中國語文

卷一

考生姓名
初中中國語文 考生編號
座位編號
中一下 閱讀訓練卷二

一小時十五分鐘完卷

考生須知：

右上方填寫考生姓名、考生編號及座位編號。

本試卷根據三篇文章設問，第一篇佔 28 分，
第二篇佔 25 分，第三篇佔 27 分，總分額為
80 分。

全部問題均須作答，必須根據各有關文章回 考生得分 第一篇

答問題。 第二篇
選擇題限選答案一個，多選或漏答者該題 0 第三篇
分。 總分

1
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第一篇

1 「從今天起」這一句話，有兩層意思：一是我們認為不正當的事，不應當做
的事，從今天起，就決定不再去做。二是我們認為正當的事，應當做的事，從今
天起，便開始去做。

2 假如我們有一種不良的習慣，想要把它改了，而我們不下極大的決心，那
種不良的習慣，便時時刻刻會來引誘我們去做不正當的事，我們不去做，就要
覺得十二分的不舒服，十二分的難過。如果我們因為不良習慣的引誘和驅使，而
轉了一個念頭：「今天姑且做一次，明天不做了。」這「姑且做一次」的念頭，就
是惡習慣戰勝我們的好機會，也便是惡習慣的根。古人說：「去惡，如農夫之務
去草焉。」俗語說：「斬草不除根，春風吹又生。」所以我們要革除一種惡習慣，
便須下極大的決心，從今天起，就不再做。那麼這種惡習慣就可以永久不再發生
了。

3 反過來說，我們想要做一件正當的事，也要從今天起，便開始去做，莫存
「今天過了還有明天」的心。為甚麼呢？因為因循怠惰，是一條綑住手腳的繩子
它能使我們的事業永遠不能成功。假如我們要做一件正當的事，而不立刻去做，
以為「將來做的時候多得很，今天不做，還有明天可做呢！」這樣一來，一次，
二次，三次，……就被因循怠惰的習慣所誤了。今天的事推到明天，明天又推到
後天，一天一天地推下去，我們還有做成功的時候嗎？所以我們應當做的事，
要從今天起，就開始去做。

4 古人說：「從前種種，譬如昨日死；以後種種，譬如今日生。」這句話中間
我們應當注意「昨日死」
、「今日生」六個字。壞的我，在昨天已經死了，從今天起
便不再做壞事；好的我，今天才生，從今天起，就要做好事。佛家說：「放下屠
刀，立地成佛。」假使想要成佛，而不能立刻放下屠刀，那成佛的希望，不過是
幻想罷了。

甘績瑞〈從今天起〉

1. 以下是一篇分析〈從今天起〉的文章，當中部分內容須由學生填寫、選擇。請
學生根據指示作答：

(1) 在填充部分，填寫正確的答案；
(2) 在選擇題中，每題選出一個最適合的答案，並於相應的方格內以 號
表示，多選者 0 分。

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在〈從今天起〉一文開首便運用了____________（2 分）法，直接了當地

不做不當的事，做應做的事 
不做不想做的事，只做想做的事 
提出了論點： 都要「從今
只做應做的事，不做無謂的事 （
2
不做任何事，只做合宜的事 分），


天起」。

在第_______（2 分）段中作者首先正面地申述「從今天起」的第一層意思

去惡要____________________（2 分），要做得徹底。在第 3 段，從另一面申

述第二層意思：_______________________（2 分）也要從今天起去做。在最

後一段，作者引用了______________（2 分）和________________（2 分）

來重申論點及總結全文。

作者在文末表示要改過善遷，便要如「佛家說：『放下屠刀，立地成佛。』

假使想要成佛，而不能立刻放下屠刀，那成佛的希望，不過是幻想罷了。」你贊

同作者這說法嗎？試說說你的想法。（字數不多於 80 字，標點符號計算在內。）

（4 分）

2. 請判斷以下的陳述，然後在相應的方格內以號表 部分 無從
正確 錯誤 正確 判斷
示；每題限選答案一個，多選者 0 分。（4 分）
80
   

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   
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(1) 根據本文內容：
「姑且做一次」是好習慣戰勝壞習慣的
好機會；而「因循怠惰」是會耽誤好習
慣的養成。

(2) 根據本文內容：
壞的我，在昨天已經死了；好的我，
要明天才生。

3. 在文章開首，作者從哪一方面展開議論？（2 分）
A 去惡行善的決心。

B 革除不良習慣的原因。

C 革除不良習慣的困難。

D 不良的習慣和應該做的事。

4. 文中引用古人：「去惡，如農夫之務去草焉。」這句話有甚麼作用？（2 分）

A 感念農夫之辛勞，表示飲水思源。

B 勉勵人為美化環境而努力。

C 勸勉人行事徹底，決心改過。

D 教人親近君子，遠離小人。

5. 除上題所引述的例子外，本文還有其他的理論論據，試寫出兩個例子。（ 4
分）
__________________________________________________________________

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第二篇

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1 一百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。其中有
一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。

2 有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮上。一天夜
晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續續的鋼琴聲從一所茅屋裏傳出來，彈
的正是他的曲子。

3 貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子裏有人在談話。一個姑娘說：「這首
曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈；要是能聽一聽貝
多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！」一個男的說：「是啊，可是音樂會的入場
券太貴了，咱們又太窮。」姑娘說：「哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。」

4 貝多芬聽到這裏，就推開門，輕輕地走了進去。茅屋裏點着一支蠟燭。在微
弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐着個十六七歲的姑娘，
臉很清秀，可是眼睛瞎了。

5 皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問：「先生，您找誰？走錯門了吧？」貝
多芬說：「不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。」

6 姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子
來。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動地說：「彈得多純熟啊！感情多深哪
您，您就是貝多芬先生吧？」

7 貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：「您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。」

8 一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋裏的一切好像披上了銀紗，顯
得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，藉着清幽的月光，按起琴鍵
來。

9 皮鞋匠靜靜地聽着。他好像面對着大海，月亮正從水天相接的地方升起來。
微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的
微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連
一個朝着岸邊湧過來……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照着
她睜得大大的眼睛，她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月
光照耀下的波濤洶湧的大海。

10 兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他
飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子──《月光曲》記錄了下來。

佚名〈月光曲〉
6. 以下是一篇分析〈月光曲〉的文章，當中部分內容須由學生填寫、選擇。請學
生根據指示作答：

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(1) 在填充部分，填寫正確的答案；
(2) 在選擇題中，每題選出一個最適合的答案，並於相應的方格內以 號
表示，多選者 0 分。

在〈月光曲〉一文中記述貝多芬一次旅行中偶然與____________（2 分）

及____________（2 分）相遇。他在茅屋外聽到兄妹的對話後，便走入茅屋，

然 後  ____________________________________________________ （ 4 分 ） 。

富幽默感 
有耐性
從貝多芬這行為，可反映出他是一個  的人。
（ 2 分）
有恆心

富同情心 
貝多芬彈奏完後，女孩竟能通過琴聲，認出了他。原本他只打算為女孩示範

女孩子的要求，為她再彈了一曲 
他認為女孩是自己的知音，想為她再彈一曲 
一曲子，但卻因為 皮鞋匠的反應感動了他，令他多彈一曲  （2 分）。
他想多留一會，便多彈一曲 

根據全文記敘的內容，你認為貝多芬是一位怎樣的音樂家？試寫出你對

他的看法。（字數不多於 80 字，標點符號計算在內。）（4 分）

80
7. 文中哪段交代貝多芬為女孩彈琴的原因？（1 分）從它在篇章中佔的篇幅來
看，是詳寫還是略寫？（1 分）

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__________________________________________________________________

8. 作者對兄妹倆聽貝多芬彈奏第一首和第二首曲子有詳略不同的記敘，這樣的
安排與表達文章的主題有甚麼關係？（3 分）
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

9. 請判斷以下的陳述，然後在相應的方格內以號表示；每題限選答案一個，
多選者 0 分。（4 分）
部分 無從
正確 錯誤 正確 判斷

(1) 根據本文內容：    
《月光曲》是貝多芬的作品；當晚的環
境和月色，引發了他的靈感，想再彈
一曲，抒發感情，從而創作出《月光
曲》一曲。
   
(2) 根據本文內容：
盲姑娘最後也彈不好該首曲子；貝多
芬將在萊茵河邊的小鎮開音樂會。

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第三篇

1 滄州南，一寺臨河干，山門圮於河，二石獸並沉焉。閱十餘歲，僧募金重修
求二石獸於水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十餘里，無
跡。

2 一講學家設帳寺中，聞之笑曰：「爾輩不能究物理，是非不柹，豈能為暴漲
攜之去？乃石性堅重，沙性鬆浮，湮於沙上，漸沉漸深耳。沿河求之不亦傎
乎？」眾服為確論。

3 一老河兵聞之，又笑曰：「凡河中失石，當求之於上流。蓋石性堅重，沙性
鬆浮，水不能衝石，其反激之力，必於石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至
石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？」

4 如其言，果得於數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據
理臆斷歟？

紀昀〈河中石獸〉

10. 以下是一篇分析〈河中石獸〉的文章，當中部分內容須由學生填寫、選擇。請
學生根據指示作答：

(1) 在填充部分，填寫正確的答案；
(2) 在選擇題中，每題選出一個最適合的答案，並於相應的方格內以 號
表示，多選者 0 分。
河的下游 
河的中游
在文中，僧人以為石獸沉在   這
河的上游 （ 1
埋於落下位置的沙中  分
）
，
是因為僧人不了解石頭的性質，以為石頭可以 ______________________（2

分）。

河的下游 
講 學 家 則 認 為 石 獸 是 沉 在河的中游
  因他明白
河的上游 （ 1
埋於落下位置的沙中  分
）
，
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物性，卻欠缺長期仔細觀察。他知道__________________（2 分），沙性鬆浮，

便根據物性而作出推論。但他卻不知道________________________（3 分）三

者在一起的會產生作用，使石獸_______________________（2 分）。僧人都

為人可靠 
信 講 學 家 的 看 法 ， 這 是 因 為 講 學 家有事實證明
  最後，
有理據 （ 2 分）。

用行動示範 

河的下游 
老 河 兵 提 出 石 獸 應 在河的中游
  他如此判斷是
河的上游 （ 1
埋於落下位置的沙中  分
）
，
了解物性和學問淵博 
經常在陸上活動和了解物性 
因為他 有較多機會觀察河流和學問淵博  （2 分）。
有較多機會觀察河流和了解物性 

最後，石獸果然在上游，作者藉此表達了他的甚麼想法？你贊同他的想

法嗎？。（字數不多於 80 字，標點符號計算在內。）（4 分）

80

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11. 根據以下的一段文字，回答下面的題目。

石性堅重，沙性鬆浮，水不能衝石，其反激之力，必於石下迎水處
嚙吵為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，
石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。

(1) 石性和沙性是怎樣的？（2 分）

_______________________________________________________________

(2) 洞穴要有多大，石才會入洞穴內？（1 分）

________________________________________________________________

(3) 石以甚麼姿勢跌入洞穴？（1 分）

________________________________________________________________

(4) 綜合(1)至(3)題，上述文字說明甚麼？從上文可看出說明語言的甚麼特點？

（3 分）

________________________________________________________________

________________________________________________________________

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參考評估重點
1. 分析作者的觀點
2. 找出中心句，理解段落大意
3. 議論的引題方法
4. 記人的方法——通過事件表現人物的特質
5. 記敘的方法——詳略得當
6. 說明對象的特徵
7. 說明的語言——準確、簡潔

參考答案

第一篇

1.
 破題（2 分）
 不做不當的事，作應作的事（2 分）
 2（2 分）
 從今天起（2 分）
 應當做的事（2 分）
 古語（2 分）
 佛家語（2 分）
 我贊同作者所說，要改過善遷，最重要的是有決心，由當下這一刻開始，假
如沒有這個決心，很容易受到因循怠惰的習慣所誤。（學生自由作答，言之成理
便可。）（4 分）

2.
(1) 部分正確（2 分）
(2) 部分正確（2 分）

3. A（2 分）

4. C（2 分）

5.「斬草不除根，春風吹又生」
、「從前種種，譬如昨日死；以後種種，譬如今日
生」、「放下屠刀，立地成佛」（任選兩個，每個 2 分，共 4 分）

第二篇

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6.
 皮鞋匠（2 分）
 盲姑娘／皮鞋匠的妹妹（2 分）
 為窮兄妹／皮鞋匠兄妹彈奏一曲，成全妹妹的願望。（4 分）
 富同情心（2 分）
 他認為女孩是他的知音，想為她再彈一曲（2 分）
 貝多芬是一位才華洋溢，熱愛音樂及富同情心的音樂家。（學生自由作答，
言之成理便可。）（4 分）

7. 文中的第 3 段寫交代出貝多芬為女孩彈琴的原因。（1 分）從篇章中的篇幅

來看，這是屬於詳寫的部分。（1 分）

8. 貝多芬彈奏第一首曲子的記敘是略寫，（1 分）彈奏第二首曲子的記敘是詳
寫。前面一段的略寫，是為了襯托《月光曲》的精彩美妙，（1 分）亦是這篇
文章的主題。（1 分）

9.
(1) 正確（2 分）
(2) 無從判斷（2 分）

第三篇

10.
 河的下游（1 分）
 隨水而流（2 分）
 埋於落下位置的沙中（1 分）
 石性堅重（2 分）
 石、沙、水（3 分）
 逆流而上（2 分）
 有理據（2 分）
 河的上游（1 分）
 有較多機會觀察河流和了解物性（2 分）
 作者藉此表達他認為天下的事，人們往往只知其中、不知其二的看法。我贊同
作者的看法，因為我們很多時都只看事物的一部分便以為是事實，以偏蓋全。
（學生自由作答，答案言之成理便可。）（4 分）

11.

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(1) 石性堅重、沙性鬆浮。（2 分）
(2) 至石之半。（1 分）
(3) 以倒擲的姿勢。（1 分）
(4) 這段文字寫了石獸反溯流逆上的原因及過程，語言簡潔。（3 分）

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