‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬

‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫المحاضرة االولى‬

‫األراضي الجافة ‪: Dry lands‬۔‬

‫تشكالألراضيالجافة(أوالقاحلة)حوالي‪ %40‬منمساحةكوكباألرضويسكنهامايزيدعن‬
‫ملياريشخصيعيشالكثيرمنهمتحتخطالفقرحيثتتعرضاألراضيالجافةلخطرشديدبسبب‬
‫التقلباتالمناخيةوالضغوطالبشريةوقداثرترديالتربةوالغطاءالنباتيتأثيراسلبياعلىنمو‪% 70‬مناألراضيالجافةفيالعالم‪.‬‬

‫المناطق الجافة ‪-: Dry lands‬‬

‫هيالمناطقالتيتعانيمنقلةاألمطارحيثتكونکميةاألمطارالساقطةاقلمنكميةالمياهالمتبخرةمنالتربةوالمنتوجةمنالنباتات‪،‬كمايمكناعتب‬
‫ارا لمناطقالتيتكوناألمطارفيهاقليلةوشاذةمشتركةمعظروفعكسيةأخرىممايجعلهاذاتإنتاجيةاقلمنالمناطقالمضمونةاألمطار‪.‬‬
‫إنإنتاجيةهذهالمناطقتكونمتذبذبةبشكلكبيرمنسنةإلى أخرىحتىنصإللىعدماإلنتاج بسبب‬
‫قلةاألمطارأوعدمتوزيعهابشكلجيدسواءفيالمناطقأوعلىالفتراتالزمنيةالكافيةلحاجةالنباتات‪،‬كماأنتفاوتدرجاتالحرارةفيمواسمالنمو‬
‫بشكلكبير وخاصة فيالمناطقالصحراوية(‪)% 10-40‬مابينالليلوالنهاروهذاالتفاوتلهمردودسلبيعلىنموالنباتاتوهذامانالحظهمن‬
‫وجودالبدوفيمناطقوعدموجدوهمفيمناطقأخرىويؤكدذلكتاريخيابانالبشريتواجدوندائما‬
‫بالقربمنمصادرالمياهحيثأوجدوااإلمبراطورياتوالدويالتعلىضفافاالنهربشكلواسع‪.‬‬
‫الزراعة الجافة ‪Dry lands Farming or Dry Farming‬‬

‫يقصدبهالنظامالزراعيالسائدفيتلكالمنطقةالتيتكونفيهاالرطوبةهيالعامل المحدد‬
‫الرئيسيلهذاالنظاملذلكيتطلباألمرعملياتزراعيةكفيلةباستغالاللكمياتالمحددةمنالرطوبة أو‬
‫األمطاروا ختيارالنباتاتالتيتعطيمردوداقتصاديضمنهذهالمنطقة‪،‬والمصطلحاتالسائدةفي‬
‫العراقهيالزراعةالمطريةوالديميةوفيسورياالزراعةالبعليةوفيالمغربالزراعةالبورية وغيرها‪.‬‬

‫الجفاف ‪Drought‬‬
‫ويقصدبهفيالمفهومالزراعيعدم كفايةاألمطار أومياهاألمطارالريوهيالمصدرالرئيسي‬
‫للرطوبةفيالتربة والذيينتجفيهذهالحالةالشدالرطوبيأوالشدالمائيويعدالمناخعامالأساسيا‬
‫فيخلقالبيئةالجافةواهمهذهالعواملهيكميةاألمطارودرجاتالحرارةوالتبخروسرعةالرياحوشدةاإلضاءةوغيرها‬
‫وتقسمهذهالمناطقجغرافياإلى ‪:‬۔‬

‫جافة‬ ‫‪)1‬‬

‫شبة جافة‬ ‫‪)2‬‬

‫شديدة الجفاف‬ ‫‪)3‬‬

‫صفحة (‪)7 -1‬‬

‫ويمكنتمييزالمناطقالجافةعنالمناطقشبهالجافةبمايلي‪:‬‬

‫‪Dry areas can be distinguished from semi-arid areas in the following‬‬

‫‪-1‬‬
‫كميةاألمطارفيالمناطقشبهالجافةتكونكافيةللزراعةشرطاستخدامأساليبوطرقمالئمةلزراعةمحاصيلمعينة‪،‬أمافيالمناطقالجافةفتك‬
‫ونكميةاألمطاراقلمناالحتيا جاتالمائيةللمحاصياللمرادزراعتهالذلكيتطلبأساليبوطرقأكثردقةممانحتاجهافيالمناطقشبهالجافة‪.‬‬

‫‪ -2‬تذبذبوتوزيعوشدةاألمطارأكثرفيالمناطقالجافةوتقلفياتجاهالمناطق شبهالجافة‪.‬‬

‫‪ -3‬تكونكميةالتبخرالسنوياشدفيالمناطقالجافةبحكمارتفاعدرجاتالحرارةفيها‪.‬‬

‫‪ -4‬موسميةاألمطار(األمطارالفصلية)هيالظاهرةالسائدةالتيتميزالمناطقشبهالجافةعنالجافة‪.‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫‪ -5‬نوعالنباتيختلفمنحيثنموهوإنتاجهفيالمناطقالجافةعنشبهالجافة‪.‬‬

‫جدولتقسيمالمناطقالزراعيةفيالعالماستناداإلىكميةاألمطارالساقطة‬
‫نوع النبات‬ ‫كمية االمطار ملم‪/‬سنه‬ ‫المنطقة‬ ‫ت‬

‫نبات صحراوي‬ ‫أقل من ‪250‬‬ ‫جافة‬ ‫‪1‬‬

‫حشائش قصيرة‬ ‫شبة جافة ‪250_500‬‬ ‫‪2‬‬

‫حشائش طويلة‬ ‫شبة رطبة ‪500_750‬‬ ‫‪3‬‬

‫غابات وحشائش‬ ‫‪750_1000‬‬ ‫رطبة‬ ‫‪4‬‬

‫اكثر من _ ‪ 1000‬غابات مطرية‬ ‫مبتلة‬ ‫‪5‬‬

‫طبيعةالجفافوأسبابه‪:‬۔‬
‫يعدالمناخعامالأساسيافيخلقالبيئةالجافةفهويتحكمفيالطريقةالتيتختلففيهامعالمالسطحوالنباتاتوالحيواناتوالتربفيدرجتهاونوعهاوط‬
‫رازالحياةفيهاكماهيفيالمناطقالرطبةمنسطحاألرض‪.‬‬
‫أنالنقصفيكمياتاألمطاربالنسبةللحرارةالزائدةومقدارالتبخر‪-‬‬
‫النتح‪Evapotranspiration‬تشكألحدالعوامالألساسيةفيتكوينالمناطقالصحراويةوشبهالصحراوية‪،‬وغالباماتقعالمناطقالقليلةا‬
‫ألمطارفيداخليةالقاراتوعلىمسافاتبعيدةمنالبحر‪،‬ويزيدالجفافعندماتعترضالمرتفعاتالمدخاللذيتسلكهالرياحالهابةمنالساحلنحوالي‬
‫ابسةأوكثيرامايتفقوجوداألراضيالجافةمعمناطقالضغطالعاليالدائم‪،‬معأنالمناطق التييسودهاضغطفصليواطئربماتفتقرإلىالتساقطأي‬
‫ضاتحتظروفمعينة‪،‬ومنالمظاهرالمتناقصةظاهرياهووجودبعضالمناطقشديدةالجفافبالقربمنالمحيطاتالتيهيالمصدرالرئيسيلرطو‬
‫بةالجو‪.‬‬

‫صفحة (‪)2-7‬‬

‫العواماللبيئيةالمؤثرةفياالحتياجاتالمائيةللنباتات‪:‬۔‬

‫‪:Environmental factors affecting the water needs of plants‬‬

‫‪ -1‬خصوبةالتربة‪.‬‬

‫‪ -2‬محتوىالرطوبةفيالتربة‬

‫‪ -3‬تعاقبالمحاصيلفيالدورةالزراعية‬

‫‪ -4‬العواماللمناخية‪.‬‬

‫‪ -5‬األمراضوالحشرات‪.‬‬

‫‪ -6‬تأثيربعضالعناصرالثانويةالمضافةإلىالتربةمثل‪. Mo,Co,Al :‬‬

‫المقاييسالمعتمدةالتيتحددمقاومةالنباتاتللشدالمائي‪:‬۔‬

‫‪ -1‬كميةاإلنتاج‪.‬‬

‫‪ -2‬مدةوفترةالمقاومة‬

‫‪ -3‬كفاءةاستعمااللماء‪.‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫العواماللمؤثرةعلىاإلنتاجفيالزراعةالجافة‪-:‬‬

‫أوأل_ النباتات‪_: Plants‬‬

‫تكونالنباتاتالناميةبصورةطبيعيةفيالمناطقالزراعيةالجافةعادةمتأقلمةللظروفالمحيطةبها‪،‬فالنباتاتالحوليةتكونذاتجذورسطحيةتس‬
‫تفيدبسهولةحتىمنكميات األمطارالقليلةوالتيالتنفذبعيدافيأعماقالتربةإضافةأنهاتستكملدورةحياتهافيفترةقصيرة‪.‬‬
‫أماالنباتاتالمعمرةفهيذاتجذورعميقةتتمكنمناالستفادةمنالرطوبةالمخزونةفياألعماقالبعيدةمنالتربةفيالمواسمالجافةكماأنهاتتصفبط‬
‫بيعةالنموالصحراوي‪Xerophyttc‬فالتفرطبكمياتالمياهالمتوفرةلها ‪.‬‬

‫إنهناكتوازنمائيبينالنباتاتالحوليةوالمعمرةففيالمواسمذاتاألمطارالوفيرةتستنزفالنباتاتالحوليةالرطوبةالمحيطةبجذورهاالسطحيةو‬
‫تنفذبقيةالرطوبةإلىاألعماقلتستفيدمنهاالنباتاتالمعمرةفيالمواسمالجافة‬
‫وانالمناطقالجافةبأراضيهاالواسعةلهاغطائهاالنباتيأصالوانعدموجودغطاءنباتيحالياناجمعنأثاراإلنسانالسلبيةفيتدميرهفتكوناألع‬
‫راضوالمظاهرغيرالمرغوببهاكالرعيالجائروالحرقخالاللمواسمالجافة‪،‬قطعالشجيراتللوقودكلهذهتركتأثارهافيالغطاءالنباتيالمح‬
‫دودحاليافيالمناطقالجافةوشبهالجافة‪.‬‬

‫صفحة (‪)3-7‬‬

‫ثانيا_ التربة‪:Soil‬۔‬
‫علىالعمومفانتربالمناطقالجافةتكونذاتطبقةسطحيةضعيفةالترکيبومحتوياتهاضعيفةمنالمادةالعضويةوالعناصرالغذائيةإذإنالمناخ‬
‫فيهايالئمتفسخأوسرعةتفسخالمادةالعضويةوتحللهابدالمنتجمعها‬
‫والمالحظلوضعالتربفيهذهالمناطقيالحظتوازندقيقبينالنباتاتوالحيواناتالمتواجدةمنجهةوبينالتربةوالرطوبةالمتوفرةلهامنجهةأخر‬
‫ىو اهمعاملفيترديهاهوسوءاالستغالاللمتاتيمنقبالإلنسانوهكذايظهرتدهورالتربةوضعفأنتاجهاوقلةالغطاءالنباتيذاالقيمةاالقتصادي‬
‫ة‪،‬كماأنالظروفالجويةوالطوبوغرافيةدوراأساسيافيتكوينتربهذاالمنطقةلذلكيمكنناأننميزمابينتربالمناطقالجافةوشبهالجافةأكثرمن‬
‫تربالمناطقالرطبةبسببقلةاألمطاروعدمحدوث عملياتغسالألمالحوالسيربهاالى أعماقالتربة‬
‫العواماللمؤثرةفيتكوينالتربفيالمناطقالجافة‪:‬۔‬
‫‪Factors affecting the formation of education in the university regions‬‬

‫‪ -1‬مادةاألصل‪-:Parent materla‬‬
‫أنتأثيرمادةاألصللصفاتالتربةيكونغيرمتكاماللتكوينوانتأثيرهقدطمسومحىبفعلمختلفعملياتتكوينالتربة‪.‬‬
‫‪ -2‬المناخ‪-: climatic‬‬
‫أناألمطاروالحرارةيعدانالعامالنالرئيسيانالمؤثرانفيتكوينالتربوبدرجةاقلللرياحفالمناخلهأهميةكبيرةفيجانبينأساسيينهما‪:‬۔‬
‫أ‪ -‬التجويةالفيزياوية‪-:‬ويكون تأثيرهاكبيرفيصفاتوتكوينالتربفيالمناطقالجافةعلىالنقيضفيالمناطقالرطبةالتييكونتأثيرهااقل‪.‬‬
‫ب‪-‬التجويةالكيمياوية‪ -:‬يكونتأثيرهامحدوداومحصوراللفتراتالتيتكونفيهاالتربهرطبةوهيفترةقصيرةبالنسبةلتربالمناطقالجافة‬
‫إنأهمعملياتالتأثيرالكيمياويللتربةفيالمناطقالجافةهيالتعريةو الترسيبوالغسلفيحينأنتكونالطينوالمادةالعضويةوالتأکسدتتمبدرجةاقل‪.‬‬
‫‪ -3‬العواماللبايولوجية‪-:‬‬
‫تلعبالنباتاتدورااقلفيعملياتتكوينالتربفيالمناطقالجافةقياساإلىشبهالجافةلقلةمحتواهامنالمادةالعضويةبسببقلةالغطاءالنباتيوارتفاعدر‬
‫جةالحرارةوزيادةعملياتالتأكسد‪.‬‬
‫‪ -4‬الطوبوغرافيةوالتضاريس‪-:‬‬
‫واهمهاالتموجاتوالتيتسببالتعريةواالنجرافبسبباألمطاروالرياحممايؤثرفينقلحبيباتالتربةالناعمةلتستقرفيالوديانوالمنخفضاتحيثعند‬
‫تعرضهالألمطارتكونمستقرةلتكونتجمعنباتيكثيف ‪.‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫صفحة (‪)4-7‬‬

‫تكوينالملوحةفيالمناطقالجافة‪:‬۔‬

‫‪Salinity formation in dry areas‬‬

‫أنمعظمتربالمناطقالجافةتكونملحيةوالتيتكونتبسبب‪:‬۔‬

‫‪ -1‬تأثيرعواماللمناخكالتجويةعلىالصخوروالمادةاألصلمندونإنتزيحهااألمطارالقليلة‬

‫‪ -2‬منقولةبواسطةالرياحمنمنطقةملحية‬

‫‪ -3‬انتقالها‬
‫سطحالتربةبالخاصيةالشعريةمنالمياهالجوفيةالمحتويةعلىأمالحمذابة‪،‬فكلماكانمستوىالمياهالجوفيةمرتفعاًكلماكانتركيزاألمالحع‬
‫لىسطحالتربةفإذاكانالمستوى‪2.5 -2‬متكونالحالةصعبة‬
‫خصوبةالتربةفيالمناطقالجافةوشبهالجافة‪:‬‬
‫يسببقلةاألمطاروعدموجودغسل‬
‫للعناصرالغذانيةتكونهذهالتربةذاتمحتوىجيدمنالعناصرالغذائيةالمعدنيةالكبيرةوإنكانتتلكالعناصرغيرمتوازنةبنسبهابينمانالحظ‬
‫فيا لجانباألخرقلةالعناصرالغذائيةالثانويةفيهذهالترببسببقلةالغطاءالنباتيوفيحالةاستخدامالريالتكميليفيالمناطقالجافةدونعملمبازلت‬
‫تكونلديناأمالحتساهمفيتملحالتربةولهذايكونمنالبديهيأنتكونلهذهالتربأدارةخاصةمنقبلمتخصصينومعرفةكافيةفيكيفيةاستغاللها‪.‬‬
‫صفاتتربالمناطقالجافةوشبهالجافة‪:‬۔‬
‫‪ -1‬درجةالتفاعل ‪(pH) 7,7-7,3‬فهيتميإللىالقاعديةضعيفةوالتيتالئمبشكلجيدنمومختلفالمحاصيل‪.‬‬

‫‪ -2‬التوصياللكهربائي (‪)Ec‬اقلمن‪1‬ملموز‪/‬سمفهيتربغيرمعرضةللتملحأذاتماستغاللهاوإدارتهابشكلجيد‪.‬‬

‫‪ -3‬نسبةالمادةالعضويةتتراوحبين‪ %2.5 –1‬وهذهالنسبةمرتبطةمعكميةاألمطارالساقطةوكثافةالغطاءالنباتي‪.‬‬

‫خامسا ً‪ -‬المناخ‪: Climatic‬۔‬

‫يعبرالمناخعناألحوااللجويةفيالمنطقةخاللفترةزمنيةطويلةجدا‪،‬أماالطقسفيمثلحالةالجولفترةزمنيةمحدودةولمنطقةمحدودومنأهم‬
‫عواماللمناخ‪:‬۔‬

‫‪ -1‬درجاتالحرارة‪ -:‬حيثتحددنوعالنباتاتالذييمكنانينموفيحدودهذهالدرجاتوتقسمالمحاصيإللى‬
‫أ‪ -‬شتويةكالحبوبوالبقولياتومحاصياللعلف‬
‫ب‪-‬صيفيةكالذرةالصفراءوالبيضاءوزهرةالشمسوالدخن‬
‫كماأندرجاتالحرارةومعدالتهاذاتأهميةفيتحديدالفقدالرطوبيبتأثيرالتبخرأوالنتحوبالتاليحسابالموازنةالمائية‪.‬‬

‫صفحة (‪)5-7‬‬

‫درجاتالحرارةونموالنباتات‪_: Temperature and plant growth‬‬

‫هناكثالثدرجاتحرارةمرتبطةبنموالمحصولونوعههي‪:‬۔‬

‫‪ -1‬درجةالحرارةالصغری ‪MinimumTemp.‬هيالدرجةالتييتوقفدونهاالمحصولعنالنمو‪.‬‬

‫‪ -2‬درجةالحرارةالعظمی ‪Maximim Temp.‬وهيالتييتوقففوقهاالمحصولعنالنمو‪.‬‬

‫‪ -3‬درجةالحرارةالمثلی‪.Optimum Temp‬وهيالدرجةالتيعندهايتحققأقصىسرعةلنموالنبات‪.‬‬

‫‪ -2‬الضوء ‪-: Light‬‬

‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫تعتبرالزراعةبمفهومالطاقةبانهانظامتحوياللطاقةالضوئيةإلىطاقةكيمياويةناتجةمنالحقل‬

‫والتتجاوز‪ )%2-)1‬منالضوءالساقطمنالشمس‪.‬‬

‫‪ -3‬أشعةالشمس‪: Solare‬۔‬
‫تتميزالمناطقالجافةوشبهالجافةبشكلعامباناإلشعاعوالسماءالصافيةيشكاللجزءاألكبرمنالسنةفيمناطقناحيثتسمحبكميةكبيرةمنأشع‬
‫ةالشمسمنالوصوإللىسطحاألرضوقسمکبيرمنهذهاألشعةيفقدفيالمجاالتاآلتية ‪:‬‬
‫أـقسممناإلشعاعيرجعثانيةالىالجو ‪.‬‬
‫ب‪-‬قسممناإلشعاعيستخدمفيتسخينالتربة ‪.‬‬
‫ج‪ -‬قسممناإلشعاعيستهلكمنقباللنباتوتكوينظاهرةالتبخرـالنتح ‪.‬‬
‫كماتجهزأشعةالشمساالحتياجيناألساسيينللنباتوهما ‪:‬۔‬
‫أ۔ الضوء ‪-:‬عامألساسيفيالتركيبالضوئي ‪.‬‬
‫بالحرارة ‪ -:‬وهيالظروفالحراريةالالزمةللعملياتالفسلجيةالتيتتمفيالنبات‬
‫التوزيعالفصليألشعةالشمس ‪:‬‬
‫بماأنكميةاإلشعاعالكليوحدةسطوعالشمسيعتمدانعلىطوالليوموعلىمدىصفاءالسماءمنالغيومواالتربةفانفصاللشتاءبشكالقلمدةمناإل‬
‫شعاعللشمسالكليومنساعاتسطوعالشمسلكونطواللنهارقصيروبنفسالوقتهوالفصاللممطرفانوجودالغيوملهاتأثيرعلىعددساعاتسط‬
‫وعالشمسلذلكنالحظعددساعاتسطوعالشمسفيفصاللشتاءتتراوحبين (‪)500-400‬ساعةفيالمناطقالرطبة‪،‬وبين(‪)600-500‬‬
‫فيالمناطقوتصاللى (‪)800‬‬
‫ساعةفيالمناطقالجافةبينمافيالربيعتزدادهذهالساعاتلكاللمناطقفيحينتأخذاعلىزيادةلمعدالتهافيفصاللصيف ‪.‬‬
‫صفحة (‪)6-7‬‬

‫رابعا ً‪ -‬الضوء‪: Light‬‬

‫يتحددتأثيرالضوءعلىالنباتاتفيالحاالتاآلتية ‪:‬۔‬
‫‪ -1‬المدة ‪ -:‬الفترةبينشروقالشمسحتىالغروب ‪.‬‬

‫‪ -2‬الشدة ‪ -:‬وهيالمصدراألساسيللطاقةلعمليةالتركيبالضوئي ‪.‬‬

‫‪ -3‬النوعية(طواللموجة)‬
‫إالأنعاملمدةالضوءهوأهممجالحيثيدخلفيتحديدالنباتاتالمالئمةلمدةالضوءحيثالنمووالتزهيروإنتاجالبذورولهذاتقسمالنباتاتحسباح‬
‫تياجهاللضوءإلى ‪:‬۔‬

‫أ‪ -‬نباتاتالنهارالطويل‪ -:Long day plants‬وهيالنباتاتالتيتزهرفيااليامالتييكونفيهاالنهارأكثرمن‪14‬ساعة ‪.‬‬

‫ب‪ -‬نباتاتالنهارالقصير‪ -: Short day plants‬وهيالنباتاتالتيتزهرفياأليامالتييكونفيهاالنهاراقلمن‪10‬ساعات‪.‬‬

‫ت‪ -‬نباتاتالنهارالمتوسط‪Medum day plants‬وهيالنباتاتالتيتزهرعندمايكونطوااللنهار(‪)14-12‬‬

‫ث ‪-‬النباتاتالمحايدةغيرخاضعةلطواللنهار‪ -:Neutral plant‬وهيالنباتاتالتيتزهرمندونالتأثرلمدةالضوء‪.‬‬

‫كمايجبأنتعرفبأنالتزهيرال يتمأالبالتوافقما بينمدةالضوءودرجاتالحرارة‪،‬وتختلفالنباتاتفياحتياجاتهالكميةالضوءحسبمراحلنموها۔‬

‫وال‬
‫ننسيتأثيراتالعوامالألخرىمنالمناخلتوزيعون موالنباتاتفيجميعمناطقالعالممثاللضغطالجويوالرياحوشدةالرياحوالكتاللهوائيةبجميعأ‬
‫نوعهاوغيرها۔‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫صفحة (‪)7-7‬‬

‫المصادر‬
‫‪ -‬استزراع األراضي ‪ ،‬أ‪.‬د‪ .‬مدحت مجيد الساهوكي‬

‫‪ -‬مصدر عن الجغرافيون العرب ‪ 2010.‬تأليف الدكتور احمد احمد الشيخ‬

‫‪ -‬كتا ب الموارد الطبيعية المتجددة في المناطق الجافة وشبه الجافة ‪.‬سنة ‪ 2005‬تأليف الدكتور عطا هللا احمد أبو حسن‬
‫وآخرون‪.‬‬

‫‪ -‬كتاب تربية المحاصيل لتحمل الشد الملحي ‪ .‬تأليف األستاذ الدكتور مدحت مجيد الساهوكي لسنة ‪2013‬‬

‫‪ -‬محاضرات من األنترنيت‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫المحاضرة الثانية‬

‫أهميةالماءللنبات‬
‫تحددأهميةالماءللنباتضمنالحاالتالتالية‪:‬‬
‫‪The importance of water for plants‬‬

‫‪:The importance of water for plants is determined in the following cases‬‬

‫‪ -1‬يدخلفيتركيباألنسجةالتيتؤديوضائففسيولوجية‪.‬‬

‫‪ -2‬يدخلفيالترکيبالضوئيوالعملياتالمائيةلهضمالنشأفيعمليةالتركيبالضوئي‪.‬‬

‫‪ -3‬المذيبالذيتدخلفيهاألمالحوالسكرياتخاللهامنخليةألخرى‪.‬‬

‫‪ -4‬عنصرأساسيفيإدامةالخالياوالنباتوضروريلعمليةاستطالةالخالياونموها‪.‬‬

‫‪ -5‬مهمفيعمليةالنتح‪.‬‬
‫‪-6‬‬
‫إننقصانالرطوبةأوالشدالمائيهوحصيلةعدمالتوازنبينالماءوالتربةوكميةالماءالمطلوبمنقباللنباتوالتييحددهاالهواءالجويمعاألخذبن‬
‫ظراالعتبارأنهناكغطاءانباتياكامالً‪.‬‬
‫ميكانيكيةحركةالماءتمربثالثأوجه‪:‬۔‬

‫‪ -1‬حركةالماءمنالتربةإلىالجذور‪( .‬االمتصاص‪)Absorpation‬‬

‫‪ -2‬حركةالماءمنالجذورإلى األوراق‪( .‬النقل‪)Translocation‬‬

‫‪ -3‬حركةبخارالماءمناألوراقإلىالهواءالجوي‪(.‬النتح‪)Transipration‬‬

‫احتياجاتالنباتللماء‬
‫هينسبةوزنالماءالممتصمنقباللنباتخاللمراحلنموهإلىوزنالمادةالجافةالمنتجةوتسمىأحياناًنسبةالنتح‪،‬وكذلككفاءةاستهالكالماءتختل‬
‫ففيقابليتهالالحتياج‬
‫المائيحيثتعتبرالذرةالبيضاءوحشائشالمواسمالحارةوالذرةالصفراءمناكفأالنباتاتفياستهالكالماءتليهامحاصياللحبوب(القمحوالشع‬
‫ير)فيحينتعتبرحشائشالمواسمالباردةوالجتمنالنباتاتالمستهلكةللماء‪.‬‬
‫تقسيمالنباتاتحسباحتياجهاللماء‬
‫تقسماليعدةمجاميعوهي‪-:‬‬

‫‪ -1‬النباتاتالمحبةللماء(المائية) ‪Hydrophytes‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫تشماللنباتاتالتيتعيشفيالماءأوعلىسطحهوتتميزبأنسجةأسفنجيةوتكونالثغوركبيرةجداأوموجودةعلىالسطحالعلويوتوجدعلىالجهةال‬
‫عليامنالورقةوتكونغيرمتحملةللجفاف‪.‬‬

‫صفحة (‪)6 -1‬‬

‫‪ -2‬النباتاتالطبيعية (االعتيادية) ‪Mesophytes‬‬

‫تشماللنباتاتالتيتعيشفيظروفمعتدلةمنالرطوبةوالثغورتكوناغلبهاعلىالجهةالسفليمنالورقةوتتميزبكثرةالشعيراتالجذريةوطولهاوع‬
‫ادةتموتأذافقدت‪ % 25‬منمحتواهامنالماءحيثتدخلمرحلةالذبواللدائم‪.‬‬

‫‪ -3‬النباتاتالصحراوية(المتحملةللجفاف)‪Xerophytes‬‬

‫تشماللنباتاتالمتأقلمةفيالمناطقالجافةوهيالتيتذبلحينماتفقد(‪-50‬‬
‫‪)%75‬منمحتواهامنالماءوتتميزبتحورأوراقهاوتكونطبقةكثيفةمنالشمعووجودالزغبوكبرالمجموعالجذريوتكونالثغورغائرةالخ‪.‬‬
‫‪...‬‬

‫‪ -4‬النباتات االعتيادية _ المتحملة ‪Xerophytes- Mesophytes‬‬

‫تشماللنباتاتالتيلهاخواصالنباتاتاالعتياديةالمتحملةللجفافوهيتذبإلذافقدت‪ %50-25‬منمحتواهاالمائي‪.‬‬
‫تعدالنباتاتالمتحملةللجفافهيالتيتهمنافيدراسةوكيفيةاستزراعاألراضيالجافة‬
‫ويمكنتقسيمهذهالنباتاتعلىالرتباآلتيةعلىأساسمقاومتهاللشدالرطوبيإلى‪:‬۔‬
‫‪ 1-‬نباتات تهرب من الجفاف ‪Drought EscapingPlants‬‬
‫ويعنيقدرةالنباتعلىأتمامدورةحياتهوإنتاجالبذورقبلحدوثعجزللماءلدرجةقياسيهوتخصالنباتاتالصحراويةحيثعندسقوطاألمطارفأنها‬
‫تنبتوتنمووتزهروتكونبذورقبلمجيءالجفافوشحةماءالتربة‬

‫‪ 2-‬نباتات تتجنب الجفاف ‪Drought Avoidaricing Plants‬‬

‫تعنيقدرةالنباتعلىإتباع‬
‫اليهيقومالنباتبتجنبتأثيرجفافالتربةعلىنموالنباتوالتيتتضمنآلياتاختزالفقدالماءفضالعلىالحفاظعلىامتصاصهوسرعةالحصولعليهح‬
‫يثيتحكمبغلقالثغوروتغيرمساحةسطحاألوراقوخزنالماءفيالخالياوغيرهاحيثيستطيعالنباتالمحافظةعلىالتوازنالداخليللماءبصورة‬
‫طبيعية‪.‬‬

‫‪ -3‬نباتات تتحمل الجفاف ‪TderancePlantsDrought‬‬

‫تعنيأنالنباتاتتعملعلىتحماللجفافالمؤثرعلىأنسجةالنباتوتعملعلىتفاديالمؤثراتالخارجيةمنخالاللحدمنعجزالماءالمثبطللنمووذلكبالتنظ‬
‫يماالزموزيوزيادةمرونةالجدارالخلويوسمكة‪.‬‬

‫‪ 4-‬النباتات المقاومة للجفاف ‪Resisting PlantsDrought‬‬

‫قدرةالنباتعلىالنمووالتطوروالتكاثربصورةطبيعيةتحتظروفنقصالرطوبةأيقدرة‬
‫النباتعلىالبقاءحياًدونضرروإعطاءمحصولجيدتحتظروفتناقصمحتوىالرطوبةللتربة‬

‫صفحة (‪)2-6‬‬

‫الضغط المائي ‪Water Pressure‬‬

‫يتوقفدخواللماءوخروجهللخالياعلىتركيزالمحالي اللمحيطةبالخليةأوبداخلهافإذاوضعتخليةفيمحلولذوترکيزاقلمنتركيزالمحلولبدا‬
‫خلهاأووضعهافيالماءالنقينالحظدخواللماءإلىداخاللخليةويقومبدفعالبروتوبالزمنحوالجداروهنايعماللجدارعلىتحديددخواللماء‪,‬‬
‫أماإذاوضعتالخليةفيمحلولذوتركيزأعلىمنتركيزالمحلولبداخلهافتحدثعمليةالتبلزمومعنىذلكخروجالماءمنالخليةإلىالمحلواللمحيط‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫بهاذوالتركيزالعاليوهناتبدأظهورعالماتالذبولعلىاألوراقوصفراألغصانالغضةنتيجةالبلزمةالمؤقتةوإذااستمرالحالفينقصالماءفي‬
‫صبحلديناالذبواللدائمالذييؤديإلىموتالنبات‪.‬‬

‫الضغط االنتفاخي ‪Targor Pressure‬‬

‫هوالضغطالناتجمنامتالءالخالياوهذايولدالضغطالجداري‪.‬‬
‫أماالضغطاالزموزي‪ pressOsmatic‬هوالضغطالذييولدتبادلبينالسوائاللمختلفةالكثافةومفصولةبغشاءعضوييسمحبدخولبعض‬
‫المواددونغيرهاحتىيتجانستركيبهاوهنايتمدخواللماءبقوة‪.‬‬
‫العواماللمؤثرةعلىالضغطاألزموزي‬
‫‪ -1‬بيئةالنبات ‪-:‬‬
‫يختلفالضغطاالزموزيفيالنباتاتالتيتعيشفيالماءوالنباتاتالطبيعيةالتيتنموفيالبيئةالعاديةأوفيالصحراءأواألراضيالمحلية‪.‬‬

‫‪ -2‬نوعالنباتحيثلكلنوعنباتضغطآزموزيمعينيعتمدعاللظروفالمحيطةبه‬

‫‪ -3‬عمرالخليةوموقعهافيالنبات‪ -:‬تكونفيالخالياالحديثةأعلىمنالخالياالقديمةوفياألعلى أكثرمناألسفل‪.‬‬

‫‪ -4‬دقةقياسالضغطاالزموزي‪-:‬‬
‫حيثيالحظقلتهفيالصباحالباكرويزدادفيالظهيرةثميبدأباالنخفاضبعدالظهرنتيجةلزي ادةالتمثياللضوئيوالنتحأواسطالنهار‪.‬‬

‫العواماللمؤثرةعلىامتصاصالماءمنقباللنبات‪:‬۔‬

‫‪ -1‬نوعالتربة‪.‬‬

‫‪ -2‬المحتوىالرطوبي‪.‬‬

‫‪ -3‬تهويةالتربة‪.‬‬

‫‪ -4‬حرارةالتربة‪.‬‬

‫‪ -5‬تركيزمحلواللتربة‪.‬‬

‫صفحة (‪)3-6‬‬

‫النتح‪Transipration‬‬ ‫‪-‬‬

‫هوعمليةفقدالماءالنباتعلىصورةبخارماءويساعداستهالكالماءفينموالخالياوكذلكالضغطالمائيعنالجذوروالذييساهمفيدفعالماءفيالن‬
‫باتويخرجمنالنتححوالي(‪) 95%‬منالماءالذييمتصهالنباتوالباقييستهلكفيأجزاءالنباتالمختلفةوالذييساهمفينمووبناءالخليةوعمليةالتر‬
‫كيبالضوئيوالحفاظعلىامتالءالخاليا‪.‬‬
‫العواماللمؤثرةعلىالنتح‬

‫‪ -1‬عواملبيئية‬

‫‪ -2‬عواملنباتية‬

‫عوامل نباتية‬ ‫ت‬ ‫عوامل بيئية‬ ‫ت‬

‫مساحه الورقة‬ ‫‪1‬‬ ‫رطوبة الجو‬ ‫‪1‬‬

‫تركيب الورقة‬ ‫‪2‬‬ ‫حرارة الهواء‬ ‫‪2‬‬

‫شكل الورقة‬ ‫‪3‬‬ ‫حركة الهواء‬ ‫‪3‬‬

‫المحتوى المائي للورقة‬ ‫‪4‬‬ ‫الضوء وشدة‬ ‫‪4‬‬

‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫نسبة المجموع الجذري المجموع الخضري‬ ‫‪5‬‬ ‫رطوبة التربة‬ ‫‪5‬‬

‫أمراض وحشرات النبات‬ ‫‪6‬‬

‫موقع الثغور على الورقة‬ ‫‪7‬‬

‫الشد‪-: Stress‬هوأيعاملبيئيغيرمالئملنموالنبات‪.‬‬

‫مقاومةالشد‪ -: Stress rsitance‬هوقابليةالنباتللمقاومةأوالبقاءتحتظروفعاملبيئي‬

‫غيرمالئم‪.‬‬
‫أثارالشدالمائي(الجفافعلىالنبات)‬
‫يتأثرالنباتبالشدباألشكال االتية‪:‬۔‬
‫اوالً‪:‬يؤثرعلىالعملياتالفسلجيةفيالنباتمنخالل‬

‫‪ -1‬التركيبالضوئي ‪ :‬منخالالنسدادالثغوروبالتالييقاللتباداللغازي‪.‬‬

‫‪ -2‬التنفس‪ :‬يزدادفيبدايةالشدوبعدذلكينخفضبسببانخفاضالتركيبالضوئي‪.‬‬

‫‪ -3‬الجوع‪ :‬حينماتزدادسرعةالتنفسعنالتركيبالضوئييكونفقدانالموادالغذائيةاالحتياطيةفيالنبات‪.‬‬

‫صفحة (‪)4-6‬‬

‫‪ -4‬نقصوتدهورالبروتين‪:‬‬
‫الشدالمائييؤثرفيانخفاضنسبةتحويالألحماضاألمينيةوارتفاعواضحفيتكوين‪Proline‬حامضأمينيمنالمستوىالمألوف‪.‬‬

‫‪ -5‬التأثيراتفيالخلية‪ :‬يحصالنكماشفيالبروتوبالزمولكنيستعيدحالتهالطبيعيةعندزوالظروفالشد‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬تأثيرالشدفيمراحاللنمومنخالل‪:‬۔‬
‫مرحلةالجنينوالبادرات‪ :‬يكونالتأثيرشديدفياألعضاءالقابلةلالستطالةواألجزاءالغضة‬ ‫‪-1‬‬
‫وتزدادالحساسيةللجفافبسرعةبعدتكوينالورقةاألولىلذلكيجبالعملعلىأنتاج أصنافمقاومةللجفافمنالحبةوالبادرة‪.‬‬

‫‪ -2‬مرحلةالنموالخضري‪ :‬يؤثرالجفافعلىأنتاجأجزاءهاالخضريةوينخفضالنتروجينفياألوراق‬
‫‪ -3‬مرحلةالتزهيروتكوينالبذور‪:‬‬
‫أنمرحلةالتزهيرأومابعدهاأكثرحساسيةلنقصالماءفيالمراحالألخرىبسبباالضطراباتفيموازنةالماءالداخليفيتلكالمرحلةمنالنمو‪.‬‬
‫**‬
‫هنانالحظأنالجفافلهتأثيراتمختلفةعلى النباتسواءكانعلىالنموالخضريأوالثمريکمايختلفالتأثيرحسبمراحاللنباتونوعالنباتعلىكميةاإلنتا‬
‫جوالبروتينوالسكرياتوالزيوتوغيرهالذايتطلباألمردراسةكلهذهالحاالتكلنباتعلىحده‬
‫ثالثا‪ :‬تأثيرالشدالمائيعلىأجزاءالنباتاتالمختلفة‪:‬۔‬
‫حيثنالحظأن‬
‫األوراقأكثراألجزاءالنباتيةحساسةللج فافوالجذورتحددالعالقةمابينالنباتوقلةالرطوبةلذلكيزدادحجمهاأوكميتهالنقصالرطوبةمنخل‬
‫النموهاعنالرطوبة‬
‫كيفتتأقلمالنباتاتللجفاف(الشدالمائي)‬
‫تتمباالستنادإلىالنقاطالتالية‪:‬۔‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫أوال‪ :‬االبتعادعنالجفافمنخالل‪:‬‬

‫‪ -1‬اإلنباتأوالسباتللبذور‬

‫عندتوفرالظروفالمالئمةيتماإلنباتوإذاحدثنقصانبالرطوبةفيفترةقصيرةلإلنباتيمكنللبذورإيقافنموهاوأعادهنشاطهاعندتوفرالظرو‬
‫فالمالئمةدونالتأثيرعلىحيويةالبذور‪.‬‬
‫‪ -2‬النضجالمبكر‬

‫حيثتحاواللنباتاتالصحراويةخاصةأنتكملدورةحياتهابفترةقصيرةعندماالتتوفرالرطوبةالمناسبةطولحياتهاوتتحسسلذلكمنخالاللتأ‬
‫قلملهذهالظروف‪.‬‬

‫صفحة (‪)5-6‬‬

‫ثانيا‪ :‬إدامةالموازنةالمائيةداخاللنبات‬
‫يتمذلكفيالنباتاتالصحراويةأوالمتأقلمةلهذاالمناخمنخاللتقليلكميةالنتحمنأوراقهاويتمذلكبتقليلنسبةالثغورأوالتفافاألوراقوتحورهاإل‬
‫ى أوراقأبريةأوظهورطبقةشمعيةعلىاألوراق‪.‬‬
‫ثالثا‪ :‬إدامةاالمتصاصمنخاللكفاءةالجذورونسبتهاإلىالمجموعالجذري‬
‫أغلبالنباتاتالصحراويةلهاجذورسطحيةحتىتستفادمنكميةاألمطارالساقطةولكناغلبهالديهااإلمكانيةعلىإرساإلمداداتجذريةإلى‬
‫أعماقبعيدةمناجاللحصولعلىالماءلديمومةحياتهاولذلكيعماللمربونعلىجذوربعضالمحاصياللحقليةلالستفادةفيزراعتهامنالمناطقال‬
‫صحراوية‪.‬‬

‫كماإنالنباتاتالتيتمتلكمجموعجذرياکبرمنالمجموعالخضريتكونلهاالقابليةعلىمقاومةالجفافأكبرمنالنباتاتالتيالتمتلكهذها‬
‫لصفةوهذهيمكنمالحظتهاعندزراعةالشتالتعندمايقومالمزارعبتقلياللمجموعالخضريفيبدايةزراعةالشتالتحتىينخفضكميةالماءا‬
‫لمتبخرويكونهناكنسبةمتواشجةمابينالمجموعالجذريإلىالمجموعالخضري‬
‫رابعا ً‪ :‬التحوراتالتيتحدثفيالنباتاتالصحراويةالمتأثرةبالجفاف‬
‫كلهذهالتحوراتتساهمفيتقليلفقدانالماءمنالنباتليمكنهامنالعيشضمنمستوىمعينمنالرطوبةوهذهالتحوراتهي‪:‬۔‬
‫‪ -1‬األوراقمغطاةبزغبأوشعيرات‪.‬‬

‫‪ -2‬طبقةشمعيةعلىاألوراق‪.‬‬

‫‪ -3‬مساحةسطحيةاقلللورقة‪.‬‬

‫‪ -4‬عددالثغوروموقعهاعلىالورقة ‪.‬‬

‫‪ -5‬تحوراألوراق الى أوراقأبريةأوأشواك‪.‬‬

‫‪ -6‬تكونالعروقأكثرسمكاً‪.‬‬

‫صفحة (‪)6-6‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫المحاضرة الثالثة‬

‫األمطار ‪Rainfull‬‬
‫يمكنتقسيم دورةتكويناألمطارإلىأربعةخطوات‪:‬۔‬

‫أ‪ -‬التبخر‪EVaporation‬‬

‫إنالمصدرالرئيسيلبخارالماءفيالهواءهوتبخرالماءمنالمحيطاتواألجسامالمائيةوتعوداألمطارإلىالمحي‬
‫طاتثانيةبطريقةغيرمباشرةعنطريقالتبخروالنتحوبصورةمباشرةخالالنسيابالمياهاألرضية‬

‫ب‪ -‬النتح ‪Transpration‬‬

‫تتمعمليةالنتحمنجميعأجزاءالنباتاتالموجودةعلىسطحالكرةاألرضيةوتساهمفيتكوينبخارالماءفيالكتالل‬
‫هوائيةالرطبةوخاصةفيالمناطقاالستوائيةوتبردهذهالكتلوتنخفضدرجةحرارتهاخاللمسيرتهاباتجاها‬
‫ألمطارحاملةمعهاكمياتهائلةمنبخارالماءعلىاألراضيالجافة ‪.‬‬

‫ج‪ -‬التكثيف ‪Densification‬‬

‫يتحولبخارالماءإلىحالةسائلةحينماتنخفضحرارةالهواءويكونوجودجزيئاتدقيقةفيالهواءعامالمساعداًل‬
‫تسهيلعمليةتجاذبجزيئاتالماءإليهمالتكوينالتكثيفمعاستمرارالهواءفياالرتفاعإلى‬
‫إنيصإللىطبقاتعليامنالهواءذاتالدرجاتالمنخفضةبالتكثيفوتتمعمليةالتكثيفبهذهالطريقة ‪.‬‬

‫د‪ -‬التساقط ‪Rain fall or PreciPitation‬‬

‫يعومبخارالماءالكثيففيالهواءعلىشكلقطراتوتزدادجزيئاتالماءجميعهاحتىتصبحكبيرةالحجمواليمكنلهاا‬
‫لعومفيالجوفتسقطعلىشكألمطار‪.‬‬

‫تتوقفكميةاألمطارالهاطلةسنوياعلى‪:‬۔‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫‪ -1‬عددالمنخفضاتالجويةوأماكنتمركزهاوخطسيرها۔‬

‫‪-2‬اتجاهالريحالسائدة‪.‬‬

‫‪ -3‬وجودالتضاريسوالمرتفعاتالجوية‬

‫‪ -4‬القربوالبعدمنالبحاروالمحيطات‪.‬‬

‫صفحة (‪)6 -1‬‬

‫فعاليةاألمطارفيالزراعةالجافة ‪Rain efficacy in dry agriculture‬‬

‫تؤثرالعواماللتاليةفيفعاليةاألمطاربالنسبةللزراعةفيالمناطقالجافةوشبهالجافة ؛۔‬

‫‪ -1‬طبيعةونظامسقوطاألمطار‬

‫يؤثرسقوطاألمطاروتوزيعهاالسنويعلىنوعيةالنباتاتونموهاوتوزيعهاواناألمطارالشتوية‬
‫ذاتفعاليةأكثرمنتلكالتيتسقطفيمواسمحارةأوفيالصيفبسببزيادةاالستهالكالمائيفي‬
‫تلكالفترةالناجمعنزيادة(التبخر _ النتح) ‪.‬‬

‫‪ -2‬شدةسقوطاألمطار‬

‫ملم)والتيتسقط‬ ‫أهميةسقوطاألمطاركبيرةحيثأنالفائدةالفعليةلكميةمعينةمنالمطر(‪25‬‬ ‫إن‬

‫أربعساعاتحيثيتمنفاذهافيالتربةبشكألسهل‬ ‫فيساعةواحدةاقلمنهاحينماتسقطفيثالثأو‬
‫بينماينجرفمعظمهفيالحالةاألولىوهذافانسقوطالمطربصورةهادئةولفترةطويلةيساعدعلى‬
‫امتصاصمياههوبالعكسأذاكانسقوطهبشدةيؤديإلىاالنجرافأمافيالبواديوالمناطقشبة‬
‫الصح راويةفانسقوطمطرشديدولفترةقصيرةيوديإلىسياللماءوتكويناألخاديدوالخنادق‬
‫العميقةبحيثتشكلمناطقلتجمعالمياهأمافيالمناطقالجبليةفانسقوطالمطرالشديديؤديإلى‬
‫انجرافهاباتجاهالترسباتالنهريةكمافيالترسباتالنهريةلدجلةوالفراتوالتيتكونتفيجنوب‬
‫العراقنتيجةلترسبالموادالمنجرفةبتأثيرشدةاألمطارفيمناطقالجبالوالسهولفيالمنطقة‬
‫الجبليةفيشمااللعراقتعتبر األمطارالهادئةالتيتزيدعن(‪ 5-10‬ملم)أمطار هادئةفعالةوهيالتي‬
‫تمدنباتاتالمحاصياللشتوية(كالحبوبوالبقوليات)فياحتياجاتهامنالماءوعلىالعمومفانهذه‬
‫المحاصياللشتويةتحتاجالى أربعمطراتفعالةإخاللموسمالنموفتزيدالواحدةمنهاعل(‪ 25‬ملم)إلى‬
‫جانبمطراتأخرى لإلدامةلتكونمنمجموعه (‪300‬ملمأو أكثر)وهذهالنسبةمألوفهطولهافي مناطقنا ‪.‬‬

‫‪ -3‬التوزيعالموسميلألمطار‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫قديكونالتوزيعالموسميأكثر أهميةمنالعوامالألخرىبالنسبةللمناطقالتيتكونأمطارهااقل من(‪350-300‬‬

‫ملم )بالموسمإال إذاكانالتوزي عمتذبذبمنسنةإلى أخرىفيكون تأثيرهاسلبيعلى اإلنتاج أما‬
‫عدمکفايته‬ ‫البأسفيهرغم‬ ‫إذاكانالتوزيعمتناسبمعمراحاللنموفيمكنلهذهالكميةأنتعطيإنتاجا‬
‫المثلىللنباتوعلىالعمومفاننموالمحاصيلفيمناطقاألمطارالشتويةيحتاجإلى‬
‫(‪50‬ملم)فيمرحلةاإلنباتوتثبيتالبادراتفيالخريفوعلىشكألمطارهادئةإليجانبذلكتحتاجماال يقل(‪-130‬‬
‫)فيمرحلةالنموالفعال(التزهيروتكوينالبذور)وتكونفيالربيعوتوفرهذه‬ ‫ملم‬ ‫‪150‬‬
‫الكميةفيهذهالفترةيعكسأثراًمباشراًعلىإنتاجيةالمحاصيلخالاللموسمإنالخطالذييميز‬
‫المناطقالجافةمنالمناطق شبةجافةبالنسبةلكمياتاألمطارهو(‪ 250‬ملم ) لمناطقاألمطارالشتوية و‬
‫لمناطقاألمطارالصيفيةلمايشكاللتذبذبمنكميةاألمطارخالاللموسمالمطريتذبذبا‬ ‫(‪ 500‬ملم)‬
‫الرطوبةمن‬ ‫أدارةجديدةفيعملياتالزراعيةالجافةوخاصةلحفظ‬ ‫منكميةاإلنتاجولهذايتطلبأتباع‬
‫موسمألخرضمنالموسمالواحدألجالالستفادةالقصوىمنتلكالكمياتمناألمطارأو إيصااللنبات إلى‬
‫مرحلةاإلنتاجبشكالقتصادي‬
‫صفحة (‪)2-6‬‬

‫كماويجبمعرفةاالحتياجاتالمائيةللمحاصيلمناألمطارالساقطة‬
‫فيالمناطقالزراعيةالجافةبتأثيرهابالظروفاآلتية‬

‫‪ -1‬العواماللمناخية‬

‫‪ -2‬نوعالمحصول‬

‫‪ -3‬مراحلنموالمحصول‬

‫‪ -4‬صفاتالتربةالفيزيائيةوالكيميائية‬

‫وهذايتطلبالمعرفةالكاملةلهذهالعواملمناجلوضعأدارةناجحةباستزراعهذهاألراضيوتحويلهاإلىمناطقم‬
‫نتجةاقتصاديا‪.‬‬

‫الندى ‪Dew‬‬
‫يتكوننتيجةالفرقفيمقدرةالهواءعلىالتشبعبالماءبعدانخفاضدرجةحرارةهواءاألرضفتصإللىنقطةالندی‬
‫‪. dew point‬‬

‫كيفيتكونالندی؟‬

‫يتمتكوينالندىخالاللجوالصافيمعرياحساكنةأومتحركةقليالًفيؤديإلىتبريدالطبقات‬
‫السطحيةمنالهواءحداإلشباع الىتكوينالندى ‪ ,‬أما إذاكانتاقلمنالصفرالمئوييتكون الصقيع‪.‬‬
‫وخاصةعندماتكون‬ ‫أهميةالندىتكمنبتعويضجزءمنمتطلباتالنباتللهواء‬ ‫وتشيرالدراساتإلى‬
‫التربةفيحالةعجزمائيأيعندقلةالرطوبةحيثأكدتالدراساتأنالندىفيالمناطقالجافةيمكن أنيضيفمن(‪-100‬‬
‫‪150‬ملم)منالرطوبةسنويا‪.‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫وظائفالندىعلىالنبات‪:‬۔‬

‫‪ -1‬يؤخرارتفاعدرجةحرارةاألوراقفيؤخرويقلاللتبخر‪ -‬النتح‪.‬‬

‫‪ -2‬يخفضدرجةحرارةالجوالمحيطبالنباتفيقلاللتبخرالنتح‪.‬‬

‫‪ -3‬يجهزالنباتببعضحاجاتهمنالماء‬

‫تختلفاألوراقفيدرجةامتصاصهاللندىفمنهاسريعةمثلنباتاتالمناطقالصحراويةوالنباتات‬
‫لالمتصاصمثألوراقبعضأشجارالمتحملةللجفافوبطيئة‬ ‫االعتياديةومتوسطةالسرعة‬
‫األوراقصغيرةالعمرأنشطفي‬ ‫النباتاتالمائيةويالحظايضاأن‬ ‫السرعةفياالمتصاصمثألوراق‬
‫امتصاصالندىمنكبيرةالعمر‪.‬‬

‫صفحة (‪)3-6‬‬

‫الضباب‪Fog‬‬
‫فيظهرالضباب‬ ‫عبارةعنغيمةكبيرةتالمسسطحالتربةويحدثبوجودرطوبةعاليةفيكتلةالهواءثمتبرد‬
‫‪.‬كيفيتكونالضباب؟‬

‫يتكونبوجودجزيئاتدقيقةجدافيالهواءالجويتتغلفبقطراتالماءفحينماتبردكتلةهوائية‬
‫ذاتمحتوىرطوبةعاليوتكونقريبةمنسطحاألرضويتكونالضبابوتكونظروفتكوينهمن‬
‫حيثالسماءالصافيةوسكونالرياحمشابههللندىوهويجهزرطوبةأكثرمنالندی‪.‬‬

‫الرطوبة‪ - : Humidity‬بخارالماءالموجودفيالجو‪.‬‬

‫الرطوبة النسبية )‪Relative Humidity (RH%‬‬

‫هيالنسبةالمؤويةمنتقسيم كميةبخارالماءالموجودفعالفيالهواءفيدرجةحرارةوضغطمعينةعلىكميةما‬
‫يستطيعنفسالهواءأنيحملهلكييصإللىحالةالتشبعبنفسالحرارة الضغط‪.‬‬

‫كمية الماءبخار الموجودة فعالً عند حرارة ضغط معين‬

‫= ‪𝑅𝐻%‬‬ ‫‪× 100‬‬
‫كمية بخار القادرالماء حملةعلى الهواء)عند الحرارةنفس والضغط(‬

‫الرطوبةالعاليةفيالجو‬

‫لهااهميةواضحةللنباتمنخالل‬

‫‪ -1‬زيادةنسبةالتركيبالضوئيفيالرطوبةالعالية‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫‪ -2‬زيادةامتصاصاألوراقللرطوبةفيالجوالعاليالرطوبة‬

‫‪ -3‬يقاللتبخر‪ -‬النتحبزيادةالرطوبةفيالجو‬

‫‪ 4‬كفاءةاستهالكالماءتزدادبزيادةالرطوبةالجوية‪.‬‬

‫تكثيفالغيوموإسقاطالمطرفيالمجاالتالزراعية‬

‫التيتفتقرإلى‬ ‫تجمعتالجهودفيبلدانكثيرةخالاللخمسونعامااألخيرةإلىمحاولةتكثيفالغيوموالسحب‬
‫الدراساتإلى‬ ‫نوياتتجمعحولهاقطراتالماءالصغيرةجداوتسقطهاعلىهيئةأمطارحيثتشير‬
‫أنتكثيفالغيوموإسقاطالمطرالصناعيأصبحتحقيقةعلميةمنجزةوانباإلمكانزيادة‬
‫األمطارالسنويةبواقع(‪ ) 10%‬فيمناطقناوالى(‪)14-15%‬فيمواقعفياستراليا‪.‬‬

‫صفحة (‪)4-6‬‬

‫إنالفكرةالعلميةفيتكثيفالغيوموإسقاطالمطرتعتمدعلىتهيئةنوياتصغيرة‬
‫منالمادةالصلبةغيرقابلةللذوبانفيالماءورشهابينطبقاتالغيومالتيتفتقرإلىنوياتتتجمعحولهاالقطراتالصغ‬
‫يرةتسقطعلىشكلقطراتمطريةوتحتدرجةحرارةدونالصفرفيمنطقةالغيوملكي‬
‫أنتبلغالحجموالوزنالذي‬ ‫تجمعحولهاقطراتالماءالصغيرةجداوالتيتبلغمليونقطرةصغيرةإلى‬
‫يمكنبعدهأنتسقطعلىشكلقطرة وهناكموادكيمياويةمستعملةلتهيئةالنوياتلهذاالغرضوهي‪:‬۔‬

‫‪ -1‬مسحوقالملح‪:‬۔‬

‫يستعملفيدرجةحرارةال تقلعن(‪ 50‬م)ويجبأنتكونالجزيئات مسحوقةإلىحجمصغير‪.‬‬

‫‪ -2‬مسحوقالثلج(‪Cos‬الصلب)‪:‬۔‬

‫م)ويجبإنتكونصغيرةجداًفترشبالغيومفتنتجقطراتالماء‬ ‫يستعملفيدرجةحرارة(‪20-‬‬
‫حولهافتسقطمطروقدنحسراستعمااللثلجالحتياجهإلىكمياتكبيرةمنهبسببمشاكلفيالطائرات الناقلةله‬

‫‪ -3‬مادةيوديدالفضة( ‪-: ) Agl‬‬

‫المادةالشائعةاالستعماالت‬ ‫هي‬
‫علىالنطاقالتجاريوهيمادةصفراءغيرقابلةللذوبانفيالماءلكنهاتذوبفياألسيتونحيثتحرقبالجوبعدإضافةاأل‬
‫سيتونفتكونالنوياتالثلجيةوتراكمها‬
‫عليهاوهذهالمادةخفيفةوسهلةاالستعمالحيثيكونالغرامالواحدأعدادهائلةمنالنوياتالتي‬
‫تتراكمحولهاالفطريات‪.‬‬

‫االحتياجاتالمطلوبةلتنفيذعمليةتكثيفالغيوموإسقاطالمطر‬

‫‪ -1‬كميةكافيةمنبخارالماءفيالجووتشكياللغيوموالتيهيبالحقيقةمجموعةهائلةمنقطراتماءصغيرةجدا‪.‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫‪-2‬‬
‫دراساتوافيهعناألحوااللجويةفيالمنطقةالمرادتنفيذالعمليةفيهاتوضحفيهااتجاهالرياحودرجاتالحرارةل‬
‫لطبقاتالعليامنالجووغيرها۔‬

‫معجميعملحقاتهلرصدمواقعالغيوموحركتهاوإبعادهاوكثافتهامعمحطة‬ ‫جهازراداركامل‬ ‫‪-3‬‬

‫راديولإلرسالواالستقباللتسهيالالتصالبينموقعالسيطرةوالطيارةأثناءحركتها۔‬

‫‪ -4‬طائراتمصممةلهذاالغرضبالنسبةللخزاناتوالمرشاتواألجهزةوغيرها‬

‫االستعماالتالقائمةلتكثيفالغيوموإسقاطالمطر‬

‫‪ -1‬زيادةاألمطارللمناطقالتيتكونفيهاكمياتاألمطارمحددة‬

‫‪ -2‬إخمادالعواصفالمدمرةوتحويلهاإلى أمطارفيمواقعتكوينهاوقبلوصولهاإلىالمدن‪.‬‬

‫‪ -3‬تخفيفاآلثارالمدمرةللبردلغاية(‪)% 70-85‬كمايحصلفيروسيا۔‬

‫‪ -4‬إنقاذالغاباتمنالحرائقالتييسببهاالبرقوتكثيفالغيوموإسقاطهامطرا ً‪.‬‬

‫‪ -5‬تجميعالمزيدمنالمعلوماتعنفيزياءالجوواالستفادةمنها‬

‫صفحة (‪)5-6‬‬

‫يتطلب زراعة األراضي الجافة وضع برنامج يتضمن النقاط التالية‪-:‬‬

‫المحاضرة الرابعة‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫‪ How to cultivate dry lands: -‬كيفية استزراع االراضي الجافة‪-:‬‬

‫‪ -1‬تحسين التركيب الوراثي للنباتات المراد زراعتها في تلك االراضي ويتم ذلك على اساس‪-:‬‬
‫أ‪ -‬انتخاب المخاصيل المالشمة للظروف المناخية‪.‬‬
‫ب‪ -‬تطوير وتحسين هذه المحاصيل وزيادة انتاجها وتحسين نوعيتها‪.‬‬
‫‪ - 2‬التداخل لتحسين الظروف البيئية لنمو النباتات من خالل أتباع الوسائل األتية‪:‬‬
‫أ‪ -‬دراسة كيفية حفظ الرطوبة في التربة‪.‬‬
‫ب‪- -‬صيانة التربة ومعادلة زيادة خصوبتها‪.‬‬
‫ت‪ -‬أستخدام األالت الزراعية المالئمة لتلك التربة‪.‬‬
‫ث‪ -‬تطبيق الدورة الزراعية المالئمة الستغالل األرض‪.‬‬
‫ج‪ -‬القضاء على األدغال والعمل على التخلص من أسباب فقد الرطوبة‪.‬‬
‫وعلينا ان نفهم ان نجاح اي طريقة في زراعة األراضي الجافة في منطقة ما اليعني نجاحها‬
‫في كل المناطق لذلك يجب ان يتم التفكير في إجراء بعض التعديالت والتحويرات على جميع‬
‫الدراسات أو البرامج المنفذة في منطقة جافة معينة وجعلها مالئمة للمنطقة الجديدة‪.‬‬

‫الظروف األقتصادية في مناطق الزراعة الجافة‪-:‬‬

‫‪- :Economic conditions in dry farming areas‬‬
‫تتأثر المتغيرات األقتصادية بشكل كبير في التأثير على صافي الدخل الزراعي في المناطق‬
‫الجافة فهي تبدأ في المناطق محدودة األمطار والتي ال تكفي لنمو المحاصيل بشكل اقتصادي‬
‫وإنما نباتات رعوية فقد فتكون تربية الماشية واألغنام هي المصدر األقتصادي الوحيد في‬
‫عكس واقعه على حياة القبائل والترحال وراء المراعي وحيث ال مجال اقتصادي لألستقرار في‬
‫موقع معين للعيش فيه خالل أيام السنة مما يحدد ذلك كثيرا ً من دخل األسرة وايرادها أما تأثير‬
‫الظروف األجتماعية فيتمثل في النقص في النباتات األساسية في مقدمتها طرق المواصالت‬
‫والجانب الصحي وتركت أثرها في الكثير من الجوانب األجتماعية للمزارعين في تلك المناطق‪,‬‬
‫حيث التزال األمية تشكل نسبة عالية بين المزاراعين لذا يجب أعداد برنامج لتطوير الجوانب‬
‫الفنية للزراعة الجافة على مراحل ليكون أكثر جدوى وفعالية بدالً من أعطاء التوصيات مرة‬
‫واحدة‪.‬‬

‫الجدوى األقتصادية والفنية في تطوير المناطق الزراعية الجافة‬

‫‪Economic and technical feasibility in developing dry agricultural areas‬‬
‫ان المؤشرات االقتصادية والفنية لتطوير المناطق شبه الجافة تحفز وتشجع على التغير في‬
‫األساليب القدية الى استخدام اساليب حديثة تساهم في احداث تغير في البنية التحتية للمجتمع‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫الذي يعيش في تلك المناطق وهذا التغير يتطلب مبالغ مادية كثيرة من أجل استحداثه لذلك‬
‫يجب أتباع هذه األليات‪-:‬‬
‫المكائن والمعدات الزراعية‬ ‫‪-1‬‬
‫طرق المواصالت‬ ‫‪-2‬‬
‫تفعيل األرشاد الزراعي‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫أستخدام البذور المحسنة‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫أستخدام األسمدة الكيمياوية‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫وقاية المزروعات‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫أعداد مهندسين للري والبزل والجيولوجيين أكفاء‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
‫فتح المدارس‪.‬‬ ‫‪-8‬‬
‫تحديث المجمعات السكنية‪.‬‬ ‫‪-9‬‬
‫علما ً بأن هذه األليات اليمكن اجراؤها إال بتدخل الدولة لوضع هذا البرنامج ضمن خططها‬
‫التنموية ضمن برنامج شامل ومستمر ويحدث من هذا البرنامج نتائج للحاالت األتية‪-:‬‬
‫‪ -1‬تطوير الحاالت األجتماعية‬
‫‪ -2‬تطوير الحالة األقتصادية‪.‬‬
‫‪ -3‬تطوير الحالة الثقافية‪.‬‬
‫وكلما ارتفعت الحالة الث قافية والحالة األقتصادية تحدث تطورات اسرع من خالل إدخال‬
‫الصناعات التكميلية األخرى مثل بناء المعامل الصناعية المكملة لألنتاج الزراعي واألهتمام‬
‫بتطوير الثروة الحيوانية وماتتطلبه من معامل لتصنيع المنتجات الحيوانية وكذلك تربية‬
‫الدواجن وتطوير ما يتعلق بذلك من مجازر ومخازن التبريد وهكذا يمكن خلق منطقة كان في‬
‫السابق اليمكن األستفادة منها إلى مناطق جاذبة للناس ومتوازنة في معيشتها وإحداث تغيرات‬
‫كبيرة في البيئة‪.‬‬

‫تربية المحاصيل تحت ظروف الزراعة الجافة‬

‫‪Breeding crops under dry farming conditions‬‬
‫يفضل انتاج أصناف نباتي ة مالئمة للزراعة تحت الظروف الجافة وهناك عوامل مشتركة تصلح‬
‫اجرائيا لجميع المناطق وأهمها‪-:‬‬
‫أ‪ -‬قابلية النبات للبقاء تحت ظروف الجفاف‪.‬‬
‫ب‪ -‬قابلية النبات على تحمل الجفاف من دون ضرر‪.‬‬
‫ت‪ -‬كفاءة أستخدام الماء‪.‬‬

‫األهداف الرئيسية الناتجة من برامج المحاصيل تحت ظروف الزراعة الجافة‪-:‬‬

‫‪The main objectives resulting from the crop programs under dry‬‬
‫‪- :conditions‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫مقاومة الجفاف‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫األنتاجية العالية‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫االستجابة للتسميد‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫مقاومة األمراض والحشرات‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫اوال‪-‬مقاومه الجفاف‬
‫تاقلم النباتات لتاثير الجفاف باستكمال نموه لغاية مرحلة االنتاج بصوره طبيعيةوذلك بسبب‬
‫بعض الصفات التي اكتسبها اثناء عمليةالتطويرواالنتحاب الطبيعي تحت ظروف مناخية‬
‫متغايرة‪.‬‬
‫‪ ‬المؤشرات األساسية في مقاومة الجفاف‬
‫أ‪ -‬النضج المبكر وتكون على حساب كمية اإلنتاج األ أنها صفة مقبولة لمعرفة‬
‫مقاومة النبات للجفاف رغم التضحية في كمية االنتاج وينتج عن هذه الصفة‬
‫قلة التفرعات‪ ,‬مساحة ورقية محدودة‪ ,‬نسبة عالية من التفرعات الحاملة‬
‫للسنابل‪ ,‬عدد البذور للسنبلة الواحدة ويكون اكثر من األصناف المبكرة وتعتبر‬
‫صفة التكبير أحدى الصفات التي يهرب النبات من الجفاف وتتميز بأن النبات‬
‫يأخذ فترة أطول في المرحلة الخضرية وفترة قصيرة في مرحلة التزهير‬
‫وتكوين البذور‪.‬‬
‫ب‪ -‬قابيلة النباتات لمقاومة التغيرات الواسعة في ظروف البيئة والمناخ كأنخفاض‬
‫في درجات الحرارة خالل مراحل النمو أو شدة اإلضاءة أو الحشرات‬
‫واألمراض أو مقاومة االضطجاع‪.‬‬
‫ت‪ -‬قابلية النبات ألستهالك الرطوبة المتوفرة بكفاءة عالية ويرتبط ذلك بعمق‬
‫الجذور وكثافتها وكيفية نموها حسب مراحل النمو‪.‬‬
‫ث‪ -‬قابلية النباتات لمقاومة جفاف الجو من الرطوبة‪.‬‬
‫ج‪ -‬تطوير الصفات المورفولوجية لمقاومة الجفاف مثل إنتاج أوراق صغيرة أو‬
‫تحويرات في األوراق أو في األ فرع مثل األوراق التي تتحور إلى أوراق أبرية‬
‫أو األشواك‪.‬‬

‫ثانياً‪ -:‬اإلنتاجية العالية‬

‫هذه الميزة هي حصيلة األهداف التي يسعى اليها مربو النبات والفالح ولكافة‬
‫المحاصيل الزراعية األروائية او الجافة ( المطرية) وأن إنتاجية المحاصيل‬
‫هي حصيلة التفاعل بين التركيب الوراثي للمحصول مع البيئة التي ينمو فيها‬
‫واألساليب الزراعية والحقلية التي يخضع لها ويواجهها للوصول الى ميزة‬
‫اإلنتاج العالي هناك أسلوبان يمكن العمل بهما في ان واحد وهما‪-:‬‬
‫أ‪ -‬السيطرة على الصفات التي تحد من اإلنتاجية العالية وتسبب الفقدان‬
‫الرطوبي من موسم ألخر ومقاومة األمراض واألضطجاع‪.‬‬
‫ب‪ -‬تجميع الصفات التي تعمل على زيادة اإلنتاجية في النباتات مثل زيادة‬
‫البذور في السنبلة ووزن ‪ 100‬بذرة وعدد التفرعات الحاملة للسنابل في‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫الحبوب ونسبة الزيت في البذور في المحاصيل الزيتية ومحاصيل العلف‬

‫وثم التركيز على كمية اإلنتاج في وحدة المساحة ونسبة األوراق إلى‬
‫السيقان ونسبة البروتين وغيرها‪.‬‬
‫ثالثاً‪ :‬األستجابة للتسميد‬
‫تتفاوت أصناف المحاصيل في استجابتها للتسميد الكيمياوي وهي صفة وراثية وان أهم هذه‬
‫األسمدة التي تؤثر في زيادة اإلنتاج تحت ظروف الزراعة الجافة الى جانب النتروجين وهو‬
‫الفسفور لما له من تأثير كبير في تشجيع وتشنيط نمو المجموعة الجذرية وبالتي امتصاص‬
‫الرطوبة بكفاءة اعلى مما يترك أثره في اإلنتاج‪.‬‬
‫رابعاً‪ -:‬مقاومة األمراض والحشرات‪-:‬‬
‫للحصول على صنف مقاوم للحشرات واألمراض الشائعة يوفر مجهودا ً ونفقات ضخمة يسببها‬
‫أنتشار النرض او الحشرة في كمية اإلنتاج ونوعية الخاصل إضافة الى المبالغ المبذولة‬
‫للوقاية أو التعقيم من مبيدات كيمياوية وغيرها‪.‬‬
‫‪ ‬بعد متابعة الصفات المذمورة سابقا من خالل تكبيق برنامج التربية يقرر مربي‬
‫النباتات ماهي األصناف التي يمكن زراعتها في المناطق الجافة أو شبه الجافة من‬
‫أجل تطوير االستثمار ويمكن أنجاز برنامج التربية بالنقاط األتية‪-:‬‬
‫‪ -1‬استيراد أصناف اجنبية جاهزة للزراعة وأخذ مالحظات عليها ونتستنتج مدى‬
‫نجاحها من عدمه في تلك المناطق‪.‬‬
‫‪ -2‬زراعة أصناف مستوردة أو محلية وأستزراعها وأجراء عليها عملية األنتخاب‬
‫ومن خالل تلك المعلومات زمن خالل تلك المعلومات يمكن ان نستنتج الصنف‬
‫المالئم‪.‬‬
‫‪ -3‬أستيراد اصناف تحمل صفات مطلوبة لمقاومة الجفاف واأجراء التهجينات مع‬
‫األصناف الناجحة محليا ً لنقل بعض الصفات التي يحتاجها برنامج التربية ويتم‬
‫ذلك خالل األنتخاب الجماعي أو الفردي أو طريقة التهجين‪.‬‬
‫‪ -4‬مسح وتطوير النباتات البرية ذات القيمة المرغوبة‪.‬‬
‫‪ -5‬تطوير الخواص المورفولوجية للنباتات ذات الطبيعة الصحراوية‪.‬‬

‫‪ ‬العمليات الحقلية والمكننة الزراعية في الزراعة الجافة‬

‫‪Field operations and agricultural mechanization in dry farming • ‬‬
‫األعتقاد السائد لدي الفالحين والمزارعين ان نسب تدني اإلنتاج لالراضي الجافة مرتبط فقط‬
‫بقلة الرطوبة اال انه اثبتت الدراسات حاليا أن العمليات الحقلية السائدة وقلة الخبرة‬
‫والمعلومات في كيفية أستغالل الرطوبة بكفاءة سبب أخر لتعقيد المشكلة ومن المعلومات‬
‫الحديثة و تطور برنامج البحث العلمي اثبت باألمكان زيادة اإلنتاج في األراضي الجافة أذا أعد‬
‫برنامجا ً علميا ً رصينا ُ لذا نقول تتطلب العمليات الزراعية في الزراعة الجافة التركيز على‬
‫صيانة التربة وحفظ الرطوبة الى جانب توفير األحتياجات لنمو المحاصيل المقرر زراعتها‬
‫وأهم هذه األحتياجات هي‪-:‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫الرطوبة‬ ‫‪-1‬‬
‫العناصر الغذائية‬ ‫‪-2‬‬
‫فترة كافية من الضوء‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫تربة معدة بصورة صحيحة‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫درجة حرارة مالئمة‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫الموسم المناسب للزراعة‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫عدم وجود مزاحمة من األعشاب واألعشاب الضارة‪.‬‬ ‫‪-7‬‬

‫المحاظرة الخامسة‬
‫اهم العمليات الحقليه لزراعة االراضي الجافه‪-:‬‬
‫‪- :The most important field operations for the cultivation of dry lands‬‬

‫‪-1‬الحراثه‪-:‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫ننصح باستخدام االالت الزراعيه مثل الخرماشه او الدسك ‪ Disec‬لتحضير االرض وخلط بقايا النباتات في سطح التربة‬
‫وبنفس الوقت يتم القظاء على الحشائش واالدغال النامية وخاص بعد سقوط اول مطرة‪ .‬كما تستخدم هذه العملية في‬
‫االرض التي تعد لتبويرها السنه القادمه كما يمكن االستفادة من هذه الحراثه في تعريض التربه الى اشعة الشمس من اجل‬
‫تقسيمها والقظاء على بعض االمراض والحشرات التي تعيش كما تستخدم هذه الحراثه في تهيئة مقد جديد النبات‬
‫البذو ركما تساهم هذه الحراثه ايضا في قطع الخاصيه الشعريه الجل الحفاظ على المخزون الرطوبي في التربة المتآتي‬
‫من االمطار السابقه كما تساهم ايظا في تكسير الطبقه السطحيه الصلبه وردم االخاديد والشقوق التي تتكون نتيجة جريان‬
‫او سيالن االمطار ‪.‬‬

‫‪ -2‬البذار‪-:‬‬

‫ينصح بزراعة ا لبذور باستخدام الباذرات وعلى مسافات منتظمه كما يفظل استخدام الباذرة والمسمدة في وقت واحد تساهم‬
‫في تقليل كلفة االنتاج‪.‬‬

‫‪ -3‬عمليات الصيانه ‪-:‬‬

‫يعد انبات البذور وبعد سقوط االمطار نتيجة حتميه حيث يتكون بعدها طبقة سطحيه صلده تساهم في عرقلة نمو النبات‬
‫لذالك يجب ال عمل على تكسير هذه الطبقه من خالل استخدام بعض االالت لهذا الغرض مثل استخدام الخرماشات‬
‫اوالمحاريث السطحيه او استخدام العازقه القرصيه‪.‬‬

‫‪-4‬الحصاد‪-:‬‬
‫يجب استخدام الكومباين في حصاد المحاصيل التي تزرع على نطاق واسع وتسمى الحاصدات وستخدام هذة االالت‬
‫والمعدات والمكائ ن تساهم في تقليل كلفة االنتاج في الزراعة الديمية ‪.‬اذ التوجد مروز بكميات كبيرة ‪,‬وهذه الصفة تعطي‬
‫امتيازات في استخدام االالت والمكائن المعدة للحصاد وكما تعطي امتياز سهولة استخدامها وتكون اسرع من االراضي‬
‫المروية‪.‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫اهم االالت المستخدمة في الزراعه الجافه‪The most important machines used in -:‬‬
‫‪- :dry agriculture‬‬
‫‪ -1‬المحراث السطحي يستخدم ي االراضي الخفيفه الرملية‪.‬‬

‫‪ -2‬المحراث السطحي القالب يستخدم في االراضي الثقيلة‪.‬‬

‫‪-3‬الدسك القرصيه الخرماشه‪.‬‬

‫‪-4‬باذرة الحبوب المشترك معها التسميد‪.‬‬

‫‪ -5‬فاتحة خطوط ذات قرص واحد‪.‬‬

‫‪ -6‬فاتحة خطوط ذات قرصين ‪.‬‬

‫‪ -7‬فاتحة خطوط جارفه تستخد خصيصا في االراضي الوعرة‪.‬‬

‫‪ -8‬الباذرة القرصية‪.‬‬

‫‪ -9‬الباذرة المركبه تتكون من باذره وعازقه بنفس الوقت ‪.‬‬

‫‪ -10‬الباذرة على مروز تستخدم لزراعة المحاصيل التي تزرع على شكل مروز ‪.‬‬

‫اهم النقاط الواجب مراعاتها عند البذار ونمو النباتات في االراضي الجافه‪-:‬‬
‫‪The most important points to be taken into account when sowing and growing plants‬‬
‫‪- :in drylands‬‬
‫منع وتحديد التبخر السريع من سطح التربه ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫تهيئة االرض المتصاص اكثر من كميات المطر التي تحدث بعد الزراعه‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫مقاومة التعريه المائيه والهوائيه ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫حماية البادرات الصغيره من الرياح‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫يجب وضع البذور في منطقه رطبه‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫تحديد المسافات بين الخطوط ‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫مالحظة انحدار االرض او المنطقه حتى ينتهي تحديد اتجاهات خطوط الزراعه واستخدام الزراعه الكنتوريه ‪.‬‬ ‫‪-7‬‬

‫وتعني الفالحه ومعناها استخدام ‪Tillage‬وهنا علينا ان نعرف بعض المصطلحات التي تستخدم مثل كلمة‬
‫االالت والمعدات باسلوب علمي في الزراعه‬

‫االتجاهات الحديثه في الفالحه لزراعة االراضي الجافه‬

‫الحراثه السطحيه‪-:‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫اختيار المحراث المالئم لهذه التربه مع اختيار الوقت المناسب الستخدامه اي معرفة نسبة الرطوبه‬
‫ومعرفة الغطاء النباتي للتربه‪.‬‬
‫ب‪ -‬االهتمام بالمواد التي تغطي سطح التربه من اجل تقليل التبخر من سطح التربه ‪.‬‬
‫ت‪ -‬تحديد استخدام بعض المواد الكيميائيه في تغطية سطح التربه وخاص اذا كانت رخيصة الثمن‪.‬‬
‫ث‪ -‬الحفاظ على بقايا النباتات ومخلفات المحاصيل االخرى او الحيوانات الموجوده على سطح التربه اذا لم‬
‫تتوفر الظروف المناسبه لحراثة االرض للمساهمه في تقليل التبخر وهذا يعني منع الرعي من تلك المناطق‬
‫وطبقا لالتجاهات الحديثه‪.‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫فيمكن التوجه واالستدالل الى تعريف بعض االشكال من الفالحه ضمن االرض الجافة ‪-:‬‬
‫‪-1‬الفالحه المحدودة ‪Minimum tillage‬‬

‫هي اقل معالجة في تحضير التربة والتي تؤدي الى انبات ونمو وانتاج مرضي للمحاصيل وتعتمد على دمج عدة عمليات‬
‫في عملية واحدة لتقليل الكلف واختصار الزمن مثل استخدام البذاروالتسميد وكسرالطبقة السطحية في ان واحد كما تتضمن‬
‫هذة العملية الغاء اي عمليهة غير ضرورية والتي يكون تاثيرها قليل على االنتاج وتكلفتها االقتصاديه عالية ‪.‬‬

‫‪ -2‬الفالحة ‪Nuntillage‬‬
‫لقد اخذت االتجاه السائد حاليا في استخدام هذا المصطلح بالغاء جميع العمليات الزراعية ماعدا مايوفر مرقد جيد النبات‬
‫البذوروهي الحالة القصوى في اختصار الفالحة وهذان االسلوبان يختلفان استنادا الى اختالف نوع التربة ونوع المحصول‬
‫كما تلك الطريقتين من الفالحة لهما تاثيرات مختلفة على كمية االنتاج وكمية الرطوبة المخزونة في االرض والتعرية‬
‫الهوائية او المائية والمادة في والخواص الكيميائية والفيزيائية في التربة والكثافة الضاهرية والكائنات الحية في التربة‬
‫ونسبة االنبات ونمو الجذور ‪.‬‬

‫س‪ /‬ماهي العالقة الجدلية بين الفالحة المحدودة ونمو الجذور ؟‬

‫س‪ /‬ماهي العالقة الجدلية بين الالفالحة ونسبة الرطوبة في التربة ؟‬
‫وهنا يجب على المختص ان يفهم اين ومتى وفي اي تربة يمكن استخدام الفالحة المحدودة او الالفالحة وهذا ياتي نتيجة‬
‫الخبرة المتراكمة وكثرة المالحظات والتجارب التي اجريت والتعرف في مفهوم الزراعة واالنتاج ومن اهم المواضيع‬
‫التي يجب االهتمام بها في استزراع االراضي الجافة هي ‪-:‬‬

‫حفظ الرطوبة وصيانة التربة‬

‫‪Moisture conservation and soil maintenance‬‬
‫م ن اهم العوامل التي تميزها مناطق الزراعة الجافة من الزراعة المروية هي الرطوبة وهو العامل المحدد الرئيسي‬
‫لالنتاج لذا يجب االهتمام بشكل جدي وعملي فية ‪ .‬والعموم في هذة المناطق تكون كمية االمطار الساقطة اقل من كمية‬
‫الماء المتبخر لذلك تكون النباتات وخاصة البرية متاقلمة لهذه الظروف كنتيجة طبيعية من خالل تغير اشكالها او اعمارها‬
‫من اجل الحفاظ على ديمومتها اال ان تدخل االنسان في استثمار هذة االرض علية باستخدام المنطق العلمي والتصوير‬
‫الجاد في كيفية التواشح مابين ماهو موجود وما هوة مختارمن انواع النباتات التي يتم او المراد زراعتها في هذه المناطق‬
‫والستحصال التواق يجب معرفة بعض النقاط التالية ‪-:‬‬

‫‪-1‬معرفة تركيب التربة‪.‬‬

‫‪ -2‬استخدام وتحديد االساليب التي تحدث او التي تسبب الحد االدنى من التعرية ‪.‬‬

‫‪ -3‬اعداد سطح التربة بشكل الذي يسهل تقبل اكبر كمية ممكنة من الماء اثناء هطول االمطار ومنع تكوين الجريان بسبب‬
‫اخاديد اوحفر‪.‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫العوامل المؤثرة لحفظ الرطوبة في التربة ‪-:‬‬

‫‪-1‬نوع التربة ‪.‬‬

‫‪-2‬موسم سقوط االمطار‪.‬‬

‫‪-3‬رطوبة التربة وحرارتها ‪.‬‬

‫‪ -4‬درجة حرارة الجو‬

‫‪-5‬نوعية سقوط االمطار‬

‫االساليب المتبعة في حفظ الرطوبة في التربة ‪-:‬‬

‫‪ -1‬حجز الماء السطحي بزيادة عملية االمتصاص من خالل السيطرة على االنجرافات ويتم ذلك من خالل ‪-:‬‬

‫أ‪-‬استخدام الحراثه الكنتوريه ي االرض الوعره ‪.‬‬

‫ب‪-‬زراعة النباتات على شكل خطوط‪.‬‬
‫ت‪-‬عمل حواجز ترابيه لتصدي للمياه المنحدره الطالة فترة بقائها على التربه الجل زياده كمية المياه الممتصه او‬
‫المترشحه‪.‬‬
‫ث‪ -‬اقامة السدود الترابيه لحجز الماء الزائدالعادة استخدامه في اوقات اخرى‪.‬‬
‫‪ -2‬الغطاء النباتي من المعروف ان الغطاء النباتي مرتبط بسقوط االمطار ومن الممكن زراعة االرض سنويا‬
‫بمحصول بقولي او حولي يغطي االرض ويساهم لحجز الرطوبه ‪.‬‬
‫‪ -3‬نوع الفالحه المستخدمه اذا كانت فالحه محدوده او ال فالحه تعتمد على كيفية زيادة الماده العضويه في التربه‬
‫وكيفية مكافحة االدغال واالعشاب وكيفية استخدام محاصيل زراعيه لها القدره على تقليل من التبخر من سطح التربه‬
‫وتقليل النتح ونوع الحروق ‪.‬‬

‫‪-4‬استخدام المواد الكيمياوية في حفظ الرطوبة او االغطية البالستيكية او النباتية‪.‬‬

‫‪-5‬استخدام نظام التبويرفي الزراعة‪.‬‬

‫التسميد تحت ضروف الزراعه الجافه‬

‫استخدام السمادفي الزراعه الجافه ضروره ملحه واليختلف عن استخدام االسمدة في الزراعه المرويه اال ان‬
‫االليات والكميات تختلف ضمن الزراعه الجافه عن الزراعه المرويه وتحتاج الى دراسات مهمه ومستمره‬
‫لكونها تتأثر بعدة عوامل بيئيه متشابكه تجعلها اكثر تعقيدا وستنادا الى ماذكر ان نتائج التي تم التوصل اليها من‬
‫خالل االبحاث العلميه في كافة مناطق الزراعه وخاص ذات الحدود المطريه مابين (‪200-400‬ملم) سنويا‬
‫تفتقر الى الوضوح في استمرارية تطبيقها لالسباب االتيه ‪-:‬‬

‫‪ -1‬التغير المستمر في كمية االمطار وشدتها وتوزيعها خالل الموسم ونحسار كمياتها من مكان الخر ضمن‬
‫المنطقه الواحده‪.‬‬
‫‪-2‬اختالف انواع الترب ودرجة خصوبتها ‪.‬‬
‫‪ -3‬االختالف في النظم الزراعية السائده من حيث اعدا د االرض وتطبيق الدورة الزراعيه لذالك يجب ان تستمر‬
‫الدراسات العلميه فيهذه المناطق مع االستمرار في تطبيق هذه الدراسات وتغيرها حسب الضروف البيئيه‬
‫وضهو االالت والمعدلت الجديده والطرق الحديثه في استثمار هذه االراضي ‪.‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫كيفية اختيار السماد‪- :How to choose compost -:‬‬

‫ان تقدير الفتره الفعليه للتسميد يتطلب دراسه وافيه من خالل الظروف‪-:‬‬
‫حالة التربة واحتياجها الفعلي الضافة السماد الكيمياوي ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ان تكوين االسمدة من التراكيب التي يتقبلها النبات ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ان ال يكون التركيب الكيميائي للسماد اي ضرر او مضاعفات جزية ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ان يكون سهل النقل والخزن واالضافة ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ان يكون سعره مجزيا بالنسبة للمردود االقتصادي‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫ان تكون كمية االمطار وتوزيعها مالئم الضافة السماد‪.‬‬ ‫‪-6‬‬

‫العوامل المؤثرة كفاءة التسميد‪-:‬‬

‫نوع السماد ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫وقت االضافة‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫االستجابة الوراثية للمحصول المزروع ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫المحتوى الرطوبي ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬

‫االعشاب السائدة في المناطق الزراعية الجافة‬

‫تنتشر االعشاب الحولية المعمرة في هذه المناطق اما المحولة تكون قليلة جدا وتشكل االدغال الحولية التسمية االكبر من‬
‫هذة االدغال وخاصتا التي تعود الى العائلة النجيلية والصليبية والبقولية والتي تكون اوراقها عريضة مثل‬
‫ا لخردل‪.‬اماالنباتات المعمرة فتسميتها قليلة ووجودها محدود في بعض المناطق والتشكل اضرارا كبيرة قياسا باالدغال‬
‫الحولية واغلبها تعود الى العائلة البقولية مما تساهم في زيادة خصوبة التربة واغلبها تكون جذور عميقة التنافس محاصيل‬
‫الحبوب على الرطوبة الن محاصيل الحبوب جذورها سطحية‪.‬‬
‫اهم االعشاب المنتشره في االرض الجافه‬

‫السليجه‬ ‫‪16‬‬ ‫انواع من الشوفان البري‬ ‫‪1‬‬

‫الرغيله‬ ‫‪17‬‬ ‫الرويطه الخشنه والناعمه‬ ‫‪2‬‬
‫خرز بنت الفالح‬ ‫‪18‬‬ ‫انواع من ابو الدميم‬ ‫‪3‬‬
‫الخباز‬ ‫‪19‬‬ ‫الكيا‬ ‫‪4‬‬
‫قطب معمر‬ ‫‪20‬‬ ‫السنيسله‬ ‫‪5‬‬
‫الثيل‬ ‫‪21‬‬ ‫الدنان‬ ‫‪6‬‬
‫ابو حليان‬ ‫‪22‬‬ ‫الحشائش النجيريه بانواعها‬ ‫‪7‬‬
‫جزر بري‬ ‫‪23‬‬ ‫انواع من الكرط‬ ‫‪8‬‬
‫السعد‬ ‫‪24‬‬ ‫انواع من النفل‬ ‫‪9‬‬
‫الشوك‬ ‫‪25‬‬ ‫الحندقوق‬ ‫‪10‬‬
‫الزباد‬ ‫‪26‬‬ ‫الهرطمان‬ ‫‪11‬‬
‫الجنيبره‬ ‫‪27‬‬ ‫زند العروس‬ ‫‪12‬‬
‫الحلفا‬ ‫‪28‬‬ ‫الفجيله‬ ‫‪13‬‬
‫المديد‬ ‫‪29‬‬ ‫الخردل‬ ‫‪14‬‬
‫العاقول‬ ‫‪30‬‬ ‫الحميض‬ ‫‪15‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫المحاضرة السادسة ‪-:‬‬

‫الدورات الزراعية ونظام التبوير ‪: Agricultural rotations and rotation‬‬

‫‪:system‬‬
‫هي نظام تعاقب زراعة محاصيل معينة في مساحة مهينة وخالل زمن أو مدة زمنية‬
‫معينة طبقا التصميم معين للحصول على أعلى إنتاج ممكن مع الحفاظ على خصوبة‬
‫التربة وهذا التعريف يشمل الزراعة المروية والزراعة الجافة ‪.‬‬

‫مميزات الدورة الزراعية في الزراعة الجافة ‪:‬‬

‫صيانة التربة وحفظ الرطوبة حيث تعمل الدورة الزراعية على إطالة فترة‬ ‫‪-1‬‬
‫الغطاء النباتي إلى جانب زيادة مخلفات النباتات مما يساعد على حماية التربية من‬
‫التعرية وزيادة امكانياتها المتصاص الرطوبة وحفظها ‪.‬‬
‫‪ -2‬زيادة خصوبة التربة من خالل إضافة المواد العضوية لبقايا النباتات زائدا ما‬
‫تضيفه المحاصيل البقولية من عناصر غذائية مثل األزوت‬
‫‪ -3‬الحد من اإلصابة باألمراض والحشرات ‪.‬‬
‫‪ -4‬استغالل األراضي ألطول فترة زمنية ‪.‬‬
‫‪ -5‬التنوع في زراعة المحاصيل ‪.‬‬
‫‪ -6‬إدخال نظام التبوير حسب الخط المطري الموجود وحسب نظام زراعي متطور‬
‫وهذه النقطة هي التي تختلف عن أهمية الدورات الزراعية في األراضي المروية‪.‬‬

‫الدورات الزراعية في مناطق الزراعة الجافة ‪:‬‬

‫من أهم المشاكل التي تعاني منها الدورات الزراعية في المناطق الجافة هي محدودية‬
‫األمطار ومحدودية الرطوبة في التربة وينعكس ذلك على محدودية المحاصيل التي‬
‫تنمو ضمن هذه الحدود المطرية وخاصة في المناطق التي تنقص فيها كمية األمطار‬
‫عن ‪ 400‬ملم سنويا واستنادا إلى ما نكر فهناك عدة نظم زراعية أي بمعنى هناك عدة‬
‫دورات زراعية حسب الخط المطري الموجود في المنطقة فمثال هناك دورات زراعية‬
‫للمناطق ذات األمطار ما بين ‪ 250 - 400‬ملم سنويا وهناك دورات زراعية في‬
‫المناطق التي تكون فيها كمية األمطار أكثر من ‪ 440‬ملم سنويا ‪.‬‬

‫التبوير ‪:‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫مصطلح أو نظام يقصد به ترك األرض بدون زراعة خالل موسم نمو واحد أو أكثر‬
‫ويستعمل التبوير بشكل متخلف بالنسبة لألرضي المروية عن الزراعة الجافة فيحدد‬
‫التبوير في األراضي المروية كمية المياه المتوفرة وهنا يمكن التالعب به ‪ ،‬بينما في‬
‫الزراعة الجافة يحدد التبوير في كمية األمطار الساقطة وال يمكن اإلنسان التالعب بها‬
‫أو تحديد وقتها بل هو مفروض شرطا وهنالك عدة معاني للتبوير ‪:‬‬

‫‪ -1‬التبوير الذي يتم خالل حراثة األرض يبغي منه القضاء على األعشاب وقلب التربية‬
‫‪.‬‬
‫‪ -2‬التبوير الذي يترك في األرض لغرض رعي مخلفات النباتات ومن خالل الدراسات‬
‫والبحوث التي أجريت من قبل منظمة األغذية والزراعة الدولية والتي أوصت‬
‫باستخدام الدورات الزراعية والتي تتضمن البور يمكن استخدامها عنما تكون كمية‬
‫األمطار أقل مــن ( ‪ 00‬معلم) سنويا بل إجبارية استخدامها‬
‫وكما للتبوير بعض الفوائد وبعض األضرار مثل ‪:‬‬

‫( ‪ ) 1‬اآلثار االقتصادية المترتبة من ترك األرض من دون زراعة ‪.‬‬

‫( ‪ ) 2‬تدهور حالة التربية ومحتواها من المواد العضوية ‪.‬‬

‫بدائل التبوير في المناطق الجافة ‪:‬‬

‫تشير الدراسات في المناطق الجافة أن هناك بدائل يمكن االستفادة منها وتحل محر‬
‫التبوير إذا أريد ذلك ومن هذه البدائل ‪:‬‬

‫إنشاء المراعي البقولية الحولية أو ما تسمى بالزراعة المتبادلة ‪ :‬وهي عبارة عن‬
‫إنشاء مراعي بقولية بجانب المراعي المستخدمة في الدورة الزراعية ويمكن تركها‬
‫أو يمكن استخدامها بتكوين بذور حتى يمكن لها أن تستعيد نفسها بنفسها مستقبال ‪،‬‬
‫وهذا النظام يؤدي إلى التكامل بين اإلنتاج الحيواني واإلنتاج النباتي دون صرف‬
‫مبالغ أخرى من أجل تكوين أو زراعة المراعي البديلة ‪ ،‬وأساس هذه المراعي هي‬
‫النباتات البقولية ذات الحبوب الصغيرة مثل الكرط والنقل إلخ ‪..‬‬

‫ومن فوائد هذه الزراعة المتبادلة هي ‪:‬‬

‫استغالل كل األرض بدل من ترك قسم منها ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫‪ -2‬تطوير الثورة الحيوانية من خالل توفير أعالف رخيصة الثمن ‪.‬‬
‫‪ -3‬إضافة إلى التربية‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫‪ -4‬إضافة المادة العضوية للتربة‬

‫‪ -5‬تمديد فترة الغطاء الخضري للتربة ‪.‬‬
‫‪ -6‬القضاء على األدغال من خالل الرعي ‪.‬‬
‫‪ -7‬زيادة إنتاج المحاصيل المزروعة بعد الزراعة المتبادلة وهذه حلول مهمة إنجاح‬
‫مشروع تطوير الزراعة الديمية وإنجاحها اقتصادية واجتماعية وتثبيت السكان من‬
‫أجل استعمالها وتسديد جزء من متطلبات الدخل القومي باستثمار هذه األراضي‬
‫الشاسعة خاصة في محافظة األنبار ‪.‬‬

‫أهم المحاصيل التي يمكن استزراعها في األراضي الجافة ؟‬

‫‪The most important crops that can be cultivated in dry lands‬‬
‫يمكن تقسيم المحاصيل الحقلية التي تزرع في المناطق الجافة حسب موسم سقوط‬
‫األمطار فالمناطق التي تكون فيها موسم سقوط األمطار شتوية يمكن زراعة‬
‫المحاصيل الشتوية والتي يكون فيها كمية سقوط األمطار تزيد عن ( ‪ 400‬ملم سنوية‬
‫) يمكن زراعة المحاصيل أو جميع المحاصيل التي تزرع في المناطق المروية بينما‬
‫إذا كانت األمطار أقل من ( ‪ 400‬ملم ) وسقوطها في الموسم الشتوي وهنا يجب أخذ‬
‫الحذر والبحث عن محاصيل ذات استغالل مائي أقل أو ما تسمى بالمحاصيل‬
‫المقاومة أو شبه المقاومة للجفاف أو التي يمكن لها أن تنهي دورة حياتها لفترة زمنية‬
‫قليلة ‪ -‬الحنطة والشعير والعصفر والسلجم محاصيل شتوية تزرع في األراضي‬
‫الجافة الذرة البيضاء والصفراء والسمسم وفستق الحقل والقطن وبنجر السكري‬
‫ومجموعة التريس ومجموعة فول الصويا ‪ ،‬محاصيل صيفية تزرع في األراضي‬
‫الجافة ‪.‬‬

‫أهم المحاصيل التي تزرع في المناطق الجافة ‪:‬‬

‫‪ -1‬مناطق األمطار الشتوية ‪ :‬من أهم المحاصيل التي يمكن زراعتها في المناطق‬
‫شبه الجافة والمعتمدة على كميات األمطار الساقطة هو محصول الحنطة ‪.‬‬

‫ومن أهم أنواع هذا المحصول ‪:‬‬

‫‪ -1‬القمح األحمر الشتوي ‪.‬‬

‫‪ -2‬بد القمع األحمر الربيعي‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫وهي من أفضل األنواع التي تستخدم العمل الخبز أما القمح األحمر الشتوي الطري‬
‫أو القمح األبيض فيمكن أن يستخدم في صناعة البسكويت والمعجنات بينما القمح‬
‫الخشن والقمح الخشن األحمر فهما صنفان يستخدمان لعمل المعكرونة والبرغل ؟‬
‫الشعير ‪:‬‬

‫ويمكن زراعة الشعير في المناطق شبه الجافة وهناك نوعان من الشعير ‪ .‬شعير‬
‫ذو ستة صفوف ينتشر في األراضي شبه الجافة أو شعير ذو صفين فتنتشر زراعته‬
‫في المناطق الجافة وعلى العموم يمكن نجاح زراعة الشعير في المناطق التي تكون‬
‫فيها كمية األمطار من ‪ 200 - 220‬ملم) موسم الكون بذورها في حالة اإلثبات‬
‫تحتاج إلى رطوبة قليلة وتكون بادرتاها نشطة عند الرطوبة القليلة ويمكن لها أن‬
‫تستعيد حيويتها بسرعة بعد حصول جفاف نسبي للبذور كما لهذا المحصول طاقة‬
‫تحمل درجات الحرارة العالية في وقت النضج باإلضافة إلى تحمله للملوحة ‪.‬‬

‫الذرة الصفراء ‪:‬‬

‫تزرع في عروتين ولذلك يمكن زراعتها في المواسم التي تتوافر فيها األمطار‬
‫المالئمة وفي العراق يمكن زراعة الذرة الصفراء في العروة الربيعية فقط في حالة‬
‫استمرار سقوط األمطار لحد الشهر السادس أو يمكن استخدامها كعلف أخضر إذا‬
‫كانت األمطار شحيحة وغير مستمرة في ذلك الوقت ‪.‬‬

‫زهرة الشمس ‪:‬‬

‫يمكن زراعتها في الربيع ويستفاد منها عند وجود المطر ‪.‬‬

‫السلجم ‪:‬‬

‫محصول شتوي زيتي يمكن استخدام أجزائه الخضرية كعلف حيواني ويمكن‬
‫زراعته في المناطق شبه الجافة او الجافة والتي تكون أمطارها في الشتاء ‪.‬‬

‫العصفر أو القرطم ‪:‬‬

‫أحد المحاصيل الزيتية الشتوية بعض أصنافة تحتوي على أشواك والبعض األخر‬
‫عديمة األشواك تصل نسبة البروتين في حبوبه الى ‪ % 50‬يمكن زراعته في‬
‫األراضي شبه الجافة والجافة في موسم ا الشتاء الممطر ‪.‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫‪2‬ـ مناطق األمطار الصيفية ‪:‬‬

‫يمكن زراعة المحاصيل اآلتية في المناطق الجافة وشبه الجافة عندما تتوفر األمطار‬
‫في فصل الصيف ومن أهم المحاصيل التي يمكن زراعتها هي ‪:‬‬

‫‪ -1‬الذرة البيضاء ‪ :‬تزرع لغرض العلف األخضر أو الحصول على البذور ويمكن‬
‫نجاح زراعتها عندما تكون األمطار الصيفية ما بين( ( ‪ 250 - 30‬ملم موسم ‪.‬‬

‫‪ -2‬السمسم ‪ :‬ينمو بنجاح في المناطق شبه الجافة أو الجافة عندما تكون كمية األمطار‬
‫الساقطة بحدود ( )‪ 300 - 400‬ملم وتحتوي بذورها على ( ‪ ) % 50‬زيت وزيته‬
‫ال يأكسد عند التحلل ‪.‬‬

‫الدورة الزراعية ‪ ( :‬مهمة )‬

‫‪ -‬الدورات الزراعية والتركيب المحصولي ‪.‬‬

‫‪ -‬نظام تعاقب المحاصيل الزراعية في بقعة من الحقل الزراعي يحقق الهدف من‬
‫النظام الزراعي المخطط‬
‫أهداف الدورة الزراعية ‪:‬‬

‫االستغالل األمثل لألراضي الزراعية والمحافظة على خصوبتها وصيانتها ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫االستفادة المثلى من المياه المتاحة‬ ‫‪-2‬‬
‫السيطرة على الحشرات واألمراض النباتية‬ ‫‪-3‬‬
‫السيطرة على األدغال والنباتات الضارة وزيادة اإلنتاج ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫التنظيم الجيد لالستفادة من القوى العاملة في الزراعة ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫تنظيم استخدام المعدات واآلالت الزراعية‬ ‫‪-6‬‬
‫تلبية حاجة السوق في اإلنتاج الزراعي ‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
 ‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫‪ -8‬تجنب تعريض المزرعة للخسارة المادية إذا ما أصيب أحد المحاصيل بأفة أو‬
‫قلة في سعر البيع ‪.‬‬
‫‪ -9‬تفسير الطبقة السطحية من التربة الناتجة من مرور المكائن والمعدات الزراعية‬
‫‪10‬ـ تجديد خصوبة التربة من خالل إدخال المحاصيل البقولية‬
‫أنواع الدورات ‪:‬‬
‫هناك دورات تسمى باألحادية أو الثنائية أو الثالثية إستنادا الى الفترة الزمنية‬
‫التي تحدد لها أو تسمى الدورات باسماء المحاصيل الحقلية الرئيسية التي تزرع‬
‫بنسبها األكبر في الدورة الزراعية ‪ -‬التركيب المحصولي ( هو النمط الزراعي‬
‫) ‪ :‬فهو عبارة عن التشكيلة الزراعية للمحاصيل بنسبها المئوية المراد زراعتها‬
‫في المزرعة أو المشروع الزراعي ‪.‬‬

‫سر العوامل التي تتحكم في تصميم الدورة الزراعية ‪:‬‬

‫‪ -1‬المناخ‬
‫‪ -2‬المحصول الزراعي وطريقة زراعته ووقت زراعته ووقت حصاده ‪.‬‬
‫‪ -3‬التربية وخصوبتها ‪.‬‬
‫‪ -4‬المياه كمياتها ونوعياتها ‪.‬‬
‫‪ -5‬السوق حاجتها وأسعار المحاصيل الزراعية ‪.‬‬
‫‪ -6‬اآلفات الزراعية‬
‫‪ -7‬المستجدات العلمية والتقنية الجديدة في الحقل الزراعي ‪.‬‬
‫‪ -8‬النظام الزراعي السائد في المنطقة‬
‫الكثافة الزراعية وحساباتها في التركيب المحصولي ‪:‬‬

‫‪:Agricultural density and its calculations in crop composition‬‬

‫هي مجموع النسب المنوية بمساحات المحاصيل الزراعية الداخلة في الدورة ‪.‬‬
‫وكما يلي ‪:‬‬

‫الكثافة الزراعية ‪ = %‬النسب المئوية للمحاصيل الزراعية الشتوية ‪ +‬النسب المئوية‬

‫المحاصيل الصيفية ‪ +‬النسب المئوية للمحاصيل المعمرة‬
‫مساحة المحصول‬
‫مساحة المحصول النسبة المنوية المحصول الواحد في الدورة = ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪100 x‬‬
‫المساحة الكلية للمزرعة او المشروع‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫مدة الدورة ‪:‬‬

‫يقصد بها المدة التي تستغرقها الدورة الزراعية حتى يعود المحصول الرئيسي فيها‬
‫الى نفس القطعة التي تم زراعتها أول مرة ويطلق على مدة الدورة بعدد السنوات‬
‫فيقال دورة أحادية أو ثنائية أو ثالثية ‪ .‬الخ ‪.‬‬

‫مكيفية حساب مدة الدورة ‪ :‬مثال المحصول الرئيسي الحنطة والمساحة التي يستغلها‬
‫في المشروع هي ثلث المساحة الكلية فهذه الدورة تكون ‪.‬‬

‫من شروط المحاصيل الداخلة في الدورة ‪:‬‬

‫* يجب أخذ بنظر االعتبار معرفة موعد زراعة المحاصيل وموعد حصادها التي‬
‫تدخل في هذه الدورة حتى ال يكون هنالك تداخل فيما بينها ويصبح لدينا ترك زراعة‬
‫محصول إجبارية مع مالحظة ‪:‬‬

‫أ‪ -‬تعاقب المحاصيل الحبوبية مع المحاصيل البقولية ‪.‬‬

‫ب ـ زراعة المحاصيل المقاومة للملوحة ‪.‬‬

‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫المحاضرة السابعة‬

‫‪Types of jungles according to their‬‬ ‫انواع االدغال حسب تواجدها‪-:‬‬

‫‪presence: -‬‬
‫تشير الدراسات للمسح النباتي الى ان مناطق الشرق األدنى ذات المناخ البحر االبيض المتوسط هي اصل منشأ‬
‫عديد من نباتات األدغال النامية في الحقول الزراعية مما يجعلها متميزة بقدرتها الكبيرة على تحمل المتغيرات‬
‫المناخية ومقاومة الشد المائي بالمقارنة مع المحاصيل الحقلية االخرى‪ ,‬وبالرغم من هذه الظروف التي تجعل‬
‫من الصعب وضع حدود فاصلة ما بين كمية نوعية األدغال النامية في الحقول الزراعية وغير المزروعة في‬
‫المناطق األخرى حسب الحدود المطرية او محدودة األمطار او متوسطة األمطار او مضمونة األمطار اال انه من‬
‫الممكن وضع بعض الضوابط لتحديد نوع االدغال المنتشرة حسب كمية األمطار الساقطة وطوبوغرافية األرض‬
‫ووجود المواشي والحيوانات سواء كانت اليفة او برية ولهذا يمكن القول بأن انتشار األدغال لكونها تتميز‬
‫بقدرتها على النمو في بيئات مختلفة ومتباينة من حيث الظروف البيئية واالحتياجات الغذائية من خالل دراسة‬
‫توزيع ودرجة ا نتشار األدغال بالمناطق الجافة كما يمكن لألدغال توفير غطاء نباتي للتربة مما تساهم في منع‬
‫او تقليل التعرية سواء كانت مائية او هوائية‪.‬‬

‫وسائل انتقال األدغال‪:‬‬

‫هنالك عدة طرق ألنتقال األدغال منها‪:‬‬
‫زراعة تقاوي موبوءة ببذور األدغال‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫المخلفات الحيوانية الناجمة من الرعي‬ ‫‪-2‬‬
‫الوسائط الميكانيكية المستخدمة في خدمة المحصول‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫اهمال المكافحة في بعض الحقول‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫الوسائط الطبيعية مثل الرياح واألمطار والحيوانات‪.‬‬ ‫‪-5‬‬

‫طرق مكافحة األدغال‪:‬‬

‫ومن أهمها‪:‬‬
‫‪ -1‬أستعمال تقاوي نظيفة‬
‫‪ -2‬الطرق الميكانيكية ومنها‪ :‬أ‪ -‬استخدام اليد لقلع األدغال ب – العزق او الحراثة‬
‫ج‪ -‬حش النباتات وهي طريقة فعالة حينما ال يستعمل التبوير د‪ -‬رعي األدغال عندما التكون هنالك‪.‬‬
‫‪ -3‬الطرق البايولوجية‪ :‬عن طريق ايجاد حشرة او مرض يفتك باألدغال دون المحصول‬

‫‪ -4‬الطرق الكيميائية‪ :‬بأستخدام المبيدات قبل البذار او بعد األنبات وحسب عمر او مرحلة نمو النبات‪.‬‬
‫م‪ /‬االدغال واثرها في الزراعة الجافة‬
‫تعرف االدغال‪:‬هي النباتات غير المرغوب بها ضمن محصول معين مزروع تشكل له ضررا من خالل‬
‫مزاحمتها له بالرطوبة والمواد الغذائية والتقليل من قيمة المنتوج عند الحصاد ومن الممكن ادراج التاثيرات‬
‫التي تولدها هذه االدغال يالنقاط االتية‪:‬‬
‫‪ -1‬تساهم في استنزاف الرطوبة المحدودة في الزراعة الجافة‪.‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫تساهم في نقص انتاج المحصول المزروع ن خالل منافستها على الرطوبة والعناصر الغذائية‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫تسبب في قلة القيمة النقدية الي منتوج من خالل انخفاض القيمة النوعية للمحاصيل‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫زيادة كلفة االنتاج من خالل زيادة كلفة مكافحة االدغال‬ ‫‪-4‬‬
‫تشكل الكثير من نباتات االدغال عوائل لالمراض والحشرات‬ ‫‪-5‬‬
‫كثرة االدغال وانتشارها تقلل من قيمة االرض المادية‪.‬‬ ‫‪-6‬‬

‫كما لالدغال فوائد كثيرة ايضا منها‪:‬‬

‫‪ -1‬توفير مادة علفية للحيوانات‪.‬‬
‫‪ -2‬توفير غطاء نباتي للتربة يساهم في تقليل التعرية‪.‬‬
‫‪ -3‬كثير من نباتات االدغال لها قيمة اقتصادية مثل طبيا كانت او زينة صناعية‪.‬‬

‫م‪ /‬اهم االدغال السائدة في الزراعة الجافة؟‬

‫‪ -1‬االدغال حولية رفيعة الالوراق اهمها الشوفان البري والروبطة والكبأ والسنيسلة واألدنان‪.‬‬
‫‪ -2‬ادغال رعوية حولية بقولية عريضة االوراق اهمها الكرط والنفل والحلبة البرية والحندوق وانواع‬
‫من الكيثون والهرطمان البري والخزيمة‪.‬‬
‫‪ -4‬ادغال رعوية غير بقولية عريضة االوراق اهمها زند العروس والفجيلة والخردل البري والحميض‬
‫والسليجة والدغيلة والخرز بنت الفالح والبربين والخباز والقطب المعمر والمرير والزيوان وكسب‬
‫اصفر والحامول‪.‬‬
‫‪ -5‬ادغال معمرة مثل الثيل والسعد والحلفا والحليان وجزر بري وكلفان والزياد والشوك والخبيرة‬
‫والعاكول والسوس‪.‬‬

‫اهم االعشاب المنتشرة في األرض الجافة‬

‫‪The most important herbs spread in dry land‬‬

‫السليجة‬ ‫‪16‬‬ ‫انواع من الشوفان البري‬ ‫‪1‬‬

‫الرغيلة‬ ‫‪17‬‬ ‫الرويطة الخشنة والناعمة‬ ‫‪2‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫خرز بنت الفالح‬ ‫‪18‬‬ ‫أنواع من أبو دميم‬ ‫‪3‬‬

‫الخباز‬ ‫‪19‬‬ ‫الكبأ‬ ‫‪4‬‬
‫قطب معمر‬ ‫‪20‬‬ ‫السنيسلة‬ ‫‪5‬‬
‫الثيل‬ ‫‪21‬‬ ‫الدنان‬ ‫‪6‬‬
‫ابو حليان‬ ‫‪22‬‬ ‫الحشائش النجيلية بأنواعها‬ ‫‪7‬‬
‫جذر بري‬ ‫‪23‬‬ ‫أنواع من الكرط‬ ‫‪8‬‬
‫السعد‬ ‫‪24‬‬ ‫انواع من النفل‬ ‫‪9‬‬
‫الشوك‬ ‫‪25‬‬ ‫الحندوق‬ ‫‪10‬‬
‫الزباد‬ ‫‪26‬‬ ‫الهرطمان‬ ‫‪11‬‬
‫الجنيبررة‬ ‫‪27‬‬ ‫زند العروس‬ ‫‪12‬‬
‫الحلفا‬ ‫‪28‬‬ ‫الفجيلة‬ ‫‪13‬‬
‫المديد‬ ‫‪29‬‬ ‫الخردل‬ ‫‪14‬‬
‫العاكول‬ ‫‪30‬‬ ‫الحميض‬ ‫‪15‬‬
‫كراث بري‬ ‫‪31‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫المحاضرة الثامنة‬
‫‪:Cultivation of all kinds of lands‬‬
‫سوف نتناول عيوب التربة المختلفة ووصف حالة العيب فيها ومحاولة عالجه بما في‬
‫ذلك برنامج االستزراع المناسب لتلك التربة ‪.‬‬
‫اوالً‪ :‬استزراع االرض ذات العيوب الطوبوغرافية‪:‬‬
‫‪:First: Cultivation of lands with topographical defects‬‬
‫يقصد بالعيب الطوبوغرافي عدم استواء سطح االرض اما طبيعيا ً او نتيجة اعمال‬
‫اجريت على االرض من قنوات وانشاءات او طريقة زراعية معنية مثل الزراعة على‬
‫مروز او مصاطب كبيرة وغير ذلك يمكن اصالح هذه العيوب عن طريق تسوية سطح‬
‫االرض بما يناسب طريقة الزراعة المتبعة كما يمكن زراعة االرض احيانا ً بدون‬
‫تسوية شاملة او جذرية انما بتسوية بسيطة لبعض المناطق وحراثة سطحها واعتماد‬
‫طريقة الري بالرش (‪ )sprinkler irrigation‬اذا كانت تغيايرات االرتفاع في سطح‬
‫فيسطحالتربةكبيرةًوتحتاجالىقطعكبيرلبعضمناطقالحقل‪.‬‬
‫فاألفضلتقسيمتلكاألرضحسباالرتفاعات‪ .‬اوالمستوياتومحاول‪ .‬بشكليختلفعناآلخر‪.‬‬
‫ويمكنذلكانتكون‪.‬‬ ‫كلهمنهابمستوىيختلفعناآلخر‪.‬‬ ‫ايعملمدرجات(‪.)terraces‬‬
‫تغيراالستواءغيركبيرةفيمكنتسويةكافةالحقنباستواءواحد‪.‬‬
‫انانتزاعمثلهذهاالرضيستوجبمعرفةصفاتالتربةالكيميائية‪.‬‬
‫والمناطقالتيحفرتتربتهاألغراضاالعمااللمزرعة‪.‬‬ ‫والفيزيائيةاضافةًالىالسائدعليها‪.‬‬
‫كماانهمنالضروريمالحظةنوعالردمفيتلكالحفرواخذاحتياط‪.‬‬
‫مئةتقريباًعلىمستوىاعلىمنمستوىسطحالتربةالنالحفرةعندماتردمسوفيهبطمستوىالتربةفيه‬
‫معداتفوقها‪.‬‬ ‫عليها‬ ‫ابعدريهاويسير‬
‫لذلكفاناعتمادمعاماللردمبمعدل‪%20‬امرجديرباالهتماملذااتباعطريقةالري‪.‬‬
‫خطوةخارجيةلبعضالمساحاتوريهاعلىانفرادحيثتقالعمااللتسويةفيهذهالحالةوذلكبعداعد‬
‫ادكافةالخرائطالالزمةلذلك‪.‬‬
‫وريثماينتهيبرنامجالتسويةوتهيئةاالرضمنحراسةٍوتنعيموتقسيمتزرعبالمحصواللمناس‬
‫ب‪.‬‬
‫امافيغيرالمستويةسيماالتييخشىعليهامنالتملحبسببقربهامنمستوىالماءاألرضيفانذلكمزاياع‬
‫ديدةمنبيناهمهااالتي‪:‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫‪ -1‬زيادة المساحة المزروعة من االرض بسبب االستغناء عن القنوات الرئيسية‬

‫والثانوية في الري الستخدام طريقة الري بالرش‪.‬‬
‫‪ -2‬المحافظة على خصوبة التربة االصلية بتقليل فقد العناصر منها بسبب قلة ماء‬
‫الري بالرش الزائد عن حاجة جذر النبات ‪.‬‬
‫‪ -3‬االقتصاد في ماء الري بدرجة كبيرة حيث يحتاج الهكتار الواحد في سنوات‬
‫االستزراع االولي معدل ‪ 50‬الف متر مكعب من الماء بالري االعتيادي‬
‫(السطحي ) وحوالي معدل ‪ 15‬الف متر مكعب بالري بالرش وعلى اساس‬
‫المقنن المائي للهكتار بحدود ‪ 1000‬متر مكعب للرية الواحدة السطحي و‪300‬‬
‫متر مكعب للري بالرش (كتقديرات عامة) وهذا ما يجعل كمية الماء المتوفرة‬
‫تكفي لري اكثر من ثالثة امثال المساحة بالمقارنة مع الري االعتيادي ‪.‬‬
‫‪ -4‬زيادة معدل كفاءة استخدام االسمدة الكيمياوية بسبب تقليل فقدها بماء الري‬
‫الغائض الى باص االرض‪.‬‬
‫‪ -5‬تجنب رفع منسوب الماء االرضي باعتماد طريقة الري بالرش سيما اذا علمنا‬
‫ان الري السطحي يسمح بمقدار ‪ %70‬من الماء بالتسرب الى الماء االرض في‬
‫باطن االرض‪.‬‬
‫‪ -6‬تقليل كافة االستصالح بدرجة كبيرة والالزمة للحفر والنقل والردم‪.‬‬
‫‪ -7‬قلة االيدي العاملة الالزمة لتشغيل نظام الري بالرش‪ ،‬حيث يحتاج حوالي ربع‬
‫عدد العمال الالزمين بالري االعتيادي‪.‬‬
‫‪ -8‬قلة انتشار االدغال لدي الري بالرش وذلك ألن معظم نباتات االدغال تأتي‬
‫بذورها من مناطق بعيدة تنقلها مياه الري عبر الجداول والقنوات التي تمر فيها‬
‫اما اهم العيوب الري بالرش فهي‪:‬‬
‫‪ -1‬عدم مالئمتها لألراضي الطينية والرملية المالحية حيث يجب التخلص من‬
‫االمالح الموجودة فيها اوالً ثم استخدام الري بالري ألن الري بهذه الطريقة‬
‫ال يخلص التربة الملحية من امالح ألن ماء الرش محدود الكمية وال يمكنه‬
‫غسل مقد التربة من االمالح‪.‬‬
‫‪ -2‬ارتفاع كلفة استخدام نظام الري بالرش‪ ،‬حيث يحتاج الى شبكة خاصة من‬
‫االنابيب التي افضللللللها عادة االلمنيوم ألنها خفيفة النقل والفك والشلللللد لدى‬
‫توصلللليلها مع بعضللللها البعض كما تحتاج الى مضللللخات متحركة او ثابتة‬
‫تقوم بضخ الماء داخل تلك االنابيب ‪.‬‬
‫‪ -3‬تحتاج الى خبرة فنية السلللللتخدام االجهزة والمعدات الخاصلللللة بنظام الري‬
‫بالرش وضلللللرورة توفير بعض االدوات االحتياطية الالزمة التي قد تكون‬
‫مرتفعة الثمن في دول العالم الثالث‪.‬‬
 ‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫‪ -4‬يفضللل اسللتخدام محاصلليل حقلية او خضللر ذات عائدات مجزية كي تغطي‬

‫تكاليف اسلللتخدام هذه الطريقة هذا وتسلللتخدم انظمة ري بالرش مختلفة فقد‬
‫تكون المعدات من النوع الثابت (‪ )fixed‬في الحقل او من النوع المتحرك‬
‫(‪ )propelled‬الذي يمكن نقلة من مكان ألخر في الحقل فبدال من تغطية‬
‫كافة الحقل بشلللللللبكة النظام يمكن اسلللللللتخدام عدد محدد من المعدات قابلة‬
‫للسحب والنصب من مكان آلخر في الحقل كما يمكن استخدام طريقة الري‬
‫بالتنقيط (‪ )dripping‬ولكن ذلك يحدد نوع المحصلللللللول ألن هذه الطريقة‬
‫تصللللح عادة لمحاصللليل الخضلللر مثل الطماطم وكذلك السلللتزراع االرض‬
‫باألشللجار او الشللجيرات (‪ )R.meliloti‬والبرسلليم المختلفة بصللورة عامة‬
‫يعمل عليها (‪ )R.trfolii‬بينما اصناف البقوليات الباقالءوالبزالياوالهرطمان‬
‫يعمللل عليهللا النوع (‪ )R.leguminosarum‬واصلللللللنللاف الفللاصلللللللوليللا‬
‫(‪ )R.phaseoli‬امللللا فلللول الصلللللللللويللللا فللليلللعلللمللللل عللللللليلللهللللا اللللنلللوعللللان‬
‫(‪ )Bradyrhizobiumjaponicum‬و (‪. )R.fredii‬‬
‫اللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللقلللللللللللللللللللللللللللللاح‬ ‫يلللللللللللللللللللللللللللللوجلللللللللللللللللللللللللللللد‬
‫المستخدممنهذهالبكتيريابشكلينغالباًهماالسعروهوعائدينتجمحلياًويكونانشطتهااو‬
‫الجافالمحمولعلىموادمعينةيحفظفيدرجاتالحرارة‪ .‬بهالبذورفينفسللللللليومالزراعة‪.‬‬
‫يسللتخدماحياناًالصللمغالعربياوالسللكرمعالبذورواللقاحبزيادةالتصللاقهبهاوعدمفقده‬
‫بعدالريالجووارتفاعالتوصياللكهربائيلمحلواللتربةاوالهيدروجينياوالجفافالشدي‬
‫دك لهللللا عوام لتعر قالوتمنعنموونشللللللللللاطهللللذهللللا لبكتيريللللا‪ .‬فيللللا ل ح قنكملللا‪.‬‬
‫اللللللللللعلللللللللدوانللللللللليلللللللللة(‪)antagonism‬بللللللللليلللللللللنلللللللللانلللللللللواعلللللللللاللللللللللبلللللللللذور‬
‫بللالرايزوبيللاواالنواعللاالخرىحيثتهللاجمبعضلللللللهللاوتقتلفتقالالعللداد االخيرة اذا لو‬
‫تلللللوت الللبللللذور‪ .‬فللي ل جللبللللانللتللزرعللوتللرىللفلليللنللفسللللللللللاللليللومللقللللدرالللمسللللللللتللطلللاع‪.‬‬
‫ألنتعرضلللللللهلللاالىلللالحرارةاوالشلللللللمس‪ .‬الشللللللللللديلللدسلللللللوفيلحقضلللللللرراًبلللالغلللا‪.‬‬
‫يمكنعندعدمتوفراللقاحننقاللترابمنارضسبقانزرعتبذلكالمحصواللبقوليوينثرالتر‬
‫ابلللللللفللللللليلللللللاللللللللحلللللللقلللللللالللللللللجلللللللديلللللللدبلللللللملللللللعلللللللدللللللللملللللللن‪5-4‬طلللللللنلللللللتلللللللراب‪.‬‬
‫المضافمعخطوطالزراعةعلىالرغممنانهذهالعمليةقدتكونمجتهدةنسبياًاالانهافعالة‬
‫فياالصلللللللابةوتكوينالعقدالبكتيرية (‪ )bacterial nodules‬التي تعيش بداخلها‬
‫الرايزوبيا المثبتة للنايتروجينالجوي الذي يسلللللللتفيد منه المحصلللللللول البقولي‬
‫مباشللللرة في نفس الوقت بينما يسللللتفيد من النيتروجين المثبت المحصللللول غير‬
‫البقولي عندما يزرع في الموسللللم الالحق وريثما تكون العقد قد تجللت وانطلق‬
‫منها النايتروجين‪ .‬هذا وان تنوع زراعة المحاصلليل البقولية والنخيلية وغيرها‬
‫من المحاصللللليل االخرى ومحاصللللليل الخضلللللر المختلفة واسلللللتخدام االسلللللمدة‬
 ‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫الحيوانية واالسلللمدة الخضلللراء من موسلللم آلخر وعام ألخر كفلية جداً ب نعاش‬
‫حالة التربة حيويا مع ضلللللللرورة االعناء بعمليات الحراثة والتنعيم في الوقت‬
‫المناسب لتوفير تهوية جيدة في التربة ‪.‬‬
‫ثانياً‪ :‬استزراع االراضي ذات العيوب الموقعية ‪.‬‬
‫‪.Second: Culturing lands with locational defects‬‬
‫ان عيب هذه االراضلللللللي هو انها تقع في مناطق تتعرض لتأثير االنجراف او‬
‫التعريللة نتيجللة وجود تيللارات مللائيللة من االنهللار او الجللداول او االمطللار او‬
‫السللليول او تأثير الرباح فتجرف التربة وال يمكن اسلللتثمارها بصلللورة جيدة لو‬
‫اخذنا المناطق القربية من ضللفاف االنهار والجداول فان افض لل ما يمكن عمله‬
‫للللللهلللللا هلللللو حلللللملللللايلللللة تلللللللللللك االرض ملللللن اللللللمللللليلللللاة بلللللبلللللنلللللاء‬
‫جدرانكونكريتيةاوجدرانمنالحجارةالكبيرةتوضعفوقبعضهاالبعضلتغييرتيارالما‬
‫ءوالسلللليطرةعلىتأثيرهفيانجرافالتربة‪ .‬انذلكيصللللحكذلكفيعلىالتربةمتعرضللللةلت‪.‬‬
‫مللللللللاتللللللللتللللللللكللللللللونللللللللالسلللللللللللللليللللللللولللللللللفللللللللتللللللللنللللللللجللللللللرفللللللللالللللللللتللللللللربللللللللة‪.‬‬
‫امللااذاكللانتللالسللللللليولكبيرةفيمكنعملجللدرانعللاليللةمنللالحجللارةالكبيرةواالسلللللللمنللت‪.‬‬
‫بلحصللللللللرمللللاءالسلللللللليلوللللتلحلقليلقلهللللدفليلنللللاالوللملنلعللللانلجلرافللللاللتلربلويللللاللثللللانللي‪.‬‬
‫لالستفادةمنهاللريالحقاًانافضلمثاللهذهالحالةهوماوردفيالتاريخعنسدمأربفيارض‬
‫اليمنممايشلليرالىانالعرب ثد عملوا على هذا المبدأمنذاالفالسللنين أما اليوم فهناك‬
‫امثلة عديدة شاخصة اليوم في العديد من دول العالم اما اذا كانت السيول غير‬
‫قوية وال تسلللللتحق خزن الماء منها لكنها تجرف التربة والزرع فيمكن وضلللللع‬
‫جدران من اكوام الحجارة وتحبس الماء مؤقتا حتى اذا ارتفع عن مسللتوى تلك‬
‫الجدران انسللللللاب الى المنطقة اخرى واطأ فرواها وعبر الى اخرى يفصلللللللها‬
‫عنها جدار آخر مثل السللللللابق وبذا يقل تأثير مياه السلللللليول في انجراف التربة‬
‫ويزداد تشلللللللبع االرض المزروعة من مياه االمطار ورب ربة مثل هذه تكفي‬
‫النباتات للنمو شلللللهراً كامالً او اكثر اما المناطق المعرضلللللة الى التأثر الرياح‬
‫سلللللللما في مناطق الرملية الجافة فيمكن عمل مثل هذه الجدران كذلك ال يقاف‬
‫حركة التراب او الرمل من جهة وزراعة مصللللدات الرياح حول المزرعة من‬
‫جهة آخرى بعد تقسلليم االرض الى اقسللام مناسللبة وزراعة هذه الشللجيرات او‬
‫االشللللجار حولها لتحميها من تأثير حركة الرياح الشللللديدة من بين الشللللجيرات‬
‫المناسبة كمصدات رياح هي األكاسيد حيث انها ورقية وسريعة النمو وتتحمل‬
‫الملوحة والجفاف اكثر من غيرها كما ان انواع االشللللجار االخرى تكون جيدة‬
‫مثل الزيتون والرمان والتوت والعنب اضافة الى اشجار غير مثمرة مثل االثل‬
‫والطرفة ‪ ،‬كما يمكن زراعة مثل هذه االشلللللللجار حول جوانب الطرق الداخلة‬
‫والخراجة الى المزرعة وهي تصللللللح كذلك حتى للطرق الخارجية الرئيسللللللية‬
 ‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫للمواصلللالت بعد تهئية وسللليلة للري بالتنقيط مثال او الري بأي واسلللطة أخرى‬
‫مع ضلللرورة االسلللتفادة من مياه االمطار شلللتاء عن طريق اسلللتثمارها بشلللكل‬
‫مضاعف بزراعة االشجار في منخفض طويلي مثل الساقية وقطع جوانب تلك‬
‫السللاقية بشللكل مائل ينحدر نحو السللاقية من الجانبين وعندما يسللقط المطر فانه‬
‫ينسلللللللاب من جانبي القطه المنحدر ويتجمع داخل السلللللللاقية المزروعة وبهذه‬
‫الطريقة يمكننا مضلللللللاعفة كمية المطر الى ثالثة اضلللللللعاف وربما اكثر وكما‬
‫موضوح في الشكل التوضيحي ‪:‬‬

‫شللللكل يوضللللح زراعة األشللللجار داخل سللللاقية بعرض ‪2‬م ينحدر عليها سللللفح‬
‫مسللللقطه ‪2‬م وكذلك ويسللللتلم ماء المطر من طريق عرضلللله ‪ 4‬م ينحدر باتجاه‬
‫الساقية بمعدل ‪ %203‬فيكون المطر داخل الساقية ‪ 4‬اضعافه ‪.‬‬
‫ثالثا ً استزراع االراضي ذات العيوب الجفافية‪:‬‬
‫‪:Third: Culturing lands with drought defects‬‬
‫تشللللمل هذه االرض بالدرجة االسللللاس كافة االراضللللي الصللللحراوية وفي هذه‬
‫الحالة البد من توفير الماء او اكثر من الطرق التالية ‪:‬‬
‫‪ -1‬ايصلللللال الماء الى الصلللللحراء عن الطريق االنابيب يضلللللخ فيها الماء من‬
‫مصدر آخر مثل بحيرة او نهر ‪.‬‬
‫‪ -2‬اقامة سدود ضخمة لحبس مياة السيول فيها اواستخدامها عند الحاجة علما‬
‫ان افضلللللل المواقع ألقامة هذه السلللللدود هي االودية الواسلللللعة ذات الروافد‬
‫اللللللللللملللللللللطلللللللللريلللللللللة اللللللللللملللللللللعلللللللللروفلللللللللة ‪ .‬وملللللللللن بللللللللليلللللللللن‬
‫امثلةهذهاالوديةفيالعراقوواديحورانالذييسيلفيهالماءشتا ًءوكأنهجدوليسريمن‬
‫سلللللللنينبسلللللللرعلللةتلللدفقهلللالملللاءفيهلللايلللام‪ .‬المنحلللدرخلفسلللللللللدودقويلللةمتينلللة‪.‬‬
‫سللللللللللللللللللللللوفللللللللللللللليلللللللللللللللخلللللللللللللللللللللللللللللللقلللللللللللللللثلللللللللللللللروةخضللللللللللللللللللللللراء‪.‬‬
‫فيللالصلللللللحراءيمكنبهللاازديللادالمسللللللللاحللةالزراعيللةواقللامللةالسلللللللرطللانللات‪.‬‬
‫فللللللللللليلللللللللللهلللللللللللااحلللللللللللواضلللللللللللللللللتلللللللللللللللللللللللكلللللللللللاالوديلللللللللللةكلللللللللللملللللللللللا‪.‬‬
‫هللللامللللا ًلريللللالمللللاشللللللليللللةالتيترعىفيهللللاالصلللللللحراءعلىللللالعشلللللللبللللالطبيعي‪.‬‬
‫وهيبذلكحمايةكبيرةللثروةالزراعيةالحيوانيةفيالقطر‪.‬‬
‫‪ -3‬اعتماد حفر اآلبار االرتوازية (‪)artesisn wells‬‬
 ‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫هليللللاعللللادةتلنلجلزبللللاأللليللللاتللللاللحلفلراللمسللللللللتلخللللدمللللةللحلفلراالبللللاراللنلفلطليلللة‪.‬‬
‫علملللاًانحفرمثلهلللذهلللاالبلللاراليمكنلللانيتملللاالمنقبلشلللللللركلللاتمتخصلللللللصللللللللللة‪.‬‬
‫تمتلكالمعداتالالزمةولديهامعلوماتهايدوجلية‪ .‬المائيفيتلكالمنطقة‪.‬‬
‫‪ -4‬احتمالبعضالينابيعالطبيعيةومحاولةاستثمارهابشكالفضلتجميعمياههاوزراع‬
‫ةاشللجارالفاكهةوالخضللار‪ .‬بدالًمنالمحاصللياللحقليةالتيتحتاجمسللاحاتواسللعة‬
‫وتعدعائدتهااقلمنعائداتمحاصياللخضروالفاكهةسيماتحتمثاللظروف‬
‫رابعا ً ‪ :‬استزراع االراضي ذات العيوب الكسائية ‪:‬‬
‫هناكمساحاتواسعةمناالراضيالخضراءفيالعراقوفياقطارالوطنالعربياالخرىلكنهذهاالرا‬
‫ضلللللللليللغلليللرمللنللتللجللللةللللللغللللذاءلللتللكللونللتلللللكللللالللخضللللللللرةتللعللودلللوجللودنللبللللاتللللاتللللادغللللال‪.‬‬
‫للرعياوانهاشجيراتاواشجارغاباتليستبذاتفائدةاقتصاديةوبذاف نهالوقطعتاواستزرعتاألر‬
‫ضللللللللكانتافضللللللللفيانتا جالغذاء‪ .‬سلللللللا حاتالتيفيهااشللللللل جارالتنموبشلللللللكالقتصلللللللادي‪.‬‬
‫النتاجاالخشابالتيهيكذلكموادحيويةزراعيةنحتاجهاكثيراًفيحياتنااليومية‪.‬‬
‫من بين اهم نباتات االدغال التي تصللللب بعض االراضللللي الزراعية المهلة هي الحلفا‬
‫(‪ lmperara cylindrical =)cogon grass‬وكللللللذلللللللك السللللللللللللفللللللرنللللللدة‬
‫(الللللللللللحلللللللللللللللللللللبللللللللللان)(‪)sorghum halepense( =)Johnson grass‬‬
‫انهذينالنباتينمعمرانويتكاثرانبالريزوماتبالدرجةاالساساضافةًالىالبذورالىانالتكاثرحلفاب‬
‫الللللللبللللللذوريللللللكللللللادانلللللليللللللكللللللونللللللمللللللحللللللدوداًتللللللحللللللتللللللظللللللروفللللللالللللللعللللللراقللللللحلللللليللللللث‪.‬‬
‫معظمنواتهاالزهريةعميقةتتعمقالريزوماتلهذينالنباتينالىاعماقكبيرةتتجاوزعمقالمحرثلها‬
‫‪ .‬والقللللدرعلى‪ .‬واسلللللللتخللللدامللللاهللللالعللللازفللللة‪ .‬اذلمتجتمعمنللللالحقلوترمىخللللارجللله‪.‬‬
‫انالطريقةالمفضلةللقضاءعلىهذهااللغامهيكاالتي‪.‬‬
‫‪ -1‬مكافحة النباتات بمبيدات االدغال الجهازية (‪ )systemic‬حيث ترش عليها‬
‫اثناء نموها السلللللريع في الربيع ويفضلللللل رشلللللها مرتين في االقل حيث تمص‬
‫االوراق النبلات هلذه الملادة (ملادة المبيلد) وتنزل خالل اسلللللللبوعين الى ثالثلة‬
‫اسللللابيع الى الريزومات تنتقل نسللللبة كبيرة منها بعد ذلك تحرث االرض وتنعم‬
‫باستخدام االمشاط القرصية (‪)disc harrows‬‬
‫‪ -2‬استخدام الخرماشة من نوع (‪ )spring harrows‬التي تقوم بجمع الريزومات‬
‫والسيقان نموات جديدة فيما لو بقيت في االرض‪.‬‬
‫‪ -3‬زراعة محصللول الجت في تلك االرض واسللتمرار وحش هذا المحصللول فان‬
‫نباتات االدغال المذكورة فانها سلللللللوف تسلللللللتنزف طاقتها المخزنة من داخل‬
‫الريزوملاتفينظف معظم الحقلل منهلا وفي نفس الوقلت يتحملل حلاللة السلللللللمية‬
‫(‪ )allelopinhy‬التي تحدثها نباتات مثل هذه االدغال تجني سلللللللنتان او ثالث‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫امكن حراثه المحصللللول وزراعة اي محصللللول اخر في تلك االرض اما فيما‬
‫يتعلق بالمناطق التي فيها شلللللللجيرات او اشلللللللجار فيمكن ان تقطع من سلللللللطح‬
‫االرض ثم بعد ذلك تسلللللللتخدم معدات ثقيلة مثل (‪ )showel‬او البلد لقلع تلك‬
‫االشجار ث م حراثة االرض وزراعتها بمحصول مناسب حسب حالة الخصوبية‬
‫وموسم الزراعة‪.‬‬

‫المحاضرة التاسعة‬

‫عيوب األراضي واالستزراع‬

‫‪Defects of land and farming‬‬
‫قد تصاب التربه في ارض معينة بأحد العيوب التي تمنع استثمارها زراعيا ً فال يمكن استزراعها اال بعد اصالح ذلك‬
‫العيب وقد تكون التربه بحد ذاتها ال يعتليها عيب االانها كأرض ال يمكن زراعتها لوجود عيب اخر يتعلق بمستقبل األرض‬
‫مثل كون األرض ال يتوفر لها ماء للري كما ه و الحال في الصحاري او ان التربة جيدة كذلك والماء متوفر ولكن لو‬
‫زرعت تهب عليها رياح شديدة فتكسوا النباتات طبقة من الغبار تمنع عملية التمثيل الكاربوني فيتدهور اإلنتاج ‪ .‬نصنف‬
‫في ادناه عيوب األراضي الرئيسية المعروفة محاولين القاء الضوء على بعض الجوانب التي يمكن ان تكون مؤشرات‬
‫عمل للتخلص من ذلك العيب واستزراع األرض بعد ذلك‪.‬‬

‫‪ – 1‬العيوب الطوبوغرافية ‪:‬‬

‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫يتعلق هذا العيب بأستواء سطح األرض او نوع طبيعتة من حيث احتوائه على حجاره او حصى وغير ذلك ‪ .‬ويمكن ان‬
‫تكون العيوب الطوبوغرافية على ثالث حاالت‬
‫أ – ارض متموجه بور او مزروعه‬
‫ب –ارض حصويه او فيها حجاره مع التربه‬
‫ج – ارض صخريه أي محدودة العمق الترابي لسطح التربه‬

‫‪ – 2‬العيوب الفيزياوية ‪:‬‬

‫من بين اهم هذه العيوب هيه كون األرض تحمل أحدى الحاالت التاليه‬
‫ا –تربتها رمليه‬
‫ب –تربتها طينية ثقيله‬
‫ج –تربتها مجهده (نتيجة غسل مستمر او افتقار للعناصر او أسباب )‬
‫د – ارض غدقه (نتيجه غمر مستمر بالماء كاالهواروالمستنقعات )‬

‫‪– 3‬العيوب الكيمياويه ‪:‬‬

‫ا –تربه ملحيه‬
‫ب –تربه غلويه‬
‫ج – تربه ملحيه‪-‬غلويه‬
‫د – تربه كلسيه‬
‫ه –تربه جبسيه‬

‫‪– 4‬العيوب الحيويه‪:‬‬

‫وهيه غالباًتكون حاله واحده تتميز بها التربهبأنها مفتقره الى نشاط احياء التربهالمختلفه مثل بكتريا‬
‫الرايزوبياالمثبتهبالنايتروجين او بقيه االحياء الدقيقه األخرى المماثله او التي لها دور في تحلل او تحول النترات‬
‫والمادهالعضويه والكبريت وغيرها او احياء كبيره لها دور جيد في التربه مثل دودة األرض‬

‫‪– 5‬العيوب الموقعيه ‪:‬‬

‫وهيهمحدده بعملية انجراف التربه نتيجة تأثيرات الرياح او مياه االمطار والسيول او األنهار او الثلوج‬

‫‪– 6‬عيوب الجفافيه ‪:‬‬

‫وتشمل هذه الحاله كافة األراضي الصالحهللزراعه والتي تحتاج بالدرجهالرئيسيه الى توفير الماء ‪.‬وهذه تتعلق بالدرجه‬
‫األساس باالرضيالصحراويهوالتي تشكل نسبه عاليه من مساحة السطح في الوطن‬

‫‪ – 7‬العيوب كسائيه‪:‬‬
‫يقصد بهذا العيب وجود نباتات غير مرغوب فيها في األرض المزمع استزراعها مثل حاله وجود ادغال مستعصيه مثل‬
‫الحلفا او نباتات األشجار والشجيرات المختلفه التي يجب التخلص منها لتهيئه سطح االرض ‪ ( Johnson grass‬او‬
‫السفرنده ( )‪(Cogom grass‬‬
‫للزراعه ‪.‬بشكل عام قبل البدأ بعملية االستزراع البد من تحديد عيوب األرض وتوفير مستلزمات إصالحها ثم البدأ بعملية‬
‫االستزراع‬
‫برنامج االستصالح ‪:‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫يرتبط برنامج االستصالح ببرنامج االستزراع ارتباطا ً وثيقا ً وأي خلل في تصميم وتنفيذ البرنامج األول يلحق ضررا ً بقدر‬
‫ذلك الخلل بالبرنامج الثاني ‪.‬يمكن حصر بعض نقاط برنامج االستصالح بالتالي‬

‫‪– 1‬حصر وتحديد المناطق الصالحه لالستصالح فعال ً وكذلك غير الصالحه وتشخيص أسباب ذلك‬

‫‪– 2‬وضع خرائط للمساحات والمناطق المزمع استصالحها‬

‫‪– 3‬ان تتضمن الخرائط الموضوعه مسحا ً تفصيليا ً لعمق الماء األراضي ونسب االمالح والكلس في التربه وكافة الصفات‬
‫األخرى المتعلقه في طبيعة األرض الفيزياويهوالكيمياويه وغيرها وذلك عن طريق عمل مقاطع في التربه وبمعدل ‪-10‬‬
‫‪ 15‬مقطعا لكل كيلومتر مربع لدراسه تلك الصفات‬

‫‪ -4‬رسم مخطط الشبكهالحقليه لألرض‬

‫‪ -5‬تحديد مصادر المياه وكمياتها وقنواتها والطرق االزمه لذلك‬

‫‪ -6‬أقامه المباني واالنشائات األخرى المختلفه االزمه للتنفيذ‬

‫ان التحاليل الكيمياويه والقياسات التي توخذ من المقاطع يجب ان تتضمن االتي‬
‫ا‪ -‬تقدير االيونات الذائبه مثل الكاربوناتوالبيكاربوناتوالكلوريداتوالكبريتات‬
‫ب‪ -‬تقدير الكتيوناتالذائبه مثل الكالسيوم والمغنيسيوم والصوديوم والبوتاسيوم‬
‫ج‪ -‬تقدير االس الهيدروجيني للتربه وكذلك التوصيل الكهربائي‬
‫د‪ -‬تقدير السعه الحقليهللتربه‬
‫ه‪ -‬تقدير نسبه الصوديوم المتبادله لتحديد قلويه األرض‬
‫و‪ -‬تقدير نسبه كاربونات الكالسيوم‬
‫اما في مايتعلق بشق الجداول والقنوات فيجب عملها بانحدار مناسب لقوام التربه حيث يكون االنحدار لجانب القناه‬
‫في التربهالرمليه بنسبه ‪( 1:2‬الوتر الئالمقابل )والغرينيه ‪ 2:3‬والطينيه ‪( 1:1‬عموديه المقطع) اما القاع فيكون‬
‫بانحدار ‪ 20-15‬سم‪/‬كم للسواقي وفيما يتعلق بتقدير كميات الماء الالزمه لالستصالح يجب حسابها ع تقدير ‪120‬‬
‫متر مربع للهكتار في اليوم ينخفالئ ‪ 80‬متر مربع بعد فتره من االستصالح كما يجب عمل طاقه تصريف المبازل‬
‫علئ أساس معدل ‪ 80‬م‪/‬هكتار‪ /‬يوم ‪ .‬اما بالنسبه للري االعتيادي فان معدل المتر المكعب ‪/‬ثانيه في صدر القناه يكفي‬
‫لري ‪ 1200‬هكتارشتاء و‪ 400‬هتكار صيفا وهذه األرقام تقريبا ونسبيا ضمن ضروف العراق وهي تختلف بختالف‬
‫خواص التربهوضروفالمناخ ‪.‬‬

‫أنواع المبازل (المصارف )‪:‬‬

‫‪Defects of land and farming‬‬
‫ليس الموضوع هنا العطاء تفاصيل دقيقه عن المبازل انما البد من فكره عامه عن أنواعها التي هي اربعه‬

‫‪-1‬المصارف المكشوفه ‪:‬‬

‫هذا النوع عباره عن قطع كبير في التربه مثل الجدول يبقئ مكشوفا بصوره عامه يمكن القول بان ابعاد‬
‫حفر هذا النوع يكون بحدود ‪ 3‬م لعرض القاع و ‪ 5‬م للفتحه العليا والعمق بين ‪ 2 – 1.5‬م وهذا يختلف‬
‫باختالف نفاذيهالتربه ونوع التربه وعمق الماء األرضي فيها ‪ .‬ان هذا النوع من المبازل مفيد واساسي في‬
‫الترب الملحيهوالقلويه وتكون عاده علئ شكل شبكه تغطي في عملها كافه مساحات الحقل وابعادها تستند‬
‫الئ معادالت خاصه ذات عالقه بمواصفات التربه ‪.‬ان شبكه هذه المبازل تتكون من المبازل‬
‫الحقليهالمغطاهاةالمكشوفهوالفرعيهوالرئيسيهالمكشوفه ‪ .‬يكون انحدار المبازل المكشوفه محدودا حيث كميه‬
‫الماء فيها كبيره وتجري حسب تصريف مياه المبازل الرئيسيه سواء بشكل طبيعي او بالضخ وهو األكثر‬
‫شيوعا في األراضي المنخفضه ‪ .‬من بين اهم عيوب هذا النوع من المبازل انها‪.‬‬
‫ا‪ -‬االسراف في ماء الري نتيجه نشاطها في تصريف الماء‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫ب‪ -‬اشغالها مساحات كبيره في ارض الحقل‬

‫ج‪-‬تقييد حركه بعض المعدات واألشخاص العاملين في الخقل لكون المبازل مكشوفه‬
‫د‪-‬ضهور بعض النباتات ا لمائيه فيها مثل البردي والقصب مما يضيف كلفه مستمره لصيانتها‬
‫ه‪ -‬تكون مرتعا ً جيدا ً لتكاثر البعوض في بعض المناطق ‪.‬واذا كانت مياهها محدوده فأن العديد من‬
‫القوارض تتخذ منها مأوى تتكاثر فيها وتحتمي لتهاجم المزروعات في الحقول‬
‫‪-2‬المصارف المغطاة‪:‬‬
‫هذه المبازل تكون صغيرة المقطع في التربه وهيه عادة مغطاه أي يمكن السير واالزراعه فوقها حيث‬
‫يعمل شق فسا لتربه بعمق وابعاد محدده وتوضع انابيب فخاريه او بالستيكيه او كونكريتيه ذات فتحات او‬
‫توصيالت بينها يوضع عليها بعض الحصى الناعم ثم تدفن ويدخل الماء المبزول من خالل هذه الفتحات‬
‫ليجري الى مبازل أخرى متصله بها خارج الحقل ‪.‬ان العيوب الموجوده في المصارف المكشوفه غير‬
‫موجوده في المغطاه وهيه مميزات لها ‪.‬اما عيوبها فهي‬
‫ا‪ -‬ارتفاع كلفة انشائها لحاجتها الى انابيب خاصه‬
‫ب‪ -‬ضرورة استخدام المضخات معها للتخلص من الماء المبزول منها ألن انحدارها كبير فيسير فيها‬
‫الماء بصوره اسرع يجب التخلص منه بعدما يتجمع في اطراف شبكة البزل‬
‫ج‪ -‬صعوبة اصالح الخلل او االنسداد فيها بسبب كونها مغطاة‬
‫‪ -3‬المصارف العمياء (الصماء)‪:‬‬
‫هي عباره عن قطع يعمل داخل األرض بعمق معين وقطر معين حسب طبيعه األرض والماء‬
‫األرضي (حفره مكشوفه) وهي غير متصله بشبكه او قناه لذلك سميت بالصماء او العمياء وتفقد‬
‫ماواها ‪ ,‬الذي ينساب اليها من حقل او األرض المحيطه بها بسبب انخفاظ قعرها عن مستوئ الماء‬
‫األرضي ‪ ,‬عن طريق التبخر الئاالعلئ او االنسياب مع الماء األرضي وقد يكون عمقها بحدود ‪-1.5‬‬
‫‪2‬م وفتحتها العلويه حسب حاله التربه ‪.‬‬
‫‪4‬المصارف العموديه (الرأسيه)‪:‬‬
‫يستخدم هذا النوع من المصارف في الترب او األراضي التي فيها طبقه صماء تمنع تسرب ماء‬
‫الغسل الئ الماء األرضي ‪ .‬هذه المصارف عباره عن ثقوب عموديه تعمل في األرض لتخترق‬
‫الطبقه الصماء وقد يكون قطرها بحدود ‪ 40-20‬سم وتوضع داخل هذه الثقوب انابيب فخاريه او‬
‫بالستيكيهحتئ تمنع انهيار التربه (بصوره عموديه علئ األرض) وتدفع داخل الثقوب والئ عمق‬
‫‪ 40-30‬سم مثال تحت سطح التربه ثم تغطئ فوهتها بغطاء او ثقوب يوضع فوقه حصئ ناعم وتربه‬
‫فينساب الماء داخل االنبوب الئ الماء األرضي عبر الطبقه الصماء‬

‫استزراع األرض ‪:‬‬

‫سوف نتناول عيوب الترب المختلفه ووصف حاله العيب فيها ومحاوله عالجه بما في ذلك برنامج‬
‫االستزراع المناسب لتلك التربه‬
‫أوال‪ /‬استزراع األراضي ذات العيوب الطوبوغرافيه‪:‬‬
‫يقصد بالعيب الطوبوغرافي عدم استواء سطح األرض اما طبيعيا او نتيجه اعمال أجريت علئ‬
‫األرض من قنوات وانشائات او طريقه زراعه معينه مثل الزراعهعلئ المروز‬
‫الري الذي دخل هو ‪ 10*8‬ر‪.‬م *‪10000‬متر مربع (هكتار) يكون المجموع ‪ 8000‬متر مكعب ماء‬
‫او ‪ 8000‬طن ‪,‬فاذا كان مجموع الماده الجافه الناتجه من الهكتار هي ‪ 10‬طن (حبوب ‪+‬سيقان‬
‫واوراق جافه) فان كفائه اإلنتاج المائي هي‬
‫‪ 800 = 800/10‬متر مكعب ماء او طن ماء النتاج طن واحد من الماده الجافه‬
‫سوف نتطرق الئ تفصيالت اخرئ عن هذا الموضوع في فصل الحق‬

‫استزراع األراضي الغدقه ‪:‬‬

‫ان االجرائات التي نحتاجها في استزراع األراضي الغدقه تشبه في بعض جوانبها‬
‫اجرائاتاالراضيالملحيه ‪.‬‬
‫ويمكن ايجازها باالتي‬
‫‪-1‬تنفيذ كافه خطوات استصالح األراضي الملحيه‬
‫‪ -2‬شق مصارف (خنادق) تفصل االراضي المرتفعه عن المنخفضه‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫‪-3‬رفع مستوئ بعض المناطق المنخفضه جدا اما بتحويل تراب من المرتفعات المجاوره لها او نقل‬
‫تراب من مناطق اخرئ اليها‬
‫‪ -4‬التأكد العالي علئ عمل شبكه الصرف باستمرار‬
‫في حال كون األراضي شديده االنخفاض عن المناطق االخرئ وصغيره يستحسن ردمها باعقاب‬
‫النباتات وبعض االتربهالمتوفره ‪ .‬ومن بين اعقاب النباتات سيقان واوراق القطن والذره البيضاء‬
‫والصفراء الموجوده في المزرعه او المناطق المجاوره ‪ ,‬اما األراضي الواسعه (المنخفضه) فال بد‬
‫من تسويتها وقطع منافذ الماء عنها وعزلها عن أي مصدر للماء حتى تجف بصوره جيده ثم تجري‬
‫عليها بعد ذلك العمليات التقليديه لخدمه التربه ‪ .‬اذا كانت األرض ذات تباين كبير في االستواء يمكن‬
‫عمل فواصل من الطين علئ شكل جدران اذا كانت كميه الماء فوق األرض محدوده تتحملها جدران‬
‫او فواصل الطين ‪ ,‬اما اذا كانت كميه الماء كبيره فال بد من عمل الجدران من الطابوق او الحجاره‬
‫واالسمنت كذلك من الضروري عمل سواقي مبازل صغيره بين هذا القطع حتئ ينساب الماء اليها‬
‫حتئ اذا جفت األرض تبدا عمليات اضافه الكلس وعمليات الغسل حتئ تصبح األرض جاهزه‬
‫لالستزراع ‪ .‬في حاله كون التربه غدقه او ملحيه وتحتها طبقه صماء فيمكن في مثل هذه الحالهعمل‬
‫ثقوب او مقاطع عبر الطبقه الصماء اليصال الماء فوق سطح التربه‬

‫استصالح العيوب الكيمياويه‬

‫ان النظريهاالساسيه لتملح التربه هي كون الطبقهالسطحيه منها قريبه من الماء األرضي المالح او‬
‫من المادهالوالده التي تحتوي علئ االمالح ‪ ,‬لذا البد من خفض مستوئ منسوب الماء األرضي عن‬
‫طريق الصرف او رفع مستوئ سطح التربه بدفن المنطقه عن طريق نقل تراب جيد من مناطق‬
‫اخرئ مثل اكتاف األنهار او الترب الصحراويهوعلئ الرغم من كون الطريقهالثانيه مكلفه نسبيا‬
‫بالمقارنه مع الطريقهاالولئ (الغسل عن طريق الري والبزل) فان الطريقه اسرع فعليه بكثير من‬
‫االولئ واضمن من حيث مستقبل التربه في احتمال تملحها مره ثانيه ومن بين االجرائاتالالزمه‬
‫للتخلص من العيوب الكيمياويه هي‬
‫‪ -1‬كشط الطبقهالسطحيهالملحيه من األرض اذا كانت االمالح بتركيز عالي عند تلك الطبقه‬
‫‪-2‬قلب التربه بعمق مناسب‬
‫‪-3‬ري األرض وبدا عمليه االستصالح‬
‫‪-4‬تحديد نوع وحجم شبكه المبازل الالزمهلضروف تلك األرض‬
‫اما الطريقهالثانيهالصالح عيوب مثل هذه األرض فهي نقل التراب الجيد من مناطق اخرئ‬
‫غير ملحيه وبسمك معين حسب ارتفاع الماء األرضي في المنطقه ‪ .‬وإذا كان التراب منقول اليها من‬
‫اكتاف األنهار فيجب اال يحتوي نسب عاليه من الرمل قدر المستطاع النه سريع التملح بسبب الفعل‬
‫ا لكبير للخاصيهالشعريه واألفضل من هذه الترب هي التربهالصحراويه او الترب المماثله لها القريبه‬
‫من المنطقه ‪ .‬يمكن ان يكون سمك الدفن بين ‪ 30-20‬سم بعد حراثه األرض لتفتيت الطبقهالسطحيه‬
‫وتسهيل عمليه الغسل اثناء الزراعه والري وعدم السماح بتجميع الماء تحت التربهالجديدهوتجمع‬
‫االمالح ثم تملح الطبقهالمضافه ‪ .‬من الضروري جدا زراعه المنطقه بعد الدفن مباشره وبكثافه عاليه‬
‫ويستحسن المباشره بالموسم الشتوي بدال من الصيفي وذلك لوفره الماء من جهه ولعدم الحاجه الئ‬
‫الري المستمر من جههاخرئ لكون المحصول شتوي وقله التبخر من األرض والنبات في الموسم‬
‫الشتوي ‪.‬‬
‫اما الطريقهالثالثهالصالح عيوب الترب الملحيه او القلويه فهي ال تحتاج الئ نقل‬
‫تربه ‪.‬كما ال تحتاج الئ عمليه غسل مستمره لمده غير قصيره ‪ .‬وتتخلص الطريقه بتقسيم األرض‬
‫الئ قطع متبادلهمختلفهالعرض ولتكن مثال ‪20‬م ‪10,‬م ‪ ,‬ثم ‪20‬م ‪10,‬م وهكذا وتحفر تربه القطع ذات‬
‫العرض األقل بعمق متر او اكثر وتضاف الئالتربه ذات العرض ‪ 20‬متر وهكذا فنضحي بثلث‬
‫األرض فتتحول الئ شبه مبزل داخل الحقل‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫المحاضرة العاشرة‬
‫نقاطبرنامجاالستصالحباآلتي ‪:‬‬
‫‪The points of the reclamation program are as follows‬‬
‫‪ .1‬حصروتحديدالمناطقالصالحةلالستصالحفعالوكذلكغيرالصالحةوتشخيص اسبابذلك ‪.‬‬
‫‪ .2‬وضعخرائطللمساحاتوالمناطقالمزمعاستصالحها ‪.‬‬
 ‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫أنتتضمنالخرائطالموضوعةمسحاتفصيليالعمقالماءاالراضيونسباالمالحوالكلسفيالتربةوكا‬ ‫‪.3‬‬
‫فةالصفاتاالخرىالمتعلقةبطبيعةاألرضالفيزيائيةوالكيمياويةوغيرهاوذلكعنطريقعملمقاطع(‪p‬‬
‫‪ )rofiles‬فيالتربةوبمعدل ‪ 15-10‬مقطعالكلکيلو مترمربعلدراسةتلكالصفات ‪.‬‬
‫رسممخططالشبكةالحقليةلألرض‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تحديدمصادرالمياهوكمياتهاوقنواتهاوالطرقالالزمةلذلك‬ ‫‪.5‬‬
‫اقامةالمبانيواالنشاءاتاألخرىالمختلفةالالزمةللتنفيذ‬ ‫‪.6‬‬

‫انالتحالياللكيمياويةوالقياساتالتيتؤخذمنالمقاطع (المقدات) يجبآنتتضمناآلتي‬

‫تقديرااليوناتالذائبةمثاللكاربوناتوالبيكاربوناتوالكلوريداتوالكبريتات ‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫تقديرالكتيوناتالذائبةمثاللكالسيوموالمغنسيوموالصوديوموالبوتاسيوم‪.‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫تقديراالسالهايدروجينيللتربة (‪)pH‬وكذلكالتوصياللكهربائي ( ‪.)Ec‬‬ ‫ت‪-‬‬
‫تقديرالسعةالحقليةللتربة ‪.‬‬ ‫ث‪-‬‬
‫تقديرنسبةالصوديومالمتبادللتحديدقلويةاألرض‬ ‫ج‪-‬‬
‫تقديرنسبةكاربوناتالكالسيوم‬ ‫ح‪-‬‬

‫امافيمايتعلقبشقالجداولوالقنواتفيجبعملهابانحدارمناسبلقوامالتربةحيثيكوناالنحدارلجانبالقناةفيالتربالر‬
‫مللللللللليللللةبللللنسلللللللللللبللللة‪( ۱:۲‬الللللوتللللرإلىللللالللللمللللقللللابللللل)والللللغللللريلللللنلللليللللة‪2:3‬والللللطللللليللللنللللليللللة‪۱:۱‬‬
‫(عللللللمللللللوديللللللةالللللللمللللللقللللللطللللللع)‪،‬امللللللاالللللللقللللللاعللللللفلللللليللللللكللللللونللللللبللللللانللللللحللللللدار‪ 20-15‬سلللللللللللللم\كللللللم‬
‫للسلواقي‪،‬وفيمايتعلقبتقديركمياتالماءالالزمةلالسلتصلالحيجبحسلابهاعلىتقدير‪۱۲۰‬مللهكتارفياليومينخ‬
‫فضلالى ‪۸۰‬مبعدفترةمناالسللتصللالح‪،‬كمايجبعملطاقةتصللريفالمبازلعلىاسللاسللمعدل‪۸۰‬م‪/ 3‬هكتاريوم‪,‬‬
‫امابالنسللللللبةللرياالعتياديفانمعدلمترمكعب ‪/‬ثانيةفيصللللللدرالقناةيكفي لري‪1200‬هكتارشللللللتاء و‪400‬‬
‫هللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللكللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللتللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللار‬
‫صيفا‪،‬وهذهاألرقامتقريبيةونسبيةضمنظروفالعراقوهيتختلفباختالفخواصالتربةوظروفالمناخسيمافيا‬
‫لللملللنللللاطللقللللالصلللللللللحلللراويللللة‪.‬حلليللللث تللجلللهلللزشلللللللللبلللكللللةخللللاصلللللللللللةمللنللللاالنللللابلليلللبللللللللذلللللك‪،‬وهلللي‬
‫مفيدةكذلكفيتشجيرالطرقالرئي سيةللمواصالتبينمدينةواخرىالتيتكونبعيدةعنمصادرالمياهلتبقىاال شجار‬
‫ناميةبصورةجيدةوبكلفةقليلةوإدارةاقل‪،‬ألنهغالبابوجودشبكةالريبالتنقيطتبقىعمليةالريمستمرةمع شيء‬
‫منللللالصللللللليللللانللللةللشلللللللبكللللةامللللالحسلللللللللللابكميللللاتللللالميللللاهللللالالزمللللةلريفسلللللللوفنللللأتيللللاليهللللا بشللللللليء‬
‫منالتفصيلفيالفصاللمتعلقبماءالريواالستزراع ‪.‬‬

‫ثانيا‪ -‬استزراعاالراضيذاتالعيوبالفيزيائية ‪:‬‬

‫‪:Second - Land farming: Physical defects‬‬
‫ذكرناأنالعيوبالفيزيائيةلألرضلللللتشلللللملقوامهاالذييحددنوعحبيباتالتربة فيمااذاكانترملية (كبيرةالحجم‬
‫)اوطلللليللللنلللليللللة (ثللللقلللليلللللللللة) مللللتللللمللللاسلللللللللللكللللةالللللحللللبلللليللللبللللات ( صلللللللللللغلللليللللرةالللللحللللجللللم)‬
 ‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫‪،‬وبذاتكونانواعالتربحسللللبالتصللللنيفالفيزيائيمياراضلللليرمليةوطينيةثقيلة واراضلللليمجهدةمغسللللولة (‬
‫المحتوىالخصوبي) واراضيغدقة‪،‬وذلكمنحيثعيوب األرضالفيزيائية ‪.‬‬
‫أ‪ -‬االراضيالرملية ‪:‬‬

‫تلللللللكللللاللللتللليلللتلللحلللويلللعللللىلللنسللللللللللبللللةملللنللللاللللغلللريلللنلللواللللطللليلللنللللاقلللللللملللن‪ ( ۲۰٪‬واللللبللللاقللليلللرمللللل )‪.‬‬

‫تصلللللنفحبيباتالتربةذاتالقطراألقلمن‪0,002‬ملمبانهاطينيةو‪ -0,002‬اقل من‪0,05‬ملمغرينيةو ‪0,05‬‬
‫ملللللللللللللم ‪ -‬ملللللللللللللمللللللرمللللللللللللليللللللةواكللللللبللللللرمللللللن‪۲‬ملللللللللللللمللللللتصلللللللللللللنللللللفللللللحصلللللللللللللى‪.‬تللللللمللللللتللللللاز‬
‫ا لتربللللا لر مليللللةبسلللللللل هولللللةا لخللللدمللللةو جودةاللت هويللللةوارتلفللللاعللللدرجللللةا ل حرارةبسللللللللبللللب قلللللة‬
‫احتفلللاظهلللابلللالملللاء‪،‬كملللاتمتلللازبلللانخفلللاضلللللللسلللللللعتهلللاالتبلللادليلللةوقللللةخصلللللللوبتهلللاوسلللللللرعلللةتحللللل‬
‫المادةالعضويةفيهاوضعفنشاطالحيوي ‪ .‬قدتكونالتربالرمليةاضافةإلى كونهارمليةانهاقلويةأو ملحية‬
‫‪ .‬كللللللللمللللللللاقللللللللدتللللللللكللللللللونللللللللغلللللللليللللللللرمسلللللللللللللللتللللللللويللللللللةالسلللللللللللللللطللللللللح ‪ .‬أنللللللللالللللللللتللللللللرب‬
‫الرمليللللةالتصلللللللللحكلهللللالالسللللللللتزراعللللإالأذاتوفرتفيهللللاشللللللللروطمعينللللةتسلللللللللللاعللللدفيتسللللللللهيللللل‬
‫اصالحعيوباألرضثمبعدذلكاستزراعهاوهي ‪:‬‬
‫‪ -1‬أنتكونحبيباتهصغيرةالقطر ‪.‬‬
‫‪ -۲‬أنتكونطبقتهاالترابيةعميقة ‪.‬‬
‫‪ -3‬االتكونتحتها(الطبقةالعليا)طبقةمنالموادالوالدةذاتالقدرةعلىالتملح لدىتشبعهابالماءأوطبقةصماء‪.‬‬
‫‪ -4‬أنللتللتللوفللركللملليللللاتللملليللللاهللتللكللفلليللالسلللللللللتللزراعللتلللللكللللاألرض‪،‬النللللاألرضلللللللللللالللرمللللليللللةتللخللتلللللف‬
‫احتياجاتهاالمائيةعنالترباألخرى‬
‫‪ -5‬أنلللتلللكلللونللللاللللملللواصللللللللللالتلللملللنلللوالىلللتلللللللكللللاللللملللنلللطلللقللللةجللليللللدةتلللؤملللنلللحلللركللللةاللللتلللنلللقللللل‬
‫‪ .‬اذاتوفرتالنقاطالمذكورةفمانالزراعةفيالتربالرمليةتصبحمنتجةجدابالمقارنةمعالترباألخرىلسهولةام‬
‫تصاصالعناصراضافةإلىسهولةالخدمة‬
‫خطواتاستصالحالتربالرملية ‪:‬‬
‫اجراءتسويةالسطحبأيةمعداتمتوفرةومناسبة ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫اضللافةالسللمادالحيوانيانامكنوذلكلزيادةنسللبةالمادةالعضللويةفيالتربةالتيتمسللكحبيباتالرملمعب‬ ‫‪-2‬‬
‫ع ضهافتزداد سعتهاالحقليةمنالماء‪،‬كذلكيمكنا ضافةبع ضمخلفاتتطهيرالجداولوالقنواتوبقيةالم‬
‫واداألخرىالتيتحويفيمكوناتهاموادعضوية‪.‬‬
‫زراعةاالرضلللللالرمليةبمحصلللللولبقوليأومخاليطعلفيةمثاللبرسللللليممعالشلللللعيراو البرسللللليم‬ ‫‪-3‬‬
‫معالشوفانوقليهافيالتربةفيمرحلةالتزهير‪.‬‬
‫زراعةاألرضبمحاصيلبقوليةمثاللباقالءوالحمصوالعدسشتاءواللوبياوالماشوفستقالحقلصيفا‬ ‫‪-4‬‬
‫معاستخداملقاحالرايزوبياالخاصلتلكالمحاصيالالنعاشالتربةحيويابزيادةنشطتلكاألنواعمنالر‬
‫ايزوبياوللمواسماألولىفياالقل‪.‬‬
‫تبطينالسواقيبأحدىالموادالمناسبةسواءكانتمواداسمنتيةاوطيناواغلفةبالستيكيةاوأنابيبمختلفةذ‬ ‫‪-5‬‬
‫اتالقطعالطوليالمفتوحمنالضروريرصالسواقيباستخدامآلةمناسبةلدىالرغبةبتبطينهابالطينبسم‬
‫كمناسبسيمااذاكانمنالنوعالذياليتشقق‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫‪ -6‬زراعةمصداتالرياحلمنعحركةالرمالمنموقعآلخرواختيارنوعاالشجاراوالشجيراتاالنسبلتلكا‬
‫لمنطقةفيتلكالتربة‬

‫المحاصياللمناسبةلفترةاالستزراع‪:‬‬
‫لوزرع تاألرضالرمليةفيالموسماألولمخاليطاسمدةخضراءمنالبرسيممعالشعيرأوالبرسيممعالشوفانفا‬
‫نهيقلبفيالتربةعندالتزهيركماأوضحناسابقا‪،‬وفيالموسمالصيفييمكنزراعةمحصولفستقالحقللإلنتاجحي‬
‫ثتكونالتربةقدتحسنتنسبيامنحيثالناحيةالخصوبيةوالمادةالعضوية‪،‬سيماوانفستقالحقليتحملظروفاألر‬
‫ضالرمليةبصورةجيدةافضلمنغيرة‬
‫‪.‬امافيالموسمالشتوي المقبلفيمكنزراعةمحصواللباقالءالنعاشالتربةحيويااوزراعةالحنطةألنتاج‬
‫الحبوباذاسمحتحالةالتربةبذلك‪،‬كمايمكنزراعةالسمسمصيفاوفيالسنةالثالثة‬
‫يمكنزراعةايمحصولشتويمناسبوصيفايمكنزراعةمحصواللذرةالصفراء‪،‬‬
‫وهكذانجدانحالةالتربةتتحسنمنموسمألخرومنسنةألخرحتىتصبحمنتجة ‪.‬‬
‫باستزراعاالراضيالطينية‪:‬‬
‫تسمىالتربةالتيتحويعلىأكثرمن ‪ ٪50‬منالطينوالغرينتربةطينية‪،‬فان كانت‪80-50‬‬
‫‪%‬طينيةمتوسطةامااذااحتوتعلىاكثرمن‪۸۰٪‬منالطين والغرينفهيطينيةثقيلة ‪.‬‬
‫يكونقطرحبيباتالتربةالطينيةاقلمن‪0,002‬ملم‬
‫وبذافهيتتميزبارتفاعقدرتهاعلىحفظالماءومسكالعناصرومنعغسلهاوفقدها‬
‫بسهولة‪،‬كماتمتازبنشاطاألحياءالدقيقةفيها‪ ,‬أنمنبينعيوبالتربالطينية‬
‫هوتمددهابالرطوبةوانكماشهاوتشققهابالجفاففتتضرر بذلك المجموعةالجذرية‬
‫للنباتاتالناميةفيهايكوننموالجذرمحدودانسبيافيهذهالتربلرداءةالتهوية‬
‫بالمقارنةمعالتربالرمليةوشدةتماسكحبيباتالتربةاألمرالذييجعلهاتحتاجإلى‬
‫صرفطاقةأكثرفيعملياتخدمةالتربةوالمحصول‪،‬فتستهلكالمكائنوالمعدات‬
‫فيمثلهذهاالراضيبمدةاسرعمنغيرهامنالتربالخفيفة‬
‫عالجعيوبالتربالطينية ‪:‬‬
‫توجدعدةعيوبفيالتربالطينيةنذكرالمهممنهاوبعضجوانبعالجتلكالحالة‪.‬‬
‫‪ -1‬سوءالتهوية ‪ :‬يعالجهذاالعيبكاآلتي ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اضافةمسحوقحجرالكلسبمعدل‪۱۰-‬‬
‫‪۱۲‬مترمكعبللهكتارسنوياربماتعادلسنةثانيةأوثالثة‪،‬كمايمكناضافةمعدل‪۱۰-‬‬
‫‪۱۲‬طنمنالموادالنفطية‬
‫(النفطاألسوداوالبتيومين )يخلطمعالطبقةالسطحيةويحتاجبضعةشهور‬
‫للتحللثمالزراعةألنهيسببحالةمنالتسممللنباتاتاذازرعتالبذورمباشرةمعاإلضافةعلماأنهذهالما‬
‫دةفعالةفيتفتيتالتربةالثقيلة ‪.‬‬
‫ب‪ -‬تكرارعمليةالريوالحراثةوتعريضالتربةإلىاشعةالشمسثماعادةالريوالحراثةكلماامكنلزيادةتح‬
‫ببالتربة ‪.‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫ت‪ -‬اضافةالسمادالحيوانيأنام كنأوالرمالذاكاناقتصاديااوزراعةاألرضبمحاصيالالسمدةالخضرا‬

‫ءوربماتكونهذهأفضاللطرقفيبعضالحاالت‪،‬وقلبهافيالتربةوتركهاحتىتحلل ‪.‬‬
‫ث‪ -‬حراثةاالرضبصورةعميقةبالمحراثالقالببعدحصادالمحصواللمزروع‬
‫لالستفادةمنجذورواوراقوسيقانونباتاتالمحصواللمزروع ‪.‬‬

‫‪ -۲‬انخفاضدرجةحرارةالتربة‬
‫تنخفضدرجةحرارةالتربةالطينيةبسبباحتوائهاعلىنسبةعاليةمنالماءبعكسالتربالرملية‪.‬‬
‫أنالحرارةالنوعيةللماءتساعد في‬
‫خفضحرارةالتربةحيثيأخذالماءالحرارةمنالمحيطالذيحولهوهوالتربةفتنخفضبذلكدرجةحرارةالتربة‬
‫بالمقارنة معنفسالتربةالتيال تحوي‬
‫تلكالنسبةمنالماء‪،‬علماأنهذهالحالةمعكوسةالعالقةعندمايكونالموضوعبيندرجةحرارةالجوفيالهواءأوا‬
‫لحقلوبيندرجةحرارةماءالتربة‪،‬أيأناألرضالتيفيهاماءأكثرسوفيكونمناخهاالحقليبدرجةحرارةأعلىمنالج‬
‫وبالمقارنةمعالحقاللذيليسفيتربتهمثلتلكالكميةمنالماءبسبباطالقالماءللحرارةالتييحويهاعندماتكوندرج‬
‫ةحرارةالجومنخفضةلرف عدرجةحرارةالتربةالباردةيبزاللماءالذيتحويهعنطريقتحسينشبكةالصرفحت‬
‫ى يكونبعيداعنالمجموعالجذريفترتفعدرجةحرارةالتربةفيكوناالنباتوالنموشتاءأفضل ‪.‬‬
‫‪ -3‬التمددبالماءواالنكماشبالجفاف‬
‫أنصغرحجمجزيئاتالتربةالطينيةيجعنهاتمسكنسبةأعلىمنالماءمنغيرهامنذاتالحبيباتالكبيرةالحجم‪.‬‬
‫حيثتزدادالمساحةالسطحيةالكليةلحبيباتالتربةلوزنمعينمنهاكلماصغرتحجومحبيباتها‪،‬اضافةلذلكفانهن‬
‫اكبعضالمركباتمثاللحديدأومعادنالطينمثاللكاولونايتتساعدالتربةفيزيادةامتصاصالماءفتتمددبالتشر‬
‫ببهوتتقلصوتشققلدىالجذاففيحدثبذلكضررعلىالمجموعالجذريللنباتالناميفيها‪.‬‬
‫أنتحسينالصرفوزيادةالمادةالعضويةفيالتربةتقللمنهذهالحالة‬
‫‪ -4‬وجودطبقةصماء‬
‫قدتوجدطبقةصماءتحتعمقالمحراثفيالتربالطينيةامانتيجةعملياترسوبيةوجيولوجيةطبيعيةأوأنهاتكون‬
‫تنتيجةاستمرارالحراثةبعمقواحدعلىمرالسنينفيحدثانضغاطالتربةبصورةمستمرةنتيجةالعمليةاضافةإ‬
‫لىالضغطالمتولدعلىالتربةمنثقاللمعداتالضخمةالتياستخدمتفيعملياتخدمةالتربةوالمحصول‪.‬‬
‫يضروجودالطبقةالصماءبنشاطالمجموعالجذريوقلةالتهويةورکودالماءواختناق‬
‫(‪)smothering‬النباتواذاكانالجومتجمدافانوجود الماء الراكد بسببالطبقةالصماءيسبب‬
‫تجمدذلكالماءعندالمجموعالجذريفيرتفعالمجموعالجذريمعالتربةويلحقبذلكضرراکبيراعلىالنباتالمزر‬
‫وع‪،‬وتسمىهذهالعملية (‪)heaving‬‬
‫‪،‬كذلكفاننشاطاألحياءالدقيقةينخفضتحتتلكالظروفممايقللمنعملياتالنترجةوالكبرتةوغيرهامنعملياتالت‬
‫أكسدالضروريةلالمتصاص‪،‬أناستخدامالمحراثالحفار‬
‫(‪)chisel‬هواألفضللكسرالطبقةالصماءفيالتربةحيثيتعمقسالحهذاالمحراثلعمق ‪50‬‬
‫سمتقريباويعملعدةشقوقفيالحقلبهذاالمحراثيمكنلماءالريأنينساببسهولةإلىباطناألرض‪.‬‬
‫ج‪ -‬استزراعاألراضيالمجهدة ‪:‬‬
‫االراضيالمجهدةأوالضعيفةتنتجمنواحداواكثرمناألسبابالتالية ‪:‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫‪:Stressed or weak lands produce more than one of the following reasons‬‬
‫‪-۱‬‬
‫وجودكمياتماءبصورةمستمرةفيتلكاألرضممايسبباستمرارعمليةفقدالعناصرمنالتربةبعمليةالغسل‪،‬وه‬
‫ذهالكمياتمنالمياهقدتكونمنمياهاالمطاراوالريالمستمرغيرالمبرمجاوالغدقالطبيعينتيجةانخفاضمست‬
‫وىسطحاألرضوقربهمنالماءاألرضي‬
‫‪-۲‬‬
‫زراعةاالرضباستمراربمحاصيلمجهدةللتربةدوناضافةاسمدةكيمياويةاوعضويةاوخضراءاوعدمز‬
‫راعةبقوليات‪.‬‬
‫‪ -3‬کشطالطبقةالسطحيةمنالتربةالستخدامهاألعمالمزرعيةمختلفةأوألعمال‬
‫أ خرىمثلعماللطابوقفيالعراقحيثتستخدملتلكالصناعةالتربةالزراعيةالجيدةالخاليةمناالمالحفتتكونفيمن‬
‫طقةالتعدينح فرومناطقضعيفةيجبتسويتهاوردمهالدىالرغبةفياستزراعها‪،‬كذلكالحالفياستخدامهذهالتر‬
‫بةفياعمااللطرقالرئيسيةللمواصالتيمكناتباعالعملياتالتاليةألصالحعيوبتلكاألرض ‪:‬‬
‫أ‪ -‬االكثارمنزراعةالبقولياتمعالتلقيحبالرايزوبياوذلكبعدتسويةوحراثة‬
‫األرضبصورةجيدة‪،‬كماأنعمليةتسميدالتربةلدىزراعةالمحاصياللبقوليةيجبأنتتركزعلىاالسم‬
‫دةالفوسفاتيةوالبوتاسيةلحاجةالبقولياتإلىهذينالعنصرينمناالسمدة‪.‬‬
‫يمكنكذلكوضعنظاملتعاقبالمحاصيلممايشبهالدورةالزراعيةلضماناستفادةبعضالمحاصيلمن‬
‫المحاصيالألخری‬
‫ب‪ -‬اتقانكافةعملياتخدمةالتربةوالمحصولبصورةجيدة‬
‫ت‪ -‬اعتماداالسمدةالمحلية ( السمادالحيواني)‬
‫علىاختالفمصادرهاوكذلكاالسمدةالخضراءكماأمكن ‪.‬‬
‫ث‪ -‬استخدامالجرعالعاليةمناألسدةالثالثيةلكافةالمحاصياللتيتزرعسيماالنجيليةمنهاأوغيرالبقول‬
‫يةبصورةعامة‪.‬‬
‫ج‪ -‬مكافحةنباتاتاالدغالألنهاتنافسنباتاتالمحصولعلىعواماللنموومنهاالعناصرالسماديةبجانبسمي‬
‫تهالنباتالمحصول ‪.‬‬
‫ح‪ -‬العنايةبشبكةالصرفسيمااذاكانالماءاألرضيمرتفعافيتلكالمنطقة‬

‫ثالثا‪ -‬إستزراعاالراضيذاتالعيوبالكيمياوية ‪:‬‬

‫‪:Third: Land culture: Chemical defects‬‬
‫تنتشرحالةالملوحةوالقلويةغالبفيالمناطقالجافة‪،‬غيرأنهاتنتشركذلكفياالراضيالرطبةالمنخفضةتحتوي‬
‫التربالملحيةعلىنسبةعاليةمناالمالحتمنعاستثمارهازراعياعنطريقاعاقةامتصاصالماءوالعناصرالذا‬
‫ئبةفيهحيثتسبباالمالحفيالتربةحالةمنالشدللماء (‪)dehydration‬‬
‫تتسلطعلىجذرالنباتفيصعبعلىالجذراالمتصاصبصورةجيدة‪،‬واذاكانتركيزاالمالحعاليافانهاتسببتمزقج‬
‫دارخالياالجذرفيظاهرةمعروفةهيالبلزمة‬
‫(‪ )plasnolysis‬فتموتبذلكمجموعةكبيرةمنالشعيراتالجذريةالتيهياألكثرفعاليةفياالمتصاصفيالجهازا‬
‫لجذري ‪.‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫اذااحتوتالتربةعلىنسبةعاليةمنامالحالصوديومالمتبادلفانالتربةتسمىتربةقلوية‪،‬وفيكلتاالحالتينالملحيةو‬
‫القلويةتكونالتربةمتدهورةوالتصلحلإلنتاجالزراعي ‪.‬‬
‫انالسببالرئيسيللتملحوالقلويةهواحتواءالتربةاوتحتالتربةاوالماءاألرضياوماءالريعلىنسبةعاليةمنامال‬
‫حالمغنسيوموالصوديوم‪،‬فاذالمتغساللتربةمنهذهاالمالحفأنهاتكونملحيةأوقلوية‪،‬لذلكفانعمليةالغسلللتر‬
‫بةالتييخشيعليهامنالتملحأساسيةللحفاظعليهامنتجة ‪.‬‬
‫أنماءالرييمكنأنيضيفسنوياإلىكلهكتارمناألرضمقدار‬
‫‪0,2‬طنولغاية‪ ۱۰‬طنمناالمالحوحسبملوحةالماءوعددوعمقالرياتفيالعاموطبيعةالتربة‪،‬فلوافترضناعد‬
‫دالرياتفيالعام ‪ 40‬ريةوبعمق‪۱۰‬سمللريةالواحدة‪،‬وانماءالرييحوي‬
‫‪ 300‬جزءبالمليونمناالمالح‪،‬فأنمقداراالمالحالمضافةللتربةسنويافيمثلهذهالحالةهو‪۱۲‬طنلكلهكتار‪.‬‬
‫آنمنبينأهماألمالحالمسببةللقلويةفيالتربةهيکاربوناتالصوديومبالدرجةاألساساضافةإلىکبريتاتوبيكار‬
‫بوناتوكوريداتالصوديوموغيرهامناالمالح ‪.‬‬
‫العريضة (‪۲۰‬م)سوفيرتفعمنسوبهابمعدلنصفعمقالحفرللقطعةالمجاورة ‪.‬‬
‫انهذهالطريقةمستندةاساساإلىالنظريةأنفةالذكرحولمنشأالتملحالتيتقولبانقربسطحالتربةمنالماءاألرض‬
‫يالمالحهوالسببالرئيسيفيتملحها‪،‬لذاامانرفعمنسوبسطحالتربةبالدفنأوبهذهالطريقةوامانخفضمنسوبالما‬
‫ءاألرضيبشبكةالمبازلوعمليةالغساللمستمرحسب الشكل التالي‬

‫يضاف التراب‬

‫‪ 10‬متر‬ ‫‪ 20‬متر‬

‫يحفر‪1,5-1‬‬
‫متر‬

‫نظريةعالجالتربةالملحيةأوالملحيةالقلويةبحفرثلثاألرضواضافةترابهاالىالثلثينالباقيينمعاستخدامالر‬
‫يلبضعمراتلغساللتربةالمحفورةثمالزراعة‬

‫عناصراستزراعاألراضيالملحيةوالقلوية ‪:‬‬
‫تتلخصعناصراستزراعالتربالملحيةوالقلويةباتخاذالخطواتالالزمة‬
‫ال ستصالحهااوالثمتقسيمالحقلواختيارالمحصواللمناسبلتلكالمرحلةمنالعملحالةاألرضوالملوحة‪،‬وي‬
‫مكناعادةذكرتلكالعناصركمايلي ‪:‬‬
‫‪ -1‬خفضمنسوبالماءاالرضياورفعمنسوبسطحالتربةوكماذكرناقبلقليل‪.‬‬
‫‪ -2‬تحسيننفاذيةمقدالتربةعنطريقالحراثةوالتنعيموتكرارها‪.‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫‪ -3‬غساللتربةمناالمالحبالري المستمروحسبالحالة ‪.‬‬

‫‪ -4‬يمكنتحسيننفاذيةالتربةبصورةاسرعاذالمتكفعمليةالحراثةوالتنعيم‬

‫باستخدامبعضالمصلحاتمثل ‪:‬‬
‫‪ )1‬الجبس الزراعي (‪)agricultural gypsum‬‬

‫هومادةكبريتاتالكالسيوم‪،‬مادةبيضاءاللونذوبانهافيالماءبحدود‬
‫‪0,025‬ونقاوتهافيالطبيعةالتزيدعن‪%50‬والمصنعمنهاتصلنقاوته‪95‬‬
‫‪%‬وكلماكانتحبيباتالمادةاصغركلماكانذوبانهااعلى‪.‬‬
‫انالجبسالزراعيفعالفياحالاللكالسيوممحاللصوديومفيالتربالقلويةويفضألنيخلطمعالتربةجيداباستخدا‬
‫ماالمشاطالقرصيةمعوفرةالماءالكافيةللذوبان ‪ .‬ينصحعموماباضافهمعدل ‪8‬‬
‫طنللهكتارمرتيناوثالثمعالحراثةالجيدةوالري‪،‬االأنهذهالكمية‬
‫إلىالماءاألرضياذاكانعنهابعيداوهذهالحالةمنالغدقموجودةفيالعديدمناراضيالمنطقةالوسطىوالجنوبية‬
‫فيالعراقوالماءاألرضيبعيدعنالسطحمابينمترواحدأوأكثر‪،‬وهي‬
‫عمليةفعالةلمثلهذهالحالةوسريعةجداللتخلصمنالمياهالمتجمعةفوقالسطح‪.‬‬
‫انافضلمحصولينيمكنزراعتهمالمثـلهذه‬
‫التربهماالجتوالشلبحيثيمكنلنباتاتهذينالمحصولينالنتتحملظروفهذهالترب ‪ .‬اذافشلتزراعةهذا‬
‫المحصولفالبدمنزراعتهمرةأخرىمعضرورةمراعاةالكثافةالنباتيةحسب حالة‬
‫االنباتوالبزوغ‪،‬وهكذاننتقاللىمنطقةأخرىالستزراعهابنفساسلوبالمنطقة‬
‫السابقةمعالتأكيدمرةأخرىعلىضرورةاستمرارالعزلبينالقطعأوالمناطقلمنعانسيابالمادمنمنطقةألخرى‪.‬‬
‫اناهممالحظةيجبأننتذكرهافيحالةاستزراعاألراضيالغدقةهيانهاتحتاجإلىعملدؤوبلعدةسنواتتستصلحو‬
‫تستزرعفيهمنطقةبعداخرى ‪.‬‬
‫من بينأهمالمحاصياللتييمكنزراعتهابعدمحصواللجتهوالبنجرالسكريحيثأنهذاالمحصولمعروفعنهالتحم‬
‫اللعاليللصوديوموربمالهاستجابةفيالحاصللدىوجودهفيالتربةبتراكيزعالية ‪.‬‬
‫يمكنكذلكزراعةمثلهذهاألراضيباألشجارألنتاجالخشبوافضالالشجارلذلكالقوغبالدرجةاألولىثماالثل‪.‬‬
‫‪.‬‬

‫استزراعاألراضيالكلسيةوالجبسية ‪:‬‬
‫‪:Culturing calcareous and gypsum lands‬‬
‫تحويالتربالكلسية)‪(calcareoussoils‬علىمركباتكاربوناتالكالسيوم‬
‫(‪)CaCO‬بنسبمتباينة‪،‬فهيبشكلعاماذااحتوتالتربةعلىاكثرمن ‪ ٪5‬منهذا‬
‫المركبسميتتربةكلسيةغيرانالضررالذييقععلىالنباتيزدادكلمازادتنسبةالكاربوناتالمذكورةعنتلكالنسبة‪،‬‬
‫فيمايتعلقبالتربالكلسية العراقيةفأنهاتحويبين‪% 35-20‬‬
‫منکاربوناتالكالسيوم‪،‬ومنالناحيةالتطبيقيةتكونكاربوناتالكالسيومضارةبنموالنباتاذازادتنسبتهاعن‪۸‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫‪%‬تتصفالتربةالكلسيةبافتقارهاإلىالمادةالعضويةوذلكبسببسرعةتحلهافيمثلهذهالترب‪،‬كماانالتربالكل‬
‫سيةتكونلزجةبوجودالماءواذاجفتکانتصلبةواذاحرثتوهيرطبةنسبياكونتكتالصلبة‪.‬تكونالتربالكلسية‬
‫فقيرةعادةبالعناصر سيماعنصرالفسفور‪،‬وفيالتربالكلسيةفيشمااللعراقيكونالتوصياللكهربائي (‪)Ec‬‬
‫للتربةسيمافيالطبقةالعليامنها (‪ 50‬سمالعليا) بين‪۱-۳‬دسيسيمنزم والكالسيومفيهابحدود‪20 -15‬ملي‬
‫مكافئبينماالصوديومبين‪۱-۲‬ملي مكافئ فقط‪،‬غيرأناالسالهايدروجيني ( ‪ )pH‬بحدود‪6‬و‪7‬‬
‫كماأنالسعة التباديلةللكتيونات (‪ ) CEC‬بين‪ 25- 20‬ملي مكافئ ‪.‬‬
‫ألجل استصالح واستزراع الترب الكلسية ينصح باتباع اآلتي ‪:‬‬
‫‪ -1‬اضافة المادة العضوية من سماد حيوانی او سماد اخضر او مخلفات المجاري والقمامة‬
‫او نواتج تطهير الجداول والترع‬
‫‪ -2‬حراثة األرض بصورة جيدة بعد زراعتها بمحاصيل االسمدة الخضراء وقلبها في التربة‬
‫مع مرحلة التزهير ‪ ،‬وعادةيمكن حساب حالة نضو المحصول حسب درجات‬
‫النمواليومية (‪) grow ing degre e-day‬والتي يرمز لها)‪(GDD‬التي تستخرج‬
‫بالمعادلة التالية‬
‫𝑐‪T max.C+T max.‬‬
‫= ‪- base temp.GDD‬‬
‫‪2‬‬

‫فمثال لو علمنا ان محصول الذرة الصفراء يصل مرحلة التزهير بعد استالمه ‪GDD ۷۰ ۰‬وان‬
‫درجة حرارة النموالعظمى كانت ‪45‬م والصغرى ‪۱5‬موان الدرجة الصغرى لنموالذرة‬
‫الصفراء)‪ (base temp‬أو ( ‪ )threshold temp‬هي ‪10‬م وايام النمو الكتمال التزهير كانت‬
‫‪ ۷0‬يوما فان ‪ GDD‬لحصاد المحصول لتلك الفترة يمكن أن تحسب كاآلتي من بيانات االنواء‬
‫الجوية المتوفرة‪:‬‬
‫‪45 + 15‬‬
‫= ‪GDD‬‬ ‫درجةالنمو اليومية‪− 10 = 20‬‬
‫‪2‬‬
‫مجموع ‪GDD‬لكافة الفترة = ‪70×20‬وبذا يمكننا تحديد موعد حصاد او قطع اي محصول قبل‬
‫وصوله تلك المرحلة فعال ‪ ،‬اي اننانتوقع اليوم بالضبط الذي يمكننا فيه قطع المحصول او جني‬
‫الحاصل طالما تعرف عد د درجات النمو اليومية لذلك المحصول وهي عادة معروفة ومثبتة في‬
‫جداول في المراجع الخاصة يمكن االستعانة بها ‪ ،‬وبذا يمكننا التنبؤ بموعد التزهير او الحصاد‬
‫ألي محصول قبل زراعته باالعتماد على معلومات الوحدات الحرارية له واالنواء الجوية‪.‬‬
‫‪ -3‬اضافة عناصر معدنية مثل النايتروجين والفسفور والبوتاسيوم والزنك واضافة عناصر‬
‫نادرة كلما امكن مثل الحديد والمنغنيز وغيرها ويمكن رش العناصر ‪(foliar‬‬
‫)‪ application‬على النباتات بدال من اضافتها في التربة في حالة قلة تركيزها او‬
‫الخوف عليها من التثبيت على سطوح معادن التربة سيما النادرة منها‪. NPK‬‬
‫‪ -4‬اضافة مواد ذات تأثير حامضيمثل الجبس الزراعي والكبريت ‪.‬‬
‫‪- 5‬‬
‫زراعةنباتاتالمحاصيألواالشجارالتيتتحملتلكالترب‪،‬واختياربعضتلكالمحاصيلضروريفيالم‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫نطقةبدالمنالمجازفةمباشرةبزراعتهاايادخالتجاربمقارنةلبعضالمحاصيللموسمواحدفياالقلو‬
‫معرفةافضلها‪.‬‬
‫عادةتنجحبعضالمحاصياللحقليةفيمثلهذهالتربمثاللشعيروالعصفر‪،‬غيرأنبعضاالشجارتكون‬
‫مشجعةألنشاءبساتينبدالمنالمحاصياللحقلية‪،‬ومنبينتلكاالشجارالزيتونوالعنبوالخوخوالرمانو‬
‫السفرجلوبعضاشجاراالخشاب‪.‬‬

‫امااألراضيالجبسيةفهيالتيتحويكبريتاتالكالسيومبنسبةعاليةقابلةالذوبانفيالماءوهيكذلكذاتضررعلىنمو‬
‫النباتيفيدفياستصالحهذهالتربخرمشةسطحالتربةفقطدونالحراثةالعميقةمعريسطحي(غيرعميق )‬
‫واألفضلهوالرشوذلكالنهذهالترباذاحرثتعميقاوتشبعتبالماءفانذوبانالجبسالتحتييكوننشيطافتزدادنسب‬
‫ةكبريتاتالكالسيومفيالماءوالتربةويزدادالضررعلىالنبات‪،‬‬
‫كماينصحبزراعةبعضالمحاصياللنجيليةوالبقوليةلقلبهافيالتربةكسماداخضرالزيادةنسبةالمادةالعضو‬
‫يةفيهذهالتربة‬
‫‪ -‬رابعا‪ :‬استزراعاألراضيذاتالعيوبالحيوية ‪:‬‬
‫انمنبيناهممميزاتالتربالضعيفةحيوياهيعدماحتوائهاعلىاينشاطالبكترياالرايزوبيابأنواعهاالمختلفةوكذ‬
‫لكألنواعواجناسالبكترياوالفطرياتوالخمائرالمسؤولةعنتحللبعضالموادالعضويةوالتحوالتالمختلفةمن‬
‫اكسدةواختزالفيعملياتتحوالتالنايتروجينوالحديدوالك بريتوعناصرومركباتمختلفةفيالتربةلهادورهام‬
‫فياالمتصاصوحياةالنباتوحاصلهالمتوقع‪.‬‬
‫بالنسبةلضعفحالةنشاطالرايزوبيافانالبقولياتالتيتزرعكافةفيالتربالضعيفةحيوياالبدمنمعاملةبذورهاب‬
‫الرايزوبياالخاصةبهاسيماوانهاتزرعفيتلكالتربةألولمرة‪،‬ويمكنتكرارمعاملةالبذوربالرايزوبيامرةاخ‬
‫رىفيالس نةالثانيةاذالمتنجحالمعاملةفيالسنةاألولىسيمالبعضالمحاصياللبقوليةذاتاالنتشارالضعيفأوالمعد‬
‫ومللرايزوبياالمتخصصةعليهامثلقواللصوياوالفاصولياوالترمس(‪،)lupine‬امالوزرعتهذهالمحا‬
‫صيلنفسهافيالتربةوعوملتبالرايزوبيامدةسنتينمتتاليتينفأنهالنتحتاجإلىمعاملةالحقاحتىلوتركتاالرضلمد‬
‫ةسنةاوسنتينتحتظروفاالنتاجالجيدةبدونزراعةلذلكالمحصواللبقولي ‪.‬‬
‫لكلمحصولبقولينوعخاصمنالرايزوبيايعملعليهبصورةانشطمنغيره ‪ .‬آنجنس (‪)Rhizobium‬‬
‫تقعضمنهعدةأنواعمنهذهالبكترياالمثبتةللنايتروجين‪،‬فمثالالجتوالحلبةتعملعليهارايزوبيامننوع ‪R.‬‬
‫)‪ )meliloti‬والبراسيمالمختلفةبصورةعامةيعملعليها)‪(R. rifoli‬‬
‫بينمااصنافالبقولياتالباقالءوالبزلياوالهرطمانيعملعليهاالنوع(‪.leguminosarunm‬‬
‫‪)R‬واصنافالفاصوليا ‪( R.‬‬
‫)‪phaseoli‬امافواللصويافيعملعليهاالنوعان(‪ )Bradyrhizobiumjaponicum‬و (‪)R. fredii‬‬
‫يوجداللقاحالمستخدممنهذهالبكتريابش كلينغالباهماالسائلوهوعادةينتجمحلياويكونانشطهااوالجافالمحم‬
‫ولعلىموادمعينةيحفظفيدرجاتحرارةمناسبةوتلوثبهالبذورفينفسيومالزراعة ‪.‬‬
‫يستخدمأحياناالصم غالعربيأوالسكرمعالبذورواللقاحلزيادةالتصاقهبهاوعدمفقدهبعدالري ‪.‬‬
‫أنارتفاعدرجةحرارةالجووارتفاعالتوصياللكهربائيلمحلواللتربةأواالسالهايدروجينيأوالجفافالشديدك‬
‫لهاعواملتعرقالوتمنعنموونشاطهذهالبكتريافيالحقل‪،‬كماأنهناكحالةمهمةهيالعدوانية‬
‫(‪)antagonism‬بينأنواعالرايزوبياواألنواعاألخرىحيثتهاجمبعضهاوتقتلهافتقالعداداألخيرة ‪.‬‬
‫ا ذالوثتالبذوربالرايزوبيافيجبأنتزرعوتروىفينفساليومقدرالمستطاعالنتعرضهاإلىالحرارةأوالشمسال‬
‫شديدةسوفيلحقضررابليغابحيويتها ‪.‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫يمكنعندعدمتوفراللقاحنقلترابمنارضسبقآنزرعتبذلكالمحصواللبقوليوينثرالترابفيالحقاللجديدبمعدل‪4‬‬
‫‪-‬‬
‫‪5‬طنترابالهكتارويفضألنيضافمعخطوطالزراعةوعلىالرغممنأنهذهالعمليةقدتكونمجهدةنسبيااالانها‬
‫فعالةفياالصابةوتكوينالعقدالبكتيرية ‪(bacterial‬‬
‫)‪nodules‬التيتعيشبداخلهاالرايزوبياالمثبتةللنايتروجينالجويالذييستفيدمنهالمحصواللبقولىمباشرةفي‬
‫نفسالوقتبينمايستفيدمنالنايتروجينالمثبتالمحصولغيرالبقوليعندمايزرعفيالموسمالالحقوريثماتكونهذها‬
‫لعقدقدتحللتوانطلقمنهاالنايتروجين‪،‬هذاوانتنوعزراعةالمحاصياللبقوليةوالنجيليةوغيرهامنالمحاص‬
‫يالألخرىومحاصياللخضرالمختلفةواستخداماالسمدةالحيوانيةواالسمدةالخضراءمنموسمآلخروعام‬
‫آلخركفيلةجدابأنعاشحالةالتربةحيويامعضرورةاالعتناءبعملياتالحراثةوالتنعيمفيالوقتالمناسبلتوفيرته‬
‫ويةجيدةفيالتربة‬
‫خامسا ‪ :‬استزراعاألراضيذاتالعيوبالموقعية ‪:‬‬
‫‪:Fifthly: land cultivation: locational defects‬‬
‫أنعيبهذهاالراضيهوانهاتقعفيمناطقتتعرضلتأثيراالنجرافأوالتعريةنتيجةوجودتياراتمائيةمناالنهارأوا‬
‫لجداوألواألمطارأوالسيوالوتأثيرالرياحفتنجرفالتربةواليمكناستثمارهابصورةجيدةلواخذناالمناطقال‬
‫قريبةمنضفافاالنهاروالجداولفانافضلمايمكنعملهلهاهوحمايةتلكاألرضمنالمياهببناء‬

‫المصادر‬
‫‪ -‬استزراع األراضي ‪ ،‬أ‪.‬د‪ .‬مدحت مجيد الساهوكي‬
‫‪ -‬مصدر عن الجغرافيون العرب ‪ 2010.‬تأليف الدكتور احمد احمد الشيخ‬

‫‪ -‬كتاب الموارد الطبيعية المتجددة في المناطق الجافة وشبه الجافة ‪.‬سنة ‪ 2005‬تأليف الدكتور عطا هللا احمد أبو حسن‬
‫وآخرون‪.‬‬

‫‪ -‬كتاب تربية المحاصيل لتحمل الشد الملحي ‪ .‬تأليف األستاذ الدكتور مدحت مجيد الساهوكي لسنة ‪2013‬‬
‫‪ -‬محاضرات من األنترنيت‬

‫المحاضرة الحادية عشر‬

‫استزراع االراضي ذات العيوب الموقعية ‪:Fifthly: land cultivation: locational defects‬‬
‫والخباز‪ .‬ينتشر الشوك في بعض المناطق الخصبة بينما ينتشر العاقول في المناطق االقل خصوبة‬
‫او المالحة نسبيا ‪ .‬مجال التوسع الزراعي في المنطقة جيد جدا وهناك مساحات واسعة يمكن‬
‫استزراعها في المناطق البعيدة عن الفرات لو توفر لها الماء الالزم ‪.‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫اما المنطقة الجبلية فتمثل الجزء الشمالي من العراق وتقارب مساحتها مساحة السهل الرسوبي‪.‬‬
‫تبلغ المساحة الصالحة للزراعة في هذه المنطقة حوالي ‪4‬ماليين هكتار وال يستغل منها اال الجزء‬
‫القليل‪ .‬يتراوح معدل سقوط المطر في االجزاء المنخفضة لهذه المنطقة بين‪400_200‬ملم بينما‬
‫يصل حوالي ‪ 1000‬ملم واحيانا اكثر من ذلك في االجزاء الجبلية المرتفعة‪ .‬تنتشر اشجار مختلفة‬
‫في هذه المنطقة اهمها البلوط والجوز والصنوبر كما تنتشر هناك شجيرات الكثيراء ‪.‬‬
‫يختلف لون التربة في العراق ب ين البني الفاتح الى كستنائية او حمراء وذلك حسب نوع االكاسيد‬
‫السائدة فيها ‪,‬تتراوح نسبة المادة العضوية بين ‪ %3_%0.5‬او اكثر بقليل في المناطق الكثيفة‬
‫الزراعة المعتدلة البرودة بينما تنخفض المادة العضوية الى حدودها الدنيا في االجزاء الصحراوية‬
‫المناخ القليلة النب ت او الكثافة الزراعية ‪ .‬اهم االمالح السائدة في التربة العراقية هي كلوريدات‬
‫وكبريتات الصوديوم والمغنيسيوم خصوصا في االراضي الرسوبية الملحية ‪.‬اهم مصادر المياه‬
‫في العراق دجلة والفرات وروافدهما ‪,‬وكذلك االهوار واالمطار والسيول والمياه الجوفية التي‬
‫تستخرج بحفر ا البار السطحية او االرتوازية ‪.‬تشير التقديرات السابقة الى ان تصريف نهري‬
‫دجلة والفرات هو ‪34‬و‪ 39‬بليون متر مكعب سنويا ‪.‬على التوالي يستثمر منها للزراعة حوالي‬
‫ثلثها‪ ,‬كما يقدر بعض المختصين ان مياه دجلة والفرات لو برمجت بصورة جيدة ووضعت‬
‫الخزانات والسدود الالزمة لها لبقيت كافية لري ماال يقل عن ‪5‬ماليين هكتار من االراضي‬
‫الزراعية‪ ,‬علما ان مساحة زراعية بهذا الحجم في العراق تعد مطلبا ضروريا وأنيا وليست‬
‫للمستقبل الن حصة الفرد حاليا من االرض الزرعية دون المعدل بكثير‪.‬‬
‫اما المياه الجوفية فتشير بعض التقديرات ان كل كيلو متر مربع واحد يحوي معدل ‪25‬الف متر‬
‫مكعب من الماء في المنطقة الشمالية ومعدل‪12‬الف متر مكعب في اراضي الهضبة الصحراوية‬
‫وتتباين المياه الجوفية في محتواها من االمالح حتى تبلغ ‪6000‬جزء بالمليون او اكثر في مياه‬
‫بعض االبار سيما في المنطقة الوسطى الرسوبية‪ .‬بلغت التقديرات القديمة لمساحات االراضي‬
‫الصالحة للزراعة في العراق بحدود‪12‬مليون هكتار منها‪8‬ماليين في السهل الرسوبي الذي يعتمد‬
‫في الري على االنهار و‪ 4‬ماليين في المنطقة الجبلية التي تعتمد على االمطار والينابيع‪ .‬اما‬
‫التقدير ات لالراضي الزراعية اليوم ففيها تغايرات كبيرة من موسم آلخر ومن عام آلخر اال انها‬
‫في افضل حال ال تزيد‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫الى عنصر الكالسيوم‪ .‬اهم اشجارها الصنوبر والسرو وبقية االنواع االخرى الدائمة الخضرة‪ .‬تقل‬
‫كثافة اشجار الغابات باالتجاه نحو القطب‪ .‬على الرغم من البرودة واالنجماد في هذه المنطقة اال‬
‫ان بعض الباحثين يعتقد بامكانية التوسع االفقي فيها بما ال يقل عن مائة مليون هكتار لكنها محدودة‬
‫فيما لو قورنت بالمنطقة المعتدلة مثال من حيث قدرة االرض االنتاجية‬
‫التوسيع الزراعي االفقي في الوطن العربي ‪:‬‬
‫‪:Horizontal agricultural expansion in the Arab world‬‬
‫تبلغ مساحة الوطن العربي حوالي ‪1400‬مليون هكتار يقع منها حوالي‪%28‬في قارة اسيا‬
‫و‪% 72‬في قارة افريقيا ‪،‬وتمتد مساحته على سطح الكرة االرضية بين خطي عرض ‪37-10‬‬
‫شماال وخطي طول‪ 15‬غربا و‪ 57‬شرقا ‪ ،‬يتميز سطح الوطن العربي بانه هضبي جبلي بشكل عام‬
‫تتخلل تلك الهضاب والجبال سهول ومنخفضات‪.‬‬
‫اما فيما يتعلق بالمناخ فان البيئة الغالبة فيه هي الصحراوية ‪.‬توجد انهار في بعض اقطاره بصورة‬
‫دائمية كما في العراق وسوريا ومصر والسودان واالردن ‪،‬بينما اقطار اخرى فيها انهار موسمية‬
‫كما في الجزائر‪ .‬تقطع الوطن العربي نحو من ‪ 27‬درجة عرض وبذا فان مناخه بين المعتدل في‬
‫االقاليم الشمالية الى شبه استوائي في االقاليم الجنوبية والبيئة العامة فيه هي الصحراوية ‪ .‬ان‬
‫المشكلة الرئيسية امام التوسع الزراعي االفقي في الوطن العربي في مجال الصحارى هي مشكلة‬
‫الماء‪ .‬تبلغ المساحة المزروعة في الوطن العربي من مجموع المساحة العالمية المزروعة حوالي‬
‫‪%4‬فقط بينما تشكل نسبة سكانه حوالي ‪ % 5‬من سكان العالم مما يشير بوضوح الى قلة حصة‬
‫االرض الزراعية للمواطن العربي‪ .‬يوضح جدول ‪3-8‬جانبا من حال الواقع الزراعي لبعض‬
‫اقطار الوطن العربي ‪.‬‬
‫ان حص المواطن العربي من االرض المزروعة هي ‪0.21‬هكتار فقط كما ان نسبة االرض‬
‫المزروعة من المجموع الكلي لمساحة االرض في الوطن العربي ال تزيد عن ‪ . 3.2%‬وهذا‬
‫يؤكد ضرورة اتخاذ اجراءات فعالة في زيادة رقعة االرض الزراعية ونسبة االرض المروية من‬
‫المزروعة اضافة الى زيادة معدل االنتاج في وحدة المساحة ‪ .‬ان مجال التوسع الزراعي االفقي‬
‫في الوطن العربي متوفر بشكل جيد ومعدل حصة المواطن العربي من مساحة الرقعة الجفرافية‬
‫هو ‪7.7‬هكتار يزرع منها ‪ 0.21‬هكتار فقط‪ .‬تقدر المساحة الكلية المزروعة في الوطن العربي‬
‫بحدود‪51‬مليون هكتار منها حوالي ‪11‬مليون هكتار فقط تحت الري ‪ ،‬بينما يوجد هناك ما يقارب‬
‫‪ 170‬مليون هكتار مستخدمة للرعي يمكن التوسع فيها بالزراعة االروائية بعد تهيئة مصادر المياه‬
‫الالزمة من خالل اآلبار االرتوازية‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫مديات التوسع االفقي الستزراع االرض في العالم‪:‬‬

‫‪:The ranges of horizontal expansion of cultivated land in the world‬‬
‫يقسم سطح العالم الى ست مناطق مختلفة من حيث طبيعة النبت والعوامل المحيطة به وكذلك في‬
‫القدرة على التوسع االفقي في زيادة الرقعة الزراعية وكما يلي‪:‬‬
‫‪-1‬المنطقة االستوائية )‪: (tropical region‬‬
‫تمتد هذه المنطقة الى شمال وجنوب خط االستواء لتشمل حوض نهر الكونغو في افريقيا ومعظم‬
‫خليج الماليو وارخبيل اندونيسيا وجزءا من جاوة وغينيا وحوض االمزون‪ ،‬هناك مناطق اخرى‬
‫تابعة لهذه المنطقة من حيث التوزيع لكنها غير واقعة في نفس المنطقة جغرافيا مثل ساحل البرازيل‬
‫وساحل الباسيفيك الميركا الوسطى وغيرها ‪ ،‬معدل سقوط المطر في هذه المنطقة بين ‪-1500‬‬
‫‪ 3000‬ملم سنويا‪ .‬تسقط االمطار بشكل غالب يوميا بعد الظهر‪ .‬التربة عموما ضعيفة الخصوبة‬
‫بسبب غسلها باالمطار المستمرة‪ .‬االشجار في هذه المنطقة كثيفة جدا بحيث ال يصل الى االرض‬
‫اال جزء قليل من الضوء‪ ،‬من بين اهم االشجار فيها هي اللبان والكاكاو والقهوة والمطاط والموز‬
‫وجو ز الهند‪ .‬ان امكانات التوسع االفقي للزراعة في هذه المنطقة محدودة بسبب استمرار هطول‬
‫االمطار مما يعيق اعمال خدمة التربة والمحصول‪ ،‬اضافة الى ضعف خصوبة التربة‪.‬‬
‫‪-2‬منطقة السفانا)‪: )savanna region‬‬
‫تقع هذه المنطقة بين خطي عرض ‪15‬شماال و‪30‬جنوبا لتشمل اجزاء من افريقيا واميركا‬
‫واستراليا‪ .‬تمتاز المنطقة بفصلين مختلفين احدهما حار جاف والثاني ممطر‪ .‬كمية االمطار متباينة‬
‫كثيرا بين المواسم والسنين وتتراوح من سنة الخرى بين ‪2000-500‬ملم‪ .‬تنتشر في المنطقة‬
‫نباتات المراعي وكذلك حشائش السفانا(الطويلة) وكذلك القصيرة وتتدرج حتى شبه الصحراوية‬
‫والصحراوية‪ ،‬كما توجد بجانب ذلك اشجار الغابات الكثيفة‪ .‬امكانات التوسع االفقي الستثمار‬
‫االرض زراعيا موجودة سيما في االراضي المستخدمة حاليا للرعي‪ ،‬تتركز صعوبة التوسع‬
‫االفقي في هذه المنطقة بغزارة االمطار في بعض المناطق وكذلك الجفاف في مناطق اخرى‪،‬‬
‫اضافة الى قلة االيدي العاملة وصعوبة المواصالت‪.‬‬
‫)‪(seasonal and savanna region‬‬ ‫‪-3‬المنطقة الموسمية( وارض السفانا)‬
‫تشمل هذه المنطقة مساحات واسعة تقع ضمنها الهند وباكستان وسيالن وغيرها تمتاز المنطقة‬
‫بهبوب رياح موسمية محملة باالمطار الغزيرة فتحدث الفيضانات التي‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫غالبا عن ‪ 5‬ماليين هكتار نصفها تقريبا اروائي والنصف اآلخر زراعة ديمية‪ .‬ان امكانات التوسع‬
‫الزراعي االفقي في العراق موجودة ومشجعة وتحتاج الى المستلزمات التالية لالستثمار الجيد‪:‬‬
‫‪ -1‬توفير مياه الري الالزمة عن طريق اقامة مشاريع الري الكبرى والخزانات او السدود سواء‬
‫على احواض االنهار والروافد او السدود التي تقام على االودية لحبس الماء واستخدامه عند‬
‫الحاجة للزراعة ‪ .‬كذلك فان استثمار المياه الجوفية امر البد منه طالما هناك فرص متاحة لذلك‬
‫الستثمار اراضي الصحراء الواسعة ذات القدرة االنتاجية الجيدة‬
‫‪-2‬استصالح االراضي الم لحية واستزراع االراضي الصحراوية بعد ايصال الماء اليها اما من‬
‫االنهار او السدود او باستثمار المياه الجوفية عن طريق حفر اآلبار االرتوازية وتكوين تجمعات‬
‫سكانية توفر لها مستلزمات الحياة اليومية من امن وصحة وتعليم ومواصالت وغير ذلك‪.‬‬
‫‪-3‬شق المصارف في االراضي الملحية المستصلحة لضمان استمرار عملية صرف الماء وغسل‬
‫االمالح للحفاظ على التربة من التملح‪.‬‬
‫‪ -4‬اجراء دراسات مكثفة حول المقننات المائية واجزاء مسوحات علمية لمعرفة افضل النباتات‬
‫البرية او الصحراوية التي تتحمل ظروف الجفاف او الحرارة العالية او الملوحة سواء باستخدامها‬
‫غذاء مباشرا لالنسان او علفا للحيوان ‪ ،‬الن الثروة العلفية هي احدى دعائم الزراعة واالكتفاء‬
‫الذاتي مما سبق يمكن القول ان امكانات التوسع الزراعي االفقي في العراق موجودة بنسبة‬
‫‪%100‬في اقل تقدير‪.‬‬

‫خطوات التوسع الزراعي االفقي في االفقي في الوطن العربي ‪:‬‬

‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫‪:Steps of horizontal agricultural expansion in the Arab world‬‬

‫‪ -1‬دراسة كافة الموارد المائية من انهار وبحيرات ومياه جوفية وامطار وثلوج في كل قطر حسب‬
‫المناطق المزمع استزراعها فيه‪.‬‬
‫‪-2‬اقامة مشاريع الري الكبرى التقليدية كما في العراق ومصر والسودان وليبيا ‪.‬‬
‫‪ -3‬شق المبازل وصيانتها للحفاظ على عدم تملح التربة خصوصا في االراضي التي فيها بعض‬
‫الملوحة او يخشى عليها من التملح نتيجة وجود بعض االمالح في الماء االرضي او التربة التحتية‬
‫‪ ،‬سيما وان معظم هذه الترب يسودها الملس فاذا تشبعت بالماء دون صرف جيد له فان ذلك يساعد‬
‫على سرعة تملح التربة ‪.‬‬
‫‪ -4‬اجراء مسح لكافة االراضي القابلة لالستصالح واالستزراع وتخصيص المبالغ واالمكانات‬
‫االخرى الالزمة للعمل‪.‬‬
‫‪ -5‬تشريع قوانين تشجع هجرة السكان الى المناطق المستزرعة النائية وتوفير مستلزمات عيشهم‬
‫اليومية بصورة تضمن انشاء ونمو تجمعات سكانية هناك تتمتع باالمن والصحة والتعليم‬
‫والمواصالت لتسهيل النقل والتجارة في االسواق التي تنشأ في هذه التجمعات السكانية والمناطق‬
‫االخرى‪.‬‬
‫‪ -6‬تكثيف االبحاث والدراسات على المقننات المائية للمحاصيل المختلفة ووضع برامج تربية‬
‫وتحسين اصناف المحاصيل التي تتحمل الملوحة او الجفاف او الحرارة او البرودة وغير ذلك‪.‬‬
‫‪ -7‬اقامة مراكز متخصصة لدراسات الملوحة في المياه وتحمل بعض االصناف لها حسب مراحل‬
‫نموها ودراسات برمجة الري بالماء العذب والمالح وتأثير ذلك على الحاصل وتملح التربة‪.‬‬
‫‪ -8‬التأكد على المسح الهايدرولوجي للمياه الجوفية في الصحارى العربية واجراء دراسات مكثفة‬
‫حول التصحر ودراسة نباتات الصحراء المختلفة النتخاب او استنباط البعض منها التي تصلح‬
‫افضل للمناطق الصحراوية‬
‫العراق‪:‬‬
‫يقع العراق بين خطي عرض ‪29.45‬و‪ 37.22‬شماال وخطي طول ‪38.45‬و‪ 48.45‬شرقا وتبلغ‬
‫مساحته حوالي ‪44‬مليون هكتار‪ .‬يتميز سطح العراق بثالث مناطق هي السهل الرسوبي والهضبة‬
‫الصحراوية والمنطقة الجبلية‪ .‬يمثل السهل الرسوبي حوالي خمس مساحة القطر وهو اهم المناطق‬
‫الزراعية فيه‪ ،‬حيث تضم هذه المنطقة ‪ 4‬ماليين هكتار تصلح للزراعة وفيها اجزاء صحراوية‬
‫ومستنقعات واهوار‪ .‬معدل سقوط المطر فيها بين ‪ 200-5‬ملم سنويا (في موسم الشتاء)‪ .‬لذا فهي‬
‫تعتمد على الري الصناعي في الزراعة حيث يمر فيها نهرا دجاة والفرات‪ .‬يقدر انحدار النهرين‬
‫بحدود ‪7‬سمو‪10‬سم لكل كم واحد لكل من دجلة والفرات على التوالي‪.‬‬
‫اما الهضبة الصحراوية فهي تمثل غرب العراق وتحتل مساحة تقرب من ثالثة اخماس السطح‬
‫الكلي ويقع فيها منخفض الثرثار‪ .‬المناخ في هذه المنطقة صحراوي تنتشر فيه بعض نباتات‬
‫المراعي وكذلك بعض النباتات الكبيرة مثل االثل والرمث والشيح‪.‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫التوسع الزراعي االفقي في الوطن العربي ‪:‬‬

‫‪:Horizontal agricultural expansion in the Arab world‬‬
‫تبلغ مساحة الوطن العربي حوالي ‪1400‬مليون هكتار يقع مها حوالي ‪%28‬في قارة اسيا‬
‫و‪% 72‬في قارة افريقيا‪ ،‬وتمتد مساحته على سطح الكرة االرضية بين خطي عرض ‪37-10‬شماال‬
‫وخطي طول ‪15‬غربا و‪ 57‬شرقا‪ .‬يتميز سطح الوطن العربي بانه هضبي جبلي بشكل عام تتخلل‬
‫تلك الهضاب والجبال والسهول ومنخفضات‪.‬‬
‫اما فيما يتعلق بالمناخ فان البيئة الغالبة فيه هي الصحراوية‪ .‬توجد انهار في بعض اقطاره بصورة‬
‫دائمية كما في العراق وسوريا ومصر والسودان واالردن‪ ،‬بينما اقطار اخرى فيها انهار موسمية‬
‫كما في الجزائر‪ .‬تقطع الوطن العربي نحو من‪ 27‬درجة عرض وبذا فان مناخه بين معتدل في‬
‫اال قاليم الشمالية الى شبه استوائي في االقاليم الجنوبية والبيئة العامة فيه هي الصحراوية‪ .‬ان‬
‫المشكلة الرئيسية امام التوسع الزراعي االفقي في الوطن العربي في مجال الصحارى هي مشكلة‬
‫الماء‪ .‬تبلغ المساحة المزروعة في الوطن العربي من مجموع المساحة العالمية المزروعة حوالي‬
‫‪% 4‬فقط بينما تشكل نسبة سكانه حوالي‪% 5‬من سكان العالم مما يشير بوضوح الى قلة حصة‬
‫االرض الزراعية للمواطن العربي‪ .‬يوضح جدول ‪ 3-8‬جانبا من حال الواقع الزراعي لبعض‬
‫اقطار الوطن العربي ‪.‬‬
‫ان حصة المواطن العربي من االرض المزروعة هي‪0.21‬هكتار فقط كما ان نسبة االرض‬
‫المزروعة من المجموع الكلي لمساحة االرض في الوطن العربي ال تزيد عن ‪ %3.2‬وهذا يؤكد‬
‫ضرورة اتخاذ اجراءات فعالة في زيادة رقعة االرض الزراعية ونسبة االرض المروية من‬
‫المزروعة اضافة الى زيادة معدل االنتاج في وحدة المساحة‪ .‬ان مجال التوسع الزراعي االفقي‬
‫في الوطن العربي متوفر بشكل جيد ومعدل حصة المواطن العربي من مساحة الرقعة الجغرافية‬
‫هو‪7.7‬هكتار يزرع منها ‪ 0.21‬هكتار فقط‪ .‬تقدر المساحة الكلية المزروعة في الوطن العربي‬
‫بحدود ‪51‬مليون هكتار ومنها حوالي ‪11‬مليون هكتار فقط تحت الري‪ ،‬بينما يوجد هناك ما يقارب‬
‫‪170‬مليون هكتار مستخدمة للرعي يمكن التوسع فيها بالزراعة االروائية بعد تهيئة مصادر المياه‬
‫الالزمة من خالل اآلبار االرتوازية والسدود والخزانات او شق جداول جديدة من االنهار المتوفرة‬
‫اليصال الماء الى مناطق الصحراويه البعيدة‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫تخرب الكثير من المزروعات واالنشاءات والممتلكات المختلفة‪ .‬معدل سقوط المطر يتراوح بين‬
‫‪ 2000-1500‬ملم‪،‬وقد تكون الرياح الموسمية جافة احيانا فتحدث سنين الجفاف والقحط‪ .‬تنتشر‬
‫اشجار غابات موسمية وهي افضل لالنسان من حيث سهولة استزراع االرض‪ ،‬من بين تلك‬
‫االشجار الخيزران ‪bamboo‬والتيك‪.teka‬اذا اقيمت خزانات المياه والسدود في المناطق المناسبة‬
‫فان امكانات التوسع االفقي جيدة جدا‪ ،‬وهذا ما شجع الهند وباكستان على انشاء بعض هذه السدود‬
‫لخزن مياه االمطار واالنهار واالستفادة منها في مواسم شحة الماء اضافة الى درء اخطار السيول‬
‫والفيضانات‪ .‬تعد هذه المنطقة ذات مستقبل جيد في االنتاج الزراعي لو استنزعت‪ ،‬غير ان ذلك‬
‫يتطلب رؤوس اموال كبيرة‪.‬‬
‫‪-4‬المنطقة الصحراوية والشبه الصحراوية)‪(desert and semi-desert region‬‬
‫هي اوسع منطقة من بين المناطق الست في العالم‪ .‬حيث تقارب مساحتها تقريبا مساحة المناطق‬
‫الثالث السابقة مجتمعة‪ .‬ان مساحة كل من المنطقة االستوائية وال سفانا والموسمية هي حوالي‬
‫‪885‬و‪1530‬و‪ 447‬مليون هكتار على التوالي‪ ،‬اما مساحة المنطقة الصحراوية والشبه الصحراوية‬
‫فهي حوالي ‪ 2858‬مليون هكتار‪ .‬تضم هذه المنطقة الصحراء الكبرى وصحراء العرب ومناطق‬
‫من ايران حتى تنتهي شرقا بصحراء منغوليا هذا باالضافة الى صحارى نيفادا واريزونا‬
‫ونيومكسيكو وغيرها في الواليات المتحدة االمريكية‪ .‬المشكلة االساسية في التوسع الزراعي‬
‫االفقي في الصحارى هو ان معدل الماء المتبخر اعلى بكثير من معدل المتوفر للنبات او المخزون‬
‫في التربة عند منطقة الجذر‪.‬‬
‫يتراوح معدل سقوط المطر السنوي في المناطق الصحراوية بشكل عام بين ‪250-150‬ملم وهناك‬
‫مناطق اقل من ذلك‪ .‬مقد التربة في الصحارى عادة محدود ونبتها صغير الحجم قليل الكثافة‬
‫والمادة العضوية منخفضة جدا في التربة وحرارتها عالية والرطوبة محدودة جدا‪ .‬انه بالرغم من‬
‫كل ذلك لو توفر الماء تكون اراضي الصحارى جيدة جدا لالستزراع سنة بعد اخرى بمجرد‬
‫اكتفائها بالماء وزيادة المادة العضوية فيها باستمرار زراعتها وزيادة نشاطها الحيوي‪ .‬النبتات‬
‫الطبيعية في الصحراء متباينة كثيرا فمنها النجيلية ومنها البقولية والمربة اضافة الى الشجيرات‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫ونباتات صبيرية مختلفة متأقلمة لظروف الصحراء‪ .‬ان مجاالت التوسع االفقي والعمودي في‬
‫الصحارى متوفرة واهم ما تحتاج اليه هي مشاريع توفير المياه وبرمجة‬

‫استخدامها سواء بايصالها من االنهار ان وجدت او حفر اآلبار االرتوازية او انشاء خزانات‬
‫وسدود لحفظ مياه االمطار والسيول واستخدامها عند الحاجة‪ .‬لقد اقامت كل من الصين واستراليا‬
‫والواليات المتحدة ومصر مشاريع ضخمة في هذا المجال استفادت منها بدرجة كبيرة‪ .‬ومثال السد‬
‫العالي في اسوان نموذج حي العمال االستزراع في هذا الجانب والذي يروي حوالي ربع مليون‬
‫هكتار‪ .‬ان المشكلة الثانية بعد توفير الماء لهذه المنطقة هي برمجة الري بصورة دقيقة الن مقد‬
‫التربة الصحراوية محدود وتحت التربة معظمة يحوي مركبات ملحية مختلفة فاذا تكرر الري‬
‫عل يها صعدت االمالح الى التربة السطحية وتحولت الى تربة ملحية او قلوية تمنع االنتاج الزراعي‬
‫المتطور‪ .‬ان من بين الخصوصيات الجيدة في استزراع الصحارى هي امكانية زراعة اكثر من‬
‫محصول واحد سنويا بالمقارنة مثال مع المنطقة االستوائية التي تصلح إلنتاج محصول واحد فقط‬
‫لت شابه معدالت الحرارة طول العام او بتعبير آخر قلة تباينها من موسم آلخر ‪.‬‬
‫‪-5‬المنطقة المعتدلة )‪(temperate region‬‬
‫مساحتها حوالي ‪ 339‬مليون هكتار‪ ،‬يقع ضمن هذه المنطقة بعض اجزاء العالم الشمالي حيث انها‬
‫مازالت غير مستثمرة بصورة كاملة‪ ،‬اما في القسم الجنوبي من العالم فهناك ثالث مناطق تتبع‬
‫هذه المنطقة‪ ،‬االولى جنوب وشرق استراليا والثانية غرب اركواي والبرازيل والثالثة جنوب القارة‬
‫االفريقية‪ .‬تمتاز هذه المنطقة بمالئمة درجات الحرارة والرطوبة بصورة جيدة لنمو المحاصيل‬
‫المختلفة‪ .‬معدل سقوط االمطار فيها بين‪1500-1000‬ملم تتوزع جيدا اثناء العام‪ .‬اال انها تتباين‬
‫من عام آلخر‪ .‬ان فرص التوسع االفقي في هذه المنطقة كبير جدا وكذلك التوسيع العمودي‪ .‬تقدر‬
‫المساحة الممكن استزراعها في استراليا وحدودها بحدود مائة مليون هكتار ال تحتاج بالدرجة‬
‫االساس اال الى اضافة االسمدة لزيادة خصوبة التربة الفقيرة بها وبرمجة ماء الري‪.‬‬
‫‪-6‬منطقة البدزول الشمالي )‪: (northern podzol region‬‬
‫استزراع أراضي جافة ‪ -‬الجزء النظري‬ ‫قسم المحاصيل الحقلية‪-‬المرحلة الرابعة‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬عمر إسماعيل محسن الدليمي‬

‫تبلغ مساحتها حوالي ‪2213‬مليون هكتار اكثر من‪% 60‬منها في االراضي الروسية والباقي في‬
‫اميركا الشمالية‪ .‬معدل االمطار في هذه المنطقة بين ‪500-250‬ملم وهي منطقة باردة فيها اشجار‬
‫الغابات المتأقلمة للبرودة‪ .‬تتعرض هذه المنطقة للتجوية)‪(weathering‬الشديدة والغسل والتربة‬
‫حامضية شديدة الحموضة تفتقر‬
‫المصادر‬

‫‪ -‬استزراع األراضي ‪ ،‬أ‪.‬د‪ .‬مدحت مجيد الساهوكي‬

‫‪ -‬مصدر عن الجغرافيون العرب ‪ 2010.‬تأليف الدكتور احمد احمد الشيخ‬

‫‪ -‬كتاب الموارد الطبيعية المتجددة في المناطق الجافة وشبه الجافة ‪.‬سنة ‪ 2005‬تأليف الدكتور عطا هللا احمد أبو حسن‬
‫وآخرون‪.‬‬

‫‪ -‬كتاب تربية المحاصيل لتحمل الشد ا لملحي ‪ .‬تأليف األستاذ الدكتور مدحت مجيد الساهوكي لسنة ‪2013‬‬

‫‪ -‬محاضرات من االنترنيت‬