Professional Documents
Culture Documents
Sejarah Tahun 5 SK
Sejarah Tahun 5 SK
70
2019
No. Siri Buku: 0007 PENGHARGAAN
Kami merakamkan penghargaan dan ucapan
KK 9008-1211-1883-2106 setinggi-tinggi terima kasih kepada semua pihak
yang telah memberikan sumbangan tenaga dan
ISBN 978-983-46-1883-4 buah fikiran dalam usaha menerbitkan buku ini.
Cetakan Pertama 2014 Penghargaan yang khusus kami berikan kepada:
Cetakan Keenam 2019 • Jawatankuasa Kawalan Mutu,
Dewan Bahasa dan Pustaka:
© Dewan Bahasa dan Pustaka 2014 - Dr. Mohd bin Samsudin
- Encik Wan Nik bin Muda
- Encik Ahmad Salehee bin Abdul
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan - Encik Riduwan bin Hasan
mengeluar ulang mana-mana bahagian - Puan Noormaizurah binti Omar
artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku - Puan Noraini binti Awang @ Shari
ini dalam apa juga bentuk dan dengan • Jawatankuasa Pembaca Luar, Dewan Bahasa
dan Pustaka
apa cara jua sama ada secara elektronik, • Pakar rujuk mata pelajaran:
fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain - Prof. Datin Paduka Datuk Dr. Ramlah binti Adam
sebelum mendapat izin bertulis daripada - Prof. Emeritus Dato’ Dr. Nik Hassan
Ketua Pengarah, Dewan Bahasa dan Shuhaimi bin Nik Abdul Rahman
- Prof. Dr. Ooi Keat Gin
Pustaka, Peti Surat 10803, 50926 Kuala - Prof. Madya Dr. Sivachandralingam Sundara Raja
Lumpur, Malaysia. Perundingan tertakluk - Prof. Madya Dr. Ismail bin Ali
kepada perkiraan royalti atau honorarium. • Jawatankuasa Penambahbaikan Pruf Muka
Surat, Kementerian Pendidikan Malaysia
• Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan Pruf
Penerbit:
Muka Surat, Kementerian Pendidikan Malaysia
Dewan Bahasa dan Pustaka, • Jawatankuasa Penyemakan Naskhah Sedia
Jalan Dewan Bahasa, 50460 Kuala Lumpur. Kamera, Kementerian Pendidikan Malaysia
No.Telefon: 03-21479000 (8 talian) • Pegawai Bahagian Pembangunan Kurikulum,
No. Faksmile: 03-21479643 Kementerian Pendidikan Malaysia
• P en yelar a s Pr oje k Bahagi a n B uk u T e ks ,
Laman Web: http://www.dbp.gov.my Kementerian Pendidikan Malaysia
• Organisasi/Institusi yang telah memberikan
Reka Letak dan Atur Huruf: kerjasama dan membenarkan karya atau
Dawama Sdn. Bhd. bahan terbitannya digunakan sebagai bahan
pembelajaran:
- Arkib Negara Malaysia
Muka Taip Teks: Azim - Universiti Sains Malaysia
Saiz Muka Taip Teks: 14 poin - Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil Barathy, Kedah
- Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Kuen Cheng (1),
Kuala Lumpur
Dicetak oleh: - Sekolah Kebangsaan Bandar Tasik Selatan,
Ultimate Print Sdn. Bhd., Kuala Lumpur
Lot 2, Jalan Sepana 15/3, - Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Chung Pin, Linggi,
Off Persiaran Selangor, Seksyen 15, Negeri Sembilan
• Semua pihak yang terlibat secara langsung atau
40200 Shah Alam, tidak langsung dalam menjayakan penerbitan
Selangor Darul Ehsan. buku ini.
ii
PENDAHULUAN iv - vi
TAJUK 1
WARISAN NEGARA KITA
iii
Buku Teks Sejarah Tahun Lima merupakan kesinambungan daripada Buku Teks
Sejarah Tahun Empat. Tema Sejarah Tahun Lima ialah Kedaulatan Negara. Tema ini
merupakan aspek penting dalam pembinaan sahsiah dan jati diri murid di peringkat
rendah. Terdapat empat tajuk dalam tema ini, iaitu Warisan Negara Kita, Perjuangan
Kemerdekaan Negara, Yang di-Pertuan Agong dan Identiti Negara Kita.
Tajuk ini memberikan pendedahan kepada murid tentang warisan negara Malaysia
yang unik dan istimewa. Negara kita mempunyai banyak warisan yang diwarisi
daripada Kerajaan Melayu Melaka yang kini termaktub dalam Perlembagaan
Persekutuan Malaysia seperti institusi raja, agama Islam dan bahasa Melayu. Warisan
ini mendasari asas pembinaan negara Malaysia pada masa ini.
iv
Empat tajuk dalam Buku Teks Sejarah Tahun Lima ini dibahagikan kepada 12 unit
yang boleh berdiri sendiri sebagai satu modul. Setiap unit dalam buku teks ini dimulai
dengan bahagian rangsangan, diikuti oleh bahagian konsep, pengukuhan, pengayaan,
pemulihan dan penilaian. Pada akhir buku teks pula, terdapat senarai rujukan. Semua
pembahagian ini mesra pembaca dan memudahkan guru untuk membuat persediaan
dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.
Rangsangan
Konsep
Memberikan pengetahuan awal kepada murid tentang topik
yang dipelajari dalam unit tersebut.
Pengukuhan
Berfungsi bagi mengukuhkan pemahaman murid tentang topik
yang dipelajari dalam unit tersebut.
Pengayaan
Memberikan input yang dapat menambahkan lagi
pemahaman dan penguasaan sesuatu tajuk.
Pemulihan
Membantu murid yang lemah supaya dapat memahami
sesuatu tajuk yang dipelajari.
Standard
Pembelajaran Kriteria atau petunjuk kualiti pembelajaran dan pencapaian
yang diperoleh murid dalam pengajaran dan pembelajaran
sesuatu tajuk.
Buku Teks Sejarah Tahun Lima ini diharapkan dapat membantu dalam meningkatkan
pengetahuan murid terhadap ilmu Sejarah melalui proses pengajaran dan
pembelajaran yang menyeronokkan. Hal ini secara tidak langsung dapat
melengkapkan pengetahuan, kemahiran dan pengamalan nilai murni serta penerapan
semangat jati diri sebagai warganegara Malaysia.
vi
UNIT
WARISAN ISLAM DI MALAYSIA
2
Kedatangan Islam
Agama Islam telah berkembang di negara kita sejak Zaman Kerajaan Melayu
Awal seperti di Kedah Tua dan Terengganu sebelum ke Melaka. Walau
bagaimanapun, sebelum kedatangan Islam, telah wujud pengaruh agama
Hindu dan Buddha dalam kalangan masyarakat tempatan seperti di Lembah
Bujang. Penyebaran agama Islam ini dibawa oleh para pedagang yang
datang dari Arab dan Parsi. Mereka menyebarkan agama Islam ke India dan
Sumatera Utara melalui jalan laut. Mereka juga menyebarkan agama Islam
ke China melalui Jalan Sutera.
U
Canton
(Guangzhou)
Madinah
Mekah
Hadramaut
Mal
aba
r
Tanah Melayu
Sumatera
Utara Melaka
Petunjuk:
Islam dari Semenanjung
Tanah Arab
Islam dari India
Islam dari China
Jalan Sutera
14
Hukum Kanun
Batu Bersurat Melaka merupakan
di Teresat, Kuala teks pertama
Berang yang menggunakan
bertarikh 1303 M Islam sebagai
menandakan perundangan.
kedatangan Islam Hukum Kanun
ke Terengganu. Melaka menjadi contoh
undang-undang Islam di negeri lain.
1
Perlembagaan Malaysia menyebut
agama Islam sebagai Agama
Persekutuan. Namun, agama lain
boleh diamalkan. Secara tidak
langsung, perpaduan dalam
kalangan masyarakat di negara
2 Cikgu, ini bermakna, kita dapat diwujudkan.
rakan-rakan saya yang
berlainan agama bebas
mengamalkan agama dan
kepercayaan mereka.
3
Sebab itu saya dan kawan-kawan
yang bukan beragama Islam
boleh mengamalkan agama dan
kepercayaan kami.
5
Sekarang barulah saya faham.
Apabila kita menghormati amalan
agama dan kepercayaan lain,
kita akan hidup harmoni.
• Jelaskan kedudukan agama Islam sebagai Agama Persekutuan kepada murid. 6.2.2
NOTA
• Bantu murid mencari nilai murni dalam agama dan kepercayaan lain. 6.2.3
GURU
K 6.2.5 17
K 6.2.6
Negara Sekolah
18
Islam dan
Kehidupan • Menyayangi
• Mengasihani
Bermasyarakat • Melindungi
Hubungan
dengan alam
sekitar
Kesenian Islam
Kesenian Islam yang menjadi warisan di negara kita dapat dilihat dalam
pelbagai aspek seperti seni bina, seni khat dan seni muzik. Seni bina Islam
jelas dapat dilihat pada mimbar dan menara masjid seperti Masjid Putra,
Putrajaya. Ukiran bercorak geometri dan flora serta tulisan khat pula
dijadikan hiasan pada seni bina bangunan ini.
Mimbar Menara
Selain Masjid Putra, seni bina Islam juga dapat dilihat pada Istana
Terengganu di Terengganu dan Bangunan Dewan Undangan Negeri
di Kuching, Sarawak.
20
Roda Warisan
Cara Menjalankan Aktiviti
1 . Aktiviti ini dijalankan secara berkumpulan.
2. Giliran kumpulan ditentukan menggunakan cabutan undi.
3. Wakil kumpulan pertama akan memutar roda dan menjawab
soalan yang berhenti pada penanda.
4. Markah penuh akan diberikan jika jawapannya betul.
Jika jawapannya salah, soalan akan dibuka kepada kumpulan
lain yang lebih cepat menjawab. Jika jawapannya betul, markah
akan diberikan separuh daripada jumlah markah yang diberikan.
5. Aktiviti ini diteruskan mengikut langkah seperti di atas.
6. Kumpulan yang mendapat markah paling tinggi akan menjadi
pemenang.
Kedudukan
Islam dalam
Perlembaga
na an
n i bi Persekutuan
Se lam
Co na
Is Malaysia
bi
ra Isl
k am
se
ni
Isla ngan
markah
ka h
ked Bukti
3 2
ar ma
Me anah
Nilai hu ia
ke T m
ata
rk
2
u
m dengan
lay
manus
ah
h
r ka
sekitar
mark
bungan
ah ma
alam
2 4
ah mar
denga n
a yang
ga
3
Islam
mark
n
Negar an
ta n
dikaitk
keda
ka
2 3 2
Ban
me unan y
ah
Isla ina
sen unaka g
k m
ng
ar
g
ar
i
m
m
ka h
g
b
markah
ti
an
ra ma
g ru
n
en gu
Ca hor
I
Ala slam
m
tm
haiwan uzi
k
gan
manusia den
an
Nilai hubung
1 Ukiran dalam seni bina Islam menggunakan corak ________ dan flora.
3 Penyebaran Islam ke Tanah Melayu melalui jalan laut hasil daripada aktiviti
________.
5 Penulis khat menggunakan pena buluh atau ________ sebagai alat untuk
menulis khat.
NOTA • Aktiviti ini boleh dilakukan secara individu atau berkumpulan, atau dijadikan sebagai kuiz.
GURU 23
1. Kerajaan Melayu Awal yang menerima agama Islam ialah ______ dan Kedah Tua.
a Sumatera Utara b Terengganu c Melaka
5. Sifat ______ dan saling menghormati penting bagi memupuk perpaduan dalam
kalangan rakyat Malaysia.
a keberanian b toleransi c bijaksana
6. Nilai tolong-menolong dan ziarah-menziarahi adalah antara nilai yang dituntut oleh
Islam dalam perhubungan dengan ______ .
a alam sekitar b masyarakat c haiwan
7. Kesenian Islam dapat dilihat pada ______ bangunan dan seni muzik.
a seni bina b ketinggian c bentuk
8. Ciri seni bina Islam seperti corak geometri dan seni khat dapat dilihat pada
bahagian bangunan misalnya pada ________.
a tangga b anjung c mimbar
10. Pena buluh, pena besi dan ______ khat digunakan dalam penulisan khat.
a pensel b kertas c cop
UNIT
11 BAHASA KEBANGSAAN
Bahasa Melayu ialah bahasa kebangsaan negara kita. Pada peringkat awal
kedatangan British, bahasa Melayu berfungsi sebagai bahasa perantaraan,
pentadbiran, kesusasteraan dan ilmu. Pada masa tersebut, bahasa
Melayu digunakan di jabatan-jabatan kerajaan. Pegawai-pegawai British
yang bertugas di Negeri-negeri Melayu dikehendaki mempelajari dan
lulus dalam peperiksaan bahasa Melayu. Semasa pentadbiran British,
bahasa Inggeris dan bahasa Melayu telah digunakan dalam pentadbiran
dan pendidikan.
Para wartawan, sasterawan, budayawan, guru-guru dan nasionalis
telah berjuang untuk memartabatkan bahasa Melayu. Pelbagai usaha
telah dilakukan untuk mendaulatkan dan mengembangkan bahasa
Melayu. Antaranya ialah peranan tulisan Jawi, penubuhan Pejabat
Karang-Mengarang dan Angkatan Sasterawan 50.
138
1. Bahasa Kebangsaan adalah Bahasa Melayu dan hendaklah ditulis dengan apa-apa
tulisan sebagaimana yang diperintahkan dengan undang-undang oleh Parlimen:
Dengan syarat bahawa-
(a) tiada sesiapa pun boleh dilarang atau ditahan daripada menggunakan (bagi apa-apa
maksud, lain daripada maksud rasmi), atau daripada mengajar atau belajar apa-apa
bahasa lain;”
PERANAN
BAHASA KEBANGSAAN
Peranan Negara
142
• Mengembangkan bahasa
kebangsaan
• Menerbitkan buku
• Melahirkan istilah dan glosari
• Menjadi penasihat dalam
memastikan penggunaan
bahasa kebangsaan yang
betul dalam semua urusan
• Mengadakan program
pengembangan bahasa
Bahasaku Kebanggaanku
Slogan “Bahasa Jiwa Bangsa” melambangkan peribadi yang mulia.
Pembentukan peribadi yang mulia bermula daripada tutur kata. Semasa
berkomunikasi, susun atur bahasa yang diungkap mencerminkan peribadi
kita.
Situasi 1
1 2
Tahniah Lim, atas kemenangan Terima kasih Mohan. Apa kurangnya
awak dalam pertandingan awak. Ramai murid terpikat dengan
bercerita itu tadi! Fasih sungguh kepetahan awak bertiga. Awak dan
awak bercerita menggunakan Sara pandai berpantun, Roselin Binit
bahasa kebangsaan. pula pandai berseloka.
3
Mestilah fasih. Kita
kan rakyat Malaysia.
4
Saya bangga mempunyai
kawan yang fasih berbahasa
bahasa kebangsaan.
144
144
Situasi 3
Wah, panjangnya
jambatan ini!
Apakah faedah jika kita berkomunikasi menggunakan tutur kata yang baik?
9.4.2
NOTA • Bimbing murid menyanyikan lagu tersebut dengan irama yang betul.
9.4.3
146
146 GURU K9.4.4
K9.4.5
K9.4.6
Oktober ilmu
Universiti Malaya Bulan Bahasa bahasa
Kebangsaan
ubungan
Universiti Kebangsaan bahasa perh
Malaysia Dewan Bahasa
dan Pustaka
Bahasa Sastera
Pejabat
Karang-Mengarang
penulisan
Bahasa Jiwa Bangsa
R S
4
6
R
8
I
5
9
E G
Menegak
1. Bahasa kebangsaan digunakan dalam urusan _______.
10 2. Bahasa kebangsaan dapat mewujudkan _______.
M 3. Melalui bahasa kebangsaan, semangat _______ diri
bangsa dapat diwujudkan.
4. Pelbagai usaha telah dilakukan oleh _______ untuk
memartabatkan bahasa Melayu.
5. Bahasa _______ menjadi bahasa pengantar dalam
bidang pendidikan.
Melintang
6. Penggunaan bahasa yang baik semasa berkomunikasi
melambangkan _______ kita.
7. Sambutan _______ bahasa diadakan pada setiap bulan
Oktober setiap tahun.
8. Kita mesti berasa bangga menggunakan bahasa
kebangsaan dalam kehidupan _______.
9. Bahasa Melayu, Bahasa _______ kita.
10. Bahasa Melayu mampu menjadi bahasa _______.
UNIT
INSTITUSI RAJA TONGGAK
1 KEDAULATAN NEGARA
Rajaku Berdaulat
3
2 Daulat melambangkan kekuasaan
Apakah yang
dimaksudkan dengan Raja terhadap kerajaan dan kawasan
daulat dan derhaka? pemerintahannya. Derhaka pula bermaksud
rakyat ingkar kepada perintah Raja. Sebagai
rakyat, kita perlu patuh dan taat setia
kepada Raja bagi memastikan negara kita
sentiasa aman.
Ketua Negeriku
Terdapat sembilan buah negeri yang mengekalkan
institusi raja di negara kita. Kedudukan Sultan sebagai
ketua negeri sangat jelas dalam Undang-undang
Tubuh setiap negeri. Contohnya Undang-undang
Tubuh Kerajaan Johor. Kedudukan baginda sebagai
ketua negeri penting bagi memastikan perpaduan
rakyat serta keamanan dan keharmonian negara.
Yang berikut merupakan gelaran ketua negeri bagi
negeri yang mengekalkan institusi raja.
Undang-undang Tubuh
Kerajaan Johor 1895
Negeri Gelaran
Perlis Raja
• Undang-undang Tubuh ialah Kedah Sultan
perlembagaan bagi setiap negeri. Perak Sultan
• Bagi Negeri Sembilan, rajanya
bergelar Yang di-Pertuan Besar atau Selangor Sultan
Yamtuan Besar. Negeri Sembilan Yang di-Pertuan Besar
• Bagi negeri Pulau Pinang, Melaka, Johor Sultan
Sarawak dan Sabah yang tidak Pahang Sultan
mempunyai Sultan, ketua negerinya Sultan
ialah Yang di-Pertua Negeri. Terengganu
• Ketua negeri bagi Wilayah Persekutuan Kelantan Sultan
ialah Yang di-Pertuan Agong.
Alatan
Cara Membuat
2
Mengisytiharkan Bandar Diraja
1 Meraikan Hari Keputeraan Sultan
• Jelaskan kedudukan Sultan sebagai ketua negeri pada masa ini kepada murid.
NOTA • Bimbing murid memahami gelaran institusi raja di Malaysia seperti Raja, Sultan dan
6.1.3
GURU Yamtuan Besar.
K6.1.5
7
• Bantu murid menghasilkan mobail penghargaan kepada ketua negeri mereka
secara kreatif.
Melambangkan kekuasaan
Kedudukan Sultan
dan keagungan Sultan
Instit Bangunan
Simbol Hospital Pendi ut Universiti
dikan Sultan
Kedaulatan Tengku Guru Pendidikan Abdul
Kamp
Ampuan Tengk us Sultan Idris Samad
Rahimah Ampu u
an Af
zan
2 2
3 3
4 4
5 5
UNIT
BAHASA MELAYU WARISAN KITA
3
isan Negara
Bahasa Melayu War
nama
Bahasa Melayu diberi
isan negara
Zaman-berzaman war
stronesia
Asalku dari rumpun Au
seluruh dunia
Mengembara jauh ke
i Melaka
Aku bertakhta di bum
lingua franca
Berkembang menjadi
negara
Pentingnya aku dalam
n aku diguna
Ilmu dan perundanga
n
Kini aku diberi cabara
u berperanan
Dalam pentadbiran ak
tiap insan
Membentuk jati diri se
man
Kekal teguh ke akhir za
Brunei
Tanah Melayu
Se
lat a
Me lak
Su
lak Me
m
r
a ho
at
Jo
er
a
Kepulauan
Riau
Padang Borneo
Pulau
Bangka Sulawesi
Palembang
Laut Jawa
Jawa
Petunjuk:
Bahasa Melayu berkembang dari Palembang, Sumatera
Bahasa Melayu berkembang dari Tanah Melayu
Asal Usul Perkembangan Bahasa Melayu
Pengaruh Bahasa
Bahasa Asing Melayu Moden
Sanskrit : Rajha Raja
Nagara Negara
Dewa Dewa
Arab : Halal Halal
Akhbar Berita, surat khabar
Portugis : Alamario Almari
Sapato Sepatu
Belanda : Laatje Laci
Balkon Balkoni
Inggeris : Stamp Setem
Taxi Teksi
Class Kelas
Cina : Laici Laici
Kongsi Kongsi
Tamil : Kappal Kapal
Ayyaa Ayah
NOTA • Bantu murid mencari kosa kata bahasa Melayu yang asli.
GURU 6.3.1 27
K6.3.4
Bahasa Perdagangan
Bahasa Perhubungan
Bahasa Melayu digunakan dalam perhubungan
antara kerajaan Melayu dengan kerajaan luar.
Contohnya, surat Sultan Kelantan kepada
Wright William Duff, 1900-1901.
Bahasa Pentadbiran
Bahasa Melayu digunakan dalam sistem
pentadbiran dan pemerintahan pada
Zaman Kesultanan Melayu Melaka.
28
Bahasa Ilmu
Golongan ulama menyampaikan ilmu
agama kepada Raja-raja Melayu di istana
dalam bahasa Melayu.
Bahasa Persuratan
Bahasa Melayu sebagai bahasa persuratan
jelas terlihat pada karya-karya yang dihasilkan.
Contohnya Tuhfat Al-Nafis oleh Raja Ali Haji pada
tahun 1885 tentang Kesultanan Johor Riau.
Kandungan surat
menyatakan bahawa
Sultan Muhammad Jewa
dan pedagang British
telah bersetuju untuk
bekerjasama.
NOTA • Bantu murid mencari institusi lain di dunia yang menawarkan pengajian 6.3.2
GURU bahasa Melayu. K6.3.4 31
K6.3.5
K6.3.6
Persia U
Filipina
32
Malaysia
Afrika
Selatan Indonesia
Selatan
Thailand Filipina
Antara Taburan
Vietnam Penutur Bahasa
(Melayu Pulau
Melayu di Dunia Cocos
Champa)
Kemboja
Singapura
Kad Cabaran
Dari negara manakah perkataan
setem dan teksi berasal?
hasa Melayu
Xin Chua belajar ba
kah Xin Chua
di Beijing. Mengapa
Melayu?
mempelajari bahasa
yu
m e n u n ju kk a n bahasa Mela
Gambar __.
e ra n a n se b a gai _________
berp
a) ________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________
a) ________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________
a) ________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________
a) ________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________
a) ________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________
a) ________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________
a) ________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________
UNIT
TERGUGATNYA KEDAULATAN NEGARA
4
U
BRITI
JEP
UN JEPUN
SH
J EPUN
BEL
AN
SIA M
DA
Laut
PO
UG China IT ISH
RT
IS Selatan BR
Se
lat
Me
lak
BRITISH
a
BE
LA
N DA
6
Syarikat Borneo Utara British 7
(SBUB), 1881 British, 1874
Menguasai Borneo Utara. Campur tangan bermula
di Perak, Selangor,
Negeri Sembilan dan Pahang.
38
9
8 British, 1946-1957 dan 1963
Jepun, 1941-1945 Selepas Perang Dunia kedua, British telah
Mengalahkan British dalam kembali semula untuk mentadbir:
Perang Dunia Kedua dan • Tanah Melayu sehingga Merdeka
menjajah Tanah Melayu. • Sarawak dan Borneo Utara sehingga
tahun 1963
Nyatakan kuasa-kuasa luar yang menjajah dan campur tangan di negara kita.
Nyatakan kepentingan perpaduan untuk mengelakkan campur tangan kuasa luar.
Petunjuk
Negeri-negeri Selat Pentadbiran Brooke
Negeri-negeri Selat
• Pulau Pinang
• Singapura
• Melaka
40
• Negeri-negeri yang
dilindungi • Negeri-negeri yang
• Pentadbiran di bawah dilindungi
Residen • Penasihat British menasihati
pentadbiran negeri
Sarawak
Borneo Utara
• Dikuasai oleh
keluarga Brooke • Dikuasai oleh Syarikat
Borneo Utara British
• Lembaga Pengarah
menjalankan pentadbiran
negeri
NOTA • Bimbing murid mengenal pasti hasil bumi yang terdapat di negara kita. 7.1.3
GURU 7.1.4 43
K7.1.6
K7.1.7
5
Beta harap kita semua sentiasa
berwaspada dan bijak menghadapi
pujuk rayu British. Dengan bermuafakat
kita akan dapat mempertahankan
kedaulatan.
44
4
Apakah yang perlu kita
lakukan, Tuanku?
2
Betul, biadap sungguh 3
dia kerana menganggap Bukan sahaja kuasa kita
kita sebagai lanun. tergugat, dia juga tidak
menghormati kita.
1
Melampau sungguh James Brooke ini.
Habis tempat tinggal kita dikacaunya.
5
Saya sokong. Kita mesti
mempertahankan kawasan kita.
Apakah kesan yang timbul apabila Syarikat Borneo • SBUB juga dikenali
Utara British memperkenalkan peraturan baharu? sebagai Kompeni.
NOTA • Bimbing murid memahami campur tangan pentadbiran SBUB di Sabah. 7.1.4
GURU K7.1.5 47
K7.1.7
em Pendidikan
Perkembangan Sist
u
perti Sekolah Melay
• Sekolah Melayu se
angkutan dan Gelugor, Pulau Pina
ng
Perkembangan Peng rti Sekolah Yok Bin,
Perhubungan • Sekolah Cina sepe
Melaka
ri Butterworth ke rti Sekolah Tamil
• Jalan kereta api da • Sekolah Tamil sepe
bong Tebal,
Singapura Ladang Changkat, Ni
on, Kota Belud, Pulau Pinang
• Jalan raya di Jesselt seperti St Joseph,
Kuching dan Miri • Sekolah Mubaligh
raf antara Singapura
• Sistem pos dan teleg ak Negeri seperti
Melaka dengan Singa
pura • Sekolah Latihan An
di Borneo Utara
perti di Sarawak
• Sekolah Dayak se
n madrasah
• Sekolah agama da
Sosioekonomi bermaksud
unsur-unsur yang melibatkan
kemasyarakatan dan ekonomi.
48
ru
Kemunculan Bandar Baha
• Jesselton
• Lahad Datu
• Kuching
• Melaka
an Kesihatan • George Town
Kemajuan Perkhidmat • Singapura
Pinang
• Hospital Besar Pulau
a
• Hospital Besar Melak
rbau, Singapura Pi h ak Br i t i sh t e la h me n g u b a h
• Hospital Kandang Ke
• Hospital Brooke, Kuch
ing sosioekonomi Negeri-negeri Selat,
be th, Kota Kinabalu Sarawak dan Borneo Utara. British
• Hospital Queen Eliza
mendapat keuntungan yang lebih
daripada orang tempatan dengan
Nyatakan kesan penjajahan British perubahan tersebut. Bagi mengelakkan
dalam sosioekonomi di Negeri-negeri k u as a lu a r me n gu a sai e k o n o m i
Selat, Sarawak dan Borneo Utara. negara kita, rakyat perlu bersatu
padu membangunkan negara.
Cari kesan penjajahan British di Negeri-negeri Selat,
Sarawak dan Borneo Utara. Laporkan dapatan anda.
• Bimbing murid memahami kepentingan menjaga kedaulatan dan
NOTA kemerdekaan negara kita. 7.1.4
GURU • Adakan lawatan ke muzium untuk memberi murid lebih pemahaman K7.1.5 49
tentang kesan dan akibat penjajahan. K7.1.6
K7.1.7
Perkembangan Masyarakat
Berbilang Kaum
• Melayu
• Cina
• India
Tanah Airku
Penjajahan dan campur tangan British telah membawa kepada perkembangan
bandar. Teliti gambar di bawah. Bandingkan dan bezakan gambar-gambar
tersebut.
Sekarang Dahulu
Kuala Lumpur
Kuching
NOTA • Jelaskan kepada murid kesan penjajahan dan campur tangan British
terhadap pembangunan negara. 7.1.4
52 GURU K7.1.7
4 5 6
Pentadbiran tersebut ialah
Kasihan saya melihat
______, ______, ______, Sebenarnya Syafiq,
Sultan dan pembesar
Pentadbiran Brooke dan British campur tangan
tempatan. Mereka
SBUB. sebab mereka hendak
kehilangan kuasa untuk
______ negeri. menguasai ______.
7 Saya setuju, Eva. Selain
itu, campur tangan dan 8 9
Sampai sekarang
penjajahan juga memberi Nampaknya kamu
kita masih boleh
kesan terhadap ______ berdua telah faham
melihat kesan tersebut.
negara kita. kesan penjajahan dan
Contohnya jalan kereta
campur tangan British
api, ______ dan
di negara kita.
______.
Negeri-negeri
Selat
Pentadbiran
Brooke
Syarikat Borneo
Utara British
Negeri-negeri
Melayu Bersekutu
Negeri-negeri
Melayu Tidak
Bersekutu
UNIT
Pahlawanku
Penjajahan dan campur tangan British di negara kita telah menimbulkan rasa
tidak puas hati dalam kalangan pemimpin tempatan. Pejuang kita telah
memimpin rakyat supaya berjuang dengan gigih untuk mempertahankan
kedaulatan tanah air. Sebagai rakyat kita perlu menghargai pengorbanan
mereka.
Perlis
Pulau
Pinang Kelantan
Terengganu
Perak
Dato’ Bahaman
Yamtuan Antah
Dol Said
56
56
Sharif Masahor
Borneo
Utara
Sarawak
Rentap
Gagahnya Pejuangku
Kebangkitan pemimpin tempatan menentang British disebabkan pelaksanaan
undang-undang dan cukai yang dikenakan, hilang penguasaan ke atas
daerah dan campur tangan dalam adat resam tempatan. Oleh itu, pemimpin
tempatan telah menggadaikan nyawa untuk menentang British. Banyak
iktibar yang boleh diperoleh daripada perjuangan mereka.
Dol Said
• Menentang British bagi mempertahankan kedaulatan Naning.
• Menentang pelaksanaan undang-undang British dan bayaran cukai.
• Pada tahun 1831, Dol Said berjaya mengalahkan British dengan
menggunakan taktik perang gerila dan mendapat bantuan
pembesar dari daerah Seri Menanti, Sungai Ujong, Johol dan Muar.
• Pada tahun 1832, British bertindak menawan pusat pentadbiran
Naning dan membakar rumah penduduk.
• British terpaksa membelanjakan £100 ribu untuk mengalahkan Dol Said.
• British hanya dapat menewaskan Dol Said dalam serangan yang ketiga.
• Pada tahun 1832, Dol Said telah ditewaskan dan tinggal dalam buangan di Melaka.
58
60
• Menentang British
kerana British
memperkenalkan
sistem cukai baharu
dan campur tangan
dalam adat resam
orang Melayu.
• Sultan Abdullah, Dato’ Maharaja Lela
dan pembesar-pembesar lain telah
mengambil keputusan untuk
membunuh J.W.W. Birch.
• Dato’ Maharaja Lela dan Seputum telah
membunuh J.W.W. Birch.
• Dato’ Maharaja Lela telah ditangkap
dan dijatuh hukuman gantung
pada tahun 1877.
Yamtuan Antah
NOTA • Bantu murid memahami perjuangan Sharif Masahor, Dato’ Maharaja Lela dan Yamtuan Antah.
GURU 61
Tok Janggut
62
62
• Menentang Syarikat
Borneo Utara British
(SBUB) kerana kehilangan kawasan
pengaruh.
• Mat Salleh membantah cukai yang
dikenakan serta peraturan
baharu yang membebankan.
• Pada tahun 1897, Mat Salleh telah mendirikan kubu di Ranau dan menyerang
Pulau Gaya dan Ambong.
• Mat Salleh telah ditewaskan di Tambunan dan dikatakan telah terkorban.
Antanom
NOTA Bimbing murid memahami perjuangan Dato’ Bahaman, Tok Janggut, Mat Salleh dan Antanom.
GURU 63
64
Tokoh Kedamaian
Penjajahan dan campur tangan British telah menyebabkan kemunculan ramai
pejuang tempatan. Perjuangan tokoh-tokoh ini tidak menggunakan senjata
dan kekerasan.
Pak Sako
Pak Sako atau nama sebenarnya Ishak Haji Muhammad
merupakan seorang penulis. Sebelum menjadi penulis, Pak Sako
pernah bekerja sebagai Majistret Kelas III. Dia telah meletakkan
jawatan kerana tidak suka bekerjasama dengan British.
Pak Sako telah menulis pelbagai novel, esei dan memoir.
Menggunakan akhbar Utusan Melayu, Pak Sako menyebarkan
semangat nasionalisme dalam kalangan orang Melayu. Pak Sako
juga telah menulis novel yang menunjukkan kebencian terhadap
British.
Antara novel Pak Sako yang terkenal ialah Putera Gunung Tahan
dan Anak Mat Lela Gila. Melalui novel Putera Gunung
Tahan, beliau mengkritik orang Barat yang cuba mengaut
hasil bumi Tanah Melayu. Pak Sako meninggal
dunia pada 7 November 1991 di Kampung Melaka,
Hulu Langat, Selangor.
Tun Tan Cheng Lock
Tun Tan Cheng Lock merupakan seorang pemimpin yang berjuang untuk kepentingan
masyarakat Cina di Malaysia. Beliau bersama-sama pemimpin Cina lain telah
mengasaskan penubuhan Malaysia Chinese Association (MCA). Melalui MCA, Tun Tan
Cheng Lock telah berjaya menyatukan orang Cina di seluruh
Tanah Melayu dan melindungi hak serta kepentingan mereka.
Beliau telah memastikan MCA mewujudkan kerjasama
antara kaum dalam mencapai kemerdekaan Tanah Melayu.
Tun Tan Cheng Lock telah membawa MCA dalam Konvensyen
Kebangsaan yang dianjurkan bersama UMNO pada 23 Ogos
1953. Usaha gigih Tun Tan Cheng Lock ini telah membawa
kepada penubuhan Parti Perikatan yang disertai oleh UMNO
dan MCA.
Di bawah kepimpinan Tun Tan Cheng Lock, MCA telah
membantu dan mendapatkan hak kerakyatan untuk
masyarakat Cina. Selain memperjuangkan kepentingan
masyarakat Cina, beliau juga pernah meminta agar bantuan
ekonomi disalurkan kepada mereka yang memerlukan
khususnya nelayan Melayu.
Lily Eberwein
Lily Eberwein merupakan seorang tokoh pendidikan dan politik di Sarawak. Apabila
Permaisuri Malay Girls’ School ditubuhkan di Kuching, Lily Eberwein telah dilantik
sebagai Guru Besar. Beliau menggunakan peluang ini untuk memastikan anak
perempuan mendapat pendidikan.
Pada tahun 1950, Lily Eberwein menubuhkan Satok English School tanpa bantuan
daripada kerajaan. Lily Eberwein memastikan sekolah ini menerima pelajar berbilang
kaum.
Kesungguhan Lily Eberwein menyebabkan beliau dihormati
dalam kalangan masyarakat Melayu Sarawak. Bagi
menghargai jasanya, beliau telah dianugerahkan Tokoh
Guru Kebangsaan pada tahun 1977. Beliau meninggal dunia
pada tahun 1980.
• Bimbing murid untuk mengkaji iktibar yang boleh diperoleh daripada 67.2.2
NOTA
7.2.3
GURU perjuangan tokoh tempatan. K7.2.4 67
K7.2.5
K.7.2.6
Pancing Tokoh
Cara Bermain
Perlis
Kedah
Pulau
Pinang Kelantan
Terengganu
Perak
Borneo
Pahang Utara
Selangor
Negeri
Sembilan
Melaka
Johor
Sarawak
4. Mat Salleh telah dibenarkan oleh pihak British untuk mentadbir daerah ________.
a Ambong b Tambunan c Pulau Gaya
10. Apakah kejayaan Yamtuan Antah dalam rundingannya dengan pihak British?
a Mengisytiharkan Jelebu sebagai wilayah kepunyaan Dato’ Kelana
b Mendapat pengiktirafan sebagai Yamtuan Besar di Seri Menanti
c Dato’ Kelana diiktiraf sebagai pemerintah di Seri Menanti
2
Berkubu di Kampung Saring bersama pengikutnya,
Berani berjuang demi pusaka,
Hingga sanggup berkorban nyawa.
3
Bijak dan pandai mengatur strategi,
Menentang James Brooke perjuangan suci,
Pahlawan sejati ibu pertiwi.
4
Menentang SBUB dengan berani,
Berkorban nyawa demi pertiwi,
Jasamu tersemat mekar di hati.
UNIT
5
Pilihanraya 6
Majlis Perundangan
Rundingan London 1956
Persekutuan 1955
• Parti Perikatan menang dalam • Rombongan kemerdekaan yang
pilihanraya ini. diwakili oleh wakil Raja-raja Melayu
• Tunku Abdul Rahman yang menjadi dan wakil Parti Perikatan telah
ketua Parti Perikatan dilantik ke London untuk berunding dengan
sebagai Ketua Menteri. British mengenai kemerdekaan
• Parti Perikatan yang dipimpin Persekutuan Tanah Melayu.
oleh Tunku Abdul Rahman telah • Mereka berjaya menandatangani
berunding dengan British untuk Perjanjian Kemerdekaan di London.
mendapatkan kemerdekaan.
72
Kemerdekaan Persekutuan
7
Tanah Melayu 1957
• Tunku Abdul Rahman mengisytiharkan
kemerdekaan Persekutuan Tanah
Melayu pada 31 Ogos 1957.
Pilih salah satu episod
perjuangan kemerdekaan.
Lakonkan episod tersebut.
7.3.1
NOTA • Bimbing murid memahami peristiwa ke arah perjuangan kemerdekaan. 7.3.2
GURU • Bimbing murid memahami sumbangan tokoh perjuangan kemerdekaan. 7..3.3 73
K7.3.5
K.7.3.6
Wira Merdeka
Kebijaksanaan dan kehebatan tokoh-tokoh kemerdekaan telah berjaya
memerdekakan negara kita. Oleh itu, kita harus berasa bangga dan
menghargai pengorbanan mereka.
74
NOTA • Bimbing murid mencari maklumat tentang tokoh-tokoh yang berjuang 7.3.1
GURU untuk mendapatkan kemerdekaan. 7.3.2 75
K 7.3.7
Rundingan Kemerdekaan
Kerjasama dalam kalangan pemimpin menjadi kunci utama kemerdekaan
negara kita. Rombongan Kemerdekaan telah ke London pada tahun 1956
untuk berunding dengan pihak British bagi mendapatkan kemerdekaan.
Ahli rombongan ini terdiri daripada empat orang wakil Raja-raja
Melayu dan empat orang wakil Parti Perikatan. Wakil Raja-raja Melayu
diketuai oleh Dato’ Haji Abdul Wahab bin Haji Aziz (Panglima Bukit Gantang),
Abdul Aziz Majid, Dato’ Mohd Seth dan Dato’ Nik Ahmed Kamil. Wakil Parti
Perikatan pula terdiri daripada Tunku Abdul Rahman, Dato’ Abdul Razak
Hussein, Dr. Ismail Abdul Rahman, Kolonel H.S. Lee dan Encik Bahaman
Shamsuddin. Wakil British pula diketuai oleh Lord Allan Lennox-Boyd.
76
Negaraku Merdeka
Nenek Nancy berumur sebelas tahun semasa Persekutuan Tanah Melayu
merdeka. Dia menulis peristiwa bersejarah itu dalam diarinya.
80
Dendangan lagu
kebangsaan
Stadium Merdeka dibina dan patriotik
sebagai tempat menyambut di radio.
Hari Kemerdekaan.
Perarakan semasa
sambutan Hari
Kemerdekaan.
Mengibarkan bendera
pada bangunan dan
tempat kediaman.
Pernyataan Jawapan
2 g 3
1 n Agon rsebut
ng di-Pertuan i-P e r t u a Pelantikan te
Pelantikan Ya Yang d ilih secara i undian
Agong sebag
ai Ketua dip gang dibuat melalu ilan
h meme a sulit oleh sem
b
ra dibuat ole -gilir d a n
Utama Nega bergilir n tersebut se
lam aja
aja melalui orang Raja-r
Majlis Raja-R jawata a tahun. Melayu.
ng unik.
pemilihan ya lim
5 ertabalan,
4 Dalam istiadat p
Agong akan
Majlis Raja-Raja akan Yang di-Pertuan
andatangani
mengisytiharkan melafaz dan men
n Yang
pelantikan tersebut. sumpah jawata
g.
di-Pertuan Agon
Majlis Raja-Raja
• Pelantikan secara sistem giliran ini tidak terdapat di mana-mana negara yang
mengamalkan sistem beraja di dunia ini.
• Majlis Raja-Raja ialah sebuah majlis yang dianggotai oleh sembilan Raja-raja
Melayu dan empat orang Yang di-Pertua Negeri.
Raja Berdaulat
Yang di-Pertuan Agong sebagai Ketua Utama Negara mempunyai
bidang kuasa tertentu dalam sistem pemerintahan di negara kita.
Menurut perlembagaan Malaysia, bidang kuasa yang di-Pertuan Agong
merangkumi perundangan, pentadbiran dan kehakiman. Oleh itu,
penting bagi kita menyanjung Yang di-Pertuan Agong sebagai pemimpin
utama negara.
BIDANG KUASA YANG DI-PERTUAN AGONG
88
Tengkolok Diraja
Tengkolok Diraja merupakan pakaian kebesaran Raja-raja Melayu.
Tengkolok ini diperbuat daripada kain yang ditenun dengan
sutera yang diikat di ulunya. Tengkolok Yang di-Pertuan Agong
berwarna hitam bersulamkan benang emas. Solek atau ikatannya
dinamakan Dendam Tak Sudah.
Muskat
Muskat merupakan pakaian rasmi
Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong.
Baju ini dipakai dalam majlis rasmi seperti
Istiadat Kebesaran Diraja dan juga
sewaktu pertabalan. Muskat
yang berasal dari negeri Kedah
diperbuat daripada benang
bulu berwarna hitam yang
dijahit dengan sulaman
benang emas. Terdapat
sulaman bunga raya yang
melambangkan bunga
kebangsaan.
90
Gandik Raja
Gandik (Pemeles)
dipakai oleh Seri
Paduka Baginda Raja
Permaisuri Agong dalam
istiadat kebesaran Diraja dan juga sewaktu
pertabalan. Gandik diperbuat daripada emas
putih bertatahkan permata berlian. Terdapat
anak bulan dan bintang di tengah-tengahnya.
Kalung Diraja
Kalung atau rantai leher ini dipakai
oleh Seri Paduka Baginda Raja
Permaisuri Agong. Kalung ini
diperbuat daripada emas putih
bertatahkan permata berlian.
Rantai ini boleh dipisahkan
menjadi sepasang subang dan
kerongsang.
91
Cogan Agama
Alat ini merupakan lambang Kebesaran Kerajaan Malaysia. Alat ini diperbuat
daripada perak berupa sebatang tongkat bulat berkepala besar. Terdapat
lambang bulan dan bintang pecah lima yang diperbuat daripada emas di atas
kepala tongkat. Pada batangnya terdapat ayat-ayat suci al-Quran.
Cogan Alam
Alat ini diperbuat daripada perak berupa suatu bulatan di atas hulu tongkat.
Terdapat anak bulan dan bintang pada bulatan tersebut. Di sekelilingnya terdapat
lambang sebelas Negeri-negeri di Malaysia. Terdapat empat ekor harimau
di bawahnya dan pada batangnya terdapat enam tangkai padi.
Cokmar
Alat ini merupakan dua batang tongkat pendek berhulukan kubah
merupakan alat perang zaman dahulu. Cokmar diperbuat daripada perak.
92
Daulat Tuanku!
94
Tuanku Iskandar
(Johor)
1984-1989
Tuanku Azlan
Muhibbudin Shah
(Perak)
1989-1994
Tuanku Ja’afar
Tuanku Salahuddin (Negeri Sembilan)
Abdul Aziz Shah 1994-1999
(Selangor) 1999-2001
Stesen Ilmu
Cara Bermain
Stesen11
Stesen
1. Yang di-Pertuan Agong ialah_________.
2. Yang di-Pertuan Agong dipilih secara __________ untuk memegang
jawatan tersebut
3. Tempoh Yang di-Pertuan Agong memegang jawatan tersebut selama
________ tahun.
96
Stesen 3
1. ________ akan mengisytiharkan
persetujuan pelantikan
Yang di-Pertuan Agong.
2. Istiadat _________ melambangkan
kedaulatan Yang di-Pertuan Agong.
3. Yang di-Pertuan Agong pertama
ialah __________.
Menghormati Pemimpin
Mempertahankan
Pemimpin yang hebat dapat keamanan
mewujudkan keamanan,
kemajuan, keharmonian dan
perpaduan dalam negara.
Oleh itu, kita perlu
menghormati para Kepentingan
pemimpin negara kita. Memantapkan Menghormati Meneruskan
perpaduan kemakmuran
Pemimpin
Negara
• Bimbing murid mencari gambar atau contoh keratan akhbar tentang usaha
NOTA
pemimpin negara kita meletakkan nama Malaysia di persada dunia. 8.1.1
98 GURU
• Bimbing murid memahami kepentingan menghormati pemimpin negara K8.1.7
dengan menggunakan peta buih.
K I E OI B JOMB E DJPS DODA DOOR DOAA DOUN K PKPOV IIA IAR OORRM J JLL D II OM OM D EE ON ON D
K A I N E T IEE OOBB J JEE DDSS OA OA DDRR OA OA DNDN OO
T E G IR
K E OUB J TE AS OA D I D R OA N O
N D
I
T
TOKE I EDGE ORERV PJ TVUD BD INAT EONIAU BDG I
BH M OGNL UDPTIPTG AOBEBEA GEGET RBBRJ MUMUA UTUT AAA II NN
I E OOIER J D O
T PD JTITI EODIN D
DOTG O
UJ EODIG D LDDOTIIOETP DOTAADISIEEOHIO N
IT ID ADM A KJ JTEETIADDILILJNON EI DG
T E G R U
M E JNON L ODOR OEN DSG OG DDII OO
S OG
B T I E OR J T D I ON DG OG DM
P U A R J L E
P DM
R
I O
EA B VR I UJ E HL N E F A G L
JB
PPP
M
SU
IA OR BJ L I ED I ON
P D O A U OMJG
V D E DKONOU
BBM II
R BB PP D DN OGUEUE D NANA RFRF AJAJ GLGL ELLE
KP IA IAK OOIBRE JJOIB
BL DNPDJ IE ODOEM
U A
S DDOTA
R E ODON
J L
R DOA B
E
P B
DNIIA
P
IEEO OON
IA ORN
O JJG JG DK OOU
R JLL DDDK II M
OU DDDN
OM DEN
OG DDD
E OON
G
ON D
P I
F A MOR IJ L D
AI B OM D
LE F T AJ ON D A BB LL
K PE BV D
E A M
B U UH AL G FF A M M II AA FF AA
R
I UO TJA AD IO ND
S OA D
I
M PE I N
P
T
B O E
J
EI E DM
E T
G
B M
D
JA M A
O U U L
D A O I
EJ T D DLI OOELN D DSG OA Y
D O
M
M H
PDP I A
IIAAK OI A
O LELE JA JJN
A
BB D YDIY
M OS
O S D
UU D I OA DD
IA OA
I T D O
J R
E D O E D O OG I B O
B M A
P E M P B L E BS M U A
P IHIEOEU DM DBM JAJEHE DDLL OOEEE DDSS OO B
H R G L EP
M BP I
D P
OE KI N
E
A U D MF M
U J AV DG
E L O ME DKKS U MM H GG E HH B AA
FI D A ROM JJ E LLD EOA D O D O
B
B I I P
E
K IIE OOB JJEG
B E
O N NUKJ
DG A
SI OAE K O
DU G
R OA DN GO
DG
NK D H
OK I IEEL OM
B B II A N
OM J JEE DG
E E N N DG OA
F F OA DH
AA D H OA
G G OA DN
LL DN OO
B P E IN A OBR DJK L DOU EI DON N DOG
M FE DOA N BB DG I IEE ON ON JGJG DDKK OO
UU DNDN OO
GG DD
L D F OU A D D
E BT JG N N OG
I I A ON
G B A K
F M
T E R U I
M I I O A J B D L O F D A O D
F
TM IM A L D IB ON A S
Y DGU OG A
I D I OFF MM II AA BB LL FF AA
IEAP OORLB JJTA FE DM Y OIS M DA I OBA A DL
M
F
IAI
A
OOLL JA JA DDYY OOSS DDII OA OA DD
J E ODGLL JA OEE DDHYS OOS M A
KP IUE M DMM IA H B DA I OA D
A J E
BK PU U
IK I M O HE DJ ERGN DOGEF ODALHA DOHGB ODAAL DKN
B OEI JM K OUU M M HH G G EE HH BB AA
PK A I E OR M L M
JKE DIUG OMA DEHH OGA DN N E OH B A
NOTA DKmenjawab DN OA GK I
D EE M I O OM E G J J
E DDG OA OA DH DH OA OA DNDN OO
GURU
B I EBimbingO J murid
KN I EG OM JOEU DG Osoalan.
DKH OA DN O 99
P BF EM BI A
M UB AL F A
IA J OEL D JLA ODEY DOSS OD I OA D
P I EM DM
B I E N F A G L
K U M H G E H B A
unit_07.indd 99 6/25/15 4:25 PM
OM DK
I E JG
B I EK ON DG DN
J E OU DH DOA DN O
OA OG
Penilaian
Kawan-kawan,
bantulah saya mencari
alat-alat kebesaran
diraja.
UNIT
JATA NEGARA
8
BER T I•
SATU• BAK
BE RUSAHA•BER
Jata Negara
BER T I•
SATU• BAK
BE RUSAHA•BER
102
Pokok Pokok
Pinang Melaka
mewakili mewakili
Negeri Negeri
Pulau Melaka.
Pinang. Dua jata di bahagian bawah
perisai menandakan:
• Negeri Sabah di sebelah kiri
• Negeri Sarawak di sebelah
• Empat buah negeri yang diwakili oleh kanan
warna bendera pernah menjadi Bunga Raya, iaitu bunga
Negeri-negeri Melayu Bersekutu. kebangsaan terletak
• Lima buah negeri yang diwakili oleh di bucu perisai.
keris pernah menjadi Negeri-negeri
Melayu Tidak Bersekutu.
NOTA • Bimbing murid menyurih Jata Negara dan mewarnakannya. 9.1.1 9.1.2
GURU Jata Negara yang siap diwarnakan hendaklah ditampal dalam 9.1.3 K9.1.4 103
buku latihan. K9.1.5
K.9.1.6
104
Kerjasama Masyarakat
Kajian Kes
• Kerjasama
• Tolong-menolong
Nilai Kepimpinan yang Baik :
• Prihatin
• Toleransi
• Buku
• Majalah
Rujukan/Sumber : • Internet
• Surat khabar
• Orang sumber
• Temu bual
Kaedah : • Pemerhatian
• Kajian perpustakaan
TOH
C ON
Cara Bermain
Jata Kemegahanku
Cari jata negeri di Malaysia. Hasilkan penanda buku. Jual penanda
tersebut pada Hari Keusahawanan di sekolah anda.
Cara Membuat
Alatan
1
Tulis maklumat tentang jata
negeri pada peta negeri tersebut.
2
Sapu gam pada batang aiskrim. 3
Lekatkan peta dan jata negeri. Penanda buku yang telah siap.
NOTA • Minta murid membuat penanda buku jata negeri dan mencari maksudnya.
110 GURU • Galakkan mereka menjual penanda buku tersebut.
UNIT
BENDERA BERKIBAR
9
Jalur Gemilang
4
Nampaknya rekaan ini
mengandungi unsur-unsur
perlambangan mengenai
Islam, Raja dan perpaduan
seperti yang kita harapkan.
2
Betul. Jawatankuasa ini telah 5
menerima sebanyak 373 ciptaan. Tetapi kita perlu
Hanya tiga reka bentuk bendera membuat sedikit
yang dipilih pada peringkat akhir. perubahan pada
rekaan tersebut.
114
114
Bintang Pecah 14
Melambangkan gabungan 13
negeri dan sebuah Wilayah Apakah maksud lambang-lambang
Persekutuan. pada bendera kebangsaan kita?
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
11 12 13 14
Unit
1 Unit 1 Unit
1
14 2
13 3
12 4
8 Unit
2 Unit
5 Unit
6 Unit
11 5
10 6
9 7
8
14 Unit Panjang
1/2 Unit
NOTA • Bimbing murid menghasilkan Jalur Gemilang dengan nisbah yang tepat.
GURU 9.2.2 117
K9.2.7
1
Kawan-kawan, ada
tak sesiapa yang tahu
mengapa bendera kita
dinamakan Jalur Gemilang?
2
Nama Jalur Gemilang diberi
kerana bendera kita ada 14
jalur. Jalur ini menggambarkan
satu haluan yang sama dalam
menuju kegemilangan bangsa
dan negara.
3
Justin, kamu pun tahu perkataan
gemilang bermaksud bercahaya
dan cemerlang. Sebab itu, kita
perlu berusaha untuk menaikkan
imej negara.
118
6
Bendera juga adalah
simbol perpaduan dan
kedaulatan negara.
7
Saya bangga melihat
bendera kita berkibar.
NOTA • Bimbing murid menjelaskan kepentingan Jalur Gemilang kepada rakyat 9.2.1
K9.2.6
GURU Malaysia. 119
K9.2.7
K9.2.8
Identiti Serantau
Setiap negara mempunyai bendera kebangsaan untuk menunjukkan
kedaulatan negara mereka. Kita sewajarnya menghormati bendera
kebangsaan negara lain.
Vietnam
Kemboja
Malaysia
Singapura
an
dera kebangsa
2 Nama ben
Malaysia
aku Terbilang
a) Malaysi
emilang
b) Jalur G
usa Gemilang
c) Jalur N era Persekutuan
5 Di manakah bend
arkan buat kali
Tanah Melayu dikib
pertama?
3 Siapakah yang mencipta bendera a) Kelab Sultan
Sulaiman
or
kebangsaan kita? Istana Sultan Selang
b) Perkarangan
a) Encik Ahmad Bakhtiar c) Dataran Merde
ka
b) Encik Saiful Bahri
c) Encik Mohamed Hamzah
6 Bagaimanakah etika mengibarkan
bendera separuh tiang?
4 Padanan warna dan maksud yang a) Bendera dinaikkan sepenuhnya
manakah di bawah ini yang paling dahulu, kemudian diturunkan
tepat? separuh tiang.
a) Merah - kedaulatan b) Bendera dinaikkan ke separuh
b) Biru - perpaduan tiang sahaja.
c) Putih - kegigihan c) Bendera dinaikkan sepertiga
tiang sahaja, kemudian
diturunkan sedikit.
Situasi 1
Mei Mei ingin membuat
bendera
Malaysia. Apakah ukur
an dan nisbah
yang tepat untuk mem
buat bendera Situasi 4
era
Malaysia?
ri s to lin m e m biarkan bend
K
nah sewaktu
meleret ke ta kah
ia m e n u ru n kannya. Apa
d n
tnya dilakuka
yang sepatu
apabila
oleh Kristolin
bendera?
Situasi 2 menurunkan
lur Gemilang
Suresh melukis Ja
jalur dan pecahan
dengan bilangan
a mengikut
pada bintang tanp
pat. Berapakah
bilangan yang te
pecahan bintang Situasi 5
bilangan jalur dan
Jalur Gemilang? Bendera di rum
yang tepat pada ah Afiq telah
lusuh. Apakah
tatacara
untuk memusn
ahkan
bendera terse
Situasi 3 but?
UNIT
NEGARAKU
10
NEGARAKU
Negaraku
ya darahku
Tanah tumpahn
Rakyat hidup
ju
Bersatu dan ma
Rahmat bahagia
n
Tuhan kurniaka
Raja kita
ta
Selamat bertakh
Rahmat bahagia
n
Tuhan kurniaka
Raja kita
ta
Selamat bertakh
NOTA • Berdasarkan seni kata lagu, bimbing murid menyanyikan lagu Negaraku dengan
GURU betul. 125
Lagu Kebanggaanku
Idea untuk mencipta lagu kebangsaan lahir di kediaman Tunku Abdul
Rahman sempena sambutan kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu.
1
Yang Mulia Tunku Abdul
Rahman, pada 31 Ogos
1957 nanti, negara kita akan
7 menyambut Hari Kemerdekaan.
Ya, Encik H.S.Lee. Sebagai
rakyat yang cinta akan negara Selepas atur cara laungan
dan Raja, kita perlu berbangga merdeka, lagu kebangsaan
dengan lagu kebangsaan kita. akan dinyanyikan. Masalahnya,
negara kita belum mempunyai
lagu kebangsaan lagi.
6
Saya gembira di atas kerjasama kita
semua. Semoga usaha kita ini dapat
membangkitkan semangat patriotik
rakyat terhadap negara. Bagaimanakah
pandangan Dr. Ismail?
126
5
Begini Encik V.T. Sambanthan, saya akan minta
Encik Saiful Bahri menggubah semula lirik lagu
tersebut. Skor muziknya kita minta Encik Alfonso
Soliano buat. Saya akan serahkan kepada Tunku
sebelum diperdengarkan pada 31 Ogos 1957.
Negaraku Identitiku
Sitisarahblogspot.com
Kandungan
Utama Cerita Lagu kebangsaan merupakan identiti
Tentang Saya dan kebanggaan sesebuah negara.
Saya Oleh itu, kita perlu memahami lirik dan
maksud lagu kebangsaan.
LAGU NEGARAKU
Negaraku
Tanah tumpahnya darahku
Rakyat hidup
Bersatu dan maju
Rahmat bahagia
Tuhan kurniakan
Raja kita
Selamat bertakhta
Rahmat bahagia
Rakyat perlu menunjukkan Tuhan kurniakan
kesetiaan yang tidak berbelah Raja kita
bagi kepada Raja dan negara. Selamat bertakhta
128
Kedua-dua belah
kaki dirapatkan.
Pembentukan
Jati Diri Taat dan setia
kepada Raja.
Meningkatkan
Memupuk semangat
perpaduan dan patriotik.
keharmonian.
Sentiasa berusaha
untuk memajukan
diri sendiri.
MULA
?
17
16 15
Siapakah yang
membuat skor
lagu Negaraku?
1 2 4
3
132
46 45
Apakah akibat jika
44
43
tidak menghormati
lagu kebangsaan? Undu
r
ke p
etak
42
1.
39
37 38 Nyatakan etika yang 40
perlu dipatuhi oleh mu
Maju OKU berkerusi roda rid Apakah 41
. ketika menyanyikan lag
ke petak 48 Negaraku. u perana
n
Saiful B
ahri?
29 28
27
31 30
ka
n dua eti
Sebutka n la g u 26
yika
menyan
u.
Negarak ah
eng apak gsaan
24 M n
23 keba an
21 25 lagu inyanyik
Maju lu d a
22 per ikut etik
g
ke petak
34. men betul?
ya g
n
12
13 11
14 10
Maju Lengk
a
ke petak
19. seni k pkan
ata in
"Rahm i
at..."
9
5 6
7 8
Sebutkan
nama Maju
asal lagu ke petak 12
.
Negaraku.
Lagu kebangsaan
diperdengarkan
semasa sambutan
Hari Kemerdekaan.
Lagu kebangsaan
diperdengarkan
dalam upacara
rasmi pada peringkat
antarabangsa.
UNIT
BUNGA KEBANGSAAN
12
NOTA • Minta murid meneliti gambar dan bercerita tentang bunga raya.
GURU 149
149
1
Nama saya Bunga Raya. Saya berwarna
merah dan mempunyai lima kelopak.
Saya ialah Bunga Kebangsaan Malaysia.
Inilah perjalanan saya menjadi Bunga
Kebangsaan Malaysia.
2
Pada tahun 1958, Kementerian Pertanian
telah mencadangkan saya, Bunga Kenanga,
Bunga Melur, Bunga Teratai, Bunga Mawar,
Bunga Cempaka dan Bunga Tanjung untuk
dipilih menjadi bunga kebangsaan. Akhirnya,
saya yang terpilih.
3
Saya dipilih kerana mempunyai banyak
keistimewaan, iaitu:
• Berbunga sepanjang tahun
• Mudah ditanam
• Ditanam sebagai pokok hiasan
• Dikenali dengan satu nama sahaja
di seluruh negara
• Boleh didapati di merata tempat
di negara ini
150
5
Apabila Malaysia dibentuk,
saya terus kekal digunakan
sebagai bunga kebangsaan.
Merahnya Warnaku
Bunga raya merupakan bunga yang unik. Warna
merah pada kelopak bunga raya melambangkan
keberanian menempuh cabaran. Selain itu,
warna merah juga melambangkan keteguhan
pentadbiran, ekonomi dan perpaduan negara kita.
Secara tidak langsung, keharmonian dalam kalangan
masyarakat dapat dipupuk. Sebagai warganegara
yang bertanggungjawab, kita mesti menghormati
bunga kebangsaan negara kita.
Keteguhan Pentadbiran
Keharmonian
Keteguhan Ekonomi
Bersatu padu
Kepercayaan
kepada Tuhan
Kesopanan
dan
Kesusilaan
Kesetiaan kepada
Raja dan Negara
Kedaulatan Keluhuran
Undang-undang Perlembagaan
Sahabatku
di Asia Tenggara
Selamat datang
ke Pameran Bunga
Kebangsaan
Negara-negara Asia
Indonesia
Tenggara. Setiap
negara memiliki
bunga kebangsaan
masing-masing.
Anggerik Bulan
Thailand
Ratchaphruek Ang
Brunei
Simpur
156
156
Paduak Sampaguita
Singapura Kemboja
Laos Vietnam
Mengapak
ah bunga
Apakah kepentingan raya men
jadi alat
bunga kebangsaan kepada perpadua
nb
Mengapakah bunga raya masyarak agi
sesebuah negara? at Malays
dipilih sebagai bunga yang berb ia
ilang kaum
kebangsaan Malaysia? ?
Apakah
Sebutkan satu nama
bunga kebangsaan bagi
maksud
w Namakan sejenis bunga
merah p arna di Malaysia yang telah
mana-mana negara ada
di Asia Tenggara.
bunga r
aya? dicadangkan untuk dijadikan
bunga kebangsaan.
2
Ya, betul. Banyak
keistimewaan yang awak
ada berbanding kami semua.
Awak menggambarkan _____
hidup ____ Malaysia.
3 Sebab itu awak layak
6
menjadi ___ rakyat
Saya nampak gambar
di negara kita.
awak digunakan
sebagai ___ .
5
Lima kelopak awak yang
berwarna merah bermaksud ___ .
Lima kelopak awak juga dikaitkan
dengan lima ___ .
4
Awak juga lambang
___ negara kita.
Tunku Abdul
Rahman Putra perpaduan
Al-Haj kerukunan rakyat
bunga simbol
logo dan
kebangsaan kemegahan prinsip Rukun
hiasan keberanian
Negara
• Bimbing murid melengkapkan dialog yang diberikan.
NOTA
• Bimbing murid merumuskan bunga raya sebagai bunga kebangsaan.
160 GURU
161
161
www.airforce.gov.my
www.arkib.gov.my
www.istananegara.gov.my
www.majlisraja-raja.gov.my.
www.malaysia.gov.my
162
162