IELTS là gì?

Hệ thống Kiểm tra Anh ngữ Quốc tế (IELTS) được thiết kế để giúp bạn làm việc, học tập
hoặc di cư đến một quốc gia sử dụng tiếng Anh là ngôn ngữ mẹ đẻ. Điều này bao gồm các
quốc gia như Úc, Canada, New Zealand, Vương quốc Anh và Hoa Kỳ....

Khả năng nghe, đọc, viết và nói tiếng Anh của bạn sẽ được đánh giá trong quá trình kiểm
tra. IELTS được chấm theo thang điểm 1-9.  

IELTS được đồng sở hữu bởi Hội đồng Anh, IDP: IELTS Australia và Cambridge
Assessment English.

Tại sao phải lấy được IELTS?

Nếu bạn đang muốn làm việc, sinh sống hoặc học tập tại một quốc gia nói tiếng Anh, thì
bạn phải có khả năng tiếng Anh ở mức cao

Tiếng Anh là ngôn ngữ được sử dụng nhiều thứ ba trên thế giới, với 379 triệu người nói
trên toàn thế giới.

Có thể giao tiếp bằng ngôn ngữ mẹ đẻ của quốc gia bạn muốn làm việc hoặc học tập, có
rất nhiều lợi ích. Nó cũng rất cần thiết cho cơ hội việc làm cũng như hòa nhập cộng đồng
.

IELTS là bài kiểm tra phổ biến nhất dành cho những người muốn di cư đến Úc, Canada,
New Zealand và Vương quốc Anh. Nó được công nhận trên toàn cầu bởi hơn 11.000 nhà
tuyển dụng, trường đại học, trường học và cơ quan nhập cư bao gồm 3.400 tổ chức ở Hoa
Kỳ .
Số điểm IELTS tôi cần?
Bạn có thể đạt điểm IELTS càng cao, thể hiện sự hiểu biết và khả năng giao tiếp bằng
tiếng Anh của bạn tốt hơn. Mỗi cơ quan nhập cư, trường đại học, nơi làm việc hoặc tổ
chức sẽ có các yêu cầu cụ thể về điểm IELTS. Điểm số bạn cần sẽ phụ thuộc vào những
gì bạn muốn làm ở quốc gia đó, tức là làm việc hay học tập.  

Yêu cầu đầu vào đối với các tổ chức chấp nhận IELTS
IELTS được phát triển như thế nào ?
IELTS được phát triển để cung cấp một đánh giá công bằng và chính xác về trình độ Anh
ngữ.

Đề thi được phát triển bởi các chuyên gia ngôn ngữ từ Úc, Canada, New Zealand, Anh và
Mỹ. Bài kiểm tra bao gồm bốn phần: Nghe, Đọc, Viết và Nói.

Nội dung bài thi IELTS phản ánh các tình huống hàng ngày. Nó không thiên vị và công
bằng đối với tất cả người dự thi ở mọi thành phần

IELTS để học
Hơn 3,7 triệu sinh viên đi du học mỗi năm. Nhiều sinh viên học tập tại các quốc gia nói tiếng Anh
như Úc, Canada, New Zealand, Anh và Mỹ

Học tập tại một quốc gia nói tiếng Anh mang lại rất nhiều cơ hội. Nó cũng có thể cho phép bạn
chuyên về một lĩnh vực cụ thể hoặc kiếm được việc làm sau khi bạn hoàn thành chương trình giáo
dục của mình.

IELTS được công nhận bởi hơn 11.000 nhà cung cấp giáo dục và đào tạo trên toàn thế giới. Một số
trường đại học ở các quốc gia không nói tiếng Anh cũng yêu cầu điểm IELTS nếu khóa học được
giảng dạy bằng tiếng Anh.

IELTS để di cư
IELTS được chấp nhận như một bằng chứng về trình độ tiếng Anh để học tập, làm việc và di cư tại
Úc, Canada, New Zealand, Vương quốc Anh và các nước sử dụng Anh ngữ.

Mỗi quốc gia đặt ra các yêu cầu IELTS riêng mà chúng tôi liệt kê dưới đây. Yêu cầu về điểm số cũng
sẽ khác nhau tùy thuộc vào yêu cầu của thị thực và nơi bạn dự định học tập hoặc làm việc

Australia
IELTS được Bộ Nội vụ chấp nhận cho nhiều loại thị thực, cũng như cho thường trú nhân tại Úc.
Đây cũng là một yêu cầu đối với một số tổ chức nghề nghiệp và cơ quan kiểm định của Úc.

Điểm IELTS tối thiểu để nhập cư Úc là 6.

Đạt được ước mơ đến Úc với IELTS

Canada
Nếu bạn đang nộp đơn xin thị thực lao động, công nhận nghề nghiệp hoặc xin thường trú nhân tại
Canada, có khả năng bạn sẽ được yêu cầu xuất trình bằng chứng về trình độ tiếng Anh.

Đối với nhập cư Canada, chúng tôi khuyên bạn nên liên hệ với tổ chức để biết số điểm tối thiểu vì
điểm này sẽ khác nhau tùy thuộc vào hoàn cảnh của bạn.

New Zealand
Nhập cư New Zealand yêu cầu IELTS như một bằng chứng về trình độ tiếng Anh cho nhiều loại thị
thực. Điều này bao gồm những người trong nhóm di cư có tay nghề cao, nhà đầu tư và doanh nhân,
nơi cư trú từ nơi làm việc và danh mục cha mẹ.

Điểm IELTS tối thiểu để nhập cư New Zealand là 6.5

UK
Bằng chứng về khả năng tiếng Anh là yêu cầu đối với những người nộp đơn xin định cư lâu dài tại
Vương quốc Anh (còn được gọi là đơn xin 'nghỉ phép để ở lại' hoặc 'cư trú dài hạn').

Yêu cầu điểm tối thiểu IELTS để chuyển đến Vương quốc Anh thay đổi từ 4 đến 7.
Dạng bài kiểm tra
Có hai loại IELTS: Học thuật và Đào tạo Tổng quát. Tất cả các thí sinh tham gia bài thi Nghe và Nói
giống nhau nhưng các bài thi Đọc và Viết khác nhau. Đảm bảo rằng bạn chuẩn bị cho loại bài kiểm
tra chính xác.

Các phần Nghe, Đọc và Viết của tất cả các bài thi IELTS được hoàn thành trong cùng một ngày,
không có thời gian nghỉ giữa các phần.

Tuy nhiên, phần Nói có thể được hoàn thành trước hoặc sau các bài thi khác một tuần. Tổng thời gian
kiểm tra là 2 giờ 45 phút.

Kỳ thi thực hành chính thức IELTS

Biết vị trí của bạn trước khi làm bài kiểm tra với bài kiểm tra thực hành IELTS chính thức. IELTS
Progress Check là một bài kiểm tra thực hành đánh dấu trực tuyến IELTS chính thức. Bài kiểm tra sẽ
cung cấp cho bạn dấu hiệu về điểm số của bạn và cung cấp phản hồi về các lĩnh vực cần cải thiện.
Đặt bài kiểm tra thực hành chính thức của bạn ngay hôm nay.

Dạng kiểm tra - Nghe (30 phút)

Bạn sẽ nghe bốn bản ghi âm của người nói tiếng Anh bản ngữ và sau đó viết câu trả
lời của bạn cho một loạt câu hỏi.

 Ghi âm 1 - cuộc trò chuyện giữa hai người đặt trong bối cảnh xã hội hàng ngày
 Ghi âm 2 - một đoạn độc thoại đặt trong bối cảnh xã hội hàng ngày, ví dụ: một bài phát biểu
về cơ sở vật chất địa phương.
 Ghi âm 3 - một cuộc trò chuyện giữa tối đa bốn người được thiết lập trong một chương trình
giáo dục hoặc đào tạo
 ngữ cảnh, ví dụ: một gia sư đại học và một sinh viên thảo luận về một bài tập.
 Ghi âm 4 - độc thoại về một chủ đề học thuật, ví dụ: một giảng đường đại học.

Người đánh giá sẽ tìm kiếm bằng chứng về khả năng bạn hiểu được ý chính và thông tin thực tế chi
tiết, ý kiến và thái độ của người nói, mục đích của lời nói và bằng chứng về khả năng bạn theo dõi sự
phát triển của ý tưởng.  

IELTS Nghe mô tả

Dạng giấy: Có bốn phần với mười câu hỏi mỗi phần. Các câu hỏi được thiết kế để câu trả
lời xuất hiện theo thứ tự chúng được nghe trong âm thanh.

Hai phần đầu giải quyết các tình huống đặt trong bối cảnh xã hội hàng ngày. Trong Phần
1, có một cuộc trò chuyện giữa hai người nói (ví dụ, một cuộc trò chuyện về sắp xếp việc
đi lại) và trong Phần 2, có một đoạn độc thoại trong (ví dụ, một bài phát biểu về cơ sở vật
chất tại địa phương). Hai phần cuối giải quyết các tình huống đặt trong bối cảnh giáo dục
và đào tạo. Trong Phần 3, có một cuộc trò chuyện giữa hai diễn giả chính (ví dụ, hai sinh
viên đại học đang thảo luận, có lẽ được hướng dẫn bởi một gia sư), và trong Phần 4, có
một đoạn độc thoại về một chủ đề học thuật.

Các bản ghi âm chỉ được nghe một lần. Chúng bao gồm một loạt các giọng, bao gồm
tiếng Anh, Úc, New Zealand, Mỹ và Canada.

Thời gian: Khoảng 30 phút (cộng thêm 10 phút thời gian chuyển).

Số câu hỏi: 40
Các loại nhiệm vụ: Một loạt các loại câu hỏi được sử dụng, được chọn từ các loại sau:
trắc nghiệm, đối sánh, ghi nhãn kế hoạch / bản đồ / sơ đồ, biểu mẫu / ghi chú / bảng / lưu
đồ / hoàn thành tóm tắt, hoàn thành câu.

Trả lời : Thí sinh viết câu trả lời của họ vào tờ giấy câu hỏi khi họ nghe và khi kết thúc
bài kiểm tra có 10 phút để chuyển câu trả lời của họ sang phiếu trả lời. Cần cẩn thận khi
viết câu trả lời trên phiếu trả lời vì lỗi chính tả và ngữ pháp kém sẽ bị trừ điểm.

Điểm : mỗi câu một điểm.

IELTS Nghe chi tiết

Nhìn các chi tiết trang giấy với các liên kết các nguồn liên quan.

Loại nhiệm vụ 1 - Nhiều lựa chọn

Loại và định dạng nhiệm vụ: Trong các nhiệm vụ trắc nghiệm, có một câu hỏi được
theo sau bởi ba câu trả lời có thể, hoặc ở đầu câu, sau đó là ba cách có thể để hoàn thành
câu. Thí sinh phải chọn một câu trả lời đúng - A, B hoặc C.

Đôi khi, người dự thi được cung cấp một danh sách dài hơn các câu trả lời có thể có và
được thông báo rằng họ có

để chọn nhiều hơn một. Trong trường hợp này, các em nên đọc kỹ câu hỏi để kiểm tra
xem có bao nhiêu câu trả lời được yêu cầu.

Trọng tâm nhiệm vụ: Các câu hỏi trắc nghiệm được sử dụng để kiểm tra một loạt các kỹ
năng. Người dự thi có thể được yêu cầu hiểu biết chi tiết về các điểm cụ thể hoặc hiểu
biết tổng thể về các điểm chính của bài nghe

Số câu hỏi: thay đổi

Loại nhiệm vụ 2 - Kết hợp

Loại và định dạng nhiệm vụ: Thí sinh phải đối sánh danh sách các mục từ bài nghe với
một nhóm các lựa chọn trên giấy câu hỏi. Tập hợp các tùy chọn có thể là tiêu chí của một
số loại.

Trọng tâm nhiệm vụ: Đối sánh đánh giá kỹ năng nghe chi tiết và liệu người dự thi có thể
hiểu thông tin được đưa ra trong cuộc trò chuyện về một chủ đề hàng ngày, chẳng hạn
như các loại khách sạn hoặc nhà nghỉ khác nhau hay không. Nó cũng đánh giá khả năng
theo dõi cuộc trò chuyện giữa hai người. Nó cũng có thể được sử dụng để đánh giá khả
năng của thí sinh trong việc nhận ra các mối quan hệ và kết nối giữa các dữ kiện trong bài
nghe

Số câu hỏi: thay đổi

Loại nhiệm vụ 3 - Kế hoạch, bản đồ, ghi nhãn sơ đồ

Loại và định dạng nhiệm vụ:  Người dự thi được yêu cầu hoàn thành các nhãn trên sơ
đồ (ví dụ: một tòa nhà), bản đồ (ví dụ một phần của thị trấn) hoặc sơ đồ (ví dụ: một phần
thiết bị). Các câu trả lời thường được chọn từ danh sách trên giấy câu hỏi .
Trọng tâm công việc: Loại nhiệm vụ này đánh giá khả năng hiểu, ví dụ, mô tả về một địa
điểm và liên hệ điều này với hình ảnh đại diện. Điều này có thể bao gồm việc có thể theo
dõi ngôn ngữ thể hiện các mối quan hệ và hướng không gian (ví dụ: đi thẳng vào / qua
cánh cửa xa).

Số câu hỏi: Biến đổi

Loại nhiệm vụ 4 - Biểu mẫu, ghi chú, bảng, lưu đồ, tóm tắt hoàn thành

Loại và định dạng nhiệm vụ: Thí sinh được yêu cầu điền vào các khoảng trống trong
dàn ý của một phần hoặc toàn bộ bài nghe. Dàn ý sẽ tập trung vào các ý chính / sự việc
trong văn bản. Nó có thể:

 1. một biểu mẫu: thường được sử dụng để ghi lại các chi tiết thực tế như tên
 2. một tập hợp các ghi chú: được sử dụng để tóm tắt bất kỳ loại thông tin nào bằng cách
sử dụng bố cục để cho biết các mục khác nhau liên quan với nhau như thế nào
 3. bảng: được sử dụng như một cách tóm tắt thông tin liên quan đến các danh mục rõ
ràng - ví dụ: địa điểm / thời gian / giá cả,
 4. biểu đồ luồng: được sử dụng để tóm tắt một quy trình có các giai đoạn rõ ràng, với
hướng của quy trình được hiển thị bằng các mũi tên.

Người dự thi có thể phải chọn câu trả lời của họ từ danh sách trên giấy câu hỏi hoặc xác
định các từ còn thiếu trong đoạn ghi âm, tuân theo giới hạn từ được nêu trong hướng dẫn.
Người dự thi không phải thay đổi các từ trong đoạn ghi âm theo bất kỳ cách nào.

Người dự thi nên đọc kỹ hướng dẫn vì số lượng từ hoặc số mà họ nên sử dụng để điền vào
chỗ trống sẽ khác nhau. Một giới hạn từ được đưa ra, ví dụ: "KHÔNG HƠN HAI TỪ
VÀ / HOẶC MỘT SỐ". Thí sinh sẽ bị phạt nếu viết nhiều hơn số từ đã nêu, và thí sinh
nên kiểm tra kỹ giới hạn từ này cho mỗi bài. Các từ theo hợp đồng sẽ không được kiểm
tra. Các từ được gạch nối được tính là từ đơn.

Trọng tâm công việc: Điều này tập trung vào những điểm chính mà người nghe sẽ ghi lại
một cách tự nhiên trong loại tình huống này

Số câu hỏi: Biến đổi

Loại nhiệm vụ 5 - Hoàn thành câu

Loại và định dạng nhiệm vụ: Thí sinh được yêu cầu đọc một tập hợp các câu tóm tắt
thông tin chính từ tất cả các bài nghe hoặc từ một phần của nó. Sau đó, họ điền vào
khoảng trống trong mỗi câu bằng cách sử dụng thông tin từ bài nghe. Một giới hạn từ
được đưa ra, ví dụ: "KHÔNG HƠN MỘT TỪ VÀ / HOẶC MỘT SỐ".

Người dự thi bị phạt nếu viết nhiều hơn số từ đã nêu. (Người dự thi nên kiểm tra giới hạn
từ này cẩn thận cho mỗi bài tập: giới hạn là MỘT, HAI hoặc BA từ). Các từ theo hợp
đồng sẽ không được kiểm tra. Các từ có gạch nối được tính là từ đơn.

Trọng tâm công việc: Phần hoàn thành câu tập trung vào khả năng xác định thông tin
chính trong một bài nghe. Người dự thi phải hiểu các mối quan hệ chức năng như nguyên
nhân và kết quả.

Số câu hỏi: Biến đổi

Loại nhiệm vụ 6 - Câu hỏi trả lời ngắn

Loại và định dạng nhiệm vụ: Thí sinh được yêu cầu đọc một câu hỏi và sau đó viết một
câu trả lời ngắn sử dụng thông tin từ bài nghe. Một giới hạn từ được đưa ra, ví dụ:
"KHÔNG HƠN BA TỪ VÀ / HOẶC MỘT SỐ". Người dự thi bị phạt nếu viết nhiều hơn
số từ đã nêu. (Người dự thi nên kiểm tra giới hạn từ này cẩn thận cho mỗi nhiệm vụ.) Các
từ theo hợp đồng sẽ không được kiểm tra. Các từ được gạch nối được tính là từ đơn. Đôi
khi người dự thi được đưa ra một câu hỏi yêu cầu họ liệt kê hai hoặc ba điểm.

Trọng tâm công việc: Việc hoàn thành câu tập trung vào khả năng lắng nghe các sự kiện
cụ thể, chẳng hạn như địa điểm, giá cả hoặc thời gian, trong bài nghe.

Số câu hỏi: Biến đổi

IELTS Nghe - cách đánh dấu

Bài thi Nghe được chấm bởi những người đánh dấu có chứng chỉ, những người được giám
sát thường xuyên để đảm bảo độ tin cậy của chúng. Tất cả phiếu trả lời sau khi được
chấm sẽ được Cambridge Assessment English phân tích thêm.

Chuyển đổi điểm

Bảng quy đổi điểm Band được tạo ra cho mỗi phiên bản của bài thi Nghe, chuyển điểm từ
40 sang thang điểm 9 cấp của IELTS. Điểm được báo cáo trong toàn bộ dải và nửa dải.

Một điểm được trao cho mỗi câu trả lời đúng trong bài kiểm tra 40 mục. Cần cẩn thận khi
viết câu trả lời trên phiếu trả lời vì lỗi chính tả và ngữ pháp kém sẽ bị trừ điểm.

Hình thức kiểm tra - Đọc (60 phút)

Phần Đọc bao gồm 40 câu hỏi, được thiết kế để kiểm tra một loạt các kỹ năng đọc. Chúng
bao gồm đọc ý chính, đọc ý chính, đọc chi tiết, đọc lướt, hiểu lập luận logic và nhận biết
ý kiến, thái độ và mục đích của người viết.

Bài thi IELTS Academic - bài thi này bao gồm ba đoạn văn dài từ mô tả và thực tế đến
diễn ngôn và phân tích. Chúng được lấy từ sách, tạp chí, tạp chí và báo. Họ đã được chọn
cho đối tượng không phải là chuyên gia nhưng thích hợp cho những người tham gia các
khóa học đại học hoặc tìm kiếm đăng ký chuyên nghiệp.   

Mô tả IELTS Academic Reading

Dạng giấy: Ba đoạn đọc với nhiều câu hỏi khác nhau sử dụng một số loại nhiệm vụ.

Thời gian: 60 phút

Số câu hỏi: 40 câu

Các loại nhiệm vụ: Một loạt các loại câu hỏi được sử dụng, được chọn từ các loại sau;
trắc nghiệm, xác định thông tin, xác định quan điểm / tuyên bố của người viết, đối sánh
thông tin, đối sánh tiêu đề, đối sánh các tính năng, đối sánh phần cuối câu, hoàn thành
câu, hoàn thành tóm tắt, hoàn thành ghi chú, hoàn thành bảng, hoàn thành biểu đồ, hoàn
thành nhãn sơ đồ và câu trả lời ngắn câu hỏi
Nguồn: Nội dung được lấy từ sách, tạp chí, tạp chí và báo, và đã được viết cho đối tượng
không chuyên. Tất cả các chủ đề được quan tâm chung. Họ giải quyết các vấn đề thú vị,
thích hợp có thể hiểu được và có thể tiếp cận được đối với người dự thi vào các khóa học
đại học hoặc sau đại học hoặc tìm kiếm đăng ký chuyên nghiệp. Các đoạn văn có thể
được viết theo nhiều phong cách khác nhau, ví dụ như tường thuật, miêu tả hoặc thuyết
minh / lập luận. Ít nhất một văn bản chứa đối số logic chi tiết. Văn bản có thể chứa các tài
liệu không lời như sơ đồ, đồ thị hoặc hình ảnh minh họa. Nếu văn bản chứa các thuật ngữ
kỹ thuật, một bảng chú giải thuật ngữ đơn giản sẽ được cung cấp.

Trả lời: Thí sinh phải chuyển câu trả lời của mình sang phiếu trả lời trong thời gian cho
phép của bài thi. Không có thêm thời gian được phép chuyển. Cần cẩn thận khi viết câu
trả lời trên phiếu trả lời vì lỗi chính tả và ngữ pháp kém sẽ bị trừ điểm.

Điểm: Mỗi câu hỏi có giá trị 1 điểm.

Chi tiết về Đọc hiểu lý thuyết IELTS

Xem chi tiết bài báo với các liên kết đến các tài nguyên liên quan.

Loại nhiệm vụ 1 - Nhiều lựa chọn

Loại và định dạng nhiệm vụ: Người dự thi được yêu cầu chọn câu trả lời đúng nhất
trong số bốn phương án thay thế (A, B, C hoặc D) hoặc hai câu trả lời tốt nhất từ năm
phương án thay thế (A, B, C, D hoặc E), hoặc ba câu trả lời tốt nhất từ bảy phương án
thay thế (A, B, C, D, E , F hoặc G). Người dự thi viết chữ cái của câu trả lời họ đã chọn
vào phiếu trả lời. Các câu hỏi có thể liên quan đến việc hoàn thành một câu, trong đó
chúng được đưa ra phần đầu tiên của câu và sau đó chọn cách tốt nhất để hoàn thành câu
đó từ các lựa chọn, hoặc có thể liên quan đến các câu hỏi hoàn chỉnh; với người dự thi
chọn phương án trả lời tốt nhất cho họ.
Các câu hỏi theo thứ tự như thông tin trong văn bản: nghĩa là, câu trả lời cho câu hỏi đầu
tiên trong nhóm này sẽ nằm trong văn bản trước câu trả lời cho câu hỏi thứ hai, v.v. Loại
tác vụ này có thể được sử dụng với bất kỳ loại văn bản nào. Task focus: Multiple choice
tests a wide range of reading skills, including detailed understanding of specific points or
an overall understanding of the main points of the text.

Số câu hỏi: Biến đổi

Loại nhiệm vụ 2 - Xác định thông tin3

Loại và định dạng nhiệm vụ: Thí sinh sẽ được phát một số câu và được hỏi: "Những câu
sau đây có đồng ý với thông tin trong văn bản không?"

Sau đó, các em được yêu cầu viết "true", "false" hoặc "not given" vào các ô trên phiếu trả
lời của mình.

Điều quan trọng là phải hiểu sự khác biệt giữa "false" và "not given". 'Sai' có nghĩa là

rằng đoạn văn nói ngược lại với tuyên bố được đề cập; 'not given' có nghĩa là

tuyên bố không được xác nhận hoặc mâu thuẫn với thông tin trong đoạn văn..

Học sinh cần hiểu rằng bất kỳ kiến thức nào mà các em mang theo từ bên ngoài đoạn văn
sẽ không đóng vai trò quan trọng trong việc quyết định câu trả lời của các em.
Trọng tâm công việc: Thông tin nhận dạng đánh giá khả năng của thí sinh trong việc
nhận ra các điểm cụ thể của thông tin được truyền đạt trong văn bản. Do đó, nó có thể
được sử dụng với nhiều văn bản thực tế hơn.

Số câu hỏi: Biến đổi

Loại nhiệm vụ 3 - Xác định quan điểm / tuyên bố của người viết

Loại và định dạng nhiệm vụ: Người dự thi sẽ được phát một số câu và được hỏi: 'Những
câu sau đây có đồng ý với quan điểm / tuyên bố của người viết không?' Họ được yêu cầu
viết "có", "không" hoặc "không cho" vào các ô trên bảng trả lời.

Điều quan trọng là phải hiểu sự khác biệt giữa 'không' và 'không được đưa ra'. 'Không' có
nghĩa là quan điểm hoặc tuyên bố của người viết hoàn toàn không đồng ý với tuyên bố,
tức là người viết ở đâu đó bày tỏ quan điểm hoặc đưa ra khẳng định ngược lại với quan
điểm được đưa ra trong câu hỏi; 'not given' có nghĩa là quan điểm hoặc yêu cầu không
được xác nhận hoặc mâu thuẫn.

Học sinh cần hiểu rằng bất kỳ kiến thức nào mà các em mang theo từ bên ngoài đoạn văn
sẽ không đóng vai trò quan trọng trong việc quyết định câu trả lời của các em..

Trọng tâm nhiệm vụ: Loại nhiệm vụ này đánh giá khả năng ghi nhận quan điểm hoặc ý
tưởng của thí sinh và do đó, nó thường được sử dụng với các văn bản nghị luận hoặc
tranh luận

Số câu hỏi: Biến đổi

Loại nhiệm vụ 4 - thông tin phù hợp

Loại và định dạng nhiệm vụ: Người dự thi được yêu cầu tìm thông tin cụ thể trong các
đoạn / phần có chữ cái của văn bản và viết các chữ cái của các đoạn / phần chính xác vào
các ô trên phiếu trả lời của họ.

Họ có thể được yêu cầu tìm: chi tiết cụ thể, ví dụ, lý do, mô tả, so sánh, tóm tắt, giải
thích. Các em không nhất thiết phải tìm thông tin trong mọi đoạn văn / phần của văn bản,
nhưng có thể có nhiều thông tin mà người dự thi cần tìm trong một đoạn văn / phần cho
trước. Khi rơi vào trường hợp này, họ sẽ được thông báo rằng họ có thể sử dụng bất kỳ
chữ cái nào nhiều hơn một lần.

Loại nhiệm vụ này có thể được sử dụng với bất kỳ văn bản nào vì nó kiểm tra nhiều kỹ
năng đọc, từ xác định vị trí chi tiết đến nhận dạng tóm tắt hoặc định nghĩa.

Trọng tâm nhiệm vụ: Thông tin đối sánh đánh giá khả năng quét tìm thông tin cụ thể của
thí sinh. Không giống như loại nhiệm vụ 5, Phù hợp với các tiêu đề, nó liên quan đến
thông tin cụ thể hơn là với ý chính.

Số câu hỏi: Biến đổi

Loại nhiệm vụ 5 - Các tiêu đề phù hợp

Loại và định dạng nhiệm vụ: Người dự thi được cung cấp một danh sách các đề mục,
thường được xác định bằng chữ số La Mã viết thường (i, ii, iii, v.v.). Một đề mục sẽ đề
cập đến ý chính của đoạn hoặc phần của văn bản. Người dự thi phải nối tiêu đề với các
đoạn văn hoặc phần chính xác, được đánh dấu theo thứ tự bảng chữ cái. Thí sinh viết các
chữ số La Mã thích hợp vào ô trống trên phiếu trả lời của họ. Sẽ luôn có nhiều tiêu đề
hơn là có đoạn hoặc phần, vì vậy một số tiêu đề sẽ không được sử dụng. Cũng có thể một
số đoạn văn hoặc phần có thể không được bao gồm trong nhiệm vụ. Một hoặc nhiều đoạn
văn hoặc phần có thể đã được khớp với một tiêu đề để làm ví dụ cho người dự thi. Loại
nhiệm vụ này được sử dụng với các văn bản có chứa các đoạn văn hoặc các phần có chủ
đề được xác định rõ ràng.

Trọng tâm nhiệm vụ:Tiêu đề phù hợp kiểm tra khả năng của người dự thi trong việc
nhận ra ý chính hoặc chủ đề trong các đoạn văn hoặc phần của văn bản và phân biệt ý
chính với ý phụ.

Số câu hỏi: Biến đổi

Loại nhiệm vụ 6 - Các tính năng phù hợp

Loại và định dạng nhiệm vụ: Người dự thi được yêu cầu phải khớp một tập hợp các câu
lệnh hoặc phần thông tin với một danh sách các lựa chọn. Các tùy chọn là một nhóm các
tính năng từ văn bản và được xác định bằng các chữ cái. Ví dụ, người dự thi có thể được
yêu cầu so khớp các kết quả nghiên cứu khác nhau với danh sách các nhà nghiên cứu
hoặc các đặc điểm với nhóm tuổi, sự kiện trong giai đoạn lịch sử, v.v. Có thể một số
phương án sẽ không được sử dụng và những phương án khác có thể được sử dụng nhiều
hơn một lần. Hướng dẫn sẽ thông báo cho người dự thi nếu các tùy chọn có thể được sử
dụng nhiều lần.

Trọng tâm nhiệm vụ: Các tính năng đối sánh đánh giá khả năng của người dự thi trong
việc nhận ra các mối quan hệ và kết nối giữa các sự kiện trong văn bản cũng như khả
năng nhận ra ý kiến và lý thuyết của họ. Nó có thể được sử dụng cả với thông tin thực tế,
cũng như các văn bản thuyết minh dựa trên quan điểm. Người dự thi cần có khả năng đọc
lướt và quét văn bản để tìm thông tin cần thiết và đọc chi tiết.

Số câu hỏi: Biến đổi

Loại nhiệm vụ 7 - Nối phần cuối câu

Loại và định dạng nhiệm vụ: Thí sinh được trả lời nửa đầu của câu dựa trên văn bản và
được yêu cầu chọn cách tốt nhất để hoàn thành câu đó từ danh sách các phương án khả
thi. Họ sẽ có nhiều phương án để lựa chọn hơn là có những câu hỏi. Thí sinh phải viết
chữ cái mà họ đã chọn vào phiếu trả lời. Các câu hỏi theo thứ tự như thông tin trong đoạn
văn: nghĩa là, câu trả lời cho câu hỏi đầu tiên trong nhóm này sẽ được tìm thấy trước câu
trả lời cho câu hỏi thứ hai, v.v. Loại tác vụ này có thể được sử dụng với bất kỳ loại văn
bản nào

Trọng tâm nhiệm vụ: Kết thúc câu phù hợp đánh giá khả năng hiểu ý chính trong câu
của người dự thi.

Số câu hỏi: Biến đổi

Loại nhiệm vụ 8 - Hoàn thành câu

Loại và định dạng nhiệm vụ: Thí sinh hoàn thành các câu với một số từ nhất định được
lấy từ văn bản. Các em phải viết câu trả lời của mình vào phiếu trả lời. Các hướng dẫn sẽ
làm rõ người dự thi nên sử dụng bao nhiêu từ / số trong câu trả lời của họ, ví dụ:
‘KHÔNG HƠN BA TỪ VÀ / HOẶC MỘT SỐ trong đoạn văn’, ‘CHỈ MỘT TỪ’ hoặc
‘KHÔNG HƠN HAI TỪ’. Nếu thí sinh viết nhiều hơn số từ được yêu cầu thì sẽ bị mất
điểm. Các con số có thể được viết bằng số liệu hoặc chữ. Các từ theo hợp đồng sẽ không
được kiểm tra. Các từ được gạch nối được tính là từ đơn. Các câu hỏi theo thứ tự như
thông tin trong đoạn văn: nghĩa là, câu trả lời cho câu hỏi đầu tiên trong nhóm này sẽ
được tìm thấy trước câu trả lời cho câu hỏi thứ hai, v.v. Loại tác vụ này có thể được sử
dụng với bất kỳ loại văn bản nào.

Trọng tâm nhiệm vụ: Kết thúc câu phù hợp đánh giá khả năng xác định thông tin chi tiết
/ cụ thể của thí sinh.

Số câu hỏi: Biến đổi

Loại nhiệm vụ 9 - Hoàn thành tóm tắt, ghi chú, bảng, lưu đồ

Loại và định dạng nhiệm vụ: Người dự thi được cung cấp bản tóm tắt của một phần của
văn bản và được yêu cầu hoàn thành nó với thông tin rút ra từ văn bản. Bản tóm tắt
thường chỉ gồm một phần của đoạn văn hơn là toàn bộ. Thông tin đã cho có thể ở dạng:
một số câu văn bản được kết nối (được gọi là tóm tắt), một số ghi chú (được gọi là ghi
chú), một bảng có một số ô trống hoặc một phần trống (được gọi là bảng) , một loạt các
hộp hoặc các bước được liên kết bằng các mũi tên để hiển thị một chuỗi sự kiện, với một
số hộp hoặc các bước trống hoặc trống một phần (được gọi là biểu đồ luồng).

Các câu trả lời sẽ không nhất thiết xảy ra theo thứ tự như trong văn bản. Tuy nhiên,
chúng thường sẽ đến từ một phần hơn là toàn bộ văn bản.

Có hai biến thể của loại nhiệm vụ này. Người dự thi có thể được yêu cầu chọn các từ
trong văn bản hoặc chọn từ danh sách các câu trả lời.

Trong trường hợp các từ phải được chọn từ đoạn văn, hướng dẫn sẽ làm rõ người dự thi
nên sử dụng bao nhiêu từ / số trong câu trả lời của họ, ví dụ: ‘KHÔNG HƠN BA TỪ VÀ /
HOẶC MỘT SỐ trong đoạn văn’, ‘CHỈ MỘT TỪ’ hoặc ‘KHÔNG HƠN HAI TỪ’. Nếu
thí sinh viết nhiều hơn số từ được yêu cầu thì sẽ bị mất điểm.

Các con số có thể được viết bằng số liệu hoặc chữ. Các từ hợp đồng không được kiểm tra.
Các từ được gạch nối được tính là từ đơn. Khi danh sách các câu trả lời được cung cấp,
chúng thường bao gồm một từ duy nhất.

Bởi vì loại nhiệm vụ này thường liên quan đến thông tin thực tế chính xác, nó thường
được sử dụng với các văn bản mô tả.

Trọng tâm nhiệm vụ: Phần tóm tắt đánh giá khả năng hiểu chi tiết và / hoặc ý chính của
thí sinh trong một phần văn bản. Trong các biến thể liên quan đến tóm tắt hoặc ghi chú,
người dự thi cần phải biết (các) loại từ sẽ phù hợp với một khoảng trống cho trước (ví dụ:
cần sử dụng danh từ hay động từ, v.v.).

Số câu hỏi: Biến đổi

Loại nhiệm vụ 10 - Hoàn thành nhãn sơ đồ

Loại và định dạng nhiệm vụ: Người dự thi được yêu cầu hoàn thành các nhãn trên một
sơ đồ, liên quan đến mô tả có trong văn bản. Các hướng dẫn sẽ làm rõ người dự thi nên sử
dụng bao nhiêu từ / số trong câu trả lời của họ, ví dụ: ‘KHÔNG HƠN BA TỪ VÀ /
HOẶC MỘT SỐ trong đoạn văn’, ‘CHỈ MỘT TỪ’ hoặc ‘KHÔNG HƠN HAI TỪ’. Nếu
thí sinh viết nhiều hơn số từ được yêu cầu thì sẽ bị mất điểm. Các con số có thể được viết
bằng số liệu hoặc chữ. Các từ theo hợp đồng sẽ không được kiểm tra. Các từ được gạch
nối được tính là từ đơn. Các câu trả lời không nhất thiết phải xảy ra theo thứ tự trong
đoạn văn. Tuy nhiên, chúng thường sẽ đến từ một phần hơn là toàn bộ văn bản.

Sơ đồ có thể là của một số loại máy móc, hoặc các bộ phận của tòa nhà hoặc của bất kỳ
phần tử nào khác có thể được biểu diễn bằng hình ảnh. Loại nhiệm vụ này thường được
sử dụng với các văn bản mô tả các quá trình hoặc với các văn bản mô tả.

Trọng tâm nhiệm vụ: Việc hoàn thành nhãn sơ đồ đánh giá khả năng của thí sinh trong
việc hiểu mô tả chi tiết và liên hệ nó với thông tin được trình bày dưới dạng sơ đồ

Số câu hỏi: Biến đổi

Loại nhiệm vụ 11 - Câu hỏi trả lời ngắn

Loại và định dạng nhiệm vụ: gười dự thi trả lời các câu hỏi, thường liên quan đến thông
tin thực tế về các chi tiết trong văn bản. Điều này rất có thể được sử dụng với một văn
bản chứa nhiều thông tin thực tế và chi tiết.

Người dự thi phải viết câu trả lời bằng chữ hoặc số vào phiếu trả lời. Thí sinh phải viết
câu trả lời của họ bằng các từ trong văn bản. Các hướng dẫn sẽ làm rõ người dự thi nên sử
dụng bao nhiêu từ / số trong câu trả lời của họ, ví dụ: ‘KHÔNG HƠN BA TỪ VÀ /
HOẶC MỘT SỐ trong đoạn văn’, ‘CHỈ MỘT TỪ’ hoặc ‘KHÔNG HƠN HAI TỪ’. Nếu
thí sinh viết nhiều hơn số từ được yêu cầu thì sẽ bị mất điểm.

Các con số có thể được viết bằng số liệu hoặc chữ. Các từ hợp đồng không được kiểm tra.
Các từ được gạch nối được tính là từ đơn. Các câu hỏi theo thứ tự như thông tin trong văn
bản.

Trọng tâm nhiệm vụ: Các câu hỏi trả lời ngắn đánh giá khả năng của thí sinh trong việc
tìm và hiểu thông tin chính xác trong văn bản.

Số câu hỏi: Biến đổi

Đọc hiểu lý thuyết IELTS – nó được đánh dấu như thế nào

Bài kiểm tra Đọc hiểu Học thuật được chấm bởi những người đánh dấu có chứng chỉ,
những người được giám sát thường xuyên để đảm bảo độ tin cậy. Tất cả phiếu trả lời sau
khi được chấm sẽ được Cambridge Assessment English phân tích thêm

Hình thức kiểm tra - Viết lý thuyết (60 phút)

Các chủ đề được quan tâm chung và phù hợp với những thí sinh thi vào các nghiên cứu
đại học và sau đại học hoặc đăng ký chuyên môn. Có hai nhiệm vụ:

 Nhiệm vụ 1- bạn sẽ được trình bày với một đồ thị, bảng, biểu đồ hoặc sơ đồ và được yêu cầu
mô tả, tóm tắt hoặc giải thích thông tin bằng từ ngữ của riêng bạn. Bạn có thể được yêu cầu
mô tả và giải thích dữ liệu, mô tả các giai đoạn của một quy trình, cách hoạt động của một cái
gì đó hoặc mô tả một đối tượng hoặc sự kiện.
 Nhiệm vụ 2 - bạn sẽ được yêu cầu viết một bài luận để đáp lại một quan điểm, lập luận hoặc
vấn đề. Phản hồi cho cả hai nhiệm vụ phải theo phong cách trang trọng.

Mô tả viết lý thuyết IELTS

Định dạng giấy: Có hai nhiệm vụ Viết và CẢ HAI phải hoàn thành.
Thời gian: 60 phút

Số câu hỏi: 2

Các loại nhiệm vụ: Trong Nhiệm vụ 1, người dự thi được yêu cầu mô tả một số thông tin
trực quan (đồ thị / bảng / biểu đồ / sơ đồ) bằng từ ngữ của riêng họ. Họ cần viết 150 từ
trong khoảng 20 phút. Trong Nhiệm vụ 2, họ trả lời một quan điểm hoặc lập luận hoặc
vấn đề. Họ cần viết 250 từ trong khoảng 40 phút.

Trả lời: Các câu trả lời phải được đưa ra trên phiếu trả lời và phải được viết đầy đủ. Ghi
chú hoặc gạch đầu dòng không được chấp nhận làm câu trả lời. Thí sinh có thể ghi vào
phiếu trả lời câu hỏi nhưng không được mang ra khỏi phòng thi và cán bộ chấm thi sẽ
không nhìn thấy.
Một cái nhìn chi tiết về bài báo với các liên kết đến các tài nguyên liên quan .    

Nhiệm vụ 1

Loại và định dạng nhiệm vụ: Trong bài thi Viết Task 1, thí sinh có thể được yêu cầu mô
tả các dữ kiện hoặc số liệu được trình bày trong một hoặc nhiều đồ thị, biểu đồ hoặc bảng
về một chủ đề liên quan; hoặc họ có thể được đưa cho một sơ đồ của một máy móc, một
thiết bị hoặc một quy trình và được yêu cầu giải thích cách thức hoạt động của nó. Họ nên
viết theo phong cách hàn lâm hoặc bán trang trọng / trung tính và bao gồm những điểm
quan trọng nhất và phù hợp nhất trong sơ đồ. Một số điểm nhỏ hoặc chi tiết có thể bị bỏ
sót.

Người dự thi không nên dành quá 20 phút cho phần này. Họ được yêu cầu viết ít nhất 150
từ và sẽ bị phạt nếu câu trả lời của họ quá ngắn. Mặc dù thí sinh sẽ không bị phạt nếu viết
quá 150 từ, nhưng các em nên nhớ rằng câu trả lời của Bài tập 1 dài hơn có thể có nghĩa
là họ có ít thời gian hơn cho Bài tập 2, điều này sẽ đóng góp gấp đôi vào điểm số của
môn Viết..

Người dự thi cũng cần lưu ý rằng họ sẽ bị phạt vì không liên quan nếu câu trả lời lạc đề
hoặc không được viết dưới dạng văn bản đầy đủ, liên kết (ví dụ: sử dụng dấu đầu dòng
trong bất kỳ phần nào của câu trả lời hoặc biểu mẫu ghi chú, v.v.). Họ sẽ bị phạt nặng vì
đạo văn (tức là sao chép từ nguồn khác).

Người dự thi phải ghi câu trả lời của mình vào tập đáp án.

Các loại nhiệm vụ: Nhiệm vụ này đánh giá khả năng xác định các thông tin và xu hướng
quan trọng và có liên quan nhất trong biểu đồ, biểu đồ, bảng hoặc sơ đồ, đồng thời đưa ra
một cái nhìn tổng quan được tổ chức tốt bằng cách sử dụng ngôn ngữ một cách chính xác
theo phong cách học thuật.

Số câu hỏi: 1

Nhiệm vụ 2

Loại và định dạng nhiệm vụ:Trong viết nhiệm vụ 2, thí sinh được giao một chủ đề để
viết về phong cách học thuật hoặc bán trang trọng / trung tính. Các câu trả lời nên được
xem xét một cách rõ ràng về các vấn đề liên quan. Người dự thi phải đảm bảo rằng họ đã
đọc kỹ nhiệm vụ và đưa ra câu trả lời đầy đủ và phù hợp. Ví dụ, nếu chủ đề là một khía
cạnh cụ thể của máy tính, họ nên tập trung vào khía cạnh này trong phản hồi của họ. Họ
không nên đơn giản viết về máy tính nói chung.
Người dự thi không nên dành quá 40 phút cho phần này. Họ được yêu cầu viết ít nhất 250
từ và sẽ bị phạt nếu câu trả lời của họ quá ngắn. Mặc dù người dự thi sẽ không bị phạt
nếu viết quá 250 từ, nhưng nếu họ viết một câu trả lời quá dài, họ có thể không có thời
gian để kiểm tra và sửa chữa ở cuối và một số ý có thể không liên quan trực tiếp đến câu
hỏi.

Nhiệm vụ 2 đóng góp nhiều gấp đôi vào điểm phần Viết cuối cùng so với nhiêm vụ 1. Vì
vậy, những thí sinh không cố gắng trả lời phần này sẽ giảm đáng kể cơ hội đạt được điểm
tốt

Người dự thi sẽ bị phạt vì không liên quan nếu câu trả lời lạc đề hoặc không được viết
dưới dạng văn bản đầy đủ, liên kết (ví dụ: sử dụng dấu đầu dòng trong bất kỳ phần nào
của câu trả lời hoặc biểu mẫu ghi chú, v.v.). Họ sẽ bị phạt nặng vì đạo văn (tức là sao
chép từ nguồn khác). Cuối cùng, người dự thi nên đảm bảo rằng họ không sao chép trực
tiếp từ giấy câu hỏi vì điều này sẽ không được đánh giá.

Họ phải viết câu trả lời của họ vào tập câu trả lời.

Trọng tâm công việc: Nhiệm vụ này đánh giá khả năng trình bày một lập luận rõ ràng,
phù hợp, được tổ chức tốt, đưa ra bằng chứng hoặc ví dụ để hỗ trợ các ý tưởng và sử dụng
ngôn ngữ một cách chính xác.

Số câu hỏi: 1

Viết lý thuyêt IELTS - nó được đánh dấu như thế nào

Chấm điểm và đánh giá

Mỗi nhiệm vụ được đánh giá độc lập. Việc đánh giá Nhiệm vụ 2 có trọng lượng chấm
điểm nhiều hơn Nhiệm vụ 1.

Các câu trả lời được đánh giá bởi các giám khảo IELTS có chứng chỉ. Tất cả các giám
khảo IELTS đều có bằng cấp giảng dạy phù hợp và được các trung tâm khảo thí tuyển
dụng làm giám khảo và được sự chấp thuận của Hội đồng Anh hoặc IDP: IELTS Úc.

Điểm được báo cáo trong toàn bộ và một nửa dải. Các bảng mô tả hiệu suất chi tiết đã
được phát triển để mô tả hiệu suất bằng văn bản ở chín cấp độ IELTS. Chúng có sẵn trên
trang Cách chấm điểm IELTS. Chúng áp dụng cho cả hai phiên bản IELTS Học thuật và
IELTS Tổng quát và dựa trên các tiêu chí sau

Các câu trả lời của Nhiệm vụ 1 được đánh giá dựa trên:

 Thành tích công việc

 Gắn kết và sự gắn kết
 Nguồn từ vựng
 Phạm vi ngữ pháp và độ chính xác.

Các câu trả lời của Nhiệm vụ 2 được đánh giá dựa trên:

 Phản hồi nhiệm vụ

 Gắn kết và sự gắn kết
 Nguồn từ vựng
Phạm vi ngữ pháp và độ chính xác

Mô tả trình bài

Nhiệm vụ 1

Thành tích công việc

Điều này đánh giá mức độ phù hợp, chính xác và liên quan mà phản hồi đáp ứng các yêu
cầu đặt ra trong nhiệm vụ, sử dụng tối thiểu 150 từ. Academic Writing Task 1 là một bài
viết có đầu vào xác định và đầu ra có thể đoán trước được. Về cơ bản, nó là một nhiệm vụ
chuyển giao thông tin liên quan hẹp đến nội dung thực tế của một sơ đồ đầu vào và không
liên quan đến các giải thích suy đoán nằm ngoài dữ liệu đã cho.

Gắn kết và sự gắn kết

Điều này liên quan đến sự rõ ràng và trôi chảy tổng thể: cách phản hồi tổ chức và liên kết
thông tin, ý tưởng và ngôn ngữ. Mạch lạc đề cập đến sự liên kết của các ý tưởng thông
qua trình tự hợp lý. Liên kết đề cập đến việc sử dụng đa dạng và thích hợp các thiết bị
gắn kết (ví dụ, các kết nối logic, đại từ và liên từ) để giúp làm rõ ràng các mối quan hệ
khái niệm và quy chiếu giữa và trong các câu..

Nguồn từ vựng
Điều này đề cập đến phạm vi từ vựng được sử dụng và tính chính xác và thích hợp của nó
đối với nhiệm vụ cụ thể.

Phạm vi ngữ pháp và độ chính xác

Điều này đề cập đến phạm vi và cách sử dụng ngữ pháp chính xác được thể hiện trong
cách viết câu của họ.

Nhiệm vụ 2

Phản hồi nhiệm vụ

Trong cả hai phiên bản IELTS Học thuật và IELTS Tổng quát, Bài thi 2 yêu cầu người dự
thi hình thành và phát triển một vị trí liên quan đến một lời nhắc nhất định dưới dạng một
câu hỏi hoặc tuyên bố. Các ý tưởng phải được hỗ trợ bằng bằng chứng và các ví dụ có thể
được rút ra từ kinh nghiệm của chính người dự thi. Câu trả lời phải dài ít nhất 250 từ. Tập
lệnh dưới giới hạn từ tối thiểu bắt buộc sẽ bị phạt.

Gắn kết và sự gắn kế

Điều này đánh giá mức độ rõ ràng và trôi chảy tổng thể của thông điệp: cách phản hồi tổ
chức và liên kết thông tin, ý tưởng và ngôn ngữ. Mạch lạc đề cập đến sự liên kết của các
ý tưởng thông qua trình tự hợp lý. Liên kết đề cập đến việc sử dụng đa dạng và thích hợp
các thiết bị liên kết (ví dụ, các kết nối logic, đại từ và liên từ) để giúp làm rõ ràng các
mối quan hệ khái niệm và quy chiếu giữa và trong các câu.

Nguồn từ vựng Tiêu chí này đề cập đến phạm vi từ vựng được sử dụng và tính chính xác
và thích hợp của nó đối với nhiệm vụ cụ thể.

Phạm vi ngữ pháp và độ chính xác

Điều này đánh giá phạm vi và cách sử dụng chính xác ngữ pháp, thể hiện trong bài viết
của thí sinh ở cấp độ câu.

Hình thức kiểm tra - Nói (11–14 phút)

Phần nói đánh giá khả năng sử dụng tiếng Anh nói của bạn. Mọi thử nghiệm đều được ghi
lại.

 Phần 1- giám khảo sẽ hỏi bạn những câu hỏi chung về bản thân và một loạt các chủ đề quen
thuộc, chẳng hạn như gia đình, gia đình, công việc, nghiên cứu và sở thích. Phần này kéo dài
từ bốn đến năm phút.
 Phần 2- bạn sẽ nhận được một thẻ yêu cầu bạn nói về một chủ đề cụ thể. Bạn sẽ có một phút
để chuẩn bị trước khi nói tối đa hai phút. Giám khảo sau đó sẽ hỏi một hoặc hai câu hỏi về
cùng một chủ đề.
 Phần 3 - bạn sẽ được hỏi thêm những câu hỏi về chủ đề trong Phần 2. Những câu hỏi này sẽ
cho bạn cơ hội thảo luận về những ý tưởng và vấn đề trừu tượng hơn. Phần này của bài kiểm
tra kéo dài từ bốn đến năm phút.

IELTS Nói mô tả

Dạng giấy : Bài thi Nói bao gồm một cuộc phỏng vấn miệng giữa người dự thi và giám
khảo. Tất cả các bài kiểm tra Nói đều được ghi lại

Thời gian : 11–14 phút

Các loại nhiệm vụ: Bài kiểm tra có ba phần và mỗi phần đáp ứng một chức năng cụ thể
về mô hình tương tác, đầu vào nhiệm vụ và đầu ra của người dự thi.

IELTS nói chi tiết

Xem chi tiết bài báo với các liên kết đến các tài nguyên liên quan.

Phần 1 - Giới thiệu và phỏng vấn

Loại và định dạng nhiệm vụ: Trong phần này, giám khảo giới thiệu bản thân và kiểm tra
nhân thân của thí sinh. Sau đó, họ hỏi thí sinh những câu hỏi chung về một số chủ đề
quen thuộc như nhà cửa, gia đình, công việc, nghiên cứu và sở thích. Để đảm bảo tính
nhất quán, các câu hỏi được lấy từ một kịch bản. Phần 1 kéo dài 4-5 phút.

Trọng tâm công việc: Phần này của bài kiểm tra tập trung vào khả năng truyền đạt ý kiến
và thông tin về các chủ đề hàng ngày và kinh nghiệm hoặc tình huống thông thường bằng
cách trả lời một loạt các câu hỏi.

Số câu hỏi: Biến đổi

Phần 2 - Vòng quay dài

Loại và định dạng nhiệm vụ: Phần 2 là lượt dài cá nhân. Giám khảo đưa cho thí sinh
một phiếu nhiệm vụ yêu cầu thí sinh nói về một chủ đề cụ thể, bao gồm các điểm cần nêu
trong bài nói của họ và hướng dẫn thí sinh giải thích một khía cạnh của chủ đề. Người dự
thi có một phút để chuẩn bị bài nói của họ, và được phát bút chì và giấy để ghi chú. Giám
khảo yêu cầu thí sinh nói chuyện từ 1 đến 2 phút, dừng thí sinh sau 2 phút và hỏi một
hoặc hai câu hỏi về cùng một chủ đề.

Sử dụng hiệu quả số điểm trên phiếu nhiệm vụ và ghi chú trong thời gian chuẩn bị sẽ giúp
thí sinh nghĩ ra những điều thích hợp để nói, cấu trúc bài nói của họ và tiếp tục nói trong
2 phút. Phần 2 kéo dài 3–4 phút, bao gồm cả thời gian chuẩn bị.
Trọng tâm công việc: Phần này của bài kiểm tra tập trung vào khả năng nói với độ dài về
một chủ đề nhất định (mà không cần giám khảo nhắc thêm), sử dụng ngôn ngữ phù hợp
và sắp xếp các ý tưởng một cách mạch lạc. Chắc các thí sinh sẽ cần rút kinh nghiệm cho
bản thân để hoàn thành chặng đường dài..

Số câu hỏi: Biến đổi

Phần 3 - Thảo luận

Loại và định dạng nhiệm vụ: Trong Phần 3, giám khảo và người dự thi thảo luận các
vấn đề liên quan đến chủ đề trong Phần 2 một cách khái quát hơn, trừu tượng hơn và
chuyên sâu hơn nếu thích hợp. Phần 3 kéo dài 4–5 phút.

Trọng tâm công việc: Phần này của bài kiểm tra tập trung vào khả năng bày tỏ và biện
minh cho các ý kiến cũng như phân tích, thảo luận và suy đoán về các vấn đề.

Số câu hỏi: Biến đổi

IELTS Nói - Nó được đánh dấu như thế nào

Chấm điểm và đánh giá

Phần nói được đánh giá bởi các giám khảo IELTS có chứng chỉ. Tất cả các giám khảo
IELTS đều có bằng cấp giảng dạy phù hợp và được các trung tâm khảo thí tuyển dụng
làm giám khảo và được phê duyệt bởi Hội đồng Anh hoặc IDP: IELTS Australia.

Điểm được báo cáo trong toàn bộ và một nửa. Các bảng mô tả hiệu suất chi tiết đã được
triển khai để mô tả hiệu suất nói ở cấp độ chín IELTS.

Lưu loát và mạch lạc

Điều này đề cập đến khả năng nói chuyện với mức độ liên tục, tốc độ và nỗ lực bình
thường và liên kết các ý tưởng và ngôn ngữ với nhau để tạo thành lời nói mạch lạc, kết
nối. Các chỉ số chính của sự trôi chảy là tốc độ nói và tính liên tục của giọng nói. Các chỉ
số chính của sự mạch lạc là trình tự hợp lý của các câu, đánh dấu rõ ràng các giai đoạn
trong một cuộc thảo luận, tường thuật hoặc tranh luận và việc sử dụng các thiết bị gắn kết
(ví dụ: bộ nối, đại từ và liên từ) trong và giữa các câu.

Nguồn từ vựng
Tiêu chí này đề cập đến phạm vi từ vựng được sử dụng và độ chính xác mà ý nghĩa và
thái độ có thể được diễn đạt. Các chỉ số quan trọng là sự đa dạng của các từ được sử
dụng, mức độ đầy đủ và thích hợp của các từ được sử dụng và khả năng nói vòng vo (lấp
đầy khoảng trống từ vựng bằng cách sử dụng các từ khác) có hoặc không do dự đáng chú
ý.

Phạm vi ngữ pháp và độ chính xác

Điều này đề cập đến phạm vi và việc sử dụng chính xác và thích hợp nguồn ngữ pháp của
thí sinh. Các chỉ số chính về phạm vi ngữ pháp là độ dài và độ phức tạp của các câu nói,
cách sử dụng các mệnh đề cấp dưới một cách thích hợp và phạm vi cấu trúc câu, đặc biệt
là di chuyển các yếu tố xung quanh để tập trung thông tin. Các chỉ số quan trọng của độ
chính xác ngữ pháp là số lỗi ngữ pháp trong một lượng bài nói nhất định và hiệu quả giao
tiếp của lỗi.
Phát âm

Tiêu chí này đề cập đến khả năng tạo ra giọng nói dễ hiểu để đáp ứng các yêu cầu của bài
thi Nói. Các chỉ số chính sẽ là mức độ căng thẳng gây ra cho người nghe, lượng bài phát
biểu không thể hiểu được và mức độ ảnh hưởng của L1 đáng chú ý.

Chọn IELTS - bài kiểm tra tiếng Anh được yêu

thích trên thế giới
Nhiều lý do tại sao IELTS có thể giúp bạn học tập, làm
việc hoặc sinh sống ở nước ngoài
1. IELTS là bài kiểm tra tiếng Anh yêu thích của thế giới dành
cho người di cư
Hơn 30 triệu bài kiểm tra IELTS đã được thực hiện kể từ khi bài kiểm tra này được tạo ra lần đầu
tiên vào năm 1989.

Mỗi tuần, trung bình có khoảng 60.000 người tham gia kỳ thi IELTS. Nếu bạn đang quyết định
chọn bài thi nào, IELTS có thể giúp bạn.

2. IELTS được nhiều quốc gia chấp nhận hơn bất kỳ bài kiểm
tra tiếng Anh nào khác
Nếu bạn muốn chuyển ra nước ngoài và cần kiểm tra tiếng Anh, IELTS là bài kiểm tra duy nhất
được các cơ quan quản lý nhập cư nói tiếng Anh chấp nhận:

Úc Canada New Zealand Vương quốc Anh

Bạn không cần phải thi IELTS để xin thị thực vào Hợp chủng quốc Hoa Kỳ, nhưng IELTS vẫn
có thể giúp bạn trên hành trình đến Hoa Kỳ. Bài kiểm tra của chúng tôi được hơn 3.400 trường
cao đẳng và đại học ở Mỹ chấp nhận.

Chọn bài kiểm tra tiếng Anh được chấp nhận rộng rãi nhất

3. Không có bài kiểm tra tiếng Anh nào khác được chấp nhận
bởi nhiều trường đại học, cao đẳng hoặc tổ chức học thuật
IELTS là bài kiểm tra số 1 về tiếng Anh cho học thuật.

Kết quả IELTS của bạn sẽ được công nhận và chấp nhận bởi 11.000 học viện trên khắp thế giới.
Điều này có nghĩa là dù bạn muốn học ở đâu thì IELTS cũng có thể giúp bạn.

Không có bài kiểm tra nào khác được chấp nhận nhiều hơn IELTS

4. Chúng tôi giúp bạn chuẩn bị cho kỳ thi IELTS thật đơn giản
Vì IELTS là mối quan hệ đối tác toàn cầu, chúng tôi có nhiều tài liệu hơn để giúp bạn chuẩn bị.
Chúng tôi muốn giúp bạn thành công.

Tìm tất cả các mẹo, lời khuyên và sự chuẩn bị của chúng tôi từ các đối tác chính thức của
IELTS:

Lắng nghe những người dự thi trước đây, tìm lời khuyên và tìm hiểu thêm về bài kiểm tra trên
YouTube:

 5. Câu hỏi IELTS do người thật đặt và người thật đánh dấu
Chúng tôi biết rằng một bài kiểm tra có thể là một trải nghiệm căng thẳng. Giám khảo của chúng
tôi giúp bạn cảm thấy thoải mái để bạn có thể làm tốt nhất có thể. Bạn nói chuyện với người thật
trong cuộc sống - đó là lý do tại sao với IELTS, tiếng Anh của bạn được đánh giá bằng người
thật chứ không phải máy tính.

Các giám khảo thân thiện của chúng tôi được đào tạo chuyên sâu và sẽ nghe bạn rõ ràng, hiểu
giọng của bạn và cho bạn điểm phù hợp. Một số bài kiểm tra khác chỉ sử dụng máy tính. IELTS
sử dụng người thật để chấm bài kiểm tra của bạn. Tìm một trung tâm kiểm tra gần bạn
6. Bạn có thể chọn cách phù hợp để làm bài thi IELTS
Chỉ IELTS mới cho bạn lựa chọn cách làm bài thi của mình.
Nếu bạn muốn viết tay câu trả lời của mình, IELTS là bài kiểm tra dành cho bạn. Hãy tìm các
trung tâm kiểm tra trên giấy của chúng tôi.

Nếu sử dụng máy tính là sở thích của bạn, thì IELTS mang đến cho bạn những gì bạn cần. Các
bài kiểm tra trên máy tính của chúng tôi đã sẵn sàng cho bạn.

7. Các bài kiểm tra IELTS có sẵn ở nơi bạn đang ở

Bạn có thể thi IELTS ở hầu hết các quốc gia trên thế giới.

Chúng tôi có mặt tại 1.600 địa điểm thử nghiệm tại hơn 140 quốc gia trên toàn thế giới và chúng
tôi luôn bổ sung thêm các địa điểm khác.

Chọn bài kiểm tra tiếng Anh có sẵn cho bạn hôm nay.

Chúng tôi đã thiết kế các bài kiểm tra IELTS để phù hợp với
nhu cầu trong tương lai của bạn
Nếu bạn đang sử dụng bài thi IELTS để đạt được thành công trong việc học của mình, hãy tìm
một cơ sở chấp nhận IELTS và chọn bài thi IELTS lý thuyết.

Nếu bạn muốn thi IELTS để chuyển ra nước ngoài làm việc hoặc xin thị thực, hãy chọn IELTS
General Training ( Đào tạo chung), hoặc tìm hiểu thêm về các lựa chọn khác để chuyển đến
Vương quốc Anh.

Các câu hỏi của chúng tôi sử dụng nội dung có liên quan và các cuộc trò chuyện thực tế, được
thiết kế để giúp bạn thành công trong công việc, học tập và cuộc sống nói chung.
Kiểm tra bài thi IELTS nào phù hợp với bạn
 Phần giới thiệu giảng viên Robert
Tôi đã dạy tiếng Anh hơn 22 năm và tôi đam mê giúp mọi người đạt được mục tiêu tiếng
Anh của họ ở bất kỳ trình độ nào phù hợp với họ và theo yêu cầu của họ.

Với tư cách là một chuyên gia IELTS (với hơn 10 năm kinh nghiệm giảng dạy chương
trình và 4 năm làm giám khảo), tôi sẵn sàng hỗ trợ bạn xây dựng chiến lược để đạt được
mục tiêu của mình. Tôi làm điều này bằng cách xây dựng một chương trình được thiết kế
riêng cho bạn để đáp ứng nhu cầu của bạn. Cho dù bạn muốn làm rõ mục tiêu và định
hướng ngôn ngữ của mình, hay cần chuyển đổi nghề nghiệp bằng cách cải thiện tiếng Anh
của mình, tôi có thể hỗ trợ bạn giảng dạy và tư vấn dựa trên mục tiêu cụ thể của bạn,
đồng thời giúp bạn xác định và phát triển các kỹ năng và sự tự tin mà bạn cần để phát
triển ở đằng trước.

Tôi sử dụng phương pháp tiếp cận dựa trên điểm mạnh để giúp bạn tập trung vào những
thứ bạn giỏi và yêu thích, do đó mang lại cho bạn cảm giác thành tựu và hoàn thiện nhất
trong khả năng tiếng Anh của bạn.

Tôi đã giảng dạy ở tất cả các cấp từ học sinh tiểu học cho đến các chuyên gia đang làm
việc. Cho dù nó chỉ đơn giản là tăng sự tự tin của bạn trong tiếng Anh đàm thoại hay bạn
cần trợ giúp và hướng dẫn bằng tiếng Anh viết và ngữ pháp, tôi là giáo viên cho bạn. Tôi
thân thiện, dễ gần và đã từng giảng dạy ở nhiều quốc gia khác nhau và quen tiếp xúc với
các sinh viên đến từ mọi nền văn hóa khác nhau. Các lớp học của bạn với tôi sẽ rất vui và
đồng thời bạn sẽ học được rất nhiều điều trong một thời gian ngắn - thời gian với tôi
không phải là lãng phí thời gian! Mong có các lớp học với bạn trong tương lai gần!