Professional Documents
Culture Documents
Filipino
Unang Markahan
KALIPUNAN NG MGA
GAWAING PAGKATUTO
1
Republic of the Philippines
Department of Education
REGION II – CAGAYAN VALLEY
“No copy of this material shall subsist in any work of the Government of the Philippines. However, prior
approval of the government agency or office wherein the work is created shall be necessary for
exploitation of such work for profit.”
This material has been developed for the implementation of K to 12 Curriculum through the Curriculum and
Learning Management Division (CLMD). It can be reproduced for educational purposes and the source must
be acknowledged. Derivatives of the work including creating an edited version, an enhancement of
supplementary work are permitted provided all original works are acknowledged and the copyright is
attributed. No work may be derived from this material for commercial purposes and profit.
Consultants:
Regional Director : ESTELA L. CARIÑO, EdD., CESO IV, DepEd R02
Assistant Regional Director : RHODA T. RAZON, EdD., CESO V
Chief Education Supervisor, CLMD : OCTAVIO V. CABASAG, PhD
OIC, Schools Division Superintendent : EDUARDO C. ESCORPISO JR, EdD, CESO IV
OIC, Assistant Schools Division Superintendent: GEORGIANN G. CARIASO, CESE
OIC, Chief Education Supervisor : MARCIAL Y. NOGUERA
Development Team
Writers: MARCUS S.LAGUINILLA JR., KENNETH VIOLA, JONILYN M. ENTELA,
EDGARDO S. AMARILLO, ENSWIDA A.HORNEDO, JEANETTE G.
MIRABUENO, ARNEL B.CAASI, LIMUEL V. CAMACHO, PREVELYN C.
MILLAN, MELONA A. GABOTERO,WELMA V. GUISANDO, IRENE C. ADAMI,
SHIRLEY B. HORTIZ, EVELYN F. COME, MA. MAYUMI N. ACEBES,
ERAIDA RINA C. MORO, JENNIFER L. VALONES, HERMINIA ALICIA N.
GECHA
Content &
Language Editor: MYRNA H. AGUDO, BERNADETTE L. VINALAY, HELEN I. RARELA,
NOVELYN D. GULOY, ROMANO C. SALAZAR, MARK-JOHN R. PRESTOZA,
JUN-JUN R. RAMOS
Illustrator: RAFAEL D. SALAMAGOS
Layout Artist: DAWN I. VALIENTE
Focal Persons: FRED GIMENEZ, Head Teacher-I, Science Coordinator
EVANGELINE D. CASTILLO Education Program Supervisor-LR
ROMEL B. COSTALES, Education Program Supervisor-Filipino, CLMD
RIZALINO G. CARONAN, Education Program Supervisor-LR
Printed by: Curriculum and Learning Management Division
DepEd, Carig Sur, Tuguegarao City
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times.
1
Talaan ng Nilalaman
Compentency Page
number
Naiuugnay ang sariling karanasan sa .....................
napakinggang teksto. (F5PN-Ia-4) 1
2
pamamagitan ng tono o damdamin. (F5PT –
Ic.15)
3
FILIPINO 5
Pangalan: ____________________________________ Lebel: __________
GAWAING PAGKATUTO
Pag-uugnay ng Karanasan sa Napakinggang Tektso
1
pa. Bihira ang nag-aaral Sama-sama kaming pangyayari ay
sa bayan. magkakaklase at iba pang magkaugnay.
(Mula sa “Hinaing ng Isang mga mag-aaral na
Nayon” Hiyas sa Pagbasa 5, p. masayang naglalakad
47.) umulan man o umaraw.
Gawain 1
Panuto: Basahin ang kuwento at sagutin ang mga tanong. Bilugan ang titik
ng tamang sagot.
May Pera Sa Palayok
(Sinulat ni: Odelia S. Dalaguit)
2
Marami ang tumangkilik sa mga produktong palayok. Ito ay may iba ’t
ibang disenyo at kulay na talagang umagaw pansin sa mga mamimili.
Umabot na ito kahit saang lugar ng Negros, kaya dumami ang mga taong
naging interesado sa paggawa nito.
Sa ngayon, patuloy pa rin ang Pamilyang Pastedio sa kanilang
Mga Tanong:
3
Gawain 2
Panuto: Basahin at unawain ang tula. Sumulat ng isang talata na
nagpapahayg ng iyong karanasan kaugnay sa iyong binasa. Isulat ang iyong
talata sa patlang sa ibaba ng tula.
Magtulungan Tayo
ni Aggardo, Patricia Jo C
Talata:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Rubrik sa Pagsulat ng Talata
Mga Puntos
Batayan 5 4 3 2 1
Anyo
• Pagsunod sa uri at anyong hinihingi o
ipinapasulat
Balarila
• Wastong gamit ng wika/salita
• Baybay, bantas, estruktura ng mga
pangungusap
Hikayat
• Paraan ng pagtalakay sa paksa
• Lohikal na pagkakaayos/daloy ng mga
ideya
• Pagkakaugnay ng mga ideya
Nilalaman
• Lawak at lalim ng pagtalakay sa paksa
5- napakahusay 4- mahusay-husay
2- kailangan pang paghusayin 3- mahusay
1-nangangailangan pa ng mga pantulong na pagsasanay
4
Gawain 3
Panuto: Basahing mabuti ang tyekstong “Kumilos at Magkaisa”. Batay sa
iyong karanasan, sumulat ng talata kung ano ang maaaring gawin sa mga
sumusunod na patapong bagay. Isulat ang iyong talata sa isang buong
papel at tiyaking lagyan ito ng magandang pamagat.
• lumang diyaryo
• lumang gulong
• basyong bote
Kumilos at Magkaisa
Aggardo, Patricia Jo C.
Maraming patapong bagay sa ating paligid tulad ng mga basyo ng
bote, plastic na nakatambak sa mga basurahan at looban ng ilang
kabahayan. Ang mga lumang diyaryo at maruruming damit ay nagkalat din
kung minsan. Para sa iba, ang mga ito ay basura lamang, patapon at wala
ng silbi kaya naman ang ating kapaligiran ay punong-puno ng mga kalat.
pinamumugaran tuloy ang mga ito ng mga daga at insekto.
Pinagmumulan din ang mga ito ng pagbabara ng mga daluyan ng
tubig at sanhi ng pagbaha., nakasasama din ang ilan sa mga ito. Nagiging
sanhi ito ng pagdumi at pagbaho ng hanging ating nalalanghap. Huwag na
nating hintayin ang salot na idudulot ng mga basura. Panahon na para tayo
ay kumilos at magkaisa.
Gawain 4
5
b. Bakit nagkagulo ang mga tao nang magdaan ang karosa ng
mga artista? Isulat ang angkop na dahilan ayon sa
karanasan?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Kaaarawan ng ina ni Abby kinabukasan. Isip siya nang isip kung
ano ang mainam na ihandog sa kanyang ina. Maya-maya’y
naalala niya ang malapad na abanikong anahaw na binurdahan
niya sa klase nila sa EPP. Nakangiti siyang pumasok sa silid.
3. Kaiba kay Abby, hindi naging problema kay Joshua ang pag-
iisip ng maireregalo sa kaarawan ng ina. Tatlong buko ng
rosas ang ilang araw na niyang inaalagaan sa kanilang
halamanan. Gabi-gabi ay binibisita niya ang mga ito upang
tingnan kung malaki na. At ganoon na lang ang tuwa niya
nang makita niya noong nagdaang gabi na malapit nang
bumuka ang mga ito. Tamang-tama ito para sa kaarawan ng
ina kinabukasan. Subalit ganoon na lamang ang lungkot niya
sa nakita.
6
Rubrik sa Pagsulat ng Talata
Mga Puntos
Batayan 54321
Anyo
• Pagsunod sa uri at anyong hinihingi
• Lawak at lalim ng pagtalakay
Balarila
• Wastong gamit ng wika/salita
• Paglimita sa paggamit ng mga salitang
hiram
Hikayat
• Paraan ng pagtalakay sa paksa
• Pagsunod sa tiyak na panutong
ibinigay ng guro kaugnay ng Gawain
5- napakahusay
4- mahusay-husay
3- mahusay
2- kailangan pang paghusayin
1-Nangangailangan pa ng mga pantulong na pagsasanay
Repleksiyon
Batay sa mga natalakay, napag-aralan mo ang kahalagahan ng
pakikinig at naiuugnay mo sa sariling karanasan. Paano mo iuugnay
ang nabasang teksto sa iyong karanasan?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Sanggunian
Mula sa Internet
Dalaguit, Odelia S. et. Al (n.d.) May Pera sa Palayok. Retrieved from
http://lrdms.deped.gov.ph/detail/18186
Mula sa Aklat
Aggardo, Patricia Jo C. et. al. (2016) Alab Filipino 5. Quezon City
Philippines, Vibal Group Inc.
7
Pranada, Avelina A.,Mojica, Beatriz P. et. al. (2002) Sanayang Aklat sa
Filipiuno 6. Quezon City, Cultural Publisher.
Susi sa pagwawasto
Gawain 1
1. B
2. C
3. C
4. B
5. Ang sagot ay batay sa karanasan ng mag-aaral.
Gawain 2
Nakabatay sa rubriks ang pamantayan sa pagsusulat ng talata na
maiuugnay sa sariling karansan batay sa sa tekstong napakinggan.
Gawain 3
Nakabatay sa sariling opinyon at paano maiuugnay ang karanasan.
Gawain 4
Nakabatay sa rubriks ang pamantayan sa pagsagot sa mga tanong
batay sa iyong karanasan.
Inihanda nina:
8
FILIPINO 5
Pangalan:___________________________ Lebel: ______________
GAWAIN SA PAGKATUTO
Wastong Gamit ng Pangngalan at
Panghalip Panimula (Susing Konsepto)
Sa tuwing nakikipag-usap o nakikipagtalastasan tayo sa ibang tao,
madalas tayong gumagamit ng pangngalan at panghalip; upang tukuyin ang
ating sarili, mga tao, hayop, lugar, bagay, at pangyayari sa paligid, sa
usapan at paglalahad tungkol sa sariling karanasan.
Ang mga pangalang Anna, Mark, Cardo, Kim Chu, Nena, Lito, Juan ay
ilan sa mga tanging pangalan ng tao o tiyak na pangalan, ito ay tinatawag
natin na mga Pangngalang Pantangi. Kung minsan ay nakakalimutan natin
ang kanilang mga pangalan kaya’t binabanggit na lamang natin ang
kanilang kasarian, trabaho o uri. “A yung doktor”, “si teacher”, “bata”, “yung
amerikano”, “babae”, si “nanay” ay ilan sa mga ginagamit na pangalang di-
tiyak, tinatawag itong Pangngalang Pambalana.
Ang mga salitang “siya”, “ikaw”, “ako”, “sila” at iba pa ay mga salitang
Panghalip na pampalit o panghalili sa mga Pangngalan upang hindi na ito
kailangan ulit-ulitin pa.
Narito ang mga halimbawa ng panghalip.
Panghalip Panao – Humahalili sa ngalan ng tao.
Halimbawa: Ako, ko, akin, ikaw, ka, mo, iyo, siya, niya, kanya,
kita, kayo, natin, atin, ninyo, inyo, sila, nila, kanila, kami,
namin, amin, at kanila.
Panghalip Pamatlig – Humahalili sa mga pangngalang itinuturo
Halimbawa: ito, iyan, iyon, nito, niyan, noon, dito, diyan, doon,
ayan, ayun, ganire, ganito, ganyan, ganoon, narito, nariyan at
naroon.
Panghalip Panaklaw – Sumasaklaw sa kaisahan, dami o kalahatan ng
tinutukoy.
Halimbawa: isa, iba, lahat, tanan, madla, pawang,
anuman,
alinman, sinuman, ilanman, kailanman,
saanman,gaanuman,magkanuman at kuwan.
Panhalip Pananong – humahalili sa pangngalan na ginagamit sa
pagtatanong.
Halimbawa: sino, ano, kanino, ilan, sinu-sino, anu-ano, alin-
alin, kani-kanino, at ilan-ilan
9
Kasanayang Pampagkatuto at Koda
Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan at panghalip sa pagtalakay
tungkol sa sarili, sa mga tao, hayop, lugar, bagay, at pangyayari sa paligid, sa
usapan at paglalahad tungkol sa sariling karanasan. F5WG-Ia-e-2,
F5WG-If-j-3
Panuto: Upang lalong malinang ang iyong kakayahan, ang mga gawain sa
ibaba ay sadyang inihanda para sa iyo. Sagutin ito nang maayos.
Gawain 1
Kawili-wiling Kapaligiran
Talagang biyaya ng Maykapal ang kalikasan. Nalalanghap ang
(1)__________ ng hangin. Natatanaw ang mga (2) __________ at gulod.
Magandang tingnan ang makakapal at mapuputing (3)__________ sa langit.
Pagnamumuo na ang ulan, matatalim ang mga (4)__________ at parang
gumugulong ang malakas na (5)__________.
Pagkaraan ng ulan, ang paligid ay (6)__________ ng kagandahan.
(7)__________ sa langit ang binalantok na bahaghari.
Ang magandang kapaligiran ay (8)__________ sa may mga suliranin. Si
(9)__________ ay isang pintor. Ang paborito niyang larawan ay ang kawili-
wiling (10)__________.
lunas
palamuti
ulap Amorsolo
bundok
kulog
kidlat
Note: Practice Personal Hygiene protocols at all times.
larawan simoy kapaligiran
10
Gawain 2
Panuto: Pag-aralan at kilalanin ang mga salitang may salungguhit. Isulat
sa patlang kung ito ay panghalip o pangngalan.
Kaylakas ng ulan!
Kaylakas din ng hangin!
May bagyo nang umagang
iyon. Nagsasayawan ang
mga puno maging ang mga
halaman at bulaklak.
“Ginaw na ginaw na
ako,” ang sabi ni Tipaklong
kay Paruparo. “Nakalabas
pa kasi ako sa
aking pinagtataguang
kahoy”.
11
“Tiyak na giginawin ka rin kahit nakatago ka na sa kahoy. Wala
namang tumatakip sa katawan mo, a. Bakit sisisihin mo ang paglabas mo
sa iyong pinagtataguan?” ang tanong ng kanyang kaibigang Paruparo.
“Hindi nga ako mababasa kung ako ay nakakubli,” ang malumanay
na sagot ni Tipaklong.
“Hindi mo naman makikita ang ganda ng paligid kung hindi ka
lumabas sa pinagtaguan mo. Ang lamig ng hangin ay hindi mo madarama.
Hindi mo maaamoy ang halimuyak ng mga nababasang bulaklak. Ang dulas
ng mga dahon at halaman ay hindi mo mahahawakan,” ang sagot ni
Paruparo.
“Oo nga, ano?” ang sagot ni Tipaklong na may pagsang-ayon.
“Higit kang mapalad kaysa sa akin kaibigang Tipaklong,” ang sabi ni
Paruparo.
“Ang katawan mo ay mahaba. Matibay pa. Bakit giniginaw ka pa?
Samantalang ako, ang nipis-nipis ng aking katawan. Kapag nagpatuloy ang
paghihip ng malakas na hangin at pagbagsak ng malalaking tipak ng ulan,
ang pakpak ko ay matatangay,” ang sabi ni Paruparo.
“Makukulay ang mga pakpak mo ngunit may kanipisan. Hindi ba’t
takot ang ulan sa nakasisilaw mong kulay? Huwag kang mag-alala. Ang
mga pakpak mo ay hindi liliparin ng hangin,” ang sabi ni Tipaklong. “Saka,
e ano kung liparin ang mga pakpak mo? Ang mahalaga’y buhay ka.”
“Kung wala na akong ganda, aanhin ko pa ang buhay? Paano na ako
makalalapit kay Bulaklak kung wala na akong mga pakpak?” ang
malungkot na tanong ni Paruparo.
“Kung sabagay, tama ang sinasabi mo, kaibigang Paruparo. Ako man
ay natatakot na kapag hindi tumigil ang bagyo, dahil sa sobrang ginaw
mababali ang aking mga paa na kahit anong pagpigil ay ayaw huminto sa
panginginig,” ang sabi ni Tipaklong.
“Upang makaiwas tayo sa bagyong ito, ano kaya ang mabuti nating
gawin para maligtas ang ating buhay?” ang tanong ni Paruparo.
“Alam ko na, may paraan akong naisip”, ang sabi ni Tipaklong.
“Paano?” ang tanong ni Paruparo.
“Sa ilalim ka ng mga bulaklak magtago,” ang mungkahi ni Tipaklong.
“At ikaw naman, paano ka?” ang tanong ni Paruparo.
“Habang nakakapit ako at nagtatago sa sanga ng puno ay babantayan
ko ang bulaklak na pagtataguan mo para hindi malaglag,” ang sagot ni
Tipaklong.
At sabay na kumapit sa bulaklak ang magkaibigang si Paruparo at si
Tipaklong.
12
Panuto: Itala sa kahon ang mga salitang Pangngalan at Panghalip
na ginamit sa kuwentong iyong binasa.
Pangngalan Panghalip
Gawain 4
A. Panuto: Palitan ng angkop na panghalip ang bawat pangngalan
na makikita sa bawat panaklong upang mabuo ang diwa ng
kuwento. Isulat ang iyong sagot sa patlang.
Batang Maaasahan
Mula sa LRMDS
13
Ginamot ng mag-ina ang matanda at hinatid (ni Roland at Aling Ason)
(9) _______ ito sa kanyang paroroonan. “Maraming salamat sa inyo,” sabi ng
matanda. “Wala pong anuman,” sabi naman nila. Nakangiting umuwi si
Lando at (Aling Ason) (10)_______ ina.
Gawain 5
Panuto: Sa tulong ng mga panghalip at pangngalan gumawa ng isang
pangungusap tungkol sa larawan sa bawat bilang. Isulat ang iyong sagot
sa patlang
1.bata, kanya
Sagot:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
14
2. Lino, siya
_______________________________________
_______________________________________
3. Tina, nila
Sagot:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4. krayola, kanya
Sagot:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
15
5. Pagong, ito
Sagot:
Sagot:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Repleksiyon
Sa palagay mo, may kabutihan bang dulot ang paggamit ng panghalip
sa halip na paulit-ulit na paggamit ng pangngalan? Ipaliwanag ang sagot.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian
A. Mula sa Aklat
Aragon, Angelita L. et al. (1999). Bagong Filipino 5 sa Salita
at Gawa. JGM and S Corporation.
Lalunio, Lydia P & Ril, Francisca G. (2010). Hiyas sa Pagbasa, Sd
Publication Inc.
16
B. Mula sa LRMDS
Panghalip Pagsunud Sunod Pdf Retrieved from LRMDS/Download
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
A. 1.mo B. 1. simoy
2. kami 2. Bundok
3. kami 3. Ulap
4. ito 4. Kidlat
5. ako 5. Kulog
6. aking 6. Larawan
7. kami 7. Palamuti
8. namin 8. Lunas
9. aming 9. Amorsolo
10. Sila 10. kapaligiran
Gawain 2
1. Pangngalan
2. Pangngalan
3. Panghalip
4. Pangngalan
5. Panghalip
6. Panghalip
7. Pangngalan
8. Panghalip
9. Panghalip
10. Panghalip
11. Pangngalan.
12.Pangngalan
13. Pangngalan
14. Panghalip
15. Panghalip
Gawain 3
Pangngalan Panghalip
ulan, hangin, bagyo, Din ,iyon, kay ako,
halamang bulaklak, aking, ka, rin,mo,
Tipaklong, Paruparu, iyong, kanyang, ano?,
kahoy, katawan,paligid, kang, akin, mong,
dahoon, tipak ng akong, nating
ulan,pakpak, sanga ng puno
17
Gawain 4
A. 6. Ninyo B.
1. Siya 1. Andrei
7. Aking
2. niya 2. nina
8. nila
3. Akong 3. kita
9. Nila
4. Niya 4. akong
10. kanyang
5. Niyang 5. mo
Gawain 5
Batay sa rubriks
KENNETH VIOLA
May-akda
18
FILIPINO 5
Pangalan: ____________________________________ Lebel: __________
GAWAING PAGKATUTO
Pag-unawa sa Binasang Kuwento
Panuto: Upang lalong malinang ang iyong kakayahan, ang mga gawain sa
ibaba ay sadyang inihanda para sa iyo. Sagutin ito nang maayos.
Gawain 1
Basahin at unawain ang kwento. Sagutin ang mga kasunod na tanong.
Bilugan ang letra ng iyong sagot.
Si Maki Nilya at si Kom Pyuter
(sipi mula sa Hiyas sa Pagbasa p. 186)
19
Hindi na mapigil ang agham at teknolohiya sa pagtuklas ng
mga modernong kagamitan na angkop sa uri ng pamumuhay ng tao.
Malungkot si Maki Nilya. Siya’y nasa madilim at maruming sulok, sa
ibabaw ng isang lumang mesang uuga-uga na. Marami na siyang alikabok.
Bihira na siyang gamitin ni Jon-Jon.
Dati-rati, tuwang-tuwa siya kapag umuupo na sa kanyang harap si
Jon-Jon. Mangyari, nahahawakan ni Jon-Jon ang kanyang mga letra at
bilang. Nililinis siya ng malilinis na daliri ni Jon-Jon. Pagkatapos ng mahigit
na isang oras na pagmamakinilya ni Jon-Jon ay lalo siyang natutuwa dahil
masayang- masaya ang kanyang tagapag-alaga.
“ Sige na po, Daddy. Ibili na ninyo ako ng computer. Mas madali
akong makapag-research at mas mabilis akong makapagmakinilya ng aking
mga assignment,” ang paliwanag ni Jon-Jon sa kanyang ama.
“Ano? Ipagpapalit ako ni Jon-Jon sa computer? Hindi na ba ako
mahal ni Jon-Jon? Paano na niya ako malilinis kung may computer na
siya? Ano na ang mangyayari sa akin?” Ang tanong ni Maki Nilya.
Kinabukasan, may bagong computer na si Jon-Jon. Malungkot na
malungkot si Maki Nilya. Nainggit siya nang ilagay ito sa ibabaw ng matibay
at bagong lamesa. Sinisimangutan niya si Kom Pyuter kapag nakikita niya
itong nakatingin sa kanya.
“Okey ang computer mo, Jon-Jon,” ang sabi ng kanyang Daddy.
“Mapagagaan at mapabibilis mo ang iyong mga gawain dahil madali kang
makapagbubura kung may mali kang nai-type. “Hindi pa mabubura o
mawawala ang mga impormasyong minakinilya mo.”
Madalas mag-unahan sa paggamit ng computer si Jon-Jon at ang
kanyang mga kapatid.. Nagkakaroon tuloy sila ng pagtatampuhan.
Isang araw, ibinalita sa radyo na maghapong magba-brownout sa
lugar nina Jon-Jon. Hindi makapagkompyuter si Jon-Jon. Ipapasa pa
naman niya ang kanyang report sa kanyang guro bukas ng umaga.
“Anong gagawin ko?” ang tanong niya. May naisip si Jon-Jon.
Nilapitan ni Jon-Jon si Maki Nilya at nilinis ng malambot na puting papel.
“Kailangan din kita,” Ang sabi ni Jon-Jon kay Maki Nilya. “Ikaw yata
ang unang gamit na iniregalo sa akin ni Daddy noong magtapos ako ng
Kinder. Alaagaan at gagamitin din kita lagi katulad ng computer,” ang sabi
ni Jon-Jon. Mula noon hindi na malungkot si Maki Nilya. Nginingitian na
niya si Kom Pyuter.
1. Bakit nalungkot si Maki Nilya?
a. Bihira na siyang gamitin ni Jon-Jon at puno na siya ng alikabok.
b. Inaway siya ni Kom Pyuter.
c. Nagmukha na siyang basura dahil hindi na siya kailangan ni Jon-
Jon.
d. Itatapon na siya ni Jon-Jon dahil pangit na ang hitsura nito.
20
2. Bakit dati-rati’y tuwang –tuwa siya kapag umuupo na sa kanyang
harap si Jon-Jon?
a. Naaalagaan pa siya ni Jon-Jon at nalilinisan.
b. Nararamdaman niyang siya ay kapakipakinabang dahil ginagamit
siya ni Jon-Jon at niliinis pagkatapos siyang gamitin nito.
c. Hinahawakan ni Jon-Jon ang mga letra at bilang na nakakabit sa
kanya.
d. Nilalaro-laro ni Jon-Jon ang mga letra at bilang na nakakabit sa
kanya.
4. Ano ang naisip at nadama ni Maki Nilya nang marinig niya ang pag-
uusap ng mag-ama?
a. Nalungkot siya dahil mawawalan na siya ng silbi kay Jon-Jon at
naisip din niyang di na siya maaalagaan nito.
b. Nalungkot siya dahil naisip niyang hindi na siya gagamitin ni Jon-
Jon at itatapon na siya nito.
c. Natuwa siya dahil sa wakas ay makakapagpahinga na siya.
d. Masaya siya dahil hindi na siya pag-aagawan ng mga kapatid
21
Gawain 2
Panuto: Sagutin ang sumusunod na mga katanungan sa pamamagitan ng
pagsulat ng talata sa patlang na binubuo ng limang pangungusap. (10
puntos bawat numero)
1. Kung ikaw ay mabibigyan ng pagkakataon na mabigyan ng isang
computer o laptop, paano mo ito pangangalagaan?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
22
at ng mga pangungus
pangungus ap
ap
Pamamahal Ginamit ang Ginamit Naisumite Hindi handa at
a ng oras sapat na oras at ang oras dahil hindi tapos
naipasa bago na itinakda binantayan
sumapit ang sa paggawa nng guro
napagkasundua at naibigay
ng oras ng sa tamang
pagsumite oras
Repleksiyon:
Bakit mahalaga ang masusing pang-unawa sa binasa?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Sanggunian:
Mula sa Aklat:
Lalunio, Lydia P. et.al. (1999). Hiyas sa Pagbasa Batayang Aklat para sa
Ikalimang Baitang. Quezon City: LG&M Corporation
Mula sa Internet
Duque, Lawrence B. Rubriks sa Pagsulat ng Talata. Retrieved from
https://google.com/slideshare.net
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. a 4. a
2. b 5. d (B)
3. d
EDGARDO S. AMARILLO
JONILYN MARIE M. ENTELA
Mga May-akda
23
FILIPINO 5
Pangalan: ____________________________________ Lebel: __________
GAWAING PAGKATUTO
Pag-unawa sa Binasang Kuwento o Tekstong Pang-impormasyon
Panuto: Upang lalong malinang ang iyong kakayahan, ang mga gawain sa
ibaba ay sadyang inihanda para sa iyo. Sagutin ito nang maayos.
Gawain 1
Panuto: Basahin, suriin at unawain ang mga inihandang babasahin na
magpapayaman sa kaisipan upang lubos na maunawaan at masagot ang
mga katanungan sa binasang kuwento
24
Miyerkules noon, malamig na simoy ng hangin ang bumati sa akin.
Nakasakay kami ng aking mga magulang sa pampasaherong dyip patungo
sa isang bayan na kung tawagin ay “Little Baguio.” Ito ang lugar kung saan
nakita ko ang simpleng pamumuhay ng mga taong may sipag at may
mumunting pangarap. Dito, sila ay nagtatanim ng mga halamang gulay at
ang mga hayop gaya ng kalabaw at baka ay malayang nakakagala sa
paligid. Sariwang isda naman ang nananahan sa malinis na ilog.
Dito ko nakilala si Carl, isang batang kasing edad ko rin. Magkaibigan
ang aming mga magulang. Pareho kaming nasa ikalimang baitang.
Pangarap ni Carl na makatapos ng elementarya at makapag-aral sa isang
paaralang pansekondarya sa bayan, bagama’t mayroon ding mataas na
paaralan sa Little Baguio.
Ito ang bayan na ang hanging umiihip sa bawat minuto ng bawat oras
ay tila ba hangin ng Pasko.
Naaalala ko pa nang magkakilala kami ni Carl…
JJ: Kumusta ka? JJ ang pangalan ko. Ikaw?
Carl: Mabuti naman. Ako naman si Carl.
JJ: Ang sarap ng hangin dito sa lugar na ito, sariwa at
malamig. Carl: Little Baguio ang tawag namin sa lugar na ito.
JJ: Sabi ko nga sa tatay at nanay ko, gusto kong manatili na lamang kami
rito.
Carl: Paano ang pag-aaral mo sa bayan?
JJ: Lilipat na lamang ako rito sa Paaralang Elementarya ng San
Buenaventura.
Carl: Aba mabuti kung ganoon. Sana maging kamag-aral kita.
JJ: Sana nga, maraming salamat, Carl.
Tinawag na Little Baguio ang bayan ng Luisiana sa lalawigan ng Laguna
sapagkat tulad ng Lungsod ng Baguio ito ay mataas at may mababang
temperatura. Matatagpuan ito sa bulubundukin ng Sierra Madre.
Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat ang sagot sa patlang.
25
_______3. Magiging daan kaya sa matiwasay na pamumuhay kung
maninirahan na sa lalawigan sina JJ? Bakit?
a. Oo, dahil nais naman niyang doon na manirahan.
b. Hindi, dahil wala naman siyang gaanong kakilala sa lugar at
malayo pa sa mga magagandang pasyalan tulad ng Mall.
c. Oo, dahil magiging magkamag-aral sila ni Carl at araw-araw pa
silang makapaglalaro at makapamamasyal ng magkasama.
d. Hindi, dahil wala doon ang hanapbuhay ng kanyang mga
magulang.
_______4. Bakit kaya nasabi ng awtor ang pahayag na “Ito ang baryo na ang
hangin na umiihip
sa bawat minuto ng bawat oras ay tila ba hangin ng Pasko?”
a. Dahil ito ay tulad ng Baguio na mababa at may mataas na
temperature.
b. Dahil tulad ng Lungsod ng Baguio ito ay mataas at may
mababang temperature.
c. Dahil malamig ang hangin at matatagpuan sa bulubundukin
ng Sierra Madre.
d. Dahil ito ay isang lugar na may simpleng pamumuhay ang mga
taong nakatira rito, sariwa ang hangin at magaganda ang
tanawin.
Gawain 2
Panuto: Ngayon naman, basahin nang tahimik ang seleksyon. Sagutin ang
mga tanong at bilugan ang titik ng tamang sagot.
26
Malaking karangalan ang iniuwi nina Jed Madela at Rizza Novales sa
Pilipinas nang magwagi sila ng napakaraming medalya at tropeo sa World
Championships of the Performing Arts noong 2005. Ginanap sa Hollywood,
California na sinalihan ng mahigit sa 51 bansa at 1000 kalahok.
Talagang napakagaling nila. Kahit biglaan ang pag-eensayo, hindi ito
nakabawas sa napakahusay na pag-awit nila ng kanilang mga piyesa.
Maging ang kanilang mga katunggali ay natuwa nang humakot sila ng
maraming parangal. Nakakuha si Jed ng apat na ginto mula sa kategoryang
Pop, Broadway, Original at Gospel na dahilan ng pagkakatanghal sa kanya
bilang Grand World Champion, Over-all Vocals Champion at Over-all Male
Vocals Champion. Nakamit naman ni Rizza ang titulong Over-all Female
Vocals Champion dahil sa tatlong medalyang ginto na napanalunan niya
mula sa kategoryang Pop, Broadway, Original, at pilak naman sa R&B.
Silang dalawa rin ang itinanghal na Over-all Duet World Champion,
dahil sa gintong medalyang napanalunan nila mula sa kategoryang Pop na
nilahukan naman ng 250 kalahok mula sa Timog Africa at 150 mula sa
Estados Unidos.
Pinatunayan nina Jed at Rizza na talagang maipagmamalaki ang
talentong Pinoy sa mundo!
Mga Tanong:
1. Anong paligsahan ang pinagwagian nina Jed Madella at Rizza Novales?
a. American Idol
b. Britain Got Talent
c. Asian Song Festival
d. World Championships of the Performing Arts
2. Alin sa mga sumusunod ang hindi napanalunan ni Jed Madella?
a. Grand World Champion
b. Over-All Male Dancer Champion
c. Over-all Vocals Champion
d. Over-all Male Vocals Champion
3. Bakit kaya sina Jed at Rizza ang itinanghal na Over-all Duet World
Champion?
a. Bagay silang kumanta ng solo.
b. Nagpapaligsahan silang dalawa sa pag-awit.
c. Silang dalawa ang pinakamagaling na mang-aawit.
d. Lagi silang nagkukuwentuhan bago umawit.
4. Ano ang ipinapahiwatig ng pagkapanalo ni Jed Madella sa halos lahat ng
kategorya ng paligsahan sa pag-awit?
a. Ipinanganak na isang mang-aawit si Jed.
b. Kaya ni Jed umawit ng kahit na anong uri ng awit.
c. Pinaghusay nila ang kanilang performance sa kompetisyon.
d. Lahat ay tama.
27
5. Alin sa mga sumusunod ang dahilan ng pagkapanalo nina Jed at Rizza?
a. Hindi gaanong nakapag-ensayo sina Jed at Rizza.
b. Namimili ng awit na kakantahin sina Jed at Rizza.
c. Walang suporta ang pamahalaan sa pagsali nila sa paligsahan.
d. Napakahusay ng ginawang pag-awit nina Jed at Rizza sa kompetisyon.
6. Bilang isang Pilipino, ano ang iyong nararamdaman para kina Jed at
Rizza?
a. Naiinggit ako sa kanila
b. Karapat-dapat na ikarangal natin sila.
c. Nasasabik akong makita sila.
d. Naaawa ako sa kanila dahil wala silang nakuhang suporta sa
pamahalaan.
7. Ano ang pinatunayan nina Jed at Rizza sa kanilang pagkapanalo?
a. Sadyang magagaling ang mga Pilipino.
b. Libangan ng mga Pilipino ang pag-awit.
c. Maraming Pilipino ang marunong kumanta.
d. Mahilig sumali sa mga paligsahan ang mga Pilipino.
Gawain 3
Panuto: Sa gawaing ito ay katuwang ang mga magulang. Babasahin nila
ang sanaysay at pagkatapos ay ipasagot ang mga katanungan tungkol dito
sa paraang pasulat o tuwirang pagsagot ng mga bata. Nakalakip dito ang
maaaring sagot ng mga bata.
28
papel naman na di na magagamit pa ay maaaring ipunin upang maipagbili o
gawing pambalot.
Sa tahanan, ang paghihiwalay ng mga basurang nabubulok sa di
nabubulok ay isang epektibong paraan upang makagawa tayo ng pataba sa
pamamagitan ng composting. Ang mga damit nating di na ginagamit ay
maaaring ipamigay sa mga kapus-palad na tao o kung di na maaaring isuot,
gawing basahan ang mga ito. Ang pagpapaalala sa mga nakatatanda na
kung maaari ay tigilan na nila ang paninigarilyo at pagsisiga upang
mabawasan ang mga usok na ikinakalat sa paligid ay makatutulong din
upang mabawasan ang dumi o hanging-polusyon.
Sadyang marami pa tayong magagawa bilang kabataan kung
susubukan lang natin. Kayang-kaya nating pagandahin ang ating paligid
kung gugustuhin natin.
Matapos mabasa ni Emma ang kanyang sanaysay, isang malakas na
palakpak ang kanyang tinanggap mula sa kanyang mga kaklase at guro.
Mga tanong:
• Batay sa binasa, kaninong suliranin ang mga nakakalat na basura?
____________________________________________________
____________________________________________________
29
• Ano ang maaari mong gawin sa mga batang nagkakalat ng basura
sa simbahan?
______________________________________________________
______________________________________________________
•
Sa loob ng silid-aralan, anong lugar dito ang kinakailangang linisin
o baguhin o pagandahin? Paano mo ito gagawin?
______________________________________________________
______________________________________________________
Repleksiyon
Mula sa Aklat
Agarrado, Francia, Guerrero III, at Cruz Gojo, (2016) Alab Filipino 5
Phil-iri 2013
Phil-iri 2017
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1 Gawain 2
1. b 1. d
2. b 2. b
3. d 3. b
4. b 4. c
5. d 5. d
6. b
7. a
30
Gawain 3
1. Sa bawat mamamayan
2. Basura
3. Sa pagcocompost/paggawa ng pataba
4. Dahil nakapipinsala sa kalusugan at kapaligiran ang basura
• Upang hindi imaging marumi ang paligid
• Upang magandang tingnan ang kumunidad
• (Tanggapin ang iba pang katulad na sagot)
5. Dadami ang mga kabataang nagkakalat
• Di ako matututo ng kalinisan
• Lalong dudumi ang paligid
• (Tanggapin ang iba pang katulad na sagot)
6. Payuhan sila
• Pagsabihan sila na huwag magkalat
• Sasawayin sila
• Isumbong sa nakatatanda o awtoridad
• (Tanggapin ang iba pang katulad na sagot)
7. Pagwawalis ng paligid
• Pagtatapon mg basura sa basurahan
• Paggamit ng bagay na maaari pang gamitin
• (Tanggapin ang iba pang katulad na sagot)
31
FILIPINO 5
Pangalan: ___________________________________ Lebel: ____________
GAWAING PAGKATUTO
Pag-unawa sa Binasang Tektstong Pang-impormasyon
32
Sila ay sina Patient No. 4, 63 taong gulang sa barangay Santa
Arcadia, Patient No. 11 na 25 taong gulang na mayroong travel history sa
France at Taguig at si Patient No. 25, 52 taong gulang mula sa barangay
Bonifacio.
Kasama din sa mga bagong nadagdag na mga gumaling ay ang nars
mula sa bayan ng Rizal, at tig-isang pasyenteng residente ng mga bayang
Cuyapo, Quezon at San Isidro.
Paalala ni Abelardo sa lahat ay manatili lamang sa mga tahanan,
parating maghugas ng kamay at magpalakas ng katawan at doblehin ang
pag-iingat lalo ngayong mabagal ang pagdating ng mga resulta ng laboratory
test dahil sa dami ng mga sinusuring pasyente.
Para naman aniya sa mga gumaling na ay patuloy pa ding maging
maingat upang masigurong hindi manumbalik ang naturang sakit.
(CLJD/CCN- PIA 3)
Mga Tanong:
1. Patungkol saan ang balita?
a. Ang balita ay tungkol sa pasyenteng gumaling mula sa sakit na
COVID-19 sa Nueva Ecija.
b. Ang balita ay tungkol sa pasyenteng gumaling mula sa sakit na
COVID-19 sa Nueva Viscaya.
c. Ang balita ay tungkol sa mga taong nagkasakit ng COVID-19 sa
buong Plipinas.
d. Ang balita ay tungkol sa mga taong gumaling sa sakit na
COVID-19 sa buong Pilipinas.
2. Ayon sa balita, ilan ang mga pasyenteng gumaling na sa lugar na
nabanggit?
a. 25
b. 63
c. 26
d. 11
3. Sa palagay mo, maaari pa bang manumbalik ang sakit na COVID -19
sa sinumang tinamaan na nito?
a. Opo, kapag nakipagkaibigan sila sa mga taong may ubo at sipon.
b. Opo, kapag namasyal sila sa bukid at naligo sa dagat.
c. Opo, kapag sila ay lumabas ng bahay na walang face mask at
may nakasalimuhang may sintomas ng COVID at nahawakan
nila ang kanilang mukha nang hindi naghuhugas o nagsanitize
ng kamay.
d. Hindi po dahil isang beses lang maaaring tamaan ng COVID-19
ang bawat tao sa mundo.
4. Sang-ayon ka ba sa sabi-sabing matatanda lamang ang tinatamaan
ng sakit na COVID-19? Bakit?
a. Hindi po dahil bata man o matanda ay maaaring tamaan ng
sakit na ito lalo na kung sila ay hindi naghuhugas ng kamay at
may mahinang pangangatawan.
b. Hindi po dahil lahat ng matitigas ang ulo ng mga bata kaya
maaari din silang tamaan ng sakit na COVID-19
33
c. Opo dahil hindi pa tinamaan ng sakit na ito ang ate at kuya ko
na nasa hayskul.
d. Opo dahil mahina na ang kanilang pangangatawan at may
mahinang katawan lang tinatamaan ng sakit na ito.
5. Bakit kailangan nating sumunod sa patakaran na inilunsad ng ating
pamahalaan ukol sa COVID-19?
a. Kailangan nating sumunod upang ang lahat ay maging maayos
ang kalagayan at hindi na maghirap.
b. Kailangan nating sumunod upang hindi tayo tamaan ng sakit at
maiwasan ang patuloy na pagkalat ng sakit na COVId-19.
c. Kailangan nating sumunod upang tayo ay manat malakas at
matatag.
d. Lahat ng nabanggit.
Gawain 2
Panuto: Sagutin ang sumusunod na mga tanong sa pamamagitan ng
pagsulat ng isang talata na binubuo ng limang pangungusap.Isulat ang
iyong talata sa isang buong papel.
1. Bilang mag-aaral, paano ka makatutulong upang maiwasan ang
pagkalat ng COVID-19?
2. Ano-anong hakbangin ang gagawin mo upang maiwasan mong
maging isa sa mga biktima ng sakit na ito?
34
gamit ng
bantas
Repleksiyon
Paano nakatutulong ang masusing pang-unawa sa binasang tekstong
pang-impormasyon?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Sanggunian:
Mula sa Internet:
Nagano, Camille (2020) Mga gumaling sa COVID-19 sa Nueva Ecija, 26
na. Retrieved from http://iorbitnews.com
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
e. a 2. c 3. c 4a 5. b
Gawain 2 – tingnan ang rubriks bilang gabay.
EDGARDO S. AMARILLO
JONILYN MARIE M. ENTELA
May Mga-akda
35
FILIPINO 5
Pangalan: ____________________________________ Lebel: __________
Seksyon: ______________________________________ Petsa: __________
GAWAING PAGKATUTO
Pasulat na Pagsasalaysay
36
Sa pagsusulat ng pagsasalaysay, isaalang-alang din ang iyong tauhan,
tagpuan, panahon, suliranin at ang banghay o ang mga bahaging simula,
pataas na pangyayari, kasukdulan, pababang pangyayari at wakas nito.
Kasanayang Pampagkatuto at Koda
Nakasusulat ng isang pagsasalaysay. (F5PU-IIb-f-2.1)
Panuto: Upang lalong malinang ang iyong kakayahan, ang mga gawain sa
ibaba ay sadyang inihanda para sa iyo. Sagutin ito nang maayos.
Gawain 1
Panuto: Basahin, suriin, at unawain ang mga naihandang gawain na
magtuturo o gagabay sa iyo kung paano ang pagsulat ng isang pagsasalaysay.
Ang Aming Ina
Ni: Enswida C. Argonza
37
Naunawaan mo ba ang kuwentong iyong binasa? Ngayon
naman ay subukin natin ang talas ng inyong memorya at lawak ng iyong
pang-unawa. Sagutin ang mga tanong at piliin ang titik ng tamang sagot.
Sagutin:
1. Sino ang pangunahing tauhan sa kuwento?
a. Nana Ines
b. ako
c. mag-anak
2. Saan naganap ang kuwento?
a. sa dalampasigan
b. sa tahanan
c. sa paaralan
3. Ano ang naging malaking dagok na naganap sa buhay ng mag-
anak?
a. Nawalan ng trabaho si Nana Ines
b. Nakapagtapos ang mga anak.
c. Nagkasakit at namatay si Tata Miguel
4. Ano ang damdaming pumapaimbabaw sa may-akda
habang isinusulat ito?
a. Masayang isinusulat ang kuwento
b. Puno ng galit sa mundo.
c. Isinulat na maypagmamahal at paghanga.
5. Papaano naitawid ni Nana Ines ang pag-aaral ng kanyang
mga anak?
a. Si Nana Ines ay nag-abroad.
b. Si Nana Ines ay nagsaka at naglabandera.
c. Si Nana Ines ay pumasok na katulong.
6. Kung ikaw ang nasa kalagayan ni Nana Ines, hindi mo rin ba
ipaampon sa mayayamang kamag-anak ang iyong mga
anak? Bakit?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Anong katangian ang hinahangaan mo sa kanya? Bakit?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Gawain 2
Panuto: Pagsunud-sunurin ang mga pangyayari upang mabuo ang
kuwento. Isulat ang bilang 1-5 sa patlang
_____a. Nag-aalaga ng orkidya at rosas si Nana Ines.
_____b. Nakapagtapos sa kolehiyo ang mga anak.
_____c. Nagbenta ng kakanin at naglabandera.
_____d. Namatay Si Tata Miguel.
_____e. Nagkasakit si Tata Miguel
38
Gawain 3
Panuto: Basahin ang talambuhay ni Marcelo H. Del Pilar at gawan ng
balangkas
Si Marcelo H. Del Pilar ay isa sa mga dakilang bayani ng bansa.
Isinilang siya sa Cupang, San Nicolas, Bulacan noong Agosto 30, 1850.
Noong 1869, natigil ang kanyang pag-aaral dahil sa nagkagalit sila ng kura
sa simbahan ng San Miguel, Maynila. Ngunit nagpatuloy siya ng pag-aaral
at nagtapos bilang abogado noong 1880.
Itinatag niya ang pahayagang “Diyaryong Tagalog” noong 1882. Dito
ay inilathala niya ang mga puna sa hindi mabuting gawain at pamamalakad
ng pamahalaan. Bunga nito pinaratangan siya ng mga Espanyol ng ibat
ibang kasalanan. Bilang paghihiganti ng mga prayle at upang maiwasan
niya ang binabalak na pagpapatapon sa kanya, napilitan siyang maglakbay
sa espanya noong 1888. Noong una’y maginhawa ang buhay niya sa
Espanya ngunit nang lumaon ay naghirap, nagutom at nagkasakit.
Binawian siya ng buhay noong ika-4 ng Hulyo 1896 sa Espanya.
Panuto: Punan ang timeline upang makabuo ng isang balangkas.
1850 1869 1880 1882 1888 1896
Gawain 4
Gawain 4
Panuto: Masdan ang mga larawan at bumuo ng maikling kuwento o
pagsasalaysay ukol dito. (Larawan ng isang mamamayan na nakikiisa sa
pagsuporta sa mga frontliners ngayon sa panahon ng Covid 19)
39
Gawain 5
Panuto: Bilang isang mag-aaral sa ikalimang baitang na nakasama na sa
mga gawaing pangkapaligiran tulad coastal clean-up o clean and green
program. Ibahagi ang iyong karanasan at sumulat ng isang talata tungkol
dito sa pamamagitan ng pagsagot sa mga gabay na katanungan.
40
talata ayon ng buong talata ayon transisyong transisyon
sa tunguhin sanaysay sa talata. g talata.
ng buong tunguhin
sanaysay. ng buong
sanaysay.
Konklusyo Naisuma Naisuma Katamtama Papaunlad Hindi
n ang ang ng naisuma ang naisuma
sanaysay sanaysay ang pagkakasu ang buong
ayon sa ayon sa sanaysay ma ng sanaysay
pangkabuu tiyak na ayon sa buong
ang kaisipan/ kaisipan/ sanaysay
kaisipan/ mensahe ng mensaheng
mensahe ng istorya. istorya.
istorya.
Repleksiyon
Ano nga ba ang pagsasalaysay?
___________________________________________________________________________
Pagkatapos magawa ang gawain, ano ang iyong mga natutunan?
Paano nga ba nabubuo ang isang pagsasalaysay?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Mga Sanggunian:
Mula Aklat
Lorna B. Castillo & Jennifer F. Dichoso (2017),Yamang Filipino 6.Sta.Mesa
Heights, Quezon City.
Susi sa pagwawasto
Gawain 1
1. a
2. b
3. c
4. c
5. b
6.
7.
Gawain 2
5 a.
4 b.
3 c.
2 d.
1 e.
41
Gawain 3
1850 1869 1880 1882 1888 1893
JENNIFER L. VALONES
ENSWIDA H. HORNEDO
Mga May-akda
42
FILIPINO 5
Pangalan: ____________________________________ Lebel: __________
GAWAING PAGKATUTO
Pagsulat ng Maikling Tula
Panuto: Upang lalong malinang ang iyong kakayahan, ang mga gawain sa
ibaba ay sadyang inihanda para sa iyo. Sagutin ito nang maayos.
Gawain 1
Panuto: Basahin at suriing mabuti ang mga inihandang gawain sa
pagpapayaman sa inyong kaalaman sa tula. Sagutin ito ng may
katapatan.Isulat ang iyong sagot sa loob ng kahon.
Pangunahing Pangangailangan
Akda ni Rejulius Masaganda Villenes
Kailangan natin ang pagkain
Pampalakas na gabi at kanin
Pampalaki ang karne at gatas
Pampalusog ang gulay at prutas.
43
Semento o yari sa kawayan
Proteksyon sa init at sa ulan
Ng pamilya na nagmamahalan
Gawain 2
Panuto: Makatutulong ang pag-unawa sa binabasa kung natatandaan
mo ang mga detalye ng teksto. Ito ang mga salitang nagbibigay-
kahulugan sa pangungusap, saknong, o talataan. Tingnan natin kung
pagkatapos mong basahin ang tula ay may natatandaan ka.
A. Punan ang nawawalang salita ang patlang upang mabuo ang
saknong. Nasa kahon ang mga pagpipiliang salita.
Kailangan natin ang 1. _______________
Pampalakas na gabi at 2. _______________
Pampalaki ang karne at 3. _______________
Pampalusog ang gulay at 4. _______________
Kasuotan din ang 5. _______________
Panlalaki at pambabae 6. _______________
Sweater, dyaket para sa 7. _______________
Sando at short kung tag-init 8. _______________
44
Napansin mo ba ang mga pagpipiliang salita sa kahon? Iyan
ang mga huling salita sa bawat taludturan. Magkakasintunog hindi ba?
Magkakatugma ang tawag diyan. Tingnan natin kung matutukoy mo ang
magkakatugmang salita.
45
Gawain 3
Panuto: Palawakin pa natin at payabungin ang iyong kaalaman. Basahin at
unawain ang inihandang tula.
Ang Aking Guro
Ni: Rosilin Deferia Biñas
Ikalawang saknong
Ikatlong saknong
Ikaapat na saknong
46
B. Ibigay ang kasing kahulugan ng mga sumusunod na mga salita.
Pagkatapos ay gamitin ang bawat isa sa pangungusap.
1. Kinalulugdan =
_____________________________________________________________________
2. Malumanay =
_____________________________________________________________________
3. Matiyaga =
_____________________________________________________________________
4. Tuwid =
_____________________________________________________________________
4. Sa iyong palagay, ano ang maaring epekto sa mag aaral kung nagiging
idolo nila ang kanilang guro?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Gawain 4
Panuto: Bukod sa isang ina, kanino pa maaring ihambing ang isang guro?
Saknong ng Tugma
Tula
Una
Ikalawa
Ikatlo
Ikaapat
Ikalima
Ikaanim
47
Gawain 5
15 10 5
Pagkakabuo Angkop at wasto May iilang salitang Walang
ang mga salitang ginamit na hindi kaugnayan at
ginamit sa pagbuo. angkop at wasto. hindi wasto ang
mga salitang
ginamit.
Nilalaman Mabisang Hindi gaano Hindi naipahayag
naipahayag ang naipahayag ng nang mabisa ang
mensahe ng tula. mabisa ang nilalaman ng
mensahe ng tula. tula.
Repleksiyon
Nag-enjoy ka ba sa ginawang gawain? Naging madali ba ito para sa inyo?
Bilugan ang angkop na emoticons nagpapahayag ng inyong damdamin.
Mula sa Aklat
Perez, Flory B. et al (2000). Bituin Interaktibong aklat sa Filipino para sa
Elementarya. Lungzod ng Quezon.
48
Susi sa pagwasto:
Gawain 1
1. gabi at kanin / karne at gatas / gulay at prutas
2. sweeter at dyaket / sando at short
3. sariling kasagutan/opinion ng mag-aaral
Gawain 2 B.
A.
1. pagkain 1. kawayan-bayan 9. bata-pata
2. kanin 2. gatas-patatas 10. sako-barako
3. gatas 3. tulya-silya
4. prutas 4. maganda-matanda
5. kailangan 5.matalas – pantas
6. man 6. mahinhin – masayahin
7. tag-ulan 7. katawan-kawan
8. nama 8. sili-pili
Gawain 3
A.
B.
1. Kinalulugdan – tinatangi
2. Malumanay – mahinahon
3. Matiyaga- masigasig
4. Uwid – deretso
A.
1. Ang kanyang paghanga sa kanyang guro.
2. Inihahalintulad sa isang ina.
3. Ina Pagkakatulad Guro
Tapat sa tungkulin maunawain May dakilang
adhikain
Maganda matiyaga
Matalino
maunawain
mapagmahal
5. Magkakaiba ang sagot ayon sa palagay ng bata.
6. Ilaw, aklat
49
Gawain 4
Saknong ng Tugma
Tula
Una Guro, talino, naguturo, naglalaro
Ikalawa Nag aaway, mapupungay, malumanay, pagsawa
Ikatlo Maunawain, damdamin, naihahambing, akin
Ikaapat Tngkulin, adhikain, makakaatim, landasin
Ikalima Tiwala, mattiyaga, masigla, halimbawa
Ikaanim Pumapatnubay, tagumpay, gabay, aakay
Gawain 5
Iba-iba ang mabubuong tula ng mag-aaral at ang pamantayan ng grado ay
nakabatay sa rubriks.
JENNIFER L. VALONES
JEANETTE G. MIRABUENO
Mga May-akda
50
FILIPINO 5
Pangalan: _____________________________________ Lebel: __________
GAWAING PAGKATUTO
Pagsulat ng Talambuhay
➢
Gumamit ng pangungusap na maikli, wasto at angkop sa lebel ng
babasa.
➢
Iwasan ang maligoy na pananalita
➢
Isulat ng maayos na may wastong palugit at indensyon.
➢
Kung ang isusulat ay pansariling talambuhay gumamit ng panghalip
sa unang panauhan. Kung talambuhay ng ibang tao, gumamit ng
pananaw at panghalip sa ikatlong panauhan.
Panuto: Upang lalong malinang ang iyong kakayahan, ang mga gawain sa
ibaba ay sadyang inihanda para sa iyo. Sagutin ito nang maayos.
51
Gawain 1
Panuto: Basahin ang isang halimbawa ng talambuhay na sinulat ng ibang
tao.
Talambuhay ni Francisco Balagtas
Isinilang si Francisco Balagtas sa Panginay, Bigaa (ngayo’y Balagtas),
Bulacan noong Abril 12, 1788. Ang mga magulang niya ay sina Juan
Balagtas at Juana de la Cruz. Kilala rin siya sa pangalang Francisco
Baltazar o Kikong Balagtas. Ang kanyang asawa ay si Juana Tiambeng taga
Orion, Bataan at nagkaroon ng pitong anak.
Bata pa si Kikong Balagtas ay mahilig na talaga siya sa kalikasan
tulad ng pagmamasid sa mga luntiang kapaligiran, pakikinig sa mga
pagaspas ng mga dahon at awit ng mga ibon. Mahilig din siyang
magkumpara ng mga bituin sa mga alitaptap at apoy na nagmumula sa
pagpapanday ng kanyang ama, at ang tunog ng sapatos ng mga kabayo na
para sa kanya ay inihambing niya sa musika.
Sa murang edad, hindi kaila kay Kiko ang mga pagmamalupit ng mga
Espanyol sa mga kababayan niyang Pilipino. Hindi siya mapakali sa
nararamdaman na may hindi magandang nangyayari sa kanyang bayan ngunit
di niya ito lubos na maunawaan. Hanggang sa nasubukan niyang umibig sa
pamamagitan ni Celia. Ngunit ang pag-iibigang ito ang nagbigay ng gulo sa
kanyang buhay. Siya ay ipinakulong ng walang kasalanan at katarungan ng
kanyang karibal na Espanyol na isang cacique o may mataas na katungkulan
sa bayan noong panahon ng kastila. Doon niya naunawaan ang mga
nangyayari at nararamdaman ng kanyang mga kababayan. At dahil dito,
isinulat niya ang kanyang tula na “Florante at Laura”. Ito ang kanyang obra
maestro, na nagbubulgar sa mga pang-aabuso at pagmamalupit ng mga
Espanyol sa mga Pilipino. Ang tulang ito ay naglalarawan kung ano ang tunay
na nangyayari sa kanyang bayan, at mga aral sa pang-araw-araw na buhay, sa
katarungan, sa pagmamahal, paggalang sa mga nakakatanda, sa sipag at
tiyaga, sa disiplina at sa kabayanihan. At dahil sa tanyag na tula, pinangalanan
siyang “Hari ng Makatang Pilipino.” Si Francisco Balagtas ay namatay noong
Pebrero 20, 1862.
Panuto: Suriin at unawaing mabuti ang bawat tanong at piliin ang titik ng
tamang sagot.
52
____________ 3. Ano ang pamagat ng Obra Maestro na sinulat ni Francisco
na naglalaman ng mga pang-aabuso ng mga Espanyol
laban sa mga Pilipino?
a. Ibong Adarna
b. Noli Me Tangere
c. Mi Ultino Adios
d. Florante at Laura
makabayan
malikhain may disiplina mambabatas
mayaman
53
Gawain 3
Maka-Diyos Makatao
Makakalikasan
Makabayan
54
ang panlahat na pagtanaw ukol pagpapaliwa ang panlahat
pagtanaw ukol dito. nag ukol na
dito. dito. pagpapaliwana
g ukol dito.
55
Repleksiyon
Mula Internet
Medina, Lorelyn. (n.d.) Illustration of a Filipipino Kid Holding the
Philippine Flag retrieved from https//www.123rf.com
Susi sa Pagwasto
Gawain 1
1. a
2. c
3. d
4. a
5. b
Gawain 2
1. mapagmahal
2. matalino
3. malakas ang loob
4. makabayan
5. mapagmasid
6. may disiplina
7. malikhain
Gawain 3
Nakabatay sa rubriks ang pamantayan sa nabuong talambuhay
ng mag-aaral
JENNIFER L. VALONES
JEANETTE G. MIRABUENO
Mga May-akda
56
FILIPINO 5
Pangalan: ____________________________________ Lebel: __________
GAWAING PAGKATUTO
Opinyon o Reaksiyon
57
Gawain 1
Panuto: Basahin ang teksto at sagutin ang naihandang mga gawain
na nagpapayaman sa pagpapahayag ng sariling opinyon o reaksiyon.
Panuto: Sagutin ang mga tanong batay sa binasa. Para sa bilang 1-3,
bilugan ang titik ng pinakawastong sagot at para sa bilang 4-5, ibabatay sa
rubriks ang iyong puntos.
58
2. Sa binasang balita, may payo ito sa tamang paraan upang alagaan ang
ating Mental Health.
Alin sa sumusunod ang hindi nabanggit na payo mula sa balita?
a. Pakikipag-usap sa ibang tao patungkol sa iyong nadarama
patungkol sa COVID 19.
b. Pagkakaroon ng panibagong libangan sa tahanan.
c. Panonood ng balitang nakababalisa.
3. Ano-ano kaya ang suliranin ng isang taong may Mental Health problem?
a. Walang gana at laging takot
b. Nawawalan ng pag-asa
c. a at b
59
Gawain 2
Panuto: Pagtapatin ang Hanay A at Hanay B.
60
Nasiyahan ka ba sa gawain? Naging madali ba ito para sa iyo?
Bilugan ang angkop na emoticons na nagpapahayag ng iyong damdamin.
Gawain 3
Panuto: Nais kong malaman kung ano-ano ang nagawa o gagawin mo pa
lamang na paraan upang labanan ang Covid-19. Ihayag mo ang iyong
opinyon sa tulong ng graphic organizer na nasa ibaba. Isulat ang iyong
tugon sa mga bilog.
sarili
________________
________________
________________
_____________
kapwa tao
________________
________________
________________
________________
61
Rubri sa Pagsulat ng Opinyon
Kraytirya 54321
Nilalaman
Pagsunod sa uri ng anyong hinihingi
Balarila
Wastong gamit ng wika
(Paglimita sa paggamit ng mga salitang hiram)
Hikayat
Pagsunod sa tiyak na panutong ibinigay ng
guro kaugnay sa
Gawain
5 Puntos - Pinakamahusay
4 na Puntos - Mahusay
3 Puntos - Katanggap-tanggap
2 Puntos - Mapaghuhusayan pa
1 Puntos - Nangangailangan ng pantulong na pagsasanay
Gawain 4
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang kasunod na teksto at pagkatapos
ay sagutin ang naihandang mga gawain. Ito ay makatutulong sa iyo bilang
isang mag-aaral upang lalo mong maintindihan ang nangyayari ngayon sa
mundong ating ginagalawan.
62
Protektahan natin ang ating mga sarili at ang ating komunidad.
Ang pinakamainam na paraan upang protektahan ang iyong sarili mula sa
COVID 19 ay gawin ang parehong mga bagay na iyong ginagawa upang
protektahan ang iyong sarili mula sa sipon at trangkaso:
• Hugasan ang mga kamay nang madalas gamit ang sabon at tubig
• Manatili sa bahay kung ikaw ay may sakit.
• Magtakip kapag umubo
• Linisin at disimpektahan ang ibabaw ng mga bagay na madalas na
hinahawakan.
Mag-ingat kung saan ka kumukuha ng impormasyon tungkol sa COVID 19.
Ang mga pangako na “lunas” o garantisadong paraan upang maiwasan ang
COVID 19 ay hindi totoo dahil hanggang ngayon ay wala pang natuklasang
gamot para dito.
Panuto: Gamitin ang iyong malawak na imahinasyon sa gawaing ito.
Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataon upang maipahayag ang iyong
opinyon o reaksiyon sa iyong binasa, paano mo ito mailalarawan sa
pamamagitan ng isang poster?
63
Gawain 5
Panuto: Basahin at suriin ang slogan na nasa loob ng kahon. Sa pamamagitan
ng mga gabay na tanong na nakatala sa ibaba, bumuo ng talata na nagsasaad
ng iyong opinyon tungkol dito.
Mga gabay na tanong:
1. Paano natin maiiwasan ang patuloy na pagkalat ng corona virus?
2. Ano-ano sa palagay mo ang mga dapat gawin o sundin upang hindi
tayo mahawaan ng ganitong katinding virus?
64
Rubriks sa Pagbibigay ng Opinyon o Reaksiyon
R e plek siyon
Kumusta kaya ang ginawa ko?
__________________________________________________
65
Mga Sanggunian
Mula sa Internet:
Santos, Jamil et. al (n.d) BalimtambayanRetrieved
fromwww.gmanetwork.com/news/balitang bayan
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. B
2. C
3. C
Gawain 2
1. D
2. A
3. B
4. E
5. C
Gawain 3
Batay sa rubrik
Gawain 4
Batay sa rubrik
Gawain 5
Batay sa rubrik
Gawain 6
Batay sa rubrik
PREVELYN C. MILLAN
MELONA A. GABOTERO
Mga May-akda
66
FILIPINO 5
Pangalan: ____________________________________ Lebel: __________
GAWAING PAGKATUTO
Pagsasalaysay na Muli ng Napakingang Teksto
Naisasalaysay muli ang napakinggang tekso gamit ang sariling salita (F5P5-
IIIf-h-6.6)
Panuto: Upang lalong malinang ang iyong kakayahan, ang mga gawain sa
ibaba ay sadyang inihanda para sa iyo. Sagutin ito nang maayos.
Gawain 1
Panuto: Pakinggan ang kuwentong babasahin ni nanay. Sagutin ang tanong
pagkatapos basahin ng iyong nanay.
Ang Punong Ginto
Isang magsasaka ang nakaisip na alisin ang kamalasang inaakala
niyang maaaring dumating sa kanyang bukid sanhi ng nakita niyang itim
na uwak. Habang maraming tao ang nagkakagulo sa kanilang bakuran, isa
sa mga ito ang nakatisod ng isang matandang nakaupo sa lusong. Ilan sa
mga lalaking naroon ang nagtangkang tumulong sa kanya. Subali’t
sinenyasan niya silang lumayo at nakangiti niyang sinabi: “Huwag ninyo
akong hawakan. Hayaan na ninyo ako. Bigyan na lamang ninyo ako ng
pagkain at pagkatapos ay takpan ninyo ako ng sako. Pagkatapos ng tatlong
araw ay may tutubong puno sa kinalalagyan ko. Huwag ninyong gagalawin
ang puno maliban sa kanyang bunga. Pag nasunod ninyo ito ay habang
buhay kayong magkakaroon ng kaligayahan.”
67
Sinunod ng mga tao ang sinabi ng matanda at nagkatotoong lahat
ang sinabi nito. May tumubo ngang puno sa lugar na kanyang
kinaroroonan subali’t mahiwaga ang punong tumubo. Ito’y isang puno ng
ginto. Nang Makita ito ng mga tao bawat isa sa kanila ay nag-agawan sa
pagtaga sa puno hanggang sa ang puno ay mabuwal. Sa pagkakabuwal ng
puno, bumuka ang lupa at kinain ang punong ginto.
Isang tinig ang narinig ng lahat. “Hindi ninyo sinunod ang sabi kong
bunga lamang ang inyong gagalawin at hindi ang ibang bahagi ng puno.
Kaya ang ipinangako kong walang hanggang kaligayahan ay naglaho na rin.
Kung ibig ninyo ng ginto, kayo’y maghuhukay at maghahanap nito sa ilalim
ng lupa.”
Gawain 2
Makatutulong ang pag-unawa sa napakinggan kung natatandaan mo
ang mga detalye ng teksto. Ito ang mga salitang nagbibigay-kahulugan sa
bawat pangungusap. Alamin natin kung natatandaan mo ang mga detalye
sa tekstong napakinggan.
68
Panuto: Punan ang mga nawawalang salita upang mabuo ang detalye sa
pangungusap.
1. Nais ng isang magsasaka na alisin ang isang ________________ dahil sa
paniniwalang ito ay magdadala ng kamalasan sa kanyang bukid.
5. Hindi ninyo sinunod ang aking bilin. Kung ibig ninyo ng ginto,
kayo ay ________
____________________________________________________________________.
Marami ka bang natutunan sa nakaraang gawain? Kulayan ang lebel
batay sa iyong naging kaalaman.
Gawain 3
Palawakin pa natin at payabungin ang iyong kaalaman. Pakinggan at
unawain ang inihandang teksto.
Panuto: Pakinggan ang sumusunod na talatang babasahin ng inyong nanay
at sagutin nang wasto ang kanyang itatanong tungkol dito. Isulat ang sagot
sa tanong sa mga patlang sa ibaba ng talata.
Mga Sinaunang Katutubo
Sa Mindoro ang mga sinaunag katutubo ay pinaghalong Bisaya,
Mangyan, at Tagalog. Ang mga Mangyan ay taga-bundok na nakatira sa
kaingin. Nagtatanim sila ng kamote, saging at mais. May mga 50,000
Mangyan sa Mindoro. Sa kubol na yari sa kugon at bilugang kahoy sila
tumitira. Takot sila sa mga taga-kapatagan. Nakabahag lamang sila. Wala
silang relihiyong kinikilala. Ang sinasamba nila ay ang mga ispiritung sa
puno at sapa nakatira.
69
1. Ano-anong mahahalagang detalye o impormasyon ang nakuha mo sa
talatang napakinggan?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
70
Gawain 4
Pagkuha ng wasto sa Mensaheng napakinggan
Mensahe
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b. Sagutin ang mga tanong kung ito ay nagsasaad ng TAMA o MALI batay
sa tekstong napakinggan.
__________ 1. Ang nagbigay ng mensahe ay ang Kapitan ng Barangay.
__________ 2. Ang proyektong inilunsad ay tungkol sa SPORTS.
__________ 3. Hindi natapos ang proyekto dahil hindi nagkaisa ang
mamamayan.
__________ 4. Ang lahat ng sulok ng pamayanan ng bayan ay malinis at
maganda.
__________ 5. Binabati ng Alkalde ng bayan ang mamamayan ng Bulacan.
Gawain 5
Panuto: Ngayon, muli nating subukin ang iyong kasanayan sa pakikinig.
Ilagay sa patlang ang iyong sagot.
71
1. Sasabihin mo sa nanay mo ang narinig mong balita. Paano mo ito
ibibigay nang wasto at maayos?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Repleksiyon
Nasiyahan ka ba sa ginawang gawain? Naging madali ba ito para sa
iyo? Bilugan ang angkop na emoticons nagpapahayag ng iyong damdamin.
Mga Sanggunian
Lorenza V. Abellera, Filipino Sanayang Aklat Diwang Makabansa
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
a. Ang paksa – Ito ay tumatalakay sa pagiging gahaman/ganid sa
kayaman ng mga mamamayan ng bayan na iyon batay sa alamat ng
ginto.
72
b. Sa isang bukid, nagkakagulo ang mga tao dahil sa isang maitim
na uwak na kanilang nakita. Pinaniniwalaan nila na ito ay
magdadala ng kamalasan sa kanilang lugar. Dahil dito, hindi nila
namalayan ang isang matandang lalaki na kanilang natisod.
Ito pala ang magbibigay sa kanila ng puno ng ginto subalit nagbilin
ang matanda na huwag galawin ang puno maliban sa bunga nito.
Hindi nila sinunod ang matanda. Pinag-agawan nila ang ginto na
bunga ng puno hanggang sa ito ang mabuwal at kinain ng lupa.
Mula noon. Ang ginto ay makukuha lang kung sila ay
maghuhukay at mahahanap lang sa ilalim ng lupa.
c. Magpasalamat at makuntento sa biyayang natamo. Huwag
maging matakaw sa kayamanan.
Gawain 2
1. isang maitim na uwak
2. pagkain at takpan ng sako
3. puno ng ginto
4. nabuwal at kinain ng puno
5. kayo ay maghuhukay at maghahanap ng ginto sa ilalim ng lupa
Gawain 3
6. Ang mga mangyan sa Mindoro ay pinaghalong Bisaya, Mangyan at
Tagalog. Sila ay nakatira sa bundok at nagkaingin ng kamote,
saging, at mais. Sa mga kubol na yari sa kugon sila karaniwang
tumitira at bahag lamang ang kanilang damit. Ang sinasamba nila
ay mga ispiritu sa sapa at puno
7. 1. E
2. A
3. D
4. C
5. B
3.
73
Gawain 4
e. Binabati ng Alkalde ang mamamayan ng Malabon dahilan sa
kanilang ipinamalas na pakikiisa at pagtutulungan upang
mapagtagumpayan ang inilunsad na proyekto tungkol sa
kalinisan. Ang bayang Malabon ay hindi ikahihiyang dayuhin ng
mga taga-ibang bansa.
f. 1. mali
2. mali
3. mali
4. tama
5. mali
Gawain 5
1. May paligsahan sa pagluluto at ito ay gaganapin sa Mercedes Food
Center. Ang mga nanay ay maaaring sumali. Ito ay gaganapin sa
May 12, 1985 at ang mananalo ay may makakatanggap ng
malaking papremyo.
2. Sino? - mga nanay ay maaaring
sumali Ano? -Paligsahan sa pagluluto
Saan? –Mercedes Food Center Kalian?
– May 12, 1985
Bakit? – maaaring makatanggap ng gantimpala
JENNIFER L. VALONES
ARNEL BONGAR CAASI
Mga May-akda
74
FILIPINO 5
Pangalan : ________________________________ Lebel: ___________
GAWAING PAGKATUTO
Pagsasalaysay muli ng Napakinggang Teksto sa Tulong ng
mga Pangungusap
Panuto: Upang lalong malinang ang iyong kakayahan, ang mga gawain sa
ibaba ay sadyang inihanda para sa iyo. Sagutin ito nang maayos.
Gawain 1
75
Sa katunayan, ibang iba si Stella at malapit ang loob nito sa mga bata
sa bahay-ampunan. Isang araw, ikinuwento niya sa dalawang kaibigan ang
totoong dahilan kung bakit ganun niya kamahal ang mga bata
1. Sino si Stella?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Gawain 2
Ugaliin ang puspusang paglinis ng mga kamay gamit ang hand sanitizer na
may alkohol o hugasan gamit ang sabon at tubig.
Bakit? Lagi nating ginagamit ang ating mga kamay upang hawakan ang mga
bagay na maaaring kontaminado. Maaaring hindi natin mamalayan na
maghawakan natin ng ating mukha, at mailipat ang virus sa ating mata,
ilong at bibig at nahawahan na tayo. Namamatay ang mga virus na
maaaring nasa ating kontaminadong kamay, kasama na ang bagong
coronavirus, sa pamamagitan ng paghuhugas ng kamay gamit ang sabon at
tubig o paggamit ng hand sanitizer na may alkohol.
76
Bakit? Maraming hinahawakan ang mga kamay at maaari itong makakuha
ng mga virus. Kapag kontaminado na ang kamay, naililipat ang virus sa
mata, ilong at bibig at maaaring pumasok sa katawan at magdulot ng sakit.
Bakit? Kung ang isang tao ay uubo o babahing, tumatalsik ang maliit na
droplet mula sa ilong at bibig na maaaring may virus. Sa pagtakip ng iyong
ubo o bahing, naiiiwasan ang pagkalat ng mga virus at mikrobyo sa iba. Sa
paggamit ng loob ng siko o tisyu – at hindi iyong kamay – sa pag-ubo o
pagbahing, naiiwasan ang paglipat ng kontaminadong droplet sa iyong
kamay. Dahil dito, napipigilan ang paglipat ng virus sa tao o bagay.
Iwasan ang matataong lugar, lalo na kung and iyong edad ay 60 pataas o
may dati nang karamdaman gaya ng altapresyon, diyabetis, sakit sa puso at
baga o kanser. Panatilihin ang hindi bababa sa 1 metrong pagitan mula sa
iyo at sa kung sinumang may lagnat o ubo.
77
Kung ikaw ay may lagnat, ubo at hirap sa pag-hinga, magpakonsulta
ng maaga – kung kakayanin, tumawag muna sa ospital o health center para
masabihan ka kung saan ka pupunta.
Bakit?
___________________________________________________________________.
Bakit?
___________________________________________________________________.
Bakit?
____________________________________________________________________.
78
4. Iwasan ang matatao na lugar at malapit na pakikipagsalamuha sa
taong may lagnat o ubo.
Bakit?
____________________________________________________________________.
Bakit?
____________________________________________________________________.
Bakit?
____________________________________________________________________.
Bakit?
____________________________________________________________________.
Gawain 3
Pamilya
79
Dahil ang pamilya ang nagsisilbing ______________________________, mahalaga
na mapanatiling maayos ang isang pamilya. sila ang nagpapatuloy at
nagtataguyod sa kabutihan ng bawat miyembro nito at maging ng
______________________________.
Gawain 4
Panuto:Makinig ng balita sa radyo o telebisyon.Sumulat ng limang
pangungusap batay sa iyong napakinggang balita.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Gawain 5
Panuto: Ano ang mga patalastas na memoryado mo na dahil lagi mo itong
naririnig? Pumili sa mga ito at gawing talata ang mga nabanggit sa
palatalastas upang makaagaw ng atensiyon. Isulat ito sa kahon.
Rubrik sa Pagpupuntos
Hikayat
c. Paraan ng pagtalakay sa paksa
80
d. Pagsunod sa tiyak na panutong
ibinigay ng guro kaugnay ng
Gawain
Repleksiyon
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________.
Mga Sanggunian:
A. Aklat
Agardo, Patricia Jo.,Franca, Maricar C.,Gojo Cruz,Genaro
R. Alab Filipino 5 (Batayang Aklat)
Alab Filipino 5 (Manwal ng Guro)
B. Internet www.google.com
https://www.who.int/philippines/news
brainy.ph
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. Si Stella ay isang mabait at nag-iisang anak ng mag-asawang Don
Manuel at Señora Faustina.
2. Sina Don Manuel at Señora Faustina
3. Ang mga bata sa bahay-ampunan
4. Hindi, dahil malapit ang loob nito sa mga bata sa bahay-ampunan.
5. Dahil wala siyang kapatid
(Tanggapin ang iba pang katulad na sagot)
Gawain 2
1. Lagi nating ginagamit ang ating mga kamay upang hawakan ang mga
bagay na maaaring kontaminado. Maaaring hindi natin namamalayan
na maghawak natin ng ating mukha, nailipat na ang virus sa mata,
ilong at bibig at nahawahan na tayo. Namamatay ang mga virus na
maaaring nasa iyong kontaminadong kamay, kasama na ang bagong
coronavirus, sa pamamagitan ng paghuhugas ng kamay gamit ang
sabon at tubig o paggamit ng hand sanitizer na may alkohol.
2. Maraming hinahawakan ang mga kamay at maaari itong makakuha
ng mga virus. Kapag kontaminado na ang kamay, naililipat ang virus
sa mata, ilong at bibig at maaaring pumasok sa katawan at magdulot
ng sakit.
81
3. Kung ang isang tao ay uubo o babahing, tumatalsik ang maliit na
droplet mula sa ilong at bibig na maaaring may virus. Sa pagtakip ng
iyong ubo o bahing, naiiiwasan ang pagkalat ng mga virus at
mikrobyo sa iba. Sa paggamit ng loob ng siko o tisyu – at hindi iyong
kamay – sa pag-ubo o pagbahing, naiiwasan ang paglipat ng
kontaminadong droplet sa iyong kamay. Dahil dito, napipigilan ang
paglipat ng virus sa tao o bagay.
4. Pangunahing kumakalat ang COVID-19 sa pamamagitan ng droplet
na lumabas mula sa bibig o ilong kapag umubo o bumahing ang isang
tao. Sa pag-iwas sa mga matataong lugar, nilalayo mo ang iyong sarili
(ng hindi bababa sa 1 metro) mula sa mga taong maaaring may
COVID-19 o sinumang may iba pang may sakit.
5. Sa pagpanatili sa loob ng bahay at hindi pagpunta sa trabaho o iba
pang lugar, gagaling ka ng mas mabilis at maiiwasan ang pagkalat ng
sakit sa ibang tao.
6. Makatutulong ito upang masiguro na tama ang payong mabibigay
sayo, ikaw ay maituro sa tamang health facility, at maiwasan mong
makahawa sa iba.
7. Ang lokal at pambansang awtoridad ang may alam tungkol sa
pinakabagong impormasyon kung kumakalat na ba ang COVID-19 sa
iyong lugar. Sila ang mas nakakaalam kung anong tamang payo na
dapat ibigay sa iyong lugar, upang maprotektahan ng mga tao ang
kanilang sarili.
Gawain 3
1. na mayroong iisang biyolohikal na pinanggalingan.
2. tumutukoy sa pinakamaliit at pinakapangunahing yunit na bumubuo
sa isang komunidad o lipunan.
3. mga magulang, anak, at kung minsan ay pati ng mga apo at iba pang
kamag anak.
4. sa pagkakabuo ng isang lipunan, mahalaga na mapanatiling maayos
ang isang pamilya.
5. ng isang lipunan
Gawain 4
Batay sa sagot ng mag-aaral
Gawain 5
Batay sa sagot ng mag-aaral
JENNIFER L. VALONES
LIMUEL V. CAMACHO
Mga May-akda
82
FILIPINO 5
Pangalan: ____________________________________ Lebel: __________
GAWAING PAGKATUTO
Paksa ng Kuwento o Usapan
Panuto: Upang lalong malinang ang iyong kakayahan, ang mga gawain sa
ibaba ay sadyang inihanda para sa iyo. Sagutin ito nang maayos.
Gawain 1
Panuto: Basahin at unawain ang paksa nito.
A. Pagpapaunawa
Matalino si Jose Rizal. Natuto siyang
bumasa sa gulang na tatlong taon.
Nagtapos siya ng edukasyong
elementarya at sekundarya na
nangunguna sa klase. Marami siyang
kursong natapos. Nag-aaral siya ng
madisina, pagpipinta paglililok at
pagsusulat. Naging matagumpay siya sa
kursong ito.
83
1. Ano ang pinag-uusapan sa buong talata?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Gawain 2
84
4. Ano ang tinutukoy ng talata?
a) Dahilan ng pagpupulong noong gabi ng Hulyo 7, 1892
b) Itinatag ni Andres Bonifacio ang Katipunan
c) Paglagda ng kasunduan gamit ang sarili nilang dugo
d) Paggawa ng paraan para lumaya ang Pilipinas sa mga Espanyol
Gawain 3
Panuto: Basahin at suriing mabuti ang pinapahayag ng talata. Ibigay
ang tamang sagot sa susunod na katanungan.
Sagot:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Sagot:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Sagot:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
85
4. Alin ngayon ang paksang pangungusap?
Sagot:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Sagot:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Gawain 4
Panuto: Basahin ang mga teksto sa ibaba at ibigay ang angkop na
pamagat nito.
Sagot:
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
Sagot:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Ang puto-bumbong, bukod sa kilalang pagkaing Pinoy ay kabilang
din sa tradisyon ng Paskong Pilipino. Ito ay kulay lila/ube at
kakaning gawa sa giniling na malagkit na bigas. Isa ito sa mga
pinaka-popular na pagkaing mabibili tuwing sasapit ang panahon
ng kapaskuhan.
Yaman ng Lahi Wika at Pagbasa sa Filipino p.136-137
86
Sagot:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Gawain 5
Panuto: Sumulat ng talata tungkol sa karanasan sa pandemic issue na
kinakaharap ng buong mundo sa kasalukuyan. Paksa: “Covid 19”
(Isulat sa malinis na papel)
Mga gabay sa pagawa ng talata:
1. Ano ang Covid 19? Bakit ito tinawag na Covid 19?
2. Saang lugar ba ito nagsimula?
3. Bakit kinakailangan sumunod sa mga protocols/guidelines ng
DOH at LGUs.?
4. Ano–ano ang mga naging epekto nito sa normal na buhay ng
mga tao?
5. May naidulot bang kabutihan sa iyo ang ECQ o GCQ na
ipinatupad ng lokal na pamahalaan?
6. Sapat ba ang tulong naibinigay ng gobyerno sa mga
apektadong kinabibilangan mo?
7. Handa ka na bang harapin ang New Normal sa pag-aaral mo
ngayong pasukan?
Nilalaman
Lahat ng pahayag ay
maliwanag, tama, at
ayon sa paksa.
Mga detalye
Sapat ang detalye at
angkop ang mga salita o
pangungusap
Pagbabaybay
Wasto ang baybay ng
mga salita, bantas, at
anyo ng mga
pangungusap at ng
talata
87
Pamantayan
5 – Pinakamahusay
4 – Mahusay
3 – Katangap tanggap
2 – Mapaghuhusay pa
1 – Nangangailangan pa ng mga pantulong na pagsasanay
Repleksiyon:
Ano sa palagay mo ang nakapagbigay sa iyo ng ideya upang matukoy
ang paksa /pamagat ng iyong nabasang teksto?
Sagot:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
Mga Sanggunian
A. Aklat
Pagdiriwang ng Wikang Filipino V, Pagbasa pp.53-55, CG
p.66 LRMDS modyul, F5PN-Ic-g-7
Alab Filipino Manual ng Guro
Yamang Filipino k-12 2017 edition
Yaman ng Lahi Wika at Pagbasa sa Filipino p.136-137
B. Journal
Patricia Jo C. Agarrado,Maricar L. Francia, Perfecto R. Guerrero, III,
Genaro R. Gojo Cruz Alab Filipino (Manual ng Guro
Yvette Faith O. Baculi LRMDS modyul, F5PN-Ic-g-7 Pagdiriwang ng
Wikang Filipino V, Pagbasa pp.53-55 CG p.66 Emilia L. Banlaygas,
Eleonor D. Antonio, Sheryl D. Antonio, Evangeline
M. Dallo
Yamang Filipino K-12 2017 edition
Yaman ng Lahi Wika at Pagbasa sa Filipino p.136-137 St. Mary’s Corp
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. Ang mga pangungusap sa buong talata ay nagsasabi tungkol
sa katalinuhan ni Jose Rizal.
2. Sa unahan
3. Matalino si Jose Rizal
88
Gawain 2
1. b
2. a
3. a
4. a
5. a
Gawain 3
1. Paano nagtapos sa pag-aral si Andres Bonifacio
2. Para makapagtapos sa pag aaral.
3. Tinuruan muna siya ng ate niya.
4. Natutong magbasa at sumulat si Andres Bonifacio sa
sariling pagsisikap
5. Gitna
Gawain 4
1. Ang Pwerto Prinsesa ang Kapital ng Palawan.
2. Makakagawa ka ng keso mula sa keso ng kalabaw, baka,
o kambing.
3. Ang puto bumbong ay isa sa pinakapopular na pagkaing
mabibili tuwing sasapit ang panahon ng kapaskuhan.
Gawain 5
“Covid 19” Malayang pagbibigay ng sariling opiniyon.
WELMA V. GUISANDO
IRENE C. ADAMI
Mga May-akda
89
FILIPINO 5
Pangalan: ____________________________________ Lebel: __________
GAWAING PAGKATUTO
Kahulugan ng Pamilyar at Di-Pamilyar na Salita: Tono, Paglalarawan,
Kayarian ng mga Salitang Iisa ang Baybay ngunit Magkaiba ang Diin
pi * to - sipol
sayâ - tuwa
90
Kasanayang Pampagkatuto at Koda
Naibibigay ang kahulugan ng mga salitang iisa ang baybay ngunit magkaiba
ang diin.
(F5PT-IId-9)
Panuto: Upang lalong malinang ang iyong kakayahan, ang mga gawain sa
ibaba ay sadyang inihanda para sa iyo. Sagutin ito nang maayos.
Gawain 1.
Panuto: Basahin ang mga pangungusap. Bigkasin nang wasto (may diin) ang
mga pantig na nakalimbag nang pahilig. Ibigay ang kahulugan ng mga salita.
1. Puno ng bunga ng mangga ang sisidlan mula sa puno ng mangga
sa likod bahay.
2. Kaawa-awang bata, hindi pa niya bata ang ganyan kabigat na
gawain, ang magsibak ng kahoy.
3. Napasarap ang kain ko ng ginataang gabi kina Juan kaya’t hindi
ko namalayang gabi na pala at kailangan ko nang umuwi.
Sagot: Salita Kahulugan
1. ____________________ ____________________________________
____________________ ____________________________________
2. ____________________ ____________________________________
____________________ ____________________________________
3. ____________________ ____________________________________
____________________ ____________________________________
Gawain 2
Panuto: Basahin ang mga pares ng salita sa bawat bilang at ibigay ang
kahulugan ng mga ito. Bigyan diin ang pantig na nakasulat ng pahilig.
Salita Kahulugan
1. ha pon
__________________________________________
Ha pon
__________________________________________
2. bu hay
__________________________________________
bu hay
__________________________________________
3. ta la __________________________________________
ta la __________________________________________
91
4. si kat __________________________________________
si kat __________________________________________
5. bu ko __________________________________________
bu ko __________________________________________
Gawain 3
Pagpipiilian
kagustuhan nagtuturo ng kinalalagyan alanganin kaunti
pag-alis mula sa itaas bahagi ng mukha
marahil isang uri ng hayop
hinto upang
92
6. Nag-aalala kasi si Nanay, baka daw sumabit ang aking baba sa sanga
ng puno.
Kahulugan:
___________________________________________________________
7. Bigla akong napaisip ng nakakatakot na sitwasyon, nasa ilang pa
naman akong lugar.
Kahulugan:
___________________________________________________________
8. Pagkaraan ng ilang minuto, ay dumating na rin ang aking sundo.
Kahulugan:
___________________________________________________________
9. Mukhang napunta ako sa lugar na hindi ako pamilyar,
pinakiramdaman ko ang lahat ng nasa aking paligid.
Kahulugan:
___________________________________________________________
10. Gutom na gutom na ako, hindi ko na mapigilan ang nasa kong
makakain ng paborito kong bibingka.
Kahulugan:
___________________________________________________________
Gawain 4.
2. _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
93
Rubrik:
Lagyan ng tsek (/) ang espasyo na naglalarawan kung paano mo ginawa
ang gawain.
1 - Nangangailangan ng tulong
2 - May kaunting kahusayan
3 – Mahusay
Mga Gawain 1 2 3
1. Buo ang diwa ng bawat pangungusap
na isinulat ko.
2. Gumamit ako ng malaking titik sa
unang titik ng simula at mga
pangngalan sa pangungusap.
3. Wasto ang pagkakasulat ko ng bawat
titik ng mga salita.
4. Wasto ang bantas na ginamit ko sa
lahat ng mga isinulat na pangungusap.
5. Malinis, maayos, at walang bura ang
mga isinulat kong pangungusap.
Repleksiyon
Mga Sanggunian:
94
Lalunio, Lydia P., Francisca G. Ril, Ma. Victoria A. Gugol, Patrocinio V.
Villafuerte. Hiyas sa Pagbasa 4. 2010. p. 39
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. umaapaw ang laman, sagad, kargado
katawan ng kahoy mula sa ugat
2. musmos, paslit
kaya, tagal,
agwanta
3. uri ng halamang ugat
magdamag, kasalungat ng araw
1. hinto
2. upang
3. isang uri ng hayop
4. marahil
5. pag-alis mula sa itaas
6. bahagi ng mukha
7. alanganin
8. kaunti
9. nagtuturo sa kinalalagyan
10. Kagustuhan
SHIRLEY B. HORTIZ
EVELYN F. COME
HERMINIA ALICIA N. GECHA
Mga May-akda
95
FILIPINO 5
Pangalan: ____________________________________ Lebel: __________
GAWAING PAMPAGKATUTO
Pagkilala sa Kahulugan ng Pamilyar at Di-Pamilyar na Salita sa
Pamamagitan ng Tono at Damdamin
Halimbawa:
Nakangiting nagtatampisaw sa tubig ang bata.
Ano ang tono at damdaming masasalamin sa pahayag?
96
tono – masaya
damdamin - tuwa
Kasanayang Pampagkatuto
Panuto: Upang lalong malinang ang iyong kakayahan, ang mga gawain sa
ibaba ay sadyang inihanda para sa iyo. Sagutin ito nang maayos.
Gawain 1
Panuto: Suriin ang mga larawan sa bawat bilang at ibigay ang damdaming
ipinapakita nito.
Larawan Damdamin
1. __________________________
2. ___________________________
3. ___________________________
97
4. ___________________________
5. ___________________________
Gawain 2
Panuto: Ibigay ang tono at damdamin ng bawat salita o parirala
1 pag-asa ng bayan
tagapagmana ng kulturang
mayaman magiting at marangal
malaya
Sagot:
tono______________________________damdamin________________________
2. walang silbi
pabaya sa pag-
aaral tamad
Sagot:
tono_____________________________damdamin ________________________
3. urong-sulong walang
mapuntahan nag-
iisa
iniwan
Sagot:
tono_____________________________damdamin ________________________
98
Gawain 3
Panuto: Ibigay ang kahulugan ng salitang nasalungguhitan at ang tono at
damdamin ng bawat salita o parirala.
Pamilyar na Salita
Di-pamilyar na Salita
99
Maaaring ika’y isang dahong masigla
Ako nama’y dahong nalalanta na
Pareho tayong mahuhulog sa lupa
Kaibigan, “wag ikabahala.”
Repleksiyon
Gabay na tanong:
Madali bang tukuyin ang tono at damdamin ng mga salita o parirala?
Ano ang nakatulong sa iyo upang magawa ito?
____________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________.
Mga Sanggunian:
A. Aklat
Aragon, Angelita L., Zenaida S. Badua. Bagong Filipino 4. 1999. p. 2
B. Internet
(https://www.slideshare.net/n)
Downloaded Material - FILIPINO GRADE 5 K-12 ALAB FILIPINO 1ST QUARTER
WEEK 3 ni: Hercules Valenzuela
100
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. malungkot
2. masaya
3. malungkot
4. galit
5. natutuwa
Gawain 2
Tono Damdamin
1. masaya tuwa/saya
2. nagagalit galit
3. malungkot lungkot/pag-aalangan
Gawain 3
1. Kahulugan: pagsinta, pagmamahal, paggiliw
tono: masaya
damdamin: tuwa/saya
2. Kahulugan: paniniwala
tono: seryoso
damdamin: lungkot
3. Kahulugan: pagtago ng damdamin o ekspresyon ng mukha
tono: masaya
damdamin: pag-asa o lakas ng loob
4. Kahulugan: taong iba iba ang katangian o pagkakaiba
tono: malungkot, nababahala
damdamin: lungkot, pagkabahala
SHIRLEY B. HORTIZ
EVELYN F. COME
HERMINIA ALICIA N. GECHA
Mga May-akda
101
FILIPINO 5
Pangalan: ____________________________________ Lebel: __________
GAWAING PAGKATUTO
Pamilyar at Di- Pamilyar na Salita: Kahulugan ng Tambalang Salita
102
Kasanayang Pampagkatuto at Koda
1. _________________
_________________
2. _________________
_________________
`
3. _________________
__________________
103
Gawain 2.
Panuto: Basahin ang mga pangungusap. Ibigay ang kahulugan ng may
salungguhit na tambalang salita.
Gawain 3.
Panuto: Buuin ang mga tambalang salita na nasa Hanay A at B.
Pagdugtungin ito ng guhit. Pagkatapos, ibigay ang kahulugan ng nabuong
tambalang salita at gamitin ito sa sariling pangungusap.
Hanay A Hanay B
1. kapit A. pinggan
2. balitang B. mamon
3. di makabasag C. tuko
4. pusong D. pugad
5. naniningalang E. kutsero
Sagot:
104
Sariling Pangungusap
1. _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Rubrik:
Lagyan ng tsek (/) ang espasyo na naglalarawan kung paano mo ginawa ang
gawain.
1 - Nangangailangan ng tulong
2 - May kaunting kahusayan
3 - Mahusay
105
Repleksiyon
Panuto: Sagutin ang katanungan sa ibaba batay sa hinihinging
impormasyon.
Mga Sanggunian
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. batang kalye o batang lansangan
2. balat-sibuyas
3. lakad-pagong
Gawain 2
Tambalang Salita Kahulugan
1. bukang-liwayway umaga, magliliwanag na
2. bahaghari nakabalantok sa langit na may iba’t
ibang kulay
3. hipong-tulog mahimbing ang tulog
106
4. boses-ipis mahina ang boses,
5. labas-masok pabalik-balik
Gawain 3
Nabuong Tambalang Salita Kahulugan
1. kapit-tuko mahigpit ang kapit
2. balitang kutsero tsismis, sabi-sabi, walang
katotohanan
3. di makabasag pinggan walang kibo,
4. pusong mamon tahimik madaling
5. naniningalang-pugad lumambot nanliligaw
SHIRLEY B. HORTIZ
EVELYN F. COME
HERMINIA ALICIA N. GECHA
Mga May-akda
107
FILIPINO 5
Pangalan: ____________________________________ Lebel: __________
GAWAING PAGKATUTO
Pagbibigay-kahulugan sa Bar Graph, Pie Graph at Talahanayan
Oras
Edmund ֍֍֍֍
Howell ֍֍
Gael ֍֍֍֍֍
Markus ֍֍֍
Lonilyn ֍֍֍֍֍֍
Kada ֍ ay Katumbas ng Dalawang Kendi
109
Kasanayang Pamgpagkatuto at Koda
Nabibigyang-kahulugan ang bar graph, pie, talahanayan at iba. (F5ED-If-g-
2)
Panuto: Upang lalong malinang ang iyong kakayahan, ang mga gawain sa
ibaba ay sadyang inihanda para sa iyo. Sagutin ito nang maayos.
Gawain 1
Ang Kasanayang Pampagkatuto na ito ay nakadisenyo na Gawain para sa
dalawang araw. Basahin at sundin ang mga panuto sa bawat gawain ng
hindi malihis sa tama
Panuto: Pag-aralan ang nilalaman ng Pie Graph at sagutin ang mga tanong
kaugnay dito.
_____________________________________________________________________
110
4. Magkano ang baon ni Maica sa loob ng isang
Linggo? Sagot:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
90 90
85 87
85 85
80 80
75
70
Eva Evelyn Ester Ezra Eden Edward
Mga Mag-aaral
111
Sagot:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Gawain 3
Panuto: Pag-aralan ang detalyeng nais ipakita ng line graph sa ibaba at
sagutin ang mga tanong kaugnay nito.
100 100
80 80
60 60 70
40 40
kada buwan
20 20 20
0
MAYO HUNYO HULYO AGOSTO SETYEMBRE OKTUBRE NOBYEMBRE
Buwan
112
4. Aling buwan ang nakapagtala ng pinakamataas na presyo ng talong
bawat kilo?
Sagot:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. Aling buwan ang may pinakamababa o pinakamurang presyo ng talong?
Sagot:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Repleksiyon
Bilang pagwawakas sa mga gawain, pag-isipan ang iyong natutunan sa
araling ito. Tapusin ang mga pahayag sa ibaba.
Nasanay ako
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________.
Ibig ko pang
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________.
Mga Sanggunian
A. Aklat
Banlaygas, Emilia L., Eleanor D. Antonio, Shery D. Antonio, Evangeline
M. Dallo. Yamang Filipino 4. 2017. pp. 224-225
Belvez, Paz M. Landas sa Pagbasa 6. 2008. pp. 194-195
113
Lalunio, Lydia P., Francisca G. Ril, Ma. Victoria A. Gugol, Patrocinio V.
Villafuerte. Hiyas sa Pagbasa 4. 2010. pp. 194-195, 205, 210
B. Internet
Pinterest
Susi sa Pagwawasto
Gawain 1
1. Lingguhang Badyet ni Maica sa Pagpasok sa Paaralan
2. Pagkain sa Paaralan
3. sa ipon
4. P500.00
5. Opo, ito ay P50.00
Gawain 2
1. Marka sa Pagsusulit sa Filipino ng Baitang 5
2. Eden
3. Edward
4. Eva at Ezra
5. Lahat ng mag-aaral ay nakakuha ng mataas o pasadong marka.
Gawain 3
SHIRLEY B. HORTIZ
EVELYN F. COME
HERMINIA ALICIA N. GECHA
Mga May-akda
114