل اخلدمة االجتماعية مثل الزايرة إىل بيت‬
‫األيتام‪.‬‬
‫ايضي يف صفوف الشباب بواسطة التدريبات‬‫اثنيا ‪ -‬رفع مستوى اإلعداد البدينح والر ح‬
‫العسكريحة حىت يكون صاحب جسم سليم خال من األمراض وغريها‪ .‬وذلك من خالل‬
‫التعرف عليها‪.‬‬
‫التدريب الرايضي كاجلري والقفز وكذلك تدريب األسلحة اخلفيفة و ح‬
‫اثلثا ‪ -‬تربية اإلنسان على الصفات احلميدة كالثبات واالستقامة واالعتماد على النفس‪.‬‬
‫فكل هذا لـهو سبيل بناء العمران البشري الـمتميحز‪.‬‬
‫ح‬

‫‪[ Lihat halaman sebelah‬‬

‫‪2361/2 © 2016 MPSM Negeri Sembilan‬‬ ‫‪SULIT‬‬
 ‫‪4‬‬

‫العسكري وتعطي هلم جمحاان‪ .‬وتبلغ مرحلة‬

‫ح‬ ‫وتوزع لـمشاركي الدورة أزايء للتدريب‬
‫ح‬
‫النحشاطات التدريبيحة لـم حدة ثالثة أشهر‪ .‬وهي حتتوي على الرايضة الصباحية واالجتماع‬
‫الصباحي وتنفيذ الدروس والنشاطات التدريبيحة الكتساب الـمهارات العسكريحة‪.‬‬

‫العسكري لدى الشباب فال ب حد هلم من اجل حد والـمثابرة‬

‫ح‬ ‫وحىت تتح حقق تنمية الوعي‬
‫ح‬
‫در ْبتهم احلكومة على بناء الوطن‬ ‫وروح االنضباط أثناء الـمشاركة يف هذه الدورة‪ .‬وعلى هذا ح‬
‫تؤهلهم ليكونوا مواطني صاحلي‬ ‫ـحب النحظام وااللتزام من خالل الربانمج البنحاء حىت ح‬
‫ب ح‬
‫لوطنهم ومستقبلهم‪.‬‬
‫األسئلة‪:‬‬

‫اهتمت ماليزاي إبعداد الطاقة البشرية ؟‬

‫(‪ )1‬لـماذا ح‬
‫(‪ )2‬ما هو الربانمج اخلاص الذي أنشأته احلكومة للشباب ؟‬
‫مىت يشارك الشباب يف هذا الربانمج ؟‬ ‫(‪)3‬‬
‫اذكر هدفا واحدا من أهداف هذا الربانمج‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫توزع لـمشاركي هذا الربانمج ؟‬
‫ماذا ح‬ ‫(‪)5‬‬
‫العسكري لدى الشباب ؟‬
‫ح‬ ‫كيف يتح حقق تنمية الوعي‬ ‫(‪)6‬‬
‫ما الوجه البالغي يف العبارة اليت حتتها خط؟‬ ‫(‪)7‬‬
‫[‪ 21‬درجة]‬

‫‪[ Lihat halaman sebelah‬‬

‫‪2361/2 © 2016 MPSM Negeri Sembilan‬‬ ‫‪SULIT‬‬
 ‫‪5‬‬

‫اكتب فقرة قصرية حيث ال يقل عدد كلماتـها عن ثالثني كلمة مستعينا ابلتوجيهات‬ ‫بــ‬
‫اآلتية‪:‬‬
‫اقرتب موعد االمتحان النهائي ‪.‬اكتب نصيحة ألخيك تنصحه ابالجتهاد والصرب‬
‫والثبات يف مواجهة ذلك االمتحان‪.‬‬
‫[‪ 5‬درجات]‬
‫ماذا تستفيد من احلكمة ‪:‬‬ ‫جـ ـ‬
‫" فاستبقوا اخلريات"‬
‫[‪ 4‬درجات]‬

‫‪[ Lihat halaman sebelah‬‬

‫‪2361/2 © 2016 MPSM Negeri Sembilan‬‬ ‫‪SULIT‬‬
 ‫‪6‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬

‫ماذا تقول يف الـمواقف اآلتية‪:‬‬ ‫أ‬

‫(‪ )1‬لصديقك الوايف الذي جنح يف االمتحان‪.‬‬
‫(‪ )2‬ألخيك الذي سيسافر إىل القاهرة‪.‬‬
‫(‪ )3‬للبائع إذا أردت أن تعرف ثـمن القلم‪.‬‬
‫(‪ )4‬إلخوانك على عدم اإلزعاج يف الـمكتبة‪.‬‬
‫(‪ )5‬لـمعلحمك إذا أردت أن تذهب إىل دورة الـمياه ‪.‬‬
‫[‪ 13‬درجات]‬

‫كون ما أييت‪:‬‬
‫ح‬ ‫بـ‬

‫جـملة فيها توكيد‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫جـملة فيها اسم من أسـماء اخلمسة‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫جـملة فيها استثناء ب ـ ـ " إال "‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫جـملة اسـمية واخلرب فيها جـملة فعلية‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫(‪ )5‬جـملة فيها فعل مضارع مـجزوم‪.‬‬
‫[‪ 13‬درجات]‬

‫‪[ Lihat halaman sebelah‬‬

‫‪2361/2 © 2016 MPSM Negeri Sembilan‬‬ ‫‪SULIT‬‬
 ‫‪7‬‬

‫هات مثاال مناسبا لكل وزن من األوزان اآلتية مث ضعه يف مجل مفيدة‪:‬‬ ‫جـ‬

‫أَفْـ َع َل‬ ‫(‪)1‬‬

‫اعل‬ ‫فَ ِ‬ ‫(‪)2‬‬
‫يـَتَـ َف َّعل‬ ‫(‪)3‬‬
‫َم ْفعِل‬ ‫(‪)4‬‬
‫ِم ْف َعال‬ ‫(‪)5‬‬
‫[ ‪ 13‬درجات]‬

‫اجعل العبارات اآلتية للمنكر ‪:‬‬ ‫د‬

‫حقرر الوزير الزايرة إىل مصر‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫يطيع الـمؤمن أوامر هللا ورسوله‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫الفتاة تـجتهد يف نيل أمنيتها‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫كل يوم‪.‬‬
‫قرأ زايد القرآن الكرمي ح‬ ‫(‪)4‬‬
‫ابلتفوق‪.‬‬
‫جحت يف االمتحان ح‬ ‫عائشة نـ ْ‬ ‫(‪)5‬‬
‫[ ‪ 13‬درجات]‬

‫‪[ Lihat halaman sebelah‬‬

‫‪2361/2 © 2016 MPSM Negeri Sembilan‬‬ ‫‪SULIT‬‬
 ‫‪8‬‬

‫السؤال الرابع‪:‬‬

‫استعمل الكلمات اآلتية يف مجل مفيدة حىت يتحضح معناها ‪:‬‬ ‫أ‬
‫تفاهم‬ ‫(‪)1‬‬
‫التلوث‬
‫ح‬ ‫(‪)2‬‬
‫اخرتع‬ ‫(‪)3‬‬
‫األطعمة‬ ‫(‪)4‬‬
‫(‪ )5‬معاملة‬
‫[‪ 13‬درجات]‬

‫العمال " مع تغيري ما يلزم ‪:‬‬

‫حول ما حتته خط إىل " ح‬
‫ح‬ ‫بـ‬
‫اي طالب ! حافظ على صلواتك‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫البنتان تصومان يف رمضان‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫اي خدجية ! ال تنامي يف الـمسجد‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫الـمعلحمان يراجعان دراستهما ابالجتهاد‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫مقاعدهن هبدوء‪.‬‬
‫ح‬ ‫الـمسلمات يـجلسن على‬ ‫(‪)5‬‬
‫[‪ 13‬درجات]‬

‫‪[ Lihat halaman sebelah‬‬

‫‪2361/2 © 2016 MPSM Negeri Sembilan‬‬ ‫‪SULIT‬‬
 ‫‪9‬‬

‫صغ ما أييت اسـما فاعال مث ضعه يف مجل مفيدة‪:‬‬ ‫جـ‬

‫حضر‬ ‫(‪)1‬‬
‫يقرأ‬ ‫(‪)2‬‬
‫زايرة‬ ‫(‪)3‬‬
‫مكتب‬ ‫(‪)4‬‬
‫مظلوم‬ ‫(‪)5‬‬
‫[ ‪ 13‬درجات]‬

‫اجعل كل واحد فيما أييت مـجازا يف مجل مفيدة ‪:‬‬ ‫د‬

‫البدر‬ ‫(‪)1‬‬
‫بكى‬ ‫(‪)2‬‬
‫األسد‬ ‫(‪)3‬‬
‫السحاب‬ ‫(‪)4‬‬
‫ابتسم‬ ‫(‪)5‬‬
‫[ ‪ 13‬درجات]‬

‫‪KERTAS SOALAN TAMAT‬‬

‫‪[ Lihat halaman sebelah‬‬

‫‪2361/2 © 2016 MPSM Negeri Sembilan‬‬ ‫‪SULIT‬‬