ANALISIS SWOT
PANITA KHB/RBT 2017
STRENGHT (KEKUATAN)
S1- MENDAPAT SOKONGAN YANG KUAT
DARIPADA SEORANG PENGETUA YANG
BERKALIBER.
S2- MEMPUNYAI SEORANG GURU KANAN YANG
PROAKTIF
S3-SEMUA GURU YANG MENGAJAR MERUPAKAN
GURU YANG OPSYEN
S4-MEMPUNYAI GURU-GURU YANGKREATIF DAN
BERDEDIKASI
S5-GURU-GURU MUDA YANG MEMPUNYAI
BANYAK IDEA DAN KEUPAYAAN TENAGA.
S6- TENAGA PENGAJAR YANG CUKUP
S7- PRASARANA LENGKAP
S8- SEORANG PKAW KHB ERT
OPPORTUNITY (PELUANG)
O1- PIHAK SEKOLAH MENYEDIAKAN PELBAGAI
KEMUDAHAN DAN SOKONGAN.
O2- PERLAKSANAAN KELAS BIMBINGAN YANG
BERMULA AWAL TAHUN .
O3- PENYEDIAAN MODUL-MODUL LATIHAN
DARIPADA PANITIA .
O4- SUMBER KEWANGAN KECEMERLANGAN
DARIPADA PIBG.
O5- BENGKEL DAN TEKNIK MENJAWAB YANG
DIJALANKAN 2X SETAHUN
O6- PENDEDAHAN TEKNIK MENJAWAB SETIAP 5
MINIT DALAM WAKTU PDP OLEH GURU
M/PELAJARAN .
DISEDIAKAN OLEH:
WITNESS KELEMAHAN)
W1- HAMPIR 5% PELAJAR TIDAK DAPAT
MENGUASAI 2M IAITU MEMBACA DAN MENULIS
W2- PELAJAR TIDAK MAHU BERFIKIR DENGAN
TELITI APABILA DIBERI MASALAH ATAU DALAM
MENYELESAIKAN MASALAH SESUATU TAJUK YANG
DIBERI, INI TERBAWA-TERBAWA DALAM DEWAN
PEPERIKSAAN, ATAU BOLEH DIKATAKAN TIDAK
FOKUS.
W3- PELAJAR MENGAMBIL MUDAH TERHADAP
ASPEK PENSKORAN ATAU PEMARKAHAN.
W4- PELAJAR KELAS LEMAH KERAP PONTENG
SEKOLAH.
W5- SUKAR MENDAPAT KELULUSAN 100% SEBAB
PELAJAR TIDAK SUKA MEMBACA BUKU TEKS ATAU
RUJUKAN.
W6- PELAJAR TIDAK PEDULI KEPENTINGAN KERJA
SEKOLAH YANG DIBERI/LATIHAN YANG DIBERI DAN
MEMBUAT SAMBIL LEWA.
CHALLENGE (CABARAN)
C1- MASALAH PELAJAR LEMAH YANG SUKA
PONTENG SEKOLAH, INI PENYUMBANG KEPADA
PERATUS KEGAGALAN.
C2- KEKANGAN MASA GURU SUBJEK UNTUK
MENJALANKAN AMALI DENGAN WAKTU YANG
TERHAD, DAN TERDAPAT JUGA GANGGUAN MASA
PDP YANG SERENTAK DENGAN PROGRAM
SEKOLAH.
C3- BEBANAN TUGAS GURU SELAIN DARIPADA
TUGAS MENGAJAR.
C4- MENGAWAL DISIPLIN PELAJAR SEMASA
MENJALANKAN AMALI DALAM MENGGUNAKAN
PERALATAN DAN BAHAN YANG BERBAHAYA
MEMANDANGKAN KHB TIADA PEMBANTU.
 SENARAI INISIATIF/ STRATEGI/AKTIVITI MENGIKUT KEUTAMAAN PROGRAM

BIL STRATEGI PROGRAM

1 S3 Menjalankan program peningkatan
akademik.
2 S7 Menarik minat dan memberi peluang
kepada pelajar untuk menunjuk
bakat dan self confiden
1-kelas bimbingan
2-program re-seat bagi setiap peperiksaan
3-program pecutan
4-modul soalan kbat mengikut tajuk
5-klinik mata pelajaran untuk guru dan pelajar
6-bengkel Teknik menjawab sekurang-kurangnya 2 x
7-ceramah teknik menjawab
1- pertandingan rekacipta
2- minggu teknik Vokasional
3- Pameran hasil kerja pelajar
4- Memberii pengiktirafan kepada pelajar hasil
projek yang dihasilkan.
5- Program yang melibatkan pelajar dalam
menghasilkan bengkel yang kondusif.

DISEDIAKAN OLEH:

………………………………………………..
( )
 PANITIA KHB/RBT 2018
PERANCANGAN STRATEGIK

KPI SASARAN PROGRAM/

2017 2018 2019 AKTIVITI TINDAKAN
Peratus KUALITI 9.3 11 13 1. KELAS KP &
pencapaian TING 1 TAMBAHAN GMP TING
murid dari KUANTITI 96.9 97.8 98.7 2. LATIH TUBI 1
segi kualiti, MODUL TOPIKAL
kuantiti dan GPMP 3.15 3.10 3.05
GPMP dalam Ting KUALITI 7.9 9.00 10.00 1. KELAS KP & GMP
peperiksaan 2 TAMBAHAN TING 1 `
Dalaman KUANTITI 68.4 65.4 66.4 2. LATIH TUBI DAN 2
(peperiksaan KH 1 MODUL TOPIKAL
Akhir Tahun GPMP 4.33 4.30 4.27
dan Ting KUALITI 7.4 9.0 11.0 1. KELAS KP DAN
Percubaan) 3 TAMBAHAN GMP TING
dan (PT3) KUANTITI 87.7 89.7 90.7 2. LATI TUBI 3
peperiksaan MODUL TOPIKAL
awam (PT3) GPMP 3.75 3.71 3.69 3. BENGKEL TEKNIK
KEMAHIRAN MENJAWAB DAN
HIDUP KLINIK PT 3
Ting KUALITI 10.3 11.3 12.3 1. KELAS KP & GMP
2 TAMBAHAN TING 1 `
KUANTITI 67.8 69 71 2. LATIH TUBI DAN 2
KH 2 MODUL TOPIKAL
GPMP 3.89 3.85 3.80
Ting KUALITI 8.6 9.6 10.6 1. KELAS KP DAN
3 TAMBAHAN GMP TING
(PT3) KUANTITI 67.9 69 71 2. LATI TUBI 3
MODUL TOPIKAL
GPMP 4.14 4.10 4.08 3. BENGKEL TEKNIK
MENJAWAB DAN
KLINIK PT 3

DISEDIAKAN OLEH:

………………………………..
( )