金巴崙長老會耀道小學

2019-2020 年度 下學期

中國語文科 四年級
重點温習工作紙

姓名：
班別：4 ( )
 四上單元六 重點學習框架
〈盧園勝景〉
認讀詞語： 恬靜、拱橋、迂迴、美不勝收
＊ 煩囂、眼簾

書寫詞語： 景致、庭院、結伴、特色、名副其實、舒暢
＊ 陶醉、嬉戲、心曠神怡

佳句佳段摘錄：
我走進盧九公園，映入眼簾的是一道古色古香的拱門。穿過拱門，沿着小
路走，夾道的鮮花、翠竹，讓人感到優游自在。

坐在屋前的長廊，欣賞池中自由自在的游魚，時而追逐嬉戲，時而結伴覓
食，倍感閒適。偶爾清風一陣，池面泛起漣漪，頓覺心曠神怡。

我到盧園，既愛那乘風飛舞的池畔垂柳，也愛那自得其樂的淺水游魚，更
愛那千姿百態的夏日荷花。

語文知識
1. 積累形容景物、心情的形容詞。
2. 認識多重複句：「……既……，也……，更……。」
3. 認識步移法
4. ＊認識多感觀描寫手法

閲讀重點/策略
1. 找出遊記中運用了步移法的中心句，了解段落大意和遊覽的順序。
2. 運用概念圖(包括時間線)理解文章內容

成語/四字詞
《躍思小學成語廣播室(四年級)》 單元一 景象
心曠神怡、生氣勃勃、別開生面、車水馬龍、鮮豔奪目
＊ 美輪美奐、川流不息、心馳神往、浩浩蕩蕩

寫作
1. 運用時間線，按先後次序組織遊覽的經過。
2. 運用步移法作為過渡句，使主要情節之間的過渡更連貫和流暢。
3. 運用多感觀描寫及不同的修辭手法描述景物

第一頁
思維
時間線

品德情意
從旅遊中體會珍惜大自然和人文風景的重要，並藉此增廣見聞、美化心
靈。

＊增潤詞語/短語 (景物)

春 露珠、花蕾、新芽、茂盛、濕潤、春光明媚、乍暖還寒、
春雨綿綿、風和日麗、萬物爭榮、春暖花開、桃紅柳綠、
百花爭妍、萬紫千紅、生氣勃勃、欣欣向榮、五顏六色、
爭妍鬥麗
夏 豔陽、樹蔭、炎熱、悶熱、夏日炎炎、驕陽似火、烈日當空、
傾盆大雨、電閃雷鳴、狂風暴雨、風雨交加、綠樹成蔭
秋 涼爽、涼快、秋高氣爽、天朗氣清、黃葉紛飛、秋風颯颯、
秋月如鏡
冬 枯葉、冰天雪地、北風怒吼、寒風刺風、天寒地凍、雪花紛飛

郊野公園 茂盛、鮮豔、優美、迷人、恬靜、清新、廣闊、生氣勃勃、
欣欣向榮、青山綠水、美不勝收
山川名勝 秀麗、壯麗、優美、雄偉、險要、迷人、燦爛、明媚、清澈、
遼闊、聞名、恬靜、典雅、幽雅、迂迴、迷濛、浩瀚、高聳、
嶙峋、連綿、古色古香、波瀾壯闊、奔流不息、引人入勝、
連綿起伏、蔚為奇觀、湖光山色、山明水秀、錦繡河山、
美不勝收、巧奪天工、得天獨厚、風光如畫、如詩如畫、
詩情畫意、世外桃源、人間仙境

第二頁
 四下單元二 重點學習框架
字詞學習
〈媽媽的變化〉
認讀詞語： 面龐、睫毛、模樣
＊ 乾澀、端莊

書寫詞語： 濃密、秀麗、青春、光彩、口吻、稀疏、
夾雜、年齡、相稱
＊ 羨慕、閃爍、皺紋

佳句佳段摘錄：
那烏黑而濃密的頭髮，襯托着端莊秀麗的面龐。薄薄的雙脣微微笑着，露
出整齊的、像白玉般的牙齒，一雙明亮的大眼睛在長長的睫毛下閃爍着青
春的光彩。

語文知識
1. 學習和積累描寫人物外貌的詞語。
2. 複習首尾呼應的寫作手法。
3. 複習表示時間及語氣的副詞。
4. 認識過渡句
5. 複習排比。
6. 學習描寫人物的方法。

閲讀策略
1. 運用插圖及標題聯想法推斷課文內容。
2. 根據不同文體的特點分析篇章。

品德情意
1. 培養關懷顧念的品德。

第三頁
(一) 填充

甲. 請從〈盧園勝景〉課文內選出最適當的詞語，填在 上。

1. 站在客房的窗前，小島秀麗的 盡收眼底。

2. 這隊交響樂團的 是加入了中樂演奏。

3. 志強是我的好朋友，我們常常 一起上學。

4. 走進公園，便可以看到小徑左側有一座典雅的 。

5. 威尼斯城坐落在威尼斯潟湖的淺灘上，是一個 的「水

之都」。

6. 早睡早起不僅使人精神飽滿，身心 ，還能讓我們每天

都有一個好開始。

7. 在景色怡人的花園裏散步真使人 。

8. 圖書館內禁止喧嘩和追逐 ，小朋友們請不要在這裏玩

耍。

9. 正當我聽得 的時候，美妙的音樂卻忽然停了下來。

第四頁
乙.請從〈媽媽的變化〉課文內選出最適當的詞語，填在 上。

1. 他下巴上 的鬍子看來已經好久沒刮了。

2. 老師説話時總帶著一種既嚴肅又親切的 。

3. 婆婆的骨骼隨着 增長而變得愈來愈脆弱。

4. 微風徐徐吹來，淡淡的青草味中 着芬芳的花香。

5. 星星在夜空中 不停，猶如無數一眨一眨的小眼睛。

6. 爺爺的頭髮幾乎全掉光了，只剩下 的幾撮。

7. 青島依山傍海，風景 ，氣候宜人。

8. 我們要趁着年輕的時候多學習，不要浪費了 。

9. 他臉上一條條的 在燈光的照射下顯得更深了。

10.明欣真令人 ，她考上了一所優秀的中學，我卻還沒有

收到任何一家中學的錄取信。

11.這座宮殿看上去 奪目，金碧輝煌。

12.在新房子裏擺放一些破舊的家具，實在不太 。

第五頁
(二) 成語/四字詞運用：請在 上填上代表答案的英文字母。

A. 生氣勃勃 B. 車水馬龍 C. 鮮豔奪目 D. 心馳神往

E. 美輪美奐 F. 心曠神怡 G. 浩浩蕩蕩 H. 變化多端

I. 川流不息

1. 這羣舞蹈員編排的舞蹈有很多不同的動作，他們時而輕快地跳躍，

時而優雅地轉圈，時而急速地擺動身體，動作 。

2. 箭毒蛙的身體呈金色，好像穿上了一件黃金戰衣，當牠在五顏六色

的花叢中休憩時，顯得十分 。

3. 數以千計的士兵排成整齊的隊伍，隨長官的指令 地向前走，

非常震撼。

4. 那幾幢富麗堂皇的別墅由著名設計師設計，無論別墅外的設計，還

是室內的裝潢都是既華麗，又具氣派，十分 。

5. 春天的池塘裏 ，淡紫色的荷花開得正盛，蜻蜓拍翼輕點着水

面，伴奏的是聲聲悦耳的蛙鳴。

6. 今天開始是一連幾日的公眾假期，街道上人頭湧湧，前往郊區的主

要幹道上也 ，車上載滿了外出遊玩的市民。

第六頁
 7. 荷蘭是個花國，春天的時候周圍都開滿不同的花，在花園裏呼吸一

口新鮮空氣，令人 。

8. 高聳入雲的珠穆朗瑪峯，是無數攀登者 的地方。

9. 這家二十四小時營業的書店是閲讀愛好者的聖地，午夜時分仍見人

潮 ，散坐在書店的各個角落靜心看書。

(三) 標點符號：請在句子中最適當的位置填上正確的標點符號。

1. 轟 轟 天 邊 突 然 傳 來 一 陣 雷 聲 嚇 得

詠 兒 大 哭 起 來 （六個標點符號）

2. 妹 妹 正 在 閲 讀 安 徒 生 的 著 名 作 品

賣 火 柴 的 小 女 孩 （四個標點符號）

3. 因 為 弟 弟 個 子 不 高 所 以 大 家 叫 他

小 矮 人 （三個標點符號）

4. 你 聽 過 人 之 初 性 本 善 這 句 話 嗎

（三個標點符號）

5. 媽 媽 把 妹 妹 送 給 她 的 禮 物 一 張 心

意 卡 小 心 翼 翼 地 放 進 抽 屜 裏

（三個標點符號）

第七頁
(四) 重組句子

1. 勇於面對 / 面對 / 既不能逃避 / 更要 / 挑戰時 / 也不可放棄 /

我們 / ， / ， / 。

(五) 改寫句子：請把下面的句子改寫成多重複句「……既……，也……，

更……。」

原句：妹妹愛吃糖果，愛吃雪糕，愛吃蛋糕。

改寫：

____________________________________________________________

(六) 續寫句子：運用排比句續寫句子。

1. 小花貓在家裏跳來跳去，一會兒跳到沙發上，______________

______________________________________________________

2. 下雨了，雨點落在山坡上，______________________________

______________________________________________________

第八頁
(七) 修辭辨析：下列句子運用了哪種修辭手法?
在方格內選出正確答案，把代表答案的英文字母填在( )內。

A.比喻 B.擬人 C.排比

1. 這條路街上，有老舊的房樓，有傳統的雜貨店， 1.( )

有懷舊風味的冰室。

2. 伯伯年紀雖大，身體卻很壯健，猶如一棵老松樹。 2.( )

3. 大雨力竭聲嘶地哭了一個晚上。 3.( )

4. 仙人掌倔強地站在沙漠上，不肯向太陽低頭。 4.( )

5. 老師親切的笑容好像和煦的春風，使人感到温暖。 5.( )

6. 春天到，桃花開了，梨花開了，蘋果花也開了。 6.( )

7. 整個森林都洋溢着歡樂的氣氛，小鳥在唱歌， 7.( )

花兒在微笑，小動物在玩耍。

8. 閃電彷彿一把鋒利的刀，把漆黑的天空劃破了。 8.( )

9. 微風吹過，花兒時而在點頭，時而在跳舞。 9.( )

第九頁
(八) 請閲讀下面的句子，找出本體、喻體，以及喻詞或連接詞，然後分辨
句子是明喻句、暗喻句還是借喻句。(如句中沒有本體、喻詞或連接
詞，請寫上「沒有」)。

1. 在賽跑比賽中，哥哥變成了獵豹，跑得十分快。

本體：

喻體：

喻詞/連接詞：

這是( 明喻句 / 暗喻句 / 借喻句)。(圈出適當的答案)

2. 妹妹的臉兒是一個紅彤彤的蘋果。
甲. 這是一個 ( 明喻句 / 暗喻句 )。
本體：

喻體：

喻詞/連接詞：

這是( 明喻句 / 暗喻句 / 借喻句)。(圈出適當的答案)

乙. 這是一個 ( 明喻句 / 暗喻句 )。

第十頁